- GD hoïc sinh coù yù thöùc trong vieäc ngaên chaën khoâng cho muoãi sinh saûn vaø ñoát moïi ngöôøi. II.chuÈn bÞ -Tranh bài phònh bệnh sốt rét trong SGK III.. Hoạt động của giáo viên Hoạ[r]
(1)TuÇn 6
Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010
TẬP ĐỌCSệẽ SUẽP ẹỔ CỦA CHẾ ẹỘ A-PÁC-THAI I.mục đích u cầu
-Đọc tiếng phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê bµi
-Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (Trả lời ác câu hỏi SGK)
-UÛng hoọ cuoọc ủaỏu tranh choỏng cheỏ ủoọ A-paực-thai cuỷa ngửụứi da ủen, da maứu ụỷ Nam Phi II/ đồ dùng dạy học
- GV: Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có)
III/ hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Ê-mi-li con
B Bµi míi
1 Giới thiệu bi
2 Hng dn luyn c và tìm hiĨu bµi a) Luyện đọc
-Gọi HS đọc toàn
- Bài chia làm đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn ( L-ỵt)
+L1: Gv theo dâi ghi từ hs phát âm sai lên bảng
+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài +L3:Kết hợp giải nghÜa tõ
-GVhớng dẫn đọc+ ủóc din caỷm toaứn baứi b) Tỡm hieồu baứi
- Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH
-Nam Phi nước nào, có đảm bảo cơng bằng, an ninh khơng?
- Đoạn nói lên điều gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn
- chế độ ấy, người da đen bị đối xử nào?
- Đoạn cho ta biét điều gì? - Y/c HS đọc đoạn
Ngwoif dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ
- HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ
- Hs đọc, lớp đọc thầm theo - đoạn:
+ Đ1: từ đầu …đến a-pác-thai
+ Đ 2: Ở nước này…đến dân chủ + Đ3: phần lại
- Hoạt động theo hướng dẫn GV - Lắng nghe
HS đọc TLCH
*Y1: Giới thiệu đất nước Nam Phi -HS đọc
* Ý2: Người da đen da màu bị đối xử tàn tệ
- HS đọc
(2)phân biệt chủng tộc?
- theo em đấu tranh chống chế dộ a-pác- thai đông đảo người giới ủng hộ?
Khi đấu tranh giành thắng lợi đất nước Nam Phi tiến hành tổng tuyển cử Thế bầu làm tổng thống?
- Hãy giới thiệu vị Tổng thống nước Nam phi
- Đoạn nói lên điều gì? - Bài văn nói lên điều gì?
c) Đọc diễn cảm
-Y/c HS đọc nối tiếp -NXKL giọng đọc
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu
+ Y/ C HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - NX, tuyên dương
3/Củng cố dặn dò - Chốt lại ND
- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học bài, xem trước sau
bình cơng lí khơng thể chấp nhận sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo chế độ a-pác thai +Vì chế độ a- pác – thai chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa hàn tinh, cần xoá bỏ để tất cae người thuộc màu da khác quyền bình đẳng
- ng Nen – xơn Man – đê- la
- Ôâng Nen - xơn Man - đê- la luật sư Oâng người Nam phi chống lại chế
Độ phân biệt chủng tộc bị cầm tủ 27 năm
* Y3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai
* ND: Bài văn nói lên chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu.
- HS nhắc lại ND
- HS đọc, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
- HS phát biểu giọng đọc - Học sinh lắng nghe
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bình chọn người đọc hay
TỐN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích
(3)-HSKG: làm thên BT1a số đo cuối; BT1b số đo cuối; BT3 cột - HS cẩn thận,ham thích học tốn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Bài cũ: -Làm tiết trước GV nx ghi điểm B Bài mới:
1.Giới thiệu -Nêu yêu cầu 2).Hướng dẫn luyeän tập: Bài 1:
a)Đổi đơn vị đo m2
-Cho HS đọc yêu cầu
-GV ghi mẫu hướng dẫn SGK.Y/c HS laøm baøi
-GV chốt KQ ghi bảng b)đổi đơn vị đo dm2.
-GV chốt KQ ghi bảng
Baøi Khoanh vào chữ trước KQ đúng. -Cho HS đọc đề, Y/c HS laøm baøi, neâu K/q -GV nhận xét chốt KQ B 305
Bài cột1 ( cột HSKG) Điền dấu >,<,= -GV h daãn
-Gọi HS lên bảng làm
-GV bhận xét,chốt KQ Baøi : -Gọi HS đọc đề
GV h dẫn:Tính dt viên gạch->tính dt 150 viên gạch ->đổi đvị m2.
