Đang tải... (xem toàn văn)
-Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển, phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản ở nước ta +Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng , khai thác gỗ và lâm sản; phâ[r]
(1)Tiết 51
LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU :
Biết :
-Tính tổng nhiều số thập phân , tính cách thuận tiện -So sánh số thập phân ,giải toán với số thập phân II- ĐDDH:
Bảng phụ
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1-Ổn định : 2-KTBC: (5’)
Cho HS tính 12,7+ 5,89+1,3 ; 38,6+ 2,09+7,91 ,nêu cách làm
GV nhận xét 3-Bài : (33’) a)Giới thiệu : b) Luyện tập : *Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm bài, chữa -GV nhận xét, chốt ý * Bài : a,b -Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm,giải thích -GV chốt kết *Bài :cột
-Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm
-Cho HS kiểm tra lẫn -GV chữa bài, nhận xét
*Bài :
-Gọi HS đọc yêu cầu , tóm tắt sơ đồ -Tự làm ,chữa
4-Củng cố, dặn dò : (2’) -Dặn : xem lại tập -Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân -Nhận xét tiết học
Hát
HS làm , nêu Nhận xét Lắng nghe
Lớp theo dõi
HS làm bài, nêu, nhận xét
Bài c,d HS KG làm -Lớp theo dõi
-HS làm, trình bày cách làm, nhận xét cột cịn lại HS KG làm
Lớp theo dõi, làm việc , nhận xét
Kiểm tra kết , đổi
HS làm, vẽ vào Thứ hai: 30,6m Thứ ba:32,1m Cả ba ngày : 91,1m
Tiết 52
(2)Biết trừ hai số thập phân ,vận dụng giải tốn có nội dung thực tế -Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân
II-ĐDDH: Bảng phụ
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1-Ổn định : 2-KTBC: (5’)
Gọi HS nhắc lại cách cộng hai STP Nhận xét
3-Bài :( 33’) a)Giới thiệu : b)Tìm hiểu bài:
*Hdẫn HS tự tìm cách thực trừ hai STP +Gọi HS đọc VD SGK, tự nêu phép tính -Hdẫn HS tự đặt tính ,tính
-Cho HS nêu cách thực trừ +GV ghi VD2:45,8 – 19,26 =? -Cho HS thực hiện, nêu cách làm
Lưu ý: viết thêm số vào bên phải phần thập phân số bị trừ
-GV chốt kết
+Gọi HS nêu cách trừ hai số thập phân c) Thực hành :
*BT1:a,b
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm , nêu cách thực -GV chốt kết
*BT2: a,b
-Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm -GV chốt ý *BT3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV chữa , cho HS nêu tính -GV chốt lại
4-Củng cố, dặn dò : (2’) Nhớ cách trừ hai số thập phân -Dặn :về xem lại tập -Chuẩn bị : Luyện tập -Nhận xét tiết học
Hát
-HS làm tính , nêu, nhận xét
Lắng nghe
HS tự đặt tính, tính kết -Chuyển trừ hai STN
-Chuyển đổi đơn vị đo, nhận biết kết HS làm nháp, trao đổi với bạn
HS nêu cách làm , nhận xét
SGK
Bài 1( c,d ) HS KG làm
HS làm việc ,nêu cách làm , nhận xét
Bài (c,d) HS KG Lớp theo dõi
HS làm, nêu cách thực , nhận xét Lớp theo dõi
HS đọc ,tự tóm tắt – tự giải toán -Đáp số : 10,25 kg
Tiết 53
(3)+Cách trừ số cho tổng
-Rèn học sinh kĩ trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh, xác. II-ĐDDH:
Bảng phụ
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Ổn định: 2 KTBC: (5’)
-Cho HS làm 15,8 – 3,75 =? ; 8,3 – 1,45 =? - Nhận xét cho điểm
3 Bài mới: (33’) a) Giới thiệu : b) Thực hành : Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm , chữa -Chốt kết
Bài 2: a, c
-Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm bài, chữa
-Gọi HS nêu cách tìm thành phần chưa biết -GV nhận xét
Bài 4: a
-Gọi HS đọc yêu cầu a -GV treo bảng phụ có vẽ BT4 a
-Cho HS làm –Từng em tính giá trị biểu thức hàng - nêu cách tính
-Gọi HS nhắc lại cách làm
Chú ý : tìm xem cách làm thuận tiện Bài 3:HS KG làm
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm , chữa -Chốt kết quả.
