Lop 3 Tuan 11

- Goïi Hs leân baûng yeâu caàu ñoïc vaø traû lôøi caâu hoûi veà noäi dung baøi taäp ñoïc “Thö göûi baø”?. - Gv : Treo tranh minh hoaï baøi taäp ñoïc vaø hoûi : Böùc tranh veõ caûnh gì[r]

KẾ HOẠCH TUẦN 11 NĂM HỌC 2010 – 2011

Thứ Tiết Môn học Bài Tên dạy

2 12

3 Tập đọc Kể chuyện Toán Đạo đức 31 32 51 11

Đất quý đất yêu Đất quý đất yêu

Bài tốn giải hai phép tính (TT) Thực hành kĩ HKI

3 Chính tả Tốn T.Cơng Tự nhiên Thể dục 11 52 11 21

Nghe- viết: Tiếng hò sông Luyện taäp

Cắt, dán chữ I, T

Thực hành: phân tích vẽ sơ đồ MQHHH 4 Tập đọc LT& C Tốn Mĩ thuật 33 11 53

Vẽ quê hương

Từ ngữ q hương: Ơn tập Ai làm ? Bảng nhân

5 Tập viết Tốn Tự nhiên Nhạc 11 54 22

Ơn chữ hoa g (TT) Luyện tập

Thực hành: phân tích vẽ sơ đồ MQHHH (TT)

6

Tập làm văn Chính tả Tốn Thể dục SHL 11 22 55

Nghe – kể : Tơi có đọc đâu ? Nói q hương Nhớ viết: Vẽ quê hương

Nhân số có ba chữ số với số có chữ số

Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày soạn

Tiết 1,2 : Tập đọc + Kể chuyện (TCT: 31, 32)

ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU

(Mức độ tích hợp GD BVMT khai thác gián tiếp nội dung bài) I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật quí, trở nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát,

 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt giọng nhân vật đọc

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa từ ngữ : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,

 Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện kể phong tục độc đáo người Ê-ti-ô-pi-a, qua cho thấy đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý

B - Keå chuyeän

 Sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ, theo trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

 Biết nghe nhận xét lời kể bạn

 Gv giáo dục HS cần có tình cảm yêu quý, trân trọng tấc đất quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Bản đồ hành Châu Phi (hoặc giới)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

ND GV HS

A/ Kiểm tra cuõ

B/ Bài 1/ Giới thiệu

- Gọi Hs lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc “Thư gửi bà”

- Gv : Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ?

- Quang cảnh minh hoạ tranh bờ biển đất nước Ê-pi- ô- pi-a xinh đẹp Người dân đất nước có phong tục độc đáo Chúng ta tìm hiểu để biết

- HS lên bảng đọc

2/ Luyện đọc

3/ Tìm hiểu

đó phong tục độc đáo qua tập đọc Đất quý, đất yêu

a) Đọc mẫu

- Gv đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm Chý ý câu đối thoại

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS tách đoạn thành phần nhỏ :

- Phần : Từ “Lúc hai người khách đến phải làm ?”

- Phần : Từ “Viên quan trả lời đến dù hạt cát nhỏ”û

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt)

Tieát 2

- Gv cho Hs đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi SGK

+ Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp ?

+ Khi khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ?

+ Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mạng đi, dù hạt cát nhỏ ?

* Qua câu hỏi : GV nhấn mạnh : hạt cát nhỏ vật

“thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa

+ Theo em phong tục nói lên tình

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi Hs đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn Gv

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách phần

- Mỗi Hs đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Ông sai người cạo đất đế giày khách/ Rồi để họ xuống tàu trở nước.//

- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

+ Vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi tặng họ nhiều vật quý + Viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày

+Đó mảnh đất yêu quý họ, thứ thiêng liêng cao quý

4/ Luyện đọc lại

5/ Kể chuyện

6/ Củng cố ,dặn dò

cảm người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương ?

+ GV đọc diễn cảm lại đoạn - Cho HS thi đọc đoạn

-Gọi HS thi đọc

- Cả lớp GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay

+ Gọi Hs đọc yêu cầu phần kể chuyện

- Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh minh hoạ

- GV gọi HS kể mẫu nội dung tranh 3, trước lớp

- Yêu cầu HS kể theo nhóm Tuyên dương HS kể tốt

- Gv : Câu chuyện độc đáo Ê-pi-ô-pi-a cho thấy tình yêu đất nước sâu sắc họ Không Ê-pi-ô-pi-a mà dân tộc, quốc gia giới yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai, Tổ quốc Người Việt Nam

- Nhận xét tiết học dặn dò Hs chuẩn bị sau

-HS thi đọc đoạn - HS thi đọc

- HS đọc yêu cầu 1, trang 86, SGK - HS phát biểu ý kiến cách xếp, lớp thống xếp theo thứ tự : - - -

- Theo dõi nhận xét phần kể bạn

- Mỗi nhóm Hs Lần lượt em kể tranh nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm Hs kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

- Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tình yêu đất người Việt Nam

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ………

****************************** Tiết 3: Toán (TCT 51)

Bài : Bài tốn giải hai phép tính (tiếp theo) I.Mục tiêu:

Giuùp Hs :

II.Đồ dùng dạy học:

- Các tranh vẽ tương tự sách toán

III.Hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ

B/ Bài 1/ HD giải toán hai phép tính

2/ Luyện tập

Bài :

- Gv nêu toán

- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ phân tích - Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp ?

- Số xe đạp bán ngày chủ nhật so với ngày thứ bảy ? - Bài tốn u cầu ta tính ?

- Muốn tìm số xe đạp hai ngày, ta phải biết ?

- Đã biết số xe ngày nào? Chưa biết số xe ngày ?

