Giao an Dia 7

Bµi míi: ë ®íi nãng tËp trung mét nöa d©n sè thÕ giíi, víi mét nÒn kinh tÕ trong t×nh tr¹ng cßn chËm ph¸t triÓn, nªn viÖc d©n sè t¨ng nhanh dÉn tíi bïng næ d©n sè t¸c ®éng tiªu cùc tíi t[r]

Ngày soạn: 23/8/2010

Ngày dạy: 7A1( 24/8) 7A2(24 /8) 7A3(24 /8)

PhÇn mét: Thành phần nhân văn môi trờng

Tiết1.Bài1: Dân số I Mục tiêu học

1 Kiến thức: H/S cần nêu đợc

Dân số, mật độ dân số, tháp tuổi.Nguồn lao động địa phơng.

Trình bầy đợc nguyên nhân gia tăng dân số bùng nổ dân số.Hậu của bùng nổ dân số nớc phát triển cách giải quyết.

2 Kỹ năng:

Qua biu dõn s hiu nhận biết đợc gia tăng dân số bùng nổ dân số. Rèn kỹ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi. Thái độ:

II ph ¬ng tiƯn d¹y häc

Biểu đồ gia tăng dân số giới H1.2 SGK (phóng to) Hai tháp tuổi H1.1 (phóng to).

Biểu đồ gia tăng dân số địa phơng III.Tiến trình giảng : 1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung chính

Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số nguồn lao động.

G/V y/c học sinh đọc thuật ngữ (dân số) SGK trang 186.

Giíi thiệu vài số liệu nói dân số

Ví dụ: Tính đến ngày 31/12/1997 thủ Hà Nội có 2.490.000 dân Hoặc đến năm 1999 nớc ta có 76,3 triệu dân Nớc ta có nguồn lao động dồi dào Vậy làm biết đợc dân số, nguồn lao động thành phố, quốc gia Đó cơng việc ngời điều tra dân s.

? Vậy điều tra dân số ngời ta cần tìm hiểu điều gì?

G/V giới thiệu H1.1 SGK màu sắc, cấu tạo biểu hiện tháp tuổi?

(biu th ba nhúm tuổi Màu xanh biểu thị số ngời cha đến tuổi lao động Màu xanh biển biểu thị số ngời độ tuổi lao động.Màu vàng sẫm biểu thị số ngời hết độ tuổi lao động.) ? Quan sát H1.1 SGK cho biết: Tổng số trẻ từ khi sinh tuổi tháp ớc tính có bé trai có bé gái? (tháp có khoảng: 5,5 triệu trai 5,5 triệu bé gái tháp 2: có khoảng 4,5 triệu trai triệu bé gái)

? Hãy so sánh số ngời độ tuổi lao động ở hai tháp tuổi?

(Số ngời lao động tháp nhiều tháp 1)

I Dân số, nguồn lao động.(15’)

? Cho nhận xét hình dạng hai tháp tuổi H1.1 ( thân, đáy hai tháp ?

(Tháp tuổi có hình dạng đáy rộng, thân hẹp (nh tháp 1) có số ngời độ tuổi lao động hơn tháp tuổi có hình dạng đáy hẹp thân rộng (nh tháp 2)

Hình đáy tháp cho biết dân số trẻ. Hình đáy tháp cho biết dân số già

? Căn vào tháp tuổi cho biết đặc điểm của dân số?

G/V yêu cầu h/s đọc thuật ngữ tỷ lệ sinh Tỷ lệ tử Tỷ suất

Hớng dẫn h/s đọc biểu đồ H1.3 H1.4 SGK Tìm hiểu khái niệm gia tăng dân số.

? Quan sát đọc H1.3 H1.4 Đọc dẫn cho biết tỷ lệ gia tăng dân số khoảng cách yếu t no

Khoảng cách rộng hẹp qua năm 1950, 1980, 2000 có ý nghĩa gì?

(Tỷ lệ gia tăng dân số khoảng cách tỷ lệ sinh tỷ lệ tử.

Khoảng cách thu hẹp lại dân số tăng chậm (nh năm 2000 H 1.3

Khoảng cách mở rộng dân số tăng nhanh (năm 2000 H1.4)

Hoạt động 2: Tìm hiểu dân số giới tăng nhanh kỷ XIX XX

? Quan sát H1.2 SGK cho biết dân số thế giới bắt đầu tăng.Tăng nhanh từ năm nào?

(1804 ng biểu diễn đỏ dốc) Tăng vọt từ năm nào?

(1900 đờng biểu diễn dốc đứng)

Giải thích nguyên nhân tợng trên? Hoạt động 3: Tìm hiểu bùng nổ dân số * Mục tiêu: Hiểu đợc nguyên nhân gia tăng dân số bùng nổ dân số.Hậu bùng nổ dân số nớc phát triển và cách giải quyết

? Quan sát hai biểu đồ H1.3 H1.4 SGK cho biết:

Tû lÖ sinh tû lệ tử hai nhóm tuổi nớc phát triển và nớc phát triển vào năm 1950, 1980, 2000? So sánh gia tăng dân số ë hai nhãm níc nãi trªn?

? Trong hai kỷ 19 20 gia tăng dân số thế giới có điểm bật?

? Hậu bùng nổ dân số gây cho các nớc phát triển nh nào?

(Nhiều trẻ em, gánh nặng ăn mặc, học, y tế việc làm, môi trờng )

? Việt Nam thuộc nhóm nớc có kinh tế nào? Nớc ta có sách để hạ tỷ lệ sinh?

? Những biện pháp giải tích cực để

Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động và tơng lai địa phơng

II D©n số giới tăng

nhanhtrong kỷ XI X thế kỷ XX ( 10)

Dân số giới tăng nhanh nhờ những tiến lÜnh vùc kinh tÕ - x· héi vµ y tÕ.

III Sự bùng nổ dân số (15’) Sự gia tăng dân số không trên th gii.

Dân số nớc phát triển giảm Bùng nổ dân số ở nớc phát triển.

khắc phục bùng nổ dân số?

Giáo viên y/c h/s trả lời học sinh khác nhận xét bỉ xung g/v chn x¸c kiÕn thøc

4 Kiểm tra đánh giá: Phat phiếu hc :

Điền vào chỗ trống từ , cụm từ thích hợp c©u sau:

a, Điều tra dân số cho biết t ình hình dân số, nguồn lao động địa phơng 1 nớc.

b, Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính độ tuổi địa phơng.

c, Trong kỷ gần dân số giới tăng nhanh nhờ những tiến bộ trong lĩnh vực kinh tế xã hội y tế

5.Hoạt động nối tiếp:

Tìm hiểu phân bố dân c nớc ta : Nơi đông dân, nơi tha dân.

Tại có khác ú.

Su tầm tranh ảnh chủng tộc giới (da vàng, da đen, da trắng) Làm bµi tËp vë bµi tËp thùc hµnh.

Ngµy soạn: 27/8/2010

Ngày dạy: 7A1(26/8) 7A2(26/8) 7A3(26/8) Tiết Bài 2: Sự phân bố dân c

chủng tộc giới I Mục tiêu học:

1 Kiến thøc:

- Trình bày giải thích phân bố dân c không vùng đông dân thế giới.

- NhËn biÕt sù khác phân bố ba chủng téc chÝnh trªn thÕ giíi 2 kü năng:

- Rốn luyn k nng c đồ dân số, đồ tự nhiên giới.

- Nhận biết qua hình ảnh thực tế ba chủng tộc giới. 3 Thái độ:

- Có thái độ khơng phân biệt chủng tộc II ph ơng tiện dạy học

Bản đồ dân số giới, đồ tự nhiên giới. Tranh ảnh ba chủng tc chớnh.

III giảng: 1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2- Kiểm tra cũ:

a Tháp tuổi cho biết đặc điểm dân số?

Việt Nam - ngời độ tuổi lao động nam bao nhiêu? - Ngời độ tuổi nữ bao nhiêu?

b Bùng nổ dân số giới xảy nào? Nêu nguyên nhân, hậu cách gi¶i quyÕt?

Hoạt động thầy trò Ghi bảng * Hoạt động 1 : Tìm hiểu phân bố dân c trên

thÕ giíi

G/V giíi thiƯu vµ phân biệt rõ hai thuật ngữ "dân số" "dân c".

(dân c tất ngời sống lãnh thổ, định lợng mật độ dân số).

H/S đọc thuật ngữ mật độ dân số.

H/s qua hiểu biết mật độ dân số, tính mật độ dân số tập trang 9.

G/v dïng b¶ng phơ y/c h/s tính nớc sau. Tên nớc Diện tíchkm2

Dân sè (triÖu Ngêi)

Mật độ (ngời/ km2)

Việt Nam Tr Quốc Inđônêxia

330991 9597000 1919000

78,7 1273,3 206,1

238 133 107

? Hãy khái q cơng thức tính mật độ dân số? Dân số = Mật độ dân số (ngời /km2)

DiÖn tÝch

áp dụng tính mật độ dân số giới năm 2002 biết:

DiÖn tích châu 149 triệu km2.

Dõn s 6294 triệu ngời. Mật độ xấp xỉ 43ngời /km2.

? Quan sát đồ 2.1 SGK.

1 chấm đổ ngời? Có khu vực chấm đỏ dày, nơi chấm đỏ tha, nơi nói lên điều gì? Nh mật độ chấm đỏ thể điều ? (mật độ dân số)

? Số liệu mật độ dân số cho biết điều gì?

? Đọc đồ hình 2.1 SGK kể tên khu vực đơng dân giới? (từ phải sang trái: từ châu á sang châu Mỹ).

Đối chiếu với đồ tự nhiên giới cho biết: Các khu vực đông dân chủ yếu phân bố tập trung ở õu?

Khu vực tha dân nằm vị trÝ nµo?

? Nguyên nhân phân bố dân c không đều?

G/V kÕt luËn:

- Những khu vực đông dân là: (Những thung lũng, đồng châu thổ sông lớn: sông Hồng Hà, sơng ấn Hằng, sơng Nin, Lỡng Hà. Những khu vực có kinh tế phát triển các châu lục: Tây Trung  u, Đông Bắc Hoa Kỳ, Đông Nam Bra xin, Tây Phi.

- Những khu vực tha dân là: Hoang mạc, địa cực, vùng núi hiểm trở, vùng xa biển.

- Nguyên nhân: phụ thuộc vào điều kiện sinh sống.

I Sự phân bố dân c thế giới: (15)

Dân c phân bố không trên giới.

Số liệu mật độ dân số cho biết tình hình phân bố dân c của địa phơng, nớc.

? dùng kiến thức lịch sử cổ đại học cho biết tại vùng Đông (Trung Quốc), Nam (ấn Độ) vùng trung đông nơi đông dân?

(Là nơi có văn minh cổ đại rực rỡ rất lâu đời, quê hơng sản xuất nơng nghiệp đầu tiên lồi ngời

? Tại nói rằng: ngày ngời có thể sống đợc nơi trái đất? (Phơng tiện đi lại với khoa học kỹ thuật phát triển hiện đại )

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu chủng tộc thế giới:

lớp chia làm nhóm lớn nhóm thảo luận một chủng tộc với vấn đề sau:

? Căn vào đâu để chia dân c giới thành chủng tộc?

Đặc điểm hình thái bên ngồi chủng tộc. Địa bàn sinh sống chủng tộc đó. G/V kẻ bảng phụ lên bảng y/c nhóm cử lên bảng điền vào bng ph.

Giáo viên hoàn thiện kiến thức đa ra bảng chốt kiến thức

nhng đồng châu thổ ven biển, đô thị nơi có khí hậu tốt, điều kiện sinh sống, giao thơng thuận tiện.

II C¸c chđng téc : (25 )

Bảng chốt kiến thức

Tên chủng tộc Đặc điểm hình thái bên thể Địa bàn sinh sống chủ yếu Mông gô lô

(da vàng) - Da vàng - Vàng thẫm (hoa, việt lào):-vàng nhạt (Mông Cổ, mãn châu) - Vàng nâu (Căm puchia, Inđơnê xia) - Đặc điểm: tóc đen, mợt dài, mắt đen, mũi tẹt

Chủ yếu châu (trừ trung đông).

Châu mỹ châu đại dng, trung õu

Nêgrô (da

đen) Da nâuMăt màu đen to đậm đen, tóc đen ngắn xoăn Mũi thấp, rộng, môi dày

Ch yu chõu phi, nam n

ơ rô pê ô (da

trắng) Da trắngMăt xanh nâu hồng, tóc nâu vàng gợn sóng Mũi dài nhọn, hẹp

Môi mỏng

Ch yếu châu âu, trung nam á, trung đông

4 Kiểm tra đánh giá:

? Lên bảng xác định đồ khu vực dân c giới sống chủ yếu. 5 Hoạt động ni tip:

- Su tầm ảnh tranh thể làng xóm nông thôn thành thị Việt Nam hc thÕ giíi.

- Tìm hiểu cách sinh sống đặc điểm công việc dân c sống nơng thơn và thành thị có giống v khỏc nhau?

Ngày soạn: 6/9/2010

Tiết3.Bài3: Quần c đô thị hoá I.Mục tiêu học.

1.KiÕn thøc:

- Học sinh nêu đợc đặc điểm quần c nông thôn quần c đô thị, sự khác lối sống hai loại quần c.

- Biết đợc vài nét lịch sử phát triển thị hình thành siêu thị. 2.Kỹ năng:

Nhận biết quần c đô thị, quần c nông thôn qua ảnh chụp, tranh vẽ thực tế.

Nhận biết phân bố 22 siêu đô thị đông dân giới. II.Ph ơng tiện dạy học.

Lợc đồ dân c giới có thị.

ảnh đô thị Việt Nam, số thành phố lớn giới. III Tiến trình giảng:

1.ổn định tổ chức : kiểm tra sĩ số: 2.Kiểm tra cũ :

a- Xác định khu vực dân c giới sống tập trung đông lợc đồ dân c giới.

b- Căn sở để chia dân c giới thành chủng tộc Việt Nam thuộc chủng tộc nào? Chủng tộc sinh sống đâu?

3.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Ghi bảng

Hoạt động1: Tìm hiểu quần c nông thôn quần c đô thị:

- G/V y/c học sinh đọc thuật ngữ ( quần c) Giới thiệu thuật ngữ (dân c) Dân c số ngời sinh sống 1 diện tích Phân biệt khác nhau của hai thuật ngữ đó.

? Quần c có tác động đến yếu tố nào của dân c nơi?

( Sự phân bố mật độ, lối sống )

? Quan sát hai ảnh H3.1và H3.2 SGKvà dựa vào hiểu biết mình cho biết khác hai kiểu quần c đô thị nông thôn.

y/c lớp chia hai nhóm nhóm thảo luận kiểu quần c: (Cách tổ chức sinh sống, mật độ, lối sng, Hot ng kinh t)

G/V kẻ bảng phụ lên bảng

Các nhóm cử lên điền vào bảng kiến thức cụ thể.

Giáo viên chốt kiến thức vào bảng

I Qun c nông thôn quần c đô thị

Các yếu tố Quần c nông thôn Quần c đô thị

C¸ch tỉ chøc sinh sèng

Nhà cửa xen ruộng đồng,

Mật độ Dân c tha Dân tập trung đông Lối sống

Dựa vào truyền thống gia đình, dịng họ, làng xóm có phong tục tập quán,lễ hội cổ truyền

Cộng đồng có tổ chức, ngời tuân thủ theo pháp luật quy định và nếp sống văn minh trật tự bình đẳng.

Hoạt động

kinh tÕ. Sản xuất nông lâm ngnghiệp Sản xuất công nghiệp ? HÃy liên hệ với nơi em gia

đình sinh sống thuộc kiểu quần c nào?

? Với thực tế địa phơng em cho biết kiểu quần c thu hút số đông dân tới sinh sống làm việc?

Hoạt động 2: Tìm hiểu q trình thị hố siêu đô thị *Mục tiêu: Nêu đợc đặc điểm q trình thị hố siêu đô thị - G/V: y/c học sinh đọc từ (các đô thị xuất giới ) cho biết: ? đô thị xuất sớm vào lúc nào? đâu?

(Thời kì cổ đại Trung Quốc, ấn độ, La Mã)

? Xuất thị nhu cầu của xã hội lồi ngời?

(Trao đổi hàng hố, có phân công lao động nông nghiệp thủ công nghiệp)

? Đô thị phát triển nào? ? Những yếu tố quan trọng thúc đẩy q trình phát triển thị?

(Sù ph¸t triĨn thơng nghiệp - thủ công nghiệp công nghiệp )

G/V giới thiệu thuật ngữ (siêu đô thị)

? Quan sát H3.3 SGK cho biết: Có siêu thị thế giới ? (có 23 siêu thị).

Châu lục có nhiều siêu thị nhất? Đọc tên? (Châu có 12 siêu đơ thị)

Các siêu đô thị phần lớn thuộc nhóm nớc nào?

Đơ thị lớn có triệu dân. ? Sự tăng nhanh tự phát dân số trong đô thị siêu đô thị gây ra hậu nghiêm trọng cho những vấn đề xã hội?

(M«i trờng, sức khoẻ, giao thông,

II ụ th hoỏ , siêu đô thị

Ngày số ngời sống đô thị chiếm 50% dân số giới.

Đô thị xuất sớm phát triển mạnh kỷ 19 lúc công nghiệp phát triển.

giỏo dc, trật tự an ninh ) 4 Kiểm tra đánh giỏ:

1 Đặc điểm khác loại quần c chính? 2 Bài tập 2: Hớng dẫn cách khai thác số liệu thống kê:

Từng cột, Từ xuống dới, từ trái sang phải để rút thay đổi 10 siêu đô th ụng dõn nht.

yêu cầu xếp theo (ngôi thứ - theo châu lục) và nhận xét.

5.Hoạt động nối tiếp :

- Ôn cách đọc tháp tuổi.

Ngµy soạn: 6/9/20010

Ngày dạy: 7A1( /9) 7A2( /9) 7A3( /9)

Tiết4.Bài4: Thực hành: Phân tích lợc đồ

d©n sè tháp tuổi

I.Mục tiêu học. 1 Kiến thøc:

Củng cố cho h/s kiến thức học toàn chơng:

Khái niệm mật độ dân số phân bố dân số không giới Các khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu 2 Kỹ năng:

Củng cố, nâng cao thêm kỹ năng: nhận biết số cách thể mật độ dân số, phân bố dân số, đô thị lợc đồ dân số.

Đọc khai thác thông tin lợc đồ dân số Sự biến đổi kết cấi dân số theo độ tuổi địa phơng qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi.

Vận dụng để tìm hiểu thực tế dân số châu dân số nớc ta. II ph ơng tiện dạy học

Sơ đồ tự nhiên châu á, đồ hành Việt Nam. Tháp tuổi Việt Nam.

Lợc đồ dân số tỉnh thành III giảng

1.ổn định tổ chức: Kiểm tra h/s chuẩn bị thực hành 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi:

Yêu cầu thực hành cần đạt đ ợc : Bài 1:

* Ph©n tÝch

Đọc tên lợc đồ H4.1 SGK, đọc bảng dẫn có thang mật độ dân số? Màu có mật độ dân số cao màu Đọc tên nơi có mật độ cao nhất? ( màu đỏ, Thị xã, Mật độ có dân số cao 3000 ngời).

Nơi có mật độ thấp màu gì? Đọc tên? Mật độ bao nhiêu? ( Màu đỏ nhạt, Tiền Hải > Có mật độ dân số nhỏ dới 1000 ngời)

Mật độ chiếm u lợc đồ ?

( Mật độ dân số Thái Bình (2000) ( 1000 - 3000) Kết luận :

Mật độ dân số Thái Bình (2000) thuộc loại cao nớc ta So với mật độ dân số của nớc 246 (2003) mật độ dân số Thái Bình cao từ 3- lần.

Thái bình tỉnh đất trật ngời đơng ảnh hởng đến phát triển kinh tế Bài 2:

Giáo viên h ớng dẫn :

So sánh hai nhóm tuổi trẻ ( 0-14), tuổi lao động (15-60)

Củng cố cách đọc nhận dạng tháp tuổi dân số già tháp tuổi dân số trẻ Yêu cầu h/s : nhắc lại dạng tổng quát phân chia tháp tuổi?

- Th¸p ti cã kết cấu dân số trẻ?

(Hỡnh tam giác đáy mở rộng, Đỉnh nhọn) - Tháp tuổi có dân số già?

(Có hình tam giác, nhng đáy bị thu hẹp, vị trí nhóm trẻ có tỷ lệ nhỏ) - Tháp tuổi có kêt cấu ổn định?

So sánh nhóm tuổi: (Trẻ, Độ tuổi lao động thành phố Hồ Chí Minh năm 1989-1999)

(Đáy tháp -nhóm trẻ; Thân tháp - nhóm độ tuổi lao động Hình dáng hai tháp tuổi có thay đổi.

So s¸nh hai tháp tuổi nh sau.

Mục tiêu khai thác Tháp năm 1989 Tháp năm 1999

Đáy tháp tuổi Mở rộng Thu hẹp lại

Thân tháp tuổi Thu hẹp hơn. Mở rộng hơn

? Tháp tuổi 1989 tháp có kết cấu dân số? (trẻ ) ? Tháp tuổi 1999 tháp có kết cấu dân số? (giµ)

? Nh sau 10 năm từ 1989-1999 tình hình dân số thành phố Hồ Chí Minh có thay đổi? (Tình hình dân số có hớng già đi)

Câu hỏi : qua hai tháp tuổi H4.2; H 4.3 SGK cho biết : ? Nhóm tuổi tăng tỷ lệ? (nhóm tuổi lao động) ? Tăng bao nhiêu?

? Nhóm tuổi giảm tỷ lệ? Giảm ?( nhóm tuổi trẻ) Bài 3 :

Hãy nhắc lại trình tự đọc lợc đồ? H4.4 SGK có tên gì?

Chú dẫn có ký hiệu? ý nghĩa ký hiệu? Giá trị chấm trên lợc đồ.

Tìm lợc đồ khu vực tập trung nhiều chấm nhỏ (500.000ngời Mật độ chấm dày nói lên điều gì? (nói lên mật độ dân số cao nhất).

Những khu vực tập trung mật độ dân số cao đợc phân bố đâu ? (Đông á, Tây Nam á, Nam á).

Tìm lợc đồ vị trí khu vực có chấm trịn lớn vừa

Các đô thị tập trung phân bố đâu ? (Ven biển hai đại dơng: Thái Bình Dơng ấn Độ Dơng, Trung hạ lu sông lớn)

Em kể tên siêu đô thị? Thuộc nớc nào? sông lớn thuộc nớc nào?

4 Kiểm tra đánh giá:

Giáo viên lu ý với h/s việc kỹ đồ kỹ đọc đồ lợc đồ cách phân tích đồ, biểu đồ, lợc đồ.

Khen ngợi h/s tích cực phát biểu học. Chấm 1/2 (dÃy bên phải thùc hµnh).

5 Hoạt động nối tiếp:

Ơn lại đới khí hậu trái đất (lớp 6) Ranh giới đới

Đặc điểm khí hậu: yếu tố (nhiệt độ lợng ma, gió).

Ngµy soạn: 4/9/2009

Ngày dạy: 7A1( /9) 7A2( /9) 7A3( /9) PhÇn ii:

Các mơi trờng địa lý Chơng I: Môi trờng đới nóng

Tiết5 Bài5: Đới nóng mơi trờng xích đạo ẩm I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

- Xác định đợc vị trí đới nóng giới kiểu mơi trờng đới nóng. - Nêu đợc đặc điểm mơi trờng xích đạo ẩm (nhiệt độ lợng ma cao quanh năm, có rừng rậm thờng xanh quanh năm.

2 Kü năng:

- c lc lc xớch o m sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm. - Nhận biết đợc mơi trờng xích đạo ẩm qua mô tả, tranh, ảnh.

II ph ơng tiện dạy học

- Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm rừng sác (rừng ngập mặn). III giảng

1 n nh lớp: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

3.Bµi míi

Trên trái đất, có vành đai thiên nhiên bao quanh xích đạo nằm hai chí tuyến, có mơi trờng với diện tích khơng lớn, nhng lại nơi có diện tích rừng rậm xanh quanh năm rộng giới Thiên nhiên tạo điều kiện cho sống phát triển phong phú Đó mơi trờng gì? Nằm đới khí hậu nào, đặc điểm tự nhiên sao?

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu đới nóng Mục tiêu: Xác định đợc vị trí đới nóng trên giới kiểu mơi trờng trong đới nóng.

GV: y/c h/s quan s¸t hH5.1:

? Quan sát H5.1 SGK xác định ranh giới đới mơi trờng địa lý?

? Tại đới nóng cịn có tên "Nội chí tuyến"? So sánh diện tích đới nóng với diện tích đất trái đất?

? Đặc điểm tự nhiên đới nóng có ảnh hởng đến giới thực vật phân bố dân c khu vực này?

GV kÕt luËn:

Vị trí nội chí tuyến nên có nhiệt độ cao quanh năm, gió phong thổi thờng xuyên. 70% thực vật Trái đất sống rừng rậm đới Là nơi có nên nơng nghiệp cổ truyền lâu đời, tập trung đông dân.

? Dựa vào H5.1 SGK nêu tên kiểu mơi trờng đới nóng? Mơi trờng chiếm diện tích nhỏ nhất?

GV: y/c h/s Quan sát hình 5.1 SGK Xác định giới hạn, vị trí mơi trờng xích đạo ẩm.

? Quốc gia hình 5.1 nằm chọn trong mơi trờng xđ ẩm? (Xingapore).Hs lên bảng xác định vị trí Xingapore) trên đồ (10 B).

Hoạt động 2: Tìm hiểu mơi trờng xích đạo ẩm

Mục tiêu: Nêu đợc đặc điểm môi tr-ờng xích đạo ẩm (nhiệt độ lợng ma cao quanh năm, có rừng rậm thờng xanh quanh năm.

Y/c hoạt động nhóm: lớp chia hai nhóm

Nhóm1:Sự chênh lệch nhiệt độ tháng mùa hè mùa đông?

đờng biểu diễn nhiệt độ trung bình tháng có đặc điểm gì?

Nhiệt độ trung bình năm.

I §íi nãng.

Nằm hai chí tuyến, đới nóng chiếm diện tích đất lớn trái đất.

Giới động thực vật phong phú Đới nóng khu vực đơng dân giới.

2 Mơi tr ờng xích đạo ẩm 1 Khí hậu:

- Vị trí: Nằm khoảng từ 0 B đến 50N

Kết luận chung nhiệt độ. Nhóm2: Tháng khơng có ma? Đặc điểm lợng ma tháng? Lợng ma TB năm?

KÕt ln chung vỊ lỵng ma?

Nhiệt độ Lợng ma

Những đặc điểm của khí hậu ẩm

Chênh lệch nhiệt độ mùa hè mùa đông (Thấp: 3oC).

Nhiệt độ trung bình năm 250- 280 C.

Lợng ma trung bình hàng tháng từ 170-250mm.

Trung bình năm tõ 1500mm -2500mm

KÕt luËn

chung Nóng ẩm quanh năm, ma nhiều quanh năm.

Tháng ma lợng ma từ 170mm - 250mm

Nhiệt độ cao quanh năm 26-280C Biên độ nhiệt ngày đêm 100C ma vào chiều tối kèm theo sấm chớp. Độ ẩm không khí cao 80 %

? Quan s¸t H5.3, H5.4 SGK cho biÕt rõng cã mÊy tầng chính, giới hạn tầng rừng

? Đặc điểm thực vật rừng ảnh hởng tới đặc điểm động vật nh nào? học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung giáo viên kết luận:

2 Rõng rËm xanh quanh năm:

m nhit cao tạo điều kiện tốt cho rừng xanh quanh năm Vùng có cửa sơng biển có rừng ngập mặn.

Rừng có nhiều loại cây, mọc nhiều tầng, rậm rạp cao từ 40 đến 50m. Động vật phong phú, đa dạng sống trên khắp tầng rừng.

4 Kiểm tra đánh giá:

Trong đới nóng có kiểu mơi trờng ? Việt Nam thuộc kiểu môi trờng nào ?

Nêu đặc điểm môi trờng XĐ ẩm? 5 Hoạt động nối tiếp:

Su tầm ảnh xa van nhiệt đới. Tìm hiểu mơi trờng xa van?

Trả lời câu hỏi sách giáo khoa quan sat biểu đồ khí hậu nhiệt đới H6.1; H6.2(trang 22 SGK)

Hoàn chỉnh bảng nhận xét sau

Địa điểm Nhiệt độ Lợng ma

Biên độ

nhiÖt Thêi kú t

o

tăng trung bỡnhNhit S thỏngcú ma

Số tháng không ma

lỵng maTB Malac an

KÕt luËn

Ng y so¹n: 7/9/2009à

Ngày dạy: 7A1( /9) 7A2( /9) 7A3( /9)

Tiết6 Bài6: Môi trờng nhiệt đới

I Môc tiêu học

1 Kiến thức:

- SH nêu đợc đặc điểm môi trờng nhiệt đới ( nóng quanh năm có thời kỳ khơ hạn)và khí hậu nhiệt đới (nóng quanh năm lợng ma thay đổi, gần chí tuyến giảm số tháng khô hạn kéo dài)

2 Kỹ năng:

- Cng c luyn tập thêm kĩ đọc biểu đồ khí hậu cho HS

- Củng cố kĩ nhận biết môi trờn địa lý cho HS qua ảnh chụp, tranh v

II ph ơng tiện dạy học

Bản đồ khí hậu giới; Biểu đồ khí hu nhit i H6.1, H6.2 SGK,

III giảng

1.ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

?Xác định giới hạn đới nóng đồ khí hậuthế giới ? Nêu tên kiểu mơi tr ờng đới nóng?

?Nêu đặc điểm mơi trờng XĐ ẩm?

3.Bµi míi

Trong mơi trờng đới nóng, khu vực chuyển tiếp môi trờng XĐ ẩm đến vĩ tuyến 30oở haibán cầu môi trờng nhiệt đới Môi trờng có đặc điểm khí hậu, thiên nhiên nh nào? Chúng ta tìm hiểu hơm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chớnh

Hoạt động1: Tìm hiểu khí hậu mơi trường nhiệt đới:

* Mục tiờu: nêu đợc đặc điểm môi trờng nhiệt đới ( nóng quanh năm có thời kỳ khơ hạn)và khí hậu nhiệt đới (nóng quanh năm lợng ma thay đổi, gần chí tuyến giảm số tháng khô hạn kéo dài)

? Xác định vị trí mơi trờng nhiệt đới H5.1 SGK

Giáo viên: Giới thiệu, xác định vị trí địa điểm Malaca (90B), Giamêna (120B) H5.1 SGK, (Chú ý nhấn mạnh: môi trờng nhiệt đời, điểm chênh lệch vĩ độ B)

Làm sở cho phân tích so sánh biểu đồ hai vĩ độ có phân hố khí hậu

? quan sát biểu đồ khí hâu H6.1 H6.2 SGK cho nhận xét phân bố nhiệt độ l-ợng ma địa điểm

Líp chia thµnh nhãm:

Nhóm 1: Nhận xét phân bố nhiệt độ hai biểu đồ kết luận thay đổi nhiệt độ? Nhóm 2: Nhận xét phân bố lợng ma hai biểu đồ kết luận thay đổi lợng ma? gv yc đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung

? Khí hậu mơi trường nhiệt đới có đặc điểm gì?

Giáo viên yc học sinh trả lời giáo viên chuẩn xác kiến thức

Hoạt động2: Tìm hiểu đặc điểm khác môi trường

* Mục Tiờu: Nhận biết đợc cảnh quan đặc tr-ng môi trờtr-ng nhiệt đới xa van hay đồng cỏ cao nhiệt đới

GV Đặc điểm khí hậu nhiệt đới có ảnh h-ởng chi phối tới thiên nhiên môi trờng nhiệt đới sao?

1 Khí hậu

- N»m kho¶ng tõ

vÜ tuyÕn 5o- 30o ë bán cầu.

Nhit trung bỡnh > 22oc Ma tập trung vào mùa

Càng gần chí tuyến biên độ nhiệt độ năm lớn dần, lợng ma trung bình giảm dần Thời kỳ khơ hạn kéo dài

2

Các đặc điểm khác môi trường

? Quan s¸t H6.3; H6.4 SGK cho nhËn xÐt sù gièng khác xa van?

Gii thớch có khác nhau? Vì lợng ma, thời gian ma Kênia trung phi, thực vật thay đổi theo

(GV nhận xét: nhiệt độ cao quanh năm cịn lợng ma có ảnh hởng sâu sắc tới thiên nhiên ngời môi trờng nhiệt đới không?

? Sự thay đổi lợng ma môi trờng nhiệt đới ảnh hởng tới thiên nhiên sao?

- Thùc vËt nh thÕ nµo?

Mực nớc sơng thay đổi nh nào? Ma tập trung mùa ảnh hởng tới đất nh nào?

? Q trình hình thành đất feralít đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng?

? Tại khí hậu nhiệt đới có mùa ma, khơ hạn rõ lại nơi khu vực đông dân c giới?

? Tại xa van ngày mở rộng? Giỏo viờn yc học sinh trả lời giáo viên chuẩn xác kiến thc

mùa ma; khô héo vào mùa khô

Càng hai chí tuyến thực vật nghèo nàn, khô cằn hơn: từ rừng tha sang đồng cỏ đến nửa hoang mạc

S«ng cã hai mïa níc: mïa lũ mùa cạn

t Peralớt rt d b xói mịn rửa trơi canh tác khơng hợp lý rừng bị phá bừa bãi

Vùng nhiệt đới có đất khí hậu thích hợp với nhiều loại lơng thực công nghiệp

4 Kiểm tra đánh giá:

? Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm gì? Tại diện tích xavan nửa hoang mạc vùng nhiệt đới ngày mở rộng?

5 Hoạt động nối tiếp:

- YC hs học trả lời câu hỏi SGK làm BT4 - Tìm hiểu mơi trng nhit i giú Ngày soạn: 13/9/2009

Ngày d¹y: 7A1( /9) 7A2( /9) 7A3( /9)

Tiết7 Bài 7: Mơi trờng nhiệt đới gió mùa

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- H/S nêu đợc nguyên nhân hình thành gió mùa nóng đặc điểm gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng

- Nêu đợcđặc điểm mơi trờng nhiệt đới gió mùa (nhiệt độ thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thờng) Làm cho chi phối thiên nhiên hoạt động ngời theo nhịp độ gió mùa

- Hiểu đợc mơi trờng nhiệt đới gió mùa môi trờng đặc sắc đa dạng i núng

2 Kỹ năng:

- Rốn luyện cho h/s kỹ đọc đồ, ảnh địa lý, biểu đồ khí hậu Nhận biết đợc khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ khí hậu

II Ph ơng tiện dạy học:

Bn khớ hậu VN Bản đồ châu tg ảnh tranh v cỏc cnh quan

III Tiến trình gi¶ng:

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

?Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới Xác định vị trí giới hạn môi trờng nhiệt đới đồ giới

3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Ghi bảng Hoạt động1: Tìm hiểu khí hậu môi trờng nhiệt đới

GV y/c Hs Xác định vị trí mơi trờng nhiệt đới gió mùa

Quan s¸t H5.1 SGK

GV: tồn mơi trờng nhiệt đới gió mùa đới nóng nằm hai khu vực Nam ĐNA Việt Nam nớc nằm khu vực gió mùa điển hình

Gió mùa loại gió thổi theo mùa vùng rộng lớn của các lục địa á, Phi, Ôxtraylia chủ yếu mùa hè mùa ụng

? Quan sát H7.1 H7.2 SGK, ý bảng dẫn:

Màu sắc biểu thị yếu tố gì? Mũi tên có hớng chỉ?

Nhận xét hớng gió thổi vào mùa hè khu vực, hớng gió thổi vào mùa đông khu vực?

Do đặc điểm hớng gió thổi, mùa gió mang theo tính chất gì?

Cho nhận xét lợng ma khu vực mùa hè mùa đơng?

Giải thích lợng ma lại có chênh lệch lớn mùa đông mùa hạ?

Giáo viên kết luận chốt kiến thức Hoạt động nhóm: chia hai nhóm (theo dãy) Bên phải: diễn biến nhiệt độ địa điểm Bên trái: diễn biến lợng ma hai địa điểm

? Quan sát biểu độ nhiệt độ, lợng ma H7.3 H7.4 SGK cho biết diễn biến nhiệt độ lợng ma năm HN có khác biệt với Mumbai?

Hµ Néi (210C) Mumbai (190C)

NhiÖt

độ Lợng ma Nhiệt độ Lợng ma Mùa hè >30C Ma lớn

(mïa ma) <30C

Ma lín (mïa m-a)

Mïa

đơng <18C Ma (mùama ít) >23C Lợng ma nhỏ(mùa khơ)

Biờn nhit

năm 12C

TB 1722

mm 7C TB 1784 mm

Kết luận : Hà Nội có mùa đơng lạnh Mun bai nóng quanh năm

Cả hai địa điểm có lợng ma lớn (> 1500mm, mùa đơng Hà Nội ma nhiều Munbai)

? Qua nhận xét phân tích H7.3và H7.4 SGK cho biết yếu tố chi phối, ảnh hởng sâu sắc tới nhiệt độ lợng ma khí hậu nhiệt đới gió mùa?

? So sánh tìm khác biệt hai loại biểu đồ Nhiệt đới khí hậu nhiệt đới gió mùa

GV kết luận nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa

Hoạt đơng2: Tìm hiểu đặc điểm khác môi trờng

? Nhận xét thay đổi phụ thuộc cảnh sắc thiên nhiên qua ảnh H7.5 H7.6 SGK

- Mïa kh« rõng cao su cảnh sắc nào? - Mùa ma rừng cao su cảnh sắc ?

- Hai cnh sắc hai ảnh biểu thay đổi theo yếu tố nào?

- Nguyên nhân thay đổi ?

- Cã sù khác thiên nhiên nơi ma nhiều nơi ma không?

GV Phân tích cụ thể:

(Cảnh sắc thiên nhiên nhiệt đới gió mùa biến đổi theo mùa, theo

I KhÝ hËu.

Đông Nam Nam khu vực điển hình mơi trờng nhiệt đới có gió mùa hoạt động Gió mùa làm thay đổi chế độ nhiệt lợng ma hai mùa rõ rệt

- Hai đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa nhiệt độ lợng ma thay đổi theo mùa gió

- Nhiệt độ trung bình năm> 20oc

- Biên độ nhiệt trung bỡnh l 8oc.

- Lợng ma trung bình > 1500mm, mùa khô ngắn có lợng ma nhỏ

- Thêi tiÕt cã diƠn biÕn thÊt thêng, hay cã thiªn tai lũ lụt, hạn hán xảy

II Cỏc đặc điểm khác môi tr ờng

- Gió mùa có ảnh hởng lớn tới cảnh sắc thiªn nhiªn

- Mơi trờng nhiệt đới gió mùa mơi trờng đa dạng, phong phú đới nóng

không gian, tuỳ thuộc vào lợng ma phân bố lợng ma mà các cảnh quan khác nhau: Rừng ma XĐ, rừng nhiệt đới ma mùa, rừng ngập mặn, đòng cỏ cao nhiệt i)

Giáo viên kết luận

Do ú õy nơi tập trung dân c đông giới

4 Kiểm tra đánh giá:

? Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa?

5 Hoạt động nối tiếp:

Tìm hiểu số tranh ảnh nói canh tác nông nghiệp làm lơng rẫy đồn điền Đọc số SGK trả lời câu hỏi

Làm tập sau:

Làm nơng rẫy Làm ruộng thâm canh

lúa nớc

SXNSản hàng hoá theo quy mô lớn ĐK sản xuất

Đặc điểm sản xuất Giá trị sản phẩm

Ngày soạn:16/9/2009

Ngày dạy: 7A1( /9) 7A2( /9) 7A3( /9)

Tiết8.Bài8: Các hình thức canh tác nơng nghiệp i núng

I Mục tiêu học 1 Kiến thøc:

- HS nêu đợc hình thức canh tác nông nghiệp, làm rẫy, đồn điền (sản xuất theo quy mô lớn) thâm canh lúa nớc đới nóng

- Nêu đợc mối quan hệ canh tỏc lỳa nc v dõn c

2 Kỹ năng:

Rèn luyện nâng cao kỹ phân tích ¶nh

Bớc đầu rèn luyện kỹ lập sơ đồ mối quan hệ cho HS Thái độ:

Có thái độ ủng hộ hình thức canh tác nơng nghiệp có ảnh hởng tích cực tới mơi trờng đồng thời lên án hình thức canh tác có ảnh hởng tới mơi trờng

II ph ơng tiện dạy học

Bn dõn c đồ nông nghiệp ĐNA, châu ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

III Tiến trình giảng :

1.n nh t chc : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

Đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hởng đến ĐK sản xuất nông nghiệp nh nào? Đặc biệt trồng lúa nớc?

