-Choïn vaø vieát teân nhöõng hs keå leân baûng, yeâu caàu hs nghe vaø nhaän xeùt coù theå ñaët caâu hoûi cho baïn traû lôøi?. -Nhaän xeùt vaø bình choïn baïn keå toát?[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9
(Từ ngày 18/10/2010 – 22/10/2010)
THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI HỌC
HAI 18/10/2010
Tập đọc Toán Khoa học
Đạo đức
Thưa với mẹ
Hai đường thẳng song song Phòng tránh tai nạn đuối nước Tiết kiệm thời
BA 19/10/2010
Lịch sử
Tốn Chính tả
Kể chuyện
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Vẽ hai đường vng góc
Thợ rèn
Kể chuyện chứng kiến tham gia
TÖ 20/10/2010
Tập đọc Toán LT&C Tập làm văn
Điều ước vua Mi-đát Vẽ hai đường thẳng song song Mở rộng vốn từ : Ước mơ
Luyện tập phát triển câu chuyện
NAÊM 21/10/2010
Khoa học
Tốn
LT&C
Kỷ thuật
Ơn tập : Con người sức khỏe Thực hành vẽ hình chữ nhật Động từ
Khâu đột thưa
SÁU 22/10/2010
Địa lý Tốn Tập làm văn
SHL
Hoạt động Sản xuất người dân Tây ngun(tiếp theo) Thực hành vẽ hình vng
(2)Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc
(Tiết 17)
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- HIểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý ( trả lời câu hỏi SGK )
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Kiểm tra cũ: HS nối tiếp đọc Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi SGK
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Thưa chuyện với mẹ
b Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm tồn : giọng trao đổi, trị chuyện thân mật, nhẹ nhàng
Tìm hiểu bài:
Các hoạt động cụ thể:
Cương xin mẹ học nghề rèn để làm ? Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con?
Cách xưng hô: thứ bậc gia đình, Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng.Mẹ Cương xưng mẹ gọi dễ dàng, âu yếm Cách xưng hơ thể tình cảm mẹ gia đình rất thân ái.
Cử lúc trị chuyện: thân mật, tình cảm. Xoa đầu Cương thấy Cương thương mẹ. em nắm tay mẹ, nói thiết tha
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
+Đoạn 1: từ đầu đến một nghề để kiếm sống.
+Đoạn 2: phần lại +Kết hợp giải nghĩa từ: Thầy, Dịng dõi quan sang,
bất giác,
Cương thương mẹ vất vả, muốn tìm nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS c Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: : “Cương thấy nghèn nghẹn …… đốt bông.”
- GV đọc mẫu
- HS nối tiếp đọc
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
3 học sinh đọc theo cách phân vai
3 Củng cố: Ý nghĩa bài? (Cương thuyết phục mẹ hiểu nghề cao quý để mẹ ủng hộ em thực nguyện vọng )
-Nhận xét tiết học
TOÁN
(Tiết 41)
HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I - MỤC TIÊU :
- Có biểu tượng ban đầu hai đường thẳng vng góc - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc hay không ?
