Let's go 5B-47

- HS lựa chọn được cách thiết kế 1 thí nghiệm chứng minh cho KL: phần lớn nước do rễ hút vào cây đã được lá thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước - Nêu được ý nghĩa quan trọng c[r]

(1)

Tuần Tên chương/

bài Tiết Mục tiêu chương/ bài Kiến thức trọng tâm Phương phápgiảng dạy của GV, HSChuẩn bị Ghichú

1

Đặc điểm của cơ thể sống, nhiệm vụ của

sinh học

1 1,

Kiến thức :

- Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống

- Phân biệt vật sống vật không sống - Nêu số VD để thấy đa dạng của sinh vật với mặt lợi, hại chúng - Biết nhóm sinh vật chính: Động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm

- Hiểu NV sinh học thực vật học

2,

Kỹ : Rèn kỹ tìm hiểu đời sống hoạt động sinh vật

3,

Thái độ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên u thích mơn học

- Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống

- Phân biệt vật sống vật không sống

- Nêu số ví dụ để thấy đa dạng sinh vật mặt lơih hại chúng

- Biết nhóm sinh vật chính; Động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm

- Hiểu nhiệm vụ sinh học thực vật học

- Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Thảo luận nhóm

- Tranh vẽ - Bảng phụ

Đặc điểm chung thực vật

2

1 Kiến thức:

- Nêu đa dạng, phong phú thực vật

- Nêu đặc điểm chung thực vật 2 Kỹ :

Rèn kỹ quan sát , phân tích , tổng hợp 3 Thái độ : Giáo dục tình yêu thiên nhiên bảo vệ loài thực vật

- Nắm đặc điểm chung thực vật

- Tìm hiểu đa dạng phong phú thực vật

Quan sát, so sánh, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

- Tranh vẽ mẫu vật thực vât - Bảng phụ

2

Có phải tất cả thực vật đều có hoa? 3

- HS biết quan sát, so sánh phân biệt có hoa khơng có hoa

- Phân biệt năm, lâu năm 2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát nhận biết. 3 Thái độ:Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.

- Biết quan sát so sánh để phân biệt có hoa khơng có hoa dựa vào đặc điểm quan sinh sản (hoa, quả)

- Phân biệt năm lâu năm

Quan sát, so sánh

Biểu diễn tranh, mẫu vật Hoạt động nhóm

- Tranh vẽ mẫu vật thực vât - Bảng phụ

Kính lúp, kính hiển vi

và cách sử dụng

4

- HS nhận biết phần lúp, kính hiển vi

- Biết cách sử dụng kính lúp, kính hiển vi 2 Kỹ năng:- Rèn kĩ thực hành 3 Thái độ:- Cẩn thận sử dụng kính

- Tìm hiểu cấu tạo kính lúp, kính hiển vi, cách sử dụng - Tìm hiểu cấu tạo tế bào thực vật

- Tìm hiểu lớn lên phân chia tế bào thực vật

- Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm

-Kính hiển vi

(2)

3

Quan sát tế

bào thực vât 5

tế bào thực vật( tế bào vảy hành, tế bào thịt cà chua)

2 Kỹ năng:- Rèn luyện kỹ quan sát, sử dụng kính hiển vi

-Tập vẽ hình quan sát kính hiển vi

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ dụng cụ.

tiêu tế bào thực vật( tế bào

vẩy hành, thịt, cà chua) KL,KHV- Tập vẽ hình qs đựoc kính HV Thực hành QS

thịt, cà chua chín - Kính h vi

Cấu tạo tế

bào thực vật 6

- Học sinh xác định quan thực vật cấu tạo tế bào - Những thành phần cấu tạo chủ yếu từ tế bào Khái niệm mô

2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát phân tích tranh ảnh, hợp tác nhóm

3 Thái độ:- Giáo dục HS có ý thức u thích mơn học

Xác đinh quan thực vật cấu tạo từ tế bào - Những thành phần cấu tạo chủ yếu tế bào

- Khái niệm mơ

Quan sát hình vẽ, nhận biết kiến thức Biểu diễn tranh hoạt động nhóm

Tranh phóng to 7.1; 7.2; 7.3; 7.4; 7.5 SGK

4

Sự lớn lên và phân chia của tế bào

7

+ Hs trả lời câu hỏi: - Tế bào lớn lên nào? - Tế bào phân chia nào?

+ Hiểu ý nghĩa phân chia lớn lên tế bào thực vật, có tế bào mơ phân sinh có khả phân chia 2 Kỹ năng:- Rèn luyện kỹ quan sát , so sánh, thảo luận nhóm

3 Thái độ:

- Giáo dục ý chăm sóc bảo vệ cây.

HS trả lời câu hỏi tế bào lớn lên ntn? Tế bào phân chia ntn?