3.Bµi míi

Đới nóng nơi xuất ngời nơi có nông nghiệp xuất nhân loại Do đặc điểm địa hình, khí hậu, tập qn, trình độ sản xuất địa phơng nên nhiều địa phơng tồn nhiều hình thức sản xuất nơng nghiệp từ cổ xa đến tiên tiến Đó hình thức canh tác gì? mối quan hệ lúa nớc với ngời Hôm ta xét SGK

Hoạt động thầy trị Ghi bảng GV u cầu h/s thảo luận nhóm

Lớp chia nhóm Mỗi nhóm thảo luận hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

Theo nội dung sau

- Điều kiện sản xuất - Đặc điểm sản xuất - Giá trị sản phẩm

Nhóm thảo luận hình thức canh tác làm nơng rẫy Nhóm thảo luận hình thức canh tác làm ruộng thâm canh lúa nớc

hoá theo quy mô lớn

GV kể bảng kiến thức cần thảo luận lên bảng (HS thảo luận phút)

Phiếu học tập

Làm nơng rẫy

Làm ruộng thâm canh lúa

nớc

Sản xuất nông sản hàng hoá theo quy mô lớn

Điều kiện sản xuất Đặc điểm sản xuất Giá trị sản phẩm

Học sinh lên bảng điền vào phiếu.

Cả lớp nhận xét bổ sung kiến thức thiếu Giáo viên chuẩn kiến thức đ a bảng chốt sau:

Làm nơng rẫy Làm ruộng thâmcanh lúa nớc Sản xuất nông sản hànghoá

theo quy mô lớn

Điều kiện sản xuất

Phụ thuộc hoàn tòan vào thiên nhiên

Đốt rừng xa van làm n-ơng rẫy

Khớ hu nhit i gió mùa

Chủ động tới tiêu Cần nhiều lao động

Diện tích canh tác rộng Vốn sản xuất ln Ngun tiu th phi n nh

Đặc điểm sản xuất

Dụng cụ sản xuất thô sơ lạc hậu

Năng xuất thấp

Tăng vụ tăng suất trồng

Tạo điều kiện chăn nuôi phát triển

Dụng cụ thô sơ kết hợp với máy móc

Tổ chức sản xuất KHKT canh tác cao Sử dụng nhiều máy móc thành tựu tiến sản xuất Bám sát nhu cầu thị tr-ờng

Giá trị sản phẩm

Khi lng nụng sn , khơng đủ nhu cầu Giá trị thấp

Khối lợng nông sản t-ơng đối lớn, đáp ứng nhu cầu

Giá trị tơng đối cao, có khả nng xut khu lng thc

Khối lợng nông sản hàng hoá lớn

Giá trị xuất cao

? Quan sát H8.4và H4.4 SGK cho biết:

Các khu vực thâm canh lúa nớc khu vực có phân bố dân c nh nào? Giải thích nguyên nhân mối quan hệ đó?

? Quan sát H8.3 H8.6 cho biết ruộng có bờ vùng, bờ khai thác có hiệu quả?

? Các trang trại đồn điền cho thu hoạch khối lợng nông sản lớn Tại ngời ta không lập nhiều trang trại đồn điền?

? địa phơng em sản xuất hình thức nào? hình thức có phù hợp với ĐK tự nhiên địa phơng em không?

IV Kiểm tra đánh giá:

1 Phân biệt khác hình thức sản xuất nơng nghiệp đới nóng ( quy mô; tổ chức; sản phẩm sản xuất

V Hoạt động nối tiếp:

Su tầm tranh ảnh xói mịn đất đai vùng đồi núi

Ơn lại đặc điểm khí hậu đới nóng? ảnh hởng khí hậu tới trồng đất đai nh th no?

Ngày soạn:

Tiết9 Bài9: hoạt động sản xuất nông nghiệp i núng

I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

- HS nêu đợc mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác đất bảo vệ đất

Biết đợc số trồng, vật nuôi kiểu mơi trờng khác đới nóng

2 Kü năng:

- Rèn luện kĩ quan sát, phân tích mối quan hệ khí hậu với n«ng nghiƯp

3 Thái độ:

- Cã ý thức bảo vệ môi trờng trình sản xuất, tuyên truyền ngời có ý thức bảo vệ môi trờng

II Ph ơng tiện dạy học:

Bức tranh xói mịn đất

III bµi gi¶ng

1.ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2.KiĨm tra bµi cị:

?Cho biết đặc điểm khí hậu nhiệt đới khí hậu nhiệt đới gió mùa? Hai mơi tr ờng có thuận lợi khó khăn trồng?

3.Bµi míi:

Sự phân hố đa dạng mơi trờng đới nóng biểu rõ nét đặc điểm khí hậu, sắc thái thiên nhiên, làm cho hoạt động nông nghiệp vùng đới có đặc điểm khác Sự khác biểu nh nào?

Hoạt động thầy trò Ghi bảng Hoạt động1: tìm hiểu đặc điểm sản xuất nơng

nghiÖp:

Gv HS nhắc lại đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa?

Tìm đặcđiểm chung mơi trờng đới nóng? (Nắng, nóng quanh năm ma nhiều)

Các đặc điểm, ảnh hởng tới sản xuất nông nghiệp sao?

Học sinh chia nhóm nhóm thảo luận mét néi dung sau:

Nhãm mét: th¶o luËn néi dung

Nội dung 1: Môi trờng XĐ ẩm có thuận lợi khó khăn SX nụng nghip

Nhóm 2: thảo luận nôị dung 2:

Nội dung 2: Môi trờng nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn SX nơng nghiệp

Nhãm ba: th¶o luËn néi dung 3:

Nội dung 3: Giải pháp khắc phục khó khăn mơi trờng đới nóng với sản xuất nơng nghiệp

Các nhóm thảo luận cử đại diện điền vào kiến thức cụ thể vào bng sau:

Giáo viên chốt kiến thứcbảng sau:

Mơi trờng xích đạo ẩm Mơi trờng nhiệt đới gió mùaMơi trờng nhiệt đới

Thn lỵi

Nắng , ma nhiều quanh năm, trồng nhiều cây, nuôi đợc nhiều Xen canh gối vụ quanh năm

Nóng quanh năm, ma tập trung theo mùa.theo gió mïa

Chủ động bố trí thời vụ lựa chọn trồng, vật nuôi cho phù hợp

Khã khăn

Nóng ẩm nên nấm mốc , côn trùng phát triển gây hại cho trồng vật nuôi

Chất hữu phân huỷ nhanh nóng ẩm nên tầng mùn mỏng dễ bị rửa trôi, đất màu mỡ

Ma theo mùa dễ gây lũ, lụt tng cng xúi mũn t

Mùa khô kéo dài gây hạn, hoang mạc dễ phát triển

Thời tiết thất thờng, nhiều thiên tai bÃo tố

Biện pháp khắc phục

Boả vệ rừng, trồng rừng , khai thác có kế hoạch khoa học

Tăng cờng bảo vệ sinh thái rừng

Lm tt thu li, trồng che phủ đất Tính chất mùa vụ đảm bo tt

Phòng chống thiên tai, dịch bệnh

Hoạt động2: sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

? Cho biết lơng thực nớc ta

Và hoa màu chủ yếu ĐB miỊn nói níc ta

? Vậy em kể lơng thc phát triển tốt đới nóng loại nào?

GV: giíi thiƯu cao lơng (lúa miến ; hạt bo bo) thích hợp với khí hậu khô nóng trồng nhiều châu Phi; Trung Quốc ấn Độ

? nờu tờn CN trồng nớc ta? (cà phê, cao su, dừa, bơng, mía, lạc chè) Đó CN trồng phổ biến đới nóng có giá trị xuất cao!

? Xác định đồ giới vị trí nớc khực sản xuất nhiều lơng thực CN trên?

HS Đọc đoạn từ (chăn nuôi - đông dân c) T 31 SGK

? Các vật nuôi đới nóng đợc chăn ni đâu? Vì vật ni đợc phân bố khu vực đó?

(chú ý tới: đặc điểm sinh lý, với khí hậu, nguồn thức ăn thích hợp

? Với khí hậu trồng địa phơng em thích hợp với nuụi gỡ? Ti sao?

II Các sản phẩm n«ng nghiƯp chđ u.

Cây lơng thực đới nóng phù hợp với khí hậuvà đất trồng : Lúa nớc, khoai sắn, cao l-ơng

Cây CN phong phú, có giá trị xuất cao

Cây Vùng trồng tập trung Cà phê Đông Nam á, Tây Phi

Cao su Đông Nam

Dừa Ven biển Đông Nam

Bông Nam ¸

MÝa Nam Mü

Lạc Nhiệt đới ẩm Nam Mỹ

Nam ¸

Chăn nuôi nói chung cha phát triển trång trät

4 Kiểm tra đánh giá:

?Những đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi khó khăn gìđối với sản xuất nơng nghiệp ?HS lên bảng lầm tập SGK

p(rừng rậm bị chặt làm nơng rẫy, nớc ma trôi lớp màu bề mặt đất

Nếu khơng có tre phủ, đất bị bào mịn cối khơng phát triển (chở thành đất trống đồi núi trọc)

5 Hoạt động nối tiếp:

-Các em làm tập số

- Tìm hiểu dân số sức ép dân số tới tà nguyên môi trờng

Ngày soạn:

Ngày d¹y: 7A1( /9) 7A2( /9) 7A3( /9)

môi trờng i núng

I Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc gia tăng dân số nhanh bủng nổ dân số có tác động tiêu cực tới tà nguyên môi trờng đới nóng

- Biết đợc số biện pháp nhằm hạn chế ảnh hởng tiêu cực dân số tới tài nguyên môi trờng đới núng

2 Kỹ năng:

- Luyn cỏch đọc phân tích biểu đồ mối quan hệ sơ đồ mối quan hệ

3 Thái độ:

Có hành động tích cực góp phần giả vấn đề môi trờng

II ph ơng tiện dạy học

ảnh tài nguyên môi trờng bị phân huỷ

Bn dõn c giới biểu đồ gia tăng dân số tự nhiờn

III Tiến trình giảng:

1 n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2.KiĨm tra bµi cị:

Đăc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi khó khăn SX nơng nghiệp? Tại mơi trờng đới nóng thuận lợi cho nơng nghiệp phát triển mà nhiều quốc gia nghèo thiếu lơng thực?

3.Bµi míi

Là khu vực nhiều tài ngun, khí hậu có nhiều thuận lợi sản xuất nông nghiệp, nguồn nhân lực dồi KT chậm phát triển cha đáp ứng với nhu cầu ngời dân Vậy nguyên nhân dẫn tới tình trạng phát triển đới nóng Sự bùng nổ dân số có tác động nh đến phát triển kinh tế XH

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

Hoạt động1: Tìm hiểu dân số đới nóng

? Quan sát đồ (phân bố dân c giới).Trong đới mơi trờng khí hậu, dân c, giới tập trung nhiều đới nào? Tại có phân bố đó? ?Dân c đới nóng phân bố tập trung khu vực nào?

? Với số dân 1/2 nhân loại, tập trung sinh sống khu vực tác động nh đến tài nguyên môi trờng

(Tài nguyên thiên nhiên nhanh cạn kiệt Môi trờng rừng, đất trồng, biển xuống cấp Tác động xấu đến nhiều mặt tự nhiên XH)

? Quan sát biểu đồ 1.4 (bài 1) cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng nh nào? (Tác động xấu thêm, kiệt quệ thêm )

Gây sức ép nặng nề cho việc cải thiện đời sống ngời dân gặp khó khăn nh nào?

Hoạt động2: Tìm hiểu sức ép dân số tới tài nguyên môi trờng đới nóng

GV giới thiệu biểu đồ 10.1 SGK

Có đại lợng biểu thị mẫu, lấy mốc 1975= 100 %

Vì đại lợng có giá trị khơng đồng Y/C GV đọc tỷ mỉ mối quan hệ

? HÃy so sánh gia tăng lơng thực không kịp tăng với dân số?

(C u tng, nhng lơng thực không tăng kịp tăng với đà dân số)

? biểu đồ bình quân lơng thực đầu ngời tăng hay giảm?

(Gi¶m tõ 100 xuèng 80%)

1 D©n sè:

50% dân số giới sống đới nóng

Dân tăng tự nhiên nhanh bùng nổ dân số tác động xấu tới tài nguyên môi trờng

? Nguyên nhân làm cho bình quân lơng thực bị sụt giảm?

(Dân tăng nhanh nhiều so với việc tăng lơng thực)

Phi cú bin pháp để nâng bình quân lơng thực đầu ngời lờn?

(giảm tăng dân, nâng mức tăng lơng thực lên) ? Phân tích bảng số liệu dân số rừng Đông Nam từ 1980-1990

Dân số tăng hay giảm? (Tăng từ 360 triệu lên 442 triệu ngời)

Diện tích tăng hay giảm? (giảm từ 240.2 xng 2008.6 triƯu ha)

Cho nhËn xÐt vỊ t¬ng quan dân số diện tích rừng? (Dân tăng rừng giảm)

Nguyên nhân giảm diện tÝch rõng?

? Những tác động sức ép dân số tới tài nguyên môi trờng xã hội nh nào?

Cho biết biện pháp tích cực để bảo vệ tài nguyên xã hội nh nào?

Gv bỉ xung vµ kÕt ln:

Làm cho tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, suy giảm

Chất lợng sống ngời dân thấp

Việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số.

Phát triển kinh tế.

Nâng cao đời sống dân số sẽ có tác động tích cực tới tài ngun môi trờng.

4 Kiểm tra đánh giá:

?Tại việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số công việc cấp bách cần tiến hành tất phần lớn nớc nhiệt đới nóng?

5 Hoạt động nối tiếp: - Về nhà làm tập 1,2

- Su tập số ảnh thị đợc quy hoạch có tổ chức Việt Nam nớc đới nóng

- Các ảnh nạn thất nghiệp, ùn tắc giao thông, khu nhà ổ chuột, ô nhiễm môi trờng i núng

Ngày soạn:

Ngày dạy: 7A1( / ) 7A2( / ) 7A3( / )

Tiết11.Bài11: Di dân bùng nổ đô thị i núng

I Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc:

- Học sinh nêu đợc nguyên nhân di dân thị hố đới nóng

- Biết đợc nguyên nhân hình thành vấn đề đặt cho đô thị, siờu ụ th i núng

2 Kỹ năng:

-Bứơc đầu giúp học sinh luyện tập cách phân tích vật, tợng địa lý( nguyên nhân di dân)

Củng cố thêm kỹ đọc phân tích ảnh địa lý, đồ địa lý biểu đồ hình cột

II ph ơng tiện dạy học

Bn dõn s đô thị giới

Các ảnh đô thịhiện đại đợc thị hố có kế hoạch cỏc nc i núng

III Tiến trình gi¶ng:

1.ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2.KiĨm tra bµi cò

? - Hậu việc gia tăng dân số nhanh đới nóng?

? - Những biện pháp tích cực để bảo vệ tốt tài ngun mơi trờng đới nóng

Các nớc thuộc đới nóng Châu châu Phi, Nam Mỹ sau dành lại chủ quyền sau chiến tranh Thế giới thứ 2, có nhịp độ thi hố q nhanh rơi vào cảnh khủng hoảng thị gây tợng phát triển hỗn loạn, có tác hại trầm trọng, mang tính tồn cầu Ngun nhân dẫn tới bùng nổ thị đới nóng biện pháp giải việc thị hố q nhanh sao? Hơm ta em tìm hiểu nguyên nhân nh

Hoạt động thầy trị Ghi bảng

Hoạt động1: Tìm hiểu di dân đới nóng GV Y/C Tình hình gia tăng dân số nớc đới nóng?

?Tìm nêu ngun nhân di dân đới nóng

? Tại di dân đới nóng điễn đa dạng, phức tạp

( Đa dạng : nhiều hình thức, nhiều nguyên nhân di dân) ( Phức tạp : Nguyên nhân tích cực, nguyên nhân tiêu )

G/V Y/C thảo luận nhãm :

1 Nguyên nhân di dân có tác động tích cực tới kinh tế -xã hội nh no

2- Nguyên nhân di dân gây tiêu cùc ?

? Cho biết biện pháp di dân tích cực tác động đến phát triển kinh tế xã hội gì?

Hoạt động2: Tìm hiểu thị hố đới nóng Đọc thơng tin mục trả lời câu hỏi sau;

? Tình hình thị hố đới nóng diễn nh Y/C quan sát H3.3SGK đọc tên siêu thị > triệu dân đới nóng?

? Đọc biểu đồ tỷ lệ dân đô thị H11.3; làm tập số Châu lục 1950 2001

Châu á 15% 37%

Châu Phi 15% 33%

Nam Mü 41% 79%

? Qua số liệu em có nhận xét vấn đề thị hố đới nóng?

Tốc độ đô thị biểu thị nh nào? G/V giới thiệu H11.1; H11.2 SGK

ảnh 11.1 thành phố Xin gapo đợc thị hố có kế hoạch, thành phố đại, giới

? nêu biểu tích cực tiêu cực kinh tế - xã hội việc thị hố có kế hoạch khơng có kế hơẳch H11.1; H11.2 SGK

? Cho biết tác động xấu tới môi trờng thị hố tự phát đới nóng gây ra?

( Tác động xấu cho đời sống cho môi trng)

Giáo viên Tổng kết:

Cn tin hnh thị hố gắn liền với phát triển KT phân bố lại dân c hợp lý

G/V gới thiệu: vài nét q trình thị hố Việt Nam: Q trình thị hố Việt Nam hình thành dới quản lý hành kinh tế có kế hoạchcủa nhà nớc, gắn với q trình CN hố đất nớc cơng nghiệp hố nơng thơn

Q trình thị hố Việt Nam gắn với q trình tổ chức lại sản xuất theo lãnh thổ.

I.Sù DI D¢N.

Đới nóng nơi có di dân lớn nhiều nguyên nhân khác nhau: Có tác động tích cực, tiêu cực đến phát triển kinh tế xã hội.

Cần sử dụng biện pháp di dân có tổ chức, có kế hoạch giải quyết đợc sức ép dân số, nâng cao đời sống phát triển kinh tế xã hội.

II Đơ thị hố đới nóng.

Trong năm gần đới nóng có tốc độ thị hoá cao trên thế giới

Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh số siêu đô thị ngày nhiều. Đơ thị hố tự phát gây ô nhiễm môi trờng, huỷ hoại cảnh quan, ùn tắc giao thông, tệ nạn xã hội, thất nghiệp Phân cách giàu nghèo lớn.

4 Kiểm tra đánh giá:

Đánh dấu x vào câu trả lời ý sau:

a.Qu¸ trình nâng cấp cấu trúc hạ tầng thành phố

b.Q trình biến đổi nơng thơn thành thành thị. * c.Quá trình mở rộng thành phố diện tích dân số

d.Q trình biến đổi phân bố lực lợng sản xuất, bố trí dân c, vùng khơng phải thị thành đô thị

Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến sóng di dân đới nóng.

a.Thiên tai liên tiếp mùa b.Xung đột, chiến tranh, đói nghèo

c.Do yêu cầu phát triển nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ

d.Tất ý trên.

5 Hoạt động nối tiếp:

Ơn lại đặc điểm khí hậu kiểu mơi trờng đới nóng Các dạng biểu đồ khí hậu đặc trng kiểu Giáo viên hớng dẫn tập số 3:

Ngày soạn:

Ngày dạy: 7A1( / ) 7A2( / ) 7A3( / )

Tiết 12 Bài 12: Thực hành: nhận biết đặc điểm mơI trờng đới nóng

I Mơc tiêu học 1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức qua tập

- Đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm nhiệt đới nhiệt đới gió mùa - Đặc điểm kiểu mụi trng i núng

2 Kỹ năng:

Kỹ nhận biết mơi trờng đới nóng qua ảnh địa lý, qua biểu đồ khí hậu

Kỹ phân tích mối quan hệ chế độ ma với chế độ sơng ngịi, khí hậu vi mụi trng

II Ph ơng tiện dạy häc:

Su tầm thêm ảnh môi trờng tự nhiên địa phơng gắn với biểu đồ khí hậu

III Tiến trình giảng:

1 n nh t chc : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2.KiĨm tra bµi cị

Nêu đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm? Đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa khí hậu nhiệt đới?

Đặc điểm hình dạng hai biểu đồ có giống khác nhau?

3.Bµi míi

Chó ý cđa bµi thùc hµnh.

H/S đợc củng cố kiến thức đặc điểm kiểu môi trờng đới nóng qua kỹ đọc, phân tích nhận biết ảnh địa lý biểu đồ khí hậu, sơng ngịi

Bµi tËp sè 1:

Y/C học sinh hoạt động nhóm: Lớp chia nhóm, nhóm ảnh

Điền vào bảng sau:

Giỏo viờn k bng phụ lên bảng h/s thảo luận cử đại diện in thụng tin cn lm

Giáo viên h ớng dẫn b ớc quan sát ảnh

nh chp gì? Chủ đề ảnh phù hợp với mơi trờng đới nóng? Xác định tên mơi trờng nh

Giáo viên đa bảng kiến thức chuẩn:

ảnh A (Xahara) B Công viên Sêragát C Bắc Công gô ảnh chụp

(Ch nh) Nhng cồn cát lợn sóng mênhmơng dới nắng chói Khơng có ng thc vt

Đồng cỏ, cao xen lẫn PhÝa xa lµ rõng hµnh lang

Rõng rËm nhiều tầng xanh tốt phát triển bên bờ sông Sông đầy ắp nớc

Ch nh phự hp vi đặc điểm môi

Xa hoang mạcnhiệt đới lớn trái đất.H5.1 5: có đờng chí tuyến bắc chạy

Xa van thảm thực vật tiêu biểu môi trờng nhiệt đới

trờng qua , nên khô hạn, khÝ

hậu khắc nghiệt Nắng nóng ma theo mùa nhiu quanh nm vựng xớch o

Tên môi

trờng là: Môi trờng hoang mạc Môi trờng nhiệt đới Mơi trờng xích đạoẩm

Bµi tËp 2:

Y/C học sinh xem ảnh chụp gì?

Xỏc nh tên môi trờng ảnh? ( môi trờng nhiệt đới )

Y/C nhắc lại đặc điểm môi trờng nhiệt đới ? ( Nóng, lợng ma tập trung theo mùa, có lần nhiệt độ tăng cao)

Biểu đồ A Biểu đồ B Biểu đồ C

Nóng quanh năm, tháng

nào có ma, Nóng quanh năm, có lần nhiệt độ lên cao,ma theo mùa Tháng ma lớn T8 > 160 mm, thời kỳ khơ hạn ba tháng khơng ma

Nóng quanh năm lần nhiệt độ tăng, ma theo mùa Tháng ma lớn T8 40mm Thời kỳ khô hạn không ma

Không Môi trờng nhiệt đới Môi trờng nhiệt đới

VËy B hay C ? sao?( B ma nhiều , thời kỳ khô hạn ngắn C, lợng ma nhiều phù hợp với xa van Có nhiều cao C)

Vy biểu đồ B phù hợp với ảnh xa van

Bµi tËp 3

Mèi quan hƯ khí hậu sông ngòi

Cho bit mi quan hệ lợng ma chế độ nớc mạng lới sông ? ( Ma nhiều quanh năm - sơng đầy ắp nớc

khí hậu có mùa ma sơng có lũ Khí hậu có mùa khơ sơng có mùa cạn.) Qua biểu đồ A,B,C cho nhận xét chế độ ma năm nh nào?

A ma quanh năm B có thời kỳ khô dài tháng

C trung ma theo Có mùa ma nhiều có mùa ma ? Qua hai biểu đồ X Y cho nhận xét chế độ nớc nh nào?

(X cã ma quanh năm

Y có mùa lũ mùa can Tháng sông có nớc)

? So sánh biểu đồ chế độ nớc sông với biểu đồ lợng ma? Tìm mối quan hệ chế độ ma chế độ nớc sông?

( Biểu đồ A ma quanh năm phù hợp X có nớc quanh năm

Biểu đồ B có kỳ khơ hạn tháng khơng ma khơng phù hợp với Y Biểu đồ C mùa ma ít, phù hợp với Y có mùa cạn.)

Vậy biểu đồ A phù hợp với X Biểu đồ C phù hợp với Y.

4 BÀI TẬP 4:

Chọn BĐ phù hợp với đới nóng

A : có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp < 15°C vào mùa hạ : đới nóng ( loại bỏ)

B : nóng quanh năm > 20°C có lần nhiệt độ lên cao năm , mưa nhiều mùa hạ : đới nóng

C : có tháng cao , mùa hạ không 20°C , mùa doing ấm áp không xuống < 5°C , mưa quanh năm : khơng phải đới nóng ( loại bỏ)

D : có mùa đơng lạnh < -15°C : khơng phải đới nóng ( loại bỏ E : có mùa hạ nóng > 25°C , mùa đơng mát < 15°C , mưa vào mùa đơng : khơng phải đới nóng ( loại bỏ)

4 Kiểm tra đánh giá:

- GV nhận xét tiết thực hành, yêu cầu HS ơn lại MT đới nóng chuẩn bị KT tiết

ôn lại từ  12 chuẩn bị KT tit Ngày soạn:

Ngày dạy: 7A1( / ) 7A2( / ) 7A3( / )

Tiết 13: Ôn tập I Mục tiêu häc

1 KiÕn thøc:

- Hệ thống hố kiến thức chơng trình chơng Dân số giới, quần c thị hố, mơi tr-ờng đới nóng

- Qua học sinh thấy đợc hệ thống kiến thức biện pháp gim t l dõn s

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát tổng hợp kiến thức II Ph ơng tiện dạy học

Bn th giới, biếu tổng hợp kiến thức III Tiến trình Bài giảng:

1.ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: đủ có mặt:

2.Kiểm tra cũ: Không

3 Bài mới: lớp chia làm nhóm, nhóm nghiên cứu mảng kiến thức

Nhóm 1: Điền bảng sau:

Giáo viên đa bảng chốt kiến thức: (bảng 1) Các nớc

phát triển Đang phát triểnCác nớc

1950 1980 2000 1950 1980 2000

Tû lÖ sinh > 20‰ < 20‰ 17‰ 40‰ > 30‰ 25‰

Tû lƯ tư 10‰ < 10‰ 12‰ 25‰ 12‰ < 10‰

Kết luận tỷ

lệ GTTN Ngày giảm Thấp nhiều so với nớc phát triển

Không giảm mức cao

Cao nhiều so với nớc phát triển Nhóm 2:

Tên chủng tộc Đặc điểm hình thái bên thể Địa bàn sinh sống chủ yếu Mông gô lô

(da vàng)

- Da vàng :-vàng nhạt (Mông Cổ, mÃn châu.)

- Vàng thẫm (hoa, việt lào)

- Vàng nâu (Căm puchssia, Inđônê xia) - Đặc điểm: tóc đen, mợt dài, mắt đen, mũi tẹt

Chủ yếu châu (trừ trung đông).

Châu m chõu i dng, trung õu

Nêgrô (da

đen) Da nâu

đậm đen, tóc đen ngắn xoăn

Măt màu đen to

Mũi thấp, rộng, môi dày

Ch yu chõu phi, nam n

ơ rô pê ô (da

trắng) Da trắng

hồng, tóc nâu vàng gợn sóng

Măt xanh nâu Mũi dài nhọn, hẹp Môi mỏng

Ch yu châu âu, trung nam á, trung đông

Nhãm 3:

Các yếu tố Quần c nông thôn Quần c đô thị Cách tổ chức

sinh sèng

Nhà cửa xen ruộng đồng, tập

hợp thành làng xóm Nhà cửa xây thành phố, phêng

Lèi sèng

Dựa vào truyền thống gia đình, dịng họ, làng xóm có phong tục tập quán,lễ hội cổ truyền

Cộng đồng có tổ chức, ngời tuân thủ theo pháp luật quy định nếp sống văn minh trật tự bình đẳng

Hoạt động

kinh tế. Sản xuất nơng lâm ng nghiệp Sản xuất cơng nghiệp Nhóm 4: Mơi trờng đới nóng

Mơi tr-ờng đới nóng

M«i trêng

xích đạo ẩm Mơi trờng nhiệt đới Mơi trờng nhiệt đới gió mùa.

Phạm vi Khoảng từ VT 5oB đến VT 5o N

Khoảng VT 5on tuyn

của hai bán cầu Nam ¸, §N¸,

KhÝ hËu nãng Èm nãng > 250c chênh lệch nhỏ Lợng ma trung

bình từ

1500mm-2500mm

To TB >20oc có thay đổi theo

LM TB từ 500mm-1500mmtrong năm có thời kỳ khô hạn.càn gần chí tuyến khô kéo dài.chênh lƯch cµng lín

Chịu tác động hai mùa gió.

GMMHạ: Nóng ẩm( hớng gió TN ĐB)từ biển nhiều ma GMMĐông: Lạnh khô( Hớng ĐB TN)tràn tạo mùa đông lạnh

Nhiệt độ , lợng ma thay đổi theo mùa gióTo TB> 20oc biên độ nhiệt TB 8oc Thời tiêt thất th-ờng

Đ2 của môi tr-ờng

Rừng rậm xanh quanh năm phát triển khắp

nơi: Rừng

nhiều tầng, tập trung nhiều loài cây, chim thú

Thiờn nhiờn thay đổi theo mùa,đất có mùa đỏ vàng dễ xúi mũn v trụi

Sông ngòi có mùa lị, mïa c¹n

Thảm thực vật thay đổi dần về hai chí tuyến( rừng tha chuyển sang xa van cuối cùng nửa hoang mạc)

Trồng đợc nhiều loại lơng thực CN

Là khu vực đông dân giới

Môi trờng đa dạng phong phú thiên nhiên thay đổi theo thời gian không gian

To thÝh hợp với nhiều loại cây trồng

Có lịch sử phát triển sớm nơi tập trung dân c lớn nhÊt thÕ giíi

4 Kiểm tra đánh giá:

Yêu cầu ôn tập từ tiết đến tiết 12

- Đọc nội dung sách giáo khoa, kết hợp với nội dung bảng

5 Hot động nối tiếp:

TiÕt sau kiÓm tra tiÕt

Ngày soạn: 8/10

Ngày dạy: 7A1( / ) 7A2(10 / 10 ) 7A3( / 10 )

TiÕt 14: KiÓm tra mét tiÕt

I mục tiêu học.

Đề sát thực víi häc sinh häc sinh v©n dơng kiÕn thøc lµm bµi

 Kỹ làm tiết Đảm bảo đối tợng lớp II phng tin dy hc.

Giáo viên chuẩn bÞ giÊy kiĨm tra

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Đề kiểm tra tiết

3 Giáo viên phát đề kiểm tra cho học sinh 4 Kiểm tra đánh giá:

Giáo viên nhận xét ý thức, thái độ làm học sinh 5 Hoạt động nối tiếp:

GV yc hs nhà chuẩn bị mới: tìm hiểu mơi trờng đới ơn hịa

Đáp án - Thang điểm I Phần trắc nghiệm: (3đ)

Câu1:( 1đ) - A D Câu2: (2đ)

1- Đại dơng 2- Hơi nớc

3- Lục Địa 4- Không khí khô lạnh

II Phần tự luận ( đ)

Câu 1: (2đ)

Đới nóng gồm có kiểu m«i trêng :

- Mơi trờng xích đạo ẩm

- Môi trờng nhiệt đới

- Môi trờng nhit i giú

- Môi trờng hoang mạc

Mơi trờng đới nóng Mơi trờng xích đạo ẩm Mơi trờng nhiệt đới

Phạm vi. Khoảng từ VT 5oB đến

VT 5o N Kho¶ng VT 5

ođến chí tuyến hai bán cầu Khí hậu nóng ẩm nóng > 250c

chªnh lệch nhỏ.

Lợng ma trung bình từ 1500mm- 2500mm.

To TB >20oc có thay đổi theo mùa

LM TB từ 500mm-1500mmtrong năm có thời kỳ khô hạn.càn gần chí tuyến khô kéo dài.chênh lệch lớn. Câu 3:( đ)

- Thuận lợi: Nóng quanh năm, ma tập trung theo mïa.theo giã mïa.

Chủ động bố trí thời vụ lựa chọn trồng, vật ni cho phù hợp. - Khó khăn: Ma theo mùa dễ gây lũ, lụt tăng cờng xói mịn đất.

Mùa khô kéo dài gây hạn, hoang mạc dễ phát triển. Thời tiết thất thờng, nhiỊu thiªn tai b·o tè.

- Biện pháp: Làm tốt thuỷ lợi, trồng che phủ đất. Tính chất mùa vụ đảm bảo tốt.

Phòng chống thiên tai, dịch bệnh.

Ngày soạn:

Ngày dạy: 7A1( / ) 7A2( / ) 7A3( / )

Chơng ii: Môi trờng đới ơn hồ Hoạt động

kinh tế Của ngời đới ơn hồ

Tiết15 Bài 13: Môi trờng Đới ôn hoà

I Mục tiêu học 1 Kiến thức:

 HS nêu đợc đặc điểm mơi trờng đới ơn hồ: Tính chất thất thờng vị trí trung gian, tính chất đa dạng thể biến đổi thiên nhiên thời gian không gian

 Hiểu đợc phân biệt đợc khác kiểu khí hậu đới ơn hồ qua biểu đồ khí hậu

 Nắm đợc thay đổi nhiệt độ, lợng ma khác có ảnh hởng phân bố kiểu rng i ụn ho

2 Kỹ năng:

 Củng cố thêm kỹ đọc, phân tích ảnh đồ địa lý Bồi dỡng kỹ nhận biết kiểu khí hậu ơn hồ qua biểu đồ v tranh nh

II ph ơng tiện dạy học

 Bản đồ cảnh quan giới đồ Địa lý tự nhiên giới

 ảnh bốn mùa đới ơn hồ

III TiÕn tr×nh giảng:

1 n nh t chc : Kim tra sĩ số: vắng mặt: có mặt: Kiểm tra cũ:

3.Bµi míi

mùa thể rõ rệt năm Đó đới gì? Đặc điểm khí hậu phân hố của mơi trờng đới sao? để tìm câu trả lời ta tìm

hiểu( Mơi trờng đới ơn hồ )

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu khí hậu

? Quan sát H13.1SGK xác định vị trí đới ơn hồ ? So sánh diện tích đới hai bán cầu ?

? Phân tích bảng số liệu để thấy tính chất trung gian khí hậu ơn hồ:

TÝnh chÊt trung gian thĨ hiƯn ë vÞ trÝ?

( 51oB) đới nóng ( 27oB ) đới lạnh (63oB)

Tính chất trung gian thể nhiệt độ trung bình năm nh ?Nêu ví dụ ?

Giáo viên kết luận:

?Quan sỏt v c H13.1 SGK cho biết ký hiệu mũi tên biểu yếu tố lợc đồ?

( Dòng biển nóng, gió tây, khối khí nóng, khối khí l¹nh).

? Các yếu tố có ảnh hởng tới thời tiết đới ơn hồ nh nào?

? Phân tích nguyên nhân gây thời tiết thất thờng đới ơn hồ ?

Giáo viên : Đợt khí lạnh : Nhiệt độ xuống thấp đột ngột d-ới ooc, gió mạnh, tuyết dày

Đợt khí nóng : Nhiệt độ tăng cao, khô , dễ cháy Do vị trí trung gian hải dơng lục địa gió tây ơn đới mang khơng khí ẩm, ấm dịng biển qua vào khu vực ven bờ làm thời tiết biến động, khí hậu phân hố hải d-ơng lục địa.

Hoạt động 2: Tìm hiểu phân hố mơi trờng:

Giáo viên : Hớng dẫn quan sát ảnh bốn mùa ôn đới :Mùa đông ( H13.3) Mùa xuân , mùa hạ, mùa thu (T59,60 SGK)

? Qua bốn ảnh cho nhận xét biến đổi cảnh sắc thiên nhiên qua bốn mùa năm nh nào?

? Sự biến đổi khác với thời tiết Việt Nam nh nào? ( Khí hậu Việt Nam có thời tiết thay đổi theo hai mùa gió)

? Sự phân hố mơi trờng thể nh nào? ? Các mùa năm đợc thể tháng ? Thời tiết mùa có đặc điểm ?

? Sự phân hố mơi trờng thể thảm thực vật nh nào? ? Qua lợc đồ H13.1 SGK ?

? Nêu tên kiểu môi trờng ? Xác định vị trí kiểu mơi trờng

( Gần biển hay xa biển, gần cực hay gần chí tuyến, phái tây hay phái đông lục địa)

? Các dịng biển nóng chảy qua khu vực đới khí hậu ?

? Các dịng biển gió tây ơn đới có ảnh hởng

? KiĨu m«i trờng chúng chảy qua ven bờ biển nh nào? Giáo viên phân tích:

Cỏc dũng bin núng gió tây mang khơng khí ẩm, ấm vào mơi trờng ven bờ biển nên có khí hậu ơn đới hải dơng: ấm

I KhÝ hËu

Khí hậu mang tính trung gian khí hậu đới nóng đới lạnh

Thời tiết biến động thất thờng do:

Vị trí trung gian hải ơng có khối khí ẩm hải d-ơngvà lục địa với khối khí khơ lạnh lục địa

Vị trí trung gian đới nóng khối khí chí tuyến nóng khơ đới lạnh có khối khí cực lục địa

II

Sự phân hoá m«i tr

êng

Sự phân hố mơi trờng ơn đới thể cảnh sắc thiên nhiên thay đổi theo bốn mùa rõ rệt

về mùa đông mát mùa hè, ẩm ớt quanh năm

Xa biển tính chất lục địa rõ rệt hơn, lợng ma giảm, mùa đông dài lạnh Thực vật thay đổi từ Tây - Đông: Từ rừng rộng đến rừng kim

? Châu từ Tây sang đơng có kiểu mơi trờng gì? ? Châu từ Bắc - Nam có kiểu mơi trờng gì? ? Bắc Mỹ từ Tây - Đơng có kiểu mơi trờng gì? ? Bắc Mỹ từ Bác - Nam có kiểu mơi trờng gì?

? Tại từ Bắc xuống Nam châu Bắc Mỹ lại có thay đổi mơi trờng nh

Giáo viên : Sự thay đổi khí hậu theo vĩ độ làm thảm thực vật thay đổi theo:

Từ Bắc - Nam có rừng kim , rõng bôi gai

? Môi trờng ôn đới hải dơng có đặc điểm khí hậu khác ơn đới lục địa nh nào?

Trong đới ơn hồ có loại mơi trờng ?Y/C Học sinh hoạt động nhóm ( 3")

Mỗi nhóm biểu đồ Nhóm 1: Ơn đới lục địa Nhóm : Ôn đới Hải dơng Nhóm : địa trung hải

Các nhóm cử ngời lên bảng điền kiến thức,

Giáo viên kẻ bảng phụ cho nhóm điền kiến thức :Học sinh khác nhận xét bổ sung,

Giáo viên bảng chuẩn kiến thức đúng:

Đặc điểm khí hậu mơi trờng đới ơn hồ Biểu đồ khí

hËu

Nhiệt độ (0C) Lợng ma (mm)

KÕt luËn chung Th¸ng

1 Tháng 7 TB năm Tháng 1 Tháng 7 Ôn đới hải

d-¬ng (BrÐt- 480B)

6 16 10,8 133 62 Mïa hÌ m¸t, mïa

đơng ấm

Ma quanh năm nhiều vào mùa thu đơng có nhiều loại thời tiết

Ơn đới lục địa (Mátxcơva 560B)

- 10 19 31 74 Mùa đơng rét

Mïa hÌ m¸t ma nhiều

Địa trung hải

(Aten- 410 B) 10 28 17,3 69 Mùa hè nóng ma ítMùa đơng mát ma

nhiỊu ? Thêi tiÕt vµ khÝ hËu môi trờng ôn hoà

tỏc ng xu ti sản xuất nông nghiệp sinh hoạt ngời nh nào? Giáo viên bổ sung cho học sinh thơng tin đới ơn hồ

4 Kiểm tra đánh giá:

Biểu cụ thể tính chất trung gian khí hậu ơn hồ? Ngun nhân ? Tại thời tiết đới ơn hồ có tính chất thất thờng?

Sù phân hoá theo không gian môi trờng ôn hoà thĨ hiƯn nh thÕ nµo?

