bbbvvvv

Nghĩa là phải dùng sản phẩm của nghề này chao đổi với sản phẩm của nghề kia ví dụ như bố mẹ của chúng mình làm ra hạt thóc hạt gạo bán đi lấy tiền để mua quần áo cho chúng ta còn người l[r]

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: Làm quen với số rau, củ, Đối tượng dạy : tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 8/1/2010

Ngày dạy : 15/1/2010

Người thực hiện: Đoàn Thị Lệ

Đơn vị: Trường MN bán cơng xã Bạch Thượng

I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi lợi ích số rau, củn quả, quen thuộc - Trẻ biết số đặc điểm bật, rõ nét rau, củ, Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển biết quan sát , tính ham hiểu biết trẻ - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lặc

Giáo dục tư tưởng

- Thông qua hoạt động giáo dục Trẻ biết ăn hết xuất ăn nhiều rau II, Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô: - Một số loại rau thật: Bắp cải, su hào, bí xanh - Trang phục có hình ảnh rau

- Băng nhạc biểu diễn thời trang băng hình rau, củ * Đồ dùng trẻ:

- Tranh mô hình , bút để chơi TC III, Cách tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động của cháu

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ

Cho trẻ xem băng hình loại rau, củ,

2 Hoạt động 2: Khai thác kiến thức trẻ.

Cô gợi ý để trẻ kể lại - Các quan sát thấy cô có loại rau gì? Kể tên loại rau mà biết ? Nêu đặc điểm loại rau?

3, Hoạt động 3: Cung cấp kiến thức cho trẻ.

Cơ thấy lớp kể nhiều loại rau, củ, quả.Bây lớp ý nghe cô Lệ đọc câu đố

a Rau bắp cải:

Rau vịng quanh

Lá trắng, ngồi xanh ( rau )

- Trẻ ý quan sát - Trẻ kể

+ Bắp cải loại rau ăn mà bố mẹ hay bác cấp dưỡng nấu cho ăn hàng ngày + Rau bắp cải có đặc điểm có nhiều cuộn vòng quanh, bắp cải to bên ngồi già có màu xanh đậm cịn bên non có màu trắng Trước chế biến thành thức ăn bác nhà bếp phải bỏ già nằm phía ngồi ăn non bên

- Thế ăn ăn từ rau bắp cải nào?( Xào, luộc, muối dưa…)

Từ rau bắp cải chế biến thành nhiều ăn khác ( luộc, sào, muối…)và tất ăn giầu vi ta min, muối khống, cần thiết cho thể

b, Bí xanh: Bây Lệ lại đố câu đố khác các lắng nghe.

Quả dài, ruột trắng, vỏ xanh

Mẹ đem sào nấu, ngon lành bữa cơm ( Là )

- Bí xanh loại rau, rau ăn Nếu với cam, táo, lê,các cần gọt vỏ ăn được, tất loại thuộc họ rau cần phải nấu chín trước ăn

- Từ bí người ta chế biến thành nhiều ăn khác canh bí nấu với cua, bí nấu thịt, sương… Và thử đốn xem bí chế biến thành ăn ngày tết ( mứt )

- Và tất ăn chế biến từ bí giầu vi ta muối khống

- Ngồi bí biết loại rau ăn khác ( Su su, đỗ, mướp )

C, Củ su hào.

Đây củ su hào ? Các đọc : Củ su hào

Củ su hào loại rau ăn củ có đặc điểm thân phình to thành củ cho ăn Lá su hào to dài có cuống dài Củ su hào chế biến thành ăn ngon su hào luộc, nấu , xào, nộm,… Ngoài su hào loại rau ăn củ cịn có nhiều loại rau ăn củ củ cà rốt, củ khoai tây, …

- Và loại rau ăn củ mà hôm cô Lệ muốn giới thiệu với lớp củ su hào

- Rau su hào chế biến rau su hào bác cấp dưỡng phải gọt vỏ bên ngồi sau thái, chế biến

- Cũng giống bắp cải bí xanh, su hào chứa nhiều vi ta min, muối khoáng

- Trẻ ý nghe trả lời

- Thế có thích ăn ăn chế bến từ su hào không?

* So sánh:

- Giờ học hôm cháu đẵ làm quen với loại rau : Bắp cải, su hào bí xanh

Vậy loại rau có điểm giống điểm khác

*Giống:

- Đều gọi chung rau cung cấp cho người nhiều chất vitamin muối khoáng

* Khác:

- Bắp cải: Rau ăn - Su hào: Rau ăn củ - Bí xanh: Rau ăn

Bây cô gửi loại rau xuống bếp để bác nấu thành ăn ngon cho

4, Hoạt động 4: Củng cố mở rộng kiến thức cho trẻ

* Đàm thoại.

- Bây bạn giỏi kể lại cho cô bạn lớp nghe loại rau mà hôm cô cháu vừa làm quen

- Ngồi loại rau cịn loại rau nữa? Có nhiều loại rau có loại ăn lá, có loại ăn củ, có loại ăn lá;

- Bạn cho cô biết loại rau ăn ? ( Quả đỗ, mướp, su su, bầu…

- Ăn rau có lợi ích gì?( Rau cung cấp nhiều chất vitamin muối khống giúp da dẻ hồng hào, khỏe mạnh.) Vì phải ăn hết xuất ăn nhiều rau nhé! - Muốn có nhièu rau ăn hàng ngày phải làm gì? ( Chăm sóc bắt sâu, nhổ cỏ , tưới nước )

* Chơi trò chơi " Kể tôi"

- Cô cho trẻ kể tên loại rau mà biết ( Trẻ kể bạn kể tên loại rau)

Hoạt động 5:

Trò chơi: " Ai giỏi hơn"

Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ -Tổ1: Nối loại rau ăn lại với -Tổ2: Nối loại rau ăn lại với -Tổ3: Nối loại rau ăn củ với Luật chơi:

Mỗi bạn lên chơi tìm nối chi tiết Sau thời gian phút Đội nối xong nối xác đội thắng

Hoạt động 6: Kết thúc : Tổ chức cho trẻ xem buổi biểu

- Trẻ trả lời theo câu hỏi cô

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ tham gia chơi cô

diễn thời trang biểu diễn

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: ích lợi xanh Đối tượng dạy : tuổi Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 8/1/2010

Ngày dạy : 15/1/2010

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Huyền Đơn vị: Trường MN bán công xã Tiên Hiệp

I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết số lợi ích xanh, chúng cung cấp cho người nguồn lương thực , thực phẩm , sản phẩm để sử dụng hàng ngày , tạo ô xy cho trái đất trì sống cho người loài vật trái đất

Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc - Rèn trí tưởng tượng quan sát cho trẻ

Giáo dục tư tưởng

Giáo dục cho trẻ biết yêu thiên nhiên, biết lợi ích xanh, biết chăm sóc xanh bảo vệ xanh

II, Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

+ Quầy hàng : - Quầy hàng chưng bày loại xanh

- Quầy hàng chưng bày loại sản phẩm làm từ gỗ + Lô tô loại sản phẩm từ xanh

+ Bài hát đêm hội hóa trang * Đồ dùng trẻ:

+ Lô tô cho trẻ

+ Váy thời trang để trình diễn thời trang III, Cách tiến hành

Hoạt động cô hoạt động cháu I, ổn định tổ chức

- Cô cháu từ vào hát " Em thích trồng nhiều xanh"

- Cho trẻ chơi trò chơi gieo hạt II, Hướng dẫn bài:

Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ

- Cô trẻ tham quan siêu thị , cho trẻ nói tên loại sản phẩm

- Kết thúc chuyến cô cho trẻ chỗ ngồi - Cô giới thiệu tên cô đại biểu khách mời

Hoạt động 2: Giới thiệu

- Các ạ, vừa thăm quan siêu thị, trước cô bán hàng cịn tặng cháu thùng q to cháu kiểm tra xem có thứ - Cơ mở hộp q nhặt sản phẩm để lên bàn ( Cô cho trẻ đọc tên sản phẩm đó) Gồm ( bắp cải, su hào, cà rốt, súp lơ )lnhững sản phẩm nhóm rau ăn hàng ngày

- Các cịn tặng sản phẩm đây? ( bỏ cam, quýt, lê, chuối bàn ) Cho trẻ đọc tên sản phẩm Thực phẩm thuộc nhóm nào? ( Cây ăn quả)

Thân tơi rắn giúp cho người Có giường tủ bàn nghế

Đố bạn tơi thuộc nhóm gì?( Thuộc nhóm lấy gỗ) - Các cịn tặng q đặc biệt , nào? Đây sản phẩm để ni sống người - Tất sản phẩm có nguồn gốc từ xanh Cây có nhiều lợi ích khác nhau…

- Chúng quan sát suy nghĩ xem , loại có đặc đichunnhuw nào? dùng chúng để làm

- Giờ học hôm cô trị chuyện lợi ích xanh

Hoạt động 3: Khai thác nhận thức trẻ.

- Cô vừa cho thăm quan siêu thị thăm xem

- Trẻ hát vào cô

- Trẻ thăm quan siêu thị trò chuyện sản phẩm siêu thị - Trẻ chý ý quan sát đọc tên sản phẩm

- Trẻ đọc tên sản phẩm

sản phẩm xanh suy nghĩ nhớ kể tên loại xanh mà biết xem chúng có lợi ích sống nguời

- khuyến khích trẻ trả lời

Hoạt động 4: Cung cấp kiến thức cho trẻ

Cây có nhiều loại: Cây lấy gỗ, ăn rau, củ quả, lương thực…

* Cơ giới thiệu nhóm ăn rau:

- Cô giới thiệu rau bắp cải hỏi trẻ gì? ( Là rau Bắp cải; Nó thuộc ăn rau)

( Đây loại rau ăn lá, bắp cải thường để sào luộc) Cây rau Bắp cải có thân cuộn vào với nhau, rau mềm, đun nấu lên ăn

- Cô cho trẻ xem quan sát củ su hào cho trẻ đọc tên ( su hào )

Cây rau Su hào loại thân chúng phình to thành củ thấy củ su hào ăn ngon Su Hào chế biến thành nhiều ăn khác nộm, xào, luộc, - Cô giới thiệu củ cà rốt, loại rau ăn củ có màu đỏ ăn cà rốt bổ cho máu đấy( cà rốt thường để sào, nấu )

- Cô giới thiệu súp lơ hay gọi Rau hoa súp lơ (súp lơ thường để sào, nấu ăn ngon ) Tất mà ăn gọi nhóm ăn rau

- Ngồi cịn biết có khác thuộc nhóm rau ăn ( Rau muống, rau cải, …)

- Tất rau nhóm rau ăn, chứa nhiều vi ta muối khoáng, chất đạm, chất đường giúp cho thể ta phát triển, khỏe mạnh phải ăn thường xuyên, ăn đủ

- * Nhóm lấy gỗ

- Các xem bàn, ghế, dùng để ngồi học ngồi ăn cơm, ngồi để tiếp khách Cái tủ dùng để đựng quần áo, đựng ti vi, đựng đồ chơi lớp học cho Cái giường dùng để nằm ngủ, nằm giường êm ấm

Tất sản phẩm thuộc nhóm lấy gỗ, lấy gỗ có thân rắn to cho gỗ để đóng dụng cụ sinh hoạt gia đình Cây cịn cho bóng mát, cịn cho ta xy giúp cho khơng khí lành, lớn lên, thân to dùng để làm nhà, làm cửa, bàn ghế nhờ to Cây cịn giúp cho người ngăn lũ lụt Bạn kể tên loại lấy gỗ nào? ( Cây nhãn, xoan, mít, lim….) có nhiều tác dụng, phải tích cực bảo vệ rừng, tích cực trồng xanh

Ngồi sản phẩm biết sản phẩm

mà trẻ biết

khác khơng chúng thuộc nhóm lấy gỗ ( tre, nứa,bương, vầu…)

* Nhóm ăn

- Cô giới thiệu lê Đây lê ăn ngon bổ

- Cô giới thiệu cam Quả cam hình trịn chín có màu vàng ăn bổ với người ốm

- Đây cong cong xếp thành nải ( con) Tất sản phẩm sản phẩm nhóm ăn Nhóm ăn nhóm cung cấp cho nhiều quảc Những có đặc điểm giống lấy gỗ chúng có thân rắn chắc, có tán to , xong có loại thân mề thân chuối thân chúng lại không ăn

* Cịn hạt thóc, hạt gạo, hạt vừng, hạt ngô, củ khoai, … sản phẩm có thân nhỏ lấy gỗ chúng có tác dụng cho nguồn lương thực thực phẩm q giá nhờ có chúng mà có cơm ăn , có vừng, lạc, đậu đỗ… để ăn hàng ngày

Hoạt động 5: Củng cố luyện tập: * Đàm thoại:

- Cô cho trẻ kể tên laoij ăn rau? ( Bắp cải, su hào, cà chua, súp lơ……

- Những loại cho ta ngọt? ( Cam, chanh, bưởi, mít…

- Kể tên sản phẩm làm từ lấy gỗ? Giường, tủ, bàn , ghế,……

- Kể tên loại nhóm lương thực thực phẩm? ( Lúa, ngô, đậu, đỗ…

* Trò chơi " Thi xem giỏi"

_ Cơ nói đặc điểm trẻ nói tên nhóm - Cơ nói tên nhóm trẻ nói ích lợi

giáo án

Hoạt động âm nhạc

Đề tài

- Dạy hát bài: Mùa xuân ơi

Nhạc lời Hoàng Văn Yến ( Trọng tâm)

- Nghe hát: Mùa xuân biên giới( Việt Anh)

- Trị chơi : Nghe hát dẫm bóng

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 8/1/2010

Ngày dạy : 15/1/2010

Người thực hiện: Đồn Thị Lệ

Đơn vị: Trường MN bán cơng Xã Bạch Thượng

I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu, hát theo nhịp điệu vui tươi phấn khởi - Trẻ thích nghe hát hát phụ họa theo cô

- Biết tham gia trị chơi luật giáo Kỹ năng:

- Rèn kỹ học hát trẻ Rèn kỹ nghe hát, kỹ phán đoán ghi nhớ trẻ

3 Thái độ: Giáo dục trẻ thích hát , thích chơi trò chơi ân nhạc Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Đàn oóc gan, Đĩa hát bài" Mùa xuân ơi" - Ghế đủ cho cháu ngồi

- nốt nhạc ( nốt nhạc xanh nốt nhạc đỏ)

* Đồ dùng cháu:

- Mỗi cháu bóng đeo vào chân - Trang phục gọn gàng dẹp

II, Cách tiến hành:

Hoạt động cơ Hoạt động chẳ

- Cho trẻ từ vào

Hoạt động 2: Gây hứng thú giới thiệu - Cô chào lớp đọc:

" Mùa xuân đến Hoa nở khắp nơi vui chơi Đón mùa xn mới."

- Cơ hát cho trẻ nghe hát" Mùa xuân ơi" Để chuẩn bị đón mùa xn đến cháu tậpj tiết mục văn nghệ để chào đón mùa xuân Chú Hoàng Văn Yến sáng tác hát hay mùa xuân Giờ học hôm cô học thuộc hát Hoạt động 3: Giới thiệu hát:

- Cô hát lần thứ : Cô vừa hát cho nghe hát " Mùa xuân " nhạc sỹ Hoàng Văn Yến

Bài hát (đường chân đôi bạn thân, chân chơi chân học đường ngang dọc dường dẫn tới nơi chân nhớ đường cất bước , đường yêu chân in dấu lại đường chân đôi bạn thân) để ca ngợi đôi bạn thân nội dung hát mà học hôm cô học thuộc Chúng có muốn nghe khơng?

Hoạt động 3: Giới thiệu hát.

- Cô hát cho trẻ nghe hát " Đường chân" nhạc lời Hoàng Long

Hoạt động 4: Dạy trẻ hát

- Lần thứ dạy trẻ móc xích câu

(trước vào hát cô nhắc trẻ đánh nhịp tay hát ; Khi cô đánh nhịp tay hát)

+ Cơ dạy câu 1: " Đường chân đôi bạn thân" + Câu thứ 2: " Chân chơi chân học"

+ Câu thứ 3: " Đường ngang dọc đường dẫn tới nơi" + Câu thứ 4: " Chân nhớ đường cất bước đi"

+ Câu thứ 5: " Đường yêu chân in dấu lại" + Câu thứ : " Đường chân đôi bạn thân" - Lần thứ hai cô cho trẻ hát từ đầu đến hết

- Lần thứ ba cô cho trẻ hát từ đầu đến câu" Đường ngang dọc đường dẫn tới nơi" dừng lại để sửa sai cho trẻ cách( Cô đàn cho trẻ nghe nhạc sửa theo nhạc) Sau hát tiếp đến hết

- Lần thứ tư cô cho trẻ hát đến câu " Chân nhớ đường cất bước đi" lại dừng lại để sửa( câu chữ "đường " nốt pha khó hát hơn)

- Trẻ ngồi vào chỗ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ hát theo cô - Trẻ ý sửa sai cô

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ hát

( Cô lại đàn nhạc để trẻ nghe nhạc bắt vào câu hát cho cao độ) Sau lại hát đến hết ( 2-3 lần)

- Lần thứ năm : Cô cho trẻ hát theo đàn cô

- Cô chia tổ hát ( Tổ bạn nam, tổ bạn nữ ) có sử dụng nhạc cụ

- Cơ cho lớp hát lại lần - Chọn cháu hát lên biểu diễn

Hoạt động 5: Nghe hát " Gà gáy le te" Dân ca Cống Khao

- Các hát hay cô thưởng cho câu đố nhé? ( Cô đàn đoạn nhạc " Gà gáy le te" Dân ca Cống Khao) cho trẻ đoán tên hát

- Cô hát lần giới thiệu tên hát điệu dân ca( Bài hát " Gà gáy le te" Dân ca Cống Khao

- Cơ hát lần hai: ( Có làm động tác minh họa) - Cô hát lần thứ ba trẻ hát

Hoạt động 6: Trị chơi " Hát theo nốt nhạc"

Cô hướng dẫn trẻ cách chơi sau: Cơ có hai nốt nhạc nốt nhạc xanh nốt nhạc đỏ, ý xem cô giơ nốt nhạc xanh hát nhỏ cịn giơ nốt nhạc đỏ hát to

- Cô cho trẻ chơi thử lần, sau chơi ln - Lần sau đổi cách chơi: Khi giơ nốt nhạc xanh vừa hát vừa vẫy tay sang hai bên cịn giơ nốt nhạc đỏ vừa hát vừa vỗ tay nhé, Cô cho trẻ chơi

* Kết thúc học cho trẻ ngồi

- Trẻ đốn tên hát trả lời

- Trẻ chăm nghe hát

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: Nói chuyện quê hương

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 8/1/2010

Ngày dạy : 15/1/2010

Người thực hiện: Trần Thị The

Đơn vị: Trường MN bán cơng xã Đọi Sơn

I, Mục Đích u cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm đặc trưng bật quê hương, biết số làng nghề truyền thống địa phương, biết số di tích lịch sử địa phương

Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc - Rèn trí tưởng tượng Biết giao tiếp

Giáo dục :

Giáo dục trẻ thích học mơn tìm hiểu môi trường xung quanh Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Bức tranh phong cảnh quê hương

- tranh đại diện cho cảnh đặc trưng quê hương - Ghế đủ cho cháu ngồi

* Đồ dùng cháu:

- Các mảng tranh dời để ghép thành tranh

II, Cách ti n h nh:ế

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ Hoạt động ổn định tổ chức

Cho trẻ từ vào, vừa vừa hát " Quê hương em" kết thúc trẻ đứng xung quanh cơ, giới thiệu phịng tranh: " Cơ nhiều tranh đẹp" ( cô hỏi trẻ xem tranh vẽ ?)

Đây tranh mà họa sĩ vẽ phong cảnh quê hương chúng

Cơ hỏi:" Chúng có muốn chơi trị chơi ghép tranh khơng? ( Cơ nói cách chơi)

Hoạt động 2.

Tổ chức trò chơi gây hứng thú gây thuộc bài.

Trên bảng có mảnh giấy trống, có đề sẵn chữ học Nhiêm vụ phải tìm mảng tranh ghép rời có chữ giống chữ bảng lại tìm cách ghép cho trùng khít với mảnh tranh bảng Mỗi bạn chạy lên gắn mảnh Tổ bạn xong trước lại ghép đẹp tổ tổ chiến thắng Sau cháu đặt tên cho tranh

Bức tranh 1: Đặt tên " Đồng lúa quê em" Bức tranh 2: Đặt tên làng dệt vải

Bức tranh 3: Đặt tên núi Đọi Sơn

Chúng vừa làm xong số tranh phong cảnh quê hương

Mỗi người có quê hương cháu có chung q hương huyện Duy Tiên

Giờ học hôm cô trị truyện q hương

Hoạt độg 3: Kiểm tra kiến thức trẻ

Cơ cho trẻ nói đặc điểm q hương Gọi ý:

- Trẻ trả lời tên q hương mình?

- Q hương có cảnh đẹp như: Có đường lớn, Có nhà văn hóa , có bể bơi, có chợ, có UBND huyện… xa cịn có cánh đồng lúa bát ngát, cánh đồng ngơ rộng lớn, có sơng Châu Giang, có sơng Hồng đỏ nặng phù sa … , có làng tiếng làng dệt nha xá, làng trống Đọi Tam……

Hoạt động 4: Cung cấp kiến thức

Quê hương giầu đẹp, quê hương cịn có tên gọi q hương huyện Duy Tiên- tỉnh Hà Nam Huyện Duy Tiên gồm có thị trấn ( thị trấn Đồng Văn thị trấn Hịa Mạc đấy, ngồi cịn có 21 xã nữa)

Nơi học thị trấn Hòa Mạc đấy.Thị trấn Hòa Mạc thị trấn Huyện gồm nhiều quan làm việc Trụ sở quan to, đẹp, nhà cao tầng Thị trấn Hòa Mạc có nhà văn hóa lớn, nơi để hội họp, biểu diễn văn nghệ chào mừng

Cô hỏi: " Đã có bạn đến nhà văn hóa chưa?" Các thấy nhà văn hóa nào?

Đúng rồi, nhà văn hóa rộng, chứa nhiều người Thị trấn Hòa Mạc Thị trấn Hòa Mạc cịn có nhiều đường trải nhựa rộng thênh thang, có sơng Châu Giang chảy qua Thị trấn Hịa Mạc cịn có nhiều hàng hóa đẹp trang trí trưng bày suốt ngày nữa, người xe lại tấp nập, nhộn nhịp

Xa thấy Quê hương Duy Tiên cịn có cánh đồng lúa bát ngát thẳng cánh cò bay

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ đặt tên cho tranh

Trẻ nêu lên hiểu biết mình quê hương Duy Tiên

Khi mùa lúa chín, hạt nặng trĩu bơng Các có biết khơng: Q hương có nghề chủ yếu trồng lúa

Ngồi số xã xung quanh cịn có bãi ngơ, bãi mía xanh mướt…, thị trấn Hịa Mạc cịn có nghề nữa?( Nghề bán hàng, nghề thợ may, nghề … ) ngồi cịn có nghề dịch vụ

Các ạ, nhờ có cánh đồng lúa, đồng ngơ, đồng mía ni sống người, có Chúng ta không tự hào quê hương có cảnh đẹp mà cịn tự hào q hương cịn có Di tích lịch sử như: Chùa Long Đọi Sơn( Chùa long Đọi Sơn có ngày hội lớn ngày có bạn nhớ khơng? Cơ nhắc cho trẻ ( Ngày 21/3 hàng năm ) Chù Long Đọi Sơn nằm đỉnh núi cao thuộc xã Đọi Sơn đấy?

