- Gv đặt câu hỏi: Qua tìm hiểu ý nghĩa của hòa nhập vậy thì trong cuộc sống có phải ai cũng hòa nhập được với cộng đồng hay không.. Vì sao[r]
(1)Bài 13:
CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu
1 Về kiến thức:
- Nêu hòa nhập, hợp tác biểu
- Hiểu hòa nhập hợp tác yêu cầu đạo đức công dân
- Về kĩ năng:
- Biết sống hòa nhập, hợp tác xây dựng mối quan hệ xung quanh Biết lựa chọn hoạt động để tham gia xây dựng cộng đồng
- Về thái độ:
- Có thái độ yêu quý gắn bó, có trách nhiệm với tập thể lớp, nhà trường, cộng đồng nơi cư trú
- II Trọng tâm kiến thức
- Làm rõ hòa nhập hợp tác yêu cầu đạo đức người Việt Nam
III Phương pháp dạy học Kết hợp phương pháp:
Phương pháp thuyết trình, phương pháp đàm thoại, phương pháp diễn giảng, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp thảo luận nhóm
IV Phương tiện dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân lớp 10 - Đèn chiếu
- Tranh ảnh có nội dung liên quan V Tiến trình tổ chức dạy học
1 Ổn định thật tự lớp: Kiểm tra sĩ số HS lớp Kiểm tra cũ:
(2)Em cho biết cộng đồng gì? Và vai trị cộng đồng cuộc sống người?
Giảng Đặt vấn đề:
Giáo viên dẫn dắt: Như biết, cộng đồng môi trường để cá nhân thực lien kết, gắn bó, hợp tác với Tuy nhiên khơng phải biết cách hòa nhập với nọi người Vậy hợp tác? Thế hòa nhập? Ý nghĩa hợp tác hịa nhập gì? Học sinh cần làm để rèn luyện lối sống này? Hơm tìm hiểu phần 13 “Công dân với cộng đồng (tiết 2)”
Tiến trình giảng
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung phần hòa nhập
- GV: Cho học sinh xem số ảnh Bác Hồ - Gv đặt câu hỏi: Em cho biết ảnh nói lên điều gì?
- Hs trả lời?
- Gv mời học sinh đọc tình sách giáo khoa trang 90; 91
- Gv đặt câu hỏi: Em cho biết Bác Hồ Đảng ta nhân dân yêu quý ?
- Hs trả lời
1 Bài 13 Công dân với cộng đồng (tiết 2) 1 Cộng đồng vai trò cộng đồng. 2 Trách nhiệm của công dân cộng đồng.
(3)- Gv kết luận: qua ảnh qua tình mà em vừa theo dõi thấy hình ảnh Bác gần gũi, với người, ăn làm việc hồn cảnh Bác hịa nhập với sống người xung quanh
- Gv em cho thầy biết hịa nhập gi? - Hs trả lời
Giáo viên kết luận :
- Gv đặt câu hỏi: Em lấy ví dụ sống hịa nhập mà em biết?
- Hs trả lời
- Gv lấy thêm số ví dụ minh họa
- Gv nêu câu hỏi mời học hinh đứng dậy trả lờ: Bước vào lớp 10 em làm để làm quen hòa nhập với bạn? - Hs trả lời
- Gv kết luận
- Gv đặt vấn đề: Em hiểu quan điểm “Việt Nam muốn làm bạn với tất nước giới” - Hs trả lời
- Gv kết luận Quan điểm thể mong muốn Việt Nam trình hội nhập kinh tế quốc tế, làm bạn để học hỏi thành tựu mà quốc gia khác đạt được, ngồi cịn tìm kiếm hội đầu tư, hợp tác doanh nghiệp bân liên quan
- Gv đặt câu hỏi theo em phải sống hòa nhập?
- Hs trả lời
- Gv kết luận ý nghĩa hịa nhập:
+ Sống hồ nhập là
(4)- Gv đặt câu hỏi: Qua tìm hiểu ý nghĩa hịa nhập sống có phải hịa nhập với cộng đồng hay khơng? Vì sao?
- Hs trả lời
- Gv kết luận: Trong sống khơng phải hịa nhập với sống cộng đồng Vì tùy vào hồn cảnh, tính cách người nên có người sống mà khơng hịa nhập
- Gv Chúng ta biết thời đại ngày hòa nhập điều hét sức cần thiết Vậy theo em học sinh cần phải làm để sống hịa nhập? Để tìm trả lời câu hỏi ta vào phần học
- Gv nêu câu hỏi: Em làm để hịa nhập với người xung quanh?