- Vậy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật

Kết luận :

Muốn giải tốn có hai phép tính, ta cần phải thực qua hai bước tính.

Gọi 1Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs quan sát sơ đồ toán - Hỏi : Bài tốn u cầu tìm ?

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ với quãng đường từ nhà đến chợ huyện từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh ?

- Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta phải làm ? - Quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh biết chưa ?

- Yêu cầu Hs tự làm tiếp tập chữa

- HS đọc lại đề - xe đạp

- Gấp đôi số xe đạp ngày thứ bảy - Số xe đạp cửa hàng bán hai ngày

- Biết số xe đạp bán ngày

- Biết số xe ngày thứ bảy, chưa biết số xe ngày chủ nhật

- 1HS lên bảng, lớp làm vào

- Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh tổng quãng đường từ nhà đến chợ huyêïn từ chợ huyêïn đến bưu điện tỉnh

- Ta phải lấy quãng đường từ nhà đến chợ huyện cộng với quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh

Baøi

Bài 3

3/ Cũng cố,dặn dò

baøi

- Gọi 1Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs tự sơ đồ giải toán

- Gọi 1Hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu Hs nêu cách thực gấp số lên nhiều lần, làm mẫu phần hs tự làm

- Về nhà làm - Nhận xét tiết học

- Hs lớp làm vào vở,1Hs lên bảng Giải:

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh là: x = 15 (km)

Quãng đường từ bưu điện tỉnh nhà :

+ 15 = 20 (km) Đáp số : 20km

- Hs giải vào vở,1HS lên bảng làm - Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào Sau Hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - HS nêu yêu cầu tập

- HS nêu miệng kết

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ………

******************************

Tiết 4: Đạo đức (TCT: 11)

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu.

Giuùp Hs :

- Ôn lại kĩ qua nội dung học

- Hs thực hành kĩ năng, nhận xét đánh giá hành vi thân người xung quanh theo chuẩn mực đạo đức học

- Học sinh thể thái độ quan tâm, chăm sóc người thân Đồng thời biết giữ lời hứa có ý thức tự giác làm việc với thân

II Đồ dùng dạy học:

Gv: Giáo án Hs: vở, viết

III.Các hoạt động dạy học

A/ Kiểm tra cũ:

B/ Bài * HĐ : Ơn tập – Thực hành

* HĐ 2: Liên hệ thân * HĐ 3: Cũng cố, dặn dò

- Nêu ghi nhớ tiết học trước

- Gv cho Hs nêu tên đạo đức học

- Gv cho Hs đọc lại điều Bác Hồ dạy - Gv nêu câu hỏi :

+ Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ ?

+ Em cảm thấy thực (hoặc không thực được) điều hứa ?

+ Em Cảm thấy hồn thành cơng việc ?

+ Trẻ em có bổn phận với người thân gia đình ?

- Gv nhận xét câu trả lời Hs

- Gv gọi HS tự liên hệ thân

+ Nêu việc làm có ích giúp đỡ bạn bè

-GV cho HS chơi trò chơi “Phóng viên”

-Về nhà học bài, chuẩn bị sau“Tích cực tham gia việc lớp, việc trường”

- HS neâu

- Hs neâu :

- Kính yêu Bác Hồ - Giữ lời hứa

- Tự làm lấy việc

- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Chia sẻ vui buồn bạn

- Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu Gv

Hs bày tỏ ý kiến

Rút kinh nghiệm

Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày soạn:

Tiết 1: Chính tả (TCT :21)

TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG Phân biệt ông / oong , s /x ươn / ương

(Mức độ tích hợp GD BVMT trực tiếp nội dung bài)

I/Mục tiêu:

- Nghe viết lại xác Tiếng hò sông

- Làm tập tả phân biệt ơng/ oong ; tìm từ có tiếng bắt đầu s / x hay có vần ươn / ương

- GD Hs yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II/Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết BT2 ,3 - Giấy khổ to bút

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

ND GV HS

A/ Kiểm tra củ

B/ Bài 1/ Giới thiệu 2/ HDHS viết tả

a/ HDHS chuẩn bị

- Gọi Hs lên bảng, giải câu đố -Gv nhận xét cho điểm Hs

-Gv ghi đề bài:

Yêu cầu Hs đọc đề

- Nghe viết lại xác “Tiếng hò sông”

- Gv đọc mẫu thơ Tiếng hị sơng

- u cầu Hs đọc lại + Ai hị sơng ?

+ Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến ?

-Hướng dẫn Hs trình bày +Bài văn có câu ?

+Tìm tên riêng văn ? +Đoạn văn chữ phải viết hoa ?

- Hướng dẫn Hs viết từ khó

Yêu cầu Hs nêu từ khó, dễ lẫn

- em lên bảng -HS theo dõi -2 HS đọc đề -Hs lắng nghe

-1Hs đọc lại lớp theo dõi +Chị Gái hị sơng

+Điệu hò chèo thuyền chi Gái làm tác giả nghĩ đến q hương.Với hình ảnh gió chiều sơng Thu Bồn +Bài văn có câu

+Tên riêng Gái ,Thu Bồn

+Những chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa

- Hs neâu :

b/ Bài tập Bài :

Bài b

3/ Củng cố dặn dò

khi viết tả ?