- Quê hương Duy Tiên cịn có làng nghề tiếng dệt Nha Xá, nghề mây giang đan Ngọc Động, nghề trống Đọi Tam ( Cô cho trẻ đọc nghề tiếng đó) Tất nghề nghề truyền thống quê hương ta ( Cho trẻ đọc tên làng nghề)

- Các làng nghề cung cấp nhiều sản phẩm đẹp để xuất bán đất vải lụa để may mặc quần áo, Mây giang đan để xuất Đặc biệt làng nghề trống Đọi Tam làm trống để dùng ngày lễ hội lớn dân tộc để đánh trống trường

Quê hương Duy Tiên giầu đẹp tự hào quê hương quê hương ngày giầu đẹp cần phải chăm học tập, ngoan ngỗn lời giáo , cha mẹ

Hoạt động5: Củng cố kiến thức:

* Đàm thoại: ( Cô cho trẻ kể mở dần tranh phong cảnh quê hương)

Quê hương Duy Tiên giầu đẹp bạn kể cho cô nghe phong cảnh đẹp q mình? ( Có nhà to, có đường quốc lộ lớn, có nhà văn hóa, có trụ sở UBND huyện……

- Q hương có nghề truyền thống nào? ( Lụa nha xá, mây giang đan Ngọc Động, Trống Đọi Tam)

- Có di tích lịch sử nào? ( Chùa Long Đọi Sơn Đền Lảnh Giang, Đình lũng Xuyên…

Hoạt động 6: Trị chơi " Thi làm tranh"

Cơ chia làm đội Mỗi đội phải tự bàn bạc dán tranh mà thích đặt tên cho chúng

* Kết thúc cô cho trẻ hát ngoài.

- Trẻ cô trả lời

giáo án

Hoạt động âm nhạc

Đề tài

- Dạy hát: Đường chân ( Trọng tâm)

- Nghe hát: Gà gáy le te ( Dân ca Cống Khao)

- Trò chơi : Hát theo nốt nhạc

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 8/1/2010

Ngày dạy : 15/1/2010

Người thực hiện: Kiều Lan Anh

Đơn vị: Trường MN bán công Thị Trấn Đồng Văn

I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu, nhịp điệu hát - Trẻ thích nghe hát hát phụ họa theo

- Biết tham gia trò chơi luật cô giáo Kỹ năng:

- Rèn kỹ học hát trẻ Rèn kỹ nghe hát, kỹ phán đoán nghi nhớ trẻ

Giáo dục : Giáo dục trẻ thích hát , thích chơi trị chơi ân nhạc Chuẩn bị:

* Đồ dùng cơ:

- Đàn c gan,

- Ghế đủ cho cháu ngồi

- nốt nhạc ( nốt nhạc xanh nốt nhạc đỏ)

* Đồ dùng cháu:

- Mỗi cháu nhạc cụ khác

Hoạt động cơ Hoạt động chẳ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức

- Cho trẻ ngồi ghế chỗ ngồi theo hình chữ U

Hoạt động 2: Trò chuyện làm quen với trẻ giới thiệu bài

- Hàng ngày học phương tiện nào? Trời rét nên phải tất, giầy ấm kéo ốm phải nghỉ học đấy; Đơi chân có ấm, có sức khỏe để học , chơi, chạy nhẩy khắp nơi Đơi chân ln người bạn thân Nhạc sỹ Hồng Long cịn sáng tác hài hát " Đường chân"

Bài hát (đường chân đôi bạn thân, chân chơi chân học đường ngang dọc dường dẫn tới nơi chân nhớ đường cất bước , đường yêu chân in dấu lại đường chân đôi bạn thân) để ca ngợi đơi bạn thân nội dung hát mà học hôm học thuộc Chúng có muốn nghe không?

Hoạt động 3: Giới thiệu hát.

- Cô hát cho trẻ nghe hát " Đường chân" nhạc lời Hoàng Long

Hoạt động 4: Dạy trẻ hát

- Lần thứ dạy trẻ móc xích câu

(trước vào hát cô nhắc trẻ đánh nhịp tay hát ; Khi đánh nhịp tay hát)

+ Cô dạy câu 1: " Đường chân đôi bạn thân" + Câu thứ 2: " Chân chơi chân học"

+ Câu thứ 3: " Đường ngang dọc đường dẫn tới nơi" + Câu thứ 4: " Chân nhớ đường cất bước đi"

+ Câu thứ 5: " Đường yêu chân in dấu lại" + Câu thứ : " Đường chân đôi bạn thân" - Lần thứ hai cô cho trẻ hát từ đầu đến hết

- Lần thứ ba cô cho trẻ hát từ đầu đến câu" Đường ngang dọc đường dẫn tới nơi" dừng lại để sửa sai cho trẻ cách( Cô đàn cho trẻ nghe nhạc sửa theo nhạc) Sau hát tiếp đến hết

- Lần thứ tư cô cho trẻ hát đến câu " Chân nhớ đường cất bước đi" lại dừng lại để sửa( câu chữ "đường " nốt pha khó hát hơn)

( Cơ lại đàn nhạc để trẻ nghe nhạc bắt vào câu hát cho cao độ) Sau lại hát đến hết ( 2-3 lần)

- Lần thứ năm : Cô cho trẻ hát theo đàn cô

- Cô chia tổ hát ( Tổ bạn nam, tổ bạn nữ ) có sử

- Trẻ ngồi vào chỗ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ hát theo cô - Trẻ ý sửa sai cô

- Trẻ hát theo cô

dụng nhạc cụ

- Cô cho lớp hát lại lần - Chọn cháu hát lên biểu diễn

Hoạt động 5: Nghe hát " Gà gáy le te" Dân ca Cống Khao

- Các hát hay cô thưởng cho câu đố nhé? ( Cô đàn đoạn nhạc " Gà gáy le te" Dân ca Cống Khao) cho trẻ đốn tên hát

- Cơ hát lần giới thiệu tên hát điệu dân ca( Bài hát " Gà gáy le te" Dân ca Cống Khao

- Cô hát lần hai: ( Có làm động tác minh họa) - Cơ hát lần thứ ba trẻ hát cô

Hoạt động 6: Trò chơi " Hát theo nốt nhạc"

Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi sau: Cơ có hai nốt nhạc nốt nhạc xanh nốt nhạc đỏ, ý xem giơ nốt nhạc xanh hát nhỏ cịn giơ nốt nhạc đỏ hát to

- Cơ cho trẻ chơi thử lần, sau chơi ln - Lần sau cô đổi cách chơi: Khi cô giơ nốt nhạc xanh vừa hát vừa vẫy tay sang hai bên cịn giơ nốt nhạc đỏ vừa hát vừa vỗ tay nhé, Cô cho trẻ chơi

* Kết thúc học cho trẻ

- Các chá hát sử dụng nhạc cụ

- Trẻ đoán tên hát trả lời

- Trẻ chăm nghe hát

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: Tìm hiểu nước

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 8/1/2010

Ngày dạy : 15/1/2010

Người thực hiện: Kiều Lan Anh

Đơn vị: Trường MN bán công Thị Trấn Đồng Văn

I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết số nguồn nước

- Biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước; - Biết ích lợi nước người, cối, vật… - Biết số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước Kỹ năng:

- Rèn kỹ tưởng tượng, nghi nhớ, quan sát, đàm thoại, kỹ phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

Giáo dục : Giáo dục trẻ thích học mơn tìm hiểu mơi trường xung quanh Thích khám phá tượng thiên nhiên

- Biết giữ ginf bảo vệ môi trường xung quanh bảo vệ nguồn nước Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Mô hình phịng triển lãm tranh gồm chai đựng nguồn nước khác - Tranh vẽ nguồn nước nước mưa, nước sông, nước ao, nước máy, nước hồ…

- Ti vi, Đài

- Bài hát " Giọt mưa em bé" - Bảng treo tranh, hồ dán, tranh dời - Ghế đủ cho cháu ngồi

* Đồ dùng cháu:

- Các mảng tranh dời để ghép thành tranh

II, Cách ti n h nh:ế

Hoạt động cô Hoạt động của

Hoạt động 1: ổn định tổ chức Cho trẻ ngồi thành hình chữ U

Hoạt động 2: Gây hứng thú cho trẻ giới thiệu bài.

(Cô hướng dẫn trẻ hướng lên sân khấu) Cô mở băng nhạc hát " Giọt mưa em bé", đồng thời đóng vai cô mùa xuân suất làm động tác minh họa cho lời hát Kết thúc hát cô giới thiệu giọt mưa không hát cho nghe mà hạt mưa muốn mang đến cho thông điệp quý báu nguồn nước nhìn lên hình ý lắng nghe quan sát xem hạt mưa có ích lợi nào? hạt mưa tạo nguồn nước nào? Nước có đặc điểm gì? ích lợi nước người, cối, vật ( Cô cho xuất mơ hình nguồn nước kể chuyện) Chúng vừa xem chương trình nguồn nước kể chuyện Giờ học hôm cô với nói chuyện nước Hoạt động 3: Khai thác kiến thức trẻ.

- Bạn kể tên nguồn nước mà biết cho cô bạn nghe? ( nguồn nước mưa, nước máy, nước ao, nước sông, nước hồ, nước suối, nước biển……) Con nhìn thấy đâu? có đặc điểm nào? ( Cô gợi ý để trẻ kể)

- Nước có ích lợi nào? Nước dùng để làm gì? vv Hoạt động 4: Cung cấp kiến thức cho trẻ.

- Cô giới thiệu số nguồn nước (các chai nước đóng sẵn)gồm nước mưa, nước sông, nước suối, nước ao hồ, nước máy, nước biển…

+ Nước mưa trong, nhìn khơng có vẩn đục ( Cơ đưa gần cho cháu nhìn)

+ Nước máy, nước giếng lọc khơng có vẩn đục

+ Nước sơng( có nhiều loại) đục, đen, nhiều vẩn đục + Nước ao hồ, mương máng nhiều vẩn đục, đen + Nước biển có mầu xanh có vị mặn

Tất loại nước có trạng thái lỏng nên cần hay nắm bắt mà phải đựng dụng cụ khác ca cốc, chậu ….vì uống nước phải cẩn thận không nước đổ quần áo ướt hết Nước dễ hòa tan số chất đường, sữa, bột mầu để vẽ đấy! nước chất lỏng nên dễ bay Nước có trạng thái rắn bạn biết nước đá chưa? sờ thấy lạnh phải khơng?

+Nước có chung trạng thái khơng mầu, khơng mùi, khơng vị, bay dễ hịa tan số chất

- Có nhiều nguồn nước nước mưa, nước máy, nước ao hồ, sông suối, nước biển Song để phân biệt chúng

- Trẻ ngồi vào chỗ

- Trẻ ý xem

- Trẻ bàn tán câu chuyện nhân vật sân khấu

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ ý quan sát

là nước nước bẩn, Theo nước nước nước bẩn ? Hãy kể cho cô bạn nghe nào? ( Nước nước suốt khơng có mầu, khơng có mùi, khơng có vị) Cịn nước bẩn nước có mầu, có mùi, có vị lạ

- Cô đọc câu đố:

Tôi cao Tơi rơi tí tách

Tôi tưới ruộng đồng Cho tươi tốt?

( Tôi ai?) => Nước mưa

+ Cô đưa tranh vẽ mưa giới thiệu tranh vẽ trời mưa đấy! Nước mưa nước nóng bốc lên gặp khơng khí tạo thành hạt mưa đấy; nước mưa nước suốt, Khơng có mầu,khơng có mùi, khơng có vị ln coi nước mưa nguồn nước Là nước nên nước mưa dùng để ăn, uống, sinh hoạt tắm, giặt, gội đầu, nấu cơm, canh… cho ăn Nước mưa rơi xuống làm cho cối hoa mầu ruộng vườn tươi tốt, hoa kết trái, nước mưa có ích, rơi xuống nước mưa tạo thành nguồn nước khác nguồn nước sông, nguồn nước suối, nước ao hồ, nước đầm, nước biển

- Cô giới thiệu tranh vẽ sông giới thiệu nguồn nước sông Hồng Nước sơng Hồng ln có mầu đất nước sông H mang nặng phù sa khắp để làm cho đất trở lên mầu mỡ ni sống cối hoa mầu Đã bạn nhìn thấy nước sơng Hồng chưa ? Theo sơng Hồng có rộng khơng? Có chứa nhiều nước khơng? ( Sông Hồng rộng, nước sông hồng ln đục) Sơng H dài rộng giúp cho tầu thuyền vận chuyển hàng hóa lại từ nơi đến nơi dược Ngoài cịn có nước sơng Châu Giang cạnh trường chứa nhiều nước, nhờ có nhiều nước nên dẫn nước vào mương máng để bác nơng dân cấy cày làm thóc gạo ngô khoai nuôi sống đấy! Ngày số người khơng có ý thức đổ chất thải bừa sông làm ô nhiễm nguồn nước, vật sống nước bị chết ngày cạn kiệt, chúng ta phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải bừa mà phải bỏ vào nơi quy định cong biết tiết kiệm nguồn nước nước mưa, nước máy…

- Cô cung cấp tranh vẽ biển:

Nước biển nguồn nước mặn, nhờ có nước biển mà có muối ăn hàng ngày đấy! Muối giúp ăn cơm ngon

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe quan sath

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ trả lời

hơn Nếu khơng có muối ăn hàng ngày sinh nhiều bệnh tật Ngoài biển cịn nguồn thực phẩm lớn Chúng ta có biết biển cung cấp cho loại cá to không? ( Cá voi, cá heo, cá mập, tơn hùm, sị biển…) Biển cịn đường cho phương tiện giao thông đường thủy lớn

- Nước thể lỏng, khơng có mầu, khơng có mùi, khơng có vị, dễ hịa tan số chất

- Nước có nhiều tác dụng, nhờ có nước mà người có nước để ăn, uống, sinh hoạt hàng ngày tắm, giặt… cịn nơi để phương tiện giao thông đường thủy hoạt động vận chuyển người nguyên vật liệu từ nơi đến nơi khác

Hoạt động Đàm thoại:

- Cơ vừa tìm hiểu nước bạn kể tên cho cô nghe nguồn nước mà biết nào?( Nước mưa, máy, sông, suối, ao ,hồ, biển, giếng……)

- Nước nước nào?( Trong suốt, khơng có mầu, khơng có mùi, khơng có vị) Con kể tên nguồn nước mà biết?

- Nước bẩn nước nào?( Có mầu, có mùi, có vị lạ) Tại phải bảo vệ môi trường nước?( Nước nuôi sống người nấu cơm, canh, nước uống nước sinh hoạt hàng ngày… nước làm cho cối tốt tươi hoa kết trái, giúp cho vật sinh sống, có nước uống, cơm ăn, tắm, …

- Bạn cho biết nước biển có đặc điểm nào? ( Có vị mặn) Nước biển có tác dụng gì?( cung cấp muối cho người, nơi cung cấp nguồn thực phẩm lớn )

Chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước biển biển cung cấp cho nguồn sản phẩm q mà khơng nơi có nguồn muối ăn hàng ngày

Chính mà nước có ích cho người, cối vật nên phải biết bảo vệ giữ gìn tiét kiệm nguồn nước

Hoạt động 6: Trò chơi củng cố

- Cơ nói đặc điểm nguồn nước trẻ nói tên nguồn nước

+ Thân hình suốt, khơng mầu, không mùi, không vị, làm nhiều việc tốt? ( Nước sạch)

+ Tơi đại dương Tơi có vị mặn Giúp bác nông dân làm hạt muối? ( Nước biển)

+ Quanh nhà bạn, có tơi, có tơi Chung vui người Đóa hoa sen thắm.( Nước ao hồ)

-Cơ nói tên nguồn nước trẻ nói đặc điểm nước?

+ Nước sạch?( Trong suốt, không mầu, không mùi, không vị) + Nước bẩn?( Có mầu, có mùi, có vị)

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi

Hoạt động 7: Trò chơi" Ghép tranh"

Cô chuẩn bị sẵn bảng cho đội, bảng có có viết chữ học Nhiệm vụ phải tìm rổ tranh có chữ giống chữ bảng chạy lên ghép thành tranh, đặt tên cho tranh ghép Đội ghép nhanh lại độị đội chiến thắng

* Kết thúc mang tranh dự triển lãm

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

giáo án

Hoạt động âm nhạc

Đề tài

- Múa bài: Nhớ ơn Bác ( Trọng tâm)

- Nghe hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng

- Trò chơi : Nghe hát nhảy vào vòng tròn Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút Ngày soạn : 9/1/2010

Ngày dạy : 15/1/2010

Người thực hiện: Lê Thị Hồng THiết Đơn vị: Trường MN bán công xã Duy Minh

I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát biết múa vận động minh họa theo hát - Trẻ thích nghe hát hát phụ họa theo

- Biết tham gia trị chơi luật cô giáo Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động múa minh họa Rèn kỹ hát tai nghe hát trẻ Giáo dục : Giáo dục trẻ thích hát thích vận động âm nhạc Trẻ hát hay hiểu nội dung hát từ trẻ biết kính u Bác Hồ

Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Đèn chiếu, Đàn c gan,

- Mơ hình phịng triển lãm tranh Bác

- Tranh ảnh chân dung Bác số hình ảnh Bác - Ghế đủ cho cháu ngồi

* Đồ dùng cháu:

- Mỗi cháu hoa cài tay

Hoạt động cô Hoạt động cháu

Hoạt động 1: ổn định tổ chức gây hứng thú trẻ.

(Cô cho trẻ từ vào vừa vừa hát " Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng" đến phịng triển lãm tranh) Cơ cho trẻ quan sát nhận xét tranh

- Cô giới thiệu tên cô là: Nguyễn Thị Thiết dạy trường Mầm non bán công xã Duy Minh đến với hôm cô với vận động minh họa hát bác

- Cơ khơng có tranh vẽ Bác mà cịn thước phim hình ảnh Bác ? Cô mời trở chỗ ngồi để xem nhé!

Hoạt động 2: xem tranh nhớ số hình ảnh Bác hát cho trẻ nghe

( Cơ giới thiệu hình ảnh chân dung hình ảnh Bác Hồ với cháu thiếu niên nhi đồng) Để tỏ lòng nhớ ơn Bác nhiều nhà thơ, nhiều nhạc sỹ sáng tác thơ, hát hay Bác để tặng cho cô cháu đấy? ( Tiếng nhạc hát"Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng", đồng thời hát hát này), sau hát xong

- Cơ hỏi trẻ có biết hát khơng?

( Đây hát" Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng" nhạc lời Phong Nhã Bài hát nói hình ảnh Bác mộc mạc hiền từ " Bác chúng em mắt râu dài , Bác chúng em nước da nâu sương gió" Bài hát cịn nói lên tình cảm cháu thiếu niên, nhi đồng với Bác Hồ kính u, Bác phải bơn ba khắp giới để tìm đường cứu nước cứu dân, giành lại cơm no áo ấm cho con, mà cháu thiếu niên nhi đồng nước " mong Bác sống mn đời để dìu dắt thiếu niên nhi đồng thành người kiến thiết nước nhà người"

- Cô hát lại lần 2: ( Cả lớp hát vỗ tay phụ họa cho cô hát) Cô hát làm động tác minh họa cho hát

- Chúng có muốn hát Bác khơng? Hoạt động 3: Ơn hát cũ.

- Cơ cháu hát hát " Nhớ ơn Bác" (khoảng lần) Đến lần thứ cô vận động múa minh họa

Hoạt động 4: Dậy trẻ vận động múa minh họa. ( Bài gồm có động tác)

- Động tác thứ nhất: tay để cao ngang tai, ngón tay

- Trẻ vừa vừa hát vỗ tay

- Các cháu quan sát trò chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời tên hát" Ai yêu……… ……nhi đồng"

cuộn từ ngồi vào trong, chân có nhún, đổi bên lần; lời hát từ đầu đến câu" Ai yêu nhi đồng Bác ……… Minh".( Cho trẻ làm lần)

- Động tác thứ 2: tay đưa từ vào đồng thời bắt chéo trước ngực, chân có nhún vào cuối câu; Lời hát từ câu" Ai yêu Bác …… nhi đồng"

+ Cô cho trẻ làm lại động tác lần

- Động tác thứ 3: lời hát từ câu " A có Bác Hồ đời…… ấm non"

Động tác vỗ tay sang bên lần, chân đưa phía trước có chống gót, chân có đổi bên

+ Cô cho trẻ làm từ động tác đến động tác

- Động tác thứ 4: tay đưa lên cao ngang mặt đồng thời lòng bàn tay từ cuộn từ vào, chân ký sang phải lại ký sang trái bên ; Lời hát" Chúng em múa

ca…… công ơn Bác Hồ"

+ Cô cho trẻ vận động từ động tác đến động tác

- Động tác 5: Tay trước cao, tay sau thấp, cuộn cổ tay từ ngồi vào, chân có nhún đổi bên Lời hát" Hứa với Bác Hồ …….sẽ chăm ngoan"

+ Cô lại cho trẻ tập từ động tác đến động tác

-Động tác 6: Hai tay đưa từ vào chụm lại trước ngực, độ cao ngang mặt, chân nhún xuống từ từ đứng lên; Lời hát" Cháu xin kính dâng……Bác Hồ" + Cô lớp làm động tác từ đén hết khoảng lần( Các lần cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cô chia tổ biểu diễn: ( mời bạn nữ biểu diễn trước, bạn nam biểu diễn sau)

- Cả lớp vận động lại lần - Nhóm vận động

Hoạt động 5: Trò chơi" Nghe tiếng hát nhảy vào vịng trịn.

Cơ có chiéc vịng trịn dành cho nghe tinh câu hát mà cô u cầu nhảy vào vịng trịn người khen Cơ u cầu vòng quanh vòng tròn vừa vừa hát ý hát đến câu hát có từ "Bác Hồ" nhanh chân nhảy vào vịng trịn

( Cơ cho trẻ chơi thử) sau chơi thật.( Lúc đầu hiệu lệnh chậm sau nhanh dần)

Trong lúc chơi đổi từ " Hà Nội" câu hát

Kết thúc buổi chơi cho trẻ ngoài

- Trẻ làm động tác theo cô

-Trẻ làm động tác cô

- Trẻ làm cô

- Trẻ làm động tác cô

- Trẻ làm cô

- Trẻ làm cô

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: Trị chuyện Bác Hồ kính yêu

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 9/1/2010

Ngày dạy : 15/1/2010

Người thực hiện: Lê Thị Hồng THiết Đơn vị: Trường MN bán cơng xã Duy Minh

I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết số tên gọi Bác ( Bác hồ, Bác Hồ Chí Minh, Hồ Chủ tịch,) - Biết ngày tháng năm sinh Bác

- Biết nơi sinh Bác Hồ

- Biết nơi yên nghỉ Bác

- Biết tình cảm Bác nhân dân đặc biệt cháu thiếu niên nhi đồng

Kỹ năng:

- Rèn kỹ tưởng tượng, ghi nhớ, quan sát, đàm thoại, kỹ phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

Giáo dục : Giáo dục trẻ thích học mơn tìm hiểu mơi trường xung quanh. - Giáo dục trẻ biết yêu kính Bác Hồ, biết u kính Ơng bà, bố mẹ, người xung quanh

Chuẩn bị:

- Mơ hình phịng triển lãm tranh gồm tranh vẽ Bác - Đèn chiếu

- Ghế đủ cho cháu ngồi

* Đồ dùng cháu:

- Mỗi cháu hoa cài tay

II, Cách tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động của

cháu

Hoạt động 1: ổn định tổ chức

(Cô cho trẻ từ vào vừa vừa hát dừng lại phịng triển lãm tranh)

Cơ giới thiệu tranh vẽ chân dung Bác Hồ, Một số tranh vẽ lúc bác làm việc… Một số tranh vẽ quê hương Bác, tranh vẽ lăng Hồ Chủ Tịch , tranh vẽ cảnh Bác Hồ chăm sóc cháu thiếu niên nhi đồng…… Bác Hồ không cịn hình ảnh Bác ln tâm trí người dân Việt Nam em nhỏ Vậy có muốn biết Bác không? Hôm cô Thiết trường mầm non Duy Minh trò chuyện Bác dự với hơm cịn có nhiều Bác, Cơ tồn huyện đến dự cố gắng

Hoạt động 2: Gây hứng thú cho trẻ.( Cho trẻ xem đèn chiếu hình ảnh Bác)

- Đến với hôm cô không cho xem tranh vẽ Bác mà cịn muốn giới thiệu với thước phim Bác nữa? Cô mời chỗ ngồi xem nhé?

