Hội nghị cán bộ, viên chức 2014-2015

- Duøng thöôùc ñeå kieåm tra laïi. -Vaøi hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung baøi -Veà nhaø hoïc vaø laøm baøi taäp coøn laïi. Naém ñöôïc moái quan heä giöõa söï vaät, haønh ñoäng vôùi teân [r]

(1)

TUẦN I :

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 NS: 23/8/2009

ND: 24/8/2009

Tập đọc : CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM

A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn ké đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ :-nắn nót , mải miết , ôn tồn , thành tài ; Các vần khó : Quyển , nguệch ngoạc …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( lời cậu bé , lời bà cụ )

2 Rèn ké đọc – hiểu

- Hiểu nghĩa từ ; Hiểu nghĩa đen , nghĩa bóng câu tục ngữ Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành công B/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò TIẾT 1

1) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Có cơng mài sắt có ngày nên kim ”

ghi tựa lên bảng

2) Luyện đọc âoản vaì :

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện * Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu luyện đọc câu

-Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn -Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó -Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ - Gọi đọc nối tiếp đoạn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt -Yêu cầu lớp đọc đồng

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn

-Rèn đọc từ : quyển , nguệch ngoạc ,

-Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn -Từng em đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa từ

- Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng - Lớp đọc đồng

(2)

3)Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Lúc đầu cậu bé học hành ?

- Mời em đọc câu hỏi

- Cậu bé thấy bà cụ làm ?

- Giáo viên hỏi thêm :

-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm ? -Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành kim nhỏ không ?

-Những câu cho thấy cậu bé không tin ?

TIẾT 2 4) Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu luyện đọc câu

-Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn -Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó -Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ - Gọi đọc nối tiếp đoạn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt -Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn

5)Tìm hiểu nội dung đoạn 4

- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn -Mời em đọc câu hỏi

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Bà cụ giảng giải ?

- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng ?Chi tiết chúng tỏ điều ?

- Mời em đọc câu hỏi

- Câu chuyện khuyên em điều ?

6) Luyện đọc lại :

- Yêu cầu em luyện đọc lại

-Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh

7) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em thích nhân vật naøo ?

- Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi , viết nắn nón vài chữ đầu sau viết nguêch ngoạc cho xong chuyện

-Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá

-Để làm thành kim khâu -Cậu bé khơng tin điều

- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to làm mà mài thành kim ?

- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn

-Rèn đọc từ : hiểu , quay ,

-Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn -Từng em đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe để hiểu nghĩa từ

- Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng - Lớp đọc đồng đoạn - Hai em đọc thành tiếng đoạn

-Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn -Lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi

- Mỗi ngày mài chút có ngày thành kim chấu học ngày học …sẽ thành tài

-Cậu bé tin điều , cậu hiểu chạy nhà học

- Trao đổi theo nhóm nêu :

-Câu chuyện khuyên có tính kiên trì , nhẫn nại , thành công …

- Chọn để đọc đoạn u thích

- Thích bà cụ bà dạy cho cậu bé

(3)

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

Tốn : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100. A/ Mục đích yêu cầu :

- Củng cố : - Đọc viết , thứ tự số phạm vi 100 Số có chữ số Số có chữ số Số liền trước Số liền sau

B/ Chuaån bò :

- Viết trước nội dung lên bảng Cắt băng giấy làm bảng số từ – 99 băng có hai dịng Ghi số vào cịn 15 để trống Bút

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố số phạm vi 100

*) Ôn tập số phạm vi 10 - Hãy nêu số từ đến 10 ? - Hãy nêu số từ 10 ?

-Gọi em lên bảng viết số từ đến 10 -Yêu cầu lớp thực vào

- Có số có chữ số ? Kể tên số đó ?

- Số bé số ?

- Số lớn có chữ số số ? - Số 10 có chữ số ?

*) Ơn tập số có chữ số

- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số - Cách chơi :- Gắn băng giấy lên bảng

-Yêu cầu lớp chia thành đội chơi gắn số thích hợp vào trống

-Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

Bài 2: - Cho học sinh đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Số bé có hai chữ số số ? - số lớn có chữ số số ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

*) Ôn tập số liền trước , số liền sau

- Vẽ lên bảng ô : 39

-Số liền trước số 39 số ? Em làm nào để tìm số 38 ?

-Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng tổ viên

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Mười em nối tiếp nêu em số -3 em đếm ngược từ mười không - Một em lên bảng làm

-Lớp làm vào

- Có 10 chữ số có chữ số : , 1, 2, , 4, ,6 ,7, ,

- Số bé số

- Số lớn có chữ số số - Số 10 có chữ số

-Lớp chia thành đội có số người - Thi đua gắn nhanh gắn số vào ô trống

- Khi nhóm gắn xong băng giấy có bảng số thứ tự từ đến 99

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng - Các nhóm đếm số

(4)

- Số liền sau số 39 số ?Em làm để tìm số 40 ?

- Số liền trước liền sau số kém nhau đơn vị ?

- Yêu cầu lớp thực vào

d) Củng cố - Dặn dò:

-Hơm tốn học ?

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Số 38 ( 3em trả lời )

- Lấy số 39 trừ 38 - Số 40

- Vì 39 + = 40 - đơn vị

- Lớp làm vào

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước

Đạo đức : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

A/ Mục tiêu : Kiến thức :

- Nắm biểu cụ thể việc học tập sinh hoạt

- Biết ích lợi việc học tập sinh hoạt tác hại không Thái độ , tình cảm :

- Đồng tình với bạn học tập , sinh hoạt Khơng đồng tình với bạn khơng

3 Hành vi : - Thực số hoạt động học tập sinh hoạt lớp nhà Lập kế hoạch , thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt

B /Chuẩn bị :  Giấy khổ lớn , bút Tranh ảnh ( vẽ tình ) hoạt động Bảng

phụ kẻ sẵn thời gian biểu Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết C/ Lên lớp :

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm , việc làm sai ? Vì ?

-T H1: Cả lớp lắng nghe giảng Nam và Tuấn lại nói chuyện riêng

- TH2 : - Đang nghỉ trưa nhà nhưng Thái em đùa nghịch với nhau

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Rút kết luận : -Tình sai

- Tình sai buổi trưa khơng nên làm ồn để người nghỉ ngơi

* Kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt phải đúng giờ.

 Hoạt động : Xử lí tình

- Các nhóm thảo luận theo tình

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

(5)

-Yêu cầu nhóm nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa

-Lần lượt nêu lên tình sách GV -Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm

-Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp -Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

 Hoạt động 3: Lập kế hoạch thời gian biểu học

tập sinh hoạt

-Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập sinh hoạt ngày

- Đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập tham khảo

- Lấy vài ví dụ để minh hoạ

* Kết luận : -Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà và nghỉ ngơi

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

giải tình nhóm cho lớp nghe

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

- Các nhóm tổ chức thảo luận ghi thời gian biểu tờ giấy khổ lớn

-Cử đại diện lên dán lên bảng trình bày trước lớp

- Đọc câu thơ : Giờ việc

Việc hôm để ngày mai -Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

-Lập thời gian biểu thực theo

Thứ ngày 25 tháng năm 2009 NS: 24/8/2009 ND: 25/8/2009

Tập đọc : TỰ THUẬT A/ Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn từ khó : Huyện Chương Mĩ , Hàn Thuyên , trường đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : xã , tỉnh , tiểu học , …

- Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , dòng - Hiểu nghĩa số từ ngữ phần tự thuật

- Hiểu : Mối quan hệ từ đơn vị hành : phường / xã / quận / huyện / thành phố / tỉnh

- Nhớ thơng tin bạn học sinh Có hiểu biết ban đầu tự thuật

B/Chuaå n bị – Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ đơn vị hành : Thành phố / Tỉnh / Quận / Huyện Phường / Xã

C

/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài:

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “

(6)

-Hơm tìm hiểu “ Tự thuật “ - Giáo viên ghi bảng tựa

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

-Mời học sinh nối tiếp đọc câu 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày , tháng , năm

- Yêu cầu đọc theo nhóm nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm bà

- Em bieát bạn Thanh Hà ? Tên bạn ? - Bạn sinh ngày , Tháng , Năm ?

- Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà ?

- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành

- Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa nhà em ?

- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

-3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn -Mỗi em đọc câu hết

- Nối tiếp đọc câu , lớp đọc đồng

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp

-Thi đọc cá nhân -Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm thơ

-Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà , sau em nói tổng hợp thơng tin bạn Thanh Hà

- Nhờ vào tự thuật

- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm

- Mỗi nhóm cử cử bạn , bạn thi tự thuật , bạn thi thuật lại bạn nhóm

-Ba học sinh nhắc lại nội dung

-Về nhà học thuộc bài, xem trước : “ Ngày hơm qua đâu “

Tốn :Tiết 2 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 A/ Mục đích yêu cầu :

- Củng cố : - Đọc , viết , so sánh số có chữ số Phân tích số có chữ số theo cấu tạo thập phân Thứ tự số có chữ số

B/ Chuẩn bị :

- Kẻ bảng nội dung hình vẽ , số cần điền tập để chơi trò chơi ï C/ Lên lớp :

(7)

-Yêu cầu viết vào bảng :

-Số TN nhỏ , số lớn có chữ số , chữ số

- Viết số TN liên tiếp ? Nêu số , liền trước số liền sau số ?

