ViÖc thùc hiÖn mét bµi gi¶ng mét c¸ch c«ng phu b»ng c¸c dÉn chøng sèng ®éng trªn c¸c slide trong c¸c giê häc lý thuyÕt lµ mét ®iÒu mµ c¸c gi¸o viªn kh«ng muèn nghÜ ®Õn... Tröôøng THCS Tr[r]
(1)Trường THCS Trung Hưng Sáng kiến kinh nghiệm
Trường THCS Trung Hưng Tổ : Hóa- Sinh
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI
“ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MƠN
HĨA HỌC THCS ”
GV : Nguyễn Đăng Nguyên
A Đặt vấn đề
Ngày nay, công nghệ thông tin phát triển việc phát ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào tất lĩnh vực điều tất yếu Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, CNTT bớc đầu đợc ứng dụng công tác quản lý, số nơi đa tin học vào giảng dạy, học tập Tuy nhiên, so với nhu cầu thực tiễn nay, việc ứng dụng CNTT giáo dục trờng nớc ta hạn chế Chúng ta cần phải nhanh chóng nâng cao chất lợng, nghiệp vụ giảng dạy, nghiệp vụ quản lý, không nên từ chối có sẵn mà lĩnh vực CNTT mang lại, nên biết cách tận dụng biến thành cơng cụ hiệu cho cơng việc mình, mục đích
Hơn nữa, giáo dục đào tạo, cơng nghệ thơng tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phơng pháp dạy học CNTT phơng tiện để tiến tới “xã hội học tập” Mặt khác, giáo dục đào tạo đóng vai trị quan trọng thúc đẩy phát triển CNTT thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT Bộ giáo dục đào tạo yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hớng dẫn học CNTT nh công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phơng pháp dạy học môn”
Thực tinh thần đạo Bộ giáo dục Sở giáo dục đào tạo, năm qua trờng học vận dụng đem lai hiêu cao, nhận thức đ-ợc rằng, việc ứng dụng CNTT phục vụ cho việc đổi phơng pháp dạy học hớng tích cực nhất, hiệu việc đổi phơng pháp dạy học chắn đợc sử dụng rộng rãi nhà trờng phổ thông vài năm tới, mạnh dạn học tập đa CNTT vào giảng dạy năm
Nhng làm để ứng dụng CNTT hiệu tiết dạy vấn đề mà vấn đề gặp phải có ý định đa CNTT vào giảng dạy Trong sáng kiến này, đa ý
kiến cá nhân mình, bạn đồng nghiệp thảo luận tìm giải pháp tốt cho tiết dạy
B Nội dung
I Những trở ngại sử dụng giáo án điện tử
Phần lớn giáo viên ngại sử dụng giáo án điện tử (GAĐT), nghĩ tốn thời gian để chuẩn bị giảng Việc thực giảng cách công phu dẫn chứng sống động slide học lý thuyết điều mà giáo viên không muốn nghĩ đến Để có giảng nh địi hỏi
(2)Trường THCS Trung Hưng Sáng kiến kinh nghiệm
phải nhiều thời gian chuẩn bị mà điều mà giáo viên th ờng hay tránh Khảo sát hiệu từ phía HS cho thấy, sử dụng phơng pháp dạy học truyền thống với phấn trắng bảng đen hiệu mang lại có 30%, hiệu phơng pháp multêmedia (nhìn - nghe) lên đến 70% Việc sử dụng ph-ơng pháp đòi hỏi giáo án
Thực ra, muốn “click” chuột để tiết dạy thực hiệu giáo viên phải vất vả gấp nhiều lần so với cách dạy truyền thống Ngồi kiến thức vi tính, sử dụng thành thạo phần mềm PowerPoint, phần mềm khác, giáo viên cần phải có niềm đam mê thật với cơng việc thiết kế địi hỏi sáng tạo, nhạy bén, tính thẩm mỹ để săn tìm t liệu từ nhiều nguồn
