Bộ đề thi học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11 cấp trường năm 2020-2021

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ LỚP 11 CẤP TRƯỜNG NĂM 2020-2021 MỤC LỤC Đề thi học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11 cấp trường năm 2020-2021 - Trường THPT Lý Thái Tổ, Bắc Ninh Đề thi học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11 cấp trường năm 2020-2021 - Trường THPT Phùng Khắc Khoan, Hà Nội Đề thi học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11 cấp trường năm 2020-2021 - Trường THPT Trần Nguyên Hãn, Hải Phòng Đề thi học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11 năm 2020-2021 - Trường THPT Lý Tự Trọng, Bình Định SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ ĐỀ THI CHỌN HSG NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: LỊCH SỬ- Khối 11 Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian phát đề Câu (3 điểm) Kể tên phát kiến địa lý thời Hậu kỳ trung đại Tây Âu Giải thích phát kiến địa lý coi cách mạng giao thông tri thức? Câu (5 điểm) Trình bày hình thức nhiệm vụ cách mạng tư sản thời Cận đại? Câu 3: (3 điểm) Hoàn thành bảng thống kê kháng chiến chống ngoại xâm để bảo vệ độc lập dân tộc ta từ kỉ X đến kỉ XVIII theo mẫu nêu nhận xét em Thời gian Tên KC KN Người lãnh đạo Trận tiêu biểu Kết Câu (5 điểm) Công xây dựng củng cố máy nhà nước triều Nguyễn tiến hành nào? Câu (4 điểm) Trong cải cách Minh Trị Nhật Bản (1868) nhân tố coi “chìa khố” thành cơng? Từ cải cách này, em có suy nghĩ cơng đổi nước ta nay? -Hết (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh:…………………………………Số báo danh:…………………………… MƠN: LỊCH SỬ- KHỐI 11 (Gồm 03 trang) Câu hỏi Câu Câu Nội dung Điểm Kể tên phát kiến địa lý thời Hậu kỳ trung đại Tây Âu Giải thích phát kiến địa lý coi cách mạng giao thông tri thức? Các phát kiến lớn: - Năm 1487, B Đi-a –Xơ hiệp sĩ Hoàng gia dẫn đầu đoàn thám hiểm vòng qua cực nam châu Phi… - Tháng 8- 1492, C Cơ-lơm-bơ dẫn đầu đồn thủy thủ TBN hướng Tây, sau tháng ….Cô- lôm-bô coi người phát châu Mỹ - Tháng 7-1497 Va-xco- Ga – ma huy đồn thuyền Bồ Đào Nha tìm đường sang phương Đông… - Từ năm 1519 đến 1522 Ph Ma –gien-lan người thực chuyến vịng quanh giới đường biển… Giải thích: - Con người lần hình dung hình ảnh xác hành tinh, bề rộng hình thái trái đất mở đường mới, vùng đất mới, dân tộc mới, kiến thức - Thị trường giới mở rộng, hàng hải quốc tế phát triển đem cho tầng lớp thương nhân châu Âu nguyên liệu quý giá vô tận, kho vàng bạc châu báu khổng lồ, thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển… Trình bày hình thức nhiệm vụ cách mạng tư sản thời Cận đại? 3.0 *Kể tên cách mạng tư sản thời cận đại:… *Hình thức: Về cac cách mạng tư sản thời cận đại diễn hình thức sau đây: - Hình thức phong trào giải phóng dân tộc: đánh đuổi thực dân phong kiến thực dân tư sản, cách mạng Hà Lan kỉ XVI (đánh đuổi thực dân phong kiến Tây Ban Nha), cách mạng tư sản Mĩ lần thứ cuối kỉ XVIII (đánh đuổi thực dân Anh) - Hình thức nội chiến (giữa lực lượng cách mạng phản cách mạng nước): cách mạng tư sản Anh kỉ XVII (một bên tư sản, quý tộc quần chúng nhân dân với bên nhà vua quý tộc phong kiến bảo thủ); nội chiến Mĩ 1861-1865 tư sản miền Bắc chủ nơ miền Nam - Hình thức phong trào cách mạng quần chúng Sự phát triển cách mạng gắn liền với vai trò to lớn quần chúng cách mạng tư sản Pháp cuối thể kỉ XVIII (Cách mạng