KEHOACHBOMONSINH6

-Bản thân luôn cố gắng trau dồi kiến thức ,chuyên môn nghiệp vụ , dự giờ ,học hỏi kinh nghiệm chuyên môn đồng nghiệp. -Có sự hiểu biết khái quát về nội dung của bài học theo từng chủ điể[r]

(1)

Mẫu bìa:

PHỊNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THỊ XÃ SÔNG CẦU TRƯỜNG:THCS NGUYỄN KHUYẾN

KẾ HOẠCH DẠY HỌC BỘ MÔN MÔN: SINH HỌC

(2)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC

Năm học: 2010-2011

- Họ tên giáo viên:LÊ THỊ DUNG - Đơn vị: Trường THCS Nguyễn Khuyến - Thuộc Tổ: Lý -Hóa -Sinh -CN

- Các lớp dạy:6A,6B ,6C,6D I-Đặc điểm tình hình:

1.Thuận lợi:

-Được quan tâm lãnh đạo trường

-Được tham dụ tập huấn đầy đủ,sách giáo khoa sách giáo viên tương đối đầy đủ -Trao đổi chun đề học tập chun mơn nghiệp vụ trường,phịng tổ chức

-Tiếp tục đổi phương pháp học tập để nâng cao chất lượng học tập học sinh

-Nhà trường có máy Projecter phục vụ cho việc dạy GADT gây hứng thú học tập cho học sinh

-Bản thân cố gắng trau dồi kiến thức ,chuyên môn nghiệp vụ , dự ,học hỏi kinh nghiệm chuyên mơn đồng nghiệp 2.Khó khăn:

-Một số học sinh chưa thực quan tâm đến việc học

-Năng lực học tập học sinh chưa đồng ,đã ảnh hưởng đến tiếp thu kiến thức kết học tập em II-Yêu cầu môn:

1.Kiến thức:

-H/S hiểu cấu tạo chức quan thực vật -Có hiểu biết khái quát nội dung học theo chủ điểm 2.Kĩ năng:

- Quan sát mẫu vật ,tranh ảnh ,mô hình ,rút nội dung học

3.Thái độ:

- Giáo dục thái độ u thích mơn học , ý thức bảo vệ thực vật

Tuần Phân môn

Tiết Tên Kiến thức trọng tâm Hình thức kiểm tra Đồ dùng dạy học Ghi

1 Đặc điểm thể

Phân biệt vật sống vật không sống qua

(3)

1 Sinh học sống thể sống: trao đổi chất ,lớn lên ,vận độngsinh sản,cảm ứng Nhiệm vụ sinh

học

Nêu nhiệm vụ sinh học nói chung thực vật học nói riêng Ứng dụng đời sống

Kiểm tra miệng Tranh H2.1

2

Sinh học

Đặc điểm chung

thực vật Nêu đặc điểm thực vật đa dạng ,phong phú chúng Đặc điểm chung thực vật

Kiểm tra miệng Tranh H 3.1, 3.2, 3.3 , 3.4

4

Có phải tất thực vật có hoa?

Phân biệt đặc điểm thực vật có hoa khơng có hoa

Kiểm tra miệng Mẫu vật ớt ,cây cải

3 Sinh học Kính lúp,kính hiển vi cách sử dụng

Các phận kính lúp ,kính hiển vi ,cách sử dụng kính hiển vi

Kiểm tra miệng Kính lúp, Kính hiển vi

6 Thực hành quan sát tế bào thực vật

Quan sát tế bào biểu bì vảy hành,tế bào thịt cà chua, so sánh giống khác loài tế bào

Kiểm tra miệng Dụng cụ thực hành mẫu vật, cà chua,củ hành Sinh học Cấu tạo tế bào thực

vật

Các phận tế bào thực vật,Hình dạng kích thước tế bào.Nêu khái niệm mô Kể tên số loại mơ thực vật

Kiểm tra miệng H 7.1, 7.2, 7.3 Tranh cấu tạo tế bào thực vật Sự lớn lên phân

chia tế bào

Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào ,Ý nghĩa lớn lên thực vật