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Ê – ke (cho GV & HS)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ: Góc nhọn – góc tù – góc bẹt - GV yêu cầu HS sửa làm nhà 2.Bài m i:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng vng góc
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc GV kéo dài hai cạnh BC & DC thành hai đường thẳng DM & BN, tô màu hai đường thẳng GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng DM & BN hai đường thẳng vng góc với
A B D C M
A, B, C, D góc vng
HS lên bảng dùng thước ê ke để đo & xác định góc vừa tạo thành hai đường thẳng
(4)N
GV yêu cầu HS liên hệ với số hình ảnh xung quanh có biểu tượng hai đường thẳng vng góc với
Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vng góc ê ke (hai đường thẳng cắt điểm đó)
+ Bước 1: Vẽ đường thẳng AB
+ Bước 2: Đặt cạnh ê ke trùng với AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke, ta đường thẳng AB & CD vng góc với
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:Yêu cầu HS dùng ê-ke để kiểm tra hai đưòng thẳng có vng góc với hay khơng
Bài tập 2:
HS nêu tên cặp cạnh vuông góc với hình chữ nhật cho
Bài tập 3:
HS dùng ê- ke kiểm tra góc vng nêu tên cặp đoạn thẳng vng góc với hình SGK
Củng cố, dặn dò :
- GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vng góc qua điểm cho sẵn
- Làm VBT
- Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song
HS đọc tên hai đường thẳng vng góc với
- Cạnh mặt bàn, cạnh cửa lớp, cạnh SGK,…
HS thực vẽ hai đường thẳng vng góc
- HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK, em lên bảng kiểm tra hình vẽ GV
+ HI vng góc với IK
+ MP khơng vng góc với MQ Các cặp cạnh vng góc với : AB AD, AD DC, DC CB, BD AB
- HS dùng ê ke kiểm tra , nêu kết : AE ED , CD DE
- MN NP, NP PQ
KHOA HOÏC
(Tiết 17)
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I-MỤC TIÊU:
-Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Khơng chơi gần hồ, ao, sơng, suối ; giếng , chum, vại, bể nước phải cĩ nắp đậy + Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đường thuỷ
+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ
- Thực quy tắc an toàn phịng tránh đuối nước
(5)-Hình trang 36,37 SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ:
-Khi gặp người bị bệnh em cho họ nên ăn thực nào? 2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
Bài “Phòng tránh tai nạn đuối nước”
Hoạt động 1:Thảo luận biện pháp phàng tránh tai nạn đuối nước
-Chia nhóm thảo luận:Nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước
cuộc sống ngày?
Hoạt động 2:Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi
Nên tập bơi bơi đâu?
+Đi bơi bể bơi phải tuân theo nội quy bể bơi: Tắm trước sau bơi để giữ vệ sinh chung giữ vệ sinh nhân +Không bơi vừa ăn no q đói
+Khơng xuống nước bơi lội mồ hôi:trước xuống nước phải vận động, tập tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, “chuột rút”
-Các nhóm thảo luận nhóm trưởng trình bày
-Khơng chơi đùa gần hồ ao, sơng, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy
-Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện gieo thông đưởng thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ, dông bão
Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vựa bơi
3.Củng cố,dặn dị :
-Cho hs đóng vai, GV giao cho nhóm tình huống:
+Hùng Nam vừa chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm.Nếu Hùng bạn làm nào?
+Lan thấy em bé đánh rơi đồ chơi xuống hồ nước công viên, Lan em làm gì?
+Trời mùa hè nóng nực, Bảo rủ Minh bơi, Minh đồng ý Bảo dẫn Minh sông gần nhà Em nói suy nghĩ Minh
(6)ĐẠO ĐỨC
(Tiết 9)
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … ngày cách hợp lí
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các truyện , gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Kieåm tra cũ : Tiết kiệm tiền
- Kể lại việc mà em tiết kiệm tiền tuần qua Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu
Hoạt động : Kể chuyện “ Một phút “ SGK
- GV kể chuyện
-> Kết luận : Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời
Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK )
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình
-> Kết luaän :
Hoạt động : Bày tỏ thái độ (bài tập SGK)
Cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự
-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c)
- HS đóng vai minh hoạ theo nội
dung câu chuyện
- Thảo luận truyện theo câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận
- HS đến phịng thi muộn
khơng vào phịng thi
Hành khách đến muộn bị nhỡ
tàu , nhỡ máy bay
- Người bệnh đưa bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy
hiểm đến tính mạng
- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung yù kieán
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thảo luận chung lớp
Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK
- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời - Tự liên hệ việc sử dụng thời thân
- Lập thời gian biểu ngày thân
- Thực nội dung mục thực hành SGK
Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 TOÁN
(Ti t 42)ế
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU :
- Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không cắt )
- Nhận biết hai đường thẳng song song
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ: Hai đường thẳng vng góc GV u cầu HS sửa làm nhà 2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng song song
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng
Yêu cầu HS nêu tên cặp cạnh đối diện Trong hình chữ nhật cặp cạnh GV thao tác: Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện, tơ màu hai đường & cho HS biết: “Hai đường thẳng AB & CD hai đường thẳng song song với nhau”
HS nêu : AB DC , AD BC Căp chiều dài nhau, cặp chiều rộng
(8)A B
D C
Đường thẳng AB & CD có cắt hay vng góc với khơng?