4- Củng cố, dặn dò : (2’) -Dặn: xem lại tập -Chuẩn bị: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học
- Hát
-HS làm , nêu cách làm - Lớp nhận xét
Lắng nghe
Lớp theo dõi
-HS làm , nêu cách làm , nhận xét Bài b,d HS KG làm
-Cho HS làm
-Nêu cách tìm thành phần chưa biết -Nhận xét
Bài b HS KG làm HS thực
a)a –b – c = a- ( b + c )
Cho HS nhận xét , từ rút a-b-c = a- ( b+c ) a- ( b-c ) = a-b-c
Đáp số: 6,1 kg
Tiết 54 :
LUYỆN TẬP CHUNG
I-MỤC TIÊU: Biết:
- Cộng, trừ hai số thập phân
(4)-Rèn học sinh cộng trừ số thập phân, tính giá trị biểu thức, tìm thành phân chưa biết, giải toán dạng
II-ĐDDH: Bảng phụ
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1.Ổn định: (2’) 2.Bài mới : (36’) a)Giới thiệu : b) Thực hành Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm , chữa
- GV chốt kết quả, nhận xét kỹ thuật tính Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm bài, chữa bài, nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết
-GV chốt kết Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm , chữa , nêu cách làm Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp -GV chốt kết
Bài 4:HS KG làm
-GV yêu cầu HS tóm tắt sơ đồ
Cho HS làm , chữa , nêu cách làm GV chốt kết
Bài HS KG làm - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm , chữa GV chốt kết quả,
4
Củng cố - dặn dò :
- Chuẩn bị: “Nhân số thập phân với số tự nhiên “
- Nhận xét tiết học
- Hát -Lắng nghe
-HS làm ,trình bày, nhận xét a)822,56 ; b)116,08 ; c) 11,34 -HS làm bài, nêu cách làm
x – 5, = 1, + 3, x - 5, = 5,
x = 5, + 5, x = 10,
a) 26,98 ; b) 2,37
Giờ thứ hai người đượclà : 13,25 – 1,5 = 11,75 (km)
Giờ thứ ba người quãng đường: 36 – (13,25 + 11,75 ) = 11 (km)
Số + số = 4,7 (1 ) Số + số = 5,5, (2 ) Số + số + số = ( 3)
Tiết 55
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I- MỤC TIÊU :
- Biết nhân số thập phân với số tự nhiên.
(5)HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Ổn định: (2’)
2.Bài mới: (36’) a)Giới thiệu
b)Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
VD1: -GV nêu VD1
-Cho HS tóm tắt tốn, nêu hướng giải -Cho HS tìm cách thực khác ngồi phép cộng
-Cho HS tìm cách thực
-Cho HS so sánh kết phép nhân
-Trong phép tính 1,2 x ta tách phần thập phân tích ?
-Cho HS rút nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên
VD2:
-GV nêu VD2 : 0,46 x 12 = ?
-Cho HS vận dụng nhận xét để tính -Cho HS trình bày cách tính kết Quy tắc :
-Cho HS rút quy tắc nhân STP với 1STN -Gọi vài HS nhắc lại
Lưu ý : ba thao tác : nhân, đếm tách c)Thực hành :
* Bài 1:
•-Gọi HS đọc yêu cầu học sinh đọc đề -Cho HS làm
-GV chốt kết
*Bài 3:
-Gọi HS đọc đề -Cho HS giải toán
-GV chữa – chốt kết *Bài 2: HS KG làm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm
- GV chốt kết
- Yêu cầu nêu quy tắc nhân
4 –Củng cố - dặn dò: (2’)
-Dặn: học thuộc quy tắc nhân 1STP với 1STN
- Hát -Lắng nghe -Lớp theo dõi -HS làm việc
Chu vi tam giác = tổng độ dài cạnh 1,2 x = ? m
-Đổi đơn vị đo m -> cm , nhân STN Chuyển đổi đơn vị từ cm -> m
Kết phép nhân :36cm = 3,6 m 12 1,2 x x 36cm 3,6 m
-Đếm thấy có chữ số phần thập phân ta tách phần thập phân tích chữ số -HS nêu
.
-HS vận dụng cách làm để thực đặt tính , tính
-HS nêu, nhận xét -Vài HS nêu
-HS làm –nêu kết quả- cách làm- nhận xét a) 2,5 x = 17,5 ; b) 4,18 x = 20,9 c) 0,256 x = 2,048 ; d) 6,8 x 15 = 10,2
-HS làm –trình bày làm , nhận xét Trong ô tô :
42,6 x = 170,4 ( km) Đáp số : 170,4 km
-Lớp theo dõi
(6)- Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000
-Nhận xét tiết học
Tiết 21 TẬP ĐỌC
I-MỤC TIÊU :
-Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu ) ; giọng hiền từ ( người ông ) -Hiểu nội dung : Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ơng cháu
-Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh II- ĐDDH :
Tranh SGK
(7)1- Ổn định : (2’)
2- Giới thiệu chủ điểm đọc ( 2’)
HS xem tranh chủ điểm :nhiệm vụ bảo vệ môi trường xung quanh
3-Bài :( 34’) a)Giới thiệu
b)Hdẫn luyện đọc tìm hiểu : *Luyện đọc :
-Gọi HS đọc bài, gv nêu cách đọc -Cho HS chia đoạn
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn : +L1:đọc, sửa lỗi phát âm +L2: đọc, giải nghĩa từ +L3: đọc
-Cho HS đọc theo cặp
-Gv đọc mẫu :nhấn giọng từ gợi tả *Tìm hiểu :
-Đọc Đ1
1- Bé Thu thích ban cơng để làm ? -Đọc thầm Đ2
2-Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật ?
