Bông hồng tặng cô

- Tr¬ng §Þnh lµ mét trong nh÷ng tÊm g¬ng tiªu biÓu cña phong trµo ®Êu tranh chèng thùc d©n Ph¸p x©m lîc ë Nam Kú.[r]

(1)

Bài soạn lớp 5 Năm học 2006 2007 Nguyễn Thị Châu Long

Trờng Tiểu học Bắc Hà Tuần I:

Th ngy 11 thỏng năm 2006 Tập đọc: Th gửi học sinh I Mc tiờu:

1 Đọc trôi chảy, lu loát bøc th cđa B¸c Hå

Thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng Bác đối với thiếu nhi Việt Nam.

2 Hiểu từ ngữ

Hiu ni dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạnvà tin t-ởng HS kế tục xứng đáng cha ông xây dựng thành công nc Vit Nam mi.

3 Thuộc lòng đoạn th

II §å dïng

- Tranh ë SGK - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

HĐ1: Giới thiệu bài

H2: Hng dn luyn đọc tìm hiểu bài

a, Luyện đọc:

- Một HS giỏi đọc lợt toàn bài - HS tiếp nối nhâu đọc đoạn bài: Đoạn từ đầu đến “…vậy em nghĩ sao?” Đoạn phần lại

- HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc bài

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài b, Tìm hiểu bài:

Chia lớp thành nhóm để HS đọc (đọc thầm, đọc lớt) trả lời các câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp Giáo viên điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận, tổng kết.

c, Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2 - Giáo viên đọc mẫu

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn th theo cặp - Một vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp d, Hớng dẫn học thuộc lòng

- HS học nhẩm thuộc câu văn: “từ sau 80 năm … đến công học tập của em”

- Tổ chức cho HS thi đọc thuc lũng

HĐ3- Củng cố, dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học.

(2)

1 Nghe - viết đúng, trình bày tả Việt Nam thân yêu.

2 Làm tập (BT)để củng cố quy tắcviết chỉnh tả với ng/ ngh; g/ gh;c/ k

II Đồ dùng dạy - häc

- Vì bµi tËp (VBT) TiÕng ViƯt 5, tập 1

- Bút 3- tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ câu có tiếng cần điền vàoo trống BT 2; 3- tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT 3.

III Các hoạt động dạy học A- mở đầu

Giáo viên nêu số điểm cần lu ý yêu cầu Chính tả (CT) lớp 5, việc chuẩn bị đồ dùng cho học, nhằm củng cố nếp học tập HS.

B- D¹y

HĐ1: Giới thiệu

HĐ2: Híng dÉn HS nghe – viÕt

- Giáo viên đọc tả lợt HS theo dõi SGK.

- HS đọc thầm lại Chính tả Chú ý quan sát (QS) hình thức trình bày thơ lục bát từ ngữ dễ viết sai (mênh mơng, dập dờn…)

- Giáo viên đọc dịng thơ cho HS viết. - Giáo viên đọc toàn Chính tả lợt - HS sốt bài

- GV chấm chữa nêu nhận xét chung

HĐ3- Hớng dẫn làm BT Chính tả

Bài tập 2, 3

HS nêu yêu cầu BT. HS làm vào vỡ BT. Chữa bài

Lu ý: Quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh.

HĐ4 Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt. ***************************

Toán: Ôn tập khái niệm phân số I Mục tiêu

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số II Đồ dùng

Các bìa cắt vẽ nh SGK III Hot ng dy hc

HĐ1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

- GV cho HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số Ví dụ: 2/3 đọc hai phần ba.

HĐ2: Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số.

- GV híng dÉn HS viÕt 1:3 = 1/3 HS tự nêu chia có thơng phần 3 - Làm tơng tự với phép chia khác

GV giúp HS nêu ý 1, 2, 3, nh SGK

H§3: Lun tËp

(3)

- Bài 2, 3, thảo luận nhóm cách làm - sau cá nhân làm vào vỡ. - Giáo viên chấm bài.