GV kết luận: Hai đường thẳng song song khơng gặp
GV cho HS liên hệ thực tế để tìm đường thẳng song song
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Cho HS nêu tập , xác định yêu cầu ( GV vẽ hình bảng lớp )
Bài tập 2: Bài tập 3:
3 Củng cố , dặn dị :
- Nêu ví dụ hai đường thẳng song song? - Làm VBT
- Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc
Vài HS nêu lại
HS liên hệ thực tế : hai cạnh chiều dài bảng lớp hai canh hai bên SGK, hai cạnh mép bàn
HS làm
AB DC , AD BC MN QP, MQ NP HS làm , nêu kết :
Cạnh BE song song với AG cạnh CD
HS nêu miệng MN song song với QP
Lịch sử
(Tiết 9)
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân : + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước
+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh : quê Hoa Lư , Ninh Bình, nguời cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có công dẹp loạn 12 sứ quân
(9)- Phiếu học tập : Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống (chưa điền )
Thời gian Các mặt
Trước thống Sau thống
Lãnh thổ Triều đình Đời sống nhân dân
Bị chia thành 12 vùng
Lục đục
Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, đổ máu vô ích
Đất nước quy mối Được tổ chức lại quy củ
Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: Ôn tập
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
- Người giúp nhân dân ta giành độc lập sau 1000 năm bị quân Nam Hán đô hộ? (bài cũ)
- Ngô Vương lên làm vua năm mất, quân thù tiếp tục lăm le bờ cõi, nước rối ren, muốn nắm quyền không đủ tài Vậy người đứng lên củng cố độc lập nước nhà & thống đất nước? Chúng ta tìm hiểu qua bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
Hoạt động1: Hoạt động lớp
- GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau:
+ Tình hình đất nước sau Ngơ Vương mất?
- Ngô Quyền
- HS hoạt động theo nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày
( dựa theo ý GV vừa nêu )
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động2: Hoạt động nhóm
- GV đặt câu hỏi:
+ Em biết người Đinh Bộ Lĩnh? +Ơng có cơng gì?
+ Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?
GV giải thích từ
+ Hồng: Hồng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa
+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn
+ Thái Bình: n ổn, khơng có loạn lạc & chiến tranh
- GV đánh giá chốt ý
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
GV yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống
- Đinh Bộ Lĩnh sinh & lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống giang sơn
- Lên vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm thơng báo kết làm việc nhóm (kết luận phần chuẩn bị )
3.Củng cố Dặn dò:
- GV cho HS thi đua kể chuyện Đinh Bộ Lĩnh mà em sưu tầm - Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ ( năm 981)
CHÍNH TAÛ
(Tiết 9)
THỢ RÈN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nghe – viết tả, trình bày thơ Thợ rèn Mỗi dòng thơ chữ
- Làm tập tả: phân biệt tiếng có vần dễ viết sai :
(uoân/uoâng)
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Kieåm tra cũ:
(11)Bài mới: Thợ rèn
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:
- GV đọc
- Học sinh đọc thầm đoạn tả
- Bài thợ rèn cho em biết nghề thợ rèn
- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả
Giáo viên giao việc : HS làm vào sau sửa
-Cả lớp làm tập
-HS trình bày kết tập 2b uoân hay uoâng
Nhận xét chốt lại lời giải
HS theo dõi SGK HS đọc thầm
(sự vất vả niềm vui trong lao động người thợ rèn)
HS viết bảng
- quyệt, than, quai, nhẫy, diễn kịch, thích, nghịch,
-HS dò
- HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập
HS đọc yêu cầu tập 2b HS trình bày kết làm Uống nước, nhớ nguồn, rau muống, lặn xuống, uốn câu, chuông kêu
HS ghi lời giải vào Củng cố, dặn dị:
- HS nhắc lại nội dung học tập
- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết ôn tập
KỂ CHUYỆN
(12)KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân
- Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bảng lớp viết đề
+ Ba hướng xây dựng cốt truyện:
Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp Những cố gắng để đạt ước mơ
Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt + Dàn ý KC:
Tên câu chuyện
Mở đầu: Giới thiệu ước mơ em hay bạn bè, người thân Diễn biến:
Kết thúc:
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ: Kể lại câu chuyện tiết
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu
cầu đề bài
- *Gợi ý kể chuyện:
a) Giúp hs hiểu hướng xây dựng cốt truyện
-Mời hs đọc gợi ý
-Dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện:
-Yêu cầu hs nói hướng đề tài xây dựng chuyện
b)Đặt tên cho câu chuyện:
-Đọc gạch từ quan trọng: Kể chuyện ước mơ đẹp em hoặc của người thân, bạn bè em.
