Đang tải... (xem toàn văn)
-sau mçi bµi thùc hµnh häc sinh ph¶i nép b¸o c¸o thùc hµnh ..[r]
(1)kế hoạch môn công nghệ thcs
a mục tiêu môn công nghệ thcs
Ngày với phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật công nghệ ,với xu tiếp cận liên thông giáo dục phổ thông giáo dục ngề nghiệp nhiều nớc giới Các môn học công nghệ đợc đa vào chơng trình
thcs thpt khóa.ở nớc ta chơng trình thcs trớc đa vào
mơn học kỹ thuật Trong chơng trình đổi môn học kỹ thuật đợc lấy tên công nghệ .Trên sở quán triệt quan điểm ,mục tiêu t tởng
chỉ đạo chơng trình thcs biên soạn sgk va sgv,các tác giả bám sát
mục tiêu chơng trình mơn công nghệ để xây dựng cấu trúc nội dung
ph-ơng pháp dạy học lý thuyết bµi thùc hµnh
Vì dạy mơn công nghệ cần đạt đợc quan điểm mục tiêu sau :
- Góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông chuẩn bị phân luồng cho học sinh phận vào học lĩnh vực :giáo dục phổ thông ,giáo dục nghề nghiệp ,số lại vào sống lao động
Trên tinh thần môn công nghệ cần trang bị cho học sinh số kiến
thức vẽ kỹ thuật khí ,kỹ thuật điện lắp đặt mạng điện nhà gắn liền với thực tiễn sản xuất đời sống hàng ngày đồng thời tăng tỷ lệ thực hành làm sở cho việc học môn khác nhằm hình thành cho học sinh số kỷ lao động nghề nghiệp ,đơn giản khí ,về điện để tham gia lao động cần thiết
Trên tinh thần giáo dục kỹ thuật tổng hợp hớng nghiệp cần thể liên thông giáo dục phổ thông giáo dục nghề nghiệp gắn liền với sống lao động sản xuất hàng ngày ngời gia đình địa phơng nh toàn quốc
Bớc đầu giúp học sinh tìm hiểu ,làm quen với số quy trình cơng nghệ đơn giản khí điện rèn luyện cho học sinh "t duy,kỹ thuật "hình thành tác phong cơng nghiệp lao động sống tạo cho em hứng
thú ,kỹ thuật có thói quen lao động theo kế hoạch ,tn thủ quy trình cơng
nghệ an tồn lao động bảo vệ mơi trờng
T tởng giảm tải đồng thời tăng tỷ lệ thực hành cần đợc quán triệt để chọn hợp lý nội dung vừa tinh giảm vừa tiếp cận đợc với kỷ thuật đại đồng thời sát với thực tế nhà trờng nớc ta
Tạo cho học sinh lòng say mê,hứng thú học tập thói quen lao động có kế hoạch tác phong cơng nghiệp ,tn theo quy trình cơng nghệ an tồn lao động
tãm l¹i :Bé môn công nghệ môn mang nhiều kiến thức quan träng
cho học sinh thcs sau tốt nghiệp thcs hớng cho em vào lao động
nghề nghiệp sau hứơng cho việc chọn nghề nghiệp cho tơng lai cách đúngđắn
b.néi dung kiÕn thøc bé m«n c«ng nghƯ
i.nội dung kiến thức cơng nghệ 6.(Gồm có chơng) chơng May mặc gia đình
*Học sinh phải nắm đợc loại vải thờng dùng may mặc có nguồn gốc từ đâu có tính chất gì?
*Để có trang phục phù hợp đẹp cần chọn vải kiểu may nh nào? *Sử dụng bảo quản trang phục nh cho hợp lý kỹ thuật ? *Nắm đợc quy trình cắt may số sản phẩm đơn giản
(2)
*Nắm đợc vai trò nhà đời sống ngời
*Biết cách xếp đồ đạc nhà hợp lý ,thuận tiện cho việc sử dụng giữ gìn nhà ,ngăn nắp
*Trang trí nhà số đồ vật nh tranh ảnh ,gơng *Trang trí nhà cảnh hoa
CHƯƠNG nấu ăn gia đình *Tại phi n ung hp lý ?
