GAL2T10CKTBVMTTTHCM

- Yeâu caàu HS môû saùch taäp ñoïc baøi “Saùng kieán cuûa beù Haø” ñoïc thaàm vaø gaïch chaân caùc töø chæ ngöôøi trong gia ñình, hoï haøng, sau ñoù ñoïc caùc töø naøy leân.. - GV ghi nh[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2B TUẦN 10

Xong Thứ

ngày Môn Tiết Bài dạy ĐDDH

HAI 18/10

2010

C.CỜ 10 Sinh hoạt đầu tuần

TẬP ĐỌC 28 Sáng kiến bé Hà Tranh m.họa

TẬP ĐỌC 29 Sáng kiến bé Hà Nt

TOÁN 46 Luyện tập Bảng phụ

Đ ĐỨC 10 Chăm học tập (Tiết 2) Đồ dùng sắm vai

BA 19/10

2010

THỂ DỤC 19 Ôn TDPCT, điểm số 1-2, 1-2 theo độihình… Cịi, cờ, … M.THUẬT 10 VT :Vẽ đề tài chân dung

C.TẢ 19 Ngày lễ Bảng phụ,…

TỐN 47 Số trịn chục trừ số Que tính, bảng, … T CƠNG 10 Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết 1) Giấy màu, quy trình

TƯ 20/10

2010

TẬP ĐỌC 30 Bưu thiếp Bảng phụ, bưu

thiếp TOÁN 48 11 trừ số 11 – Bảng phụ,…

LTVC 10 Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi Bảng phụ,…

TN - XH 10 Ôn tập: Con người sức khoẻ Hình SGK, tranh,

NAÊM 21/10 2010

THỂ DỤC 20 Điểm số 1-2;1-2 theo đội hình vịng trịn TC “Bỏ khăn”. Cịi, …

TỐN 49 31 – Bảng phụ, tranh vẽ…

C.TẢ 20 (NV) Ông cháu Bảng phuï,…

T.VIẾT 10 Chữ hoa H Chữ mẫu,…

SÁU 22/10 2010

TỐN 50 51-15 Que tính, bảng cài,

… Â.NHẠC 10 Ôn tập hát: Chúc mừng sinh nhật

TLVĂN 10 Kể người thân Bảng phụ, tranh

m.hoïa

Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010

Tiết CHAØO CỜ (Tiết 10)

Sinh hoạt đầu tuần

………

Tiết ; TẬP ĐỌC (Tiết 28+29)

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Sáng kiến bè Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà (trả lời CH SGK)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.

- Biết thể lịng kính u ơng bà gia đình

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giaùo viên Học sinh

1 1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: “Kiểm tra định kỳ” Nhận xét kiểm tra

3.Bài mới: “Sáng kiến bé Hà” Hoạt động 1: Đọc mẫu

GV đọc mẫu toàn

- GV yêu cầu HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Tìm từ ngữ khó đọc bài: lập đơng, ngạc nhiên,chúc thọ, giải thích, rét

- GV đọc

Bước 2: Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

Bước 3: Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

Hướng dẫn đọc lời bé Hà, người dẫn chuyện, ông.Nhấn giọng: ngày ông bà, chùm điểm mười

Gọi HS đọc lại câu

Haùt

HS theo doõi

-1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

HS đọc

- HS nêu, phân tích âm vần khó đọc HS đọc

HS nêu giải

Luyện đọc câu: “Bố ơi,/sao khơng có ngày ơng bà,/ bố nhỉ?//” (giọng thắc mắc)

Bước 4: Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp Bước 5: Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Cho HS luyện đọc nhóm HS – xếp số thứ tự

Bước 6: Tổ chức thi đọc nhóm

Trị chơi “chuyền hoa” qua dãy, hát hát, hết hát hoa đến nhóm số nhóm số đọc phân vai

Nhận xét, tuyên dương

Bước 7: Cho lớp đọc đồng đoạn 3 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu - Bé Hà có sáng kiến gì?

- Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích nào? - Hai bố chọn ngày làm “ngày ông bà”? Vì sao?

- Bé Hà cịn băn khoăn chuyện gì? - Hà tặng ơng bà q gì? GV hỏi:

- Món q Hà có ơng bà thích khơng? - Bé Hà câu chuyện cô bé nào? - Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức “ngày ông bà”? GV liên hệ, giáo dục

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4)

Nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.