- Hiểu ý nghĩa lớn lên phân chia tế bào thực vật có tế bào mơ phân sinh có khả phân chia

Quan sát hình vẽ tồn kiến thức

Biểu diễn tranh hoạt động nhóm

Tranh phóng to hình 8.1; 8.2 SGK

Các loại rễ, các miền của

rễ

8

- Hs nhận biết phân biệt loại rễ chính: rễ cọc rễ chùm

- Phân biệt cấu tạo chức miền rễ

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh 3 Thái độ:- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ thực vật, dụng cụ

-Nhận biết, phân biệt rễ cọc-rễ chùm

- Phân biệt cấu tạo chức miền rễ

Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm

- Tranh vẽ - Mẫu vật - Bảng phụ

(3)

5

hút rễ

9

HS hiểu cấu tạo chức phận miền hút rễ

Bằng QS, NX thấy đặc điểm cấu tạo phận phù hợp với chức chúng Biết sử dụng kiến thức học giải thích số tượng thực tế có liên quan đến rễ

2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát tranh

3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cây.

năng phận miền hút rễ

- quan sát nhận xét phân phù hợp với chức chúng

- Biết sử dụng kiến thức học gthích số tượng thực tế có liên quan đến rễ

sánh, hoạt

động nhóm - Bảng phụ

Sự hút nước và muối khoáng của

rễ

10

1/Kiến thức: - Hs biết quan sát kết quả nghiên cứu thí nghiệm để tự xác định vai trị nước số loại muối khống

-Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu SGK đề

2/kỹ năng: -Rèn luyện kỹ thực hành, quan sát , so sánh, thảo luận nhóm 3/Thái độ:

-Giáo dục ý thức yêu thích mơn học

- Biết qsát nhiên cứu với kquả thí nghiệm để tự xác định vai trị nước số loại muối khống - Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu SGK đề

Thí nghiệm Quan sát, diễn giảng, vấn đáp,

hoạt động nhóm

- Tranh vẽ - Mẫu vật kết thí nghiệm làm nhà - Bảng phụ

6

Sự hút nước và muối khoáng của rễ (tiếp theo)

11

1/Kiến thức:

- Xác định đường rễ hút nước muối khống hịa tan

- Hiểu nhu cầu nước muối khoáng phụ thuộc vào điều kiện nào? -Biết vận dụng kiến thức học để bước đầu giải thích số tượng thực tế 2/kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức học để bước đầu giải thích số tượng thực tế

3/Thái độ:

- Giáo dục ý thức u thích mơn học

- Xác định đường rễ hút nước muối khóang phù hợp

- Hiểu nhu cầu nước muối khoáng phụ thuộc vào đkiện nào?

Thí nghiệm Quan sát, diễn giảng, vấn đáp

hoạt động nhóm

- Tranh vẽ - Mẫu vật kết thí nghiệm làm nhà - Bảng phụ

Biến dạng của rễ

12 1.Kiến thức:HS phân biệt loại rễ biến dạng: Rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút.Hiểu đợc đặc điểm loại rễ biến dạng phù hợp với chức chúng

Nhận dạng đợc số rễ biến dạng thường

- Học sinh phân loại loại rễ biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ hở, hiểu đặc điểm loại rễ biến dạng phù hợp với chức

Quan sát, so sánh phân tích

mẫu tranh

(4)

gặp Giải thích đợc phải thu hoạch có rễ củ trớc hoa

2 Kỹ năng:Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, phân tích mẫu tranh

3.Thái độ: có ý thức bảo vệ thực vật.

của chúng

- Nhận thức số loại rễ biến dạng đơn giản thường gặp - HS giải thích phải thu hoạch rễ củ trước hoa

7

Cấu tạo ngoài của

thân 13

1.Kiến thức: HS nắm phận cấu tạo ngồi thân gồm: Thân chính, cành, chồi chồi nách

Phân biệt loại chồi: Chồi nách chồi hoa

Nhận biết loại thân: Thân đứng, thân leo, thân bò

2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ sát mẫu, so sánh

3.Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

- Nắm phần cấu tạo thân gồm: thân chính, cành, chồi, chồi nách

- Phân biệt loại chối nách: chồi chồi hoa - Nhận biết, phân biệt loại thân thân đứng, thân leo, thân bò

Biểu diễn tranh, mẫu, hoạt động nhóm

Tranh mẫu bí đỏ, bảng phân loại cây, kính lúp cầm tay

Thân dài ra

do đâu? 14

1.Kiến thức: Qua thí nghiệm HS tự phát hiện: Thân dài phần

Biết vận dụng sở khoa học việc bấm ngọn, tỉa cành để giải thích số tợng thực tế sản xuất

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tiến hành thí nghiệm, quan sát, so sánh

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu thực vật, bảo vệ thực vật

- Qua thí nghiệm HS tự phát biện thân dài phần - Biết vận dụng sở khoa học bấm ngọn, tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất

Thí nghiệm quan sát

Tranh: 14.1; 13.1; báo cáo kết thí nghiệm

8

Cấu tạo trong của

thân non

15

1.Kiến thức:

- HS nắm đặc điểm cấu tạo thân non, so sánh với cấu tạo rễ (miền hút)

- Nêu đặc điểm cấu tạo vỏ, trụ phù hợp với chức chúng 2 Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, so sánh 3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thực vật

- HS nắm đặc điểm cấu tạo thân non, so sánh với cấu tạo rễ (miền hút)

- Nêu đặc điểm cấu tạp vỏ, trụ phù hợp với chúng

Vấn đáp, hoạt động nhóm

Tranh, bảng phụ, phiếu học tập

Thân to ra

do đâu? 16

- HS trả lời câu hỏi: Thân to từ đâu? - Phân biệt dác ròng: Tập xác định tuổi qua việc đếm vòng gỗ hàng

- HS trả lời được: thân to đâu?

