- Hôm trước, chúng ta đã được luyện tập bài phép cộng trong phạm vi 3.[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY:
MƠN TỐN 1
BÀI 27: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 Ngày soạn: 10/9/2010
Ngày dạy: Lớp dạy: 1A
Giáo viên dạy: Phạm Hồng Hạnh- K15B- Tiểu học
A Mục tiêu:
- Kiến thức: + Giúp HS hình thành khái niệm ban đầu phép cộng + Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Kĩ năng: + Biết làm phép cộng phạm vi
- Thái độ: + Tạo hứng thú học tập toán, chăm học
+ Kích thích trí tưởng tượng, lực tư HS
B Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Máy chiếu, chiếu, phấn màu Học sinh:
- Bộ đồ dùng học toán thực hành
C Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời
gian
Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS) Ghi chú
1 phút
5 phút
I Ổn định tổ chức:
- Yêu cầu lớp hát “Tập đếm”
II Kiểm tra cũ:
- GV treo tranh lên bảng:
+ Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính tranh
- Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại bảng
- Cả lớp hát vỗ tay
- HS quan sát tranh
- 3HS nêu toán lên viết phép tính tranh
- HS nhận xét bạn nêu tốn viết phép tính - 2HS đọc, lớp đọc
(2)1 phút
10 phút
cộng phạm vi - GV nhận xét, đánh giá
III Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Hôm trước, luyện tập phép cộng phạm vi Hôm nay, học sang mới: “Phép cộng phạm vi 4” - GV dùng phấn màu viết tên lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại
Dạy mới:
*Hoạt động 1: Thành lập bảng cộng phạm vi 4
Phép cộng: + = 4
- GV u cầu HS quan sát hình: Có chim cánh cụt, thêm chim cánh cụt Hỏi có tất chim cánh cụt? - Yêu cầu HS nhắc lại đầu
- Yêu cầu HS trả lời
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS nhắc lại - GV? thêm mấy? - GV hướng dẫn: viết thêm sau:
+ =
- GV? chữ “Thêm” tương ứng với phép tính gì?
- GV nhận xét
- GV đọc mẫu: ba cộng bốn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát, 4- 5HS nhắc lại
- HS quan sát tranh
- 2-3 HS nhắc lại
- HSTL: có chim cánh cụt, thêm chim cánh cụt, có tất chim cánh cụt
- HS lắng nghe - 3-4 HS nhắc lại
- HSTL: thêm - HS quan sát
- HSTL: chữ thêm tương ứng với dấu cộng
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Slide
(3)- Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét
Phép cộng: + = 4
- GV yêu cầu HS quan sát hình: Có cam, thêm2 cam Hỏi có tất cam?
- Yêu cầu HS nhắc lại đầu
- Yêu cầu HS trả lời
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS nhắc lại - GV? thêm mấy? - GV hướng dẫn: viết thêm sau:
+ =
- GV đọc mẫu: hai cộng hai bốn
- Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét
Phép cộng: + = 4
- GV yêu cầu HS quan sát hình: Có kéo, thêm kéo Hỏi có tất kéo?
- Yêu cầu HS nhắc lại đầu
- Yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét
- Yêu cầu HS nhắc lại - GV? thêm mấy?
- HS đọc theo dãy, theo bàn
- HS lắng nghe - HS quan sát tranh
- 2-3 HS nhắc lại
- HS quan sát tranh trả lời:: có cam,thêm cam, có tất cam
- HS lắng nghe - 3-4 HS nhắc lại
- HSTL: thêm - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc theo dãy, theo bàn
- HS lắng nghe - HS quan sát tranh
- 2-3 HS nhắc lại
- HS quan sát tranh trả lời:: có kéo, thêm kéo, có tất kéo - HS lắng nghe
- 3-4 HS nhắc lại
- HSTL: thêm
- Slide
(4)4 phút
1 phút
10 phút
- GV hướng dẫn: viết thêm sau:
+ =
- GV đọc mẫu: hai cộng hai bốn
- Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét
* Tương tự: có chấm trịn, thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm tròn? - Yêu cầu HS nhận xét - GV hướng dẫn HS viết: + =
+Đọc: ba cộng bốn
*Hoạt động 2: Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 3.
- Cho HS đọc lại phép cộng: + =
+ = + =
- GV? để HS nhớ lại phép cộng, che số giúp HS nhớ bảng cộng xuôi, ngược
* Nghỉ giải lao giờ:
* Hoạt động 3: Thực hành
- BÀI 1: + Yêu cầu HS đọc đề
+ GV hướng dẫn HS cách làm
+ Yêu cầu HS lên bảng làm
+ Yêu cầu HS nhận
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc theo dãy, theo bàn
- HS lắng nghe
- HSTL: có chấm trịn thêm chấm trịn tất có chấm trịn
- HS nhận xét - HS quan sát
- HS lắng nghe, đọc theo bàn, theo dãy
- HS đọc: cá nhân, theo bàn, lớp
- HS làm theo yêu cầu GV để ghi nhớ bảng công lớp
- Lớp trưởng cho bạn chơi trò chơi “ Trời nắng – trời mưa”
- 2HS đọc
- HS làm cá nhân vào
- 2HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa
-Slide
-Slide
- Slide
-Slide
(5)xét, chữa
+ GV nhận xét, chốt lại: bảng cộng phạm vi 4, cho điểm
- BÀI 2: + Yêu cầu HS đọc đề
+ GV giới thiệu cách viết phép cộng theo cột dọc cách tính theo cột dọc: cách đặt tính dọc: số phải thẳng cột với nhau, dấu cộng đặt hai số, kẻ ngang để thực phép tính
+ Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm
+ Yêu cầu HS nhận xét
+ GV nhận xét, sửa cách đặt tính cho HS( sai) - BÀI 3: + Yêu cầu HS đọc đề
+ GV hướng dẫn HS tính kết phép tính cộng số cụ thể so sánh số điền dấu + Yêu cầu HS làm
+ Yêu cầu HS đọc làm mình, bạn khác theo dõi, nhận xét
+ GV nhận xét, sửa cho HS sai
- BÀI 4:+ Yêu cầu HS đọc đề
+ Yêu cầu HS quan sát tranh nêu đề dạng
cho bạn
- HS lắng nghe
- 2HS đọc
- HS lắng nghe, theo dõi
- HS lên bảng làm, HS làm vào
- HS nhận xét
- HS theo dõi, lắng nghe - 2HS đọc
- HS lắng nghe - HS nhận xét - HS làm
- HS chữa bài, nhận xét làm bạn
- HS lắng nghe - 2HS đọc -4-5 HS nêu
-Slide
-Slide
(6)3 phút
lời văn, khuyến khích HS đặt đề toán hay
+ Yêu cầu HS làm + Gọi 2HS lên bảng chữa
+ Yêu cầu HS nhận xét
+ GV nhận xét
IV Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc phép cộng có kết
- Yêu cầu HS hoàn thành tập 1,2,3 vào ô li
- Nhận xét học
- Chuẩn bị sau: Luyện tập
- HS làm - HS lên bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe
- 3-4HS đọc: + = + = + = - HS lắng nghe