- Hs trả lời: - Gv kết luận:
- Gv chuyển ý: Nếu hịa nhập nhịp cầu để kết nối cá nhân với để tạo nên tập thể hợp tác góp phần tạo nên cộng đồng vững mạnh Để hiểu rõ tìm hiểu nội dung C học:
+ Ý nghĩa hòa nhập:
Giúp người có thêm niềm vui sức mạnh vượt qua khó khăn sống
+ Trách nhiệm học sinh:
Cần phải rèn luyện + Tôn trọng, quan tâm, giúp đỡ, vui vẻ, cởi mở với bạn bè, thầy cô người chung quanh + Khơng gây mâu thuẫn, đồn kết lớp
(5)+ Hoạt động Tìm hiểu nội dung: Hợp tác
- Gv mời học sinh tham gia vào trị chơi “ Đốn ý đồng đội” (tương tự trị đốn vật Tam thất bản)
- thời gian chơi phút (1 em giải thích q em đồn ghi tên lên bảng)
- Hs tham gia trò chơi
- Gv đặt câu hỏi với em học sinh: Làm để em chơi tốt trò chơi này?
- Hs trả lời - Gv kết luận:
- Gv qua khái niệm hợp tác em lấy cho thầy vài ví dụ hợp tác mà em biết:
- Hs trả lời
- Gv lấy thêm ví dụ minh họa
- Gv đưa tình huống: Trong thời gian qua có tượng số học sinh THPT địa bàn Tp Đà Nẵng tập hợp thành băng nhóm, gây xích mích, mâu thuẫn đánh gây nên nhiều việc đáng tiếc
Vậy có phải hợp tác hay khơng ? sao? - Hs trả lời
- Gv kết luận: Những việc việc làm số cá nhân cộng đồng mục đích riêng khơng mục đíc chung
Đó hợp tác mà chia bè kéo cánh, gây mâu thuẫn đồn kết mục đích cá nhân
Từ em cho thầy biết ý nghĩa hợp tác nào?
hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
c Hợp Tác
(6)- Hs trả lời: - Gv kết luận:
- Gv thuyết trình: biết tham gia vào hịa nhập vào cộng đồng ta buộc phải tuân thủ nguyên tắc định, hợp tác Điều làm cho hợp tác trở nên bền chặt bên tham gia có trách nhiệm nhiều việc hợp tác Quá trình hợp tác đồi hỏi cần tuân thủ theo nguyên tắc:
- Gv chuyển ý: Trong sống hàng ngày hợp tác biểu phong phú đa dạng với nhiều loại hình khác có loại hình sau:
- Gv mời học sinh lấy ví dụ minh họa cho loại hình hợp tác để học sinh khắc sâu kiến thức
- Gv thuyết trình: qua tìm hiểu hợp tác biểu Là học sinh em cần làm để làm cho hợ tác thành viên lớp trở nên bền chặt mục tiêu xây dựng tập thể lớp vững mạnh?
- Hs trả lời
Ý nghĩa
+ Tạo nên sức mạnh tinh thần thể chất, đem lại chất lượng hiệu cao công việc
+ Là phẩm chất quan trọng người lao động, yêu cầu công dân xã hội đại
- Nguyên tắc:
Tự nguyện, bình đẳng, bên có lợi
(7)- Gv kết luận:
phương đa phương
+ Hợp tác lĩnh vực toàn diện + Hợp tác cá nhân, nhóm, cộng đồng, dân tộc, quốc gia
- Học sinh cần phải phải:
+ Cùng bàn bac, phân công, xây dựng kế hoạch cụ thể
+ Nghiêm túc thực
+ Phối hợp nhịp nhàng, hỗ trợ, giúp đỡ nhau…
(8)3 Củng cố, luyện tập:
Giáo viên nêu câu hỏi: Em cho biết nước ta hợp tác với nước giới lĩnh vực nào? Cho ví dụ?
Giáo viên cho lớp làm tập 4, sách giáo khoa trang 94
Nhắc nhở lớp học cũ cẩn thận chuẩn bị “ Công dân với nghiệp bảo vệ tổ quốc”
, Ngày tháng năm 2010 GS thực tập GVHD
Nguyễn Duy Quý Nguyễn Thị Phương Lệ