Pháp tiến lên nấc thang với đỉnh cao chun Gia-cơ-banh đấu tranh mạnh mẽ quần chúng nhân dân Pháp) - Hình thức cải cách hay tân đất nước cải cách nông nô Nga (1861-1865), Duy tân Minh Trị Nhật Bản năm 1868 - Hình thức phong trào đấu tranh thống đất nước đấu tranh thống 1.0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 5.0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Đức Italia kỉ XIX *Nhiệm vụ cách mạng tư sản: - Nhiệm vụ dân tộc nhằm xóa bỏ tình trạng phong kiến cát cứ, thống thị trường, bảo vệ Tổ quốc có xâm lược lực phong kiến nước ngoài, liên kết với bọn phong kiến nước bị lật đổ Tuy nhiên, nhiệm vụ dân tộc thể lên khác cách mạng tùy vào hoàn cảnh lịch sử cụ thể nước - Nhiệm vụ dân chủ thể việc xóa bỏ chế độ phong kiến chuyên chế, xác lập dân chủ tư sản với việc thành lập nhà nước Cộng hòa tư sản (hay quân chủ lập hiến) ban bố quyền dân chủ tư sản, nhấn mạnh quyền tư hữu, xem bất khả xâm phạm-một yếu tố quan trọng dân chủ tư sản Vấn đề ruộng đất nội dung cách mạng tư sản theo mức độ, kết việc giải yêu cầu mà đánh giá tính triệt để cách mạng tư sản Câu Hoàn thành bảng thống kê kháng chiến chống ngoại xâm để bảo vệ độc lập dân tộc từ kỉ X đến kỉ XVIII theo mẫu nêu nhận xét em Người lãnh đạo Trận đánh tiêu biểu Kết Lê Hồn Đơng Bắc Thắng lợi Lý Thường Kiệt Sông Như Nguyệt Thắng lợi 1258 -1288 K/c chống Nguyên – Mông Trần Quốc Tuấn vị vua Trần Đông Bộ Đầu, hàm Tử Sông Bạch Đằng K/c chống quân Minh Hồ Quý Ly Thời gian 980 1075 -1077 1407 Tên K/c hay K/n K/c chống Tống lần K/c chống Tống lần 1418- 1427 KN Thắng lợi Thất bại 0.75 0.75 3.0 0,25 0,25 0.5 0.25 Lê Lợi & Nguyễn Trãi Chi Lăng, Xương Giang Thắng lợi 0.25 K/c chống quân Xiêm Nguyễn Huệ Rạch Gầm, Xoài Mút Thắng lợi 0.25 K/c chống quânThanh Vua Quang Trung Ngọc Hồi Đống Đa Lam Sơn 1785 1789 0.25 Thắng lợi => Nêu nhận xét - Hầu hết k/c giành thắng lợi 0,5 - Nguyên nhân thắng lợi: + + Do truyền thống yêu nước, tinh thần đoàn kết chống giặc + Do huy vị tướng tài giỏi Câu Câu Công xây dựng củng cố máy nhà nước triều Nguyễn tiến hành nào? Chính trị: sau đánh đổ triều Tây Sơn, Nguyễn Ánh lên ngôi, lấy hiệu Gia Long, xây dựng chế độ QCCC * Chính quyền trung ương: tổ chức theo mơ hình thời Lê - Vua đứng đầu triều đình tồn quyền định công việc hệ trọng đất nước Dưới vua có (Lại, Lễ, Hộ, Binh, Hình, Cơng), đứng đầu Thượng thư - Đến thời Minh Mạng, tổ chức máy nhà nước hoàn thiện chặt chẽ hơn.(cải cách hành chính) Ngồi cịn có viện quan chuyên trách Đô sát viện, nội các, mật viện - Phú Xuân kinh đô, trung tâm đầu não nước * Chính quyền địa phương: - Thời Gia Long, đất nước chia thành Bắc thành, Gia Định thành Tổng trấn thay mặt hoàng đế định việc trực doanh triều đình trực tiếp quản lí - Năm 1834-1832, Minh Mạng thực cải cách hành chính, chia nước thành 30 Tỉnh Phủ Thừa Thiên Đứng đầu tổng đốc, tuần phủ triều đình Dưới tỉnh phủ, huyện, châu, tổng xã…Đây cải cách có ý nghĩa quan trọng đánh giá cao phân chia Minh Mạng dựa sở khoa học, phù hợp mặt địa lý, dân cư, phong tục tập quán địa phương phù hợp với phạm vi quản lý tỉnh Là sở để phân chia tỉnh ngày * Để bảo vệ quyền uy tuyệt đối Hoàng đế, nhà Nguyễn không đặt Tể tướng, không lấy đỗ Trạng ngun, khơng lập Hồng hậu, khơng phong tước Vương cho người họ * Luật pháp: 1815 "Hoàng triêù luật lệ" (Luật Gia Long) ban hành với 398 điều, đề cao quyền uy Hồng đế, triều đình, xử phạt hà khắc * Quân đội: Được tổ chức quy củ, gồm loại binh chủng (bộ binh, thủy binh, pháo binh tượng binh), trang bị đầy đủ * Đối ngoại: Thần phục nhà Thanh; bắt Lào, Campuchia thần phục Với phương Tây: đóng cửa khơng chấp nhận việc đặt ngoại giao họ Trong cải cách Minh Trị Nhật Bản nhân tố coi “chìa khố” thành cơng? Từ cải cách Em có suy nghĩ cơng đổi nước ta ? 