*ăn uống hợp lý dựa sở ?
*Ti phải chế biến thức ăn bảo quản thực phẩm ? *Làm để có bữa ăn hợp lý ?
*Cách thực bữa ăn nh phù hợp đạt yêu cầu ? CHƯƠNG 4.thu chi gia đình *Thu nhập gia đình có từ nguồn ?
*Em làm để góp phần tăng thu nhập cho gia đình? *Mỗi gia đình có khoản thu chi nào?
*Có thể làm để cân đối thu chi gia đình?
mơc tiªu thĨ m«n c«ng nghƯ 6
chơng may mặc gia đình A kiến thức:
Cung cÊp cho häc sinh mét sè kiÕn thøc vÒ số loại vải thờng dùng may mặc nh vải sợi thiên nhiên (vải ,vải lanh ,vải tơ tằm ,vải len ),vải sợi hóa học (vải sợi nhân tạo ,vải sợi tổng hợp ,vải sợi pha)
Các em tìm hiểu để biết đợc nguồn gốc sơ đồ quy trình sản xuất số tính chất loại vải nh :
-Vải len có độ co dãn lớn ,giữ nhiệt tốt thích hợp để may trang phục mùa đơng ,vải ,vải lanh, vải tơ tằm ,vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao ,mặc thống mát nhng dễ bị nhàu
-Vải sợi tổng hợp bền đẹp ,dễ giặt không bị nhàu nhng mặc bí thấm nớc -Vải sợi pha có u điểm loại vải sợi thành phần tạo nên sợi dệt
Trên sở tính chất loại vải trang bị cho học sinh số kiến thức để biết cách lựa chọn vải may mặc lựa chọn trang phục phù hợp với thân phù hợp với điều kiện hoàn cảnh sử dụng
+ Có nhiều loại trang phục ,mỗi loại cần đợc may chất liệu vải ,màu sắc biểu mẫu phù hợp với công dụng loại trang phục biết lựa chọn trang phục hợp lý trang phục thực đợc chức bảo vệ thể làm tôn vẽ đẹp cho ngời
(3)+ Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động ,phù hợp với môi trờng công việc ,cần nắm đợc cách phối hợp trang phục hợp lý mĩ thuật hoa văn ,màu sắc tạo nên phong phú thẫm mỹ trang phục
+ Bảo quản trang phục kỹ thuật tiết kiệm đợc chi tiêu cho may mặc
B.vÒ kỹ
+Phõn bit c mt s loại vải thông dụng
+Lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng ,lứa tuổi thân +Sử dụng hợp lý bảo quản trang phục kỹ thuật
+ Cắt khâu đợc vài sản phẩm đơn giản
C.về thái độ : Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý u thích cơng việc may vá
trong gia đình
D.định hớng phơng pháp dạy học
Việc lựa chọn loại vải ,lựa chọn áo quần ,sử dụng trang phục hợp lý có thẫm mỹ nh việc bảo quản trang phục kỹ thuật vấn đề mà học sinh phải tiếp xúc hàng ngày nên em có khái niệm nhng thờng cha có đầy đủ kiến thức để xữ lí vấn đề cách hợp lý
Do trình giảng dạy giáo viên nên đa tình ,các vấn đề để học sinh trao đổi thảo luận hớng dẫn học sinh đến kết luận cần thiết cách sinh động
CHƯƠNG trang trí nhà ở
A.về kiến thức : Nh»m trang bÞ cho häc sinh mét sè hiĨu biÕt nh :
+Nhà giữ vị trí quan trọng sống nơi trú ngụ ng-ời ,bảo vệ ngng-ời tránh ảnh hởng xấu thiên nhiên xã hội nơi đáp ứng nhu cầu mặt vật chất tinh thần thành viên gia đình