5 Dặn dò:- Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo yêu cầu kể SGK Chuẩn bị: Bưu thiếp

Món q ơng thích hơm nay/ là chùm điểm mười cháu đấy.// HS đọc

HS luyện đọc nhóm HS

HS thi đọc HS nhận xét Cả lớp đọc

Tổ chức ngày lễ cho ơng bà

HS nêu

Đại diện nhóm lên bốc thăm tự phân vai đọc theo thứ tự số thăm bốc

Tiết TỐN (Tiết 46)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b số có khơng chữ số)

- Biết giải toán có phép trừ

- BT cần làm : Bài ; Bài (cột 1,2) ; Bài ; Bài II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giaùo viên Học sinh

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Tìm số hạng tổng

- Ghi baûng: x + = 10 41 + x = 75 x + 13 = 38 Nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tìm x x + = 10 x + = 10 30 + x = 58

 “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết”

* Bài 2: Tính nhẩm (cột 1, 2) * Bài 3: ND ĐC

* Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề Tóm tắt:

Có tất : 45

Trong : 25 cam Có : …quả qt?

* Bài 5:

Khoanh tròn vào chữ trước kết

 Muốn tìm số hạng chưa biết, lấy tổng trừ đi số hạng biết.

4 C

ủ n g c ố - Dặn dò : - Xem lại bài Chuẩn bị “Số tròn chục trừ số”

3 HS lên bảng thực Gọi tên thành phần

Nêu qui tắc:Muốn tìm số hạng…

HS nêu yêu cầu

3 HS lên bảng làm, lớp làm vào nêu:

x số hạng chưa biết Nêu quy tắc …

HS nhắc lại

Nêu cách nhẩm điền kết quả, giơ bảng Đ,S

2 HS đọc đề Bài giải Số quýt có 45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 quýt HS nêu:

x + = x = – x = Nhận xét tiết học

TIẾT 5 Đạo đức (Tiết 10)

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: - Thực chăm học tập ngày. - Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày

- HS có thái độ tự giác học tập TTCC 1;3 NX : Cả lớp. II CHUẨN BỊ:_Phiếu giao việc. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Chăm học tập (tiết1) 3 Bài : “Chăm học tập (tiết 2)” Hoạt động : Đóng vai

* HS có kĩ ứng xử tình của sống.

_ GV chia nhóm giao việc để sắm vai tình sau :

* Hôm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm nào… _ GV gọi số HS diễn vai theo cách ứng xử

 Nhận xét ủng hộ ý kiến : Hà nên học.Sau buổi học Hà chơi nói chuyện với bà.

 HS cần phải học Hoạt động : Thảo luận nhĩm ND ĐC (d) * HS bày tỏ thái độ ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức.

_ GV đưa ý kiến để HS bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành :

a) Chỉ bạn học giỏi cần chăm

b) Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp c ) Chăm học tập ngày học đến khuya

 Là HS phải chăm học tập Thức khuya có hại cho sức khoẻ.

Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm.

* Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập và giải thích.

_ GV mời HS diễn tiểu phẩm

* Nợi dung : Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo : “ Sao cậu không chơi mà làm việc ?” An trả lời : “ Mình tranh thủ làm tập để nhà làm xem Tivi cho thoả thích”

Bình nói với lớp : “ Các bạn ơi, có phải chăm học tập khơng ?”…

_ GV hoûi :

+ Làm tập chơi có phải chăm khơng ? Vì ?

 Chăm học tập bổn phận người HS đồng thời để giúp cho em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình.

_ Thảo luận nhóm đôi trình bày kết

_ Lớp chia đội, tán thành giơ hoa màu đỏ, không tán thành giơ hoa xanh

_ Hoa xanh _ Hoa đỏ

_ Hoa xanh thức khuya ảnh hưởng đến sức khoẻ

_ Một số em diễn

4 Dặn dò : _ Về thực chăm học tập. _ Chuẩn bị : Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1) _ Nhận xét tiết học

TIẾT Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC (Tiết19)

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn thể dục phát triển chung Thực động tác TD PTC

- Bước đầu biết cách chơi tham gia trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” TTCC 1,2,3 NX 3(cả lớp)

II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an tồn.Cịi. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung lượngĐịnh Tổ chức luyện tập Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp - Xoay khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

- Đi hát Phần bản:

- Điểm số: – 2; – 2; … theo hàng dọc

- Ôn thể dục phát triển chung

- Thi thực thể dục

- Troø chơi “Nhanh lên bạn ơi” Phần kết thúc:

6’

24’

6’

- Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV

- Theo đội hình hàng dọc Cán lớp điều khiển

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x CSL x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

- Theo đội hình hàng dọc x x x x x x x x x

x x x x x x x x x CSL x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

- Theo đội hình hàng dọc Lần đầu GV tổ chức nhóm HS làm mẫu GV hơ lệnh Sau dẫn cho HS cách điểm số

- Lần – 3: HS tự tập - GV chia tổ HS tự tập

- Cúi người thả lỏng - GV nhận xét tiết học - Giao tập nhà

- HS chơi theo lệnh GV - HS lắng nghe

- Về nhà ôn cách điểm số TIẾT MĨ THUẬT (Tiết 10)

VẼ TRANH : VẼ ĐỀ TAØI CHÂN DUNG. GV chuyên trách dạy

……… Tiết Chính tả (Tiết 19)

NGÀY LỄ

I MỤC TIÊU: - Chép xác, trình bày CT Ngày lễ. - Làm BT2 ; BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung viết Vở, bảng con III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Kiểm tra”

GV nhận xét làm của HS 3 Bài : “Ngày lễ”

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép bảng phụ +Đoạn chép nói ngày gì?