0.25 0.25 5.0 0,5 0,5 0.5 0.5 1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 4.0 a Nhân tố chìa khố thành cơng: - Cải cách Minh Trị năm 1868 cải cách toàn diện lĩnh vực: trị, kinh tế, quân văn hóa- giáo dục - Trong lĩnh vực đó, cải cách giáo dục đánh giá cải cách mang tính chất “chìa khóa” vì: - Chỉ có giáo dục mở đường cho người Nhật Bản đủ lĩnh nắm bắt tri thức tiên tiến từ nước phương Tây - Từ nắm bắt tri thức tiên tiến đưa Nhật Bản từ nước nông nghiệp lạc hậu thành nước tư hùng mạnh, sau trở thành nước đế quốc châu Á b Suy nghĩ công đổi nước ta : - Cuối thập niên 70 dầu thập niên 80 nước ta rơi vào khủng hoảng ngiêm trọng KT-XH - ĐCS Việt Nam đề đường lối đổi để đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng… - Đường lối đổi đề năm 1986 đén đạt nhiều thành tựu …… 0,5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 SỞ GD VÀ ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOANTHẠCH THẤT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG - NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN THI: LỊCH SỬ LỚP 11 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) Đề thi gồm: 01 trang Câu 1: (5,0 điểm) Duy tân Minh Trị Nhật Bản, em hãy: a Trình bày bối cảnh lịch sử, nội dung ý nghĩa Duy tân Minh Trị năm 1868 Nhật Bản b Theo em, nội dung Duy tân Minh Trị, nội dung đánh giá nhân tố “chìa khóa” để đưa Nhật Bản phát triển? Vì sao? Câu 2: (5,0 điểm) Chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945), em hãy: a Nêu kết cục, tính chất Chiến tranh giới thứ hai b Từ kết cục Chiến tranh giới thứ hai, rút học cho công bảo vệ hịa bình giới Câu 3: (5,0 điểm) Vì năm 1917 nước Nga lại diễn hai cách mạng? Cách mạng tháng Mười năm 1917 Nga có ảnh hưởng đến cách mạng Việt Nam? Câu 4: (5,0 điểm) Em lập bảng so sánh điểm khác Cách mạng tư sản Pháp Cách mạng tháng Mười Nga (theo mẫu): Nội dung so sánh Cách mạng tư sản Pháp (thế kỉ XVIII) Cách mạng tháng Mười Nga (1917) Nhiệm vụ Lãnh đạo Lực lượng Xu hướng phát triển Tính chất Hết ( Cán coi thi khơng giải thích thêm ) Họ tên thí sinh: Số báo danh: Họ tên, chữ kí CBCT 1: Họ tên, chữ kí CBCT 2: SỞ GD VÀ ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOANTHẠCH THẤT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG - NĂM HỌC 2020 – 2021 ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN: LỊCH SỬ LỚP 11 Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: (5,0 điểm) a * Bối cảnh lịch sử Duy tân Minh Trị năm 1868 Nhật Bản: - Về trị: Đến kỉ XIX, Nhật Bản quốc gia phong kiến Thiên hồng có vị trí tối cao quyền hành thực tế thuộc Tướng quân – Sôgun (0,5đ) - Về kinh tế: Nông nghiệp lạc hậu, mầm mống kinh tế tư chủ nghĩa hình thành phát triển nhanh chóng (0,25đ) - Về xã hội: Giai cấp tư sản ngày trưởng thành lực kinh tế, song khơng có quyền lực trị Mâu thuẫn xã hội gay gắt (0,25đ) - Các nước đế quốc, trước tiên Mĩ, đe doạ xâm lược Nhật Bản Nhật Bản đứng trước lựa chọn tiếp tục trì chế độ phong kiến cải tân đưa đất nước phát triển theo đường tư chủ nghĩa (0,5đ) - Cuối