Các quan sát nhớ xem nội dung tranh vẽ để kể cho bạn nghe nhé? ( Cô dùng đèn chiếu để chiếu)

Hoạt động 3: Khai thác kiến thức trẻ.

- Các vừa xem số hình ảnh Bác bạn kể cho cô bạn nghe Bác nào?

( Trong q trình trẻ kể nên gợi ý để trẻ kể ) + Biết tên gọi Bác

+ Nhìn thấy Bác đâu?

+ Theo Bác dành tình thương cho cháu thiếu niên nhi đồng ?

+ Hiện bác yên nghỉ đâu? + Biết quê Bác đâu? …

Hoạt động 4: Cung cấp kiến thức cho trẻ

( Cô đọc câu thơ: Nhớ ông cụ mắt sáng ngời, Râu Bác dài ,

- Trẻ vừa vừa hát cô

- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu bàn tán tranh

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý quan sát

tóc Bác bạc phơ) hình ảnh người dành cho Bác đấy.( cho trẻ xem hình ảnh chân dung Bác)

- Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam Bác người có công khai sinh nước Việt Nam, người tơn kính, Bác có nhiều tên gọi khác như: Bác Hồ, Hồ chủ Tịch , Hồ Chí Minh……( Cơ cho trẻ đọc)

- Có bạn biết Bác ngày sinh Bác không? ( 19/5) Đúng ngày 19/5 ngày sinh Bác chúng cháu ca hát chúc Bác sống lâu 19/5( Cô đọc câu thơ)

- Bác sinh vào ngày 19/5 Nghệ An đấy/!( Cơ giới thiệu hình ảnh q hương Nghệ An Bác)

- Quê ngoại Bác thuộc làng trù Huyện Kim Liên Tỉnh Nghệ An, ( Cho trẻ đọc tên quê ngoại Bác) Bác sinh lớn lên Nhà bác nghèo, nhà đơn sơ, Bố Bác làm nghề dạy học mẹ Bác làm nghề dệt vải, nhà nghèo Bác chăm học hành Bác trở thành người thầy, người lãnh đạo tài tình đưa đất nước ta khỏi nơ lệ lầm tham!

- Cịn qn nội Bác( Cơ cho trẻ xem hình ảnh quê nội Bác) Quê nội Bác có tên gọi Làng Xen huyện Kim Liên Tỉnh Nghệ An Đây nơi sinh bố Bác, Bác không sinh sau Bác thi đỗ Bác trở để Nhà Bác đơn sơ nhỏ bé, nhà cọ lúc khơng có nhiều nhà ngói hay nhà mái Nhà Bác nghèo sạch, đẹp ngăn nắp Chúng có muốn kể cho nghe câu chuyện q nội Bác không? " lần làm Chủ Tịch nước thăm quê người thấy nhà Bác đơn sơ muốn thay đổi trang trí lại cảnh nhà bác cho đàng hồng trồng hoa tươi, rào vườn tre, cổng sắt, đến nơi Bác bảo" Nên trồng loại hoa mà Bác ưa thích rau khoai lang vừa lấy củ ăn mà rau khoai lang có hoa tím đẹp, cịn rào vườn nhà Bác bác bảo trồng hàng rào râm bụt vừa kín vừa có hoa đẹp nữa" Bác Hồ người tiết kiệm, khơng lãng phí, làm Bác muốn tốn tiền lúc dó dân ta cịn đói nghèo lắm, nhiều bạn nhỏ không đủ cơm ăn áo mặc

- Bác Hồ người giảm dị ngày hoạt động cách mạng Pắc bó người thường quen với hình ảnh" Nhớ ông cụ mắt sáng ngời; áo nâu túi vải đẹp tươi thường" ( Cô cho trẻ xem hình ảnh)

- Bác bận với cơng việc Bác quan tâm đến chác cháu thiếu niên nhi đồng( Cô cho xem tranh ảnh) Bác

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc số tên gọi Bác

-Trẻ đọc ngày sinh Bác( 19/5)

- Trẻ đọc tên quê Bác

đến thăm cháu mẫu giáo xem ăn có ngon miệng khơng, có ăn hết suất không? Vào dịp trung thu, ngày 1/6 Bác chia quà cho cháu Bác "hát vang kết đoàn, Giọng Bác Hồ suối ngọt, giọng cháu chim hót" Những hình ảnh cịn in sâu vào tâm trí

Ngày Bác Hồ khơng cịn dân tộc ta tưởng nhớ tới Bác nhiều người viếng lăng Bác có dịp

- Đã bạn thăm Lăng Bác chưa? Lăng Bác nơi Bác nằm yên nghỉ Thi thể Bác đặt để nhân dân ta có dịp vào viếng Bác

Lăng Bác nằm Quảng trường Ba Đình thủ đô Hà Nội, lăng Bác xây dựng đẹp có nhà sàn nơi cịn sống Bác làm việc, Nhà sàn đơn sơ có nhiều ấn tượng cho người đến thăm quan " có ao thả cá, có rào râm bụt, có bóng dừa, có dặng tre ngà vàng óng

- Bác khơng dành tình thương chăm lo cho người " Sữa để em thơ lụa tặng già" mà Bác cịn dành tình thương cho loài vật, cỏ hoa lá" Chiều chiều Bác gọi cá rô luôn" Bác yêu cỏ nhành hoa"

Hoạt động 5: Đàm thoại củng cố mở rộng kiến thức cho trẻ.

( Cô trẻ nhắc lại kiến thức mà cô vừa cung cấp)

- Kể số tên gọi Bác? Ngày sinh Bác? ( Bác có tên Hồ Chủ Tịch, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Nguyễn Quốc… Bác sinh ngày 19/5

- Con nhắc lại nơi sinh Bác? (Quê Ngoại làng trù xã Kim Liên Huyện Nam ĐànTỉnh Nghệ An Quên Nội Bác nằm Làng Sen xã Kim Liên Huyện Nam Đàn Tỉnh Nghệ An)

- Theo Bác Hồ người nào? Con nhìn thấy đâu?( Bác hồ người quam tâm đến người cháu thiếu niên nhi đồng, Bác thường đến thăm tặng quà cho cháu vào dịp 1/6, rằm trung thu…)

Hiện Bác yên nghỉ đâu?( Thi thể Bác yên nghỉ lăng bác Lăng Bác nằm Quảng trường Ba Đình Thủ Đơ Hà Nội.)

- Bác thường dành tình thương cho người cháu thiếu niên nhi đồng bạn kể hình ảnh Bác dành tình thương cho con?( Bác chia kẹo cho cháu, Bác quàng khăn quàng đỏ cho cháu, Bác bắt nhịp hát,….)

Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc, Bác không

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cô giáo

-Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

còn hình ảnh Bác ln in đậm tâm trí hát, câu thơ

- Cô đọc cho nghe thơ viết Bác nhé? " Suốt hôn đau tiễn đưa

Đời tuôn ………mưa Chiều chạy thăm Bác ướt lạnh vườn rau…… gốc dừa

"Bác yêu lúa……… lụa tặng già" Hoạt động 6: Vận động múa hát Bác - Cô cháu hát múa Bác

Kết thúc học: Đi chơi xây dựng lăng Bác

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ vận động múa hát cô

Giáo án

Hoạt động làm quen với toán

Đề tài: Nhận biết phân biệt to- nhỏ.

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 15 - 20 phút

Ngày soạn : 17/12/2010

Người thực hiện: Lương Thị Thúy Vân

Đơn vị: Trường MN Bán cơng xã Mộc Nam I, Mục Đích u cầu

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt kích thước to - nhỏ. - Biết phân nhóm đồ dùng theo mầu sắc

2, Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, so sánh. - Rèn kỹ hoạt động thực hành

3, Giáo dục: Trẻ thích học tập, biết yêu quý vật nuôi. 4, Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Gấu Vịt con

- Đĩa mầu xanh, bát mầu đỏ ( Kích thước khác nhau). - Mũ gấu, Vịt con, mầu xanh, đỏ.

- Chiếu ngồi, que chỉ * Đồ dùng cho trẻ.

- Giống đồ chơi nhưnh kích thước nhỏ III, Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức Cô cho ngồi chỗ.

Hoạt động 2: Gây hứng thú giới thiệu bài: + Giới thiệu tên cô giới thiệu khách.

+ Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện " Đôi bạn tốt". Ngày xửa , có đơi bạn chơi thân với nhau Rồi hơm hai nhận là người to cả, để phân sử cho rõ ràng đôi bạn ấy đã kéo đến lớp A3 nhờ người xử cho xem người có thân hình to người có thân hình nhỏ đấy, có đồng ý giúp đỡ hai bạn khơng? ( Có) Giờ học hơm cô cùng nhận biết phận biệt kích thước to -nhỏ đối tượng nhé.

Hoạt động 3: Cung cấp kiến thức.

* Cô giới thiệu gấu Vịt: Con gấu loại động vật sống rừng đấy, bác gấu có thân hình rất to với dáng nặng nề; Bạn cho cô biết Gấu

- Trẻ ngồi hình chữ U

- Trẻ ý lắng nghe

đi nào? ( Phục phịch, Phục phịch).

- Cô cho trẻ đọc tên vật? ( Con Gấu, Vịt) - So sánh gấu Vịt :Chúng cho quan điểm xem Gấu to hay con Vịt to hơn? ( cho cá nhân trả lời) ( Con Gấu to hơn con Vịt; Con Vịt nhỏ Gấu).

* Cô giới thiệu Cái đĩa bát.

- Cô giơ bát cho trẻ đọc( Cái bát) - Cô giơ đĩa lại cho trẻ đọc ( Cái đĩa). - Cơ hỏi trẻ đĩa mầu gì? ( Mầu xanh) - Cô hỏi trẻ bát mầu gì? ( Mầu đỏ).

- So sánh xem to hay đĩa to hơn? ( Cái đĩa to bát ; bát nhỏ đĩa.)

( Cô cho trẻ đọc cá nhân tập thể)

- Nhặt cho cô đĩa mầu xanh bát nmầu dỏ và so sánh cho cô xem bát nhỏ hay đĩa nhỏ ( Cái bát nhỏ đĩa đĩa to hơn cái bát

- Cô so sánh Gấu bát xem to hơn và nhỏ hơn? ( Con Gấu to bát cái bát nhỏ Gấu).

Hoạt động 3: Luyện tập củng cô

* Cô phát đồ chơi cho trẻ thực hành cô:

+ Cô cho bạn rổ đồ chơi

- Hãy xếp cho cô bát đĩa đọc tên sản phẩm đó.( Cái bát, đĩa.).

- Hãy quan sát nhận xét xem to hoan, cái nào nhỏ hơn? ( Cái Đĩa to bát bát nhỏ đĩa) Vì biết bát nhỏ cái đĩa khơng? ( Nhìn mắt thường cô thấy cái bát nhỏ đĩa làm thí nghiệm cho xác Các làm với cô nào? ( Cô úp đĩa lên bát thấy nào? Có úp khơng ?( Có ạ) cịn úp Bát vào cái đĩa thấy nào? ( Cái đĩa thừa ra) Vì vậy cho nên đĩa to bát đấy.

+ Cô cho chơi trò chơi cất dần đồ chơi vào rổ.

- Hãy xếp gấu cho cô nhặt bát cho gấu( Xếp cho đọc đấy).

quan sát cô thực hành

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ thực hành cùng cô

- Hãy so sánh Gấu bát xem to hơn nhỏ hơn? ( Con Gấu to bát và bát nhỏ gấu).

- Cô lại cho trẻ nhặt Vịt bát để so sánh xem to nhỏ hơn).

- Hãy chọn cho cô đồ chơi ăn uống( Gồm) có bát đĩa)

- Hãy so sánh bát mầu đỏ đĩa mầu xanh cái to hơn, nhỏ hơn? ( Cái đĩa mầu xanh to bát mầu đỏ bát mầu đỏ nhỏ hơn đĩa mầu xanh) Cô cho trẻ thực hành xếp chồng lên nhau.

Cơ cho chơi trị chơi" Thi xem nhanh" con xếp tát đồ chơi quan sát Khi nói đến mầu sắc hãy nhặt nhanh giơ cao để đọc ten đồ dùng nhé. + Cô cho trẻ giao lưu để chơi.

+ Cơ nói đặc điểm trẻ giơ lên đọc to hay nhỏ Đồ chơi có mầu sắc gì?

Hoạt động 4: Liên hệ thực tế:

- Quan sát xem giá đồ chơi lớp xen có đồ chơi to đồ chơi nhỏ.

Hoạt động 5: Chơi trị chơi" Về nhà"

Cơ phát cho mũ có ký hiệu các con Gấu Vịt để đội Các nhìn xen mũ của có hình gì? chúng có mầu gì? Các con vừa vừa hát nói nhà các con chạy nhanh nhà Bạn nào chậy nhầm nhà phải chạy quanh lớp đấy.

- Trẻ so sánh trả lời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ quan sát xung quanh

- Trẻ trả lời

Giáo án

Hoạt động làm quen với toán Chủ điểm giới Động vật

Đề tài: So sánh, thêm bớt phạm vi 4

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 20 - 25 phút

Ngày soạn : 17/12/2010

Ngày dạy : 24/12/2010

Người thực hiện: Trần Thị Hồng Bích Đơn vị: Trường MN Bán cơng xã Mộc Nam I, Mục Đích u cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt phạm vi 2, Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm , thêm bớt nhóm vật - Rèn kỹ hoạt động thực hành

3, Giáo dục: Trẻ thích học tập, biết u q vật ni. 4, Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Gà trống, gà mái, thỏ, mèo, cá. - Có nhà.

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi gồm có loại: mèo, cá số vật khác.

- Đồ chơi vật để xung quanh lớp có số lượng

III, Cách ti n h nh:ế

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức:

Cơ cho trẻ từ ngồi vào vừa vừa hát (gà trống mèo cún con)

Kết thúc cô giới thiệu khách.

Hoạt đông 2: Giới thiệu bài:

Cho trẻ gọi tên số vật ni gia đình( kể tên vật có chân.

=> Giờ học hôm cô dạy so sánh thêm bớt phạm vi

Hoạt động3: Cung cấp kiến thức:

* Lập số:

Ví dụ1: Cơ có gà trống gà mái( Cô đặt hàng ngang)

và cho trẻ đếm số gà trống trước; sốgà mái sau. * * * * ( gà trống )

* * * ( gà mái)

Sau hỏi trẻ muốn cho số = ta phải làm thế nào? ( Thêm gà mái)=> Cô dặt tiếp con gà mái tiếp tục cho trẻ kiểm tra kết bằng cách đếm( 1.2.3.4) Tất gà mái.

- Cô tiếp tục bớt dần congà mái gà trống ( Mục đích dạy trẻ thêm bớt phạm vi 4đếm ).

Ví dụ 2:

+ Lần Cô lập số tương ứng:

* * * * ( Mèo) * * * ( Cá)

Muốn số cá số mèo phải làm gì? ( Thêm 1 con cá) Sau thêm bớt dần hết. + Lần Cơ lập theo nhóm cho trẻ thêm bớt theo nhóm

- Trẻ cô

- Trẻ quan sát gọi tên vật

- Trẻ ý quan sát.

- Trẻ nhận xét trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm cô

- Cô đặt tất mèo (vừa đặt vừa cho trẻ đếm (1.2.3.4) Tất mèo

- Cô đặt cá đếm số cá ; So sánh số cá số mèo? ( Số cá số mèo) ( Cho trẻ kiểm tra) Sau thêm bớt dần số lượng nhận xét kết quả

Hoạt động 4: Luyện tập củng cố

* Cô tổ chức dạng trò chơi:

Phát cho trẻ rổ đồ chơi gồm Mèo và4 cá + Cho tìm mèo đặt hàng ngang cho cô * * * * ( Con mèo) và cá * * * ( Con cá)

Cho trẻ đếm số Mèo đếm số cá Sau so sánh số mèo số cá xem số nhiều; số ít? vì sao? Muốn cho số cá bàng số mèo ta phải làm thế nào?

=> Cô lại cho bớt dần cá chú mèo hết.

+ Xếp tất vật mèo cá vào ô,mỗi ô có số lượng 4? => Cô cho trẻ đọc số lượng của từng nhóm( nhóm nhiều, nhóm ít).

+ Xếp cho tất vật ni gia đình? => Kiểm tra kết vài cá nhân trẻ, còn bạn khác bên cạnh kiểm tra cho cô

Cơ hỏi kết cần phải thêm hay bớt bao nhiêu để có số lượng 4.

Hoạt động 5: Trị chơi " Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi" Tìm nhà" Mỗi trẻ có thẻ lơ tơ mang con vật mà u thích(số lượng vật it hơn 4), vừa vừa hát nói tìm nhà thì các tìm cho ngơi nhà có số lượng các vật mà thêm vào với số vật nhà có số lượng = bạn sai nhà bị nhảy quanh lớp ( Cô trẻ kiểm tra kết quả)

Kết thúc học : Cho trẻ đọc thơ " mèo câu cá" Và ngồi.

- Trẻ làm cơ

- trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ thực hành

- Trẻ làm cô

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: Một số vật sống nước.

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 18/12/2010

Ngày dạy : 24/12/2010

Người thực hiện: Trần Thị Hồng Bích Đơn vị: Trường MN bán cơng xã Mộc Nam

I, Mục Đích u cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm cấu tạo bật số vật sống nước - Biết môi trường sống, cách vận động chúng

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, đàm thợi, kỹ phát triển ngôn ngữ

Giáo dục : Giáo dục trẻ thích tìm hiểu khám phá mơi trường sống, biết bảo vệ môi trường sống môi trường xung quanh

Chuẩn bị: - Mơ hình ao cá

- tranh vẽ : Tôm, Cá chép, cua, cá Voi

- Lô tô vật sống nước nước mặn - Tranh vẽ cảnh ao, sông, biển

- Chiếu ngồi cho cháu

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động1: ổn định tổ chức.

Cơ cho trẻ từ ngồi vào vừa vừa hát đến mơ hình ao cá cho trẻ quan sát: Ao cá thả nhiều loại cá( Cá chép, tôm, cua… )

Hoạt động2: Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu tên cô khách dự

- Cơ hỏi trẻ vừa quan sát gì? ( Trẻ kể tên loại động vật mà trẻ vừa quan sát số vật sống nước mà trẻ biết)

Đấy động vật sống dước nước, muốn biết chúng có đặc điểm học hôm cô tìm hiểu

Hoạt động 3: Khai thác kiến thức trẻ: ( Cô nêu câu hỏi để trẻ suy nghĩ trả lời)

- Hãy kể tên vật sống nước mà biết? chúng có đặc điểm nào? ( Cho trẻ kể bổ xung cho nhau)

Hoạt động 4: Củng cố kiến thức cho trẻ cách có hệ thống xác,

* Quan sát cá chép( Cô treo tranh cá chép) Cá chép sống nước ngọt( Nước nước mà sử dụng ăn uống, sinh hoạt hàng ngày)

Cá chép có phần: Đầu, mình,

Đầu cá chép nhỏ; Có mắt, mồm cá chép mở đớp mồi ngoi lên mặt nước để thở Đầu cá có mang dùng để thở

+ Mình cá chép to, có vẩy xếp dầy dùng để bảo vệ, cá chép có vây để bơi

+ Đuôi cá : Theo đuôi cá dùng dể làm nhỉ? ( Để bơi để lái định hướng cho xác

+ Thức ăn cá chủ yếu Cám, ngô, rau, rong rêu sinh vật nhỏ

Các hay nhìn thấy cá đâu( Mẹ mua) Vì cá sống nước nên khơng nhìn thấy mà mẹ chợ mua để làm thức ăn nhìn thấy ăn ăn chế biến từ cá? ( Món rán, kho, nấu, rim, ruốc,… )

* Quan sát tôm:( Treo tranh tôm)

+ Con tơm có thân hình nhỏ đầu tơm có to giúp tơm bắt mồi Ngồi Tơm cịn có chân nhỏ Mình Tơm cong, Tơm có đi, giúp Tơm bơi lội dễ dàng

- Trẻ hát cô

- Trẻ kể tên vật mà trẻ biết

- Trẻ kể tên vật

+ Tơm sốn nước có loại Tôm sống nước mặn biển Đã bạn ăn tôm biển chưa( Cô hỏi trẻ biết) Tơm biển có tên gọi gì? ( Tơm hùm) Tơm hùm to lớn

* Cơ cho trẻ quan sát cua ( Có trẻo tranh).

Cô đọc câu đố:

Con tám cẳng …… bị ngang xuốt ngày? Là gì? ( Con cua)

Con cua có mai cứng to áo giáp dùng để bảo vệ ; có biết cua có khơng? ( Trẻ đếm) Có chân Chân giúp cua di chuyển từ nơi đến

nơi khác cách dễ dàng; bạn biết cua di chuyển khơng?( Bị ngang) (Cho trẻ làm động tác cua bò) + Cua thích hang , cua nguồn thực phẩm giầu chất dinh dưỡng Có nhiều làm từ cua canh cua, riêu cua, cua rang, cua hấp, …

+ Con cua Tôm cá chép động vật sống vùng nước Vùng nước ao, sơng, ngịi, hồ nơi tôm cua cá sinh sống nên phải biết bảo vệ môi trường nước

* Cô cho trẻ quan sát cá Voi ( Quan sát tranh)

+ Cá voi có thân hình to, khỏe, thân hình trơn khơng có vẩy Có vây trước dài to hai mái chèo nên cá Voi bơi nhanh Cá Voi cịn có xịe rộng giúp cho cá Voi bơi hướng

cá Voi có miệng để ăn thức ăn;

Thức ăn cá voi theo cá voi ăn thức ăn gì? ( Thức ăn cá Voi thịt loại động vật nhỏ mình)

Cá Voi sống thành đàn ; Đã bạn nhìn thấy cá Voi chưa? ( Nhìn thấy ti vi)

* Mở rộng kiến thức: Kể tên loại cá nước mặ mà trẻ biết? ( Cá thu, cá heo, cá mực , cá chim….)

Hoạt động Đàm thoại (củng cố kiến thức truyền thụ)

* Cho trẻ nhắc lại số đặc điểm loại cá

- Cá chép có đặc điểm gì? ( Có mang để thở, có vẩy để bảo vệ thể, có vây để bơi lội)

- Cơ hỏi trẻ cách di chuyển Tôm nào? (Con tôn di chuyển cách bơi nhảy)

- Con tơm có đặc điển khác với cá? ( Tơm nhỏ, khơng có vẩy, có vây, khơng có mang)

- Con cua thích sống đâu? ( Trong hang) - Cá Voi sống đâu?(Biển)

- Cá voi sống theo đàn hay sống đơn lẻ? ( Theo đàn)

- Trẻ trả lời

- Trẻ đoán câu đố làm động tác theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời

- Kể tên loại cá nước mặn cá nước ngọt? ( Trẻ kể tên) + Củng cố dạng trị chơi:

Cơ cho trẻ chơi lô tô vật sống nước

+ Giáo dục trẻ: Cá nguồn thực phẩm giầu chất dinh dưỡng Hàng ngày ăn thịt cá phải ăn hết xuất, ăn ngon miệng nhanh lớn khỏe mạnh, muốn có nhiều cá để ăn ngày bác nhà nông cịn biết ni cá lồng … biết bảo vệ mơi trường nước

Hoạt động6: Tổ chức trò chơi " Về nơi "

Mỗi có qn lơ tơ có hình vật sống nước Cô chuẩn bị tranh vễ môi trường nước nước ngọt, nước mặn ( Nước gồm có ao, sơng: Nước mặn biển) Nhiệm vụ phải nghe tinh nói nơi phải tìm cho nơi thích hợp nước mặn hay nước ngọt, bạn không nơi khơng sống đâu, bạn phải nhảy quanh lớp học vòng

Kết thúc cho trẻ ngồi.