Hơn q trình thiết kế, để có đợc GAĐT tốt, cá nhân giáo viên cịn gặp khơng việc tự tìm hình ảnh minh hoạ, âm sôi động, t liệu dẫn chứng phù hợp với giảng Đây nguyên nhân mà số giáo viên thờng đa để tránh né việc thực dạy CNTT
Vấn đề quan trọng số tiết dạy CNTT thừc tế thực ít, trờng THCS đợc trang bị có máy chiếu Prosistor, nên đáp ứng tất tiết dạy lớp CNTT
Chính khó khăn mà giáo viên ứng dụng CNTT có nhu cầu Tức có thao giảng sử dụng việc làm mang tính chất đối phó Tình trạng phổ biến trờng phổ thơng Mục đích sử dụng máy tính phục vụ cho cơng tác giảng dạy đợc áp dụng tình
II Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tử
Hiện CNTT đợc trờng học đón nhận rộng rãi, cha thực phổ biến nhng bớc đầu tạo khơng khí học tập làm việc khác hẳn cách học cách giảng dạy truyền thống
Đặc biệt mơn hóa học giảng CNTT cần thiết, khơng giúp học sinh hình dung đợc cấu tạo số chất thơng qua hình ảnh đợc minh họa cụ thể, mà đặc biệt quan trọng có số thí nghiệm độc hại, gây ảnh hởng cho GV HS ta minh họa thí nghiêm hình ảnh cho HS quan sát Ngồi giảng cịn có đoạn phim t liệu, hình anh sát thực tế, câu hỏi trắc nghiệm, trị chơi chữ mà giảng khơng sử dụng CNTT khơng đáp ứng đợc Với hình thức giảng dạy nh thế, tin em học sinh cảm nhận đợc hay sinh động thấy hình ảnh minh họa giúp học sinh nhớ lâu hơn, đặc điểm giúp cho giáo viên tiết kiệm đợc thời gian viết nội dung lên bảng, nội dung hiển thị đến đâu, giáo viên giảng đến
Nếu trình bày sng, chúng tơi nghĩ chẳng có vấn đề cả, nhng chấp nhận làm GAĐT lại không làm tập phong phú hơn? Hiện hình ảnh minh họa cho nội dung nói tơng đối nhiều Internet Chúng thiết nghĩ, cần bỏ chút thời gian mà có đợc nội dung, hình ảnh cần minh họa cho giảng ngời thầy sẵn lòng Điều đồng nghĩa với việc giáo viên cần biết cách thức truy cập Internet để
(3)Trường THCS Trung Hưng Sáng kiến kinh nghiệm
lấy thông tin Tuy nhiên, khơng phải hình ảnh lấy từ Internet thỏa mãn ý muốn
Điều cuối tơi muốn nói đến nhờ GAĐT mà giáo viên tạo khơng khí khác hẳn so với dạy truyền thống Học sinh buộc phải tập trung nghe giảng t nhiều học
III - Việc ứng dụng CNTT vào giảng thực hiên nh thÕ nµo?
Hiện tại, số trờng áp dụng GAĐT dạy Nhng vấn đề có nghĩ đến việc áp dụng nh cha, hiệu cha? Nếu cha áp dụng cho quy trình để chuẩn bị cho GAĐT
Đa số GV sử dụng chủ yếu phần mềm Microsorf Office PowerPoint cho giảng GAĐT, nhiên có nhiều phần mềm để ứng dụng phục vụ việc giảng dạy hiệu mà giới thiệu sau hỗ trợ đắc lực cho việc giảng dạy mơn hóa:
- Phần mềm thứ cần áp dụng phần mềm Snagit, phần mềm hỗ trợ cho chụp quay lại đoạn hình ảnh khung cảnh phim t liệu có liên quan đến dạy, thứ khơng cần ta bỏ qua Sau đa hình ảnh hoăc đoạn phim vừa quay vào giảng Phần mềm giúp GV làm thí nghiệm biểu diễn quay hình ảnh lại chiếu cho HS xem