năm 1867 – đầu năm 1868, chế độ Mạc phủ bị sụp đổ Thiên hoảng Minh Trị sau lên tiến hành loạt cải cách tiến (0,25đ) * Nội dung bản: - Về trị: Xóa bỏ chế độ Mạc phủ, xác lập quyền thông trị quý tộc, tư sản; ban hành Hiến pháp năm 1889, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến (0,25đ) - Về kinh tế: Thống thị trường, tiền tệ, phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn, xây dựng sở hạ tầng, đường sá, cầu công (0,25đ) - Về quân sự: Tổ chức huấn luyện quân đội theo kiểu phương Tây, thực chế độ nghĩa vụ qn sự, phát triển cơng nghiệp quốc phịng (0,25đ) - Về giáo dục: Thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học – kĩ thuật, cử học sinh ưu tú du học phương Tây (0,25đ) *Ý nghĩa: - Cải cách Minh Trị mang tính chất cách mạng tư sản, xóa bỏ rào cản chế độ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Nhật (0,75đ) - Bảo vệ vững độc lập dân tộc, giúp Nhật Bản thoát khỏi số phận thuộc địa trở thành nước tư hủng mạnh châu Á (0,5đ) b Trong nội dung Duy tân Minh Trị, nội dung đánh giá nhân tố “chìa khóa” để đưa Nhật Bản phát triển là: Cải cách Minh Trị Nhật Bản năm 1868 cải cách toàn diện lĩnh vực, cải cách giáo dục đánh giá cải cách mạng tính chất “chìa khóa", vì: (0,5đ) - Chỉ có cải cách giáo dục mở đường cho người Nhật Bản đủ lĩnh nắm bắt tri thức tiên tiến phương Tây (0,25đ) Từ đưa Nhật Bản từ nước nơng nghiệp lạc hậu trở thành nước tư hùng mạnh sau trở thành nước đế quốc châu Á (0,25đ) Câu 2: (5,0 điểm) a) Kết cục, tính chất Chiến tranh giới thứ hai: * Kết cục: - Chiến tranh giới thứ hai kết thúc với thất bại hồn tồn phát xít (0,5đ) - Đây chiến tranh giới lớn nhất, khốc liệt nhất, tàn phá - nề lịch sử nhân loại Những tổn thất chiến tranh gây thảm khốc: 70 quốc gia với 1,7 tỉ người bị vào chiến khoảng 60 triệu người chết, 90 triệu người bị tàn phế Nhiều thành phố, làng mạc, nhiều sở kinh tế nhiều cơng trình văn hóa bị tàn phá (0,5đ) - Thắng lợi chiến tranh thuộc nước Đồng minh nhân dân yêu chuộng hòa bình giới kiên cường chiến đấu chống lại thể lực phát xít (0,5đ) - Chiến tranh giới thứ hai dẫn đến biến chuyển to lớn sáu sắc, mở giai đoạn lịch sử giới đại (0,5đ) *Tính chất: Có thay đổi q trình diễn chiến tranh, cụ thể sau: - Trước Liên Xô tham chiến (từ ngày 1/9/1939 đến trước ngày 22/6/1941) chiến tranh đế quốc xâm lược phi nghĩa, nhằm mục đích chia lại thuộc địa giới (0,75đ) - Sau Liên Xô tham chiến (từ ngày 22/6/1941 trở sau) chiến tranh nghĩa, chiến tranh vệ quốc bảo vệ hịa bình giới (0,75đ) b) Từ Chiến tranh giới thứ hai, rút học cho bảo vệ hòa bình giới nay: - Chiến tranh giới thứ hai gây bao đau thương, mát cho nhânloại học rút từ chiến tranh phải bảo vệ hịa bình cho nhân loại (0,75đ) - Cuộc đấu tranh bảo vệ hịa bình, chống nguy chiến tranh hạt nhân, âm mưu gây chiến, xung đột, khủng bố, xâm phạm chủ quyền lãnh thổ trách nhiệm chung toàn nhân loại Ngày dân tộc giới cần phải đoàn kết sức giải xung đột, tranh chấp quốc tế đường hịa bình (0,75đ) Câu 3: (5,0 điểm) * Năm 1917 nước Nga diễn hai cách mạng, vì: Đầu kỷ XX, Nga nước quân chủ chun chế, đứng đầu Nga hồng Ni-cơlai II Sự tồn chế độ quân chủ tàn tích phong kiến kìm hãm nặng nề phát triển chủ nghĩa tư Nga (0,5đ) - Năm 1914, Nga hoàng nhân dân Nga vào chiến tranh đế quốc gây nên hậu nghiêm trọng cho đất nước Điều làm cho ng nhân dân Nga ngày khó khăn (0,5đ) - Xã hội Nga tôn mâu thuẫn cũ chồng