5 Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị tranh, ảnh sản xuất nông nghiệp đới ơn hồ

Cách khắc phục thời tiết bất thờng gây cho sản xuất nông nghiệp đới ơn hồ đặc điểm khí hậu mơi trng chớnh ca i ụn ho

Ngày soạn:

Ngày dạy: 7A1( / ) 7A2( / ) 7A3( / )

Tiết 16 Bài 14: Hoạt động nơng nghiệp ở

đới ơn hồ

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu cách sử dụng đất đai nông nghiệp đới ơn hồ

- Biết đợc nơng nghiệp đới ơn hồ có biện pháp tốt tạo đợc số lợng lớn nông sản chất lợng cao đáp ứng cho nhu cầu nớc xuất khẩu, cách khắc phục hiệu bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho nơng nghiệp

- Biết hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp theo hộ gia đình theo trang tri i ụn ho

2 Kĩ năng:

- Củng cố thêm kĩ phân tích thơng tin từ hình ảnh địa lý cho HS - Rèn luyện kĩ tổng hợp địa lý

II ph ¬ng tiƯn d¹y häc:

- Bản đồ nơng nghiệp Hoa Kỳ

- Tranh ảnh sản xuất chuyên môn hố đới ơn hồ (chăn ni, trồng trọt)

III Tiến trình giảng:

1 n nh t chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị

a) Nêu đặc điểm khí hậu mơi trờng đới ôn hoà (ôn đới hải dơng, ôn đới lục địa, địa trung hải)

b) Cho biết bất lợi thời tiết khí hậu đới ơn hồ gây tác động xấu cho vật nuôi, trồng mơi trờng

3 Bµi míi Vµo bµi:

Nơng nghiệp đới ơn hồ nơng nghiệp đại ảnh hởng cách mạng kĩ thuật cách 300 năm, nông nghiệp sớm đợc cải tạo ngày phát triển, khắc phục bất lợi thời tiết khí hậu, nâng cao đại hố sản xuất nơng sản hàng hố, chất lợng sản phẩm suất đợc nâng cao Những yếu tố giúp cho nông nghiệp đới ôn hồ có điều kiện phát triển có hiệu nhất? Sự phân bố hợp lý khoa học kỹ sản xuất nh nào? Đó nội dung "Hoạt động nơng nghiệp đới ơn hồ"

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nề nơng nghiệp tiên tiến - GV: Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn từ "Tổ chức sản

xt n«ng nghiƯp" tr.46 SGK

Câu hỏi: đới ơn hồ nơng nghiệp phổ biến hình thức tổ chức sản xuất nào?

- Giữa hình thức có điểm giống nhau? (Trình độ sản xuất, sử dụng dịch vụ nơng nghiệp)

GV (mở rộng): Trình độ sản xuất tiên tiến sử dụng

1 Nền nông nghiệp tiên tiến

nhng dịch vụ nông nghiệp cho sản lợng lớn, hiệu cao, sử dụng loại máy móc, phân bón, hố chất kích thích tăng trởng, ý đến giống vật ni có suất cao

Câu hỏi: Các hình thức có đặc điểm khác nhau? (quy mơ ruộng đất)

Câu hỏi: Quan sát H14.1; 14.2 SGK (các hộ gia đình trang trại)

- H14.1 cho thấy canh tác theo hộ gia đình bố trí diện tích trồng trọt nhà cửa khác cảnh trang trại H14.2 nh nào?

? So sánh trình độ giới hố nơng nghiệp thể đồng ruộng, hai ảnh? ( Trang trại cao hộ gia đình trồng trọt chăn nuôi) ? Tại để phát triển nơng nghiệp đới hồ ngời phải khắc phục khó khăn thời tiết khí hậu? (biến động, bất thờng, lợng ma ít, nóng lạnh đột ngột )

? Quan sát H14.3; 14.4; 14.5 SGK nêu số biện pháp khoa học kĩ thuật đợc áp dụng để khắc phục bất lợi trên?

(- Hệ thống thuỷ lợi hoàn chỉnh - dẫn nớc tới từng cánh đồng H14.3.

- Tới nớc tự động khoa học, tiết kiệm nớc H14.4 - Phun sơng tự động tới nớc ấm quỏ lnh cho cõy H14.5)

Câu hỏi: Dựa vào SGK, cho biết cách khắc phục hiệu bất lợi thời tiết, khí hậu mang lại cho nông nghiƯp nh thÕ nµo?

(Che nhùa trong, trång hµng rào cây, tới phun s-ơng, trồng nhà kính, lai tạo giống cây con thích nghi )

Câu hỏi: Các biện pháp áp dụng sản xuất đới ơn hồ để có lợng nơng sản lớn, chất lợng cao đồng đều?

GV: Nêu rõ biện pháp đợc áp dụng nh:

- Tạo giống bò nhiều sữa hoa hồng đen Hà Lan - Giống lợn nhiều nạc mỡ Tây Âu.

Hot ng 2: Tỡm hiu v cỏc sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

u hỏi: Nhắc lại đặc điểm khí hậu mơi trờng đới ơn hồ

GV (bỉ sung):

+ Đặc điểm khí hậu mơi trờng cận nhiệt đới gió mùa (mùa đơng ấm khơ, mùa hè nóng ẩm).

+ Hoang mạc: nóng khô.

Cõu hi: S dụng H13.1 SGK nội dung phụ lục cho biết nơng sản mơi trờng ơn đới từ vĩ độ TB - vĩ độ cao

GV: - Cho thảo luận theo nhóm: nhóm: nhóm thảo luận kiểu môi trờng

-? Nội dung: Kiểu môi trờng sản phẩm nông nghiệp tơng ứng.

- áp dụng thành tựu kĩ thuật cao trình sản xuất

- Tổ chức sản xuất quy mô lớn theo kiểu công nghiệp

- Chuyên môn hoá sản xuất nông sản

- Coi trọng biện pháp tuyển chọn trång vËt nu«i

GV nhËn xÐt bổ sung kết ghi bảng sau:

Kiểu môi trờng Đặc điểm khí hậu Nông sản chủ u

Cận nhiệt đới gió mùa

Mùa đơng ấm, khơ, mùa hạ

nóng, ẩm - Lúa nớc, đậu tơng, hoa quảvùng nhiệt đới (một nhựng va lỳa nc th gii)

Hoang mạc ôn

đới Rất nóng, khơ khắc nghiệt - Chăn ni cu

Địa trung hải

- Nắng quanh năm - HÌ kh« nãng

- Mùa đơng, thu có ma

- Nho rợu vang - tiếng thÕ giíi - Cam, chanh, « liu v.v

Ơn đới hải dơng - Đơng ấm, hạ mát, ma quanhnăm - Lúa mì, củ cải đờng, hoa quả, chănni bị

Ơn đới lục địa

- Đơng lạnh, hè nóng, có ma - Lúa mì, đại mạch (vựa lúa mì giới)

- Thảo nguyên đất đen tiếng chăn nuôi gia súc Trồng khoai tây ngơ)

Ơn đới lạnh (Vĩ

độ cao) - Lạnh rét mùa đông, mùa hèmát, ma - Lúa mạch đen, khoai tây Chăn nuôihơu Bắc Cực

? Từ bảng em có nhận xét số lợng sản phẩm, cách khai thác sử dụng môi trờng tự nhiên sản xuất nông nghiệp?

- Sn phẩm nông nghiệp ôn đới đa dạng

- Các sản phẩm đợc sản xuất phù hợp với đất đai, đặc điểm khí hậu kiểu mơi trờng

4 Kiểm tra đánh giá:

Vì nông sản đợc trồng chăn nuôi môi trờng lại khác nhau?

5 Hoạt động nối tip:

- Tìm hiểu, su tầm tài liệu, tranh ảnh cảnh quan công nghiệp nớc ph¸t triĨn

- Tập trình bày hiểu biết thân nông nghiệp nớc phát triển, nớc phát triển em đọc, ó xem

Ngày soạn: Ngày dạy: 7A1( / ) 7A2( / ) 7A3( / )

Tiết 17: Hoạt động công nghip i ụn ho

I Mục tiêu häc

1 KiÕn thøc:

- HS nêu đợc công nghiệp đại nớc ôn đới, thể công nghiệp chế biến - Biết phân biệt đợc cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ơn hồ, khu cơng nghiệp,

2 Kü năng:

- Rốn luyn k nng phõn tớch b cục ảnh địa lý II ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ công nghiệp giới (hoặc lợc đồ H15.3 SGK phóng to)

III Tiến trình giảng:

1 n nh tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

Nêu biện pháp áp dụng sản xuất nơng nghiệp đới ơn hồ

3 Bài mới: Công nghiệp ngành kinh tế quan trọng bậc đới ơn hồ, chiếm 3/4 tổng sản phẩm cơng nghiệp tồn giới Đó ngành kinh tế có bề dày thời gian, cách đây 300 năm bớc vào cách mạng kĩ thuật Trải qua 300 năm xây dựng mồ hơi, trí tuệ nhân dân lao động nớc xơng máu tài nguyên khoáng sản nhân dân nớc thuộc địa châu á, châu Phu - Mỹ la tinh.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nơng nghiệp đại có cấu đa dạng:

? Bằng kiến thức lịch sử cho biết nớc đới ôn hồ bớc sang CM cơng nghiệp từ thời gian nào?

- Từ đến cơng nghiệp phát triển nh nào?

GV giíi thiƯu Trong công nghiệp có hai ngành quan trọng công nghiệp khai thác công nghiệp chế biến

? Công nghiệp khai thác phát triển nơi nào? ? Xác định khu vực tập trung tài nguyên, khống sản? (trên đồ cơng nghiệp)

? Tại nói ngành cơng nghiệp chế biến đới ôn hoà mạnh đa dạng?

GV: Ph©n tÝch

? Đặc điểm cơng nghiệp chế biến đới ơn hồ? GV nói rõ:

- Phần lớn nguyên liệu, nhiên liệu nhập từ đới nóng.

- Phân bố sản xuất chủ yếu cảng sông, cảng biển, hoặc đô thị.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cảnh quan cơng nghiệp

GV: Giới thiệu thuật ngữ "Cảnh quan công nghiệp hố"(Là mơi trờng nhân tạo đợc hình thành q trình phát triển cơng nghiệp địa phng).

(Quan sát hai cảnh quan công nghiệp: H15.1; 15.2 SGH) + Giải thích:

? Đới ôn hoà nơi có công nghiệp phát triển sớm cách 250 năm Vậy cảnh quan công nghiệp phát triển nh nào?Biểu sao?

Đọc nội dung mục SGK quan sát H15.1 cho biết: ? Khu cơng nghiệp đợc hình thành nh no?

- Lợi ích kinh tế việc thành lËp khu c«ng nghiƯp?

? Trung tâm cơng nghiệp đợc hình thành nh nào?

? Các trung tâm công nghiệp thờng đợc phân bố đâu ? (Là thành phố công nghiệp).

?Vùng công nghiệp đợc hình thành nh nào? (Nhiều trung tâm cơng nghiệp tập trung lãnh thổ)

? Quy mô? Đới ôn hoà có vùng công nghiệp lớn nµo

1 Nền cơng nghiệp đại, cơ cấu đa dạng

- Nền cơng nghiệp đại có bề dày lịch sử: đợc trang bị máy móc thiết bị tiên tiến.

- Công nghiệp chế biến mạnh đa dạng từ ngành truyền thống đến ngành cơng nghệ cao

2 C¶nh quan c«ng nghiƯp.

nỉi tiÕng thÕ giíi?

? Quan sát H15.3 SGK nhận xét phân bố Trung tâm cơng nghiệp đới ơn hồ?

?Quan s¸t H15.1; 15.2 SGK cho biÕt

- Nội dung H15.1? (nhà máy san sát )

- Nội dung H15.2? ( nằm cánh đồng, xanh )

? Cho biÕt khu công nghiệp khu có khả gây « nhiƠm nhiỊu cho kh«ng khÝ, cho níc ? V× sao?

(H15.1 gây ô nhiễm nặng Tập trung nhiều nhà máy lợng chất thải cao )

GV bổ sung: Xu thế giới xây dựng khu công nghiệp xanh kiểu thay cho khu công nghiệp cũ

* Cnh quan cụng nghiệp niềm tự hào quốc gia đới ơn hồ, chất thải cơng nghiệp lại nguồn gây ô nhiễm môi trờng

4 Kiểm tra đánh giá:

? Tại phần lớn nguồn nguyên liệu, nhiên liệu nhập từ đới nóng?Tại phần lớn ngành khai thác phần lớn nằm nớc phát triển?

5 Hoạt động nối tiếp;

- Về nhà su tầm ảnh: số đô thị lớn nớc phát triển đới ơn hồ - ảnh: cảnh ngời thất nghiệp, khu dõn nghốo, ụ nhim mụi trng

Ngày soạn:

Ngày dạy: 7A1( / ) 7A2( / ) 7A3( / )

Tiết 18 Bài16: Đô thị hoỏ i ụn ho

I Mục tiêu häc

1 KiÕn thøc:

 HS hiểu đợc đặc điểm thị hố cao đới ơn hồ (Đơ thị hố phát triển số lợng, chiều rộng, chiều cao, chiều sâu Liên kết với thành chùm đô thị siêu đô thị phát triển có quy hoạch)

 Hiểu đợc q trình phát triển thị gây hậu xấu môi trờng 2 Kỹ năng:

Hớng dẫn HS làm quen với sơ đồ lát cắt qua đô thị biết cách đọc lát cắt đô thị.

3 Thái độ:

ủng hộ chủ trơng biện pháp nhằm hạn chế sức ép đô thị tới môI trờng

II

p h ¬ng tiƯn d¹y häc:

 Bản đồ dân số giới, đồ 2.1 phóng to  ảnh vài đô thị lớn nớc phát triển  ảnh v ngi tht nghip

III Tiến trình giảng:

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

?Trình bày ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hồ

Từ kỷ XV thị đới ơn hồ phát triển nhanh chóng theo nhịp phát triển khoa học kỹ thuật cơng nghiệp Q trình cơng nghiệp hố gắn liền với q trình thị hố, tỷ lệ dân số thị đới ơn hồ cao đới Trái Đất vùng đô thị hố cao có đặc điểm nh nào?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động1: Tìm hiểu mức độ thị hoá

? Hãy cho biết nguyên nhân hút ngời dân vào sống thị đới ơn hồ? Tỉ lệ dân sống ụ th nh th no?

(Sự phát triển mạnh công nghiệp dịch vụ tăng )

? Tại với việc phát triển cơng nghiệp hố, siêu đô thị phát triển theo? VD

(Do nhu cầu lao động công nghiệp dịch vụ tăng )

? Hoạt động công nghiệp tập trung địa bàn thích hợp thị có phát triển tơng ứng nh nào? - Điều kiện phát triển gì?

(Nhờ hệ thống giao thông phát triển)

? Quan sát H16.1; H16.2 SGK cho biết trình độ phát triển thị đới ơn hồ khác với đới nóng nh nào? Biểu hiện?

? Đơ thị hố mức độ cao ảnh hởng tới phong tục tập quán, đời sống tinh thần dân c mơi trờng đới ơn hồ?

Gi¸o viên yc học sinh trả lời học sinh khác nhËn xÐt bỉ sung

Hoạt động 2: Tìm hiểu vấn đề đô thị

- Quan sát H16.3, H16.4 SGK cho biết ? Tên hai ảnh gì?

? Hai bc nh mụ t thực trạng diễn thị siêu đô thị?

? Việc tập trung dân đông vào đô thị nảy sinh vấn đề mơi trờng

? Dân thị tăng nhanh nảy sinh vấn đề xã hội? (Việc giải nhà ở, việc làm, cơng trình cơng cộng, đặt gay gắt)

?Việc mở rộng đô thị ảnh hởng tiêu cực canh tác nông nghiệp? (Bị thu hẹp nhanh, dành đất cho xây dựng phát triển giao thông).

* Liên hệ vấn đề đới nóng, với Việt Nam?

? Để giải vấn đề xã hội đô thị cần giải pháp để giảm áp lữ dân số siêu đô thị? ? Thực tế số nớc tiến hành?

? Để phát triển kinh tế đồng đều, cân đối quốc gia, cần tiến hành nh nào?

? Để xoá bỏ ranh giới nông thôn, thành thị, giảm động lực tăng dân thị cần có giải pháp gì?

GV cần lu ý HS:Những vấn đề đặt cho thị hố đới ơn hồ vấn đề nớc ta gặp phải và

1 Đơ thị hố mức độ cao

- Hơn 75% dân c đới ơn hồ sống đô thị

- Các thành phố lớn thờng chiếm tỉ lệ lớn dân đô thị nớc

- Các đô thị mở rộng, kết nối với liên tục thành chùm đô thị, chuỗi đô thị

- Đô thị phát triển theo quy hoạch

- Lối sống đô thị phổ biến vùng nơng thơn đới ơn hồ

2 Các vấn đề đô thị a

) Thùc tr¹ng

- Việc dân c ngày tập trung vào sống khu đô thị lớn đặt nhiều vấn đề: nhiễm khơng khí, nớc Nạn ùn tắc giao thông

- Nạn thất nghiệp đơi với tình trạng thiếu cơng nhân trẻ, có tay nghề cao, thiếu nhà ở, cơng trình phúc lợi

- DiƯn tÝch canh t¸c thu hĐp nhanh, v.v

b) Một số giải pháp tiến hành giải quyết.

- Nhiều nớc tiến hành quy hoạch lại đô thị theo hớng "phi tập trung"

+ X©y dùng nhiỊu thµnh vƯ tinh

cố gắng giải quyết. 4 Kiểm tra đánh giá:

? Đặc điểm vùng thị hố cao đới ơn hồ gì?

5 Hoạt động nối tiếp:

 Su tầm ảnh, tranh nhiễm khơng khí, nhiễm nớc  Tìm hiểu tợng nhiễm đới ơn hồ

Ngày soạn: 25/10/2009

Ngày dạy: 7A1( / 10 ) 7A2( /10) 7A3( / 10 )

Tiết 19 Bài 17: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở I ễN HềA

I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

 HS biết đợc nguyên nhân gây nhiễm khơng khí, nớc nớc phát triển  Hậu nhiễm khơng khí nớc gây cho thiên nhiên ngời

phạm vi đới có tính chất tồn cu

2 Kỹ năng:

Rốn k nng vẽ biểu đồ hình cột từ số liệu sẵn có

 Phân tích ảnh địa lý

3 Thái :

- Có ý thức bảo vệ môi trờng

- Có thái độ ủng hộ biện pháp bảo vệ môi trờng II ph ơng tiện dạy hc

ảnh chụp Trái Đất với lỗ thủng tầng ôzôn

Các cảnh ô nhiễm không khí nớc nớc phát triển nớc ta

III Tiến trình giảng:

1 n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

?Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ biểu nh nào? ảnh hởng tới việc bảo vệ môi trờng sao?

3 Bài mới: đới nóng tập trung nửa dân số giới, với kinh tế tình trạng cịn chậm phát triển, nên việc dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ dân số tác động tiêu cực tới tài nguyên, môi trờng Cịn đới ơn hồ phát triển công nghiệp ph -ơng tiện giao thơng làm cho bầu khơng khí nguồn nớc bị nhiễm nặng nề Sự ơ nhiễm gây tác hại to lớn tới thiên nhiên, ngời giải pháp bảo vệ bầu khơng khí nguồn nớc nội dung "Ơ nhiễm mơi trờng đới ơn hồ".

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiễm khơng khí

Câu hỏi: Quan sát H16.3; 16.4; H17.1 SGK cho biết: - ảnh có chung chủ đề gì?

(chơp g×?

- ảnh cảnh báo điều khí quyển?

(Khói, bụi từ phơng tiện giao thông, từ sản xuất công nghiệp thải không khí làm cho khí qun « nhiƠm?

Câu hỏi: Ngun nhân làm cho khơng khí bị nhiễm? Bắt đầu cách mạng công nghiệp, lợng CO2 tăng nhanh (- Trung tâm công nghiệp châu Âu, châu Mỹ thải lợng CO2 hàng chục tỉ khí Trung bình 700 - 900 tấn/km2/năm thải. - Chủ yếu khí độc CO2; SO4; NO2 )

Câu hỏi: Ngoài nguồn « nhiƠm nµo?

(Nguồn nhiễm hoạt động tự nhiên: bão cát, lốc bụi, núi lửa, cháy rừng trình phân huỷ xác động thực vật )

Câu hỏi: Không khí bị ô nhiễm gây nên hậu gì? (Ma axít, hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ôzôn)

GV: Gii thớch ma axớt gì? Là tợng ma gây điều kiện khơng khí bị nhiễm, có chứa tỉ lệ cao oxit lu huỳnh (SO2) thành phố lớn, khói lị cao, khí thải loại động xe máy thờng chứa lợng lớn SO2 Khí gặp nớc ma, oxyt lu huỳnh (SO2) hồ hợp với nớc thành axit sunfuric Vì gọi ma axit

Câu hỏi: Tác hại nghiêm trọng ma axit? - H.17.2 SGK minh hoạ vấn đề gì?

(Vấn đề ma axit có tính chất quốc tế, nguồn gây ma nhiều xuất phát từ ngồi biên giới nớc chịu ảnh hởng)

C©u hái: Tác hại khí thải có tính toàn cầu? (Hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ôzôn)

- GV (M rộng) Hiệu ứng nhà kính gì? Là tợng lớp khơng khí gần mặt đất nóng lên nh nhà kính Nguyên nhân khí thại tự tạo lớp chắn Ngăn cản nhiệt ngồi

- Thủng tầng ơzơn tăng lợng tia cực tím độc hại chiếu xuống mặt đất, gây bệnh ung th da, bệnh hỏng mắt bị đục thuỷ tinh thể

- Nguy tác hại lớn:

+ Sờng mù axit gây tác hại ma axit nhiều

+ Lợng vật chất phóng xạ thoát từ vụ nổ hạt nhân nguyên tử

- ễ nhiễm bầu khơng khí có tính chất tồn cầu gây lo ngại cho nhân loại Các nớc giới ký nghị định th Kiơtơ bảo vệ bầu khơng khí lành

- Số liệu tập cho thấy Hoa Kì nớc có số lợng khí thải độc hại bình qn đầu ngời lớn giới, chiếm 1/4 lợng khí thải tồn cầu (20 tấn/năm/ngời) nhng không chịu ký nghị định Kiôtô cắt giảm lợng khí thải

Hoạt động 2: Tìm hiểu ô nhiễm nớc

Câu hỏi: Quan sát ảnh H17.3; 17.4 SGK kết hợp hiểu biết thực tế, nêu số nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm nớc đới ơn hồ?

GV cho hoạt động nhóm, chia hai nhóm thảo luận Hai nội dung thảo lun:

1 Tìm nguyên nhân gây ô nhiễm nớc sông ngòi? Tác hại tới thiên nhiên ngời?

* Ngn « nhiƠm kh«ng khÝ

- Do phát triển công nghiệp, động giao thông, hoạt động sinh hoạt ngời thải khói, bụi vo khụng khớ

* Những hậu ô nhiễm không khí: ma axít

- Ma axit gây hậu ảnh hởng sản xuất nông, lâm nghiệp m«i trêng sèng

- Khí thải làm tăng hiệu ứng nhà kính, Trái Đất nóng dần, khí hậu tồn cầu biến đổi gây nguy hiểm cho sức khoẻ ngi

Tìm nguyên nhân gây ô nhiễm biển? Tác hại?

GV tổng hợp báo cáo, bổ sung hoàn chỉnh kiến thức theo bảng sau:

Ô nhiễm sông ngòi Ô nhiễm biển

Nguyên nhân - Nớc thải nhà máy.

- Lợng phân hoá học thuốc trừ sâu

- Cht thi sinh hoạt đô thị

- Tập trung chuỗi đô thị lớn bờ biển đới ơn hồ

- Váng dầu chuyên chở, đắm tầu, giàn khoan trờn bin

- Chất thải phóng xạ, chất thải công nghiệp

- Chất thải từ sông ngòi chảy

Hậu - ảnh hởng xấu đến ngành nuôi trồng hải sản, huỷ hoại cân sinh thái. - Ô nhiễm tạo tợng thuỷ triều đen, thuỷ triều đỏ, gây tai hại

mặt ven bờ đại dơng GV bổ sung phân tích:

+ Thuỷ triều đỏ: D thừa lợng đạm nitơ nớc thải sinh hoạt, phân hoá học đối với loài tảo đỏ chứa chất độc phát triển nhanh chiếm hết lợng ôxy nớc, khiến sinh vật biển chết hàng loạt, gây cản trở giao thông, ảnh hởng hệ sinh thái. Ô nhiễm nặng vùng ven bờ.

+ Thuỷ triều đen: Sự ô nhiễm dầu mỏ nghiêm trọng cho biển môi trờng. Màng váng dầu ngăn tiếp xúc nớc khơng khí làm cho thức ăn của động vật biển suy giảm

4 Kiểm tra đánh giá:

? Ngun nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hồ? 5 Hoạt động nối tiếp:

* Ôn kiến thức cách nhận biết đặc điểm khí hậu qua biểu đồ môi tr ờng ôn đới.

Ngày soạn: 29/10/2009

Ngày dạy: 7A1( / 10 ) 7A2( /10) 7A3( / 10 )

Tiết 20 Bài 18: Thực hành nhận biết đặc điểm mơi trờng

I Mơc tiªu bµi häc:

1 Kiến thức:

Củng cố cho học sinh kiến thức môi trường đới ơn hịa

2 kĩ năng:

Cđng cè cho HS kĩ về:

Cỏc kiu khớ hậu đới ơn hồ nhận biết đợc qua biểu đồ khí hậu  Các kiểu rừng ơn đới nhận biết đợc qua ảnh địa lý

 Ơ nhiễm khơng khí đới ơn hồ, biết vẽ, đọc, phân tích đợc biểu đồ gia tăng lợng khí thải độc hại

3 Thái độ:

Có thái độ u thích mơn học

II Ph ¬ng tiƯn d¹y häc:

 Biểu đồ tự nhiên đới ôn hoà (hoặc giới)  Biểu đồ kiểu khí hậu ơn đới (phóng to) III Tiến trình giảng

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra cũ: Nêu nguyên nhân hậu « nhiƠm kh«ng khÝ vµ « nhiƠm níc

3 Bµi míi: Bµi tËp 1:

Xác định vị trí biểu đồ đồ giới địa điểm sau: A: 55o45'B; B: 36o43'B; C: 51o41'B.

? Cho biết cách thể biểu đồ khí hậu? (nhiệt độ, lợng ma thể đ-ờng)

? Yêu cầu phải đạt đợc tập ? (biểu đồ đợc xác định thuộc kiểu khí hậu nào) GV: Chia lớp nhóm, nhóm thảo luận, phân tích xác định biểu đồ Sau bổ sung, chuẩn xác kiến thức theo bảng sau:

Địa điểm Nhiệt độ Lợng ma Kết luận Mùa hè Mùa đông Mùa hè Mùa đông

A: 55o45'B 10oC 9 th¸ng nhiƯt

độ < 0oC;

(-30oC)

Ma nhiỊu lỵng

nhỏ tháng madạng tuyết rơi Khơng thuộc khí hậuđới nóng ơn hồ, đới lạnh

B: 36o43'B 25oC 10oC (ấm áp) Khô không ma Ma mùa đông

và mùa thu Khí hậu địa trung hải C: 51o41'B Mát mẻ

<15oC Êm ¸p

oC Ma Ýt h¬n 40

mm Ma nhiều hơn250 mm Khí hậu ơn đới hải d-ơng

? Nhắc lại ten kiểu khí hậu đới ơn hồ? Cho biết đặc điểm khí hậu ơn đới lục địa? (Nhiệt độ trung bình 4oC, lợng ma trung bình 560 mm).

Bµi tËp 2:

Câu hỏi: Nhắc lại đặc điểm khí hậu ứng với kiểu rừng

Câu hỏi: Yêu cầu tập gì? (Xác định tên kiểu rừng qua ảnh mùa)

GV: - Yêu cầu nhóm: nhóm thảo luận ảnh, tìm hiểu ảnh xác định kiểu rừng - Giới thiệu phong đỏ Canada, biểu tợng lỏ quc k

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả:

Nhúm 2:nh rng Pháp mùa hạ: rừng rộng thuộc vùng có khí hậu ơn đới hải dơng

Nhóm 3: ảnh rừng Canada mùa thu: rừng hỗn giao phát triển vùng có khí hậu chuyển tiếp khí hậu ơn đới v cn nhit

Bài tập 3:

Yêu cầu cđa bµi:

1 Vẽ biểu đồ gia tăng lợng khí thải khí

2 Cách vẽ bản: biểu đồ đờng biểu diễn biểu đồ hình cột

0 200 400

1840 1957 1980 1997

Biểu đồ gia tăng lợng CO2 khơng khí từ 1840 - 1997

NhËn xÐt:

1 Lợng CO2 không ngừng tăng qua năm từ cách mạng cơng nghiệp đến 1997 Giải thích ngun nhân gia tăng lợng CO2?

(Do sản xuất công nghiệp phát triển, việc sử dụng lợng sinh khối (gỗ phế liệu nông nghiệp, lâm nghiệp làm chất đốt sinh hoạt ngày gia tăng)

3 Phân tích tác hại khí thải vào khơng khí thiên nhiên ngời?

4 Kiểm tra đánh giá:

 GV nhËn xÐt: u, khuyết điểm Kiến thức cần bổ sung

5 Hot động nối tiếp: - Học

- Tìm hiểu môi trờng hoang mạc

Ngày soạn: 29/10/2009

Ngày dạy: 7A1( / 11 ) 7A2( /11) 7A3( / 11 ) Ch¬ng III:

môi trờng hoang mạc, hoạt động kinh tế ngời hoang mạc

Tiết 21: Môi trờng hoang mạc I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

HS nêu đợc đặc điểm hoang mạc (khí hậu khắc nghiệt khơ hạn), phân biệt khác hoang mạc lạnh nóng

 BiÕt sù thÝch nghi cđa sinh vËt víi m«i trêng hoang mạc

2 Kỹ năng:

Rốn luyn kĩ đọc, so sánh biểu đồ khí hậu, đọc phân tích ảnh địa lý

II ph ơng tiện dạy học

Bn khí hậu đồ cảnh quan giới  ảnh, tranh hoang mạc châu lục

III Tiến trình giảng:

1 n nh t chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mt:

2 Kiểm tra cũ: không 3 Bài míi

Một mơi trờng chiếm 1/3 diện tích đất Trái Đất, song hoang vu với đặc điểm bề mặt địa hình bị sỏi đá hay cồn cát bao phủ, thực động vật cằn cỗi, tha thớt. Mơi trờng có đới nóng đới ơn hồ, dân c Đó mơi trờng gì? Có đặc điểm khí hậu sao? Điều kiện sống nh nào? Nội dung sau giải đáp các câu hỏi trên.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm môi trờng

Nhắc lại nhân tố ảnh hởng tới khí hậu (vĩ độ, vĩ độ cao, vị trí khu vực với biển ảnh hởng dịng hải lu ) Đặc điểm khí hậu nhiệt đới (nóng quanh năm, năm có hai lần nhiệt độ tăng cao, gần chí tuyến lợng ma ít, thời kỳ khơ hạn dài)

? Quan sát lợc đồ H19.1 SGK cho biết hoang mạc giới thờng phân bố đâu ?

+ Hai bên đờng chí tuyến + Ven biển có dịng biển lạnh + Nằm sâu nội địa

? Xác định vị trí số hoang mạc tiếng giới đồ?

? Vị trí hoang mạc lớn giới có điểm g× chung ?

? Dựa vào lợc đồ H19.1 SGK nhân tố ảnh h-ởng tới phát triển hoang mạc?

GV gi¶i thÝch:

(- Dòng biển lạnh ven bờ, ngăn nớc tõ biĨn vµo:

- Vị trí biển - xa biển, ảnh hởng biển

- Dọc hai chí tuyến nơi ma - khô hạn kéo dài khu vực chí tuyến có hai dải khí áp cao nên nớc khó ngng tụ thành mây)

Kt lun Trờn cỏc chõu lc nơi có đủ nhân tố: - Dịng biển lạnh qua

- Nằm hai bên đờng chí tuyến - Xa bin

Đều hình thành hoang mạc

? Nêu đặc điểm chung khí hậu hoang mạc

?Quan sát H19.4; H19.5 SGK mô tả cảnh sắc thiên nhiên hai hoang mạc?

? Vy thiờn nhiên hoang mạc có đặc điểm gì? GV (theo dõi b sung)

1 Đặc điểm môi tr ờng

- Hoang mạc chiếm diện tích giới Phân lớp tập trung dọc theo hai đờng chí tuyến lục địa Âu

- Địa hình, khí hậu, sơng ngịi? - Thực động vật?

- Dân c? - Các ốc o?

Câu hỏi: Với điều kiện sống nớc hoang mạc

GV Xỏc nh v trí địa điểm H19.2; H19.3 SGK lợc đồ H19.1 đọc tên biểu đồ khí hậu

Câu hỏi: Cho biết biểu đồ có đặc điểm khác với biểu đồ khí hậu học?

(Các biểu đồ đợc lựa chọn với đờng biểu diễn nhiệt độ năm đồng dạng với nhau)

Chú ý đến đờng đỏ vạch 0oC thấy khác 2 loại hoang mạc

C©u hái:

- Quan sát phân tích biểu đồ nhiệt độ lợng ma H19.2, H19.3 SGK

- Cho biết khác khí hậu hoang mạc đới nóng đới ơn ho qua biu

GV: - Yêu cầu HS th¶o luËn theo nhãm - Néi dung th¶o luËn:

1 Phân tích: + Lợng ma

+ Nhiệt độ tháng nóng, tháng lạnh mùa đông mùa hè

+ Biên độ nhiệt năm

2 Sù kh¸c vỊ khí hậu hai hoang mạc

GV nhận xét b¸o c¸o cđa HS råi chn x¸c bỉ sung kiÕn thøc theo b¶ng:

khơ hạn, khắc nghiệt Biên độ nhiệt năm biên độ nhiệt ngày đêm lớn.

Đặc điểm khác khí hậu hoang mạc đới nóng đới ơn hồ.

C¸c u

tố Hoang mạc đới nóng (19

oB) Hoang mạc đới ơn hồ (43oB)

Mùa đông

(tháng 1) (tháng 7)Mùa hè nhiệt nămBiên độ Mùa đông(tháng 1) (tháng 7)Mùa hè nhiệt nămBiên độ

Nhiệt độ 16oC 40oC 24oC (-28oC) 16oC 44oC

Lợng ma Không ma Rất

21mm Rất nhỏ 125 mm

Đặc điểm khác khí hËu

- Biên độ nhiệt năm cao

- Mùa đơng ấm, mùa hè nóng

- Lỵng ma rÊt Ýt

- Biên độ nhiệt năm cao

- Mùa hè khơng nóng, mùa đơng lạnh

- Ma - ổn định

GV (bổ sung) Biên độ nhiệt ngày hoang mạc lớn

C©u hái: Cho biÕt ®iỊu kiƯn sèng thiÕu níc hoang m¹c nh thÕ vËy Động, thực vật phát triển nh nào?

Hot động 2: Tìm hiểu thích nghi thực vt v ng vt

* Chia lớp thành nhãm th¶o ln:

Hai nhóm trao đổi tính thích nghi thực vật Hai nhóm trao đổi tính thích nghi động vật * Gọi đại diện nhóm trình by ý kin

Yêu cầu nhóm khác bổ sung

GV: Bổ sung ý kiến đa kÕt luËn:

2 Sự thích nghi thực, động vật với môi tr ờng

- Do điều kiện sống thiếu nớc, khí hậu khắc nghiệt nên thực vật cằn cỗi tha thớt, động vật, ít, nghèo nàn

- Các loài thực vật, động vật hoang mạc thích nghi với mơi trờng khơ hạn khắc nghiệt cách tự hạn chế mt nc c th

Tăng cờng dự trữ nớc chất dinh dỡng cho thể

4 Kiểm tra đánh giá:

? Thực vật động vật hình thành nên đặc điểm để thích nghi với khí hậu hoang mạc

5 Hoạt ng ni tip:

- Học trả lời câu hổi sgk

V nghiờn cu bi hoạt động kinh tế ngời hoang mạc

Ngày soạn: 29/10/2009

Ngày dạy: 7A1( / 11 ) 7A2( /11) 7A3( / 11 )

Tiết 22: Hoạt động kinh tế ngời hoang mạc I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

 HS hiểu đợc hoạt động kinh tế cổ truyền đại con ngời hoang mạc, thấy đợc khả thích ứng ngời đối với môi trờng.

 BiÕt nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng giới và các biện pháp cải tạo, chinh phục hoang mạc, ứng dụng vào sống.

2 Kỹ năng:

 Rèn luyện kỹ phân tích hình ảnh địa lý t tổng hợp.

3 Thái độ:

Có thái độ u thích mơn hc II

p h ơng tiện dạy häc

 ảnh t liệu hoạt động kinh tế cổ truyền đại hoang mc.

III Tiến trình giảng:

1 n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị

a) Khí hậu hoang mạc có đặc điểm gì?

b) Tính thích nghi với môi trờng khắc nghiệt, khô hạn sinh vật hoang mạc?

3 Bµi míi:

Mặc dù điều kiện sống vơ khắc nghiệt môi trờng hoang mạc, nhng ngời có mặt từ lâu đời Họ sinh sống, cải tạo, chinh phục hoang mạc nh Nội dung giải đáp câu hỏi

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động kinh tế ngời hoang mạc:

- Yêu cầu HS đọc thuật ngữ "ốc đảo" hoang mạc hoá

? Tại hoang mạc trồng trọt phát triển ốc đảo? Trồng chủ yếu gì?

?Cho biÕt ®iỊu kiƯn khô hạn hoang mạc, việc sinh sống ngêi phơ thc vµo u tè nµo?

+ Vµo khả tìm nguồn nớc.Vào khả trồng trọt, chăn nu«i

+ Vào khả vận chuyển nớc, lơng thực, thực phẩm nhu yếu phẩm cho sống từ nơi khác đến

? Nh hoạt động kinh tế cổ truyền ngời sống hoang mc l gỡ?

? Các vật nuôi phổ biến gì?Tại phải chăn nuôi du môc?

? Quan sát H20.1; H20.2 SGK cho biết: Ngồi chăn ni du mục hoang mạc cịn có hoạt động kinh tế khác (Trồng trọt chuyên chở hàng qua hoang mạc)

?Vì hoạt động kinh tế cổ truyền quan trọng chăn nuôi du mục chủ yếu chăn nuôi gia súc? (Do tính chất khơ hạn khí hậu, thực vật chủ yếu cỏ Ni vật thích nghi với khí hậu cho thịt, sữa, da dê, cừu, ngựa v.v ) - GV: Ngày nhờ tiến k thut, ngi tin

sâu vào chinh phục khai thác hoang mạc

GV: yờu cu HS quan sát hình ảnh 20.3 SGK nêu nội dung ảnh: Cảnh trồng trọt nơi có hệ thống tới nớc tự động xoay tròn Libi (Cây mọc nơi đợc tới vịng trịn xanh, ngồi vịng hoang mạc)

GV: bỉ sung Ngn níc lÊy ë vỉa nớc khoan sâu, tốn

? Quan sát ảnh 20.3, 20.4 SGK phân tích vai trò kỹ thuật khoan sâu vực làm cải tạo mặt hoang mạc?

? Cho biÕt hiƯn cã mét ngµnh kinh tÕ míi xt hiƯn hoang mạc gì? (Tổ chức chuyến du lịch qua hoang mạc)

Hot ng 2: Tỡm hiu mở rộng hoang mạc

? Quan sát H20.5 SGK nhận xét ảnh cho thấy tợng hoang mạc? (Khu dân c đơng, thực vật tha)

Điều cho thấy gây bất lợi cho sống, sinh hoạt hoạt động kinh tế ngời? (Hoang mạc công ngời - ? cát lấn )

Nguyên nhân hoang mạc mở rộng là? (Hoang mạc hoá) (Do tự nhiên, cát lấn, biến động thời tiết - thời kỳ khô hạn kéo dài, ngời khai thác xanh mức gia súc ăn, phá non)

- Do tác động ngời chủ yếu: khai thác đất bị cạn kiệt, khơng đợc chăm sóc đầu t cải tạo

GV: H20.3; 20.6 SGK lµ cảnh cải tạo hoang mạc cảnh chống cát bay tõ hoang m¹c

? H·y cho biÕt qua ảnh thể cách cải tạo hoang mạc ?Nêu số biện pháp nhằm hạn chế phát triĨn cđa

1 Hoạt động kinh tế

a) Hoạt động kinh tế cổ truyền

của dân tộc sống hoang mạc chăn nuôi du mục, trồng trọt ốc đảo

+ Chăn nuôi du mục có vai trị quan trọng đời sống kinh tế mơi trờng hoang mạc

- Chuyªn chë hàng có vài dân tộc

b) Hot động kinh tế đại

- Đa nớc vào kênh đào, giếng khoan sâu để trồng trọt, chăn nuôi, xây dựng đô thị khai thác tài nguyên thiên nhiên (dầu mỏ, khí đốt, quặng quý )

+ Khai thác đặc điểm môi trờng hoang mạc để hoạt động phát triển du lịch

2 Hoang mạc ngày càng mở rộng

- Diện tích hoang mạc tiếp tục mở rộng

Biện pháp hạn chế phát triển của hoang mạc:

+ Khai thác nớc ngầm giếng khoan sâu hay kênh đào

hoang m¹c

Gv: y/c học sinh trả lời gv chuẩn xác kiÕn thøc

4 Kiểm tra đánh giá:

? Trình bày hoạt động kinh tế ngời hoang mạc Biện pháp để cải tạo hoang mạc, khó khăn thuận lợi

5 Hoạt động nối tiếp:

- Đặc điểm khí hậu hàn đới - ranh giới (lớp 6) Ôn lại tác động xấu ngời đới nóng đới ơn hồ tới mơi trờng sinh hoạt sản xuất công, nông nghiệp

Ngày soạn: 29/10/2009 Ngày dạy: 7A1( / 11) 7A2( /11) 7A3( /11 )

Chương IV: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH

Tiết 23: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

I Mục tiêu học: Kiến thức:

- Nêu vị trí mơi trường đới lạnh

- Thấy đặc điểm khí hậu môi trường đới lạnh, cảnh quan đới lạnh

- Biết cách thích nghi động vật, thực vật với môi trường sống

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ, tranh ảnh

3 Thái độ:

Có thái độ u thích mơn học, thích khám phá tự nhiên

II Phương tiện dạy học:

- Bản đồ đới khí hậu giới

- Ảnh động vật, thực vật đới lạnh

III Tiến trình giảng: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

? Trình bầy hoạt động kinh tế cổ truyền đại hoang mạc ngày nay?