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

-Hôm tiếp tục củng cố số phạm vi 100

*) Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số : Bài : - Yêu cầu đọc tên cột bảng

- Haõy nêu cách viết số 85 ?

- Hãy nêu cách viết số có chữ số ? - Nêu cách đọc số 85 ?

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu

- Soá 57 gồm chục đơn vị ? -5 chục nghóa ?

-Bài yêu cầu ta viết số thành tổng thế nào ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

*) So sánh số có chữ số

- Viết lên bảng 34 38 yêu cầu nêu dấu cần điền

- Vì ?

- Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chữa - Tại 80 + > 85 ?

- Muốn so sánh 80 + vaø 85 ta laøm ?

*Kết luận :Khi so sánh tổng với 1số ta thực hiện phép cộng trước so sánh

*) Thứ tự số có chữ số

- Yêu cầu đọc đề thực vào - Yêu cầu học sinh chữa miệng

-Lớp thực hành viết vào bảng theo yêu cầu

-0, , 10 , 99

- Viết số tự nhiên tùy ý

- Chục , đơn vị , đọc số , viết số

- chục , đơn vị Viết 85 Đọc : Tám mươi lăm

- Viết trước sau viết bên phải

- Viết chữ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục đọc từ “ mươi “ đến đọc chữ số hàng đơn vị

-Lớp làm vào - em chữa miệng - Một em nêu yêu cầu đề - 57 gồm chục đơn vị - chục = 50

- Viết thành tổng giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị

- Làm vào -Điền dấu <

- Vì = < nên ta coù 34 < 38

- So sánh chữ số hàng chục trước số có chữ số hàng chục lớn lớn Nếu hàng chục ta so sánh chữ số hàng đơn vị , số có hàng đơn vị lớn số lớn

- Vì 80 + = 86 maø 86 > 85

- Thực phép cộng 80 + = 86

(8)

-Về nhà học làm tập lại -Xem trước

Chính tả : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

A/ Mục đích yêu cầu :- Chép lại xác trình bày đoạn “Từ Mỗi ngày … thành tài “Viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn biết lùi chữ đầu đoạn vào ô Kết thúc câu đặt dấu chấm câu …Củng cố qui tắc tả dùng c / k Điền chữ vào ô trống theo tên chữ – Học thuộc lòng tên chữ bảng chữ

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập

C/ Lên lớp :

Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp , làm tập ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo -Đoạn văn chép từ tập đọc ?

-Đoạn chép lời nói với ? - Bà cụ nói với cậu bé ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép : - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Khi ta viết K ? - Khi ta viết c ?

-Nhận xét học sinh chốt lại lời giải *Bài 3: - Nêu yêu cầu tập

-Hướng dẫn đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Mời em làm mẫu

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài có cơng mài sắt có ngày nên kim - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì việc thành cơng

- Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

.mài , ngày , cháu , sắt

- Nhìn bảng chép

-Lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Nêu yêu cầu tập

- Học sinh làm vào

- Kim khaâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ

-Viết k đứng sau nguyên âm e , ê , I - Các nguyên âm cịn lại

-Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng

(9)

-Yêu cầu lớp làm vào bảng

-Gọi em đọc lại , viết lại thứ tự chữ -Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

-Ba em lên bảng thi đua làm Đọc : a , , , bê , xê , dê , đê , e , ê - Viết : a , ă, â, b , c , d , đ , e, ê -Em khác nhận xét làm bạn

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Thứ tư ngầy 26 thấng năm 2009 NS: 25/8/2009

ND: 26/8/2009

Toán : SỐ HẠNG - TỔNG

A/ Mục đích yêu cầu : Biết gọi tên thành phần kết phép cộng : số

hạng , tổng > Củng cố , khắc sâu phép cộng ( khơng nhớ ) số có chữ số Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn phép tính cộng

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số hạng – Toång C

/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Yêu cầu em lên bảng - Hỏi thêm :

- 39 gồm chục đơn vị ? - Số 84 gồm chục đơn vị ?

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

- Hôm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng “

*) Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng

- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 số hạng 59 gọi Tổng

-35 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ? 24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ? 59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ? - Vậy tổng ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 ?

- 59 gọi tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng

-Yêu cầu nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59

b/ Luyện tập – Thực hành

- HS1:Viết số 42,39 , 71 , 84 theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS2 :Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé - Gồm chục đơn vị

- Gồm chục đơn vị

35 cộng 24 59

- Quan sát lắng nghe giới thiệu 35 gọi số hạng

24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

- Tổng kết phép cộng -Baèng 59

(10)

Bài : - Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng 12 + = 17

- Tổng phép cộng số ? - Muốn tính tổng ta làm ?

-u cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

-Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 30 + 28 + 20

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết ?

- Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết hai buổi bán xe ta làm phép tính ?

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

- Đọc 12 cộng 17 - Đó 12

- Là số 17

- Lấy số hạn cộng với -Lớp làm vào

- em lên làm bảng - Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 42 cộng 36 78

- Phép tính trình bày theo cột dọc

- Viết số hạng thứ viét số hạng xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào chữa - Hai em làm bảng

- Viết 30 viết 28 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính

- Đọc đề

- Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp , buổi chiều bán 20 xe đạp

- Số xe đạp bán hai buổi - Ta làm phép tính cộng

-Làm vào Tóm tắt trình bày giải

Giải : - Số xe đạp bán buổi :

12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đ/S: 32 xe đạp

Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

B/ Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, thỏi sắt , kim khâu , đá , khăn quấn đầu , tờ giấy bút lông

C

(11)

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu câu chuyện học cách tự kể , đóng vai , đóng

-Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học tiết tập đọc ?

-Câu chuyện cho em học ?

- Trong kể em nhìn tranh nhớ lại kể nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “

* Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể trước lớp : - Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh -Yêu cầu lớp ùlắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

* Kể theo nhóm :- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau :Tranh -Cậu bé làm ?

- Cậu cịn làm ? -Cậu có chăm học khơng ?

-Thế viết sao?Cậu có chăm viết bài không?

- Tranh : - Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì ?

- Cậu hỏi bà cụ điều ? Bà trả lời cậu ? - Cậu bé nói với bà cụ ?

- Câu chuyện khuyên em điều ?

- Tranh : Bà cụ giải thích với cậu bé ?

-Tranh4:Cậu làm sau nghe bà cụ giảng giải

*)Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện - Chọn số em đóng vai

- Hướng dẫn nhận vai

- Lần : Giáo viên làm người dẫn chuyện cho học sinh nhìn vào sách

- Lần : u cầu em đóng vai khơng nhìn sách

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành công

-Lớp lắng nghe giáo viên

- Bốn em kể lại câu chuyện

-Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt -Nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng

- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa , hợp lí khơng , giọng kể thể

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh - Quan sát trả lời câu hỏi :

Cậu bé đọc sách -Cậu ngáp ngủ -Cậu bé khơng chăm học

-Chỉ nắn nót vài dịng nguêch ngoạc cho xong

- Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào đá -Bà , bà làm ? – Bà mài thỏi sắt thành kim

-Thói sắt to bà mài thành kim ?

- Mỗi ngày mài…Cháu thành tài - Cậu bé quay nhà học

-Thực hành nối tiếp kể lại câu chuyện - Ba em lên đóng vai ( Người dẫn chuyện , bà cụ cậu bé )

- Ghi nhớ lời vai đóng ( người dẫn chuyện , thong thả chậm rải Cậu bé : tò mò , ngạc nhiên Bà cụ : ôn tồn , hiền hậu )

(12)

- Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai hay

đ) Củng cố dặn doø :

Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

nghe

-Học xem trước

Tập viết CHỮ HOA A

- Nắm cách viết chữ A ( Viết mẫu , viết đẹp chữ hoa A Biết cách nối nét từ chữ hoa A sang chữ đứng liền sau

-Viết cụm từ áp dụng Anh em thuận hịa

B/ Chuẩn bò :

- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

*Mở đầu : - Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ A :

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa A cao đơn vị , rộng đơn vị chữ ? - Chữ hoa A gồm nét ? Đó nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- u cầu viết chữ hoa A vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

- Anh em thuận hòa có nghóa ? * / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ? so sánh chiều cao chữ A n

- Những chữ có chiều cao chữ A ? - Nêu độ cao chữ lại

- Khi viết Anh ta viết nét nối A n thế

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Hoïc sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút

- Chữ A gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- GV

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Anh em thuận hòa

- Là anh em nhà phải biết thương yêu nhường nhịn

- Gồm tiếng : Anh , em , thuận , hòa - Chữ A cao 2,5 li chữ lại cao ô li -Chữ h

(13)

naøo?