Kiểm tra miệng H8.1, 8.2 sgk Sinh học Các loại rễ

miền rễ

Phân biệt rễ cọc ,rễ chùm ,Các miền r ễ chức

Kiểm tra miệng Mẫu vật rễ cọc,rễ chùm

10 Cấu tạo miền hút rễ

Cấu tạo rễ ( giới hạn miền hút).Vai trị lơng hút

Kiểm tra miệng Mơ hình miền hút rễ

6 Sinh học 11 Sự hút nước muối khoáng rễ

Tất cần nước ,nhưng nhiều hay tùy loại cây,các giai đoạn sống muối khoáng

Kiểm tra miệng Thí nghiệm theo H11.1 sgk 12 Sự hút nước muối

khoáng rễ (tt)

Vai trị lơng hút chế hút nước muối khống,những điều kiện bên ngồi ảnh hưởng đến hút nước muối khoáng

Kiểm tra miệng Tranh H11.2 sgk

7 Sinh học 13 Biến dạng rễ Phân biệt loại rễ biến dạng chức chúng

(4)

14 Cấu tạo

thân Các phận cây,phân biệt cành ,chồi với chồi nách.Phân biệt loại thân Kiểm tra miệng Tranh loại thân Sinh học 15 Thân dài đâu? Thân dài có phân chia mơ phân

sinh ( lóng số lồi) Kiểm tra miệng Thí nghiệm H14.1 16 Cấu tạo

thân non

Phân biệt phận thân non :Gồm vỏ trụ vị trí ,cấu tạo,chức

Kiểm tra miệng Mơ hình cấu tạo thân non Sinh học 17 Thân to đâu ? Nêu tầng sinh vỏ tầng sinh trụ làm thân

to

Trả kiểm tra 15 phút

Tranh H16.1 18 Vận chuyển chất

trong thân

Nêu chức mạch :mạch gỗ dẫn nước muối khốngtừ rễ lên thân ,lá

Kiểm tra miệng Thí nghiệm H17.1 10 Sinh học 19 Vận chuyển chất

trong thân (tt)

Nêu chức mạch :Mạch rây vận chuyển chất hữu cơtừ thân,rễ

Kiểm tra miệng Mẫu vật H17.2 20 Biến dạng thân Đặc điểm số loại thân biến dạng Kiểm tra miệng Mẫu vật củ khoai

tây,củ gừng,củ hoàng tinh, xương rồng 11 Sinh học 21 Ôn tập Hệ thống lại kiến thức

chương Rèn tính tự học nắm vững kiến thức

22 Kiểm tra tiết Đánh giá kết học tập học sinh từ có

phương pháp dạy học cho tốt Kiểm tra viết tiết 12 Sinh học 23 Đặc điểm bên

của

Nêu đặc điểm bên gồm cuống ,bẹ lá,phiến lá.Phân biệt loại đơn ,lá kép ,các kiểu cành,các loại gân phiến

Mẫu vật số loại

Các kiểu xếp cành 24 Cấu tạo

phiến

Phiến gồm biểu bì có lỗ khí, thịt có lục lạp Gân có mạch gỗ mạch rây

Kiểm tra miệng Tranh H20.4 sgk

13 Sinh học 25 Quang hợp Xác định chất mà chế tạo có

ánh sáng( tinh bột) Kiểm tra miệng Thí nghiệm SGK

26 Quang hợp (tt) Xác định chất khí chế tạo

tinh bột (oxi) Kiểm tra miệng Thí nghiệm sgk

(5)

niệm quang hợp 21.5 28 Ảnh hưởng

điều kiện bên đến quang hợp, Ý nghĩa quang hợp

Điều kiện bên ánh sáng,nước ,cácbonic , nhiệt độ ảnh hưởng đến quang hợp.Các dòi hỏi điều kiện khác

Kiểm tra miệng

15

Sinh học 29 Cây có hơ hấp khơng ?