3 Bài mới:

Ở trước tìm hiểu mơi trường hoang mạc có khí hậu vơ cùng khắc nhiệt khơ hạn, nóng quanh năm hơm tìm hiểu một mơi trường có khí hậu hồn trái ngược mơi trường đới lạnh Vậy đới lạnh có vị trí địa lí khí hậu sao, động thực vật hình thành đặc điểm gì để thích nghi với mơi trường sống Để tìm hiểu điều vào hôm nay.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

trường

- Giáo viên y/c học sinh quan sát H 21.1, H21.2

? xác định vị trí mơi trường đới lạnh? - Gv y/c hs lên bảng đồ danh giới của môi trường đới lạnh.

? Đặc điểm phân biệt đới lạnh bắc bán cầu đới lạnh nam bán cầu gì? ( Đới lạnh Bắc cực đại dương, Nam cực lục địa)

- Gv: chia lớp thành nhóm y/c hs quan sát H21.3

? Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Honman ( canađa)?

( phân tích diễn biến nhiệt độ lượng mưa)

> ?Đặc điểm chung khí hậu đới lạnh? - HS quan sát hình thảo luận nhóm trả lời câu hỏi cử đại diện báo cáo nhóm khác nhận xét bổ xung

- Gv chuẩn xác kiến thức

- Gv yc hs quan sát H 21.4, H21.5 :

? mô tả cảnh quan đới lạnh mùa hè? ( Băng trơi)

Hoạt động 2: Tìm hiểu thích nghi động thực vật với môi trường:

Gv y/c hs quan sát H 21.6 ,H21.7: Mô tả quang cảnh ảnh?

? Thực vật hình thành nên đặc điểm gì để thích nghi với mơi trường sống?

Gv y/c hs quan sát H 21.8 ,H21.9 H21.10: Mô tả quang cảnh ảnh?

? Động vật hình thành nên đặc điểm gì để thích nghi với mơi trường sống?

a Vị trí:

Mơi trường đới lạnh nằm từ đường vịng cực đến cực

b Đặc điểm khí hậu: - Lạnh lẽo quanh năm:

+ Mùa đông dài thường có bão tuyết t0: -10 => - 500c

+ Mùa hạ ngắn 2-3 tháng nhiệt độ không 100c

- Lượng mưa chủ yếu dạng tuyết rơi

c Cảnh quan chủ yếu băng tuyết

2 Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường sống a Thực vật

nghèo nàn ít, hình thành nên số đặc điểm để thích nghi: Cây thấp lùn ,có khả phát triển nhanh trong mùa hạ ngắn ngủi

b Động vật

Phong phú thực vật hình thành nên số đặc điểm để thích nghi:

Sống thành bầy đàn đơng đúc lông dày không thấm nước, lớp mỡ dưới da dày, số loài di cư tránh rét, số lồi ngủ đơng

4 Kiểm tra đánh giá:

? Tính chất khắc nhiệt khí hậu đới lạnh thể nào? ? Giới thực vật động vật đới lạnh có đặc biệt?

5 Hoạt động nối tiếp:

- yc hs v nh hc bi

Ngày soạn: 11/11/2009 Ngày dạy: 7A1( 13 / 11) 7A2( 13 /11) 7A3( 13 /11 )

Tiết 24: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

 HS nêu đợc hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu dựa vào chăn nuôi săn bắn động vật

 Nắm đợc hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh (Săn bắn cá voi, lồi thú có lơng q, thăm dị khai thác dầu mỏ, khí đốt khống sản )

 Những khó khăn cho hoạt động kinh tế đới lạnh

 Thấy đợc cần thiết bảo vệ lồi có nguy bị tuyệt chủng

2 Kỹ năng:

Rốn luyn k nng đọc, phân tích đồ ảnh địa lý, kỹ vẽ sơ đồ mối quan hệ

3 Thái độ:

 Có thái độ bảo vệ lồi động vật q có nguy bị tuyệt chủng II ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ kinh tế giới

- ảnh tài liệu thành phố đới lạnh, hoạt động kinh tế cực

III TiÕn tr×nh giảng:

1 n nh t chc : Kim tra sĩ số: vắng mặt: o có mặt: đủ

2.KiĨm tra bµi cị:

?Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nh nào? Kể lại nguồn tài nguyên đới lạnh (khoáng sản, hải sản thú có lơng q )

3.Bài mới: môi trờng hoang mạc, khai thác ngời phải đối mặt với nóng và khơ hạn khắc nghiệt gây Còn đới lạnh ngời phải khắc phục lạnh giá khô hạn đem lại Vậy từ ngày xa đến nay, dân tộc phơng bắc chinh phục, khai thác, cải tạo xứ tuyết trắng mênh mơng nh nào? Ta tìm câu trả lời hôm nay.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động kinh tế ngời phơng bắc

- Quan s¸t H22.1 SGK cho biÕt

? Tên dân tộc sống đới lạnh phng Bc? (4 dõn tc)

?Địa bàn c trú dân tộc sống nghề chăn nuôi? (Ngời Chúc, ngời Iakut, ngời Xamoyet Bắc á, ngời Lapông Bắc Âu).

?Địa bàn c trú dân tộc sống chủ yếu nghề săn bắn? (Ngời Inuc ë B¾c Mü)

GV kết luận: Hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh: ? Tại ngời sinh sống ven bờ biển Bắcá, Bắc Âu bờ biển phía nam, mà khơng sống gần Cực Bắc châu Nam Cực?

?Quan sát H22.2, H22.3 SGK mô tả tợng địa lý ảnh?

?H22.2 mô tả tợng Bắc Âu:

( Cảnh ngời Lapông áo đỏ chăn đàn tuần lộc trên đài nguyên Đài nguyên bụi tha thớt tuyết phủ trắng lạnh lẽo.)

H22.3 mô tả hoạt động ngời?

Hoạt động 2: Tìm hiểu việc nguyên cứu khai môi trờng

? Tuy đới có khí hậu lạnh Trái Đất, nhng đới lạnh có nguồn tài ngun (khống sản, hải sản, thú có lơng).

? Tại đới lạnh nhiều tài nguyên cha đợc thăm dị khai thác nhiều? (Khí hậu: mùa đồng dài, đất đóng băng, thiếu nhân cơng; thiếu phơng tiện vận chuyển kỹ thuật )

? Quan s¸t H22.4; H22.5 SGK ngời ta tiến hành khai thác tài nguyên nh nào?

? Vy cỏc hot ng kinh tế chủ yếu đới lạnh gì?

? Các vấn đề quan tâm lớn môi trờng phải giải đới lạnh, đới nóng, đới ơn hồ gì? GV: + Chia lớp làm ba nhóm, nhóm thảo luận vấn đề quan tâm môi trờng đới

? Đới nóng? (xói mịn đất, suy giảm diện tích rừng ) ? Đới lạnh? (săn bắt mức cá voi, thú lơng q) ?Đới ơn hồ (ơ nhiễm khơng khí, ô nhiễm nớc ) + Yêu cầu đại diện HS phát biểu, gọi cá nhóm bổ sung Ngồi

GV Hớng dẫn việc bảo vệ động vật quý biện pháp chống tàu săn cá voi xanh tổ chức hồ bình xanh.

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi săn bắt

- Do khí hậu lạnh lẽo khắc nghiệt nên đới lạnh dân

- Các dân tộc phơng Bắc chăn ni tuần lộc, săn bắt thú có lơng quý để lấy mỡ, thịt, da

- Khai thác nguồn lợi động vật sống ven bờ biển (cá voi, hải cẩu, gấu trắng )

2 ViƯc nghiªn cøu khai thác môi tr ờng

- Do khớ hậu lạnh, điều kiện khai thác khó khăn nên việc sử dụng tài nguyên để phát triển kinh tế cịn

- Hiện hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh khai thác dầu mỏ (biển phơng Bắc), khoáng sản quý; đánh bắt chế biến cá voi, chăn ni thú có lông quý

- Vấn đề lớn phải quan tâm giải thiếu nhân lực việc săn bắt động vật quý mức dẫn tới nguy diệt chủng, cạn kiệt tài nguyên quý biển

4 Kiểm tra đánh giá:

? Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phơng Bắc Tại nhiều tài nguyên đới lạnh cha đợc khai thác nhiều?

5 Hoạt động ni tip:

- Học trả lời câu hỏi sgk

Ngày soạn: 11/11/2009 Ngày dạy: 7A1( / 11) 7A2( /11) 7A3( /11 )

Chương VI: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

Tiết 25: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI

I

Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

 Nắm đợc đặc điểm môi trờng vùng núi (càng lên cao khơng khí lỗng, thực vật phân tầng theo độ cao) ảnh hởng sờn núi đồi với môi trờng

 Biết đợc cách c trú khác vùng núi giới

2 Kü năng:

Rốn luyn thờm cho HS k nng đọc, phân tích ảnh địa lý cách đọc lát ct mt ngn nỳi

II ph ơng tiện dạy häc

 ảnh chụp phong cảnh vùng núi Việt Nam nớc khác  Bản đồ địa hình giới, đồ tự nhiên giới

III T IẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1.ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

?Cho biết hoạt động kinh tế cá dân tộc đới lạnh?

? Các hoạt động kinh tế đới lạnh có khó khăn thuận lợi tự nhiên xã hội nh nào?

3 Bài mới:

Ở trước tìm hiểu mơi trường đới lạnh Vậy mơi trường vùng núi có đặc điểm khí hâụ vào hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm mơi trường ? Quan s¸t H23.1 SGK cho biÕt:

+Cảnh gì? đâu? (Cảnh vùng núi Himalaya đới nóng châu á).

+ Trong ảnh có đối tợng địa lý nào? (Tồn cảnh lùn thấp hoa đỏ phía xa, cao tuyết phủ trắng đỉnh núi)

?Tại đới nóng quanh năm có nhiệt độ cao, lại có tuyết phủ trắng đỉnh núi? (Dựa vào kiến thức lớp 6)

? Quan s¸t H23.2 SGK cho biÕt:

- Cây cối phân bố từ chân núi lên đỉnh núi nh nào? (thành vnh )

- Vùng Anpơ có vành đai? Giới hạn vành?

- Vỡ cõy cối lại có biến đổi theo độ cao ? Vậy thay đổi khí hậu vùng núi ảnh hởng tới thực vật nh nào? So sánh với thay đổi thực vật theo vĩ độ?

GV đặt vấn đề: "Vậy phân tầng thực vật theo độ cao đới nóng đới ơn hồ có khác nhau?"

? Quan sát H23.3 SGK so sánh độ cao vành đai tơng tự đới?

- Cho biết đặc điểm khác ni bt gia phõn tng thc

1 Đặc ®iĨm cđa m«i tr êng

vật theo độ cao đới

- Yªu cầu HS thảo luận phân tích theo nhóm - Điền kết thảo luận vào bảng sau:

Độ cao (m) Đới ôn hoà Đới nóng

200 - 900 Rõng l¸ réng Rõng rËm

900 - 1800 Rừng hỗn giao Rừng cận nhiệt cao 1600 - 3000 Rừng kim - đồng cỏ

núi cao Rừng hỗn giao ôn đới trênnúi 3000 - 4500 Tuyết vĩnh cửu Rừng kim ôn đới núi cao 4500 - 5500 Tuyết vĩnh cửu Đồng cỏ núi cao

5500  Tut vÜnh cưu Tut vÜnh cưu Sù kh¸c

giữa phân tầng thực vật

- i nóng có vành đai rừng rậm, đới ơn hồ khơng có

- Các tầng thực vật đới nóng nằm cao đới ơn hồ

? Quan sát lát cắt phân tầng độ cao núi Anpơ H23.2 SGK cho biết Sự phân bố núi sờn đón nắng sờn khuất nắng có khác nh nào?Vì có khác đó?

? ảnh hởng sờn núi thực vật khí hậu nh nào? Vậy độ dốc sờn núi có ảnh hởng đến tự nhiên, kinh tế vùng núi nh nào?

? Các hoạt động kinh tế ngời làm gia tăng tác động ngoại lực đến địa hình vùng núi Chúng ta phải làm để bảo vệ mơi trờng vùng núi

Hoạt động 2: Tìm hiểu c trú ngời vùng núi

Câu hỏi: - nớc ta vùng núi địa bàn c trú dân tộc nào? Đặc điểm dân c? (Đối với tỉnh có đối núi, hỏi cụ thể hơn các dân tộc tỉnh, đặc điểm c trú, sn xut )

- Đặc điểm c trú ngời vùng núi phụ thuộc vào điều kiện gì?

(Địa hình - nơi canh tác, chăn nuôi, khí hậu, mát mẻ, gần nguồn nớc, tài nguyên )

Câu hỏi: Cho biết số dân tộc miền nói cã thãi quen c tró nh thÕ nµo?

Câu hỏi: Đọc phần SGK cho biết đặc điểm c trú dân tộc vùng núi Trái Đất?

- Thực vật thay đổi theo độ cao, phân tầng thực vật theo độ cao giống nh vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

- Hớng độ dốc sờn núi ảnh hởng sâu sắc tới môi trờng sờn núi

2 C tró cđa ng êi

- Vïng núi nơi c trú dân tộc ngời - Vùng núi thờng nơi

tha dân

- Ngời dân vùng núi khác Trái Đất có đặc điểm c trú khác

4 Kiểm tra đánh giá:

? Giải thích độ cao, núi đới nóng có nhiều tầng đới lạnh?

5 Hoạt động nối tiếp:

- Học trả lời câu hỏi sgk

- Tìm hiểu vê hoạt động kinh tế ca ngi vựng nỳi

Ngày soạn: 22/11/2009 Ngày dạy: 7A1( / 11) 7A2( 23 /11) 7A3( /11 )

Tiết 26: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

 Biết đợc điều kiện phát triển kinh tế vùng núi hoạt động kinh tế đại vùng núi Tác hại tới môi trờng vùng núi hoạt động kinh tế ngời gõy

2 Kỹ năng:

Rốn thờm kỹ đọc phân tích ảnh địa lý

3 Thái độ:

 Có thái độ u thích môn học II Ph ơng tiện dạy học

 ảnh hoạt động kinh tế vùng núi nớc ta giới  ảnh lễ hội vùng núi nớc ta giới

ảnh thành phố lớn vùng núi nớc ta giới

III Tiến trình giảng

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

 Sự thay đổi thực vật theo độ cao, hớng sờn vùng núi Anpơ nh no?

Độ dốc hớng sờn núi ảnh hởng tới tự nhiên, kinh tế, giao thông vïng nói?

3 Bµi míi:

Ngày nay, nhờ phát triển lới điện đờng giao thông Vùng núi giảm dần cách

biệt với vùng đồng vùng ven biển Bộ mặt nhiều vùng núi thay đổi nhanh chóng Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động kinh t c truyn

Giáo viên yc hs quan sát ¶nh H24.1, H24.2 SGK cho biÕt

- Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh hoạt động kinh tế gì?

- Ngồi vùng núi ngành kinh tế (đối với HS tỉnh vùng núi, GV liên hệ trực tiếp)

? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi lại đa dang khác nhau? (Do tài nguyên môi trờng, tập quán canh tác, nghề truyền thống dân tộc, điều kiện giao thông nơi)

+ Sự khác khai thác đất đai hai vùng đới nóng i ụn ho

* Đới nóng khai phá từ nơi có nớc dới chân núi, tiến lên cao.

* Đới ôn hoà khai phá ngợc lại tõ cao råi xng ch©n nói.

GV Mở rộng cụ thể tập quán, nghề nghiệp số dân tộc miền núi nớc ta để minh hoạ.

Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi kinh tế xã hội vùng núi:Quan sát H24.3 SGK mô tả nội dung ảnh cho biết khó khăn cản trở phát triển kinh tế vùng núi gì?

Muốn phát triển kinh tế, văn hoá vùng núi việc ®Çu

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền - Trồng trọt, chăn nuôi, sản xuất hàng

thủ công, khai thác, chế biến lâm sản hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc miền núi

Các hoạt động kinh tế đa dạng phong phú mang sắc dân tộc

2- Sự thay đổi kinh tế - xã hội. - Hai ngành kinh tế làm biến đổi

tiªn cần làm gì? (phát triển giao thông).

? Quan sát H24.3, H24.4 SGK cho biết phát triển giao thông điện lực việc cần làm trớc để thay đổi mặt vùng núi

GV phân tích: Khó khăn lớn việc khai thác kinh tế vùng núi độ dốc, độ chia cắt địa hình thiếu dỡng khí cao Do để phát triển kinh tế việc phát triển giao thông điện lực điều kin cn cú trc tiờn

? Ngoài khó khăn giao thông, môi trờng, vùng núi gây cho ngời khó khăn dẫn tới chậm phát triển kinh tế?

(Dịch bệnh, sâu bọ, côn trùng, thú dữ, thiên tai phá rừng )

GV yêu cầu HS nhắc lại vấn đề môi trờng đới nóng, đới lạnh?

- Vậy vùng núi vấn đề mơi trờng phát triển kinh tế, văn hoá?

(Cây rừng bị phá, chất thải từ khai thác khoáng sản khu nghỉ mát, ảnh hởng nguồn nớc, khơng khí, đất canh tác, bảo tồn thiên nhiên.)

? Hoạt động kinh tế đại có ảnh hởng tới kinh tế cổ truyền sắc văn hoá độc đáo vùng núi cao khơng?

Cho vÝ dơ minh ho¹ ë vïng nói níc ta

ph¸t triĨn

- Việc phát triển kinh tế - xã hội đặt nhiều vấn đề môi trờng

Tác động tiêu cực đến ngành kinh tế cổ truyền sắc văn hoá dân tộc vùng núi cao

4 Kiểm tra đánh giá:

a) Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc miền núi gì? b) Vấn đề đặt cho môi trờng vùng núi gì?

5 Hoạt động nối tiếp:

- Trên Trái Đất có châu lục đại dơng, kể tên?

- Xác định đợc vị trí châu địa cầu Bản t nhiờn th gii?

Ngày soạn: 26/11/2009 Ngày dạy: 7A1( 27 / 11) 7A2(27 /11) 7A3( 27 /11 )

Tiết 27: Ôn Tập chơng II, III, IV, V

I Mục tiêu häc:

1 KiÕn thøc:

- hÖ thèng hoá kiến thức chơng trình chơng 2,3,4,5

- Qua học sinhthấy đợc hệ thống kiến thức biện pháp cải tạo loại khớ hu khỏc

2 Kỹ năng:

- So sánh loại môi trờng thấy phân hố trái đất

II ph ¬ng tiƯn d¹y häc:

Bản đồ giới, biếu tổng hợp kin thc

III Tiến trình giảng:

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: đủ có mặt:

2 KiĨm tra cũ: không

3 Bài mới:

KiĨu m«i trêng

Vị trí đặc điểm Sự thích nghi Hoạt động kinh tế

Mơi tr-ờng đới ơn hồ

Nằm đới nóng đới lạnh( kho ảng từ chí tuyến đến vịng cực) Phần lớn diện tích đất nằm nửa cầu bắc

T/C trung gian khí hậu nóng khí hậu lạnhkhơng nóng q ma nhiều nh đới nóng khơng lạnh ma nh đới lạnh

Thời tiết thay đổi thất th-ờng tác động nhiều khối khí( Khối khí nóng, lạnh, hải dơng lục địa)thời tiết ấm lên hoạc lạnh t ngt

Môi trờng có phân hoá :

Theo thời gian thể bốn mùa năm

Theo không gian thể thay đổi cảnh quan, khí hậu, thảm thực vật, từ bắc xuống nam từ đơng sang tây

SXNN tiên tiến hình tức hộ gia đình trang trại

SX nhiều dịch vụ NN với thành tựu khoa học KT ¸p dơng réng r·i tá chøc theo kiĨu CN chuyên môn hoá với quy mô lớn.tạo khối lợng sản phẩm coa cung cấp chế biến XKH

CN đại đa dạng từ ngành truyền thống đến ngành có hàm lợng chí tuệ cao( nhp nguyờn nhiờn liu)

Môi tr-ờng hoang mạc

Chiếm S lớn châu á, phi, mỹ, ôxtrây li -a, phần lớn hoang mạc nằm dọc hai bên đờng chí tuyến

Lỵng ma rÊt Ýt nhng lỵng bốc lớn chênh lệch Totrong năm ngày

đêm lớn

Phần lớn bề mặt có đá sỏi hay cồng cát bao phủ TV ĐV cằn cỗi nghèo nàn

Dân c có ốc đảo

Hoang mạc đới nóng : Mùa Đ ấm, mùa hạ nóng

Hoang mạc đới lạnh: mùa Đ lạnh , Mùa hạ khơng q nóng

Hai cách thích nghi thực vật và động vật để sống hoang mạc. -Tự hạn chế mt nc

- Tăng cờng dự trữ nớc chất dinh d-ỡng thể

1. hot động kinh tế cổ truyền:

CN du mục ( quan trọng nhất) Trồng trọt ốc đảo

Chuyên chở hàng hoá gia súc ( Lạc đà)

2 HĐ KT đại:

Đa nớc ( kênh mơng, giếng khoan để trồng trọt CN

Xây dựng khu dân c khai thác khoáng sản Du lịch

3 Các biện pháp cải tạo HM đa n-ớckênh mơng, giếng khoan trồng gây rừng hạn chế hoang mạc hoá cải tạo khí hậu HM

Mơi trờng đới lạnh

Từ vịng cực đến hai cực đới lạnh bắc cực đại d-ơng, nam cực lục địa

KhÝ hËu v« khắc nghiệt T0 dới 100c

l-ợng ma TB dới 500mm, dạng tuyết rơi

Mựa dài, mùa hạ ngắn ( 2-3T) có ngày, đêm dài 24 h

đất đóng băng quanh năm TV nghèo nàn( rêu & địa y) số thấp.ĐV phong phú( gấu trắng tuần lộc cá voi hải cu )

mùa hạ băng tan tạo tảng băng trôi tạo thành núi băng

Thc vật: Giảm chiều cao để chống bão tuyết mạnh có tán

lớn để giữ

Êm( th«ng lïn, liƠu lïn)

Động Vật: Có lớp mỡ dày ( hải cẩu , cá voi) lớp lông dày ( gấu trắng, tuần lộc), có lơng khơng thấm nớc ( chim cánh cụt) sống thành đàn đông đúc để sởi ấm cho Ngủ đông Di c đến nơi ấm áp mùa lạnh

Đới lạnh nơi dân có nguồn tài ngun phong phú, Hải sản, Lơng thú, khống sản( Dầu khí vàng kim cơng, đồng) ĐK khai thác khó khăn

Hoạt động KT Cổ truyền: Chăn nuôi tuần lộc săn thú lông quý( Ngời la-Pon bắc âu, ngời I-a-Kút, chúc, Xa-mô-y-ét Bắc á) Đánh cá săn bắn tuần lộc, Hải cẩu, gấu trắng ( I-núc bắc Mỹ) Hoạt động KT đại: Thăm dị khai thác khống sản( Dầu khí, vàng kim cơng ) Chăn ni thú cú lụng quý

Đánh bắt chế biến sản phẩm cá voi

Môi trờng vùng núi

cao Khí hậu thực vật thay đổi theo độ cao lên cao khơng khí lạnh lỗng, thực vật thay đổi theo độ cao.Thực vật phân tầng theo độ cao khác đới nóng có vành đai rừng rậm nhiệt đới,

Vùng núi có dân c tha thớt, địa bàn c trú dân tộc ngi.

Phụ thuộc vào ( Địa hình, khí hậu, nguồn nớc, tài nguyên ( lâm sản, khoáng sản)

Đi lại khó khăn, thiếu ô xi , dịch bệnh Chú trọng mạng lới GT, Điện, ý tới bảo vệ môi trờng bảo tồn văn hoá dân tộc

đới ơn hồ khơng có.sờn núi đón nắngcó vành đai TV nằm cao sờn khuất nắng.Sờn đón gió ẩm thực vật phong phú độ dốc lớn gây trở ngại cho Giao thông, khai thác tài nguyên hay xảy thiên tai lũ quét , lở đất đá

Có vùng đơng dân c ( núi An- Đet ( nam phi) Mê hi cô( trung Mỹ)vùng Đông phi, Tây Phi, Hi ma lay a, phi líp pin, in- ụ-nờ-xi-a

năng lợng, khoáng sản, lâm sản chế biến

Du lịch sinh thái HĐTDTT( leo núi)

HĐKTHĐ tạo nên biến đổi mặt KT, cảnh quan vùng núi

4 Kiểm tra đánh giỏ:

Giáo viên đa bảng kiến thức chốt học sinh so sánh kết

5 Hot ng ni tiếp:

Tìm hiểu châu lục i dng trờn th gii

Ngày soạn: 29/11/2009 Ngày dạy: 7A1( / 11) 7A2( 30 /11) 7A3( /11 )

Phần ba: Thiên nhiên ngời châu lục

Tiết 28:Thế giới rộng lớn đa dạng

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

HS hiểu đợc khác lục địa châu lục Thế giới có lục địa châu lục  Hiểu khái niệm kinh tế cần thiết để phân biệt đợc nhóm nớc phát triển v ang

phát triển

2 Kỹ năng:

 Rèn luyện thêm kỹ đọc đồ, phân tích, so sánh số liệu thống kê II ph ơng tiện dạy học

 Bản đồ tự nhiên giới, địa cầu  Bảng số liệu thống kờ (tr 81)

III Tiến trình giảng

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

? Trên Trái Đất có lục địa? Hãy kể tên lục địa? Lục địa lớn nhất, nằm bán cầu nào? Lục địa nhỏ nhất, nằm bán cầu (xác định vị trí, giới hạn lục địa đồ tự nhiên giới)?

3 Bài mới: Qua bao kỷ, nhiều nhà thám hiểm, nhà hàng hải, nhà du lịch phải trải qua muôn vàn gian khổ mở đợc bí hiểm đại dơng châu lục Trái Đất Để nhận biết đợc giới sống thật rộng lớn dạng thế nào? Các quốc gia giới có khác tự nhiên kinh tế xã hội Ta cùng tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu lục địa châu lục

GV: Giới thiệu ranh giới số châu lục lục địa đồ tự nhiên giới

1.Các lục địa châu lục

d-? Cho biết châu lục lục địa có điểm giống khác nh nào?

(Giống nhau: hai có biển đại dơng bao quanh ) ? Dựa vào sở để phân chia lục địa châu lục.(Sự phân

chia lục địa dựa vào mặt tự nhiên Sự phân chia châu lục dựa vào mặt lịch sử, kinh tế trị).

? Vận dụng khái niệm lục địa, châu lục vào quan sát đồ Thế giới: xác định vị trí giới hạn lục địa, châu lục - Nêu tên đại dơng bao quanh lục địa

- Kể tên số đảo quần đảo lớn nằm xung quanh tầng lục địa

? Quan sát đồ giới địa cầu cho biết: - Lục địa gồm châu lục? (á - Âu)

- Châu lục gồm lục địa? (châu Mỹ)

- Châu lục nằm dới lớp nớc đóng băng? (Châu Nam Cực (lục địa Nam Cực).

- Một châu lục lớn bao lấy lục địa? (Châu Đại Dơng bao lục địa Ôxtrâylia)

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhóm nớc giới

Khái niệm số phát triển ngời (HDI) kết hợp thành phần: Tuổi thọ, trình độ học vấn thu nhập binh quân đầu ngời

? Yêu cầu HS đọc mục đoạn từ "Ngời ta châu lục" tr.81 SGK Hãy cho biết: để phân loại đánh giá phát triển kinh tế xã hội nớc, châu dựa vào tiêu gì?

? Dựa vào tiêu cách phân loại quốc gia nh nào?

+ (> 20.000 USD/năm; HDI 0,7 - 1; tû lƯ tư vong cđa trỴ thÊp

+ < 20.000 USD/năm; HDI < 0,7; tỷ lệ tử vong trẻ cao)

- Ngoài cách chia khác? (căn cấu kinh tế)

Câu hỏi: Liên hệ đối chiếu tiêu trên, Việt Nam thuộc nhóm nớc nào?

¬ng bao quanh

- Châu lục bao gồm lục địa hải đảo thuộc lục địa

2 C¸c nhãm n íc trªn thÕ giíi

- Dựa vào tiêu để phân loại quốc gia:

+ Thu nhập bình quân đầu ngời.

+ Tỷ lệ tử vong trẻ em + Chỉ số phát triĨn ngêi

- Chia nhóm nớc: + Nhóm nớc phát triển + Nhóm nớc phát triển 4 Kiểm tra đánh giá:

T¹i nãi "ThÕ giới sống thật lớn đa dạng" - Réng lín:

+ Con ngời có mặt tất châu lục, đảo, quần đảo + Vơn tới tầng cao đầy kết

+ Xuống dới thềm lục địa - Đa dạng:

+ Hành chính: > 200 quốc gia khác chế độ trị xã hội + Có nhiều dân tộc, dân tộc có sắc riêng, khác phong tục, tập quán, tiếng nói, văn hố, tín ngỡng

5 Hoạt ng ni tip:

1 Tìm hiểu châu Phi, điểm cực B, N, Đ, T? Diện tích châu lục? Tranh, ảnh, tài liệu thiên nhiên kinh tế - xà hội Châu Phi

Ngày soạn: 4/12/2009 Ngày d¹y: 7A1( 5/ 12) 7A2( /12) 7A3(5 /12 ) Chương VI: CHÂU PHI

Tiết 29: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI

I Môc tiêu học 1 Kiến thức:

- Hc sinh nêu đợc vị trí địa lí Châu Phi - Thấy đợc đặc điểm địa hình khống sản

2 Kỹ năng:

- c v phõn tớch đợc lợc đồ tìm vị trí địa lý, đặc điểm đại hình phân bố khống sản châu Phi

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II ph ¬ng tiƯn d¹y häc

 Bản đồ tự nhiên châu Phi  Bản đồ tự nhiên giới

III Tiến trình giảng

1 n nh t chc : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

?Xác định vị trí, giới hạn châu lục đại dơng đồ giới? Cho biết châu Phi có vị trí khác biệt so với châu lục khác nh nào?

3.Bµi míi:

Vào bài: Cả châu lục cao nguyên khổng lồ giàu khoáng sản, lại có đờng xích đạo

đi qua lãnh thổ Sự độc đáo châu Phi đem lại cho thiên nhien đặc điểm gì? Có thuận lợi hay nhiều khó khăn phát triển kinh tế? Đó vấn đề cần giải đáp học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động1: Tìm hiểu vị trí địa lí Châu Phi

GV giới thiệu đồ tự nhiên điểm cực đất liền châu Phi.( Cực Bắc mũi Cáp Blăng 37o20'B, Cực Nam mũi Kim 34o51'N, Cực Đông mũi Rờthaphun 51o24' Đ, Cực Tây mũi Xanh (Cápve) 17o33'T)

? Quan sát H26.1 SGK cho biết châu Phi tiếp giáp với biển đại dơng nào?( Bắc giáp Địa trung hải, Tây giáp Đại Tây Dơng Đông giáp Biển Đỏ ngăn cách châu Kênh Xuyê. Đông Nam giáp ấn Độ Dơng.)

? Đờng xích đạo qua phần châu lục? ? Đờng chí tuyến Bắc phần châu lục? ? Đờng chí tuyến Nam phần châu Lục?

1 Vị trí địa lý

?VËy l·nh thỉ ch©u Phi chđ u thc môi trờng nào?

? ng b bin chõu Phi có đặc điểm gì? Đặc điểm có ảnh hởng đến hậu châu Phi?Cho biết tên đảo lớn châu? (So sánh khoảng cách từ biển vào trung tâm Bắc Phi Nam Phi)

? Qua H26.1 SGK : Nêu tên dịng biển nóng, lạnh chảy ven bờ ?Kênh đào Xuyê có ý nghĩa giao thông đờng biển quốc tế nh nào?

(Điểm nút giao thông biển quan trọng bậc hàng hải quốc tế - đờng biển từ Tây Âu sang biển Viễn Đông qua biển Địa Trung Hải vào Xuyê đợc rút ngắn nhiều )

Hoạt động2: Tìm hiểu địa hình khống sản

? Cho biết châu Phi dạng địa hình chủ yếu? (cao từ 500 - 2000m)

? Nhận xét phân bố địa hình đồng châu Phi ? Xác định, đọc tên sơn nguyên bồn địa châu Phi?

? Cho biết địa hình phía Đơng khác địa hình phía Tây nh nào? (trung phía Đơng Nam Thấp dần bồn địa và hoang mạc phía Tây - Bắc).

? Tại có khác đó? (- Các sơn nguyên cao 1500 -2000m, tập trung Phía Đơng đợc nâng lên mạnh, tạo thành nhiều hồ hẹp sâu thung lũng sõu )

? Hớng nghiên Địa hình ch©u Phi?

? Cho biết phân bố địa hình: Đồng dãy núi châu Phi? (Tây bắc có dãy át Lát, Đơng nam Nam Phi có dãy Đrêkenbéc)

? Màng lới sơng ngịi hồ châu Phi có đặc điểm gì? Xác định vị trí đọc tên sơng lớn, hồ lớn châu Phi.(- Sông phân bố không đều, sơng lớn bắt nguồn từ khu xích đạo và nhiệt đới Sông Nin dài giới 6.671 km sông châu Phi giá trị kinh tế lớn).

+ Nhóm 1: Kể tên phân bố khống sản quan trọng từ xích đạo lên Bắc Phi

+ Nhóm 2: Kể tên phân bố khống sản quan trọng từ xích đạo xuống Nam Phi

?: Cã nhËn xÐt g× vỊ khoáng sản châu Phi

- Phn ln lónh thổ châu Phi thuộc mơi tr-ờng đới nóng

- Bờ biển bị cắt xẻ, đảo vịnh biển, biển lấn sâu vào đất liền

2 Địa hình khoáng sản

a) Địa h×nh

- Lục địa châu Phi khối cao nguyên khổng lồ Có bồn địa xen kẽ sn nguyờn

- Độ cao trung bình 750 m - Híng nghiªn chÝnh cđa

địa hình châu Phi thấp dần từ Đông Nam tới Tây - Bắc

- Các đồng châu Phi thấp, tập trung chủ yếu ven biển

- RÊt Ýt nói cao

b) Khoáng sản

Châu Phi có nguồn khoáng sản phong phí giầu có Đặc biệt kim loại quý hiÕm

4 Kiểm tra đánh giá:

? Xác định đồ tự nhiên châu Phi, biển đại d ơng bao quanh châu Phi Cho biết đặc điểm đờng bờ biển có ảnh hởng nh tới khí hậu châu Phi?

5 Hoạt động nối tiếp:

- Bµi tËp (phần khoáng sản bài)

- Su tm tranh ảnh xavan, hoang mạc, rừng rậm xích đạo

Ngày soạn: 6/12/2009 Ngày dạy: 7A1( / 12) 7A2( /12) 7A3( /12 )

Tiết 30: THIấN NHIấN CHU PHI(T2) I Mục tiêu học

 HS nắm vững đặc điểm phân bố môi trờng tự nhiên châu Phi

 HiĨu râ mèi quan hƯ qua lại vị trí với khí hậu, khí hậu với phân bố môi trờng tự nhiên châu Phi

2 Kỹ năng:

Rốn luyn k địa lý:

 Đọc, mô tả phân tích lợc đồ, ảnh địa lý

 Phân tích mối quan hệ yếu tố địa lý (lợng ma phân bố môi trờng tự nhiên)  Nhận biết môi trờng tự nhiên qua tranh ảnh

3 Thái độ:

 Có thái độ u thích mụn hc II Ph ơng tiện dạy học:

Bản đồ tự nhiên châu Phi

 Bản đồ phân bố lợng ma châu Phi

 Bản đồ phân bố môi trờng tự nhiên châu Phi tranh, ảnh xavan hoang mạc

III Tiến trỡnh giảng

1 n nh t chc : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

a) Vị trí địa lý, hình dạng châu Phi có ảnh hởng nh tới khí hậu châu Phi?

b) Châu Phi châu lục nóng có biển đại dơng bao bọc Tại màng lới sơng ngịi lại th-a? Sơng lớn châu Phi? Xác định đồ Nam Phi có sơng lớn?

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động1: Tìm hiểu khí hậu Châu Phi

Quan s¸t H27.1 SGK

? So sánh phần đất liền chí tuyến châu Phi phần đất lại?

? Hình dạng lãnh thổ, đờng bờ biển, kích thớc châu Phi có đặc điểm bật? ( Bờ biển khơng bị cắt xẻ nhiều, Lục địa hình khối, Kích thớc lớn)

? Do đặc điểm ảnh hởng biển phần nội địa châu lục nào?

?Dựa vào kiến thức học Quan sát H27.1 SGK giải thích Bắc Phi hình thành hoang mạc lớn giới?

(- Chí tuyến Bắc qua Bắc Phi nên quanh năm chịu ảnh h-ởng áp cao cận chí tuyến nên khơng có ma, thời tiến ổn định) ? Lãnh thổ Bắc Phi rộng lớn cao > 200m chịu ảnh hởng biển, nằm sát đại lục Âu - nên chịu ảnh hởng khối khí chí tuyến lục địa khụ, khú cú ma )

? Với điều kiện khí hậu châu Phi hình thành môi trờng gì?

? Quan sát H27.1 SGK cho nhận xét phân bố lợng ma châu Phi?

? Lợng ma lớn (2000 mm) phân bố đâu (Tây Phi - vịnh Ghinê)

? Lng ma 1000 - 2000 mm phân bố đâu? (2 bên đờng xích đạo) Lợng ma từ 200 - 1000 mm phân bố đâu?

3 KhÝ hËu

- Phần lÃnh thổ châu Phi nằm chí tuyến nên châu Phi châu lục nóng

nh hng biển không vào sâu đất liền nên Châu Phi lục địa khô

(ë miỊn giíi h¹n bëi hoang m¹c Xahara, bê biĨn Ên Độ Dơng, hoang mạc Calahari, ven biển Địa Trung Hải, cực Nam châu Phi) ? Lợng ma nhỏ < 200mm phân bố đâu? (hoang mạc bắc Xahara, hoang mạc Nam Calahari).

- Kết luận lợng ma châu Phi?

? Cho biết dòng biển nóng, lạnh có ảnh hởng tới lợng ma vùng duyên hải châu Phi?

Hot ng 2: Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên

Quan s¸t H27.2 SGK cho nhËn xÐt:

? Sự phân bố mơi trờng tự nhiên châu Phi có đặc điểm gì? ? Gồm mơi trờng tự nhiên nào? Xác định giới hạn, vị trí mơi trờng?

? Cho biết đặc điểm động thực vật mơi trờng?

? Vì có phân bố mơi trờng nh vậy? (Vị trí châu Phi phân bố ma ) (Xích đạo qua châu lục, chí tuyến Bắc Bắc Phi, chí tuyến Nam Nam Phi )

? M«i trờng tự nhiên điển hình châu Phi?

GV: Bổ sung kiến thức đặc điểm môi trờng xavan, hoang mạc (Thao khảo sách GV phụ lục)

? T¹i hoang m¹c chiÕm diƯn tÝch lớn châu Phi?