- Phân biệt dác vòng: tập xác định tuổi qua

Biểu diễn tranh, mẫu

(5)

năm

2 Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, so sánh, nhận biết

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thực vật

việc dếm vòng gỗ hàng năm

9

Vận chuyển các chất trong thân

17

HS biết tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Nước muối khống từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ, chất hữu được vận chuyển nhờ mạch rây

2 Kỹ năng: Rèn kỹ thao tác thực hành

3 Thái độ: giáo dục ý thức bảo vệ thực vậ

- HS tự biết tiến hành thí nghiệm để chứng minh: nước muối khóng từ rễ lên thân, nhờ mạch gỗ, chất hữu vận chuyển nhờ mạch rây

Thực hành thí

nghiệm Mẫu TN, kính hiển vi, dao sắc

Biến dạng của thân

18

Nhận biết đặc điểm hình thái phù hợp với chức số thân biến dạng qua quan sát mẫu tranh ảnh

Nhận dạng số thân biến dạng thiên nhiên

2 Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát mẫu vật, nhận biết kiến thức qua so sánh

Thái độ: Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên

HS nhận thấy có loại thân biến dạng với nhiệm vụ mới: Dự trữ nước dự trữ chất dinh dưỡng

Quan sát, so sánh phân tích mẫu tranh

Tranh phóng to: H18.1 ; H18.2 sgk Vật mẫu: Một số thân biến dạng

10

Ôn tập 19

-HS nắm vững nội dung kiến thức cấu tạo tế bào thực vật, rễ, thân

-Chú ý cấu tạo phù hợp với chức phận

2.Kĩ năng:-Nhận biết, phân biệt, so sánh, vẽ hình

3.Thái độ: -HS có ý thức yêu thiên nhiên nói chung thực vật nói riêng hành động bảo vệ xanh, mơi trường

Hệ thống hố kiến thức học

Vấn đáp Câu hỏi

Kiểm tra 1 tiết

20

1.Kiến thức: kiểm tra, đánh giá nhận thức HS thông qua chương I, II, III 2 Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích ,tổng hợp, nhận biết kiến thức qua trả lời câu hỏi

Vận dụng kiến thức học trả

(6)

3 Thái độ: Giáo dục tính trung thực, nghiêm túc học tập,thi cử

GD lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

11

Đặc điểm bên ngoài lá

21

1.Kiến thức:- Nêu đặc điểm bên cách xếp phù hợp với chức thu nhận ánh sáng cần thiết cho việc chế tạo chất hữu

- Phân biệt kiểu gân lá, đơn kép 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, hoạt động nhóm

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

- Nêu đặc điểm bên cách xếp phù hợp với chức thu nhận ánh sáng, cần thiết cho việc chế tạo chất hữu

- Phân biệt kiểu gân lá, phân biệt đơn kép

Biểu diễn mẫu, hoạt động nhóm

Mẫu vật có đủ lá, cành có đủ chồi nách

Cấu tạo trong của

phiến lá

22

1.Kiến thức: - Nắm đặc điểm cấu tạo bên phù hợp với chức phiến

- Giải thích đặc điểm màu sắc hai mặt phiến

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, hoạt động nhóm

3 Thái độ: - Giáo dục lịng say mê, u thích mơn học

Nắm đặc điểm cấu tạo bên phù hợp với chức phiến

Vấn đáp Hoạt động nhóm

Tranh 20.4sgk Mơ hình cấu tạo phiến

12

Quang hợp 23

HS tìm hiểu phân tích thí nghiệm để tự rút kết luận: “ có ánh sáng chế tạo tinh bột nhả khí xi” Giải thích vài tượng thực tế như: Vì nên trồng nơi có nhiều ánh sáng? Vì nên thả rong vào bể nuôi cá?

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ phân tích thí nghiệm, quan sát tượng rút nhận xét

3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, chăm sóc

- HS tìm hiểu phân tích thí nghiệm để rút kết luận: có ánh sáng chế tạo tinh bột nhả khí oxy - Vận dụng kiến thức học kỹ phân tích thí nghiệm để biết chất cần - Sử dụng để chế tạo tinh bột

Thực hành thí nghiệm

Dung dịch iốt mẫu vật

1.Kiến thức: Biết chất cần sử dụng để chế tạo tinh bột

- Phát biểu khái niệm đơn giản

- Nêu điều kiện bên ảnh hưởng đến quang hợp

Biểu diễn tranh hoạt động nhóm

(7)

Quang hợp

(tiếp theo) 24 quang hợp- Viết sơ đồ tóm tắt tượng quang hợp

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích thí nghiệm, quan sát tượng rút nhận xét

3 Thái độ :Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, chăm sóc

- Vận dụng kiến thức, giải thích đợc ý nghĩa vài biện pháp ký thuật trồng trọt

- Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng quang hợp

13

Ảnh hưởng của điều

kiện bên ngoài đến quang hợp Ý

nghĩa của quang hợp

25

1.Kiến thức:Nêu điều kiện bên ảnh hưởng đến quang hợp

Vận dụng kiến thức giải thích ý nghĩa vài biện pháp, kỹ thuật trồng trọt Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng quang hợp

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, quan sát tượng rút nhận xét

3 Tháiđộ :Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, chăm sóc

Nêu điều kiện bên ảnh hưởng đến quang hợp

Vận dụng kiến thức giải thích ý nghĩa vài biện pháp, kỹ thuật trồng trọt

Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng quang hợp

Thực hành quan sát

Các dụng cụ

làm thí

nghiệm

Cây có hơ hấp khơng?

26

1.Kiến thức:Phân tích thí nghiệm tham gia thiết kế thí nghiệm đơn giản HS phát có tượng hơ hấp Nhớ khái niệm đơn giản tượng hô hấp hiểu ý nghĩa hô hấp đời sống

Giải thích vài ứng dụng trồng trọt liên quan đến tượng hô hấp 2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát thí nghiệm  tìm kiến thức

- Tập thiết kế thí nghiệm

3 Thái độ : Giáo dục lịng say mê mơn học

- Phân tích thí nghiệm tham gia thiết kế thí nghiệm đơn giản học sinh phát có tượng hơ hấp - Nhớ khái niệm đơn giản tượng hô hấp hiểu ý nghĩa hô hấp đời sống

- Giải thích vài ứng dụng trồng trọt liên quan đến tượng hơ hấp

Thực hành thí

nghiệm Đồ dùngcần thiết

làm thí

nghiệm

Phần lớn nước vào cây

đi đâu?