- u cầu Hs đọc viết từ vừa tìm

Gv theo dõi chỉnh sửa cho Hs + Hs viết tả

Gv đọc cho Hs viết theo yêu cầu Gv đọc Hs Soát lỗi

-Gv thu 7-10 chấm nhận xét

+ Gọi Hs đọc yêu cầu u cầu Hs tự làm

Yêu cầu Hs nhận xét bảng Gv kết luận cho điểm Hs

+ Gọi Hs đọc u cầu

Phát giấy bút cho nhoùm

- Yêu cầu Hs tự làm nhóm Gv giúp đỡ Hs gặp khó khăn

- Gọi hai nhóm đọc lời giải Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Gv chữa sau Hs làm vào - Nhận xét tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Vẽ quê hương

3 Hs lên bảng viết lớp viết vào bảng

- Hs nghe đọc viết lại đoạn văn

-Hs đổâi cho dùng viết chì để soát lỗi cho

+ 1Hs đọc

3 Hs lên bảng làm Hs làm vào VBT

- Hs nhận xét, lớp theo dõi tự sửa lỗi

+ 1Hs đọc

HS nhận đồ dùng học tập nhóm

- Hs thực theo nhóm thực lớp

- Hs đọc bổ sung lời giải Hs theo dõi

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

**************************************** Tiết : Toán (TCT: 52)

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

Giúp Hs rèn luyện kĩ giải tốn có hai phép tính

ND GV HS 1 Kiểm tra bài

cũ (5’)

2.Luyện tập -Thực hành (25’

Baøi

Baøi

Baøi 3

Bài

3/ Cũng cố, dặn dò

- Gọi Hs lên bảng làm

- Nhận xét, chữa cho điểm Hs

+ Gọi 1Hs đọc đề bài

- Yêu cầu Hs suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ giải toán

+ Gọi 1Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs suy nghĩ tự vẽ sơ đồ giải toán

+Yêu cầu Hs đọc u cầu tốn u cầu Hs dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

- Yêu cầu Hs tự làm

+ 1Hs neâu yeâu cầu bài

u cầu Hs nêu cách gấp 13 lên lần - Sau gấp 15 lên lần, cộng với 47 ?

- Yêu cầu Hs tự làm tiếp phần lại

- Chữa cho điểm Hs

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước - Về nhà làm Nhận xét tiết học

+ Hs lớp làm vào vở, 1Hs lên bảng làm

Giaûi

Số tơ cịn lại lúc đầu rời bến 45 – 18 = 27 (ơ tơ)

Bến xe lại số ô tô : 27 – 17 = 10 (oâ toâ)

Đáp số : 10 ô tô

+Hs lớp làm vào vở,1Hs lên bảng làm

Giải

Số thỏ bác An bán : 48 : = (con) Bác An lại số thỏ : 48 - = 40 (con)

Đáp số : 40 thỏ + Hs giải vào

Giải

Số học sinh : 14 + = 22 (bạn)

Số học sinh giỏi học sinh : 22 + 14 = 36 (baïn)

Đáp số : 36 bạn + Hs giải vào

- Hs nêu yêu cầu tập - 1Hs nêu mẫu

- Cả lớp làm vào

……… ……… ………

**************************************** Tiết : Thủ công (TCT 11)

CẮT, DÁN CHỮ I - T ( T1 ) I Mục tiêu :

- Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T quy trình kĩ thuật - Hs thích cắt, dán chữ

II.Đồ dùng dạy – học :

Gv : - Quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Mẫu chữ I, T cắt, dán từ giấy màu có kích thước đủ lớn để rời chưa dán Hs : - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo

- Bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND GV HS

1/GvhdHs quan sát nhận xét mẫu :

2/ Hướng dẫn thao tác mẫu : Bước : Kẻ, cắt chữ I - T

- Gv cho HS quan sát mẫu chữ I, T + Nét chữ rộng chữ I, T có ơ?

+Chữ I, T có bên giống nhau?

- Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc bên trái bên phải chữ I, T trùng khít Vì muốn cắt chữ I, T cần kẻ chữ I, T gấp theo chiều dọc cắt theo đường kẻ

Gv : nhiên chữ I kẻ đơn giản nên không cần gấp để cắt mà cắt lng chữ I theo đường kẻ với kích thước quy định

+ Lật mặt sau tờ giấy màu kẻ, cắt hai hình chữ nhật

* Có chiều dài rộng chữ

Hs quan sát mẫu

Hs quan sát tranh quy trình trả lời câu hỏi +Nét chữ rộng

+ Chữ I, T có bên trái bên phải giống

Bước : Cắt chữ T : Bước : dán chữ I, T :

3/Cuûng cố dặn dò :

I

* Có chiều dài ô, rộng ô Chấm điểm đánh dấu chữ T vào hình chữ nhật thứ hai sau kẻ chữ T theo điểm đánh dấu

Gấp đơi hình chữ nhật kẻ, cắt theo đường dấu kẻ chữ T, bỏ phần gạch chéo, mở ta chữ T

+ Kẻ đường chuẩn xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán chữ vào vị trí định

Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán miết cho phẳng

Gv cho Hs thực hành cắt chữ - Về nhà tập gấp, cắt nhiều lần Mang đầy đủ dụng cụ để thực hành tiết

- Nhận xét tiết học

Hs nêu lại bước Hs thực hành

Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

**************************************** Tieát : TN&XH (TCT 21)

THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG

I MỤC TIÊU:

Học sinh có khả năng: Kiến thức:

- Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể Kỹ năng:

- Biết cách xưng hô với người họ hàng nội, ngoại - Vẽ sơ đồ họ hàng nội, ngoại

Thái độ:

- Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác họ nội, họ ngoại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình SGK trang 42, 43

- Hs mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp (nếu có)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

ND GV HS

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ : (4‘)

3 Bài

* Khởi động :

Chơi trò chơi chợ mua gì, cho

* Hoạt động : Làm việc với phiếu tập

Bước 1: Làm

- Hs lên bảnglàm 2, / 28 - Gv nhận xét, ghi điểm

+ Cách chơi : Nếu có sân rộng cho Hs sân chơi đứng thành vòng tròn, Hs điểm số từ đến hết, Gv chọn em làm trưởng trò Nếu khơng có sân ngồi chỗ lớp trưởng trò : Đi chợ, Đi chợ !