-Đọc gợi ý hướng gợi ý xây dựng cốt truyện
+Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp +Những cố gắng để đạt ước mơ
(13)-Mời hs đọc gợi ý thực theo gợi ý
-Dán bảng dàn ý câu chuyện, nhắc nhở hs mở đầu câu chuyện thứ nhất, câu chuyện em nhân vật có tham gia vào câu chuyện
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
-Bình chọn câu chuyện hay
-Nói đề tài hướng xây dựng cốt truyện
-Đặt tên cho câu chuyện theo cặp phát biểu trước lớp
-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp Góp ý nhóm
-Chọn viết tên hs kể lên bảng, yêu cầu hs nghe nhận xét đặt câu hỏi cho bạn trả lời
-Nhận xét bình chọn bạn kể tốt 3.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung
Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC (Tiết 18)
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật ( lời xin, khẩn cầu vua Mi- đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi – ô – ni - dốt )
- Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời câu hỏi SGK )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học SGK
(14)1 Kiểm tra cũ: HS đọc Thưa chuyện với meï trả lời câu hỏi SGK
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài:
b Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn
+Kết hợp giải nghĩa từ: khủng khiếp, phán - HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn giọng phân biệt lời nhân vật
Tìm hiểu bài:
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời
Vua Mi đát xin thần Đi- ơ- ni- dốt điều gì?
Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp nào?
Tại vua Mi đát lại xin thần Đi- ô- ni- dốt lấy lại điều ước?
Vua Mi đát hiểu điều gì?
Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam.
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Mi đát…… ước muốn tham lam”
- GV đọc mẫu
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
+Đoạn 1: từ đầu đến khơng có ai đời sung sướng hơn nữa
+Đoạn 2: đến để cho tôi sống.
+Đoạn 3: phần cịn lại
Làm cho vật chạm vào biến thành vàng. Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng đều biến thành vàng Nhà vua cảm thấy ngưới sung sướng đời.
Vì nhà vua nhận sự khủng khiếp điều ước : vua khơng thể ăn uống được gì, tất thức ăn, thức uống của nhà vua đụng vào đều biến thành vàng.
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm học sinh đọc theo cách phân vai
Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Người có lịng tham vơ đáy nhà vua Mi đát khơng hạnh phúc )
(15)TOÁN
(TIẾT 43)
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU :
- Veõ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho
trước (bằng thước kẻ ê ke )
- Vẽ đường cao hình tam giác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Thước kẻ & ê ke
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: Hai đường thẳng song song
GV yêu cầu HS sửa làm nhà
2.Bài m i: ớ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Vẽ đường thẳng qua điểm & vng góc với đường thẳng cho trước
a.Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB
Bước 1: Đặt cạnh góc vng ê ke trùng với đường thẳng AB
Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt đường thẳng AB cho cạnh góc vng thứ ê ke gặp điểm E Sau vạch đường thẳng theo cạnh ta đường thẳng CD qua điểm E & vng góc với AB
b.Trường hợp điểm E nằm đường thẳng
Bước 1: tương tự trường hợp
Bước 2: chuyển dịch ê ke cho cạnh ê ke cịn lại trùng với điểm E Sau vạch đường thẳng theo cạnh ta đường thẳng CD qua điểm E & vng góc với AB
Yêu cầu HS nhắc lại thao tác
Hoạt động 2: Thực hành
HS thực hành vẽ vào VBT D
A B E
Điểm E đưòng thẳng AB C
E
A B D
HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết HS sửa
(16)Bài tập 1:
GV cho HS thi đua vẽ bảng lớp
Bài tập 2: HS vẽ đường cao hình tam giác ứng với hình SGK
3.Củng cố, dặn dị :
-Làm VBT
Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song
A B A D
C C E D
A B . E
B A
B
H
h
A
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
(Tiết 17)
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với ước mơ bắt đầu = tiếng ước , = tiếng mơ ( BT1,BT2) ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3) ; nêu VD minh hoạ loại ước mơ (BT4) ; hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT5 a,c )