27

1.Kiến thức: TN chứng minh cho kết luận: phần lớn nước rễ hút vào thải ngồi nước

Nêu ý nghĩa thoát nước qua

Nắm điều kiện bên ảnh hưởng tới thoát nước qua

Giải thích ý nghĩa số biện pháp kỹ

- HS lựa chọn cách thiết kế thí nghiệm chứng minh cho KL: phần lớn nước rễ hút vào thải thoát nước - Nêu ý nghĩa quan trọng thoát nước qua - Nắm điều kiện

Biểu diễn tranh, mẫu hoạt động nhóm

(8)

14

thuật trồng trọt

2 Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, nhận biết so sánh kết thí nghiệm tìm kiến thức

3 Thái độ : Giáo dục lịng say mê mơn học, ham hiểu biết

bên ngồi ảnh hưởng tới nước qua

- Giải thích ý nghĩa số biện pháp kĩ thuật trồng trọt

Biến dạng của lá

28

-Nêu đặc điểm bên cách xếp phù hợp với chức thu nhận ánh sáng, cần thiết cho việc chế tạo chất hữu Phân biệt kiểu gân Phân biệt kiểu đơn, kép Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, nhận biết Kỹ hoạt động nhóm

3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

Nêu đặc điểm hình thái chức số biến dạng, từ hiểu ý nghĩa biến dạng

Vật mẫu hoạt động nhóm

Mẫu, tranh, phiếu học tập

15

Bài tập 29

1.Kiến thức: Củng cố kiến thức học chương

2.Kĩ năng: Rèn kĩ nhận dạng làm số tập

3.Thái độ: Củng cố, khắc sâu lòng yêu thích, say mê học tập mơn

- Nắm kiến thức học biết vận dụng vào làm bải tập

Vấn đáp Hoạt động nhóm

Các tập

Sinh sản sinh dưỡng tự

nhiên

30

1.Kiến thức: Nắm khái niệm đơn giản sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

2.Kỹ năng: Tìm số ví dụ sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Rèn kĩ quan sát, mô tả

3.Thái độ: HS có ý thức sử dụng biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại trồng giải thích sở khoa học biện pháp

- HS nắm khái niệm đơn giản sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

- Tìm số ví dụ sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

- Nắm biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại trồng giải thích sở khoa học biện pháp

Tranh vẽ, mẫu lọai có hình thức

SSDD tự

nhiên

Biểu diễn tranh, mẫu thật

Sinh sản sinh dưỡng do

người

31

1.Kiến thức

-Hiểu giâm cành, chiết cành ghép cây, nhân giống vơ tính ống nghiệm

2.Kỹ năng:-Phân biệt hình thức nhân giống trồng trọt, áp dụng hiểu biết vào trồng trọt gia đình Rèn kĩ quan

- Hiểu giâm cành, chiết cành ghép nhân giống vơ tính ống nghiệm

- Biết ưu việt hình thức nhân giống vơ tính ống nghiệm

(9)

16

sát, mô tả, liên hệ thực tiễn

3.Thái độ: Sự phát triển sinh học kỷ 21 phục vụ cho người Tạo nhiều trồng mới, nhiều giống có nhiều đặc tính tốt

Cấu tạo và chức năng của hoa

32

1.Kiến thức:Phân biệt phận hoa, đặc điểm cấu tạo chức phận

2.Kỹ :Giải thích: cấu tạo phù hợp chức phận

-Rèn kĩ quan sát, kĩ liên hệ thực tiễn, kĩ hoạt động nhóm

3.Thái độ: Tìm hiểu loại hoa địa phương, cách sưu tầm ép mẫu vật

- Phân biệt phận hoa đặc điểm cấu tạo chức phận

- Giải thích nhị nhuỵ phận sinh sản chủ yếu hoa

Vấn đáp, hoạt

động nhóm - Mẫu sốloại hoa, kính lúp, dao lam

17

Các loại hoa 33

- Phân biệt loại: Hoa đơn tính hoa lưỡng tính

-Phân biệt cách xếp hoa cây, biết ý nghĩa sinh học cách xếp hoa thành cụm

2.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, so sánh, hoạt động nhóm Liên hệ thực tiễn 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích thực vật, bảo vệ hoa thực vật

- Phân biết loại hoa đơn tính hoa lưỡng tính

- Phân tích cách xếp hoa biết ý nghĩa sinh học cách xếp hoa thành cụm

- Vấn đáp, hoạt động nhóm

Một số mẫu hoa đơn tính

và hoa

lưỡng tính

Ơn tập 34

-HS cần nắm kiến thức thực vật Từ đặc điểm chung thể thực vật, cấu tạo tế bào, đặc điểm xanh có hoa, cấu tạo , chức quan xanh có hoa 2.Kỹ năng:

-Củng cố khắc su kiến thức học

-Kiểm nghiệm kiến thức HS theo phương pháp dạy học

3.Thái độ: Tư học tập, chủ động học tập

Hs biết cách tổng hợp kiến thức học vận dụng liên hệ vào thực tế sống

Vấn đáp Câu hỏi

Kiểm tra học

(10)

