Bài giảng GA Địa 10(2010-2011) (đầy đủ)

Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 PHẦN MỘT ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN Tuần 01. PPCT: 01 CHƯƠNG I. BẢN ĐỒ BÀI 1: CÁC PHÉP CHIẾU HÌNH BẢN ĐỒ CƠ BẢN I- MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: -Hiểu được vì sao cần có các phép chiếu hình bản đồ. -Hiểu rõ được một số phép chiếu hình cơ bản. -Phân biệt được một số lưới kinh,vó tuyến khác nhau của bản đồ, từ đó biết được lưới kinh, vó tuyến đó thuộc phép hình chiếu bản đồ nào. -Thông qua phép chiếu hình bản đồ, dự đoán khu vực nào là khu vực tương đối chính xác, khu vực nào kém chính xác hơn trên bản đồ. II - CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: -Bản đồ Thế Giới, bản đồ vùng Cực Bắc, bản đồ Châu Â, châu Á. - Quả đòa cầu. -Một tấm bìa kích thước A3. 2. Học sinh: Tập bản đồ thế giới và các châu lục III - PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: 2. kiểm tra bài cũ: 2’ 3. Bài mới: Mở đầu: GV yêu cầu HS quan sát 3 bản đồ: Bản đồ Thế Giới, bản đồ vùng Cực Bắc và bản đồ Châu Âu phát biểu khái niệm bản đồ. Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 15’ * HĐ 1: Cá nhân. + Bước 1 : GV yêu cầu HS quan sát quả đòa cầu (mô hình của Trái đất) và bản đồ thế giới, suy nghó cách chuyển hệ thống kinh vó tuyến trên quả cầu lên mặt phẳng. + Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát lại 3 bản đồ và trả lời các câu hỏi: - Tại sao hệ thống kinh vó tuyếùn trên 3 bản đồ này cósự I. Phép chiếu hình bản đồ. 1. Khái niệm phép chiếu hình bản đồ. Phép chiếu hình bản đồ là cách biểu diễn Mặt cong của Trái đất lên một mặt phẳng, để mỗi điểm trên mặt cong tương ứng với một điểm trên mặt phẳng. 2. Các phép chiếu hình bản đồ cơ bản - Phép chiếu phương vò - Phép chiếu hình nón - Phép chiếu hình trụ a. Phép chiếu phương vò Là phương pháp thể hiện mạng lưới kinh vó tuyến trên quả cầu lên mặt chiếu là mặt phẳng. GV TRỊNH THỊ TRANG Năm học 2010 - 2011 1 Trường THPT Khánh LâmGiáo án Đòa lí 10 20’ khác nhau. - Tại sao phải dùng các phép chiếu hình khác nhau. * HĐ 2: Cả lớp + Bước 1: GV sử dụng tấm bìa thay mặt chiếu? Giữ nguyên là mặt phẳng hoặc cuộn lại thành hình nón và hình trụ. + Bước 2: GV cho mặt phẳng, hình nón, hình trụ lần lượt tiếp xúc với quả cầu tại các vò trí khác nhau. * HĐ3: nhóm + Bước 1: GV chia lớp thành 8 nhóm từ 4-6 HS. + Bước 2: GV yêu cầu các nhóm nghiên cứu nội dung trong SGK. Tiếp theo, có thể phân công 2 nhóm cùng nghiên cứu một phép chiếu về các nội dung: - Khái niệm phép chiếu. - Các vò trí tiếp xúc của Mặt chiếu với quả cầu để có các loại phép chiếu. - Phép chiếu đứng: Đặc điểm của lưới kinh vó tuyến trên bản đồ, sự chính xác trên bản đồ, dùng để vẽ khu vực nào trên Trái đất. - Nhóm 1 và 2: Phép chiếu phương vò. - Nhóm 3 và 4: Phép chiếu Tùy theo vò trí tiếp xúc của mặt phẳng với quả cầu, có các phép chiếu phương vò khác nhau: - Phép chiếu phương vò đứng - Phép chiếu phương vò ngang - Phép chiếu phương vò nghiêng + Phép chiếu phương vò đứng - Mặt phẳng tiếp xúc với quả cầu ở cực. - Kinh tuyến