-Cho HS làm vào -GV NXKL
3.Củng cố,dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà ôn lại bài, c.bị baøi sau
-1HS lên bảng làm
- Đọc y/c
- 3HSï làm vào bảng lớp Lớp làm vào HSNX
- Chữa vào vở, sai
- 3HSï làm vào bảng lớp Lớp làm vào HSNX
-1HS đọc ,lớp đọc thầm SGK - HS làm vào vở, nêu K/q -HSNX
- Đọc y/c
- Hs lên lớp làm vào - Lớp NX
- Đọc y/c
-1Hs lên bảng giải.Lớp làm vào
-HSNX
- Chữa vào vở, sai
Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010
TOÁN HÉC-TA I.MỤC TIÊU
(4)- Biết chuyển đổi đ.vị đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta) -ÂHSKG: làm thêm BT 1a dòng sau, 1b cột 2; BT3; BT4 II CHUẨN BỊ
- SGK+ III
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU. YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Bài cũ: -Làm lại tập -GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:
1)Giới thiệu bài: -Nêu u cầu học
2)G.thiệu đ.vị đo d.tích héc-ta:
-GV g.thiệu đơn vị đo hec-ta thực tế -héc-ta viết tắt :
-1 = 1hm2
-Cho Hs nêu mqhệ hec-ta m2
-GV nhận xét, ghi bảng: 1ha = 10000m2
-Gọi nhiều HS nhắc lại mqhệ hm2, m2
c) Luyện tập:
Bài 1a dòng đầu ( dòng sau HSKG) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
-Gv ghi phần tập lên bảng,cho Hs làm v
-GV nhận xét ,chốt KQ đúng,
-Lưu ý cách đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé từ đơn vị bé sang đơn vị lớn
-Chú ý hàng đơn vị ứng với 2chữ số Baøi :
-Gọi HS đọc đề -Cho HS làm nháp -Gọi HS lên bảng làm
Yêu cầu HS lớp Nxét nêu KQ -Gv chốt KQ đúng:
Đáp số: 222 km2
Baøi ( HSKG) Baøi ( HSKG)
- GV hướng dẫn HS sau y/c HS nhà làm : Đổi 12 = 120 000 m2
Đáp số 3000 m2
3.Củng cố, dặn dò:
-Gọi Hs nêu lại mqhệ hm2,m2.
-Daën HS nhà ôn lại , c.bị sau
Làm BT4 tiết 26 -2HS
- Lắng nghe, đọc lại
HS tự phát nêu mối q.hệ m2.
1ha = 10000m2.
-Nhiều HS nhắc lại
- HS lên bảng, lớp làm vào -HSNX
-HS đọc đề toán
-HS tự viết k.quả nháp -1HS lên bảng làm
- Nhiều HS nx, nêu Kq
- Đọc y/c
-HS làm bài, nêu k/q HSNX -HS nhắc lại q.hệ m2
(5)-Làm tập BT -Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I MỤC TIÊU
- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 ; BT4
- HS khá, giỏi đặt 2,3 câu với 2,3 thành ngữ BT4 - Có ý thức lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm II.CHUẨN BỊ
SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Bài cũ: Thế từ đồng âm? Nêu sè VD từ đồng âm
- Giáo viên nhận xét,ghi điểm B Bài mới:
1)Giới thiệu
2)Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập1 Xếp từ có tiếng hữu vào 2nhóm -Gọi Hs đọc nội dung tập
-Cho Hs tự làm
-Gọi Hs trình bày,Gv nxét chốt KQ Bài tập2Xếp từ có tiếng hợp vào 2nhóm -Gọi Hs đọc tập
-Cho Hs tự làm
-Gọi Hs trình bày,Gv nxét chốt KQ Bài tập3 Đặt câu với từ.