18

35

-Phát thiếu sót HS kiến thức kĩ nhược điểm nội dung phương pháp dạy học GV để rút kinh nghiệm bổ sung cho HK II 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ trình bày kiểm tra tự luận

3.Thái độ: Nghiêm túc, trung thực, độc lập làm

19

Thụ phấn

36

1.Kiến thức: - Phát biểu khái niệm thụ phấn

-Kể đặc điểm hoa tự thụ phấn, phân biệt hoa tự thụ phấn hoa giao phấn Kể đặt điểm thích hợp với lối thụ phấn nhờ sâu bọ số hoa

2.Kĩ năng:-Rèn kĩ quan sát, mô tả. Kĩ liên hệ thực tiễn, hoạt động nhóm 3.Thái độ: Hiểu biết số hoa địa phương có đặc điểm thích hợp với lối thụ phấn nhờ sâu bọ

- Phát biểu khái niệm thụ phấn

- Nêu điểm hoa từ thụ phấn, phân biệt hoa tự thụ phấn hoa giao phấn

- Nhận biết đặc điểm hoa thích hợp với thụ phấn nhờ sâu bọ

Mẫu vật: Hoa tự thụ phấn, hoa thụ phấn nhờ sâu bọ Tranh, ảnh loài hoa

20

Thụ phân (tt) 37

1.Kiến thức: -Nắm đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió, giải thích tác dụng đặc điểm

2.Kỹ năng: -Phân biệt đặc điểm chủ yếu hoa thụ phấn nhờ sâu bọ 3.Thái độ: Với kiến thức thụ phấn người sử dụng kiến thức hiểu biết vào trồng trọt để nâng cao suất, phẩm chất trồng

Giải thích tác dụng đặc điểm có hoa thụ phấn nhờ gió, so sánh với thụ phấn nhờ sâu bọ

- Hiểu tượng giao phấn - Biết vai trò người từ thụ phấn cho hoa góp phần nâng cao suất phẩm chất trồng

Mẫu vật, phiếu học tập

Thụ tinh, kết hạt tạo

quả

38

1.Kiến thức : -Hiện tượng nảy mầm của hạt phấn, khái niệm thụ tinh - Thế sinh sản hữu tính-Sự kết hạt tạo

2.Kỹ : -Phân biệt thụ phấn thụ tinh

-Xác định biến đổi phận hoa thành quả, hạt

3.Thái độ : -Sự sinh sản hữu tính thực vật  phát triển trồng sản xuất

- HS hiểu thụ tinh gì? phân biệt thụ phấn thụ tinh, thấy mối quan hệ thụ phấn thụ tinh - Nhận biết dấu hiệu sinh sản hữu tính

- Xác định biến đổi sinh sản hữu tính

- Xác định biến đổi

(11)

bằng hạt, tạo giống giảm số lượng

hạt phận hoa thành hạtsau thụ tinh

21

Các loại quả 39

1.Kiến thức: Học cách phân chia thành nhóm khác

2.Kỹ năng: Biết chia nhóm dựa vào đặc điểm hình thái phần vỏ quả: nhóm khơ nhóm thịt nhóm nhỏ khác hai loại khô hai loại thịt

3.Thái độ: Giáo dục: biết vận dụng kiến thức để biết cách bảo quản chế biến, tận dụng hạt sau

khi thu hoạch

- Biết cách phân chia thành nhóm khác - Dựa vào đặc điểm vỏ để chia thành hai nhóm khô thịt

Vấn đáp, hoạt

động nhóm Mẫu vật cấcloại Phiếu học tập

Hạt bộ phận hạt

40 1.Kiến thức: -Kể tên phận hạt

2.Kỹ năng: Phân biệt hạt hai lá mầm hạt mầm

3.Thái độ: giải thích tác dụng của biện pháp chọn bảo quản hạt giống

- Kể tên phận hạt

- Phân biệt hạt mầm hạt mầm

- Biết cách nhận biết hạt thực tế

Mẫu vật loại hạt, tranh, kính lúp

Phiếu học tập

22

Phát tán của quả hạt

41

1.Kiến thức: -Phân biệt cách phát tán khác hạt, với đặc điểm thích nghi chúng 2.Kỹ năng: tìm đặc điểm thích nghi với cách phát tán loại hạt

3.Thái độ: người giúp cho và hạt tới vùng, miền khác Ý nghĩa phát tán hạt giúp phân bố ngày rộng

- Phân biệt cách phát tán hạt

- Tìm đặc điểm hạt phù hợp với cách phát tán

- Tranh, mẫu vật loại - Phiếu học tập

Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm 42

1.Kiến thức : HS làm thí nghiệm và nghiên cứu thí nghiệm, phát điều kiện cần thiết cho hạt nảy mầm 2.Kỹ : Biết nguyên tắc bản

để thiết kế thí nghiệm xác định yếu tố cần cho hạt nảy mầm 3.Thái độ : Giải thích sở khoa

học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống

- Thơng qua thí nghiệm học sinh phát điều kiện cần cho hạt nảy mầm

- Giải thích sơ sở khoa học số biện pháp, kỹ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống

Thực hành quan sát

(12)

23

Tổng kết về câu có hoa

43

1.Kiến thức : Hệ thống hóa kiến thức về cấu tạo chức quan có hoa

2.Kỹ : tìm mối quan hệ chặt chẽ quan phận hoạt động sống tạo thành thể toàn vẹn Mục tiêu