+Những chữ ngày lễ viết hoa? - GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu phận - Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: năm, Quốc tế Lao

động, Quốc tế Thiếu nhi. - GV nhận xét, sửa chữa

- GV hướng dẫn chép vào vở:

Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào ô, ý viết hoa chữ đầu phận tên

- Yêu cầu chép nội dung vào - Đọc cho HS dò lỗi

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả. Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền chữ  Đội xong trước thắng

- Khi viết k?

Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l/n

- Hát

- HS đọc lại - Những ngày lễ

- HS nêu: Ngày Quốc tế Phụ nữ, …

- HS viết bảng

- HS chép nội dung vào - HS dò lỗi

- Đổi kiểm tra

- HS đọc yêu cầu - tổ thi đua

- Tổng kết, nhận xét 4 Củng cố, dặn ø

- Khen em chép tả đúng, đẹp, làm tập nhanh

- Em chép chưa đạt nhà chép lại - Chuẩn bị: “Ông cháu”

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập

- l o sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

TIẾT 4 Toán (Tiết 47)

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) - BT cần làm : Bài ; Bài

- Tính cẩn thận, xác, khoa học

II CHUẨN BỊ: - bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học tốn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Luyện tập” - Ghi bảng: x + = 10 x + = 10 30 + x = 58 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Số trịn chục trừ số”

- GV gắn bìa ghi tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta làm nào?

- Hơm học bài: “Số tròn chục trừ số”

- GV ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

- GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

- Cô có que tính?

- 40 que tính gồm chục đơn vị? - Yêu cầu HS gắn số

- Bớt que tính? - u cầu HS gắn số

- Yêu cầu HS nêu kết - Nêu cách tính

- Hát

- HS lên bảng làm

- 40 -

- HS nhắc lại

- 40 que tính - chục đơn vị - HS gắn

- que tính - 32 que tính

- Hướng dẫn HS tự đặt tính Gọi HS lên bảng đặt tính

- 8

3

- Yêu cầu vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn tính - Giới thiệu phép trừ: 40 – 18

- GV nêu: “Có 40 que tính, bớt 18 que tính, ta phải làm phép tính gì?”

- GV ghi baûng: 40 - 18 = ?

- GV giúp HS tự đặt tính trừ từ phải sang trái - GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như học) Hoạt động 3: Thực hành

* Bài 1: Tính

GV nhận xét, sửa Kết quả: 51 ; 45 ; 88 ; 63 ; 17 ; 26

* Bài 2: ND ĐC * Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề toán

- GV chấm sửa 4 Củng cố, dặn dị - Sửa lại tốn sai

- Chuẩn bị bài: 11 trừ số : 11 -

- trừ không mượn thành 10

- 10 trừ bằng2 viết 2,nhớ bớt viết

- HS nhắc lại

- Làm phép tính trừ - HS tự nêu

- HS làm vào bảng

HS làm vào bảng

- HS đọc đề toán - Tự giải vào

Bài giải Số que tính lại là:

20 – = 15 (que) Đáp số: 15 que tính

TIẾT THỦ CÔNG (Tiết 10)

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 1) I MỤC TIÊU : - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- HS hứng thú, u thích mơn gấp thuyền NX - TTCC 1;2;3: Cả lớp. II CHUẨN BỊ:

- GV: + Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui (Giấy thủ công) + Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

+ Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa - HS: Giấy thủ công (Giấy nháp)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Hát: Em chơi thuyền - HS nhắc lại, bước:

- Yêu cầu HS nêu lại bước gấp

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp:

 Hình dáng thuyền phẳng đáy có mui?

 Màu sắc mẫu gấp?

 So sánh thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy khơng mui có giống khác nhau?

 Kết luận: Cách gấp hai loại thuyền tương tự nhau, khác bước tạo mui thuyền.

- GV mở dần mẫu thuyền phẳng đáy không mui tờ giấy hình chữ nhật ban đầu Sau gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu giúp HS sơ biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu + Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền

- GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa - Đặt ngang tờ giấy màu hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô gấp đầu tờ giấy vào khoảng – (Hình 1) (Hình 2), miết dọc theo đường gấp cho phẳng

- Các bước gấp tương tự bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

- GV gọi HS lên bảng thao tác tiếp bước gấp thuyền học

+ Bước 2: Gấp nếp gấp cách

- GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa - Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp (Hình 2) (Hình 3)

- Gấp đơi mặt trước (Hình 3) (Hình 4)

- Lật (Hình 4) mặt sau, gấp đơi mặt trước (Hình 5)

+ Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền - GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa - Gấp theo đường dấu gấp (Hình 5) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài (Hình 6) Tương tự gấp theo đường dấu gấp (Hình 6)

 Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền.  Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.