-Gọi Hs đọc yêu cầu tập -Cho Hs đặt câu vào -NXKL:
-Gọi HS lớp đọc -GV nhận xét ,chốt KQ
Bài tập4 Đặt câu với thành ngữ. -Gọi Hs đọc yêu cầu tập -Gv giải nghĩa thành ngữ -Cho Hs làm vào
-Gọi Hs lên bảng làm
-Gv nhận xét, chữa câu cho hs 3)Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét học
-3 bạn lên bảng trình bày - HS đọc tiếp nối nghĩa từ
-1Hs đọc,Hs lại đọc thầm SGK -HS làm theo cặp vào nháp - Hs trình bày, HSNX
-2Hsđ ọc lại từ bảng
1Hs đọc,Hs lại đọc thầm SGk -Hs làm theo cặp
-2Hs lên bảng làm -Lớp nhận xét
-HS tự chữa sai
-1Hs đọc,cả lớp theo dõi SGK
-Hs tự làm vào HS lên bảng làm
- Đọc y/c
- HS lên bảng, lớp làm vào HSNX
- Một số HS đọc, lớp NX - ĐoÏc y.c
(6)-Dặn nhà tập đặt câu -Làm tập tập
-2Hs giỏi lên bảng làm -Hs tự chữa sai
CHÍNH TẢ ( nhớ – viết) Ê-MI-LI, CON I MỤC TIÊU
- Nhớ - viết CT ; trình bày hình thức thơ tự
- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm tiếng chứa ưa , ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, IICHUẨN BỊ
Bảng phụ ghi nội dung 2, VBT TV5, tËp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Bài cũ:
- Giáo viên đọc cho học sinh viết: sơng suối, ruộng đồng, lúa chín, dải lụa
-Giáo viên nhận xét,ghi điểm B Bài mới:
1)Giới thiệu bài: 2) Hd ẫ n HS nh ù - vieátớ
- Giáo viên gọi HS đọc lần thơ -Chú M-ri-xơn nói với tự biệt? GV cho HS đọc thầm lại , tìm từ khó -NXKL:Ê- mi-li, sáng bùng, nói gùm, Oa – sinh-tơn, hồng Sáng lồ
- Y/c HS viết từ vừa tìm đợc -NX, sửa chữa
Y/c HS đọc từ vừa viết -GV ủoùc baứi chớnh taỷ
-Nhắc nhở HS cách trình bày - Y/c HS gấp SGK viÕt bµi theo trí nhớ
-Giáo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh
- Giáo viên chấm, sửa c) HDSH làm tập Bài 2:
Yêu cầu HS đọc
Giaùo viên nhận xét chốt lại
- học sinh viết bảng - Lớp viết nháp
- Học sinh nhận xét cách đánh dấu bạn
-1 Học sinh đọc
- Chú muốn nói với mẹ rằng: Cha vui xin mẹ đừng buồn
- Học sinh đọc thầm, tìm từ HS phát biểu ý kiến
-2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp - HS dọc
-HS tự nhớ lại vết vào
- học sinh đọc - lớp đọc thầm
(7)Baøi 3:
- Yêu cầu học sinh đọc -Gọi nhiều HS nêu tiếng tìm
-Giáo viên nhận xétKL: ước, mười, nước, lửa
-Gọi Hs nhắc lại cách đánh dấu -Cho HS đọc lại thành ngữ ,tục ngữ Củng cố dặn dò:
- HTL thành ngữ, tục ngữ BT3 - Nhận xét tiết học
-Cho HS làm tập - HS nêu Lớp nhận xét -2 học sinh đọc
HS nhắc lại cách viết đầu tiếng có chứa ưa , ươ.
KHOA HOÏC
DÙNG THUỐC AN TOAØN I MỤC TIÊU
HS nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc - Giáo dục ý thức dùng thuốc liều ,đúng cách
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Vài tờ giấy hướng dẫn dùng thuốc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A-kiểm tra cũ:
+ Nêu tác hại thuốc lá?rượu bia?ma tuý? - Giáo viên nhận xét - cho điểm
B.Bài 1)Giới thiệu 2) Các hoạt động
H Đ : Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh - Hãy kể vài thuốc bổ mà em biết? -Hãy kể vài loại kháng sinh mà em biết?
H
Đ 2: Nêu thuốc kháng sinh, cách sửdụng thuốc kháng sinh an toàn ( HĐNhĩm) Nhóm 1: Thuốc kháng sinh gì?
Nhóm 2,3, : Kể tên số bệnh cần dùng thuốc kháng sinh số bệnh kháng sinh tác dụng
Nhóm kháng sinh đặc biệt gây nguy hiểm với trường hợp nào?
- GV hỏi số câu hỏi để HSTL -Khi bị bệnh ta phải làm gì? - Giáo viên chốt - ghi bảng
-HS trả lời
- HS khaùc nhận xét
- B12, B6, A, B, D
- Am-pi-xi-lin, sun-pha-mit - Đọc yêu cầu câu hỏi
- HS thảo luận nhóm ( phút)
-Đi diện nhóm trình bày Nhóm khác NX, bổ sung
-Thuốc kháng sinh thuốc chống lại bệnh nhiễm trùng, bệnh vi khuẩn gây
(8)- Khi dùng thuốc phải tuân thủ qui định gì?
- Giáo viên chốt - ghi bảng
-Đang dùng kháng sinh mà bị phát ban, ngứa, khó thở ta phải làm gì?