-Đọc thầm Đ3
3- Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết ?
4- Em hiểu “ Đất lành chim đậu” ntn? -Em có nhận xét hai ơng cháu ? -Bài văn muốn nói với điều ?
GD
-Rút nội dung *Đọc diễn cảm : -Gọi HS đọc toàn
-Cho HS đọc diễn cảm đoạn
+GV đọc mẫu ( đọc phân biệt nhân vật) +Luyện đọc theo cặp
+Thi đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật
Lắng nghe , nêu chủ điểm , đọc
Lắng nghe
Lớp theo dõi -3 đoạn -Lớp theo dõi
-Luyện đọc theo cặp -Theo dõi
-…nghe ông giảng giải loài
-Cây quỳnh dày, giữ nước ; hoa tigơn :thị râu theo gió; hoa giấy: bị vịi tigơn quấn nhiều vùng ; đa Ấn Độ :bật búp đỏ hồng …
+ Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng cơng nhà vườn
+Nơi tốt đẹp bình có chim đậu, có người đến sinh sống, làm ăn
+ yêu thiên nhiên, cối, chim, chăm sóc tỉ mỉ loài
+Mỗi người yêu quý thiên nhiên , làm đẹp môi trường sống gia đình xung quanh
-2HS nhắc lại
- HS đọc, tìm cách đọc cho hay, diễn cảm HS làm việc theo hướng dẫn GV
(8)+GV nhận xét ,ghi điểm –Củng cố, dặn dò : (2’) -Dặn :về luyện đọc lại
+ Có ý thức làm cho mơi trường xung quanh ln , đẹp
-Chuẩn bị: Tiếng vọng -Nhận xét tiết học
-Chọn bạn đọc hay,
Tiết 22 :
I MỤC TIÊU :
-Biết đọc diễn cảm thơ ;ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
-Hiểu ý nghĩa : Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
-Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả : vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ.( Trả lời câu hỏi 1, 3,4 )
- - GD : cần có có lịng thương yêu loài vật để BVMT.
II ĐDDH:
(9)1 Ổn định :
2 KTBC: (5’) Chuyện khu vườn nhỏ.
-Gọi HS đọc , trả lời câu hỏi có nội dung học trước
- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới : (33’)
a) Giới thiêu :
b) Hdẫn luyện đọc ,tìm hiểu : Luyện đọc
- Học sinh đọc, gv nêu giọng đọc - Cho HS chia đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp +L1: đọc ,sửa lỗi phát âm •+L2 : đọc, giải nghĩa từ +L3 : đọc
-Cho HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn
- Giáo viên đọc mẫu :giọng nhẹ nhàng,trầm buồn,nhấn giọng từ gợi tả ,gợi cảm Tìm hiểu bài:
• u cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi
1- Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?
2- Vì tác giả băn khoăn day dứt chết của chim sẻ
3-Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?
Giảng: “Như đá lở ngàn”: ân hận, day dứt tác giả trước hành động vơ tình gây nên tội ác
-4 – Hãy đặt tên khác cho thơ -Rút nội dung
+ Tác giả muốn nói với em điều qua thơ?
- Giáo dục học sinh có lịng thương yêu loài để BVMT.
Đọc diễn cảm. -Gọi HS đọc
-Gọi HS đọc khổ thơ
- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ - GV đọc mẫu
- Cho HS thi đọc diễn cảm
- Hát
- Học sinh đọc trả lời Lớp nhận xét
- học sinh giỏi đọc -Theo khổ thơ
-cơn bão, giữ chặt, mãi, đá lở
- 2HS bàn - Lớp theo dõi
- Con chim sẻ nhỏ chết đêm mưa bão: xác lạnh, mèo tha, để lại trứng ổ không nở
- nghe cánh chim đập cửa , tác giả không muốn dậy mở cửa cho tránh mưa ,ích kỷ, vơ tình
- trừng khơng có mẹ ấp ủ tác giả thấy giấc ngủ (Lăn vào giấc ngủ với tiếng động lớn.)