- Khoảng cách chữ chừng ? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà hoàn thành nốt viết

của chữ n viết chữ n

- Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : - dòng chữ A hoa cỡ vừa - dòng chữ A hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Anh cỡ vừa - dòng chữ Anh cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng :Anh em thuận hòa -Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lạin nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Ă, Â”

Thủ công : GẤP TÊN LỬA (T1)

A/ Mục tiêu :Học sinh biết gấp tên lửa Gấp đuợc tên lửa HS hứng thú u thích gấp hình

B/ Chuẩn bị :Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng khổ A4 Quy trình gấp tên lửa có

hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

C

/ Lên lớp :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm học tập làm “ Tên lửa“

b) Khai thaùc:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần tên lửa ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau gấp lại từ bước đến thành tên lửa mẫu , nêu câu hỏi bước gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời

*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

* Bước : -Gấp tạo mũi thân tên lửa

-Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1

-Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2 -Gấp theo đường dấu hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần tên lửa

- Thực hành làm theo giáo viên

-Bước :

-Gấp tạo mũi thân tên lửa H1

(14)

-Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình *Bước :- Tạo tên lửa sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được tên lửaH5 - Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang H6 phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

-GV tổ chức cho em tập gấp thử tên lửa giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-u cầu nhắc lại bước gấp tên lửa -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

H4

H 2

- Bước : Tạo tên lửa sử dụng

-Hai em lên bảng thực hành gấp bước tên lửa

- Lớp quan sát nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp tên lửa theo bước để tạo thành tên lửa theo hướng dẫn giáo viên

-Hai em nêu nội dung bước gấp tên lửa -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tên lửa tt

Thứ ngầày 27 th ng năm 2009 NS: 26/8/2009

ND: 27/8/2009 Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục đích yêu cầu :- Củng cố tên gọi , thành phần kết phép cộng Thực phép cộng không nhớ số có chữ số ( cộng nhẩm , cộng viết )

-Giải tốn có lời văn phép cộng

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

2.Bài mới:

-Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số

c/ Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng tính kết -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 +

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

(15)

-Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Mời em làm mẫu 50 + 10 + 20 -Yêu cầu lớp làm vào

-Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính kết -Gọi học sinh khác nhận xét bạn

-Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 không ? Vì ?

Bài 3 – Mời học sinh đọc đề

-Muốn tính tổng biết số hạng ta làm như ?

-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1em đọc đề

- Bài toán yêu cầu ta tìm ?

Bài tốn cho biết số học sinh thư viện?

- Muoán biết tất học sinh ta làm phép tính ? Tại ?

-u cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn

Tóm tắt : - Trai : 25 học sinh -Gái : 32 học sinh

- Tất có …học sinh ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

phép tính

-Một em đọc đề sách giáo khoa

Nhẩm :50 cộng 10 60,60 cộng 20 80 - Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính kết - Em khác nhận xét bạn

- Không cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30

-Một em đọc đề

- Ta lấy số hạng cộng với -Cả lớp thực làm vào -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tìm số học sinh thư viện - Có 25 bạn trai 32 bạn gái

- Làm phép cộng Vì số học sinh thư viện gồm bạn trai bạn gái

- Làm vào

-Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn

* Giải : Số học sinh tất : 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số : 57 học sinh

- Một em khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại

Chính tả : (nghe viết ) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI

A/ Mục đích yêu cầu :- Nghe viết lại xác khơng mấc lỗi khổ thơ cuối “ Ngày hôm qua đâu “ Biết cách trình bày thơ chữ : Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa Bắt đầu viết từ ô thứ cho đẹp Biết phân biệt phụ âm đầu l / n âm cuối ng / n Điền chữ vào ô trống theo tên chữ Học thuộc lòng tên 10 chữ bảng chữ

B/ Chuẩn bị Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C

/ Lên lớp :

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai

-Ba em lên bảng viết em viết từ : tảng đá , mải miết , tản , đơn giản , giảng giải

(16)

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Ngày hôm qua đâu “

b) Hướng dẫn nghe viết :

 Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua ?

 Hướng dẫn cách trình bày :

-Khổ thơ có dòng ?

Chữ đầu dòng viết ?

- Hãy chọn cách viết em cho đẹp trong các cách sau :

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái

 Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả dòng thơ - Mỗi dòng đọc lần

 Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân -Mời em lên bảng làm tiếp -Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân

-Mời em lên bảng làm mẫu -Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần chữ , tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước

thứ tự chữ

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng khổ thơ cuối

- Nếu em học hành chăm ngày hôm qua lại hồng em

- Có dòng - Viết hoa

- Xem mẫu rút : Viết khổ thở vào trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết

- Lớp thực viết vào bảng từ khó là , lại , ngày hồng …

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ : Quyển lịch

-Cả lớp thực vào sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp

- Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc : giê viết : g

-Lớp thực vào bảng sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp

- Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ , en – nờ , o , ô ,

- Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ơ ,ơ - Học thuộc lịng bảng chữ

(17)

Tự nhiên xã hội : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- Biết xương quan vận động thể Hiểu nhờ có hhd xương mà thể cử động Năng vận động giúp cho xương phát triển tốt

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ quan vận động C

/ Lên lớp :

-Cho lớp hát : Con công hay múa Bài học hôm giúp em hiểu lại múa

-Hoạt động : -Yêu cầu làm số cử động * Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình 1, , , sách giáo khoa làm số động tác bạn tranh làm

- Yêu cầu số nhóm học sinh lên thực động tác

-Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng

- Trong động tác vừa làm bộ phận thể cử động ?

* Để làm động tác đầu , cổ , , tay chân cử động

-Hoạt động : - Quan sát nhận biết quan vận động

-Yêu cầu nhóm nắn bàn tay , cổ tay , cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý : - Dưới lớp da thể có ?

-Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận - Cho lớp thực hành cử động : Cử động bàn tay , cánh tay , cổ , Nhờ đâu mà phận cử động ?

* Nhờ hoạt động khớp xương mà ta cử động

- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách trang trả lời câu hỏi : - Chỉ nói tên quan vận động thể ?

* Xương quan vận động thể

Hoạt động :Trò chơi “ Vật tay “

-Chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm em ) - Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu - Cho nhóm chơi ( em thi em làm trọng tài )

-Lớp thực hành vừa hát múa “ Con công hay múa “.Vài em nhắc lại tựa

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, , ,4 làm động tác sách giáo khoa -Một số em lên làm

- Lớp thực

- Những phận cử động : đầu , cổ , tay , chân ,

- Nhắc lại

- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động

- Dưới lớp da có bắp thịt xương -Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay , cổ , chân , Nhờ bắp thịt khớp xương cử động

- Lớp quan sát trả lời câu hỏi

- Hai em lên vào tranh quan vận động thể

- Chia nhóm nhỏ điều khiển giáo viên thực hành chơi vật tay

- Các đại diện nhóm lên thi với trước lớp

(18)

-Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học - Xem trước

thaéng

- Nhiều em nêu : - Lao động vừa sức , tập thể dục để thể phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung học

-Về nhà học thuộc xem trước

Thứ 28 thang năm 2009 NS: 27/8/2009

ND: 28/8/2009 Toán ĐÊ - XI - MET

A/ Mục tiêu : Biết ghi nhớ tên gọi , kí hiệu , độ lớn đơn vị đo độ dài Đê xi met ( dm ) Hiểu mối quan hệ đê xi met xăng ti met ( 1dm = 10 cm ) Thực phép tính cộng trừ độ dài có đơn vị đo đê xi met Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị đê xi met

B/ Chuẩn bị : Thước thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm cm Cứ học sinh có giấy dài 1dm , sợi len dài 4dm

C/ Lên lớp :

1.Bài cuõ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp

- Hôm biết thêm đơn vị lớn cm đêxi met

* Giới thiệu đêximet

- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo

- Băng giấy dài xăng ti met ?

- 10 xăngtimet gọi 1đêximet ( đêximet) -Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt : dm 1dm = 10cm

10cm = 1dm

-Yeâu cầu nhắc lại

- u cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng

b) Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập sách -Yêu cầu thực vào

-Yêu cầu lớp đổi chéo chữa

-Hai em lên bảng chữa tập số -Lớp theo dõi nhận xét bạn - Là xăngtimet

-Vài học sinh nhắc lại tựa đêximet

- Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy - Dài 10 xăng ti met

-Đọc : - Một đêximet

- 5em nêulại : 1đêximet 10 xăng ti met , 10 xăng ti met đêxi met

- Tự vạch thước - Vẽ vào bảng

-Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

(19)

-Gọi em đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 – Yêu cầu nhận xét số tập - Yêu cầu quan sát mẫu : dm + dm = 2dm - Yêu cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm

- Muốn thực 1dm +1dm ta làm ?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự -Yêu cầu lớp tính vào -Mời hai em lên bảng làm -Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3- Gọi em đọc sách giáo khoa

-Theo đề cần ý điều ? - Hãy nêu cách ước lượng ?