- Chữa bài

HĐ4: Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học

************************** Khoa học: sinh sản I mục tiêu

HS biÕt:

- Nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ mình

- Nªu ý nghĩa sinh sản II Đồ dùng

Hình 4, SGK

III Hoạt động dạy học

HĐ1: Trò chơi Bé ai Bớc 1:GV phổ biến cách chơi Bớc : GV tổ chức cho HS chơi Bớc : Kết thúc trò chơi

GV nêu câu hỏi HS trả lời

- Tại tìm đựoc bố mẹ cho em bé? - Qua trò chơi em rút đựoc điều gì?

Kết luận: Mọi trẻ em bố mẹ sinh có điểm giống vi b m ca mỡnh.

HĐ2: Làm việc với SGK

Bíc 1:GV híng dÉn

- HS quan sát hình 1, 2, SGK đọc lời thoại nhân vật hình - HS liên hệ đến gia đình mình

Bíc : Lµm viƯc theo cỈp díi sù híng dÉn cđa GV Bíc :

- HS trình bày kết làm việc theo cặp trớc lớp - HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản:

+ Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ + Điều xẩy ngời khơng có khả sinh sản?

Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc duy trì nhau.

H§3: Cđng cè dặn dò

******************************** Kỷ thuật: Đính khuy lỗ I mục tiêu

HS biÕt:

- Cách đính khuy lỗ - Rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng

(4)

- Một số khuy lỗ, mảnh vải, kim, chỉ III Hoạt động dạy học

HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu

- HS quan sát khuy lỗ

- GV gii thiệu mẫu đính khuy lỗ

- HS quan sát khuy đính sản phẩm áo, gối…

H§2: Híng dÉn thao t¸c kû tht

- HS đọc lớt nội dung mục II SGK, nêu tên bớc quy trình đính khuy - HS đọc nội dung mục quan sát hình SGK nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ.

- HS thùc hiƯn c¸c thao t¸c bíc

- HS đọc mục 2b quan sát hình SGK để nêu cách đính khuy.

- HS quan sát hình 5, SGK nêu cách quấn quanh chân khuy, kết thúc đính khuy.

- Hớng dẫn nhanh lần thứ bớc đính khuy. - Gọi HS nhắc lại

H§3: Cđng cè dặn dò

Tiết sau thực hành đính khuy lỗ.

****************************

Toán : tính chất phân số (dạy bù ngày thứ 3) A mục tiêu

Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất cđa ph©n sè.

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gộn phân số, quy đồng mẫu số phân số.

B hot ng dy hc ch yu

HĐ1 Ôn tập tính chất phân số.

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn theo vÝ dơ 1, ch¼ng hạn thành tập dạng:   I xI I xI

HS chọn số thích hợp để điền vào trống Tiếp tự tính các tích viết kết vào chổ chấm thích hợp chẳng hạn:

18 15 6   x x hc 24 20 6   x x ;

HS nêu nhận xét thành câu khái quát nh SGK - T¬ng tù víi vÝ dơ 2

- Qua ví dụ HS nêu toàn tính chất phân số

HĐ2 ứng dụng tính chất phân số.

- Híng dÉn HS rót gän ph©n sè 120

90 - Cho HS lµm bµi tËp ë VBT

- Hớng dẫn quy đồng mẫu số phân số ví dụ ví dụ SGK - Cho HS làm tập 2, tập 3

- ChÊm mét sè bµi - HS chữa bài

Giáo viªn nhËn xÐt tiÕt häc

(5)

*************************** Thứ t ngày 13 tháng năm 2006

Toán : ôn tập so sánh hai phân số A mục tiªu

Gióp HS:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số. - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.

B hoạt ng dy hc ch yu

HĐ1 Ôn tập cách so sánh hai phân số.

- GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu tự nêu ví dụ nh SGK - Làm tơng tự với trờng hợp so sánh hai phân số khác mÉu

Chú ý: Cần giúp HS nắm đợc phơng pháp chung để so sánh hai phân số bao giờ làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số.

H§2 Lun tËp.

- HS lµm bµi tËp 1, vµo vë tập - Giáo viên chấm số bài

- HS chữa bài

Lu ý: Bi chữa cho HS đọc kết so sánh hai phân số giải thích miệng.

HS cha hoàn thành hết tập nhà làm tiếp. ****************************

o đức : Em học sinh lớp (tiết 1) A mục tiêu

Gióp HS:

- BiÕt vị HS lớp so với lớp tríc.

- Bớc đầu có kỷ tự nhận thức, kỷ đặt mục tiêu.

- Vui tự hào HS lớp có ý thứuc học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

B hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ1 Quan sát tranh thảo luận.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận: + Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ xem tranh trên?

+ HS lớp có khác so với HS khối lớp khác? + Theo em cần làm để xứng đáng HS lớp 5

- KÕt luận: Lớp lớp lớn trờng nên cần phải gơng mẫu mặt

HĐ2 Làm bµi tËp SGK.

- GV nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi - HS trỡnh by trc lp

- Giáo viên kết luận: điểm a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp phải thực hiÖn.

(6)

- HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trớc đến với nhiệm vụ HS lớp 5.

- Thảo luận nhóm đơi

- Mét sè HS tù liªn hƯ trớc lớp - Giáo viên kết luận

HĐ4: Trò chơi phóng viên

- HS úng vai phúng viờn để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học

- Giáo viên nhận xét kết luận. - HS đọc ghi nhớ SGK

H§ nèi tiÕp

Suy tầm thơ, hát, báo nói HS líp 5. ******************************

Kể chuyện : lý tự trọng I mục đích, u cầu

1 RÌn kÜ nói:

- Da vo li k ca giỏo viên tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1- câu; kể đợc đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trc k thự.

2 Rèn kĩ nghe:

- Tập trung nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện.

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp đợc lời bạn.

II đồ dùng dạy - học

- Tranh minh ho¹ chun SGK (tranh phãng to - nÕu cã ®iỊu kiƯn).

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh HS làm BT1).

III hoạt động dạy - hc

HĐ1 Quan sát tranh thảo luận.

Trong tiết KC mở đầu chủ điểm nói Tổ quốc chúng ta, em đợc nghe thầy (cô) kể chiến công niên yêu nớc mà tên tuổi vào lịch sử dân tộc Việt Nam: anh Lý Tự Trọng Anh Trọng tham gia cách mạng khi mới 13 tuổi Để bảo vệ đồng chí mình, anh dám bắn chết tên mật thám Pháp Anh hy sinh 17 tui.

HĐ2 Giáo viên kể chuyện (2 lần) Giọng kể chậm đoạn phần đầu đoạn Chuyển giọng hồi hộp nhấn giọng đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm Giọng kể khâm phục đoạn Lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng tiếc thơng.

GV kể chuyện lần; lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

HĐ3: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Bài tập 1: HS dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm cho tranh đến câu thuyết minh.

- HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh - Cả lớp giáo viên nhận xét

+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng đợc nớc học tập

(7)

+ Tranh 4: buổi mít tinh anh bắn chết tên mật thám bị giặc bắt. + Tranh 5: trớc án giặc anh hiên ngang khẳng định lý tởng cách mạng của mình.

+ Tranh 6: Ra ph¸p trờng Lý Tự Trọng hát vang Quốc tế ca - Bµi tËp 2- 3

HS kể chuyện theo nhóm: kể đoạn, kể tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

Thi kÓ chuyện trớc lớp.

Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

HĐ4: Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc.

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân - HS chuẩn bị trớc kể chuyện tuần 2

***************************

Tập đọc : quang cảnh làng mạc ngày mùa I mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt tồn bài: - Đọc từ ngữ khó.

- Đọc diễn cảm với giọng chậm rÃi, dàn trÃi, dịu dàng. 2 Hiểu văn:

- Nm c nội dung chính: văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thất đẹp, sinh động trù phú, qua thể hiện tình u q hơng tác giả

- Tranh minh hoạ SGK (tranh phóng to - có điều kiện). III hoạt động dạy - học

A- Bài cũ: HS đọc thuộc lòng đoạn văn “Th gửi học sinh” B- Bài mi:

HĐ1 Giới thiệu bài.

H2 Giỏo viên hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a, Luyện đọc:

- HS giỏi đọc lợt toàn bài. - HS quan sát tranh minh hoạ - Đọc nối tiếp đoạn văn. + Đoạn 1: câu mở đầu

+ Đoạn 2: đến …nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng. + Đoạn 3: đến …mấy ớt đỏ chói.

- HS luyện đọc theo cặp. - Một hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm tồn bài. b, Tìm hiểu bài:

- GV hớng dẫn HS đọc thầm đọc lớt Tổ chức cho HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung SGK.

(8)

**************************** địa lý : việt nam đất nớc chúng ta I mục tiêu

Häc sinh biÕt:

- Chỉ đợc vị trí địa lý giới hạn nớc Việt Nam đồ (lợc đồ) và trrên Địa cầu Mơ tả đợc vị trí địa lý, hình dạng nớc ta

- Nhí diƯn tÝch, l·nh thỉ cđa ViƯt Nam.

- Biết đợc thuận lợi số khó vị trí địa lý nớc ta đem lại. II đồ dùng dạy - học

- Bản đồ địa lý tự nhiên nớc ta - Quả Địa cầu

III hoạt động dạy - học 1 Vị trí địa lý giới hạn

HĐ1 Làm việc theo cặp

- HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi: + Đất nớc Việt Nam gồm có phận nào? + Chỉ vị trí phần đất liền nớc ta lợc đồ? + Phần đất liền nớc ta giáp với nớc nào? + Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta? + Kể tên số đảo quần đảo nớc ta?

- Kết luận: Việt Nam nằm bán đảo Đông dơng thuộc khu vực Đông nam á. Nớc ta phận Châu á, có vùng biển thơng với đại dơng nên có nhiều thuận lợi việc giao lu với nớc…

2 H×nh dạng diện tích.

HĐ2 Làm việc theo nhóm.

- Các nhóm đọc SGK quan sát hình bảng số liệu thảo luận nhóm: + Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì?

+ Phần đất liền nớc ta dài km? + Nơi hẹp ngang bao hiêu km?

+ Diện tích lÃnh thổ nớc ta khoảng km2

+ So s¸nh diƯn tÝch níc ta víi mét số nớc bảng số liệu? - Đại diện nhóm trả lời

- Lớp GV sửa chữa bổ sung - Rút kết luận

HĐ3: Trò ch¬i tiÕp søc

- Giáo viên treo lợc đồ trống lên bảng. - Gọi nhóm tham gia trũ chi

- Phát nhóm bìa

- HS lên dán bìa vào lựoc đồ trống - Nhận xét đánh giá

H§4: Cđng cố, dặn dò

- HS nhắc lại nội dung chÝnh cđa bµi häc

*************************

Luyện từ câu : từ đồng nghĩa (Dạy bù ngày thứ 3) I mục tiêu

1 Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn. 2 Vận dụng hiểu biết làm BT.

(9)

- Vì bµi tËp - B¶ng phơ

III hoạt động dạy - học

HĐ1 Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học HĐ2 Tìm hiểu nhận xét.

- Bi tập 1: HS đọc yêu cầu BT 1 + Một HS đọc từ in đậm bài.

+ Giáo viên hớng dẫn HS so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, sau đó đoạn văn b.

+ GV chốt lại từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa - Bài tập 2:

+ HS đọc yêu cầu BT + HS làm việc cá nhân + HS phát biểu ý kiến

+ Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

H§3: Rót ghi nhí

- Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ, lớp theo dõi - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ

H§4: Lun tËp

- HS làm tập 1, 2, vào vỡ BT Bài tập lời giải là:

+ Nớc nhà - Non sơng + Hồn cầu – Năm châu Bài tập lời giải là:

+ Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp…

+ To lớn: to, lớn, to đùng, to tớng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ … + Học tập: học, học hành, học hi .

- GV nhận xét tiết học

- Biểu dơng häc sinh häc tèt.

***********************************

Thể dục : giới thiệu chơng trình – tổ chức lớp đội hình đội ngũ – trị chơI “kết bạn”

(D¹y bï thứ 3) I mục tiêu

- Giới thiệu chơng tr×nh thĨ dơc líp 5

- Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện - Biên chế tổ, chọn cán môn

- Ôn đội hình, đội ngũ: cách chào, báo cáo, yêu cầu thực đúng động tác, nói to, rõ, đủ nội dung.

- Trò chơi kết bạn. II dựng dy - hc

Một còi

H§1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ học - Đứng vỗ tay hát.

(10)

a, Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp 5 b, Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện.

c, Biờn ch tổ tập luyện. d, Chọn cán thể dục lớp. e, Đội hình, đội ngũ.

- Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép vào lớp. - GV làm mẫu sau ú c lp cựng tp.

g, Trò chơi kết b¹n.

- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi. - Chơi thử đến lần.

- Chơi thức đến lần.

H§3: PhÇn kÕt thóc:

GV nhận xét, đánh giá kết qu gi hc

************************* Thứ ngày 14 tháng năm 2006

Tập làm văn : cấu tạo văn tả cảnh I mục tiêu

1 Nắm đợc cấu tạo phần (Mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh 2 Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

II đồ dùng dạy - học - Vỡ tập

- B¶ng phơ

H§1 Giíi thiƯu nêu yêu cầu tiết học HĐ2 Tìm hiÓu nhËn xÐt.

- Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT đọc lợt “Hồng sơng Hơng”.

+ Cả lớp đọc thầm văn, em tự xác định phần (Mở bài, thân bài, kết bài).

+ HS ph¸t biÓu ý kiÕn

+ Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng a, Mở bài: từ đầu đến … yên tỉnh này.

b, Thân bài: từ Mùa thu đến … buổi chiều chấm dứt c, Kết câu cuối.

- Bài tập 2:

+ GV nêu yêu cầu BT + HS làm việc theo nhóm + Đại nhóm trình bày kết quả

+ C lp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh từ hai văn phân tích

H§3: Rót ghi nhí

- Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ, lp theo dừi

- Một vài HS minh hoạ nội dung ghi nhớ việc nêu cấu tạo văn tả cảnh vừa phân tích trên.

H§4: Lun tËp

- HS đọc u cầu tập văn “Nắng tra” thảo luận nhóm đôI làm bài cá nhân.

(11)

+ Kết bài: (câu cuối kết mở rộng): cảm nghĩ mẹ

- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhí - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- BiĨu dơng học sinh học tốt.

*************************

Luyn từ câu : luyện tập từ đồng nghĩa I mục tiêu

1 Tìm đựoc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

2 Cảm nhận đựoc khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể.

II đồ dùng dạy - học - Vỡ tập Tiếng Việt - Bảng phụ

A- Bµi cị:

- Thế từ đồng nghĩa?

- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn?

- Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? - Cho ví dụ

B - Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học HĐ2 Luyện tập

- Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1

+ HS tra từ điển ghi từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho. + Trình bày kết quả

+ GV chốt lại lời giải - Bài tập 2:

+ HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ để em đặt câu

+ GV tổ chức cho HS trò chơi tiếp sức em đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm đợc.

- Bµi tËp 3:

+ Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Cá hồi vợt thác” + Viết từ thích hợp vào tập

+ HS ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Một HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh vi nhng t ỳng

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- BiÓu dơng học sinh học tốt

***************************

Toán : ôn tập so sánh hai phân số (tiếp) A mơc tiªu

Gióp HS:

- So sánh phân số với đơn vị. - So sánh phân số có tử số.

(12)

H§1 Giíi thiếu nêu yêu cầu tiết học. HĐ2 Luyện tập.

- HS làm tập 1, 2, 3, vào tập. Bài 1: Ôn so sánh phân s vi n v

Bài 2: So sánh hai phân số có tử số nhau

Bài 3: Phần c nên khuyến khích HS làm cách khác chẳng hạn: + Cách 1:

40 25

5

 

x x

;

40 64

8 8

 

x x

Mµ 

40 25

40 64

nªn

<

+ C¸ch 2: So sách hai phân số với kết luận - Giáo viên chấm số bài

- HS chữa bài

Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

HS nµo cha hoµn thµnh hết tập nhà làm tiếp. ****************************

Thể dục : đội hình đội ngũ – trị chơI “chạy đổi chổ, vỗ tay vào nhau” “ lị cị tiếp sức”

I mơc tiªu

- Ôn để củng cố nâng cao kỷ thuật động tác đội hình đội ngũ(đã học 1) - Trò chơi “chạy đổi chổ, vỗ tay vào nhau” “ lò cò tiếp sức” yêu cầu biết chơI luật, hào hứng chơi.

II đặc điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, – cờ nheo, kẻ sân chơi, trị chơi III Ni dung v phng phỏp lờn lp

HĐ1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ học - Đứng vỗ tay hát.

- Trò chơi Tìm ngời huy

HĐ2 Phần bản

a, i hỡnh i ng

Ôn chào, báo cáo, xin phép vào lớp b, Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi “chạy đổi chổ”,Trò chơi “lò cò tiếp sức”

- Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên trị chơi giải thích cách chơi - Tổ chức cho HS chi

HĐ3: Phần kết thúc

- HS thực động tác thả lỏng - GV HS hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá kết học.

(13)

Thø ngày 15 tháng năm 2006 Tập làm văn : luyện tập tả cảnh I mục tiêu

1 T việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn “ Buổi sớm cánh đồng”, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả bài văn tả cảnh.

2 Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày tình bày theo dàn ý điều đã quan sát.

- Tranh ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố … - Vở tập Tiếng Việt

III hoạt động dạy – học

A Bµi cị

HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh. B Bài mới

HĐ1 Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học HĐ2 Hớng dẫn HS lµm bµi tËp

- Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT đọc lợt “Buổi sớm cánh đồng”.

+ Trao đổi bạn bên cạnh để trả lời lần lợt câu hỏi + HS phát biểu ý kiến

+ Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

GV nhÊn m¹nh nghƯ tht quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn. - Bài tập 2:

+ GV nêu yêu cầu BT

+ GV gii thiu mt vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vờn cây, công viên, đờng phố + GV kiểm tra kết quan sát nhà HS.

+ Dùa trªn kÕt quan sát HS tự lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi trong ngày.

+ Một số HS nối tiếp trình bày.

+ Cả lớp GV đánh giá cao học sinh có khả quan sát tinh tế, phát hiện đợc nết độc đáo cảnh vật, biết trình bày theo dàn hợp lý gì mình quan sát đợc.

+ Sau nghe bạn trình bày đóng góp ý kiến HS tự sửa lại dàn ý của Ví dụ: Dàn ý sơ lợc tả buổi sáng công viên:

* Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm * Thân bài: Tả phận cảnh vật

Cõy ci, chim chóc, đờng Mặt hồ

Ngêi tËp thĨ dơc, thĨ thao…

* Kết bài: Em thích đến cơng viên vào buổi sớm.

H§3: Cđng cố, dặn dò

- Biểu dơng học sinh học tốt

************************* Kỷ thuật: Đính khuy lỗ I mục tiªu

HS biÕt:

(14)

- Đính đợc khuy lỗ quy trình kỷ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II §å dïng

- Mẫu đính khuy lỗ

- Một số khuy lỗ, mảnh vải, kim, chỉ III Hot ng dy - hc

HĐ1: Giới thiệu nêu cầu học

- Kiểm tra nguyên vËt liƯu vµ dơng häc tËp cđa HS.

HĐ2: HS thực hành

- HS nhc li cỏch đính khuy lỗ

- GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lu ý đính khuy lỗ - GV kiểm tra kết thực hành tiết

- GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy khoảng thời gian 20 phút

- HS thực hành đính khuy lỗ theo nhóm để em trao đổi, học hỏi giúp đỡ lẫnn nhau.

- GV quan sát uốn nắn cho HS thực cha thao tác kỷ thut.

HĐ3: Đánh gía sản phẩm

- HS trng bày sản phẩm

- HS nêu yêu cầu sản phẩm

- C n HS đánh giá sản phẩm bạn

- Giáo viên đánh giá nhận xét kết thực hành HS theo mức A, B.

H§4: Cđng cè, dặn dò

- Nhận xét học

- Tiết sau tiếp tục học tiếp đính khuy lỗ

**************************** Toán : phân số thập phân A mơc tiªu

Gióp HS:

- NhËn biÕt phân số thập phân.

- Nhn c: Có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân.

B hoạt động dy hc ch yu

HĐ1 Giới thiệu phân số thập phân

- GV nêu viết bảng phân số ; 1000

17 ; 100

5 ; 10

3

cho HS nêu đặc điểm mẫu số phân số để nhận biết phân số có mẫu số 10; 100; 1000

125 20 ; ;

- HS nêu nhận xét để nhận làm đợc: từ phân số chuyển thành phân số thập phân.

HĐ2 Luyện tập.

- HS làm tập 1, 2, 3, vµo vë bµi tËp.

Bài 1: HS viết nêu cách đọc phân số thập phân. Bài 2: HS tự viết phân số thập thp phõn.

(15)

- HS chữa bài

Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc

HS nµo cha hoµn thµnh hÕt tập nhà làm tiếp. **************************** Khoa học: nam hay nữ (Tiết 1) I mục tiêu

HS biÕt:

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ.

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ. - Có ý thức tơn bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bn n.

II Đồ dùng

- Hình trang 6, SGK

- Các phiếu có nội dung nh trang SGK III Hoạt động dạy hc

HĐ1: Thảo luận

- Mc tiờu HS xác định khác nam nữ mặt sinh học - Cách tiến hành:

Bớc 1:Làm việc theo nhóm: HS thảo luận câu hỏi 1, 2, trang 6 Bớc : Làm việc lớp: đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Bớc : Kết luận nam nữ có khác biệt, có khác cơ bản cấu tạo chức quan sinh dục… đến độ tuổi định, cơ quan sinh dục phát triển làm cho thể nam, nữ có nhiều điểm khác biệt về mặt sinh học Ví dụ:

HĐ2: Trò chơi Ai nhanh đúng?” ” Bớc 1:Tổ chứcvà hớng dẫn

- GV ph¸t phiếu cho nhóm nh gợi ý sách giáo khoa hớng dẫn HS cách chơi.

+ Thi xếp phiếu vào bảng + Giải thích t¹i l¹i xÕp nh vËy?

+ Cả lớp đánh giá, tìm xếp giống nhau, khác các nhóm Nhóm xếp nhanh thắng cuộc.

Bíc : C¸c nhãm tiÕn hµnh nh híng dÉn ë bíc 1 Bíc : Làm việc lớp

+ Đại diện nhóm trình bày

+ Trong quỏ trỡnh tho lun nhóm có quyền thay đổi xếp mình Bớc : GV đánh giá, kết luận tuyờn dng nhúm thng cuc.

******************************

Lịch sử : “bình tây đại ngun sốI” trơng định (Dạy bù thứ ba)

(16)

Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:

- Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kỳ

- Với lòng yêu nớc, Trơng Định không tuân theo lệnh Vua, kiên lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lợc.

- Hình SGK phóng to (nếu có thể). - Bản đồ hành Việt Nam

- PhiÕu häc tËp cđa HS.

HĐ1 Làm việc lớp

- GV gii thiu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, ba tỉnh miền Đông ba tỉnh miền Tây Nam Kỳ.

+ Sáng 1-9-1858, thực dân Pháp thức nổ súng cơng Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta Tại quân Pháp vấp phải chống trả liệt của quân dân ta nên chúng không thực đợc kế hoạch đánh nhanh.

+ Năm sau thực dân Pháp phải chuyển hớng đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kỳ khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng ý phong trào kháng chiến của nhân dân dới huy Trơng Định.

+ Khi nhận đợc lệnh Triều đình có điều làm cho Trơng Định phải băn khoăn suy nghĩ?

+ Trớc băn khoăn nghĩa quân dân chúng làm gì? + Trơng Định làm để đáp lại lịng tin u ca nhõn dõn?

HĐ2 Làm việc theo nhóm

- HS trả lời câu hỏi mà GV nêu hoạt động 1 - Trớc trả lời HS phi tho lun nhúm

HĐ3: Làm việc lớp

- GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình, nhóm khỏc theo dừi v b sung.

HĐ4: Làm việc c¶ líp

- GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm đợc theo ba ý nêu Sau đặt vấn đề thảo luận chung lớp:

+ Em có suy nghĩ nh trớc việc Trơng Định khơng tn theo lệnh Triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp?

+ Em biết thêm Trơng Định

- Biểu dơng học sinh học tốt

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	121,5 KB