- Trẻ chơi cô

- Trẻ chơi luật

Giáo án

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: Nói chuyện mùa đơng

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 18/12/2010

Ngày dạy : 23/12/2010

Người thực hiện: Hoàng Thị Phượng

Đơn vị: Trường MN bán công xã Mộc Bắc

I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết dấu hiệu đặc trưng bật mùa đơng trời rét, gió mùa đơng Bắc , bầu trời có lúc u ám , nắng, mưa, Một số trụi lá, người phải mặc áo ấm

- Biết hoạt động vật, người cối - Trẻ biết số trang phục mùa đông

- Trẻ biết số hoạt động chăm sóc sức khỏe mùa đơng, biết số loại hoa , , rau mùa đông

Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ mạch lạc Giáo dục:

- Trẻ thích học , thích khám phá , - Trẻ biết giữ ấm thân thể 4, Chuẩn bị:

- Tranh vẽ thời tiết cảnh vật mùa đông

- Tranh vẽ cảnh sinh hoạt người mùa đơng - Tranh vẽ số hoạt động chăm sóc sức khỏe mùa đông - Một số đồ dùng cá nhân mùa đông

II Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức

- Cho trẻ thăm quan mơ hình "Cửa hàng bán quần áo" - Trẻ kể tên loại sản phẩm quần áo, mũ, khăn, găng tay…… => Sau trẻ chỗ ngồi

Hoạt động 2: Gây hứng thú giới thiệu bài:

Chúng vừa thăm quan cửa hàng bán mặt hàng khơng? ( Quần áo, khăn quàng, găng tay, mũ….) Tất sản phẩm sản phẩm nghề thợ may Người thợ may làm sản phẩm phải mang quầy hàng bán để trao đổi lấy hàng hóa khác phục vụ cho Muốn mua sản phẩm phải có tiền mua Hôm trời bước vào mùa đông để giúp đỡ bố mẹ mua chọn sản phẩm mùa đông phù hợp cửa hàng này; Nào hơm trị chuyện mùa đông

Hoạt động 3: Khai thác hiểu biết trẻ:

Theo mùa đơng có đặc điểm nào? ( Mùa đơng trời u ám, rét buốt, có gió mùa đơng bắc, người đường phải mặc áo ấm, găng tay qng khăn ấm cổ Mùa đơng có nhiều loại chín… )

Hoạt động 4: Cung cấp kiến thức cho trẻ. (Cô treo tranh mùa đông)

- Cô giới thiệu đặc điểm thời tiết , khí hậu mùa đơng:

Thời tiết mùa đông lạnh, trời rét căm căm, rét buốt tay, có bạn thích rửa tay nước lạnh không; Hàng ngày cô trường cho rửa tay nước ấm hay nước lạnh?( Nước ấm)

Trời lạnh lại hay có gió mùa đơng bắc; Gió mùa đơng Bắc gió thổi từ hướng đông nên lạnh số miền vào mùa đơng cịn có tuyết rơi ; Tuyết nước

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời cô

đóng thành băng, thành đá

ở mùa đơng thời tiết lạnh , khí hậu khô hanh nên vật không chịu phải ngủ hang tránh rét phương nam ; Có bạn biết có lồi chim mà mùa đơng tránh rét phương nam nơi có khí hậu ấm áp không? ( Chim én) câu chuyện mà nghe kể

Mùa đơng khơng có vật mà cối chịu rét rụng hết trơ cành chúng trờ đến mùa xuân ấm áp lại đâm trồi nẩy lộc

Các có biết mùa đơng trời giá lạnh nên phải mặc áo ấm bạn kể cho cô nghe loại đồ dùng mùa đông nào? ( Quần len, áo mút, quần dạ, găng tay, tất, giầy dép )Cho nên phải mặc quần áo thật ấm để giữ cho thể khỏi bị ốm khỏi bị cảm lạnh - Con kể xem mùa đông người sinh hoạt ? ( ví dụ khơng tắm biển, phải tắm nước ấm , rửa mặt nước ấm, mặc quần áo ấm, ngủ phải đắp chăn…)

Cịn khí hậu ln ln rét khơ hanh ngày nắng, vào mùa trời có mưa(vì khơ hanh nên ngồi đường bụi đường phải đội mũ đeo trang, mặc nhiều quần áo ấm để giữ gìn sức khỏe

- Kể loại vào mùa đông mà biết bao gồm loại sau( Cam, quýt, bưởi, chuối….)

- Cô giới thiệu số cảnh sinh hoạt mùa đơng: ( ăn uống, phịng tắm, phịng ngủ) Mùa đơng thời tiết rét khí hậu khơ nên thức ăn dễ nguội ăn cơm phải ăn nhanh kẻo cơm nguội lạnh khơng đảm bảo sức khỏe đâu! Phải giữ gìn mơi trường lớp học ấm mùa đông

- Cô giới thiệu vật:

Mùa đông rét nên vật kiếm thức ăn có loại chúng ngủ tỏ, hang Ví dụ gấu ngủ suốt tháng mùa đơng Cịn lồi chim di cư miền ấm áp

Hoạt động 3: Đàm thoại ( Cơ trẻ trị chuyện đặc điểm bật mùa đơng)

Cơ cháu vừa quan kể đặc điểm mùa đông! Bạn cho cô biết( Cô gọi 2-3 trẻ bổ sung ý kiến cho nhau)

+ Mùa đông thời tiết , khí hậu nào?( Thời tiết rét, khí hậu hanh khơ có gió mùa đơng bắc… )

+ Ăn mặc người có nhiều thay đổi( Mọi người đường phải mặc áo ấm, Phải quàng khăn, tất, đội mũ,

- Trẻ giải đáp câu đố

- Trẻ giải đáp câu đố

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

…

+ Con vật hoạt động mà chúng ngủ tổ hang! Bạn kể tên loại động vật chịu rét? ( Con gấu, chim én…)

+ Cây cối mùa đông nào? ( Rụng hết lá)

+ Kể tên loại hoa , rau mùa đông mà biết? ( Cam, quýt, soài, rau bắp cải, su hào, súp lơ…)

Hoạt đông 4: Mở rộng kiến thức:

- Ngồi ý kiến bạn cịn biết mùa đơng có ơng già tuyết chia q vào dịp nào? ( Nô en)

- Cho trẻ đọc thơ" Hoa cúc vàng" Hoạt đông 5: " Mặc áo cho búp bê"

Mùa đơng lạnh hày giúp búp bê mặc áo ấm Cách chơi chia làm nhóm , nhóm có quần áo búp bê để sẵn Nhiệm vụ dùng bàn tay khéo léo để mặc cho búp bê quần áo mùa đông để búp bê khỏi bị lạnh Thời gian phút đội mặc quần áo cho nhiều búp bê đội đội chiến thắng

* Kết thúc nhận xét đếm số búp bê mặc quần áo sau mang búp bê vào góc chơi

- Trẻ trả lời

-trẻ trả lời

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

Giáo án

Hoạt động làm quen với toán Chủ điểm giới Động vật

Đề tài: Đếm vật phạm vi 4

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 20 - 25 phút

Ngày soạn : 17/12/2010

Ngày dạy : 24/12/2010

Người thực hiện: Hoàng Thị Phượng

Đơn vị: Trường MN Bán công xã Mộc Bắc I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 2, Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm phân nhóm. - Rèn kỹ hoạt động với đồ vật

3, Giáo dục: Trẻ thích học tập, biết yêu quý vật nuôi.

4, Chuẩn bị:

- số nhóm động vật có số lượng khác nhau( Trong có nhóm có số lượng 4).

- chiếu ngồi, que chỉ.

* Đồ dùng cháu:

Mỗi cháu có 4-5 mèo, thỏ, số vật ni gia đình. - Một số khối gỗ.

II,Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ từ ngồi vào vừa vừa hát Kết thúc cơ giới thiệu khách.

Hoạt đông 2: Giới thiệu bài:

Cho trẻ gọi tên số vật nuôi gia đình( Đếm số lượng nhóm).

=> Giờ học hôm cô dạy đếm đến và nhận biết nhóm có đối tượng.

Hoạt động3: Cung cấp kiến thức:

* Lập số:

Ví dụ1: Cơ có thỏ mèo( Cô đặt hàng ngang)

và cho trẻ đếm số mèo trước; số thỏ sau. * * * * ( Thỏ)

* * * ( Mèo)

Sau cô hỏi trẻ muốn cho số = ta phải làm thế nào? ( Thêm mèo)=> Cô dặt tiếp con mèo tiếp tục cho trẻ kiểm tra kết cách đếm( 1.2.3.4) Tất mèo

- Cô tiếp tục bớt dần mèo thỏ ( Mục đích dạy trẻ đếm đến ).

- Ví dụ 2:

+ Cơ nhặt tất thỏ (vừa đặt vừa cho trẻ đếm) 1.2.3.4 Tất thỏ ( Lúc cô không đặt hàng ngang mà đặt theo nhóm cho trẻ đếm lại( Cho trẻ lên để bạn đếm)

- Trẻ cô

- Trẻ quan sát gọi tên vật

- Trẻ ý quan sát.

- Trẻ nhận xét trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm cô

+ Cô lại đặt tất bạn mèo cho trẻ đếm( Đặt theo nhóm) => Cùng quan sát xem cơ có nhóm vật gì? Chúng có số lượng là bao nhiêu? ( Cho trẻ đếm số lượng nhóm)

Hoạt động 4: Luyện tập củng cố

* Cơ tổ chức dạng trị chơi:

Phát cho trẻ rổ đồ chơi gồm vật ni trong gia đình( Như chuẩn bị).

+ Cho tìm thỏ đặt hàng ngang cho cô * * * * ( Con Thỏ) và mèo * * * ( Con mèo)

Cho trẻ đếm số thỏ đếm số mèo Sau so sánh số thỏ số mèo xem số nhiều; số ít? Muốn cho chúng = ta phải thêm thỏ. => Cô lại cho bớt dần thỏ chú mèo hết.

+ Cơ cho trẻ xếp vật có mầu sắc( Con mèo đếm( Lúc cô không xếp theo hàng ngang mà xếp theo nhóm.

+ Xếp cho cô vật nuôi gia đình? ( Con thỏ gà) => Cơ cho trẻ đếm xem có bao nhiêu gà thỏ!.

Hoạt động 5: Trò chơi " Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi" xếp vật vào chuồng" Cô chia trẻ thành tổ Cô để sẵn vật rổ to Nhiệm vụ phải chạy đến rổ đựng các vạt nhặt lấy mà thích Sau về đến chuồng phải thả chuồng có vật giống mình, Kết cuối cô kiểm tra xem tổ chọn nhiều vật thắng cuộc

làm trả lời câu hỏi.

- Trẻ làm cô

- trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ thực hành

- Trẻ chơi cô

Giáo án

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: Nhận biết gọi tên số đồ dùng gia đình

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 15 - 20 phút

Ngày soạn : … / 12/ 2010

Ngày dạy : ……/12/2010

Người thực hiện: Vũ Thị Nguyệt

Đơn vị: Trường MN bán công xã Mộc Bắc

I, Mục Đích yêu cầu

1, Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên nêu đặc điểm , công dụng số đồ dùng trong gia đình.

- Biết phân biệt đồ dùng theo chức chúng. - Cung cấp vốn từ cho trẻ

- Nhận biết so sánh, quan sát. - Rèn kỹ nói rõ ràng đủ ý.

3, Giáo dục trẻ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình trong lớp học.

4 Nội dung tích hợp: Môn âm nhạc, môn văn học, Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường.

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô:

- Gồm bát, xoong, cốc, đĩa, thìa, tủ, lược … - Một số đồ dùng ăn uống đồ dùng vệ sinh cá nhân.= vật thật

- Tranh nhà. - Que cô

- Đồ dùng cháu:

+ Mỗi cháu rổ đồ chơi có loại đồ dùng gia đình.

III, Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động

trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức giới thiệu bài:

Cô cho hát " Cả nhà thương nhau" vào chỗ ngồi

Cơ cho trẻ đón xem chương trình " Những người bạn ngộ nghĩnh" cho trẻ đoán xem bạn là ai( gồm có bát , thìa, xoong, ca cốc, phích)….

Đây đồ dùng gia đình mà học hơm trò chuyện chúng xem chúng có đặc điểm, cơng dụng để làm gì? nhé.

Hoạt động 2: Khai thác kiến thức trẻ:

- Cô cho trẻ kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết?( Bát đĩa, thìa, đũa, xoong chảo, bếp ga, nội cơm điện, siêu đun nước…) cô khuyến khích trẻ trả lời.

- Các đồ dùng có đặc điểm nào? Bạn nào kể( Cho cháu kể cháu kể hỗ trợ cho nhau).

Hoạt động : Cung cấp kiến thức cho trẻ.

* Cô giới thiệu bát :

- Cái bát có mầu đây?( Mầu xanh) Cái bát

- Các cháu theo cô vừa vừa hát. - Trẻ quan sát trả lời cô

dùng để đựng cơm, đựng thức ăn canh, cháo cá, thịt, chè… Cái bát có miêng dạng hình trịn Cịn đây bát đồ chơi dùng cho búp bê ăn đấy. Bát làm nhiều chất liệu khác như: Nhựa, sắt, men, sành , sứ… Cái bát đồ dùng trong gia đình

Bát có nhiều công dụng cô vừa kể ; Bát để đựng thức ăn ăn cơm, Làm bát này các cô công nhân phải vất vả Nên dùng hay chơi đồ chơi phải biết giữ gìn, bảo quản, nâng niu để khỏi vỡ

* Cô giới thiệu xoong( Nồi)

Cái xoong có mầu gì? ( Đỏ) xoong có rất nhiều cơng dụng để đun nấu thức ăn hàng ngỳ cho chúng ta nhờ có xoong mà thức ăn được đảm bảo vệ sinh an tồn Cái xoong cịn có tên gọi là nồi) Cái xoong dùng để đun bạn nào biết? ( Để nấu cơm, nấu canh, kho cá, kho thịt… ) xoong làm từ nhiều loại như nhôm, gang, ILốc dựng thức ăn cá thịt, rau, trúng rán, nem rán.vvv….Cái đĩa làm bằng nhiều chất liệu khác nhựa, sắt, thủy tinh, men, sành , sứ.vvv…

Chiếc đĩa nông bát đĩa không đựng thức ăn có nước canh, chè….

* Cơ giới thiệu cốc:

- Cịn cốc dùng để uống nước đấy chiếc cốc có miệng hình trong, thân thẳng đứng có dáng cao cao cố ln để đựng nước uống Chiếu cốc làm từ nhựa, sành sứ, mem, thủy tinh… Chính mà dễ vỡ , uống phải cẩn thận khơng nơ đùa nói chuyện uống nước.

Tất đồ dùng đồ chơi đề đồ dùng gia đình chúng có tác dụng khác nhau đấy.

Hoạt động : Đàm thoại củng cố bài:

Cơ tổ chức củng cố dạng trị chơi ôn tập - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi đựng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

một số đồ chơi gia đình

+ Tìm cho cô đồ chơi bát? ( Cái bát) + Tìm cho đĩa.

+ Tìm cho đồ chơi có mầu vàng… + Tìm cho đồ chơi để đựng thức ăn nhưng khơng đựng thức ăn có nước. + Tìm cho đồ dùng đựng nước.

+ Tìm cho bát? Trẻ đọc cơng dụng( Cái bát ăn cơm.

Hoạt động 5: Trò chơi " Về nhà mình"

trẻ có qn lơ tơ có hình đồ chơi gia đình Khi có hiệu lệnh nhà thì các nhanh chóng chạy nhà Bạn nhầm nhà bị bắt nhảy lò cò

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ tích cực tham gia chơi cùng cơ.

Giáo án

Hoạt động làm quen với toán

Đề tài: so sánh chiều cao đồ dùng gia đình

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 15 - 20 phút

Ngày soạn : 17/12/2010

Ngày dạy : 23/12/2010

Người thực hiện: Vũ Thị Nguyệt

Đơn vị: Trường MN Bán cơng xã Mộc Bắc I, Mục Đích u cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét phân biệt chiều cao hai đối tượng đồ dùng trong gia đình ( Tủ quạt điện )

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát - Rèn kỹ tư cho trẻ 3 Giáo dục :

- Trẻ biết u q đồ dùng đồ chơi, có thói quen ngăn nắp gọn gàng Chuẩn bị

* Đồ dùng cô

- Một tủ quạt điện ( tủ cao , quạt điện thất ) - Một số xoong chảo bát đĩa , ly uống nước, bàn ghế , nhà búp bê

- Hai xanh , cao thấp

* Đồ dùng cháu

- Một số đồ chơi gia đình …

- Một tủ ( cao ) quạt điện ( thấp ) II, Cách tiến hành :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức

- Cho trẻ thăm quan mơ hình nhà búp bê ( bầy các đồ dùng tủ , quạt điện, bàn ghế ,ấm chén ) Hướng cho trẻ quan sát xem tên đồ dùng những thứ ? chúng có đặc điểm gì?( Cao hay thấp)

Hoạt động 2: Giới thiệu bài.

- Quan sát nhà búp bê nhận xét xem có loại đồ dùng đồ chơi nào? Mầu sắc, kích thước chúng sao? Giờ học hôm cô cho quan sát nhận biết xem đồ chơi nào có chiều cao cao đồ chơi thấp nhé.

Hoạt động 3: Cung cấp kiến thức cho trẻ nhận biết chiều cao đối tượng đồ vật gia đình.

* Cho trẻ quan sát tủ quạt điện.

- Cái tủ dùng để đựng quần áo - Mỗi treo quần áo phải nhờ đến bố mẹ giúp đỡ vì chúng cịn thấp chưa với tới được; Còn là chiếc quạt điện, quạt chạy bằng điện; Khi đến mùa hè nhờ bố mẹ cắm vào

- Trẻ quan sát nhận xét.

- Trẻ nhận xét đọc tên đồ chơi

ổ điện quạt quay vù vù mát; Nhà chúng mình có quạt điện khơng? Cịn đồ chơi trong góc gia đình lớp đấy;

Chúng đọc( Chiếc tủi, quạt) . Chiếc tủ , quạt có mầu sắc gì? ( Chiếc tủ có mầu xanh quạt có mầu đỏ).

- Chúng quan sát so sánh xem chiếc tủ cao quạt hay quạt cao hơn chiếc tủ? ( Chiếc tủ cao quạt chiếc quạt thấp tủ) (Cho trẻ nhắc lại)

- Cô làm thí nghiệm thực hành: Để tủ sát vào cái quạt để trẻ dễ so sánh cô dùng tay để đo ngang mặt tủ thấy tủ cao quạt cái quạt thấp tủ.

* Cho trẻ quan xát lọ hoa cốc

- Cô lại xếp cốc vớchie lọ hoa thấy đồ dùng cao ; đồ dùng thấp hơn(du chiếc lọ hoa cao hơchie cốc cốc thấp hơn lọ hoa).

Hoạt động : Luyện tập:

- Cô cho trẻ rổ đồ chơi gồm có tủ, quạt, 1 số đồ chơi khác yêu cầu trẻ làm cô.

+ Hãy xếp cho cô tủ ? => Trẻ xếp chiếc quạt cho cô => Đọc( Chiếc tủ; quạt)

Cho trẻ so sánh tủ quạt xem đồ dùng cao đồ dùng thấp hơn( Chiếc tủ cao quạt quạt thấp chiếc tủ.)

+ Hãy cầm đồ chơi cao tay phải và đọc tên đồ chơi đó

+ Hãy cầm đồ dùng thấp trẻn tay trái và đọc tên đồ dùng đó? ( Chiếc quạt).

+ Hãy tìm đồ dùng cao hơn?( Cái tủ). + Hãy tìm đồ dùng thấp hơn? Cái quạt).

- Cho trẻ xếp đồ chơi trước mặt đọc tên đồ dùng so sánh chúng với xem đồ chơi nào cao đồ chơi thấp nhất?.

+ Hãy nhặt cho cô đồ dùng ăn uống cất vào rổ cho cô? ( Cái bát, cốc, ly, phích….).

- Trẻ đọc cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ làm cô - Trẻ tự xếp theo yêu cầu cô

Cô hỏi vài trẻ xem nhặt đồ chơi gì? Cịn lại đồ chơi gì? Cái cao nhất?

* Liên hệ thực tế:

- Nhìn vào góc âm nhạc lớp xem đồ chơi nào cao đồ chơi thấp nhất?

Hoạt động 5: Trị chơi" Trốn tìm"

Chúng vừa vừa hát , có hiệu lệnh " trốn cơ" bạn nam chạy chốn cây cao bạn nữ chạy vào thấp ? Trò chơi cứ như sau đợt chơi lại đổi chỗ trốn tìm Bạn nào trốn sai phạt nhảy lị cị.

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ tích cực tham gia trị chơi

Giáo án

Hoạt động Tìm hiểu môi trường xung quanh

Đề tài: Nhận biết số vật ni gia đình

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 20 - 25 phút

Ngày soạn : 18/12/2010

Người thực hiện: Phạm Thị Nhâm

Đơn vị: Trường MN bán công xã Chuyên ngoại

I, Mục Đích yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi số đặc điểm , cấu tạo bật một số vật sống gia đình( Gà, vịt, chó, mèo)

- Biết so sánh, phân loại vật theo đặc điểm , đặc trưng chúng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết so sánh phân biệt phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ đàm thoại 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình; - Biết tác dụng vật này.

4, Chuẩn bị:

- tranh vẽ số vật ni gia đình.

- Một số vật đồ chơi( Con gà, vịt, chó, mèo) - Lô tô vật nuôi gia đình

- Màn hình đa năng, vịng trịn to. II Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ:

- Cho trẻ hát bài" Gà trống, mèo cún Trong hát cháu vừa hát có vật nào? ( Gà trống, mèo cún )

+ Gà trống gáy nào? ( ị ó o o o ) + Còn mèo kêu ?( Meo meo) + Con Vịt nào? Lạch bạch lạch bạch + Con chó có nhiệm vụ giúp người? (Chăm canh gác nhà)

Đó vật ni gia đình Giờ học hôm cô Nhâm tìm hiểu số vật sống gia đình nhé:

- Cơ giới thiệu khách dự

Hoạt động 2: Khai thác kiến thức trẻ.

Cô gợi mở để trẻ tự kể vật sống gia

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

đình mà trẻ biết.( Con chó , méo, gà , Vịt…) Hoạt động 3: Cung cấp kiến thức cho trẻ.