- Sự ân hận muộn … -HS nêu nội dung
-Hãy yêu quý thiên nhiên Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
-Cho HS đọc khổ khổ 2, tìm giọng đọc hay - Nêu cách đọc: giọng nhẹ nhàng – đau xót - Nhấn giọng từ thể đau xót, ân hận - HS đọc khổ – giọng ân hận
(10)- Chọn bạn đọc hay, nhận xét 4: Củng cố ,dặn dò : (2’) - Dặn: nhớ học -Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”. -Nhận xét tiết học
Tiết 11 : KỂ CHUYỆN
I-MỤC TIÊU :
- Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý (BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện
-Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên , không giết hại thú rừng - GD ý thức BVMT
II-ĐDDH:
(11)1.KTBC: (5’)
Gọi HS kể thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác
GV nhận xét 2 Bài mơí: (33’) a)Giới thiệu bài: b)GV kể chuyện : Kể chuyện
-Kể lần 1: kể đoạn ứng với tranh minh hoạ ; Đ tự phán đoán
Giọng kể:chậm rãi, diễn tả lời nói nhân vật, cảm xúc
-Kể lần 2: vừa kể + tranh bảng
Giảng từ: súng kíp:
c)Hdẫn HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Gọi HS đọc yêu cầu tập +Cho HS kể lại đoạn +Cho HS kể trước lớp
+Cho HS đoán xem câu chuyện kết thúc nào? Kể phần cuối
-GV kể tiếp đoạn
+Gọi 1-2 HS kể toàn câu chuyện -Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GD ý thức BVMT3
-Củng cố - dặn dò: (2’)
-Dặn :về kể lại cho người thân nghe
-Chuẩn bị: Tìm câu chuyện có nd BVMT -Nhận xét tiết học
-Hát
2HS kể ,nhận xét
Lắng nghe, đọc thầm yêu cầu KC, quan sát tranh minh hoạ
-HS theo dõi tranh SGK
-HS nghe +tranh bảng
Lớp theo dõi
-HS kể theo nhóm đơi -HS kể tồn câu chuyện - HS nêu
-HS kể - Nghe bạn kể ,đặt câu hỏi
-Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp thiên nhiên
Tiết 21 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I-MỤC TIÊU :
-Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND Ghi nhớ )
-Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III ) ; chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào ô trống ( BT2)
-Biết lựa chọn, sử dụng đại từ xưng hô cho phù hợp văn ngắn II-ĐDDH :
Bảng phụ
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(12)1- Ổn định: 2-KTBC: (5’)
GV nhận xét kết kiểm tra GKI 3-Bài mới: (33’)
a)Giới thiệu : b)Phần nhận xét : Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung +Đoạn văn có nhân vật ? +Các nhân vật làm ?
+Những từ in đậm +Những từ người nói ? +Những từ người nghe ?
+Từ người, vật nhắc tới từ -KL: từ in đậm đoạn văn -> đại từ xưng hô
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS đọc lời nhân vật
-Cho HS nhận xét thái độ nhân vật xưng hơ
-KL:Khi nói chuyện cần thận trọng dùng từ Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Cho HS thảo luận theo cặp
-Gọi đại diện nhóm trình bày –GV ghi bảng KL: Để lời nói đảm bảo tính lịch sự, cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác c)Ghi nhớ:
-Gọi HS đọc ghi nhớ d)Luyện tập
BT1:
-Cho HS đọc yêu cầu nội dung -Giao việc –làm cặp –trình bày
Lưu ý: Tìm câu có đại từ xưng hơ đoạn văn, câu
-GV chốt ý BT2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu -GV giao việc
+Đoạn văn có nhân vật ? +Nội dung kể chuyện ?
-Cho HS làm
-Gọi HS trình bày, chốt lời giải -Gọi HS đọc lại văn
4-Củng cố ,dặn dò: (2’)
Theo dõi Lắng nghe
Lớp theo dõi ,nhận xét -Hơ-Bia, cơm thóc gạo
-Cơm Hơ-Bia đối đáp Thóc Gạo giận Hơ-Bia bỏ vào rừng
-SGK
-chúng tôi, ta -chị, -chúng
Lớp theo dõi
-2HS đọc lời nhân vật
-Cơm: tự trọng, lịch với người đối thoại
Hơ-bia: kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại
HS làm việc –nêu-nhận xét HS trả lời
–Rút nội dung Ghi nhớ
HS KG nx thái độ ,tình cảm nhân vật khi dùng đại từ xưng hô
HS làm việc-nêu- nhận xét
-Thỏ : ta, gọi Rùa: em-> kiêu căng Rùa: tôi, gọi Thỏ: anh -> lịch ,tự trọng
HS làm việc
-tơi – tơi –nó –tơi –nó –tơi
(13)-Dặn: nhớ kiến thức học để biết lựa chọn sử dụng từ cho xác
-Chuẩn bị : Quan hệ từ -Nhận xét tiết học
Tiết 22 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I-MỤC TIÊU :
-Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ )
-Nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1 mục III ) ; xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2) ; biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)
-Hiểu tác dụng quan hệ từ câu hay đoạn văn - Cần trồng thêm xanh
II-ĐDDH : Bảng phụ
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(14)1- Ổn định 2-KTBC: (5’)
Gọi HS đặt câu hỏi có đại từ xưng hơ, ghi nhớ 3-Bài : (33’)
a)Giới thiệu : b)Phần nhận xét : Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Cho HS làm việc theo cặp
+Từ in đậm nối từ ngữ câu ? +Những từ in đậm có tác dụng câu -Gọi HS trình bày
-KL: dùng để nối từ câu câu với nhau, giúp người đọc,người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý câu Các từ -> quan hệ từ
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm nhóm đơi, gạch chân cặp từ -Cho HS phát biểu ý kiến
-KL:Các từ ngữ nối với = cặp QHT, diễn tả mối quan hệ định nghĩa phận câu
c)Ghi nhớ: -Quan hệ từ ?