Giải thích hơ hấp diễn suốt ngày đêm ,dùng ôxi để phân giải chất hữu thành cacbônic ,nước sản sinh lượng

Kiểm tra miệng Thí nghiệm sgk H23.1

30 Phần lớn nước vào

cây đâu ? Nước rễ hút vào thải qua lỗ khí.giúp cho vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên

Kiểm tra miệng Thí nghiệm H24.1

16 Sinh học 31 Biến dạng Nêu dạng biến dạng(gai,tua cuốn,lá vảy,lá dự trữ,lá bắt mồi).Biến dạng hình thái thích nghi với môi trường

Kiểm tra miệng Mẫu vật bèo đất,xương rồng,lá mây củ dong ta,củ hành Tranh H25.7 32 Sinh sản sinh dưỡng

tự nhiên.Sinh sản sinh dưỡng người

Sự hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng (rễ ,thân ,lá ) Phân biệt sinh sản sinh dưỡng tự nhiên sinh sản sinh dưỡng người

Kiểm tra miệng Mẫu vật rau má,lá thuốc bỏng,củ gừng ,củ khoai lang nảy mầm

17 Sinh học 33 Sinh sản sinh dưỡng người

Trình bày ứng dụng thực t ế hình thức sinh sản người giâm ,chiết,ghép,nhân giống ống nghiệm

Kiểm tra miệng Mẫu vật giâm cành sắn nảy mầm Tranh H27.3 34 Cấu tạo chức

của hoa Các phận hoa gồm đài ,tràng,nhị ,nhụy chức cuả phận Kiểm tra miệng Mơ hình sơ đồ cấutạo hoa Mẫu vật loại hoa

18 Sinh học 35 Các loại hoa Đặc điểm phân biệt loại hoa Phân chia nhóm hoa cách xếp hoa

Kiểm tra miệng Mẫu vật số loại hoa khác 36 Ôn tập Hệ thống lại kiến thức

(6)

19 Sinh học 37 Kiểm tra học kỳ I Đánh giá kết học tập học sinh từ có phương pháp dạy học cho tốt học kỳ

Thi học kỳ I

38 Thụ phấn Đặc điểm hoa tự thụ phấn ,giao phấn , hoa thụ phấn nhờ sâu bọ

Mẫu vật hoa lưỡng tính,hoa đơn tính

(7)

PHẦN HAI CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN

I-KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM (đối với mơn Tốn, tiếng Anh, Ngữ văn); KẾT QUẢ NĂM HỌC TRƯỚC (đối với mơn cịn lại)

Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Ghi

SL % SL % SL % SL % SL %

6A/ 6B/ 6C/ 6D/

II-KẾT QUẢ ĐIỂM KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (kiểm tra từ 01 tiết trở lên):

Lớp SL Giỏi % SL Khá % SLTrung bình% SL Yếu % SL Kém % Ghi

6A/

6B/ 6C/ 6D/

III-KẾT QUẢ HỌC KỲ I: 1-Số liệu:

(8)

2-Nhận định (so sánh với kết KSCL đầu năm kết năm học trước):

a)Ưu điểm: Một số HS có kết tốt so với năm học trước Số lượng , giỏi tăng b)Tồn tại: Một số HS điểm yếu cịn

c)Ngun nhân: Nhiều em chưa có ý thức học tập ,học mang tính đối phó,ỉ lại,lười biếng,không học bài,không soạn bài trước đến lớp

d)Biện pháp:

- Nhắc nhở HS vào lớp tích cực chủ động nghe giảng để nắm vững kiến thức ,làm tập soạn trước đến lớp

-Tăng cường việc học nhóm ,phân tổ học tập cụ thể từ đầu năm ,bầu cán môn.Nhắc em tham gia thảo luận nhóm,tổ,giúp đỡ bạn học yếu phát biểu xây dựng học

- GV tăng cường kiểm tra trình học tập lớp ,phần hướng dẫn tự học chuẩn bị chu đáo cho HS chuẩn bị nhà cách cụ thể