Cả lớp : Mua ? Mua ?

Trưởng trò : Mua áo (em số đứng dậy, chạy vòng quanh lớp)

Cả lớp : Cho ? Cho ?

Em số vừa chạy vừa nói : Cho mẹ, cho mẹ ! (sau chạy chỗ)

Trưởng trị : Đi chợ, Đi chợ ! Cả lớp : Mua ? Mua ?

Trưởng trị : Mua 10 (em số 10 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp)

Cả lớp : Cho ? Cho ?

Em số vừa chạy vừa nói : Cho em, cho em ! (sau chạy chỗ)

Trò chơi tiếp tục (mua q cho ơng, bà, chú, bác,…) Trưởng trỏ nói đến số em chạy khỏi chỗ, vừa chạy vừa trả lời câu hỏi lớp

Cuối cùng, trưởng trị hơ : Tan chợ

- HS lên bảng làm

việc theo nhóm

Bước 2:

Bước 3 : Làm việc lớp

* Hoạt động 2

Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

Bước 1:

Hướng dẫn

Bước 2: Làm việc cá nhân

Bước 3: 4 Cụng coẫ – daịn dò :

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 42 SGK làm việc với phiếu tập

Phieáu tập

- Hãy quan sát hình trang 42 SGK va øtrả lời câu hỏi sau:

+ Ai trai, gái ông bà ?

+ Ai dâu, rể ông bà ?

+ Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà ?

+ Những thuộc họ nội Quang ? + Những thuộc họ ngoại Hương ?

Các nhóm đổi chéo phiếu tập cho để chữa

- Gv vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình

+ Gọi số HS giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

_ Nêu mục bạn cần biết - xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Các nhóm quan sát hình làm phiếu tập

- Các nhóm trình bày trước lớp Gv khẳng định ý thay cho kết luận, nhóm làm chưa chữa lại nhóm

+ Hs theo dõi lắng nghe

- Từng Hs vẽ điền tên người gia đình vào sơ đồ

Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Thứ tư ngày tháng năm 2010 Ngày soạn

Tiết : Tập đọc (TCT 33 )

VẼ QUÊ HƯƠNG

(Mức độ tích hợp GD BVMT khai thác trực tiếp nội dung bài) I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : vẽ quê hương, xanh đỏ, đỏ

thắm, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu đỏ, đỏ tươi, Tổ quốc,

 Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dấu câu, cuối dòng thơ khổ thơ  Bước đầu biết đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa từ ngữ : sông máng,

 Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp rực rỡ, tươi thắm phong

cảnh quê hương qua tranh vẽ bạn nhỏ Từ nói lên tình u q hương tha thiết bạn nhỏ có người yêu quê vẽ tranh quê đẹp

3 Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc  Bảng phụ viết sẵn thơ để hướng dẫn học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

ND GV HS

A/ Kiểm tra bài cũ : p B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài ( phút )

- Yêu cầu Hs đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Đất quý, đất yêu

- Hỏi : Nếu vẽ tranh đề tài quê hương, em vẽ ?

- Treo tranh minh hoạ tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Tranh vẽ cảnh ?

- Gv tóm tắt ý : Đây tranh vẽ quê hương bạn nhỏ Khi vẽ quê hương mình, bạn nhỏ vẽ thân quen làng xóm, tre, lúa, trường học, tơ màu sắc tươi thắm Vì bạn nhỏ lại vẽ tranh quê hương đẹp đến thế, tìm hiểu qua thơ Vẽ quê hương

- đến Hs trả lời theo cách nghĩ em

- Hs trao đổi nhóm, sau nhóm cử đại diện trả lời

2/ Luyện đọc (15phút)

3/ HD tìm hiểu (6 phút)

- Ghi tên lên bảng

a) Đọc mẫu

- Gv đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn Hs đọc khổ thơ trước lớp

Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu Hs tiếp nối đọc trước lớp, Hs đọc đoạn - Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Gv gọi HS đọc lại trước lớp

+Kể tên cảnh vật miêu tả thơ

+Trong tranh mình, bạn nhỏ vẽ nhiều cảnh đẹp gần gũi với q hương mình, khơng bạn sử dụng nhiều màu sắc Em tìm màu sắc mà bạn nhỏ sử dụng để vẽ quê hương

* Qua câu hỏi 1, GV giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta.

- Theo dõi Gv đọc mẫu

- Mỗi Hs đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn Gv

- Đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng cuối dòng thơ, khổ thơ câu thơ :

Xanh tươi, / đỏ thắm./ Tre xanh, / lúa xanh/ A, / nắng lên rồi/ - Hs đọc

giải.-4 Hs tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm Hs, Hs đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc đồng thơ - Hs đọc, lớp theo dõi SGK

- Hs nối tiếp kể, Hs cần kể cảnh vật : tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, gạo, nắng, mặt trời, cờ Tổ quốc

4/ Luyện đọc TL (5 phút)

5/Củng cố, dặn dò( phút )

- Yêu cầu Hs đọc câu hỏi

- Yêu cầu Hs thảo luận cặp đơi để tìm câu trả lời

- Kết luận : Cả ý trả lời đúng, ý trả lời ý c) Vì bạn nhỏ u q hương Chỉ có người yêu quê hương cảm nhận hết vẻ đẹp quê hương dùng tài để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp sinh động