chéo Đó là: mâu thuẫn nơng dân với chế độ phong kiên Nga hồng, vơ sản dân tộc đế quốc Nga với đế quốc Nga, để quốc Nga với để quốc khác (0,5đ) - Cách mạng tháng Hai năm 1917 bùng nổ máu thuẫn trên, cách mạng thắng lợi lật đổ chế độ quân chủ, Ni-cơ-lai II thối vị giải mẫu thuẫn xã hội (mâu thuẫn nông dân Chế độ phong kiến Nga hồng), cịn nhiều mâu thuẫn khác cần tiếp tục giải (0,5đ) - Mặt khác, tình hình trị đặc biệt diễn Nga Đó cục diện quyền song song tồn tại: Chính phủ lâm thời giai cấp tư sản Xô viết đại biểu công, nông, binh Hai quyền đại diện cho lợi ích hai giai cấp khác nên tồn lâu dài (0,75đ) - Chính phủ lâm thời lúc bất lực trước vấn đề cấp bách nước như: hịa bình, ruộng đất, cứu đói tiếp tục đeo đuổi chiến tranh đế quốc Điều ngược với nguyện vọng nhân dân Tình cho cách mạng vơ sản chín muồi (0,75đ) - Trước tình hình đó, Lê-nin Đảng Bơn-sê-vích chuẩn bị kế hoạch tiếp tục làm cách mạng, dùng bạo lực cách mạng để lật đổ Chính phủ lâm thời, chấm dứt cục diện hai quyền song song tồn (0,5đ) => Như vậy, tình hình nước Nga trước sau Cách mạng tháng Hai lí giải năm 1917 Nga bùng nổ hai cách mạng nối tiếp Đó Cách mạng dân chủ tư sản tháng Hai Cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười (0,25đ) *Cách mạng tháng Mười năm 1917 Nga có ảnh hưởng đến cách mạng Việt Nam: - Cách mạng tháng Mười Nga thành cơng năm 1917 có ảnh hưởng to lớn đến phong trào cách mạng giới, đặc biệt phong trào đấu tranh giành độc lập nước thuộc địa phụ thuộc có Việt Nam, thúc đẩy cách mạng Việt Nam chuyển sang thời kỳ (0,25đ) - Cách mạng tháng Mười Nga phát triển phong trào cách mạng vô sản giới tác động mạnh mẽ đến lựa chọn đường giải phóng dân tộc Nguyễn Ái Quốc, Người tìm đường cứu nước đùng đắn cho dân tộc Việt Nam, tích cực truyền bá tư tưởng Mác - Lê-nin vào Việt Nam, mở đường giải khủng hoảng đường lối giải phóng (0,25đ) - Từ kinh nghiệm thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga, Đảng Cộng sản Việt Nam đời (1930) lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác: Cách mạng tháng Tám 1945, chiến thắng Điện Biên Phủ 1954 Đại thắng mùa Xuân năm 1975…(0,25đ) - Câu 4: (5,0 điểm) 1,0 điểm/1 ý Nội dung so sánh Cách mạng tư sản Pháp (thế kỉ XVIII) Cách mạng tháng Mười Nga (1917) Nhiệm vụ Lật đổ chế độ quân chủ Lu-i XVI, mở đường cho kinh tế tư chủ nghĩa phát triển Lật đổ phủ lâm thời tư sản, giành quyền tay vơ sản, tiến lên xây dựng XHCN Lãnh đạo Giai cấp tư sản Giai cấp vô sản Lực lượng Tư sản, nông dân, thợ thủ cơng Quần chúng nhân dân nói chung Xu hướng phát triển TBCN XHCN Tính chất CMTS CMVS SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG TRƯỜNG THPT TRẦN NGUYÊN HÃN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VỊNG LỚP 11 - NĂM HỌC 2020-2021 Môn: LỊCH SỬ Thời gian bàm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: …………………………………… Số báo danh: ……………….………… Câu (2,0 điểm) Trình bày nội dung, ý nghĩa Duy tân Minh Trị Nhật Bản vào cuối kỉ XIX Bài học rút từ cải cách Minh Trị công đổi xây dựng nước ta gì? Câu (1,5 điểm) Hãy cho biết nguyên nhân, tính chất, ý nghĩa Cách mạng Tân Hợi năm 1911 Cống hiến vĩ đại Tôn Trung Sơn tổ chức Trung Quốc Đồng Minh hội cho lịch sử Trung Quốc gì? Tại sao? Câu (2,0 điểm) Bằng hiểu biết Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945), em đánh giá vai trị Liên Xơ, Mĩ, Anh việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít Câu (2,5 điểm) Hãy nêu kết cục ảnh hưởng Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) Tại nói: Hiện hịa bình, ổn định vừa thời vừa thách thức quốc gia giới? Câu (2,0 điểm) Phát biểu ý kiến nhận định: “Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 mở trước mắt dân tộc áp thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc” Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên, Chữ kí cán coi thi:………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG TRƯỜNG THPT TRẦN NGUYÊN HÃN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 VÒNG I NĂM HỌC 2020- 2021 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ( Đáp án gồm 05 câu; 04 trang) MƠN: LỊCH SỬ - Thí sinh trả lời theo cách riêng đáp ứng yêu cầu Hướng dẫn chấm, cho điểm hướng dẫn qui định - Điểm thi: để điểm lẻ đến 0,25 Câu Nội dung Điểm Trình bày nội dung, ý nghĩa Duy tân Minh Trị Nhật Bản vào cuối 2,0 kỉ XIX Bài học rút từ cải cách Minh Trị công đổi xây dựng nước ta gì? * Nội dung, ý nghĩa Duy tân Minh Trị Nhật Bản vào cuối kỉ XIX - Ngày 3/1/1868, Thiên hoàng Minh Trị thành lập phủ Ngay sau nắm lại quyền lực, Thiên hoàng Minh Trị tiến hành cải cách tất lĩnh vực trị, kinh tế, qn sự, văn hóa giáo dục - Về trị: Nhật hoàng tuyên bố chấm dứt chế độ Mạc phủ, thành lập phủ mới, xóa bỏ tình trạng cát cứ, đưa Nhật Bản thành quốc gia thống thuộc quyền đạo phủ trung ương Tổ chức Chính phủ gồm 12 kiểu châu Âu Năm 1889, Hiến pháp đươc ban hành, chế độ quân chủ lập hiến thiết lập - Về kinh tế: Chính phủ thi hành sách thống tiền tệ, thống thị trường, xóa bỏ độc quyền ruộng đất giai cấp phong kiến, cho phép mua bán ruộng đất, tăng cường phát triển kinh tế TBCN nông thôn, xây dựng sở hạ tầng đường xá cầu cống - Về văn hóa – giáo dục: Thực chế độ giáo dục bắt buộc, đưa nội dung khoa học – kĩ thuật vào chương trình giảng dạy, cho niên ưu tú nước ngồi học Coi giáo dục nhân tố chìa khóa phát triển - Về quân sự: Hiện đại hóa quân đội theo kiểu phương Tây, thực chế độ nghĩa vụ qn Cơng nghiệp đóng tàu trọng phát triển, mời chuyên gia quân nước ngồi - Ý nghĩa: Giúp Nhật Bản khỏi số phận nước thuộc địa, hay nửa thuộc địa Mở đường cho việc biến Nhật Bản phong kiến thành nước tư chủ nghĩa * Bài học rút từ cải cách Minh Trị công đổi xây dựng nước ta là: Muốn xây dựng đất nước lớn mạnh, cải cách, đổi việc làm vô cần thiết Tuy nhiên để cải cách, đổi thành cơng phải đảm bảo có đồng thuận từ xuống dưới, có tâm người lãnh đạo ủng hộ quần chúng nhân dân Phải có điều kiện khách quan tương đối thuận lợi đảm bảo cho đổi thành công Nội dung cải cách phải phù hợp với hồn cảnh đất nước Thí sinh trình bày nhiều cách khác nhau, phải lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Hãy cho biết nguyên nhân, tính chất, ý nghĩa Cách mạng Tân Hợi 1,5 năm 1911 Cống hiến vĩ đại Tôn Trung Sơn tổ chức Trung Quốc Đồng Minh hội cho lịch sử Trung Quốc gì? Tại sao? * Nguyên nhân: Nhân dân Trung Quốc mâu thuẫn với đế quốc phong 1,0 kiến Duyên cớ: Do quyền nhà Thanh tao quyền kiểm soát đường sắt cho đế quốc, bán rẻ quyền lợi dân tộc=> phong trào giữ đường bùng nổ Nhân hội Đồng minh hội phát động đấu tranh * Tính chất: Là cách mạng dân chủ tư sản không triệt để * Ý nghĩa: - Chấm dứt chế độ phong kiến lỗi thời mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển - Cách mạng ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước châu Á có Việt Nam * Cống hiến vĩ đại Tôn Trung Sơn tổ chức Trung Quốc 0,5 Đồng Minh hội cho lịch sử Trung Quốc là: Lật đổ chế độ phong kiến cống hiến vĩ đại nhất, chế độ phong kiến Trung Quốc đời sớm tồn hàng ngàn năm, bộc lộ lỗi thời, lạc hậu kìm hãm phát triển Trung Quốc Bằng hiểu biết Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945), 2,0 em đánh giá vai trò Liên Xô, Mĩ, Anh việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít 1,0 * Vai trị Liên Xơ: - Là ba trụ cột chính, với Mĩ, Anh giữ vai trò định việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít - Tập hợp lực lượng u chuộng hịa bình đấu tranh chống phát xít - Đóng vai trị quan trọng việc tiêu diệt phát xít Đức, giải phóng nước Đơng Âu, tiến vào sào huyệt phát xít Đức buộc chúng phải đầu hàng - Liên Xô tham gia chống Nhật, đánh tan đội qn Quan Đơng, góp phần quan trọng buộc phát xít Nhật đầu hàng đồng minh, nhanh chóng kết thúc Chiến tranh giới thứ hai - Cùng với Mĩ, Anh tổ chức hội nghị Ianta, Pốtxđam, bàn việc kết thúc chiến tranh * Vai trò Mĩ, Anh: - Cùng với Liên Xô ba lực lượng trụ cột, giữ vai trò định 1,0 việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít - Tại mặt trận Bắc Phi: lực lượng chủ yếu góp phần việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít Italia - Tấn cơng qn Đức phía Tây (chiến trường châu Âu), với Liên Xơ góp phần tiêu diệt chủ nghĩa phát xít Đức, kết thúc chiến tranh châu Âu - Tham gia chống Nhật Viễn Đông, buộc Nhật đầu hàng - Cùng với Liên Xô thiết lập trạt tự giới sau Chiến tranh giới thứ hai Hãy nêu kết cục ảnh hưởng Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 2,5 1945) Tại nói: Hiện hịa bình, ổn định vừa thời vừa thách thức quốc gia giới? * Kết cục ảnh hưởng Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945): - Phe Đồng minh đánh bại hoàn hồn tồn phe phát xít diệt trừ tận gốc kẻ gây chiến - Hậu nặng nề: khoảng 60 triệu người chết, 90 triệu người bị thương, tiêu tốn 4000 tỷ đô la - Hệ thống nước XHCN đời Đông Âu Đông châu Á - Chiến tranh làm thay đổi lực hệ thống nước tư chủ nghĩa: phát xít Đức, Nhật bị tiêu diệt; Anh, Pháp suy yếu; Mĩ thêm lớn mạnh, đứng đầu hệ thống tư chủ nghĩa - Chiến tranh tạo điều kiện cho phong trào giải phóng dân tộc phát triển, nhiều quốc gia độc lập đời châu Á * Hiện hịa bình, ổn định vừa thời vừa thách thức quốc gia giới: - Thời cơ: + Tạo môi trường hịa bình để quốc gia phát triển mặt: kinh tế, khoa học – cơng nghệ, văn hóa – giáo dục + Các nước có hội tăng cường hợp tác, áp dụng thành tựu khoa học – công nghệ vào sản xuất, rút ngắn khoảng cách với nước phát triển - Thách thức: + Hịa bình ổn định xu chủ đạo số khu vực diễn nội chiến xung đột + Các quốc gia giới đối mặt với chủ nghĩa khủng bố Phát biểu ý kiến nhận định: “Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 1,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 1,0 2,0 mở trước mắt dân tộc áp thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc” “Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 mở trước mắt dân tộc bị áp thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc” nhận định vì: - Bản thân Cách mạng tháng Mười Nga cách mạng giải phóng dân tộc, giải mâu thuẫn đế quốc với thuộc địa, giải phóng dân tộc thuộc địa đế quốc Nga, nêu gương sáng giải phóng dân tộc bị áp - Cách mạng tháng Mười Nga mở thời kì lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân nước thuộc địa châu Á, châu Phi, Mĩ Latinh - Cách mạng tháng Mười thức tỉnh mà cịn cổ vũ mạnh mẽ ý chí đấu tranh, đường tới thắng lợi cuối triệt để nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc - Một xu hướng xuất phong trào giải phóng dân tộc nhiều nước Đó xu hướng vơ sản hay xu hướng theo cờ tư tưởng chủ nghĩa Mác- Lênin với nhận thức mới: Phong trào giải phóng dân tộc dân tộc bị áp phận khăng khít cách mạng vơ sản giới 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - Cách mạng tháng Mười ảnh hưởng sâu sắc rộng lớn tới phong trào giải phóng dân tộc châu Á, châu Phi khu vực Mĩ Latinh Cách mạng tháng Mười nêu gương sáng cho dân tộc bị đế quốc thực dân nô dịch Những người yêu nước chân nhiều nước thuộc địa tiếp thu ánh sáng Cách mạng tháng Mười, dùng ánh sáng để soi rõ đường cách mạng giải phóng dân tộc Đó đường giải phóng dân tộc kết hợp với giải phóng giai cấp, giải phóng nhân dân, độc lập dân tộc gắn kiền với chủ nghĩa xã hội - Sau Cách mạng tháng Mười loạt phong trào phong trào giải phóng dân tộc bùng nổ: phong trào Ngũ Tứ 4/5/1919 Trung Quốc - Cách mạng tháng Mười tạo điều kiện khách quan cho phong trào 0,25 giải phóng dân tộc giới: làm cho kẻ thù phong trào giải phóng dân tộc suy yếu, cịn nước Nga Xô viết trở thành người bạn đồng minh, tin cậy, chỗ dựa vững nhân dân dân tộc bị áp đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân - Từ sau cách mạng tháng Mười, phong trào giải phóng dân tộc ngày 0,25 phát triển mạnh, từ sau Chiến tranh giới thứ hai, xóa bỏ chủ nghĩa thực dân, dẫn tới đời hàng trăm quốc gia độc lập giới .HẾT SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 11 NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn thi: Lịch sử Thời gian làm bài: 150 phút Ngày kiểm tra: 13/03/2021 Câu Thế kỉ XIX gọi thể kỉ than, sắt thép động nước, đến đầu kỉ XX, diễn cạnh tranh liệt nhà tư dầu mỏ Hãy giải thích tượng Câu Hòa ước Vescxai - Oasinhtơn tác động đến tình hình nước Đức nào? Đức làm để phá bỏ trật tự năm 1933 - 1939? Câu a Lập bảng so sánh khởi nghĩa Lam Sơn với kháng chiến chống Mông - Nguyên thời Trần, theo tiêu chí sau: tình hình đất nước, thời gian, lãnh đạo, nghệ thuật quân sự, trận chiến chiến lược, cách kết thúc chiến tranh b Phân tích đặc điểm khởi nghĩa Lam Sơn Câu Phân tích bối cảnh lịch sử đặc điểm kháng chiến chống Pháp nhân dân ta từ năm 1858 đến năm 1884 Câu Qua tìm hiểu khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương, rút nhận xét chung mục tiêu, lãnh đạo, tính chất bật, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa Câu Bằng kiến thức học, chứng minh rằng: Ở Việt Nam đầu kỉ XX xuất trào lưu dân tộc chủ nghĩa với nhiều hình thức biện pháp đấu tranh phong phú, đa dạng ...MỤC LỤC Đề thi học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11 cấp trường năm 2020-2021 - Trường THPT Lý Thái Tổ, Bắc Ninh Đề thi học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11 cấp trường năm 2020-2021 - Trường THPT... Khoan, Hà Nội Đề thi học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11 cấp trường năm 2020-2021 - Trường THPT Trần Nguyên Hãn, Hải Phịng Đề thi học sinh giỏi mơn Lịch sử lớp 11 năm 2020-2021 - Trường THPT Lý... NGUYÊN HÃN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG LỚP 11 - NĂM HỌC 2020-2021 Môn: LỊCH SỬ Thời gian bàm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: ……………………………………