II CHUẨN BỊ:
- GV : Baûng phu ï, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ : Dấu ngoặc kép
- GV cho HS nêu lại ghi nhớ
3 Bài
(17)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm
bài tập
Bài tập : HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại “Trung thu độc lập
Bài tập : HS đọc yêu cầu : Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ , GV hướng dẫn HS :
Ta coù thể tìm theo
Bắt đầu = tiếng mơ cách
Bắt đầu = tiếng ước - GV nhận xét
Bài tập : HS đọc yêu cầu : - GV nhận xét + tổng kết
Bài tập :
- HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS nêu ví dụ cụ thể
- Hs thảo luận nhóm HS trình bày – lớp nhận xét – GV tổng kết
Bài tập : HS tìm hiểu thành ngữ
- GV cho HS thaûo luận nhóm - GV nhận xét:
- HS đọc thực
- Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ ( mơ tưởng , mong ước )
- HS thảo luận nêu
Ước mơ,ước muốn,ước ao , ước mong, ước vọng, …
Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng…
HS thi đua ghép theo lệnh : Đánh giá cao: đẹp đẽ,cao cả, lớn ,
chính đáng
Đánh giá thấp : nho nhỏ
Đánh giá không cao: viễn vơng ,kì
quặc, dại dột
+ Ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ
+ Ước mơ có xe đạp
+ Ước mơ khơng làm mà
có
- Thảo luận nhóm
+ Cầu ước thấy: đạt điều mơ ước
+ Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường
3 - Củng cố – dặn dò
(18)TẬP LÀM VĂN (TIẾT 17)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
-Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sách giáo khoa , bước đầu biết
kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Bài cũ:
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập.
Bài tập 1: HS đọc trích đoạn Cảnh có nhân vật nào? Cảnh có nhân vật nào? Yết Kiêu người nào? Cha Yết Kiêu người nào?
Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào?
Bài tập 2:
Kể chuyện theo gợi ý SGK
GV gợi ý: Những câu đối thoại quan trọng giữ nguyên văn, dạng lời dẫn trực tiếp, đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm
Nhắc nhở HS : Khi kể chuyện cần hình dung thêm động tác, cử chỉ, nét mặt, thái
+ Cảnh có nhân vật người cha Yết
Kiêu
+ Cảnh có nhân vật Yết Kiêu nhà
vua
+ Có lịng căm thù giặc sâu sắc,
chí đánh giặc
+ Cha Yết Kiêu tuổi già, sống đơn, bị tàn tật có lịng u nước
- Giặc Nguyên sang xâm lược nước
ta,Yết Kiêu xin cha lên đường giết
giặc Sau cha đồng ý, Yếy Kiêu đến kinh đô Thăng Long yếy kiến
vua Trần Nhân Tông
- HS thi kể chuyện
VD : Đoạn : Năm , giặc Nguyên
sang xâm lược nước Đại Viềt ta>
Chúng làm nhiều điều bạo ngược khiến
lịng dân vơ ốn hận
(19)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH độ nhân vật
Khi kể từ đoạn trước đến đoạn sau cần có chuyển tiếp để liên kết đoạn
HS thực hành thi kể
GV nhận xét, bình chọn bạn kể yêu cầu, hấp dẫn
đánh cá, tiếng tài bơi lặn, căm
thù giặc, chí lên kinh đô Thăng
Long yết kiến vua Trần Nhân tông,
xin nhà vua cho đánh giặc Nhà vua
rất mừng, bảo chàng chọn loại
binh khí mà chàng yêu thích Yết Kiêu
chỉ xin dùi sắt Nhà vua ngạc
nhiên khơng hiểu chàng xin dùi để làm
gì……
Đoạn : Trong Yết Kiêu yết kiến
vua Trần Nhân Tông, cha chàng quê
vị võ Ơng nhớ lại buổi chia
tay Yêt Kiêu bịn rịn, thương cha tàn tật,
giờ sống đơn mình……
Củng cố – dặn dò:
- Khen ngợi HS kể chuyện hay
-Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể thành câu chuyện, viết lại vào
Thứ năm ,ngày 21 tháng 10 năm 2010
MÔN KHOA HỌC (Tiết 18)
ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I-MỤC TIÊU:
- Ôn tập kiến thức :
-Sự trao đổi chất thể người với môi trường
-Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng
-Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố
- Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước
(20)-Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ (4 câu hỏi ôn SGK)
-Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua -Các tranh ảnh, mơ hình (rau quả,con nhựa)
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ:
-Ta nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước? 2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH Giới thiệu:
Bài “Ôn tập : Con người sức khoẻ” Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh?Ai đúng?