- Gv treo bảng phụ có viết sẵn thơ, yêu cầu lớp đọc đồng thơ Sau cho Hs thời gian để tự học thuộc lịng Gv xố dần thơ, dòng thơ để lại hai tiếng đầu hai tiếng cuối

- Tổ chức cho Hs thi viết lại thơ theo hình thức tiếp nối

- Gọi số Hs xung phong đọc thuộc lòng đoạn thơ - Tuyên dương Hs học thuộc lòng nhanh, động viên em chưa thuộc cố gắng

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Hs chăm nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng

- Dặn dò Hs chuẩn bị sau

- Hs đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Đại diện Hs trả lời, Hs khác theo dõi nhận xét

- Nghe Gv kết luận

- Tự học thuộc lòng thơ

- Viết lại phần thiếu thơ

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ………

Tiết : Luyễn từ câu (TCT11)

MỞ RỘNG VỐN TỪ – QUÊ HƯƠNG (Mức độ tích hợp GD BVMT khai thác trực tiếp nội dung bài)

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương - Ôn tập mẫu câu Ai làm gì?

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng từ tập viết sẵn bảng

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

ND GV HS

A/Kieåm tra cũ

B/ Bài 1/ Giới thiệu

2/ Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương

Baøi :

- Yêu cầu Hs làm lại tập 2, tiết Luyện từ câu tuần trước - Nhận xét cho điểm HS

- Trong Luyện từ câu tuần này, em mở rộng vốn từ theo chủ điểm Q hương, sau ơn tập lại mẫu câu Ai làm gì?

- Gọi Hs đọc đề

-Treo bảng phụ cho Hs đọc từ ngữ cho

+Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nào?

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thi làm nhanh Hs nhóm tiếp nối viết từ vào dịng thích hợp bảng, Hs viết từ Nhóm xong trước thắng

- Tun dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu Hs đọc lại từ sau xếp vào bảng từ

- Giúp Hs hiểu nghĩa từ khó hiểu, Gv cho Hs nêu từ mà em khơng hiểu nghĩa, sau giải thích cho Hs hiểu, trước giải thích có

- Hs lên bảng làm bài, Hs khác theo dõi nhận xét

- Nghe Gv giới thiệu

- Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại - Đọc

+ Bài yêu cầu xếp từ thành nhóm, nhóm vật q hương, nhóm tình cảm quê hương

- Hs thi làm nhanh Đáp án:

+Chỉ vật quê hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường + Chỉ tình cảm quê hương: Gắn bó, nhớ thương, u q, thương u, bùi ngùi, tự hào

Baøi :

Baøi :

Bài 4

3/ Củng cố, dặn dò

thể cho Hs lớp nêu cách hiểu từ

* Qua tập GD HS tình cảm yêu quý quê hương.

+ Yêu cầu Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs khác đọc từ ngoặc đơn

- Gv giải nghĩa từ ngữ: quê quán, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn

- Yêu cầu Hs tự làm bài, sau gọi đại diện Hs trả lời

- Chữa bài: Có thể thay từ ngữ như: quê quán, quê cha đất tổ, nơi chơn rau cắt rốn

2.3 Ôn tập mẫu câu Ai làm gì?

+ u cầu Hs đọc đề

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu Hs đọc kĩ câu đoạn văn trước làm Gọi Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Chữa cho điểm Hs Đáp án

+ Gọi Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ bác nông dân

- Yêu cầu Hs tự đặt câu viết vào tập

- Gọi số Hs đọc câu trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị Hs nhà tìm thêm từ theo chủ điểm Q hương, ơn mẫu câu Ai làm ?

+1 Hs đọc toàn đề bài, Hs khác đọc đoạn văn

- Hs đọc

- Nghe Gv giải thích nghĩa từ khó - đến Hs trả lời, Hs khác theo dõi nhận xét, bổ sung

+ Hs đọc đề bài, Hs đọc lại đoạn văn - Bài tập yêu cầu tìm câu văn viết theo mẫu Ai làm gì? có đoạn văn, sau rõ phận câu trả lời câu hỏi Ai? phận câu trả lời câu hỏi Làm gì? - Hs làm bảng lớp, Hs lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bạn bảng

+1 Hs đọc đề bài, lớp đọc thầm

- đến Hs tiếp nối đọc câu Ví dụ: Bác nơng dân gặt lúa./ Bác nơng dân cày ruộng./ Bác nông dân bẻ ngô./ Bác nông dân phun thuốc sâu… - Làm

Tiết : TOÁN (TCT 53)

BẢNG NHÂN 8 I.Mục tiêu:

Giúp Hs:

- Tự lập đựơc học thuộc lòng bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

II.Đồ dùng dạy học:

Các bìa, có chấm tròn

III.Hoạt động dạy học :

ND GV HS

A/ Kiểm tra cũ

B/ Bài 1/ Giới thiệu

2/ HD thành lập bảng nhân

3/ Luyện tập Bài

Bài

- Gọi Hs lên bảng làm

- Nhận xét, chữa cho điểm Hs

- Gắn bìa có hình trịn hỏi : chấm trịn lấy lần chấm tròn ?

- lấy lần viết x = - Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi : lấy lần, viết thành phép nhân nào?

- nhân mấy? - Vì biết x = 16

- Các trường hợp lại , tiến hành tương tự x

- Yêu cầu Hs đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân

- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc Kết luận : Học thuộc bảng nhân để thực hành giải toán

+ Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu Hs tự làm bài, sau cho Hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Gọi 1Hs đọc đề

- HS leân bảng làm

- chấm trịn - Hs đọc x = - x

- nhân 16

- Vì x = + maø + = 16 neân x = 16

- Cả lớp đọc đồng thanh, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

+Tính nhẩm Hs vận dụng bảng nhân nêu kết

Bài 3/ Củng cố, dặn dò

- u cầu Hs tự làm

- Chữa cho điểm HS

+ 1HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân

- Về nhà làm - Nhận xét tiết học

có lít dầu ?