(H Đ : Sử dụng thuốc khơn ngoan
-ChoHs lựa chọn vi ta mi dạng ăn,dạng uống,dạng tiêm
- Giáo viên nhận xét - chốt 3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài, xem trước sau
hàn Một số bệnh kháng sinh không chữa được, dùng gây nguy hiểm: cúm, viêm gan
-Kháng sinh đặc biệt nguy hiểm với người bị dị ứng với số loại thuốc kháng sinh, người bị viêm gan
- Hoïc sinh trình bày
- Chọn thức ăn chứa vi-ta-min
- Không nên tiêm thuốc kháng sinh có thuốc uống loại
- Hoạt động lớp, cá nhân ĐẠO ĐỨC
CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 2) I MỤC TIÊU
-Biết số biểu người sống có ý chí -Biết cần phải có ý chí sống
-Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập “kế họach vượt khó khăn”
-Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho xã hội
-HSKG:Xác định đợc thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vợt khó khăn
II/CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ -Gọi Hs nêu ghi nhớ trước
-Gv nhận xét,đánh giá B.Bài
1) Giới thiệu 2)Các hoạt động * Hoạt động 1:
Thảo luận nhóm làm tập
- Hãy kể lại cho bạn nhóm nghe gương “Có chí nên” mà em biết +Khó khăn thân : sức khỏe yếu, bị khuyết tật …
+Khó khăn gia đình : nhà nghèo, sống thiếu thốn tình cảm …
+Khó khăn khác : đường học xa, thiên tai ,
2HS trình bày -HS lắng nghe
- Học sinh làm việc cá nhân , kể cho nghe gương mà biết
- HS phát biểu
- Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn
- Làm việc cá nhân
(9)-Gọi Hs trình bày trước lớp -Gv nhận xét,bổ sung H
Đ 2: -Học sinh tự liên hệ (bài tập 4, SGK) - Nêu yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm -Gọi HS trình bày
-GV nhận xét,động viên khích lệ em có hồn cảnh khó khăn cố gắng học tập tốt 3/Củng cố dặn dò
- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên”
- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên - Nhận xét tiếthọc
bản thân
- Trao đổi hồn cảnh thuận lợi, khó khăn với nhóm Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày với lớp
- Thi đua theo dãy
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU
- Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng
- Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A,Bài cũ: -Chấm nhà hoàn chỉnh viết lại
-Giáo viên nhận xét B,Bài
1)Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học 2)Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài tập1 -Gọi Hs đọc
- Chất độc màu da cam gây hậu gì?
- ChuÙng ta phải làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân nhiễm chất độc màu da cam?
-Ỏ địa phương có người nhiễm chất đôc màu da cam không? - Em biết tham gia phong trào để giúp đỡ hay ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam?
- Học sinh viết lại bảng thống kê kết học tập tuần tổ
- học sinh đọc nội dung SGK,lớp đọc thầm - CuØng với bom đạn chất độc khác chất độc màu da cam phá huỷ triệu rừng…
- Chúng ta cần động viên thăm hỏi, guíp đỡ vật chất’ sáng tác thơ…
- HSTL
(10)b
ài tập 2:Viết đơn -Đọc Y/c ND tập -GV hướng dẫn HS
+ Hãy đọc tên đơn em viết
+ Mục nơi nhận đơn em viết gì?
+ Phầm lí viết đơn em viết gì? - Phát mẫu đơn
-Y/c HS viết
- Gv gợi ý Hs nhận xét: Lí do, nguyện vọng có giàu sức thuyết phục khơng?
- Chấm số Nhận xét kỹ viết đơn
3 Củng cố, dặn dò:
GV nxét tinh thần làm việc lớp, khen thưởng học sinh viết yêu cầu -Nhận xét tiết học
- HS đọc - HSnêu - HS viết
- Một số HS đọc làm
- Lớp nhận xét theo điểm giáo viên gợi ý - Lớp nhận xét, phân tích hay
Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2010
TẬP ĐỌCTÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I.MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch trôi chảy.Đọc tên nước bài, bước đầu đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời CH 1,2,3)
- Các em ngưỡng mộ tài nhà văn Đức căm ghét tên phát xít xâm lược III ĐỒ DÙNG DẠY DỌC
_ Hình tronh SGK
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ABài cũ: đọc ''Sự sụp đổ a-pác-thai''
- Giáo viên nhận xét ,ghi điểm B.Bài mới:
1)Gi i thi ệ u -Nêu cầu học 2)H ướng dẫn luyện đ ọc,tìm hiểu : a)Luyện đọc
Mời 1HS đọc toàn
- GV chia văn thành đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp
-2 Hoïc sinh lên bảng đọc -Hs lắng nghe
-1 học sinh đọc toàn
(11)đoạn ( Lỵt)
+L1: Gv theo dõi ghi từ hs phát âm sai lên bảng
+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài +L3:Kết hợp giải nghĩa từ