Đến với lớp có nhiều đồ chơi vật sống gia đình đấy! Cơ giới thiệu với Vịt

* Cơ giới thiệu Vịt:

Con Vịt có phần: ( Đầu , mình, đi) - Cho trẻ đọc" Con Vịt"

- Con vịt có phần: Đầu

+ Đầu vịt có mỏ : Mỏ vịt to, bẹt , khác so với mỏ gà nhỏ nhọn có biết mà mỏ vịt lại to bẹt khơng?( Kiếm mồi nước)

+ Mình vịt có lơng dày xốp nhẹ ( Vì lại dày xốp nhẹ ? ( Vịt , bơi mặt nước) Cô gợi ý để trẻ suy đoán trả lời

bạn biết vịt khơng có tay mà vịt lại biết bơi cịn bơi nhanh nữa? ( Nhờ có đơi chân có màng )Khi bơi lội vịt cịn dùng chân để bơi mà chân vịt phải có màng để mái chéo đẩy vịt có đi; vịt ln vẫy vẫy để bơi hướng lên bờ giũ nước cho nhanh * Cơ giới thiệu Gà:

Cô đọc câu đố:

Con mào đỏ nó gáy ó ị o. Sáng sớm tinh mơ. Gọi người thức dậy.

Là gì? ( Gà Trống) Cô cho trẻ đọc ( Gà Trống)

Gà trống có phần( Đầu gà; Mình gà' Đi gà) Đầu gà có mào đỏ tươi, gà có mỏ nhỏ nhọn dùng để mổ thức ăn Mình gà trống to có chân Gà trống có chân cao chạy nhanh Chân gà trống có cựa nhọn sắc để gà trống bới rác tìm mồi đấy( Cho trẻ đọc: Gà trống; )

+ Gà trống cịn có dài cong với lơng sặc sỡ + Gà trống có tiếng gáy vang hay Tiếng gáy gà trống giúp cho người dạy sớm làm dậy sớm để học

=> cho trẻ giả làm tiếng gà gáy

Ngoài loại gà trống cịn biết đến loại gà không( Gà Mái, gà ri, gà Đông cảo, gà Tam hồng,… ) Gà Mái biết đẻ trứng có ăn thịt gà trứng Gà rồi( Trẻ giơ tay) Trứng Gà thịt gà ăn ngon bổ chúng giúp cho thể chúng

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ giải đáp câu đố

_ Ttẻ làm tiếng gà gáy

ta khỏe mạnh thông minh trả lời câu hỏi xác

* Chúng xem Gà Vịt có đặc điểm giống khác nào

+ Giống là: Là động vật sống gia đình, có chân biết đẻ trứng;

Khác nhau: Con Vịt biết bơi lội nước, gà bơi Mỏ Vịt to bẹt; mỏ Gà nhỏ nhọn; Chân vịt có màng để bơi cịn chân gà khơng có màng mà có cựa sắc để kiếm mội

* Cơ giới thiệu chó

Mồm sủa vang só Chó chăm canh gác nhà

Cơ đố gì? ( Con Chó) - Con chó có phần: Đầu

+ đầu chó có mồm để sủa vang hay gọi mõm chó chó hay cắn , chó có tai , tai chó thính có nhiệm vụ canh giữ nhà mà Lúc cịn nhỏ chó có tên đáng u có biết chó cịn có tên lúc cịn nhỏ khơng ? Con cún + Mình chó to, dài ,chó có chân( 1.2.3.4)

vì có chân nên chó chạy nhanh khỏe, tối đến người ngủ hết có nhiệm vụ trơng nhà

+ Đi chó nhỏ ln ln ngoe nguẩy đuổi muỗi

* Cô giới thiệu mèo

Con mèo có phần: Đầu , Mình Đi

- Đầu Con mèo có râu quanh mép ; có đơi mắt tinh bóng đêm mèo nhìn xác mèo thích ăn thịt chuột mà chuột có dám ngồi cịn ban ngày sấu q nên phải chốn hang

+ Mèo có chân, chân mèo có đệm nhẹ nhàng đặc biệt mèo nhanh mèo ngồi tủ

* So sánh Con chó với mèo

Đều động vật có chân sống nhà chúng biết đẻ con, lần để nhiều

Con chó mèo , gà vịt loại động vật ni gia đình

- Cơ cho chơi trị chơi " Con biến mất" để cất đồ chơi

Hoạt động 4: Đàm thoại củng cố kiến thức trẻ

Cô vừa làm quen với số vật nuôi

- Trẻ giải đáp câu đố

- Trẻ trả lời

Trẻ đọc vật bién

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô

trong gia đình ngồi vật kể cho cô biết loại vật nữa.( Con trâu, bò,

con dê,

ngựa… Cơ củng cố dạng trị chơi

- Chơi trị chơi" Tìm vật"

+ Cơ nói tên vật trẻ nói đặc điểm Cơ nói đặc điểm trẻ đốn tên vật

Hoạt động : Tổ chức trò chơi cho trẻ. Cô vẽ chuồng vật vòng tròn Nhiệm vụ phải vòng quanh vòng tròn vừa vừa hát phải ý lắng nghe xem cô giả làm tiếng kêu vật vật nhảy vào chuồng khơng cáo ăn thịt ( Cô cho trẻ chơi 2-3 lần)

Hoạt động 6: Thu dọn đồ chơi

Giáo án

Hoạt động làm quen với toán

Đề tài: Đếm đến - Làm quen với chữ số 8 Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút Ngày soạn : 17/12/2010 Ngày dạy : 23/12/2010

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thảo

Địa điểm dạy: Trường MN bán cơng xã Tiên Nội I, Mục Đích yêu cầu

- Trẻ biết đếm nhóm đối tượng có số lượng - Nhận biết chữ số

2, Kỹ Năng:

- Rèn kỹ đếm, kỹ nhận biết, so sánh 3, Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích học tốn, có tính kiên trì thích khám phá II, Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Sa bàn số nhóm vật ni rừng - hươu,

- Thẻ chữ số từ - ; thẻ chữ số - voi mèo

- Một số vật khác

- Mơ hình vật quen thuộc - Chiếu trải cho cháu ngồi * Đồ dùng cháu:

- Mỗi cháu 10 voi, 10 mèo có mầu sắc khác số vật sống gia đình

- Các thẻ chữ số từ 1-8 ( chữ số 8) - Một số vật khác III, Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động của

cháu

Hoạt động 1: ổn định tổ chúc

Cô cho trẻ quan sát kể tên số vật mà trẻ biết - Cô cho trẻ gọi tên, nhận xét số đặc điểm chúng đếm số lượng nhón vật

Hoạt động 2: Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu tên cô giới thiệu khách

- Các vừa kể tên đếm vật mà vừa thăn quan ô vừa cho thăm quan vườn bách thú thấy có nhiều thú khơng? (rất nhiều) động vật quý mà cô bác sở thú mang nuôi muốn biết chúng có số lượng học hôm cô tập đếm đến nhận biết chữ số

Hoạt động : Cung cấp kiến thức cho trẻ

* Lập số: Lần 1:

- Cô giới thiệu vật sống rừng hươu, hươu thích ăn bây giời cô tặng hươu

- Trẻ quan sát trả lời cô

con vật sống rừng đếm số lượng chúng

7 hươu; lá; số hươu số số nhiều số ? muốn cho chúng = ta phải làm nào?( Cô xếp vật theo thứ tự từ trái sang phải) cho trẻ đếm số lượng

+ Cô cho trẻ thêm bớt dần hết

+ Cô cất hươu vừa cất đến đâu vừa đếm đến

*Lập số Lần giới thiệu chữ số 8

- Cô xếp voi lên bàn cho trẻ đếm Chúng đếm thấy có voi? ( 1,2,3….7 voi)

+ Cô lại xếp số gà: 1,2,3……8 gà; Cô cho trẻ so sánh số voi số gà số nhiều số muốn cho chúng = cô phái thêm voi nữa?( Thêm voi)

Lúc số voi số gà = kiểm tra lại nhé? ( cho trẻ đếm; 1,2,3…8 voi; 1,2,3…8 gà.) (cô giới thiệu chữ số 8) - chữ số chữ số gồm có trịn khép kín cho lớp đọc( số 8) chữ số ký hiệu cho tất nhóm đối tượng có số lượng ví dụ có gà cô sử dụng chữ số 8, cô có voi sử dụng chữ số 8( vừa nói vừa làm minh họa

+ Cô cho bớt dần số gà so sánh với số voi xem số nhiều hơn?( lần cho bớt gà; lần cô cho bớt gà lấn cô cho thêm gà

+ Cứ lần cô lại cho so sánh với số voi sử dụng chữ số

+ Cô bớt số voi số gà ( bớt dần lần cô bớt cặp; lần cô bớt cặp… cô bớt hết) Mỗi lần cô lại cho trẻ kiểm tra lại

( Cơ ý đến cháu cịn yếu)

Hoạt động luyện tập mở rộng kiến thức cho trẻ - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi gồm có vật chuẩn bị

- Cô yêu cầu trẻ xếp voi gà? đặt chữ số thích hợp cho nhóm đó? so sánh số voi số lượng gà xem số nhiều ? nhiều bao nhiêu? muốn = ta phải làm nào? ( Thêm vào con… )

+ Nhặt cho vật có mầu sắc khác bạn bên cạnh kiểm tra giúp cô?

- Cô cho làm lần sau, cô gợi ý xem trẻ muốn bớt

quan sát đếm theo tay cô

- Trẻ đếm trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- trẻ kiểm tra trả lời

- trẻ quan sát trả lời cô

- Trẻ ý quan sát cô thực hành - Cho 1-2 trẻ thêm bớt theo ý thích kiểm tra kết trẻ

- Cho trẻ suy nghĩ trả lời

bao nhiêu lần cô cho gắn chữ số ( Cô không yêu cầu trẻ xếp theo thứ tự hàng ngang mà xếp theo nhóm)

- Cơ cho trẻ tìm tất vật sống rừng yêu cầu thả chúng vào chuồng? Và kiểm tra xem có tất con( con) làm ví dụ đếm kết tìm

Hoạt động 5: Liên hệ thực tế mở rộng kiến thức - Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật lớp có số lượng 8; nhà có đồ vật đồ chơi vật có số lượng không? kể tên cho cô bạn nghe? - Cô tặng cho vật mà thích cịn bỏ vào rổ để vào nơi quy định cho Hoạt động : Tổ chức trị chơi củng cố bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi" Tìm nhà Cơ chuẩn bị cho đội ngơi nhà có tên loại động vật khác nhau( Động vật sống nước, động vật sống rừng, động vật nuôi nhà

Cơ chia làm đội Mỗi có vật u thích nhiệm vụ phải đưa chúng nhà đấy; Chúng chơi nói nhà phải chạy nhà bạn nhầm nhà bạn phải chạy quanh lớp

Trẻ đếm số kết đạt chữ số tương ứng

Các cháu chơi theo yêu cầu cô

Giáo án

Hoạt động "Tìm hiểu mơi trường xung quanh"

Đề tài: Làm quen với số động vật sống rừng.

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 20 - 25 phút

Ngày soạn : 18/12/2010

Người thực hiện: Lê Thị Hồng Thiết

Đơn vị: Trường MN bán công xã Duy Minh. I / Mục đích yêu cầu

1, Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên nêu đặc điểm bật số vật sống rừng( Con Voi, hổ, sư tử)

- 2, Kỹ Năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định, - Phát triển ngôn ngữ, biết đàm thoại cô.

3, Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường bảo vệ loài động vật.

II Chuẩn bị:

- Mơ hình rừng xanh Gồm có xanh vật sống rừng - Tranh vật sống rừng ( Hổ, voi, sư tử).

- Lô tô vật ( Khỉ, voi, hổ, gấu, hươu…) III, Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động

trẻ Hoạt động1: ổn định tổ chức

Cho trẻ ngồi chỗ,

Hoạt động 2: Gây hứng thú giới thiệu bài

( Cơ trang trí đèn nhấp nháy gốc cây cô bày vật sống rừng)

Cô kể câu chuyện: Ngày xửa khu rừng có nàng Bạch Tuyết với bẩy lùn. Hàng ngày cô thường vào rừng để hái hoa và nhặt hạt dẻ nên cô trở thành người bạn thân thiết của các lồi thú, Hơm khu rừng có " Mở hội rừng xanh" Có nhiều loại động vật kéo nhau về dự hội, Nàng Bạch Tuyết muốn mời chúng ta đến để tham dự đấy.( Mở nhạc) Cô các con vào rừng Cô cho trẻ đứng xung quanh các gốc cô đưa yêu cầu quan sát và bàn bạc xem vật có đặc điểm nào? Thức ăn chúng thứ gì? ?

Trẻ quan sát bàn bạc gọi tên, nêu đặc điểm của

- Trẻ ý lắng nghe

các vật sống rừng( Nói thầm với nhau).

Hoạt động 3: Khai thác kiến thức trẻ.

- Cô gợi mở để trẻ kể tên vật, nêu đặc điểm các vật mà theo trẻ suy nghĩ tưởng tượng.

Hoạt động 4: Cung cấp kiến thức cho trẻ.

* Cô giới thiệu voi

- Cô đọc câu đố hỏi vật gì? ( Con voi) Đi tơi bé, đầu to.

Tai quạt mo Đầu dài chấm đất Kéo gỗ tài nhất Đố biết gì?( Con voi) ( đưa tranh voi).

- Con voi có đặc điểm: Trên đầu có vịi dài, vịi dùng để cuộn thức ăn đưa vào miệng đầu voi cịn có ngà trắng, Ngà voi rất quý Trên đầu voi bạn cịn biết có cái ( tai) Tai voi to voi dùng tai để quạt Con voi có thân hình to lớn Voi có 4 cái chân to, to cột đình Cịn đây là đuôi voi( Cô vào đuôi voi) đuôi voi xòe ra như chổi rễ đấy.

- Theo voi ăn thức ăn gì? ( ăn cây, nhất mía, thân chuối), Các có biết voi sống đâu khơng? ( rừng).

Các có thuộc hát voi không? (Cô bật băng hát " Chú voi Đơn".

Con voi có ích giúp người kéo gỗ chở hàng hóa đấy.

* Cô giới thiệu Hổ:

Các biết khơng? ( Cơ giới thiệu tranh Hổ).

- Con Hổ có lơng vằn đẹp có bạn nhìn thấy Hổ chưa? Con Hổ khỏe, có hàm khỏe, nhọn có biết Hổ ăn thức ăn khơng? ( Thịt) Vì Hổ ăn thịt nên răng của Hổ sắc, nhọn khỏe nữa? Hổ sống ở trong rừng Theo Hổ có dữ khơng?( Hung ) Nó có chân khỏe Hổ

bạc với nhau

- Trẻ đoán tên con vật

- Trẻ suy nghĩ trả lời theo ý trẻ.

- Trẻ trả lời

phi nhanh, nhanh gió vồ mồi Nên nếu thăm quan vườn bách thú con nhớ đừng có đứng gần đấy.

* Cơ giới thiệu Sư Tử

Trong rừng có nhiều loại động vật to, khỏe và có biết vật mệnh danh Chúa Sơn Lâm khơng? ( Đó Sư Tử ) đấy Cơ lại có tranh Sư Tử" Chúa" rừng xanh Các thấy Sư Tử có đặc điểm như thế nào? ( Đầu có bờm , lơng sù ) có biết Sư Tử sống khơng? ( Nó sống theo bầy đàn ) Mỗi kiểm mồi đàn kéo nhau Theo Sư Tử kiếm mồi gì?( Là vật bé nai, con hoẵng, ngựa… ).

* So Sánh vật với nhau:

+ Giống nhau

- Đều động vật sống rừng chúng rất khỏe sống theo bầy đàn.

+ Khác :

Con voi ăn cỏ

Cịn Hổ Sư Tử thức ăn chúng là thịt thú rừng.

Chúng có biết vật sợ gì khơng? ( Lửa người) Lửa cháy làm cho chúng bị thương, thức ăn chúng khơng cịn chúng chết đói Cịn chúng sợ người vì nếu người khơng có ý thức bảo vẹ chúng săn bắt chúng làm cho chúng tuyệt chủng khơng cịn sinh sơi nẩy nở

Hoạt động đàm thoại:

(Cô hỏi trẻ kiến thức mà trẻ tiếp thu trong giờ tìm hiểu ngày hơm nay)

+ Cô cho làm quen với vật nào? ( Con Voi, Con Sư Tử, Con Hổ).

Các vật sống đâu chúng có tên gọi chung gì? ( Con vật sống rừng).

+ Bạn cho cô biết voi có đặc điểm gì? ( Có cái vịi dài dùng vịi để phun nước, voi còn

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời câu hỏi cơ

có ngà trắng tốt Khi cịn nhỏ voi gọi như nào" Chú voi" Theo biết voi cịn có đặc điểm nữa? ( Có thân hình to, có cái chân to khỏe, có tai to ln ln vẫy vẫy voi cịn có đuôi đẹp trông chổi rễ)

Thức ăn Voi gì? ( Lá cỏ)

+ Con phi nhanh gió có lơng vằn rất đẹp? ( Con Hổ) Bạn kể đặc điểm Hổ nào? ( Con Hổ có lơng vằn, chạy nhanh để bắt mồi chúng sống theo bầy đàn thức ăn chúng là thịt, chúng ăn thịt loại động vật nhỏ hơn mình mà )

+ Còn chúa rừng xanh gí?( Con Sư Tử) Sư tử có đặc điểm gì? ( Có bờm sù đầu, có dáng khỏe mạnh, chúng sống thành bầy đàn) Thúc ăn chúng thịt đấy,

Chúng loại động vật chúng cũng là loại động vật quý mà nhà nước ta cần bảo vệ

+ Cô củng dạng trị chơi cho trẻ.

Cho trẻ chơi với lô tô nhận biết vật mà trẻ có.

Hoạt động 6: Trị chơi" Hát vật"

Cô hát hát có ten vật khi hát đến tên vật vật có tên phải nhảy vào vịng trịn vẽ sẵn,

Kết thúc trị chơi nhắc nhở trẻ con vật đáng yêu mà cần bảo vệ chúng vào rừng xanh hôm cô cháu thực hiện tốt thơng điệp phải bảo vệ chăm sóc con vật sống rừng .

- Trẻ trả lời

Giáo án Hoạt động làm quen với tốn

Chủ điểm : Gia đình

Đề tài: Sắp xếp chiều cao đồ dùng gia đình

Đối tượng dạy : tuổi

Người dạy : Phạm thị Nhâm Thời gian : 25- 30 phút

Ngày soạn: 19/12/2010

Ngày dạy: 23/12/2010

Đơn vị : Trường Mầm non bán công xã Chuyên Ngoại I / Mục đích yêu cầu

1, Kiến thức : Trẻ biết xếp thứ tự chiều cao số đồ dùng trong gia đình biết đếm số lượng

2, Kỹ năng : Rèn kỹ so sánh , phân tích , quan sát đếm và thực hành

3, Thái độ : Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng đò chơi II/ Chuẩn bị :

* Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có ( Một tủ đỏ ,một bàn xanh, ghế vàng, que tính ) - Mơ hình gia đình , nhà búp bê , có bày tủ , bàn ghế , phích cốc , ly… - nhà màu xanh màu đỏ, màu vàng.

- phích xanh, cốc xanh, ly xanh. - phích vàng , cốc vàng , ly vàng * Đồ dùng cô :

Tủ quần áo , bàn màu xanh , ghế màu vàng, xoong chảo, bát, đĩa …… III/ Các bước lên lớp

Hoạt động cô: Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

Cho trẻ từ vào vừa vừa hát bài ( nhà ) Kết thúc hát cô hỏi trẻ cô cháu mình vừa hát " nhà tơi " Mỗi người có một ngơi nhà Nhà bạn đẹp cũng thích Búp bê có ngơi nhà , các bạn búp bê người có ngơi nhà thật đẹp Trong nhà búp bê lại có nhiều các loại đồ dùng khác Hôm búp bê muốn mời đến thăm quan xem nhà của búp bê có đồ dùng gì?( Bàn ghế, tủ

-

phích, cốc chén, ly…) Cho trẻ đọc tên thứ đồ dùng Nhà búp bê có nhiều đồ dùng hơm nay bố mẹ búp bê vắng búp bê muốn giúp đỡ bố mẹ lau chùi, xếp lại đồ dùng theo thứ tự chiều cao giúp đỡ búp bê nhé.

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức cho trẻ:

* Ví dụ 1:

Cơ giới thiệu phích , ly, cốc.( Cho trẻ đọc tên đếm số đồ dùng)

Cho trẻ quan sát xác định xem cao nhất, thấp nhất( Cái phích cao nhất, cốc thấp cịn ly thấp phích.) + Cái cốc thấp Còn cao cốc, cái ly phích.

+ Cơ củng cố lại: Đọc tên đồ dùng mầu sắc chúng.( Cái phích mầu xanh, ly mầu đỏ, cốc mầu vàng).

Các quan sát xem phích , ly , cốc thì thấp cao nhất? ( Cái cốc thấp phích cao nhất, cịn ly thấp phích)

+ Thấp phích đồ chơi nào?( Là cái ly, cốc).

+ Cao cốc đồ chơi nào? ( Là cái phích, ly) Như đồ chơi cao nhất? ( Cái phích cao nhất, cốc thấp nhất, thấp ly cốc cao ly cái phích ).

* Ví dụ 2: Cho trẻ quan sát tủ , bàn, ghế.

Cô hỏi trẻ nhà búp bê cịn có đồ dùng gì? ( Tủ , bàn, ghế Cô vừa hỏi vừa xếp đồ chơi cho trẻ đọc tên đồ dùng.( Cái tủ, bàn, ghế) trẻ đếm số đồ dùng

Các lại quan sát xen tủ, bàn, ghế của nhà búp bê cao nhất, là thấp thấp hơn.( Cái tủ cao nhất, cái ghế thấp bàn thấp tủ và cao ghế)

- Trẻ quan sát đọc tên và đếm số lượng đồ chơi

- Trẻ đọc tên đếm số lượng

- Trẻ nhận xét trả lời cô

- Trẻ trả lời

=> Vậy thấp tủ gì? ( Là cái bàn ghế).

+ Cao ghế đồ dùng gì? ( Là cái tủ bàn).

+ Cô lại cho trẻ quan sát cao bàn là những đồ dùng gì? ( Là tủ; thấp bàn là gì? ( Là ghế)….

Hoạt động 3: Luyện tập củng cố kiến thức cho trẻ:

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi gồm đồ dùng gia đình( Bàn ghế, tủ,,,,)

+ Các nhặt đồ dùng rổ đồ chơi và đặt cho cô đọc tên đồ dùng đò? ( Bàn ghế tủ).

+ Trẻ quan sát đồ chơi cho nhận xét xem cao thấp nhất? ( Cái tủ cao ghế thấp nhất, cái bàn thấp tủ cao ghế).

* Mở rộng kiến thức cho trẻ:

- Cho trẻ so sánh với đồ dùng khác

+ So sánh phích với ly, cốc, bát , cái đĩa… xem cao thấp nhất và thấp hơn.

* Liên hệ thực tế:

Trên quầy bán hàng đồ chơi vật cơ các thấy cao thấp nhất? ( ngựa cao gà thấp nhất.) Con thấp gì? ( Con gà thấp con ngựa…

Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi" Mang đồ dùng nhà"

- Cơ có nhà sơn mầu đỏ vàng , xanh Cô tặng cho đồ dùng vừa vòng quanh vừa hát Khi có hiệu lệnh nhà của mình nhanh chóng mang đồ dùng về đúng nhà có sơn mầu giống đồ dùng của mình( Mầu đỏ nhà đỏ; mầu xanh nhà xanh; mầu vàng nhà mầu vàng) Nếu sai bị loại Khi đến nhà cô kiểm tra( Kết

- Trẻ luyện tập nhiều lần

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ nhận xét

- Trẻ quan sát trả lời

quả biết vận chuyển đồ chơi có tên gì? có mầu gì? Cái cao nhất; nào thấp xếp theo thứ tự từ cao đến thấp.