-Yêu cầu lớp thực vào

-Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết

-Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh khéo “ - Phát cho em bàn sợi len dài 4dm

- Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn Trong đoạn dài dm đoạn dài dm -Quan sát bình chọn người chiến thắng

-Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm

b/Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB -Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm - Vì cộng

-Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số

-Tự làm

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại

- Không dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm

- Không dùng thước đo

- Ước lượng so sánh độ dài AB MN với 1dm ghi dự đoán vào chỗ chấm

- Dùng thước để kiểm tra lại - Thực hành chơi trò chơi

- Cắt sợi len dm thành đoạn yêu cầu - Nhận xét bình chọn bạn thắng -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước

Luyện từ câu : TỪ – CÂU

A/ Mục đích yêu cầu - Làm quen với khái niệm Từ Câu Nắm mối quan hệ vật, hành động với tên gọi chúng Biết tìm từ có liên quan đến HStheo yêu cầu Biết dùng từ đặt câu đơn giản

B/ Chuẩn bị : -Tranh minh họa vật , hành động SGK Bảng phụ viết sẵn tập

C

/ Lên lớp :

1 Mở đầu : - Nêu sơ lược nội dung tiết dạy luyện từ câu

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm học môn : Luyện từ câu -Luyện từ câu có tiếng ghép lại với ? - Vậy em biết tiếng , tìm hiểu từ câu

(20)

b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài 1 : - Yêu cầu em đọc tập

-Coù hình vẽ ?

- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn , đọc tên gọi

-Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh1

-Yêu cầu lớp thực làm tiếp tập

*Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu lấy ví dụ loại

- Tổ chức thi tìm nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm - G V đọc to từ nhóm - Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng

*Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu em đọc câu mẫu

- Câu mẫu vừa đọc hỏi ? Cái ?

- Tranh cịn cho ta thấy điều ? Vườn hoa vẽ như ?

- Tranh cho ta thấy Huệ định làm ? - Theo em cậu bé tranh làm ?

- Yêu cầu viết câu em vào

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

-Một em đọc yêu cầu tập1 sách -Chọn tên gọi cho người , vật vẽ

- có hình vẽ

- Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , trường , chạy , hoa hồng , cô giáo

- Trường

- Làm tiếp tập Lớp trưởng điều khiển - Một học sinh đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

-Lớp làm việc cá nhân

-Ba em nêu em từ loại từ (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)

- Chia thành nhóm , em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng -Đếm số từ nhóm tìm theo lời đọc giáo viên

- Bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập -Lớp theo dõi đọc thầm theo -Huệ bạn vào vườn hoa - Nói Huệ vườn hoa tranh -Vườn hoa thật đẹp / Các bơng hoa rực rỡ /… - Nói cô bé Huệ muốn ngắt hoa - Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa / …

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

Tập làm văn : GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN VAØ BẠN BÈ

A/ Mục tiêu  Nghe trả lời số câu hỏi thân Nghe , nói lại điều

nghe thấy bạn lớp Bước đầu biết kể mẫu chuyện ngắn theo tranh

-Bài viết thư đủ ý , dùng từ đặt câu , thể tình cảm với người nhận thư B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa tập Phiếu học tập cho học sinh

C

/ Lên lớp :

Bài mới:

a/ Giới thiệu : -Hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn

b/ Hướng dẫn làm tập:

(21)

*Bài 1,2 :- Gọi học sinh đọc tập

-Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập - Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần

- Yêu cầu điền thông tin vào phiếu

- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu

- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp - Yêu cầu em khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu

- Mới em nêu kết - Mời em khác nhận xét bạn

*Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Bài tập giống tập ta học ?

-Hãy quan sát kể lại nội dung búc tranh câu ghép câu văn đoc lại với

-Gọi học sinh trình bày

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

c) Củng cố - Dặn doø:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một em đọc yêu cầu đề

-Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi thơng tin bạn nghe bạn tự giới thiệu

- Làm việc nhân - Làm việc theo cặp

- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn ? Cả lớp ghi vào phiếu -3 em nối tiếp trình bày trước lớp

- em giới thiệu bạn cặp với -1 em giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi đáp - Viết lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện

- Giống tập luyện từ câu học - Làm cá nhân

- Trình bày theo hai bước : học sinh tiếp nối nói tranh

- Trình bày hoàn chỉnh - Em khác nhận xét bạn -Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

SINH HOẠT LỚP A/ Đánh giá tuần qua:

- HS học đầy đủ, quy định

- Có ý thức vệ sinh lớp học đẹp Aên mặc quy định - Sách vở, dụng cụ học tập đủ

- Có ý thức tốt học

- Bên cạnh cịn số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ

- Nghỉ học không lí do.ý thức học tập chưa nghiêm túc

B/ Kế hoạch:

- Thực tốt quy định nhà trường đề - Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác học tập - Phát động phong trào học nhóm nhà

- Giữ vệ sinh trường lớp,thân thể đẹp - Rèn chữ giữ

C/ Sinh hoạt văn nghệ

………

TU

(22)

Thứ hai ngày… tháng ……năm 2009

NS: …./… /2009 ND:… /… /2009 Tập đọc PHẦN THƯỞNG

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó từ dễ lẫn phương ngữ :- bẻ , nửa , tẩy , thưởng , sẽ , bàn tán , sáng kiến , yên lặng …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Rèn kỉ đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa từ : bí mật , sáng kiến , lặng lẽ , lòng , tốt bụng - Hiểu tính cách Nga người tốt bụng

- Hiểu ý nghĩa sâu xa câu chuyện : - Lòng tốt đáng quí đáng trân trọng em nên làm nhiều việc tốt

B/ Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

TIẾT 1 1 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh 2.Bài

a) Phần giới thiệu :Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ cô giáo trao phần thưởng cho Na bạn khơng phải học sinh giỏi hơm tìm hiểu “ Phần thưởng -Ghi tựa lên bảng

b) Luyện đọc đoạn ,2

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn

- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

* Hướng dẫn phát âm :

- Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ học * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Đọc tự thuật

- Tranh vẽ cô giáo trao phần thưởng cho bạn học sinh

-Vài em nhắc lại tựa - Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Rèn đọc từ : bẻ , nửa , tẩy , thưởng , bàn tán , sáng kiến , lặng yên ,

- Lần lượt nối tiếp đọc câu

- Một buổi sáng ,/ vào chơi ,/các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/có vẻ bí mật lắm.//

(23)

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc

- Mời nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng thanh

- Yêu cầu đọc đồng

c)Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Câu chuyện kể bạn ?

- Bạn Na người ?

- Hãy kể việc tốt mà Na làm ? - Các bạn Na ?

- Tại bạn quý mến mà Na lại buồn ?

- Chuyện xảy vào cuối năm học - n lặng có nghĩa ?

- Các bạn Na làm vào chơi ? - Theo em bạn Na bàn bạc điều ?

- Để biết điều bất ngờ mà lớp cô giáo muốn giành cho Na tìm hiểu tiếp đoạn cịn lại

TIEÁT d)

Luyện đọc đoạn 3

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn

* Hướng dẫn phát âm :

- Hướng dẫn tương tự đoạn * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Tổ chức cho học sinh tìm cách ngắt giọng số câu dài

* Đọc đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc

- Mời nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Laéng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng đoạn * Tìm hiểu nội dung đoạn

- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn - Mời em đọc câu hỏi

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Kể bạn Na

- Na cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan , làm trực nhật giúp bạn ,…

- Rất quý mến Na - Vì Na chưa học giỏi

- Sôi bàn tán điểm thi phần thưởng Na yên lặng Yên lặng khơng nói - Các bạn túm tụm bàn bạc điều bí mật Các bạn đề nghị giáo trao phần thưởng cho Na em cô bé tốt bụng

- Lắng nghe đọc mẫu đoạn

- Rèn đọc từ như: bất ngờ , phần thưởng , vang dậy , lặng lẽ ,…

- Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn -Từng em đọc lại đoạn trước lớp - Lắng nghe để hiểu nghĩa từ - Ba em đọc lại đoạn

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng - Lớp đọc đồng đoạn - Hai em đọc thành tiếng đoạn

(24)

- Theo em nghĩ Na có xứng đáng được thưởng khơng ? Vì ?

- Khẳng định : Na xứng đáng thưởng Na học chưa giỏi Na có lịng tốt đáng thưởng

- Khi Na thưởng vui mừng ? Vui như ?