-Quan hệ từ có tác dụng ?
d)Luyện tập BT1:
-Cho HS đọc yêu cầu nội dung -Giao việc –làm cặp –trình bày
Dùng bút chì gạch quan hệ từ ,viết tác dụng quan hệ từ
-Nhận xét, chốt
BT2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu -GV giao việc
-Gọi HS trình bày, chốt lời giải GDCần trồng thêm xanh
BT3:
-Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm
2HS đặt câu, trả lời câu hỏi
Lớp theo dõi ,nhận xét HS làm việc –nêu-nhận xét
-và- say ngây, ấm nóng (quan hệ liên họp ) +của-… (quan hệ sở hữu ) +như … (quan hệ so sánh ) +nhưng… ( quan hệ tương phản )
HS làm việc theo cặp ,dùng bút chì gạch HS phát biểu, bổ sung
-Nếu … : biểu thị quan hệ ĐK- GT -Tuy … : biểu thị tương phản
2HS đọc
HS làm việc theo hướng dẫn GV
a) : nối nước – hoa
+ : tiếng hót kì diệu – Hoạ mi b) và: to – nặng
+như : rơi xuống – ném đá c) với : ngồi – ơng
về: giảng – lồi
2 a) Vì …nên : biểu thị nhân b) Tuy …nhưng : biểu thị tương phản
(15)-GV chốt câu 4-Củng cố ,dặn dò: (2’)
-HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -Dặn:học thuộc
-Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ:Bảo vệ môi trường -Nhận xét tiết học
+Cái áo em cịn ngun
Tiết 11 CHÍNH TẢ
I-MỤC TIÊU :
-Viết CT; trình bày hình thức văn luật -Làm tập 2b b
-Nắm cách viết từ ngữ có chứa âm cuối n / ng hay từ láy âm cuối ng -GD BVMT.
II-ĐDDH :
Bảng phụ
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(16)1-Ổn định : 2-KTBC: (4’)
Nhận xét chung chữ HS qua KT GKI 3-Bài mới: (33’)
a)Giới thiệu
b)Hdẫn HS nghe viết tả : -GV đọc tả
+Nội dung Điều khoản Luật BVMT nói ? =>GD HS BVMT.
-Cho HS đọc thầm lại
-Cho HS nêu từ dễ viết sai, dễ lẫn -Đọc cho HS viết số từ khó
- GV đọc cụm từ, HS viết -GV đọc, HS soát lại
-GV chấm số - Thống kê lỗi – nhận xét c)Hdẫn làm tập
BT2 b :tìm từ ngữ chứa n hay ng âm
cuối
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm bài, trình bày , sửa chữa
BT3 b: tìm từ láy âm cuối ng -Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm, trình bày, chốt ý -Cho HS đọc lại BT3
Tổng kết thi
-Khen nhóm tìm nhanh, 4-Củng cố dặn dị : (2’)
-Dặn : nhớ cách viết CT từ tìm -Chuẩn bị: Mùa thảo
-Nhận xét tiết học
Lắng nghe Lắng nghe -Nghe trả lời
+ giải thích hoạt động BVMT
+ Phịng ngừa, ứng phó, suy thối, tiết kiệm, -HS viết
-HS dị bài, sốt lỗi -5-7
Cả lớp theo dõi
Lan man- mang vác ; vần thơ – vầng trăng; buôn làng - buông màng; vươn lên – vương vãi
-Thi làm xem nhóm điền đúng, nhanh +lang thang, loạng choạng, lõng bõng, lòng bòng,leng keng, lúng túng, văng vẳng,
-Vài HS nhắc lại
Tiết 22 TẬP LÀM VĂN
I- MỤC TIÊU :
-Viết đơn ( kiến nghị )đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lý kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết
-Nhớ cách thức trình bày đơn
- Thực hành viết đơn kiến nghị với nội dung cho trước - GD bảo vệ môi trường thiên nhiên, xung quanh nơi em ở II-ĐDDH:
Bảng phụ
(17)1-Ổn định: 2-Bài :(34’) a)Giới thiệu bài: b)Hdẫn luyện tập: * Tìm hiểu đề :
- Cho HS đọc yêu cầu đề
-Cho HS quan sát tranh minh họa, mô tả vẽ tranh
-> em giúp tổ trưởng dân phố làm đơn… *Xây dựng mẫu đơn :
-Yêu cầu HS nêu quy định mẫu đơn +Tên đơn
+Nơi nhận đơn em viết
+Giới thiệu thân ( người viết đơn ) +Tại không viết tên em
+lý viết đơn
-Gọi HS nêu đơn chọn -Cho HS viết đơn
Gọi HS đọc đơn viết
-GV nhận xét kỹ viết đơn, chấm số đơn
+Qua đơn, em thấy rõ tác động xấu ành hưởng đến người, MT ntn?