- Hs lớp làm vào vở,1 Hs lên bảng làm

Giải

6 can có số lít dầu : x = 48 (lít)

Đáp số : 48 lít dầu Hs tự làm vào

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ………

****************************************

Thứ năm ngày tháng năm Ngày soạn

Tiết 1: Tập viết (TCT 11)

ƠN CHỮ HOA G

(Mức độ tích hợp GD BVMT khai thác trực tiếp nội dung bài)

I/Mục tiêu :

-Viết ,đẹp chữ viết hoa G,Gh,R,A,Đ,L,T,V

- Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ghềnh Ráng câu ứng dụng :

Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.

-Yêu cầu viết nét ,đúng khoảng cách chữ từ, cụm từ

* GD HS tình cảm yêu quê hương qua hai câu ca dao.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu chữ hoa G,Gh,R,A,Đ,L,T,V viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

-Vở tập viết tập

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu

1/ Kiểm tra cũ :Gọi Hs đọc thuộc từ câu ứng dụng Hs viết Ơng Gióng câu ứng dụng

2/Bài mới:

A/ Kiểm tra cũ

B/ Bài 1/ Giới thiệu

2/ Hướng dẫn HS luyện viết :

Gọi Hs đọc thuộc từ câu ứng dụng Hs viết Ông Gióng câu ứng dụng

+ Giới thiệu đề nội dung học

a Hướng dẫn Hs viết chữ hoa

+Hướng dẫn Hs quan sát nêu quy trình viết chữ, Gh, R, A, Đ, L, T, V

hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

-Gv gắn chữ viết hoa gọi Hs nhắc lại quy trình viết học lớp

-Viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

+ Viết bảng:

u cầu Hs viết vào bảng Gv chỉnh Sửa lỗi cho Hs

b HD HS viết tữ ứng dụng

+ Gv giới thiệu từ ứng dụng -Gọi Hs đọc từ ứng dụng

- Gv giải thích ý nghĩa từ ứng dụng Ghềnh Ráng.

Hs quan saùt nhâïn xét :

-Từ ứng dụng gồm chữ ? Là chữ ?

-Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?

-Khoảng cách chữ chừng ?

Hs viết bảng từ ứng dụng Gv sửa sai cho Hs ?

+Gv hướng dẫn viết câu ứng dụng -Gv gọi Hs đọc câu ứng dụng : -Gv giải thích ý nghĩa câu tục ngữ

- HS thực yêu cầu

-HS theo doõi

-1-2 HS đọc đề

- Có chữ hoa G, Gh, R, A, Đ, L, T, V

-Hs quan sát nêu quy trình viết -Hs theo dõi

-3Hs lên bảng viết lớp viết vào bảng

-Hs đọc Hs lắng nghe

+ Cụm từ có chữ Ghềnh Ráng.

-Chữ hoa: G, R chữ h, g cao li rưỡi, chữ lại cao li –Bằng khoảng cách viết chữ o

-3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS đọc

HS laéng nghe

-Các chữ G, A, h, đ, y, Đ, p, L, T, V, g cao li rưỡi, chữ lại cao li

HS viết bảng HS viết

+1 dòng chữ Gh cỡ nhỏ 1dòng chữ D và

Đ cỡ nhỏ

+2 dòng chữ ứng dụng Ghềnh Ráng

3/ Củng cố dặn dò:

-Hs quan sát nhận xét câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

-Cho Hs viết bảng Ai, Đông Anh,Loa Thành Thục Vương.

+Hướng dẫn Hs viết vào : -GV chỉnh sửa cho HS -Thu chấm 5-7

-Nhận xét tiết học

-Dặn dị nhà hồn thành viết học thuộc câu ứng dụng Chuẩn bị tiết sau : viết Ôn chữ hoa H

HS theo doõi

-Hs viết bảng Ai, Đông Anh,Loa Thành Thục Vương.

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ………

**************************************** Tiết : Tốn ( 54)

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Giúp Hs :

- Củng cố kĩ học thuộc bảng nhân - Biết vận dụng bảng nhân để giải toán

II.Đồ dùng dạy học:

Viết sẵn lên bảng phụ nội dung 4, lên bảng

III.Hoạt động dạy học:

ND GV HS

A/ Kiểm tra cũ:

B/ Luyện tập

Bài 1

- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét cho điểm Hs

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs nối tiếp đọc kết phép tính phần a - Yêu cầu Hs lớp làm phần a vào vở, sau Hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Yêu cầu Hs tiếp tục làm phần b

+Tính nhẩm

- HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- Làm kiểm tra bạn

Baøi 2a

Baøi 3

Baøi 4

C/ Củng cố, dặn dò:

- Hỏi: Có nhận xét kết thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x

- Vậy ta có x = x

- Tiến hành tương tự để HS rút x = x 4…

Kết luận : Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thayđổi + Yêu cầu Hs tự làm

- Nhận xét, chữa cho điểm Hs +Gọi 1Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự làm

- Gọi Hs nhận xét làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm cho điểm Hs

+ Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu Hs tự làm

- Chữa cho điểm Hs

Kết luận : Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích không thay đổi - Về nhà làm Nhận xét tiết học

- Hai phép tính có kết 16 Có thừa số giống thứ tự khác

- 1Hs neâu yeâu cầu

- Hs làm vào vở, Hs lên bảng làm + Cả lớp làm vào vở, 1Hs lên bảng làm

- Nhận xét làm bạn tự kiểm tra

+ 1Hs nêu yêu cầu

- Hs làm vào vở, Hs lên bảng a)  = 24 ( ô vuông ) b)  = 24 ( ô vuông ) Nhận xét:  = 

