[r]
(1)Ngườiưviết: Nguyễn Thị Kim Nhung
HiệuưtrưởngưtrườngưTiểuưhọcưĐôngưPhong
(2)Năm học 2009-2010 đ ợc xác định “năm học đổi quản lý nâng cao chất l ợng giáo dục”, tồn ngành ta tích cực thực tốt vận động và phong trào thi đua, năm học GD-ĐT Yên Phong triển khai thực mạnh mẽ đề án nâng cao chất l ợng GD giai đoạn 2007-2010 nhằm không ngừng nâng cao thực chất giáo dục Một hoạt
động trọng tâm để thực hiệu nhiệm vụ năm học công tác thi đạo thi giáo viên dạy gii.
Năm học giáo dục Tiểu häc hun Yªn
(3)
MétlµMétlµ::
* việc đạo thi giáo viên dạy giỏi phòng GD- ĐT:
+ Chỉ đạo tuyển chọn đảm bảo vừa đủ số l ợng, tinh giản chất l ợng số giáo viên từ tr ờng đăng ký dự thi cấp huyện Việc làm góp phần nhỏ việc nâng cao chất l ợng thi giáo viên dạy giỏi, biểu minh chứng là: điểm thi lý thuyết giáo viên dự thi đ ợc nâng lên rõ rệt so với năm học tr ớc
+ Cải tiến hữu hiệu việc tổ chức hội đồng thi giáo viên giỏi vòng lý thuyết từ khâu phân công giám thị , đến khâu phát đề, thu nên hội đồng thi lý thuyết diễn bình th ờng, an toàn , nghiêm túc
+ Đề thi đảm bảo tính bí mật, khách quan, vừa sức, phù hợp với giáo viên khối lớp
+ Cải tiến ph ơng pháp bốc thăm tới cụm thi, cụm thi không bốc thăm ngày để tạo điều kiện thuận lợi cho số đông giáo viên lại vất vả bốc thăm thi, đặc biệt đảm bảo công cho giáo viên, dự thi có ngày để chuẩn bị dự thi + Việc phân công giám khảo khâu coi thi, chấm thi đảm bảo
(4)
ưưưưưưưưưưHaiưlàHaiưlà:: Giáo viên dự thiGiáo viên dự thi
+Tham gia héi thi víi tinh thÇn tù giác, tích cự, say mê nghề
nghiệp
+KiÕn thøc thĨ hiƯn thi lý thut cịng nh thùc hµnh
tỏ vững chắc: giáo viên làm chủ kiến thức, kiến thức truyền thụ xác, hệ thống, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ
+ Ph ơng pháp giảng dạy thành thục, vững vàng, nhiều tiết dạy động, sáng tạo việc cải tiến ph ơng pháp để nâng cao hiệu lên lớp
(5)
ưưưưưưưưưư
Baưlà Baưlà:ư:ư
ChocaBGHcỏctrngiviphong ChocaBGHcỏctrngiviphong
tràoưthiưgiáoưviênưdạyưgiỏi: tràoưthiưgiáoưviênưdạyưgiỏi:
+ Cỏc nh tr ờng nhận thức đắn mục đích thi nên đạo thi với tinh
thần hội thi, thi hết mình, thực chất , hiệu quả thật, không vị thành tích.
+ Công tác chuẩn bị, tổ chức, động viên giáo viên tham gia dự thi đ ợc BGH nhà tr ờng
(6)
Bên cạnh u điểm Bên cạnh u điểm
chúng thấy kỳ thi giáo viên
chúng thấy kỳ thi giáo viên
dạy giỏi vài tồn nhỏ
dạy giỏi vài tồn nhỏ
cn rỳt kinh nghiệm để tổ chức
cần rút kinh nghiệm để tổ chức
tèt h¬n kú thi GVDG cho
tốt kỳ thi GVDG cho
năm học sau:
(7)Mét lµ:
Mét lµ:
khơng nên đặt địa điểm thi đơn vị tr ờng không đủ điều kiện sở vật chất (thiếu phịng học) nên phải có
phòng chờ cạnh phòng thi, phải chứa l ợng học sinh q đơng phịng chờ
nên học sinh trật tự đ ơng nhiên, gây ảnh h ởng không nhỏ tới giáo viên dự thi
(8)Hai lµ:
Hai lµ:
(9)Ba lµ
Ba lµ::
(10)Những kiến nghị đề xuất
Những kiến nghị đề xuất::
- Giảm thiểu số l ợng giáo viên dự thi cấp huyện để nâng cao chất l ợng thực giáo viên dạy giỏi, cho đội ngũ giáo viên dạy giỏi phải thực toả đ ợc tác dụng tới đội ngũ
- Khi thông báo kết thi qua vịng thi nên thơng báo cơng khai điểm thi lý thuyết thực hành giáo viên để giáo
viên, nhà tr ờng tự đánh giá đ ợc thực lực lực
- Nên vận dụng cách tính trung bình cộng điểm thi lý thuyết thực hành làm kết xét đỗ cho giáo viên tham gia thi cấp huyện để nâng cao chất l ợng toàn diện đội ngũ
- Nên miễm thi thực hành cho giáo viên đạt thủ khoa thi lý thuyết nh giáo viên đạt cấp tỉnh năm học trứơc
(11)KÕt lu©n
KÕt lu©n::
Trong thi giáo viên dạy giỏi yếu tố b¶n