? Dựa vào H27.1 27.2 SGK nêu mối quan hệ lợng ma thảm thực vật châu Phi? (Mối quan hệ ranh giới phân bố lợng ma ranh giới phân bố môi trờng tự nhiên châu Phi)

- Lng ma châu Phi phân bố không

4 Các đặc điểm khác của môi trờng tự nhiên

- Các môi trờng tự nhiên nằm đối xứng qua đờng xích đạo

Gåm:

+ Mơi trờng xích đạo ẩm + mơi trờng nhiệt đới + môi trờng hoang mạc + môi trờng địa trung

hải

- Xavan hoang mạc hai môi trờng tự nhiên điển hình châu Phi vµ thÕ giíi: chiÕm diƯn tÝch lín

4 Kiểm tra đánh giá:

? Những thuận lợi khó khăn môi trờng tự nhiên phát triển kinh tế châu Phi

5 Hoạt động ni tip:

- Học trả lời c©u hái sgk

- Chuẩn bị sau thực hành: ơn lại kỹ phân tích đồ khí hậu nhận xét rút kết luận Xác định vị trí biểu đồ địa điểm tng ng

Ngày soạn: 10/12/2009 Ngày dạy: 7A1( 11 / 12) 7A2( 11/12) 7A3( 11/12 )

Tiết31: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU PHI

I Mục tiêu học:

1 Kiến thøc:

 HS nắm vững phân bố mơi trờng tự nhiên châu Phi, giải thích đợc ngun nhân dẫn đến phân bố

 Nắm đợc cách phân tích đồ khí hậu châu Phi xác định đợc lợc đồ mơi trờng tự nhiên châu Phi, vị trí địa im cú biu ú

2 Kỹ năng:

 Rèn luyện kỹ phân tích đồ lợng ma, nhiệt độ địa điểm, rút đặc điểm khí hậu điểm

3.Thái độ:

 có thái độ u thích mơn hc

II ph ơng tiện dạy học

Bản đồ môi trờng tự nhiên châu Phi  Biểu đồ khí hậu địa điểm châu Phi

III tiến trình giảng:

1 n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số: vắng mặt: có mặt:

2 KiĨm tra bµi cị:

? Cho biết mối quan hệ lợng ma lớp phủ thực vật châu Phi? (dùng đồ môi trờng tự nhiên châu Phi minh hoạ)

3 Bài mới: Giáo viên nêu yc tiết thùc hµnh

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động1: Tìm hiểu tập1Trình bày giải thích phân bố mơi trng t nhiờn chõu Phi

1- Phơng pháp tiến hành

- Thảo luận nhóm: thời gian 5' - 7'

- Nội dung thảo luận (GV ghi sẵn néi dung ph¸t cho nhãm)

2- Néi dung:

a) Quan s¸t H27.2 SGK cho biÕt:

- Châu Phi có môi trờng tự nhiên nào? Môi trờng có diện tích lớn nhất?

- Xác định vị trí, giới hạn khu vực phân bố môi trờng?

- Môi trờng tự nhiên thay đổi nh theo hớng xích đạo chí tuyến Nam theo hớng từ Tây sang Đơng lục địa? Giải thích thay đổi đó?

b) Sù ảnh hởng dòng biển nóng, lạnh ven biển châu Phi tới phân bố môi trờng tự nhiên nh nào?

? Dòng biển lạnh Benghela, Canari chảy ven bờ phía tây nên sa mạc hình thành s¸t bê biĨn?

? Dịng biển nóng Xomalia, Mơdămbích, Mũi kim, Ghinê nên mơi trờng xavan phát triển phía Đơng có + lợng ma tơng đối?

c) Tại khí hậu châu Phi khô hình thành hoang m¹c lín nhÊt thÕ giíi?

? Vị trí châu lục? Lãnh thổ hình khối rộng lớn, độ cao 200m

? ảnh hởng chí tuyến Bắc Phi?

? Do đặc điểm bờ biển, ảnh hởng biển vào đất liền?

d) Nguyên nhân hình thành hoang mạc lan sát bờ biển

? Hoang mạc Xahara Bắc Phi?

? Lãnh thổ Bắc Phi cao? Đặc điểm bờ biển? ảnh hởng biển vào đất liền? Tây Bắc dòng biển lạnh nào? ảnh hởng thờng xuyên khối khí? Tính chất? Lợng ma?

1 Bµi tËp1 :

Trình bày giải thích phân bố môi trờng tự nhiên châu Phi

(* Theo xớch đạo hớng Tây - Đơng có mơi trờng xích đạo phía Tây, mơi tr-ờng xavan phía Đơng

Theo chí tuyến Nam: môi trờng hoang mạc phía Tây, môi trờng xavan phía Đông

* S thay i khí hậu từ: ẩm - khơ đến xích đạo hớng Tây - Đơng, khơ - ẩm đến chí tuyến Nam)

- Hoang mạc Na-míp: ?Vị trí chí tuyến Nam dòng biển lạnh Benghera?

Hot động2: Tìm hiểu tập2

- Phân tích biểu đồ nhiệt độ lợng ma

- Xác định vị trí địa lý biểu đồ khí hậu H27.2 SGK

- Nêu đặc điểm khí hậu vị trí châu Phi - GV hớng dẫn sơ lợc lại phơng pháp phân tích lợng ma, nhit

- Yêu cầu HS nhắc lại: + Đặc điểm kiểu khí hậu châu Phi? Giới hạn khu vực khí hậu H27.2 SGK

- Yêu cầu thảo luận nhóm theo nội dung đề (Mỗi nhóm đồ khí hậu, từ - 7')

Bµi 2:

4 Kiểm tra đánh giá:

- Giáo viên đánh giá lại buổi thực hành

5 Hoạt động nối tiếp:

- Tìm hiểu văn minh sơng Nin, giá trị kinh tế sông Nin Bắc Phi

- Đọc trớc 29

Ngày soạn: /12/2009 Ngày dạy: 7A1( / 12) 7A2( /12) 7A3( /12 )

TiÕt32: D©n c x· héi châu phi

I Mục tiêu bµi häc

1 KiÕn thøc :

- Nêu đợc phân bố dân c không châu Phi

- Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ thuộc địa hoá cờng quốc phơng Tây

- Hiểu đợc bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt đợc xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển chõu Phi

2 Kĩ năng

- Rốn cho HS kĩ đọc lợc đồ phân bố dân c - Kĩ su tầm phân tích số liệu

3 Thái độ:

- Có thái độ yờu thớch mụn hc

II ph ơng tiện dạy häc

- Lợc đồ phân bố dân c châu Phi - Các số liệu dân c châu Phi

III Tiến trình giảng

ổ n định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ s

2 Kiểm tra cũ: Không

3 Bµi míi:

ở tr ớc tìm hiểu đặc điểm tự nhiên châu Phi Vậy châu Phi có đặc điểm dân c xã hội nh vào học hôm nay

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu lịch sử dân c Châu phi

? Dựa vào môn lịch sử SGK cho biết lịch sử châu Phi đợc chia làm giai on?

1 Lịch sử dân c

- Lịch sử châu Phi chia làm giai đoạn - HS hoạt theo nhóm

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm : nhóm nhóm thảo luận tìm hiểu thời kì lịch sử châu Phi theo gợi ý : HS dựa vào phần lịch sử giới nghiên cứu SGK để thảo luận

- GV tæ chøc cho HS báo cáo kết

- GV tổng hợp bổ sung nhấn mạnh số giai đoạn lịch sử quan träng cđa ch©u Phi

? Với lịch sử nh ảnh hởng đến phát triển châu Phi?

- GV chèt råi chuyÓn

- GV treo lợc đồ phân bố dân c châu Phi yêu cầu HS quan sát

? Chỉ nêu phân bố dân c châu Phi đồ ? ? Tại dân c châu Phi lại phân bố nh vậy?

? Tình hình thị hoá châu Phi diễn nh ? ? Kể tên thành phố lớn châu Phi ?

- GV chèt råi chuyÓn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bùng nổ dân c sung đột các tộc ng ời Châu Phi:

? Dựa vào SGK hÃy nêu số liệu d©n c ch©u Phi ? ? Em cã nhËn xÐt số liệu ?

? Quan sát bảng số liệu nớc châu Phi SGK? ? Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số cao ? quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số thấp ?

- Năm 2001 Ch©u Phi cã 818 triƯu ngêi tØ lƯ gia tăng tự nhiên : 2,4 %

- Dõn số châu Phi đông gia tăng nhanh

- Quốc gia gia tăng nhanh : Ê-ti-ô-pi-a, Tan-da-ni-a, Ni-giê-ri-a,

? Với tăng dân số nh dẫn tới hậu ? ? Bùng nổ dân số châu Phi dẫn tới hậu ? - Bùng nổ dân số cộng với hạn hán, đại dịch HIV/ AIDS kìm hãm phát trin ca chõu Phi

? Ngoài bùng nổ dân số châu Phi bị de doạ khó khăn ?

? Nờu tỡnh hỡnh chớnh tr vấn đề sắc tộc châu Phi? ? Nguyên nhân xung đột sắc tộc châu Phi đâu ?

? Sự xung đột sắc tộc đẻ lại hậu ? - GV tổng hợp kết chốt chuyển

-ThÕ kỉ XVI -> XIX

-Cuối kỉ XIX đầu thÕ kØ XX

-Sau thÕ chiÕn II

b D©n c

- Phân bố khơng

- Đô thị hoá

2 S bựng n dõn s xung đột tộc ng ời châu Phi

a Sù bïng nỉ d©n sè - Sè dân

- Sự gia tăng tự nhiên - Bùng nổ dân số - Hậu

b Xung t tc ng i - Tỡnh hỡmh

- Nguyên nhân - HËu qu¶

4 Kiểm tra đánh giá kết học tập:

GV cho HS lµm bµi tËp tr¾c nghiƯm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1 Thời kì cổ đại châu Phi có văn minh ?

a La m· b Hi l¹p c Sông Nin d Lỡng hà

2 Đa số nớc châu Phi thuộc nhóm nớc?

a Phát triển b Đang phát triển c Công nghiệp d Cả phơng án bên

3 Dân số châu Phi có tỉ lệ gia tăng tự nhiên nh ?

a ChËm b Trung b×nh c Nhanh d Rất nhanh

4 Châu Phi có tình hình trị nh ?

a n nh b Không ổn định c Cả a,b đúng

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Lµm tập Vở BT TBĐ

- Su tầm số liệu Kinh tế châu Phi

Ngày soạn: /12/2009 Ngày d¹y: 7A1( / 12) 7A2( /12) 7A3( /12 )

Tiết 33: ÔN TậP

I Mục tiêu học

1 Kiến thức :

- Giúp HS khái quát hoá hệ thống hoá kiến thức học từ 25 đến 29 qua củng cố kiến thức học cho HS

2 Kĩ

- Rèn cho HS kĩ tái kiến thức, vận dụng kiến thức giải tình tập

- Rèn kĩ đọc đồ tự nhiên, đồ phân bố dân c châu Phi

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II ph ơng tiện dạy học

- Lc đồ tự nhiên, dân số châu Phi

- C¸c số liệu tranh ảnh tự nhiên, dân số châu Phi

III Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức lớp: Kim tra s s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc KiĨm tra bµi cị:

? Dân c xã hội Châu Phi có đặc điểm bật? 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Ơn tập lí thuyết

? Nhắc lại kiến thức học từ bài 25 đến 29 ?

? Phân biệt khác lục địa châu lục ? ? Kẻ tên lục địa châu lục? Việt Nam châu lục no ?

? Nêu tiêu chí phân loại nhóm nớc giới? ? Phân biệt nớc phát triển với nớc phát triển ? ViƯt Nam thc nhãm níc nµo ?

- GV treo đồ tự nhiên châu Phi yêu cầu HS quan sát

? Lên bảng giới hạn châu Phi? Chỉ nêu vị trí địa lí châu Phi ?

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm:

? Nhóm thảo luận ơn tập địa hình, khống sản chõu Phi?

? Nhóm : Thảo luận ôn tËp vỊ khÝ hËu ch©u Phi

? Nhãm : Thảo luận ôn tập môi trờng tự nhiên châu Phi

? Nhúm : Tho luận ôn tập dân c, xã hội châu Phi - GV dành 3’ cho HS thảo luận gọi nhóm lên bảng thuyết trình đồ ?

- GV chốt chuyển Hoạt động2: Bài tập

I Lý ThuyÕt

1 Thế giới rộng lớn đa dạng - Các châu lục lục địa - Các nhóm nớc

- G

II Bài tập

Các môi

trng xích đạo ẩmMơi trờng 2 mơi trờng nhiệtđới 2 mơi trờngHoang mạc Địa Trung Hải2 mơi trờng

VÞ trÝ (

Phân bố) - Tiếp giáp với môi trờng xích đạo ẩm gần chí tuyến

- Hoang mạc Xa-ha- chí tuyến Bắc hoang m¹c ca- la- ha- ri, Na- mÝp ë chÝ tuyến nam

- Cực Bắc cực Nam châu Phi

- Nãng Èm

quanh năm - Càng xa xích đạo l-ợng ma giảm, nhiệt độ cao

- Mùa đơng mát mẻ có ma, mùa hè nóng khơ

C¶nh

quan - Th¶m thực vật , rừng rậm xanh quanh năm

- Thực động vật nghèo nàn

Bµi ( nhãm 3)

-::Điền chữ Đ vào câu đúng, chữ S vào câu sai cho câu sau: Châu Phi nằm hoàn toàn nửa cu Bc

2 Châu Phi tình trạng bùng nổ dân số Bắc Mĩ tên ch©u lơc

4 Châu Phi có tỉ lệ hoang mạc lớn Giới 4 Kiểm tra đánh giá:

- Giáo viên đánh giá thái độ học tập học sinh 5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Làm tập Vở BT TBĐ

- ôn kĩ lại kiến thức kĩ học - Chuẩn bị cho tiết sau kim tra

Ngày soạn: /12/2009 Ngày dạy: 7A1( / 12) 7A2( /12) 7A3( /12 ) TiÕt 34: Thi HọC kì I

I Mục tiêu häc

1 KiÕn thøc :

- Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh môn địa lí từ đầu năm đến

- Qua kiểm tra nhằm củng cố lại kiến thức học

- RÌn lun cho HS kĩ tái kiến thức vận dụng kiến thức vào giải tình tập

- Rèn kĩ phân tích biểu đồ khí hậu, vẽ biểu đồ đơn giản,

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự lực làm

II ph ơng tiện dạy học:

- Soạn đề nhân cho HS

III Tiến trình lớp

1 n nh tổ chức lớp: 2 Phát đề cho học sinh: 3 Đề thi học kì I

4 Kiểm tra đánh giá:

- Giáo viên đánh giá thái độ làm học sinh

5 Hoạt động nối tiếp.

- Xem lại nội dung kiểm tra

- Ôn lại kiến thức kiểm tra yếu

- Chuẩn bị 33 : Kinh tế châu Phi

Ngày soạn: / 12/2009

Ngày dạy: 7A1( / 12) 7A2( / 12) 7A3( / 12) TiÕt 35: Kinh tÕ ch©u phi

I Mục tiêu học

1 Kiến thức :

- Nêu đặc điểm nông nghiệp công nghiệp chõu Phi

- Nêu tình hình phát triển nông nghiệp công nghiệp châu Phi

- c phân tích lợc đồ để hiểu rõ phân bố nghành nông nghiệp công nghiệp cha Phi

2 Kĩ năng

- Rốn cho HS c đồ kinh tế ( Nông nghiệp, công nghiệp )

3 Thái độ:

- Có thái độ yêu thớch mụn hc

II ph ơng tiện dạy học:

- Lợc đồ kinh tế chung châu Phi

- Các số liệu tranh ảnh kinh tế ch©u Phi

ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cũ: Không

3 Bài mới:

bi tr ớc tìm hiểu đặc điểm dân c ,xã hội châu Phi Vậy châu Phi có đặc điểm kinh tế nh vào học hôm nay

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình phát triển

n«ng nghiƯp

GV treo luợc đồ nơng nghiệp châu Phi yêu cầu HS quan sát

? Lên bảng xác định loại trồng châu Phi ?

? Nêu phân bố trồng đó?

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: nhóm GV giao việc cho nhóm:

- Nhãm : Th¶o ln tìm hiểu tình hình sản xuất công nghiệp ?

- Nhóm : thảo luận tìm hiểu tình hình sản xuất ăn ?

- Nhóm : Thảo luận tìm hiểu tình hình sản xuất l-ơng thực ?

- Cỏc nhúm nêu đợc tình hình sản xuất, phân bố giải thích đợc có đặc điểm nh

- GV tổng hợp kết

? Nêu tình hình phát triển ngành chăn nuôi châu Phi?

? Kể tên vật nuôi phân bố chúng ?

? Tại ngành chăn nuôi châu Phi chậm phát triển ?

- Học sinh trả lời giáo viên chốt chuyển ý - GV chèt råi chun

Hoạt động 2: Tìm hiểu công nghiệp Châu Phi

GV treo đồ Công nghiệp châu Phi yêu cầu HS quan sát

? Nêu ngành cơng nghiệp châu Phi phân bố ngành cơng nghiệp ?

? Nêu tiềm năng, diều kiện để phát triển công gnhiệp châu PHi ?

? Nêu tình hình phát triển công nghiệp châu Phi? ? Tại công nghiệp châu Phi lại chậm phát triển nh vậy?

? Nêu khó khăn, trở ngại cho phát triển công nghiệp châu Phi?

? Nêu quốc gia có công nghiệp phát triển châu Phi?

HS quan sát lợc đồ trả lời câu hỏi - Giáo viên chuẩn xác kiến thức

1 Nông nghiệp

a.Trồng trọt

- Cây công nghiệp

- Cây ăn

- Cây lơng thực

b Chăn nuôi - Kém phát triển

2 Công nghiệp

- Ngành khai khoáng phát triển - Phát triển số ngành số n-ớc

- Các nớc cố công nghiệp t-ơng đối phát trin

- Khó khăn

4 Kim tra ỏnh giá :

GV cho HS lµm bµi tËp tr¾c nghiƯm sau:

- Chọn phơng án trả lời ỳng nht cho cỏc cõu sau:

1 Cây lơng thùc chiÕm tØ träng?

a Lín b Nhỏ c Trung bình c Cả a,b,c

2 Ngành chăn nuôi châu Phi :

3 Nghành công nghiệp ngành công nghiệp truyền thống châu Phi? a Khai khoáng` b Thực phẩm c Lắp rát khí d Luỵên kim

4 Ngành công nghiệp châu Phi còn?

a Kém phát triển b Phát triển c Trung bình d Rất phát triển

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm c ni dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tìm hiểu thêm kinh tế châu Phi

- Chuẩn bị cho mới: Bài 31: Kinh tế châu Phi ( tiÕp theo)

- Su tầm số liệu ngành dịnh vụ vấn đề đô thị hoỏ chõu Phi

Ngày soạn: / 12/2009

Ngày dạy: 7A1( / 12) 7A2( / 12) 7A3( / 12)

TiÕt 36: Kinh tế châu phi(t2)

I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc :

- Nêu đợc cấu trúc đơn giản kinh tế nớc châu Phi

- Hiểu rõ thị hố q nhanh nhng khơng tơng xứng với trình độ phát triển công nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế – xã hội phải giải

2 KÜ năng

- Rèn cho HS kĩ phân tích sè liÖu

3 Thái độ

- Giáo dục cho HS vấn đề thị hố

II Đồ dùng dạy học:

- Lc kinh t chung chõu Phi

- Các số liệu tranh ảnh kinh tế châu Phi

III Tiến trình lớp

n nh tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số lớp

Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra bµi cị:

? Nền kinh tế Nơng nghiệp, cơng nghiệp Châu Phi có đặc điểm gì?

3 Bµi míi:

ở trớc tìm hiểu số ngành kinh tế châu Phi Vậy châu Phi có đặc điểm kinh tế nh vào học hôm nay

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu ngành dịch vụ:

GV treo lỵc då kinh tế châu Phi hớng xuất yêu cầu HS quan s¸t

? Chỉ đồ tuyến đờng sắt châu Phi?

? Các tuyến đờng sắt châu Phi nối với địa điểm ? có tác dụng ?

- HS quan sát đồ trả lời câu hỏi

- Các tuyến đờng sắt châu Phi thờng bắt nguồn từ vùng chuyên canh nông sản xuất , vùng khai thác khống sản vùng cơng nghip cỏc hi cng

? Nêu mặt hµng xt khÈu vµ nhËp khÈu chđ u cđa

3 Dịch vụ:

l-châu Phi ?

? Tại châu Phi lại xuất , nhập mặt hàng ?

? Với mặt hàng xuất xuất châu Phi gặp khó khăn ?

- Châu phi xuất : nơng sản nhiệt đới, khống sản - Nhập : Máy móc , thiết bị, hàng tiêu dùng, lơng thực ? Ngoài mặt hàng xuất ngành dịch vụ châu Phi phát triển ngành kinh tế ?

? Em biÕt nh÷ng trung tâm du lịch châu Phi ? ? Qua việc tìm hiểu em có nhậ xét ngành dịch vụ châu Phi ?

- GV chèt råi chuyÓn

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu q trình thị hóa Châu Phi

GV treo bảng số liệu lợc đồ dân c đô thị châu Phi yêu cầu HS đọc quan sát

? Nêu khác mức độ thị hố quốc gia ven vịnh Ghi- nê, duyên hải Bắc Phi với duyên hải Đông Phi ? Tại ven vịnh Ghi- nê, duyên hải Bắc Phi lại có tỉ lệ thị dân lớn Đông Phi ?

? Nêu tình hình thị hố châu Phi ? ? Chỉ đồ đô thị lớn châu Phi ?

? Dựa vào phần kinh tế châu Phi vừa học so sánh tấc độ tăng trởng kinh tế châu Phi với tốc độ thị hố ?

? Vì châu Phi châu Phi lại có tấc độ thị hố cao nh vậy?

? Với tình hình thị hoá nh gây hậu ?

? Nêu vấn đề kinh tế – xã hội nảy sinh bùng nổ dân số thị châu Phi ?

? Qua em hiểu thị hố châu Phi? - GV chốt chuyển

¬ng thùc

- Giá nông sản khoáng sản bấp bênh hàng tiêu dùng móc thiết bị lại cã gi¸ cao

- Kênh đào Xuy - ê mang lại nguồn thu lớn cho Ai cập - Du lịch mang lại nhiều ngoại tệ cho Châu Phi

4 Đô thị hoá

- Tc ụ th hố cao nh-ng khơnh-ng đồnh-ng

- Ngun nhân : bùng nổ dân số, di dân, thiên tai, dịch bệnh, việc làm, tị nạn, - Hậu ; Làm nẩy sinh nhiều vấn đề kinh tế- xã hội ( Thiếu nhà ở, việc làm, nớc sạch, sinh tệ nạn xã hội )

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS lµm bµi tËp tr¾c nghiƯm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1 Ch©u Phi xuất mặt hàng nào?

a Nông, khoáng sản b Máy móc, thiết bị

c Hàng tiêu dùng d Tất mặt hàng trên

2 Châu Phi phải nhập mặt hàng ?

a Lơng thực b Máy móc, thiết bị c Hàng tiêu dùng d Tất mặt hàng trên

3 Tấc độ thị hố châu Phi so với tấc độ tăng trởng kinh tế ?

a Ngang b»ng b ChËm h¬n c Nhanh h¬n

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tìm hiểu thêm kinh tế châu Phi

Ngày soạn: / 1/2010

Ngày dạy: 7A1( / 1) 7A2( / 1) 7A3( / 1)

TiÕt 37: c¸c khu vùc châu phi

I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc :

- Thấy đợc phân chia châu Phi thành khu vực : Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi - Nắm đợc đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Phi, Trung Phi

2 Kỹ năng

- Rốn củng cố kĩ đọc đồ, phân tích số liệu

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II §å dïng d¹y häc

- Lợc đồ khu vực chõu Phi

- Các số liệu tranh ảnh khu vực châu Phi

III Tiến trình giảng:

n nh t chức lớp : Kiểm tra sĩ số lớp

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cị:

Vì châu Phi châu Phi lại có tốc độ thị hố cao 3 Bài mới:

ở tr ớc tìm hiểu kinh tế châu Phi Vậy để tìm hiểu cụ thể hơn châu Phi vào học hôm nay

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu

khu vùc B¾c Phi

GV treo đồ khu vực châu Phi yêu cầu HS quan sát

? Quan sát đồ cho biết châu Phi có khu vực khu vực ?

? Chỉ đồ ranh giới khu vực ?

? Căn vào đâu ngời ta chia châu Phi khu vực ?

? Quan sát khu vực Bắc Phi Nêu đặc điểm vị trí địa lí khu vực bắc Phi?

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm : nhóm ? Nhóm : Thảo luận tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực ven Địa Trung Hải

? Nhóm : Thảo luận tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực Hoang Mạc Xa-Ha-Ra ?

- Các nhóm báo cáo kết Gv tổng hợp đánh giá

? Quan sát đồ khu vực châu Phi nêu tên nớc khu vực Bắc Phi?

? Nêu đặc điểm dân c, tôn giáo Bắc Phi ?

? GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm : nhóm - Nhóm tìm hiểu hoạt động kinh tế nớc ven Địa Trung Hải

- Nhóm tìm hiểu hoạt động kinh tế nớc thuộc Xa-ha-ra

? Các nhóm báo cáo kết - GV tổng hợp đánh giá

? Trình bày hiểu biết em khu vực B¾c Phi - GV chèt råi chun

Hoạt động2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu khu vực Trung Phi

1 Khu vùc B¾c Phi

a Khái quát tự nhiên

- Vị trí: Nằm phía Bắc châu Phi

- Rỡa phía Bắc ven Địa Trung Hải đồng thuộc mơi trờng Địa Trung Hải mát mẻ có nhiều ma rừng sồi dẻ mọc rậm rạp

- Phía nam hoang mạc Xa-ha-ra khơ nóng chủ yếu bãi đá cồn cát mênh mông động thực vật nghèo nàn chủ yếu ốc đảo

b Khái quát kinh tế- xã hội - Dân c, tôn giáo: Chủ yếu ngời ả Rập ngời Béc-be theo đạo Hồi

- C¸c nớc ven Địa Trung Hải - Các nớc thuộc Xa-ha-ra

2 Khu vùc Trung Phi

? Chỉ nêu vị trí khu vực Trung Phi đồ ? GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm : nhóm ? Nhóm : Thảo luận tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực phía Tây Trung Phi?

? Nhóm : Thảo luận tìm hiểu đặc điểm tự nhiên phần phía Tây khu vực Trung Phi ?

- Các nhóm báo cáo kết - GV tổng hợp đánh giá

? Quan s¸t hình 32.1 nêu tên nớc khu vực Trung Phi ?

? Dựa vào phần dân c châu Phi nêu đặc điểm dân c Trung Phi ?

? Nêu đặc điểm kinh tế quốc gia Trung Phi ? ? Vì quốc gia lại có dặc điểm nh vậy? ? Nêu tên công nghiệp chủ yếu Trung Phi ? ? Cho biết sản xuát nông nghiệp trung Phi phát triển vùng ? Tại lại phát triển ? ? So với Bắc Phi Trung Phi có điểm khác biệt ?

- GV chèt råi chun

-Phần phía Tây: Phần phía Tây Trung Phi chủ yếu bồn địa gồm mơi trờng xích đạo ẩm mơi trờng nhiệt đới - Phần phía Đơng: : Phần phía đơng Trung Phi đợc nâng cao có nhiều núi lửa hồ kiến tạo sâu, dài Khí hậu gió mùa xích đạo

b Khái qt kinh tế xã hội - Dân c đông đúc chủ yếu ngời Ban-tu có tín ngỡng đa dạng

- Kinh tế: chậm phát triển chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản trồng công nghiệp xt khÈu

- Khó khăn : Đất đai thối hố, hạn hán, nạn châu chấu, giá nơng sản khống sản khơng ổn định

4 Kiểm tra đánh giỏ

GV cho HS làm tập trắc nghiÖm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

Hoang m¹c Xa-ha-ra n»m ë khu vùc nµo ?

a B¾c Phi b Trung Phi c Nam Phi d Cả khu vực trên

Khu vực kinh tế chủ yếu dựa vào khai thác xuất dầu mỏ, khí đốt, phốt phát, du lịch ?

a B¾c Phi b Trung Phi c Nam Phi d Cả khu vực trên

Khu vc có độ cao lớn châu Phi ?

a Tây trung Phi b Đông Trung Phi c Bắc bắc Phi d Cả khu vùc

Khu vực đợc coi nghèo đói châu Phi ?

a B¾c Phi b Trung Phi c Nam Phi d Cả khu vực trên

5 Hot động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tìm hiểu thêm kinh tế châu Phi

- Chuẩn bị cho mới: Bài 33: Các khu vực châu Phi

Ngày soạn: / 1/2010

Ngày dạy: 7A1( / 1) 7A2( / 1) 7A3( / 1)

Tiết 38: các khu vực châu phi(tt)

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức :

- Nắm đợc đặc điểm tự nhiên kinh tế- xã hội khu vực Nam Phi - Nắm vững nét khác giữâ khu vực Bắc Phi v Nam Phi

2 Kỹ năng

- Rèn cho HS kĩ đọc đồ, phân tích số liệu

3 Thái độ:

- Có thái yờu thớch mụn hc

II Đồ dùng dạy häc

- Lợc đồ khu vực châu Phi, lợc đồ tự nhiên châu Phi - Các số liệu tranh ảnh khu vực châu Phi

ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khÝ lµm viƯc

KiĨm tra bµi cị:

? Khu vực trung phi có đặc điểm điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội

3 Dạy mới

bi tr c tìm hiểu khu vực Bắc Trung Phi châu Phi Vậy khu vực Nam Phi có đặc điểm nh vào bài học hôm nay

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu khu vực Nam Phi

? Chỉ đồ vị trí Nam Phi ? ? Nêu đặc điểm địa hình Nam Phi ?

? Địa hình nh có ảnh hởng đến khớ hu Nam Phi ?

? Nêu loại m«i trêng ë Nam Phi ?

? Chỉ vị trí nêu đặc điểm loại mơi trờng khí hậu ?

? KhÝ hËu, c¶nh quan Nam Phi có khác với Bắc Trung Phi ?

? Vì Nam Phi lại có đặc điểm khí hậu cảnh quan nh ?

-> Với đặc điểm tự nhiên có ảnh hởng đến kinh tế xã hội sang phn b

? Quan sát H 32.1 Nêu tên c¸c níc thc khu vùc Nam Phi ?

? Nêu đặc điểm dân c , tôn giáo Nam Phi? ? Đặc điểm dân c xã hội Nam Phi có khác so với Bắc Trung Phi ?

? Em hiểu tình hình dân c cộng hoà Nam Phi ?

? Quan sát H 32.3 Nêu phân bố loại khoáng sản chÝnh cđa khu vùc Nam Phi ?

? Víi lợng khoáng sản nh tạo tiềm cho ngành kinh tế phát triẻn ?

?Nờu c din kinh tế nớc nam Phi ? đặc điểm có khác so với khu vực khác châu Phi?

? Nớc phát triển Nam Phi nớc nào? ? Nêu đặc điểm kinh tế nam Phi?

- GV chèt råi chuyÓn

3 Khu vùc Nam Phi

a Kh¸i qu¸t vỊ tù nhiªn

Địa hình : Cao TB 1000 m Phần rung tâm bồn địa Ca-la-ha-ri phía Đơng dãy Đrê-ken-béc,

- Phần lớn Nam Phi có khí hậu nhiệt đới nhng ấm dịu Bắc Phi ? - Lợng ma giảm dần từ đông sang Tây

- Các môi trờng tự nhiên b Khái quát Kinh tế- xã hội - Dân c Nam Phi thuộc chủng tộc Nê-grô-it, Ơ-rô-pê-ô-it ngời lai phần lớn theo đạo thiên chúa Đảo Ma-đa-ga-xca có ngời Mơn-gơ-lơ-ít - Nam Phi có chế độ phân biẹt chủng tộc nặng nề đợc đấu tranh loại bỏ

- Khoáng sản Nam Phi phong phú chủ yếu loại khống sản q - Các nớc Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch

- Nam Phi quốc gia phát triển

4 Kiểm tra đánh giá kết học tập

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1 PhÇn lín Nam Phi n»m môi trờng ?

a Xớch o ẩm b Nhiệt đới c Cận nhiệt đới d Hoang mạc

2 Khí hậu Nam Phi so với Bắc Phi có đặc điểm ?

a Khô nóng b Khô lạnh c ẩm dịu d Cả a,b,c

3 Dân c Nam Phi thuộc chủng tộc ?

a Ơ-rô-pê-ô-it b Môn-gô-lô-it c Nê-grô-it d C¶ chđng téc

4 Các nớc Nam Phi có trình độ Phát triển kinh tế ?

a Đồng b Khá đồng c Chênh lệch d Rất chênh lệch

5 Cộng hoà Nam Phi đứng đầu giới xuất sản phẩm ?

a Dầu mỏ, khí đốt b Hoa cận nhiệt đới c Vàng, uranium, kim cơng

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Tìm hiểu thêm khu vực châu Phi

- Chuẩn bị cho mới: Bài 34 Thực hành Cần ôn lại nội dung 32,33

Ngày soạn: / 1/2010

Ngày d¹y: 7A1( / 1) 7A2( / 1) 7A3( / 1)

TiÕt39: Thùc hµnh: so s¸nh nỊn kinh tÕ

cđa ba khu vực Châu phi

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức :

- Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu ngời quốc gia châu Phi - Nắm vững kh¸c biƯt nỊn kinh tÕ cđa ba khu vùc châu Phi

2 Kỹ năng

- Rốn cho HS kĩ đọc đồ, phân tích so sánh số liệu

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II §å dïng d¹y häc:

- Lợc đồ khu vực châu Phi,

- Lợc đồ thu nhập bình quân theo đầu ngời nớc châu Phi

III TiÕn trình giảng

1. n nh t chc: Kiểm tra sĩ số

2 KiÓm tra cũ:

GV cho HS làm tập trắc nghiÖm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1 M«i trêng khÝ hậu Nam Phi?

a Xích Đạo ẩm b Nhiệt đới c Cận nhiệt đới d Hoang mạc

2 Khí hậu Nam Phi so với Bắc Phi có đặc điểm ?

a Khô nóng b Khô lạnh c ẩm dịu d Cả a,b,c

3 Dân c Nam Phi thuộc chủng tộc ?

a Ơ-rô-pê-ô-it b Môn-gô-lô-it c Nê-grô-it d C¶ chđng téc

4 Các nớc Nam Phi có trình độ Phát triển kinh tế ?

a Đồng b Khá đồng c Chênh lệch d Rất chênh lệch

5 Cộng hoà Nam Phi đứng đầu giới xuất sản phẩm ?

a Dầu mỏ, khí đốt b Hoa cận nhiệt đới c Vàng, uranium, kim cơng

ở tr ớc tìm hiểu khu vực Châu Phi Để củng cố cho các em kiến thức kinh tế khu vực vào học hôm nay

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu

cách đọc l ợc đồ thu nhập bình quân theo đầu ng

êi

- GV cho HS quan sát lợc đồ thu nhập bình quân đầu ngời nớc châu Phi

? Quan sát cho biết nội dung đồ ?

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm : 3nhóm GV giao nhiệm vụ cho nhóm

? Nhãm 1: th¶o luận tìm hiểu tên quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu ngời 1000

USD/năm ? quốc gia chủ yếu nằm khu vực châu Phi?

? Nhóm 1: thảo luận tìm hiểu tên quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu ngời dới 200 USD/năm ? quốc gia chủ yếu nằm khu vực châu Phi?

? Nhóm : thảo luận nêu nhận xét phân hoá thu nhập bình quân theo đầu ngời khu vùc kinh tÕ cđa ch©u Phi ?

- Các nhóm báo cáo kết đồ - GV tổng hợp đánh giá kết

- GV chèt råi chuyÓn

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS so sánh đặc điểm kinh té ba khu vực Châu Phi

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm : nhóm nhóm thảo luận tìm hiểu đặc điểm kinh tế khu vực lên bảng điền vào cột nhóm

1 Đọc : L ợc đồ thu nhập bình quân đầu ng ời n ớc châu Phi

- C¸c quèc gia cã thu nhập bình quân đầu ngời dới 1000 U SD/năm

- Các quốc gia có thu nhập bình quân đầu ngời dới 200 U SD/năm

2 So sánh đặc điểm nền kinh tế

Khu vực Bắc Phi Trung Phi Nam Phi

Đặc ®iÓm

kinh tế - Kinh tế tơng đối phát triển sở nghành dầu khí du lịch

- Kinh tÕ chËm ph¸t triĨn , chđ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản trồng công nghiệp xuất

- Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch phát triển cộng hoà Nam Phi

4 Kiểm tra đánh giá kết học tập

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1 Khu vùc nµo cã møc thu nhập bình quân theo đầu ngời cao ?

a B¾c Phi b Trung Phi c Nam Phi

2 C¸c quèc gia có thu nhập bình quân đầu ngời dới 200 U SD/năm tập trung chủ yếu Khu vực ?

a Bắc Phi b Trung Phi c Nam Phi Khu vực có kinh tế phát triển không đèu châu Phi ?

a B¾c Phi b Trung Phi c Nam Phi

4 Nền kinh tế chủ yếu dựa vào xuất dầu mỏ, khí đốt du lịch khu vực ?

a B¾c Phi b Trung Phi c Nam Phi

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm c ni dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm khu vực châu Phi

Ngày soạn: / 1/2010

Ngày dạy: 7A1( 15/ 1) 7A2(15 / 1) 7A3( 15 / 1)

Chơng VII: Châu mĩ

Tiết 40: Khái quát châu mĩ I Mục tiêu bµi häc:

1 KiÕn thøc :

- Nêu đợc vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ, kích thớc để hiểu ró châu Mĩ lãnh thổ rộng lớn.

- HiĨu râ ch©u MÜ lÃnh thổ dân nhập c từ châu Âu trình nhập c gắn với tiêu diệt thổ dân

2 Kĩ năng.

- Rèn cho HS kĩ đọc đồ , phân tích tranh ảnh hình vẽ 3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Lợc đồ tự nhiên châu Mĩ - Lợc đồ nhập c vào châu Mĩ III Tiến trình giảng: 1

ổ n định lớp : Kiểm tra sĩ số: 2- Kiểm tra cũ: khơng

3 Bµi míi

Với thực hành chia tay lục địa đen để sang tìm hiểu vùng đất là châu Mĩ tìm hiểu khái quát châu Mĩ.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tổ chức học sinh tìm hiểu vị

trí địa lí phạm vi lãnh thổ:

- GV treo đồ châu Mĩ yêu cầu HS quan sát. GV giới hạn châu Mĩ.

? Dùa vào sách giáo khoa hay nêu số liệu diện tÝch cđa ch©u MÜ?

? Xác định đồ tạo độ địa lí châu Mĩ? ? Lên bảng xác định vị trí tiếp giáp châu Mĩ đồ ?

? Xác định nhận xét hình dạng châu Mĩ ?

? Qua em có nhận xét lãnh thổ châu Mĩ? Với vị trí hình dạng có ảnh hởng tới tự nhiên châu Mĩ ?

? Nêu ý nghĩa king tế kênh đào Pa-na-ma ? - GV chốt chuyển.

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu đặc điểm dân c , chủng tộc châu Mĩ

- GV giíi thiƯu sơ lợc phát kiến dịa lí quá trình Cri-xtốp Cô-lôm-bô phát châu Mĩ.

1 Mét l·nh thỉ réng lín:

- Réng 42 triệu km2 nằm nửa cầu Tây

- Bắc tiếp giáp Bắc Băng Dơng, Tây tiếp giáp Thái Bình Dơng, Đơng tiếp giáp ấn Độ Dơng. - Châu Mĩ nằm trải dài nhiều vĩ độ-> Tự nhiên đa dạng, phong phú

- Kênh đào Pa-na-ma

2 Vùng đất dân nhập c thành phần chủng tộc đa dạng.

? Trớc Cri-xtốp Cô-lôm-bô phát châu Mĩ có thành phần chủng tộc nh thÕ nµo ?

? Quan sát lợc đồ luồng nhập c vào châu Mĩ nêu trình nhập c vào châu Mĩ tộc ng-ời?

GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm : nhóm GV giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm

? Nhóm : Thảo luận tìm hiểu ngời Anh - điêng châu Mĩ?

? Nhóm : Thảo luận tìm hiểu dân nhập c vào châu Mĩ sau ?

- GV danh cho nhóm thảo luận gọi nhóm báo cáo kết nhËn xÐt bæ sung.

- Gv tổng hợp đánh giá.

? Qua em có nhận xét đặc điểm dân c châu Mĩ ?

? Với đặc điểm có ảnh hởng đến văn hố của châu Mĩ ?

? T¹i có khác ngôn ngữ gữa dân c Bắc Mĩ với dân c Trung Nam Mĩ ?

- GV chốt chuyển.