đ) Củng cố dặn dò :

-u cầu đọc lại đoạn văn mà em yêu thích ? - Qua câu chuyện em học điều Na ? - Chúng ta có nên làm nhiều việc tốt khơng ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp đọc thầm đoạn thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Na xứng đáng thưởng bạn người tốt bụng , lòng tốt đáng quý

- Na chưa xứng đáng thưởng Na học chưa giỏi

- Na vui đến mức tưởng nghe nhầm , đỏ mặt Cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

- Chọn để đọc đoạn yêu thích - Tốt bụng ,hay giúp đỡ cho người khác

- Ta nên làm nhiều việc tốt để giúp đỡ bạn bè giúp đỡ người để xứng đáng người ngoan trị giỏi

Tốn : LUYỆN TẬP A/ Mục đích yêu cầu :

- Củng cố tên gọi , kí hiệu , độ lớn đêxi met( dm ) Quan hệ đêxi met xăng timét ( 1dm = 10cm ) Tập ước lượng độ dài theo đơn vị đo xăngtimet ( cm ) đêximet(dm) Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Giải tốn có lời văn phép cộng

B/ Chuẩn bị : - Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm dm C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu đọc số đo : 2dm, 3dm , 40 cm - Viết số đo theo lời đọc giáo viên - 40 xăngtimet đêximet ?

2.Bài mới:

- Hôm luyện tập đơn vị đo độ dài đêximet

b/ Luyện tập :

Bài 1: - u cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Yêu cầu dùng phấn vạch lên thước kẻ vào điểm có độ dài 1dm

- Yêu cầu vẽ đoạn thẳng ï dài 1dm vào bảng

-2 đêximet , 3đêximet, 40 xăngtimet - Viết : 5dm , 7dm , 1dm

-40 xăngtimét đêximet -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Một em lên bảng làm - 10 cm = 1dm , 1dm = 10 cm - Thao tác theo yêu cầu

(25)

-Yêu cầu nêu cách thực vẽ đoạn thẳng 1dm - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu tìm thước vạch kẻ dm dùng phấn đánh dấu

-2 đêximet xăngtimet ?

-Yêu cầu em nhìn thước để nêu kết -Yêu cầu lớp viết kết vào tập

Bài 3 - Mời học sinh đọc đề - Bài tập yêu cầu làm ? - Muốn điền phải làm ?

- Lưu ý học sinh nhìn vạch thước kẻ để đổi cho xác

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4:- Yêu cầu em đọc đề

- Bài toán yêu cầu ta làm ?

- Hướng dẫn muốn điền cần ước lượng vào vật người ta đưa để điền

-Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi em chữa

- Gọi em khác nhận xét bạn

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Hai em nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm - Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa

- Thao tác , em ngồi cạnh kiểm tra cho

- dm = 20 cm

- Lớp ghi kết vào - Một em đọc đề

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Suy nghĩ đổi số đo từ đêximet thành xăngtimet

- Cả lớp thực làm vào - 2dm = 20 cm , 30 cm = dm - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Điền đơn vị đo dm hay cm vào chỗ chấm - Quan sát cầm bút chì tập ước lượng em ngồi cạnh thảo luận với - Độ dài bút chì : 16 cm

- Độ dài gang tay mẹ : 2dm

- Độ dài bước chân Khoa : 30 cm - Một em đọc làm

- Một em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

Đạo đức : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

A/ Mục tiêu : Kiến thức :

- Nắm biểu cụ thể việc học tập sinh hoạt

- Biết ích lợi việc học tập sinh hoạt tác hại khơng Thái độ , tình cảm :

- Đồng tình với bạn học tập , sinh hoạt Khơng đồng tình với bạn khơng

3 Hành vi :

- Thực số hoạt động học tập sinh hoạt lớp nhà Lập kế hoạch , thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt

B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập C/ Lên lớp :

Bài mới:

(26)

- Yêu cầu cặp thảo luận để nêu tác dụng việc học tập sinh hoạt giấc tác hại việc học tập sinh hoạt không giấc

- Giáo viên ghi nhanh ý lên bảng - Ích lợi : -Đảm bảo sức khoẻ tốt Biết xếp công việc cách hợp lí , đạt hiệu cao công việc

- Tác hại không giấc : - Ảnh hưởng sức khoẻ làm cho tinh thần không tập trung , công việc không đạt hiệu cao

* Rút kết luận : Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân

 Hoạt động 2: Những việc cần làm để học

tập sinh hoạt

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi vào phiếu việc cần làm để học tập , sinh hoạt theo mẫu

- Yêu cầu trao đổi để đưa ý kiến nhóm

- Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp - Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm

* Kết luận : Học tập sinh hoạt giúp ta học tập đạt kết học tập sinh hoạt đúng việc cần làm cần thiết

 Hoạt động 3: Trò chơi : Ai , sai

- Cử đội xanh đỏ ( đội bạn ) - Đọc câu hỏi , Mời đội giơ tay trước

- Nhận xét ghi điểm : Trả lời câu điểm

- Tuyên dương đội chiến thắng

* Củng cố dặn dò :

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Các cặp thảo luận theo tình huoáng

- Lần lượt cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp

- Các cặp khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết nhóm cho lớp nghe

( Lập thời gian biểu - Thực thời gian biểu - Ăn , nghỉ , học , chơi )

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách làm hay

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

- Cử đội bạn lên tham gia trò chơi - Suy nghĩ giành quyền trả lời

- Bổ sung đội bạn trả lời sai - Bình chọn đội thắng

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

- Lập thời gian biểu thực theo

Thứ ngày… tháng…… n ăm 2009 NS: …./…/2009

ND:… /…./2009

Tập đọc : LAØM VIỆC THẬT LÀ VUI A/ Mục đích u cầu

- Đọc trơn từ khó : Quanh , quét ,… đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng , bận rộn , …

(27)

- Hiểu nghĩa số từ ngữ : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng …

- Nắm lợi ích người , cối , đồ vật , vật , giới thiệu

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Mọi người , vật quanh ta làm việc Làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp người , vật có ích cho sống

B/ Chuaå n bò

- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi từ cần luyện đọc , phát âm , ngắt giọng C/ Lên lớp :

- Gọi em lên bảng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu “Làm việc thật vui “

- Giáo viên ghi bảng tựa

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch - Mời học sinh đọc lại

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Mời học sinh nối tiếp đọc câu

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc thống cách đọc

* Đọc : - Yêu cầu đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc

- Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Gạch chân từ đồ vật , vật , cối , người nói đến ?

- Nêu công việc mà đồ vật , cối đã làm ?

- Vậy cịn em Bé làm việc ? - Khi làm việc Bé cảm thấy ?

- Em có đồng ý với ý kiến bé khơng ? Vì ? - Theo em người , vật quanh ta đều làm việc ? Nếu khơng làm việc có ích cho xã hội không ?

- Yêu cầu học sinh đọc câu : Cành đào tưng bừng

- Hai em lên em đọc đoạn : “ Phần thưởng “

- Nêu lên học rút từ câu chuyện

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- Mỗi em đọc câu hết

3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

bài quanh , quét ,gà trống , trời, sâu , rau …

- Tìm cách đọc luyện đọc câu :

- Quanh ta, vật, người, làm việc Con tu hú kêu, tu hú, tư hú

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp - Thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm thơ

- Lần lượt em nói chi tiết : đồng hồ , tu hú , chim sâu , cành đào , Bé - Trả lời theo nội dung học

- Bé học, quét nhà , nhặt rau , chơi với em - Em bé cảm thấy bận rộn vui - Trả lời theo suy nghĩ em

(28)

- Rực rỡ có nghĩ ?

- Hãy đặt câu với từ rực rỡ ? - Tưng bừng ?

- Hãy đặt câu với từ “ tưng bừng”? d) Củng cố - Dặn dò:

- Bài văn muốn nói với điều ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Có nghĩa tươi sáng , bật lên - Mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ - Có nghĩa vui lơi nhiều người - Lễ khai giảng năm học thật tưng bừng - Mọi vật , người làm việc Làm việc đem lại niềm vui có ích cho đời

- Ba học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học thuộc bài, xem trước

Toán : SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU

- Biết gọi tên thành phần kết phép trừ : số bị trừ , số trừ , Hiệu Củng cố , khắc sâu phép trừ ( không nhớ ) số có chữ số Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn phép tính trừ

B/ Chuẩn bị :

- Viết sẵn nội dung Thanh thẻ ghi sẵn : Số bị trừ - Số trừ – Hiệu C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- u cầu em lên bảng yêu cầu dùng thước đo chiều đà cạnh bàn , cạnh ghế

- Hỏi thêm :

- 120cm đêximet ? - 2dm gồm xăng ti met ?