là những đọan thẳng đồng qui ở cực, vó tuyến là những vòng tròn đồng tâm ở cực - Những khu vực ở gần cực tương đối chính xác. - Dùng để vẽ những khu vực quanh cực. b. Phép chiếu hình nón Là phương pháp thể hiện mạng lưới kinh vó tuyến trên quả cầu lên mặt chiếu hình nón. Tùy theo vò trí tiếp xúc của hình nón với quả cầu, có các phép chiếu hình nón khác nhau: - Phép chiếu hình nón đứng. - Phép chiếu hình nón ngang. - Phép chiếu hình nón nghiêng. + Phép chiếu hình nón đứng. - Hình nón tiếp xúc với quả cầu tại 1 vòng vó tuyến. - Kinh tuyến là những đọan thẳng đồng qui ở đỉnh hình nón. Vó tuyến là những cung tròn đồng tâm là hình đỉnh nón. - Những khu vực ở vó tuyến tiếp xúc tương đối chính xác. - Dùng để vẽ các khu vực ở vó độ trung bình. c. Phép chiếu hình trụ. Là phương pháp thể hiện mạng lưới kinh vó tuyến trên quả cầu lên Mặt hình chiếu là hình trụ. Tùy theo vò trí tiếp xúc của hình trụ với quả cầu, có các phép chiếu hình trụ khác nh: - Phép chiếu hình trụ đứng. - Phép chiếu hình trụ ngang. - Phép chiếu hình trụ nghiêng. + Phép chiếu hình trụ đứng: - Hình trụ tiếp xúc với quả cầu theo vòng xích đạo. - Kinh tuyến và vó tuyến đều là những đường thẳng song song và thẳng góc nhau. - Những khu vực ở xích đạo tương đối chính xác. - Dùng để vẽ những khu vực gần xích đạo. GV TRỊNH THỊ TRANG Năm học 2010 - 2011 2 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 hình nãn - Nhóm 5 và 6: Phép chiếu hình trụ. + Bước 3: GV yêu cầu đại diện 3 nhóm trình bày những điều đã quan sát và nhận xét. 4. Củng cố: 7’ - Nhắc lại các nội dung trọng tâm cần đạt được trong tiết học - Hãy điền những nội dung thíc hợp vào bảng sau đây: Phép chiếu hình bản đồ Thể hiện trên bản đồ Các kinh tuyến Các vó tuyến Khu vực tương đối chính xác Khu vực kém chính xác Phương vò đứng Hình nón đứng Hình trụ đứng 5. Dặn dò:(1’) HS vẽ sơ đồ các loại phép chiếu bản đồ cơ bản. RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN MÔN KÝ KT Khánh Lâm, / /2010 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Khánh Lâm, / /2010 PHAN VĂN HƯỜNG GV TRỊNH THỊ TRANG Năm học 2010 - 2011 3 Trường THPT Khánh LâmGiáo án Đòa lí 10 Tuần 01. PPCT: 02 BÀI 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯNG ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: -Hiểu được mỗi phương pháp đều có thể biểu hiện được một số đối tượng nhất đònh trên bản đồ và từng đặc điểm của đối tượng đều được thể hiện ở từng phương pháp. -Hiểu rõ được hệ thống ký hiệu dùng để thể hiện được các đối tượng - Nhận thấy được sự cần thiết của việc tìm hiểu bảng chú giải khi đọc bản đồ. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: -Bản đồ khung Việt Nam; Bản đồ công nghiệp Việt Nam; Bản đồ nông nghiệp Việt Nam; Bản đồ khí hậu Việt Nam; Bản đồ tự nhiên Việt Nam; Bản đồ phân bố dân cư Châu Á. 2. Học sinh: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh lớp :1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ Trình bày các phép chiếu hình bản đồ. 3. Bài mới Mở bài: Trước tiên, giới thiệu bản đồ khung Việt Nam, sau đó giới thiệu một số bản