điêng di c từ châu sang phân bố rải rác khắp châu lục, sống chủ yếu băng nghề săn bắt trồng trọt

T th k XVI: Ngời gốc Âu nhập c sang châu Mĩ ngày càng đông xâm chiếm châu Mĩ tàn sát ngời Anh-điêng Ngời da đen gốc Phi bị bắt bán sang đây để làm nô lệ

-> Thành phần chủng tộc châu Mĩ đa dạng vµ phong phó

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau: 1 Châu Mĩ nằm hoàn toàn na cu no ?

a Nửa cầu Bắc b Nửa cầu Nam c Nửa cầu Đông d Nửa cầu Tây

2 Kờnh o Pa-na-ma nối liền đại dơng ?

a Thái Bình Dơng Bắc Băng Dơng b ấn Độ dơng với Đại Tây Dơng c Thái Bình Dơng với Đại Tây Dơng d Bắc Băng Dơng với ấn Độ dơng 3 Trớc thÕ kØ XI d©n c ch©u MÜ thc chđng téc ?

a Ơ-rô-pê-ô-it b Môn gô-lô-it c Nê- grô-it d Cả chủng tộc trên

4 Ngời Anh, Pháp, I-ta-li-a, Đức nhập c chđ u vµo khu vùc nµo ?

a Bắc Mĩ b Trung Mĩ c Nam Mĩ d Toàn châu Mĩ 5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tìm hiểu thêm Châu Mĩ

- Chuẩn bị cho mới: Bài 36 Thiên nhiên Bắc Mĩ

Ngày soạn: 17/1/20010

Ngày d¹y: 7A1( / 1) 7A2( / 1) 7A3( / 1)

TiÕt 41: Thiªn nhiªn bắc mĩ

I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc :

- Nêu đợc đặc điểm địa hình Bắc Mĩ

- Thấy đợc phân hố địa hình theo hớng kinh tuyến kéo dài theo phân hố khí hậu Bắc Mĩ

2 Kĩ năng

- Cng c k độc đồ 3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II §å dïng d¹y häc:

- Lợc đồ tự nhiên châu Mĩ - Lắt cắt địa hình bắc Mĩ

III Tiến trình giảng:

n định lớp: Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cũ:

GV cho HS làm tập trắc nghiÖm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1.L·nh thỉ Ch©u MÜ trải dài theo chiều ?

a Bắc- Nam b Đông-Tây c Cả chiều trên

2 Châu Mĩ không nằm hoàn toàn nửa cầu ?

a Nửa cầu Bắc b Nửa cầu Nam c Nửa cầu Đông d Cả a,b,c

3 Ngời Tây-ban-Nha Bồ- Đào- Nha nhËp c chđ u vµo khu vùc nµo ?

a B¾c MÜ b Trung MÜ c Nam Mĩ d Toàn châu Mĩ

4 Thổ dân châu Mĩ gọi ngời ?

a Ngời da đen b Ngời Anh-điêng c Ngời da trắng

3 Bài mới:

Tiết trớc tìm hiểu khái quát chung châu Mĩ để tìm hiểu cụ thể khu vực châu Mĩ vào học hôm nay?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu khu vực địa hình

- GV treo đồ hành châu Mĩ yêu cầu học sinh quan sát

? Chỉ xác định đồ vị trí, giới hạn khu vực Bắc Mĩ?

- HS quan sát đồ lên bảng

- GV reo đồ tự nhiên lát cắt yêu cầu HS quan sát

? Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ ?

- GV tổ chức chho HS hoạt động theo nhóm: nhóm Mỗi nhóm thảo luận tìm hiểu khu vực địa hình - GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm báo cáo gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết

? Với đặc điểm địa hình nh có ảnh hởng đến tự nhiên Bắc Mĩ ?

- GV chèt råi chuyÓn

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu phân hố khí hậu

GV treo đồ kiểu khí hậu Bắc Mĩ yêu cầu HS quan sát

? Quan sát lợc đồ nêu kiểu khí hậu Bắc Mĩ phân bố chúng ?

? Qua có nhận xét chiều phân hố khí hậu Bắc Mĩ ?

- HS quan sát đồ trả lời câu hỏi

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm : nhóm nhóm thảo luận tìm hiểu chièu phân hố khí hậu bắc Mĩ?

- HS hoạt động theo nhóm

+ Nhãm nêu chiều phân hoá từ bắc xuống nam

1 Các khu vực địa hình

a.HƯ thèng nói Cooc-đi-e phía tây

Cao, s gm nhiu dãy chạy song song xen cao nguyên lớn có nhiều khống sản

b.Miền đồng Có dạng lịng máng cao dần phía bắc tây bắc, có nhiều hồ lớn

c.Miền núi già sơn ngun phía đơng

- Chay theo hớng tây bắc- đơng nam ,đây miền núi già,nhiều khống sn

2 Sự phân hoá khí hậu

- Khí hậu bắc Mĩ phân hố theo chiều bắc-nam, đơng- tây

+ Nhóm neu chiều phân hố từ tây sang đơng - GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm báo cáo gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết

? T¹i cã khác biệt khí hậu phía Đông phÝa T©y kinh tun 1000T ?

? Ngồi phân hố khí hậu sờn Đơng s-ờn Tây dãy Cc-đi –e có khác biệt? ví có khác biệt đó?

? Qua em có nhạn xét đánh giá ntn khí hậu Bắc Mĩ? Khí hậu có ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ ?

- GV chèt

-Sự phân hoá khí hậu s-ờn Đông ss-ờn Tây dÃy Coóc-đi e

- Khí hậu phân hoá đa dạng phức tạp

4 Kim tra đánh giá:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1 KiÓu khÝ hËu chiém diện tích lớn bắc Mĩ?

a Khí hậu hàn đới b Khí hậu ôn đới c Khí hậu núi cao d Khí hậu cận nhiệt đới

2 KhÝ hậu Bắc Mĩ phân hoá theo chiều ?

a Bắc- Nam b Tây- Đông c Cả chiỊu bªn

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tìm hiểu thêm Bắc Mĩ

- Chuẩn bị cho mới: Bài 37 Dân c Bắc Mĩ

Ngày soạn: 21/1/20010

Ngày dạy: 7A1( 22 / 1) 7A2( 22 / 1) 7A3( 22 / 1)

Tiết 42: Dân c bắc mĩ

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức :

- Nêu đợc phân bố dân c khác phía đơng phía tây kinh tuyến 1000T

- Nêu đợc tầm quan trọng trình thị hố

- Nêu đợc luồng di c từ vùng hồ lớn xuống vành đai mặt trời, từ Mê-hi – sang lãnh thổ Hoa-kì

2 Kĩ năng

- Rốn cho HS k nng đọc đồ dân c đô thị, kĩ phân tích tranh ảnh hình vẽ 3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Lc dân c đô thị châu Mĩ

- Các tranh ảnh, số liệu dân c, đô thị bắc Mĩ

III Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

KiĨm tra bµi cị:

GV cho HS lµm bµi tËp tr¾c nghiƯm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1 KiÓu khí hậu chiém diện tích nhỏ bắc MÜ?

a Khí hậu hàn đới b Khí hậu ơn đới c Khí hậu núi cao d Khí hậu cận nhiệt đới

2 Khí hậu Bắc Mĩ không phân hoá theo chiều ?

a Bắc- Nam b Tây- Đông c Thấp lên cao d Từ biển vào đất liền

Tiết trớc tìm hiểu tự nhiên bắc Mĩ Vậy dân c bắc Mĩ có đặc điểm ntn vào học hôm nay?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu sự phân bố dân c

? Nêu số liẹu tổng số dân mật độ dân số trung bình Bắc Mĩ ?

? Quan sát lợc đồ dân c đô thị bắc Mĩ Chỉ đồ khu vực đông dân bắc Mĩ? ? Nhận xét phân bố dân c Bắc Mĩ? ? Giải thích ì dân c bắc Mĩ lại phân bố nh ?

? Trình bày hớng di chuyển dân c Bắc Mĩ ? Vì lại có di chuyển ?

? GV liên hệ dân số Việt Nam so sánh - GV chèt råi chuyÓn

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu đặc điểm thị

? Trình bày q trình thị hố diễm bắc Mĩ ?

? Số dân thành thị chiếm tỉ lệ ? ? Quan sát tranh ảnh đô thị nghiên cứu t liệu đô thị Bắc Mĩ nêu đặc điểm đô thị Bắc Mĩ ?

? Quan sát lợc đồ dân c đô thị châu Mĩ lên bảng nêu tên đô thị lớn Bắc Mĩ ? ? Dựa vào lợc đồ nêu đặc điểm phân bố đô thị Bắc Mĩ ?

? Vì thị bắc Mĩ lại có phân bố nh ?

? Nêu xu hớng phát triển đô thị Bắc Mĩ ? ? Tại Bắc Mĩ lại có xu hớng phát triển đô thị nh vậy?

? So sánh với đô thị Việt Nam có điểm giống khác ?

- GV chèt råi chun

1 Sù ph©n bè d©n c

Số dân : 415,1 triệu ngời Mật độ trung bình: 20 ngời/km2

- Dân c bắc Mĩ phân bố không đều: Dân c tập trung đơng đúc ĐB Hoa kì, nam Hồ lớn,

- Do lịch sử phát triển kinh tế, điều kiện tự nhiên

- Dân c bắc Mĩ di chuyển từ vùng Đông Bắc xuống vùng công nghiệp từ Mê-hi-cô vào Mĩ

2 c điểm thị

- Q trình thị hố diễn bắc mĩ nhanh chóng chiếm 76% dân số - Các đô thị tập trung thành dải đô thị, siêu đô thị

- Các đô thị tập trung vùng đơng bắc Hoa kì ven khu Hồ lớn vào sâu nội địa mạng lới đơthị tha thớt

- Q trình thị hoá diễn mạnh mẽ miền nam duyên hải Thái Bình d-ơng cua Hoa Kì

- Các siêu thị : Niu-I-c, Lốt-An-giơ-lét, Mê-hi-co Xi-ti

4 Kiểm tra đánh giá kết học tập

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho cõu sau:

1 Dân c bắc Mĩ phân bố nh thÕ nµo ?

a Đều b Không c Rất không d Cả a,b,c Dân c Bắc Mĩ tập trung đông đúc khu vực ?

a Bán đảo A-la-xca bắc Ca-na-đa b Hệ thống Cooc-đi-e c Đơng bắc Hoa-kì d Cả khu vc trờn

3 Dân c Hoa kì có xu híng di chun nh thÕ nµo ?

a Tõ Đông Bắc xuống phía Nam duyên hải TBD b Từ Tây sang Đông c Từ phía Bắc xuống phía Nam d Cả hớng trên

4 Tấc độ thị hố diễn Bắc Mĩ nh ?

a RÊt chËm b RÊt nhanh c Trung b×nh d C¶ a,b,c.

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tìm hiểu thêm dân c Bắc Mĩ

Ngày soạn: 24/1/20010

Ngày dạy: 7A1(27 / 1) 7A2( 25 / 1) 7A3(28 / 1)

TiÕt 43: kinh tÕ b¾c mÜ

I Mơc tiêu học

1 Kiến thức :

- Nêu đợc nông nghiệp Bắc Mĩ mang lại hiệu cao bị nhiều thiên tai phụ thuộc nhiều vào thơng mại tài

2 Kĩ năng

- Rốn cho HS k nng đọc đồ kinh tế phân tích số liệu, tranh ảnh 3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II §å dïng d¹y häc:

- Lợc đồ kinh tế chung châu M

- Các tranh ảnh, số liệu nông nghiƯp b¾c MÜ

III Tiến trình giảng ổ n định tổ chức lớp:

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cũ:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho cỏc cõu sau:

1 Dân c bắc Mĩ phân bố nh ?

a u b Không c Rất không d Cả a,b,c Dân c Bắc Mĩ thwa thớt khu vực ?

a Bán đảo A-la-xca bắc Ca-na-đa b Hệ thống Cooc-đi-e c Đơng bắc Hoa-kì d Cả khu vực trên

3 Bµi míi

TiÕt tríc chóng ta tìm hiểu dân c bắc Mĩ Vậy dân c tự nhiên bắc Mĩ có ảnh hởng ntn tới phát triển nông nghiệp hÃy vào học hôm nay?

Hot ng ca giỏo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu đặc điểm nông nghiệp

Gv treo bảng số liệu yêu cầu HS quan sát ? Đọc bảng số liệu nhận xét tỉ lệ lao động nông nghiệp sản lợng lơng thực, vật nuôi nớc Bắc Mĩ?

? Vì nớc Bắc Mĩ lại đạt đợc thành tựu ?

- GV dùng tranh ảnh hình vẽ minh ho¹ H38.1 ; H14.2; H14.6 SGK

? Qua em có nhận xét trình độ phát triển nông nghiệp Bắc Mĩ ?

? So sánh với nông nghiệp Việt Nam có khác biệt ?

? So sánh nông nghiệp nớc Bắc Mĩ ?

? Nêu khó khăn mà nông nghiệp Bắc Mĩ gặp phải ?

? Phân tích ảnh hởng khó khăn

1 Nền nông nghiệp tiên tiến a.Đặc điểm sản xuất nông nghiệp

- Bc Mĩ có tỉ lệ lao động nơng nghiẹp thấp nhng sản xuất khối lợng nông sản ln

- Nhờ điều kiện tự nhiên thuận lợi kĩ thuật tiên tiến:

- Cú din tích đất đai rộng, áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất, sản xuất nơng nghiệp hàng hố với quy mô lớn

- > Nền nông nghiệp phát triển mạnh mẽ đạt đến trình độ cao

đó nơng nghiệp Bắc Mĩ ? - GV chốt chuyển

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu đặc điểm phân bố nông nghiệp

GV treo lợc đồ kinh tế chung châu Mĩ yêu cầu Hs quan sát

? Dựa vào đồ lên bảng nêu phân bố số sản phẩm trồng trọt, chăn nuôi lãnh thổ Bắc Mĩ ?

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm :2 nhóm GV giao nhiệm vụ cho nhóm: ? Nhóm Thảo luận tìm hiểu phân bố sản phẩm nơng nghiệp phân hố theo chiều từ Bắc xuống Nam giải thích có phân hố ?

? Nhóm : Thảo luận tìm hiểu phân bố sản phẩm nơng nghiệp phân hố theo chiều từ Tây sang Đơng giải thích có phân hố ?

- GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng dẫn đôn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm báo cáo gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết - GV chốt chuyển

nhiỊu ph©n hoá học, thuốc trừ sâu ảnh h-ởng xấu tới môi trêng

b Sơ ph©n bè

- Sù ph©n bố sản phẩm nông nghiệp

-Phân hoá từ Tây sang Đông: Duyên hải phía Tây trồng: Bông, cam,nho đay có khí hậu khô lạnh, Vùng Côc-đi-e nuôi nhiều bò có nhiều cao nguyên Đồng trung tâm nuôi lợn trông loại cây: lúa mì,ngô, đậu tơng, mía,

-Phân hoá từ Bắc xuống Nam

Trồng lúa mì, ngô, nuôi bò->Nuôi lợn trồng ngô ,đậu tơng, mía-> Lạc, bông, cam-> Dừa, ngô, chuối, cà phê

4 Kim tra ỏnh giỏ:

GV cho HS làm tập trắc nghiÖm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1 Nền nông nghiệp Bắc Mĩ có đặc điểm ?

a Nền nơng nghiệp hàng hố với quy mơ lớn b áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất c Đạt sản lợng cao d Cả đặc điểm trờn

2 Nền nông nghiệp Bắc Mĩ gặp khó khăn ?

a Thiên tai(BÃo,lụt lội, thời tiết bất thờng) nhiều b Nông sản có giá thành cao bị cạnh tranh thị trờng,sử dụng nhiều phân hoá học, c thuốc trừ sâu ảnh hởng xấu tới môi trờng d Tất khó khăn trên

3 Nc Bắc Mĩ có trình độ phát triển nơng nghiệp thấp /

a Ca-na-đa b Hoa Kì c Mê-hi-cơ d ý a,b u ỳng

4 Các sản phẩm nông nghiệp bắc Mĩ phân bố theo chiều ?

a T Bắc xuống Nam b Từ Tây sang Đông c Khơng phân hố theo chiều d Cả ý a,,b đúng

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm nông nghiệp Bắc Mĩ

- Chuẩn bị cho mới: Bài 39 Kinh tế Bắc Mĩ ( )

Ngày soạn: 31/1/20010

Ngày d¹y: 7A1( 29/ 1) 7A2( 29/1 ) 7A3(29 / 1)

TiÕt 44: Kinh tÕ b¾c mÜ (TiÕp theo)

I Mục tiêu học:

1 Kiến thøc :

- Học sinh nêu đợc công nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ cao

- Hiểu rõ mối quan hệ nớc thành viên NAFTA vai trò Hoa Kì NAFTA

2 Kĩ Năng

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mụn hc

II Đồ dùng dạy học:

- Lợc đồ kinh tế chung châu Mĩ

- C¸c tranh ảnh, số liệu công nghiệp bắc Mĩ

III Tiến trình giảng: 1

n nh t chc lp:

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm viƯc

KiĨm tra bµi cị:

? Nêu đặc điểm nông nghiệp Bắc Mĩ

3. Bµi míi:

Tiết trớc tìm hiểu nơng nghiệp bắc Mĩ Vậy ngành kinh tế khác bắc Mĩ có đặc điểm ntn vào học hôm nay?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu đặc điểm công nghiệp

- GV treo đồ kinh tế chung châu Mĩ yêu cầu HS quan sát

? Lên bảng nêu phân bố ngành công nghiệp Bắc Mĩ đồ ? - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm :4 nhóm giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm; ? Nhóm 1,2 : Thảo luận tìm hiểu đặc điểm cơng nghiệp Hoa Kì ( Nhóm tìm hiểu ngành cơng nghiệp truyền thống, Nhóm tìm hiểu ngành cơng nghiệp đại

? Nhóm : Thảo luận tìm hiểu đặc điểm cơng nghiệp Ca-na-đa

? Nhóm 4: Thảo luận tìm hiểu đặc điểm công nghiệp Mê-hi-cô

- GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV h-ớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm báo cáo gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết ? Trong quốc gia quốc gia có cơng nghiệp phát triển cao tồn diện ?

? Qua em có nhận xét phát triển ngành cơng nghiệp Bắc Mĩ ?

- GV liªn hƯ so s¸nh víi ViƯt Nam - Gv chèt råi chun

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu ngành dịch vụ

- GV qs bảng số liệu yêu cầu HS đọc ? Đọc bảng số liệu nhận xét tỉ trọng ngành dịch vụ cấu GDP Bắc Mĩ ?

? Qua em có nhận xét vai trò ngành dịch vụ kinh tế Bắc Mĩ ? ? Nêu ngành quan trọng ngnh dch v ?

? Các ngành dịch vụ Bắc Mĩ phân bố chủ yếu khu vực nµo ?

- GV so sánh tỉ trọng ngành dịch vụ Bắc Mĩ với Việt Nam nớc khác để làm bật vai trò ngành dch v

2 Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên giới

- Nền công nghiệp Hoa Kì:

- Nền công nghiệp Ca-na-đa

- Nền công nghiệp Mê-hi-cô

- > Các nớc Bắc Mĩ có công nghiệp phát triển cao

3 DÞch vơ chiÕm tØ träng cao nỊn kinh tÕ.

Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ

? Quan sát lợc đồ hành Bắc Mĩ nêu quốc gia thuộc NAPTA ?

?Hiệp định mậu dịch tự Bắc

Mĩ gồm có quốc gia kí kết vào năm nào?

? Cỏc quc gia trng hip nh có có quyền lợi gì?

? Nªu vai trò Hoa Kì khối NATTA?

4 Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (NATTA)

+ Gồm nớc Canađa, Hoa Kì, Mê-Hi-Cô + Đợc kí kết năm 1993

+ Nhằm kết hợp mạnh nớc tạo thị trờng chung tăng sức cạnh tranh + Hoa Kì phát triển tất ngành chiếm phần lớn thị phần khối

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

- Chn phng án trả lời cho câu sau:

1 Ngành CN Hoa Kì có hớng chuyển biến nh nào? A Phát triển mạnh ngành truyền thống

B Phát triển mạnh ngành công nghệ cao

C Có hớng chuyển vốn lao động xuống vùng vành đai Mặt Trời D Cả ý B,C

3 Ngành dịch vụ Bắc Mĩ chiếm tØ träng ntn c¬ cÊu GDP? A ChiÕm tØ träng nhá

B ChiÕm tØ träng trung b×nh C ChiÕm tØ träng lín

5 Hoạt động nối tiếp.

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tìm hiểu thêm kinh tế Bắc Mĩ

- Chuẩn bị cho mới: Bài 40 Thực hành Ngày soạn: 31/1/20010

Ngày dạy: 7A1( 3/ 1) 7A2( / 2) 7A3(4 / 1)

Tiết 45: Thực hành: tìm hiểu vùng cơng nghiệp truyền thống vùng đông bắc hoa kì vùng cơng nghiệp “vành đai mt tri

I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc :

HS cÇn

- Hiểu rõ cách mạngkhoa học kĩ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kì

- Hiểu rõ thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp Đông Bắc “ Vành đai Mặt Trời”

2 Kĩ năng:

- Rốn v cng c cho HS kĩ đọc phân tích đồ, số liệu 3 Thái độ:

- Có thái độ yêu thớch mụn hc

II Đồ dùng dạy học:

- Lợc đồ kinh tế chung châu Mĩ - Lợc đồ dân c đô thị Bắc Mĩ

- Lợc đồ khơng gian cơng nghiệp Hoa Kì - Các tranh ảnh, số liệu công nghiệp Bắc Mĩ

III Tiến trình giảng:

n định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra bµi cị:

? Nền cơng nghiệp Bắc Mĩ có đặc điểm gì

Tiết trớc tìm hiểu kinh tế bắc Mĩ Tổng quốc gia Bắc Mĩ Hoa Kì quốc gia lớn bắc Mĩ Vậy để rõ kinh tế Hoa Kì ngành cơng nghiệp có đặc điểm ntn vào học hôm nay?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu về vùng cơng nghiệp truyền thống Đơng Bắc Hoa Kì

- Gv treo đồ : Dân c đô thị, kinh tế chung yêu cầu HS quan sát

? Xác định đồ vị trí vùng cơng nghiệp truyền thống Đơng Bắc Hoa Kì ? - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: nhóm GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung u cầu SGK ?

- GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết - Gv chốt chuyển

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu về sự phát triển vành đai công nghiệp

míi(17 )’

- GV treo : Lợc đồ khơng gian cơng nghiẹp Hoa Kì u cầu HS quan sát

? Xác định vị trí vành đai công nghiệp ( Vành đai Mặt Trời )?

? Nghiên cứu BĐ nêu hớng chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì? ? Thảo luận lớp tìm hiểu có chuyển dịch vốn lao động đó?

? Th¶o ln phân tích thuận lợi vị trí vùng công nghiệp ( Vành đai Mặt Trời )?

- Gv yêu cầu HS sinh lên thuyết trình bn

1.Vùng công nghiệp truyền thống Đông Bắc Hoa Kì

- Tờn cỏc ụ th

Nêu tên đô thị lớn: Niu I-ooc, Oa-sinh-tơn, Si-ca-gô

- Các ngành công nghiệp :

Nêu tên ngành cơng nghiệp :Cơ khí, luyện kim, hoá chất, khai thác chế biến gỗ, dệt, đóng tàu

- Các ngành cơng nghiệp truyền thống có thời kì bị sa sút phát triển từ sớm lên công nghệ lạc hậu Do đợt khủng hoảng kinh tế

2. Sù phát triển vành đai công nghiệp mới

-Hớng chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì:

Chuyển từ vung Đơng Bắc xuống vành đai công nghiệp ( Vành đai Mặt Trời ) Có chuyển dịch vốn, lao động phát triển vùng cơng nghiệp địi hỏi Hơn vùng Đông Bắc vùng đông dân trung tâm tài Hoa Kì bị sa sút địi hỏi phải có hớng đầu t

- Vị trí vùng công nghiệp ( Vành đai Mặt Trời ) Vị trí vùng công nghiệp ( Vành đai Mặt Trời ) :+ Gần biên giới Mê-hi-cô dễ nhập khảu nguyên liệu xuất hàng hoá sang nớc Trung nam Mĩ

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

- Chn phng án trả lời cho câu sau:

1 Trong đô thị sau đô thị vùng Đơng Bắc?

a Lèt An-gi¬-let b.Niu I-ooc c Oa-sinh-tơn d Si-ca-gô

2 Tại Các ngành công nghiệp tuyền thống có thời kì bị sa sút? a.Do phát triển từ sớm lên công nghệ lạc hậu.

b Do đợt khủng hoảng kinh tế c Cả nguyên nhân trên

3 Vùng công nghiệp ( Vành đai Mặt Trời ) Hoa Kì bao gồm khu vực ? a Phía Tây b phía Nam c Phía Đơng Nam d Cả a,b,c đúng

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Chuẩn bị cho mới: Bài 41 Thiên nhiên Trung Nam Mĩ

Ngày soạn: 4/2/20010

Ngày dạy: 7A1( 5/ 2) 7A2( / 2) 7A3(5 / 2)

Tiết46: Thiên nhiên trung nam mĩ I Mục tiêu học

1 Kiến thøc :

HS cÇn

- Nhận biết Trung nam mĩ không gian địa lí khổng lồ - Các đặc điểm tự nhiên Trung v Nam M

2 Kĩ năng

- Rèn tiếp tục củng cố cho HS kĩ đọc, phân tích đồ tự nhiên 3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Lc t nhiờn chõu M

- Các tranh ảnh, số liệu thiên nhiên Trung Nam Mĩ

III Tiến trình giảng:

n định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cũ:

GV cho HS làm tập trắc nghiÖm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau

Trong thị sau thị khơng có vùng Đơng Bắc?

a Lèt An-gi¬-let b.Niu I-ooc c Oa-sinh-tơn d Si-ca-gô

2 Tại Các ngành cơng nghiệp tuyền thống có thời kì bị sa sút? a.Do phát triển từ sớm lên công nghệ lạc hậu.

b Do đợt khủng hoảng kinh tế c Cả nguyên nhân trên

3 Vùng công nghiệp ( Vành đai Mặt Trời ) Hoa Kì bao gồm khu vực a Phía Tây b phía Nam c Phía Đơng Nam d Cả a,b,c đúng

3 Bµi míi

-Tiết trớc tìm hiểu kinh tế bắc Mĩ Vậy Trung Nam Mĩ có đặc điểm ntn vào học hôm nay?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu về eo đát Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti

- GV treo lợc đồ châu Mĩ yêu cầu HS quan sát giáo viên giới hạn khu vực Trung Mĩ Nam Mĩ

? Lên bảng xác định đồ vị trí, giới hạn khu vực ?

? Nêu số liệu diện tích khu vực ? ? Xác định vị trí tiếp giáp Trung nam mĩ ?

? Qua em có nhận xét vị trí Trung Nam Mĩ ?

- GV eo đất Trung Mĩ quần o ng

1 Khái quát tự nhiên

- DiƯn tÝch : 20,5 triƯu km2

- TiÕp gi¸p

+ Bắc giáp Bắc Mĩ

+ Đông bắc, Đông nam tiếp giáp Đại Tây Dơng

+ Tây giáp Thái Bình Dơng

-> Trung v Nam M nằm khơng gian địa lí rộng lớn

a Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng –ti

–ti cho HS quan s¸t

? Quan sát đồ cho biết eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng –ti nằm môi trờng khớ hu no ?

? Loại gió gió thổi theo hớng ?

? Dựa vào đồ SGK thảo luận tìm hiểu đặc điểm tự nhiên eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng –ti?

? Tại eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng –ti lại có đặc điểm tự nhiên nh vậy?

- GV chèt råi chuyÓn

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu về khu vực Nam Mĩ

- GV khu vực Nam Mĩ đồ yêu cầu HS quan sát

? Nam Mĩ gồm khu vực khu vực ?

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm : nhóm nhóm thảo luận tìm hiểu khu vực

- GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết ? Qua cho thấy địa hình Nam Mĩ có khác so với Bc M ?

là Tín phong Đông Nam

+ Eo đất Trung Mĩ phần lớn diện tích núi cao nguyên có nhiều núi lửa dang hoạt động, đồng nhỏ hẹp, ven biển

+ Quần đảo Ăng-ti phần lớn đảo có núi cao đồng ven biển

b Khu vùc Nam Mĩ

- DÃy núi trẻ An-đét

Dóy núi trẻ An-đét chạy dọc phía Tây cao đồ sộ, thiên nhiên phâ nhoá từ bắc xuống Nam từ thp lờn cao

- Đồng

Đồng rộng phẳng

- Các cao nguyên

Cỏc cao nguyờn phớa đông

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1 Trung Nam Mĩ không tiếp giáp vi i dng ny ?

a Bắc Băng dơng b Đại Tây Dơng c Thái Bình D¬ng

2 Dạng địa hình chiếm diện tích lớn eo đát Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti ?

a §ång b»ng b Nói cao c Đồi núi cao nguyên d Cả a,b,c

3 Đồng dồng lớn Nam Mĩ ?

a Đồng Ô-ri-nô-cô b Đồng A-ma-dôn c Đồng La-pla-ta c §ång b»ng Pam-pa

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm thiên nhiên Trung Nam Mĩ

- Chuẩn bị cho mới: Bài 42 Thiên nhiên Trung Nam Mĩ (tiếp theo)

Ngày soạn: 5/2/20010

Ngày d¹y: 7A1( / 2) 7A2( / 2) 7A3( / 2)

TiÕt 47: Thiªn nhiªn trung nam mĩ(t2)

I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc :

- Nêu đợc vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ kích thớc Trung Nam Mĩ để thấy đợc Trung Nam Mĩ khơng gian địa lí khổng lồ

2 Kĩ năng

- Rốn v củng cố cho HS kĩ đọc đồ khí hậu, kĩ vận dụng quy luật địa lí giải thích đợc đặc điểm khí hậu

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mụn hc

II Đồ dùng dạy học:

- Lợc đồ tự nhiên châu Mĩ

- C¸c tranh ảnh, số liệu thiên nhiên Trung Nam Mĩ

III Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

KiĨm tra bµi cị:

GV cho HS lµm bµi tËp tr¾c nghiƯm sau:

- Chọn phơng án trả lời cho câu sau

1 Trung Nam Mĩ nằm trải dài qua khu vực nµo ?

a Bắc Xích đạo b Xích đạo c Chí tuyến Nam d Vòng cực Nam đ Tất khu vc trờn

2 Dòng hải lu chảy ven bờ phía tây Nam mĩ hải lu có tÝnh chÊt ntn?

a Hải lu nóng b Hải lu lạnh c Cả a,b đúng

? Nêu đặc điểm khái quát tự nhiên Trung Nam Mĩ ?

3 Bµi míi:

-Tiết trớc tìm hiểu khái quát tự nhiên Trung Nam Mĩ Vậy Trung Nam Mĩ có đặc điểm khí hậu, cảnh quan ntn vào học hôm nay?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu về khí hậu:

GV treo lợc đồ khí hậu yêu cầu HS quan sát

? Trung Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào? ? Qua em có nhận xét đặc điểm khí hậu Trung Nam Mĩ ?

? Dựa vào kiến thức trớc đồ giải thích Trung Nam Mĩ lai có đặc điểm khí hậu nh ?

? Dựa vào đồ khác gữa khí hậu lục địa Nam Mĩ với khí hậu Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti ?

- GV chèt råi chuyÓn

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu về các đặc điểm khác môi tr ờng

- GV treo lợc đồ khí hậu yêu cầu HS quan sỏt

? Nêu chiều phân hoá khÝ hËu Trung vµ Nam MÜ?

GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: nhóm GV giao nhiệm vụ cho nhóm ? Nhóm 1: Thảo luận tìm hiểu phân hố tự nhien từ Tây sang Đơng ( Vị trí , khí hậu, cảnh quan giải thích )

? Nhãm 2: Thảo luận tìm hiểu phân hoá tự nhien từ Bắc xuống Nam ( Vị trí , khí hậu, cảnh quan giải thích )

? Nhóm 3: Thảo luận tìm hiểu phân hoá tự nhien từ Thấp lên cao ( Vị trí , khí hậu, cảnh quan giải thích )

- GV dành cho nhóm thảo luận , GV

h-2 Sự phân hoá tự nhiên a KhÝ hËu

- Trung Nam Mĩ có kiểu khí hậu : Xích đạo, cận xích đạo, núi cao, cận nhiệt đới, ôn đới

- Nam Mĩ khí hậu phân há theo chiều từ Bắc xuống Nam cịn Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti khí hậu phân hố từ Tây sang Đơng

b Các đặc điểm khác mơi tr ờng

- Rừng xích đạo xanh quanh năm

- Rừng rậm nhiệt đới

- Rừng tha xa van

- Thảo nguyên

- Hoang mạc bán hoang mạc

ớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết qu - GV cht ri chuyn

- Băng tuyết

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

Chn cảnh quan cột B cho phù hợp với a im ct A

A Địa điểm Làm bài B Cảnh quan

1 Vùng trung tâm phía

Tây sơn nguyên Braxin - a Rừng xích đạo điển hình giới Đồng A-ma-dôn - b Hoang mạc A-ta-ca-ma

3 PhÝa tây An-đét - c Thảo nguyên khô

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm thiên nhiên Trung Nam Mĩ

- Chuẩn bị cho mới: Bài 43 Dân c, xà hội Trung Nam Mĩ

Ngày soạn: 25/2/20010

Ngày dạy: 7A1( 26 / 2) 7A2( 26/ 2) 7A3( 26 / 2)

TiÕt 48: Dân c x hội trung nam mĩÃ

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức :

- Hiểu rõ trình thuộc địa khứ Trung Nam Mĩ - Nắm vững đặc điẻm dân c Trung Nam Mĩ

- Hiễu rõ Trung Nam Mĩ nằm kiểm soát Hoa Kì độc lập Cu-ba

2 Kĩ năng

- Rốn v cng c cho HS kĩ đọc đồ Dân c đô thị

3 Thái độ:

- Có thái độ yờu thớch mụn hc

II Đồ dùng dạy học:

- Lợc đồ dân c đô thị châu Mĩ

- Các tranh ảnh, số liệu dân c, xà hội Trung Nam Mĩ

III Tiến trình giảng

n nh t lớpổ : Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khÝ lµm viƯc

2 Kiểm tra cũ: ? Tại Trung Nam Mỹ có gần đủ đới khí hậu? Đó đới khí hậu nào? Trình bày kiểu mơi trờng Trung Nam Mỹ

3 Bµi míi:

tộc ngời lai Dân c xã hội Trung Nam Mỹ có đặc điểm nào, tìm hiểu nội dung hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu vài nét lịch sử

- GV treo Lợc đồ phát kiến địa lí yêu cầu HS quan sát?

? Cri-xtốp Cô-lôm-bô Phát châu Mĩ vào ? Trớc tình hình Trung Và Nam Mĩ nh ? Sau 1492 Trung Và Nam Mĩ có kiện ? ? Các quốc gia Trung Và Nam Mĩ trở thành thuộc địa nớc ?

? Quá trình dấu tranh nớc Trung Và Nam Mĩ diễn nh ?

? Vì nớc Trung Và Nam Mĩ lại phụ thuộc chặt chẽ vào Mĩ ?

? Em hiểu vÒ Cu-ba ?

? Ngày nớc Trung Và Nam Mĩ phát triển ntn ? - HS quan sát đồ trả lời câu hỏi

- GV chèt råi chuyÓn

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu dân c xã hi trung v nam m:

? Qua phần tìm hiẻu lịch s hÃy cho biết thành phần chđng téc cđa Trung Vµ Nam MÜ ?

? Tại Trung Và Nam Mĩ vấn đề phân biệt chủng tộc không đặt gay gắt nh Bắc Mĩ hay nam Phi ? ? Ngơn ngữ tiếng ?

? T¹i ngời ta lại gọi Trung Và Nam Mĩ châu MÜ La Tinh ?

?Với đặc điểm nhào nặn cho Trung Và Nam Mĩ sắc văn hố nh ?

? Nêu tình hình gia tăng dân số Trung Và Nam Mĩ - GV treo đồ dân c đô thị châu Mĩ yêu cầu HS quan sát ?

? Lªn bảng trình bày phân bố dân c cđa Trung Vµ Nam MÜ?

? Em cã nhËn xét phân bố dân c Trung Vµ Nam MÜ ?

- GV chèt råi chun

Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu thị hố

? Nêu tỉ lệ dân đô thị Trung Và Nam Mĩ ?

? Tấc độ thị hố Trung Và Nam Mĩ diễn nh

? Cuộc sống dân đô thị Trung Và Nam Mĩ diễn nh ?

? Tại có tợng ?

? Quan sát lợc đồ dan c đô thị châu Mĩ nêu phân bố đô thị Trung Và Nam Mĩ ?

? Các thị Trung Và Nam Mĩ phân bố có khác so với đô thị bắc Mĩ ?

? Chỉ đọc tên đồ đô thị lớn Trung Và Nam Mĩ ?

- HS trả lời câu hỏi - GV chốt chuyển

1 Sơ l ợc lịch sử

- Trớc 1492 ngời Anh điêng sinh sống Trung Vµ Nam MÜ - Tõ 1492 -> TK XVI ngêi Tây Ban Nha Bồ Đào Nha xâm nhập vào vùng mua nô lệ da đen từ châu Phi sang

- Từ kỉ XVI -> XIX nớc Trung Và Nam Mĩ trở thành thuộc địa TBN BĐN - Từ đầu TK XIX đến nớc Trung Nam Mĩ bắt đầu dành đợc độc lập nhng lệ thuộc nhiều vào Mĩ trừ Cu-ba

2 Dân c Trung Nam Mỹ

- Phần lớn ngời lai, có văn hố Latinh độc đáo kết hợp từ ba dòng văn hoá Anh-điêng, Phi Âu

- Dân c phân bố khơng đồng

+ Chđ u tËp trung ven biển, cửa sông cao nguyªn

+ Tha thớt vùng nội địa

- Sự phân bố dân phụ thuộc vào điều kiện khí hậu địa hình mơi trờng sinh sống.Dân c có tỷ lệ gia tăng dân số t nhiờn cao (1,7%)

3 Đô thị hoá

- Tốc độ thị hố nhanh giới Tỷ lệ dân thành thị chiếm 75% dân số

- Các đô thị lớn Xao-pao-lô, Ri-ô-đê Gia-nê-rô, Bu-ê-nốt, Ai-rét

- Q trình thị hố diễn với tốc độ nhanh kinh tế chậm phát triển dẫn đến nhiều hậu tiêu cực nghiêm trọng

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

1 Trong khứ Trung Nam Mĩ thuộc địa quốc gia ?

a Hoa kì b Anh, Pháp c Tây Ban Nha Bồ Đào Nha d Cả a,b,c

2 Phần lớn dân c Trung Nam Mĩ ngời ?

a Ngời Anh Điêng b Ngời Tây Ban Nha Bồ Đào Nha c Ngời da đen d Ngêi lai

3 Dân c , đô thị Tây Ban Nha Bồ Đào Nha tập trung chủ yếu khu vực ? a.Các đồng b Ven xích đạo c Các cao nguyên mạch núi

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm dân c, xà hội Trung Nam Mĩ

- Chuẩn bị cho bµi míi: Bµi 44 Kinh tÕ Trung vµ Nam Mĩ Ngày soạn: 28/2/20010

Ngày dạy: 7A1(3/ 3) 7A2( 1/ 3) 7A3(4/ 3)

TiÕt 49: kinh tế trung nam mĩ

I Mục tiêu häc

1 KiÕn thøc :

- Hiểu rõ phân chia đất đai Trung Nam Mĩ khơng đồng với hai hình thức sản xuất nông nghiệp mi-ni-fun-đi-a la-ti-fun-đi-a; Cải ruộng đất Trung Nam Mĩ thành cơng

- N¾m vững phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ

2 Kĩ năng

- Rốn luyn k nng đọc, phân tích lợc đồ nơng nghiệp Trung Nam Mĩ để rút kiến thức vế phân cây,con khu vực

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Lc kinh t chung chõu M

- Các tranh ảnh, số liệu nông nghiệp Trung Nam Mĩ

III Tiến trình giảng:

n định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cũ:

GV cho HS làm tập trắc nghiÖm sau:

Chọn phơng án trả lời cho câu sau:

1 D©n c Trung Nam Mĩ gia tăng ntn?

a Nhanh b Trung bình c Chậm d Là số ©m

2 Tốc độ thị hố Trung Nam Mĩ diến nh ?

a RÊt nhanh b RÊt chËm c Trung b×nh

? Em hiểu đặc điểm dân c, xã hội Trung Nam Mĩ ?