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

- Hơm tìm hiểu thành phần phép trừ “ Số bị trừ – Số trừ - Hiệu “

* Giới thiệu thuật ngữ Số BT , Số trừ , Hiệu - Ghi bảng : 59 - 35 = 24 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 59 - 35 = 24 59 gọi số bị trừ , 35 số trừ 24 gọi Hiệu

- 59 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ? - 35 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ? - 24 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ? - Vậy Hiệu ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 59 - 35 ?

- 24 gọi hiệu , 59 - 35 = 24 nên 59 - 35 gọi hiệu

- Yêu cầu nêu hiệu phép trừ 59 -35 = 24

- HS thực hành đo đọc số đo độ dài

- 120 xăng timet 12đêximet - đêximet 20 xaêngtimet

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe giới thiệu

- 59 gọi số bị trừ - 35 gọi số trừ - 24 gọi Hiệu

- Hiệu kết phép Trừ - Bằng 24

(29)

b) Luyện tập – Thực hành Bài :

- Yêu cầu đọc tên thành phần phép trừ : 19 - = 13

- Số bị trừ số trừ số ?

- Hiệu phép trừ số ?

- Muốn tính Hiệu ta làm ?

- u cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Baøi 2:

- Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

- Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 79 - 25

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết ?

- Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết độ dài đoạn dây lại ta làm phép tính ?

- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Tóm tắt :

- Có : dm - Cắt : 3dm - Còn lại : …dm? c) Củng cố - Dặn dò:

- Hơm tốn học ?

- Đọc 19 trừ 13 - Đó 19

- Là số 13

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp làm vào

- em lên làm bảng - Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 79 trừ 25 54

- Phép tính trình bày theo cột dọc

- Viết số bị trừ viết sêtsoos trừ xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu (-) kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào chữa - Hai em làm bảng

- Viết 79 viết 25 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu - kẻ vạch ngang tính

- Đọc đề

- Cho biết sợi dây dài 8dm , cắt 3dm - Hỏi độ dài đoạn dây lại

- Ta làm phép tính cộng (lấy dm - 3dm ) - Làm vào

- Tóm tắt trình bày giải

Giaûi :

Số xe đạp bán buổi :

12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đ/S: 32 xe đạp

Chính tả : (nghe viết) PHẦN THƯỞNG

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Phần thưởng “.Viết tiếng cos âm đầu viết s/ x có vần ăn / ăng Học thuộc lòng bảng chữ

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập C/ Lên lớp :

(30)

1 Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết , Yêu cầu lớp viết vào nháp

- Gọi đọc thuộc lòng chữ học

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Phần thưởng “, làm tập ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

 Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo - Đoạn văn kể ?

- Bạn Na người ?

 Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết ? Haỹ đọc chữ viết hoa ?

 Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

 Chép :

- u cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

 Soát lỗi :

- Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

 Chấm :

- Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c) Hướng dẫn làm tập

*Baøi :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

- Nhận xét học sinh chốt lại lời giải *Học bảng chữ cái :

- Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Kết luận lời giải tập

- Xóa dần bảng cho học thuộc bảng chữ

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

- Viết theo lời đọc giáo viên

- Cây bàng , bàn , than , thang , nhà sàn , sàng ,…

- Đọc thuộc lòng chữ

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Đoạn văn kể bạn Na

- Bạn Na người tốt bụng - Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

-Cuoái , Na , Đây

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng phần thưởng , lớp , đặc biệt

- Nhìn bảng chép

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống s hay x vân ăn hay ăng - Học sinh làm vào

- xoa đầu, sân, chim câu, câu cá, cố gắng, gắn bo, gắng sức, yên lặng

- Em khác nhận xét bạn

- Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng

- Một em lên bảng làm :

(31)

- Dặn nhà học làm xem trước

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Thứ tư ngầy …… thấáng…….năm 2009 NS: ……/… /2009 ND:…./… /2009 Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục đích yêu cầu : - Củng cố tên gọi , thành phần kết phép trừ Thực phép trừ khơng nhớ số có chữ số ( trừ nhẩm trừ viết )

- Giải tốn có lời văn phép trừ Làm quen với toán trắc nghệm B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Thực phép trừ sau

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép trừ

2.Bài mới:

- Hôm luyện tập phép trừ không nhớ có chữ số

b) Luyện tập :

Baøi 1:

- Yêu cầu em lên bảng tính kết - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Mời em làm mẫu 60 - 10 - 30 - Yêu cầu lớp làm vào

- Yeâu cầu1 em nêu miệng cách tính kết - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Khi biết 60 - 10 -30 = 20 có cần tính 60 - 30 không ? Vì ?

Baøi 3

- Mời học sinh đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh

- Học sinh lên bảng làm 78 - 51 , 39 - 15

87 - 43 , 99 - 72

- Nêu số bị trừ , số trừ hiệu phép tính

- Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

- Ba em nêu cách đặt tính cách tính phép tính 88 - 36 64 - 44

- Một em đọc đề sách giáo khoa Nhẩm :60 trừ 10 50, 50 trừ 30 20 - Lớp làm vào

- Moät em nêu cách tính tính kết - Em khác nhận xét bạn

- Không cần tính mà ghi kết 20 50 - 30 = 20

- Một em đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Lấy 84 - 31

(32)

Baøi 4:

- Yêu cầu 1em đọc đề

- Bài toán u cầu ta tìm ? - Bài tốn cho biết mảnh vải ?

- Muốn biết độ dài mảnh vải lại ta làm phép tính ?

- u cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

Tóm tắt : - Dài : dm - Cắt : dm - Còn lại …dm ?

Baøi 5:

- Yêu cầu 1ên đọc đề

- Muốn biết kho lại ghế ta làm ?

84 trừ 24 ? Vậy ta khoanh vào câu ?

Khoanh vào chữ A , B , D có khơng ?

-u cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

- Tìm độ dài lại mảnh vải - Dài dm cắt dm

- Làm phép trừ Vì mảnh vải bị cắt dm - Làm vào vở, em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn

Giaûi : Số vải lại dài : - = ( dm )

Đáp số : dm

- Một em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Lấy 84 trừ 24 - 84 trừ 24 60

- Ta khoanh vào câu C 60 ghế

- Khơng : 24 , 48 , 64 đáp số

- Một em khác nhận xét bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập laïi

Kể chuyện PHẦN THƯỞNG A/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

B/ Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung tranh C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim “

- Nhận xét cho điểm

2 Bài

a) Phần giới thiệu :

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên “ Phần thưởng “

- Ba em lên nối tiếp kể chuyeän

- Mỗi em kể đoạn chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “

(33)

b)Hướng dẫn kể chuyện : * Kể trước lớp :

- Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

* Kể theo nhóm :

- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau :

Đoạn 1:

- Na cô bé ?

- Các bạn lớp đối xử với Na ? - Bức tranh vẽ Na làm ?

- Na cịn làm việc tốt ? - Vì Na buồn ?

Đoạn 2 :

- Cuối năm học bạn bàn tán điều - Lúc Na làmgì ?

- Các bạn túm tụm bàn tán điều với ? - Cơ giáo nghĩ sáng kiến bạn

Đoạn 3 :

- Phần đầu buổi lễ diễn nào? - Có điều bất ngờ xảy buổi lễ ? - Khi Na nhận phần thưởng Na , bạn và mẹ Na vui mùng ?

c) Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Ba em kể lại câu chuyện -Nhận xét bạn theo tiêu chí:

+ Về diễn đạt: nói thành câu chưa, dùng từ hay khơng, biết sử dụng lời văn khơng + Thể hiện: Có tự nhiên khơng , có điệu chưa, hợp lí khơng, giọng kể thể

+ Nội dung: Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh - Quan sát trả lời câu hỏi :

- Na cô bé tốt bụng - Các bạn quý mến Na - Đưa cho Minh nửa cục tẩy

- Làm trực nhật giúp bạn lớp - Vì Na chưa học giỏi

- Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng - Na yên lặng nghe bạn

- Đề nghị cô giáo tặng cho Na phần thưởng lòng giúp đỡ bạn bè

- Cô cho sáng kiến bạn hay - Cô phát phần thướng bạn bước lên bục nhận thưởng

- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng

- Na vui đến mức tưởng nghe nhầm , đỏ mặt Cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

- Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện - Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể - - em kể lại toàn câu chuyện

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước

(34)

- Nắm cách viết chữ Ă, Â ( Viết mẫu , viết đẹp chữ hoa Ă, Â Biết cách nối nét từ chữ hoa Ă, Â sang chữ đứng liền sau

- Viết cụm từ áp dụng Aên chậm nhai kĩ

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa Ă, Â đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: *Mở đầu :

- Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

- Hôm tập viết chữ hoa Ă , Â số từ ứng dụng có chữ hoa Ă

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Quan sát số nét quy trình viết chữ Ă, Â :

- Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa Ă, Â cao đơn vị , rộng đơn vị chữ?