3.Thái độ : Biết vận dụng kiến thức để giải thích vài tượng thực tế trồng trọt

- Hệ thống hoá kiến thức cấu tạo chức quan xanh có hoa - Tìm mối quan hệ chặt chẽ quan phận tạo thành thể toàn vẹn

Biểu diễn tranh, hoạt động nhóm

Tranh ảnh Phiếu học tập

Tổng kết về cây có hoa (tiếp theo)

44

Kiến thức : HS nắm xanh mơi trường có mối liên quang chặt chẽ Khi điều kiện sống thay đổi xanh biến đổi thích nghi với đời sống

2.Kỹ : rèn kĩ quan sát, so sánh. 3.Thái độ : giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên

- HS nắm xanh môi trường có mối liên quan chặt chẽ điều kiện sống thay đổi xanh biến đổi thích nghi với đời sống - Thực vật thích nghi với điều kiện sống phân bổ rộng rãi

Tranh Mẫu

24

Tảo 45

-Nêu rõ môi trường sống cấu tạo tảo thể tảo thực vật bậc thấp

-Tập nhận biết số tảo thường gặp Hiểu rõ lợi ích thực tế tảo

2.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, nhận biết

- Nêu rõ môi trường sống cấu tạo tạo thể thực vật bậc thấp

- Tập nhận biết số loại tảo thường gắp

- Hiểu lợi ích thực tế tảo

Biểu diễn tranh, hoạt động nhóm

Mẫu tảo xoắn để cốc - Tranh

Rêu: Cây rêu 46

1.Kiến thức :

-Học sinh nêu rõ cấu tạo rêu , phân biệt rêu với tảo với có hoa

-Hiểu rêu sinh sản túi bào tử quan sinh sản rêu :

-Thấy vai trò cuả rêu tự nhiên 2.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát

3.Thái độ: Ý thức yêu thiên nhiên.

- HS nêu rõ đặc điểm cấu tạo rêu, phân biệt rêu với tảo có hoa

- Hiểu rêu sinh sản gi? Và túi bào tử quan sinh sản rêu

- Thấy vai trò rêu tự nhiên

Biểu diễn

tranh, vấn đáp Vật mẫutranh phóng ti rêu rêu mang túi bào tử

Quyết - Cây

(13)

25

47 dương xỉ -Biết cách nhận dạng thuộc dương xỉ Nói rõ nguồn gốc hình thành mỏ than đá

2.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát thực hành

3.Thái độ: Ý thức bảo vệ thiên nhiên.

quan sinh sản dương xỉ - Biết cách nhận dạng thuộc dương xỉ

- Nói rõ nguồn gốc hình thành mỏ than

Tranh dương xỉ

Ôn tập 48

-Củng cố hệ thống hoá kiến thức thụ phấn, thụ tinh, kết hạt, tạo đặc điểm nhóm thực vật học: Tảo, rêu, dương xỉ

2.Kĩ năng:Rèn luyện óc suy luận, nhanh nhẹn Phát huy tính tích cực

-Luyện kĩ hoạt động nhóm 3.Thái độ : u thích mơn.

Hệ thống hố kiến thức thụ phấn, thụ tinh, kết hạt, tạo đặc điểm nhóm thực vật học: Tảo, rêu, dương xỉ

Vấn đáp, thảo luận nhóm

Phiếu học tập

26

Kiểm tra 1 tiết

49

1.Kiến thức: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học

2.Kỹ năng: Rèn kĩ làm bài, trình bày

3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận làm bài, tinh thần tự giác

- Kiểm tra kiến thức học học sinh

- Kiểm tra kỹ tổng hợp khái quát hoá

Kiểm tra viết Đề kiểm tra

Hạt trần: Cây thông

50

1.Kiến thức: Trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh dưỡng quan sinh sản thông

-Phân biệt khác nón hoa

-Nêu khác hạt trần có hoa

2.Kỹ năng: Rèn kỹ làm việc độc lập làm theo nhóm

- Trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh dưỡng quan sinh sản thông

- Phân biệt khác nón hoa

- Nêu khác hạt trần với có hoa

Mẫu vật: cành thơng có nón Tranh

Hạt kín: Đặc điểm của thực vật hạt

kín

-Phát tính chất đặc trưng hạt kín l có hoa với hạt giấu kín Từ phân biệt khác hạt kín

- Phát tính chất đặc trưng hạt kín có hoa với hạt giấu kín Từ phân biệt khác

(14)

27

51 hạt trần

+Nêu đa dạng quan sinh dưỡng quan sinh sản hạt kín +Biết cách quan sát hạt kín

2.Kỹ năng:Rèn kỹ quan sát.Kỹ năng khái quát hoá

3.Thái độ:Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh

giữa hạt kín hạt trần

Lớp Hai lá mầm lớp Một mầm

52

-Phân biệt số đặc điểm hình thái thuộc lớp mầm lớp mầm(về kiểu rễ, gân lá, số lượng cánh hoa)

-Căn vào đặc điểm để nhận dạng nhanh thuộc lớp mầm hay mầm

2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát thực hành

3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh

- Phân biệt số đặc điểm tiến hình thái thuộc lớp mầm lớp mầm (về kiểu rễ, kiểu gân lá, số lượng cánh hoa)

-Căn vào đặc điểm để nhận dạng nhanh thuộc lớp mầm hay mầm

Mẫu: lúa, hành, huệ, cỏ + Cây bưởi con, râm bụt + Tranh

28

Khái niệm sơ lược phân loại thực vật

53

-Biết phân loại thực vật gì? - Nêu tên bậc phân loại thực vật đặc điểm chủ yếu ngành

2.Kỹ năng: Vận dụng phân loại lớp thực vật hạt kín

- Biết phân loại thực vật gì?