- Daøi

- Đỏ (vàng, xanh …)

- Giống nhau: hình dáng thân thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền, nếp gấp

- Khác nhau: Một loại có mui hai đầu loại khơng có mui

- HS theo dõi

- HS quan saùt

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình & 2)

- HS lên bảng thực

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 3, 5)

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

được (Hình 7) Lật (Hình 7) mặt sau, gấp hai lần giống (Hình 5), (Hình 6) (Hình 8) - Gấp theo dấu gấp (Hình 8) (Hình 9) - Lật (Hình 9) mặt sau, gấp giống mặt trước (Hình 10)

+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa - Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lịng thuyền thuyền giống (Hình 11)

- Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp hai đầu thuyền lên (Hình 12) thuyền phẳng đáy có mui (Hình 13)

 Để gấp thuyền phẳng đáy có mui ta thực bước?

- GV gọi HS lên thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

- GV tổ chức cho HS tập gấp thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp

4 Củng cố – Dặn dò - GV củng cố bài, gdhs

- Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 11, 12, 13)

- Bước:

 Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

 Bước 2: Gấp tạo nếp gấp cách  Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền  Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Lớp quan sát nhận xét

- HS thực nháp

- Nxét tiết học Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010

TIẾT Tập đọc (Tiết 30)

BƯU THIẾP

I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

-Hiểu tác dụng bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời câu hỏi SGK ) - Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè người thân gia đình

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì bài, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Sáng kiến bé Hà” Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: “Bưu thiếp” Hoạt động 1: Đọc mẫu GV đọc mẫu

GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm

Haùt

HS đọc bài, trả lời câu hỏi

Gọi HS giỏi đọc lần

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Yêu cầu HS đọc nơí tiếp câu bưu thiếp phong bì

u cầu HS nêu từ khó đọc Gọi vài HS đọc lại từ khó

Yêu cầu HS đọc lại bưu thiếp trước lớp phần đề ngồi phong bì

Gọi HS đọc bưu thiếp 1:

 Em hiểu “nhân dịp”

như nào?

GV nói thêm: biểu thị điều nêu lý Ví dụ: sinh nhật

Gọi HS đọc bưu thiếp

 Vậy “bưu thiếp” gì?

Gọi HS đọc phong bì (đọc phần đề ngồi phong bì)

Hướng dẫn HS luyện đọc phần ngồi phong bì:

 Người gửi: //Trần

Trung Nghĩa// Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận//

 Người nhận: //Trần

Hoàng Ngân// 18// đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//

Yêu cầu HS đọc nhóm

Cho HS thi đọc với tiếp sức, nhóm thi Nhận xét nhóm đọc đúng, tình cảm  Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Gửi để làm gì?

Bưu thiếp dùng để làm gì?

Yêu cầu hướng dẫn HS viết bưu thiếp chúc thọ chúc mừng sinh nhật ông (hoặc bà) Nhớ ghi địa ông bà

Giải nghĩa thêm: chúc thọ nghĩa với mừng sinh nhật Nhưng dùng “chúc thọ” ơng bà ngồi 70 tuổi

Nhắc HS ghi lời chúc ngắn gọn phù hợp với yêu

1 HS đọc, lớp mở SGK đọc thầm theo

HS đọc

HS nêu: bưu thiếp, chóng lớn,Phan Thiết, Bình Thuận

HS đọc HS đọc

HS nêu giải

1 HS đọc HS đọc HS đọc

Mỗi HS đọc bưu thiếp hay phong bì

- Cháu gửi ơng bà, chúc mừng ông bà năm

- Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi …

caàu

Cho HS nối tiếp đọc 4.Củng cố

5 Dặn dò

Nhắc HS thực hành cách viết bưu thiếp Chuẩn bị: “Thương ơng”

1-2 HS đọc lại

Nhận xét tiết học

Tiết TỐN (Tiết 48)

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5

I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số. - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 –

- BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài ; Bài - Tích cực học tập

II CHUẨN BỊ: bó que tính que rời. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Số tròn chục trừ số” Yêu cầu HS lên bảng làm

x + 14 = 60 12 + x = 30 GV sửa bài, nhận xét

3 Bài mới: “11 trừ số: 11 – 5”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ lập bảng trừ

 Có que

tính?

 Bớt que

tính ?

 Muốn biết lại

bao nhiêu ta làm phép tính gì? GV ghi bảng: 11 - = ?