- Sử dụng hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tượng HS để kích thích phát huy tính tích cực chủ động học tập HS

-Hình thành thói quen HS tự kiểm tra,đánh giá lẫn ,xây dựng mối quan hệ thầy -trò việc củng cố kiến thức IV/-KẾT QUẢ HỌC KỲ II:

1-Số liệu:

Lớp

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

Ghi

6A/ 6B/ 6C/ 6D/

V/-KẾT QUẢ CUỐI NĂM: 1-Số liệu:

(9)

6A/ 6B/ 6C/ 6D/

2-Nhận định (so sánh với kết học kỳ I):

a)Ưu điểm: - Học sinh có cố gắng học tập

b) Tồn : - Học sinh đầu cấp học chưa có phương pháp học tập Vẫn có học sinh yếu c)Nguyên nhân: - Một số học sinh lười học ,ghi chép không đầy đủ,cho môn phụ.

d)Biện pháp: - Thường xuyên kiểm tra cũ Kiểm tra việc học nhóm học sinh e)Bài học kinh nghiệm: - Thường xuyên kiểm tra cũ Kiểm tra việc học nhóm học sinh , - Thường xuyên nhắc nhở học sinh học tập nhà ,làm tập

Nhận xét Ban giám hiệu : Nhận xét tổ chuyên môn:

(10)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC

Năm học: 2010-2011 - Họ tên giáo viên:LÊ THỊ DUNG

- Đơn vị: Trường THCS Nguyễn Khuyến - Thuộc Tổ: Lý -Hóa -Sinh -CN

- Các lớp dạy: 8A, 8B,8C,8D I-Đặc điểm tình hình:

1.Thuận lợi:

-Được quan tâm lãnh đạo trường

-Được tham dụ tập huấn đầy đủ,sách giáo khoa sách giáo viên tương đối đầy đủ -Trao đổi chuyên đề học tập chuyên môn nghiệp vụ trường,phòng tổ chức

-Tiếp tục đổi phương pháp học tập để nâng cao chất lượng học tập học sinh -Nhà trường có máy Projecter phục vụ cho việc dạy GADT gây hứng thú học tập cho học sinh

-Bản thân cố gắng trau dồi kiến thức ,chuyên môn nghiệp vụ , dự ,học hỏi kinh nghiệm chuyên mơn đồng nghiệp 2.Khó khăn:

-Một số học sinh chưa thựcsự quan tâm đến việc học

-Năng lực học tập học sinh chưa đồng ,đã ảnh hưởng đến tiếp thu kiến thức kết học tập em II-Yêu cầu môn:

1.Kiến thức:

-H/S hiểu cấu tạo chức quan thể người -Có hiểu biết khái quát nội dung học theo chủ điểm 2.Kĩ năng:

- Quan sát tranh ảnh ,mơ hình ,rút nội dung học

(11)

PHẦN HAI Tuần Phân

môn Tiết Tên Kiến thức trọng tâm Đồ dùng dạy học Ghichú

1 Sinh

học

1 Bài mở đầu Nêu mục đích ý nghĩa kiến thức phần thể người

Kiểm tra miệng

2

Cấu tạo thể người

Xác dịnhđược vị trí quan thể người Tính thống hoạt động hệ quan đạo hệ thần kinh hệ nội tiết

Kiểm tra miệng TranhH2.2sgk Sơ đồ mối quan hệ quan thể người

2

Sinh học

3

Tế bào Thành phần cấu tạo tế bào phù hợp chức chúng.Tế bào đơn vị chức thể

Kiểm tra miệng Tranh H3.1 cấu tạo tế bào

4

Mơ Trình bày dược khái niệm mơ Các loại mơ chức chúng

Kiểm tra miệng Tranhh4.1 ,2 ,3 ,4 sgk

3 Sinh

học

5 Thực hành quan sát tế bào mô

Quan sát vẽ tế bào Phân biệt phận tế bào

Kiểm tra miệng Bộ đồ mỗ Tiêu mơ biểu bì,mơ sụn Mô xương

6 Phản xạ Chức nơ ron.Chứng minh phản xạ sở hoạt động thể

Kiểm tra miệng Tranh Nơ ron, cung phản xạ

4 Sinh học

7 Bộ xương Các thành phần xương phân biệt loại xương ,Khớp xương

Kiểm tra miệng Mơ hình xương người

8 Cấu tạo tính chất xương

Cấu tạo chung xương dài.Xác định thành phần hóa học xương để chứng minh tính chất đàn hồi cứng rắn xương