=>GD bảo vệ MT thiên nhiên, xung quanh nơi em ở
3- Củng cố dặn dò: (2’)
-Dặn: hoàn thiện đơn, nhớ cách viết -Chuẩn bị:quan sát cảnh sông nước
-Lắng nghe
-Cả lớp theo dõi ,trả lời, nhận xét +gió bão, có nhiều to gãy…
+bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cá con, làm ô nhiễm MT -Lớp làm việc, trình bày, nhận xét
+Đơn kiến nghị ( đề nghị ) + UBND – công ty xanh UBND – công an địa phương
+Tổ trưởng dân phố - Bác trưởng thôn + người viết hộ
+viết đầy đủ, rõ ràng tình thực tế,những tác động xấu xảy ra, xảy cho người, môi trường đây, biện pháp khắc phục, ngăn chặn -HS nêu
-HS thực hành viết, trình bày đơn
-Cả lớp nhận xét nội dung, cách trình bày đơn
-cây gãy- ảnh hưởng đến người, MT
Cá chết –MT sinh thái ảnh hưởng, ô nhiễm MT
Tiết 21 KHOA HỌC
(TIẾT )
I-MỤC TIÊU : Ôn tập kiến thức :
-Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy
-Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS - Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
II-ĐDDH : Giấy vẽ, màu
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(18)1- Ổn định. 2-KTBC : (5’)
GV gọi học sinh trả lời nội dung tiết trước *Nhận xét:
3-Bài mới: (33’) a/ Giới thiệu b/ Tìm hiểu bài:
HĐ1: thực hành vẽ tranh vận động
-Cho HS quan sát H2,3; thảo luận nội dung hình
-Từng nhóm đề xuất nội dung tranh nhóm theo đề tài
-GV quan sát, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -Đại diện nhóm treo sản phẩm, trình bày nội dung tranh vẽ
-GV nhận xét tranh vẽ, lời tuyên truyền
Tuyên dương nhóm có lời hay, vẽ đề tài chọn
4- Củng cố dặn dò: (2’)
-Dặn: Nhớ kiến thức học -Chuẩn bị: Tre, mây, song
-Nhận xét tiết học
2HS trả lời Nhận xét -Lắng nghe
-HS làm việc nhóm
-Nhóm lựa chọn vẽ tranh theo nội dung đề tài SGK
+phòng tránh sử dụng chất gây nghiện +phòng tránh bị xâm hại
+phòng tránh HIV/AIDS +phòng tránh ATGT - Từng nhóm vẽ tranh
- Các nhóm treo sản phẩm, trình bày ý tưởng sản phẩm nhóm
-Lớp nhận xét tranh, lời tuyên truyền
Tiết 11 ĐỊA LÍ
I MỤC TIÊU :
-Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển, phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta +Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng , khai thác gỗ lâm sản; phân bố chủ yếu miền núi trung du
+Ngành thuỷ sản gồm hoạt động đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, phân bố vùng ven biển nơi có nhiều sơng , hồ đồng
-Sử dụng sơ đồ, bảng số liêu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản
-Nắm tình hình phát triển phân bố dân cư ngành lâm nghiệp thủy sản -Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng,
II ĐDDH :
+ Bản đồ kinh tế VN
(19)1 Ổn định :
2 KTBC : “Nơng nghiệp ”.(5’)
HS trả lời câu hỏi có nội dung tiết trước - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: (33’) a)Giới thiêu b) Nội dung :
Hoạt động 1: Lâm nghiệp
- Quan sát H1, kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp ?
-Quan sát bảng số liệu, so sánh số liệu nhận xét thay đổi diện tích rừng nước ta ? Tổng DT rừng = DT rừng TN + DT rừng trồng - Giải thích có giai đoạn DT rừng giảm, có giai đoạn DT rừng tăng ? Những năm ?
-Hoạt động trồng rừng , khai thác rừng có đâu? -Điều gây khó khăn cho cơng tác bảo vệ trồng rừng?