-Chia lớp thành nhóm xếp bàn ghế lớp lại Cử hs làm ban giám khảo ghi lại câu trả lời đội
-GV đọc câu hỏi Đội có câu trả lời trước nói trước
-Gv cộng điểm hay trừ điểm tuỳ vào câu trả lời nhận xét ban giám khảo (được giao cho đáp án)
-Kết thúc trò chơi GV tổng kết, tuyên bố đội thắng
Hoạt động 2:Tự đánh giá
-Yêu cầu hs vẽ bảng SGK điền vào bảng thức ăn thức uống tuần hs
-Trao đổi với bạn bên cạnh
-Yêu cầu hs tự đánh giá ăn phối hợp thường xuyên thya đổi chưa, đủ chất chưa, …
Hoạt động 3:Trị chơi”Ai chọn thức ăn hợp lí?” -Dựa vào tư liệu hình ảnh mang theo trình bày bữa ăn ngon bổ Nếu hs mang nhiều thực nhiều bữa ngày
-Cho lớp thảo luận xem làm để có bữa ăn dinh dưỡng
-Hãy nói với cha mẹ học qua hoạt động
Hoạt động 4:Thực hành:Ghi lại trình bày 10 lời
-Trả lời thật nhanh câu hỏi để có điểm
-Vẽ bảng điền vào bảng
-Tự đánh giá
-Dùng hình ảnh mang theo để bày bữa ăn -Nhóm khác nhận xét có ngon khơng, có đủ chất khơng?
(21)khun dinh dưỡng hợp lí
-Nhận xét trang trí tờ giấy ghi
3.Củng cố, dặn dò :
- Cho hs đọc lại 10 lời khuyên dinh dưỡng - Chuẩn bị sau,
- Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(TIẾT 18)
ĐỘNG TỪ I MỤC ĐÍCH U CẦU:
- Hiểu động từ ( từ hoạt động , trạng thái vật : người, vật ,hiện
tượng )
- Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ ( BT mục III )
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Baûng phụ ghi tập ( SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Bài cũ : Nêu một số từ nghĩa với “ ước mơ”
Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 ) Học sinh đọc yêu cầu tập 2: + GV cho HS đọc đoạn văn
+ HS đọc câu hỏi / phần nhận xét + GV nêu lại yêu cầu
Tìm từ hoạt động anh chiến sĩ vàthiếu nhi trạng thái vật: Hướng dẫn HS rút nhận xét:
Các từ hoạt động, trạng thái người, vật Đó động từ Vậy động từ gì? 2 ) Luyện tập
Bài : HS đọc yêu cầu
- HS đọc đoạn văn
- HS đọc phần nhận xét câu hỏi tập
Chỉ hoạt động anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ
Chỉ hoạt động thiếu nhi: thấy
(22)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV cho HS kể vào nháp hoạt động nhà
vàø nhà trường
Bài : HS đọc yêu cầu
- GV cho HS làm việc cá nhân nêu lên
Bài : GV cho HS đóng kịch câm
GV cho HS chọn nhóm A B Nhóm A làm động tác, nhóm thể xướng tên hoạt động Sau đổi vai cho
Gợi ý: động tác mượn tập, động tác vệ sinh cá nhân, vui chơi
(SGK)
- Nhóm thảo luận trình bày:
Ăn , ngủ , đọc , viết ,tắm, hát…
+ a) đến, yết kiến cho nhận ,
xin, làm, dùi,
+ b) mỉm cười, ưng thuận
,thử, bẻ, biến thành, ngắt,
thành , tưởng, có
- HS đọc yêu cầu
-HS ghi vào giấy nháp đọc lên đâu Động từ
- HS làm nêu lên 3 - Củng cố – dặn dò
- Nêu lại ghi nhớ
- Chuẩn bị Luyện tập động từ
TOÁN
(TIẾT 44)
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I - MỤC TIÊU :
-Giúp HS biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke )
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Thước kể , ê ke
V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng vng góc - GV yêu cầu HS sửa làm nhà ( VBT ) Bài m i:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(23)qua điểm E & song song với đường thẳng AB cho trước
GV nêu yêu cầu & vẽ hình mẫu bảng
GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN qua điểm E & vng góc với đường thẳng AB ( đường thẳng phụ )
Bước 2: Sau ta vẽ đường thẳng CD qua điểm E & vng góc với đường thẳng MN, ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB
GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD Bài tập 3:
Vẽ đường thẳng qua B song song với AD, cắt DC E 3.Củng cố ,dặn dò:
Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song
Làm VBT
Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình chữ n
M
C E D
A B N
HS làm Từng cặp HS sửa & thống kết
N C D
A M B B C
A D
KĨ THUẬT
(TIẾT 9)
KHÂU ĐỘT THƯA I MỤC TIÊU :
- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa.