Kiểm tra miệng Tranh cấu tạo xương dài Dụng cụ thí nghiệm H8.6 ,8.7 sgk

5 Sinh học

9 Cấu tạo tính chất

Đặc điểm cấu tạo tế bào bắp cơ,giải thích tính chất co

Kiểm tra miệng Tranh bắp ,bó cowvaf cấu tạo tế bào

10 Hoạt động

Chứng minh co sinh công sử dụng vào lao động di chuyển.nguyên nh ân mỏi biện pháp chống mỏi cơ.Kiểm tra miệng

Kiểm tra miệng Máy ghi công

6 Sinh học

11 Tiến hóa hệ vận động Vệ sinh hệ vận

Chứng minh tiến hóa người so với động vật thể hệ xương.Rèn luyện

(12)

CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN

I-KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM (đối với mơn Tốn, tiếng Anh, Ngữ văn); KẾT QUẢ NĂM HỌC TRƯỚC (đối với mơn cịn lại)

8A/ 8B/ 8C/ 8D/

II-KẾT QUẢ ĐIỂM KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (kiểm tra từ 01 tiết trở lên):

8A/ 8B/ 8C/ 8D/

III-KẾT QUẢ HỌC KỲ I: 1-Số liệu:

Lớp

Ghi

8A/ 8B/ 8C/ 8D/

(13)

a)Ưu điểm: Một số HS có kết tốt so với năm học trước Số lượng , giỏi tăng. b)Tồn tại: - Một số HS điểm yếu cịn

c)Ngun nhân: Nhiều em chưa có ý thức học tập , lười biếng không học trước đến lớp d)Biện pháp:

- Nhắc nhở HS vào lớp tích cực chủ động nghe giảng để nắm vững kiến thức , soạn trước đến lớp

-Tăng cường việc học nhóm ,phân tổ học tập cụ thể từ đầu năm ,bầu cán môn.Nhắc em tham gia thảo luận nhóm,tổ,giúp đỡ bạn học yếu phát biểu xây dựng học

- GV tăng cường kiểm tra trình học tập lớp ,phần hướng dẫn tự học chuẩn bị chu đáo cho HS chuẩn bị nhà cách cụ thể

- Sử dụng hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tượng HS để kích thích phát huy tính tích cực chủ động học tập HS

-Hình thành thói quen HS tự kiểm tra,đánh giá lẫn ,xây dựng mối quan hệ thầy -trò việc củng cố kiến thức IV/-KẾT QUẢ HỌC KỲ II

1-Số liệu:

Lớp

Ghi

8A/ 8B/ 8C/ 8D/

IV-KẾT QUẢ CUỐI NĂM: 1-Số liệu:

(14)

8D/

2-Nhận định (so sánh với kết học kỳ I):

a)Ưu điểm: Học sinh có cố gắng học tập ,chú ý nghe giảng bài,học sinh giỏi ,khá tương đối nhiều b) Tồn : Vẫn học sinh yếu

c)Nguyên nhân : Vẫn cịn số học sinh chưa có ý thức học tập, lười học ,ghi chép không đầy đủ suy nghĩ cho mơn phụ

d)Biện pháp: Thường xuyên kiểm tra cũ Kiểm tra việc học nhóm học sinh

e)Bài học kinh nghiệm: Thường xuyên kiểm tra cũ Kiểm tra việc học nhóm học sinh , Thường xuyên nhắc nhở học sinh học tập nhà ,làm tập