đồ Việt Nam với các nội dung khác nhau và yêu cầu HS cho biết bằng cách nào chúng ta biểu hiện được nội dung bản đồ T.g Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 5’ 10’ HĐ: Nhóm Bước 1: GV chia lớp ra thành các nhóm nhỏ từ 6-8 HS Bước 2: GV yêu cầu các nhóm quan sát các bản đồ trong SGK, nhận xét và phân tích về: Đối tượng biểu hiện và khả năng biểu hiện của từng phương pháp: Nhóm 1: Nghiên cứu hình 2.1 và hình 2.2 trong SGK hoặc bản đồ công nghiệp VN. Nhóm 2: Nghiên cứu hình 2.3 trong SGK hoặc bản đồ khí hậu VN Nhóm 3: Nghiên cứu hình 2.4 trong SGK . Nhóm 4: Nghiên cứu hình 2.5 và bản đồ công nghiệp VN. Bước 3: GV yêu cầu đại diện 3 nhóm trình 1. Phương pháp ký hiệu: a. Đối tượng biểu hiện: Biểu hiện các đối tượng phân bố theo những điểm cụ thể. Những ký hiệu được đặt chính xác vào vò trí phân bố của đối tượng trên bản đồ. b. Các dạng ký hiệu: -Ký hiệu hình học -Ký hiệu chữ -Ký hiệu tượng hình c. Khả năng biểu hiện: - Vò trí phân bố của đối tượng -Số lượng của đố tượng -Chất lượng của đối tượng 2.Phương pháp đường chuyển động GV TRỊNH THỊ TRANG Năm học 2010 - 2011 4 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 15’ bày những điều đã quan sát và nhận xét. GV giúp HS chuẩn bò kiến thức. a.Đối tượng biểu hiện Biểu hiện sự di chuyển của các đối tượng,hiện tượng tự nhiên và kinh tế – xã hội. b.Khả năng biểu hiện: -Hướng di chuyển của đối tượng. -Khối lượng của đối tượng di chuyển. -Chất lượng của đối tượng di chuyển. 3. Phương pháp chấm điểm a. Đối tượng biểu hiện Biểu hiện các đối tượng phân bố không đồng đều bằng những điểm chấm có giá trò như nhau. b.Khả năng biểu hiện -Sự phân bố của đối tượng -Số lượng của đối tượng. 4. Phương pháp bản đồ- biểu đồ a. Đối tượng biểu hiện Biểu hiện các đối tượng phân bố trong những đơn vò phân chia lãnh thổ bằng các biểu đồ đặt trong các đơn vò lãnh thổ đó. b. Khả năng biểu hiện -Số lượng của đối tượng -Chất lượng của đối tượng -Cơ cấu của đối tượng. 4. Củng cố: 9’ Hãy điền những nội dung thích hợp vào bảng sau dây: Phương pháp biểu hiện Đối tượng biểu hiện Khả năng biểu hiện ng dụng vào loại bản đồ Phương pháp ký hiệu Phương pháp ký hiệu đường chuyển động Phương pháp chấm điểm Phương pháp bản đồ – biểu đồ 5. Dặn dò: 1’ Làm bài tập 2 trang 14 SGK RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN MÔN KÝ KT Khánh Lâm, / /2010 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Khánh Lâm, / /2010 PHAN VĂN HƯỜNG GV TRỊNH THỊ TRANG Năm học 2010 - 2011 5 Trường THPT Khánh LâmGiáo án Đòa lí 10 Tuần 02. PPCT: 03 BÀI 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP VÀ ĐỜI SỐNG I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần : - Trình bày sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống. - Nắm được một số điều cần lưu ý khi sữ dụng bản đồ trong học tập. - Phát triển kỹ năng sữ dụng bản đồ. - Có ý thức và thói quen sử dụng bản đồ trong học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC -Một số bản đồ về đòa lý tự nhiên và kinh tế –xã hội. -Tập bản đồ thế giới và các châu lục, atlát đòa lý Việt Nam. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh lớp : 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ 3. Bài mới Khởi động: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tại sao học đòa lý cần phải có bản đồ? T.g Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 15’ 15’ HĐ 1: Cả lớp, thảo luận nhóm Bước 1: GV yêu cầu HS cả lớp suy nghó và phát biểu về vai trò trong học tập và trong đời sống. Bước 2: GV ghi tất cả các ý kiến phát biểu của HS lên bảng . Bước 3: GV nhận xét các ý kiến phát biểu và sắp xếp các ý kiến theo từng lónh vực tương ứng. HĐ 2: Cả lớp Bước 1: GV yêu cầu HS phát biểu về những vấn đề cần lưu ý khi sữ dụng bản đồ trong học tập được nêu ra trong SGK. Bước 2: GV yêu cầu HS giải thích ý nghóa của những điều cần lưu ý đó I. Vai trò của bảøn đồ trong học tập và trong đời sống : 1.Trong học tập: giúp học sinh rèn luyện kỹ năng đòa lý học tại lớp, học tại nhà, làm kiểm tra. 2.Trong đời sống: -Bảng chỉ đường -Phục vụ các ngành sản xuất -Trong quân sự II. Sử dụng bản đồ, atlát trong học tập : 1. Những vấn đền cần lưu ý a.Chọn bản đồ phù hợp với nội dung cần tìm hiểu b.Đọc bản đồ phải tìm hiểu về tỷ lệ và ký hiệu bản đồ. c.Xác đònh phương hướng trên bản đồ. 2. Tìm hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố đòa GV TRỊNH THỊ TRANG Năm học 2010 - 2011 6 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 và cho ví dụ thông qua một số bản đồ cụ thể. lý trên bản đồ, trong Atlat 4 . Củng côÙ:10’ Yêu cầu HS chuẩn bò và trình bày trước lớp về việc sử dụng bản đồ trong học tập của mình. 5 . Dặn dò:1’ làm câu 2 , 3 trang 16 SGK. RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN MÔN KÍ KT Khánh Lâm, / /2010 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Khánh lâm, / /2010 PHAN VĂN HƯỜNG Tuần 02. Tiết: 04 BÀI 4: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯNG ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Hiểu rõ các đối tượng đòa lý được thể hiện trên bản đồ bằng những phương pháp nào - Nhận biết được những đặc tính của đối tượng đòa lý biểu hiện trên bản đồ. - Phân biệt được các phương pháp biểu hiện trên bản đồ khác nhau. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC Một số bản đồ công nghiệp, nông nghiệp, khí hậu, phân bố dân cư, đòa hình Việt Nam. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ 5’ 3. Bài mới HĐ: Cả lớp, nhóm Bước 1: 5’’ - GV nêu lên mục đích yêu cầu của giờ thực hành cho cả lớp rõ. - Phân công và giao bản đồ đã được chuẩn bò trước cho các nhóm. Bước 2 10’: Hướng dẫn nội dung trình bày của các nhóm theo trình tự sau: - Tên bản đồ . - Nội dung bản đồ. - Phương pháp biểu hiện nội dung trên bản đồ: Tên phương pháp- Đối tượng biểu hiện phương pháp-Khả năng biểu hiện phương pháp. Bước 3: 20’-Lần lượt các nhóm lên trình bày về phương pháp đã được phân công: +Nhóm 1: Phương pháp ký hiệu. +Nhóm 2: Phương pháp ký hiệu đường chuyển động. +Nhóm 3: Phương pháp chấm điểm. +Nhóm 4:Phương pháp bản đồ, biểu đồ. GV TRỊNH THỊ TRANG Năm học 2010 - 2011 7 Trường THPT Khánh LâmGiáo án Đòa lí 10 - Sau mỗi lần trình bày, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. Bước 4: 5’ GV nhận xét về nội dung trình bày của từng nhóm và tổng kết thực hành . 4. Củng cố: Tổng kết bài thực hành : Tên bản đồ Phương pháp biểu hiện Tên phương pháp biểu hiện Đối tượng biểu hiện Khả năng biểu hiện 5. Dặn dò: Chuẩn bò bài tiếp theo Chương II Vũ Trụ, hệ quả các chuyển động của Trái Đất RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN MÔN KÍ KT Khánh Lâm, / /2010 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Khánh Lâm, / /2010 PHAN VĂN HƯỜNG GV TRỊNH THỊ TRANG Năm học 2010 - 2011 8 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 Tuần 03, Tiết:05 CHƯƠNG II:VŨ TRỤ HỆ QUẢ CỦA CÁC CHUYỂN ĐỘNG TRÁI ĐẤT BÀI 5: VŨ TRỤ. HỆ MẶT TRỜI VÀ TRÁI ĐẤT HỆ QUẢ CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY CỦA TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học,HS cần: -Biết được vũ trụ là vô cùng rộng lớn.Hệ Mặt Trời trong đó có Trái Đất chỉ là một bộ phận nhỏ bé của Vũ Trụ. -Hiểu và trình bày được khái quát về hệ Mặt Trời, vò trí các vận động của Trái Đất trong Hệ Mặt Trời. -Trình bày và giải thích được các hiện tượng: Luân phiên ngày đêm,giờ trên trái đất, sự lệch hướng chuyển động của các vật thể ở tr6n bề mặt Trái Đất. -Nhận thức đúng đắn về sự tồn tại khách quan của các hir65n tượng tự nhiên. II. THẾT BỊ DẠY HỌC -Qủa đòa cầu. -Tranh ảnh về Hệ Mặt Trời. -Đóa CD, băng hình về Vũ Trụ, Trái Đất và bầu trời. -Hình vẽ phóng to sự luân phiên ngày đêm, sự lệch hướng chuyển động của vật thể. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh lớp: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới Mở bài: -Em biết gì về Hệ Mặt Trời, về Trái Đất trong hệ Mặt Trời?-Chúng ta thường nghe nói về Vũ Trụ. Vậy Vũ Trụ là gì? Vũ Trụ được hình thành như thế nào? Sau khi HS đưa ra ý kiến để trả lời các câu hỏi trên, GV nói: Bài học hôm nay sẽ giúp các em giải đáp về vấn đề này. Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 7’ HĐ 1: cả lớp HS dựa vào hình 5.1 kênh chữ trong SGK,vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi: -Vũ trụ là gì? I. Khái quát về Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất trong hệ Mặt Trời. 1. Vũ Trụ: GV TRỊNH THỊ TRANG Năm học 2010 - 2011 9 Trường THPT Khánh LâmGiáo án Đòa lí 10 8’ 7’ -Phân biệt Thiên hà với Dải Ngân Hà +Thiên hà: Một tập hợp của rất nhiều thiên thể (các ngôi sao, hành tinh, vệ tinh, sao chổi…), khí bụi, bức xạ điện từ. +Dải Ngân Hà: Là thiên hà nhưng có chứa Hệ Mặt Trời của chúng ta. Chuyển ý: Hệ Mặt Trời của chúng ta có đặc điểm gì? HĐ 2: Cá nhân/ cặp Bước 1: HS dựa vào hình 5.2 kênh chữ trong SGK, vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi: -Hãy mô tả về Hệ Mặt Trời? (Các thiên thể gồm: Các hành tinh, tiểu hành tinh, vệ tinh, sao chổi, thiên thạch) -Kể tên các hành tinh trong Hệ Mặt Trời theo thứ tự xa dần Mặt Trời? -Hình dạng q đạo và hướng chuyển động của các hành tinh trong hệ mặt trời? Gợi ý: quỹ đạo các hành tinh hình elip gần tròn và đều nằm trên một mặt phẳng (trừ quỹ đạo của Diêm Vương tinh), hướng cuả các q đạo đều đi từ Đông sang Tây. Bước 2: HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức . Chuyển ý: T sao trái đầt có sự sống, các hành tinh khác không có. Chúng ta cùng tìm hiểu trái đất trong hệ mặt trời. HĐ 3: Cặp/ nhóm Bước 1: HS quan sát các hình 5.2, SGK và dựa vào kiến thức đã học, trả lời các câu hỏi sau: -Trái Đất lá hành tinh thứ mấy từ Mặt Trời? Vò trí đó có ý nghóa như thế nào đối với sự sống? -Trái Đất có mấy chyển động chính, đó là các chuyển động nào? - Trái Đất tự quay theo hướng nào? Trong khi tự quay, có điểm nào trên bề mặt Trái Đất không thay đổi vò trí? Thời gian Trái Đất tự quay. Bước 2: HS trình bày kết quả, dùng quả Đòa cầu biểu diễn hướng tự quay và hướng chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời -GV giúp HS chuẩn kiến thức , kỹ năng - Là khoảng không gian vô tận, chứa hàng trăm tỷ thiên hà. - Mỗi thiên hà là một tập hợp nhiều thiên thể + bụi khí, bức xạ mặt trời. - Thiên hà có chứa Hệ mặt trời của chúng ta là dãi Ngân hà. 2.Hệ Mặt Trời + là một tập hợp các thiên thể nằm trong Dải Ngân Hà. Trong đó Mặt trời là trung tâm. + 8 hành tinh quay xung quanh mặt trời + các bụi khí, tiểu hành tinh, sao chổi…. 3.Trái Đất trong Hệ Mặt trời + Vò trí thứ 3, cách Mặt Trời là 149,5 triệu km + sự tự quay => Trái Đất nhận được lượng nhiệt và ánh sáng phù hợp với sự sống. + Trái Đất vừa tự quay, vừa chuyển động tònh tiến quanh Mặt Trời => các hệ quả đòa lý quan trọng. GV TRỊNH THỊ TRANG Năm học 2010 - 2011 10 [...]... dò: HS làm bài tập 1,3 trang 24, SGK GV TRỊNH THỊ TRANG 15 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN MÔN KÍ KT Khánh Lâm, / /2010 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Khánh Lâm, / /2010 PHAN VĂN HƯỜNG Tuần 04 Tiết 07 CHƯƠNG III: CẤU TRÚC CỦA TRÁI ĐẤT CÁC QUYỂN CỦA LỚP VỎ ĐỊA LÝ BÀI 7: CẤU TRÚC CỦA TRÁI ĐẤT: THẠCH QUYỂN, THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, học... Lâm, / /2010 Khánh Lâm, 04 / 09 /2010 PHAN VĂN HƯỜNG Tuần 04 Tiết 08 BÀI 8: TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học ,HS cần: - Trình bày khái niệm nội lực và nguyên nhân gây ra nội lực - Trình bày tác động của nội lực thể hiện qua vận động kiến tạo, theo phương thẳng đứng và theo phương nằm ngang - Quan sát hình vẽ,tranh ảnh, băng…về các tác động của nội lực... CỦA LỰC NẰM NGANG Ở NHỮNG VÙNG ĐÁ CỨNG CÁC LỚP ĐÁ BỊ ĐỨT, GÃY VÀ DỊCH CHUYỂN NGƯC HƯỚNG NHAU THEO PHƯƠ NG THẲNG ĐỨNG HAY NẰM NGANG GV TRỊNH THỊ TRANG 21 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 TẠO RA HẺM VỰC HAY THUNG LŨNG * Khi sự dòch chuyển với biên độ lớn: - Các lớp đá có bộ phận trồi lên: ĐỊA HÀO - Các lớp đá có bộ phận sụt xuống: ĐỊA LŨY 4 Củng cố : (3’) - Mục tiêu bài học -... của vận động theo phương thẳng đứng và phương nằm ngang 5 Dặn dò: (1’) 1 So sánh hai quá trình uốn nếp, đứt gãy 2 Làm câu 2 trang 31 SGK RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN MÔN KÍ KT TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Khánh Lâm, / /2010 Khánh Lâm, 04 / 09 /2010 PHAN VĂN HƯỜNG Tuần 05 tiết 9 BÀI 