(24)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên :
Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa ; Mẫu đường khâu đột thưa ; Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước , phấn vạch
- Hoïc sinh :
1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Baøi cũ:
-u cầu hs nêu lại quy trình khâu đột thưa 2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài:
Bài “Khâu đột thưa” (tiết 2)
2.Phát triển:
*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu đột thưa
- -Hướng dẫn thêm lưu ý thực
-Quan sát giúp đỡ hs yếu
*Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập của hs
-Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá để hs tự đánh giá nhận xét bạn
Nhận xét nêu lại bước thực hiện:Vạch dấu; khâu theo đường dấu nhớ quy tắc”lùi tiến 3”
- HS thực hành khâu mũi khâu đột thưa
-Trưng bày sản phẩm nhận xét lẫn
3.Củng cố, dặn dị :
- Nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2009 Địa lí
(25)HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( )
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
-Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên:
+ Sử dụng sức nước để sản xuất điện + Khai thác gỗ lâm sản
- Nêu vai trò rừng đối cới đời sống sản xuất : cung cấp gỗ, lâm sản , nhiều thú quý
- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng
- Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh - Mơ tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp
- Chỉ đồ ( lược đồ ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : Xê- Xan , Xrê Pôk, Đồng Nai
II.CHUẨN BỊ:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh nhà máy thuỷđiện Tây Nguyên
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Kể tên loại trồng & vật nuôi Tây Nguyên?
- Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn ni gia súc có sừng? 2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
Kể tên số sông Tây Nguyên? Những sông bắt nguồn từ đâu & chảy đâu? (dành cho HS khá, giỏi) Tại sông Tây Nguyên khúc khuỷu, thác ghềnh?
Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì?
Việc đắp đập thủy điện có tác dụng gì? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi GV u cầu HS quan sát hình 6,
Tây Ngun có loại rừng nào? Vì Tây Ngun lại có loại rừng
HS quan sát lược đồ hình thảo luận theo nhóm theo gợi ý GV HS sông (Xê Xan,Xrê Pơk, Đồng Nai) & nhà máy thủy điện (Y-a-li, Đrây Hlinh ) đồ tự nhiên Việt Nam Chúng nằm sơng Xê Xan
và Xrê Pôk
(26)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS khác nhau?
Mô tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh
Lập bảng so sánh loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp
Hoạt động 3: Làm việc lớp Rừng Tây Ngun có giá trị gì?
Kể cơng việc cần phải làm q trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ? Nêu nguyên nhân & hậu việc rừng Tây Nguyên?
Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp
rừng rậm rạp, nhiều loại với nhiều tầng, xanh tốt quanh năm ( rừng rậm
nhiệt đới) rừng rụng mùa khô ( Rừng
khộp )
- Cho ta nhiều sản vật , gỗ; tre,
nứa , mây , song; làm thuốc; thú quý
- vận chuyển gỗ - vào xưởng cưa , xẻ
-xưởng mộc
- Khai thác rừng bừa bãi , đốt phá rừng làm
nương rẫy; tập quán du canh , du cư
- Mất rừng, đất bị xói mịn, hạn hán lũ
lụt tăng, ảnh hưởng xấu đến mơi trường
3.Củng cố ,dặn dò:
- GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (khai thác sức nước, khai thác rừng)
BVMT : Con người thích nghi cải tạo mơi trường : Khai thác khoáng sản, rừng , sức nước Cần bảo vệ , khai thác rừng hợp lí trồng lại rừng nơi đất trống , đồi trọc.