Kết thúc cho trẻ hát ngồi

Giáo án

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: Nhận biết số vật nuôi gia đình

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 20 - 25 phút

Ngày soạn : 18/12/2010

Ngày dạy : 23/12/2010

Người thực hiện: Phạm Thị Nhâm

Đơn vị: Trường MN bán công xã Chuyên ngoại

I, Mục Đích yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi số đặc điểm , cấu tạo bật một số vật sống gia đình( Gà, vịt, chó, mèo)

- Biết so sánh, phân loại v ật theo điểm đặc trưng chúng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết so sánh phân biệt đàm thoại - Rèn kỹ đàm thoại

3 Thái độ:

4, Chuẩn bị:

- tranh vẽ số vật nuôi gia đình.

- Một số vật đồ chơi( Con gà, vịt, chó, mèo) - Lơ tơ vật ni gia đình

- Màn hình đa năng, vịng trịn to. II Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ:

- Cho trẻ hát bài" Gà trống, mèo cún

Trong hát cháu vừa hát có vật nào? ( Gà trống, mèo cún )

+ Gà trống gáy nào? ( ị ó o o o ) + Còn mèo kêu ?( Meo meo) + Con Vịt nào? Lạch bạch lạch bạch

+ Con chó có nhiện vụ giúp người? (Chăm canh gác nhà)

Đó vật ni gia đình Giờ học hôm cô Nhâm tìm hiểu số vật sống gia đình nhé:

- Cơ giới thiệu khách dự

Hoạt động 2: Khai thác kiến thức trẻ.

Cô gợi mở để trẻ tự kể vật sống gia đình mà trẻ biết.( Con chó , méo, gà , Vịt…)

Hoạt động 3: Cung cấp kiến thức cho trẻ.

Đến với lớp có nhiều đồ chơi vật sống gia đình đấy! Cơ giới thiệu với Vịt

* Cô giới thiệu Vịt:

Con Vịt có phần: ( Đầu , mình, đi) - Cho trẻ đọc" Con Vịt"

- Con vịt có phần: Đầu

+ Đầu vịt có mỏ : Mỏ vịt to, bẹt , khác so với mỏ gà nhỏ nhọn có biết mà mỏ vịt lại to bẹt không?( Kiếm mồi nước)

+ Mình vịt có lơng dày xốp nhẹ ( Vì lại dày xốp nhẹ ? ( Vịt , bơi mặt nước) Cô gợi ý để trẻ suy đoán trả lời

bạn biết vịt khơng có tay mà vịt lại biết bơi bơi nhanh nữa? ( Nhờ có đơi chân có màng )Khi bơi lội vịt cịn dùng chân để bơi mà chân vịt phải có màng để mái chéo đẩy

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời

vịt có đi; vịt ln vẫy vẫy để bơi hướng lên bờ giũ nước cho nhanh

* Cô giới thiệu Gà:

Cơ đọc câu đố: Con mào đỏ gáy ó ị o Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy Là gì? ( Gà Trống) Cô cho trẻ đọc ( Gà Trống)

Gà trống có phần( Đầu gà; Mình gà' Đi gà) Đầu gà có mào đỏ tươi, gà có mỏ nhỏ nhọn dùng để mổ thức ăn Mình gà trống to có chân Gà trống có chân cao chạy nhanh Chân gà trống có cựa nhọn sắc để gà trống bới rác tìm mồi đấy( Cho trẻ đọc: Gà trống; )

+ Gà trống có dài cong với lơng sặc sỡ + Gà trống có tiếng gáy vang hay Tiếng gáy gà trống giúp cho người dạy sớm làm dậy sớm để học

=> cho trẻ giả làm tiếng gà gáy

Ngồi loại gà trống cịn biết đến loại gà khơng( Gà Mái, gà ri, gà Đơng cảo, gà Tam hồng,… ) Gà Mái biết đẻ trứng có ăn thịt gà trứng Gà rồi( Trẻ giơ tay) Trứng Gà thịt gà ăn ngon bổ chúng giúp cho thể khỏe mạnh thông minh trả lời câu hỏi cô xác

* Chúng xem Gà Vịt có đặc điểm giống khác nào

+ Giống là: Là động vật sống gia đình, có chân biết đẻ trứng;

Khác nhau: Con Vịt biết bơi lội nước, gà bơi Mỏ Vịt to bẹt; mỏ Gà nhỏ nhọn; Chân vịt có màng để bơi cịn chân gà khơng có màng mà có cựa sắc để kiếm mội

* Cơ giới thiệu chó

Mồm sủa vang só Chó chăm canh gác nhà

Cơ đố gì? ( Con Chó) - Con chó có phần: Đầu

+ đầu chó có mồm để sủa vang hay gọi mõm chó chó hay cắn , chó có tai , tai chó thính có nhiệm vụ canh giữ nhà mà Lúc cịn nhỏ chó có tên đáng yêu ccon có biết chó cịn có tên giừ lúc cịn nhỏ khơng ? Con cún

+ Mình chó to, dài ,chó có chân( 1.2.3.4)

vì có chân nên chó chạy nhanh khỏe, tối đến người ngủ hết có nhiệm vụ trơng nhà + Đi chó nhỏ ln ln ngoe nguẩy đuổi muỗi

* Cô giới thiệu mèo

Con mèo có phần: Đầu , Mình Đi

- Đầu Con mèo có râu quanh mép ; có đơi mắt tinh bóng đêm mèo nhìn xác mèo thích ăn thịt chuột mà chuột có dám ngồi cịn ban ngày sấu q nên phải chốn hang

+ Mèo có chân, chân mèo có đệm nhẹ nhàng đặc biệt mèo nhanh mèo ngồi tủ

* So sánh Con chó với mèo

Đều động vật có chân sống nhà chúng biết đẻ con, lần để nhiều

Con chó mèo , gà vịt loại động vật nơi gia đình

- Cơ cho chơi trị chơi " Con biến mất" để cất đồ chơi

Hoạt động 4: Đàm thoại củng cố kiến thức trẻ.

Cô vừa làm quen với số vật ni gia đình ngồi vật kể cho biết cịn loại vật nữa.( Con trâu, bò, dê, ngựa… )

Cô củng cố dạng trị chơi - Chơi trị chơi" Tìm vật"

+ Cơ nói tên vật trẻ nói đặc điểm Cơ nói đặc điểm trẻ đoán tên vật

Hoạt động : Tổ chức trị chơi cho trẻ.

Cơ vẽ chuồng vật vòng tròn Nhiệm vụ phải vòng quanh vòng tròn vừa vừa hát phải ý lắng nghe xem cô giả làm tiếng kêu vật vật nhảy vào chuồng không cáo ăn thịt ( Cô cho trẻ chơi 2-3 lần)

Giáo án

Hoạt động làm quen với toán

Đề tài: So sánh hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật. Nhận biết so sánh khối cầu , khối trụ.

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 20/12/2010

Ngày dạy :26/12/2010

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Tâm

I, Mục Đích yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh hình trịn hình tam giác; hình vng hình chữ nhật - Nhận biết so sánh khối cầu khối trụ

2, Kỹ Năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, thực hành - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ

3, Tư tưởng:

- Trẻ thích học bài, thích làm thực hành trải nhiệm với kiến thức toán II, Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Mỗi loại hình gồm hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật khối cầu, khối trụ

- Quả bóng trống cơm - Các hình khối khác * Đồ dùng trẻ:

- Mỗi cháu rổ đồ chơi gồm hình khối kích thước nhỏ

III, Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức giới thiệu bài

- Cho trẻ từ vào vừa vừa hát két thúc hát trẻ đứng xung quanh để giới thiệu trị chơi" Ghép tranh" Bức tranh cô bị gấp lại nhiệm vụ giúp tìm lại tranh Muốn tìm phải tìm ký hiệu chữ học để gắn vào khoảng trống có chữ giống bảng , tìm tranh phải đặt tên cho nhé….( Cho trẻ chơi) sau chỗ ngồi để nhận xét kết

Cô giới thiệu tranh "ô tô thuyền buồm " tranh ô tô thuyền buồm hình mà học hình gì? ( Hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình tam giác) khen tổ cịn tặng cho số đồ chơi đây? ( Quả bóng, trống cơm…) đồ chơi có dạng hình khối này( Khối cầu khối trụ) Muốn biết khối cầu, khối trụ có đặc điểm ? chúng có giống khác học

- Trẻ theo cô

hơm cùng tìm hiểu xem Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức:

Về học với hôm cô tặng cho rổ đồ chơi để thi đua với cô nhé!

* Cô cho trẻ ơn lại hình học( Hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật)

- Hình vng hình có góc, cạnh ; cạnh hình vng = nhau) ( Cơ cho trẻ nhắc , sau cung cấp lại )

- Hình chữ nhật nào? ( Hình chữ nhật hình có góc cạnh cạnh hình chữ nhật khác hình vng có cạnh dài = cạnh ngắn = nhau) Cô cho trẻ nhắc lại

- Hình tam giác: Hình tam giác hình có cạnh góc( Cho trẻ trả lời đọc số góc)

- Hình trịn : Là hình có đường bao xung quanh cong trịn khơng có góc, khơng có cạnh (Cho trẻ nhận xét đọc)

* So sánh hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật

+ Giống nhau: Đều hình có dạng mặt phẳng

+ Khác nhau: Hình chữ nhật hình vng có góc cạnh hình vng cạnh = nhau; cịn hình chữ nhật có cạnh dài = cạnh ngắn = Hình tam giác có góc cạnh Cịn hình trịn khơng có góc khơng có cạnh mà mặt bao quanh cong trịn , hình trịn lăn cịn tam giác, hình chữ nhật, hình vng khơng lăn

* Cô giới thiệu khối cầu:

- Cô giơ bóng hỏi trẻ gì? ( Quả bóng) Quả bóng có dạng hình khối cầu lớp đọc:" Khối cầu"

Khối cầu khối có bề mặt bao xung quanh nhẵn, cong trịn phía khối cầu dễ lăn đấy? "Khối cầu khối có bề mặt bao xung quanh nhẵn, cong trịn phía;" Vì khối cầu cong trịn phía nên đặt vị trí khối cầu lăn đấy( Cô cho trẻ lăn thử.)

* Cô giới thiệu khối trụ:

Khối trụ khối có bề mặt xung quanh nhẵn, khơng có góc, mặt xung quanh cong trịn ( Vừa nói vừa dùng ngón tay để chỉ) đầu khối trụ mặt phẳng có dạng hình trịn Khi đặt tư khối trụ đứng cịn đặt vị trí khối trụ không đứng mà khối

- trẻ trả lời thực hành cô

- Trẻ trả lời thực hành cô

- Trẻ trả lời thực hành cô

- Trẻ đọc đồng sau cho cá nhân trẻ đọc

- Trẻ thực hành trả lời

trụ lại lăn Các có biết mà tư khác khối trụ lại đứng khơng? ( Bởi đầu khối trụ mặt phẳng có dạng hình trịn)

* So sánh khối cầu khối trụ

+ Giống nhau: Đều hình khối, bề mặt xung quanh mặt cong tròn khơng có góc

+ Khác nhau: Khối cầu tất bề mặt xung quanh mặt cong trịn khơng có góc; Khối trụ có mặt xung quanh cong tròn đầu mặt phẳng có dạng hình trịn( cho trẻ nhắc lại)

Hoạt động 3: Luyện tập

* Luyện tập hình

- Cơ u cầu trẻ nhặt cho hình có mầu xanh; mầu đỏ; mầu vàng ( ……)

Sau cho trẻ đọc tên hình

- Nhặt cho hình có cạnh dài = cạnh ngắn = nhau.( Hình chữ nhật)

- Nhặt cho hình có cạnh = nhau( Hình vng) - Nhặt cho hình có góc, cạnh( Hình tam giác) - Hình lăn được?( Hình trịn)

- Nhặt cho tất hình khơng lăn bỏ vào rổ( Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật)

Kể tên đồ dùng đồ chơi có dạng hình vừa học :( Hình trịn có gương, đĩa, miệng bát… Hình tam giác có cờ, mái nhà, … Hình chữ nhật có hộp bánh, va li, bảng… Hình vng có hộp đựng q sinh nhật…

* Luyện tập khối cầu, khối trụ:

- Hãy nhặt cho khối lăn được( Khối cầu) Vì khối cầu lại lăn được? ( Vì Khối cầu khối có bề mặt bao xung quanh nhẵn, cong trịn phía

Vì khối trụ lăn được? (Vì Khối trụ khối có bề mặt xung quanh nhẵn, khơng có góc, mặt xung quanh cong trịn đều) nhắc lại sau trẻ trả lời xong

Hãy nhặt cho cô khối có đầu mặt phẳng có dạng hình trịn? ( Khối trụ) Khối trụ lăn để tư khối trụ lăn để tư khối trụ lại khơng lăn đấy)

+ Cô kiểm tra kiến thức cá nhân trẻ:

- Nhặt cho hình khối có mầu đỏ? ( Cơ nhìn kết cháu để kiểm tra)

- Nhặt cho cô hình khối có mầu xanh( Cơ kiểm tra kiến thức trẻ)

- Trẻ nhắc lại

- trẻ nhặt theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời

(Tất hình khối sau nhặt bỏ vào rổ) Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi:

Trị chơi " Xây nhà giúp thỏ" Có thỏ lười nhác xây nhà = băng mùa xuân đến nhà tan thành nước hối hận nên tâm xây lại nhà cho vững vào mùa đông năm có muốn giúp đỡ thỏ không? Chú thỏ chuẩn bị nhiều khối gạc to với mầu sắc, kích thước hình dạng khác nhiệm vụ hôm phải chọn giúp cho loại; Tổ chọn tất khối cho vào rổ mầu xanh; Tổ chọn tất hình cho vào rổ mầu đỏ cho thỏ nhé; Sau phút tổ chọn nhiều đồ chơi khen đấy; khối gỗ vận chuyển sai bị loại khơng tính

Hoạt động 5: Hát " Trời nắng, trời mưa" Và

- Trẻ chơi cô

Giáo án

Hoạt động "Tìm hiểu mơi trường xung quanh"

Đề tài: Nói chuyện nghề thợ may

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 20/12/2010

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Tâm

Đơn vị: Trường MN bán công xã Tiên Ngoại

I, Mục Đích yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm nghề thợ may

- Biết đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề thợ may - Biết mối quan hệ người thợ may người sử dụng.

2, Kỹ năng:

- Rèn khả tư duy, tưởng tượng trả lời câu hỏi cô.

3, Tư tưởng:

- Biết yêu quý nghề thợ may, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm nghề thợ may, biết giữ gìn bảo vệ quần áo sẽ.

II chuẩn bị:

- Tranh vẽ số sản phẩm nghề thợ may,

- Một số dụng cụ nghề thợ may( Vải, Dây đo, thước đo, kéo, phấn, kim chỉ, …)

- Lô tô nghề thợ may đủ cho mối cháu bộ. III Cách tiến hành:

Hoạt động cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động : ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài" Sắp đến tết rồi".

Mọi người chuẩn bị cho ngày tết ăn uống, mua sắm quần áo để đón năm thích bộ quần áo nhỉ( Quần áo bị, áo trắng, áo len, ….) Các có biét quần áo sản phẩm nghề nào không? ( Nghề thợ may) Tất sản phẩm này nghề thợ may muốn biết nghề thợ may có những dụng cụ nào, làm việc đâu học hôm nay cơ trị chuyện nghề thợ may nhé)

Hoạt động 2: Khai thác kiến thức trẻ.

- Cơ cho trẻ mà trẻ biết nghề thợ may( Nghề thợ may nghề sản xuất bộ quần áo cho mặc hàng ngày đấy, không

- Trẻ hát cùng cô vào lớp - Trẻ kể chuyện cho cô nghe.

những nghề thợ may sản xuất nhiều các loại sản phẩm khác mũ, chăn, màn, gối cho chúng ta ngủ nữa….Nghề thợ may nghề làm trong nhà , nhà máy, xí nghiệp xưởng may- Có bạn nào có bố mẹ làm nghề may kể nơi làm việc) - Đồ dùng nghề thợ may bao gồm : Máy may. kim khâu, chỉ, thước đo phấn vẽ… loại để may….

Sản phẩm nghề thợ may quần áo chăn màn mũ giầy, phông gối đệm ….

Hoạt động 3: Cung cấp kiến thức cho trẻ.

- Nghề thợ may người làm làm sản phẩm may mặc để phục vụ người Muốn may được sản phẩm quần áo, khăn mặt, chăn màn, gối, mũ… người thợ may phải có vải để may sau dùng thước đo cho vừa với kích thước của người dùng cắt mang máy để máy cho nhanh đẹp phải dùng máy may đấy! Máy may gồm có máy , kim may, suốt chỉ, khâu rồi đạp cho máy may chạy sản phẩm là các quần mà mặc đấy; Muốn có những quần áo bố mẹ phải dùng tiền để mua, chao đổi với Nghĩa phải dùng sản phẩm nghề chao đổi với sản phẩm của nghề ví dụ bố mẹ làm hạt thóc hạt gạo bán lấy tiền để mua quần áo cho chúng ta cịn người làm quần áo lấy sản phẩm của quần áo để bán lấy tiền mua thứ khác; nghề phải có mối quan hệ mật thiết với nhau chao đổi hàng hóa cho nhau.

+ Để làm nhiều sản phẩm mang suất khẩu ở nước đổi lấy nguyên vật liệu vải vóc, thuốc, đường sữa cho dùng Để có nhiều sản phẩm cơng nhân may phải dùng đến may có suất cao may dây chuyền có nghĩa chia nhỏ phận may ví dụ phận chuyên đo để cắt phận chuyên máy may sản phẩm.

Hoạt động 4: Đàm thoại:

- Cho trẻ kể tên loại sản phẩm? ( Quần áo , chăn màn, mũ tất….)

- Người thợ may làm việc đâu? ( Tại nhà máy, phân xưởng, gia đình, cửa hàng may mặc…) -Làm sản phẩm người thợ may phải làm những cơng việc gì?( Đo vải, cắt vải, may, đơm cúc, thùa khuy…Thành quần áo mang chao đổi để lấy mặt hàng khác.)

- Cho trẻ bắt chước số thao tác người thợ may như( Đo vải, cắt vải, máy may => thành bộ quần áo).

- Luyện tập dạng trò chơi

Thưởng cho trò chơi " Giúp người thợ may" Cô phát lô tô nghề thợ may yêu cầu trẻ tìm đúng quân lô tô theo yêu cầu cô.

Hoạt động 5: Tổ chức trị chơi" Trang trí cửa hàng"

Người thợ may may nhiều sản phẩm rồi hôm muốn khai trương bán sản phẩm của mình bạn giúp đỡ nhé?

- Cô chia làm đội nhiệm vụ phải dán quần áo với thành để bán cho khách hàng Sau phút đội dán nhiều bộ quần áo đội đội chiến thắng

Chúng vừa giúp bác thợ may trang trí cửa hàng rồi hát múa để chúc mừng cửa hàng khai chương nhé

Kết thúc : Cô cho trẻ hát hát" Cháu yêu cô chú công nhân" Và ngoài.

-

- Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô

Giáo án

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: Nhận biết số vật nuôi gia đình

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút

Ngày soạn : 20/12/2010

Ngày dạy : 24/12/2010

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thảo

Đơn vị: Trường MN bán công xã Châu Giang

I, Mục Đích yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi số đặc điểm , cấu tạo số con vật sống gia đình

- Phân biệt đặc điểm động vật có chân động vật có chân. - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết so sánh phân biệt đàm thoại - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi gia đình;

- Biết tác dụng vật này.

- Một số vật = rối dẹt

- Một số vật đồ chơi( Con lợn, gà, chó, lợn - Lơ tơ vật ni gia đình

II Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức

- Cho trẻ từ vào vừa vừa hát bài" Nhà em có gà trống"

- Trị chuyện trẻ vật ni trong gia đình => trẻ chỗ ngồi mình

Hoạt động 2: Gây hứng thú giới thiệu bài

Cô giới thiệu số vật = rối dẹt để trẻ kể tên vật để trẻ đọc tên vật( Con gà, mèo, chó, vịt, gà trống com lợn……) Tất cả những vật vật sống ở trong gia đình nhà bạn búp bê Muốn biết chúng có đặc điểm học hôm nay cô kể cho nghe nhé!

Hoạt động : Khai thác kiến thức trẻ.

( Cô cho trẻ kể tên vật ni trong gia đình mà trẻ biết; Khuyến khích để trẻ nêu đặc điểm cấu tạo chức khác của các vật mà trẻ biết) Cô để trẻ tự suy nghĩ trả lời

Hoạt động 4: Cung cấp kiến thức cho trẻ.

* Làm quen với gà( Cơ đưa mơ hình đồ chơi )

- Con gà trống: Gà trống có phần( Đầu gà; Mình gà' Đi gà) Đầu gà có mào đỏ tươi, gà có mỏ nhỏ nhọn dùng để mổ thức ăn đấy Mình gà trống to có chân Gà trống có chân cao chạy nhanh ở nhà có bạn đuổi bắt gà trống như chưa? ( Chưa); Chân gà trống

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ nói chuyện cơ vật => nhẹ nhàng chỗ ngồi của mình

- Cho trẻ đọc tên bạn

- Trẻ nêu ý kiến mình

- Cho trẻ đọc tên " Gà trống"

- Tất trẻ trả lời

có cựa nhọn sắc để gà trống bới rác tìm mồi đấy( Cho trẻ đọc: Gà trống; )

+ Gà trống cịn có dài cong với bộ lơng sặc sỡ.

+ Gà trống có tiếng gáy vang hay tiếng gáy gà trống giúp cho người dạy sớm đi làm dậy sớm để học => cho trẻ giả làm tiếng gà gáy

- Con gà mái( Cô treo tranh gà mái ) giới thiệu

Con gà mái có lơng nào? ( Vàng)

Gà mái có phần: Đầu , mình, đi

Đầu Gà mái có mỏ nhọn sắc, chân gà có cựa nhỏ để bới rác nhặt mồi đấy? Thế theo gà ăn thức ăn gì? Có giống như gà trống khơng? Gà mái có gáy được khơng?( Khơng) gà mái biết làm gì? ( Đẻ trứng) Gà trống gà mái giống là cho nguồn thức ăn quý giá ; thịt gà có nhiều chất đạm mà ăn vào thì nhanh lớn, ăn thịt gà thấy có ngon không? Vậy giúp đỡ bố mẹ cùng chăm sóc cho gà ăn hàng ngày nhé.

- Làm quen với vịt( Treo tranh)

- Cho trẻ đọc" Con Vịt"

- Con vịt có phần: Đầu đi + Đầu vịt có mỏ : Mỏ vịt to, bẹt , khác so với mỏ gà nhỏ nhọn có biết vì sao mà mỏ vịt lại to bẹt khơng?( Kiếm mồi ở nước)

+ Mình vịt có lơng dày xốp nhẹ ( Vì sao lại dày xốp nhẹ ? ( Vịt , bơi mặt nước) Cô gợi ý để trẻ suy đoán trả lời

bạn biết vịt khơng có tay mà vịt lại biết bơi cịn bơi nhanh nữa? ( Nhờ có đơi chân có màng )Khi bơi lội vịt dùng cái chân để bơi mà chân vịt phải có màng để mái chéo đẩy đấy.

kể cho cô bạn cùng nghe

- Trẻ làm tiếng gà gáy cùng cô

- Trẻ Đọc" Gà mái"

- Trẻ trả lới hiểu biết mình.

- Trẻ đọc" Con Vịt"

- Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ trả lời

vịt có đi; vịt ln vẫy vẫy để bơi đúng hướng lên bờ giũ nước đi cho nhanh đấy.

* So sánh gà trống gà mái, vịt - Giống nhau:

Đều vật sống gia đình động vật ăn hột hạt! gà mái vịt động vật biết đẻ trứng, động vật có chân đấy.

Gà , Vịt nguồn thực phẩm giầu chất đạm; ăn nhiều thịt gà nhanh lớn và khỏe mạnh, thơng minh nữa.

- Khác nhau

Gà có mỏ nhỏ nhọn cịn vịt lại có mỏ to bẹt, chân gà dài , có cựa nhọn cịn chân vịt có màng ! Tại mỏ vịt to và bẹt chân lại có màng mỏ gà lại nhỏ và nhọn, chân gà có cựa sắc?( Gà phải bới rác tìm mồi mồi chúng giun con dế, cào cào châu chấu… cịn Vịt thì phải bơi lội tìm mồi cá, tép bùn nước nên vịt có chân to nhờ có màng để Vịt đi bùn nhanh.

Gà sống cạn cịn vịt bơi lội nước.

- Làm quen với lợn :

Cô đưa lợn đồ chơi hỏi trẻ tên con vật( Con lợn) Con lợn có phần : Đầu , đi.

+ Đầu lợn có tai , tai lợn to đấy, lợn có mắt lợn loại động vật hay ăn nên béo ; béo híp mắt lại đấy; mình lợn to dài, Lợn có chân ; lợn có 4 chân thân hình lợn to nặng nề nhờ có chân( Cô cho trẻ đếm số chân lợn) này nâng đỡ thân hình to khỏe đấy. Lợn có đuôi dài luôn ngoe nguẩy để đuổi ruồi muỗi ; lợn động vật to lớn khỏe nên cung cấp cho nguồn thực phẩm vô cùng quý giá ngày các bác cô trường cho ăn loại thực phẩm

- Trẻ trả lới cô

- Trẻ đọc " Con lợn"

này ăn thấy nào? Có ngon miệng khơng? Thịt lợn chế biến những món nhỉ? ( Rang, luộc, rán, làm nem, làm chả… ) Lợn loại động vật đẻ mỗi lứa lợn sinh nhiều Đã bạn nhìn thấy lợn chưa? Chúng có đáng u khơng? Vì mẹ sinh nhiều thế nên chúng phải tranh bú chóng lớn mà thức ăn lợn chủ yếu ? theo ăn gì? ( Cám, rau….)

* So sánh (con gà, vịt; Con lợn ) Chúng có đặc điểm giống nhau:

+ Là động vật sống gia đình; nguồn thực phẩm nhiều chất dinh dưỡng….

Khác nhau : Lợn động vật có chân; biết đẻ Gà vịt biết đẻ trứng , có chân… Thức ăn chúng khác Gà vịt chủ yếu ăn hột hạt lợn chủ yếu ăn cám, cháo, rau,…

Hoạt động 5: Đàm thoại

( Cô đàm thoại trẻ đặc điểm từng con vật)

- Con gà trống, gà mái có mỏ nào? ( Nhỏ nhọn

- Chúng thường kiếm mồi gì? Mỏ chân bới) môi trường sống chúng đâu?( Trên bờ)

- Con vịt kiếm mồi đâu? ( Dưới nước) Tại sau mỏ vịt lại to bẹt? ( mị tơm tép cá ở dưới nước)

- Vịt bơi nước nhờ có gì? ( Bộ lơng nhẹ dầy xốp)

+ Gà vịt giống điểm nào?( có 2 chân, đẻ trứng, thức ăn chủ yếu hột hạt) đều là nguồn thực phẩm giầu chất đạm…… - Con lợn có chân để thức ăn chủ yếu là cám, rau)

( Cơ củng cố nhắc số điểm động

- Trẻ trả lời ( Cá nhân)

- Cho trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

vật sống gia đình loại động vật có 2 chân đẻ trứng; động vật có chân để con; thức ăn hột hạt thức ăn cơm, cám, rau…. Trò chơi củng cố lơ tơ( Gọi tên thì giơ đó)

Hoạt động 6: Trị chơi " Về chuồng"

Cho trẻ qn hình lơ tơ vật mà trẻ u thích có nhà vật nhiệm vụ phải nhà khi có hiẹu lệnh Trong trình chơi bạn nào nhầm nhà phải nhảy lị cị quanh lớp

Hoạt động : Hát ngoài. - Trẻ chơi nhau

Giáo án

Hoạt động "làm quen với toán" Chủ điểm gia đình

Đề tài: Nhận biết phân biệt mầu sắc, kích thước

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 15 - 20 phút

Ngày soạn : 19/12/2010

Ngày dạy : 24/12/2010

Đơn vị: Trường MN bán cơng xã Chun Ngoại I, Mục Đích u cầu

Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết phân biệt mầu sắc, kích thước số đồ dùng gia đình

- Biết so sánh kích thước số đồ dùng gia đình Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát nhận biết, so sánh phân loại, kỹ thực hành - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ to hơn, nhỏ

Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình, lớp học - Hứng thú tham gia học tập thực hành

II, Chẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Mô hình siêu thị gồm số đồ dùng gia đình có mầu sắc, kích thước khác nhau.( Xoong nồi bát đĩa, cốc chén, rổ đồ chơi)

- Một đồ dùng cô gồm: Bát , đĩa mầu vàng; bát mầu xanh, bát mầu đỏ

- Chiếu để trải ngồi

* Đồ dùng cháu:

- Mỗi cháu có đồ dùng gia đình gồm bát đĩa, xoong, chảo, Có mầu sắc, kích thước khác

- bàn chân to nhỏ, có kích thước khác nhiều số cháu III, Cách tiến hành:

Hoạt động cô

Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức Gây hứng thú

Cho trẻ từ vào thăm siêu thị cô bày sẵn; Đến siêu thị cô cho trẻ quan sát xem siêu thị bầy bán gì?( Xoong, nồi bát đĩa, cốc chén…) đồ dùng gia đình quầy hàng bàn nhiều chủng loại khác nhau, kích thước to nhỏ khác nhau, mầu sắc khác muốn mua loại đến chơi góc chơi cịn vào học thơi dự học với hơm có … ( Cô giới thiệu khách)

Cô cho cháu chỗ ngồi Hoạt động 2: Gây hứng thú cho trẻ

Cô bán hàng tặng q cho lớp gồm có đồ chơi đây?(các đồ dùng gia đình Xoong, nội bát đĩa, cốc ……) đưa đến đâu cô cho trẻ đọc tên đến

- Trẻ quan sát kể tên mặt hàng

Hoạt Động 3: Giới thiệu

Đây đồ chơi dùng gia đình muốn biết chúng có tác dụng gì? đồ dùng có mầu sắc nào? kích thước to hay nhỏ học hơm cô gọi tên mầu sắc so sánh chúng xem kích thước chúng

Hoạt động 4: Cung Cấp kiến thức:

+ Cơ giới thiệu có mầu sắc khác nhau, kích thước giống hỏi trẻ có nhận xét bát này?( Có mầu sắc khác kích thước to = )

+ Cô giới thiệu đồ chơi cô bát( mầu xanh ; mầu đỏ; mầu vàng) có kích thước khác

- Hỏi trẻ gì? ( Cái bát cho búp bê) Nó có mầu gì? ( Mầu đỏ, xanh, vàng) ; Có chiếc? ( chiếc)

* ( Xanh) * ( Đỏ) * ( Vàng)

Những bát có to = khơng?( Khơng ; Chúng khơng = bát có chức khác để ăn cơm, để đựng canh, lại để đựng nước chấm

- Cô cất bát mầu đây? ( Mầu vàng) => Vậy bàn cịn bát ? ( chiếc) - Cơ cho trẻ quan sát bát cịn lại( mầu xanh mầu đỏ) Cô hỏi trẻ xem bát to bát nhỏ hơn?( Chiếc bát mầu xanh to bát mầu đỏ; Chiếc bát mầu đỏ nhỏ bát mầu xanh)

Vì mà biết ( Cơ làm thí nghiệm thử) Cơ úp miệng bát vào cô thấy bát mầu xanh có miệng to cịn miệng bát mầu đỏ nhỏ nên bát mầu đỏ lọt vào bát mầu xanh bát mầu xanh lại không lọt vào bát mầu đỏ bát mầu xanh to bát mầu đỏ bát mầu đỏ nhỏ bát mầu xanh

+ Cô cho lớp tìm cho bát to bát mầu đỏ đọc to nhé( Cô cho cháu lên nhặt giơ lên cho bạn kiểm tra " Mầu xanh") Cô lại mời bạn lên nhặt cho cô bát mầu đỏ ( Chiếc bát mầu đỏ có kích thước so với bát mầu xanh?( Nhỏ bát mầu xanh)

- Trẻ trả lời theo nhận xét

- Trẻ trả lời( Cái bát) Cho cá nhân cháu trả lời

- Cho trẻ quan sát trả lời cô

- Trẻ quan sát trả lời - trẻ trả lời

- Cả lớp đọc

- Trẻ quan sát làm thí nghiệm trả lời

- Cô giới thiệu tất đồ dùng đồ chơi tặng cho trẻ đọc tên , mầu sắc chúng( Cái bát mầu xanh, bát mầu đỏ , bát mầu vàng, cốc… ) So sánh xem to nhất; nhỏ ?

Hoạt động 5: Luyện tập củng cố

- Cô phát cho trẻ rổ đựng đồ chơi có đồ dùng nấu ăn gia đình

Sau cho trẻ luyện tập dạng trò chơi với đồ chơi

+ cho nhặt đồ chơi mầu xanh; Cùng mầu đỏ,; mầu vàng

+ Nhặt đồ chơi to nhất,; đồ chơi nhỏ nhất,vvv,,,,,

+ Nhặt bát mầu xanh + Nhặt bát mầu vàng…

Liên hệ thực tế: quan sát kể tên đồ chơi lớp xem có đồ chơi có mầu xanh; Mầu đỏ; mầu vàng

Hoạt động 5: Tổ chức trị chơi

Cơ dán sẵn bàn chân mầu xuống sàn nhà có Mầu sắc kích thước to nhỏ khác nhau; cho trẻ quan sát ; Sau cho trẻ vừa vừa hát "(Đường chân đôi bạn thân, chân chơi chân học, đường ngang dọc đường dẫn tới nơi , chân nhớ đường…….là đôi bạn thân,) đến hết hát nói tìm giầy mầu đỏ… lần sau tìm giầy mầu xanh… tìm cho giầy to mầu xanh vvv… Kết thúc hát trẻ phải tìm bàn chân xinh theo yêu cầu cô; Nếu bạn tìm khơng khơng tìm phải chạy vịng quanh lớp ; Bạn tìm bạn khen vỗ tay

Hoạt động 6: Cho trẻ ngồi

- Cơ mời trẻ cất đồ dùng tham gia vào trò chơi phân vai nấu ăn cho búp bê

- Trẻ so sánh nhận xét

- Trẻ quan sát đọc tên đồ dùng

- Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ có

- Trẻ nắm luật chơi chơi cô

Giáo án

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 20 - 25 phút

Ngày soạn : 17 / 12/ 2010

Ngày dạy : 24/12/2010

Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Liên Đơn vị: Trường MN bán công xã Chuyên Ngoại

I, Mục Đích yêu cầu

1, Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên nêu đặc điểm , công dụng số đồ dùng gia đình

- Biết phân biệt đồ dùng theo chức chúng 2, Kỹ năng:

- Nhận biết so sánh, quan sát - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc 3, Giáo dục trẻ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình lớp học

II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô:

+ Mơ hình siêu thị bán đồ chơi phục vụ gia đình,Gồm Bát, đĩa, cốc khăn mặt bàn chải đánh răng, lược …

+ Tranh vẽ cảnh gia đình số đồ dùng nhà

+ Một số đồ dùng đồ chơi ăn uống đồ dùng vệ sinh cá nhân.= vật thật + Một rổ to đựng đồ chơi, rá đựng đồ dùng

+ Que cô

- Đồ dùng cháu:

+ Mỗi cháu rổ đồ chơi có loại đồ dùng gia đình

III, Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức giới thiệu bài:

Cô cho trẻ quan sát mơ hình siêu thị( Bán đồ dùng gia đình)

- Cơ hỏi trẻ siêu thị bán gì? ( Xoong nồi bát đĩa, ca cốc, khăm mặt, gương lược, bàn

chải đánh răng.) Đây đồ dùng gia đình mà học hơm trị chuyện chúng xem chúng có đặc điểm, cơng dụng để làm gì?

Hoạt động 2: Khai thác kiến thức trẻ:

- Cô cho trẻ kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết? ( Bát đĩa, thìa, đũa, xoong chảo, bếp ga, nội cơm điện, siêu đun nước…) khuyến khích trẻ trả lời

- Các đồ dùng có đặc điểm nào? Bạn kể( Cho cháu kể cháu kể hỗ trợ cho nhau) Hoạt động : Cung cấp kiến thức cho trẻ.

* Cô giới thiệu bát :

- Cái bát có mầu đây?( Mầu xanh) Cái bát dùng để đựng cơm ăn, đựng thức ăn canh, cá, thịt, chè… Còn bát đồ chơi dùng cho búp bê ăn Bát làm nhiều chất liệu khác như: Nhựa, sắt, men, sành , sứ… Cái bát đồ dùng gia đình Bát có nhiều cơng dụng vừa kể ; Bát để đựng thức ăn ăn cơm; Làm bát cô công nhân phải vất vả Nên dùng hay chơi đồ chơi phải biết giữ gìn, bảo quản, nâng niu để khỏi vỡ

* Cô giới thiệu đĩa:

Cái đĩa có mầu gì? ( Đỏ) đĩa có nhiều cơng dụng để dựng thức ăn cá thịt, rau, trúng rán, nem rán.vvv….Cái đĩa làm nhiều chất liệu khác nhựa, sắt, thủy tinh, men, sành , sứ.vvv… Chiếc đĩa nông bát đĩa khơng đựng thức ăn có nước canh, chè…

* Cơ giới thiệu cốc:

- Cịn cốc dùng để uống nước cốc có miệng hình trong, thân thẳng đứng có dáng cao cao cố ln để đựng nước uống Chiếu cốc làm từ nhựa, sành sứ, mem, thủy tinh… Chính mà dễ vỡ , uống phải cẩn thận khơng nơ đùa nói chuyện uống nước

* Cô giới thiệu đồ dùng vệ sinh khăn mặt, Bàn chải đánh răng, dép guốc, mũ, tất, khăn quàng … đồ dùng vệ sinh cá nhân, Những đồ dùng có cơng dụng khác

+ Khăn mặt để mửa mặt bẩn sau ngủ dậy Khăn mặt làm từ sợi vải, nên rửa mặt khăn mặt êm dịu

+ Bàn chải đánh dụng cụ vệ sinh cá nhân giúp cho có hàm khỏe, … Tất đồ dùng đồ dùng vệ sinh cá nhân ; Nó đồ dùng vệ sinh cá nhân giúp cho suốt ngày

* Cô giới thiệu gương lược:

Đây gương lược mà lớp có

- Trẻ tự kể mà trẻ biết

- Trẻ trả lời

nó dùng soi gương chải tóc ngủ dậy bạn chưa soi gương chưa? Chúng thấy soi gương có thích khơng?

+ Cịn Lược : Cái Lược có nhiều răng; giúp cho chải tóc mà khơng bị đau đầu, làm mượt tóc xinh đẹp

Tất đồ dùng đồ chơi đề đồ dùng gia đình chúng có tác dụng khác Hoạt động : Đàm thoại củng cố bài:

Cô tổ chức củng cố dạng trị chơi ơn tập

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi đựng số đồ chơi gia đình

+ Tìm cho đồ chơi bát? ( Cái bát) + Tìm cho đĩa

+ Tìm cho đồ chơi có mầu vàng…

+ Tìm cho đồ chơi để đựng thức ăn khơng đựng thức ăn có nước

+ Tìm cho đồ dùng đựng nước

+ Tìm cho bát? Trẻ đọc cơng dụng( bát ăn cơm) + Tìm cho đồ chơi vệ sinh cá nhân

Hoạt động 5: Trò chơi " Chuyển nhà"

Cô chuẩn bị sẵn rổ đồ chơi gia đình ( Gồm có loại đồ dùng gia đình) Phía có quầy hàng để trưng bầy đồ dùng ăn uông, quầy để đồ dùng đồ dùng vệ sinh Cô phân công lớp thành tổ tổ bầy mặt hàng Nếu tổ bầy sai đồ chơi khơng tính, tổ nhiều hàng tổ thắng đường lấy hàng phải qua rãnh nước phải nhảy qua gặp phải không hàng bị ướt Kết đội nhiều đội thắng

- Trẻ quan sát trả lời

Giáo án

Hoạt động làm quen với toán

Đề tài: Xếp thứ tự chiều cao số đồ dùng gia đình

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 20 - 25 phút

Ngày soạn : 19/12/2010

Ngày dạy : …… /12/2010

Người thực hiện: Lê THị Hồng THiết

Đơn vị: Trường MN bán công xã Duy Minh I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết xặp xếp thứ tự chiều cao đối tượng ( Đồ dùng gia đình)

- 2, Kỹ Năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh, xếp theo thứ tự chiều cao đồ dùng gia đình

- Củng cố nhận biết mầu sắc,

- Làm quen với ngơn ngữ tốn học 3, Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản dồ dùng đồ chơi Chuẩn bị:

- nhà có mầu sắc khác - Dấu chân dán nhà có mầu

III, Cách ti n h nh:ế

Hoạt động cô

Hoạt động trẻ

Hoạt động 1:ổn định tổ chức: Cho trẻ ngồi chỗ

Hoạt động 2: Gây hứng thú giới thiệu bài - Búp bê tặng túi kỳ lạ đốn xem có gì?( Bộ bàn nghế, ly uống nước, phích,

Mỗi đồ chơi giới thiệu chức công dụng hay nêu đặc điểm …) Đây đồ dùng gia đình nhà búp bê muốn biết chúng có chiều cao Giờ học hơm khám phá xem chúng có tác dụng ? thường đặt đâu chúng có chiều cao so với

Hoạt động 3: Cung cấp Cách nhận biết xếp những đồ dùng gia đình theo thứ tự :

- Cô giới thiệu đồ dùng nhà búp bê gồm Bàn, ghế , tủ đựng thức ăn ;

+ Cô cho trẻ quan sát nhận xét ghế, ghế dùng để làm gì? ( Để ngồi ăn cơm, uống nước, học bài…) ghế có chiều cao đấy( Cô dùng thước để đo)

+ Cô cho trẻ quan sát ghế với bàn thấy nào? ( Bàn cao ghế ghế thấp bàn)

+ Nhà Búp bê lại có tủ quan sát xem tủ đựng thức ăn với bàn ghế cao thấp ? ( Cái tủ cao ghế thấp nhất) Cái bàn thấp gì? Cái tủ; Nhưng bàn lại cao gì? ( Cái ghế) ( Vừa nói vừa thao tác để trẻ dễ nhận điểm rõ nét đối tượng) Như tủ cao đến bàn thấp ghế đấy.( cô cho trẻ nhắc lại)

( Cô sử dụng thước để làm thí nghiệm xem cao thấp nhất)

- Chúng lại giúp Búp bê bầy bàn tiếp khách nào; Cô đặt lên bàn ly để tiếp khách phích muốn bầy theo thứ tự chièu cao đối tượng

- Trẻ quan sát nói tên đồ chơi.

- Trẻ trả lời" Bàn cao hơn ghế ghế thấp hơn bàn)

này bầy với với nhé:

+ Cô muốn bầy ly cạnh thấy nào? ( Đẹp chúng nhau) ( Cô cho trẻ quan sát mắt trả lời)

Cịn phích đặt bên cạnh phía tay phải thấy chúng nào? ( Cao không nhau); Cái cao hơn? ( Cái phích)=> Cái phích cao ly ly thấp phích

Cơ lại muốn bầy thêm cốc ( Cô cất bớt ly) có nhận xét gì? ( Cái cốc thấp nhất)=> Như phích cao nhất, cốc thấp ly thấp phích cao cốc

+ Cơ cho trẻ trả lời có nhận xét thêm thứ tự chiều cao đối tượng phích, ly, cốc này( Để trẻ tự trả lời) ( Cái phích cao nhất, ly thấp cốc thấp nhất) Sau trẻ kiểm tra lại kết đọc

- Cô muốn giúp đỡ búp bê thu don đồ chơi kẻo bố mẹ làm

+ cất cho cô đồ chơi cao nhất? ( Cái phích); Cất cho đồ chơi thấp nhất?( Cái cốc) cịn ly cất nốt

Hoạt động 4; Luyện Tập

- Búp bê tặng cho bạn rổ đồ chơi có nhiều đồ dùng gia đình xếp ra? ( Cái bàn, ghế, tủ, phích, ly, cốc…) nhiệm vụ phải chon xếp thứ tự chiều cao đồ chơi

+ Xếp cho phích=> Chọn đồ chơi thấp phích( Cái ly, Cái cốc) trẻ đọc tên đồ chơi

+ Sắp xếp đồ chơi theo thứ tự thấp dần( Cái phích, ly, cốc) Cô cho kiểm tra vừa kiểm tra vừa đọc kết

+ Xếp cho cô thứ tự theo chiều cao dần ( Cái thấp , cao cao nữa)

+ Chon cho cô ly xếp cao ly phía tay phải, đồ chơi thấp phái tay trái….) Mỗi lần trẻ lại tự kiểm tra

* Liên hệ thực tế xem giá dồ chơi đồ chơi cao nhất, thấp nhất… thấp hơn… )

Hoạt động 5: Tổ chức trò chơi " Sắp xếp đồ dùng trong nhà cho búp bê"

Có ngơi nhà có mầu khác có đồ dùng nhà để sẵn Cô chia lớp làm tổ, nhiệm

- Trẻ trả lời cô giáo.

Cô gợi ý trẻ trả lời.

vụ tổ phải tìm đồ chơi có thứ tự cao thấp để xếp theo yêu cầu cơ, đường khó phải theo dấu chân để lại không bị lạc đường dấu chân có mầu khác tổ theo dấu chân phải tìm dấu chân mà

Giáo án

Hoạt động Tìm hiểu môi trường xung quanh

Đề tài: Nhận biết số vật ni gia đình

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 20 - 25 phút

Ngày soạn : 19/12/2010

Người thực hiện: Phạm THị Hằng

Đơn vị: Trường MN bán công xã Duy Minh I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên số vật sống gia đình

- Biết dặc điểm đặc trưng số vật gần giũ với trẻ( Con gà, vịt, chó, mèo)

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Biết so sánh khác biệt vật Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết so sánh

- Rèn kỹ phát âm, rèn kỹ trả lời câu hỏi Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình; - Biết tác dụng vật

4, Chuẩn bị:

- Mơ hình vật ni gia đình - Tranh số vật ni gia đình - Lơ tơ vật ni gia đình

- Mỗi trẻ nơ cài đầu có mầu sắc khác - Mỗi trẻ mũ vật

II Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức

- Cho trẻ từ vào vừa vừa hát bài" Gà trống, mèo cún con"

- Trò chuyện trẻ vật ni gia đình => trẻ chỗ ngồi

Hoạt động 2: Gây hứng thú giới thiệu bài Cơ giới thiệu có bạn Búp bê đến học với lớp búp dự hội thi" Những người bạn tốt" ; Búp bê muốn giới thiệu với cho người bạn tốt ( Cơ giới thiệu sa bàn vật) Chúng quan sát xem người bạn tốt nhỉ?

(Cơ nói đến đâu dùng thước vào đến đấy) để trẻ đọc tên vật( Con gà, mèo, chó, vịt, gà trống……) Tất vật vật sống gia đình nhà bạn Búp bê

- Các cháu vừa vừa hát - Trẻ nói chuyện vật => nhẹ nhàng chỗ ngồi

Muốn biết chúng có đặc điểm học hôm cô kể cho nghe nhé! Hoạt động : Cho trẻ kể tên nhận xét những con vật sống gia đình

( Búp bê cịn tặng tranh người bạn đấy) xem nhé( Cơ treo số tranh mà cô chuẩn bị) yêu cầu trẻ quan sát có nhận xét vật này?

( Cơ để trẻ tự suy nghĩ trả lời tự do) Hoạt động 4: Cung cấp kiến thức cho trẻ.

* Làm quen với gà( Cô treo tranh)

- Con gà trống: Gà trống có phần( Đầu gà; Mình gà' Đi gà) Đầu gà có mào đỏ, gà có mỏ nhọn gà phải mổ vật giun, châu chấu, hạt thóc, gạo, ngơ Mình gà trống to có chân ; Chân gà trống có cựa nhọn sắc để gà trống bới rác tìm mồi đấy( Cho trẻ đọc: Gà trống; )

+ Gà trống cịn có dài cong với lơng sặc sỡ

+ Gà trống có tiếng gáy vang hay tiếng gáy gà trống giúp cho người dạy sớn làm dậy sớm để học

=> cho trẻ giả làm tiếng gà gáy

- Con gà mái( Cô treo tranh gà mái ) giới thiệu Con gà mái có lơng nào? ( Vàng) Gà mái có phần: Đầu , mình,

Gà mái có mỏ nhọn sắc, chân gà có cựa nhỏ để bới rác nhặt mồi đấy? Thế theo gà mái ăn thức ăn gì? Có giống gà trống khơng? Gà mái có gáy khơng?( Khơng) gà mái biết làm gì? ( Đẻ trứng) Gà trống gà mái giống cho nguồn thức ăn quý giá ; thịt gà có nhiều chất đạm mà ăn vào nhanh lớn……

* Làm quen với vịt( Treo tranh)

- Con vịt có phần: Đầu

+ Đầu vịt có mỏ : Mỏ vịt to bẹt khác so với mỏ gà nhỏ nhọn có biết mà mỏ vịt lại to bẹt không?( Kiếm mồi nước)

+ Mình vịt có lơng dày xốp ( Vì lại dày nhẹ xốp? ( Vịt , bơi mặt nước) Cô gợi ý để trẻ

- Cô treo đến trẻ đọc đến

- Trẻ ý quan sát kể cho cô bạn nghe

- Cho trẻ đọc tên " Gà trống"

- Trẻ đọc" Gà trống"

- Trẻ làm tiếng gà gáy cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lới hiểu biết

suy đoán trả lời

Khi bơi lội vịt cịn dùng chân để bơi mà chân vịt phải có màng để bánh lái đạp nước

vịt có đuôi; đuôi vịt vẫy vẫy để bơi hướng lên bờ giũ nước cho nhanh

* So sánh gà trống gà mái, vịt

- Giống nhau:

Đều vật sống gia đình động vật ăn hột hạt ? gà mái vịt mái động vật biết đẻ trứng

- Khác

Gà sống cạn cịn vịt bơi lội nước

* Làm quen với chó: Cơ hát " Mồm sủa vang xó, tơi canh giữ nhà" hỏi trẻ lời hát ai?( Con chó) =>( Cơ treo tranh) hay cịn gọi cún

- Con chó có phần: Đầu

+ đầu chó có mồm để sủa vang hay gọi mõm chó chó hay cắn , chó có tai , tai chó thính có nhiệm vụ canh giữ nhà mà

+ Mình chó to, dài ,chó có chân( 1.2.3.4)

vì có chân nên chó chạy nhanh khỏe, tối đến người ngủ hết có nhiệm vụ trơng nhà

+ Đi chó nhỏ ln ln ngoe nguẩy đuổi muỗi

* Làm quen với mèo( cô đọc câu đố treo tranh mèo

- Con mèo có râu quanh mép ; có đơi mắt tinh bóng đêm mèo nhì xác mèo thích ăn thịt chuột mà chuột có dám ngồi cịn ban ngày sấu nên phải chốn hang

+ Mèo có chân, chân mèo có đệm nhẹ nhàng đặc biệt mèo nhanh mèo ngồi tủ

* So sánh Con chó với mèo

Đều động vật có chân sống nhà chúng biết đẻ con, lần để nhiều

* So sánh (con gà, vịt; Con chó mèo)

Chúng có đặc điểm giống nhau:

+ Là động vật sống gia đình; nguồn thực phẩm nhiều chất dinh dưỡng…

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Cho trẻ đếm

- Trẻ đoán mèo

Khác : Mèo chó động vật có chân; biết đẻ Gà vịt biết đẻ trứng , có chân…

Hoạt động 5: Đàm thoại

( Cô đàm thoại trẻ đặc điểm vật) - Con gà trống, gà mái có mỏ nào?( Nhỏ nhọn

- Chúng thường kiếm mồi gì? Mỏ chân bới) đâu?( Trên bờ)

- Con vịt kiếm mồi đâu? ( Dưới nước) Tại sau mỏ vịt lại to bẹt? ( mị tơm tép cá nước) - Vịt bơi nước nhờ có gì?( Bộ lơng nhẹ dầy xốp)

- Con chó giúp cho người làm vào ban đêm ? ( Canh giữ nhà)

- Chó có chân?( chân) - Con mèo có chân đẻ gì?

( Cơ củng cố nhắc số điểm động vật sống gia đình loại động vật có chân đẻ trứng; động vật có chân để con; thức ăn hột hạt thức ăn cơm, cám, rau…

Trị chơi củng cố lơ tơ( Gọi tên giơ đó)

Hoạt động 6: Trò chơi

Cho trẻ đội mũ có hình vật khác Nhiệm vụ phải tìm bạn có tên với có nơ trang điểm sau mồi câu hát bạn khơng tìm người thu

Hoạt động : Hát ngoài.

- Trẻ trả lới ( Cá nhân)

Giáo án

Hoạt động làm quen với toán

Đề tài: Nhận biết phân biệt mầu sắc, kích thước

Thời gian dạy : 15 - 20 phút

Ngày soạn : 19/12/2010

Ngày dạy : …… /12/2010

Người thực hiện: Phạm THị Hằng

Đơn vị: Trường MN bán công xã Duy Minh I, Mục Đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt mầu sắc, kích thước số đồ dùng gia đình

- Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo mầu sắc kích thước chúng.

- Phát triển ngôn ngữ toán học cho trẻ.

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh, kỹ thực hành - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3 Thái độ:

- Biết giữ gìn yêu quý bảo vệ đồ dùng gia đình - Hứng thú tham gia học tập thực hành.

II, Chẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Một số đồ dùng gia đình có mầu sắc, kích thước khác nhau. ( Xoong nồi bát đĩa, cốc chén, rổ đồ chơi).

- Những bàn tay có mầu sắc kích thước khác dán sẵn xuống sàn nhà

- Chiếu để trải ngồi.

* Đồ dùng cháu:

- Mỗi cháu có đồ dùng gia đình gồm bát đĩa, xoong, chảo, rổ Có mầu sắc, kích thước khác nhau.

III, Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức: Cho trẻ ngồi chỗ

Hoạt động 2: Gây hứng thú cho trẻ

Búp bê tặng q cho lớp gồm có đồ dùng gia đình( Xoong, nội bát đĩa, cốc

……)

Hoạt Động 3: Giới thiệu giới thiệu khách

Đây đồ chơi dùng gia đình đấy muốn biết chúng có tác dụng gì? đồ dung này được làm có mầu sắc giờ học hơm cô gọi tên mầu sắc so sánh chúng xem kích thước chúng nữa nhé.

Hoạt động 4: Cung Cấp kiến thức:

+ Cô giới thiệu đồ chơi cô bát( Một mầu xanh ; mầu đỏ; mầu vàng) có kích thước khác nhau

- Hỏi trẻ gì? ( Cái bát cho búp bê) Nó có mầu gì? ( Mầu đỏ, xanh, vàng) => sau cơ cất đồ chơi đi

+ Trong hộp đồ chơi cịn có nhiều đồ chơi nữa => cô cho xem đọc" xoong" => cái xoong có mầu gì? ( Mầu xanh) xoong dùng để nấu cơm, nấu canh, kho cá vv cho các con ăn Nhưng sau chế biến xong các con phải có bát để đựng con xem có bát mầu giừ để đựng đây?( Mầu đỏ)

* Cô so sánh

- Cái bát mầu đỏ với xoong mầu xanh thấy cái to hơn? ( xoong mầu xanh to cái bát mầu đỏ; Cái bát mầu đỏ nhỏ xoong mầu xanh( Cơ cho lớp đọc sau kiểm tra cá nhân trẻ)

- Cô so sánh bát ăn cơm búp bê

+ Cơ có bát mầu xanh ( To) bát mầu đỏ( nhỏ)

Cô cho trẻ trả lời tự so sánh xem bát to bát nhỏ hơn?( Cái bát mầu xanh to bát mầu đỏ)

- Cô giới thiệu số đồ chơi nấu ăn ( Xoong, chảo, rổ , cốc chén cho trẻ đọc tên thứ Sau đó cho trẻ nhận biết mầu sắc loại đồ

- Trẻ trả lời( Cái bát) Cho cá nhân cháu trả lời

- Cho trẻ quan sát trả lời cô

- trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Cho cá nhân trẻ trả lời

chơi( xoong mầu xanh,; rổ mầu vàng; cái bát mầu đỏ, ; bát mầu xanh….) sau trẻ nhận biết đồ chơi có mầu cho trẻ nhận xét xem to nhất? ( rổ)

=> Cô hỏi trẻ rổ mầu vàng to cái gì? ( To bát mầu xanh, bát mầu đỏ, cái bát mầu vàng, xoong… )

Hoạt động 5: Luyện tập củng cố

- Cô phát cho trẻ rổ đựng đồ chơi đó có đồ dùng nấu ăn gia đình

Sau dó cho trẻ luyện tập dạng trò chơi với đồ chơi này

+ cho nhặt đồ cơi mầu xanh; Cùng mầu đỏ,; mầu vàng

+ Nhặt đồ chơi to nhất,; đồ chơi nhỏ nhất,vv,,,,,

Hoạt động 5: Tổ chức trị chơi

Cơ dán sẵn bàn tay mầu xuống xàn nhà có Mầu sắc kích thước to nhỏ khác nhau; cơ cho trẻ quan sát ; Sau cho trẻ vừa vừa hát bài "( Nào tay chăm, tay ngoan, tay xinh Nào tay yêu người bạn thân Tìm đến ta cùng múa vui nào) Hãy tìm cho cô những bàn tay mầu xanh,: vàng; Đỏ… Kết thúc bài hát trẻ phải tìm bàn tay chăm đúng theo u cầu cơ; Nếu bạn tìm khơng đúng phải chạy vịng quanh lớp ; Bạn tìm đúng khen……

những đồ chơi mà trẻ có

- Trẻ nắm luật chơi chơi cô.

-Giáo án

Hoạt động làm quen với toán

Đề tài: Đếm đến - Làm quen với chữ số 8 Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 25 - 30 phút Ngày soạn : 19/12/2010 Ngày dạy : 26/12/2010

Người thực hiện: Nguyễn Thị Yến Nhi

Địa điểm dạy: Trường MN bán cơng xã Tiên Nội I, Mục Đích u cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết đếm nhóm đối tượng có số lượng - Nhận biết chữ số

2, Kỹ Năng:

- Rèn kỹ đếm, kỹ nhận biết, so sánh 3, Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích học tốn, có tính kiên trì thích khám phá II, Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Sa bàn số nhóm vật ni rừng - công, gà

- Thẻ chữ số từ - ; thẻ chữ số - que tính

- Que

- mơ hình chướng ngại vật ( hộp to) - Chiếu trải cho cháu ngồi

* Đồ dùng cháu:

- Mỗi cháu 10 cơng, 10 gà có mầu sắc khác số vật sống gia đình

- Các thẻ chữ số từ 1-8 ( chữ số 8) - Mỗi cháu hình khối

Hoạt động cô Hoạt động cháu

Hoạt động 1: ổn định tổ chúc

Cô cho trẻ thăm quan mơ hình" vườn bách thú" ( Gồm có vật sống rừng số vật sống gia đình)

- Cơ cho trẻ gọi tên, nhận xét số đặc điểm chúng đếm số lượng nhón vật - Cho trẻ trở chỗ ngồi

Hoạt động 2: Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu tên cô giới thiệu khách

- Cô vừa cho thăm quan vườn bách thú thấy có nhiều thú khơng? (rất nhiều) động vật quý mà cô bác sở thú mang ni muốn biết chúng có số lượng học hôm cô tập đếm đến nhận biết chữ số

Hoạt động : Cung cấp kiến thức cho trẻ * Lập số:.

- Cô giới thiệu vật sống nhà gồm

7 gà; thỏ; số gà số thỏ số nhiều số ? muốn cho chúng = ta phải làm nào?( Cô xếp vật theo thứ tự từ trái sang phải) cho trẻ đếm số lượng

+ Cô cho trẻ thêm bớt dần số vật hết

- Cô xếp voi lên bàn cho trẻ đếm Chúng đếm thấy có voi? ( 1,2,3….7 voi)

+ Cô lại xếp số gà: 1,2,3……8 gà; Cô cho trẻ so sánh số voi số gà số nhiều số muốn cho chúng = cô phái thêm voi nữa?( Thêm voi)

Lúc số voi số gà = kiểm tra lại nhé? ( cho trẻ đếm; 1,2,3…8 voi; 1,2,3…8 gà.) (cô giới thiệu chữ số 8) - chữ số chữ số gồm có trịn khép kín cho lớp đọc( số 8) chữ số ký hiệu cho tất nhóm đối tượng có số lượng ví dụ có gà cô sử dụng

- Trẻ vừa vừa hát - Đến vườn bách thú trẻ dùng lại quan sát

- Trẻ bàn tán vật sống rừng đếm số lượng chúng

- Trẻ ngồi chỗ

chữ số 8, có voi sử dụng chữ số 8( vừa nói vừa làm minh họa

+ Cô cho bớt dần số gà so sánh với số voi xem số nhiều hơn?( lần cô cho bớt gà; lần cô cho bớt gà lấn cô cho thêm gà + lần cô lại cho so sánh với số voi sử dụng chữ số

+ Cô bớt số voi số gà ( bớt dần lần cô bớt cặp; lần cô bớt cặp… cô bớt hết) Mỗi lần cô lại cho trẻ kiểm tra lại

( Cô ý đến cháu yếu)

Hoạt động luyện tập mở rộng kiến thức cho trẻ

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi gồm có vật cô chuẩn bị

- Cô yêu cầu trẻ xếp voi gà? đặt chữ số thích hợp cho nhóm đó? so sánh số voi số lượng gà xem số nhiều ? nhiều bao nhiêu? muốn = ta phải làm nào? ( Thêm vào con… )

- Cô cho làm lần sau, nên gợi ý xem trẻ muốn bớt lần cô cho gắn chữ số

- Cô yêu cầu cháu dùng viên gạch để xếp thành chuồng trại chăn ni cho vật? sau tìm thả vật ăn hột hạt? mà không cần xếp theo thứ tự ( gà vịt) cô cho trẻ đếm thử, cô phải dùng chữ số mấy( …) Sau trẻ nhặt cất vào rổ vừa thực hành vừa đếm - Cơ cho trẻ tìm tất vật sống rừng yêu cầu thả chúng vào chuồng? Và kiểm tra xem có tất con( con) làm ví dụ đếm kết tìm Hoạt động 5: Liên hệ thực tế mở rộng kiến thức

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật lớp có số lượng 8; nhà có đồ vật đồ chơi vật có số lượng không? kể tên cho cô bạn nghe?

Hoạt động : Tổ chức trị chơi củng cố bài - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi" Tìm nhà

- Trẻ ý quan sát cô thực hành

- Cho 1-2 trẻ thêm bớt theo ý thích kiểm tra kết trẻ

- Cho trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ tìm thực hành

- Trẻ tìm chọn vật có đặc điểm ăn hột hạt Trẻ đếm số kết đạt chữ số tương ứng - Trẻ thực hành yêu cầu cô

của

Cơ chuẩn bị chỗ chơi: gồm đội XP * *

* * Đích XP * *

* * Đích

Cơ chia làm đội Mỗi có vật u thích nhiệm vụ phải đưa chúng nhà đấy; đường nhà chúng khó phải qua chướng ngại vật đá to qua đường hẹp nên phải khéo bạn mà làm đổ ngã thua sau kiểm tra kết trẻ

- Các cháu chơi theo yêu cầu cô

-Giáo án

Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh

Đề tài: Một số phương tiện giao thông đường bộ

Đối tượng dạy : Mẫu giáo tuổi

Thời gian dạy : 15 - 20 phút

Ngày soạn : 19/12/2010

Ngày dạy : 26/12/2010

Người thực hiện: Nguyễn Thị Yến Nhi

Kiến thức:

- Trẻ gọi tên biết số đặc điểm bật phương tiện giao thông đường

- Biết so sánh khác phương tiện - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết so sánh, rèn kỹ đàm thoại, phân biệt 3 Thái dộ

- Giáo dục trẻ thích học mơn tìm hiểu mơi trường xung quanh - Trẻ biết số luật tham gia giao thông

II, chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Một số đồ chơi phương tiện giao thơng đường bộ( Ơ tơ tải, Ơ tơ khách, xe máy, xe kéo, xích lơ)

- Tranh số phương tiện giao thông - Lô tô phương tiện giao thông - Chiếu trải cho cháu ngồi

* Đồ dùng cháu:

- Lô tô phương tiện giao thông( Mỗi cháu bộ) - Mỗi cháu vòng giả làm tay lái

III, Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động cháu Hoạt động 1: ổn định tổ chức- giới thiệu bài

Cho trẻ từ vào vừa vừa hát bài" Đường em đi" Kết thúc hát cho trẻ đứng xung quanh trị chuyện

+ Cô hỏi trẻ phương tiện sáng con? ( Xe đạp, xe máy…)Đi phương tiện thấy nào?( Nhanh, chậm… ) muốn biết phương tiện chúng có đặc điểm nào? chúng chạy chạy đâu học hôm cô cho tìm hiểu số phương tiện giao thông đường

Hoạt động 2: Cô nêu yêu cầu trẻ suy nghĩ trả lời - Các vừa kể số phương tiện giao thông mà hôm đến trường đấy; Ngoài phương tiện biết kể tên phương tiện giao thơng mà biết nữa( Ơ tơ, xích lơ, cơng nơng, xe ủi… ) nhớ lại xem phương tiện có đặc điểm nào? ( Đặc điểm, mầu sắc, cấu tạo , chức năng, mơi trường hoạt động…) Trong trình trẻ trả lời cô gợi mở để

- Trẻ theo cô vừa vừa hát

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời

trẻ phát triển trí tưởng tượng

Hoạt động 3: Cung cấp kiến thức cho trẻ

* Cơ giới thiệu xe Ơ tơ tải ( Cơ dọc câu đố ô tô)

- Chiếc xe Ơ tơ tải đồ chơi phương tiện giao thông đường đấy; Cô cho lớp đọc( xe Ơ tơ tải) Chiếc xe tơ gọi xe tơ tải chun sử dụng để trở hàng hóa từ nơi đến nơi khác Chiếc xe tơ có đầu xe nơi ngồi điều khiển phương tiện cho xe chạy đấy, có biết người điều khiển xe tơ gọi khơng?( Chú tài xế) tài xế điều khiển vô lăng cho xe chạy hướng ; Xe tơ tải có thùng to chuyên để chở hàng nguyên vật liệu xi măng, sắt thép gỗ, đất đá để xây dựng nhiều thứ

Ô tô chạy bánh nhỉ( bánh); cô cho trẻ đếm( 1,2,3,4) ô tô chạy bánh Ơ tơ chạy nhờ có động máy muốn cho ô tô chạy tài xế phải đổ xăng vào tơ chạy

- Cịn lại có tơ nữa? ( Ơ tơ khách) Ơ tơ khách tơ chun để chở người, hay cịn gọi hành khách đấy; tơ khách trở nhiều người Bạn ô tô ? thấy nào( cho trẻ kể ; có cháu); Ơ tơ khách chạy phải có tài xế điều khiển

* Cô giới thiệu xe đạp:

( Cô đọc câu đố) treo tranh xe đạp Xe bánh

Chng kêu kính coong Đạp chạy bon bon

Đứng yên đổ " Xe đạp"

(Cơ treo tranh xe đạp) Xe đạp có bánh, bánh xe vòng tròn to; Khi bánh quay tít; cịn bàn đạp; Khi muốn cho xe xhayj người điều khiển phái dùng sức người để đạp bàn đạp cho quay trịn xe chạy đấy? xe đạp cịn có ghi đơng hay cịn gọi tay lái đấy; khung xe; khung xe để gắn bánh xe ; ngồi xe người điều khiển phải ngồi yên xe chỗ ngồi gọi nhỉ? Gác ba ga dùng để chở người trở hàng đấy; xe đạp khơng thể trở nhiều người hay nhiều hàng ô tô đâu

- Trẻ suy nghĩ trả lời hiểu biết - Cả lớp đọc, cá nhân đọc

- Theo ô tô chạy bánh( Để trẻ tưởng tượng)

- Cho trẻ trả lời - Hỏi trẻ để trẻ trả lời

- cho trẻ đoán

Đặc biệt xe đạp không cần chạy động mà chạy nhờ vào đâu nhỉ? ( Sức người) theo xe đạp chạy gì?

xe đạp chạy trẻn đường

* So sánh xe đạp ô tô.

- Giống :

+ Đều phương tiện giao thông đường + Đều gọi xe

- Khác nhau:

+ Xe tơ chạy động cơ, cịn xe đạp chạy sức người

+ Ơ tơ to trở nhiều người cịn xe đạp trở người

* Cô giới thiệu xe máy:

( Cô giới thiệu xe máy đồ chơi)

Đây xe máy, cô cho trẻ đọc( Xe máy)

Chiếc xe máy nà có mầu đỏ; xe máy cúng có bánh, có khung xe, có yên xe, có yên xe giống xe đạp bạn có biết xe máy nhanh hay xe đạp nhanh? ( xe máy chạy nhanh hơn) xe máy chạy nhanh xe máy chạy động phải đổ xăng vào bình xe xe chạy phương tiện đường

Cô vừa cho nhận biết đặc điểm nổ bật số phương tiện giao thông đường bạn kể tên cho cô phương tiện giao thông đường mà biết nào?

Hoạt động 4: Đàm thoại củng cố bài

( Trẻ kể số phương tiện giao thông đường mà trẻ vừa học phương tiện mà trẻ biết)

* Ơ tơ

+ Vậy có biết tơ chạy đâu khơng? ( đường quốc lộ, đường giao thông… )

+ Ơ tơ chạy gì? ( Bằng xăng, động cơ… ) + Có nhiều loại tơ khơng? Con biết loại ô tô nào?

* Xe máy:

+ Xe máy có đặc điểm gì?( Có n xe, có bánh, có tay ga,……)

+ Xe máy có trở dược nhiều người khơng?

* Xe đạp:

+ Xe đạp chạy gì? ( Sức người, chạy bánh có người phải đạp xe) xe đạp có trở nhiều người khơng?

- trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

Xe đạp giống xe máy trở người thơi

Vì xe máy hay xe đạp phải ngồi yên không đùa nghịch, la hét đứng lên… Cơ thưởng cho trị chơi

Hoạt động 5: Trị chơi

Cơ cho trẻ chơi trò chơi" Về ga"

Luật chơi bạn vơ lăng có mầu khác giả làm phương tiện giao thông đường vừa vừa hát , có hiệu lệnh bạn có vơ lăng mầu chạy ga có bạn ga sai phải nhảy quanh lớp

- Trẻ trả lời