- Nêu bậc phân loại thực vật đặc điểm chủ yếu ngành

Vấn đáp,

giảng giải

Sơ đồ phân loại trang 14 SGK

Sự phát triển của giới thực

vật 54

-Hiểu trình phát triển giới TV từ thấp đến cao gắn liền với chuyển từ đời sống nước lên cạn.Nêu giai đoạn phát triển giới thực vật

-Nêu rõ môi quan hệ điều kiện sống với giai đoạn phát triển thực vật thích nghi chúng

2.Kỹ năng:Rèn luyện kỹ khái quát hoá

- Hiểu trình phát triển giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với chuyển từ đời sống nước lên cạn Nêu giai đoạn phát triển giới thực vật - Nêu rõ mối quan hệ điều kiện sống với giai đoạn phát triển thực vật thích nghi chúng

Vấn đáp giảng

(15)

3.Thái độ:Yêu bảo vệ thiên nhiên.

29

Nguồn gốc cây trồng

55

-Xác định dạng trồng ngày kết trình chọn lọc từ dại bàn tay người tiến hành

-Phân biệt khác dại trồng giải thích lý khác -Nêu biện pháp nhằm cải tạo trồng

-Thấy khả to lớn người việc cải tạo thực vật

2.Kỹ năng:Rèn kỹ quan sát , thực hành

3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên.

- Xác định nguồn gốc trồng kết trình chọn lọc từ dại di bàn tay người tiến hành

- Phân biệt khác dại trồng giải thích lý khác - Nêu biện pháp nhằm cải tạo trồng - Thấy khả to lớn người việc cải tạo TN

- Biểu diễn mẫu vật, hoạt động nhóm

Tranh:

dại

trồng

Mẫu vật số loại dại, trồng, ngon: táo, nho

Thực vật góp phần điều hồ khí hậu

56

-Giải thích thực vật, thực vật rừng có vai trị quan trọng việc giữ cân lượng khí các-bon-níc ơxy khơng khí góp phần điều hồ khí hậu, giảm nhiễm mơi trường

2.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát phân tích

3.Thái độ: Xác định ý thức bảo vệ thực vật hành động cụ thể

- Giải thích thực vật thực vật rừng có vai trị quan trọng việc giữ cân lượng khí CO2 02 khơng khí góp phần điều hồ khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường

Vấn đáp,

giảng giải Tranh hình46.1 SGK phóng to

30

Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước

57

-Giải thích nguyên nhân gây tượng xảy tự nhiên(như xói mịn, hạn hán, lũ lụt), từ thấy vai trò thực vật việc giữ đất bảo vệ nguồn nước

2.Kỹ năng:Rèn luyện kỹ quan sát. 3.Thái độ: Xác định trách nhiệm bảo vệ thực vật hành động cụ thể phù hợp lứa tuổi

- Giải thích nguyên nhân tượng xảy tự nhiên: xói mịn, hạn hán, lũ lụt từ thấy vai trò thực vật việc giữ đất, bảo vệ nguồn nước

Biểu diễn tranh

Tranh phóng to hình 47.1 SGK Tranh hạn hán, lũ lụt

Vai trò của

(16)

với động vật và đời

sống con người

58

thực vật nguồn cung cấp thức ăn nơi cho ĐV

-Hiểu vai trò gián tiếp thực vật việc cung cấp thức ăn cho người thơng qua ví dụ chuỗi thức ăn (Thực vật  động vật  người)

2.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, kỹ làm việc theo nhóm

3.Thái độ : có ý thức bảo vệ cối bằng công việc cụ thể

nguồn cung cấp thức ăn nơi cho động vật

- Hiểu vai trò gián tiếp thực vật việc cung cấp thức ăn cho người thơng qua ví vụ dây chuyền thức ăn

31

Vai trò của thực vật đối với động vật và đời

sống con người (tiếp theo)

59

1.Kiến thức:-Hiểu tác hại mặt của TV người thơng qua việc tìm số có hại

2.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi theo biểu bảng

3.Thái độ: Có ý thức thể hành động cụ thể bảo vệ có ích, trừ số có hại

- Hiểu tác dụng hai mặt thực vật người thơng qua việc tìm số ví dụ có ích số laọi có hạt

Tranh, phiếu học tập

Bảo vệ đa dạng của

thực vật

60

1.Kiến thức :

-Phát biểu đa dạng thực vật gì?

-Hiểu thực vật quý Kể tên số loài thực vật quý -Hiểu hậu việc tàn phá rừng, khai thác bừa bãi tài nguyên đa dạng tv

-Nêu biện pháp để bảo vệ đa dạng thực vật

2.Kĩ năng: Rèn kỹ phân tích: khái qt hoạt động nhóm

3.Thái độ: Tự xác định trách nhiệm trong việc tuyên truyền bảo vệ thực vật địa phương

- Phát biểu đa dạng thực vật gì?