Chuẩn bị bài: Đà Lạt
TOÁN
(TIẾT 45)
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I - MỤC TIÊU :
- Vẽ hình chữ nhật, hình vng ( thước kẻ ê ke )
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Thước kẻ , ê ke
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song
GV yêu cầu HS sửa làm nhà ( VBT )
(27)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm
GV nêu đề
GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo bước sau:
Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông
góc với AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm
Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm Bước 4: Nối D với C Ta hình chữ nhật ABCD
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật với chiều dài cm, chiều rộng cm
Bài tập 2:
Vẽ HCN ABCD
Nhắc lại bước vẽ hình chữ nhật
HS làm tập 1a, 2a , thực hành vẽ hình vng ( tương tự tập )
3 Củng cố, dặn dò :
- Nêu lại thao tác vẽ hình chữ nhật , hình vuông
HS quan sát & vẽ theo GV vào nháp A B
2cm
D 4cm C
Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình chữ nhật
HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết 5cm
3cm cm A B cm 4cm
A B 3cm D C
(28)TẬP LÀM VĂN
(TIẾT 18)
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
- Xác định mục đích trao đổi , vai trao đổi ,lập dàn ý (nội dung )
của trao đổi để đạt mục đích
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin , thân , cử thích hợp , lời lẽ có sức thuyết phục , đạt mục đích đặt
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết sẵn đề TLV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra cũ:
2, HS đọc đoạn văn em chuyển thể từ cảnh kịch Yết Kiêu
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Trong tiết TLV vừa qua, em luyện tập phát triển câu chuyện xây dựng cốt truyện – xây dựng đoạn văn văn kể chuyện Tiết học hôm em học cách trao đổi ý kiến với người thân + Hoạt động 2: Xác định mục đích trao đổi - GV hướng dẫn HS hiểu trọng tâm đề theo gợi ý sau:
+ Nội dung trao đổi làgì ? + Đối tượng trao đổi ai? + Mục đích trao đổi để làm gì?
+ Hình thức thực trao đổi gì?
+ Hoạt động 3: HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh ( chị) đặt
+ Hoạt động 4: Thực hành trao đổi nhóm. HS chọn bạn (đóng vai người thân) tham gia
- HS đọc thành tiếng đề
- Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ quan trọng Em có nguyên vọng học thêm mơn khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em
(29)trao đổi, thống dàn ý đối đáp
Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hồn thiện trao đổi GV đến nhóm giúp đỡ
+ Hoạt động 5: Trình bày trước lớp.
- GV hướng dẫn nhận xét theo tiêu chí + Nội dung trao đổi có đề tài khơng? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt khơng?
+ Lời kể, cử bạn có phù hợp với vai đóng khơng?
HS chọn cặp HS trao đổi hay
Nhóm đổi hoạt động
- Mỗi nhóm cử cặp HS đóng vai trình bày trước lớp
3.Củng cố – dặn dò: -Nhắc lại số ý
Cần nắm vững mục đích trao đổi
Nội dung trao đổi gọn gàng, dự kiến trước điều thắc mắc người nghe để trả lời
Thái độ chân thật, cử tự nhiên phù hợp đối tượng trao đổi
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 9
Nội dung sinh hoạt
- Đánh giá , nhân xét hoạt động học tập, sinh hoạt tuần qua : + Thực giấc học,ra vào lớp
+ Tỉ lệ chuyên cần tổ , cá nhân + Ý thức xếp hàng vào lớp , + Vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp - Ý thức tự giác học tập:
+ Đã học làm nhà đầy đủ chưa ? + Trong học lớp tập trung cao chưa ?
+ Tinh thần phát biểu xây dựng tích cực chưa ? + Giữ gìn sách , đồ dùng học tập tốt chưa?
(30)- Quan hệ , đối xử với bạn bè với người mực chưa ? - Phương hướng cho tuần tới