Là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng, tình cảmA. Bài tập trắc nghiệm..[r]
(1)Tổ : Văn - Sử Gv: Lê Minh Huệ
Thứ năm, ngày 08 tháng năm 2010
(2)Kiểm tra cũ:
(3)Đáp án: Khi nói viết, dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm chủ-vị (cụm c-v), làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu.
Ví dụ:
Các em chăm học // làm cho cha mẹ vui lòng.
CN VN
CN VN CN VN
(4)+Các em chăm học: Cụm c-v làm chủ ngữ (Chủ ngữ mở rộng bằng cụm c-v)
+Cha mẹ vui lòng: Cụm c-v làm bổ
(5)Tiết 114
Tiếng Việt LIỆT KÊ Tiết 114
Tiếng Việt LIỆT KÊ I.THẾ NÀO LÀ PHÉP LIỆT KÊ ?
1.Ví dụ:
Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, ngăn bạc đầy trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chuôi ngà, ống vơi chạm, ngốy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bơng trơng mà thích mắt. [ ] Ngồi kia, mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít,
(6)(7)2.Nhận xét:
-Cấu tạo: + Có kết cấu tương tự nhau,
+ Sắp xếp nối tiếp hàng loạt vấn đề
-Ý nghĩa:+Kể đồ vật bày biện xung quanh quan lớn để diễn tả phong phú đồ vật
- Tác dụng: => Làm bật xa hoa
viên quan, đối lập với cảnh dân phu lam lũ ngồi mưa gió.
(8)Bài tập:2(b)Tìm phép liệt kê đoạn trích sau đây:
Tỉnh lại em ơi, qua ác mộng Em sống lại rồi, em sống!
Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung
Không giết em, người gái anh hùng! (Tố Hữu)
Phép liệt kê: Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung + Cấu tạo: Sắp xếp nối tiếp hành động tra dã man bọn giặc chị Trần Thị Lí.
+ Ý nghĩa: Thể tàn bạo quân thù kiên cường chị Lí - người gái Việt nam anh hùng
(9)“Sách Quang để khắp nơi trong nhà: giường, bàn, trên giá sách, bàn ăn cơm, trên ghế dựa ”
=> Tác dụng: Nói lên tính chất bề bộn vật, tượng.(chê
Quang sống cẩu thả, luộm thuộm)
(10)II CÁC KIỂU LIỆT KÊ
1.Ví dụ1:
a) Tồn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải để giữ vững quyền tự do, độc lập (Hồ Chí Minh)
b) Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần và lực lượng, tính mạng cải để giữ vững
quyền tự do, độc lập (Hồ Chí Minh)
* Xét cấu tạo:
=> Liệt kê không theo cặp Câu a: Liệt kê theo việc
(11)+ Ví dụ2:
a) Tre, nứa, trúc, mai, vầu chục loại khác nhau, mầm non mọc thẳng
(Thép Mới)
b) Tiếng Việt phản ánh hình thành trưởng thành xã hội Việt Nam dân tộc Việt Nam, tập thể nhỏ gia đình, họ hàng, làng xóm tập thể lớn dân tộc, quốc gia
(Phạm Văn Đồng)
* Xét ý nghĩa:
Câu a: Có thể dễ dàng thay đổi thứ tự phận liệt kê -> Liệt kê không tăng tiến
Câu b: Không thể dễ dàng thay đổi phận liệt kê,
(12)Liệt kê
Cấu tạo Ý nghĩa
Không theo cặp Theo cặp Tăng tiến Không tăng tiến
Sơ đồ:
2.Ghi nhớ:
(13)III.LUYỆN TẬP:
Bài tập 1:
*“Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần
Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung ”
->Tự hào trang sử vẻ vang qua gương vị anh hùng dân tộc-> Liệt kê tăng tiến thời gian
*Từ xưa đến ( ), nó kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua
nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.
Những phép liệt kê tinh thần yêu nước nhân dân ta:
-> Liệt kê tăng tiến sức mạnh
(14)(15)Bài tập : a/ Em quan sát tranh sau đặt câu có sử dụng
phép liệt kê để tả số hoạt động diễn trên sân
(16)1
Các bạn học sinh chơi nhiều trò chơi cầu lơng, nhảy dây, đá bóng
-> (liệt kê khơng theo cặp, tăng tiến từ trị chơi đơn lẻ, đến tập thể nhỏ, đến tập thể lớn)
Trên sân trường, có đủ màu sắc quần áo: xanh, đỏ, trắng, vàng
(17)Em quan sát tranh bên đặt câu có sử dụng
phép liệt kê
(18)1 Liệt kê gì?
A Là việc kể hàng loạt vật, tượng
B Là việc xếp từ, cụm từ nhằm diễn tả phong phú đời sống tư tưởng, tình cảm
C Là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác
thực tế hay tư tưởng, tình cảm
D Là xen kẽ từ hay cụm từ nhằm thể ý đồ người viết
C Là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm
(19)2 Phép liệt kê có tác dụng gì?
A Diễn tả phức tạp, rắc rối vật, tượng
B Diễn tả giống vật, tượng
C Diễn tả tương phản vật, tượng
D Diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác vật, tượng
(20)3 Trong câu văn sau tác giả sử dụng phép liệt kê nào?
“Thể điệu ca Huế có sơi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khng, có tiếc thương, ốn ”
A Liệt kê không tăng tiến
B Liệt kê không theo cặp C Liệt kê tăng tiến
D Liệt kê theo cặp
(21)4 Câu văn : “ Cô gái Huế nội tâm thật phong phú âm thầm, kín đáo, sâu
thẳm.” có phải diễn đạt phép liệt kê?
(22)HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Hoàn thành tập 1, 2a, 3b-c /sgk trang 106
- Chuẩn bị kĩ bài: “Tìm hiểu chung văn hành chính” + Đọc trước văn SGK / trang107-109
(23)