3 Bµi míi:

Tiết trớc tìm hiểu dân c, xã hội Trung Nam Mĩ Vậy Trung Nam Mĩ có đặc điểm kinh tế ntn vào học hôm nay?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu hình thức sở hữu nơng nghiệp

? Tình hình sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ diễn nh ?

? Có hình thức sở hữu phổ biÐn nµo ë Trung vµ Nam MÜ ?

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: nhóm GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhóm thảo luận tìm hiểu hình thức sở hữu ruộng đất đặc điểm sản xuất nông nghiệp

1 Nông nghiệp

a Các hình thức sở hữu nông nghiệp

- Đại điền trang:

Sản xuất với quy mô lớn nhng xuất thấp s¶n xuÊt theo lèi qu¶ng canh

hình thức sở hữu ? HS hoạt động theo nhóm

- GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng dẫn đôn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết

- GV sư dơng c¸c tranh ảnh SGk yêu cầu HS quan sát

? Quan sát tranh ảnh nhận xét HĐ nông nghiệp tõng ¶nh?

? Để giảm bớt bất hợp lí sở hữu ruộng đát quốc gia Trung Nam Mĩ làm ? Quốc gia tiến hành cải cách ruộng đất thành cụng ?

- Giáo viên chốt chuyển

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu ngành nông nghiệp

GV treo đồ nông nghiệp Trung Nam Mĩ yêu cầu HS quan sát

? Lên bảng nêu tên trình bày phân bố trồng, vật nuôi đồ ? - GV tổ chức cho HS hoạt đơng theo nhóm :2 nhóm GV giao nhiệm vụ nhóm

? Nhãm : Th¶o ln tìm hiểu ngành trông trọt?

? Nhúm thảo luận tìm hiểu ngành chăn ni đánh bắt?

- HS quan sát đồ lên bảng chỉ, thuyết trình đồ

- HS hoạt đơng theo nhóm

- GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hp ỏnh giỏ kt qu

-Sở hữu công ti t nớc

Lp cỏc đồn điền trông trọt chăn nuôi, xây dựng sở ché biến nông sản xuất

- Cải ruộng đát cha triệt để trừ Cu-ba

b Các ngành nông nghiệp

- Ngành trông trọt

Do lệ thuộc nhièu vào nớc nên quốc gia Trung Nam Mĩ mang tính chất độc canh quốc gia trồng vài loại công nghiệp ăn

- Ngành chăn nuôi đánh bắt: +Bra-xin , Ac-hen –ti-na, U-ru-goay, Pa-ra-goay có ngành chăn ni bị thịt, bị sữa phát triển

+Trung An-đet nuôi cừu, lạc đà lama +Pê-ru phát triển đánh bắt cá biển

4 Kiểm tra đánh giá kết học tập

GV cho HS lµm bµi tËp tr¾c nghiƯm sau:

- Điền chữ Đ vào câu chữ S vào câu sai cho câu sau:

1 Trung nam Mĩ có nơng nghiệp tiên tiến phát triển Chế độ hữu ruộng đất Trung nam Mĩ cịn bất hợp lí

3 Nền nơng nghiệp Trung nam Mĩ cịn bị lệ thuộc nhiều vào nớc Pê-ru phát triển đánh bắt cá biển

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm nông nghiệp Trung Nam Mĩ

- Chuẩn bị cho bµi míi: Bµi 45 Kinh tÕ Trung vµ Nam Mĩ ( Tiếp theo)

Ngày soạn: 4/3/2010

Ngày d¹y: 7A1(5/ 3) 7A2( 5/ 3) 7A3(5/ 3)

TiÕt 50: kinh tÕ trung vµ nam mÜ(tt)

1 KiÕn thøc :

HS cÇn

- Nêu khai thác vùng A-ma-dơn nớc Trung nam Mĩ - Hiểu rõ vấn đề siêu thị nam Mĩ

- N¾m vững phân bố công nghiệp Trung nam Mĩ

2 Kĩ năng

- Rốn cho HS kĩ đọc phân tích lợc đồ để rút kiến thức phân bố ngành công nghiệp Trung Nam Mĩ

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn hc

II Đồ dùng dạy học:

- Lc đồ kinh tế chung châu Mĩ

- C¸c tranh ảnh, số liệu công nghiệp Trung Nam Mĩ

III Tiến trình giảng

ổ n định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra bµi cị

? Nêu đặc điểm ngành nông nghiệp Trung Nam Mĩ ?

3 Bµi míi

-Tiết trớc tìm hiểu ngành nông nghiệp Trung Nam Mĩ Vậy ngành cơng nghiệp Trung Nam Mĩ có đặc điểm nh vào học hôm nay?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu cơng nghiệp

- GV treo lợc đồ phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ yeu cầu HS quan sát

? Dựa vào đồ trình bày phân bố sản xuất ngành công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mĩ ?

- GV tổ chức cho HS hoạt đông theo nhóm : nhóm giáo viên giao nhiệmk vụ cho nhóm ? Nhóm 1: Thảo luận tìm hiểu nhóm nớc cơng nghiệp : Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê Ve-nê-xu-ê-la )

? Nhóm : Thảo luận tìm hiểu nhóm n-ớc khu vực núi An-đét eo đất Trung Mĩ ? Nhóm : Thảo luận tìm hiểu nhóm nớc vùng biẻn Ca-ri-bê

- GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV h-ớng dẫn đôn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giỏ kt qu

- Giáo viên chốt chuyển

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn

- GV treo lợc đồ tự nhiên Nam Mĩ rừng A-ma-dôn yêu cầu HS quan sát

? Xác định quy mơ diện tích rừng A-ma-dơn?

? Dựa vào trớc nêu đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên rừng A-ma-dôn?

? Với đặc điểm rừng A-ma-dơn có giá trị ý nghĩa tự nhiên, kinh t, mụi trng?

? Tình hình khai thác rừng A-ma-d«n diƠn n

2 C«ng nghiƯp

- Nhóm nớc công nghiệp : Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê Ve-nê-xu-ê-la

Phát triển ngành khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất ,dệt ,thực phẩm nợ níc ngoµi nhiỊu

-Nhóm nớc khu vực núi An-đét eo đất Trung Mĩ

Ph¸t triĨn mạnh công nghiệp khai khoáng chủ yếu công ti t nớc nám giữ

- Nhúm nớc vùng biẻn Ca-ri-bê Ngành công nghiệp chủ yếu là:sơ chế nông sản, chế biến thực phẩm, sản xuất ng, úng hp hoa qu

=> Công nghiệp phơ thc nhiỊu vµo níc ngoµi

3 Vần đề khai thác rừng A-ma-dơn

- Diện tích lớn, đất đai màu mỡ, sơng ngịi dày đặc, nhiều khống sản đặc biệt có rừng nguyên sinh đa dạng sinh học bậc giới

-> Lµ khu dù trữ sinh , phổi xanh Trái Đất, nhiều tièm phát triển

thế nµo ?

? Việc khai thác rừng A-ma-dơn đặt vấn dề ?

GV chèt råi chun

Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu Khối thị tr ờng chung Mec-cô-xua

? Khối thị trờng chung bao gồm quốc gia ?

? Đợc thành lập từ ?

? Mục đích việc thành lập khối thị trờng chung Mec-cô-xua ?

? Cơ chế hoạt động khối thị trờng chung Mec-cô-xua ntn?

? Hiệu hợp tác ? GV chèt råi chun

4 Khèi thÞ tr êng chung Mec-cô-xua

Thành lâp từ năm 1991 gồm nớc : Bra-xin, Ac-hen-ti-na ,U-ru-goay, Pa-ra-goay sau có thêm Chi-lê Bô-li-vi-a

- Nhằm tăng cờng quan hệ ngoại thơng thành viên chống lại lũng đoạn kinh tế Hoa Kì

4 Kim tra đánh giá kết học tập

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

- in chữ Đ vào câu chữ S vào câu sai cho câu sau:

1 Công nghiệp Trung Nam Mĩ phát triển độc lập

2 Các nớc khu vực núi An-đét eo đất Trung Mĩ Phát triển mạnh cơng nghiệp khai khống

3 ViƯc khai thác rừng A-ma-dôn ảnh hởng tới khí hậu khu vực toàn cầu

4.Các nớc Trung Nam Mĩ thành lập khối thị trờng chung Mec-cô-xua nhằm thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa-Kì

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc ni dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm kinh tế Trung Nam Mĩ - Chuẩn bị cho mới: Bài 46 Thực hành

Ngày soạn: 7/3/2010

Ngày dạy: 7A1(10/ 3) 7A2( 8/ 3) 7A3(11/ 3)

Tiết 51:Thực hành: Sự phân hoá thảm thực vật ở sờn đông sờn tây dãy an - đét

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức :

- Nêu đợc phân hố mơi trờng theo độ cao An-đét

- Hiểu rõ khác gia sờn đông sờn tây An-đet Sự khác vấn đề sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên sờn đơng sờn tõy dóy An-et

2 Kĩ năng

- Rốn cho HS kĩ đọc tìm hiểu lát cắt địa lí

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II §å dïng d¹y häc:

- Lát cắt núi An - đet - Lợc đồ tự nhiên châu Mĩ

- C¸c tranh ảnh, số liệu tự nhiên An - đet

III Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ s:

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

KiĨm tra bµi cị

- Điền chữ Đ vào câu chữ S vào câu sai cho câu sau:

1 Công nghiệp Trung Nam Mĩ phát triển độc lập

2 Các nớc khu vực núi An-đét eo đất Trung Mĩ Phát triển mạnh cơng nghiệp khai khống

3 ViƯc khai thác rừng A-ma-dôn ảnh hởng tới khí hậu khu vực toàn cầu

4.Các nớc Trung Nam Mĩ thành lập khối thị trờng chung Mec-cô-xua nhằm thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa-Kì

3 Bµi míi

-Tiết trớc tìm hiểu ngành kinh tế Trung Nam Mĩ Vậy để củng cố hiểu thêm tự nhiên An-đet rèn thêm số kĩ vào học hôm làm thực hành?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu về phân tầng thực vật theo độ cao An -đet

- GV treo Sơ đồ sờn tây sờn đông An Đet yêu cầu HS quan sát

- GV tổ chức cho HS hoạt động teo nhóm: nhóm GV giao nhiệm vụ cho nhóm ? Nhóm thảo luận tìm hiểu phân tầng thực vật theo độ cao sờn tây An-đet ? ? Nhóm thảo luận tìm hiểu phân tầng thực vật theo độ cao sờn đông An-đet ?

- GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết - GV chốt chuyển

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS so sánh, giải thích phân tầng thực vật theo độ cao ở s ờn núi An -đet

- GV yêu cầu HS so sánh kết nhãm

? Nhận xét thảm thực vật sơng độ cao ?

? GV tổ chức cho HS thảo luận lớp : Dựa vào lợc đồ tự nhiên kiến thức học giải thích có khác biệt đó?

? NhËn xet, bỉ sung - GV chèt råi chuyÓn

1 Sự phân tầng thực vật theo độ cao núi An-đet

* Nhóm : Sờn Tây

Độ cao Đai thực vËt 0-.1000m

1000-2000m 2000-3000m 3000-5000m trªn 5000m

Nửa hoang mạc bui,xơng rồng đồng cỏ bụi đồng cỏ núi cao băng tuyết vĩnh cửu

* Nhãm 2: Sờn Đông

Độ cao Đai thực vật 0-1000m

1000-3000m 3000-4000m 4000-5000m trªn 5000m

rừng nhiệt đới rừng kim đồng cỏ

đồng cỏ núi cao bng tuyt vnh cu

2 So sánh phân tÇng th c vËt ë s ên

-> Sờn đông ma nhiều sờn tây

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS lµm tập trắc nghiệm sau:

cao từ 3000-4000m sờn đơng có đai thực vật nào?

a Rừng nhiệt đới b Rừng kim

c §ång cá d §ång cá nói cao

Vì sờn Tây An-đet lại khô hạn sờn Đông?

a Do nh hng ca cao b Do ảnh hởng dòng biển lạnh c ảnh hởng gió Mậu dịch d Tất nguyên nhân

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm thiên nhiênTrung Nam Mĩ

Ngày soạn: 11/3/2010

Ngày dạy: 7A1(12/ 3) 7A2( 12/ 3) 7A3(12/ 3)

TiÕt 52: «n Tập

I Mục tiêu học:

1 Kiến thøc :

- Giúp HS khái quát hoá hệ thống hoá kiến thức học từ 32 đến 46 qua củng cố kin thc ó hc cho HS

2 Kĩ

- Rèn cho HS kĩ tái kiến thức, vận dụng kiến thức giải tình huèng bµi tËp

- Rèn kĩ đọc đồ tự nhiên, đồ phân bố dân c,kinh tế châu Mĩ

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II §å dïng d¹y häc:

- Lợc đồ tự nhiên, dân số,kinh t chõu M

- Các số liệu tranh ảnh tự nhiên, dân số,kinh tế châu Mĩ

III Tiến trình lớp

n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra bµi cị:

1 độ cao từ 3000-5000m sờn tây có đai thực vật nào?

a Rừng nhiệt đới b Rừng kim c Đồng cỏ d Đồng cỏ núi cao

Vì sờn Đông An-đet lại ma nhiều sờn T©y?

a Do ảnh hởng độ cao b Do ảnh hởng dòng biển lạnh c ảnh hởng gió Mậu dịch d Tất c cỏc nguyờn nhõn trờn

3 Dạy míi

-Tiết trớc học thực hành kêt thúc châu Mĩ Vậy để củng cố hiểu thêm học hk II vào ôn tập hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS ơn tập lí thuyết

? Nhắc lai đơn vị kiến thức học từ đầu Hk II đến ?

- GV tæ chøc cho Hs «n tËp theo nhãm: nhãm GV giao nhiệm vụ cho nhóm

? Nhóm Thảo luận ôn tập châu Phi ? Nhóm thảo luận ôn tập Bắc Mĩ

? Nhóm thảo luận ôn tập vỊ Trung vµ Nam MÜ

- GV dµnh 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng

I Lý thuyÕt

1 Ch©u Phi

2 Ch©u MÜ

dẫn đôn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết

- GV dùng sơ đồ sau để hệ thống hoá kiến thức

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS làm tập

b Trung vµ Nam Mü

Bài I Điền sai vào cho câu sau

1 Ch©u MÜ nằm Đông bán cầu có diện tích rộng 30 triÖu km2

2 Châu Phi vùng đất dân nhập c

3 Kênh đào Pa-na-ma nồi Địa trung hải với Biển Đỏ

4 Châu Phi có bùng nổ dân số, xung đột sắc tộc đại dịch AIDS

Bài 2 Chọn phơng án trả lời đung cho câu sau:

1 Khí hậu chủ yếu Bắc Mĩ ?

a Hàn đới b Ôn đới c Cận nhiệt đới d Nhiệt đới

2 Ngêi lai lµ thành phần dân c chủ yếu ?

a Trung Phi b B¾c Phi c B¾c MÜ d Trung, Nam MÜ

3 NÒn kinh tế khu vực phát triển ?

a Bắc Mĩ b Nam Phi c Trung Nam MÜ d Trung Phi

4 Tốc độ thị hố nhanh nhng nhanh tốc độ phát triển kinh tế đâu?

a B¾c MÜ b Nam Phi c Trung vµ Nam MÜ d Trung Phi

Bài 3 Gạch nối tên địa dnh với vị trí chúng Hệ thống núi Cooc - – e a Bắc Phi

Hoang mac Xa – b Tây Nam Mĩ Hoang mạc A ta-ca ma c Tây Bắc Mĩ DÃy An-đet d Trung tâm Nam Mĩ Đồng băng A-ma-dôn e Trung An- đet

5 Hot động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tiếp tục ôn tập

- Chn bÞ cho tiÕt sau kiĨm tra

Ngày soạn: 13/3/2010

Ngày dạy: 7A1(17/ 3) 7A2( 14/ 3) 7A3(18/ 3)

TiÕt 53: KIÓm tra tiết

I Mục tiêu học:

- Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh mơn địa lí từ đầu kì hai đến

- Qua kiểm tra nhằm củng cố li cỏc kin thc ó hc

2 Kĩ năng

- Rèn luyện cho HS kĩ tái kiến thức vận dụng kiến thức vào giải tình tập

- Rốn k nng vẽ biểu đồ đơn giản,

3 Thái độ

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự lực làm

II Đồ dùng dạy học:

- Soạn đề nhân cho HS

III Tiến trình giảng: ổ n nh t chc lp:

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

2 KiĨm tra bµi cị (lång vµo ND bµi kiểm tra ) 3 Dạy mới

a Giíi thiƯu bµi

- Các em học nhiều kiến thức học kì II Để đánh giá kết học tập em từ đầu kì II đến hơm làm kiểm tra gia học kì

b Tiến trình tổ chức hoạt động đánh giá

- GV phát đề cho học sinh hớng dẫn học sinh cách làm

§Ị

Ngày soạn: 18/3/2010

Ngày dạy: 7A1(18/ 3) 7A2( / 3) 7A3(18 / 3)

Ch¬ng VIII : Ch©u Nam Cùc

TiÕt 54: Ch©u nam cực châu lục lạnh

giới

I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu rõ tợng đặc điểm tự nhiên châu lục vùng ia cc

2 Kĩ năng:

- Rốn k đọc đồ địa lí vùng cực

3.Thái độ:

- Giáo dục cho em tinh thần dũng cảm, khơng ngại nguy hiểm, gian khó nghiên cứu, thám hiểm địa lí

- Lợc đồ tự nhiên châu Nam Cực

- Các số liệu tranh ảnh tự nhiên châu Nam Cực

III Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức lớp: Kiểm tra s s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra chn bị HS

3 Bài mới:

Tit trc học thực hành kêt thúc châu Mĩ Vậy để củng cố hiểu thêm học hk II vào ôn tập hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu khí hậu

- GV treo lợc đồ châu Nam Cực yêu cầu HS quan sát

? Nêu giới hạn diện tích châu Nam Cực? ? Xác định vị trí địa lí châu Nam Cực ?

? Vị trí có ảnh hởng nh đén khí hậu châu Nam Cực?

? Xác định vị trí trạm : Lit-tơn A-mê-ri-can Vô-xtốc lợc đồ ?

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: nhóm nhóm phân tích biểu đồ khí hậu từ rút đặc điểm khí hậu châu Nam Cực ?

? Tại nói châu lục lạnh TG ?

? Dựa vào kiến thức lớp cho biết loại gió thổi thờng xuyên ®©y ?

? Quan sát hình 47.3 nêu đặc điểm địa hình châu Nam Cực?

? Nêu đặc điểm lớp băng ?

- GV nêu tai nạn tầu Ti-ta-níc đâm phải tảng băng trôi

? S tan bng ca chõu Nam Cực ảnh hởng tới đời sống ngi trờn T nh th no?

- Nếu băng ë Nam cùc tan hÕt níc biĨn cã thĨ d©ng cao 17m nhấn chìm vùng trũng vên biển

? Nêu đặc điểm cảnh quan châu Nam cực ? ? Tai châu Nam Cực khơng có thc vt ?

- GV dùng tranh ảnh tự nhiên Nam cực minh hoạ? ? Nêu khoáng s¶n chÝnh ë Nam Cùc ?

- GV chèt råi chuyÓn

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu lịch s khám phá nghiên cu

? Con ngời phát châu Nam Cực nào?

? Việc khám phá nghiên cứu châu nam Cực diễn nh ?

? Nêu khó khăn việc khám phá ch©u Nam cùc ?

? Néi dung cđa “HiƯp ớc Nam cực ? ?Nêu tình hình châu Nam Cực ngày ? - GV chốt kiến thøc chuÈn:

- Châu Nam Cực đợc phát cuối kỉ XIX đến đầu TK XX bắt đầu khám phá nghiên cứu đến 1957 việc nghiên cứu đợc xúc tiến mạnh mẽ

- Ngày 1-12-1956 Hiệp ớc Nam cực đợc kí kết - Cho đến châu Nam Cực cha có dân sinh sống có nhà khoa học nghiên cứu trạm

1 KhÝ hËu

- VÞ trÝ, giíi hạn: Nằm chọn vẹn vòng cực nam

- Khí hậu: Khắc nghiệt quanh năm có băng tuyết bao phủ nơi có nhiều gió bÃo giới

- Địa hình: Bề mặt châu Nam Cực cao nguyên băng khổng lồ dày 2000m thể tÝch trªn 35 triƯu km3

- Sinh vật: khơng có thực vật động vật có : chim cánh cụt, hải cẩu, cá voi xanh

- Khoáng sản : Than, sắt, đồng, dầu mỏ

2 Vài nét lịch sử khám phá và nghiên cứu

- Phát - Khám phá

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau:

Châu Nam cực tiếp giáp với đại dơng phía nào?

a PhÝa B¾c b Phía Tây c Phía Đông d Phía Nam e Cả phía

2 Đặc điểm khí hậu châu Nam cực ?

a Rất nóng b Rất lạnh c Ôn hoà d Mát mẻ

Chõu Nam cc c hiểm nghiên cứu ?

a ThÕ kØ XVII b ThÕ kØ XVIII c ThÕ kØ XIX d thÕ kØ XX

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tìm hiểu thêm châu Nam cực

- Chuẩn bị cho mới: Bài 48 : Thiên nhiên châu Đại Dơng

Ngày soạn: 18/3/2010

Ngày dạy: 7A1( / 3) 7A2( 19/ 3) 7A3( / 3)

Chơng XI : Châu Đại dơng

Tit 55: Thiên nhiên châu đại dơng

I Mơc tiªu bµi häc

1 KiÕn thøc

- Biết , mơ tả đợc nhóm đảo thuộc vùng đảo châu Đại Dơng - Hiểu đợc đặc điểm tự nhiên o chõu i Dng

2 Kĩ

- Rèn cho HS kĩ quan sát, phân tích đồ, biểu đồ ảnh để nắm đợc kiến thức

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II §å dïng d¹y häc:

- Lợc đồ tự nhiên châu i Dng

- Các số liệu tranh ảnh tự nhiên, dân số,kinh tế châu Mĩ

III Tiến trình giảng:

n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cũ:

Điền Đúng , Sai vào ô trống cho câu sau :

1 Châu Nam Cực châu Lục lạnh giới Bề mặt châu Nam Cực toàn băng

3 Châu Nam cùc cã thùc vËt phong phó

4 Hiện châu Nam Cực có c dân sinh sống

3 Bµi míi

-Tiết trớc học châu Nam Cực Hơm sang tìm hiểu châu lục với nhiều điều kì thú Đó châu Đại Dơng Vậy châu Đại Dơng có đặc điểm ntn vào học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu vị trí địa lí, địa hình

- GV treo B§ giíi thiƯu yeu cầu HS quan sát

?Trình bày hiểu biết em Thái Bình Dơng ?

1 Vị trí địa lí, địa hình

Ô-xtrây-? Xác định giới hạn châu Đại Dơng Ô-xtrây-?

? Xác định vị trí lục địa Ô-xtrây-li-a đảo lớn châu Đại Dơng ?

? Kể tên xác định vị trí chuỗi đảo châu Đại D-ơng ?

? Em cã nhận xét vị trí phân bố châu Đại Dơng?

? Vi v trớ nh có ảnh hởng đến đặc điểm tự nhiên châu Đại Dơng ?

- GV chèt råi chun

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu khí hậu, thực động vật

? Quan sát đồ tìm vị trí Đ Gu-am Nu-mê-na ?

? Quan sát biểu đồ khí hậu Gu-am Nu-mê-a SGK?

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm:

- Nhóm : Phân tích biểu đồ khí hậu Gu-am Nu-mê-a từ rút đặc điểm khí hậu đảo châu Đại Dơng ? Với đặc điểm khí hậu làm cho thiên nhiên đay có đặc điểm nh ?

- Nhóm : Thảo luận tìm hiểu đặc điểm tự nhiên lục địa Ơ-xtrây-li-a ? Vì lục đị-xtrây-li-alại có đặc điểm tự nhiên nh ?

- HS quan sát đồ trả lời câu hỏi - HS hoạt động theo nhóm

- GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết ? Trình bày khó khăn thảm hoạ đe doạ đến châu đại dơng ?

- GV chèt råi chun

li-a vơ số đảo lớn nhỏ, chuỗi đảo núi lửa san hô - Vị trí Châu đại Dơng nằm khơng gian dịa lí rộng lớn nửa cầu

2 Khí hâu, thực động vật.

đặc điểm khí hậu đảo châu Đại Dơng

- biểu đồ cho thấy lợng ma phong phú nhiệt độ cao - Khí hậu nóng ẩm điều hồ -> rừng xích đạo rừng ma mùa nhiệt đới phát triển

đặc điểm tự nhiên lục địa Ô-xtrây-li-a

- Phần lớn hoang mạc - Sinh vật độc đáo

* Quần đảo Niu-di-len có khí hậu ơn đới

- Khó khăn : Bão nhiệt đới, nớc biển dâng cao, ô nhiếm biển

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau: Thái Bình Dơng đại dơng ?

a n bình nh tên b Nhiều bão, động đát núi lửa c Diện tích chiếm 1/3 bbề mặt TĐ d ý b,c đúng

2 LÃnh thổ châu Đại Dơng bao gồm ?

a Lục địa Ô-xtrây-li-a đảo lân cận b Chuỗi đảo Mê-la-nê-di c Chuỗi đảo : Pô-ni-nê-di, Mi- crô-nê-di d Tất a.b.c đúng

3 Phần lớn đảo châu Đại Dơng có kiểu khí hậu ?

a Nãng ẩm b Khô lạnh c Nóng khô d L¹nh Èm

4 Mơi trờng chiếm phần lớn diện tích Lục địa Ơ-xtrây-li-a ?

a Nhiệt đới ẩm b Hoang mạc bán hoang mạc b Ôn đới hải dơng d Địa trung hải

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm thiên nhiênở châu Đại Dơng

Ngày soạn: 21/3/2010

Ngày dạy: 7A1( / 3) 7A2( / 3) 7A3( / 3)

Tiết 56: Dân c kinh tế châu đại dơng

I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Nêu đợc đặc điểm dân c phát triển kinh tế châu Đại Dơng, đặc biệt Ơ-xtrây-li-a Niu-di-lân

- HiĨu râ mèi quan hệ diều kiện tự nhiên với phân bố dân c, phát triển phân bố sản xuất, nông nghiệp

2 Kĩ

- Củng cố kĩ đọc, phân tích, nhận xét nội dung lợc đồ số liệu

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn hc

II Đồ dùng dạy học:

- Lc đồ tự nhiên, dân số,kinh tế châu Đại Dơng

- Các số liệu tranh ảnh dân số,kinh tế châu Đại Dơng

III Tiến trình giảng

ổ n định tổ chức lớp: Kim tra s s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cũ:

? Trình bày hiểu biết em thiên nhiên châu Đại Dơng ? LÃnh thổ châu Đại Dơng bao gồm ?

a Lc a ễ-xtrõy-li-a v đảo lân cận b Chuỗi đảo Mê-la-nê-di c Chuỗi đảo : Pô-ni-nê-di, Mi- crô-nê-di d Tất a.b.c đúng

2 Phần lớn đảo châu Đại Dơng có kiểu khí hậu ?

a Nóng ẩm b Khô lạnh c Nóng khô d Lạnh ẩm

3 Mụi trng chiếm phần lớn diện tích Lục địa Ơ-xtrây-li-a ?

a Nhiệt đới ẩm b Hoang mạc bán hoang mạc b Ôn đới hải dơng d Địa trung hải

3 Bµi míi

-Tiết trớc đợc tìm hiểu điều kiện tự nhiên châu Đại Dơng Vậy châu Đại Dơng có đặc điểm dân c- kinh tế nh nào? vào học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu dân c

- GV treo b¶ng sè liệu yêu cầu HS quan sát ? Đọc bảng số liệu ?

?Qua bảng số liệu dới đay, nhận xét mật dộ dân số tỉ lệ dân thành thị số quốc gia thuộc châu Đại D-ơng ?

- HS c bng s liu nhận xét

- Giáo viên treo lợc đồ dân c - đô thị châu Đại Dơng ? Quan sát BĐ phân bố dân c chõu i Dng ?

? Thành phần chủng tộc châu Đại Dơng nh ?

? Tình hình trị châu Đại Dơng ? - GV chèt råi chuyÓn

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiêủ kinh tế

- GV treo bảng số liệu yêu cầu HS quan sát ? Đọc số liệu ?

? Nhận xét trình độ phát triển kinh tế quốc gia ? ( Dựa vào thu nhập bình quân tỉ trọng nghành kinh tế GDP)

1.D©n c

- Châu Đại Dơng có mật độ dân số thấp giới

- Tỉ lệ thị dân cao nhng không quốc gia - Dan c phân bố chủ yếu đơng nam Ơ-xtrây-li-a bắc Niu-di-lan

- Thành phần dân c :Ngời địa chiếm 20%, ngời nhập c chiếm 80%

- Châu Đại Dơng số đảo có chủ quyền thuộc Mĩ, Anh, Pháp, Chi-lê

2 Kinh tÕ

? Nêu nguồn lực để phát triển kinh té châu Đại Dơng ?

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm : nhóm - Nhóm : Thảo luận tìm hiểu kinh tế Ơ-xtrây-li-a Niu-di-lan ?

- Nhóm : Thảo luận tìm hiểu kinh tế đảo lại ?

- GV dành 5’ cho nhóm thảo luận , GV hớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết

- GV treo B§ kinh tế Ô-xtrây-li-a Niu-di-lan yêu càu HS quan sát

? Lên bảng nêu ngành kinh tế Ơ-xtrây-li-a Niu-di-lan nêu phân bố ngành kinh tế ?

- Hs lên bảng trình bày - GV chốt chuyển

- Nguồn lực

- Đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a Niu-di-lan

kinh tế Ô-xtrây-li-a Niu-di-lan (Phát triển

+ Nông nghiệp phát triển xuất : lúa mì, thịt bò, sữa, thịt cừu, sữa

+ Công nghiệp khai khoáng, chế tạo máy phụ tùng điện tử, chế biến thùc phÈm

- Đặc điểm kinh tế đảo Kinh tế dựa vào ngành du lịch khai thác tài nguyên thiên nhiên xuất

- Các ngành kinh tế phân bố

4 Kiểm tra đánh giá

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau: 1.Châu Đại Dơng có mật độ dân số nh ?

a Cao nhÊt thÕ giíi b Trung b×nh

c Thấp giới d Tất a,b,c đúng

2 Dân nhập c chủ yếu vào châu Đại Dơng ngời châu lục ?

a Ngời gốc Phi b Ngêi gèc ¢u c Ngêi gèc ¸ d Ngêi gèc MÜ

3 NỊn kinh tÕ c¸c qc gia châu Đại Dơng phát triển nh ?

a Rất không b Rất đều

c Khá d Tất phơng án trên

4 Ngành kinh tế chủ yếu quốc gia châu Đại Dơng ?

a Phát triển nông nghiệp b Công nghiệp phát triển

c Đánh bắt cá d Du lịch khai thác tài nguyên thiên nhiên

5 Hot động nối tiếp

- Nắm đợc ni dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm dân c kinh tế châu Đại Dơng

- Chuẩn bị cho mới: Bài 50 : thực hành : Cần ôn lại đặc điểm t nhiờn ca chõu i Dng

Ngày soạn: 28/3/2010

Ngày dạy: 7A1( / 4) 7A2( 29/ 3) 7A3( / 4)

TiÕt 57: Thùc hành viết báo cáo

v c im t nhiờn ụ-xtrõy-li-a

I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Nắm vững đặc điểm địa hình Ơ-xtrây-li-a

- Hiểu rõ đặc điểm khí hậu ( Chế độ ma, chế độ nhiệt, lợng ma đại diện cho kiểu khí hậu khác nhâu Ô-trây-li-a nguyên nhân khác )

2 Kĩ

- Rốn k nng đọc, phân tích, nhận xét biểu đồ khí hậu, lợc đồ phát triển óc t để giải thích tợng vấn đề kĩ giúp em khả tự học trình học tập

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Lát cắt địa hình theo vĩ tuyến 300N

- Lợc đồ khí hậucủa trạm

III TiÕn tr×nh giảng:

n nh t chức lớp : Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khÝ lµm viƯc

KiĨm tra bµi cị

GV cho HS làm tập trắc nghiệm - sai sau: Châu Đại Dơng có mật độ dân số thấp Thế Giới Dân c phân bố khắp châu Đại Dơng

Nền kinh tế quốc gia châu Đại Dơng phát trin rt u

Hầu hết quốc gia châu Đại Dơng phát triển mạnh ngành kinh tế biĨn

3 Bµi míi

-Tiết trớc học xong châu Đại Dơng Vậy để củng cố hiểu thêm Lục địa Ô-trây-li-a vào học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS thực hành tìm hiểu lát cắt địa hình

GV treo đồ tự nhiên lắt cắt yêu cầu HS quan sát

? Dựa vào đồ lắt cắt cho biết địa hình Ơ-xtrây-li-a chia làm khu vực ? - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm nhóm thảo luận tìm hiểu khu vực địa hình - GV dành 5’ cho nhóm thảo luận ,

- Nhóm : Thảo luận tìm hiểu Đồng ven biển phía Tây

- Nhóm : Thảo luận tìm hiểu Cao nguyên phía tây Ô-xtrây-li-a

- Nhóm : Thảo luận tìm hiểu Đồng Trung tâm

- Nhóm : Thảo luận tìm hiểu DÃy Đông Ô-xtrây-li-a

- Nhóm : Thảo luận tìm hiểu §ång b»ng ven biĨn phÝa §«ng

- GV hớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành tìm hiểu Khí hậu

- GV treo Bản đồ tự nhiên , khí hậu biểu đồ khí hậu Ơ-xtrây-li-a yêu cầu HS quan sát ? Xác định vị trí trạm: Bri-xbên, A-li-xơ Xpinh, Pớc đồ ?

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhóm phân tích biểu đồ khí hậu từ rút đặc điểm khí hậu khu vực dựa vào lợc đồ tự nhiên hớng gió thử giải thích khu vực lại có đặc điểm khí hậu nh vậy? - GV dành 10’ cho nhóm thảo luận , GV h-ớng dẫn đơn đốc nhóm làm việc hết gọi nhóm cử đại diện báo cáo kết thuyết trình đồ gọi nhận xét bổ sung GV tổng hợp đánh giá kết

? Qua em có nhận xét khí hậu Ơ-xtrây-li-a ?

1 Đặc điểm địa hình ễ-xtrõy-li-a

-Đồng ven biển phía Tây - Cao nguyên phía tây Ô-xtrây-li-a -Đồng Trung tâm

- DÃy Đông Ô-xtrây-li-a

-Đồng ven biển phía Đông

2 Khí hâụ

- Phía Đông

Khu Đơng Ơ-xtrây- li-a nóng ẩm ma nhiều ma năm biên độ nhiệt thấp-> Do ảnh hởng gió tín phong lại vùng ven biển có ảnh hởng dịng biển nóng

- PhÝa T©y

Khu vực phía Tây Ơ-xtrây-li-a có nhiệt độ thấp lợng ma trung bình ma nhiều vào mùa đơng -> Do khu vực chịu ảnh hởng gió tây ơn đới bờ biển lại có dịng hải lu lạnh chảy ven bờ

=> Khí hậu Ơ-xtrây-li-a phân hố từ ttây sang đơng

- Trung t©m

- GV chốt chuyển Nhiệt độ cực đoan, lợng ma ma vào mùa hạ -> Do Khu vực nằm sâu lục địa lại bị che chắn cao nguyên phía tây hệ thống núi cao phía đơng

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm - sai sau: Địa hình Ơ-xtrây –li-a chủ yếu núi cao nguyên Các đồng ven biển nhỏ hẹp dốc

Khu vực phía Đông Ô-xtrây-li-a có ma nhiều điều hoà Khí hậu Ô-xtrây-li-a phân hoá chủ u theo chiỊu B¾c Nam

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung học

- Làm tập Vở BT TBĐ

- Tìm hiểu thêm thiên nhiên Ô-xtrây-li-a

- Chun b cho bi mi: Bài 51; Thiên nhiên châu Âu + Cần xem lại bi mụi trng i ụn ho

Ngày soạn: 28/3/2010

Ngày dạy: 7A1( 2/ 4) 7A2( 2/ 4) 7A3( / 4)

Chơng XI : Châu âu

Tiết 58: Thiên nhiên châu âu

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức

- Nêu đợc vị trí địa lí , hình dạng kích thớc lãnh thổ châu Âu để thấy đợc châu Âu châu lục đới ơn hồ với nhiều bán đảo

- Thấy đợc đặc điểm thiên nhiờn chõu u

2 Kĩ

- Rèn kĩ đọc đồ tự nhiên, khí hậu châu Âu

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II §å dïng d¹y häc:

- Lợc đồ tự nhiên, Châu Âu

- Các số liệu tranh ảnh tự nhiên, Châu Âu

III Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức lớp : Kim tra s s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

KiĨm tra bµi cị

GV cho HS làm tập trắc nghiệm - sai sau: Địa hình Ơ-xtrây –li-a chủ yếu đồng Các đồng ven biển nhỏ hẹp dốc

Khu vực phía Đông Ô-xtrây-li-a có ma nhiều điều hoà Khí hậu Ô-xtrây-li-a phân hoá chủ yếu theo chiều Bắc Nam

3 Bài mới

-Tit trớc đợc tìm hiểu điều kiện tự nhiên Ô-xtrây-li-a Chia tay với châu Đại Dơng làm quen với châu lục châu Âu Vậy châu Âu có đặc điểm tự nhiên nh nào? vào học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu Vị trí địa lí, địa hình

- GV treo đồ tự nhiên châu Âu trỏ gới hạn

1 Vị trí , địa hình

a Vị trí

của châu Âu cho HS quan sát ? Nêu giới hạn châu Âu ? ? Diện tích ?

? Xỏc định đồ toạ độ địa lí châu Âu ?

? Quan sát nhận xét đừờng bờ biển châu Âu ?

? Châu Âu tiếp giáp với biển, đại dơng châu lục ?

? Quan sát đồ nêu dạng địa hình châu Âu?

? Đồng chiếm diện tích đợc phân bố ntn châu Âu ?

? Nói giµ n»m ë khu vùc nµo ?

? Núi trẻ nằm khu vực ? có đặc điểm ?

? Kẻ tên đồng bằn lớn, núi cao châu Âu ?

- GV dùng trang ảnh minh hoạ

Hot ng 2: Tổ chức cho HS tìm hiêủ khí hậu song ngịi, thực vật

? Quan sát lợc đồ khí hu chõu u ?

? Đọc tên kiểu khí hậu châu Âu phân bè cđa chóng?

? KiĨu khÝ hËu nµo chiÕm phần lớn diện tích châu Âu ?

? Qua phân hố khí hậu châu Âu?

? Quan sát BĐ nhận xét mật độ sơng ngịi châu Âu kể tên sông lớn Các sông đổ vào bin no ?

? Nêu cảnh quan phổ biến châu âu phân bố chúng? Tại cảnh quan lại phân bố nh vậy?