-GVhng dn c+ oực dieún caỷm toaứn baứi
b) Tìm hiểu
Gv tổ chức cho hs đọc trả lời câu hoi sgk
- Câu chuyện có ý nghĩa gì? c)Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS nêu giọng đọc - NXKL: - Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu
+ Y/c HS luyện đọc theo cặp
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố dặn dò:
- Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” -Dặn nhà tập đọc
- Nhận xét tiết học
- Hs nối tiếp đọc
- Hoạt động theo hướng dẫn GV - Lắng nghe
- 1HS đọc TLCH
* ND: Câu chuyện cho thất cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một học sâu sắc
- HS nhắc lại ND - HS nêu HSNX
-+Luyện đọc theo cặp + HS thi đọc diễn cảm
-Học sinh lắng nghe.bình chọn bạn đọck hay nhấy
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Biết : - Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để đổi, so sánh số đo diện tích
- Giải tốn có liên quan đến diện tích( HSKG làm thêm BT1c; BT4) - Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức II_ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Bài cũ:
- Học sinh ghi kết 3/32 - Học sinh nêu miệng
-Giáo viên nhận xét - ghi điểm B-Bài
1)Gới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học 2)Hướng dẫn luyện tập:
(12)Bài 1a,b ( Ý c HSKG) - Yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan
Giáo viên chốt lại Baøi 2:
- Yêu cầu học sinh đọc đề -Cho HS tự làm
- Hoïc sinh nêu cách làm Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3:
- Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách giải
- Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa
Giáo viên NX, đưa đáp án Đáp số: 720 000 đồng Bài ( HSKG)
3 Củng cố ,dặn dò:
- Về nhà làm
- Chuẩn bị: “Luyện taäp chung”
- học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi a, b
- Học sinh làm vào vở, HS làm bảng lớp
- Lần lượt học sinh chữa - học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh đọc thầm, xác định dạng (so sánh)
- Học sinh làm HS làm bảng lớp
- Lần lượt học sinh sửa giải thích điền dấu (<, >, =)
- học sinh đọc đề - Phân tích đề
- Học sinh làm HS làm bảng lớp HSNX
- Chữa vào vở, sai
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU
- Kể câu chuyện (được chứng kiến tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh
- Giáo dục học sinh biết trân trọng vun đắp tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước việc làm cụ thể
II.CHUẨN BỊ
Một số cốt truyện để gợi ý học sinh không xác định nội dung cần kể.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Bài cũ:
- Kể câu chuyện nghe, đọc chủ điểm hịa bình
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm
(13)BBài mới:
1)Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu 2)H ướng dẫn tìm hiểu đề bài
-Gọi Hs đọc đề ,Gv- Ghi đề lên bảng -Gạch từ quan trọng đề -Cho Hs đọc gợi ý SGK
-Gọi Hs giới thiệu câu chuyện định kể -Cho Hs lập nhanh dàn ý chuyện kể 3)Thực hành kể chuyện
-Cho Hs tập kể chuyện theo cặp
-Cho Hs thi kể chuyện trước lớp -Gọi Hs nêu ý nghĩa chuyện kể -Gv nhận xét,bổ sung
-Cho hs lớp bình chọn bạn kể hay 4)Củng cố dặn dò:
-Nhận xét học
-Về nhà tập kể chuyện cho nười thân nghe - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam
- học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66 - Tìm câu chuyện nói tên câu chuyện kể
- Lập dàn ý nháp , trình bày dàn ý (2 HS)
- Hoạt động theo cặp
- Học sinh nhìn vào dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Các nhóm cử đại diện kể - Lớp nhận xét
- Nêu ý nghóa
-Cả lớp bình xét
Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010
LUYỆN TỪ VAØ CÂUDÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I MỤC TIÊU
- Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III) ; đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2
- HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng âm BT1 (mục III) II CHUẨN BỊ
- Baûng nhãm ,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cuõ:
- Chấm đặt câu tiết trước - Đánh giá, ghi điểm
B Bài mới: 1)Giới thiệu bài:
1) Tìm từ có tiếng “hữu” bạn bè Đặt câu với từ
(14)2)Tìm hiểu a)Phần nhận xét:
-Gọi Hs đọc yêu cầu phần nhận xét -Có thể hiểu câu theo cách nào?
-Vì hiểu theo nhiều cách
-GV nhận xét, chốt câu trả lời (SGV)
b-Phần ghi nhớ
-Qua ví dụ trên, em cho biết dùng từ đồng âm để chơi chữ?
- Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì?
