Hội thi "Nhịp điệu tuổi thơ" năm học 2014-2015

Líp trëng b¸o c¸o t×nh h×nh ho¹t ®éng chung trong tuÇn.[r]

TuÇn

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009

Tập đọc

MÈu giÊy vơn.

I.Mơc tiªu :

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài Bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Qua đọc giáo dục hs biết giữ gìn trờng lớp đẹp( TL đợc câu hỏi 1,2,3) HS TLCH4

II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

A KTBC: - HS đọc HTL bài: Cái trống trờng em

- Bài thơ nói lên tình cảm bạn hs víi ng«i trêng? TiÕt

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2.Luyện đọc

a GV đọc mẫu:

b HD luyện đọc , giải nghĩa từ: *Luyện đọc câu:

- HD đọc từ khó: rộng rãi, lắng nghe, sáng sủa, im lặng…

- GV theo dâi söa sai *Đọc đoạn trớc lớp:

- GV hng dẫn đọc giải nghĩa từ: - Cả lớp GV nhận xét

* Đọc đoạn nhóm *Thi đọc nhóm

- Cho hs thi đọc theo đoạn,

- GV hs nhận xét bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt

* Đọc đồng Tiết2 c.Hớng dẫn tìm hiểu - Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy khơng?

- hs đọc lại - HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc

- Cá nhân nhóm đọc thi

- HS đọc thầm

- Cơ giáo u cầu lớp làm gì? -Bạn gái nghe they mẩu giấy nói gì? - Có thật tiếng nói mẩu giấy khơng?

-Em hiểu ý cô muốn nhắc nhở hs điều gì? -Em làm để trờng lớp đẹp ? - Qua muốn khuyên điều gì? d.Luyện đọc lại

- Cho hs thi đọc lại câu chuyện - Hớng dẫn hs đóng vai

- GV , hs n/ xét, bình chn nhng hs c hay

- Các bạn ¬i h·y

- Không phải mẩu giấy nói - Có ý thức bảo vệ trờng lớp sch p

- Biết giữ gìn trờng lớp

- HS c tng đoạn, - Thi đọc nhóm - 1- nhóm đóng vai trớc lớp

3.Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

To¸n

7 céng víi mét sè + 5

I.Mơc tiªu:

- HS biết cách thực phép cộng +5 Lập đợc bảng7cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cng

- Biết giải trình bày giải toán nhiều - Giáo dục hs cã tÝnh cÇn cï häc tËp

II.Đồ dùng dạy học: - bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

A.KTBC: - HS lªn b¶ng + + = + 10 = - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm + + = 10 + = B.Dạy mới:

1.Hot ng 1: Gii thiu phộp cộng + 5 - GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- GV nhËn xÐt HD c¸ch thùc hiƯn: que tÝnh

- GV chèt l¹i cách làm nhanh -Vậy cộng với b»ng bao nhiªu?

- HD cách đặt tính: Gọi hs lên đặt tính

- hs nêu yêu cầu

- HS thao tác trªn que tÝnh - 2, hs nªu

thùc hiÖn céng b»ng 12

*Hoạt động 2: Lập công thức cộng vi 1s

-Tìm kết phép cộng có số hạng thứ 7; số hạng thứ hai số từ ->7

- HD cách học thuộc - GV nhận xét, tuyên dơng *Hoạt động 3: Thực hành a.Bài 1: Gọi hs nờu yờu cu

- Yêu cầu hs nêu miệng kết phép tính

b.Bài 2: Đặt tÝnh råi tÝnh

- GV nhận xét, củng cố cách thực a.Bài 4: Gọi hs đọc đề bi

-Yêu cầu hs làm

- GV chấm điểm, nhận xét 3.Củng cố dặn dò

- Gọi hs nêu cách làm

- Gọi hs nêu kết phép céng

- hs đọc HTL bảng cộng trớc lớp - hs nêu miệng kết

- Gọi hs nêu yêu cầu - hs làm bảng - 2hs lên bảng - hs làm miệng

- hs đọc đề + phân tích ->t/tắt - hs làm vào

-HS đọc - HS làm - Thu

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Bi chiỊu

Mü thuật( ĐC Lâm dạy)

_

tiÕng viÖt («n )

Luyện đọc, viết: Mẩu giấy vụn

I Mơc tiªu :

- HS đọc trơn, diễn cảm Viết đoạn ( khoảng 38 chữ) bài: Mẩu giấy vụn từ ‘Lớp ta đến nhé’’

- Rèn kĩ đọc, viết

- Gi¸o dơc hs có tính cần cù, trình bày II Đồ dùng : - Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học :

- GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu Luyện đọc:

*§äc theo đoạn

- GV quan sát, sửa sai

- Hớng dẫn cách đọc đoạn - Kết hợp hỏi nội dung

*Thi đọc đoạn, 3.Luyện viết:

- Cơ giáo nói với lớp? - HD viết từ khó - GV đọc cho hs viết - Chấm chữa bài, nhận xét

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Cá nhân, nhóm đọc thi - HS đọc on vit

- Lớp ta hôm - HS viết bảng

- HS viết Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau

_ Tự học

Rèn toán: công víi mét sè.

I/ Mơc tiªu:

- HS thực thành thạo phép cộng dạng cộng với số.Giải BT nhiều

- GD HS lòng say mê học toán II/ HĐDH:

- GV hơng dẫn HS làm BT BTT Bài 1: HS c YC

- Làm bảng con, bảng lớp - NX, chữa

Bài2: HS nêu YC

HS tự làm, Gọi trình bày Lớp NX- GV nx

Bài3: HS đọc đầu Tự làm vào BT Gọi lên bảng chữa bài- NX Bài4: HS đọc YC

Tù lµm bµi- GV theo dõi Gọi trình bày miệng

III/ CC dặn dò: -NX học - Chuẩn bị sau

_

Toán 47 +

I.Mục tiêu :

-HS biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ trọng phạm vi 100 , dạng 47+5

- Biết giải BT nhiều theo tóm tắy sơ đồ đoạn thẳng - Có ý thức kiên trì, học tập

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

A.KTBC: - Gäi hs lên bảng Đặt tính tính

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm + +

9 + 7 +

B.Dạy 1.Giới thiệu *Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5

VD: LÊy 47 que tính, Lấy thêm que tính Hỏi có bao nhiªu que tÝnh?

- Gäi hs nªu cách làm

- GV nhận xét thao tác lại bảng gài - GV đa cách tÝnh nhanh nhÊt

- chơc víi que rời que tính?

-Vy 47 cộng bao nhiêu? *HD đặt tính:

- Gọi hs lên đặt tính thực - GV n/xét, củng cố cách làm *Hoạt động 2: Thc hnh

a.Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu

2 hs lên bảng, hs khác nhận xét nêu cách t/

- GV nhận xét củng cố cách thực hs làm vào

c.Bài 3: Gọi hs đọc đề hs làm vào t

- GV nhËn xÐt, cđng cè c¸ch nèi

- HS thao tác que tính nêu kết tìm đợc

- 52 que tÝnh - 47 + = 52

5 47

 - céng b»ng 12, viÕt 2, 52 Nhí - thªm b»ng 5, viết - hs nêu yêu cầu

- hs làm bảng - hs lên bảng

- hs lên bảng

hs đọc tên hình 3.Củng cố – dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau

_ chÝnh t¶

TËp chÐp: MÈu giÊy vơn. . I.Mơc tiªu

- HS chép xác nội dung tóm tắt truyện: Mẩu giấy vụn.Trình bày lời nhân vật

- Củng cố quy tắc tả ia/ya Phân biệt s/x - Rèn kĩ viết đúng, đẹp

- Giáo dục tính cẩn thận, ý thức giữ gìn sách II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ,VBT III.Các hoạt động dạy học :

A.KTBC: - hs lên bảng viết: nón, lợn - GV nhận xét, cho điểm

B.Bài mới: 1.Giíi thiƯu bµi: 2.HD nghe- viÕt

- HD häc sinh chuÈn bÞ

- Bài tả trích từ tập đọc nào?

- Mẩu giấy nằm đâu? Cô giáo nhắc nhở hs nh nào?

- Đoạn viết gồm có câu? Chữ đầu câu viết nh nào? Có dấu chấm câu nào? - HD viết chữ khó có

- GV c cho hs viết - Quan sát, giúp đỡ HS viết - Chấm ,nhận xét

c.HD làm tập tả a.Bài 2: GV treo bảng phụ hs làm vào tập - GV nhận xét, chữa b.Bài (a): Gọi hs nêu yêu cầu - GV nhận xét, chữa

- HS đọc - Mẩu giấy vụn

- MÈu giÊy n»m ë gi÷a nèi vào

- câu

- hs viÕt b¶ng - hs viÕt vµo vë

- HS trao đổi để soát - HS đọc yêu cầu

- hs chữa

3.Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

KĨ chun

MÈu giÊy vơn.

I.Mơc tiªu

- Dựa vào tranh trí nhớ kể lại đoạn câu chuyện : Mẩu giấy vụn HS khá, giỏ bớc đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai

- Qua giáo dục hs biết giữ gìn trờng lớp II.Đồ dùng dạy học: - Tranh (SGK)

III.Các hoạt động dạy học :

A.KTBC: - HS kĨ chun: ChiÕc bót mùc - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B.Dạy 1.Giới thiệu 2.HD kể chuyện

*Kể đoạn theo tranh - GV gỵi ý nÕu hs Êp óng - Gäi hs kể lại lần

- GV hs nhận xét giọng kể bạn *Kể toàn câu chuyện

- Gọi hs kể cá nhân

- GV nhËn xÐt giäng kĨ cđa hs

*Phân vai dựng lại câu chuyện(HS giỏi) - Câu chuyện có nhân vật nào? - GV hớng dẫn thể giọng điệu nhân vật

- GV nhận xét, tuyên dơng

- hs c yêu cầu - Quan sát tranh để kể

- HS kĨ chun

- C¸c nhãm tù ph©n vai ,kĨ

Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét, khen ngợi HS kể tự nhiên, có sáng tạo -Về tập kể lại, chuẩn bị sau

_

Buổi chiều.

Ôn toán

Luyện bảng cộng với số. Giải toán có lời văn.

I

- Củng cố cho HS bảng cộng với số Biết vận dụng bảng cộng vào tính tốn - Rèn kĩ đặt tính tính, giải tốn

- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, biÕt trình bày khoa học II Đồ dùng: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học.

A.KTBC: - Gọi hs lên bảng - Đặt tính tính: + + - Dới lớp đọc bảng cộng + + B.Bài mới: 1.Giới thiệu

2.Hoạt động 1: Thực hành a Bài 1: Tính nhẩm:

7 + = + = + = + = + = + = + = + = + = b Bµi 2: Đặt tính tính

17 + 39 36 +47 57 + 18 47 + 28 44 + 37 27 + 15

- Nêu cách đặt tính tính?

c Bµi 3:Tỉ em có bạn nam bạn nữ Hỏi tổ em có tất bạn?

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Trình bày toán bớc? d Bài 4: Na cã 19 qun vë, mĐ mua thªm cho Na Hỏi Na có tất vở?

*Cách làm tơng tự nh - GV chÊm bµi – nx

- HS nªu miƯng

- HS đọc u cầu - HS làm vào bảng - Gọi hs làm bảng - HS đọc toán - Cả lớp làm vào - hs chữa

- HS đọc toán - Cả lớp làm vào - hs chữa

3.Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

_

Tự nhiên XÃ hội Tiêu hoá thức ăn.

- HS nói sơ lợc biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - HS giỏi hiểu đợc ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hố dễ dàng - Có ý thức ăn chậm nhai kĩ, không chạy nhảy nô đùa sau ăn

II.Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học :

A.KTBC: - Nêu tên quan tiêu hoá? - GV chữa bài, nhận xét

B.Dạy 1.Khởi động - Cho hs trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hớng dẫn cách chơi

2.Hoạt động 1: Sự tiêu hoá thức ăn miệng dày

a.Mục tiêu: HS nói sơ lợc biến đổi thức ăn khoang miệng dày

b.C¸ch tiÕn hành

*Bớc 1: Làm việc theo cặp

- Khi ta ăn, lỡi nớc bọt làm nhiệm vụ gì?

*Bc 2:Hot ng c lớp *GV kết luận (SGV)

3.Hoạt động 2: Sự tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già

a.Mục tiêu: Hs nói sơ biến đổi thức ăn ruột non, ruột già

b.Cách tiến hành

*Bớc 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu hs đọc thông tin SGK *Bớc 2: Hoạt động lớp

- Gäi số nhóm lên trình diễn trớc lớp * GV nhận xÐt, kÕt luËn

3.Hoạt động 3: : Liên hệ thực tế

a.Mục tiêu: HS hiểu ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn dễ tiêu hoá Biết đợc chạy nhảy sau ăn có hại cho tiêu hố

- hs ch¬i theo cỈp

- hs trao đổi trả lời

- Răng nghiền thức ăn, lỡi nhào trộn,

níc bät lµm …

- Đại diện nhóm trình bày - HS đọc kết luận

- hs trao đổi trả li

b.Cách tiến hành:

-Tại nên ăn chậm nhai kĩ?

-Tại không nên chạy nhảy sau ăn no?

dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng cña

* KÕt luËn (SGV)

- Thức ăn đợc nghiền nát tốt - Dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng thức n

4.Củng cố- Dặn dò

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

_

ThĨ dơc

Ơn động tác học thể dục phát triển chung.

I.Mơc tiªu

- Ơn động tác vơn thở, tay, chân, lờn , bụng - Thực động tác tơng đối xác - Giáo dục ý thức tập luyện tính kỉ luật II.Địa điểm ph ơng tiện : - Sân bãi, cũi

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Nội dung Đ lợng Phơng pháp

1.Phần mở đầu

-Nhn lp ph bin y/cu ND -HS đứng chỗ vỗ tay hát -Khởi động: +Xoay khớp + Chạy nhẹ nhàng 2.Phần

a Ôn động tác vơn thở, tay,chân, lờn, bụng

- Gọi hs nhắc lại tên cách tập động tác học, HS tập động tác - GV quan sát, sửa sai

- Thi tập tổ, nhóm - GV hs nhận xét b Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ.

- GV h/dẫn lại cách chơi, lớp chơi

5 phút

20 - 22 1- lÇn

3- lÇn

x

x x x x x x x x x x x x

- GV điều khiển - Cán điều khiển

- Làm đồng loạt

3.Phần kết thúc: - Thả lỏng toàn thân

- NhËn xÐt, hƯ thèng bµi häc

5

_

:

Thứ t ngày 30 tháng năm 2009 tp c

Ngôi trờng mới.

I Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hơI sau dấu câu, bớc đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

- Hiểu nội dung: NgôI trờng đẹp, bạn HS tự hào ngôI trờng yêu quý thầy cô bạn bè.(TLCH1,2).HS giỏi trả lời câu hỏi

- Qua giáo dục tình cảm yêu mến, tự hào em với trờng II.Đồ dùng: -Bảng phô.

III.Hoạt động dạy học.

A.KTBC: - HS đọc bài: Mẩu giấy vụn

- Câu chuyện muốn nói với điều gì? B Dạy mới: Giới thiệu 2.Luyện đọc a GV đọc mẫu

.b HD luyện đọc , giải nghĩa từ: *Đọc câu

- HD đọc từ khó *Đọc đoạn trớc lớp

- Gọi hs đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Gv nhận xét, cho điếm

*Đọc đoạn nhóm *Thi đọc đoạn,

- GV hs nhận xét, bình chọn * Cả lp c ng

c.Hớng dẫn tìm hiểu

- Tìm đoạn văn tả trờng từ xa? - Tìm đoạn văn tả lớp học ?

- Tìm đoạn văn tả cảm xúc hs díi m¸i tr-êng míi?

- Lớp đọc thầm

- HS đọc câu nối tiếp - HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm, cá nhân

- HS đọc thầm - Đoạn

- Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trờng? - Dới mái trờng bạn hs cảm thấy có mới?

C.Luyện đọc lại

- Gọi hs thi đọc đoạn,

- Ngói đỏ, bàn ghế…

- Tiếng trống rung động, tiếng cô giáo…

- HS đọc

- GV cïng hs nhËn xÐt, b×nh chän 3.Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

_

Toán 47 + 25

I.Mục tiêu :

- HS biết cách thực phép cộng dạng 47 +25; vận dụng để giải toán phép cộng

- Rèn kĩ đặt tính thực phép cộng dạng 47 + 25; - Có ý thức kiên trì, học tập

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

A.KTBC: - Gäi hs lên bảng Đặt tính tính

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm 37 + 65 + 47 + + 47 B.Dạy mới: 1.Giới thiệu

2 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25 VD: Lấy 47 que tính, Lấy thêm 25 que tính Hỏi có que tính? - Gọi hs nêu cách làm

- GV nhËn xét thao tác lại bảng gài - GV ®a c¸ch tÝnh nhanh nhÊt

-7 chơc với que rời que tính?

-Vậy 47 cộng 25 bao nhiêu? *HD đặt tính:

- Nêu cách đặt tính thực - GV n/xét, củng cố cách làm 3.Hoạt động 2: Thc hnh

a.Bài 1:(cột 1,2,3) Yêu cầu hs làm bảng

- HS thao tỏc trờn que tính nêu kết tìm đợc

- 72 que tÝnh - 47 + 25 = 72

25 47

 - céng b»ng 12, viÕt 2, nhí

72 - céng b»ng thªm b»ng 7, viÕt

con hs lên bảng, hs khác nhận xét nêu cách t/

- GV nhËn xÐt cđng cè c¸ch thùc hiƯn b.Bài 2: Yêu cầu hs làm SGK

- GV chấm điểm, nhận xét hs chữa

- Củng cố cách đặt tính thực c.Bài 3: Gi hs c

- Yêu cầu hs làm bµi hs lµm bµi vµo vë bµi tËp líp nhËn xÐt

.- GV chÊm bµi, nhËn xÐt

- hs lên bảng - hs nêu yêu cầu - hs lên bảng - hs làm vµo vë

2 Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bị sau

- NhËn xÐt tiÕt häc

_

Đạo đức Gọn gàng ngăn nắp

I.Mơc tiªu :

- Nêu đợc lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - HS thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ hc ch chi

II.Đồ dùng dạy học : - VBT

III.Các hoạt động dạy học :

A.KTBC: - Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

- Em hÃy kể trờng hợp mắc lỗi sửa lỗi mình? B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1:Đóng vai

a.Mơc tiªu: Gióp hs nhËn thÊy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp

b.Cách tiến hành:

- GV chia nhóm nêuhoạt c¶nh:

- Qua hoạt cảnh em rút đợc điều gì? - GV chốt lại kiến thức

*KL: Tính bừa bãi, khơng gọn gàng D-ơng đáng chê

- HS th¶o luËn nhãm - Các nhóm trình bày

3 Hoạt động 2: Thảo luận.

a.Mơc tiªu: Gióp hs biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp cha gọn gàng ngăn nắp

b.Cách tiến hành:

- GV chia nhóm vàgiao nhiệm vụ: - GV đa ý kiến đúng:

- Yêu cầu hs nhận xét việc xếp đồ dùng sách trớc mặt bạn

*KL:Cần phải gọn gàng ngăn nắp… 4.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

a.Mục tiêu: HS biết đề nghị, bày tỏ ý kiến với ngi khỏc

b Cách tiến hành: - Gọi hs trả lời miệng

- Giữ gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

*KL: dựng ỳng ni quy nh s

- Nhận lỗi sửa lỗi có lỗi

- Đại diện nhóm trình bày

- HS làm vào VBT - Nhiều hs nêu két luận

- HS làm vào VBT - NhiỊu hs nªu kÐt ln

5.Cđng cố- Dặn dò

-Về nhà thực tốt điều dà học - Chuẩn bị sau

_

Tập viết Chữ hoa Đ

I.Mơc tiªu :

- Viết chữ hoa Đ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chũe câu ứng dụng Đẹp( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Đẹp trờng đẹp lớp lần

- Giáo dục hs tính cẩn thận kiên tr×

II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

A.KTBC: -2 HS viÕt ch÷ hoa D

- Díi líp viÕt b¶ng - GV nhận xét, cho điếm B.Bài mới: 1.Giới thiệu

2.HD viết chữ hoa

*HD quan sát nhận xét: - GV đa chữ mẫu:Đ

- Chữ Đ cao li? Gồm đờng kẻ

- Hs quan s¸t

ngang? Chữ hoa Đ viết nét? - GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết *HD cách viết bảng

- GV quan sát, uốn sửa 3.HD viết câu ứng dụng

- Em hiểu: Đẹp trờng đẹp lớp có nghĩa nh nào?

- Câu ứng dụng có tiếng? tiếng-Nêu độ cao ch?

- Chữ có dấu thanh? Vị trí dấu thanh? hs nêu

- Khoảng cách chữ? - GV viết mẫu, HD hs viÕt tiÕng §Đp

- GV nhËn xÐt, sưa sai 4.HD viÕt vµo vë

- GV quan sát, giúp đỡ hs viết - Chấm chữa, nhận xét

- nÐt

- HS viết bảng - hs đọc câu ứng dụng

- tiÕng - HS nêu

- hs viết bảng

- HS viÕt vë

5.Cñng cè dặn dò:

- Nhận xét tiết häc

- VỊ lun viÕt , chn bị sau

:

Buổi chiều Ôn toán

Luyện đặt tính dạng 47 + 5; 47 +25. I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS nắm đợc tính dạng 47 + 5; 47 + 25 - Rèn kĩ làm tính, giải tốn

- Giáo dục HS tính cẩn thận, biết trình bày khoa học II Đồ dùng: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học.

A.KTBC: - Gäi hs lên bảng - Đặt tính tính: 39 + 47 + 24 - GV n/xÐt, cho ®iĨm

a Bài 1: Đặt tính tính

29 + 37 37 + 25 58 + 17 27 + 45 47 + 36 57 + 24 - GVchữa nhận xét

b Bài 2: Điền dấu >, <, =

17 +28…17 + 49 47 + 25 … 49 + 24

36 + 27 … 37 + 36 59 + … + 59

- GV nhËn xÐt, cñng cố cách so sánh d Bài 4: Nhà em có 34 gà mái 28 gà trống Hỏi nhà em có gà ?

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Trình bày toán bớc? d Bài 4:Tóm tắt: Rổ cam có:27

Rổ táo có :34 Cả rổ có:quả? *Cách làm tơng tự nh

- GV chÊm bµi – nx

3.Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS làm vào bảng - Gọi hs làm bảng

- HS lm vo bng - Gọi hs làm bảng - HS đọc toán

- Cả lớp làm vào - hs chữa - HS đọc toán - Cả lớp làm vào - hs chữa

Luyện viết

Ôn chữ hoa: C, D, Đ từ ứng dụng

I Mục tiªu:

- HS viết chữ hoa: C, D, Đ từ ứng dụng - Rèn kĩ viết mẫu chữ, viết đẹp

- Giáo dục hs có tính cần cù,cẩn thận, trình bày II Đồ dùng : - Mộu chữ, Phấn màu.

- V luyn viết, bảng III Các hoạt động dạy học :

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu 2.HD viết chữ hoa

*HD quan sát nhận xét - GV đa chữ mẫu: C, D, Đ

- Chữ hoa: C, D, Đ cao mÊy li? viÕt b»ng mÊy nÐt?

- GV hớng dẫn cách viết chữ hoa cỡ nhỏ *HD cách viết bảng

+GV viết mẫu + Nêu lại quy trình viết

- GV quan sát, uốn sửa c.HD viết từ ứng dụng - Gọi hs đọc từ ứng dụng - Nêu độ cao chữ? - Chữ có dấu thanh? V trớ du thanh?

- Khoảng cách chữ? - GV nhận xét, nêu cách viÕt, viÕt mÉu d.HD viÕt vµo vë

- GV theo dõi, giúp đỡ hs

- GV thu chÊm 5-6 bµi, nhËn xÐt 3.Cđng cè dặn dò

- Hs quan sát

- li, đờng kẻ ngang

- Cho hs viÕt b¶ng

- hs đọc từ ứng dụng

- Vừa khoảng cách viết chữ o - Cho hs viết b¶ng

- Cho hs viÕt vë

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau

Hoạt động ngồi giờ Trị chơi : Kéo co

I/MT : -HS chơi thành thạo trò chơi -Rèn tính nhanh nhẹn hoạt bát GD hs tình đồn kết ,thân II/ Hoạt động dặy học

- GV cho HS s©n b·i - HS xếp vòng tròn - GV hớng dẫn chơi

- Cho HS ch¬i thư – ch¬i chÝnh thøc III/ Cđng cố, dặn dò : Nhắc nhở tuần sau

Toán Luyện tập

I/ Mục tiêu:

- Thc b¶ng céng víi mét sè

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100; dạng 47+5; 47+25 - Biết giải BT theo tãm t¾t víi mét phÐp céng

II/ Hoạt ng DH:

1 KTBC: HS chữa BTVN - GV nhận xét cho điểm Bài mới:

- GV giúp HS làm BT sau: Bài1: Tính nhẩm

- GV chép lên bảng, HStự nhẩm - Gọi HS nối tiếp nêu kết quả- NX Bài2:( cột 1,3,4) Đặt tính tính

- HS làm bảng con- bảng lớp- chữa bài.( Mỗi dÃy bàn làm phÐp tÝnh) 37+15 24+17 76+9

-NX, chữa

Bài3: Giải BT theo tóm tắt - HS tù lµm bµi vµo vë

- em lên bảng chữa- GV chấm số dới lớp - NX, chữa

Bài4: >,<,=

- HS làm nháp, chữa bµi

17+9… 19+7 16+8… 28-3 III/ CC dặn dò:

-NX học, CB sau

luyện từ câu

Cõu kiu: Ai gì? Khẳng định, phủ định. Từ ngữ đồ dùng học tập.

I.Mơc tiªu:

- Tìm đợc số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì( BT3)

- Giáo dục hs ham đọc sách, yêu Tiếng Việt

II Đồ dùng - Bảng phụ, phấn màu. III.Hoạt động dạy học.

A.KTBC: - HS tr¶ lêi theo mẫu: Ai gì? - GV chữa bài, nhËn xÐt

B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi 2.Híng dÉn lµm bµi tËp

a.Bài tập 1: Trả lời câu hỏi - Gọi hs trả lời theo mẫu - GVcho hs nêu miệng - Chữa bài, chốt lại ý

b Bài tập 2: Đặt câu theo mẫu: - HD hs cỏch lm

VD: Cây không cao đâu! Cây có cao đâu! Cây đâu có cao! - Chữa nhận xét

c Bài tập3: Đặt câu theo mẫu: Ai gì? - GV hớng dẫn cách làm

- Gv chấm bài- nhận xét

Củng cố dặn dß:

- HS đọc yêu cầu - hs nêu miệng - HS đọc yêu cầu

- HS lµm VBT - HS làm bảng

- HS c yờu cu bi - HS làm VBT

- HS đọc - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

Thủ công

Gấp máy bay đuôi rời (Tiết2)

I Mơc tiªu

- HS biết cách gấp gấp đợc máy bay đuôi rời - Rèn đơi tay khéo léo,óc thẩm mĩ

- Có hứng thú u thích gấp hình, có ý thức giữ vệ sinh II.Đồ dùng: -Vật mẫu, quy trình kĩ thuật, giấy, kéo III Các hoạt động dạy học :

A KTBC: - KT sù chn bÞ cđa hs

2 Hoạt động 1: Thực hành gấp máy bay đuôi rời - Gọi hs nhắc lại quy trình gấp máy bay

đuôi rời thực thao tác gấp máy bayđuôi rời

- Gv tổ cho cho hs thực hành

- GV quan sát hs hớng dẫn hs cách làm - Gợi ý cho hs trang trÝ s¶n phÈm

3 Hoạt động2: GV chọn sản phẩm đẹp để n/xét

- Tuyên dơng hs có s/ phẩm đẹp nhắc nhở hs làm cha đẹp cần cố gắng - Đánh giá sản phẩm hs

- Cuối cho hs thi phóng máy bay đuôi rời, nhắc nhở hs giữ trật tự, vệ sinh

Củng cố dặn dò:

- Bớc1: Gấp tạo mũi,thân,cánh máy bay đuôi rời

- Bớc2: Tạo máy bay đuôi rời sư dơng

- HS thùc hµnh

- HS trang trÝ s¶n phÈm theo ý thÝch

- hs thi phóng máy bay đuôi rời

- Tuyên dơng hs gấp trang trí đợc máy bay đuôi rời đẹp - VN chuẩn bị sau

ThÓ dơc

Ơn động tác học thể dục phát triển chung.

I.Mơc tiªu

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân, lờn , bụng - Thực động tác tơng đối xác - Giáo dục ý thức tập luyn v tớnh k lut

II.Địa điểm ph ơng tiện : - Sân bÃi, còi

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Nội dung Đ lợng Phơng pháp

1.Phần mở đầu

-Nhận lớp phổ biến y/cầu ND -HS đứng chỗ vỗ tay hát -Khởi động: +Xoay khớp + Chạy nhẹ nhàng 2.Phần

a Ôn động tác vơn thở, tay,chân, lờn, bụng

5

20 - 22

x

x x x x x x x x x x x x

- Gọi hs nhắc lại tên cách tập động tác học, HS tập động tác - GV quan sát, sửa sai

- Thi tập tổ, nhóm - GV hs nhận xét b Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ.

- GV h/dẫn lại cách chơi, lớp chơi 3.Phần kết thúc:

- Thả lỏng toàn thân

- Nhận xét, hệ thống học

1- lần

3- lÇn

5

- Làm đồng loạt

- Làm đồng loạt

Thø sáu ngày tháng 10 năm 2009 Toán

Bài toán hơn I.Mục tiêu:

- Biết cách giải trình bày giải tốn - Rèn kĩ giải tốn nhanh, xác, trình bày đẹp - Có ý thức kiên trì, học tập

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

A.KTBC: - Gọi hs lên bảng: Hoa có kẹo, Huệ có Hoa kẹo.Hỏi

Huệ có kẹo? - GV nhận xét cho điểm B.Dạy mới:

*Hot ng 1:Giới thiệu tốn hơn.

* Gọi hs c bi toỏn

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - GV tóm tắt toán

- Muốn biết hàng dới có cam ta làm nào?