- HS quan sát BĐ trả lời câu hỏi - GV dung tranh ảnh minh hoạ - Gv chèt råi chuyÓn

địa á-Âu đảo lân cận

- Châu Âu trải dài từ 360B đến 710B

- Bờ biển bị cắt xẻ mạnh tạo thành nhiều bán đảo, vúng vịnh

- Châu Âu có phía Đông tiếp giáp châu cong mặt giáp biển

b Địa hình

- Đồng kéo dài từ tây sang đông chiếm 2/3 diện tích lãnh thổ

- Nói giµ n»m ë phía Bắc vùng trung tâm

- Núi trẻ nàm phía Nam

2 Khí hậu, sông ngòi, thùc vËt

- Đại bbộ phận châu Âu nàm đới ơn hồ

- Khí hậu châu Âu phân hố từ bắc xuống nam, từ đơng sang tây

- Sơng ngịi dày đặc, lợng nớc dồi

- Cảnh quan thay đổi từ tây sang đông từ bắc xuống nam

- Rừng rộng-> rừng kim-> thảo nguyên rừng cứng địa trung hải

4 Kiểm tra đánh giá

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau: Bờ biển chõu u cú c im l ?

a Đơn giản chia cắt b Hơi gồ nghề c Bị cắt sẻ mạnh d Tất ý trên

2 Dng a hỡnh chiếm phần lớn diện tích châu Âu ?

a Đồng b Cao nguyên c Núi cao d Núi già

3 Đại phận lÃnh thổ châu Âu nàm môi trờng khí hËu nµo ?

a Nhiệt đới b Cận nhiệt đới c Ôn đới d Hn i

4 Tây Âu có cảnh quan ?

a.Rừng rộng b Rõng l¸ kim c Rõng l¸ cøng d Thảo nguyên

5 Hot động nối tiếp.

- Nắm đợc nội dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tìm hiểu thêm thiên nhiên Châu Âu

Ngày soạn: 4/4/2010

Ngày dạy: 7A1( / 4) 7A2( 5/ 4) 7A3( / 4)

TiÕt 59: Thiªn Nhiên châu âu

I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc

- Nêu đợc đặc điểm kiểu môi trờng thiên nhiên châu Âu

2 Kĩ

- Rốn k nng c bn đồ tự nhiên, khí hậu châu Âu

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn hc

II Đồ dùng dạy học:

- Lc đồ tự nhiên Châu Âu, biểu đồ khí hậu - Các số liệu tranh ảnh tự nhiên, Chõu u

III Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra s s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

KiĨm tra bµi cị

1 Bờ biển chõu u cú c im l ?

a Đơn giản chia cắt b Hơi gồ nghề c Bị cắt sẻ mạnh d Tất ý trên

2 Dng a hỡnh chiếm phần lớn diện tích châu Âu ?

a Đồng b Cao nguyên c Núi cao d Núi già

3 Đại phận lÃnh thổ châu Âu nàm môi trờng khí hËu nµo ?

a Nhiệt đới b Cận nhiệt đới c Ôn đới d Hn i

4 Tây Âu có cảnh quan ?

a.Rừng rộng b Rõng l¸ kim c Rõng l¸ cøng d Thảo nguyên

3 Bài míi

Tiết trớc đợc tìm hiểu điều kiện tự nhiên châu Âu Vậy để tìm hiểu cụ thể đặc điểm môi trờng tự nhiên châu Âu? vào học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu đặc điểm môi tr ờng tự nhiên

? Kể tên môi trờng tự nhiên châu Âu? ? Chỉ vị trí phân bố chúng BĐ ? - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhóm thảo luận tìm hiểu kiểu mơi trờng cử đại diện lên bảng vào dồ giải thích hồn thành phần bảng sau

- HS quan sát BĐ kể tên kiểu mơi trờng - HS hoạt động theo nhóm

- Các nhóm xác địng vị trí , phân tích biểu đồ khí hậu rút đặc điểm khí hậu, đặc điểm sơng ngịi thực vật mơi trờng

- Các nhóm cử đại diện lên hồn thành bảng sau - GV tổng hợp đánh giá kết

3 Các đặc điểm môi tr ờng

Đặc điểm Môi trờng ôn đới

(Nhãm 1) (Nhãm 2) (Nhãm 3) (Nhãm 4)

VÞ trí Tây Âu Đông Âu Nam Âu DÃy An-pơ

KhÝ hËu Êm ¸p ma nhiỊu,

điều hồ Cực đoan, khô ấm áp ma TB mamùa đông Sờn Tây, Nam ấm áp ma nhiều Sơng ngịi Nớc nhiều quanh

Năm Nớc nhièu vào xn ,hạ Đơng đóng băng

Ngắn dốc, nớc nhiều vào thu đơng

C¶nh

quan Rừng rộng Rừng Kim Rừng cứng Phân tầng theo độ cao

4 Kiểm tra đánh giá:

GV cho HS làm tập trắc nghiệm sau: Môi trờng ôn đới lục địa khu vc no ?

a.Tây Âu b.Đông Âu c.Nam Âu d.DÃy An-pơ

2 c im khớ hu môi trờng ôn đới hải dơng ? a.ấm áp ma nhiều,

điều hồ b.Cực đoan, khơ c.ấm áp ma TB ma mùa đông d.Sờn Tây, Nam ấm áp ma nhièu Mơi trờng địa trung hải có cảnh quan ?

a.Rừng rộng b.Rừng Kim c.Rừng cứng d.Phân tầng theo độ cao

5 Hoạt động nối tiếp.

- Nắm đợc ni dung bi hc

- Làm tập Vở BT TBĐ - Tìm hiểu thêm thiên nhiên châu ÂU - Chuẩn bị cho mới: Bài thực hành

Ngày soạn: /4/2010

Ngày dạy: 7A1( / 4) 7A2( / 4) 7A3( / 4) TiÕt 60: Thùc hµnh

đọc, phân tích lợc đồ, biểu đồ nhiệt độ lợng ma châu âu

I Mục tiêu học 1 Kiến thức: HS nêu đợc

Đặc điểm khí hậu, phân hoá khí hậu châu Âu Mối quan hệ khí hậu vµ thùc vËt

 Rèn kỹ phân tích biểu đồ khí hậu Kỹ so sánh yếu tố khí hậu, diện tích vùng lãnh thổ có kiểu khí hậu khác châu Âu Xác định đợc thảm thực vật tơng ứng với kiểu khí hậu

II ph ¬ng tiƯn d¹y häc

 Lợc đồ khí hậu châu Âu  Biểu đồ H53.1 SGK (phóng to)

 Tài liệu, tranh ảnh thảm thực vật đặc trng kiểu khí hậu châu Âu

III TiÕn trình giảng:

n nh tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kim tra bi cũ: ? Châu Âu có kiểu mơi trờng tự nhiên? So sánh khác khí hậu ơn đới hải dơng ôn đới lục địa

3 Bài mới

1 Phơng pháp tiến hành:

- Th¶o ln theo nhãm, líp chia nhãm

- GV hớng dẫn yêu cầu tập, giải thích thắc mắc HS kiến thức liên quan tới yêu cầu đề

- Chia nhóm nội dung thảo luận

Bi 1: Nhận biết đặc điểm khí hậu châu Âu

* Quan sát H51.2 SGK: Cho biết vĩ độ nhng miền ven biển bán đảo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp ma nhiều Aixơlen

* Quan sát đờng thẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa ụng

* Nêu tên kiểu khí hậu châu Âu So sánh diện tích vùng có kiểu khí hậu - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác góp ý bổ sung

- GV chuẩn xác lại kiến thức

2 Néi dung thùc hµnh

Bài tập 1: Nhận biết đặc điểm khí hậu châu Âu Giải thích khác biệt nhiệt độ

Tuy vĩ độ nhng nhiệt độ ven biển vùng bán đảo Xcan-đi-na-vi ấm ma nhiều Aixơlen Nhờ ảnh hởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dơng chảy ven bờ biển bán đảo sởi ấm cho lãnh thổ ven biển, làm tăng độ bốc vùng biển tạo điều kiện cho ma nhiều khu vực

2 Nhận xét đờng đẳng nhiệt

a) Trị số đờng thẳng nhiệt tháng giêng - Vùng Tây Âu 0oC.

- Vùng đồng Đông Âu (-10oC)

- Vùng núi Uran (-20oC) (ranh giới tự nhiên Âu - á, vị trí nắm sâu lục địa) b) Nhận xét:

- Số liệu biến thiên nhiệt độ mùa đông cho thấy phía đơng nhiệt độ hạ dần, từ 0oC đến - 10oC đến -20oC.

- Mức độ chênh lệch nhiệt độ phía tây châu lục phía đơng châu lục lớn: mùa đơng phần tây ấm, vào sâu phía đơng lạnh

3 Các kiểu khí hậu châu Âu xếp theo thứ tự lớn đến nhỏ theo diện tích - Ơn đới lục địa

- Khí hậu hàn đới

Bài tập 2: Phân tích số biểu đồ khí hậu châu Âu xác định kiểu thảm thực vật

t¬ng øng

Đặc điểm khí hậu Biểu đồ trạm A Biểu đồ trạm B Biểu đồ trạm C

1 Nhiệt độ: - Nhiệt độ tháng - Nhiệt độ tháng - Biên độ nhiệt

-3oC 20oC 23oC

7oC 20oC 13oC

5 oC 17 oC 12 oC

Nhận xét chung nhiệt độ Mùa đông lạnh,

mùa hè nóng Mùa đơng ấm, mùahè nóng Mùa đơng ấm, mùahé mát Lợng ma

- C¸c th¸ng ma nhiỊu - C¸c th¸ng ma Ýt

- Nhận xét chung chế độ m-a

5 -

9 - (năm sau) - Lợng ma (400mm/năm) - Ma nhiều vào mùa hè

9 - (năm sau) -

- Lợng ma (600mm/năm) - Ma nhiều vào mùa thu, đông

8 - (năm sau) 6,

- Lợng ma lớn (>1000mm/năm) - Ma quanh năm Kiểu khí hậu (căn

din bin nhit v lng ma)

Ôn đới lục địa Địa trung hải Ôn đới hi dng

4 Kiểu thảm thực vật tơng ứng

D (Cây kim)

F

(Cây bụi, cứng)

E (Cây rộng)

4 Kiểm tra đánh giá

- Giáo viên đánh giá ý thức học tập học sinh

5 Hoạt động nối tiếp:

- Ôn lại phơng pháp nhận biết đặc điểm dân số qua tháp tuổi - Tìm hiểu châu Âu dân số có chiều hớng già - Các chủng tộc ln trờn th gii

Ngày soạn: /4/2010

Ngày dạy: 7A1( / 4) 7A2( / 4) 7A3( / 4)

TiÕt 61: D©n c x· héi ch©u ©u

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức: HS nêu đợc

 Dân số châu Âu già đi, dẫn đến sóng nhập c lao động gây phức tạp vấn đề dân tộc, tơn giáo, tình hình trị xã hội châu Âu

 Châu Âu châu lục có mức độ thị hố cao, ranh giới nông thôn - thành thị ngày thu hẹp lại

2 Kỹ năng:

Rốn k nng phõn tích lợc đồ, biểu đồ để nắm đợc tình hình đặc điểm dân c, xã hội châu Âu

II ph ơng tiện dạy học

Lc t nhiên châu Âu

 Lợc đồ phân bố dân c thị châu Âu

 B¶ng tû lệ tăng dân số tự nhiên số nớc châu Âu

Ti liu, tranh nh v o Tin Lành, đạo Chính Thống, đạo Thiên Chúa

ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số

- Quan s¸t điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí lµm viƯc

Kiểm tra cũ: ? Châu Âu có kiểu mơi trờng tự nhiên? So sánh khác khí hậu ơn đới hải dơng ôn đới lục địa

3 Bài mới: Lịch sử Châu Âu lịch sử chiến tranh để chia sẻ hợp

nhất quốc gia, đồng thời lịch sử việc cải cách tôn giáo làm châu Âu bùng nổ cách mạng, chiến tranh tôn giáo Bên cạnh tơn giáo châu Âu cịn có đa dạng dân tộc, ngôn ngữ giai đoạn nay, tình trạng già dân số vấn đề phổ biến châu lục Đó nội dung ta tìm hiểu học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu ngơn ngữ văn húa v tụn giỏo

- Giáo viên yc hs tìm hiểu thông tin sgk trả lời câu hỏi sau

Trªn thÕ giíi cã bao nhiªu chđng téc lớn ? Kể tên nơi phân bố ?

- Cho biết dân c châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc lớn giới ?

- Dân c châu Âu theo đạo gì?

C©u hái: Quan sát H54.1 SGK cho biết châu Âu có nhóm ngôn ngữ ? Nêu tên nớc thuộc nhóm ?

- Yêu cầu nhóm thảo luận

- Mỗi nhóm tìm hiểu, thảo luận nhóm ngơn ngữ Tên quốc gia sử dụng ngơn ngữ

- Đại diện HS lên điền bảng sau, GV chuẩn xác kiến thức bổ sung

1 Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ văn hoá:

- Phần lớn dân c châu Âu thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-ít

- Ch yu dõn theo o Cơ Đốc Giáo, phần nhỏ dân c theo đạo Hồi

Nhóm ngôn ngữ Tên quốc gia sử dụng ngôn ngữ

Giéc-manh Anh, Bỉ, Đức, áo, Đan Mạch, Na Uy, Thuỵ Điển

La-tinh Pháp, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Italia, Rumani

Xla-vơ Nga, Xlôvakia, Xéc-bi, Crôatia, Xlôvênia, Bungari, Séc, Ucraina, Ba Lan, Bêlarút

Hy Lạp Hy Lạp

Các nhóm ngôn ngữ

khác Anbani, Latvia, Litva

Hot ng 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu dân c q trình thị hóa hâu c â u

? Quan sát H54.2 SGK nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Âu giới giai đoạn (1960 - 2000)

GV: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Theo nội dung câu hỏi phơng pháp nh

- GV chuẩn xác kiến thức

? Qua phân tích ba tháp tuổi kết cấu dân số châu Âu Thế giới số năm, em có nhận xét đặc điểm dân c chõu u?

- Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên

- Sự gia tăng dân số tự nhiên châu Âu gây hậu gì?

2 Dân c châu Âu già đi, mức ụ th hoỏ cao:

a) Đặc điểm dân c châu Âu: - Dân số châu lục 727 triệu (2001)

- Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp, cha tới 0,1%

- Dân số châu Âu già - Phân bố dân c

(Dân cố già: Thiếu lao động, sóng nhập c vào châu Âu gây tình trạng bất ổn nhiều mặt đời sống, kinh tế, trị - xã hội)

? Quan sát H54.3, H51.1 kết hợp SGK cho biết đặc điểm phân bố dân c châu Âu

? Quan sát H54.3 SGK cho biết tên đô thị triệu dân châu Âu

? Đơ thị hố châu Âu có đặc điểm ?

nói cao

b) Đô thị hoá châu Âu

- Tỷ lệ dân thành thị cao (75% dân số)

- Các thành phố nối tiếp tạo thành dải thị

- Q trình thị hố nông thôn phát triển

4. Kiểm tra đánh giỏ:

? Vì nói dân c châu âu ®ang giµ ®i

5. Hoạt động nối tiếp:

- Ơn lại mơi trờng tự nhiên châu Âu - Ơn tập: hoạt động nơng nghiệp i ụn ho

Ngày soạn: /4/2010

Ngày d¹y: 7A1( / 4) 7A2( / 4) 7A3( / 4)

TiÕt 62: Kinh tÕ châu âu

I

Mục tiêu häc

1 Kiến thức: HS cần nêu c

Châu Âu có nông nghiệp hàng ho¸ ph¸t triĨn cao

 Cơng nghiệp châu Âu cơng nghiệp đại có lịch sử phát triển từ sớm  Dịch vụ châu Âu động, đa dạng chiếm tỷ trọng lớn kinh tế - lĩnh vực

kinh tÕ ph¸t triĨn Kỹ năng:

Rốn k nng phõn tích lợc đồ nơng nghiệp cơng nghiệp châu Âu để rút kiến thức phân bố ngành nông nghiệp châu lục

II ph ¬ng tiƯn d¹y häc

 Lợc đồ tự nhiên châu Âu  Lợc đồ nông nghiệp châu Âu  Lợc đồ cơng nghiệp châu Âu

 T liƯu, hình ảnh công nghiệp, nông nghiệp du lịch châu Âu

III Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra s s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

KiĨm tra bµi cị:

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu tình hình phát triển nơng nghiệp

GV: Nhắc lại số kiểu nông nghiệp đại thờng đợc nói đến là: Nơng nghiệp kiểu châu Âu, kiểu Bắc Mỹ kiểu Nam Mỹ

? Dựa vào kiến thức học kết hợp SGK, cho biết đặc điểm hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp châu

1 N«ng nghiƯp

a) Đặc điểm:

- Hỡnh thc t chc sản xuất nơng nghiệp: Hộ gia đình trang trại

Âu? Quy mô phát triển ?

? Cho biết nguyên nhân thúc đẩy nông nghiệp châu Âu đạt hiệu kinh tế cao ?

GV: (lu ý) vấn đề thực phẩm sinh học:

- Từ 1993 thị trờng thực phẩm sinh học tăng trởng 40% phát triển liên tục

? Dùa vµo H55.1 SGK cho biết tỷ trọng chăn nuôi trồng trọt nớc châu Âu?

- Cho biết:

? Các trồng vật nuôi châu Âu

? Sự phân bố trồng

GV: - Yêu cầu thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

- Nền nông nghiệp đạt hiệu cao do:

+ Nhê ¸p dơng c¸c tiÕn bé khoa häc kü thuật tiên tiến

+ Gắn chặt với nông nghiệp chế biến

- Tỷ trọng chăn nuôi cao trồng trọt

? Giải thích phân bố trồng, vật nuôi: lúa mì, nho, cam, chanh, bò, lợn

(Khớ hu m, m ca Tõy - Trung Âu Khí hậu mùa hạ nóng, mùa đơng ấm, ma địa trung hải, thích hợp với vật nuôi trồng trên)

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu tình hình phát triển công nghiệp

? Cho biết sản phẩm công nghiệp truyền thống châu Âu tiếng chất lợng cao sản phẩm ? (luyện kim, sản xuất ơtơ, đóng tàu, dệt may )

? Dựa vào H55.2 SGK trình bày phân bố ngành công nghiệp châu Âu ? Các ngành phát triển nớc nào?

- Từ năm 80 kỷ XX ngành công nghiệp truyền thống gặp khó khăn gì?

? Trình bày phát triển công nghiệp châu ¢u?

(Các ngành xuất đợc trang bị đại xây dựng trung tâm công nghệ cao, phát triển nhờ đổi mới:

? Quan sát H55.3 SGK nêu hợp tác rộng rÃi ngành công nghiệp sản xuất máy bay châu ¢u ?

Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu tình hình phát triển dịch v

Dịch vụ châu Âu phát triển nh nào?

- Những điều kiện thuận lợi ngành du lịch phát triển?

(Giao thụng hin i, phong phú, tiện lợi, nhiều trung tâm ngân hàng, bảo hiểm lớn, nhiều trờng đại học, viện nghiên cứu

+ Nhiều danh lam thắng cảnh đẹp, quý, di tích lịch sử văn hoá tiếng

+ Đặc biệt trọng tới bảo vệ môi trờng, bảo tồn giống động vật quý hiếm, đặc trng

2 Công nghiệp:

- Nền công nghiệp châu Âu phát triĨn rÊt sím

- NhiỊu s¶n phÈm nỉi tiÕng vỊ chÊt lỵng

- Các ngành cơng nghiệp truyền thống gặp khó khăn cơng nghệ, cấu cần phải thay đổi - Các ngành mũi nhọn nh điện tử, khí xác tự động hố, cơng nghiệp hàng khơng

3 DÞch vơ:

- Dịch vụ ngành phát triển

- Phát triển đa dạng, rộng khắp, phục vụ ngành kinh tÕ - Lµ ngµnh kinh tÕ qua träng, lµ nguån thu ngo¹i tƯ lín

4 Kiểm tra đánh giá:

? Trình bầy trình phát triển công nghiệp Châu Âu

5 Hot ng ni tip :

- Ôn tập lại kiến thức lớp 6: Hiện tợng ngày đêm dài ngn khỏc cỏc v

Ngày soạn: /4/2010

Ngày dạy: 7A1( / 4) 7A2( / 4) 7A3( / 4)

Tiết 63: Khu vực bắc âu I

Mục tiêu học:

1 Kin thc: HS cần nêu đợc

 Đặc điểm địa hình, khí hậu, tài nguyên khu vực Bắc Âu, đặc biệt bán đảo Xcandinavi

 Sù khai th¸c tài nguyên hợp lý khu vực Bắc Âu

2 Kỹ năng:

Rốn luyn k nng phõn tích hình ảnh đánh cá, rừng bảng số liệu để thấy rõ khai thác đôi với bảo vệ rừng biển ngời dân khu vc Bc u

II Ph ơng tiện dạy häc

 Lợc đồ tự nhiên châu Âu  Lợc đồ khu vực Bắc Âu

 T liÖu, tranh ảnh tự nhiên kinh tế Bắc Âu

III Tiến trình giảng:

n định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra bµi cị:

a) Vì sản xuất nơng nghiệp châu Âu đạt hiệu cao ? b) Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nh ?

3 Bµi míi

Với vị trí nằm vĩ độ cao châu Âu - Khu vực Bắc Âu có mơi trờng thiên nhiên độc đáo kỹ vĩ Nơi ngời dân có sống êm ả, bình, mức sống cao, kinh tế đất nớc phát triển Với phạm vi hơm tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khai thác thiên nhiên nớc Bắc Âu việc phát triển kinh tế khu vực

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu tự nhiên khu vực Bắc Âu

- Dùng đồ tự nhiên châu u

GV (giới thiệu) Tự nhiên châu Âu chia lµm khu vùc lín:

? Dựa vào lợc đồ H56.1 SGK xác định vị trí khu vực Bắc Âu

- PhÇn lín diƯn tÝch n»m giới hạn ? - Đặc trng bật vị trÝ cña khu vùc ?

? Quan sát H56.1; H56.2; H56.3 SGK kể tên địa hình băng hà cổ lại khu vực Bắc Âu

- Địa hình phổ biến khu vực dạng địa hình ? đâu ?

- Ngồi băng đảo Aixơlen có đặc điểm tự nhiên bật ?

- Dựa vào H56.4 SGK cho biết phần lớn diện tích bán đảo Xcanđinavi dạng địa hình ? Đặc điểm sơng

1 Khái quát tự nhiên Bắc Âu: a) Vị trí:

- Phần lớn diện tích nằm vùng ơn đới lạnh

- Gồm băng đảo Aixơlen bán đảo Xcanđinavi có nớc gồm Na Uy, Thuỵ Điển, Phần Lan

b) Địa hình:

- a hỡnh bng hà cổ phổ biến bán đảo Xcanđinavi: bờ biển dạng Fio (Nauy) hồ, đầm Phần Lan

- Aix¬len cã nhiỊu nói lưa, si níc nãng

- Bán đảo Xcanđinavi núi cao nguyên chiếm diện tích lớn

c) KhÝ hËu:

ngßi sên Tây Xcanđinavi ? giá trị kinh tế ? (sông ngòi ngắn, dài, giá trị thủy điện )

- Cho biết dãy núi già Xcanđinavi có vai trị phân hoá tự nhiên bán đảo ?

(+ Biên giới tự nhiên quốc gia Nauy Thuỵ Điển + Hàng rào khí hậu sờn Tây Đông bán đảo) - Dựa vào đặc điểm vị trí địa lý khu vực cho biết khí hậu Bắc Âu có đặc điểm ?

- Dựa vào H56.4 SGK kết hợp kiến thức học, giải thích có khác biệt khí hậu sờn Tây sờn Đơng Xcanđinavi

C©u hái: Quan s¸t H56.4 SGK cho biÕt

- Khu vùc Bắc Âu có nguồn tài nguyên quan trọng ?

- Nêu đặc điểm phân bố nguồn tài nguyên khu vực ?

GV: (Tham kh¶o phÇn phơ lơc bỉ sung, më réng kiÕn thøc cho HS)

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu kinh tế của khu vực Bắc Âu

? Khu vực Bắc Âu khai thác mạnh thiên nhiên trọng phát triển ngành kinh tế ? ? Ngồi phát triển ngành mạnh thiên nhiên, Bắc Âu trọng phát triển kinh tế khác ?

? Aixơlen sử dụng lợng suối nớc nóng phun từ dới đất để trồng rau hoa nhà kính, hịn đảo gần vịng cực lạnh giá GV: Kết luận kinh tế khu vực Bắc u

- Mát vào mùa hè

- Sn tây bán đảo Xcanđinavi ảnh h-ởng dòng biển nóng gió Tây ơn đới nên mùa đơng khơng lạnh lắm, biển khơng đóng băng, mùa hè mát, ma nhiu hn sn ụng

d) Tài nguyên:

- Dầu mỏ, quặng sắt, đồng - Rừng, đồng cỏ

- BiĨn, thủ ®iƯn

2 Kinh tÕ khu vùc Bắc Âu

- Kinh tế rừng biển ngành giữ vai trò quan trọng khu vực, nguồn thu ngoại tệ lớn

- Thủy điện dồi dào, rẻ phục vụ phát triển công nghiệp

- Kinh tế Bắc Âu phát triển đa d¹ng

- Các nớc khu vực Bắc Âu có kinh tế phát triển, mức sống cao dựa việc khai thác tài nguyên hợp lý, để phát triển kinh tế đạt hiệu

4 Kiểm tra ỏnh giỏ:

? Đặc điểm tự nhiên khu vực bắc Âu có thuận lợi khó khăn việc phát triển kinh tế

5 Hoạt động nối tiếp:

- Häc bµi trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu khu vực Tây Trung Âu

Ngày soạn: /4/2010

Ngày dạy: 7A1( / 4) 7A2( / 4) 7A3( / 4)

TiÕt 64: khu vùc t©y trung âu

I Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS cần nêu đợc

 Đặc điểm địa hình, khí hậu khu vực Tây Trung Âu  Tình hình phát triển kinh tế khu vực

 Rèn kỹ làm việc với SGK, kỹ phân tích - tổng hợp để nắm đợc đặc điểm địa hình miền khu vực

 Củng cố kỹ đọc, phân tích lợc đồ - tự nhiên để nắm vững phân bố ngành kinh tế miền khu vực Tây Trung u

II Ph ơng tiện dạy học

 Bản đồ công nghiệp châu Âu  Lợc đồ tự nhiên Tây Trung Âu  Bản đồ nc chõu u

III Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức lớp : Kim tra s s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cũ: ? Các nớc Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lý để phát triển kinh tế nh ?

3 Bài mới: Tây Trung Âu khu vực lớn quan trọng kinh tế châu Âu, có vai trß

rất lớn đời sống trị, văn hoá, kinh tế giới Thiên nhiên khu vực có phân hố đa dạng, đa số nớc có trình độ phát triển cao, sản xuất khối lợng hàng hoá lớn Để nắm đợc đặc điểm khái quát tự nhiên, kinh tế khu vực Tây Trung Âu, tìm hiểu nội dung học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu tự nhiên khu vực Tây Trung Âu

Dựa vào H57.1 SGK kết hợp lợc đồ nớc châu Âu

? Xác định phạm vi khu vực,Kể tên nớc khu vực

Quan sát H57.1 SGK cho biết địa hình khu vực có dạng ? Phân bố ? Tài nguyên khoáng sản mạnh vùng nh ?

- Yêu cầu thảo luận nhóm, lớp chia thành nhóm - Sau HS báo cáo kết thảo luận, nhận xét bổ sung, GV chuẩn xác lại kiến thức theo bảng sau:

1 Khái quát tự nhiên a) VÞ trÝ:

- Trải dài từ quần đào Anh-Ailen đến dãy Cac-pat

- Gåm 13 quèc gia

b) Địa hình gồm miền

Min a hình Đặc điểm chính Thế mạnh kinh tế

1 Đồng phía bắc khu vực

- Phớa Bắc nhiều đầm lầy, hồ, đất xấu, ven biển Bắc (Hà Lan) sụt lún - Phí Nam đất màu m

- Phát triển nông nghiệp

2 Núi già -Trung tâm khu vực

- Cỏc núi ngăn cách với đồng nhỏ hp v cỏc bn a

- Tài nguyên, khoáng sản - Đồng cỏ

3 Núi trẻ phía

nam khu vực - Dãy An-pơ dài 1200km, Cac-pat dài1500km, nhiều đỉnh cao 2000-3000m - Rừng, mỏ muối, khí đốt,dầu, mỏ sắt, kim loại màu - Chăn nuôi, du lịch núi ? Khu vực Tây Âu có đặc điểm khí hậu nh nào?

? Quan s¸t H57.1 SGK hÃy giải thích khí hậu Tây Trung Âu chịu ảnh hởng rõ rệt biển

? Khí hậu khu vực ảnh hởng tới đặc điểm mạng lới sơng ngịi nh ?

(- Dịng hải lu nóng Bắc Đại Tây Dơng gió Tây ơn đới có vai trị lớn làm khí hậu khu vực ven biển phía tây ẩm, ma nhiều

- Núi chạy theo hớng tây-đơng, gió thổi sõu hn

c) Khí hậu - sông ngòi

- Nằm hồn tồn đới ơn hồ, khu vực có gió Tây ơn đới thờng xun hoạt động

- Chịu ảnh hởng biển sâu sắc

- ảnh hởng biển vào sâu đất liền giảm dần phía đơng Khí hậu khô lạnh mùa đông.)

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu kinh tế khu vực Tây Trung Âu

Dựa vào lợc đồ công nghiệp châu Âu, kết hợp SGK cho biết cơng nghiệp khu vực Tây Trung Âu có đặc điểm bật ? VD

- GV (bỉ sung)

+ Phía Tây khu vực bớc vào đờng phát triển cơng nghiệp sớm, có lịch sử phát triển kinh tế lâu đời nên trình độ phát triển cao (Anh, Pháp, Đức), sản xuất khối lợng hàng hố lớn

+ Nhiều khu vực cơng nghiệp lớn, đồ sộ với nhiều ngành truyền thống, ngày liên quan tới tiến khoa học kỹ thuật xuất hàng loạt ngành đại đóng vai trò quan trọng kinh tế khu vực giới

+ Trung Âu có đội ngũ cán khoa học, công nhân kỹ thuật cao lành nghề từ nhiều kỷ điều kiện khoa học kỹ thuật phát huy đợc mạnh

Câu hỏi: Với điều kiện tự nhiên khu vực Tây Âu Trung Âu, nơng nghiệp có đặc điểm ? Phân bố ngành nơng nghiệp ?

(- Trình độ nơng nghiệp - Khí hậu nhiu kiu

- Tỷ trọng chăn nuôi trồng trät

- Diện tích đất trồng trọt khơng lớn (trừ Pháp) GV tham khảo phần phụ lục mở rộng kiến thức cho HS Phần Hà Lan đắp đê biển cải tạo đất trồng hoa - Hoa Tuylip Hà Lan tiếng giới

? DÞch vơ khu vực Tây Trung Âu có mạnh g× ?

- Nhiều phong cảnh đẹp tiếng, nhiều cơng trình kiến trúc cổ, lâu đài diễm lệ nhiều trung tâm tài

- Hệ thống giao thơng đại hồn chỉnh - Mạng lới khách sạn đầy đủ, tiện nghi, đại - Có hệ thống trờng đại học, trung cấp chuyên đào tạo đội ngũ phc v ngnh lnh ngh

- Điểm du lịch hÊp dÉn

- Sơng ngịi phía đơng khu vực có đóng băng vào mùa đơng

2 Kinh tÕ: a) C«ng nghiƯp

- Cã nhiỊu cêng qc công nghiệp hàng đầu giới

- Nhiều vùng c«ng nghiƯp nỉi tiÕng thÕ giíi

- Nhiều ngành cơng nghiệp đại truyền thống

- NỊn công nghiệp phát triển đa dạng, suất cao châu Âu

- Nhiu hi cng ln quan trng đại

b) N«ng nghiƯp

- Nơng nghiệp t trỡnh thõm canh cao

- Chăn nuôi chiếm u trồng trọt Sản phẩm chăn nuôi có giá trị xuất cao

- Đồng có nông nghiệp đa dạng, suất cao

- Vùng núi phát triển chăn nuôi

c) Dịch vụ:

Các ngành dịch vụ phát triển, chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân

- Các trung tâm tài lớn

4 Kim tra ỏnh giỏ:

Điền vào chỗ trống bảng sau: Thể dạng địa hình nớc tự nhiên khu vực Tây Trung Âu

Các miền tự nhiên Các dạng địa hình

MiỊn B¾c MiỊn Trung MiÒn Nam

5 Hoạt động nối tiếp:

Ngày soạn: /4/2010

Ngày dạy: 7A1( / 4) 7A2( / 4) 7A3( / 4)

TiÕt 65: khu vực Nam âu I Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS nêu đợc

 Đặc điểm vị trí địa hình khu vực Nam Âu, nét kinh tế khu vực

 Vai trị khí hậu, văn hố lịch sử phong cảnh du lịch Nam Âu

2 Kỹ năng:

Rốn luyn k nng c v phân tích lợc đồ tự nhiên Nam Âu, biểu đồ nhiệt độ l-ợng ma, phân tích ảnh khu vc

II Ph ơng tiện dạy học

 Lợc đồ tự nhiên khu vực Nam Âu

 Một số hình ảnh, t liệu cảnh quan hoạt động kinh tế nớc khu vc

III Tiến trình giảng:

n định tổ chức lớpổ : Kim tra s s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cũ:Nêu đặc điểm ba miền địa hình khu vực Tây Trung Âu

3 Bµi míi

Phía nam châu Âu khu vực đảo bán đảo vùng biển địa trung hải - vùng biển trù mật giới Đây khu vực thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, đặc biệt giao thông đờng biển quốc tế Đại Tây Dơng ấn Độ Dơng châu Âu với Bắc Phi, qua kênh đào Xuyê với châu Ôxtrâylia Đây khu vực tiếng di tích lịch sử văn hố đặc sắc có giá trị to lớn nhân loại Bài học hôm tìm hiểu khái quát khu vực này: "Khu vực Nam Âu"

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu tự

? Quan sát H58.1 kết hợp SGK xác định vị trí kể tên nớc khu vực Nam Âu

Cho biết nét địa hình bán đảo khu vực Nam Âu?

(Khu vực không ổn định vỏ Trái Đất )

? Dựa vào H58.1 SGK, nêu tên số dÃy núi khu vực Nam Âu?

(DÃy Pirênê, Irêbich, Apennin, Anpơ, Đinarich)

?Vi v trớ ca khu vc, khớ hậu Nam Âu có đặc điểm gì? thuộc kiểu khí hậu nào?

? Phân tích H58.2 SGK nêu đặc điểm nhiệt độ l-ợng ma khí hậu Nam Âu

Rút đặc điểm khái quát khí hậu khu vực Nam Âu

? Cho biết vùng có khí hậu địa trung hải có sn phm nụng nghip c ỏo gỡ?

(Cây ăn vùng cận nhiệt: cam, chanh, nho, ôliu ngành trun thèng nỉi tiÕng)

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu kinh tế khu vực Nam u

Phân tích điều kiện tự nhiên khu vực Nam Âu có ảnh hởng nh tới ph¸t triĨn kinh tÕ ?

(- Địa hình chủ yếu núi, cao nguyên, đồng nhỏ hẹp, đất đai cho nơng nghiệp ít, tính chất khơ nóng khí hậu mùa hè bất lợi cho sản xuất trồng ? (Cây lơng thực)

- Khí hậu địa trung hải phù hợp với trồng (cây hoa Tài ngun khống sản ))

? Quan sát H58.3 kết hợp SGK cho nhận xét việc chăn nuôi Hy Lạp?

? Tại nói kinh tế Nam Âu cha phát triển kinh tế Bắc Âu, Tây Trung Âu ?

(+ Số ngời lao động nông nghiệp + Trình độ sản xuất cơng nghiệp.)

? Nam Âu có tiềm phát triển du lịch nh thÕ nµo?

? Nêu số đặc điểm hoạt động du lịch tiếng nớc Nam u?

(Ngành công nghiệp không khói (du lịch dịch vụ du lịch) H58.4, H58.5 SGK).

(GV tham khảo phần phụ lục mở rộng kiến thức cho HS)

- Nằm ven bờ biển địa trung hải gồm bán đảo: Ibêrich, Italia, Ban-căng

- Phần lớn diện tích khu vực núi cao nguyªn

b) KhÝ hËu:

- Khí hậu ơn hồ mát mẻ điển hình kiểu khí hậu địa Trung Hải - Mùa đơng có nhiều ma

- Mùa hạ nóng, khô

2 Kinh tế:

a) N«ng nghiƯp:

- Cây lơng thực cha phát triển - Trồng ăn cận nhiệt đới (cam, chanh, nho, ôliu ) ngành truyền thống tiếng - Chăn ni cịn hình thức du mục, quy mơ, sản lợng thấp - Khoảng 20% lực lợng lao động làm việc nơng nghiệp

b) C«ng nghiƯp:

- Trình độ sản xuất cơng nghiệp cha cao

- Italia nớc có công nghiệp phát triển khu vùc

c) Du lÞch

- Nam Âu có tài nguyên du lịch đặc sắc

- Du lÞch nguồn thu ngoại tệ quan trong khu vực

4 Kiểm tra đánh giá:

? Nền kinh tế Nam Âu có đặc điểm bật 5 Hoạt động nối tiếp:

Ngày soạn: /4/2010

Ngày dạy: 7A1( / 4) 7A2( / 4) 7A3( / 4)

Tiết 66: khu vực đông âu I Mục tiêu học:

1 Kin thc: HS cn nờu c

Đặc điểm môi trờng khu vực Đông Âu

Đặc điểm tình hình phát triển kinh tế khu vực Đông Âu

2 Kỹ năng:

Rốn luyn phõn tích tổng hợp lợc đồ tự nhiên với phân tích thảm thực vật, để thấy đợc mối quan hệ khí hậu thảm thực vật

 Kỹ phân tích số liệu thống kê, đọc phân tích lợc đồ kinh tế

II ph ¬ng tiƯn d¹y häc

 Lợc đồ tự nhiên khu vực Đông Âu

 Sơ đồ lát cắt H59.2 SGK (phóng to)

 Bản đồ khí hậu lợc đồ nớc châu Âu

 Tài liệu, tranh ảnh thiên nhiên hoạt động kinh tế khu vc

III Tiến trình giảng:

n định tổ chức lớpổ : Kiểm tra s s

- Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc

Kiểm tra cũ:? Xác định đồ vị trí giới hạn khu vực Nam Âu Đọc tên, xác định vị trí bán đảo dãy núi lớn

3 Bµi míi:

Xa bờ Đại Tây Dơng phía đơng châu Âu miền đồng mênh mơng, dạng lợn sóng chiếm 1/2 diện tích châu lục Khu vực có đặc điểm thiên nhiên bật nh ? Nền kinh tế có khác biệt so với khu vực khác châu Âu Để trả lời vấn đề này, tìm hiểu nội dung học hôm "Khu vực Đông Âu"

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu tự nhiên của khu vực Đông Âu:

? Dựa vào lợc đồ nớc châu Âu H59.1 SGK cho biết khu vực Đông Âu gồm nớc ?

? Quan sát H59.1 SGK kiến thức học cho biết:? Dạng địa hình chủ yếu khu vực Đặc điểm bật khí hậu, sơng ngịi, thực vật khu vực Đơng Âu?

GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm nắm vững kiến thức theo bảng sau:

1 Khái quát tự nhiên:

- Khu vực dân c Đông Âu gồm: Liên bang Nga (phần lÃnh thổ thuộc châu Âu), Ucraina, Bêlarut

Lít-va, E-xtơ-ni-a, Mơnđơva) - Chiếm 1/2 châu Âu

- Các đặc điểm tự nhiên bật Yếu tố tự nhiờn

Đặc điểm tự nhiên

a hỡnh Ch yếu đồng rộng lớn, chiếm 1/2 diện tích châu Âu

Khí hậu Khí hậu ơn đới lục địa có tính chất lục địa sâu sắc phía đơng Nam Sơng ngịi Đóng băng mùa đơng, có sơng Von-ga, Đơng, Đni-ép

Thùc vËt Th¶m thùc vật phân hoá theo khí hậu rõ rệt từ bắc - nam

của khu vực Đông ¢u

Quan sát H59.2 SGK giải thích thay đổi từ bắc xuống nam thảm thực vật ?

(- Đồng rêu thuộc khu vực cận vòng cực Bắc lạnh - Rừng kim thuộc khu vực cận ôn đới lục địa lạnh - Rừng hỗn giao, rộng khu vực khí hậu ấm dần

- Thảo nguyên, nửa hoang mạc phát triển khí hậu ôn đới lục địa sâu sắc

Câu hỏi: Phân tích lợc đồ H59.1 kết hợp H55.1, H52.2 nội dung SGK Cho bit:

+ Thế mạnh điều kiện tự nhiên kinh tế khu vực Đông Âu?

+ Sự phân bố ngành kinh tế ? GV:

- Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhóm theo nội dung câu hỏi - Các nhóm hoàn thành bảng sau:

Thế mạnh điều kiện tự nhiên kinh tế Sự phân bố ngành kinh tế Đồng chiếm diện tích lín: 1/2 diƯn tÝch

châu Âu Là sở để phát triển nông nghiệp theoquy mô lớn U-crai-na có diện tích đất đen lớn Là vựa lúa mì, ngơ, củ cải đờng

3 Rõng chiÕm diƯn tích lớn Liên bang Nga

và Bêlarút, Bắc Ucraina Thuận lợi phát triển công nghiệp gỗ,giấy KhÝ hËu vïng B¾c, Nam khu vùc kh¾c

nghiƯt Vì lạnh bán hoang mạc khô nóng

5 Khoáng sản tập trung Ucraina, Liên bang

Nga: dầu khí, than, sắt Thuận lợi phát triển ngành côngnghiệp truyền thống: luyện kim, khai thác khoáng sản, khí, hoá chất

6 Thảo nguyên nguồn lơng thực nhiều

Ucraina, Bêlarut Phát triển chăn nuôi theo quy mô lớn Nhiều sông lớn, nhỏ tạo nên mạng lới sông

ngũi dy c Khai thác xây dựng thủy điện phục vụgiao thông, thuỷ lợi

4 Kiểm tra đánh giá:

? Khu vực Đơng Âu có đặc điểm tự nhiên bật?

5 Hoạt động nối tiếp: