su 8

GV nhắc lại những kiến thức mà HS đã được học ở lớp 7 để chuyển sang bài mới: “Trong lòng chế độ phong kiến suy yếu đã nảy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất của CNTB, dẫn tới mâu [r]

(1)

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

( Từ kỉ XVI đến năm 1917)

Chương I THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ( từ kỉ XVI đến nửa sau kỉ XIX)

Tuần : Tiết :

Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Về kiến thức:

Giúp HS nắm được: Nguyên nhân diễn biến tính chất, ý nghĩa lịch sử cách mạng Hà Lan kỉ XVI, Cách mạng tư sản Anh kỉ XVII Bước đầu hình thành khái niệm cách mạng tư sản

2 Về tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho HS nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

-Nhận thấy CM TS có mặt tiến song chế độ bóc lột thay chế độ PK 3 Về kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh, tính độc lập làm việc đặt q trình học tập

B TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ (KT SGK học sinh) Giới thiệu (2 phút)

- Giới thiệu đơi nét chương trình Lịch sử lớp trước vào

- Đây học chương trình Lịch sử lớp nên khơng kiểm tra cũ GV nhắc lại kiến thức mà HS học lớp để chuyển sang mới: “Trong lòng chế độ phong kiến suy yếu nảy sinh bước đầu phát triển sản xuất CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày tăng phong kiến với tư sản tầng lớp nhân dân lao động Một cách mạng nổ ra”

Giảng

I SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV- XVII CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỈ XVI

H.Đ CỦA THẦY TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT BS

HĐ GV hướng dẫn HS tìm hiểu sản xuất đời

1 Một sản xuất đời (7 phút)

GV khái qt chương trình lịch sử 7. Trong lịng CĐPK suy yếu bước đầu  sản xuất TBCN Mâu thuẫn ngày tăng g/c PK- TS tầng lớp nhân dân lao động Một CM nổ

Lắng nghe, nhớ lại

(2)

ra đời điều kiện lịch sử nào?

SGK Tr3  trả lời

suy yếu bị chế độ PK kìm hãm song khơng ngăn cản phát triển

H Những kiện chứng tỏ sản xuất mới,TBCN ?

- Dựa vào SGK Tr4 trả lời

* Biểu hiện:

+ Công trường thủ công: thuê mướn nhân công

+ Nhiều trung tâm sx & buôn bán

+ Thành lập ngân hàng H Nền sản xuất đời tác

động đến kinh tế xã hội?

- Suy nghĩ – trả lời

- Công trường thủ cơng: chun mơn hố

- Năng suất lao động tăng trung tâm thương mại  trung tâm tiền tệ

- XH: xuất g/c TS – VS

H Khi xuất g/c nảy sinh >< hậu sao?

- Trả lời:PK >< TS + tầng lớp nhân dân

 >< xã hội ngày tăng

- GV yêu cầu HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK tr Đoạn trích cho em hiểu nội dung gì?

- Đọc – trả lời  Nguyên nhân đấu tranh

HĐ GV hướng dẫn HS tìm hiểu Cách mạng Hà Lan kỉ XVI

2 Cách mạng Hà Lan kỉ XVI (5 phút)

GV dùng đồ giới thiệu vùng đất đai Nê-đéc- lan: Bỉ+Hà Lan (Xưa gọi CM Nê-đéc-lan)

- Quan sát

- GV yêu cầu đọc thầm SGK cho biết nguyên nhân bùng nổ cách mạng?

- Đọc thầm – Trả lời

* Nguyên nhân: - Nền SX TBCN bị Tây Ban Nha thống trị, kìm hãm từ TK XII H Thực chất đất nước

trong tình trạng nào? Họ làm gì? Diễn biến?

- Trả lời Đất nước chưa có độc lập  nhân dân đấu tranh giành độc lập GV dùng đồ tường thuật, - Quan

sát-ghi chép

* Diễn biến: + Nhân dân nhiều lần dậy chống thống trị tư

Hà Lan đặc biệt 8-1566

+ Năm 1581, tỉnh miền Bắc Nê-đéc-lan thành lập Nước cộng hoà- tên gọi Các tỉnh liên hiệp (sau gọi Hà Lan)

(3)

H CM Hà Lan có tính chất gì? Tại sao?

( Nhiệm vụ CM)

- Suy nghĩ +SGK Tr4-trả lời

* Tính chất: + Cách mạng giải phóng dân tộc

+ Cách mạng tư sản H Cho biết ý nghĩa

cách mạng?

- Suy

nghĩ+SGK Tr4- trả lời

* Ý nghĩa:

Mở đường cho CNTB  II CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỈ XVII

HĐ GV hướng dẫn HS tìm hiểu phát triển cách mạng tư Anh

1 Sự phát triển chủ nghĩa tư Anh ( phút) - GV cho HS theo dõi SGK Theo dõi SGK

H Trình bày phát triển CMTB Anh?

- Dựa vào SGK tr4 – trả lời

- Xuất công trường thủ công

- Trung tâm thương mại lớn, trung tâm cơng nghiệp, tài chính: Ln Đơn

- Các phát minh kĩ thuật,  tổ chức lao động hợp lí  suất lao động tăng H Sự  CNTB Anh có

đặc điểm giống khác với SX Tây Âu?

- Suy nghĩ – trả lời :

* Giống * Khác

* Giống:- Xuất công trường thủ công

- Trung tâm thương mại lớn, trung tâm cơng nghiệp tài chính: Luân Đôn

* Khác:- Các phát minh kĩ thuật, tổ chức lao động hợp lí  suất lđ tăng

Y/C: Đọc phần chữ nhỏ SGK H Qua số liệu cho em hiểu quan hệ SX TBCN Anh nào?

- Đọc - Trả lời

Quan hệ sản xuất TBCN Anh  mạnh

H XH có biến đổi nào? - Suy nghĩ – trả lời :

+ XH: Xuất tầng lớp quý tộc >< chế độ quân chủ chuyên chế

 Nông dân bị bần Nguyên nhân sâu xa  CM HĐ GV hướng dẫn HS tìm hiểu tiến trình cách

mạng

2 Tiến trình cách mạng ( 12 phút)

- GV cho HS quan sát lược đồ H1 – SGK Tr5

- Quan sát a Giai đoạn (1642-1648) GV tường thuật: - 1640 cần

tiền để đàn áp khởi nghĩacủa người Xcốt-len nên Sác-lơ I buộc phải triệu tập Quốc

- Lắng nghe – ghi chép

(4)

hội

H Nguyên nhân dẫn đến nội chiến?

- Trả lời - >< vua & quốc hội khơng thể điều hồ dẫn tới nội chiến ngày 22-8-1642 - SáclơI chạy sang miền Bắc

Luân Đôn để chuẩn bị lực lượng chống Quốc hội

_ Lắng nghe

- Quân đội quốc hội bị thất bại quân đội nhà vua trang bị tốt & thiện chiến

H Việc làm vua có tác động đến nhân dân?

- Trả lời - Nhân dân bất bình cao độ H Em đánh

cuộc nội chiến? Phe nghĩa, phe phi nghĩa? Vì sao?

H Nếu quần chúng nhân dân, đứng trước hoàn cảnh nước Pháp em làm gì?

b Giai đoạn (1649-1688) - Ngày 30-1-1649, xử tử SaclơI nước cộng hoà

GV cho HS quan sát H2 Tr6 y/c miêu tả tranh?

Gợi ý: + Trang phục, vũ khí + Quần chúng ND

GV bổ sung (Sách Hướng dẫn sử dụng kênh hình Tr 50+51)

Quan sát -miêu tả tranh

- lắng nghe

- CRôm-oen, độc tài quân

H ý nghĩa việc xử tử Sác-lơ I?

- Cuộc CM TS Anh 1640 lật đổ chế độ PK, đưa TS liên minh với quý tộc lên cầm quyền, mở đường cho CNTB tự  Đỉnh cao CM việc xử tử vua Anh Sác-lơI

H Vai trò quần chúng nhân dân đấu tranh?

- Trả lời -Quần chúng ND có vai trị quan trọng họ khơng hưởng quyền lợi gì, họ tiếp tục đấu tranh

- 1660,tư sản, quý tộc chủ trương khôi phục chế độ quân chủ chuyên chế

- 12-1688, Vin- hem-o Ran-giơ: quân chủ lập hiến

H Em hiểu chế độ quân chủ lập hiến?

- Trả lời - Nhà vua không nắm thực quyền, quyền lực quốc gia thuộc TS + quý tộc

HĐ GV hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Anh

(5)

H CMTS Anh giống khác CMTS Hà Lan?

- Suy nghĩ – trả lời:

+ Giống + Khác

Giống: + Mang tính chất CMTS;

+Mở đường cho CNTB  Khác: + Hà Lan: Chiến tranh giải phóng dân tộc khơng triệt để;

+ Anh: Nội chiến H Nêu tính chất,ý nghĩa

CMTS Anh?

- Trả lời: SGK Tr6

+ Tính chất, ý nghĩa CMTS Anh (SGK Tr6)

Củng cố – Luyện tập (7 phút) Lập niên biểu CMTS Anh TK XVII? (1640) Tính chất, ý nhĩa CNTS Anh

Cho HS làm tập (Vở tập ) Dặn dò (2 phút)

Lập niên biểu CMTS Anh TK XVII? (1640) ( Học thuộc) Tính chất, ý nhĩa CNTS Anh (Học thuộc) Vẽ sơ đồ tình hình CMTS Anh; nhận xét

Đọc Mục III; Trả lời câu hỏi SGK tr , Rỳt kinh nghiệm

Tuần : TIẾT

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

Giúp HS nắm được: Nguyên nhân sâu xa, trực tiếp; diễn biến, tính chất, ý nghĩa của chiến tranh Bắc Mĩ Hiêu rõ khái niệm CMTS

2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho HS nhận thức vai trò quần chúng nhân dân CM Nhận thấy CMTB có mặt tiến song có hạn chế

3 Kĩ năng:

- Rèn cho HS kĩ đọc đồ, sử dụng tranh ảnh, tài liệu SGK, ý thức trách nhiệm họat động nhóm

B TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Ổn định tổ chức ( phút) - Kiểm tra sĩ số

(6)

2) Nêu kết quả, ý nghĩa CMTS Anh? - Giới thiệu (1 phút)

HĐ Qua CMTS dã học: Anh, Hà Lan  nước có phương pháp CM khác có kết quả: Mở đường cho CMTB 

 Cuộc CT giành độc lập Bắc Mĩ có điểm giống khác với CM  Tìm hiểu học hơm

Tổ chức HĐ dạy học lớp

III CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ

H.Đ CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT bs

HĐ GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình hình thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh

1 Tình hình thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh.(10 phút) -Sau phát kiến địa lí Cơ

Lơm bơ nhiều nước châu âu  Bắc Mĩ

- TK XVII- XVIII thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ

GV dùng lược đồ giới thiệu

- Lắng

nghe, nhớ lại kiến thức cũ

- TK XVII- XVIII thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ

H QS lược đồ, đọc tên bang Bắc Mĩ lược đồ

- Quan sát trả lời

Y/C HS đọc phần chữ nhỏ SGK

Đọc H Đọc phần chữ nhỏ

SGK cho hiểu thơng tin gì?

- Trả lời: Đặc điểm 13 thuộc địa

Đặc điểm:

+ Đất đai: phì nhiêu, giàu tài nguyên

+ Dân cư: quê hương lâu đời người In-đi-an (thổ dân da đỏ)… H Đọc SGK Tr8 mục Em

thấy điều kiện kinh tế, xã hội Bắc Mĩ khác giống Anh nào?

GV ĐK kinh tế: + CTTC: Khắp Bắc, Tây, Nam

Ngành dệt: Máy: quay sợi, dệt vải, luyện kim, đóng tàu cạnh tranh với Anh

- Suy nghĩ-Trả lời

- Lắng nghe

 Kinh tế sớm:TBCN bị thực dân Anh kìm hãm

- XH: Cư dân Anh >< quốc

Nhân dân thuộc địa: TS, chủ đồn điền, công nhân, nô lệ ><TD Anh

H Tại TS Anh kìm hãm phát triển

- Suy nghĩ – Trả lời

- Mục đích TS Anh: Thống trị  muốn 13 bang lạc hậu

GV TS Anh cấm:

+ Lập nhà máy luyện kim + Xuất cảng máy móc sang Mĩ

+ Khơng khai khẩn vùng đất < Đạo luật 1763>

(7)

H Những sách tác động  ND Bắc Mĩ? Hậu quả?

- Đây nguyên nhân ND đấu tranh

HĐ GV hướng dẫn HS tìm hiểu diễn biến chiến tranh

2 Diễn biến chiến tranh (12 phút)

GV treo lược đồ giới thiệu: -12/1773, ND cảng Bo xtơn  tàu chở chè Anh

- 5/9 26/10/1774: Hội nghị Phi La đen phi a: y/c vua Anh bỏ nhiều thứ thuế vơ lí

- Quan sát – Lắng nghe -Ghi chép

- 12/1773, ND cảng Bo xtơn  tàu chở chè Anh

- 5/9 26/10/1774: Hội nghị Phi La đen phi a

H Tại vua Anh không đồng ý? Hậu quả?

- Suy nghĩ Trả lời

*Nguyên nhân trực tiếp: - 4/1775, chiến tranh bùng nổ:

+ Lực lượng quân Anh: vạn: In an

+ Bắc Mĩ : Giơ-giơ- Oa sinh tơn + nô lệ, hại phương núi, rừng… - 4/7/1776: Đọc tuyên ngôn độc lập

- Gọi HS đọc chữ nhỏ SGK Tr8

- Đọc chữ nhỏ SGK Tr8

H Tính chất tiến tuyên ngôn độc lập nước Mĩ thực nào? Nước ta NV khéo léo trích dẫn khẳng định…

- Lúc đầu: Quân thuộc địa bị thiệt hại > song trì  lực lượng

- 17/10/1777, thuộc địa thắng Xa-ra-tô-ga bắt 5000 tù binh

- Ngày 17/10/1777, thuộc địa thắng Xa-ra-tơ-ga

H Phân tích ý nghĩa kiện LS trên?

 Tinh thần quân Anh bị suy sụp

Cổ vũ tinh thần ND thuộc địa - Năm 1781, quân Anh đầu hàng.Chiến tranh kết thúc

HĐ GV hướng dẫn HS tìm hiểu kết ý nghĩa Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ

3 Kết ý nghĩa Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ ( phút)

H Chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ có kết quả, ý nghĩa?

- Trả lời (SGK Tr9

+ Kết quả: (SGK tr 9) + Ý nghĩa: (SGK tr 9) Cho HS làm tập trắc

nghiệm

- Làm tập trắc nghiệm

* Chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ có kết quả?

(8)

A Hiệp ước Véc xai 1783: Anh công nhận độc lập B Hiệp ước Véc xai 1781: Anh công nhận độc lập C Hiệp ước Véc xai 1777: Anh công nhận độc lập Bài tập Kết quả:

A Hiệp ước Véc xai công nhận độc lập B Quốc gia Mĩ (Hoa Kì) xuất (USA) Năm 1787, Hiến pháp ban hành Bài tập Hiến pháp 1787 có hạn chế:

A Quyền lợi phụ nữ

B Quyền lợi người da màu C Cả đáp án

Bài tập ý không ý nghĩa chiến tranh Bắc Mĩ? A Giải phóng dân tộc

B Làm cho kinh tế Mĩ 

C Không cổ vũ, tác động  CM TG ( TK XVII – XIX)

4 Củng cố ( phút) *, Hồn thành cột cịn trống:

Cách mạng Hà Lan

Cách mạng Anh Chiến tranh Bắc Mĩ

Lãnh đạo( thuộc g/c nào?)

Tư sản Tư sản Tư sản Lực lượng tham

gia

Mục tiêu cách mạng

Kết đạt

Dặn dò, tập ( phút)

1, Học câu hỏi cuối (SGK Tr 9)

2, Lập niên biểu diễn biến CMTS Bắc Mĩ?

3, Đọc soạn Cách mạng tư sản Pháp (1789- 1794)

Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu Cách mạng tư sản Pháp (1789- 1794) Rút kinh nghiệm :

C A

(9)

Tuần : TIẾT

Bài CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

Kiến thức

Giúp HS biết hiểu:

- Những kiện diễn biến CM qua giai đoạn, vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi & phát triển CM

- ý nghĩa lịch sử CM

Tư tưởng

- Bước đầu nhận thức mặt tích cực, hạn chế CM - Bài học kinh nghiệm rút từ CM TS Pháp 1789

3 Kĩ năng: - Vẽ, sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Rèn kĩ so sánh kiện,kiến thức học B TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra cũ: ( phút)

1) Em trình bày kết quả,ý nghĩa chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ? 2) Theo em, tuyên ngôn độc lập 4/7/1776 có tính chất tích cực, hạn chế gì? - Giới thiệu mới.(1 phút)

Khác với CMTS Nê-đéc-lan, Anh, Bắc Mĩ, CMTS Pháp coi đại CMTS Tại vậy?Tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến CM

H.Đ CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

I NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu Tình hình kinh tế 1, Tình hình kinh tế <5 phút> GV y/c HS theo dõi mục

SGK

-Theo dõi SGK H Kinh tế nơng nghiệp nước

Pháp trước CM có điểm đáng lưu ý?

- Trả lời (SGK * Nông nghiệp: Lạc hậu, kĩ thuật canh tác thô sơ, suất thấp đời sống nd cực khổ

TCM: Nông nghiệp lạc hậu: bao lúa giống  bao

H Nguyên nhân nào nông nghiệp lạc hậu?

 Do CĐPK kìm hãm bóc lột nặng nề chế độ Pk

H Kinh tế công thương nghiệp Pháp nào? Biện pháp chứng tỏ điều đó?

- Trả lời (SGK Tr10)

* Công thương: 

(10)

 Bị chế độ PK kìm hãm

 CĐPk khơng có sách thống trị đơn vị đo lường, lại đánh thuế nặng  ảnh hưởng lớn sự công thương

H So với  CNTB Anh

 Kinh tế nước Pháp trước CM có biến đổi  Chính trị XH có đánh lưu ý CM

- Khác:+ Anh: CNTB  nông nghiệp; mạnh công thương

+ Pháp: công thương mạnh nông nghiệp

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu Tình hình trị – xã hội

2, Tình hình trị – xã hội <10 phút>

H Tìm hiểu SGK TCM Nhà nước Pháp theo thể chế nào? Đặc điểm

- Trả lời (SGK Tr 10)

- Chính trị: Là Nhà nước quân chủ chuyên chế

H Về mặt XH – phân hoá nào? Hãy hoàn thành sơ đồ? (GV đưa sơ đồ câm) - Quan sát sơ đồ câm, sau điền

- XH:

- Có quyền hành

- Khơng phải đóng thuế

- Khơng có quyền hành - Phải đóng thuế

GV treo tranh nông dân Pháp TCM

-Quan sát H Quan sát tranh em mô

tả tranh qua hiểu biết mình?

- GV đọc tham khảo sách “Hướng dẫn sử dụng kênh hình Tr55+56)

- Mơ tả

- Lắng nghe

- Tình cảnh người nơng dân: + Bị bọn PK đè đầu cỡi cổ;

+ Bị lũ sâu mọt phá hoại, ruộng đồng, thiên nhiên khắc nghiệt, công cụ lao động thô sơ( cuốc)

H Từ phân hố XH gợi cho em suy nghĩ gì?

- Suy

nghĩ- Trả lời

 Mâu thuẫn XH gay gắt

 Nguyên nhân sâu xa  CM bùng nổ

 >< kinh tế TBCN + CĐPK, chế độ trị XH bảo thủ, lạc hậu nhân dân đòi hỏi nước Pháp phải tiến hành CMTS

- Lắng nghe

TĂNG LỮ QUÝ TỘC

(11)

giống với nước Anh Song CMTS Pháp cần thúc đẩy mạnh mẽ nhờ đấu tranh liệt g/c TS lĩnh vực

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu đấu tranh mặt trận tư tưởng

3 Đấu tranh mặt trận tư tưởng < phút>

- Cho HS quan sát kênh H6,7,8

Quan sát - Gọi HS đọc to phần chữ

nhỏ  Nêu tóm tắt nội dung tư tưởng ơng?

 Triết học ánh sáng

- Đọc - Nêu tóm

tắt (SGK Tr 11)

- Tố cáo gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế

- Đề xướng tự do, đảm bảo quyền tự

- Thể tâm đánh đổ bọn PK thống trị

H Tại gọi trào lưu triết học ánh sáng?

 Là tiếng nói g/c TS đấu tranh tích cực với chế độ PK, đề cao tự - Đóng góp tích cực tư tưởng cho việc thực tâm đánh đổ CĐPK

II CÁCH MẠNG BÙNG NỔ

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế

1, Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế.<5 phút> H Những kiện chứng tỏ

sự suy yếu nước Pháp sau Lui XVI lên ngôi?

- Trả lời (SGK Tr 12)

- Năm 1774, Lui XVI lên CĐPK suy yếu

+ Nợ nhà nước với TS: tỉ LiVRơ + Tăng thuế

+ Công thương đình đốn  thất nghiệp

H Sự suy yếu Lui XVI tác động  XH?

-Suy nghĩ – trả lời

CĐ quân chủ chuyên chế khủng hoảng lĩnh vực Lui XVI tiếp tục trì CĐPK Ăn chơi xa xỉ,vay tiền,tăng thuế…đẳng cấp 3-đứng đầu TS… không muốn tiếp tục bị áp

 K/N nông dân bùng nổ 1788 – 1789

H.Trước tình hình Lui XVI giải cách nào?

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu mở đầu thắng lợi cách mạng

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng <5 phút>

 Thái độ ngoan cố nhà vua CM bùng nổ  nguyên nhân trực tiếp

- Ngày 5/6/1789, Véc xai Hội nghị đẳng cấp họp

- Ngày 14/7/1789, quần chúng  phá ngục Ba xti

(12)

công phá ngục Baxti GV cho HS tường thuật

thuật (Dựa vào SGK Tr12)

khẩn cấp

- Lời kêu gọi “Hãy  tới Ba xti” - Giữa trưa khoảng 30 vạn quần chúng  ngục

- Sau 4h đội quân đồn trú Ba xti đầu hàng  k/n thắng lợi

- Quần chúng san phẳng nhà ngục dương cao biển “ở người ta nhẩy múa”  thái độ vui sướng nhân dân

H Tại ngày công ngục Ba xti gọi ngày mở đầu thắng lợi

Củng cố (6 phút) * Cho HS làm tập (Vở tập) Dặn dò (3 phút)

1 Học theo hai câu hỏi câu hỏi SGK Tr Làm tập (Vở Tr )

3 Hoàn thiện sơ đồ XH Pháp trước CM Đọc – soạn 2.III ( Tiếp theo) - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan

6 Rút kinh nghiệm :

Tuân : TIẾT

Bài CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

Giúp HS biết hiểu:

+ Các kiện diễn biến CM qua giai đoạn: chế độ quân chủ lập hiến, thời cộng hoà, chuyên chế dân chủ CM Gia banh

+ Vai trị ND với thắng lợi  CM + Ý nghĩa LS CM

Tư tưởg:- Nhận thức mặt tích cực hạn chế CM TS rút học kinh

nghiệm từ CM TS Pháp

3 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ đọc đồ, lập niên biểu, vẽ sơ đồ CMTS Biết phân tích, so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với thực tế

B TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số

(13)

Thắng lợi k/n ngày 14/7/1789 phá ngục Ba xti mở đầu cho thắng lưọi CM Pháp CM tiếp tục  nào?  tìm hiểu học tiết

H.Đ CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN

ĐẠT

BS III SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu Chế độ quân chủ lập hiến (14.7.1789 10.1792)

1, Chế độ quân chủ lập hiến (14.7.1789 10.1792) <10 phút>

GV y/c HS theo dõi mục SGK tr 13 + 14

-Theo dõi mục SGK

H Thắng lợi ngày 14/7/1789  kết quả?

- Trả lời  Sau thắng lợi đại tư sản lên nắm quyền thành lập CĐ quân chủ lập hiến

H Sau lên nắm quyền đại TS làm gì?

- Suy nghĩ – trả lời - 8/1789, thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền.

- Gọi HS đọc lời trích dẫn Tun ngơn Nhân quyền và Dân quyền.

- Đọc + Nội dung: (SGK Tr 13)

H Qua lời tuyên ngôn cho biết điểm tích cực, hạn chế?

- Trả lời: + Tích cực + Hạn chế

+ Tích cực: Đề cao quyền tự người

+ Hạn chế: Phục vụ lợi ích g/c TS đặc biệt quyền bất khả xâm phạm

H Hãy liên hệ với Tuyên ngôn độc lập Việt Nam

- Suy nghĩ – trả lời H Em hiểu Quân

chủ lập hiến?

Trả lời (Bảng tra cứu SGK)

- 9/1791, Hiến pháp xác lập chế độ Quân chủ lập hiến.

 Sau Lu-i XVI liên kết với lực lượng phản động nước cầu cứu Áo, Phổ  nước châu Âu can thiệp

- Lắng nghe

H Em có suy nghĩ hành động Lu-i XVI?

H.Hành động giống với ơng vua VN?( Nêu nhận xét hành động Lu-i XVI –

-Suy nghĩ – trả lời - Trả lời: Hành động bán nước, phản bội lại Tổ quốc

(14)

Nêu tên ông vua VN) Phổ  Pháp H Em có suy nghĩ tình

thế nước Pháp Nếu người dân Pháp em hành động nào?

- GV cho HS Thảo luận

-Thảo luận (2 phút) - Trả lời :  “Tổ quốc lâm nguy”, thù trong, giặc ngồi

- 10/8/1792, ND Pa ri dân tình nguyện địa phương  lật đổ CĐPK phái lập hiến

H Theo em, quần chúng nhân dân có vai trị gì?

- Suy nghĩ – trả lời:  Quần chúng nhân dân động lực thúc đẩy CM pháp 

CM : Phá ngục Ba xti Lật đổ phái lập hiến

 Chế độ PK bị lật đổ CM pháp  nào? HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu Bước đầu cộng hoà (từ ngày 21-9-0792 đến ngày 2-6-1793)

2 Bước đầu cộng hoà (từ ngày 21-9-0792 đến ngày 21793)

( phút) - Sau phái lập hiến bị lật đổ

Phái Gi-rơng-đanh nắm quyền

- Phái Gi -rông- đanh nắm quyền Tư sản cơng thương

H Những việc làm phái Gi- rơng- đanh sau nắm quyền?

- Trả lời SGK Tr 14)

- Bầu Quốc hội

H Những người có tiêu chuẩn bầu vào Quốc hội? So sánh với Mĩ nêu nhận xét?

Pháp:“Bình đẳng, tự do, bác ái’’

Tuy bước đầu giải thù CM Pháp phải đối phó với giặc

- Lắng nghe

- Nam từ 21 tuổi trở lên, không phân biệt mức thuế

 Tiến Mĩ - Ngày 20/9/1792, chống Áo, Phổ đuổi chúng khỏi biên giới, chiếm Bỉ tả ngạn sông Ranh - Xuân 1793, Anh + PK châu Âu Pháp

H.Phái Gi Rơng đanh đối phó nào?

- Trong nước nhiều nơi loạn, nạn đầu tích trữ tăng  nhân dân ốn hận

- Trả lời

(SGK Tr14) - Lắng nghe

- Phái Gi Rông đanh không lo chống ngoại xâm mà củng cố quyền hành

- Ngày 2/6/1793, ND Pa ri: Rô be spie lật đổ Gi Rơng đanh

H Trình bày hiểu biết em Rơ be spie?

- Trình bày

-Kết khởi nghĩa ngày 2/6/1793 đưa TS vừa nhỏ thiết lập chuyên chế DCCM Gia- cô - banh

(15)

cách mạng Gia cô banh (2- - 1793 27 -7 - 1794).( chủ cách mạng Gia cô banh (2 - - 1793  27 -7 - 1794).(10 phút)

H Để ổn định tình hình, quyền làm gì?

- Trả lời : + Kiên trấn áp kẻ thù + Đáp ứng y/c ND về: ruộng đất, giá cả, mức lương, quân

H Mặt tích cực, hạn chế sách? Liên hệ với CM học nêu nhận xét?

-Suy nghĩ – trả lời:  Thời Gia cô banh điển hình, triệt để nhất, đáp ứng quyền

lợi ND

Ngày27.7.1794, TS phản CM lật đổ Gia-cô- banh đưa Rơ-be-spe lên máy chém H Tại Rơ-be-spie có

chính sách tiến lại bị chém đầu?(GV cho HS thảo luận phút)

Thảo luận(1 phút)  Chính sách ơng đụng chạm đến quyền lợi g/c TS (ruộng đất, giá cả)  chúng muốn ngăn chặn CM, không muốn cách mạng 

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử CM tư sản Pháp cuối kỉ XVIII

4 Ý nghĩa lịch sử CM tư sản Pháp cuối kỉ XVIII (5phút) H Vì nói “ CM TS Pháp

1789-1794 CMTS triệt để nhất”?

- Suy nghĩ +

SGKTr17Trả lời

+Là CM TS triệt để

- Lật đổ chế độ PK, đưa giai cấp TS lên cầm quyền

H Ý nghĩa lịch sử CM TS Pháp cuối TK XVIII?

- Dựa vào SGK Tr17Trả lời

- Quần chúng nhân dân lực lượng chủ yếu H Hãy nêu hạn chế

CMTS Pháp?

- Dựa vào SGK Tr17Trả lời

+ Hạn chế: (SGK Tr 17)

H Dựa vào đoạn trích trên, em nhận xét CM Mĩ & Pháp TK XVIII? (Gọi HS khá, giỏi)

- Suy nghĩ +

(16)

Bài tập: Từ mục tiêu CM, nêu ý nghĩa CM Pháp?

Hãy chọn đáp án = cách đánh dấu + ý nghĩa CM Pháp

1) Lật đổ chế độ phong kiến đưa tư sản lên nắm quyền (+) 2) Hạn chế quyền lực giai cấp tư sản

3) Mở đường cho phát triển kinh tế lãnh địa

4) Quét chướng ngại đường phát triển CNTB (+) 5) Là CMTS triệt để

6) Ảnh hưởng lớn đến CMDT DC giới

7) Không giải triệt để vấn ruộng đất (+) Củng cố – Luyện tập (5phút)

1, Cho HS làm tập (Vở tập Tr 13+14+1 Dặn dò ( phút)

1, Học theo câu hỏi SGK Tr17

2, Lập niên biểu kiện CMTS Pháp

3, Vẽ sơ đồ  CM Pháp ( Dựa vào mốc lớn: 1789-1792; 2/6/1793-27/7/1794) 4, Ý nghĩa cách mạng TS Pháp

5, Đọc – soạn Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung học

6 RÚT KINH NGHIỆM :

TuẦN : TIẾT BÀI

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Giúp HS biết & hiểu:- Tiến hành CMCN đường tất yếu để  CNTB Nội dung, hệ CMCN

- Sự xác lập chủ nghĩa tư phạm vi giới

2 Tư tưởng:- Nhận thức áp bóc lột chất CNTB gây nên đời

sống đau khổ NDLD toàn giới

- Bằng khả lao động sáng tạo ND thực trở thành chủ nhân thành tựu to lớn kinh tế sản xuất nhân loại

3 Kĩ năng:- Rèn luyện kĩ khai thác, sử dụng kênh hình SGK

(17)

B TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số

H Nêu kiện chủ yếu qua giai đoạn để chứng tỏ  lên CMTS Pháp? Vì CMTS Pháp gọi đại CM

HĐ - Giới thiệu ( phút)

Các em học: CMTS Pháp đẩy mạnh  sản xuất đường tất yếu tất nước lên CNTB Nhưng  sản xuất cách nào? Tiến hành CMCN có giải vấn đề khơng?  Tìm hiểu

3 Tổ chức HĐ dạy học lớp

H.Đ CỦA THẦY TRÒ N DUNG CẦN ĐẠT BS

I CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu Cách mạng công nghiệp Anh

1,Cách mạng công nghiệp Anh <11 phút> H Nhắc lại CM thành cơng

Anh vào TK XVII có ý nghĩa gì?

- Lắng nghe

* Hồn cảnh:

CM thành công Anh vào TK XVII đưa nước  lên CNTB; giai cấp TS cầm quyền cần SX nên phải sử dụng máy móc Máy móc sử dụng SX thời trung đại, song cịn thơ sơ (như cần trục nhỏ, máy bơm hút nước mỏ, ống bể dùng sức nén khơng khí, động chạy sức gió…) GV Y/C HS theo dõi mục

SGK

GV máy đa (Projector) cho HS quan sát H12+13 chiếu

- Quan sát hai tranh mô tả máy kéo sợi nước Anh đầu kỉ XVIII

- Quan sát

- Mô tả

* Các phát minh:

H Em cho biết việc kéo sợi thay đổi nào?( Cách sản xuất & suất lao động khác nào?).Tên máy kéo sợi H13 gì?

- Sau HS trả lời, GV miêu tả, phân tích & nêu ý nghĩa

(18)

việc phát minh máy móc sản xuất

GV: Chính khó khăn thúc đẩy người thợ Anh suy nghĩ, sáng chế máy kéo sợi & máy dệt mang lại suất cao hơn, mở đầu cho CMCN Anh

người chủ bao mua phải đến tận nhà người thợ dệt chờ đợi để mua hàng họ

-Nội dung H13: + Năm

1764, Giêm Ha-gri-vơ sáng chế máy kéo sợi (Gien-ni).

+1 máy kéo sợi Gien-ni có cọc suốt, bên có vịng quay xa dài, cần quay xa, cọc suốt quay lúc, kéo 16 sợi bông, suất tăng trước lần, sau tiếp tục tăng

GV kể chuyện : Năm 1764, nhà người thợ mộc Giêm Ha-gri-vơ Blac-kbơn, quận Lan-cát-sơ (nước Anh) xảy chuyện: Cô gái nhỏ Gien -ni ông chơi, vô ý đánh đổ máy kéo sợi mẹ cô, cọc suốt dựng lên tiếp tục quay Gien –ni định nâng máy kéo sợi lên, Ha-gri-vơ ngăn lại Ơng bước đến gần, ngồi xổm cạnh máy, lấy tay quay cột suốt & nghĩ ngợi: Một cọc suốt dựng lên chuyển động, lại không xếp thành hàng cọc suốt, dùng vòng quay để kéo? Chúng đồng thời chuyển động chứ? Nếu được, lúc kéo sợi? Nghĩ vậy, ông bắt tay vào thiết kế máy Ông vẽ hết trang đến trang khác, sửa sửa lại, cuối thiết kế hoàn thành Theo thiết kế này, ông làm máy kéo sợi có cọc suốt, bên có vòng quay xa dài, cần quay xa, cọc suốt quay lúc, kéo 16 sợi bơng, suất tăng trước lần Vì máy đời sơ suất gái, gợi ý cho phát minh ông, nên ông đặt tên máy máy kéo sợi Gien-ni

H Theo em, điều xảy ngành dệt nước Anh máy dệt Gien-ni sử dụng rộng rãi? GV: Sự đời máy kéo sợi Giên-ni mở đầu cho CMCN giới mà nước Anh Nó kéo theo hàng loạt phát minh lớn kĩ thuật khác - Năm 1769,… Năm 1785…

Nó có tác dụng thúc đẩy mạnh mẽ tiến loài người &  lịch sử

 Phát minh khơng giải nạn “đói sợi” trước mà cịn dẫn đến tình trạng thừa sợi Sợi kéo nhiều đòi tiếp tục cải tiến máy dệt

- Năm 1769, Ác-crai-tơ chế ra máy kéo sợi chạy bằng sức nước.

- Năm 1785, Ét-mơn Các-rai chế tạo máy dệt đầu tiên Anh (năng suất tăng gấp 40 lần thợ dệt trước đó).

(19)

tiên Anh ngành dệt? GV:- Công nghiệp len vốn ngành công nghiệp lâu đời & phát đạt Anh Vào TK XVIII, hàng dệt Anh bán chạy Trong ngành dệt tồn cân đối khâu kéo sợi & khâu dệt vải

lời tế chủ yếu Anh nên máy móc phát minh & cải tiến sớm

- Cho HS quan sát “Máy dệt Anh” HS quan sát - Gọi HS đọc phần nhỏ (SGK

tr 19)

- Đọc GV cho HS quan sát H14

chiếu & đặt câu hỏi

H.Trình bày hiểu biết em Giêm Oát

GV giới thiệu thêm Giêm Oát

- Quan sát - Dựa vào SGK tr 19

- Trả lời - Lắng nghe

- Ông Giêm Oát (1736-1819)

- Năm 1784, Giêm Oát hoàn thành phát minh ra máy nước.

H Phát minh ơng có ý nghĩa ngành kinh tế nước Anh cuối TK XVIII đầu TK XIX?

GV giới thiệu thêm ông: Cho đến TKXVIII,… cách hoàn chỉnh (HD SD KH Tr 67)

 Phát minh Giêm Oát bước chuyển biến công nghiệp Anh

H Tại phát minh máy nước bước chuyển biến công nghiệp Anh?

- Nhờ có phát minh đó, lao động = máy móc thắng lao động = chân tay, công xưởng, nhà máy xây dựng không phụ thuộc vào thiên Động nước thực cách mạng công nghiệp Anh

H Việc phát minh máy nước có ảnh hưởng tới lĩnh vực khác?

GV cho HS quan s ỏt kờnh hỡnh “Sử d ụng m ỏy nước”

- HS quan sát

- Động nước áp dụng & có tác động đến nhiều ngành cơng nghiệp khác có giao thơng vận tải

H Vì máy móc sử dụng nhiều giao thông vận tải?

- Trả lời - Máy móc sử dụng nhiều giao thơng vận tải: nhu cầu chuyển ngun vật liệu, hàng hoá, khách hàng tăng

- Hướng dẫn HS quan sát kênh hình 15 y/c tường thuật lễ khánh thành sử dụng đầu máy xe lửa

- Quan sát H15(SGK) -Tường thuật

(20)

phen-xơn: Anh

GV bổ sung: Năm 1804, Tri-vê-xích phát minh máy nước cao áp, chế tạo đầu máy xe lửa, kéo toa xe 10 dặm Anh Năm 1814, cơng trình sư Xti-phen-xơn chế tạo xe lửa Đến 1825, nhờ cải tiến số phận, ông cho chạy thử đoàn tàu tuyến đường Xtốc-ton - Đa-lin-tơn chở 450 hành khách & chục hàng (HĐSKH Tr 69)

- Lắng nghe

H Theo em việc sử dụng xe lửa ngành đường sắt nói lên điều gì? GV: cho HS trao đổi theo bàn

- Trao đổi theo bàn

 Sử dụng xe lửa ngành đường sắt: cho thấy máy móc & đường sắt  GV: Máy móc & đường sắt  địi

hỏi công nghiệp nặng  Sản xuất gang thép & than đá đẩy mạnh (Năm 1850, Anh sản xuất nửa số gang, thép & than đá giới)

- Lắng ghe – ghi chép

- Năm 1850, Anh sản xuất nửa số gang, thép & than đá giới

H Vì vào TK XIX, Anh đẩy mạnh sản xuất gang ,thép & than đá?

 Máy móc & đường sắt địi hỏi công nghiệp nặng (gang, thép, than đá) phải  để đáp ứng nhu cầu

H Các phát minh có tác dụng gì?

* Tác dụng: áp dụng vào ngành cơng nghiệp H Thực chất CMCN gì? Các phát

minh máy móc Anh đem lại kết & ý nghĩa nào?

- Suy nghĩ + (SGK Tr 20) – trả lời

- Từ năm 1760-1840:ở Anh chuyển sản xuất nhỏ thủ cơng sang sản xuất lớn máy móc

- Công nghiệp Anh: đứng thứ giới thời gian dài

H Qua tìm hiểu CMCN Anh em hiểu “Cách mạng công nghiệp”?

 Cùng với nước Anh CMCN Pháp, Đức 

- Dựa vào bảng tra cứu (SGK Tr 154)

- Cách mạng công nghiệp:

Bước  SX TBCN, diễn Anh lan nước khác Nó thúc đẩy việc phát minh máy móc, đẩy mạnh SX & hình thành giai cấp TS & VS

(21)

nghiệp Pháp, Đức nghiệp Pháp, Đức (9 phút)

GV: CM công nghiệp làm thay đổi mặt nước TB Pháp, CMCN năm 1830 Trong 20 năm (1830-1850), ngành SX Pháp tăng lên nhiều

- Lắng nghe

* Cách mạng công nghiệp Pháp

H Sự  CMCN Pháp thể mặt nào?

- GVY/C HS: Gạch chân số liệu (SGK)

- Dựa vào SGK Tr 21 – trình bày

- Gạch chân số liệu (SGK)

+Sản lượng gang, sắt tăng lần, độ dài đường sắt tăng 100 lần Giữa TK XIX, Pháp có 5000 máy nước, đến năm 1870- khoảng 27.000

- Pháp hoàn thành CMCN, kinh tế, đứng thứ sau Anh

H Nêu nhận xét em CMCN Pháp ( thời gian – kết quả)

- Cá nhân nhận xét

 Pháp CMCN muộn lại  nhanh H Vì Pháp CMCN bắt đầu

muộn lại nhanh ?

 Nhờ đẩy mạnh SX gang, sắt & sử dụng nhiều máy nước

* Cách mạng công nghiệp Đức

GV: Đức, đất nước chưa thống CMCN diễn vào năm 40 TK XIX

- Những năm 1850-1860, kinh tế  với tốc độ nhanh & đạt nhiều kết H Sự phát triển CMCN Đức

thể mặt nào? GVY/C HS: Gạch chân số liệu (SGK)

- Dựa vào SGK Tr 21 – trình bày Gạch chân…

+ Sản lượng than, sắt, thép & độ dài đường sắt tăng đến lần, số máy nước tăng lần Công nghiệp hố chất & luyện kim  có vai trị chủ đạo KT Đức

- Cho HS quan sát H16 chiếu

H Vai trò máy móc nơng nghiệp nước Đức nào?

- HS quan sát - Suy nghĩ – trả lời

(22)

dân thành thị mà tạo trang trại lớn Những nhà tư nơng nghiệp bóc lột cơng nhân nông nghiệp làm thuê, sử dụng công cụ SX nhất, ứng dụng máy bừa, máy kéo, máy gặt đập để nâng cao suất trồng, đảm bảo nhu cầu nguyên liệu cho công nghiệp & nhu cầu lương thực cho thành phố Tuy nhiên, CM nơng nghiệp khơng đem lại lợi ích cho nơng dân mà cịn tiến tới tiêu diệt giai cấp

H Nhận xét em CMCN Đức? (So với nước Pháp, nước Anh?)

 CMCN Đức bắt đầu muộn song lại  nhanh tốc độ & suất

H CM công nghiệp Pháp, Đức muộn có thuận lợi gì?

 CM cơng nghiệp Pháp, Đức muộn có thuận lợi ứng dụng thành CMCN Anh

 Nhờ ứng dụng rộng rãi thành CM công nghiệp Anh nên năm 40 TK XIX KT Đức  nhanh tạo ĐK cho trình thống đất nước 

- Lắng nghe

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu Hệ cách mạng công nghiệp

3 Hệ cách mạng công nghiệp ( phút)

GV: CMCN làm thay đổi mặt nước TB: (SGK Tr 22)

- Lắng nghe - GV cho HS quan sát H17, 18 phản

ánh chuyển đổi kinh tế nước Anh trước sau CMCN

- Quan sát

H So sánh điểm khác kinh tế nước Anh biểu lược đồ = cách điền vào bảng thống kê

GV đưa bảng thống kê để HS đối chiếu ghi vào

- Điền vào bảng thống kê

-Đối chiếu ghi vào

Nước Anh kỉ XVIII Nước Anh nửa đầu kỉ XIX

- Chỉ có vài trung tâm sản xuất thủ công

- Xuất vùng công nghiệp bao trùm hầu Anh

- Có thành phố 50.000 dân - Có 14 thành phố 50.000 dân

(23)

công nghiệp TBCN Anh CMCN nước tư

lời - Ở nước TB xuất nhiều khu công nghiệp lớn, nhiều thành phố

 Sản xuất công nghiệp TBCN Anh  nhanh chóng, q trình thị hố diễn nhanh

GV bổ sung: Cuộc CMCN Anh khởi đầu TK XVIII (H17) kéo dài đến năm 60 TK XIX (H18) làm thay đổi bản đồ địa lí – kinh tế nước Anh Luân Đôn trở thành trung tâm thương mại với 80 vạn dân, thành phố châu Âu tiến lên đường cơng nghiệp hố & trở thành thị trường giới Nếu trước đây, phần > trung tâm công, thương nghiệp & vùng đông dân cư tập trung miền Đơng Nam thời gian CMCN, phận quan trọng KT chuyển miền Tây Bắc Ở đó, nhiều nhà máy xây dựng gần mỏ than & mỏ sắt, hình thành thành phố mới: Man-chét-xtơ,

Li-vơ-pun, Niu-cát-xtơ, Nốt-tinh-ham…Nhiều trung tâm công nghiệp, tập trung đông dân cư xuật nước Anh nhờ CMCN Hệ thống đường sắt chằng chịt nối liền thành phố nước Anh

H Hệ CMCN mặt XH? - Dựa vào SGK Tr 22 – trả lời

* Xã hội: hình thành g/c XH TBCN: TS & VS

H Mối quan hệ g/c trên? - Dựa vào SGK Tr 22 (đoạn chữ nhỏ) – trả lời

- Mối quan hệ : g/c vốn có >< với nhau, khơng thể điều hồ

H Nhớ lại XHPK có >< & quan hệ chúng sao?

- Cá nhân nhắc lại kiến thức cũ

- Do thay đổi KT, nên có >< gay gắt TS, quý tộc với chế độ quân chủ chuyên chế; nông dân với địa chủ, quý tộc dẫn tới CM lật đổ CĐPK, xác lập quan hệ SXTBCN

Củng cố ( phút)

1, Lập bảng thống kê phát minh tiêu biểu cách mạng công nghiệp theo nội dung sau:

Thời gian Tên phát minh Người phát minh Tác dụng sản xuất vàđời

sống

Năm 1764 máy kéo sợi (Gien-ni)

Giêm Ha-gri-vơ Ngành dệt Năm 1769 Máy kéo sợi chạy

bằng sức nước

Ác-crai-tơ Ngành dệt Năm 1785 Máy dệt Ét-mơn Các-rai Ngành dệt

(24)

minh máy nước

Năm 1814 Chiếc xe lửa

Xti-phen-xơn Giao thông vận tải

Dặn dò ( phút)

1, Học theo câu hỏi & làm tập ( Vở tập)

2, Đọc – soạn phần II Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới Sưu tầm tư liệu có liên quan đến nội dung học

Rút kinh nghiệm :

Tuần : TIẾT

BÀI CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

Giúp HS nắm được: CNTB xác lập phạm vi giới qua việc hình thành thắng lợi hàng loạt CMTS Âu – Mĩ

2 Tư tưởng

-HS nhận thức chất CNTB gây nên đời sống đau khổ cho ND 3 Kĩ năng

Biết khai thác, sử dụng kênh hình,kênh chữ SGK Biết phân tích kiện để rút để liên hệ thực tế

B TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1, Ổn định tổ chức

2, Kiểm tra cũ (5 phút)

H Nêu cải tiến, phát minh quan trọng ngành dệt Anh? Cuộc CMCN mang lại hậu gì?

HĐ Giới thiệu (1 phút)

Bước sang TK XIX CMTS tiếp tục tiến hành nhiều nước giới, với nhiều hình thức, CMTS thắng lợi xác lập thống trị CNTB phạm vi giới  CNTB mở rộng xâm chiếm thuộc địa  Qua học ta tìm hiểu điều

3 Tổ chức HĐ dạy học lớp

H.Đ CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT BS

II.CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI 1,Các cách mạng tư sản kỉ XIX <15 phút>

GV y/c HS theo dõi mục SGK

(25)

HĐ Cho HS quan sát đồ GV dùng đồ trị: Mĩ La tinh giới thiệu khái quát: + Khu vực: Giàu tài nguyên, khoáng sản Bị thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha xâm chiếm thành thuộc địa

HĐ - Quan sát * Hoàn cảnh:

H Tại sang TK XIX phong trào đấu tranh giành độc lập lại  mạnh đời quốc gia TS?

_ Suy nghĩ +SGK– Trả lời

- Sự  CNTB Mĩ La tinh thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc dâng cao cơng vào chế độ PK suy yếu thực dân Tây Ban Nha – Bồ Đào Nha

 Ảnh hưởng CMTS ( châu Âu) + suy yếu TD Tây Ban Nha  đấu tranh giành độc lập Mĩ La tinh  quốc gia TS đời

- Lắng nghe

* Thành lập:

Lập bảng thống kê các quốc gia tư sản khu vực Mĩ La-tinh.

HĐ Cho HS lập bảng thống kê quốc gia tư sản khu vực Mĩ La-tinh

- Treo niên biểu – gọi HS điền GV cho HS quan sát lược đồ H19- SGK

H Kể tên quốc gia đời TK XIX

Cho HS HĐ cá nhân - Thời gian phút GV nhạn xét ( bổ sung)

HĐ - Quan sát lược đồ H19- SGK.- Điền tên quốc gia đời TK XIX

STT THỜI GIAN

T ÊN QUỐC GIA 1804 Ha-I-ti 1809

Ê-cu-a-đo 1810

Ác-hen-ti-na 1811

Vê-nê-xu-ê-la, Pa-ra-goay 1818 Chi-lê 1821

(26)

Rê-ru 1822 Bra-xin 1825

Bô-li-vi-a 1828

U-ru-goay H Các quốc gia Mĩ La tinh

đời tác động  châu Âu?

- Trả lời

Thúc đẩy CM châu Âu 

- GV: Dùng lược đồ CM 1848.1849 châu Âu cho HS thấy CMTS tiếp tục 

Pháp Bỉ Nam Tư Đức Séc

Italia Hung

- Quan sát * Các cách mạng tư sản:

H Quan sát lược đồ H21: Tại CM tiếp tục châu Âu ( Pháp)?

- Suy nghĩ – trả lời - Pháp: CM 1789 chưa triệt để cần tiếp tục CMTS

- Đức, Italia: chế độ PK tồn phải tiến hành CMTS

-CM 1848.1849 châu Âu diễn liệt  CĐPK; bị đàn áp dã man g/c vô

sản châu Âu không khuất phục - Lắng nghe GV Y/C HS đọc thầm nội dung

trong SGK Tr 25  hết mục H.Cho biết CM Italia, Đức, Nga diễn nào?

- Đọc thầm nội dung SGK Tr 25 hết mục

- Trả lời

- Italia: (1859-1870): đấu tranh quần chúng

- Đức (1864-1871): chiến tranh g/c quý tộc Phổ

- Nga:1861: cải cách nông nô

-H Những CMTS đưa đến kết gì?

- Dựa vào SGK – trình bày

* Kết quả: HĐ - GV giới thiệu kênh

hình 22, 23 (SGK)

GV sử dụng sách HĐSKHLS Tr76+77

HĐ - Quan sát kênh hình 22,23 (SGK) + trình bày kết

(27)

dân tộc Ga-ri-ban-đi - Đức: :+ Từ năm 1864 – 1871,G/C quý tộc quân phiệt Phổ mạnh  thống đất nước = chiến tranh xâm lược “Thống tư xuống” đứng đầu thủ tướng Bi-xmác

- Nga: :+Các bạo động nông nô, diễn dồn dập năm 1858 – 1860, tháng 12 – 1861 Nga hồng ban bố “Sắc lệnh giải phóng nông nô”

H.Điểm chung CM Đức, Italia, Nga? ý nghĩa?

HĐ Nêu điểm chung CM Đức, Italia, Nga? ý nghĩa?

* Tính chất:- Đều CMTS

* ý nghĩa : Mở đường cho CNTB phát triển Sự xâm lược nước phương Tây nước á, Phi ( 10 phút)

- GV Y/C HS theo dõi mục (SGK)

- Theo dõi mục (SGK)

H Từ nhận định Mác, E.Ghen tuyên ngôn Đảng cộng sản cho biết nước phương Tây lại đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?

- Suy nghĩ – trả lời: + Nguyên nhân

* Nguyên nhân: + Nhu cầu thị trường sản xuất TBCN

H Tại TB phương Tây đẩy mạnh xâm lược khu vực này?

- Suy nghĩ + SGK  trả lời

- Khu vực giàu tài ngun thiên nhiên Có vị trí chiến lược quan trọng Lạc hậu kinh tế, bảo thủ trị ( chế độ PK suy yếu) * Các nước bị thực dân phương Tây xâm lược HĐ - GV dùng đồ

giới giới thiệu: CNTD chiếm khu vực châu Á, (Ấn Độ, Trung Quốc, Đông Nam Á), Châu Phi

HĐ - Quan sát – ghi chép

- CNTD chiếm khu vực châu Á, (Ấn Độ, Trung Quốc, Đông Nam Á), Châu Phi

(28)

lần lượt trở thành thuộc địa phụ thuộc thực dân phương Tây  TK XIX CNTB xác lập phạm vi giới nước TB phương Tây tăng cường xâm lược nước Á, Phi biến nước trở thành thuộc địa

Củng cố ( phút)

Đánh dấu (X) vào ô xác định hình thức đấu tranh CMTS học

STT THỜI GIAN

TÊN CÁC

CUỘC CÁCH MẠNG

HÌNH THỨC

NỘI CHIẾN

CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP

CẢI CÁCH NHÀ

NƯỚC

ĐẤU TRANH QUẦN CHÚNG

1 1566 CM Nêđéc-lan X

2 1640 CM Anh X

3 1775 CT Bắc Mĩ X

4 1789 CMTS Pháp X

5 Dặn dò (3 phút)

1, Học theo câu hỏi SGK & làm tập (Vở tập) 2, Đọc – soạn Phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX

Chân dung C.Mác, E.Ghen; Tranh công nhân Anh đưa hiến chương Rút kinh nghiệm :

Tuần : TIẾT

BÀI PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC A MỤC TIÊU BÀI HỌC

Kiến thức: HS biết hiểu:

-Buổi đầu phong trào công nhân - đập phá máy & bãi công nửa đầu TK XIX. - C Mác, Ph Ăng-ghen & đời CNXH khoa học

- Phong trào công nhân vào năm 1848-1870

Tư tưởng: - Lòng biết ơn nhà sáng lập CN xã hội khoa học

- Giáo dục HS tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh g/c cơng nhân

3 Kĩ năng: - Rèn kĩ đánh giá q trình phong trào cơng nhân, biết tiếp

cận với văn kiện LS: Tuyên ngôn Đảng cộng sản

B TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

(29)

H Kể tên CMTS tiêu biểu kỉ XIX? Tại nói TK XIX, CNTB xác lập phạm vi giới?

HĐ Giới thiệu ( phút)

Sự  nhanh chóng CNTB khoét sâu thêm >< 2g/c: Tư sản vô sản Để giải >< g/c vơ sản tiến hành đấu tranh nào?

3.Tổ chức HĐ dạy & học lớp

I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX

GV: Sự  LS XH loài người chấp nhận quy luật có áp có đấu tranh Vì đời g/c cơng nhân đấu tranh chống CNTB

- Lắng nghe

1, Phong trào đạp phá máy móc bãi cơng <13 phút> GV y/c HS theo dõi mục SGK

H Nguyên nhân dẫn đến phong trào đập phá máy móc & bãi cơng

-Theo dõi mục SGK : +Nguyên nhân

* Nguyên nhân: Bị áp bóc lột nặng nề, lao động nặng nhọc, thời gian tăng, lương thấp, điều kiện lao động, ăn thấp

HĐ - GV cho HS quan sát H24 đọc đoạn chữ nhỏ SGK Tr 28-29

- GV sử dụng sách HĐSKH tr 79

H.Qua kênh hình nội dung đoạn chữ nhỏ, em hiểu điều gì?

HĐ - Quan sát - Đọc

- Suy nghĩ- trả lời : Cơng nhân (trẻ em) bị bóc lột sức lao động

H Hậu việc sử dụng lao động trẻ em?

- Suy nghĩ- trả lời: + Bệnh tật (lao lực) + Đi vòng kiềng + Đau xương sống

 Tuổi thọ thấp ( 40 tuổi) H Vì giới chủ lại thích sử

dụng LĐ trẻ em?

- Dựa vào SGK Trả lời

 Vì : + Lương: trả thấp + Chưa có ý thức đấu tranh

H Em có liên hệ với quyền trẻ em hơm nay?

- Suy nghĩ- trả lời  Ngày nay: quan tâm

Bác Hồ: “ Trẻ em búp cành

Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan” - Công ước giới: quyền trẻ em

H Bị áp bóc lột, cơng nhân đấu tranh hình thức nào? Tại lại sử dụng hình

- Suy nghĩ +SGK  trả lời

(30)

thức đó?

H Việc đập phá máy móc có đưa đến thành cơng đấu tranh chống giới chủ không ? GV cho HS thảo thuận (1 phút)

HS thảo thuận (1 phút) - Trình bày

H Tiến hành bãi cơng điều kiện dễ đem laị kết quả?

- Khi nhiều việc làm  bãi công, giới chủ dễ nhượng

H Muốn cho đấu tranh thành cơng, địi hỏi người cơng nhân phải nào?

- Suy nghĩ- trả lời  Công nhân phải đồn kết

= Cơng đồn.

Cuối TK XVIII- đầu TK XIX g/c công nhân đấu tranh liệt chống giới chủ = hình thức đập phá máy móc… để chống lại G/C TS thắng lợi G/C CN thành lập tổ chức công đồn

H Em hiểu “Cơng đoàn”?

- ( Từ sống + SGK)  Trả lời

Kết luận:  Sự  CNTB  nhiều thành phố, nhiều trung tâm CN… xuất >< TS với VS gay gắt  đấu tranh G/C công nhân liệt

- Lắng nghe

Phong trào công nhân năm 1830-1840.(14 phút) GV cho HS theo dõi mục

SGK

- Theo dõi mục SGK * Các phong trào tiêu biểu: H Nêu phong trào đấu

tranh tiêu biểu?

- Dựa vào SGKtrả lời

+ Năm 1831-1834: Khởi nghĩa Liông (Pháp);

+ Năm 1844 : K/N Sơ-le-din (Đức);

+ Năm 1836-1847: Phong trào hiến chương (Anh) HĐ GV cho HS quan sát H25

(SGK)

H.Miêu tả quang cảnh phong trào hiến chương Anh qua H25

HĐ - Quan sát

- Miêu tả:  Cơng nhân Anh kí tên vào kiến nghị đòi tổng tuyển cử phổ thơng khoảng triệu chữ kí 20 người CN khiêng hịm  hàng ngàn người theo với khơng khí phấn khởi-có tổ chức

(31)

H Các phong trào có tính chất gì?

-Dựa vào SGK  trả lời

* Tính chất: Quần chúng rộng lớn, có tổ chức mục tiêu trị rõ rệt

H Phong trào CN 1830-1840 có điểm khác phong trào cơng nhân trước đó?

- Suy nghĩ- trả lời - Có đồn kết đấu tranh; cơng nhân trở thành lực lượng trị độc lập - Đấu tranh trị trực tiếp chống lại G/C TS

H Tại phong trào công nhân châu Âu 1830-1840 nổ mạnh mẽ không giành thắng lợi? ý nghĩa? GV cho HS thảo thuận (1 phút)

- HS thảo thuận (1 phút)

- Trình bày

* Nguyên nhân thất bại * Ý nghĩa

* Nguyên nhân thất bại: + Chưa có lực lượng cách mạng đắn;

* Ý nghĩa: + Đánh dấu trưởng thành G/C CN quốc tế;

+ Tạo điều kiện cho lí luận cách mạng đời

4 Củng cố (9 phút)

1, Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân từ TK XIX  1840 Kết PT đạt gì?

2, Cho HS làm tập (Vở tập) Dặn dò (3 phút)

1, Trả lời câu hỏi (SGK)

2, Tìm hiểu đời nghiệp Mác- Ăng Ghen 3, Sưu tầm tranh, ảnh Mác- Ăng Ghen

Tuần : TIẾT

BÀI PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

Giúp HS nắm được: nét khái quát C.Mác P Ăng-ghen đời của CNXH khoa học, lí luận CM G/C vơ sản

Bước tiến phong trào CN từ 1848-1870

2, Tư tưởng

- Giáo dục HS lòng biét ơn nhà sáng lập CNXH khoa học, lí luận CM soi đường cho G/C CN đấu tranh xây dung xã hội tiến

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh công nhân

(32)

- Rèn kĩ phân tích, đánh giá q trình phát triển cảu phong trào CN Biết tiếp cận với tuyên ngôn Đảng cộng sản

B.CHUẨN BỊ

GV: Tư liệu Mác; Ăng-ghen – Tuyên ngôn ĐCS

HS: Đọc bài; chuẩn bị theo hướng dẫn tiết trước; học cũ C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1, Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số đầu 2, Kiểm tra cũ ( phút)

H Nêu kiện chủ yếu phong trào cơng nhân châu Âu (1830-1840) Vì phong trào thất bại?

HĐ1 Giới thiệu (1 phút)

Sự thất bại phong trào công nhân châu Âu nửa đầu TK XIX đặt u cầu phải có lí luận CM soi đường Vậy đời CN Mác có đáp ứng yêu cầu PTCN?  Chúng ta tìm hiểu nội dung

3 Tổ chức HĐ dạy & học lớp

II SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

H.Đ CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT bs

1,Mác Ăng- ghen <9 phút> GV y/c HS theo dõi mục

SGK

H Em giới thiệu vài nét đời nghiệp C.Mác Ăng - ghen

HĐ - Dựa vào SGK & sách tham khảo để trình bày

- Giới thiệu vài nét đời nghiệp:

HĐ GV dùng chân dung ông giới thiệu:

+ Mác: (1818- 1883): To-ri-ơ: Đức, ông người thông minh, sớm đỗ đạt (23 tuổi); sớm tham gia hoạt động CM

+Ăng-ghen: (1820- 1895) : Bác-men: Đức

+ Gia đình: chủ xưởng, giàu có, hiểu rõ chất bóc lột G/C TS.Ăng-ghen khinh ghét chúng sớm tham gia tìm hiểu phong trào cơng nhân

- Lắng nghe – ghi nhớ

+ Mác:(1818- 1883): To-ri-ơ: Đức

+Ăng-ghen: (1820- 1895): Bác-men: Đức

H Qua tìm hiểu đời nghiệp ơng em có suy nghĩ tình bạn người?

- Suy nghĩ – trả lời - Tình bạn đẹp cao cả, vĩ đại xây dựng sở tình bạn, tình yêu chân chính, tinh thần vượt khó, giúp đỡ phục vụ cho nghiệp CM

(33)

(SGK Tr )

HĐ Cho HS so sánh:

H Điểm giống bật tư tưởng ơng gì?

- Suy nghĩ +SGK trả lời: + Nhận rõ chất chế độ tư bóc lột CN+ND lao động + Cùng đứng phía G/C cơng nhân

- Tư tưởng:

+ Có tư tưởng đấu tranh chống XHTB  XH tiến

Kết luận:  Mác En-Ghen có tư tưởng đấu tranh chống lại CĐTB xây dung XH tiến

- Lắng nghe

2, “Đồng minh người cộng sản” “Tuyên ngôn Đảng cộng sản” (9 phút)

GV Y/C HS đọc thầm mục SGK

- Đọc thầm mục SGK

a.“Đồng minh người cộng sản”

H “Đồng minh người cộng sản” thành lập nào?

- Dựa vào SGK  trả lời: - Đựơc kế thừa “Đồng minh người nghĩa cải tổ – đảng độc lập G/C vô sản quốc tế”

H Tun ngơn ĐCS đời hồn cảnh nào?

- Suy nghĩ +SGK trả lời

b.Tun ngơn Đảng Cộng sản

* Hồn cảnh:

+ Yêu cầu CN quốc tế đòi hỏi phải có lí luận CM đắn

+Sự đời tổ chức: Đồng minh cộng sản

+ Vai trò to lớn Mác, En-Ghen

- GV Y/C HS đọc chữ in nghiêng (SGK Tr32)

H Nêu nội dung tun ngơn?

- Đọc chữ in nghiêng (SGK Tr32)

- Trình bày

* Nội dung tun ngơn: (SGK Tr32)

H Em có suy nghĩ câu kết tuyên ngôn?

- Suy nghĩ – trả lời  Nêu cao tinh thần đoàn kết

 Sau Lê-nin: Vô sản tất nước dân tộc bị áp đoàn kết lại

- Lắng nghe

 GV khẳng định nội dung tuyên ngôn 2-1848 Luân

(34)

Đôn

+ Khẳng định thay đổi chế độ XH lịch sử XH loài người nhờ LĐ SX XH có G/C: đấu tranh giai cấp động lực thúc đẩy XH

+ G/C CN có sứ mệnh “đào mồ chơn CNTB”

H Tun ngơn ĐCS đời có ý nghĩa nào?

- Suy nghĩ +SGK tr 33 trả lời

* Ý nghĩa: + Là học thuyết khoa học đầu tiên, đặt sở cho đời CN Mác + Phản ánh quyền lợi G/C công nhân

+ Là vũ khí đấu tranh chống G/C TS đưa phong trào công nhân 

3 Phong trào công nhân từ năm1848 đến năm 1870 Quốc tế thứ (13 phút)

GV Y/C HS theo dõi SGK mục

- HS theo dõi

SGK mục a Phong trào công nhân từ 1848-1870.

H Phong trào cơng nhân từ 1848-1870 có nét bật?

- Suy nghĩ +SGK tr 33  trả lời - Ngày 23-6-1848, công nhân & nhân dân lao động Pa-ri lại k/n, dựng chiến luỹ & chiến đấu liên tuch suốt ngày Cuộc k/n bị đàn áp

- Ở Đức, công nhân & thợ thủ công dậy, TS không kiên đấu tranh chống lực phong kiến Phong trào CM tiếp tục   G/C công nhân trưởng thành đấu tranh nhận thức vai trò G/C vấn đề đồn kết quốc tế

 Y/C LS đặt phải thành lập tổ chức CM quốc tế G/C VS

b Quốc tế thứ nhất.

H Cho biết thời gian thành lập quốc tế thứ nhất? địa điểm?

- Dựa vào SGK để trả lời

- Thời gian thành lập: 28-9-1864

- Địa điểm: Luân Đôn (Anh)  28-9-1864: 2000 đại biểu

công nhân Anh, Pháp, Đức nhiều nước khác mít tinh Ln Đơn ; nhiều nhà CM nước

- Nước tham dự, mời vào

(35)

đoàn chủ tịch

- Đồn người dự mít tinh thơng qua nghi thành lập: Hội Liên hiệp lao động Quốc tế H Hãy cho biết hoạt động chủ yếu vai trò Quốc tế thứ ?

- Suy nghĩ + SGK trả lời * Vai trò * Hoạt động

- Vai trò: Quốc tế thứ vừa tiến hành truyền bán học thuyết Mác, vừa đóng vai trị trung tâm thúc đẩy phong trào cơng nhân quốc tế

- Hoạt động:

+ Kiên chống tư tưởng sai lệnh đưa CN Mác  Phong trào CN

GV:Cuộc đấu tranh chống tư tưởng sai lệnh:Phái Ba-cu-nin, Lát-xan, B-ru-đông

- Lắng nghe H Sự đời Quốc tế thứ

nhất có ý nghĩa gì?

- Suy nghĩ +SGK tr34  trả lời

- Ý nghĩa: Thúc đẩy phong trào công nhân 

4 Củng cố (7 phút)

1, Em có nhận xét PTCN giai đoạn 1830-1840 so với 1840-1870? - Phát triển từ thấp đến cao;

- G/C vô sản giới trưởng thành mặt Thực tiễn PTCN + CNXH khao học đời + tuyên ngôn ĐCS nêu lên sứ mệnh LS G/CCN đoàn kết Quốc tế  đánh đổ CNTB, xây dung nên CNXH

2, Trình bày hiểu biết: Thế “ Cơng đồn”; “Phong trào công nhân”

3, Cho HS làm tập (Vở tập).(Tuỳ vào thời gian lại mà GV cho HS làm tập)

1, Học theo câu hỏi phần củng cố + câu hỏi cuối (SGK tr 34) 2, Làm tập (Vở tập)

3, Đọc- soạn Công xã Pa-ri

- Bản đồ Pa-ri vùng ngoại ô xảy công xã

(36)

Tuần : Tiết :

Chương II CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX BÀI CÔNG XÃ PA RI 1871

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: -Giúp HS biết hiểu:

- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến thành lập công xã Pa-ri Thành tựu bật Công xã Pa-ri

- Công xã Pa-ri - Nhà nước kiểu giai cấp vô sản

2 Tư tưởng

- Giáo dục HS lòng tin vào lực lãnh đạo, quản lí nhà nước giai cấp vơ sản; Chủ nghĩa anh hùng CM; - Lịng căm thù giai cấp bóc lột

3 Kĩ năng

- Rèn kĩ trình bày, phân tích kiện LS, kĩ sưu tầm tài liệu tham khảo có liên quan, liên hệ kiến thức học với thực tế đời sống

B TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1, Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số đầu 2, Kiểm tra cũ ( phút)

H Nêu nội dung tun ngơn ĐCS? Vai trị Mác Quốc tế thứ nhất?

- Giới thiệu (2 phút)

Bị đàn áp đẫm máu CM 1848 song G/C VS trưởng thành nhanh chóng tiếp tục tiến hành đấu tranh liệt chống lại G/C TS đưa đến đời công xã Pa-ri 1871 – Nhà nước kiểu G/C VS Tại CX Pa-ri lại coi Nhà nước kiểu G/C VS ? Đó nội dung học hơm

3 Tổ chức HĐ dạy & học lớp

H.Đ CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT bs

I SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ (10 phút) 1, Hồn cảnh đời cua Cơng xã GV thông báo thống trị

của đế chế II (1852-1870) thực chất chuyên chế TS - đàn áp ND, chiến tranh xâm lược

- Lắng nghe

H Chính sách dẫn đến hậu gì?

- Suy nghĩ + SGK tr 35  trả lời: + Mâu thuẫn gay gắt điều hoà VS >< TS

+ Đức xâm lược Pháp

(37)

H Trước nạn ngoại xâm ND Pa-ri làm gì?

 Thành CM Ngày 4-9-1870 rơi vào tay G/C TS

- Suy nghĩ + SGK tr 35 trả lời

- Ngày 4-9-1870: ND khởi nghĩa lật đổ thống trị đế chế II thành lập phủ TS “chính phủ quốc”

H Trước tình hình “Tổ quốc lâm nguy” Chính phủ vệ quốc làm gì?

- Trả lời: + Lật đổ quyền Na-pơ-nê-ơng III & địi thành lập chế độ cộng hồ

- Chính phủ lâm thời TS thành lập, mang tên “Chính phủ vệ quốc”

GV: Theo HCM: “ TB Pháp lúc lửa cháy hai bên, bên Đức bắt chịu đầu (tức đầu hàng), bên cách mệnh trước mắt TB Pháp thề nhục với Đức không chịu hoà với cách mệnh”- HCM, Toàn tập, tập 2, tr 273. Chứng tỏ TS Pháp sợ nhân dân sợ quân Đức xâm lược  đầu hàng Đức để đối phó với ND

H Vì TB Pháp đầu hàng Đức?

Gọi HS khá, giỏi

- Trình bày Vì TS Pháp muốn rảnh tay chống lại nhân dân

 Sự tồn đế chế II việc TB Pháp đầu hàng Đức  ND căm phẫn G/C VS Pa-ri giác ngộ, trưởng thành tiếp tục đấu tranh

- Lắng nghe

2, Cuộc khởi nghĩa 18-3-1873 Sự thành lập công xã GV Y/C HS đọc thầm mục

SGK

- Đọc thầm mục SGK H Nêu phân tích nguyên

nhân  khởi nghĩa 18-3?

- Suy nghĩ + SGK tr 36  trả lời

* Nguyên nhân:

+ TS Pháp đầu hàng quân Đức

+ TS tước vũ khí quân vệ quốc, bắt uỷ viên, đàn áp ND

* Nguyên nhân: (SGK tr 36)

 G/C VS chống lại G/C TS bảo vệ Tổ quốc

H Em tường thuật khởi nghĩa ngày

18-3?

( GV tóm tắt lại)

- Ba sáng 18-3 – 1871, Chi- e cho quân đánh úp đồi Mông- mác (Bắc Pa-ri) - Công nhân Pa-ri & gia đình kéo đến ngày đơng để hỗ trợ chiến sĩ Quân dân quân Quân Chi-e bị vây chặt

* Diễn biến: (SGK tr 36)

* Kết quả: Âm mưu chiếm đồi Mông-mác Chi-e thất bại H Cuộc khởi nghĩa ngày

18-3 có tính chất gì? Tại sao?

- Suy nghĩ + SGK tr 36 trả lời Vì: - Cuộc CM TS thắng lợi đưa G/C VS lên nắm quyền

(38)

- Ngày 26-3-1871: Bầu cử Hội đồng công xã

- Ngày 28-3-1871: Hội đồng công xã thành lập

trên giới, lật đổ chính quyền giai cấp tư sản.

H Tại HĐCX thành lập lại đựơc chào đón nhân dân?

- Suy nghĩ  trả lời  Lần ND Pháp bầu cử chọn người thuộc G/C vào HĐ

 Cơng xã Pa-ri tổ chức nào? Để ổn định đời sống ND CX có sách nào? 

II TỔ CHỨC BỘ MÁY VÀ CHÍNH SÁCH CỦA CÔNG XÃ ( 10 phút)

- GV giới thiệu sơ đồ công xã - Quan sát

sơ đồ công xã

H Nêu NX em tổ chức máy công xã? Tổ chức quyền cơng xã khác quyền G/CTS

- Cơ quan cao Nhà nước Hội đồng Công xã, vừa ban bố pháp luật, vừa lập uỷ ban thi

HỘI ĐỒNG CÔNG XÃ Uỷ ban Đối ngoại

Uỷ ban Quân Uỷ ban An ninh xã hội Uỷ ban Tư pháp

Uỷ ban Lương thực

Uỷ ban Công tác xã hội

Uỷ ban Giáo dục

Uỷ ban Thương nghiệp Uỷ ban Tài

(39)

thế nào? hành pháp luật

+ Có nhiều uỷ ban đảm bảo quyền làm chủ ND

+ Chính quyền tư sản phục vụ quyền lợi giai cấp tư sản

Gọi HS đọc phần chữ nhỏ (SGK)

- Đọc H Em có suy nghĩ

nào sách đó?

- Suy nghĩ  trả lời  Chính sách tiến phục vụ lợi ích ND  Nhà nước dân  Nhà nước kiểu  Cơng xã Pa-ri có nhiều sách tiến

nhưng tồn 72 ngày? Tại sao? 

III NỘI CHIẾN Ở PHÁP Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÔNG XÃ ( 10 phút) H Tìm hiểu SGK, G/C

TS tâm tiêu diệt công xã? Những thủ đoạn mà chúng sử dụng?

- Suy nghĩ +SGK 37  trả lời

* Mục đích giai cấp TS: Bảo vệ lợi ích G/C TS

*Thủ đoạn: Kĩ hoà ước với Đức

H Những kiện tiêu biểu chiến đấu chiến sĩ công xã với quân Véc xai?

- Tháng 5-1871: Quân Véc xai  Pa-ri

- Các chiến sĩ công xã chiến đấu liệt “Tuần lễ đẫm máu”-công xã thất bại

* Diễn biến:

(SGK tr 37 + 38 )

 GV: Tinh thần CĐ không nao núng ND Pa-ri từ già đến trẻ, chiến luỹ mọc lên nơi

- Ngày 27-5-1871, chiến sĩ chiến đấu chống 5000 quân Chi-e đến thở cuối cùng:nghĩa địa Cha La-se

- Lắng nghe * Kết quả: Công xa Pa-ri bị thất bại

* Nguyên nhân thất bại công xã Pa-ri:

H Bổ sung đầy đủ thất bại công xã Pa-ri nêu học kinh nghiệm công xã? Hãy liên hệ với cách mạng Việt Nam TK XIX?

(GV cho HS thảo luận-1 phút)

- HS thảo luận-1 phút - Trình bày

- Thiếu đảng mác xít lãnh đạo, phạm số sai lầm, chưa thực liên minh với nông dân, bị giai cấp tư sản đàn áp

H Ý nghĩa công xã? - Suy nghĩ + SGK 38  trả lời

- Ý nghĩa:

(40)

xã hội

+ Bài học quý báu

+ Nêu cao tinh thần chiến đấu

Củng cố –Luyện tập (7 phút)

1, Lập niên biểu kiệ cơng xã Pa-ri? 2, Tại nói cơng xã Pa-ri nhà nước kiểu mới? 3, Phân tích ý nghĩa – học công xã?

4, Làm tập tập lịch sử tr Dặn dò (3 phút)

1, Học theo câu hỏi 2, Làm tập tập

3, Ôn từ 5 để tiết sau kiểm tra viết tiết

1) Trình bày diễn biến kết Cách mạng tư sản Hà Lan

2) Nêu hệ Cách mạng công nghiệp Anh, Pháp, Đức kỷ XIX 3) “Tuyên ngôn Đảng Cộng sản” dời hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu

Tuân : TIẾT

KIỂM TRA VIẾT TIẾT A MỤC TIÊU BÀI HỌC

* Giúp HS: - Hệ thống hố lại tồn kiến thức Lịch sử giới cận đại (đã học chương trình Lịch sử lớp 8, học kì I: từ – 5)

- Rèn cho HS kĩ làm tập lịch sử câu hỏi phần tự luận - Rèn cho HS tính tự giác, tự lập, trung thực làm kiểm tra - HS đánh giá kết học tập qua kiểm tra

B CHUẨN BỊ:

GV: đề kiểm tra, Poto, đáp án – biểu điểm HS: Ơn tập

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

3 Giới thiệu Nội dung giảng

HĐ GV giao đề cho HS theo dõi em làm

(41)

ĐỀ BÀI I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)

Đánh dấu X vào ô trống đầu câu trả lời đúng.

1, Cuộc chiến tranh giành độc lập 13 thuộc Anh Bắc Mỹ đạt kết quả: (0,5 đ)

 Nước cộng hoà Bắc Mỹ đời

 Anh phải thừa nhận độc lập thuộc địa Bắc Mỹ  Chiến tranh kết thúc Hợp chúng quốc Mỹ đời

 Năm 1787, Hiến Pháp ban hành

 Quốc hội gồm hai viện – Thượng viện Hạ viện, nắm quyền hành pháp

 Theo Hiến pháp 1787, quyền dân chủ người dân đảm bảo, có phụ nữ

2, Sau chuyên dân chủ cách mạng Gia-cơ-banh thiết lập, quyền cách mạng làm gì? (0,5 đ)

 Xử tử vua Lu-i XVI

 Kiên trừng trị bọn phản cách mạng, giải yêu cầu nhân dân ruộng đất tịch thu toàn ruộng đất tư sản

 Tịch thu ruộng đất Giáo hội quý tộc trốn nước ngoài, chia thành khoảnh nhỏ bán cho nông dân

 Xây dựng quân đội cách mạng hùng mạnh để đối phó với bên ngồi  Thành lập Uỷ ban cứu nước, trưng thu lúa mì bán cho dân nghèo  Quy định mức lương tối đa công nhân

3, Người soạn thảo Tuyên ngôn Đảng Cộng sản: (0,25 đ)

 C.Mác Ph Ăng-ghen  Lê nin  Bix-mắc  Ga-ri-ban-đi 4, Tuyên ngôn Đảng Cộng sản đời năm: (0,25 đ)

 1789  1861  Tháng – 1848  1865 5, Em hoàn thành nốt sơ đồ máy Hội đồng Công xã Pa-ri. ( 1,5 đ)

HỘI ĐỒNG CÔNG XÃ

Uỷ ban Đối ngoại Uỷ ban

Uỷ ban Quân

Uỷ ban Uỷ ban Lương thực

Uỷ ban

(42)

II TỰ LUẬN: (7 điểm)

1, Phong trào công nhân 1830-1840 có điểm khác so với phong trào cơng nhân trước đó?

(2,0 đ)

2, Trình bày diễn biến khởi nghĩa ngày 18 – – 1871 Sự thành lập Công xã Pa-ri (5,0 đ)

MA TRẬN ĐỀ Mức độ Lĩnh vực

nội dung

Nhận biết Thông

hiểu Vận dụng Tổng số TN TL TN TL TN TL TN TL Chương

I Những

cách mạng tư sản

1 0,5

Cách mạng tư sản Pháp

1 0,5

1 0,5 Phong trào công

nhân đời chủ nghĩa

2 0,5

1

2,0 0,5

1 2,0 Uỷ ban

(43)

mác Chương

II

Công xã Pa-ri

1,5

5,0

1 1,5

1 5,0 Tổng số câu

Tổng số điểm

3 1,5

1,5

2 7,0

4 3,0

3 7,0

I

TRẮC NGHIỆM : (3 điểm) Đánh dấu X vào ô trống đầu câu trả lời đúng.

Các ý đúng

Câu

Ý 5

HỘI ĐỒNG CÔNG XÃ

Uỷ ban Quân Uỷ ban An ninh xã hội

Uỷ ban Tư pháp

Uỷ ban Lương thực

Uỷ ban Công tác xã hội

Uỷ ban Giáo dục

Uỷ ban Thương nghiệp

Uỷ ban Tài

(44)

Điền vào sơ đồ ý 0, 25 điểm II TỰ LUẬN: (7 điểm)

1, (2,0 đ) Phong trào CN 1830-1840 có điểm khác phong trào cơng nhân trước đó: - Có đồn kết đấu tranh; cơng nhân trở thành lực lượng trị độc lập

- Đấu tranh trị trực tiếp chống lại G/C TS

2, (5,0 đ) Diễn biến khởi nghĩa ngày 18 – – 1871 Sự thành lập Công xã Pa-ri

+ Diễn biến: ( đ)

- Ba sáng 18-3 – 1871, Chi- e cho quân đánh úp đồi Mông- mác (Bắc Pa-ri)

- Công nhân Pa-ri & gia đình kéo đến ngày đơng để hỗ trợ chiến sĩ Quân dân quân - Quân Chi- e bị vây chặt

+ Kết quả: Âm mưu chiếm đồi Mông-mác Chi-e thất bại

+ Tính chất: Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3 – 1871 cách mạng vô sản giới, lật đổ quyền giai cấp tư sản

* Sự thành lập Công xã Pa-ri (1, đ)

- Ngày 26-3-1871: Bầu cử Hội đồng công xã - Ngày 28-3-1871: Hội đồng công xã thành lập Lưu ý: GV linh hoạt chấm

3, Đọc – soạn

- Trả lời câu hỏi SGK tr 36  42

- Vẽ sơ đồ kinh tế: nước Anh, Pháp, Đức - Sưu tầm tư liệu có liên quan đến nội dung học

Ngày soạn: 28 – 11 – 2008 Ngày dạy: 07 - 11 - 2008 TIẾT 11 BÀI

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX A MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: HS biết hiểu: - Những nét lớn kinh tế, trị nước tư

bản lớn: Anh, Pháp, Đức đặc điểm nước

2 Tư tưởng

- Nhận thức rõ chất CNTB, chủ nghĩa đế quốc Đề cao ý thức cảnh giác CM, đấu tranh chống lực gây chiến tranh bảo vệ hồ bình

3 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích kiện LS để hiểu đặc điểm nước đế quốc

B.CHUẨN BỊ

GV: Tư liệu tình hình  bật nước đế quốc Bản đồ giới

HS: Học theo hướng dẫn tiết trước

(45)

1, Ổn định tổ chức

H Tại nói cơng xã Pa-ri nhà nước kiểu G/C VS? 3, Giới thiệu (1 phút)

Cuối TK XIX đầu TKXX nước TB: chuyển mạnh mẽ sang giai đoạn CNĐQ  Q trình  nước có nét giống khác nào?

4, Giảng

H.Đ CỦA THẦY H.Đ CỦA TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

I TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ 1, Anh: (10 phút) Y/C HS đọc thầm nội dung

trong SGK tr 39

- Đọc thầm nội dung SGK tr 39

* Kinh tế: H Nhắc lại tình hình KT

nước Anh đầu TK XIX - CMCN khởi đầu sớm nhất, đứng đầu giới công nghiệp

- KT nước Anh đầu TK XIX: công nghiệp đứng thứ giới (“công xưởng giới”)

H Tình hình kinh tế nước Anh cuối TK XIX đầu TK XX

H Vì từ thập niên 70 TK TK XIX, tốc độ  công nghiệp Anh chậm lại

- Dựa vào SGK Tr39 – trả lời

- Nguyên nhân: CMCN Anh sớm  máy móc lạc hậu, G/C TS trọng đầu tư nước đầu tư sang thuộc địa kiếm lời

- Cuối TK XIX đầu TK XX kinh tế  chậm lại dần vị trí độc quyền cơng nghiệp  thứ ( sau Mĩ, Đức)

H Vì giai cấp tư sản Anh trọng đầu tư vào nước thuộc địa?

+ Mở rộng thị trường + Khai thác tài nguyên + Bóc lột sức lao động

- Anh trọng đầu tư vào nước thuộc địa

H Sự  công nghiệp Anh biểu nào?

Những nhà băng lớn Anh tập trung khu Xi-ti – trung tâm Luân Đôn, cho vay khắp giới Tiền cho vay lãi & bóc lột thuộc địa đem lại cho tư sản Anh lợi nhuận lớn (trước tiền bán hàng hoá & mua rẻ nguyên vật liệu)

- Sự  CNĐQ Anh thể bật vai trò nhà băng (ngân hàng) kết hợp với công ti độc quyền công nghiệp

GV: Anh: nhiều cơng ti độc quyền CN, tài

(46)

đời đặc biệt ngân hàng Luân Đôn = 40% vốn đầu tư Anh

H Khi  CNĐQ, tình hình trị có đặc biệt?

- Dựa vào SGK tr 40  trả lời

* Chính trị: Anh nước quân chủ lập hiến

+ Đảng Tự Bảo thủ H Em hiểu

chế độ Đảng Anh?

 Thủ đoạn G/C TS: phục vụ quyền lợi cho giai cấp tư sản, chống lại nhân dân

H Để đảm bảo lợi ích G/C TS có sách đối nội, đối ngoại nào? Tại sao?

- Suy nghĩ +SGK  trả lời

- Đối nội: Đàn áp nhân dân -Đối ngoại: Xâm lược thuộc địa

- GV dùng đồ giới cho HS thuộc địa Anh: Ấn Độ, Trung Quốc, Miến Điện, Ma Lai… 1914: S: 33 triệu km2 = 400 triệu

người =1/4 S & 1/4 dân số TG

- Đức= lần Pháp

- Quan sát - CNĐQ Anh mệnh danh CNĐQ thực dân

H Tại CNĐQ Anh mệnh danh CNĐQ thực dân

 Xâm lược & bóc lột hệ thống thuộc địa rộng lớn

2 Pháp (10 phút) H Nhắc lại tình hình nước

Pháp sau năm 1871

- Trả lời: - Nước Pháp sau năm 1871 nước thua trận, phải bồi thường chiến tranh & diễn CM vô sản - Nguyên nhân: + Chiến tranh tàn phá + Bồi thường cho chiến tranh

* Kinh tế:

- Tình hình kinh tế Pháp 1870 – 1871: Công nghiệp:  chậm, đứng thứ giới ( Mĩ, Đức, Anh)

GV: Do nghèo tài nguyên nước tư khác nên tư sản Pháp ý nhiều đến xuất cảng tư xây dựng,  công nghiệp nước

- Lắng nghe

H Để giải khó khăn G/C TS Pháp làm gì?

(47)

ngành CN mới: Điện khí, hố chất, chế tạo ô tô)

- Tăng cường xuất nước = cho vay lãi

- Các công ti độc quyền đời chi phối ngân hàng

 Chuyển sang giai đoạn CNĐQ

H Chính sách xuất cảng Pháp khác Anh nào? ý nghĩa?

+ Anh: Đầu tư thuộc địa

+ Pháp: Cho vay lãi

- GV: Năm 1914: Đầu tư 60 tỉ phơ cho nước vay: Nga, Thổ Nhĩ Kì, nước Cận Đơng, Trung Âu, Mĩ La- tinh có tỉ cho thuộc địa

- Lắng nghe

H Đặc điểm CNĐQ Pháp gì?

- Trả lời - Đặc điểm CNĐQ Pháp: Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi. H Tại gọi CNĐQ Pháp

là CNĐQ cho vay lãi?

- CNĐQ Pháp tồn  sở lợi nhuận thu từ sách đầu tư TB nước = cho vay lãi H Những nét bật tình

hình trị?

- Dựa vào SGK  trả lời

* Chính trị: Thể chế Cộng hoà thứ

- Đối nội: quan hệ nước căng thẳng

 Dùng đồ giới khái quát thuộc địa Pháp: Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia, khu vực châu Phi, … Pháp xếp thứ TG sau Anh hệ thống thuộc địa

- Quan sát - Đối ngoại: tăng cường xâm chiếm thuộc địa

3 Đức (10 phút) H Cho biết tình hình kinh tế

Đức cuối TK XIX đầu TK XX?

- Suy nghĩ + SGK  trả lời

* Kinh tế: Công nghiệp  nhanh chóng

H Nêu số liệu chứng tỏ KT Đức ?

- Năm 1913: Gang, thép = Anh

+ CN đứng đầu châu Âu ( thứ TG sau Mĩ): H Cho biết nguyên nhân KT

Đức  ?

- Nguyên nhân: + Được bồi thường chiến tranh

(48)

sản xuất H Sự  KT nhanh chóng

đưa đến  CNĐQ Đức có khác Anh, Pháp?

Xanh-đi-ca than đá: Cạnh tranh chủ mỏ thu hút mỏ chủ yếu khác để kinh doanh theo đạo chung

- Các cơng ti độc quyền

 Đầu TKXX: Có 100 mỏ than định giá- phân phối cho nhà sx bán qua quan quản lí Năm 11910: kiểm sốt 50% số than khai thác Đức

- Lắng nghe

H Tình hình trị Đức có đặc biệt?

- Dựa vào SGK  trả lời (+ Quý tộc tư độc quyền lãnh đạo)

*Chính trị: Nhà nước liên bang + Đối nội: đề cao chủng tộc Đức, đàn áp phong trào công nhân

+ Đối ngoại: chạy đua vũ trang, hiếu chiến

 Nước Đức “giống hổ đói đến bàn tiệc muộn”

- Lắng nghe  CNĐQ: CN quân phiệt, hiếu chiến

Củng cố – Luyện tập ( phút)

1, Những đặc điểm đánh dấu lên từ CNTB  CNĐQ nước Đức, Anh, Pháp 2, Những đặc điểm riêng nước ĐQ học

3, Xác định đồ giới tên quốc gia thuộc địa Anh, Pháp, Đức Cho HS làm tập ( Vở tập 27+28)

1 Học câu hỏi phần củng cố 2, Làm tập ( Vở tập 27+28)

3, Đọc –soạn (tiếp) Chú ý: Những đặc điểm CNĐQ Ngày soạn: 02 – 11 – 2008 Ngày dạy: 14 – 11 -2008 TIẾT 12

BÀI CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX.( Tiếp theo)

1 Kiến thức: - HS biết hiểu: Quá trình phát triển CNĐQ Mĩ điểm

giống, khác  kinh tế, trị Mĩ với nước Anh, Pháp, Đức Những đặc điểm CNĐQ

2 Tư tưởng

- Nhận thức rõ chất CNTB, CNĐQ đề cao ý thức cảnh giác đấu tranh chống lực gây chiến tranh bảo vệ hồ bình

(49)

- Rèn luyện kĩ phân tích kiện LS để tìm hiểu vị trí lịch sử đặc điểm nước đế quốc

B CHUẨN BỊ

- GV: + Lược đồ nước đế quốc thuộc địa chúng TKXX; Bản đồ giới - Hướng dẫn sử dụng kênh hình

- HS: Học cũ; tìm hiểu đặc điểm CNĐQ

C NỘI DUNG BÀI

2, Kiểm tra cũ ( phút)

H Những đặc điểm đánh dấu lên từ CNTB  CNĐQ nước Đức, Anh, Pháp

H.Những đặc điểm riêng nước đế quốc học? 3, Giới thiệu ( 1phút)

- Khát quát  kinh tế, nét trị nước ĐQ - Ở Mĩ  kinh tế, tình hình trị nào CNĐQ?

Các nước TB  CNĐQ có đặc điểm chung nào?  Nội dung giảng 4, Giảng

Y/C HS đọc thầm nội dung SGK Tr 42

- Đọc thầm nội dung SGK

4 MĨ (10 phút) H Nêu tình hình cơng nghiệp

Mĩ cuối kỉ XIX?

- Dựa vào SGK tr42 – trả lời: + Công nghiệp: đứng đầu giới mặt công nghiệp, vượt Pháp, Anh, Đức

* Kinh tế:

H Sự  nước đế quốc thường giống hay khác nhau?

- Suy nghĩ trả lời - Sự  nước đế quốc thường khác nhau,  không

H Vì cơng nghiệp Mĩ tiến vượt bậc?

- Nguyên nhân: (SGK tr42)

GV:Về hình thức độc quyền Mĩ, GV nói tơ- rớt (SGK tr 42)

GV cho HS quan sát hình ảnh vua Rốc-phe-lơ, “vua thép” Mc-gan, “vua ô tô” Pho… hình

- Lắng nghe

- Quan sát

- Các công ti độc quyền khổng lồ: “vua dầu mỏ”, Rốc-phe-lơ, “vua thép” Moóc-gan, “vua ô tô” Pho…

H Nêu kiện chứng tỏ  công ti độc quyền Mĩ?

GV nêu kiện cụ thể hoạt động tơ- rớt (SGV tr 49+50)

(50)

H Tại nói Mĩ xứ sở “ông vua công nghiệp”?

- Thị trường nước mở rộng thu hút nhân lực giới,…

H Em có nhận xét đời công ti độc quyền Mĩ?

- Suy nghĩ – trả lời  Sự đời cơng ti độc quyền có ảnh hưởng lớn đến kinh tế, trị Mĩ

H Nêu đánh giá em cạnh tranh tơ-rớt Mĩ? GV cho HS trao đổi theo bàn

- Trao đổi theo bàn -  Sự cạnh tranh

đưa đến tình trạng tư lớn “nuốt” tư nhỏ “ cá lớn nuốt cá bé”

H Nông nghiệp Mĩ cuối kỉ XIX đạt thành tựu gì?

+ Nông nghiệp: đạt thành tựu to lớn

* Chính tri H Trình bày hiểu biết em

về tình hình trị, đối nội, đối ngoại nước Mĩ cuối TK XIX?

- Chế độ trị đề cao vai trò Tổng thống đảng: Cộng hoà; Dân chủ thay cầm quyền * Đối nội, đối ngoại phục vụ lợi ích G/C TS - Mĩ bành trướng khu vực Mĩ La-tinh châu Á

H Tình hình trị Mĩ Anh có giống nhau?

GV liên hệ với tình hình nước Mĩ

Suy nghĩ & trả lời -Tình hình trị Mĩ Anh chế độ hai đảng, đảng phục vụ lợi ích giai cấp bóc lột sức lao động giai cấp nhân nhân dân lao động  >< G/C TS – VS ngày sâu sắc, dẫn đến đấu tranh g/c công nhân NDLD chống lại G/CTS GV dùng đồ giới

khu vực ảnh hưởng ĐQ Mĩ: khu vực Mĩ La-tinh, Mĩ hướng mạnh phía châu Á Thái Bình Dương

- Quan sát

GV: Giới cầm Mĩ thể

tính chất thực dân, tham lam - Lắng nghe

(51)

thuộc địa nước ĐQ Tây Âu

thực dân, tham lam thuộc địa nước đế quốc Tây Âu

 Khi tìm hiểu nước ĐQ: Tìm hiểu chuyển biến quan trọng đời sống KT nước

II CHUYỂN BIẾN QUAN TRỌNG Ở CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC Sự hình thành tổ chức độc quyền ( phút) H Qua việc học lịch sử nước

đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối TK XIX - đầu TK XX, em nhận thấy sản xuất có chuyển biến nào?

- Sự cạnh tranh đưa đến tình trạng tư lớn “nuốt” tư nhỏ, tập trung sản xuất, tổ chức độc quyền đời H Vậy tượng có xảy

trước năm 1870 hay khơng?

- Khơng, trước năm 1870 có tự cạnh tranh nước tư

* Sự đời công ti độc quyền: (SGK tr 43) H Các tổ chức độc quyền đời

có vai trị đời sống kinh tế nước đế quốc?

GV cho HS quan sát H32 - Quan sát H Hãy mô tả tranh cho

biết tác giả tranh muốn nói lên điều gì?

H Vì nước đế quốc tranh thuộc địa? Bản đồ giới có biến đổi gì, sau nước đế quốc xâm chiếm thuộc địa

GV cho HS thảo luận nhóm – phút

GV dựa vào Sách HDSDKH tr 92 để giảng cho HS

- Quan sát để mô tả & trả lời

HS thảo luận nhóm – phút

- Trả trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung:

(Hậu xâm lược nhân dân nước trở thành thuộc địa, phụ thuộc.)

H Qua tranh cho biết tổ chức độc quyền có vai trị đời sống kinh tế nước ĐQ?

- Suy nghĩ & trả lời +Vai trò quyền lực công ti độc quyền (Mĩ), cấu kết chặt chẽ chi phối Nhà nước tư sản để thống trị khống chế sống nhân dân, xem “tự do” xã hội nước đế quốc

* Vai trò:

 Nắm giữ, chi phối đời

sống kinh tế.

(52)

hai điểm đặc điểm quan trọng đầu tiên chủ nghĩa đế quốc, giai đoạn này đựợc gọi giai đoạn chủ nghĩa tư độc quyền.

+ Chủ nghĩa đế quốc là gia đoạn  cao và cuối cùng, thời kì thứ hai sau thời kì tự cạnh tranh chủ nghĩa tư bản.

GV kết luận: Khác với thời kì trước, bước sang TK XX, công ti độc quyền “chiếm ưu chi phối toàn đời sống kinh tế nước chủ nghĩa tư chuyển hẳn sang giai đoạn đế quốc – giai đoạn cao cuối CNTB”

Ngoài đặc điểm thứ nhất, CNĐQ cịn chung đặc điểm gì?

2 Tăng cường xâm lược thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại giới ( 10 phút)

GV sử dụng lược đồ để HS quan sát chung (kết hợp đồ giới)

- Quan sát

GV gọi HS lên bảng đồ, kể tên , vị trí nước đế quốc thuộc chúng

- Lên bảng chí đồ

GV nhắc lại tên đế quốc thuộc địa Yêu cầu HS tự ghi vào * Các nước đế quốc thuộc địa: + Anh bao gồm: Ấn Độ, U-xtrây-li-a, Ca-na-đa, Xin-ga-po, Ma-lai-xi-a, Ai Cập, Ni-giê-ri-a, U-gan-đa, Nam Phi…

+ Pháp: ba nước Đông Dương (VN, Lào, Cam-pu-chia), số tỉnh Trung Quốc, Tuy-ni-di, Ni-giê, Ma-đa-ga-xca, Công-gô, Xe-nê-gan, An-giê-ri…

+ Đức: Tây Phi, Tây Nam châu Phi, Ca-mơ-run, …

+ Mĩ: đảo Ha-oai, Mĩ La-tinh, Phi-líp-pin, phần lãnh thổ Trung Quốc…

+ Nga: tồn lãnh thổ Đơng châu Âu giáp châu Á

- Lắng nghe- ghi * Các nước đế quốc thuộc địa:

H Tại nước đế quốc lại tăng cường xâm lược thuộc địa?

- Suy nghĩ & trả lời

(53)

tăng nhiều H Em có nhận xét phân

chia thuộc địa nước đế quốc? Hệ phân chia đó?

- Nhìn lược đồ, dường khơng cịn mảnh đất giới không bị đế quốc xâm chiếm

GV: Thế giới phân chia xong, nước đế quốc chia lại thuộc địa đưa đến CTTG lần thứ (1914 – 1918), chiến tranh gây tổn thất khủng khiếp cho nhân loại.học 13

Củng cố – luyện tập ( phút)

Bài tập 1: Nền kinh tế Mĩ cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX có điểm nật?

Công nghiệp:- đứng đầu giới mặt công nghiệp, vượt Pháp, Anh,Đức

- Các công ti độc quyền khổng lồ: “vua dầu mỏ”, Rốc-phe-lơ, “vua thép” Mc-gan, “vua tơ” Pho…

Bài tập 2: Những nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ cuối kỉ XIX - đầu kỉ

XX

phát triển nhanh chóng? Em điền dấu (X) vào ô trống nội dung đúng:

Tài nguyên phong phú

Thị trường nước không ngừng mở rộng thu hút nhân lực giới

Hàng hố Mĩ ln có mặt khắp thị trường giới Biết ứng dụng thành tựu khoa học- kĩ thuật sản xuất Mĩ có nhiều thuộc địa khắp châu lục

Biết lợi dụng vốn đầu tư châu Âu

Nước Mĩ không bị chiến tranh tàn phá nên có điều kiện hồ bình để phát triển

Bài tập 3: Hãy phác hoạ lại nét bật tình hình trị sách

đối nội, đối ngoại Mĩ cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

- Về trị: - Chế độ trị đề cao vai trò Tổng thống đảng: Cộng hoà; Dân chủ thay cầm quyền.

- Về đối nội: thi hành sách để phục vụ quyền lợi giai cấp

- Về đối ngoại: tăng cường bành trướng khu vực Thái Bình Dương, gây chiến tranh với Tây Ban Nha để giành thuộc địa, can thiệp vào Trung, Nam Mĩ vũ lực đồng đôla Mĩ.

X X

X

(54)

Bài tập 4: Khoanh tròn vào ý

Những điểm chung phát triển nước tư tiến lên CNĐQ

Sự phát triển kinh tế khơng đều, vị trí nước thay đổi: Mĩ, Đức, Anh, Pháp Các tổ chức độc quyền hình thành chi phối đời sống xã hội nước đế quốc Các nước đế quốc tăng cường chiến tranh phân chia lại thị trường giới

D Các nước đế quốc: Anh, Pháp, Đức, Mĩ có chung hình thức phát triển

Bài tập 5: Hãy diền vào ô trống tên nước ĐQ thể so sánh vị trí kinh tế

các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ

Vị trí Năm

Thứ nhất Thứ hai Thứ ba Thứ tư

1870 Anh Pháp Đức Mĩ

1913 Mĩ Đức Anh Pháp

Bài tập 6: Giải thích thuật ngữ lịch sử “Chủ nghĩa đế quốc thực dân”:

Giai đoạn tiếp sau giai đoạn tự cạnh tranh chủ nghĩa tư Đặc trưng chủ yếu tập trung sản xuất tư bản, thống trị cơng ti độc quyền chi phối tồn đời sống kinh tế, trị nước, phân chia thuộc địa nước đế quốc Trong

giai đoạn chủ nghĩa, mâu thuẫn vô sản tư bản, nhân dân thuộc địa các nước đế quốc sâu sắc, dẫn đến chiến tranh đế quốc lầm bùng nổ cách mạng vô sản”.

Dặn dò (3 phút)

1, Học theo câu hỏi mục cuối (SGK) 2, Làm tập ( Vở tập)

3, Đọc – soạn Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung học

Ngày soạn: 15 - 11 -2008 Ngày dạy: 21 - 10 - 2008 TIẾT 13 BÀI

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX

- Cuối kỉ XIX- đầu TK XX, CNTB chuyển mạnh sang CNĐQ Mâu thuẫn gay gắt tư sản vô sản  PTCN - Quốc tế thứ hai thành lập P Ăng ghen có vai trị to lớn  phong trào

A B

(55)

2 Tư tưởng

- Giáo dục HS có nhận thức đấu tranh giai cấp VS – TS quyền tự do, tiến xã hội

- Giáo dục HS lòng biết ơn vị lãnh tụ giới, có lịng tin vào thắng lợi CMVS

3 Kĩ năng

- Rèn kĩ tự tìm hiểu, phân tích kiện B CHUẨN BỊ

GV: + Tranh, ảnh tư liệu đấu tranh công nhân Sicagô, Niu c

HS: Sưu tầm tư liệu cơng nhân Sicagô, đọc – soạn bài; học cũ C NỘI DUNG BÀI

H Em cho biết chuyển biến quan trọng CNĐQ cuối kỉ XIX- đầu TK XX? Vai trị cơng ty độc quyền?

H Nêu kết nội chiến Pháp? nguyên nhân thất bại? ý nghĩa lịch sử Công xã Pa-ri?

3, Giới thiệu mới( phút)

- Sau thất bại công xã Pa ri 1871, phong trào công nhân giới tiếp tục hay tạm lắng? Quá trình của PTCN đặt yêu cầu tiếp tục thành lập hoạt động tổ chức Quốc tế II?  Tìm hiểu học hơm

4, Giảng

I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX QUỐC TẾ THỨ HAI

Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX (13 phút) Y/C HS đọc thầm nội dung

trong SGK

H 30 năm cuối TK XIX , CNTB , kinh tế nước đế quốc có điểm chung nào?

- Dựa vào SGK trả lời: CNTB: Công ty độc quyền

H Các nhà độc quyền có sách ND lao động? Hậu quả?

- Suy nghĩ SGK trả lời:  Hạn chế quyền tự dân chủ, đàn áp nhân dân

 Mâu thuẫn sâu sắc TS – VS

 Nguyên nhân  G/C công nhân đấu tranh chống G/C TS

H Căn vào SGK, thống kê phong trào đấu tranh công nhân cuối TK XIX?

- Dựa vào SGK trả lời:

Các phong trào:

+ Công nhân Luân Đôn bãi công : 1889

* Các phong trào:

+ Công nhân Luân Đôn bãi công : 1889

(56)

+ Công nhân Pháp thắng lợi: bầu cử quốc hội: 1893

+Ngày 1-5-1886: 35 vạn công nhân Si-ca-gô (Mĩ)

bầu cử quốc hội: 1893

+Ngày 1-5-1886: 35 vạn công nhân Si-ca-gô (Mĩ)

H Với thông tin công nhân Sicagô + kênh hình 34 SGK tr 46, em có nhận xét phong trào công nhân cuối TK XIX?

GV dựa vào sách HĐSKH tr 93 giảng thêm

- Quan sát + suy nghĩ SGK trả lời

- So với thời gian trước:1871

+ Số lượng :nhiều

+ Quy mô: Rộng: nhiều nước

 Chứng tỏ tính chất liệt có mục đích rõ ràng: quyền lợi kinh tế – trị - Lắng nghe H Tại sau công xã

Pa-ri thất bại PTCN  mạnh?  Học thuyết Mác giành thắng lợi phong trào công nhân

 Vì: ý thức giác ngộ g/c cơng nhân  với  chủ nghĩa tư chủ nghĩa Vai trị, uy tín: Mác, Ăng ghen

H Với PTCN  rộng khắp thu kết gì?

- Suy nghĩ + SGK trả lời

* Kết quả: - Lập tổ chức trị độc lập G/C CN +Năm 1875: Đảng XHDC Đức

+Năm 1879: Đảng CN Pháp +Năm 1883: Nhóm giải phóng lao động người Nga H Vì ngày 1-5 trở thành

ngày Quốc tế lao động?

 Thể đoàn kết, biểu dương lực lượng, sức mạnh G/C VS Quốc tế

H Phong trào CN Quốc tế  đặt tính chất gì?

Quốc tế thứ hai (1889-1914) (13 phút) H Quốc tế thứ hai đời

hoàn cảnh nào?

- Suy nghĩ + SGK trả lời Sự  PTCN nhiều T/C trị CN đời  cần thống lực lượng tổ chức

(57)

Quốc tế

- Quốc tế thứ hoàn thành nhiệm vụ giải tán phải thành lập Quốc tế để thống lực lượng, lãnh đạo phong trào vô sản Quốc tế H Dựa vào SGK - Quốc tế thứ

hai lãnh đạo thành lập hoạt động nào?

- Cá nhân: Ngày 14-7-1889: 400 đại biểu công nhân 22 nước Pa ri - Quốc tế thứ hai

*Sự thành lập: (SGK tr 47)

GV: 1889-1895: Ăng ghen lãnh đạo

- 1895-1914

Hoạt động: Thông qua nghị

+ Thành lập đảng giai cấp vô sản nước

+ Đấu tranh giành quyền

+ Địi ngày làm 8h + Lấy ngày 1-5 ngày Quốc tế lao động

* Hoạt động: (SGK tr 47)

H Vai trò Ăng ghen Quốc tế?

- HĐ cá nhân: - Ăng ghen: + Chuẩn bị hoạt động cho đại hội + Đấu tranh kiên với tư tưởng hội thảo hiệp, ủng hộ G/CTS Quốc tế

* Vai trò Ăng ghen Quốc tế:

+ Thúc đẩy PTCN Quốc tế  năm 1890, bọn phát xít phải xố bỏ luật “đặc biệt”  Ra đời PT: Quốc tế lao động H Ngày Quốc tế lao động đối

với quan nước ta? H Quốc tế thứ hai đời có ý nghĩa nào?

* Ý nghĩa: + Khôi phục T/C Quốc tế PTCN tiếp tục đấu tranh cho thắng lợi chủ nghĩa Mác

+ Thúc đẩy phong trào công nhân Quốc tế  đấu tranh hợp pháp đòi cải thiện lao động

- Năm 1914: Quốc tế thứ hai tan rã

H Tại năm 1914 Quốc tế thứ hai tan rã?

(58)

khơng cịn hiệu lực

+ Năm 1914, chiến tranh giới thứ hai bùng nổ  nhiệm vụ nước

1) Phong trào CNQT cuối TK XIX phác hoạ qua thông tin đây: Hãy chọn đáp án mà em cho

A Mâu thuẫn tư sản vô sản gay gắt

B Phong trào công nhân chuyển sang giai đoạn đấu tranh tự phát

Phong trào công nhân chuyển sang giai đoạn đấu tranh tự giác 2) Nêu số kiện chứng tỏ của PTCN cuối TK XIX đầu TK XX

3)Sự đời,hoạt động Quốc tế thứ hai? Vai trò Ăng ghen Quốc tế? Dặn dò ( phút)

1, Học theo câu hỏi SGK& làm tập tập 2, Đọc – soạn tiếp mục II

3, Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh Lê nin

Ngày soạn: 20 – 11 – 2008 Ngày dạy: - 11 – 2008

TIẾT 14 BÀI PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX.(tiếp theo)

(59)

- Lê nin có đóng góp vai trị to lớn phát triển PTCN Diễn biến cách mạng Nga 1905-1907 Ý nghĩa ảnh hưởng

2 Tư tưởng

- Giáo dục tinh thần cách mạng, lòng biết ơn vị lãnh tụ giới (Lê nin) niềm tin vào thắng lợi CMVS

3 Kĩ năng

- Rèn kĩ tìm hiểu khái niệm: CM dân chủ tư sản kiểu mới, Đảng kiểu - Biết phân tích kiện = tư lơgíc

B.CHUẨN BỊ

GV: Tranh ảnh, tư liệu Lê nin, thuỷ thủ tàu Pôtemkin khởi nghĩa - Bản đồ châu Âu – Hướng dẫn sử dụng kênh hình

HS: Học cũ, chuẩn bị theo hướng dẫn tiết trước C NỘI DUNG BÀI

1) Nêu số kiện chứng tỏ của PTCN cuối TK XIX đầu TK XX

2) Sự đời, hoạt động Quốc tế thứ hai? Vai trò Ăng Ghen Quốc tế? 3, Giới thiệu ( phút)

- Khái quát sơ lược PTCN Quốc tế

- Khái quát sơ lược Quốc tế thứ hai  nước Nga 4, Giảng

II PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NGA VÀ CUỘC CÁCH MẠNG 1905-1907.

Lê nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga (14 phút) Y/C HS đọc thầm nội dung

trong SGK

H Em giới thiệu vài nét Lê nin?

- Đọc thầm nội dung SGK tr 48

- Lê nin:Vla-đi-mia I-lích Lê –nin (22 – -1870) thị trấn Xim-bi nước Nga + Cha quan chức Chính phủ Hồng gia, mẹ giáo viên tiểu học, nhà nội trợ dạy dỗ

+ Lê-nin thông minh, sớm tham gia PTCM

a Lê nin:

- Lê nin:Vla-đi-mia I-lích Lê –nin (22 – -1870) thị trấn Xim-bi nước Nga

H Những thông tin SGK cho em hiểu Lê nin có vai trị đời Đảng XHDC Nga?

- Suy nghĩ + đoạn 1,SGK tr 48 trả lời:

(Lê nin có vai trị định đời Đảng XHDC Nga

- Hợp cá tổ chức mác xít= hội Liên hiệp đấu tranh

(60)

giải phóng cơng nhân mầm mống đảng vơ sản Nga.)

GV gọi HS đọc nội dung đoạn chữ nhỏ SGK tr 49

H Nội dung đoạn chữ nhỏ SGK tr 49, nêu lên vấn đề gì?

H Tại nói Đảng CN XHDC Nga Đảng kiểu mới?

(Dựa vào nội dung cương lĩnh trả lời)

- Đọc

+ Dựa vào đoạn 2,SGK tr 49  trả lời

 có đặc trưng:

+ Đấu tranh triệt để quyền lợi giai cấp cơng nhân, mang tính chất giai cấp, chiến đấu triệt để

+ Chống chủ nghĩa hội, tuân theo nguyên lí chủ nghĩa Mác

+ Dựa vào quần chúng nhân dân, lãnh đạo quần chúng làm cách mạng

b Thành lập Đảng vô sản kiểu Nga

 Xác định cụ thể mục tiêu, nhiệm vụ Đảng => Đảng vô sản kiểu

GV dùng đồ châu Âu giới thiệu nước Nga:

+ Cuối TK XI X đầu TK XX, CN TB: (Sau cải cách nông nô 1861) nước đế quốc quân phiệt

- Quan sát – Lắng nghe 2, Cách mạng Nga (1905 - 1907).( 15 phút)

H Những biểu cụ thể nước Nga đầu TKXX?

GV: Tình hình kinh tế, trị, xã hội khủng hoảng trầm trọng những ><trong XH Nga gay gắt Đặc biệt sau chiến tranh Nga-Nhật 1904-1905, phong trào phản chiến đòi lật đổ chế độ chuyên chế Nga Hoàng tất yếu GV gọi HS đọc nội dung đoạn chữ nhỏ SGK H Nêu nhận xét em diễn biến CM?

- Dựa vào đoạn 1, SGK tr 49 - trả lời: + Đất nước khủng hoảng trầm trọng Nhà máy đóng cửa thất nghiệp  đời sống nhân dân khó khăn - Lắng nghe

- Đọc đoạn 2( chữ nhỏ – SGK tr 49)

- Cá nhân trả lời:

 Cuộc đấu tranh vũ trang liệt G/CVS Nga ( CN, nơng dân, binh lính) tác động đến thống trị địa chủ, tư sản làm suy yếu chế độ Nga Hoàng

* Hoàn cảnh: (SGK tr 49 )

H Kết CM? nguyên nhân dẫn đến kết quả? - GV cho HS đọc lời nhận xét Nguyễn Ái Quốc CM Nga (1905-1907)

- Dựa vào đoạn thứ 5, SGK tr 50 - trả lời + Sự đàn áp kẻ thù

+ G/C VS Nga thiếu kinh nghiệm đấu tranh vũ trang, …

* Diễn biến: ( chữ nhỏ – SGK tr 49)

- 1905-1907: bùng nổ, liệt

(61)

H Ý nghĩa lịch sử CM Nga( 1905-1907) đáp án sau:

A Giáng đòn mạnh vào thống trị địa chủ tư sản

B Làm suy yếu chế độ Nga hoàng

C Tạo điều kiện cho cách mạng xã hội chủ nghĩa phát triển cao

D Để lại học vô quý giá

H Những học lịch sử mà CM để lại?

- Đọc

- Dựa vào đoạn cuối SGKtr50

- HS chọn đáp án đúng: A, B, C

- Dựa vào SGK trả lời + Về tổ chức, đoàn kết, tập dược đấu tranh

+ Kiên chống tư – phong kiến

+ Sự đàn áp kẻ thù + G/C VS Nga thiếu kinh nghiệm đấu tranh vũ trang, thiếu vũ khí, khơng chuẩn bị kĩ càng, thiếu thồng phối hợp toàn quốc

* Ý nghĩa lịch sử: (SGK tr 49)

* Bài học:

(SGK tr 49)

Củng cố – Luyện tập (7 phút)

1, Vai trò Lê nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga? 2, Những nét CM Nga 1905-1907? ý nghĩa?

3, Cho HS làm tập tập Dặn dò ( phút)

1, Học theo câu hỏi cuối SGK & l làm tập tập

3, Đọc – soạn Sự phát triển kĩ thuật khoa học, văn học nghệ thuật ( TK XVIII – TK XIX)

4,Tìm tư liệu nhà bác học: Niutơn; nhà văn: Lép xtôn xtôi; nhà soạn nhạc: Béc tô ven

Ngày soạn: 01 – 12 – 2008 Ngày dạy: 05 – 12 - 2008 TIẾT 15

BÀI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ VIII - XIX

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Kiến thức: HS biết hiểu: Vài nét nguyên nhân dẫn đến  mạnh mẽ kĩ

thuật khoa học, văn học nghệ thuật (VIII- XIX)

CMTS thành công, G/C TS tiến hành CMCN làm thay đổi kinh tế-xã hội khẳng định thắng CNTB chế độ phong kiến cần tiếp tục đẩy mạnh sản xuất… ứng dụng KHKT Sự đời học thuyết KHTN, KHXH tạo điều kiện thành tựu KH, KT, VH, NT Những thành tựu ý nghĩa

2 Tư tưởng

- Giáo dục HS nhận thức: Những đóng góp tích cực CMKHKT  niềm tin vào nghiệp CNH, đại hoá đất nước ta

3 Kĩ năng

(62)

B CHUẨN BỊ

GV: Các tư liệu liên quan đến nội dung học: Chân dung: Xôpanh,… HS: Học cũ; đọc – soạn theo hướng dẫn tiết trước

C NỘI DUNG BÀI

H Nêu kiện CM Nga 1905-1907? Vì CM Nga thất bại? 3, Giới thiệu ( phút)

- GV trích lời nhận định Mác, Ăng Ghen vai trò cách mạng KHKT

 Dẫn dắt vào bài: Những phát minh KH, TN, XH với tên tuổi ông sống với thời gian?

4, Giảng

H.Đ CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Y/C HS đọc thầm nội dung SGK

H Nêu hiểu biết em hoàn cảnh lịch sử kỉ VIII- XIX?

- Đọc thầm nội dung SGK tr 51 +52

- Dựa vào đoạn SGK tr 51 – trả lời:  Sau  CMTS, giai cấp tư sản cần tiếp tục CMCN kỉ VIII-XIX CM khoa học kĩ thuật

I

Những thành tựu chủ yếu kĩ thuật ( 14 phút) 1, Hoàn cảnh LS

- CM TS  CNTB xác lập

- CMCN (Cách mạng công nghiệp)

H Vậy yêu cầu CM gì? Vì g/c TS phải đẩy mạnh CM này?

- Suy nghĩ  trả lời  Vì đẩy mạnh  sản xuất từ sx nhỏ sx lớn

(63)

GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung SGK

H Nêu thành tựu chủ yếu kĩ thuật, giao thông vận tải, kỉ XVIII?

H Trong nông nghiệp TK XVIII có tiến gì? H Nêu thành tựu quân

H Những thành tựu kĩ thuật có ý nghĩa gì? Hạn chế? GV:

 Máy móc đời sở kĩ thuật vật chất cho chuyển biến mạnh mẽ sản xuất từ công trường thủ công  cơng nghiệp khí: Nhận loại từ văn minh nơng nghiệp  văn minh công nghiệp

- Đọc thầm nội dung SGK tr 51 + 52

- Dựa vào đoạn + (chữ nhỏ) SGK tr 51 + 52 – cá nhân trả lời

+ Công nghiệp

+ Giao thông vận tải + Nông nghiệp

+ Quân

 Ứng dụng  suất lao động tăng, mặt XH thay đổi

- Việc sử dụng lạm dụng <vũ khí, …>

2 Thành tựu:

* Công nghiệp: - Kĩ thuật luyện kim, sx gang thép - Động nước ứng dụng rộng sản xuất

* Giao thông vận tải: -Năm 1807: Phơn tơn: tàu thủy chạy = máy nước

- Năm 1814: Xti-phen-xơn: xe lửa

- TK XIX: máy điện tín * Nơng nghiệp: - Sử dụng phân hoá học

- Đưa máy móc vào sản xuất

* Quân sự: nhiều vũ khí sản xuất

 Chuyển biến sản xuất từ công trường thủ công  công nghiệp khí

GV Y/C HS đọc nội dung SGK

- Đọc nội dung SGK II NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI.( 24 phút)

1, Khoa học tự nhiên H Nêu phát minh

lớn khoa học tự nhiên kỉ TK XVIII – XIX?

- Dựa vào đoạn + + SGK tr 52+53 trả lời

- Tốn, lí: Niu-tơn

- Hố học: Men-đê-lê-ép - Sinh vật: Đác- uyn H Em trình bày

sự hiểu biết em nhà bác học kể trên?

- Dựa vào hiểu biết (kiến thức mơn Vật lí, Sinh học, …) để trả lời

Cho HS quan sát chân dung I Niu-tơn

GV sử dụng: sách HD SD kênh hình để bổ sung tư liệu về: I Niu-tơn

- Quan sát

- Lắng nghe H Những phát minh khoa

học có ý nghĩa nào? Tác dụng?

- Cá nhân trả lời:

+ Được ứng dụng rộng rãi SX đời sống  chuyển biến to lớn đời

(64)

sống, kinh tế, xã hội H Căn vào SGK kể

tên học thuyết KHXH – tác giả?

H Suy nghĩ em thành tựu KHXH đạt được?

H Những học thuyết KHXH có tác dụng phát triển xã hội

GV cho HS trao đổi bàn – phút

GV: Cùng với  KHTN, KHXH lĩnh vực văn học nghệ thuật có thành tựu? H Em tóm tắt thành tựu văn học TK XVIII- XIX?

GV giới thiệu số tác giả văn học mà SGK nêu

H Nội dung tư tưởng chủ yếu trào lưu văn học

H Kể tên tác giả tác phẩm nghệ thuật tiêu biểu nêu hiểu biết em tác giả?

GV dùng chân dung Sô panh giới thiệu  TK XVIII – XIX > CNTB, lĩnh vực KH, KT có thành tựu phản ánh nhiều đề tài XH

- Dựa vào SGKtr 53 trả lời

- Suy nghĩ (HĐ độc lập)  trả lời

 Nội dung chủ yếu học thuyết đấu tranh xoá bỏ ý thức hệ phong kiến đề xướng tư tưởng xây dung xã hội tiến

- (trao đổi theo bàn)  trả lời

- Dựa vào đoạn 1, SGK tr 54 trả lời

- Lắng nghe

HĐ độc lập:

+ Nhiều trào lưu văn học xuất

+ Âm nhạc, hội hoạ: Mô-za, Bét-thô-ven, Sô-panh

- Quan sát - Lắng nghe

2, Khoa học xã hội - Chủ nghĩa vật, phép biện chứng: Phoi-ơ-bách; Hê- Ghen

- Học thuyết trị – kinh tế: Xmít; Ri – -đơ

- CNXH khơng tưởng: Xanh-xi-mơng Phu-ri-ê; (Pháp) Ơ oen (Anh)

- CNXH khoa học: Mác-Lênin

- Tác dụng: Thúc đẩy XH, đấu tranh chống chế độ phong kiến, xây dung XH tiến

3 Sự phát triển văn học- nghệ thuật

- Nhiều trào lưu văn học xuất hiện: lãng mạn, trào phúng, thực phê phán

- Đấu tranh chống chế độc phong kiến, giải phóng nhân dân bị áp

- Âm nhạc, hội hoạ: Nhiều thành tựu, tác giả: Mô-za, Bét-thô-ven, Sô-panh

5 Củng cố - Luyện tập ( phút)

Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu kinh tế- khoa học, Văn học nghệ thuật TK XVIII-XIX

(65)

nhiên thuật

1 Cơng nghiệp: luyện kim, máy nước,…

- Tốn, lí: Niu-tơn

- Chủ nghĩa vật, phép biện chứng: Phoi-ơ-bách; Hê- Ghen

- Âm nhạc, hội hoạ: Mô-za, Bét-thô-ven, Sô-panh

2 Chế tạo công cụ (máy tiện, máy phay)…

- Hoá học: Men-đê-lê-ép

- Học thuyết trị – kinh tế: X-mít; Ri – - đô

3 - Sinh vật:

Đác- uyn

- CNXH khoa học: Mác- Lênin

… ……… ……… ……… ………

Dặn dò ( 3phút)

1, Học cũ theo câu hỏi (SGK)

2, Sưu tầm ảnh tác giả, VHNT phát minh KT, KHTN: dán vào tập

3, Mỗi lĩnh vực chọn nhân vật yêu thích nhất- giới thiệu ngắn gọn Đọc – soạn bài: Ấn Độ Sưu tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan

(66)

Chương III Châu kỉ XVIII - đầu kỉ XX

TIẾT 16 BÀI ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII - ĐẦU THẾ KỈ X

A MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: HS biết hiểu: + Chính sách cai trị thực dân Anh Ấn Độ là nguyên nhân  đấu tranh nhân dân Ấn Độ

+ Vai trò G/C TS Ấn Độ < Đảng Quốc Đại> PTGPDT tinh thần đấu tranh công nhân, nơng dân, binh lính buộc thực dân Anh phải nới lỏng ách thống trị

+ Nhận thức  thời kì châu Á thức tỉnh phong trào giải phóng dân tộc  thời kì ĐQCN

2 Tư tưởng

- Giáo dục lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh gây cho nhân dân Ấn Độ Biểu lộ cảm thơng lịng khâm phục đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống CNĐQ

3 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, kĩ đánh giá vai trò G/C TS Ấn Độ

A. CHUẨN BỊ

GV: Bản đồ chấu Á; Sách HĐS kênh hình; Máy chiếu đa Tư liệu có liên quan

HS: Học cũ, đọc – soạn C NỘI DUNG BÀI

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra cũ ( phút)

H .Nêu thành tựu chủ yếu kĩ thuật? H.Sự phát triển văn hoá- nghệ thuật ? Giới thiệu ( phút)

- quốc gia rộng Nam Á xấp xỉ triệu km2.

- Nhiều tôn giáo lớn, tài nguyên phong phú, năm 1498 – Va xcô - đơ-ga-ma 

Ấn Độ mở cho thương nhân châu Âu, tư phương Tây xâm lựơc  xâm lược nào?  Bài học hôm

4, Giảng

GV giới thiệu: Từ TK XVI, nước phương Tây nhịm ngó bước xâm nhập vào thị trường Ấn Độ

H Kết chiến tranh thực dân Anh Pháp đất Ấn Độ?

H Thực dân Anh cai trị Ấn Độ nào?

GV Y/C HS đọc bảng thống kê

- Dựa vào đoạn 1, SGK trả lời

 TK XVI: TD Pháp phương Tây bắt đầu nhịm ngó (Anh, Pháp, Hà Lan) 1746-1763: xung đột Anh, Pháp Ấn Pháp thất bại Anh

I SỰ XÂM LƯỢC VÀ

CHÍNH SÁCH THỐNG TRỊ CỦA ANH (12 phút)

* Sự xâm lược:

- TK XVIII: Anh bắt đầu bước hồn thành cơng chinh phục đặt ách thống trị đất Ấn Độ

(67)

SGK tr.56

H Em có suy nghĩ số lượng lương thực mà Anh vơ vét Ấn Độ

H Mục đích việc xâm lược Ấn Độ?

H Số lượng lương thực xuất nhiềutác động nhân dân Ấn Độ?

H Nêu nhận xét em sách cai trị thực dân Anh? Hậu sách cai trị đó?

GV: Cho HS thảo luận (1 phút) ( Gợi ý: Nhân dân chết đói ngày nhiều; - Nền thủ công cổ truyền dân tộc bị mai một; - Nền văn minh lâu đời Ấn Độ khơng giữ gìn phát huy;

- Nền độc lập Ấn Độ đảm bảo.)

H Thái độ nhân dân sách cai trị?

từng bước chiếm thị trường Ấn: 1849 hoàn thành = xâm chiếm toàn Ấn + Mục đích: Thống trị, khai thác, vơ vét + Hậu quả: Số lượng lương thực xuất ngày tăng nhanh nhân dân Ấn Độ chết đói ngày khủng khiếp

- Thảo luận (1 phút)  Dã man, độc ác - Lắng nghe

- Suy nghĩ + SGK tr.56  trả lời

* Chính sách thống trị:

+ Mục đích: Thống trị, khai thác, vơ vét

+ Hậu quả: (SGK tr56)

 Nhân dân >< sâu sắc với thực dân Anh  phong trào đấu tranh

H Qua mục 1, khái quát nguyên nhân Phong trào đấu tranh nhân dân Ấn Độ?

- Suy nghĩ  trả lời II PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC CỦA NHÂN DÂN ẤN ĐỘ (17 phút)

* Nguyên nhân: sách cai trị thực dân Anh

* Các phong trào đấu tranh : H Đọc SGK, kể tên

đấu tranh nhân dân Ấn Độ? Cuộc K/N tiêu biểu?

GV giải thích Xipay.(SGK tr.57)

H Nguyên nhân dẫn đến K/N Xipay?

- Dựa vào đoạn + 2, SGK trả lời - Lắng nghe

- Dựa vào đoạn 2, SGK trả lời

+ Nguyên nhân sâu xa: sách cai trị thực dân Anh: -Lương thấp;

- Bị đưa CĐ: áp …Mi-an-ma; TQ… + Nguyên nhân trực tiếp: Bất mãn với thực dân Anh động chạm tôn giáo: mỡ

1) Khởi nghĩa Xi-pay 1857-1859

(68)

bò, mỡ lợn bọc đạn pháo

H Trinh bày diễn biến kết khởi nghĩa?

GV cho HS kết hợp kênh hình SGK để tạo biểu tượng

GV sử dụng sách HDS D kênh hình để tường thuật

- Dựa vào SGK trả lời

- Quan sát kênh hình SGK - Lắng nghe

+ Diễn biến: (SGK tr 57)

H Ý nghĩa k/n Xi-pay?

- Dựa vào đoạn cuối phần chữ nhỏ (SGK tr 57) để trả lời

+ Kết quả: Bị đàn áp dã man + Ý nghĩa: k/n Xi-pay tiêu biểu cho tinh thần bất khuất nhân dân Ấn Độ chống thực dân, giải phóng dân tộc

H Cuộc khởi nghĩa ND hưởng ứng chứng tỏ vấn đề gì?

 Nhân dân bất bình cao độ với sách cai trị TD Anh

H Trình bày hồn cảnh đời, mục đích hoạt động Đảng Quốc đại?

-Cá nhân - Dựa vào SGK trả lời

1) Đảng Quốc đại

+ Hoàn cảnh: (đầu đoạn 3, SGK tr 57)

+ Sự đời : Năm 1885, Đảng Quốc dân Đại hội (Đảng Quốc đại) đảng giai cấp TS AĐ thành lập

- Mục đích: Đấu tranh đòi quyền tự chủ, phát triển kinh tế dân tộc

GV bổ sung QT hoạt động phân hoá

- Lắng nghe - Hoạt động: phân hố thành phái: Ơn hồ, Cấp tiến

H Em hiểu phái đảng Quốc đại

- Suy nghĩ trả lời H Sự phân hoá đảng

Quốc đại gợi cho em suy nghĩ gì?

- Tính chất mặt giai cấp tư sản Ấn Độ:

+ Vì quyền lợigiai cấp: đấu tranh chống Anh;

+ Sẵn sàng thoả hiệp nhượng quyền lợi

H G/C TS có vai trị đấu tranh chống thực dân Anh?

- Vai trò: Trở thành tổ chức trị độc lập phản ánh số nguỵên vọng nhân dân Ấn Độ

(69)

(7-1908) H Nêu nguyên nhân + diễn biến

+ kết + ý nghĩa k/n Bom-bay?

- Dựa vào đoạn cuối (SGK tr 58) để trình bày

+ Nguyên nhân: Do CS thống trị bóc lột cơng nhân TD Anh

1905: PTĐT: CN + XD Anh định chia cắt Bengan - 1908: CN Bom bay bãi

cơng

- 13-7: Vài nghìn  14-7: vạn; 17-7: vạn;

22-7: Ti lắc bị kết án năm tù Công nhân đấu tranh với hiệu “Hãy trả năm tù Ti Lắc = 1ngày tổng bãi công” Ngày 13-7: 10 vạn dựng chiến luỹ  TDP đàn áp bãi công nổ ngày

Tháng 7-1908, Bom-bay công nhân tổ chức nhiều bãi cơng trị, thành lập đơn vị chiến đấu, xây dựng chiến luỹ để chống quân đội Anh

+ Diễn biến: (SGK tr 58)

(+) Kết quả: Phong trào bị đàn áp dã man

H Hãy nhận xét đấu tranh nhân dân Ấn Độ theo nội dung sau: + Mục tiêu

+ Lực lượng tham gia + Hình thức tổ chức + Kết quả- tính chất

GV cho HS trao đổi theo bàn – phút

- HS trao đổi theo bàn – phút

 trả lời

H Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử?

- Suy nghĩ + SGK trả lời:

- TD Anh đàn áp - Thiếu thống dân tộc, hiềm khích tơn giáo

- Chưa có thống nhất, chưa có đường lối đấu tranh đắn

* Nguyên nhân thất bại k/n:

(SGK tr 58)

- Tuy đấu tranh thất bại, song phong trào yêu nước chống thực dân Anh nhân dân Ấn Độ không bị dập tắt, đặt sở cho thắng lợi sau

* Ý nghĩa lịch sử:

- Đặt sở cho thắng lợi sau

- Cổ vũ phong trào châu Á

H Hãy liên hệ mối quan hệ Ấn Độ  Việt Nam

(70)

GV kết luận Việt Nam

1 Lập niên biểu phong trào chống Anh nhân dân Ấn Độ ( TK XI X - Đầu TK XX)

Niên đại Sự kiện 1857-1859

1875-7885 1885 1905 6-1908 7-1908

2 Cho địa danh kiện lịch sử, gợi ý để bạn trả lời 1, Người chết đói nhiều 4, Phái Ôn hoà

2, Xi pay 5, Ti Lắc 3, Đảng quốc đại 6, Bom bay Dặn dị (3 phút)

1, Ơn tập kiến thức từ đầu năm đến để Tiết 16 kiểm tra tiết + Xem lại tập tập

+ Nội dung học

Ngày soạn: 10 – 12 – 2007 Ngày dạy: 19 – 12 - 2007

TIẾT 17 BÀI 10 TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX A MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: HS biết hiểu:

- Nguyên nhân Trung Quốc bị biến thành nước nửa thuộc địa cuối kỉ XIX đầu kỉ XX triều đình phong kiến Mãn Thanh hèn nhát

- Các phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc tiêu biểu: Cuộc vận động tân, nghĩa hoà đoàn, cách mạng Tân Hợi

- Các khó khăn: Nửa thuộc địa, nửa phong kiến, vận động tân

(71)

- Giáo dục HS có thái độ đắn với triều đình Mãn Thanh việc để Trung Quốc biến thành miếng mồi xâu xé nước đế quốc, khâm phục đấu tranh nhân dân

3 Kĩ năng

- Rèn kĩ nhận xét, đánh giá kiện lịch sử B CHUẨN BỊ

GV: Bản đồ Trung Quốc trước xâm lược nước đế quốc - Tài liệu tham khảo – Sách HD SD kênh hình Lịch sử

HS: Đọc – soạn bài, chuẩn bị theo hướng dẫn tiết trước C NỘI DUNG BÀI

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ (KT tập , soạn HS) Giới thiệu ( phút)

Là đất nước rộng lớn, đông dân, cuỗi kỉ XIX Trung Quốc bị nước tư phương Tây xâu xé, xâm lược Tại vậy? Phong trào nhân dân Trung Quốc chống xâm lược sao? Tìm hiểu hơm

4, Giảng

I.TRUNG QUỐC BỊ CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC CHIA XẺ (10 phút) Y/C HS đọc thầm nội dung

trong SGK

GV dùng đồ giới thiệu vị trí địa lí Trung Quốc

H Em giới thiệu vài nét Trung Quốc?

GV khái quát lại

- Đọc thầm nội dung SGK - Quan sát

- Trình bày: thời cận đại: + Thi trường rộng lớn + Đông dân

+ S = 1/4 châu Á =

1/5 dân số giới

+ Chế độ PK tồn lâu đời

H Những điều kiện tác động nào nước phương Tây?

H Căn vào SGKkể tên vùng Trung Quốc bị nước tư bản: Anh, Pháp, Nga, Nhật xâu xé nào?

Cá nhân trả lời:  Tạo điều kiện để nước phương Tây nhịm ngó

- nước đế quốc: Anh, Pháp, Nga, Nhật

- Cuối kỉ XIX triều đình phong kiến Mãn Thanh khủng hoảng, suy yếu  nước đế quốc: Anh, Pháp, Nga, Nhật xâu xé vùng TQ làm thuộc địa

GV yêu cầu HS đọc thầm SGK Kể tên vùng TQ bị nước xâm chiếm

GV giới thiệu đồ:

- - Đọc thầm – kể tên vùng: Đức chiếm: Sơn Đông

(72)

- Đức chiếm: Sơn Đông - Pháp chiếm: Vân Nam - Nga, Nhật chiếm: Đông

Bắc

H Tại nước xâm lược TQ?

( GV cho HS thảo luận-1phút)

Nga, Nhật chiếm: Đông Bắc

- Quan sát - Lắng nghe - Thảo luận – phút:  Trung Quốc: đất nước rộng lớn, dông dân, có lịch sử lâu đời khó nước xâm lược  Các nước đế quốc phải thoả hiệp với để xâu xé

H Quan sát kênh hình 59 SGK: “Cái bánh ngọt”  Miêu tả hiểu biết em điều đó?

H Hậu việc nước chia xâu xé TQ?

H Em hiểu nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến?

H Ở Việt Nam giai đoạn tồn chế độ xã hội nào?  Khi TQ bị biến thành 1/2 PK, 1/2 thuộc địa  Nhân dân có phản ứng nào?

- Quan sát - Miêu tả

+ Nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến: Là chế độ xã hội không tồn chế độ phong kiến, không độc lập trị thực tế chịu ảnh hưởng, chi phối kinh tế, trị hay nhiều nước đế quốc

 Trung Quốc bị biến thành nửa thuộc địa, nửa phong kiến

II PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX.(12 phút)

- Đọc SGK- khái quát nguyên nhân đấu tranh nhân dân TQ?

Đọc SGK- khái quát nguyên nhân

*Nguyên nhân: + xâu xé nước đế quốc

+ Sự hèn nhát triều đình PK  XH TQ tồn >< bản:

+ Dân tộc >< đế quốc  bùng nổ + Nhân dân >< triều đình PK đấu tranh

H Hãy lập niên biểu phong trào đấu tranh nhân dân TQ(cuối kỉ XIX đầu kỉ XX)

- Lập niên biểu

STT Thời gian Các phong trào

(73)

H Nêu nhận xét chung em phong trào thời kì này? H Trình bày hiểu biết em vận động tân? GV khái quát:Vua: bị bắt, sĩ phu phải trốn nước H Nhận xét em mục đích cải cách trên?

H Tại thất bại? H Ý nghĩa?

 Ngoài ra, phong trào Nghĩa hồ đồn điển hình

GV giới thiệu vài nét phong trào Nghĩa hoà đoàn

GV khái quát đồ

 Bên cạnh phong trào phong trào: CM Tân Hợi

- Nhiều phong trào đấu tranh nổ ra:

* PT tân

 Phong trào Nghĩa Hoà đoàn:

- Lắng nghe - Quan sát

- Nhiều phong trào đấu tranh nổ ra:

* PT tân

- Do: Sĩ phu TB: Khang, Lương… vua Quang Tự ủng hộ

- Mục đích: cải cách trị, đổi mới, cách tân đất nước - Kết quả: thất bại - Mục đích cải cách tốt đẹp

- Thế lực phái tân yếu

- Cải cách chưa toàn diện - Cổ vũ tinh thần đấu tranh yêu nước nhân dân

* Phong trào Nghĩa Hoà đoàn:

- Bùng nổ: Sơn Đông lan rộng Sơn Tây, Đông Bắc khu Đại sứ quán - Liên quân nước: A, P, Đ, Áo-Hung, Nhật, Mĩ, I-ta-li-a: đàn áp

H Em trình bày vài nét khái quát phong trào?

- Đọc thầm

- Dựa vào SGK Trả lời ( Người LĐ, diễn biến chính)

III CÁCH MẠNG TÂN HỢI 1911 (13 phút)

H Em trình bày vài nét nhân vật lịch sử Tôn Trung Sơn GV sử dụng SHD SD kênh hình bổ sung cho HS hiểu TTS - GV cho HS quan sát kênh hình

H Mục đích hoạt động TQ đồng minh hội gì?

H Nêu suy nghĩ em mục đích TQ?

- Dựa vào hiểu biết + SGK Trả lời

- Đánh đổ Mãn Thanh khôi phục Trung Hoa,… - Suy nghĩ – trả lời

- Ngày 8-1905: Thành lập TQ đồng minh hội

* Mục đích: - Đánh đổ Mãn Thanh khơi phục Trung Hoa, thành lập dân quốc thự bình đẳng ruộng đất

H Hãy tường thuật diễn biển đồ?

Cá nhân: Diễn biến:-Ngày 10-10-1911: Thắng lợi Vũ Xương

- Phong trào : Quảng Đông, Q.Tây, Tứ Xuyên

(74)

miền Bắc

- Ngày 29-12-1911: Chính phủ lâm thời thành lập: Trung Hoa dân quốc Tôn Trung Sơn làm tổng thống - Ngày 2-1912: Viên Thế Khải làm tổng thống H Tính chất, ý nghĩa phong

trào CM Tân Hợi?

H So sánh với phong trào Ấn Độ (t) nêu điểm giống khác phong trào?

- So sánh:

+ Giống nhau: - Quy mơ - Lực lượng tham gia -Tính chất: giải phóng dân tộc

+ Khác nhau:Ấn Độ: Chống ĐQ

- T Q: cịn chống PK

* Tính chất: Cách mạng tư sản không triệt để * Ý nghĩa:- Tạo điều kiện cho CNTB 

- Cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc: châu Á

Củng cố – Luyện tập ( phút) 1, Cho HS trả lời câu hỏi SGK 2, Cho HS làm tập Vở tập Dặn dò (3 phút)

1, Học theo câu hỏi SGK 2, Làm tập tập 3, Lập bảng tóm tắt PTĐT nhân dân TQ

TT Tên phong trào – Thời gian

Diễn biến Mục đích Kết

1 Thái bình Thiên quốc (1851 – 1864)

… … ……

4, Nắm: + Nguyên nhân TQ bị biến thành nửa thuộc địa

+ Các phong trào đấu tranh điển hình TQ thời 5, Chuẩn bị:+ Xác định nước Đông Nam Á đồ (SGK) + Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Đơng Nam Á

Ngày soạn: 21 – 12 – 2008 Ngày dạy: – 12 – 2008

TIẾT 18 LÀM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I A MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Qua tiết kiểm tra đánh giá nhận thức HS số kiện lịch sử tiêu biểu

- Giáo dục ý thức tự giác ôn tập làm

- Rèn kĩ trình bày bài: sẽ, khoa học, có chất lượng B CHUẨN BỊ

GV: Đề bài, Phôtô phát cho HS, đáp án – biểu điểm

HS: Ôn tập

C NỘI DUNG BÀI 1, Ổn định tổ chức

2, Kiểm tra cũ (không KT) 3, Giới thiệu ( 1phút) ( Nêu mục tiêu tiết kiểm tra)

4, Giảng - GV phát đề cho HS

- GV đôn đốc HS làm bài, quan sát HS làm - Hết thu chấm

(75)

Củng cố- Luyện tập

- Nhận xét làm HS - Rút kinh nghiệm kiểm tra sau Dặn dò

- Đọc - soạn 10 - Tìm tư liệu giới thiệu Tơn Trung Sơn - Tìm hiểu kênh hình 42, 44 SGK - Làm tập Vở tập tr 62

- Lập niên biểu phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc (1840-1911)

- ĐỀ BÀI

I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: < điểm >

Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời ( câu 1+2+3)

Câu 1: Xã hội Tây Âu trải qua thay đổi sản xuất tư chủ nghĩa đời. (0,5đ) A.Tầng lớp nơng nơ khơng cịn

B Hai giai cấp hình thành: giai cấp tư sản vô sản C Địa vị giai cấp quý tộc địa chủ bị suy yếu dần D Giai cấp tư sản có địa vị kinh tế

Câu 2 Hiến pháp 1787 Mĩ hạn chế điểm nào? (0,5đ)

A.Chỉ có người da trắng có tài sản, đóng thuế theo quy định có quyền ứng cử, bầu cử B.Phụ nữ khơng có quyền bầu cử

C.Những người nô lệ da đen người In-đi-an khơng có quyền trị D Phụ nữ người nơ lệ da đen có quyền bầu cử

Câu 3 Người soạn thảo Tuyên ngôn Đảng Cộng sản: (0,5đ)

A Lê-nin B Bix-mắc C Ga-ri-ban-đi D C.Mác Ph.Ăng-ghen

Câu 4 Công xã Pa-ri tồn ngày? Ý nghĩa lịch sử Công xã Pa-ri? (1,5đ)

- Thời gian tồn Công xã Pa-ri: ………

- Ý nghĩa lịch sử:……… II.TỰ LUẬN: < điểm >

Câu 1 Trình bày diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa Xi-pay (3 đ).

Câu 2 Trình bày nét tình hình kinh tế Mĩ ( cuối kỉ XIX đầu kỉ XX) ( đ).

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: < điểm > (Từ câu câu 3, câu 0,5 điểm) Câu 1: Đáp án đúng: B, C, D

Câu2: Đáp án đúng: A, B, C

Câu 3: Đáp án đúng: D

Câu 4 -Thời gian tồn Công xã Pa-ri: 72 ngày (0,5 đ)

- Ý nghĩa lịch sử: Cơng xã hình ảnh chế độ mới, xã hội mới, cổ vũ nhân dân lao động toàn giới nghiệp đấu tranh cho tương lai tốt đẹp

 TỰ LUẬN: < điểm >

Câu 1:<3 điểm >

* Diễn biến: + 1857: vạn lính Xi-pay- nhân dân dậy khởi nghĩa vũ trang 1,0 đ - Khởi nghĩa nhanh chóng lan rộng: Bắc, Trung Âu 0,5 đ

+ Nghĩa quân lập quyền thành phố lớn 0,5 đ + 1859: Khởi nghĩa bị đàn áp đẫm máu 0,5 đ

* Ý nghĩa: - Thể tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân, binh lính… 0,5 đ

- Cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân Ấn đấu tranh chống thực dân phương Tây 0,5 đ - Để lại học kinh nghiệm vô quý báu

Câu 2: :<4 điểm >

* Công nghiệp: - Cuối kỉ XIX kinh tế Mĩ đứng thứ giới đ - Nguyên nhân ( HS nêu đủ nguyên nhân – đ)

- Các tổ chức độc quyền đời: Pho, Vua đầu lửa… Vua thép đ * Nông nghiệp: Cung cấp lương thực, thực phẩm cho châu Âu đ

Củng cố- Luyện tập - Nhận xét làm - Rút kinh nghiệm kiểm tra sau Dặn dò

- Đọc - soạn 10 - Tìm tư liệu giới thiệu Tơn Trung Sơn - Tìm hiểu kênh hình 42, 44 SGK - Làm tập Vở tập tr 62 - Lập niên biểu phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc (1840-1911)

Ngày soạn: 31 – 01 – 2009 Ngày dạy: – 01 - 2009 TIẾT 19 BÀI 11

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS biết hiểu:

+ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày  mạnh mẽ Đông Nam Á + Vai trò G/C TS đặc biệt G/C CN việc lãnh đạo phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

(76)

2 Tư tưởng

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hữu nghị hợp tác đấu tranh hồ bình độc lập tự do, tiến nước khu vực

3 Kĩ năng

- Rèn kĩ sử dụng đồ lịch sử B CHUẨN BỊ

GV: Bản đồ ĐNA, sưu tầm tài liệu có liên quan đến nội dung dạy - Sách HD SD kênh hình Lịch sử

HS: Học cũ chuẩn bị theo hướng dẫn tiết trước C NỘI DUNG BÀI

2 Kiểm tra cũ ( phút)

1) Nguyên nhân làm cho TQ bị biến thành nửa thuộc địa? 2) Tại coi CM Tân Hợi CMDCTS không triệt để? Giới thiệu ( phút)

Cùng với TQ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, ĐNA trở thành miếng mồi béo bở cho xâm lược CNTD phương Tây Tại sao? Cuộc đấu tranh nước ĐNA diễn nào?  Bài học hôm

4, Giảng

I QUÁ TRÌNH XÂM LƯỢC CỦA CHỦ NGHĨA THƯC DÂN Ở CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á.(9 phút )

GV dùng đồ ĐNA giới thiệu vị trí địa lí nước ĐNA

- Quan sát - Gồm 11 nước - Là khu vực có lịch sử văn minh lâu đời, tài ngun phong phú, có vị trí chiến lược quan trọng - Chế độ phong kiến suy yếu

H Những yếu tố tạo thuận lợi cho thực dân phương Tây?

H Các nước tư phương Tây phân chia xâm lược ĐNA nào?

- Căn vào lược đồ (SGK)+Nội dung SGK tr 63– trả lời + Cuối TK XIX: TB phương Tây hoàn thành xâm lược ĐNA

- Cuối TK XIX: TB phương Tây hoàn thành xâm lược ĐNA + Anh: Mã Lai, Miến Điện + Pháp: Đông Dương

+ Tây ban nhaMĩ: Phi-lip-pin

+ Hà Lan, Bồ đào nha: In-đô-nê-xi-a

+ Thái Lan:ảnh hưởng Anh, Pháp

(77)

được phần chủ quyền mình?

 Thực chất Thái Lan phụ thuộc chặt chẽ vào Anh, Pháp

giao khôn khéo G/C thống trị Thái Lan

H Đặc điểm chung sách thuộc địa thực dân phương Tây ĐNA?

GV cho HS trao đổi theo bàn-2 phút GV: Học phần LS VN thời kì tìm hiểu

- HS trao đổi theo bàn - phút

 Vơ vét tài nguyên

- Không mở mang công nghiệp thuộc địa, thuế - Mở đồn điền

- Đàn áp phong trào yêu nước

II PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC.(20 phút) H Căn vào SGK nêu mục

tiêu phong trào đấu tranh?

- Dựa vào SGK tr 63+64 trả lời

+ Mục tiêu: - Giải phóng dân tộc

H Cuộc đấu tranh diễn nước nào?

- Dựa vào SGK trả lời

+ Địa điểm:

+ Địa điểm: Rộng: điển hình: - In-đơ-ne-xi-a + Việt Nam - Phi-líp- pin + Miến

Điện - Lào

- Cam-pu-chia GV xác định đồ

ĐNA

- Quan sát H Hãy giới thiệu đấu

tranh In-đô-ne-xi-a?

- Dựa vào SGK tr 65 trả lời

+ In-đô-ne-xi-a: Đất nước quần đảo: 13.600 đảo, đông dân

* In-đô-ne-xi-a: Đất nước quần đảo

- Cuối TK XI X đầu TK XX bị Hà Lan xâm lược

- G/C mới: Tư sản vô sản - 5-1820: Đảng cộng sản In- đô-nê-xi-a thành lập

H Phi-líp-pin, đấu tranh giải phóng dân tộc có bật?

- Dựa vào SGK tr 65 trả lời

+ Phi-líp-pin: 1896-1898

* Phi-líp-pin: 1896-1898: bùng nổ, dẫn tới đời nước Cộng hồ Phi-líp-pin

 Đấu tranh chống thực dân Tây ban nha

 Bị Mĩ đô hộ H Phong trào giải phóng dân

tộc CPC, Lào, Việt Nam diễn ntn?

- Dựa vào SGK tr65 trả lời

+ Cam-pu-chia + Lào

+ VN

* Cam-pu-chia: + Khởi nghĩa: A-cha Xoa, nhà sư Pu-côm-bô Cra-chê

* Lào: + Vũ trang Pha-ca-đuốc Xa-van-na Khẹt; cao nguyên Bô-lô-ven

(78)

H Qua phong trào em có nhận xét : - Mục tiêu

- Thành phần tham gia - Ý nghĩa lịch sử

- Suy nghĩ  trả lời + Mục tiêu + Thành phần tham gia

+ Ý nghĩa lịch sử

- Mục tiêu: giải phóng dân tộc - Thành phần tham gia: đông đảo nhiều tầng lớp

- Ý nghĩa lịch sử: + Thể tinh thần đồn kết bất khuất khơng chịu khuất phục trước kẻ thù

H Mối quan hệ phong trào giải phóng dân tộc nước Đơng Dương?

 GV: Khởi nghĩa A-cha Xoa: lập Bảy núi-Châu Đốc Liên minh với quân Thiên Hộ Dương

+ Pu-côm-lô: xây dựng Tây Ninh liên kết với quân Trương Quyền, Thiên Hộ Dương

+ Khởi nghĩa Lào: Bô Lô-ven lan sang VN

 Mối quan hệ gắn bó dân tộc Đông Dương

- Suy nghĩ  trả lời + Cùng chung kẻ thù

+ Phong trào giải phóng dân tộc  mạnh, đồn kết phối hợp chiến đấu

H Ngày dân tộc đứng tổ chức nào?

- Suy nghĩ  trả lời - Ngày dân tộc đứng tổ chức ASEAN

Củng cố – Luyện tập ( phút) Quá trình xâm lược CNTD phương Tây: ĐNA?

2 Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc: ĐNA diễn nào? ( Lược đồ)

3 Điểm chung bật sách thuộc địa thực dân phương Tây ĐNA Bài tập: Lập niên biểu đấu tranh chống thực dân nhân dân ĐNA cuối TK XIX đầu TK XX

Dặn dò ( phút)

1 Học cũ theo câu hỏi cuối SGK

2 Đọc – soạn 12 Tìm hiểu tư liệu, tranh ảnh có liên quan đến nội dung học

Ngày soạn: 02 – 12 – 2008 Ngày dạy: – 01 - 2009

TIẾT 20 BÀI 12 NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX A MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: HS biết hiểu:Những cải cách tiến minh trị Thiên Hồng 1868

thực chất CMTS nhằm đưa nước Nhật nhanh chóng sang chủ nghĩa đế quốc - Hiểu sách xâm lược sớm giới thống trị Nhật Bản

đấu tranh G/C VS Nhật cuối TK XIX đầu kỉ XX

(79)

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến cải cách  XH

3 Kĩ năng

- Rèn kĩ nắm vững khái niệm:”cải cách” , sử dụng đồ trình bày kiện có liên quan đến học

B CHUẨN BỊ

GV: Bản đồ nước Nhật cuối TK XIX đầu kỉ XX

- Tư liệu, tranh ảnh có liên quan đến nước Nhật cuối TK XIX đầu kỉ XX

HS : Học cũ; đọc – soạn C NỘI DUNG BÀI HỌC

H.Kể tên vài kiện chứng tỏ đoàn kết đấu tranh nhân dân nước Đông Dương chống ĐQ Pháp cuối TK XIX đầu kỉ XX

Giới thiệu ( phút)

Cuối TK XIX đầu kỉ XX hầu châu trở thành thuộc địa phụ thuộc vào nước phương Tây Nhật Bản khơng giữ độc lập mà  kinh tế nhanh chóngCNĐQ Tại lại vậy? Điều đưa nước Nhật có chuyển biến to lớn đó?  Chúng ta tìm hiểu để giảI vấn đề

4, Giảng

I CUỘC DUY TÂN MINH TRỊ ( 12 phút )

GV dùng đồ châu Á (nước Nhật cuối TK XIX đầu kỉ XX)

- Quan sát

H Hãy giới thiệu khái quát Nhật Bản?

- Trả lời * Khái quát Nhật Bản quốc đảo Đông Bắc châu Á

GV khái quát: N.B quốc đảo Đông Bắc châu Á, trải dài theo hình cánh cung gồm đảo lớn: Hôn shu, Hôn-kai-đô, Kung-shu, Si-kô-shu

- S : 374.000 km2, tài nguyên nghèo nàn, nông nhà nước phong kiến- KT nông nghiệp

H Căn vào SGK tr.66+67 nghe thơng tin đại chúng tình hình nước Nhật cuối TK XIX đầu kỉ XX có điểm giống nước châu Á em học?

- Dựa vào SGK tr.66+67 + hiểu biết  trả lời

- Cuối TK XIX đầu kỉ XX: CNTB phương Tây nhịm ngó xâm lược

- CĐPK Nhật khủng hoảng nghiêm trọng

GV khái quát: Cuối TK XIX đầu kỉ XX  CĐPK Nhật rơi vào tình trạng suy

(80)

thối, bế tăc khơng đủ sức chống lại xâm nhập nước TB Âu Mĩ.- Nửa sau TK XI X… nghiêm trọng, chế độ Pk Sôgun khủng hoảng, bế tắc cứu vãn với sách đối ngoại bảo thủ, đóng cửa, bế quan toả cảng TB phương Tây: Mĩ buộc Sôgun “mở cửa”  Chiếm Nhật làm bàn đạp  Triều Tiên, Trung Quốc

H Tình hình đặt Y/C cho nước Nhật?

- Suy nghĩ  trả lời

 Cải cách, cách tân đất nước H Quan sát kênh hình

SGK + hiểu biết em giới thiệu vài nét Thiên Hoàng?

- GV khái quát: Vua: Mút-su-hi-tô kế vị vua 1-1867 lúc 15 tuổi, ông thông minh, dũng cảm, biết theo thời thế, biết dùng người

- Lên ngơi thời kì khủng hoảng, bế tắc, có định sáng suốt Truất quyền Sơgun thành lập phủ lấy hiệu: Minh Trị.< Vua trị sáng suốt >. Cải cách nhiều lĩnh vực

- Quan sát kênh hình SGK + hiểu biết trình bày

H Căn vào SGK tìm biện pháp cải cách cụ thể Minh Trị?

- Dựa vào SGK trình bày

* Nội dung:

+ Kinh tế: Tiền tệ Ruộng đất KT TBCN Xây dựng sở hạ tầng

+ Chính trị XH: CĐ nơng nô

TS, quý tộc nắm quyền Giáo dục bắt buộc

(81)

Chú trọng đóng tàu, sx vũ khí H Em có nhận xét nội

dung cải cách này? Liên hệ cơng xã Pa Ri có điểm gần giống nhau?

- Suy nghĩ  trả lời  Tiến bộ, thức thời

H Cuộc tân thực chất mạng tính chất gì? Tại sao?

 Tính chất: Cách mạng tư sản H Thực biện pháp

đó có kết gì?

( Kết hợp kênh hình SGK: H48 Tr 67)

- Suy nghĩ + Quan sát kênh hình trình bày

* Kết quả: Đưa nước Nhật: TBCN, kinh tế 

H Tại Nhật làm tân cịn TQ khơng làm được?

 Khi tiến hành tân thành cơng, kinh tế Nhật Bản có chất cụ thể nào?

II NHẬT BẢN TIẾN SANG CHỦ NGHĨA ĐẾ QUỐC ( phút) GV: Thông qua việc đọc

nhà Hãy xác định điều kiện để NB CNĐQ?

HS tìm đáp áp

* Thuận lợi

* Thuận lợi: + Được bồi thường chiến tranh Trung-Nhật + Cướp cải Triều Tiên- Trung Quốc

+ Học tập kĩ thuật tiên tiến châu Âu

H, Khi nước ĐQ CNĐQ: Kinh tế có đặc điểm chung? Nhật Bản có đặc điểm khơng?

* Kinh tế

* Kinh tế: - Đầu TK XX: Kinh tế mạnh  công ty độc quyền ( 4%  42%: 1900-1914) H Ngày đồ dùng,

mặt hàng mang nhãn hiệu: Mít-xư-i, Mít-sư-bít-si?

- Liên hệ từ thực tế -Trình bày.( Ơ tơ,…)

H Vai trị cơng ty độc quyền Nhật?

- Có vai trò to >: ngành KT * Đối ngoại: - Mở rộng chiến tranh xâm lược châu Á

H Quan sát lược đồ SGK H 49-Tr68 Nhật Bản mở rộng ảnh hưởng, xâm lược khu vực nào?

- Trình bày

H Em có suy nghĩ sách đối ngoại Nhật? Liên hệ nước đế quốc khác?

 Bản chất chủ nghĩa đế quốc

(82)

III CUỘC ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN LAO ĐỘNG NHẬT BẢN (9phút) H Qua mục 1,II (SGK),

khái quát nguyên nhân CNTB ?

* Nguyên nhân

* Nguyên nhân:

+ CNTB , nhân dân lao động bị áp bóc lột nặng nề,

H Biểu chứng tỏ NDLD bị bóc lột nặng nề?

+ Biểu

+ Biểu hiện: - Thời gian lao động nhiều: 12-14h/ngày

- Điều kiện LĐ tồi tệ - Lương thấp

Y/C HS đọc đoạn 2,phần III (SGK)  hết

- Đọc H Phong trào đấu tranh

NDLĐ Nhật có điểm đáng lưu ý? So sánh với PTĐT ND Trung Quốc, châu Âu? ( Vai trò Ca-tai-a-ma-xa) GV cho HS thảo luận- 1phút

- Thảo luận-1phút

* Hoạt động:

- 1901: số nghiệp đoàn Đảng XHDC

- 1906: PTCN: chống tô thuế, chống nạn đắt đỏ: CN, ND

- 1907: 57 bãi công

- 1912: 46 bãi công; 1917: 398 bãi công

 Phong trào diễn sơi nổi, liên tục, hình thức phong phú đầu TK XX

H PTĐT nhân dân lao động Nhật chứng tỏ điều gì?

 Kinh tế TBCN mạnh, NDLD bị bóc lột nặng nề, >< nhân dân – G/C TS sâu sắc

Củng cố- Luyện tập ( phút)

1 Mặt tích cực vận động tân Mây-gi gì?

2 Khi  CNĐQ, Nhật Bản có đặc điểm giống với nước Âu – Mĩ? Cho HS làm tập (Vở tập)

Dặn dò ( phút)

1, Nêu nội dung-ý nghĩa vận động tân Mây-gi ( 1868)?

2, Những kiện chứng tỏ cuối TK XI X đầu TK XX, Nhật Bản trở thành đế quốc?

3, Quan sát lược đồ SGK Tr 68, ghi lại nước, khu vực trở thành thuộc địa Nhật?

4, Đọc – soạn 13.- Tìm hiểu kênh hình SGK

- Tìm tư liệu: Sử dụng vũ khí nước đế quốc CTTGI

Ngày soạn: 05 – 01 – 2009 Ngày dạy: 14 – 01 – 2009

Chương IV CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 – 1918)

TIẾT 21 BÀI 13 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 – 1918)

(83)

- Chiến tranh giới thứ cách giải >< đế quốc với chất đế quốc gây chiến tranh xâm lược Bọn đế quốc hai phe phảI chịu trách nhiệm vấn đề

- Các giai đoạn chiến tranh quy mô, tính chất & hậu tai hại xã hội lồi người

- Chỉ có Đảng Bơn-sê-vích Nga, đứng đầu Lê-nin, đứng vững trước thử thách chiến tranh & lãnh đạo giai cấp vô sản dân tộc đế quốc Nga thực hiệu “Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng”, giành hồ bình cải tạo xã hội

2. Tư tưởng

- Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

3. Kĩ năng

Phân biệt khái niệm: “Chiến tranh đế quốc”, “Chiến tranh cách mạng”, “Chiến tranh nghĩa”, “Chiến tranh phi nghĩa”

- Biết trình bày diễn biến chiến tranh đồ giới

- Bước đầu biết đánh giá số vấn đề lịch sử, nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp…

B.CHUẨN BỊ

GV:1, Bản đồ chiến tranh giới thứ (treo tường) 2, Bảng thống kê kết chiến tranh

3, Tranh ảnh mẩu chuyện kể Chiến tranh giới thứ

HS: Soạn Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh có liên quan đến nội học C NỘI DUNG BÀI

5. Kiểm tra cũ ( KT15 phút)

Câu 1 Điền chữ (Đ) (S) sai vào ô trống trước ý trả lời tác dụng văn học nghệ thuật kỉ XVIII – XIX.(0, điểm)

Là đấu tranh chống lại chế độ phong kiến Đề cao giá trị người tự cá nhân Ca ngợi giai cấp công nhân

Ca ngợi đấu tranh chống áp bức, bóc lột bất cơng xã hội Giải phóng nhân dân bị áp

Phản ánh thực xã hội

Giúp người quên xã hội sống khổ cực

Câu 2 Đảng Quốc đại Ấn Độ thành lập vào năm nhằm mục tiêu đấu tranh gì?(1,0 điểm)

- Đảng Quốc đại Ấn Độ thành lập vào năm:…… 1885………

Đ Đ S

Đ S Đ

(84)

Mục tiêu đấu tranh: giành quyền tự chủ, phát triển kinh tế dân tộc ………

Câu 3. Nêu điểm khác biệt đường lối đấu tranh hai phái: “Ơn hồ” “Cấp tiến” Đảng Quốc đại Ấn Độ: (1,0 điểm)

Phái “Ơn hồ” Phái “Cấp tiến”

Chủ trương thảo hiệp, yêu cầu Có thái độ kiên chống Anh phủ thực dân cải cách.

Câu Dựa vào nội dung Bài 11 SGK Lịch sử 8, em điền tên phong trào đấu tranh nhân dân Đông Nam Á vào cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX theo thời gian tương ứng bảng sau: (3,0 điểm)

Niên đại Dữ kiện lịch sử

1905 Cơng đồn cơng nhân xe lửa thành lập (In-đô-nê-xi-a)

1908 Hiệp hội công nhân In-đô-nê-xi-a đời

5-1920 Đảng Cộng sản In-đô-nê-xi-a thành lập

1866 - 1867 Cuộc khởi nghĩa nhà sư Pu-côm-bô Cra-chê (Cam-pu-chia)

1901 - 1907 Nhân dân Xa-van-na-khét Lào tiến hành đấu tranh vũ trang

dưới lãnh đạo Pha-ca-ven, lan sang Việt Nam

1885 Ở Miến Điện, kháng chiến chống thực dân Anh

1884 - 1913 Ở Việt Nam: phong trào Cần Vương, phong trào nơng dân

n Thế,…

Câu 5 Vì phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc vào cuối kỉ

XIX- đầu kỉ XX thất bại? Điền từ thích hợp vào chỗ chấm (…) để trả lời: (2,5 điểm) * Liên quân tám nước đế quốc: Anh, Nhật, Mĩ, Đức, Pháp, Áo-Hung, I-ta-li-a tiến vào Bắc Kinh đàn áp phong trào.Nghĩa Hoà đoàn anh dũng chiến đấu chống quân xâm lược,.nhưng cuối bị đánh bại thiếu lãnh đạo thống nhất, thiếu vũ khí câu kết triều đình Mãn Thanh với nước đế quốc.

* Cách mạng Tân Hợi hạn chế Đây cách mạng tư sản không triệt để, không nêu vấn đề đánh đuổi đế quốc khơng tích cực chống phong kiến Cuộc cách mạng lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế nhà Thanh, chưa đụng chạm đến giai cấp địa chủ phong kiến không giải vấn đề ruộng đất cho nông dân.

Câu 6. Hãy nêu khởi nghĩa chống Pháp thể đoàn kết nhân dân

Đông Dương cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX (2,0 điểm)

+ Cuộc khởi nghĩa A-cha-xoa (Cam-pu-chia) lập chống Pháp ơe vùng Bẩy Núi (Châu Đốc, Việt Nam ), liên minh vớinghĩa quân Thiên Hộ Dương.

(85)

3 Giới thiệu ( 1phút)

Nêu vấn đề: “TK XX qua với nhiều chiến tranh bùng nổ Trong có hai chiến tranh lớn có quy mơ tồn giới chiến tranh giới thứ chiến tranh giới thứ hai Vậy chiến tranh giới thứ bùng nổ nào, diễn biến kết cục đem lại sao? Chúng ta tìm hiểu học để giải đáp vấn đề nêu trên”

4, Giảng

H.Đ CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

H Em nhắc lại nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ… cuối kỉ XIX - đầu TK XX có điểm chung bật nào?

- Nhớ lại kiến thức cũ – trả lời

I NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN CHIẾN TRANH ( phút )

- Gọi HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK tr 70

- Đọc H Em có nhận xét

các chiến này?

- Suy nghĩ trả lời + Đều chiến tranh nhằm tranh giành thuộc địa lẫn nước đế quốc (Mĩ – Tây Ban Nha; Nga – Nhật) - Chiến tranh để giành thuộc địa & thơn tính đất đai (Anh – Bô-ơ; liên quân nước đế quốc can thiệp vào Trung Quốc

H Những chiến tranh phản ánh điều gì? Kết tất yếu mà mang lại?

- Suy nghĩ trả lời + Phản ánh tham vọng nướcđế quốc - Kết tất yếu chiến tranh nướcđế quốc xảy H Vậy nguyên nhân sâu

xa dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất?

– Dựa vào đoạn +2+3,SGK tr 70 trả lời

+ Nguyên nhân sâu xa (SGK tr 70)

H Duyên cớ trực tiếp đưa đến chiến tranh bùng nổ gì?

– Dựa vào đoạn 4,SGK tr 71 trả lời

+ Nguyên nhân trực tiếp

- Ngày28- - 1914 Thái tử Áo – Hung bị phần tử khủng bố Xec-bi ám sát.Bọn quân phiệt Đức, Áo – Hung chớp hội để gây chiến tranh

(86)

CỦA CHIẾN SỰ ( 13 phút ) GV phân tích thêm:

(STK tr 190)

- Lắng nghe - Ngày 28- - 1914 Thái tử Áo – Hung bị ám sát  28 – 1914 Áo – Hung truyên chiến với Xéc-bi Ngày 1-8-1914 Đức tuyên chiến với Nga H Vậy tình hình chiến

sự giai đoạn I diễn nào? Em có nhận xét gì?

- Dựa vào đoạn 1+2 SGK tr 71 + lược đồ trả lời

- Nhận xét

1 Giai đoạn thứ (1914-1916) - Từ 1914-1916 ưu thuộc phe Liên minh, chiến tranh lan rộng với quy mơ tồn giới: Âu, Á, Phi - Cho HS quan sát kênh

hình 50 (SGK tr 71) - GV dựa vào SHD SDKH tr 115

2 Giai đoạn thứ hai (1917-1918)

H Tình hình chiến giai đoạn II diễn nào? Nêu nhận xét em?

- Dựa vào đoạn 1+2 SGK tr 71 trả lời

- Từ 1917-1918: ưu thuộc phe Hiệp ước tiến hành phản công

- Phe Liên minh thật bại, đầu hàng

- Cách mạng thắng lợi Nga 1917

GV: Sử dụng đồ chiến tranh giới thứ để trình bày diễn biến chiến tranh qua giai đoạn

- Lắng nghe

- Cho HS quan sát kênh hình 51 (SGK tr 72)

- Quan sát

H Các ảnh nói lên điều gì?

GV dựa vào SHD SDKH tr 116

- Nhận xét - Lắng nghe H Lập niên biểu giai

đoạn thứ hai chiến tranh giới thứ

- GV cho HS trình bày giấy nháp đứng chỗ trình bày

- GV nhận xét

- HĐ độc lập HS trình bày giấy nháp đứng chỗ trình bày – Nhận xét

Thời gian

Sự kiện lịch sử

7-11-1917

Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi

7-1918 Quân Anh, Pháp phản công, đến tháng 9, đồng minh Đức đầu hàng

9-11-1918

Cách mạng bùng nổ Đức, lật đổ quân chủ

11-11-1918

(87)

CTTGI kết thúc, phe Đức, Áo – Hung tht bại hoàn toàn

Cho HS thống kê thiệt hại CT (SGK tr 72)

- Dựa vào (SGK tr 72)

III HỆ QUẢ VÀ TÍNH CHẤT CỦA CUỘC CHIẾN TRANH ( phút) Hậu quả:

GV treo bảng phụ : cho HS đọc quan sát bảng thống kê thiệt hại chiến tranh TGI

- Đọc , quan sát

H Qua bảng thống kê em có nhận xét hậu chiến tranh?

HĐ độc lập

- Sự tàn phá khủng hoảng CT người

- Tổn hại to lớn cho nhân loại vật chất tinh thần GV khẳng định: - Lắng nghe – ghi

chép

- 10 triệu người bị chết; 20 triệu người bị thương, sở vật chất bị tàn phá  gây đau thương cho nhân loại

H Từ hậu chiến tranh rút tính chất chiến tranh?

- Cá nhân - Suy nghĩ & trả lời

2 Tính chất:

- Là chiến tranh đế quốc chủ nghĩa mang tính chất phi nghĩa phản động, chiến tranh ăn cướp

GV khẳng định: “kẻ gieo gió phải gặt bão” Đức thất bại hồn tồn CTTG I kết thúc hậu để lại cho nhân loại vơ nặng nề Đây chiến tranh đế quốc chủ nghĩa mang tính chất phi nghĩa cần lên án

Củng cố – luyện tập ( phút)

1 Nếu thời gian GV cho HS làm tập tập tr 45, 46 Hướng dẫn học nhà( phút)

1 Viết đoạn văn ngắn (10 dòng) nêu suy nghĩ em chiến tranh giới thứ

2 Soạn 14 Ôn tập lịch sử giới cận đại

Ngày soạn: 06 – 01 – 2009 Ngày dạy: 20 – 01 - 2009 TIẾT 22

BÀI 14 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ kỉ XVI đến năm 1917)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

6. Kiến thức: HS biết hiểu: Những kiến thức LSTG cận đại cách

có hệ thống Nắm chắc, hiểu rõ nội dung chủ yếu LSTG cận hiểu rõ LSVN đại

(88)

- Thông qua kiện, niên đại, nhân vật lịch sử,… học, giúp HS nhận thức, đánh giá đắn rút học cần thiết cho thân

3 Kĩ năng

- Củng cố, rèn luyện kĩ hệ thống hoá, khái quát hoá kiện, lập bảng thống kê, rèn luyện thực hành

II CHUẨN BỊ

GV: Bảng thống kê kiện

HS: Làm tập III NỘI DUNG BÀI

2. Kiểm tra cũ ( phút)

H.Nêu nguyên nhân  CTTGI?

H.Kết cục mà CTTG để lại: Hậu chiến tranh người Giới thiệu ( 1phút)

LSTG cận đại ( TK XVI  1911) có nhiều chuyển biến quan trọng, tác động to lớn tới phải triển LSXH lồi người

 Ơn tập, nắm nét LS

4, Giảng

H.Đ CỦA THẦY H.Đ CỦA

TRÒ

NỘI DUNG CẦN ĐẠT I.BẢNG THỐNG KÊ NHỮNG SỰ KIỆN LỊCH SỬ ( phút ) GV treo bảng phụ Y/C

cá nhân HS hoàn thiện kiện bỏ trống

Gọi HS lên bảng điền kiện vào bảng phụ

- Hồn thiện kiện cịn bỏ trống HS lên bảng điền vào bảng phụ

STT T.gian Sự kiện chính

1 1566 Cách mạng Hà Lan

2

1640-1688

Cách mạng tư sản Anh

3 1776 Tuyên ngôn Độc lập Hợp chúng quốc Mĩ

4

1789-1794

Cách mạng tư sản Pháp

5 1848 Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

6

1848-1849

Phong trào cách mạng Pháp Đức

7 1868 Minh trị tân 1871 Công xã Pa-ri

9 1911 Cách mạng Tân Hợi TQ 10

1914-1918

Chiến tranh giới thứ 11 1917 Cách mạng tháng Mười Nga H Tính chất chung

của kiện: 1,2,3,4,7,11

- Trả lời - Đều cách mạng tư sản

II NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (23 phút) H Em cho biết mục

tiêu chung mà

(89)

CMTS đặt - Mục tiêu: Lật đổ chế độ PK, mở đường cho CNTB 

H Các CMTS học có đạt mục tiêu gì?

- Suy nghĩ  trả lời H Riêng tân

Minh Trị có hướng tới mục tiêu trên? Tại sao?

 GV: Hình thức tiến hành CMTS khác

H Nguyên nhân nào CMTS?

- Nguyên nhân bùng nổ CMTS: + Chế độ phong kiến kinh tế TBCN  G/C PK ><TS - NDLĐ

H Biểu quan trọng chứng tỏ của CNTB?

- Trình bày - CNTB , kinh tế TBCN  công ti độc quyền đời

H Khi công ti độc quyền đời …NDLD đặc biệt công nhân hưởng quyền lợi lao động nào? Thái độ họ sao?

- Công nhân bị áp bóc lột nặng nề dậy đấu tranh

H Bản chất kinh tế CNTB độc quyền,(CNĐQ) gì?

- Trình bày

H Vì phong trào cơng nhân quốc tế bùng nổ?

- Khái quát nguyên nhân

2, Phong trào công nhân quốc tế bùng nổ phát triển mạnh mẽ

H PTCN quốc tế chia làm giai đoạn? Là gđ nào? Đặc điểm tong gđ?

- Trình bày * Các giai đoạn:

+1: Cuối TKXVIII đầu TK XIX: PTĐT mang tính chất tự phát chưa có tổ chức - Hình thức: đập phá máy móc, bãi cơng H Nêu thời gian vài tổ

chức cơng đồn, Đảng CM

- Trình bày +2: Cuối TK XIX đầu TK XX: PTĐT  có quy mơ,có đồn kết ý thức giác ngộ công nhân; đấu tranh KT- CT  cơng đồn Đảng…

H Khi CN thực dân  mạnh, với ND nước G/CTS: đàn áp, bóc lột với csc nước khác G/CTS có sách gì?

H Thái độ nhân dân nước bị xâm lược ( Họ làm gì?)

 Mở rộng chiến tranh xâm lược

H.Kể tên PTGPDT tiêu biểu châu Âu?

(90)

- Trung Quốc - Ấn Độ

- Đông Nam Á H Phong trào đấu tranh

MLT kết gì?

 Trả lời - Mĩ La tinh: Thiết lập nhà nước tư sản  CNTB có sách đối

nội, đối ngoại bị hạn chế

- Lắng nghe H KHKT, VHNT có nhiều

thành tựu chứng minh?

- Trình bày Khoa học, kĩ thuật, văn học nghệ thuật nhân loại đạt nhiều thành tựu vượt bậc

- Những phát minh mới: Vật lí, Hố học, Tốn, Sinh, Kinh tế, trị học

- Văn hóa nghệ thuật H Những thành tựu tác

động nào XH loài người?

 Thúc đẩy KT người tiếp cận với văn minh cơng nghiệp

 XH phân hố sâu sắc H Các giai đoạn 

CTTG?

- Trình bày Sự phát triển khơng chủ nghĩa tư bản Chiến tranh giới (1914-1918)

H Nêu đặc điểm giai đoạn?

- Trình bày H Đế quốc gây

chiến tranh giới ( Châm ngòi) cho CTTG?

H Hậu CTTG? Liên hệ với VN?

5 Củng cố – Luyện tập ( phút)

1 Nêu giai đoạn (Nội dung LSTG cận đại)?

2 Chọn kiện tiêu biểu LSTG cận đại? Viết vài dòng giới thiệu tong kiện 6 Dặn dò ( phút)

1,Y/C chuẩn bị: Hoàn thiện câu 1, phần củng cố

2, Đọc- soạn 15 Tìm tư liệu CM tháng Mười Nga, Lê nin Ngày soạn: 13 – 01 – 2009 Ngày dạy: 22 – 01 – 2009

Lịch sử giới đại

( Phần từ năm 1917 đến năm 1945)

Chương I CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ <1921 – 1914>

TIẾT 23 BÀI 15 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG <1917 – 1921>

(91)

Giúp HS năm được: - Những nét tình hình nước Nga đầu TKXX Vì nước Nga 1917 lại có cách mạng

- Những diễn biến cách mạng tháng Mười Nga 1917

- Cuộc đấu tranh bảo vệ thành cách mạng diễn nào? - ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười Nga 1917

2.Tư tưởng: Bỗi dưỡng nhận thức dắn & tình cảm CM CM XHCN

đầu tiên giới

3 Kĩ năng: - Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí nước Nga (trước cách

mạng) & đấu tranh bảo vệ nước Nga (sau CM)

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét B CHUẨN BỊ

+ GV: Bản đồ nước Nga (hoặc đồ châu Âu) trước chiến tranh TG thứ I - Tranh ảnh nước Nga trước & CMT10 Nga

- Tư liệu lịch sử nói CMT10 Nga & Lê-nin

+ HS: Học – soạn & sưu tầm tư liệu có liên quan đến nội dung học C NỘI DUNG BÀI

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ ( phút)

H Nêu nội lịch sử giới cận đại Giới thiệu (2 phút)

Từ lòng chiến tranh TG I, CM tháng Mười Nga 1917 bùng nổ & giành thắng lợi, mở thời đại lịch sử xã hội lồi người, thời kì LSTG đại Hơm tìm hiểu kiện LS trọng đại

4, Giảng

I HAI CUỘC CÁCH MẠNG Ở NƯỚC NGA NĂM 1917

Tình hình nước Nga trước cách mạng ( phút ) Y/C HS đọc thầm nội dung

trong SGK

- Đọc thầm nội dung SGK GV sử dụng đồ đế quốc

Nga năm 1914 giới thiệu khái quát vị trí, lãnh thổ Nga đầu TKXX: Nga đế quốc PK rộng lớn tồn chế độ quân chủ chuyên chế Nga hoàng – nhà tù dân tộc Nga…

- Quan sát

- Lắng nghe

H Nhớ lại CM Nga 1905+1907? Kết quả?

- Nhắc lại kiến thức cũ

- Chế độ Nga hồng cịn tồn sau CM

-Đẩy nhân dân vào chiến tranh đế quốc (CTTGI)

H Nêu kiện tiêu biểu phản ánh tình hình nước Nga đầu TKXX ách thống trị Nga Hoàng?

- Suy nghĩ  Trả lời

- Kinh tế suy sụp

(92)

- Cho HS quan sát H 52 Em có nhận xét tranh?

- HS quan sát H 52 - Nêu nhận xét

+ Nước Nga lạc hậu: phương tiện canh tác lạc hậu, phần > phụ nữ phải làm việc đồng, nam giới phải ta trận

H Nêu nhận xét em tình hình nước Nga đầu TKXX?

- Suy nghĩ  Trả lời

Nước Nga nước PK bảo thủ, lạc hậu, >< XH gay gắt

(đế quốc Nga >< dân tộc; TS><VS; PK>< nông dân) Phong trào đấu tranh địi lật đổ chế độ Nga hồng phản đối chiến tranh  giải = CM

 CM bùng nổ điều tránh khỏi nước Nga

- Lắng nghe

Cách mạng tháng hai năm 1917.( 10 phút ) H Nêu vài nét diễn

biến CM tháng Hai 1917 Nga?

* Diễn biến CM:

- 2-1917: CM tháng Hai 1917 bùng nổ & thắng lợi

GV giảng lướt qua phần DB & minh hoạ = ảnh H53 SGK LS8 Tr 77

- Lắng nghe – quan sát

H Kết mà CM tháng Hai đem lại gì?

- Trả lời * Kết quả: Lật đổ chế độ Nga hồng tình trạng quyền song song tồn (trong thực tế, giai cấp TS nắm quyền) Là CM dân chủ TS kiểu

H Em hiểu “Hai quyền song song tồn tại” & Vì CM dân chủ TS tháng Hai năm 1917 coi CM dân chủ TS kiểu mới?

- Suy nghĩ Trả lời

Hai quyền song song tồn tại: Là bên cạnh Chính phủ lâm thời – phủ G/C TS, hình thành phủ khác, cịn non yếu, phơi thi, thực tế tồn cách hiển nhiên & > lên, Xơ viết đại biểu cơng nhân & binh lính…(V.Lênin,Tồn tập, tập 24) CM dân chủ TS tháng Hai năm 1917 coi CM dân chủ TS kiểu mới:Vì G/C cơng nhân Nga lãnh đạo Đảng Bơn-sê-vích lật đổ CĐPK - đem lại quyền lợi cho nhân dân

H Sau CM tháng Hai năm 1917 tình hình nước Nga có bạt? Tình đặt u cầu cho CM Nga?

GV cho HS thảo luận- phút

HS thảo luận- phút

(93)

 Thực chất quyền rơi vào tay Chính phủ lâm thời TS : tiếp tục theo đuổi chiến tranh Nhân dân phản đối mạnh mẽ Yêu cầu phải tiếp tục tiến hành CM… Lê- nin trực tiếp đạo CM

3 Cách mạng tháng mười nga năm 1917 ( 14 phút ) Y/C HS theo dõi nội dung mục

3

-Dõi nội dung mục 3(SGK Tr77+78) H Cho biết đóng góp

Lê-nin & Đảng Bơn-sê-vích cho CM?

- Dựa vào SGK LS8 Tr77  Trả lời

- Lê-nin & Đảng Bơn-sê-vích chuẩn bị kế hoạch tiếp tục làm CM chấm dứt tình trạng quyền song song tồn tại, thiết lập quyền Xơ viết - -Đầu tháng 10, Lê – nin nước trực tiếp đạo CM; Cận vệ đỏ thành lập ; định thời điểm khởi nghĩa xác, nau lẹ…

H Nêu kiện CMT10?

GV Y/C: tường thụât ngắn gọn, sinh động kết hợp với việc mô tả ảnh công Cung điện Mùa Đông (H54)- SGK Tr 78

- Dựa vào SGK  Trả lời

* Diễn biến CM tháng Mười Thủ đô Pêtơrôgrát: -Đêm 24-10 (6-11), chiếm tồn Pê-tơ-rơ-grát & bao vây Cung điện Mùa Đông

- Đêm 25-10 (7-11), Cung điện Mùa Đông bị chiếm, trưởng Chính phủ bị bắt, Chính phủ lâm thời sụp đổ hồn tồn

* Kết quả: CMXHCN tháng Mười giành thắng lợi hoàn toàn đất nước Nga rộng lớn

H Hãy so sánh CM tháng Mười & CM tháng Hai Nga?

CM tháng Hai năm 1917 lật đổ chế độ Nga hồng & dẫn tới tình trạng quyền song song tồn - CM dân chủ TS

CM tháng Mười Lê-nin & Đảng Bơn-sê-vích Nga lật đổ hồn tồn Chính phủ lâm thời tư sản thiết lập nhà nước vơ sản – giành quyền tay nhân dân  Là CM VS TG Củng cố – Luyện tập ( phút)

H Vì nước Nga năm 1917 lại có hai CM? (Gọi HS khá, giỏi)

(94)

lợi, lật đổ Chính phủ lâm thời TS, thiết lập quyền thống tồn quốc Xơ-viết CM VS TG

Bài tập: Cho HS làm tập (Vở tập) Dặn dò( phút) 1/ Học theo SGK + Vở ghi

2/ Làm tập (Vở tập)

3/ Đọc – soạn phần lại 15

TIẾT 24 BÀI 15 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG <1917 – 1921>

( Chung toàn tiết 22) B CHUẨN BỊ

+ GV: Bản đồ nước Nga (hoặc đồ châu Âu)

- Lược đồ nước Nga xơ Viết chống thù giặc ngồi (1918-1920) - Tranh ảnh nước Nga có liên quan đến nội dung

(95)

C NỘI DUNG BÀI 1.Ổn định tổ chức

H Tại năm 1917 nước Nga diễn hai cách mạng? Giới thiệu (2 phút)

Giành quyền khó, việc gửi quyền cịn khó khăn gấp bội Nước Nga SCMT10 khó khăn chồng chất Vậy nước Nga làm giữ vững vịê xây dựng & bảo vệ thành CM? Chúng ta tìm hiểu vấn đề qua nội dung học

4, Giảng II Cuộc đấu tranh Xây dựng bảo vệ thành cách mạng ý nghĩa lich sử cách mạng tháng mười nga năm 1917

-Y/C HS đọc thầm nội dung mục SGK

1 Xây dựng quyền xơ viết (10 phút )

H.Nét đặc trưng mà CM tháng Mười đem lại gì?

- Dựa vào SGKTr79- trả lời

+ Là không sử dụng máy nhà nước cũ

+ Những sắc lệnh quyền Sắc lệnh hồ bình & Sắc lệnh ruộng đất.

- Nét đặc trưng mà CM tháng Mười:

+ không sử dụng máy nhà nước cũ mà xây dựng quyền sáng tạo hệ thống hành công nhân & nông dân CM đảm nhiệm

+ Những sắc lệnh quyền Sắc lệnh hồ bình & Sắc lệnh ruộng đất. - Gọi HS đọc đoạn trích

của hai sắc lệnh (SGK Tr 79+80)

- Đọc + Sắc lệnh hồ bình:( SGK Tr

79)

+Sắc lệnh ruộng đất:(SGK Tr 80)

H “Sắc lệnh hồ bình” & “Sắc lệnh ruộng đất” đem lại quyền lợi cho quần chúng nhân dân?

- Suy nghĩ  Trả lời => Sắc lệnh hồ bình: đã đáp ứng mong muốn hồ bình, chấm dứt chiến tranh tuyệt đại đa số quần chúng nhân dân lao động, người bị chiến tranh làm cho kiệt quệ, khốn đốn & vô đau khổ

=> Sắc lệnh ruộng đất: đem lại 150 triệu ruộng đất cho nông dân, đáp ứng quyền lợi thiết thực nơng dân

H Vì việc làm quyền thơng qua sắc lệnh:

(96)

hồ bình & ruộng đất?(GV gọi HS khá, giỏi)

phần giải khó khăn

H Ngồi sắc lệnh trên, quyền cịn thực biện pháp gì?

- Dựa vào SGKTr80- trả lời Những biện pháp : xoá bỏ đẳng cấp XH & đặc quyền GIáo hội, thực nam nữ bình quyền, quyền tự các, nhà nước nắm ngành kinh tế then chốt, cơng nhân có quyền kiểm sốt nhà máy, xí nghiệp… tính ưu việt chế độ

- Những biện pháp: SGK

+ Nước Nga rút khỏi chiến tranh đế quốc

3-1918, quyền Xơ viết kí Hồ ước Bơ-rét Li-tốp với Đức H Em có suy nghĩ

việc nước Nga kí Hồ ước Bơ-rét Li-tốp với Đức? GV cho thảo luận – 2 phút.

- Thảo luận – 2phút Cử đại diện trình bày

 Đây biện pháp mà quyền Xơ viết buộc phải thực để nước Nga rút khỏi chiến tranh đế quốc & có thời gian hồ hỗn để củng cố quyền, xây dựng quân đội…

GV bổ sung: Sau này, kết Cách mạng tháng 11-1918 Đức, Hoà ước Bơ-rét Li-tốp bị xoá bỏ

- Lắng nghe

GV nêu rõ âm mưu nước đế quốc muốn tiêu diệt CM lúc “trứng nước” (ngay từ cuối 1918) cấu kết với lực lượng phản CM nước

- Lắng ghe Chống thù trong, giặc ngồi.(15 phút)

H Vì thắng lợi CMT10 Nga lầm cho nước đế quốc căm ghét, hoảng sợ- muốn đàn áp, chống phá CM?

- Suy nghĩ  trả lời + CMT10 đưa đến thành lập nhà nước VS TG

 Vì CMT10 đưa đến thành lập nhà nước VS TG XHCN đời chứng tỏ CNTB khơng cịn hệ thống XH giới GV sử dụng lược

H57(SGK Tr81) nêu rõ tình hình nước Nga 1918-1919: bọn phản động CM

(97)

trong nước dậy, tiếp tay cho lực đế quốc chống phá CM

H Trước tình Đảng Bơn-sê-vích Nga & ND Xơ viết làm gì?

- Cho HS quan sát H56 - Sử dụng mũi tên đồ minh hoạ hướng phản công Hồng quân qua năm 1918, 1919, 1920…

- Dựa vào SGK Trả lời

+ Đảng Bơn-sê-vích Nga & ND Xơ viết kiên tiến hành chiến tranh chống thù trong, giặc ngoài, thi hành sách “Cộng sản thời chiến” động viên toàn sức người, sức với hiệu :Tất để chiến thắng!”

+ Hồng quân Xô viết thành lập, chiến đấu dũng cảm, đánh bại kẻ thù

- HS quan sát H56

- Đến năm 1920, Hồng quân đánh tan ngoại xâm & nội phản

H Vì nhân dân Xô viết bảo vệ thành CM?

- GV cho HS thảo luận- phút

- HS thảo luận-1phútTrả lời

 Nhân dân Xô viết bảo vệ thành CM sức mạnh & ủng hộ ND, lòng yêu nước chế độ phát huy mạnh mẽ, tác dụng việc thực sách cộng sản thời chiến, Hồng quân chiến đấu dũng cảm, tài huy quan sự…

-Y/C HS đọc thầm nội dung mục SGK

3 ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Mười (8 phút) H Cách mạng tháng

Mười có ý nghĩa nước Nga?

- Dựa vào SGK

Tr 82Trả lời *Ý nghĩa Cách mạng tháng Mười nước Nga: *Ý nghĩa Cách mạng tháng Mười quốc tế:

*Ý nghĩa Cách mạng tháng Mười nước Nga:

- Cách mạng tháng Mười làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước & số phận hàng triệu người Nga

GV: -Ngay năm 1919, nhà văn Mĩ Giơn Rít cơng bố tác phẩm Mười ngày rung chuyển giới tường thuật cách khách

(98)

quan kiện thời gian diễn Cách mạng tháng Mười Nga, phổ biến rộng rãi nhiều nước (ở Việt Nam, sách xuất lần đầu vào năm 1960) H Vì tên sách Mười ngày rung chuyển thế giới?

GV cho HS thảo luận – phút

HS thảo luận – phút – cử đại diện trình bày + Tác động giới; làm thay đổi giới – chế độ mới, nhà nước đời 1/6 diện tích tồn cầu, làm nước đế quốc hoảng sợ; để lại nhiều học quý giá cho đấu tranh G/C công nhân, nhân dân lao động & dân tộc bị áp bức…

H Vậy Cách mạng tháng Mười có ý nghĩa quốc tế?

- Suy nghĩ + SGK Tr82 trả lời

- Có ảnh hưởng to > đến toàn giới; làm nước đế quốc hoảng sợ; để lại nhiều học quý giá cho đấu tranh G/C công nhân, nhân dân lao động & dân tộc bị áp Củng cố – luyện tập ( phút)

GV tóm tắt lại nội dung tiết & nhấn mạnh: CMXHCN thắng lợi giới; đến chế độ XHCN sụp đổ Liên Xô Đảng ta & ND ta coi trọng vị trí & ý nghĩa Cách mạng tháng Mười

Bài tập Lập bảng thống kê kiện lịch sử kiện CM tháng Mười

Thời gian Sựkiện lịch sử kiện CM tháng Mười Nga

25-10-1917 Cung điện Mùa Đông bị chiếm, trưởng Chính phủ bị bắt, Chính phủ lâm thời sụp đổ hồn tồn

3-1918 Chính quyền Xơ viết kí Hồ ước Bơ-rét Li-tốp với Đức Cuối năm

1918

Quân đội 14 nước đế quốc (Anh, Pháp, Mĩ, Nhật…) câu kết với bọn phản CM mở công vũ trang vào nước Nga Xô viết

1918-1920 Nước Nga tiến hành chiến tranh CM chống thù giặc

(99)

Dặn dò ( phút)

Học theo câu hỏi cuối (SGK Tr82) Làm tập (Vở tập)

3.Đọc – soạn 16 Bản đồ Liên Xô - Tranh ảnh công xây dựng CNXH Liên Xô (1925-1941) – Tư liệu, mẩu chuyện có liên quan

Ngày soạn: 19 – 01 – 2009 Ngày dạy: – 02 – 2009 TIẾT 25 BÀI 16 LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI

(1921 – 1941) A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Về kiến thức:Giúp HS nắm được:

- Vì nước Nga Xơ viết phải thực Chính sách kinh tế mới, nội dung chủ yếu & tác động CS nước Nga

- Những thành tựu cơng xây dựng CNXH Liên Xô (1925-1941)

Về tư tưởng: Giúp HS nhận thức sức mạnh, tính ưu việt chế độ XHCN

đồng thời có nhìn xác, đắn sai lầm, thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xơ trước công XD CNXH Tránh không để em ngộ nhận, phủ nhận khứ lịch sử & thành tựu vĩ đại CNXH XD = sức lao động qn mình, chí = xương máu, người Liên Xơ thời kì LS

Kĩ năng: Giúp HS bước đầu tập hợp tư liệu, kiện LS để nhìn nhận, đánh giá

chất vật, tượng (từ sách, việc làm phủ đến việc hiểu rõ tính ưu việt, chất chế độ XHCN)

B CHUẨN BỊ:

GV: Bản đồ Liên Xô - Tranh ảnh công xây dựng CNXH Liên Xô (1925-1941) – Tư liệu, mẩu chuyện có liên quan

HS: Học bài; đọc – soạn bài; sưu tầm tư liệu, tranh ảnh có liên quan C NỘI DUNG BÀI

H “Sắc lệnh hồ bình” & “Sắc lệnh ruộng đất” đem lại quyền lợi cho quần chúng nhân dân?

H Vì nhân dân Xơ viết bảo vệ thành CM?

H Cách mạng tháng Mười có ý nghĩa nước Nga? Vì tên sách Mười ngày rung chuyển giới?

Giới thiệu (2 phút)

Sau ổn định tình hình, bảo vệ thành CM, nước Nga bắt tay vào công xây dựng CNXH Liên Xô diễn ntn? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung học hơm

4, Giảng

(100)

-Y/C HS đọc thầm nội dung SGK Tr82+83

* Nước Nga Xô viết sau chiến tranh

H Cho biết tình hình nước Nga Xơ viết sau chiến tranh?

- Dựa vào SGK Tr82+83trả lời

- Sau chiến thắng ngoại xâm & nội phản, năm 1921 nước Nga Xơ viết bước vào thời kì hồ bình XD đất nước hồn cảnh khó khăn, kiệt quệ

- Cho HS quan sát H 58 (SGK Tr83) áp phích năm 1921: “Chúng ta tuyên chiến với hậu chiến tranh”

- HS quan sát H 58, nhận xét & trả lời câu hỏi

H Bức tranh nói lên điều gì?

- Trả lời

Đây tranh họa sĩ vô danh phổ biến rộng rãi Nga năm 1921, ghi lại hình ảnh kiệt quệ nước Nga sau chiến tranh: đói rét, bệnh tật, nhà máy công xưởng bị tàn phá, bạo loạn nhiều nơi… Phía bên trái hình ảnh người cơng nhân, nơng dân, chiến sĩ tay búa, tay rìu tâm tuyên chiến với hậu chiến tranh, XD lại đất nước…

+Nước Nga sau chiến tranh: Đói rét, bệnh tật, nhà máy cơng xưởng bị tàn phá, bạo loạn nhiều nơi…

H Theo em tình hình Đảng Bơn-sê-vích Nga làm gì?

- Suy nghĩtrả lời + Đảng Bơn-sê-vích Nga định thực Chính sách kinh tế mới

- Tháng – 1921 Đảng Bơn-sê-vích Nga định thực Chính sách kinh tế mới, Lê-nin khởi xướng

H Nêu nội dung quan trọng Chính sách kinh tế mới?

- Dựa vào SGK Tr83trả lời

- Bãi bỏ chế độ trung thu lương thực thừa, thay = việc thu thuế lương thực, thực tự buôn bán, cho phép tư nhân mở xí nghiệp nhỏ, khuyến khích tư nước đầu tư,

* Nội dung quan trọng Chính sách kinh tế mới.

(101)

kinh doanh… điều quan trọng nước Nga lúc đẩy mạnh sản xuất, lưu thông hàng hố

H Cho biết tác động Chính sách kinh tế đối với nước Nga?

- Suy nghĩtrả lời + Các ngành kinh tế phục hồi  nhanh chóng

* Tác động Chính sách kinh tế mới nước Nga.

 Các ngành kinh tế phục hồi  nhanh chóng, đời sống nhân dân cải thiện; năm 1925, sản lượng công – nông nghiệp đạt mức xấp xỉ trước chiến tranh

Y/C HS:Dựa vào SGK nêu ngắn gọn việc thành lập Liên bang Cộng hồ XHCN Xơ viết

- Dựa vào SGK Tr83  trình bày

- Tháng 12- 1922, Liên bang Cộng hồ XHCN Xơ viết (gọi tắt Liên Xô) thành lập

II CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XƠ (1925-1941) (14 phút)

GV: Sau hồn thành nhiệm vụ khôi phục kinh tế, Liên Xô nước nơng nghiệp lạc hậu, muốn XD chế độ XH phải mở đầu = việc thực cơng nghiệp hố XHCN theo đường lối ưu tiên  công nghiệp nặng

H Cho biết ngành công nghiệp nặng Liên Xô?

Đây bước khởi đầu q trình cơng nghiệp hố, nhiệm vụ trung tâm thời kì đầu xây dựng CNXH

- Lắng nghe

+ Ưu tiên  công nghiệp nặng

-Dựa vào đoạn chữ nhỏ (SGK Tr84)

* Tiến hành cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa

+Ngành công nghiệp trọng: chế tạo máy công cụ, lượng(điện, than, dầu mỏ), chế tạo máy móc nơng nghiệp, quốc phịng

H Nhân dân LX tiến hành tập thể hoá nào? Đây biện pháp mà LX thực thời kì đầu XD CNXH

-Dựa vào (SGK Tr84)  trình bày

* Tập thể hố nơng nghiệp: + Cải tạo nơng nghiệp, thu hút đông đảo nông dân tham gia nông trang tập thể

H Công xây dựng CNXH LX tiến hành nào?

GV đọc tài liệu tham khảo “Về

-Dựa vào (SGK Tr85)  trình bày + Cơng xây dựng CNXH LX thực qua kế hoạch năm

- Lắng nghe

*Công xây dựng CNXH LX

- Công xây dựng CNXH LX thực qua kế hoạch năm Mỗi kế hoạch năm có mục tiêu kinh tế-xã hội cụ thể

+ Kế hoạch năm lần thứ (1928-1932);

(102)

các kế hoạch năm đầu tiên XDCNXH LX”- SGV Tr110+111

H Vì ND LX phải thực nhiệm vụ cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa?

GV cho HS thảo luận nhanh – phút

-HS thảo luận nhanh – phút - Trình bày

GV đưa số tư liệu LS (phong trào thi đua Xta-kha-nốp, việc XD nhà máy thuỷ điện Đơ-nhi-ép, chuyện sản xuất máy kéo LX…) kết hợp cho HS quan sát H 59 + H60 (SGK Tr 84+85)

* Thành tựu:

H Nêu nhận xét em cơng xây dựng CNXH LX thời kì này?

- Suy nghĩ trả lời Liên Xô đạt thành tựu to > mặt

- Kinh tế công nông nghiệp 

+ Sản lượng công nghiệp, LX đứng đầu châu Âu & đứng thứ TG (sau Mĩ)

H Hãy nêu thành tựu Văn hoá - giáo dục LX thời kì đầu XD CNXH (1925-1941)

-Dựa vào (SGK Tr86)  trình bày + Văn hố - giáo dục:

- Văn hoá - giáo dục:

+ Đã toán nạn mù chữ, phổ cập giáo dục Tiểu học & THCS thành phố

+ KHTN & KHXH, văn học nghệ thuật đạt thành tựu rực rỡ

H Cho biết tình hình XH LX thời kì này?

Dựa vào (SGK Tr86)  trình bày

- Xã hội: Các giai cấp bóc lột bị xố bỏ, cịn G/C: lao động công nhân, nông dân & tầng lớp trí thức XHCN

H Hãy so sánh với tình hình nước Nga đầu TK XX học trước?

- Từ năm 1937, LX tiếp tục thực kế hoạch năm lần thứ - 6-1941, phát xít Đức cơng LX Gọi HS đọc đoạn cuối (SGK

Tr86)

GV nêu vài sai lầm, thiếu sót người lãnh đạo Đảng & Nhà nước LX thời gian (thiếu dân chủ dẫn tới việc sử oan cho nhiều người, có tư

- Đọc

- lắng nghe

(103)

tưởng nóng vội việc XDCNXH…)

5 Củng cố – Luyện tập (8 phút)

Điểm lại kiện LS nước Nga từ năm 19171941 - Cách mạng tháng Hai năm 1917 lật đổ chế độ Nga hoàng

- Lê-nin & Đảng Bơn-sê-vích dùng bạo lực lật đổ Chính phủ lâm thời, chấm dứt tình trạng hai quyền song song tồn

- 1918, CM XHCNT10 giành thắng lợi hoàn toàn đất nước Nga Lê-nin thơng qua “Sắc lệnh hồ bình” “Sắc lệnh ruộng đất”

- Từ 1918-1920, tiến hành chiến tranh CM chống thù giặc giành thắng lợi

- Bằng “Chính sách kinh tế mới” (1921-1925), ND Xơ viết hồn thành cơng khơi phục KT & bước vào thời kì đầu XDCNXH (1925-1941)

 Từ năm 19171941, bắt đầu chiến tranh vệ quốc vĩ đại, lên thành tựu XDCNXH trtong vòng vây đế quốc, biến LX từ nước  thành nước công nghiệp  hàng đầu TG

Cho HS làm tập 1,2,3 Tr 54+55) Dặn dò ( phút)

Học theo câu hỏi cuối 16 Tr86 & làm tập (Vở BT)

Đọc – soạn 17.Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh có liên quan đến ND

Chương ii Châu Âu nước Mĩ hai chiến tranh giới (1918 - 1939) TIẾT 26

(104)

B MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:Giúp HS nắm được:

- Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918-1939

- Sự  phong trào CM 1918-1923 châu Âu & thành lập Quốc tế cộng sản - Cuộc đại khủng hoảng kinh tế TG 1929-1933 & tác dộng châu Âu - Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức lại thất bại Pháp?

2 Tư tưởng: Giúp HS thấy rõ tính chất phản động & nguy hiểm CNPX, từ bồi

dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xít, bảo vệ hồ bình TG

3 Kĩ năng:- Rèn tư duy, khả ngận thức & so sánh kiện LS

- Sử dụng đồ, biểu đồ để hiểu biến động LS tác động đến lãnh thổ quốc gia

B CHUẨN BỊ:

GV: Bản đồ châu Âu - Tranh ảnh minh hoạ SGK

- Bảng thống kê sản lượng thép Anh, Pháp, Đức năm 1920-1929 HS: Học bài; đọc – soạn bài; sưu tầm tư liệu, tranh ảnh có liên quan

C NỘI DUNG BÀI 1.Ổn định tổ chức

H Nêu nội dung sách kinh tế

H Trình bày biến đổi mặt LX công XDCNXH từ năm 1925-1941

Sau CTTGI (1914-1918), tình hình châu Âu có nhiều biến động Chúng ta tìm hiểu nét khái quát tình hình châu Âu chiến tranh TG học hôm 4, Giảng

I CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1918 - 1929 -Y/C HS đọc thầm nội

dung SGK Tr82+83

- Đọc thầm Những nét chung (12 phút )

H Nêu hậu chiến tranh TG thứ (1914-1918)?

- Dựa vào SGK – trình bày + Sau CTTGI (1914-1918), tình hình châu Âu có nhiều biến đổi

H Nêu biến đổi châu Âu Sau CTTGI (1914-1918)?

- Dựa vào SGK – trình bày

+Bản đồ trị châu Âu thay đổi

- Bản đồ trị châu Âu thay đổi: xuất số quốc gia sở tan vỡ đế quốc Áo – Hung & thất bại nước Đức sau chiến tranh

GV sử dụng đồ châu Âu SCTTGI, giới thiệu số quốc gia thành

(105)

lập như:Áo, Ba Lan, Tiệp Khắc, Nam Ta, Phần Lan,…

H Hậu CTTGI nước TB châu Âu?

- Đưa ví dụ tiêu biểu Pháp & Đức

- Trả lời

+ Hậu CTTGI nước TB châu Âu:cả nước thắng trận & bại trận bị suy sụp kinh tế

- Hậu CTTGI nước TB châu Âu:cả nước thắng trận & bại trận bị suy sụp kinh tế (Pháp & Đức); khủng hoảng trị (Đức, Hung-ga-ri) - Gọi HS đọc chữ nhỏ

(SGK Tr 87)

- Đọc H.Q.sát kênh chữ đoạn

cuối mục & cho biết quyền TS nước châu Âu khắc phục hậu CT nào? Kết sao?

- Dựa vào nội dung SGK Tr 88  trả lời

- Trong năm 1924-1929, đẩy lùi cao trào CM & củng cố thống trị

Kết quả: Kinh tế, sản xuất  nhanh chóng; đạt ổn định trị

- chép bảng thơng kê(SGK Tr 88) bảng phụ

- GV treo & Y/C HS quan sát bảng Sản lượng than thép Anh, Pháp, Đức năm 1920-1929

-HS quan sát

Sản lượng than thép Anh, Pháp, Đức năm 1920-1929 ( Đơn vị: triệu tấn)

Than Thép

1920 1929 1920 1929

Anh 233,0 262,0 9,2 9,8

Pháp 25,3 55,0 2,7 9,7

Đức 222,0 337,0 7,8 16,2

H Qua bảng thơng kê , em có nhận xét tình hình sản xuất cơng nước Anh, Pháp, Đức?

Gợi ý: Sản lượng than & thép (2 ngành sản xuất công nghiệp đặc biệt quan trọng thời giờ) nước TB đứng đầu châu Âu để thấy đựơc tốc độ tăng trưởng thập niên 20 TKXX

-Nhận xét Về KT: Tốc độ tăng trưởng nhanh chóng thập niên 20 TK XX (đặc biệt than & thép)

2 Cao trào cách mạng 1918 -1923 Quốc tế cộng sản thành lập (13 phút)

(106)

H Em cho biết nguyên nhân dẫn tới cao trào cách mạng 1918-1923?

- Dựa vào SGK * Nguyên nhân dẫn tới cao trào cách mạng 1918-1923:

- Hậu Chiến tranh TGI, tác động CMT10 Nga…) H Vì cách mạng bùng nổ

ở Đức?

- Nước Đức bại trận, khủng hoảng nghiêm trọng, tác động CM T10 Nga

H Nêu vài kiện tiêu biểu diễn biến CM tháng 11 – 1918 Đức

- Cho HS quan sát H 61 Tr88

- Dựa vào phần chữ nhỏ (SGK Tr 89)  trả lời -HS quan sát

* Diễn biến CM 11-1918 Đức:

- Ngày 9-11-1918,tổng bãi công nổ

Béc-lin k/n vũ trang công nhân & tầng lớp nhân dân thủ đô

- Chế độ quân chủ bị lật đổ

- Cuối thành CM rơi vào tay TS

H CM 11-1918 Đức có kết & hạn chế gì?

- Dựa vào (SGK Tr 89)

- Trả lời

+ Lật đổ chế độ quân chủ Vin-hem II, thiết lập chế độ cộng hoà TS, CM ý nghĩa tiến so với chế độ quân chủ thành CM rơi vào tay G/C TS

* Kết & hạn chế: (SGK Tr 89)

H.Đảng Cộng sản Đức thành lập nói lên điều gì?

-Đánh dấu bước  CM

- Tháng 11-1918, thiết lập chế độ cộng hoà TS Đức

- Tháng 12-1918, Đảng Cộng sản Đức thành lập

- Trong năm 1919-1923, phong trào CM tiếp diễn Đức

H Quốc tế cộng sản thành lập hoàn cảnh nào?Thời gian thành lập & địa điểm?

- Dựa vào (SGK Tr 89)

- Trả lời

+ Phong trào CM dâng cao nhiều nước châu Âu & nước khác, thành lập Đảng

b Quốc tế cộng sản thành lập * Hoàn cảnh:

(107)

cộng sản, vai trị tích cực Lê-nin & Đảng Bơn-sê-vích Nga

GV: Quốc tế cộng sản trở thành tổ chức CM G/C VS & dân tộc bị áp toàn TG

- Lắng nghe

* Thành lập: ngày 2- 3- 1919, Đại hội thành lập Quốc tế cộng sản (gọi tắt Quốc tế thứ ba) khai mạc Mát-xcơ-va

H Nêu hoạt động Quốc tế cộng sản?

GV: Nguyễn Ái Quốc tìm thấy Luận cương đường cứu nước, giải phóng DT cho NDVN

-Dựa vào (SGK Tr 89)

- Trình bày

* Hoạt động: (SGK Tr 89)

GV: Năm 1943, tình hình TG có nhiều thay đổi: Chiến tranh lan rộng toàn TG, phong trào CMTG ngày  đa dạng, đạo chung cho CM toàn TG Quốc tế cộng sản trước khơng cịn phù hợp

- Năm 1943, Quốc tế cộng sản tuyên bố giải tán

II CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1929- 1939

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) hậu (13 phút )

-Y/C HS đọc thầm nội dung SGK Tr82+83

- Đọc thầm a Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933)

H Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng?

- Dựa vào SGK Tr90 – trình bày

* Nguyên nhân: -Sản phẩm ạt, chạy theo lợi nhuận, hàng hoá ế thừa, người dân khơng có tiền mua sắm…

+ Sản phẩm ạt, chạy theo lợi nhuận, hàng hoá ế thừa,

 Đây khủng hoảng kinh tế toàn giới, lớn nhất, kéo dài & gây thiệt hại nặng nề - Cho HS xem: Biểu đồ sản

lượng thép Anh & LX.

- Quan sát Sản lượng thép LX tăng; Anh giảm Thể chiều hướng trái ngược SX ANh (TBCN) & Liên Xô (CNXH)

H Qua sơ đồ trên, em có nhận xét tình hình sản xuất LX & Anh năm 1929-1931?

(108)

H Qua em nêu nhận xét hậu khủng hoảng CNTB? GV gọi HS khá, giỏi

- Suy nghĩ – trả lời + sản xuất đình đốn, nạn thất nghiệp, người lao động đói khổ…

* Hậu khủng hoảng CNTB: sản xuất đình đốn, nạn thất nghiệp, người lao động đói khổ…

H Hãy nêu rõ đường thoát khỏi khủng hoảng nước TBCN?

+ Hai đường thoát khỏi khủng hoảng

* Hai đường khỏi khủng hoảng: sách cải cách kinh tế – xã hội; nước Đức, I-ta-li-a (và Nhật châu Á) tìm cách phát xít hố chế độ thống trị, chuẩn bị chiến tranh phân chia lại TG

H Nêu tác động khủng hoảng kinh tế nước Đức?

- Dựa vào đoạn chữ nhỏ (SGK Tr 90) – trả lời

- Q trình phát xít hố Đức: (SGK Tr 90)

GV: Đức quê hương CN quân phiệt Phổ… (SGV Tr116) GV: “ CN phát xít Đức có nghĩa chiến tranh”: thể tính chất phản động, âm mưu thơn tính, thống trị tồn cầu & việc điên cuồng chuẩn bị phát động chiến tranh giới để thực âm mưu CNPX Đức

- Lắng nghe

Y/C HS theo dõi mục 2, SGK Tr 91

- Dõi mục 2, SGK Tr 91

2 Phong trào Mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít chống chiến tranh 1929 -1939 ( 13 phút)

H Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ cao trào CM?

+ Cuộc khủng hoảng KT 1929-1933 & nguy xuất CNPX

* Nguyên nhân bùng nổ cao trào CM (1929): - Cuộc khủng hoảng KT 1929-1933 & nguy xuất CNPX

H Mục tiêu thành lập cao trào CM?

- Dựa vào tr SGK Tr91  trả lời

* Mục tiêu thành lập mặt trận nhân dân chống phát xít: (SGK Tr91)

- Gọi HS đọc nội dung đoạn chữ nhỏ (SGK Tr91)

- Cho HS quan sát H63(SGK Tr91)

- Đọc

- HS quan sát H63(SGK Tr91)

(109)

H Vì nhân dân Pháp đánh bại CNPX Pháp?

- Suy nghĩ trả lời  Đảng cộng sản Pháp huy động kịp thời quần chúng xuống đường đấu tranh, thống lực lượng, tập hợp đảng phái, đoàn thể mặt trận chung, nêu cương lĩnh phù hợp với quyền lợi đông đảo quần chúng

GV liên hệ với CMVN thời kì

- Lắng nghe H Hãy trình bày CM Tây

Ban Nha?

H So sánh điểm khác CM Tây Ban Nha & CM Pháp? GV gọi HS khá, giỏi

- Suy nghĩ trả lời Điểm khác với Mặt trận ND Pháp TBN diến chiến tranh CM kéo dài ba năm (1936-1939) chống lực lượng can thiệp phát xít Đức, I-ta-li-a & lực phát xít Phran-cơ Qn đội tình nguyện quốc tế từ 53 nước giới tham gia chiến đấu bên cạnh chiến sĩ Tây Ban Nha

*CM Tây Ban Nha:

- 2-1936, Mặt trận nhân dân thu thắng lợi & phủ Mặt trận nhân dân thành lập

Củng cố – luyện tập ( phút) Cho HS trả lời câu hỏi (SGK Tr 92)

Làm tập (Vở tập)

Dặn dò (3 phút)

Về học bai theo câu hỏi (SGK Tr 92) & làm tập (Vở tập) Đọc – soạn 18

3.Sưu tầm tư liệu tình hình kinh tế – xã hội nước Mĩ năm 1918-1939

Ngày soan: 01 – 02 – 2009 Ngày dạy: – 02 – 2009 TIẾT 27

BÀI 18 NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

(110)

- Những nét tình hình kinh tế – xã hội nước Mĩ sau Chiến tranh giới thứ nhất:  nhanh chóng KT & nguyên nhân  đó, phong trào công nhân & thành lập Đảng Cộng sản Mĩ

- Tác động khủng hoảng KT 1929-1933 nước Mĩ & Chính sách Tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ khỏi khủng hoảng

2 Tư tưởng:

- Nhận thức chất CNTB Mĩ, >< gay gắt lòng XHTB Mĩ

- Bồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bức, bất công XH tư

3 Kĩ năng: - Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh LS

- Biết tư duy, so sánh để rút học LS từ kiện LS B CHUẨN BỊ:

GV: Bản đồ giới - Tranh ảnh mơ tả tình hình nước Mĩ thập niên 20 & 30 TKX - Tư liệu tình hình kinh tế – xã hội nước Mĩ năm 1918-1939

HS: Học cũ + làm BT; Đọc – soạn 18 ; sưu tầm tư liệu có liên quan C NỘI DUNG BÀI

2 Kiểm tra cũ ( 15 phút)

Hãy điền tiếp mâu thuẫn nước Nga cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX vào chỗ chấm đây: (1,5 điểm)

- Nông dân >< …địa chủ phong kiến

………

- Công nhân ><…tư sản

………

- Đế quốc Nga ><… dân tộc

……… Vì nước Nga năm 1917 lại có hai cách mạng? (2,0 điểm)

……… Cuộc CM thứ bùng nổ vào tháng Hai năm 1917 lật đổ chế độ Nga hoàng & dẫn tới tình trạng quyền song song tồn - CM dân chủ TS Cuộc CM thứ Lê-nin & Đảng Bơn-sê-vích Nga vạch kế hoạch & lãnh đạo thực thắng lợi, lật đổ Chính phủ lâm thời TS, thiết lập quyền thống tồn quốc Xơ-viết CM VS TG

Tình hình nước Nga trước Cách mạng tháng Mười năm 1917 nào? (1,0 điểm)

Em điền dấu x vào ô trống trước câu trả lời đúng.

Sau Cách mạng dân chủ tư sản 1905 – 1907, nước Nga không nước đế quốc quân chủ chuyên chế nữa;

Đầu kỉ XX, Nga kinh tế suy sụp, quân đội thiếu vũ khí lương thực, liên tiếp thua trận, đất, …

Mọi nỗi thống khổ đè nặng lên tầng lớp nhân dân, đặc biệt nơng dân, cơng nhân;

Chính phủ Nga hồng ngày trở nên bất lực, khơng khả tiếp tục thống trị;

Phong trào phản đối chiến tranh, đòi lật đổ chế dộ Nga hoàng lan rộng khắp nơi X

X X

(111)

Em điền vào phần để trống tên hai quyền song song tồn Nga sau Cách mạng tháng Hai năm 1917 (1,0 điểm)

Điền kiện Cách mạng tháng Mười Nga theo mốc thời gian sau: (4,5 điểm)

STT Thời gian

Sự kiện lịch sử chính

1

25- 10-1917

…Cung điện Mùa Đông bị chiếm Chính phủ lâm thời tư sản sụp đổ hồn tồn ………

3-1918

…Chính quyền Xơ viết kí Hồ ước Bơ-rét Li-tốp với Đức ………

3 Cuối năm 1918

…Quân đội 14 nước đế quốc câu kết với bọn phản động cách mạng nước mở cộng công vũ trang vào nước Nga Xô viết ………

4

1918-1920

…Nước Nga tiến hành chiến tranh chống thù trong, giặc ……… 1920 ……Hồng quân đánh tan ngoại xâm nội phản

………

GV giúp HS ơn lại kiến thức học châu Âu CTTG Tình hình nước Mĩ thời gian nào, nội dung học hôm Bài học gồm phần, trình bày tình hình nước Mĩ thập niên 20 & 30 TKXX

Giảng

I NƯỚC MĨ TRONG THẬP NIÊN 20 CỦA THẾ KỈ XX (10 phút ) -Y/C HS đọc thầm nội dung

trong SGK Tr93

- Đọc thầm - Dùng đồ giới vị

trí nứơc Mĩ.(hoặc gọi HS lên bảng đồ)

- Quan sát

GV nhắc lại việc Mĩ tham gia CTTGI & giành nhiều quyền lợi chiến tranh SGV tr 120+121)

- Lắng nghe * Tình hình kinh tế:

- Mĩ trở thành trung tâm cơng nghiệp, thương mại, tài quốc tế

…Chính phủ lâm thời giai cấp tư sản………

…Các xô viết đại biểu cơng nhân, nơng dân binh lính

(112)

- Cho HS quan sát H 65 + 66 (SGK Tr 39)

- Quan sát H Quan sát tranh

nêu nhận xét em

GV dựa vào SGV Tr121 bổ sung thêm

- Nhận xét H 65: Bức ảnh “Bãi đỗ ôtô Niu O óc năm 1928” cho thấy dịng xe ơtơ dài vơ tận đậu bãi biển vào ngày nghỉ cuối tuần, phía xa tồ nhà sầm uất Điều cho thấy  ngành công chế tạo ôtô, ngành sản xuất quan trọng tạo nên phồn vinh KT Mĩ thời gian này. Thúc đẩy ngành khác 

H 66:Bức ảnh “Công nhân xây dựng cao ốc ở Mĩ” cho thấy phía xa tồ nhà cao chọc trời xây dựng năm 20 TK XX Đó hình ảnh cho thấy phồn vinh KT Mĩ

- Gọi HS đọc phần chữ nhỏ(SGK Tr 93)

- Đọc Trong TG TB Mĩ vượt trội số H Để đạt  đó, G/C

TS Mĩ dùng biện pháp gì?

* Biện pháp: - Cải tiến kĩ thuật; - Phương pháp sản xuất dây chuyền;

- Tăng cường lao động & bóc lột cơng nhân * Tình hình xã hội:

- Cho HS quan sát H67(SGK Tr 93)

HS quan sát H67

H Nêu nhận xét em ảnh

Gợi ý: cơng nhân, người lao động làm thuê, dân nghèo thành thị… phải sống chui rúc khu ổ chuột, lán trại tạm bợ ngoại thành phố, khơng có điều kiện tối thiểu để sinh sống…  Như giàu có nước Mĩ nằm tay số người giàu, phân phối khơng cơng XH Mĩ

-Nhân dân lao động cực khổ

H Đảng Cộng sản Mĩ thành lập hồn cảnh nào?

GV: Do bị bóc lột, thất nghiệp, bị đối xử bất công, đặc biệt người da đen phải chịu đựng nạn phân biệt chủng tộc…, phong trào đấu tranh công nhân,

- Dựa đoạn cuối SGK Tr 94 trả lời

(113)

người lao động  khắp bang Mĩ Trong bối cảnh đó, Đảng Cộng sản Mĩ thành lập & trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào công nhân

II NƯỚC MĨ TRONG NHỮNG NĂM 1929 – 1939 ( 10 phút) -Y/C HS theo dõi nội dung

trong SGK Tr93

HS theo dõi SGK Tr93

- Cuối tháng 10-1929, nước Mĩ lâm vào khủng hoảng KT: tài chính, cơng nghiệp, nơng nghiệp

H Ngun nhân dẫn đến khủng hoảng KT năm 1929-1939?

GV: Chính nước Mĩ đạt phồn thịnh nhờ”chủ nghĩa tự do”  KT lại nước bị khủng hoảng & nghiêm trọng

-Dựa đoạn SGK Tr 94  trả lời

- Lắng nghe

+Nguyên nhân: Sự  không đồng ngành, sản xuất tăng lên q nhanh khơng có kiểm sốt, nhu cầu & sức mua quần chúng lại khơng có gia tăng  ế thừa hàng hoá, SX suy thoái & khủng hoảng

H Cho biết hậu khủng hoảng Mĩ ?

- Dựa đoạn + H 68 SGK Tr 94,95 trả lời

+ Hậu quả: Hàng nghìn ngân hàng, cơng ti công nghiệp & thương mại bị phá sản

- Nạn thất nghiệp & nghèo đói lan tràn

H Gánh nặng khủng hoảng Mĩ chủ yếu đè lên vai tầng lớp nào?

- Suy nghĩ trả lời

 Gánh nặng khủng hoảng đè lên vai công nhân, người lao động làm th, nơng dân… & gia đình họ Những người thất nghiệp tham gia đói, địi trợ cấp thất nghiệp

H Để khỏi khủng hoảng KT nước Mĩ có biện pháp gì?

- Trả lời: Thực CS H.Nêu nội dung

CS

GV nhấn mạnh vai trị kiểm sốt, điều tiết Nhà nước việc sản xuất & lưu thông hàng hoá

+ Chính sách Ru-dơ-ven: - Nội dung: (SGK Tr95)

- Cho HS quan sát H69(SGK Tr95)

HS quan sát H Bức tranh nói lên điều

gì?

Gợi ý: Hình ảnh người khổng lồ tượng trưng cho vai trò Nhà nước việc kiểm soát đời sống KT đất

(114)

nước, can thiệp vào tất lĩnh vực SX, lưu thông phân phối để đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng KT nguy kịch

GV cho HS đọc tư liệu tham khảo “Chính sách mới” Ru-dơ-ven (SGV tr 123+124)

- Đọc

H Cho biết đánh giá em CS Mĩ?

- Suy nghĩ trả lời

- CS cứu nguy cho CNTB Mĩ; giải phần khó khăn người lao động & trì chế độ dân chủ TS Mĩ Củng cố – Luyện tập (5 phút)

1 Cho HS trả lời câu hỏi cuối SGK Tr 95 Cho HS làm tập 3,4,5 (vở BT Tr 60+61) Dặn dò ( phút)

Học cũ theo SGK + ghi

Làm tập (vở BT Tr 60+61)

Đọc – soạn 19 Sưu tầm tranh ảnh Nhật Bản chiến tranh TG

Ngày soạn: 02 – 02 – 2009 Ngày dạy: – 02 – 2009 Chương III Châu hai chiến tranh giới (1918-1939)

(115)

NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu được:

- Khái quát tình hình kinh tế – xã hội Nhật Bản sau CTTGI

- Những nguyên nhân dẫn tới q trình phát xít hố Nhật & hậu trình LS NB LSTG

2 Tư tưởng:

- Nhận thức rõ chất phản động, hiếu chiến, tàn bạo CN phát xít

- Giáo dục tư tưởng chống CNPX, căm thù tội ác mà CNPX gây cho nhân loại

3 Kĩ năng: - Bồi dưỡng khả sử dụng, khai thác tư liệu, tranh ảnh LS

- Biết so sánh, liên hệ & tư lôgic, kết nối kiện khác để hiểu chất kiện LS, tượng diễn LS

B CHUẨN BỊ:

GV: Bản đồ giới ( đồ châu Á)

- Tranh ảnh Nhật hai chiến tranh giới

HS: Học cũ + làm BT; Đọc – soạn 19.Sưu tầm tranh ảnh,tư liệu có liên quan C NỘI DUNG BÀI

H Nêu nét tình hình kinh tế – xã hội nước Mĩ sau Chiến tranh giới thứ

H.Nêu nội dung “Chính sách mới” Ru-dơ-ven Giới thiệu ( phút)

GV gợi ý để HS nhớ lại kiến thức học nước TB châu Âu & Mĩ hai chiến tranh giới Chúng ta tìm hiểu nước TB châu Á - Nhật Bản, năm 1918-1939 Bài học hôm gồm mục tương ứng với giai đoạn  NB thời kì

Giảng

I NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT(13 phút ) -Y/C HS đọc thầm nội dung

trong SGK Tr96+97

- Đọc thầm - Sử dụng: Bản đồ giới

( đồ châu Á) HS thấy vị trí NB châu Âu & TG

- Quan sát * Tình hình kinh tế:

H Nêu nét tình hình kinh tế NB sau Chiến tranh giới thứ

- Dựa vào đoạn chữ nhỏ

( SGK

Tr96)trả lời

- Nhật Bản nước thứ 2, sau Mĩ, thu nhiều lợi nhuận lợi, trở thành cường quốc châu Á

(116)

Thủ đô Tô-ki-ô gần sụp đổ hoàn toàn

GV cho HS quan sát H70, SGK Tr97

- Quan sát H Em mô tả nhận

tình hình kinh tế Nhật Bản?

- Mô tả - Nhận

xét

 Kinh tế Nhật Bản  vài năm đầu sau chiến tranh, SX cơng nghiệp có tăng bấp bênh, nông nghiệp lạc hậu.

GV dựa vào sách HDSD kênh hình (Tr 143) để giảng thêm cho HS

- Lắng nghe * Tình hình xã hội:

H Tình hình KT nước Nhật có ảnh hưởng đến xã hội?

- Dựa vào đoạn (SGK tr 96) trả lời

- Giá sinh hoạt đắt đỏ đời sống vật chất, giá gạo tăng hàng ngày, động đất… - Các đấu tranh bùng nổ (bạo động lúa gạo – cướp kho thóc, gạo chia cho dân nghèo)

GV: Trong bối cảnh đó, Đảng Cộng sản Nhật thành lập tháng 7-1922, lãnh đạo phong trào công nhân

- Lắng nghe – Ghi chép

+ Ngày 7-1922, Đảng Cộng sản Nhật thành lập lãnh đạo phong trào công nhân.

H Vậy khủng hoảng KT có tác động nước Nhật?

 Do khủng hoảng tài năm 1927 nên khủng hoảng KT năm 1929 bùng nổ, KT – tài Nhật giảm sút nghiêm trọng.

Gọi HS đọc phần chữ nhỏ để minh hoạ

- Đọc H Em có nhận xét tình

hình nước Nhật năm 1918 – 1929?

Những năm đầu  - sau khủng hoảng, không ổn định

H Hãy so sánh  thập niên 20 TKXX có điểm giống & khác so với Mĩ thời gian này?

GV cho HS thảo luận – phút

- Thảo luận - Trình

bày

* Điểm giống nhau: nước thắng trận, thu nhiều lợi, khơng bị mát nhiều

* Điểm khác nhau: kinh tế Mĩ  nhanh chóng cải tiến kĩ thuật, thực phương pháp SX dây chuyền, tăng cường tốc độ bóc lột cơng nhân…; nước Nhật  vài năm đầu lâm vào khủng hoảng, cơng nghiệp khơng có cải thiện đáng kể, nơng nghiệp trì trệ lạc hậu, KT  chậm chạp, bấp bênh

II NHẬT BẢN TRONG NHỮNG NĂM 1929 – 1939 ( 10 phút) GV giảng hậu

cuộc khủng hoảng KT 1929-1933(SGK Tr97)

Lắng nghe * Hậu khủng hoảng:

(117)

khăn & thoát khỏi khủng hoảng = cách nào?

SGK Tr97 trả lời

cuộc khủng hoảng = cách: tăng cường sách quân hoá đất nước, gây chiến tranh xâm lược, bành trướng bên

GV gọi HS đọc số kiện theo phần chữ nhỏ (SGK Tr 97)

- lắng nghe * Kế hoạch xâm lược Nhật:

H Trình bày kế hoạch xâm lược Nhật?

- Nhật tăng cường sách quân sự, gây chiến tranh xâm lược

GV giảng bổ sung: SGV Tr 130

- Lắng nghe GV nêu rõ q trình thiết lập

chế độ phát xít Nhật khác Đức nào? SGV Tr 128

- Lắng nghe - Trong thập niên 30 TK XX, NHật thiết lập chế độ phát xít

H Cuộc đấu tranh chống phát xít nhân dân Nhật Bản diễn nào?

- Dựa vào SGK Tr98 – phần chữ nhỏ

- Phong trào đấu tranh chống phát xít nhân dân Nhật Bản: (SGK tr 98)

H Kết & ý nghĩa đấu tranh?

- Trả lời: + Kết + Ý nghĩa

* Kết quả: Cuộc đấu tranh chống phát xít nhân dân Nhật Bản bị thất bại - Ý nghĩa: + Thiết lập chế độ phát xít + Góp phần làm chậm lại q trình phát xít hố Nhật Bản

GV giảng bổ sung đấu tranh chống phát xít nhân dân Nhật Bản (SGV Tr 130)

- Lắng nghe

4 Củng cố ( phút)

Cho HS làm tập 1, 2, (vở tập tr 62 + 63) Dặn dò ( 3phút)

Học theo câu hỏi cuối SGK tr 98 Làm tập 1, 2, (vở tập tr 62 + 63)

Đọc – soạn 20 – Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến nội dung học - Tìm hiểu tình hình (KT – Chính trị) Trung Quốc nước khu vực Đông Nam Á

Ngày soạn: 10 – 02 – 2009 Ngày dạy: 17 – 02 – 2009 TIẾT 29

BÀI 20 PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918 – 1939)

(118)

- Những nét phong trào độc lập khu vực Đông Nam Á, Châu Á năm 1918-1939

- Cách mạng Trung Quốc (1918-1939) diễn nào?

- Những nét chung phong trào độc lập dân tộc khu vực Đông Nam Á

2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng nhận thức tính yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa, phụ thuộc nhằm giành lại độc lập dân tộc

- Thấy nét tương đồng & gắn bó lịch sử đấu tranh giành lại độc lập dân tộc khu vực Đông Nam Á

3 Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ hiểu LS

- Biết khai thác tư liệu, tranh ảnh LS để nhận biết chất kiện LS B CHUẨN BỊ:

GV: Bản đồ giới ( lược đồ châu Á) – Lược đồ Đông Nam Á

- Tranh ảnh tài liệu có liên quan đế nhân vật tiêu biểu cho phong trào đấu tranh nước châu Á giai đoạn Sách HD SD kênh hình

HS: Học cũ + làm BT; Đọc – soạn 20.- Sưu tầm tranh ảnh,tư liệu có liên quan C NỘI DUNG BÀI

H Kinh tế – xã hội nước Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ

H Vì giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược bành trướng bên

3 Giới thiệu ( phút)

GV gợi ý để HS nhớ lại phong trào CM châu Âu sau CTTGI, sau nêu rõ khơng phải châu Âu mà châu Á 1phong trào CM bùng nổ mang tính chất & dặc điểm riêng

Nội dung giảng

I NHỮNG NÉT CHUNG VỀ PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á CÁCH MẠNG TRUNG QUỐC TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1939

-Y/C HS đọc thầm nội dung SGK Tr99)

- Đọc thầm Những nét chung (13 phút )

a/ Nguyên nhân: H Em cho biết

hoàn cảnh phong trào độc lập dân tộc châu Á?

+ Ảnh hưởng CM tháng Mười Nga

+ Nhân dân thuộc địa cực khổ, nước quốc tăng cường bóc lột thuộc địa để hồi phục kinh tế

H Trình bày diễn biến phong trào lập dân tộc châu Á (Yêu cầu HS trình bày = đồ

- Dựa vào SGK tr 99 – trả lời

b/ Diễn biến:

+ Phong trào  mạnh khắp châu Á

(119)

châu Á)? Độ, Việt Nam, In-đô-nê-xi-a H Theo em, CM Trung

Quốc CM Mơng Cổ có mới?

(Vì gọi phong trào Ngũ tứ?)

(HS Khá, Giỏi)

- Suy nghĩ – trả lời + Phong trào Ngũ tứ (4-5-1919) mở đầu thời kì CM dân chủ Trung Quốc Đảng Cộng sản lãnh đạo

+ Cuộc CM Mông Cổ (1921 – 1924) giành thắng lợi

Nước cộng hồ nhân dân Mơng Cổ thành lập GV dựa vào SGV tr

137+138 để giới thiệu thêm cho HS

- Lắng nghe

H Phong trào CM Đông Nam Á  sao?

- Trả lời - Phong trào CM Đông Nam Á lan rộng khắp nước

H Phong trào CM Ấn Độ có mới?

- Suy nghĩ – trả lời (HS Khá, Giỏi)

- Phong trào CM Ấn Độ: nhiều bãi công nhân & khởi nghĩa vũ trang nông dân nổ chống thực dân

- Dưới lãnh đạo Đảng Quốc Đại, lãnh tụ Ma-hát-ma Gan-đi, đông đảo nhân dân Ấn Độ đấu tranh đòi độc lập, tẩy chay hàng Anh,  kinh tế dân tộc

GV cho HS quan sát chân dung M Gan-đi (SGK tr 99)

GV dựa vào SDH SD KH tr 146 để giới thiệu thêm cho HS

H Trình bày phong trào CM Thổ Nhĩ Kì ?

- Dựa vào SGK tr 99 – trả lời

- Chiến tranh giải phóng dân tộc Thổ Nhĩ Kì (1919 – 1922) thắng lợi

- Cộng hồ Thổ Nhĩ Kì đời H Phong trào CM Việt

Nam  nào?

- Dựa vào đoạn cuối SGK tr 99 – trả lời

- Phong trào CM Việt Nam  mạnh toàn quốc

GV kết luận: Phong trào dân tộc châu Á  mạnh, với đặc điểm riêng + Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam, Thổ Nhĩ Kì dùng phương pháp CM bạo lực + Ấn Độ kết hợp đấu tranh bạo lực & ơn hồ

- Tuy vậy, phong trào nước có mục tiêu chung giành độc lập dân tộc H Nêu kết phong

trào giải phóng dân tộc châu

- Dựa vào đoạn đầu

c/ Kết quả:

(120)

Á? SGK tr 100 – trả lời

lãnh đạo; công - nông nịng cốt phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

- Đảng cộng sản nước đời: In-đô-nê-xi-a, Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam

GV kết luận: - Nét phong trào CM châu Á(1918 – 1922) là:

+ G/C công nhân lãnh đạo CM

+Công - nông tham gia đông đảo

+ ĐCS nước đời

- Lắng nghe

2 Cách mạng Trung Quốc năm 1919 – 1939 ( 10 phút) H Phong trào CM Trung

Quốc 1919 – 1939 nào?

- Dựa vào SGK tr 100 để trả lời - 1926 – 1927, Đảng CS lãnh đạo nhân chống bọn quân phiệt & tay sai đế quốc

- Tiến hành tiêu diệt bọn quân phiệt phía Bắc (gọi phong trào Bắc phạt <1926 – 1927>)

- 1927  1937 nhân dân Trung Quốc tiến hành chiến tranh CM chống tập đoàn thống trị Tưởng Giới Thạch

- Tháng – 1937, Đảng Cộng sản chủ động yêu cầu “Quốc – Cộng hợp tác để chống Nhật”

5 Củng cố – Luyện tập (10 phút) * Củng cố:

1/ Vì sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc châu Á lại bùng nổ mạnh mẽ

2/ Cách mạng Trung Quốc diễn năm 1919 – 1939 * Bài tập: GV hướng dãn HS làm tập Vở tập + (tr63 +64) Hướng dẫn học nhà (3 phút)

1/ Học nội dung phần I (SGK tr 99 +100) ghi 2/ Làm tập Vở tập + +3( tr63 +64)

Ngày soạn: 12 – 02 – 2009 Ngày dạy: 23 – 02 – 20079 TIẾT 30

BÀI 20 PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918 – 1939) <Tiếp theo>

(121)

- Những nét phong trào độc lập khu vực Đông Nam Á, Châu Á năm 1918-1939

- Cách mạng Trung Quốc (1918-1939) diễn nào?

- Những nét chung phong trào độc lập dân tộc khu vực Đông Nam Á

2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng nhận thức tính yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa, phụ thuộc nhằm giành lại độc lập dân tộc

- Thấy nét tương đồng & gắn bó lịch sử đấu tranh giành lại độc lập dân tộc khu vực Đông Nam Á

3 Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ hiểu LS

- Biết khai thác tư liệu, tranh ảnh LS để nhận biết chất kiện LS B CHUẨN BỊ:

GV: Bản đồ giới ( lược đồ châu Á) – Lược đồ Đông Nam Á

- Tranh ảnh tài liệu có liên quan đế nhân vật tiêu biểu cho phong trào đấu tranh nước châu Á giai đoạn Sách HD SD kênh hình

H Em nêu nét phong trào độc lập dân tộc châu Á sau Chiến tranh giới thứ

H Điểm lại nét phong trào CM Trung Quốc năm 1919 – 1939

GV nhắc lại số nét chung PTCM châu Á sau Chiến tranh giới thứ nhất, điển hình CM TQ, thời kì CM dân chủ bắt đầu Phong trào CM ĐNA có nét mới, đặc biệt Hơm tìm hiểu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước ĐNA

4 Nội dung giảng

II PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở ĐÔNG NAM Á ( 1918 – 1939) GV treo đồ

giới

- Yêu cầu HS kể tên nước khu vực ĐNA & xác định vị trí nước đồ giới

- Quan sát

- Kể tên nước khu vực ĐNA

- Xác định vị trí nước đồ

1 Tình hình chung (12 phút ) a/ Khái quát:

-Y/C HS đọc thầm nội dung SGK Tr101)

- Đọc thầm H Em nêu nét

chung quốc gia ĐNA đầu TK XX

- Đầu TK XX hầu ĐNA thuộc địa đế quốc (trừ Thái Lan)

H Phong trào CM ĐNA đầu TK XX 

(122)

thế nào? vương” tầng lớp trí thức muốn vận động CM theo hướng CM dân chủ tư sản

H Tại SCTTGI, phong trào CM nước ĐNA  mạnh?

- Suy nghĩ – tra lời + đoạn SGK tr 101) để trả lời

b/ Nguyên nhân:

- Thực dân Pháp tăng cường áp bóc lột

- Ảnh hưởng CM tháng Mười Nga năm 1917

H Từ năm 20 TK XX trở đi, phong trào CM ĐNA có nét mới?

- Dựa vào đoạn (SGK tr 101) để trả lời

c/ Nét cách mạng Đông Nam Á

- Giai cấp vô sản trưởng thành - loạt Đảng cộng sản đời H Nêu số phong trào

đấu tranh điển hình ĐNA năm 20 & 30 TK XX

- Dựa vào đoạn +4+5 (SGK tr 101) để trả lời

- Những phong trào điển hình: + Khởi nghĩa Xu-ma-tơ-ra (In-đơ-nê-xi-a)

+ Xơ viết Nghệ – Tĩnh (Việt Nam)

d/ Kết H Các phong trào CM

ĐNA thời kì có kết sao?

- Dựa vào câu cuối đoạn + (SGK tr 101) để trả lời

- Các phong trào bị đàn áp - Từ phong trào, ĐCS đời lãnh đạo nhân dân đấu tranh & thúc đẩy phong trào vô sản H Sự thành lập ĐCS

loạt nước ĐNA có tác động  phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc khu vực

- GV HS trao đổi bàn

- Thời gian – phút - Nhận xét, bổ sung

- ĐCS nước lãnh đạo nhân dân nước đứng lên đấu tranh giải phóng dân tộc, phong trào CM nước  mạnh

H Cùng với phong trào CMVS , nước ĐNA cịn có loại hình phong trào khác?

- Trả lời - Phong trào CM dân chủ TS  mạnh đầu TK XX

H Nêu phong trào CM TS điển hình ĐNA & phong trào có điểm mới?

- Xuất đảng có ảnh hưởng xã hội rộng lớn: In-đơ-nê-xi-a, Miến Điện, Mã Lai GV hướng dẫn HS quan

sát H73+ 74 SGK tr 102 GV dựa vào nội dung Sách HDSDKH tr 147+148 để giới thiệu

(123)

chân dung vị lãnh tụ Mã Lai, In-đô-nê-xi-a GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung mục (SGK 102 +103)

- Đọc thầm Phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam ( 13 phút)

H Phong trào CM giải phóng dân tộc nước ĐNA diễn nào?

a/ Khái quát

- Phong trào diễn sôi nổi, liên tục nhiều nước

H Phong trào Đông Dương phát triển nào?

+ Ở Lào: Cuộc khởi nghĩa Ong Kẹo & Com-ma-đam (1901 – 1936) lôi đông đảo tộc tham gia

+ Ở Cam-pu-chia phong trào đấu tranh liên tiếp bùng nổ tiêu biểu phong trào A-cha Hem-chiêu lãnh đạo

+ Ở Việt Nam: Từ năm 1930 trở đi, phong trào  mạnh

b/ Phong trào Đông Dương diễn ra sôi nổi, phong phú, lôi cuốn được đông đảo nhân dân tham gia.

(SGK tr 102)

H Em có nhận xét phong trào CM Đơng Dương?

- Suy nghĩ – trả lời (HS Khá, giỏi)

Phong trào CM Đông Dương  sôi nổi, liên tục với nhiều hình thức phong phú

- Phong trào CM VS Việt Nam

- Phong trào CM VS Cam-pu-chia

- Phong trào yêu nước Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia

- Điển hình phong trào CM Việt Nam, từ Đảng Cộng sản Đông Dương đời, lãnh đạo CM giải phóng dân tộc theo hướng CMVS

H Phong trào CM nước ĐNA hải đảo nào?

- Phong trào CM nước ĐNA hải đảo, lôi hàng triệu người tham gia

- Tiêu biểu phong trào In-đô-nê-xi-a H Phong trào

In-đô-nê-xi-a nào?

- Dựa vào đoạn chữ nhỏ (SGK tr 102) để trả

(124)

In-đô-lời nê-xi-a nhiều lần vùng lên đấu tranh

GV hướng dẫn HS quan sát dồ vị trí K/N Gia-va & Xu-ma-tơ-ra

- Năm 1926-1927, ĐCS lãnh đạo K/N Gia-va & Xu-ma-tơ-ra

- Sau phong trào ngả theo hướng tư sản Xu-các-nô lãnh đạo H Hãy cho biết: Sự 

của phong trào CM ĐNA (1939 – 1940)

- Sau CTTG thứ hai bùng nổ, CM ĐNA chưa giành thắng lợi định Từ năm 1940 trở đi, chủ yếu chống phát xít Nhật

* Củng cố :GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối (SGK tr 103) * Luyện tập:

Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh giành độc lập châu Á.

Tên nước Niên đại Sự kiện Lãnh đạo Kết quả

Mông Cổ 1921-1924 Trung

Quốc

4-5-1919 1926-1927 1927-1937 3-1937

In-đô-nê-xi-a

1920 1926-1927 Việt Nam 3-2-1930

1930-1931 Lào 1901-1936

Cam-pu-chia

1918-1926 1930-1935

Hướng dẫn học nhà ( phút) 1/ Học nội dung mục II (SGK + ghi) 2/ Làm tập 4+5 (Vở tập tr 64+65)

3/ Xem tập để sau học tiết làm tập

TIẾT 31 KIỂM TRA VIẾT (1 TIẾT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

* Giúp HS: - Hệ thống hố lại tồn kiến thức Lịch sử giới đại (đã học chương trình Lịch sử lớp từ 11 đến 20 học kì II)

(125)

- Rèn cho HS tính tự giác, tự lập, trung thực làm kiểm tra - HS đánh giá kết học tập qua kiểm tra

II CHUẨN BỊ:

GV: đề kiểm tra, Poto, đáp án – biểu điểm HS: Ôn tập

III NỘI DUNG BÀI 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Giới thiệu Nội dung giảng

HĐ Hết GV thu chấm nhận xét kiểm tra ĐỀ BÀI (văn kèm theo)

MA TRẬN - ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (văn kèm theo) Hướng dẫn học nhà

Học cũ + làm BT; Đọc – soạn 21 Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) - Sưu tầm tranh ảnh,tư liệu có liên quan

Ngày soạn: 27 - 02 – 2009 Ngày dạy: 02 – 03 – 2007 Chương IV Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945)

TIẾT 32 BÀI 21 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 – 1945) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Những nguyên nhân dẫn tới Chiến tranh giới thứ hai

- Những diễn biến chiến tranh: giai đoạn, kiện & tác động tiến trình chiến tranh

(126)

2 Tư tưởng:

- Bỗi dưỡng nhận thức đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình, bảo vệ sống người & văn minh nhân loại

- Giáo dục cho HS tinh thần chiến đấu kiên cường, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít, giải phóng đất nước dân tộc bị nước xâm lược, đặc biệt chiến tranh vệ quốc vĩ dân Liên Xô

3 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích, đánh giá số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng (chiến tranh giới) tác động kiện tình hình giới

- Kĩ sử dụng đồ chiến sự, hiểu trình bày vài kiện LS - Biết khai thác tư liệu, tranh ảnh LS để nhận biết chất kiện LS B CHUẨN BỊ:

GV: Bản đồ: Chiến tranh giới thứ hai: Phát Đức công châu Âu (1938 – 1941), Chiến dịch Xta-lin-grát

- Tranh ảnh tài liệu có liên quan Sách HD SD kênh hình

Kiểm tra soạn – viết HS Giới thiệu ( phút)

GV liên hệ với trước để nói khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 & q trình phát xít hố diễn số nước … Điều dẫn tới bùng nổ Chiến tranh giới thứ hai

Nội dung giảng

-Y/C HS đọc thầm nội dung mục I (SGK Tr 104)

- Đọc thầm nội dung mục I (SGK Tr 104)

I NGUYÊN NHÂN BÙNG NỔ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

( phút) H Nguyên nhân dẫn

đến Chiến tranh giới thứ hai?

- Dựa vào đoạn (SGK Tr 104) để trả lời

- Sau Chiến tranh giới thứ nhất, đặc biệt sau khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933, nước đế quốc >< sâu sắc với quyền lợi & thuộc địa

- Chủ nghĩa phát xít đời, chúng mưu toan gây chiến tranh, phân chia lại giới

H Nêu quan hệ quốc tế hai đại chiến (1918 – 1939)

- Dựa vào nội dung phần1, đoạn chữ nhỏ (SGK Tr 104) để trả lời

- Thời kì nước đế quốc hình thành khối đối địch nhau:

+ Một bên Anh, Pháp, Mĩ + Một bên Đức, Ý, Nhật

(127)

thị trường & thuộc địa, khối thù địch với Liên Xô

H Các nước đế quốc làm để giải >< này?

- Dựa vào nội dung phần 2, đoạn chữ nhỏ (SGK Tr 104) để trả lời

- Khối Anh, Pháp, Mĩ thực đường lối thảo hiệp với khối phát xít để chĩa mũi nhọn vào LX & nhượng Đức Đức sáp nhập Áo vào Đức & chiếm Tiệp Khắc

- Tháng – 1939, Hít-le thấy chưa đủ lực lượng tán công LX định công nước châu Âu trước

GV treo đồ CTTGII (đã phóng ta) bảng

- Quan sát II NHỮNG DIỄN BIẾN CHÍNH ( 15 phút)

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới (từ ngày – – 1939 đến đầu năm 1943)

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK tr 105 cử HS Khá, Giỏi trình bày diễn biến giai đoạn I đồ

- Theo dõi SGK tr 105 dựa vào đoạn để trả lời - HS Khá, Giỏi trình bày diễn biến giai đoạn I đồ

a/ Châu Âu:

- Ngày – - 1939 Chiến tranh bùng nổ (Đức công Ba Lan) - Sau chiến tranh lan nhanh

khắp Châu Âu & giới Đức nhanh chóng đánh chiếm nước Tây Âu, Na Uy, Đan Mạch, Bỉ, Hà Lan, Luých-xăm-bua, Pháp

- Cuối năm 1940 đến đầu năm 1941 Đức chiếm nốt nước Đông Nam Âu

H Trong giai đoạn đầu chiến tranh, Đức thực chiến thuật gì?

- Dựa vào đoạn SGK tr 105 để trả lời

- Trong giai đoạn đầu chiến tranh, Đức thực chiến thuật chớp nhống sau cơng Liên Xô (22 – – 1941)

GV hướng dẫn HS quan sát H 75 giải thích ý đồ Hít-le GV dựa vào sách HD SD KH tr149 +150

GV: Đức công LX với quy mô lơn: từ biển Ban-tích đến Biển Đen, chúng huy động 190 sư đoàn (5,5 triệu quân), 3712 xe tăng, 4950 máy bay

- Đức dự định công LX vòng tháng - Từ đại chiến

thế giới lần II thay

(128)

đổi tính chất

GV cho HS thảo luận câu hỏi: Vì từ Chiến tranh giới thứ hai thay đổi tính chất?

- Trước tháng -1941 nước đế quốc tranh giành thuộc địa lẫn nhau, từ trở sau, phe phát xít chĩa mũi nhọn vào Liên Xơ (thành trì cách mạng giới)

b/ Châu Á:

H Trình bày chiến diễn châu Á châu Phi

- Theo dõi SGK tr 105 dựa vào đoạn để trả lời

- Tháng – 1941 Nhật Bản bất ngờ cơng Trân Châu Cảng, nhanh chóng làm chủ châu Á, Thái Bình Dương

- GV: Từ trở đi, Mĩ thức tham chiến

c/ Châu Phi:

- Tháng – 1940, Ý công Ai Cập, chiến lan nhanh khắp giới H Từ tháng – 1942 trở

tình hình chiến tranh tiến triển nào?

- Theo dõi SGK tr 105 dựa vào đoạn để trả lời

- Tháng – 1942, Mặt trận Đồng minh chống phát xít thành lập

- Yêu cầu HS đọc thầm nội dung mục (SGK tr 107+108)

- HS đọc thầm nội dung mục

2 Quân Đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc (từ đầu 1943 đến tháng – 1945)

H Hãy trình bày phản cơng quân Đồng minh từ đầu 1943 trở

- GV dùng đồ chiến thắng Xta-lin-grát để minh hoạ

- Từ 19  23 -11 - 1943 Hồng qn Liên Xơ khép chặt vịng vây, bao vây 35 vạn quân Đức, chiến diễn ác liệt

- Ngày – – 1943 LX thắng lớn tiêu diệt 2/3 quân Đức, 1/3 bị bắt sống, có tư lệnh Pao-lút & 24

- Dựa vào đoạn 1, mục (SGK tr 107) để trình bày

- Quan sát – lắng nghe

a/ Chiến thắng Xta-lin-grát (2 – – 1943) tạo bước ngoặt cho cuộc chiến tranh giới II.

(129)

viên tướng

b/ Qn Đồng minh phản cơng phe phát xít.

H Em trình bày địn phản cơng phe Đồng minh với phe phát xít

GV cho HS quan sát H77, 78 (SGK tr 107) GV dựa vào Sách HD SD KH tr 153+154 giới thiệu giải thích cho HS

- Dựa vào đoạn phần chữ nhỏ, mục (SGK tr 107) để trình bày

- Tại mặt trận Xô - Đức Hồng quân LX quét phát xít Đức khỏi lãnh thổ (cuối 1944) - Đầu 1945 đường truy đuổi

phát xít Đức Béc-lin giúp loạt nước Đơng Âu giải phóng

+ Tại Bắc Phi: - – 1943, Ý phải hạ khí đầu hàng

- 25-7-1943, chủ nghĩa phát xít Ý sụp đổ

+ Tại mặt trận Tây Âu: - Liên quân Anh, Mĩ mở mặt trận thứ hai, kết hợp với LX tiêu diệt phát xít Đức

H Em trình bày thất bại phát xít Đức, Nhật Chiến tranh giới II kết thúc

- Dựa vào đoạn + 4, mục (SGK tr 107) để trình bày

- Sau quét phát xít Đức khỏi lãnh thổ, Hồng quân LX tiến vũ bão Béc-lin để tiêu diệt phát xít Đức

- Đêm mùng rạng sáng – – 1945 phát xít Đức đầu hàng vô điều kiện + Tại châu Á, Hồng quân LX đánh tan đạo quân Quan Đông Nhật vùng Đông Bắc Trung Quốc

- Ngày & – – 1945 , Mĩ ném bom nguyên tử huỷ diệt thành phố Hi-rô-si-ma & Na-ga-xa-ki (20 vạn người chết, hàng chục vạn người tàn phế)

- Ngày 15 – – 1945 Nhật hồng kí giấy đầu hàng Đồng minh vơ điều kiện, Chiến tranh giới II kết thúc

GV cho HS quan sát H79 (SGK tr 108) (bức tranh phân tích tội ác đế quốc Mĩ) GV dựa vào Sách HD SD KH tr 154+ 155 để giới thiệu thêm cho HS

H Theo em, Liên Xơ có vai trị việc đánh thắng phát xít?

- Liên Xô lực lượng đầu, chủ chốt, định để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

GV yêu cầu HS theo dõi mục III (SGK tr 108)

- HS theo dõi mục III (SGK tr

(130)

108) H Cho biết kết cục

Chiến tranh giới II

- Dựa vào đoạn 1, mục III (SGK tr 108) để trả lời

- Chủ nghĩa phát xít Đức, Ý, Nhật bị tiêu diệt.

- Loài người phải gánh chịu hậu quả nặng nề.

H Cho biết kết Chiến tranh giới II

- Dựa vào đoạn 2, mục III (SGK tr 108) để trả lời

- Kết quả: 60 triệu người chết, 90 triệu người bị tàn tật, thiệt hại vật chất gấp 10 lần so với Chiến tranh giới I, tát chiến tranh 1000 năm trước cộng lại H Qua H77, 78, 79, em

có suy nghĩ hậu Chiến tranh giới II nhân loại?

- GV cho HS thảo luận bàn – phút

- Gọi HS trình bày - GV nhận xét, bổ sung

- Thảo luận bàn – phút

- Trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Đây chiến tranh > nhất, dài nhất, khốc liệt lịch sử nhân loại.

- Chiến tranh để lại hậu nặng nề cho nhân loại người của, loài người sức ngăn chặn chiến tranh

* Củng cố: Vì Chiến tranh giới II bùng nổ?

- Sau Chiến tranh giới thứ nhất, đặc biệt sau khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933, nước đế quốc >< sâu sắc với quyền lợi & thuộc địa

- Chủ nghĩa phát xít đời, chúng mưu toan gây chiến tranh, phân chia lại giới *Luyện tập: Lập niên biểu kiện Chiến tranh giới II (1939 – 1945)

Thời gian Sự kiện

Hướng dẫn học nhà ( phút)

+ Học theo câu hỏi (SGK tr105+108) & làm tập Vở tập (tr 66+67+68)

+ Đọc – soạn 22 Sự phát triển khoa học – kĩ thuật văn hoá giới nửa đầu kỉ XX + Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh có liên quan

Chương v Sự phát triển khoa học - kĩ thuật văn hoá giới nửa đầu thế kỉ XX.

TIẾT 33 BÀI 22 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC – KĨ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX

1 Kiến thức: Giúp HS: Hiểu tiến vượt bậc khoa học – kĩ thuật (KH – KT) giới nửa đầu kỉ XX

- Thấy hình thành &  văn hố – văn hố Xơ viết sở tư tưởng chủ nghĩa Mác – Lê-nin & kế thừa tinh hoa di sản văn hoá nhân loại

(131)

- Hiểu rõ tiến KH – KT cần sử dụng lợi ích người - Giáo dục ý thức trân trọng & bảo vệ giá trị văn hố Xơ viết & thành tựu KH – KT nhân loại

3 Kĩ năng: - Bồi dưỡng phương pháp so sánh, đối chiếu lịch sử để HS thấy

những điểm ưu việt hố Xơ viết, kích thích say mê tìm tịi, sáng tạo KH – KT HS

B CHUẨN BỊ:

GV: - Tranh ảnh thành tựu văn hoá KH – KT

- Tư liệu lịch sử, truyện kể nhà văn, nhà khoa học - Sách HD SD kênh hình

H Vì Chiến tranh giới II bùng nổ?

H Cho biết kết cục Chiến tranh giới II Em có suy nghĩ hậu Chiến tranh giới II nhân loại?

GV nêu rõ nửa đầu TKXX, diễn hai CTTG nhân loại đạt thành tựu rực rỡ văn hoá, KH – KT Đặc biệt hình thành văn hố – văn hố Xơ viết & thành tựu lớn lĩnh vực KH – KT Nội dung giảng

-Y/C HS đọc thầm nội dung mục I, (SGK Tr 109)

- Đọc thầm I SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC – KĨ THUẬT THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX ( 16 phút ) H Hãy cho biết phát triển

của khoa học – kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX

- Dựa vào đoạn (SGK Tr 109) để trả lời

- Sau cách mạng khoa học – kĩ thuật nhân loại tiếp tục đạt thành tựu khoa học – kĩ thuật vào đầu TKXX H Em cho biết

phát minh Vật lí đầu TKXX

- Sự đời lí thuyết nguyên tử hiện đại.

- Đặc biệt lí thuyết tương đối nhà bác học An-be Anh-xtanh (Đức).

- Nhiều phát minh mới về lượng nguyên tử, laze, bán dẫn đều liên đến lí thuyết tương đối.

1 Về Vật lí (SGK Tr 109)

- GV yêu cầu HS quan sát ảnh A.Anh-xtanh (Đức)

- HS quan sát

(132)

Anh-khoa học A.Anh-xtanh (Đức)

H Những phát minh khoa học Anh-xtanh lĩnh vực Vật lí gì? Vai trị & tác dụng phát minh

H Tại Anh-xtanh đánh giá nhà khoa học vĩ đại TKXX

- GV cho HS trao đổi theo bàn

- Thời gian – phút - GV miêu tả kết luận - GV: Sử dụng sách HD SD KH tr 155+156 giảng thêm cho HS

+ Bí thành cơng ơng là: A = X + Y + Z (thành công gian khổ + phương pháp đắn + bớt nói sng)

bàn

- Thời gian – phút

- Tích hợp với mơn Vật lí + SGK để trả lời

- Lắng nghe

xtanh:

- 1905, ông đưa Thuyết tương đối hẹp

- 1907, ông tìm cơng thức liên hệ lượng với khối lượng vật, làm sở cho ngành Vật lí hạt nhân

- Cuối 1915, ông công bố Thuyết tương đối rộng - Ngồi ra, ơng cịn cơng bố

các cơng trình nghiên cứu lí thuyết truyền thơng, lí thuyết chuyển động Brao, thống kê lượng tử hạt có Spin, tồn hạt ánh sáng Phơ-tơn, giải thích tượng hiệu ứng quang điện…

H Cho biết phát minh lĩnh vực khoa học khác

- Dựa vào đoạn (SGK tr 110) để trình bày

2 Các khoa học khác

- Hoá học, Sinh học, khoa học trái Đất… đạt thành tựu to lớn.

+ thuyết nguyên tử đại ra đời.

- 1945 bom nguyên tử Mĩ ra đời.

- 1946 máy tính điện tử tại Mĩ đời.

H Cho biết thành tựu khoa học – kĩ thuật (cuối TK XI X đầu TK XX) sử dụng thực tiễn nào?

- Dựa vào đoạn (SGK tr 110) để trình bày

3 Tác dụng khoa học – kĩ thuật

- Con người sử dụng điện tín, điện thoại, rađa, hàng khơng, điện ảnh, phim có tiếng & phim màu…

H Theo em phát triển khoa học – kĩ thuật có hạn chế không? (Liên hệ với kiện ngày & – – 1945 Nhật Bản)

- Suy nghĩ & trả lời Hạn chế phát triển khoa học – kĩ thuật

- Chế tạo vũ khí đại, gây thảm hoạ cho lồi người (bom nguyên tử).

H Em hiểu lời nói nhà khoa học

(133)

A.Nô-ken “Tôi hi vọng nhân loại rút từ phát minh khoa học nhiều tốt điều xấu” GV gọi HS Khá, Giỏi trả lời

văn minh hơn, người biết phát huy thành tựu rực rỡ KH-KT & đồng thời người phải biết khắc phục hạn chế với phương châm: “Khoa học kĩ thuật phát triển phải phục vụ đời sống người”

H Nền văn hố Xơ viết hình thành sở nào?

- Dựa vào đoạn 1, mục II (SGK tr 110) để trả lời

II NỀN VĂN HỐ XƠ VIẾT HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN ( 10 phút)

1 Cơ sở hình thành - Hình thành sở: + Tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lê-nin

+ Tinh hoa di sản văn hoá nhân loại

H.Hãy nêu thành tựu văn hố Xơ viết nửa đầu TK XX

- Năm 1921  1941 xoá nạn mù chữ cho 60 triệu người

2 Thành tựu

- Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân

- Phát triển văn học nghệ thuật, xoá bỏ tàn dư xã hội cũ H Tại nói: Xoá nạn mù

chữ nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hố Xơ viết?

GV cho HS trao đổi theo bàn – phút

- Trao đổi theo bàn – phút

- Trình độ dân trí nâng cao, muốn xây dựng CNXH phải có người XHCN

GV kết luận: Như gần 30 năm đầu TK XX, Liên Xơ có đội ngũ tri thức đông đảo để xây dựng & bảo vệ Tổ quốc

- Lắng nghe

H Em cho biết thành tựu văn hoá nghệ thuật Xô viết

- Dựa vào đoạn đầu phần chữ nhỏ cuối mục II (SGK tr 112) để trả lời

- Có cống hiến lớn lao với văn hoá nhân loại, thi ca, sân khấu, điện ảnh

H Hãy kể nhà văn, nhà thơ & tác phẩm văn học Xô viết mà em biết?

- Dựa vào đoạn cuối phần chữ nhỏ cuối mục II (SGK tr 112) + hiểu biết để trả lời

- Xuất số nhà văn nối tiếng:

(134)

- Các tác phẩm: “Thép đấy”, “Người mẹ”, “Sông Đông êm đềm”

Củng cố – Luyện tập ( phút) * Củng cố:

1) Em nêu thành tựu khoa học – kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX 2) Em nêu thành tựu văn hố Xơ viết nửa đầu kỉ XX

* Luyện tập: Cho HS làm tập +2 + (Vở BT tr 69 + 70)

1/ Học theo câu hỏi cuối SGK tr 112 & làm tập Vở BT tr 69 + 70 2/ Soạn bài:

Ôn tập lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945)

- Yêu cầu tổ chuẩn bị: Bảng thống kê tình hình nước Nga - Liên Xô (1917 1941) & Bảng thống kê tình hình giới (trừ Liên Xơ) khổ giấy A0

Ngày soạn: 05 - 03 – 2009 Ngày dạy: 09 – 03 – 2009 TIẾT 34 BÀI 23

ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Củng cố, hệ thống hoá kiện lịch sử giới hai chiến tranh giới

- Nắm nội dung lịch sử giới năm 1917 – 1945

2 Tư tưởng:

(135)

3 Kĩ năng: - Giúp HS  kĩ lập bảng thống kê, lựa chọn kiện LS tiêu biểu, tổng hợp, so sánh & hệ thống hoá kiện LS

B CHUẨN BỊ:

GV: Bản đồ giới ( lược đồ châu Âu & châu Á) - Bảng thống kê kiện LS giới đại

HS: Học cũ + làm BT; Soạn theo hướng dẫn GV tiết trước C NỘI DUNG BÀI

KT chuẩn bị HS Giới thiệu ( phút)

Từ năm 1917  1945, giới xảy nhiều kiện lịch sử, biến cố lịch sử, tạo bước  LS TG Hôm nay, ôn lại kiện lịch sử chính, với phương pháp lập bảng thống kê

Nội dung giảng

- GV với HS hoàn thành bảng thống kê kiện lịch sử (từ năm 1917  1945)

- HS hoạt động theo hướg dẫn GV

I NHỮNG SỰ KIỆN LỊCH SỬ CHÍNH (17 phút )

1 Bảng thống kê tình hình nước Nga - Liên Xơ (1917 1941)

- GV gọi HS điền vào bảng thống kê theo mẫu SGK

- GV tổng hợp lại

Bảng thống kê tình hình nước Nga - Liên Xơ (1917 1941)

Thời gian Sự kiện Kết quả

2 – 1917 Cách mạng dân chủ tư sản Nga thắng lợi

- Lật đổ quyền Nga hồng, quyền song song tồn tại: quyền lâm thời (tư sản) quyền Xơ viết

7/11 –

1917

Cách mạng tháng Mười Nga thành công

- Lật đổ phủ lâm thời, thành lập nước cộng hồ Xơ viết, mở đầu thời kì xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa 1918 –

1920

- Cuộc đấu tranh chống thù giặc ngoài, để bảo vệ quyền Xơ viết Nga

- Xây dựng lại hệ thống trị – nhà nước kiểu mới, đánh thắng thù giặc

1921 – 1941

- Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa - Tập thể hố nơng nghiệp

(136)

chất cho chủ nghĩa xã hội

Bảng thống kê tình hình giới (trừ Liên Xơ)

Bảng thống kê tình hình giới (trừ Liên Xơ).

Thời gian Sự kiện Kết quả

1918 – 1923

- Cao trào Cách mạng giới (châu Âu, châu Á)

- Phong trào phát triển mạnh nước tư sản, điển hình Đức & Hung-ga-ri

- Một loạt đảng cộng sản đời giới: Đảng Cộng sản Hung-ga-ri (1918), Pháp (1920), Anh (1920), Ý (1921),…

- Quốc tế Cộng sản đời lãnh đạo phong trào Cách mạng giới (1919 – 1943)

1924 – 1929

- Thời kì ổn định & phát triển chủ nghĩa tư

- Sản xuất cơng nghiệp phát triển nhanh chóng & tình hình trị tương đối ổn định nước hệ thống chủ nghĩa tư

1929 – 1933

- Khủng hoảng kinh tế giới, bắt đầu nổ từ Mĩ

- Kinh tế giới giảm sút nghiêm trọng, tình hình trị tư không ổn định, số nước phải phát xít hố máy quyền để ổn định tình hình Chủ nghĩa phát xít đời

1933 – 1939

- Các nước hệ thống tư chủ nghĩa tìm cách khỏi khủng hoảng

- Khối nước phát xít: Đức, Ý, Nhật chuẩn bị gây chiến tranh, bành trướng xâm lược

- Khổi Anh, Pháp, Mĩ thực cải cách kinh tế, trị trì chế độ dân chủ tư sản

1939 – 1945

- Chiến tranh giới thứ hai

- 72 nước tham chiến

- Chủ nghĩa phát xít: Đức, Ý, Nhật thất bại hồn toàn

- Thắng lợi thuộc phe nước tiến giới

- Hệ thống nước xã hội chủ nghĩa đời

GV yêu cầu HS đọc mục II SGK tr 113

- Đọc II NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU

( 20 phút) - GV hướng dẫn em

tìm hiểu nội dung (SGK hướng dẫn) & chia HS lớp thành nhóm, nhóm cần

- Thảo luận nhóm

- Cử nhóm thư kí ghi kết

(137)

xác định kiện chủ yếu LSTG đại (1917  1945) gì?

- Sau GV phân cơng nhóm trình bày vấn đề cụ thể trước lớp (nhóm thảo luận thống nội dung, cử đại diện trình bày)

- GV chốt kiến thức

trình bày - Nhóm khác

nhận xét, bổ sung

H Em cho biết kiện chủ yếu LSTG đại (1917  1945) kiện gì?

- Trình bày - kiện:

+ Cách mạng xã hội chủ nghĩa

tháng Mười

Nga

+ Cao trào cách mạng 1918 – 1923,

+ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lên cao.

+ Tổng khủng hoảng kinh tế thế giới (1929 – 1933),

+ Chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ, hệ thống

- kiện:

+ Cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười Nga thành công & tồn tại vững nhà nước Xô viết đầu tiên.

+ Cao trào cách mạng 1918 – 1923, một loạt Đảng Cộng sản đời, Quốc tế Cộng sản thành lập (1919 – 1943). + Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lên cao.

+ Tổng khủng hoảng kinh tế giới (1929 – 1933), chủ nghĩa phát xít ra đời.

+ Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ, hệ thống nước xã hội chủ nghĩa đời.

H Nhóm 1: Tại chọn Cách mạng tháng Mười Nga kiện tiêu biểu chủ yếu

(GV gợi ý để HS trả lời)

- Nhóm 1(trả lời) - Lần CMVS thành cơng giới, loại hình nhà nước - xã hội chủ nghĩa đời, nhà nước đứng vững trước công kẻ thù, đủ sức chống đỡ với thù & giặc ngoài, xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội

H Nhóm 2: Tại chọn cao trào cách mạng 1918 – 1923 kiện chủ yếu (GV hướng dẫn để HS trả lời)

(138)

Cộng sản thành lập lãnh đạo CMTG H Nhóm 3: Tại chọn

phong trào cách mạng giải phóng dân tộc lên cao nước thuộc địa kiện chủ yếu?

- Nhóm - trả lời - Sau Chiến tranh giới lần thứ nhất, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lên cao

- Trung Quốc: Cách mạng dân chủ bắt đầu

- Việt Nam Cách mạng tháng Tám thành công, nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời

- Đây ba phận CM giới chĩa vào chủ nghĩa đế quốc

H Nhóm 4: Tại chọn tổng khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 kiện chính?

- Nhóm - trả lời - Đây làcuộc khủng hoảng kinh tế giới, dẫn đến hậu quả: Chủ nghĩa phát xít đời giới, đe doạ an ninh loài người, chúng mưu toan gây Chiến tranh giới lần thứ hai, phân chia lại giới

H Nhóm 5: Tại chọn Chiến tranh giới lần thứ hai kiện chủ yếu?

- Nhóm - trả lời - Chiến tranh giới lần thứ hai bùng nổ, bên phe phát xít, bên phe Đồng minh, lôi 72 nước tham chiến, gây cho loài người nhiều thảm hoạ

- Sau đại chiến, hệ thống xã hội đời - hệ thống xã hội chủ nghĩa

Củng cố – Luyện tập (2 phút)

* Nhắc lại nội dung tiết ơn tập Hướng dẫn học nhà ( phút) 1/ Làm tập (Vở tập tr 71 + 72) 2/ Ôn nội dung kiến thức 23

+ Xem lại tập làm tiết 31 Câu hỏi ơn tập:

1) Vì nhân dân Pháp đánh bại đợc chủ nghĩa phát xít Pháp? ( điểm)

2) Nêu kết cục hậu Chiến tranh giới thứ hai Em có suy nghĩ hậu Chiến tranh giới thứ hai nhân loại? (5 điểm)

3) Hãy nêu thành tựu văn hoá Xô viết nửa đầu TK XX

Ngày soạn: 22 – 12 – 2007 Ngày dạy: - 01 – 2008 TIẾT 35 LÀM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I

II MỤC TIÊU BÀI HỌC

* Giúp HS: - Hệ thống hố lại tồn kiến thức Lịch sử giới cận đại đại (đã học chương trình Lịch sử lớp 8, học kì I)

(139)

B CHUẨN BỊ:

GV: đề kiểm tra, Poto, đáp án – biểu điểm HS: Ôn tập

C NỘI DUNG BÀI 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Giới thiệu Nội dung giảng

HĐ Hết GV thu chấm nhận xét kiểm tra ĐỀ BÀI

II TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 điểm)

1. Điền (Đ) sai (S) vào ô trống đầu câu đây.

Cuộc chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ đạt kết quả:

Nước cộng hoà Bắc Mĩ đời

Anh phải thừa nhận độc lập nước thuộc địa Bắc Mĩ Chiến tranh kết thúc Hợp chủng quốc Mĩ đời

Năm 1787, Hiến pháp ban hành

Theo hiến pháp 1787, quyền dân chủ người dân đảm bảo, có phụ nữ

Sau bảng thống kê số Cách mạng tư sản giới và

thời gian diễn Cách mạng tư sản Hãy nối thời gian với tên Cách

mạng tư sản giới cho đúng.

Thời gian Nối Các Cách mạng tư sản

1) 1789 - 1794 - A Cách mạng Hà Lan 2) 1640 - 1688 - B Cách mạng tư sản Anh 3) 1566 - C Cách mạng tư sản Pháp

D Cách mạng tư sản Mĩ

Hãy chọn cụm từ sau để điền vào chỗ chấm (……… ) đoạn viết trên cho đúng.

+ Sắc lệnh phục vụ quyền lợi nhân dân + Sắc lệnh giải tán quân đội + Hội đồng công xã + thành lập

Sau đoạn viết mô tả Bộ máy Nhà nước Công xã Pa-ri:

“Cơ quan cao Nhà nước (1) …… ………, vừa ban bố pháp

(140)

Công xã (2) … …….……… máy cảnh sát cũ,(3)

……… ……….các lực lượng vũ trang lực lượng an ninh nhân dân Công xã ban bố thi hành (4) ………

……….” II TỰ LUẬN: (7 điểm)

1 Vì nhân dân Pháp đánh bại chủ nghĩa phát xít Pháp? ( điểm)

2 Nêu nguyên nhân, kết cục hậu Chiến tranh giới thứ hai Em có suy nghĩ hậu Chiến tranh giới thứ hai nhân loại? (6 điểm)

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 điểm)

( điểm)

Nước cộng hoà Bắc Mĩ đời

Anh phải thừa nhận độc lập nước thuộc địa Bắc Mĩ

Chiến tranh kết thúc Hợp chủng quốc Mĩ đời Năm 1787, Hiến pháp ban hành

Theo hiến pháp 1787, quyền dân chủ người dân đảm bảo, có phụ nữ

( điểm)

Thời gian Nối Các Cách mạng tư sản

1) 1789 -1794

1 - C A Cách mạng Hà Lan 2) 1640

-1688

2 - B B Cách mạng tư sản Anh 3) 1566 - A C Cách mạng tư sản Pháp

D Cách mạng tư sản Mĩ ( điểm)

Cơ quan cao Nhà nước (1) ……Hồi đồng công xã………, vừa ban bố

pháp luật, vừa lập uỷ ban thi hành pháp luật

Đứng đầu uỷ ban (2) … uỷ viên công xã chịu trách nhiệm trước cơng xã,

trước nhân dân bị bãi miễn Công xã (3) …Sắc lệnh giải tán quân đội.…

và máy cảnh sát cũ, thành lập lực lượng vũ trang lực lượng an ninh nhân

dân Công xã ban bố thi hành (4) …….Sắc lệnh phục vụ quyền lợi nhân dân.

……….”

II TỰ LUẬN: (7 điểm)

Nhân dân Pháp đánh bại chủ nghĩa phát xít Pháp: (1 điểm) S

(141)

Đảng Cộng sản Pháp huy động kịp thời quần chúng xuống đường đấu tranh, thống lực lượng, tập hợp đảng phái, đoàn thể mặt trận chung, nêu cương lĩnh phù hợp với quyền lợi đông đảo quần chúng

2 * Nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh giới thứ hai:

- Những mâu thuẫn quyền lợi, thị trường nước đế quốc - Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933

- Chính sách thoả hiệp nước Anh, Pháp, Mĩ tạo điều kiện để nước phát xít Đức, I-ta-li-a, Nhật châm ngịi lửa chiến tranh (1 đ)

* Kết cục hậu Chiến tranh giới thứ hai ( điểm)

- Chiến tranh giới thứ hai kết thúc với sụp đổ hoàn toàn chủ nghĩa phát xít Đức,

I-ta-li-a, Nhật Bản Tuy nhiên, toàn nhân loại phải chịu thảm khốc chiến tranh

- Chiến tranh giới thứ hai chiến tranh lớn lịch sử loài người: 60 triệu người chết, 90 triệu người bị tàn tật, thiệt hại vật chất gấp 10 lần so với Chiến tranh giới thứ nhất, tất chiến tranh vòng 1000 năm trước cộng lại

- Chiến tranh giới thứ hai kết thúc dẫn đến biến đổi giới * Suy nghĩ thân hậu Chiến tranh giới thứ hai nhân loại: (1đ) (HS nói & nêu suy nghĩ mình):

- Là chiến tranh phi nghĩa làm ảnh hưởng đến toàn nhân loại … phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình giới

Lưu ý: GV linh hoạt chấm Củng cố – Luyện tập Hướng dẫn học nhà

+ Xem lại nội dung kiến thức kiểm tra

+ Đọc – soạn +2 Lịch sử địa phương Hải Phòng Cuộc kháng chiến từ năm 1958 đến năm 1873

+ Sưu tầm tài liệu - tư liệu, tranh ảnh có liên quan đến nội dung học

Ngày soạn: 05 – 01 – 2008 Ngày dạy: 14 - 01 – 2008 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS :

(142)

+ Thực dân Pháp xâm lược VN Nhân dân Hải Phòng chống Pháp xâm lược + Quá trình hình thành & phát triển thành phố Hải Phịng (1874 – 1918)

Về tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh lòng tự hào với vươn lên không ngừng thành phố chiến đấu xây dung

- Lòng biết ơn với lớp người trước công bảo vệ xây dung thành phố Hải Phòng

3 Về kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sưu tầm lịch sử địa phương - Hệ thống hoá tổng hợp tư liệu lịch sử B.CHUẨN BỊ:

Thầy: - Sách LSĐPHP ; soạn – Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học Trò: - Sách LSĐPHP ; soạn

– Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học C CÁC BƯỚC LÊN LỚP

2 Kiểm tra cũ ( phút) Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài

a Giới thiệu ( phút)

b Tiến trình dạy

BÀI THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM

NHÂN DÂN HẢI PHÒNG CHỐNG PHÁP XÂM LƯỢC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM ( phút)

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu thành lập nhà Nguyễn

a/ Sự thành lập nhà Nguyễn H Nhà Nguyễn thành lập

trong hoàn cảnh nào?

- Dựa vào đoạn

1, sách

LSĐPHP tr 22 để trình bày

* Hồn cảnh: Cuối TK XVIII - đầu TK XI X, dựa vào giúp đỡ vũ khí, trang bị tư nước ngồi, giúp ủng hộ tầng lớp đại địa chủ Nam Kì, Nguyễn Ánh đánh bại nhà Tây Sơn, lên ngơi Hồng đế, nhà Nguyễn thành lập

H Nêu sách củng cố vương triều nhà Nguyễn

- Dựa vào đoạn + + + 5, sách LSĐPHP tr 22 để trình bày

* Chính sách:

+ Về trị: xây dựng nhà nước PK tập quyền mạnh

(143)

sách “đóng cửa” với bên ngồi, độc quyền ngoại thương

+ Về xã hội: phong trào nông dân bùng nổ liên tục mà tiêu biểu K/N Phan Bá Vành

Hải Phòng trước trở thành đô thị làng chài – làng Gia Viễn (nay thuộc địa bàn Minh Khai, quận Hồng Bàng), thuộc trấn Hải Dương

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu trình xâm lược thực dân Pháp

b/ Quá trình xâm lược thực dân Pháp

H Trình bày trình xâm lược thực dân Pháp

- Dựa vào đoạn 1+2 (phần b), sách LSĐPHP tr 23 để trình bày

- Ngày – – 1858 thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta

CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÂN DÂN HẢI PHỊNG (5phút) HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu phong trào chống

thực dân Pháp nhân dân Hải Phòng

a Nhân dân Hải Phòng người chống thực dân Pháp xâm lược miền Bắc

H Nhân dân Hải Phòng đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược miền Bắc nào?

- Dựa vào sách

LSĐP HP

mục2, a tr 23 để trình bày

- Nhân dân Hải Phòng anh dũng đứng lên chống thực dân Pháp hình thức tập kích tốn qn tuần tiễn địch, chặn đánh tàu giặc sông Cấm, phá kho hàng chúng

+ Cát Bà, nhân dân đánh trả liệt trận đổ địch lên đảo b Nhân dân Hải Phòng đấu tranh chống giặc bình định lấn chiếm H Nhân dân Hải Phịng đấu

tranh chống giặc bình định lấn chiếm nào?

- Dựa vào sách LS ĐP HP mục 2, b tr 23 + 24 để trình bày

(LS ĐP HP mục 2, b tr 23 + 24)

CUỘC KHỞI NGHĨA CỦA ĐỐC TÍT VÀ PHONG TRÀO MẠC THIÊN BINH (5phút)

a Cuộc khởi nghĩa Đốc Tít (1885 – 1889)

H Hãy nêu đặc điểm khởi nghĩa Đốc Tít (1885 – 1889)

- Dựa vào sách LS ĐP HP mục 3, a tr 24 để trình bày

- Khi vua Hàm Nghi ban chiếu Cần vương Đốc Tít tập hợp vùng Kinh Mơn (Hải Dương) & Thuỷ Nguyên (Hải

Phòng) dậy chống Pháp

(144)

tuần, Đốc Tít chống phải chống cự liệt với tiểu đoàn Pháp đánh vào Trại Sơn - Giữa năm 1888, PT kháng Pháp

đồng lên cao nhất, Đốc Tít cho nghĩa quân mặc quần áo lính vào chiếm đồn Núi Cao không tốn viên đạn, thu tồn vũ khí địch Ngày 11 – – 1888, Đốc Tít cho qn đánh đồn ng Bí

- Cuối hết lương thực, đạn dược, lực kiệt, Đốc Tít phải hạ vũ khí để bảo tồn lực lượng

b Phong trào “Mạc Thiên binh” H Trình bày phong trào “Mạc

Thiên binh”

- Dựa vào sách LS ĐP HP mục 3, b tr 25 để trình bày

- Mạc Đĩnh Phúc người Bình Hà (Hải Dương) Năm 1897 ông lấy danh nghĩa nhà Mạc chủ trương “trừ Tây, diệt Nguyễn, khôi phục Mạc triều” ông mời Kì Đồng làm Quốc sư Phong trào Mạc Thiên binh có sở tất huyện ngoại thành Hải Phòng - Ngày 15 – 12 – 1897, nghĩa quân tập hợp khoảng 500 người huy Lãnh Mộc, Tổng Tốn làm lễ tế cờ đình Kì Sơn (Kiến Thuỵ), chia làm hai cánh tiến đánh thành phố Hải Phòng

- Nghĩa quân làm chủ thành phố suốt đêm, đến gần sáng đẩy lùi Địch điên cuồng khủng bố, chém & bêu đầu số nghĩa quân

H Phong trào yêu nước chống Pháp xâm lược ND HP đóng vai trị phong trào chung dân tộc ta?

- Tinh thần yêu nước quật khởi ND HP, nhằm vào kẻ thù thực dân Pháp & tay sai

BÀI QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG (1874 – 1918)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ

(145)

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu móng HP

NHỮNG NỀN MÓNG ĐẦU TIÊN (7 phút)

H Vị trí địa lí Hải Phịng tạo thuận lợi cho phát triển kinh tế – xã hội?

- Dựa vào sách LS ĐP HP mục 1, tr 27 để trình bày

- Hải ban đầu làng chài nhỏ gần cửa sơng (làng Gia Viên), có bến tàu thuyền (bến Ninh Hải), trạm quan thuế & đồn canh cửa biển (đồn Hải Phòng) + Về mặt tự nhiên, HP tạo lập & phát triển thành thành phố – cảng biển trước hết nhờ vị trí dối với biển & sơng

+ Về mặt quân sự: HP đồn tiền tiêu vịnh Bắc Bộ có lợi phát & ngăn chặn hành động xâm lăng vào đất liền

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu thành phố Hải Phịng đời (1874 – 1888)

2 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG RA ĐỜI (1874 – 1888) ( phút)

H Theo em, tính chất thuộc điạ thành phố HP thể mặt hành chính, kinh tế sao?

- Dựa vào sách LS ĐP HP mục 2, tr 27 + 28 để trình bày

- Trong thười gian 15 năm (1874 – 1888), HP diễn q trình thị hóa nhanh chóng

- Về mặt hành chính: Năm 1887, nhà Nguyễn thành lập Nha HP, sau đổi thành tỉnh Hải Phòng

- Năm 1888, Tổng thống Pháp sắc lệnh thành lập thành phố HP Cảng HP xây dựng

- HP hình thành hai kiểu thị: mang tính chất phong kiến cổ truyền, mang tính chất tư thực dân HP trở thành đô thị thuộc địa từ thời cận đại

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu thành phố Hải Phòng phát triển trở thành thành phố – hải cảng thuộc địa (1888 – 1918)

3 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG PHÁT TRIỂN TRỞ THÀNH MỘT THÀNH PHỐ – HẢI CẢNG THUỘC ĐỊA (1888 – 1918)

(9 phút) H Hãy chứng tỏ phân hoá

giai cấp HP diễn khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp

- Dựa vào sách LS ĐP HP mục 3, tr 28 để trình bày + tranh ảnh minh hoạ

* Cơng thị hố HP đẩy mạnh vào cuối TK XI X - đầu TK XX - Năm 1892, Pháp tiến hành xây nhà máy điện thành phố

- Từ năm 1894 – 1900, Pháp cho xây dựng 30km ống dẫn nước từ ng Bí HP

(146)

điện, nước, sợi, phốt phát, hố chất, gạch ngói, in, xay xát…

+ Các công ti khai thác mỏ người Pháp, hãng buôn tiếng Pháp Poanh-xa - Vây-rê, Đơ-ni Phơ-re, Công ti đường biển hãng Đầu Ngựa, Công ti vận ảti liên hiệp (hãng Năm Sao),…

GV cho HS quan sát tranh ảnh

minh hoạ HP từ thời nguyên thuỷ đến ngày

* Về kinh tế ( Sách LS ĐP HP mục 3, b tr 29)

* Sự phân hoá dân cư.( Sách LS ĐP HP mục 3, c tr 29 + 30)

+ Xem lại nội dung học LS ĐP HP

+ Đọc đọc thêm: Nguyễn Hữu Tuệ, người thủy thủ yêu nước phong trào Duy Tân

Định dạng
Số trang	146
Dung lượng	1,73 MB