-Chữ hoaĂ Â gồm nét ? Đó nét nào

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- u cầu viết chữ hoa Ă , Â vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

- Aên chaäm nhai kó mang lại tác dụng ? * Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào ?

so sánh chiều cao chữ Ă n

- Những chữ có chiều cao chữ A ? - Nêu độ cao chữ lại

- Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă n như thế nào?

- Khoảng cách chữ chừng ? * Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Ăn vào bảng * Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - Học sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút

- Chữ Ă , Â gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Aên chậm nhai kĩ - Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn

- Gồm tiếng : n, chậm , nhai , kó

- Chữ Ă cao 2,5 li chữ lại cao ô li - Chữ h , k

Chữ tiết cao 1,5 ô li chữ cịn lại cao li - Từ điểm cuối chữ Ă rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n

- Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết :

(35)

c) Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- dòng chữ Ăn cỡ vừa - dòng chữ Ăn cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: Aên chậm nhai kĩ -Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa B ”

Thủ công : GẤP TÊN LỬA ( Tiết ) A/ Mục đích yêu cầu :

- Học sinh biết làm tên lửa giấy thủ cơng

- Làm đượcâcí tên lửa qui trình kĩ thuật u thích sản phẩm đồ chơi B/ Chuẩn bị - Như tiết

C/

Lên lớp :

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài

Hôm thực hành làm “ Tên lửa“

b) Khai thác: Hoạt động :

- Yêu cầu thực hành gấp tên lửa

- Gọi em nêu lại bước gấp tên lửa - Lưu ý học sinh gấp tờ giấy cần miết kĩ nếp gấp

- Yêu cầu nhóm tiến hành gấp tên lửa - Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn

- Nhận xét đánh giá tun dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi phóng tên lửa Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an tồn phóng tên lửa

- Yêu cầu nhắc lại bước gấp tên lửa - Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp, bút màu để học “ Gấp máy bay phản lực”

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp tên lửa

Bước : Gấp tạo mũi thân tên lửa Bước 2: Tạo thành tên lửa sử dụng

- Các nhóm thực hành gấp tên lửa giấy thủ công theo bước để tạo phận tên lửa theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Hai em nêu nội dung bước gấp tên lửa

- Các tổ cử người thi phóng tên lửa xem sản phẩm tổ bay xa , cao - Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng

(36)

Thứ năm ngày … tháng … năm 2009 NS: …./ …./2009

ND: …./ … / 2009

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục đích yêu cầu :

- Đọc - Viết - so sánh số có chữ số - Số liền trước , số liền sau số - Thực phép cộng trừ không nhớ số có chữ số Giải tốn có lời văn B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép trừ

2.Bài mới:

- Hôm luyện tập đọc , viết , so sánh số - phép cộng phép trừ khơng nhớ có chữ số

Bài 1:

- u cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu học sinh đọc số

Baøi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu nêu miệng cách tìm số liền trước , số liền sau số

- Số có số liền trước khơng ?

- Số số bé số học , số số số liền trước

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

Bài 3

- Mời học sinh đọc đề

- Yêu cầu em lên bảng làm em làm cột

- u cầu lớp làm vào

- Gọi em khác nhắc lại cách đặt tính - Nhận xét đánh giá làm học sinh

Baøi 4:

- Yêu cầu em đọc đề

- Hoïc sinh lên bảng làm - Học sinh khác nhận xét

- Đọc đề

- Hai em lên bảng làm

* 40,41, 42, 43 , 44 , 45 , 46 , 47 , 48 , 49 , 50 * 68 , 69 , 70 ,71 , 72, 73 , 74

* 10 , 20 , 30 , 40 , 50 - Đọc số theo yêu cầu

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào

- Một em nêu : Số liền sau 59 60 số liền trước 89 88 ,…số lớn 74 bé 76 75 … - Số khơng có số liền trước

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

- em lên bảng làm ( đặt tính tính ) -Cả lớp thực làm vào

(37)

- Bài tốn cho biết số học sinở lớp ? -Muốn biết tất học sinh ta làm phép tính ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

Tóm tắt :

- Lớp 2A : 18 học sinh -Lớp 2B : 21 học sinh -Cả lớp có …học sinh ?

* Trò chơi : Công chúa quái vật Treo hình vẽ SGV

- Nêu câu hỏi : Nêu số từ 20 đến 30 Số liền sau số 89 số ? Các số nằm số 71 76 số ?

- Yêu cầu nhóm trả lời

- Tìm số học sinh lớp

- Lớp có 2A 18 học sinh ,lớp 2B có 21 học sinh - Làm phép cộng

- Làm vào

- Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn

* Giải : Số học sinh học hát có tất : 18 + 21 = 39 ( hoïc sinh )

Đáp số : 39 học sinh

- Moät em khác nhận xét bạn - Quan sát trò chơi

- Phân nhóm cử đại diện trả lời

- Mỗi câu trả lời nàng cơng chúa nhóm chuyển xuống bậc thang

- Nhóm có cơng chúa trước chiến thắng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

Chính tả : (nghe viết ) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn cuối “ Làm việc thật vui “ Củng cố qui tắc viết phụ âm đầu g / gh Học thuộc lòng bảng chữ Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

B/ Chuẩn bị

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn qui tắc tả vieát g /gh

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết đoạn cuối “ Làm việc thật vui “

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn văn cần viết - Đoạn trích tập đọc ? - Đoạn trích nói ?

- Em bé làm việc ?

- Hai em lên bảng viết em viết từ :

cố gắng , gắn bó , gắng sức , yên lặng

- em đọc chữ : p, q , r , s, t, u, , v, x, y

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa

- Lớp đọc đồng đoạn cuối - Làm việc thật vui

(38)

- Bé làm việc ? * Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn trích có câu ?

- Câu có nhiều dấu phẩy ?

- Ycầu mở sách đọc câu đoạn trích

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó yêu cầu viết

- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Đọc viết

- Đọc thong thả câu

- Mỗi câu cụm từ đọc lần

* Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c) Hướng dẫn làm tập

* Trò chơi :

- Nêu u cầu trị chơi Thi tìm chữ bắt đầu g / gh

- Chia lớp thành nhóm phát nhóm tờ giấy rô ki bút màu

- Yêu cầu nhóm tìm phút - u cầu lớp nhận xét chốt ý - Khi ta viết gh ?

- Khi naøo ta vieát g ?

Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- u cầu xếp lại chữ H , A, L , B ,D theo thứ tự bảng chữ

- Tên bạn : Huệ , An , Lan , Bắc , Dũng cũng xếp chữ

d) Củng cố - Dặn doø:

- Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

- Dặn nhà học làm xem trước

- Bé làm , học , quét nhà , nhặt rau … - Tuy bận rộn vui

- Có câu - Câu

- Mở sách đọc đọc dấu phẩy - Lớp thực viết vào bảng từ khó

đọc , vật , việc , học , nhặt , cũng…

- Hai em lên bảng vieát

- Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp tiến hành chơi trị chơi - Lớp chia thành nhóm

- Thực trị chơi tìm chữ bắt đầu g / gh viết vào tờ giấy rô ki

-Viết gh sau aâm : e , eâ , I

- Khi sau âm : e , ê, I

- Hai em nêu cách làm tập

- Sắp xếp lại để có thứ tự : A , B, D, H ,L - Viết vào : An , Bắc , Dũng , Huệ , Lan

- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Tự nhiên xã hội : BỘ XƯƠNG A/ Mục đích yêu cầu :

(39)

B/ Chuẩn bị

- Tranh vẽ xưong , phiếu rời ghi tên số xương , khớp xương

C/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Cơ quan vận động “

- Bài học hôm hiểu xương vai trò xương

Hoạt động :Quan sát hình vẽ xương * Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu tên số xương khớp xương

- Yêu cầu số nhóm học sinh lên nêu *Bước : Hoạt động lớp

- Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng - Yêu cầu em lên bảng nêu tên số xương khớp xương

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi

- Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng ?

- Nêu vai trị hộp sọ , lồng ngực , cột sống và các khớp xương : khớp xương bả vai , khuỷu tay , đầu gối?

- Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa

Hoạt động : - Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ bộ xương

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Cho lớp quan sát hình 2,3 sách trang trả lời câu hỏi hình

*Bước : Hoạt động lớp

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi :

- Tại hàng ngày ngồi , , đứng đúng tư

- Tại em không nên mang , vác , xách các vật nặng ?

- Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt ? * Kết luận : Phải , đứng cách , ngồi học ngắn Chúng ta phải thường xuyên tập thể dục , ngồi học ngắn , đeo cặp vai -Mời nhiều em nhắc lại

b) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh xương phát triển cân đối ta cần

- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò quan vận động

- Lớp lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình vẽ xương

-Một số em lên thực hành tranh nêu

- Bộ xương người khoảng 200 xương Các xương có hình dạng kích thước xương không giống

- Hộp sọ bảo vệ não , lồng ngực bảo vệ tim , cột sống khớp xương giúp cho người cử động

- Nhắc lại

- Quan sát thực hành trả lời câu hỏi ghi hình

- Lớp quan sát thảo luận trả lời câu hỏi - Đi đứng , ngồi tư giúp cho xương phát triển tốt

- Nếu mang vác , xách nặng làm cho xương bị cong vẹo , lệch vai

- Lao động vừa sức , tập thể dục , đứng , ngồi học phải tư

(40)

siêng tập thể dục ngồi học ngắn , đeo cặp vai

- Nhận xét tiết học dặn học bài, xem trước

- Hai em nêu lại nội dung học

- Về nhà học thuộc xem trước

Thứ sáu ngày … tháng… n ăm 2009 NS: …./…./2009

ND : …./ … /2009

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

A/ Mục đích yêu cầu :

- Củng cố : Cấu tạo thập phân số có chữ số - Tên gọi thành phần kết phép tính cộng - trừ Thực phép cộng trừ không nhớ số phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn Đơn vị đo đọ dài đêximet xăngtimét , quan hệ đêximet ,xăng ti mét

B/ Chuẩn bị :

- Ghi sẵn nội dung tập lên bảng

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Hôm luyện tập cấu tạo số -Phép cộng , phép trừ - Đơn vị đo độ dài đêximet xăngtimet

Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề - 20 gọi chục ?

- 25 gồm chục đơn vị ?

- Hãy viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vị ?

- u cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu học sinh đọc số

Baøi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Số cần điền vào ô trống số ? - Muốn tính tổng ta làm ?

- u cầu lớp làm vào

- Yêu cầu em lên bảng làm, cho em khác nhận xét

- Ghi điểm học sinh

Bài 3

- Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu em đọc làm

- Hoïc sinh lên bảng làm - Học sinh khác nhận xét

- Đọc đề 25 20 cộng - 20 gọi chục

- 25 gồm chục đơn vị

- Thực làm sau em đọc kết lớp theo dõi kiểm tra lại làm

- Đọc số theo yêu cầu

- Một em đọc chữ ghi cột - Số hạng , số hạng , tổng

- tổng hai số hạng cột - Ta lấy số hạng cộng với - Lớp làm vào

- Một em len bảng thực - Em khác nhận xét bạn

(41)

- Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu nhắc lại cách tính 65 - 11 - Nhận xét đánh giá làm học sinh

Baøi 4:

- Yêu cầu em đọc đề

- Bài tốn cho biết số cam người hái ? -Muốn biết chi hái cam ta làm phép tính ? Tại ?

- u cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

Tóm tắt :

+ Chị mẹ : 85 cam + Mẹ hái : 44 cam + Chị hái …quả cam ?

Baøi 5:

- Gọi em nêu đề - Yêu cầu tự làm vào - Mời em đọc to kết

tính tính )

- trừ viết thẳng cột - trừ viết thẳng cột với - Cả lớp thực làm vào

- Tìm số cam chị hái

Chị mẹ hái 85 cam ,mẹ hái 44 - Làm phép trừ Vì tổng số cam chị mẹ hái 85 mẹ hái 44

- Làm vào

- Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn

* Giải : Số cam chị hái : 85 - 44 = 41 ( cam )

Đáp số : 41 cam

- Một em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề tự làm vào - Đọc to kết : dm = 10 cm

10 cm = dm -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại

Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ HỌC TẬP-LAØM

QUEN VỚI CÂU HỎI

A/ Mục đích yêu cầu

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập Rèn kĩ đặt câu với từ học ; xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu Làm quen với câu hỏi

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn tập C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cuõ :

- Gọi em lên bảng kiểm tra nội dung học trước

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Bây tìm hiểu từ liên quan đến học tập làm quen với câu hỏi

b) Hướng dẫn làm tập:

Baøi 1 :

- HS1: Kể tên số đồ vật , người , vật hoạt động mà em biết

- HS2:Làm tập nhà

- Nhắc lại tựa

- Tìm từ có chứa tiếng “học” tiếng “tập “ - Học hành , tập đọc , tập ,…

(42)

- Yêu cầu em đọc tập - Mời em đọc mẫu

- Hãy nêu yêu cầu

- u cầu suy nghĩ tìm từ - Gọi em thơng báo kết - Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc từ tìm

Baøi

- Mời em đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu ta làm ?

- Yêu cầu đặt câu vào

- Yêu cầu học sinh đọc câu - Tổ chức cho lớp nhận xét câu bạn

Baøi

- Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu em đọ mẫu

- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu , bài mẫu làm nào?

- Tương tự chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu

- Yêu cầu lớp suy nghĩ để làm tiếp câu lại ? - Yêu cầu viết câu tìm em vào

Baøi 4 :

- Yêu cầu em đọc tập - Mời em đọc câu

- Đây câu ?

- Khi viết câu hỏi , cuối câu ta phải làm ?

- Yêu cầu suy nghó viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- u cầu trả lời câu hỏi

d) Củng cố - Dặn dò

- muốn viết câu dựa vào câu có em làm ?

- Khi viết câu hỏi cuối câu phải có dấu ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Đọc đồng sau làm vào - Một em đọc tập

- Đặt câu với từ vừa tìm tập - Thực hành đặt câu

- Đọc câu vừa đặt

- Chúng em chăm học tập Lan đọc tập đọc - Một học sinh đọc tập

- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Con yêu mẹ - Mẹ yêu

- Sắp xếp lại từ câu , đổi chỗ từ con từ

meï cho

- Thực hành : Thiếu nhi yêu Bác Hồ - Lớp tiếp tục xếp lại câu lại

- Ghi vào

- Một em đọc tập

- Đặt dấu vào cuối câu sau ? - Là câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi

- Thực hành viết lại câu đặt dấu câu Trả lời

- Ta thay đổi trật tự từ câu - Cuối câu hỏi phải ghi dấu chấm hỏi - Hai em nêu lại nội dung vừa học

- Veà nhà học làm tập lại

Tập làm văn : CHAØO HỎI KHI GẶP MẶT - GIỚI THIỆU

VỀ BẢN THÂN

A/ Mục đích yêu cầu

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp Viết tự thuật ngắn

B/ Chuaån bò :

(43)

C/ Lên lớp :

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi hai em lên bảng trả lời :

- Tên em ?Quê em đâu ? Em học trường nào ? Lớp ? Em thích mơn học ? Em thích làm việc ?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

- Hôm em luyện tập chào hỏi gặp mặt - Giới thiệu về bạn

b)Hướng dẫn làm tập: *Bài 1( Bài miệng )

- Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu thực yêu cầu đề - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Chào thầy ( cô ) đến trường - Chào bạn gặp trường

- Khi chào người lớn tuổi em ý chào cho lễ phép Chào bạn bè thân mật , cởi mở

- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp *Bài

- Mời em đọc nội dung tập

- Hãy quan sát cho biết : - Tranh vẽ ? Mít chào tự giới thiệu ? - Bóng nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ra ?

- Ba bạn chào tự giới thiệu với như thế ? Có thân mật khơng ? Có lịch khơng? Ngồi lời chào hỏi tự giới thiệu ba bạn cịn làm ?

- Yêu cầu em tạo thành nhóm người tập chào tự giới thiệu

- Yeâu cầu em khác nhận xét bạn

* Baøi :

- Yêu cầu đọc đề tự làm vào - Mời em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh

- u cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai em trả lời trước lớp

- Bạn tên … Quê bạn …Bạn học lớp … trường …

- Một em nhắc lại tựa

- Một em đọc yêu cầu đề

- Nối tiếp nói lời chào - Con chào mẹ học ! Mẹ ! học

- Em chào thầy ( cô ) ! - Chào cậu ! Chào bạn !

-Hai em lên bảng thực hành chào trước lớp - Nhắc lại lời chào bạn tranh - Tranh vẽ Bóng Nhựa , Bút Thép Mít Chào hai cậu tớ Mít , tớ thành phố Tí Hon - Chào cậu , chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép , chúng tớ học sinh lớp

- Ba bạn chào hỏi thân mật lịch - Bắt tay thân mật

- em thực hành chào hỏi tự giới thiệu với trước lớp

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Tự làm vào

- Nhiều em đọc tự thuật - Hai em nhắc lại nội dung học - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

(44)

A/ Đánh giá tuần qua:

- HS học đầy đủ, quy định

- Có ý thức vệ sinh lớp học đẹp Aên mặc quy định - Sách vở, dụng cụ học tập đủ

- Có ý thức tốt học

- Bên cạnh cịn số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ - Nghỉ học khơng lí do.ý thức học tập chưa nghiêm túc

B/ Kế hoạch:

- Thực tốt quy định nhà trường đề - Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác học tập - Phát động phong trào học nhóm nhà

- Giữ vệ sinh trường lớp,thân thể đẹp - Rèn chữ giữ