- Hiểu động vật quí kể tên vài loại thực vật quí - Hiểu hâuj việc phá rừng khai thức bừa bãi tài nguyên tính đa dạng thực vật

- Nêu biện pháp để bảo vệ đa dạng TV

Vấn đáp, hoạt

động nhóm Tranh, phiếu học tập

Vi khuẩn

61

-Phân biệt dạng vi khuẩn tự nhiên

-Nắm đặc điểm VK kích thước, cấu tạo, dinh dưỡng, phân

- Phân biết dạng vi khuẩn tự nhiên

- Nắm đặc điểm vi khuẩn kích thước, cấu tạo dinh dưỡng

- Vấn đáp, giảng giải - Biểu diễn tranh

(17)

32

bổ

-Kể mặt có ích có hại vi khuẩn thiên nhiên đ/s người -Hiểu ứng dụng thực tế VK đời sống sản xuất

-Nắm nét đại cương VR 2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm

3.Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân , vệ sinh môi trường tránh tác hại vi khuẩn gây

phân bố

- Kể mặt có ích có hại vi khuẩn thiên nhiên đời sống người - Hiểu ứng dụng thực tế vi khuẩn đời sống sản xuất

- Nắm nét đại cương vi rút

Nấm 62

-Nắm đặc điểm cấu tạo dinh dưỡng mốc trắng

-Phân biệt phần nấm rơm -Nêu đặc điểm chủ yếu nấm nói chung (về cấu tạo , dinh dưỡng, sinh sản) 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát. Mô tả

3.Thái độ :Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

- Nắm đặc điểm cấu tạo dinh dưỡng mốc trắng - Phân biệt phần nấm, đặc điểm chủ yếu nấm

Vấn đáp Tranh ảnh, mẫu mốc trắng, nấm rơm, kính HV

33

Nấm (tiếp

theo) 63

-Biết vài điều kiện thích hợp cho phát triển nấm

-Nêu số ví dụ nấm có tác hại nấm có ích người

2.Kỹ năng: + Rèn kỹ quan sát. + Kỹ vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế

3.Thái độ: Ngăn ngừa phát triển của

nấm có hại phịng ngừa số bệnh da nấm

-Biết vài điều kiện thích hợp cho phát triển nấm

-Nêu số ví dụ nấm có tác hại nấm có ích người

Vấn đáp Tranh ảnh, mẫu mốc trắng, nấm rơm, kính HV

Địa y 64 1.Kiến thức:

-Nhận biết địa y tự nhiên qua đặc điểm hình dạng, màu sắc nơi mọc -Hiểu thành phần cấu tạo địa y -Hiểu l hình thức cộng sinh 2.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát.

Nhận biết địa y tự nhiên qua đặc điểm hình dạng, màu sắc nơi mọc Hiểu thành phần cấu tạo địa y, hiểu sống cộng sinh

(18)

3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.

34

Bài tập

65

1.Kiến thức: Củng cố kiến thức học chương

2.Kĩ năng: Rèn kĩ nhận dạng làm số tập

3.Thái độ: Củng cố, khắc sâu lịng u thích, say mê học tập mơn

- Hệ thống hố kiên thức học hoàn thành tập

Vấn đáp Bài tập

Ôn tập 66

1.Kiến thức: Nắm đặc điểm chung nhóm thực vật, vi khuẩn, nấm, địa y, vai trị thực vật

2.Kỹ năng:

-Củng cố khắc su kiến thức học

-Kiểm nghiệm kiến thức HS theo phương pháp dạy học

3.Thái độ: Tư học tập, chủ động học tập

- Hệ thống hố kiên thức học hồn thành tập - Kiểm tra kỹ tổng hợp khái quát hoá

Vấn đáp Phiếu học tập

35

Kiểm tra học

kỳ II 67

1.Kiến thức: Đánh giá kiến thức học sinh chương tŕnh, qua đánh giá chất lượng dạy học

2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức làm tập

3.Thái độ: Nghiêm túc, độc lập làm bài.

- Kiểm tra kiến thức học - Kiểm tra tính trung thực HS

- Kiểm tra kỹ tổng hợp khái quát hoá

Kiểm tra viết Đề kiểm tra

Tham quan thiên nhiên

68

1/Kiến thức: - Xác đinh nơi sống, sự phân bố nhóm thực vật - Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện số ngành thực vật - Củng cố mở rộng kiến thức tính đa dạng thích nghi thực vật điều kiện sống cụ thể

2/Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, thực hành, kỹ làm việc độc lập, theo nhóm 3/Thái độ:Giáo dục lịng u thiên nhiên bảo vệ cối

Xác đinh nơi sống, phân bố nhóm thực vật

- Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện số ngành thực vật

- Củng cố mở rộng kiến thức tính đa dạng thích nghi thực vật điều kiện sống cụ thể

Vấn đáp Dụng cụ

đào đất, túi

ni lông

trắng, kéo cắt cây, kẹp ép tiêu bản, panh, kính lúp, nhãn ghi tên (theo mẫu) 1/Kiến thức: - Xác đinh nơi sống, sự

phân bố nhóm thực vật - Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện số ngành thực vật

- Quan sát đặc điểm hình thái

(19)

36 Tham quanthiên nhiên (tiếp theo)

69

2/Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, thực hành, kỹ làm việc độc lập, theo nhóm 3/Thái độ:Giáo dục lòng yêu thiên nhiên bảo vệ cối

để nhận biết đại diện số ngành thực vật

cắt cây, kẹp ép tiêu bản, panh, kính lúp, nhãn ghi tên (theo mẫu)

37

Tham quan thiên nhiên

(tiếp theo) 70

1/Kiến thức: - Xác đinh nơi sống, sự phân bố nhóm thực vật - Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện số ngành thực vật - Củng cố mở rộng kiến thức tính đa dạng thích nghi thực vật điều kiện sống cụ thể

2/Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, thực hành, kỹ làm việc độc lập, theo nhóm 3/Thái độ:Giáo dục lịng u thiên nhiên bảo vệ cối

- Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện số ngành thực vật

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	287 KB