+ HS tự làm

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ………

**************************************** Tieát : TN&XH (TCT 22)

THỰC HÀNH :PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QHHH I MỤC TIÊU:

Hoïc sinh có khả năng:

Kiến thức:

- Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể

Kỹ năng:

- Vẽ sơ đồ họ hàng nội, ngoại

Thái độ:

- Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác họ nội, họ ngoại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các hình SGK trang 42, 43

Hs mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp (nếu có)

Gv chuẩn bị cho nhóm Hs tờ giấy khổ lớn, hồ dán bút màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

ND GV HS

A/ Kiểm tra cũ (4 phút) 3/ Bài HĐ 1: Khởi động

Bước : Chơi trị chơi: Đi chợ mua cho

Bước : Làm việc lớp

- Goïi Hs lên bảng làm 2, 3/ 28 - Gv nhận xét, ghi điểm

+ Cách chơi : Nếu có sân rộng cho Hs sân chơi đứng thành vòng tròn, Hs điểm số từ đến hết, Gv chọn em làm trưởng trò Nếu khơng có sân ngồi chỗ lớp

Trưởng trò : Đi chợ, Đi chợ ! Cả lớp : Mua ? Mua ?

Trưởng trò : Mua áo (em số đứng dậy, chạy vòng quanh lớp) Cả lớp : Cho ?Cho ?

Em số vừa chạy vừa nói : Cho mẹ, cho mẹ ! (sau chạy chỗ)

Trưởng trị : Đi chợ, Đi chợ ! Cả lớp : Mua ? Mua ?

Trưởng trị : Mua 10 (em số 10 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp) Cả lớp : Cho ? Cho ?

Em số vừa chạy vừa nói : Cho em, cho em ! (sau chạy chỗ)

Trò chơi tiếp tục (mua quà cho ông, bà, cô chú, bác,…) Trưởng trỏ nói đến số em chạy khỏi chỗ, vừa chạy vừa trả

- Hs lên bảng làm 2, 3/ 28

HĐ :Vẽ sơ đồ mối QHHH

Bước 1: Hướng dẫn

Bước : Làm việc cá nhân HĐ3:Chơi trị chơi xếp hình

Bước : Làm việc theo nhóm

Bước : Làm việc lớp

4 Củng cố – dặn dò :

lời câu hỏi lớp

Cuối cùng, trưởng trị hơ : Tan chợ

- GV vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình

+ Gọi số Hs giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

Caùch 1:

Nếu có ảnh người gia đình hệ khác Gv chia nhóm, hướng dẫn HS trình bày khổ giấy Ao theo cách nhóm trang trí đẹp Sau nhóm giới thiệu sơ đồ trước lớp

Caùch :

+ Dùng bìa màu làm mẫu bộ, vào sơ đồ xếp thành hình hệ Sau hướng dẫn nhóm tự làm xếp hình Thi đua nhóm xem nhóm xếp đẹp,

+ Nêu mục bạn cần biết - Về xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Các nhóm quan sát hình làm phiếu tập

+ Các nhóm trình bày trước lớp Gv khẳng định ý thay cho kết luận, nhóm làm chưa chữa lại nhóm

- Hs theo dõi lắng nghe

- Từng Hs vẽ điền tên người gia đình vào sơ đồ

- Hs trình bày khổ giấy Ao theo cách nhóm trang trí đẹp Sau nhóm giới thiệu sơ đồ trước lớp

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Ngày soạn

Tiết 1; Tập làm văn (TCT 11)

NGHE-KỂ: TƠI CÓ ĐỌC ĐÂU! NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG

(Mức độ tích hợp GD BVMT khai thác trực tiếp nội dung bài)

I MỤC TIÊU

Nghe kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu Theo dõi nhận xét lời kể bạn

Nói quê hương (nói đơn giản, theo gợi ý)

Giáo dục Hs tình cảm yêu quý quê hương. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Viết sẵn câu hỏi gợi ý tập lên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

ND GV HS

A/ Kiểm tra cũ

B/ Bài 1/ Giới thiệu

2/Kể chuyện

- Trả nhận xét văn Viết thư cho người thân Đọc đến 2 thư viết tốt trước lớp

+ Gv nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

+Gv kể câu chuyện lần, sau yêu cầu Hs trả lời câu hỏi gợi ý SGK :

+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì?

+ Người viết thư viết thêm vào thư điều gì?

+ Người bên cạnh kêu lên nào? + Câu chuyện đáng cười chỗ nào?

- Theo dõi lời nhận xét Gv, đối chiếu với làm Gv chấm để chữa lỗi

- Theo dõi Gv kể chuyện, sau trả lời câu hỏi:

+ Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư

+ Người viết thư viết thêm: “Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư.”

+ Người bên cạnh kêu lên: “Khơng đúng! Tơi có đọc trộm thư anh đâu!”