HS thao tác que tính để tìm kết GV hướng dẫn HS đặt phép tính:

11 -

Cho HS sử dụng bó chục que tính que tính rời để tự lập bảng trừ tự viết hiệu tương ứng vào phép trừ

a 11 - = 11 11 - =

………

Hát HS làm

- 11 que tính - que tính

- Muốn biết lại que ta làm phép tính trừ

- HS nêu: 11 trừ - HS nêu cách đặt tính

- HS thực

Cho HS nêu lại cơng thức bảng tính học thuộc lịng bảng tính

Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1a: Tính nhẩm GV nhận xét, sửa

* Baøi

Gọi HS nêu yêu cầu GV sửa nhận xét

* Bài ND ĐC *

Bài

Gọi HS đọc đề toán

- GV chấm, chữa 4.Củng cố, dặn ø

u cầu HS học thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

Về nhà chuẩn bị bài: 31 -

HS tính nhẩm nêu kết - Tính

11 11 11 - - - ……

- HS làm bảng con, HS làm bảng - HS đọc

Giải:

Số bóng bay Bình lại:

11 - = (quả) Đáp số:

- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ Nhận xét tiết học

TIẾT LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 10)

TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI.

I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ ghi tập ; 3, tờ giấy ghi nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Sửa kiểm tra kỳ - Nhận xét

3 Bài mới: “Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi ”

*Hoạt động 1: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người gia đình, họ hàng

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS mở sách tập đọc “Sáng kiến bé Hà” đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng, sau đọc từ lên

- GV ghi từ lên bảng: bố, ông, bà,

- Haùt - HS nghe

- HS đọc

- HS mở sách đọc, gạch chân từ cần tìm đọc từ lên

con, mẹ, cụ già, cô, chú, cháu, cháu. Bài 2:

- Gọi HS đọc u cầu

- Cho HS nối tiếp kể, HS cần nêu từ

- Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm vào

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: họ nội người quan hệ với gia đình?

- Hỏi: họ ngoại người quan hệ với gia đình?

- GV kẻ bảng làm phần, phần bảng chia thành cột (họ nội, họ ngoại) Mỗi dãy lên bảng thi tiếp sức, HS dãy viết nhanh lên bảng từ người họ nội hay họ ngoại chuyển bút cho bạn Sau thời gian qui định, dãy viết nhiều, thắng

- GV nhận xét kết luận dãy thắng

* Hoạt động 2: Sử dụng dấu chấm, dấu hỏi Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS đọc truyện vui - Hỏi: dấu chấm thường đặt đâu? - Hỏi: dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Câu hỏi dùng để làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài, dãy thi đua, dãy cử đại diện lên làm

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng - Truyện buồn cười chỗ nào? - Nhận xét

- GV chấm chữa 4.Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài, gdhs

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

- HS đọc

- HS nêu lại từ tập nêu thêm từ như: thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể …

- Làm vào - HS đọc

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với mẹ

- HS lên bảng viết tiếp sức cho

- HS nxét, sửa

- HS đọc - HS đọc

- Dấu chấm thường đặt cuối câu - Dấu chấm hỏi thường đặt cuối câu hỏi

- Câu hỏi dùng để hỏi

- HS dãy lên bảng làm

- Nhận xét bảng hay sai chỉnh sửa cho

- Nam xin lỗi ơng bà “vì chữ xấu có nhiều lỗi tả” Nhưng chữ thư chị Nam Nam Nam chưa biết viết chữ

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I MỤC TIÊU: - Khắc sâu kiến thức hoạt doing quan vận động, tiêu hoá. - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống

- Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn

- Giáo dục HS có ý thức việc ăn uống, sinh hoạt giữ vệ sinh NX 1(CC 1, 2, 2); NX 2(CC 1, 2, 3) TTCC: CẢ LỚP

II CHUẨN BỊ: Các hình vẽ SGK, hình vẽ quan tiêu hóa (phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 OÅn ñònh:

2 Bài cũ: Đề phòng bệnh giun - Giun đũa sống đâu?

- Để đề phòng bệnh giun ta cần làm nào? - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: “Ôn tập người sức khỏe”

Hoạt động 1: Trị chơi “Xem cử động nói tên cơ, xương khớp xương”

* Bước1: Hoạt động theo nhóm

- GV cho HS nhóm thực sáng tạo số động tác vận động nói với xem làm động tác vùng cơ, xương, khớp xương phải cử động

* Bước 2: Hoạt động lớp

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày Các nhóm khác quan sát cử đại diện viết nhanh tên nhóm cơ, xương, khớp xương thực cử động vào bảng bìa giơ lên Nhóm viết nhanh, thắng Hoạt động 2: Trò chơi “Thi hùng biện”

 Bước1:

- GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hỏi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm lúc - Câu hỏi đưa nhóm để chuẩn bị, sau

đó nhóm cử bạn lên trình bày - Câu hỏi:

o Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn?

o Tại phải ăn uống sạïch sẽ? o Làm để phòng bệnh giun? Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết bài, gdhs