- Phần mềm thứ hai không phần quan trọng Crocodile Chemistry, đợc ứng dụng nhiều giảng GAĐT mơn hóa Đây phần mềm hỗ trợ cho việc thí nghiệm hóa học, đặc biệt thí nghiệm khó làm, thí nghiệm độc hại ảnh hởng sức khỏe HS GV dùng phần mềm tốt
- Một phần mềm dùng cho mơn hóa hiệu EBAS Phần mềm giúp cho lập phơng trình hóa học, có nhiều chất có sẵn, tên theo tiếng latinh chất Đặc biệt phần mềm giúp cân hệ số phơng trình hóa học nhanh, cần điền cơng thức hóa học chất tham gia sản phẩm, hiệu phản ng oxi hóa khử khó cân
- Một phần mềm đợc sử dụng rộng rãi mà nhiều ngời biết VIOLET, phần mềm dùng thay cho việc soạn giảng Microsorf Office PowerPoint Tuy nhiên soạn giảng violet sinh động có nhiều liệu, hình ảnh sinh động tập áp dụng phong phú Nhng soạn violet khó soạn Microsorf Office PowerPoint
- PhÇn mềm 3D Viewer phần mềm ứng dụng tạo hình ảnh cấu trúc không gian phân tử hợp chất cách rõ ràng, cụ thể
Trên phần mềm đợc sử dụng hiệu vào mơn hóa học mà tơi tích lũy đợc, cịn nhiều phần mềm hiệu khác mà CNTT mang lại cho ứng dụng vào giảng dạy Trong q trình soạn giảng, ngồi việc trình chiếu lide hiệu ứng tơi thấy ứng dụng phần mềm mang lại hiệu rt cao
III Giải pháp cho việc áp dụng GA§T
Đúng GAĐT tử cơng phu thật Có lẽ mà số trờng thực nhng mang tính hình thức dừng lại tiết học thao giảng Phải có nhiều rào cản việc áp dụng phơng pháp này? Đó sơ vật chất hay ngại ngùng số giáo viên làm quen với kỹ thuật tin học để phục vụ cho môi trờng giảng dạy mới? Trở ngại thứ chúng tơi nghĩ khó giải
(4)Trường THCS Trung Hưng Sáng kiến kinh nghiệm
quyết nhng giải đợc vấn đề thứ hai hồn tồn khắc phục đợc Với đội ngũ GV tin học có nhà trờng, cần tổ chức số buổi cách sử dụng máy chiếu, thiết lập hiệu ứng PowerPoint cho toàn thể giáo viên mơn khác để họ tự thiết kế cho GAĐT riêng cho Ngồi ra, thầy giáo tổ chun mơn nên có buổi thao giảng để thu nhận góp ý chân thành từ ngời khác, từ nâng cao chất lợng giảng dạy theo phơng pháp Chúng nghĩ rằng, với khả s phạm vốn có cộng thêm bồi dỡng kiến thức tin học, GV hồn tồn thiết kê đợc giảng thiết kế điện tử để thể tốt phơng pháp s phạm, góp phần đổi phơng pháp giảng dạy
Ngồi giải pháp trên, tơi có đề xuất nhằm giúp cho việc giảng dạy CNTT có hiệu quả, có nhiều GV dạy băng GAĐT hơn, nh có có nhiều tiết dạy CNTT trờng, nh ngành GD phảI đáp ứng đợc:
- Trang bị thêm cho trờng thiết bị có liên quan cho viƯc øng dơng CNTT d¹y häc
- Nếu có phần mềm hữu ích cho viêc dạy học, trờng nên trang bị cung cấp thêm cho GV môn
- Thng xuyờn tổ chức chuyên đề để cung cấp thêm kiến thức CNTT cho GV nắm bắt
Trên sáng kiến kinh nghiệm mà q trình giảng dạy tơi nghiên cứu đợc Rất mong đợc đóng góp ý kiến để tơi thực đợc tốt hơn, mong sáng kiến phục vụ cho việc giảng dạy đồng nghiệp có hiệu CNTT
Dới số trang wedsite để tìm t liệu hay hình ảnh để chèn vào phần PowerPoint:
http://tvtl.bachkim.vn/
http://baigiang.bachkim.vn/ http://tulieu.edu.vn/
http://tvtl.bachkim.vn/ http://baigiang.bachkim.vn/ http://tulieu.edu.vn/