9: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (tiết ½) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Biết khái niệm về ngoại lực và... chyển động quanh Mặt Trời V Dặn dò: 1’ HS làm bài tập 3 SGK trang 21 RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN MÔN KÍ KT Khánh Lâm, / /2010 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Khánh Lâm, / /2010 PHAN VĂN HƯỜNG GV TRỊNH THỊ TRANG 12 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 Tuần 03, Tiết:06 BÀI 6: HỆ QUẢ CHUYỂN ĐỘNG XUNG QUANH MẶT TRỜI CỦA TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: -Trình bày và giải thích được... hà tạo thành GV TRỊNH THỊ TRANG 22 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn đònh lớp:(1’) 2 Kiểm tra bài cũ: (4’) - Những tác động vận động theo phương nằm ngang của nội lực và hệ quả của nó? 3 Bài mới: (35’) Mở bài: GV có thể nêu hình dạng thực tế của Trái Đất rất gồ ghề,nơi cao nơi thấp.Nguyên nhân dẫn đến hình dạng đó ngoài nôi lực còn có tác động của ngoại... sự bài tiết của sinh vật, các vi khuẩn, nấm… -Kết quả: đá và khoáng vật bò phá hủy về mặt cơ giới và hóa học 4 Củng cố: Mục tiêu bài học 5 Dặn dò: Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 sgk sau bài học GV TRỊNH THỊ TRANG 24 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN MÔN KÍ KT Khánh Lâm, / /2010 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Khánh Lâm,18 / 09 /2010 PHAN VĂN HƯỜNG Tuần: 05_Tiết: 10 BÀI... động ngoại lực - Chuẩn bò bài thực hành RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN MÔN KÍ KT TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Khánh Lâm, / /2010 Khánh Lâm, 18 / 09 /2010 PHAN VĂN HƯỜNG Tuần 06_ Tiết 11 BÀI 10: THỰC HÀNH NHẬN XÉT VỀ SỰ PHÂN BỐ CÁC VÀNH ĐAI ĐỘNG ĐẤT, NÚI LỬA VÀ CÁC VÙNG NÚI TRẺ TRÊN BẢN ĐỒ GV TRỊNH THỊ TRANG 27 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: -Biết được... THIẾT BỊ DẠY HỌC - Mô hình chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời - Quả đòa cầu, ngọn nến( hoặc 1 chiếc đèn) - Các hình vẽ phóng to trong bài 6 - Băng hình, đóa VCD về chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn đònh lớp: (1’) 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: Khởi động: khí hậu trong một năm luôn thay đổi theo từng thời gian khác nhau, lúc nóng, lúc lạnh, khi lại mát mẻ… do đâu có các... đòa hào, đòa luỹ - Bản đồ tự nhiên Thế giới, Tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn đònh lớp:(1’) 2 Kiểm tra bài cũ: (3’) GV TRỊNH THỊ TRANG 19 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Khánh Lâm Giáo án Đòa lí 10 - Trình bày cấu trúc của Trái Đất và đặc điểm của mỗi lớp ? 3 Bài mới: (37’) Mở bài: GV nêu vấn đề: Trái Đất có dạng hình cầu nhưng thực tế bế mặt của nó có đặc điểm là rất gồ ghề (có nơi nhô lên, . án Đòa lí 10 Tuần 01. PPCT: 02 BÀI 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯNG ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: -Hiểu được mỗi. HƯỜNG Tuần 02. Tiết: 04 BÀI 4: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯNG ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Hiểu