- Về nhà: Ôn lại học

- HS neâu

- HS thực theo yêu cầu

- Nhóm cử đại diện lên trình bày - Các nhóm khác thực theo u

cầu

- Mỗi nhóm HS lên bóc thăm - Mỗi nhóm HS lên trình bày

- HS nxét, bổ sung - HS nghe

- Chuẩn bị bài: “Gia đình”

Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010 TIẾT THỂ DỤC (Tiết 20)

ĐIỂM SỐ 1- 2, 1- THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN. TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN

I MỤC TIÊU: - Làm quen với điểm số – 2, – theo đội hình vịng trịn Biết cách điểm số – 2, – theo đội hình vịng trịn

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Bỏ khăn” - Hs biết giữ kỉ luật tập luyện

NX 1(CC 2) TTCC: TOÅ 1- II CHUẨN BỊ: - Còi, khăn.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 PHẦN MỞ ĐẦU :

+ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

+ Đứng chỗ, vỗ tay, hát

+ Xoay khớp cổ, chân, đầu gối + Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

2 PHẦN CƠ BẢN:

* Điểm số – 2, – 2… theo đội hình hàng ngang

+ Lần 1: Thực tương tự 18 + Lần 2: GV tổ chức thi xem tổ điểm số đúng, rõ ràng, động tác quay đầu hợp lý Tập xong, GV cho HS chuyển thành đội hình vịng tròn

- Điểm số – 2, – 2,… theo đội hình vịng trịn

+ Lần – 2: Cán điều khiển + Lần 3: GV điều khiển kiểm tra - Trò chơi: Bỏ khăn

+ GV nêu tên trò chơi vừa giải thích vừa làm mẫu Sau cho HS lên chơi thử  GV tổ chức cho lớp chơi Sau kết thúc trò chơi, GV cho chuyển thành đội hình hàng dọc

+ Do GV cán điều khiển PHẦN KẾT THÚC : - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng: – lần - GV HS hệ thống

5’

20’

5’

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x CSL x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

Sau chuyển thành đội hình hàng ngang Cán lớp điều khiển

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x CSL

- HS thực theo y/ c

- HS thực chơi theo y/ c

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x CSL x x x x x x x x x

- GV nhận xét, giao tập nhà - Nxét tiết học

TIẾT TỐN (Tiết 49)

31 – 5

I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – 5. - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

- BT cần làm : Bài (dịng 1) ; Bài (a,b) ; Bài ; Bài - Cẩn thận, xác làm tốn

II CHUẨN BỊ:Que tính, bảng gài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: 11 trừ số: 11 – 5

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết số phép tính thuộc dạng 11 –

 Nhận xét, chấm điểm 3 Bài : 31 – 5

Hoạt động : Giới thiệu phép tính

- GV nêu đề tốn: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

 Ghi: 31 – =?

- Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 31 – theo cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính

Hoạt động : Thực hành

* Bài 1: Tính ( ND ĐC hàng dưới)

- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- GV nxét, sửa: 51 41 21 91 - - - - 43 38 17 82 * Bài a,b:

- Muốn tìm hiệu ta làm nào?

GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - GV yêu cầu HS làm vào

- Haùt

- HS lên thực theo yêu cầu GV - Hs nxét

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết

31 – = 26 31 _ 5

26

- Hoïc sinh nêu :

+ khơng trừ 5, lấy 11 – 6, viết nhớ

+ trừ viết * Bài : Tính

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bảng Sau nêu miệng - HS nxét, sửa

- HS đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ, trừ hiệu - HS nêu

 Nhận xét, tuyên dương * Bài 3:

- GV u cầu lớp làm vào vở, HS lên làm bảng phụ

- GV nhận xét, sửa * Bài 4:

- GV đính hình, yêu cầu HS quan sát nhận xét

 Cần đọc kỹ u cầu bài, để làm cho

4 Cuûng cố- Dặn dò :  Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị : 51 – 15

47 15 63 - HS đọc đề làm vào Giải :

Số trứng lại : 51 – = 45 (quả) Đáp số: 45 trứng

- HS quan sát nhận xét trả lời câu hỏi - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD

điểm O - HS nxét, sửa

- ; HS nêu lại cách trừ : 31 – ; … - Nhận xét tiết học

TIẾT CHÍNH TẢ(nghe- viết) PPCT 20 ÔNG VÀ CHÁU

I MỤC TIÊU:- Nghe-viết xác CT, trình bày khổ thơ. - Làm BT2 ; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết quy tắc tả c / k. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Ngày lễ

- Đọc số chữ HS viết sai nhiều: Ngày lễ, ngày Quốc tế Phụ nữ.

- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước 3 Bài mới: Ông cháu.

Hoạt động : Tìm hiểu nội dung viết * GV đọc tồn lần

- Có cậu bé thơ thắng ông khơng?

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết - Hãy tìm chữ viết hoa bài?

- Trong bài, dấu hai chấm dấu ngoặc kép viết câu nào?