-Gọi nhiều Hs đọc ghi nhớ SGK c) Luyện tập
Bài 1:
-Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Y/c HS thảo luận theo nhóm
-Gv nêu câu , cho hs phát từ đồng âm giải thích cách hiểu trường hợp
Gọi HS nêu KQ làm -GV nhận xét, chốt ý
Bài 2:
GV nêu yc hd HS đặt câu: - NX, sưa ch÷a
- Gọi HS đọc câu đặt -Gọớ H lờn bảng chữa
-Gv nhận xét ,chữa câu sai cho Hs 3 Củng cố,dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa”
-1Hs đọc ,lớp đọc thầm SGK
- Có thể hiểu câu theo hai cách: + Con rắn hổ mang bò lên núi + Con hổ mang bị lên núi - Có nhiều cách hiểu người viết dùng từ đồng âm: hổ, mang, bò
- dùng từ đồng âm để chơi chữ dựa vào tượng đồng âm để tạo
những câu nói có nhiều nghĩa
- dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo câu nói nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người nghe
-3,4 HS đọc Ghi nhớ SGK -1 HS đọc nội dung BT
- Thoả luận theo nhóm
-HS tìm từ đồng âm dùng để chơi chữ câu SGK
- Đại diện nhóm nêu ý kiến.Nhóm khỏc NX, b sung
- Đọc y/c
-HS tự đặt câu theo yc BT -2hs lên bảng đặt câu.HSNX - Mét sè học sinh đọc
TO¸N
LUYỆN TẬP CHUNG I MơC TI£U
(15)- Giaựo dúc hóc sinh yẽu thớch mõn hóc, ham hóc hoỷi tỡm toứi kieỏn thửực veà tớnh dieọn tớch II.đồ dùng dạy học
: -bảng phụ
III hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:
-Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
a)Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1:
-Gọi Hs đọc đề
-Gọi Hs nêu cách tính diện tích hình chữ nhật -Hướng dẫn Hs:+ đổi đơn vị tính diện tích hình chữ nhật từ m2 cm2.
+Tính diện tích viên gạch hình vng +Tính số viên gạch
-Gv nhận xét ,chữa Baøi 2:
-Gọi Hs đọc đề -Gv hướng dẫn:
+Tìm chiều rộng để tính diện tích câu (a)
+Áp dụng phương pháp giải tốn dạng quan hệ tỉ lệ tăng giảm để làm câu (b) - Giáo viên chấm, sửa
-Gv nhận xét chốt Kq Bµi ( HSKG)
Bµi ( HSKG)
-Hớng dẫn HS sau y/c HS nhà làm
3 Cuûng cố , dặn dò:
- Xem trước tiết học sau - Nhận xét tiết học
- học sinh làm
-1Hs đọc đề, lớp đọc thầm SGK - HS laøm :
- Hs làm
- Hs lên bảng làm
-Hs khác nêu Kq Đ/S: 600 viên
-1Hs đọc đề, Hs cịn lại đọc thầm SGK - HS tự giải toán vào
- 1Hs lên bảng làm laøm baøi
Đ/S 16tạ- Chữa vào vở, sai
- Nghe hớng dÉn
ĐỊA LÍ ĐẤT VÀ RỪNG I mơc tiªu
- Biết loại đất nước ta : đất phù sa đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít - Phân biết rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít ; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ (lược đồ )
- Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta
(16)Hỡnh aỷnh SGK -Baỷn ủồ phãn boỏ caực loái ủaỏt chớnh ụỷ Vieọt Nam - III hoạt động dỵ học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A-Bài cũ:
-Nẽu đặc ủieồm vuứng bieồn nửụực ta?
-Biển có vai trị nthế nước ta? - Giáo viên nhận xét Ghi điểm
B Bài mới: “Đất rừng” 1-Giíi thiƯu bµi
2- Các hoạt động H
Đ Đất nc ta
-Y/c HS thảo luận theo cặp
Kể tên vùng phân bố loại đất nước ta đồ
-GV treo lược đồ,gọi Hs lên -Gv nhận xét,giúp HS hồn thiện bảng -Gv giảng tầm quan trọng đất H® 2Rừng nước ta HĐ nhĩm
-Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 ; đọc SGK hoàn thành tập:
- Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn lược đồ
- Kẻ bảng sau vào giấy điền nội dung cho phù hợp:
-Gọi Hs lên đồ trình bày -GV nhận xét
-Nêu vai tròcủa rừng đời sống, sản xuất? -Gv lieân hệ thực tế :về công tác trồng bảo vệ rừng địa phương
-Gọi Hs đọc học 3 Cuûng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Ôn tập”
- Học sinh trả lời - Lớp nhận xét - Học sinh nghe
-Th¶o ln theo cỈp - Học sinh quan sát
- Học sinh lên bảng trình bày + lược đồ
- Học sinh đọc
- Học sinh Hđ nhĩm đơi Rừng Vùng
phân bố
Đặcđiểm Rừngrậm
NĐ Rừng ngậpmặn
- Đại diện nhóm HS trình bày kết - Một số HS lên bảng đồ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
-HS nêu vai trò rừng
- HS trả lời câu hỏi :
LỊCH SỬ
(17)- Học sinh biết ngày 5/6/1911, bến Nhà Rồng (Tp.HCM), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước - HS khá, giỏi : Biết Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường để cứu nước : không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước trước - Giáo dục học sinh lịng u q hương, kính u Bác Hồ
II CHUẨN BỊ
- Bản đồ hành Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ:
- Hãy thuật lại phong trào Đông Du? Vì phong trào thất bại?