-Biện pháp bảo vệ rừng ? (HS KG nêu )
KL:DT tăng nhờ nhà nước nhân dân thực tốt công tác trồng bảo vệ rừng
Hoạt động 2: Ngành thủy sản
+ Hãy kể tên số lồi thủy sản mà em biết + Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản (HS KG nêu ) -Dựa vào H1, so sánh sản lượng thuỷ sản năm 90 2004
+Ngành thuỷ sản nước ta có hoạt động ?
-So sánh sản lượng đánh bắt nuôi trồng? -Dựa vào H5 cho biết sản lượng nuôi trồng ntn so với đánh bắt ?
-Ngành thuỷ sản phát triển mạnh đâu ?
-Kể tên loại thuỷ sản nuôi trồng nhiều nước ta ?
-Biện pháp bảo vệ 4 : Củng cố,dặn dò : (2’)
- Hát
2HS trả lời – nhận xét •
-Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác -HS nêu
-Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, mức
-Từ 1995 đến 2004: diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng bảo vệ
-Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển
-khó phát bị khai thác trộm gỗ trái phép; thiếu nhân công để trồng bảo vệ rừng
- Chống việc khai thác rừng bừa bãi; có nhân cơng để bảo vệ rừng; tăng diện tích trồng rừng GD cần thiết phải bảo vệ trồng rừng,
-cá, tôm, cua,
- vùng biển rộng, nhiều hải sản,mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng
-HS nêu, nhận xét
+ Ngành thủy sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thủy sản
-sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng - sản lượng thủy sản ngày tăng, sản lượng ni trồng thủy sản tăng nhanh sản lượng đánh bắt
- Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ
- Các loại cá nước ngọt( cá ba sa, tra, trôi, trám, mè, ); cá nước lợ, nước mặn ( song, tai tượng, trình, ) loại tôm ( sú, hùm, thẻ chân trắng, ốc, cua, mực, trai, nghêu, sò, hến, tảo,…
(20)- Dặn dị: Ơn
- Chuẩn bị: “Công nghiệp” -Nhận xét tiết học
Tiết 11
NẤU CƠM ( Tiết 2)
I- MỤC TIÊU : - Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II- ĐDDH :
(21)1- Ổn định: 2-KTBC:
-Gọi HS nêu cách nấu cơm bếp đun Nhận xét
3-Bài
a)Giới thiệu : b)Các hoạt động
HĐ3:Nấu cơm nồi cơm điện -Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2+H4 (SGK) +So sánh nguyên liệu,dụng cụ chuẩn bị nấu nồi cơm điện, bếp đun ?
-Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện ?
- Cách bảo quản phòng tránh điện giựt ?
KL: Lượng nước vừa đủ, mặt gạo Đáy nồi khô,tránh hư, hỏng điện, tai nạn … -So sánh nấu cơm bếp điện bếp đun ? +Yêu cầu : chín đều, dẻo
+Nhược điểm:nước ít, cơm sống
HĐ4: Đánh giá kết học tập : -Có cách nấu cơm ?
-Gia đình em thường nấu cơm cách nào? Nêu cách nấu ?
-GV nhận xét đánh giá kết học tập -Dặn :Giúp gia đình nấu cơm
-Chuẩn bị: Luộc rau -Nhận xét tiết học
-2 HS trình bày, nhận xét
Lắng nghe
HS quan sát hình, tìm hiểu thơng tin , trả lời , nhận xét
-Giống:gạo, nước
+Khác : dụng cụ nấu (soang), nguồn cung cấp nhiệt (củi, điện )
-Xác định lượng nước vừa đủ San mặt gạo
Lau khô đáy nồi , cắm điện, bật nút nấu -Lau khô đáy nồi
Lau khô tay trước cắm điện Cầm chui điện,
-Cơm bếp đun: thơm, có cháy, lửa nhiều bị khê
-Cơm bếp điện: chín , dẻo, không bị khê Vài HS nêu, nhận xét, bổ sung
Tiết 11 LỊCH SỬ ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM
CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945)
I-MỤC TIÊU:
Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 – 1945 +Năm 1858:thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
+Nửa kỷ XIX :phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương +Đầu kỷ XX:phong trào Đông du Phan Bội Châu
+Ngày 3-2-1930:Đảng Cộng sản Việt Nam đời
+Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời
-Ý nghĩa kiện lịch sử
(22)II.ĐDDH :
+ Bản đồ hành Việt Nam
+Bảng thống kê niên đại kiện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1.Ổn định : KTBC: (5’)
Gọi HS trả lời câu hỏi có nội dung trước GV nhận xét –Ghi điểm
3 Bài mới:(33’) a)Giới thiệu b)Ôn tập
HĐ1: Ôn tập lại kiện lịch sử giai đoạn 1858 – 1945
*GV chia lớp nhóm , hỏi theo nội dung, thời gian diễn kiện , nhân vật tiêu biểu , diễn biến
-Nhóm trả lời nhiều nhóm thắng
-GV theo dõi, chốt ý
+Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào?