/ Củng cố, dặn doø

- Yêu cầu Hs ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe, sau gọi số HS trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm Hs Nội dung truyện ( SGV )

+ Nói quê hương em

- Gv Gọi Hs đọc yêu cầu

- Gv gọi đến Hs dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc Hs nói phải thành câu

- Nhận xét cho điểm Hs kể tốt, động viên Hs chưa kể tốt cố gắng

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị Hs nhà nhớ kể câu chuyện cho người thân nghe, tập kể quê hương mình, chuẩn bị sau

được người viết thư viết - Nghe nhận xét kể chuyện bạn

- Hs đọc yêu cầu, Hs đọc gợi ý

- Một số Hs kể quê hương trước lớp Các Hs khác nghe, nhận xét phần kể bạn

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ………

**************************************** Tiết 2: Chính tả (TCT 22) Nhớ - viết

VẼ QUÊ HƯƠNG Phân biệt s / x , ươn/ ương I/Mục tiêu:

-Nhớ viết lại xác từ “Bút chì xanh đỏ …em tô đỏ thắm” Vẽ quê hương -Làm tập tả phân biệt s /s; ươn /ương

-Trình bày đẹp thơ

II/Đồ dùng dạy- học:

-Baûng phụ viết BT2 ,3

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

ND GV HS

A/ Kieåm tra

bài cũ -Gọi Hs lên bảng,tìm nhanh từ có vần bắt đầu s / x vần ương / ương

B/ Bài 1/ Giới thiệu

2/ HD vieát tả

3/ Bài tập

Bài

-Gv nhận xét cho điểm Hs - Yêu cầu Hs đọc đề

-Gv đọc mẫu thơ Vẽ quê hương -Yêu cầu Hs đọc lại

-Hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung đoạn viết

+Bạn nhỏ vẽ ?

+Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp?

- Hướng dẫn Hs trình bày Yêu cầu Hs mở SGK

+ Đoạn thơ có khổ thơ ? Cuối khổ thơ có dấu câu ?

+Giữa khổ thơ ta viết nào?

+ Các chữ đầu dòng thơ viết nào?

+ Hướng dẫn Hs viết từ khó

-Yêu cầu Hs nêu từ khó, dễ lẫn viết tả ?

- Yêu cầu Hs đọc viết từ vừa tìm

Gv theo dõi chỉnh sửa cho Hs + Hs nhớ - viết tả

Gv theo dõi HS viết Gv đọc HS Soát lỗi

-Gv thu 7-10 chấm nhận xét +Gọi Hs đọc yêu cầu -Yêu cầu Hs tự làm

-Yêu cầu Hs nhận xét bảng

-Hs theo dõi -2 Hs đọc đề -Hs lắng nghe

-1Hs đọc lại lớp theo dõi

+Vẽ làng xóm, tre, lúa sơng máng, trời mây nhà ở, trường học

+Vì bạn yêu quê hương

+ Đoạn thơ có hai khổ thơ dòng thơ khổ thứ 3, cuối khổ thơ có dấu chấm, cuối khổ thơ có dấu ba chấm +Giữa khổ thơ ta để cách dòng +Các chữ đầu câu dòng phải viết hoa lùi vào ô cho đẹp

+Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa lùi vào

Hs nêu :

Đỏ thắm, vẽ, bát ngát, đồi, xanh ngắt

3 Hs lên bảng viết lớp viết vào bảng

Hs tự nhớ lại viết

Hs đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

4/ Cũng cố,dặn dò

-Gv kết luận cho điểm Hs Nhận xét tiết học

Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Chiều sông quê hương

3 Hs lên bảng làm Hs làm vào tập

Hs nhận xét lớp theo dõi tự sửa lỗi

Hs theo dõi Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ………

****************************** Tiết 3: Toán (TCT 55 )

NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu:

Giúp hs :Biết cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số

II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ :

- Gọi Hs lên bảng làm

- Nhận xét, chữa cho điểm Hs

2.Bài mới

ND GV HS

A/ Kiểm tra cuõ

B/ Bài 1/ Giới thiệu 2/ HD thực phép nhân

- Gọi Hs lên bảng laøm baøi

- Nhận xét, chữa cho điểm Hs

* Phép nhân 123 x 2

- Viết lên bảng 123 x

- u cầu Hs đặt tính theo cột dọc - Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đâu?

- Yêu cầu hs suy nghĩ để thực phép tính Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

* Phép nhân 326 x 3

- HS làm tập

- HS đọc phép nhân

- Cả lớp đặt tính vào bảng con, 1hs lên bảng đặt tính

- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đến hàng chục

123 +2 nhân 6, viết x

246 + nhaân 4, viết

3/ Luyện tập Bài

Bài Baøi

Baøi

4/ Củng cố, dặn dò

Tiến hành tương tự với phép nhân 123 x = 246

Kết luận :

- Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ hàng đơn vị sau đến hàng chục

+ Yêu cầu Hs nêu yêu cầu - Yêu cầu Hs tự làm

- Yêu cầu Hs lên bảng trình bày cách tính

- Nhận xét, chữa cho điểm hs + Hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu Hs tự làm

- Nhận xét chữa cho điểm Hs

+ Gọi 1Hs đọc đề toán - Yêu cầu Hs làm

- Nhận xét, chữa cho điểm hs

+ Yêu cầu Hs lớp tự làm

- Gọi 1Hs nêu cách tìm số bị chia chưa biết

- Nhận xét chữa cho điểm

Kết luận : Muốn tìm số bị chia chưa biết, ta lấy thương nhân với số chia - Về nhà làm

- Nhận xét tiết học

+ Tính

- Hs lớp làm vào vở, Hs lên bảng 341 213 212 110 203

x x x x x 3

682 639 848 550 609 - Hs làm vào vở, Hs lên bảng làm + Đặt tính tính

437 x 205 x

- Hs lớp làm vào vở, Hs lên bảng làm + Hs lớp làm vào vở, Hs lên bảng làm

Giaûi

Ba chuyến máy bay chở số người : 116 x = 348 (người)

Đáp số : 348 người

+ Hs nêu yêu cầu - Hs làm vào vở, hs chữa

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

*********************************

Tiết 5: Sinh hoạt lớp

Noäi dung:

GV nhận xét chung tình hình lớp Tuyên dương nhựng HS có thành tích tốt Nhắc nhở HS chưa ngoan