- GV nhận xét , đánh giá điểm B Bài mới:
1)Giới thiệu bài.-Nêu yêu cầu học. 2) Cacù hoạt động
H
Đ : Quê hương thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành
-Cho Hs đọc SG K, thảo luận câu hỏi
+Em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành? Gvnhận xét,giới thiệu tranh quê Bác H Đ 2: Mục đích nước ngồi của Nguyến Tất Thành
- Y/c Hs đọc SGK từ “Nguyễn Tất Thành… đến cứu nước cứu dân” TLCH - Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành làgì?
- Nguyễn Tất Thành hướng nào? Vì ông không theo bậc tiền bối yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh?
3 , HĐ 3: Ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành
- Y/c HS hoạt động theo nhóm TLCH +Nguyễn Tất Thành lường trước khó khăn nước ngồi ?
- 2Học sinh lên bảng trình bày
-1HS đọc, lớp đọc thầm Trả lời
- Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890, làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc, nhà nho yêu nước Cậu bé lớn lên hoàn cảnh nước nhà bị Pháp xâm chiếm
- ĐỌc tìm câu trả lời
- Quyết định tìm đường để cứu nước, cứu dân
- Nguyễn Tất Thành đ hướng Tây, Người không theo nđường của sĩ phu yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh đường thất bại … - Hoạt đọng theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác NX, bổ sung
+Ngêi biÕt trước nước ngồi mạo hiểm, lúc ốm đau Bên cạnh Người khơng có tiền
(18)+ Người định hướng giải quết nào?
-Quyết tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành biểu nào?
- Những điều cho thấy ý chí tâm tìm đường người NTN? Theo em, Người có tâm đó?
-Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước từ đâu? Trên tàu nào, vào ngày nào?
-Gọi Hs trình bày
-GV Nxét ,chốt ý
-Giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin
3,Củng cố,dặn dò:
-Dặn Hs +Về nhà học bài,Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học
- Người có tâm cao, ý chí iên định tìm đường cứu nước Bgười dũngc cảm sẵn sàng đương đầu với khó khăn, thử thách tất Người có lịng u nước, u đồng bào sâu sắc
Từ Bến Cảng Nhà Rồng, tàu La –tu-sơ Tờ- lê-vin Ngày 5-6- 191
-Vài Hs trình bày, 1Tại -Hs khác bổ sung
học sinh đọc học
- Học sinh nhắc lại nội dung học
Thứ s¸u ngày 01 tháng 10 năm 2010
TỐNLUYỆN TẬP CHUNG I mơc tiªu
- HS biết :
+ So saựnh caực phaõn soỏ, tớnh giaự trũ bieồu thửực vụựi phaõn soỏ + Giaỷi baứi toaựn Tỡm hai soỏ bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự. - HSKG: làm thêm đợc BT2 c, d ; BT3
- Học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi dạng tốn học Ii,chn bÞ
-Bảng phụ, phấn màu
III hoạt động dạy học
(19)A Bài cũ: -Làm lại 1,2 -Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1)Giới thiệu –
2)Hướng dẫn luyệm tập:
Baøi 1: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
-Gv ghi phần tập lên bảng :
-Muốn so sỏnh hai phõn số ta làm nào? -GV nhaọn xeựt, sửỷa sai.đa đáp ánđúng
Bài 2a,d ( ý c,b HSKG ) Tính.
-GV viết biểu thức lên bảngy/c HS lµm bµi
-NX, đa đáp án Bài ( HSKG)
-Y/c Hs thảo luận theo cặp NXKL: Bài giải
Đáp số : 15000 m2 Baứi 4:
-Gọi HS đọc đề
-GV hướng dẫn Hs tĩm tắt -Cho HS tự làm vào -GV chấm
-Gọi Hd lên bảng chữa -GV nhận xột, cht KQ ỳng
Đáp số:Con 10 tuổi ; Bố 40 tuổi 3 Cđng cè- dặn doø:
- Chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học
-2 HS laøm -Hs lắng nghe
- HS nhắc lại cách so sánh hai phân số - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Cả lớp tham gia nhận xét sửa
- HS tự làm vo v.4 Hs lên bảng Lớp Nx
- Sa baứi neỏu laứm sai - Đọc đề
-HS thảo luận theo cặp Nêu K/q -HSNX
Chữa bµi vµo vë, nÕu sai -1Hs đọc đề
-HS tóm tắt xào -1Hs lên bảng chữa
tập làm văn LUYEN TAP TA CANH I mục tiêu
- Nhận biết cách quan sát cách tả cảnh đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sơng nước (BT2)
- Giaựo dúc HS loứng yẽu quyự caỷnh vaọt thiẽn nhiẽn vaứ say mẽ saựng táo IIđồ dùng dạy học
-Tranh phong cảnh đất nước III các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Bài cũ: -Chấm số bái tiết trước
- Giáo viên nhận xét cho điểm
(20)B Bài mới:
1)Giới thiệu -Nêu yêu cầu học
2)hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Làm việc nhĩm đơi Đoạn a: - Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Để tả vào thời điểm nào?
-Khi quan sát biển, thú vị nào?
- Theo em liên tởng gì? on b:
- Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh? - NX, gi¶ng gi¶i
Bài 2: HD HS lập dàn ý
- Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi chép thực hành quan sát cảnh sông nước với đoạn văn mẫu để xem xét
-Y/c HS lập dàn ý -NS, sửa chữa
-Gọi HS dới lớp đọc - Giaựo vieõn chaỏm ủieồm, ủaựnh giaự cao nhửừng baứi coự daứn yự
3 Củng cố,Dặn dò: - Giáo viên nhận xét
- Hồn chỉnh dàn ý, viết vào - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh''
học sinh đọc đoạn a
- Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời
- Tg quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau:
- Tg liên tưởng đến thay đổi tâm trạng người: biển người - biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng
-Liên tởng từ hình ảnh nghĩ đến hình ảnh khác - Đọc đoạn b trả lời câu hoi sgk
- Sử dụng nghệ thuật liên tởng làm cho ngwoif đọc hình dung đợc kênh Mặt trời, làm cho sinh động - Đọc y/c
+ Trình tự quan sát
+ Nhửừng giaực quan ủaừ sửỷ duùng quan saựt + Nhửừng gỡ ủaừ hóc ủửụùc tửứ caực ủoán vaờn maóu - HS viết bài, Hs lập dàn ý bảng lớp HS dới lớp Nx - Một số HS đọc HSNX
KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I mơc tiªu
- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét
GD BVMT Trong biện pháp phòng chống bệnh, quan trọng giữ vệ sinh môi trường, diệt côn trùng gây bệnh
- GD học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
(21)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A,Bài cũ:
+ Thuốc kháng sinh gì?
+ Thuốc kháng sinh đặc biệt nguy hiểm trường hợp nào?
-Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài mới:
1)Giới thiệu bài: Nờu yờu cầu học 2)ấCc hoạt động
H
Đ : - GV tổ chức cho học sinh chơi trò “Em làm bác sĩ”, dựa theo lời thoại hành động hình 1, 2, trang 22
- Qua trò chơi, em cho biết:
a) Một số dấu hiệu bệnh sốt rét?
b) Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? c) Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? d) Bệnh sốt rét lây truyền nào?
-GV nhận xét ,KL H
Đ : Quan sát thảo luận
-GV treo tranh vẽ “Vịng đời muỗi A-no-phen” phóng to lên bảng
- Mơ tả đặc điểm muỗi A-no-phen? Vịng đời nó?
-GV đính hình vẽ SGK/23 lên bảng Hs thảo luận nhóm bàn “hình vẽ nội dung gì?”
-Gọi HS trình bày -Giáo viên nhận xét KL 3 Củng cố ,Dặn dò:
Giáo dục: phải biết giữ gìn, quét dọn nhà sẽ, ngủ ; giữ vệ sinh môi trường, diệt côn trùng gây bệnh
- 2Học sinh trả lời
- Hoạt động lớp,
- Hoïc sinh tiến hành chơi trò chơi “Em làm bác só”
- Học sinh trả lời :
- Hoạt động nhóm
- học sinh mơ tả đặc điểm muỗi A-no-phen, học sinh nêu vòng đời (kết hợp vào tranh vẽ) - Hoạt động lớp
- Hoïc sinh lắng nghe
_
sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 6 I_ MỤC TIÊU
(22)Giỏo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II- hoạt động dạy học chủ yếu
1 Các tổ sinh hoạt tổ - Các tỉ trëng b¸o c¸o
+ Líp trëng báo cáo tình hình học tập lớp tn GV nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần * Về nề nếp chuyên cần:
* Về học tập: Các hoạt động khác
2,Kế hoạch tuần 7