+Phong trào chống Pháp xảy sau Pháp xâm lược nước ta?
-Cuộc phản công kinh thành Huế lãnh đạo -Từ 1905-1908 phong trào đưa niên VN sang Nhật để học ?
- Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày,tháng năm nào?
-NTT tìm đường cứu nước vào thời gian - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?
HĐ 2: Trị chơi Ơ chữ kỳ diệu
Giới thiệu : Ô chữ gồm15 hàng ngang,1 hàngdọc -Cách chơi: 3đội chơi (5bạn /đội)
-Lần lượt chon hàng ngang ,GV đọc gợi ý -3đội giơ đáp án
-Đúng :10đ ; sai: đ
-Kết thúc tìm hàng dọc -Đội nhiều điểm thắng -Cho HS chơi
4 Củng cố - dặn dò: (2’)
-Dặn: nhớ kiên học
Hát
-2HS trả lời câu hỏi, nhận xét -
-Lớp làm việc theo nhóm, nhóm đặt câu hỏi nhóm khác trả lời
-1-9-1858
+Phong trào Trương Định
-Ngày 5-7-1858 Tôn Thất Thuyết lãnh đạo + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu +3-2-1930
+5-6-1911 +2-9-1945
GV nêu , HS lắng nghe Trả lời
(23)1-Tên Bình Tây Đại ngun sối (10 chữ )
2-Phong trào yêu nước đầu kỷ XX Phan Bội Châu tổ chức (6chữ ) 3-Một tên gọi Bác Hồ (12 chữ)
4-Một tỉnh nổ phong trào Xô viết Nghệ Tỉnh (6 chữ )
5-Phong trào yêu nước diễn sau phản công kinh thành Huế (8chữ) 6-Cuộc CM mùa thu dân tộc ta diễn vào thời gian ( 8chữ)
7-Theo lệnh triều đình Trương Định phải nhận chức lãnh binh (7chư ) 8-Nơi làm CM thành công ngày 19-8-1945 (5chữ)
9-Nhân dân huyện tham gia biểu tình ngày 12-9-1930 (6chữ) 10-Tên quảng trường nơi Bác Hồ đọc Tuyên Ngôn Độc lập (6chữ ) 11-Giai cấp xuất nước ta TD pháp đặt ách đô hộ (8 chữ) 12-Nơi diễn hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN (8chữ)
13-CM tháng giải phóng cho nhân dân ta thoát khỏi kiếp người ( 4chữ ) 14-Người chủ chiến triều đình nhà Nguyễn (13 chữ)
15-Người lập hội Duy Tân (11 chữ )
Tiết 22 KHOA HỌC VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
I- MỤC TIÊU:
-Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song -Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song
-Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng -GD cần khai thác hợp lý nguồn tài nguyên
II- ĐDDH :
Tranh ảnh đồ vật thật tre, mây, Hình SGK, phiếu học tập
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(24)1- Ổn định: 2- KTBC: ( 5’)
Gọi HS trả lời câu hỏi có nội dung trước Nhận xét
3-Bài mới: (33’) a) Giới thiệu b) Tìm hiểu
HĐ1: Đặc điểm công dụng
-Yêu cầu HS đọc BT,thảo luận n’ trả lời câu hỏi - GV ghi vắn tắt
- Gọi đại diện nhóm trình bày
-GV chốt ý : loại quen thuộc nước ta, có khoảng 44 loài tre, 32 loài mây song khác
+Công dụng tre, mây song đa dạng, nguồn tài ngun có vơ hạn khơng ?
=>GD cần khai thác hợp lý nguồn tài nguyên này để bảo vệ nguồn tài nguyên rừng
HĐ2: Một số đồ dùng, cách bảo quản -GV phát phiều học tập, cho hS thảo luận, quan sát H4,5,6.7 trả lời câu hỏi
-Gọi nhóm trình bày kết -GV chốt ý
*Gọi HS trả lời câu hỏi SGK/47
Chốt: Sơn dầu để bảo quản, đặc biệt khơng để ngồi mưa, nắng
4- Củng cố, dặn dò: (2’) -Chuẩn bị: Sắt, gang, thép -Nhận xét tiết học
Hát
2HS trả lời, nhận xét
Lắng nghe
HS làm việc theo nhóm 4, trao đổi, hồn thành tập
* tre: mọc đứng, cao 10-15m, thân rỗng, đốt thẳng, cứng, có tính đàn hồi; làm nhà, đồ dùng * Mây,song: leo, thân gỗ, khơng phân nhánh, hình trụ
-thân dài hàng trăm mét; Dan lát, làm đồ mĩ nghệ, dây buộc bè, làm bàn ghế
-chỉ có hạn, khai thác bừa bãi cạn kiệt
-HS làm việc, trình bày đồ dùng hình Nhận xét, bổ sung