+ Dấu hai chấm viết trước câu nói cháu và trước câu nói ơng

+ Dấu ngoặc kép dùng đánh dấu câu nói cháu và câu nói ơng.

- Hát

- HS viết bảng

- HS đọc lại, lớp đọc thầm

- Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui

- Ông, Keo, Cháu, Bế

- Yêu cầu HS gạch tiếng khó viết - GV ghi bảng từ khó viết : cháu, vật, keo, thua, khoẻ, hoan hô, nhiều  GV hướng dẫn HS viết từ khó

* GV đọc lần

- Hướng dẫn HS trình bày * Đọc cho HS viết

* Đọc cho HS dò

* Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm

 Lưu ý kỹ phần khó viết có để tránh sai nhiều lỗi tả

 Hoạt động 3: Thực hành * Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu dãy cử đại diện lên thi đua tiếp sức, tìm từ có âm c / k Đội tìm nhiều từ nhanh  Thắng

- Gọi HS đọc từ vừa tìm - GV nêu quy tắc viết tả với âm c / k * Bài :

- GV đính băng giấy ghi sẵn btập lên bảng a) Lên non biết non cao.

Nuôi biết công lao mẹ thầy. (Tục ngữ)

 Sửa tập 3, tổng kết thi đua 4 Củng cố - Dặn dị :

- GV củng cố bài, gdhs

- Viết lại lỗi sai (1 từ viết dòng) - Chuẩn bị : Mẹ

- HS nêu

- HS viết bảng - HS nghe

- HS nêu tư ngồi - HS viết

- HS dị - Sửa lỗi chéo

* Baøi :

- HS đọc yêu cầu

- Mỗi dãy cử HS lên thi đua - HS đọc: cá, cua, cuốc

Kiến, kim, kính - - HS nhắc lại

* Bài :

- HS đọc u cầu

- Mỗi dãy nhận băng giấy điền vào chỗ trống  đính lên bảng

- HS nxét, sửa

- HS nghe

- Nhận xét tiết học TIẾT TẬP VIẾT (Tiết 10)

CHỮ HOA: H

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ H hoa Vở tập viết, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chữ hoa: G

- Gọi HS lên bảng viết chữ G hoa, Góp - Hãy nêu câu ứng dụng ?

 Nhận xét, chấm điểm

- Hát

3 Bài : Chữ hoa H

Hoạt động : Quan sát nhận xét - GV treo chữ mẫu H

- Đây kiểu chữ gì? Cao li? Mấy đường kẻ ngang?

- Coù nét?

 Chữ H hoa có nét: Nét nét cong trái kết hợp với nét lượn ngang Nét gồm có nét khuyết ngược kết hợp với nét khuyết xi móc phải. Hoạt động : Hướng dẫn viết viết

- GV vừa nói vừa :

+ Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút đường kẻ  Ta nét + Từ điểm đặt bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, dừng bút đường kẻ

+ Lia bút lên qúa đường kẻ 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, dừng bút đường kẻ  Ta nét

- GV vừa nói vừa viết lại

- Y/ c HS viết chữ hoa Hai vào bảng

 Hoạt động 2: GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - Theo em hiểu: “Hai sương nắng” có nghĩa gì?

- Trong câu ứng dụng chữ cao : + li?

+ 1, 25 li? + 1,5 li + 2,5 li

- Hãy nêu cách đặt dấu?

- Khoảng cách chữ chữ bao nhiêu?

- Khoảng cách chữ cụm từ bao nhiêu?

- GV viết chữ : Hai

- Y/ c HS viết bảng chữ Hai

* GV yêu cầu HS viết vào : dòng chữ Hai cỡ vừa, dòng chữ Hai cỡ nhỏ; dòng chữ

- HS quan saùt

- H hoa cao li Có đường kẻ ngang Cỡ chữ vừa

- Có nét

- HS quan sát

- HS viết chữ Hai hoa vào bảng - HS đọc cụm từ ứng dụng

- Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động

a , i, ư, ơ, n, oâ, aê s

t - H, g

- Dấu nặng chữ ô chữ - Dấu sắc ( ù) đặt chữ ă chữ nắng.

Nửa chữ o -1 chữ o

Hai

cỡ vừa, dòng chữ Hai cỡ nhỏ ; cụm từ ứng

dụng Hai sương nắng (3

lần)

* GV chấm, nxét

 Cần viết nét cấu tạo chữ H hoa và nối nét chữ cụm từ ứng dụng. 4 Củng cố - Dặn dò :

- Y/ c HS nhắc lại cấu tạo chữ H - Về luyện viết thêm

- Chuẩn bị : Chữ hoa: I

- HS nhắc tư ngồi viết viết - HS viết theo y/ c

- HS nghe - HS neâu

- Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010 Tiết TOÁN (Tiết 50)

51 – 15

I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15. - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)

- BT cần làm : Bài (cột 1,2,3) ; Bài (a,b) ; Bài - Rèn tính khoa học, xác giải tốn II CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ: 31 - 5

- Gọi HS lên thực phép tính : a) 51 - b) 21 - c) 71 - - Nêu cách thực phép tính - Nhận xét, chấm điểm

3 Bài : 51 – 15

Hoạt động : Giới thiệu phép tính

- GV nêu đề tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

 Ghi: 51 – 15 =?

- Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 51 – 15 theo cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính? Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1(cột 1,2,3): Tính

- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Hát

- HS lên bảng làm theo yêu cầu GV - HS nxét, sửa

- HS nghe, nhắc lại

- HS thao tác que tính để tìm kết

51 – 15 = 36 51

_ 15

36 - HS nêu :

* Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu

- GV nxét, sửa: 81 31 41 71 ………… - 46 -17 - 12 - 26

35 14 29 45 * Bài

- Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- GV u cầu HS làm vào vở, HS làm xong lên làm vào bảng

a) 81 - 44 b) 51 - 25

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính  Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3/ 50: ND ĐC

* Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

GV treo bảng phụ có SGK lên GV nhận xét, sửa sai

Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét, tuyên dương - Về làm VBT

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nxét, sửa

* Baøi

- HS đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ, trừ hiệu 81 51

_

44 - 25 37 26 - HS nêu

* Bài 4:

2 HS lên vẽ hình tam giác theo mẫu

- Nhận xét tiết học

TIẾT ÂM NHẠC (Tiết 10)

ƠN TẬP BÀI HÁT : CHÚC MỪNG SINH NHẬT. GV chuyên trách dạy

……… TIEÁT TẬP LÀM VĂN (Tiết 10)

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN.

I MỤC TIÊU: - HS biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1). -Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ sống xã hội. II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ tập 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định :

2. Bài cũ : Kiểm tra viết

- GV nhận xét kiểm tra HS 3. Bài : Kể người thân Hoạt động 1: Kể người thân

* Bài 1: (miệng)

+ GV gọi HS đọc yêu cầu + Treo tranh lên bảng

GV khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân HS * Chú ý: câu hỏi tập gợi ý Yêu

- Haùt - HS nghe

- HS đọc

cầu tập kể trả lời câu hỏi

- Mời em HS giỏi kể mẫu trước lớp - Yêu cầu HS kể nhóm

- Mời đại diện nhóm thi kể - GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, sửa

Hoạt động : Viết thành đoạn * Bài : (Viết)

- Gọi HS đọc đề

* Chú ý : Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho đúng Đầu câu phải viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- Gọi vài HS đọc lại viết

GV nhận xét GD HS có tình cảm đẹp đẽ cuộc sống xã hội.

4 Củng cố - Dặn dò :

- Khi kể ơng bà, người thân, lưu ý điều gì?

- Khi xếp câu thành đoạn, em phải viết nào?

- Về nhà hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chia buồn, an ủi

- HS lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể, vài em nói trước lớp chọn kể - HS tiến hành kể nhóm

- Đại diện nhóm thi kể - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS làm vào

- HS đọc viết

- Cả lớp nghe, nhận xét

- HS nêu

- Nhận xét tiết học

TIẾT 4 Kể chuyện (Tiết 10)

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.

II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi ý đoạn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn ñònh:

2 Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” GV nhận xét làm của HS 3 Bài mới: “Sáng kiến bé Hà” Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện

* Baøi 1:

Hướng dẫn HS kể đoạn

Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng) - Bé Hà vốn cô bé nào?

- Hát

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà? - Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ông

bà? Vì sao? Kể theo nhóm Kể trước lớp

GV định nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể – tuyên dương

Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện * Bài 2: HS khá, giỏi

- Cho HS đại diện nhóm thi kể, em kể đoạn, em khác kể nối tiếp

Nhận xét, tuyên dương nhóm Kể câu chuyện

Nhận xét, tun dương Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai

Chọn HS làm người dẫn chuyện

HS làm bé Hà; HS làm bà ; HS làm ông HS làm bố

Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dị : GV liên hệ, giáo dục HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.

Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị: “Bà cháu”

Nhận xét tiết học

- HS kể đoạn - HS kể đoạn - HS kể đoạn - HS kể nhóm - Thi đua kể trước lớp

- HS đọc yêu cầu - Thực

- Nhận xét

- Thi đua dãy HS

- HS thực

Tiết SINH HOẠT CUỐI TUẦN: (Tiết 10)

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 10. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trật tự nghe giảng, hăng hái * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

* Văn thể mó:

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn - Nhiều em chưa đóng KHN

III Kế hoạch tuần tới :

Nghỉ HKI theo quy định trường Tích cực ơn tập kiến thức thời gian nghỉ Tham gia tích cực hoạt động ngồi lên lớp IV Tổ chức trị chơi: GV tổ chức cho HS chơi “Giải chữ”

……… KHỐI DUYỆT