- Bài toán thuộc dạng toán gì? Giải bớc? GV n/xét, củng cố cách làm

*Hot ng 2: Thc hành.

a.Bài 1: Gọi hs đọc toán - Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?

- hsc bi toỏn

- hs làm bảng phép tính - hs lên bảng

- Thuộc dạng toán

- GV tóm tắt to¸n

b.Bài 2: Gọi hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?

- GV tóm tắt, giúp hs hiểu thấp 3.Củng cố - dặn dò:

NX giê häc, CB bµi sau

- hs lên bảng - hs làm vào - hs chữa

_

tả

Nghe- viết:Ngôi trêng míi.

I.Mơc tiªu

-HS nghe- viết xác đoạn bài: Ngơi trờng Trình bày dấu câu

- Rèn kĩ viết đúng, đẹp.Làm tập tả phân biệt ai/ay - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức giữ gìn sách

II.Đồ dùng : - bảng phụ,VBT III.Các hoạt động dạy học :

A.KTBC: - hs lên bảng viÕt:giã bay, bµi tËp - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi: 2.HD nghe- viÕt

- HD häc sinh chuÈn bÞ

- Đoạn nói gì? Có dấu câu? - Nêu chữ viết hoa bài? Vì sao?

- Đoạn viết gồm có mÊy c©u?

- HD viết chữ khó: rung động, trang nghiêm

- GV đọc cho hs viết - Quan sát, giúp đỡ HS viết - Chấm ,nhận xét

c.HD lµm tập tả a.Bài 2: GV treo bảng phụ - GV híng dÉn hs lµm - GV nhËn xét, chữa

- HS c bi

- Nói cảm nghĩ bạn nhỏ dới trờng

- Các chữ đầu câu -5 câu

- hs viết bảng - hs viÕt vµo vë

- HS trao đổi để soát - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - hs làm bảng

b.Bµi 3(a): Gäi hs nêu yêu cầu

- Tuyờn dng nhng HS đọc tốt 3.Củng cố – dặn dò

_ Sinh hoạt tập thể

Kiểm điểm nề nếp tuần 6

I Mục tiêu :

- Kiểm điểm việc thùc hiƯn nỊ nÕp tn

- Phát huy u điểm, khắc phục mặt tồn - Đề phơng hớng hoạt động tuần tới

II.Néi dung :

1 Lớp trởng báo cáo tình hình hoạt động chung tuần GV nhận xét

a Ưu điểm

- i hc ỳng giờ, sách đầy đủ

- Nhiều em có ý thức phát biểu xây dựng

- Nhiều em có ý thức lao động dọn vệ sinh lớp học chăm chỉ, tập thể dục nghiêm túc

b Tån t¹i :

- Cịn nhiều em quên đồ dùng học tập

- Trong lớp cha tập trung cao cho việc học tập nh : Quang, Long… Phơng hớng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt tồn tại, phát huy u điểm đạt đợc

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp : học giờ, đồng phục lịch, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

Toán (ÔN)

Luyện đặt tính dạng 47 + 5; 47 +25 Bài tốn hơn I

Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS nắm đợc tính dạng 47 + 5; 47 + 25 - Rèn kĩ làm tính, giải tốn

- Giáo dục HS tính cẩn thận, biết trình bày khoa học II Đồ dùng: Bảng phụ

III Hot động dạy học.

A.KTBC: - Gäi hs lên bảng - Đặt tính tính: 39 + 47 + 24 - GV n/xÐt, cho ®iĨm

B.Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Hoạt động 1: Thực hành

a Bài 1: Đặt tính tính

29 + 37 37 + 25 58 + 17 27 + 45 47 + 36 57 + 24 - GVchữa nhận xét

b Bài 2: Điền dấu >, <, =

17 +28….17 + 49 47 + 25 … 49 + 24 36 + 27 … 37 + 36 59 + + 59 - GV nhËn xÐt, cñng cố cách so sánh d Bài 4: Nhà em có 24 gà mái số gà trống Hỏi nhà em có tất gà trống?

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Trình bày toán bớc? d Bài 4:Tóm tắt: Rổ cam có:37

Rổ táo hơn: Cả hai rổ có:quả? *Cách làm tơng tự nh

- GV chÊm bµi – nx

3.Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS làm vào bảng - Gọi hs làm bảng - HS đọc toán

- Cả lớp làm vào - hs chữa - HS đọc toán - Cả lớp làm vào - hs chữa