+Mọi dạng sinh hoạt gia đình nh ăn ,làm việc,ngủ ,nghĩ ngơi ,tiếp khách ,giải trí có yêu cầu riêng Do nhà dù rộng hay hẹp nhiều phịng hay có phịng cần đợc bố trí xếp thành khu vực cách hợp lý thuận tiện phù hợp với yêu cầu dạng sinh hoạt gia đình +Nhà giữ vị trí quan trọng sức khỏe ngời ,cần có ý thức biết cách giữ gìn nhà ,ngăn nắp ,gọn gàng để thành viên gia đình đợc sống thoải mái khỏe mạnh
+Trang trí nhà gồm có cơng việc bố trí xếp đồ đạc ,vật dụng hợp lý có tính thẫm mỹ để thuận tiện cho sinh hoạt ,học tập nghĩ ngơi góp phần làm đẹp cho nhà
Trong chơng trình cung cấp cho học sinh số hiểu biết hình thức trang trí nhà đồ vật nh tranh ,ảnh,gơng ,rèm cửa cõy cnh v hoa
B.về kỹ :
+giúp cho học sinh làm quen đợc số cơng việc vừa sức để giữ gìn nhà ngăn nắp,sạch
+Thực đợc số mẫu cắm hoa thơng dụng để trang trí nhà
C.về thái độ : Có ý thức tham gia cơng việc gia đình ,giữ gìn trang trí nhà
(4)ViƯc xếp nhà hợp lý , giữ gìn nhà ,ngăn nắp trang trí nhà công việc cần thiết phải làm hàng ngày
Tuy nhiên việc xếp trang trí nhà đa dạng phụ thuộc nhiều vào đặc điểm dân tộc ,từng địa phơng nh quan điểm thẫm mỹ ngời
Do qua trình giảng dạy ,giáo viên cần phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh việc giải tình cụ thể ,khơng nên đa kết luận máy móc mà nên đa câu hỏi mở hớng dẫn để học sinh tìm nhiều đáp án khác nhau.Những hớng dẫn tiến trình tổ chức dạy học phần sau gợi ý Tùy tình hình cụ thể ,ở địa ph-ơng ,từng trờng giáo viên đa câu hỏi ,những vấn đề khác học sinh trao đổi tiến trình dạy học để giảng đợc phù hợp có hiệu
CHƯƠNG nấu ăn gia đình A.về kiến thức : Cung cấp cho học sinh mt s kin thc sau :
+ ăn ng hỵp lý :
- ăn đủ no ,đủ chất ,để có thể khỏe mạnh
- Có hiểu biết vai trị chất dinh dỡng ,nhu cầu dinh dỡng thể ngời để từ biết cách ăn uống hợp lý ăn uống thiếu dinh dỡng thừa dinh dỡng (quá nhiều )đều có hại cho sức khỏe mắc bệnh
- Biết cách lựa chọn thức ăn để cân chất dinh dỡng bữa ăn hàng ngày ,cách thay thực phẩm nhóm để thành phần giá trị dinh d-ỡng phần bị thay đổi
-vệ sinh an toàn thực phẩm vấn đề quan trọng sức khỏe ngời sử dụng thực phẩm thiếu vệ sinh bị nhiễm trùng nhiễm độc bị ngộ độc thức ăn rối loạn tiêu hóa
Do cần biết cách giữ gìn an tồn thực phẩm để tránh nhiễm độc thực phẩm gia đình
-Biện pháp sử dụng bảo quản thực phẩm thích hợp để chất dinh dỡng không bị trình chế biến thực phẩm (lúc chuẩn bị chế biến chế biến)
- Các phơng pháp chế biến thực phẩm có sử dụng nhiệt khơng sử dụng nhiệt ,quy trình chế biến số ăn đơn giản thờng dùng gia đình
- Biết cách xây dựng thực đơn phần cho bữa ăn gia đình ,biết bố trí bữa ăn hợp lý để cung cấp đầy đủ cho thể nhu cầu lợng chất dinh d-ỡng ,bảo vệ sức khỏe cho thành viên gia đình
- Biết quy trình thực bữa ăn để có kế hoạch tổ chức ăn uống chu đáo ,khoa học ,đồng thời để thực đợc nét đặc trng văn hóa m thc vit nam
B.về kỹ năng:
- ăn uống hợp lý ,giữ vệ sinh an toàn thực phẩm - chế biến số ăn đơn giản
- xây dựng đợc thực đơn cho bữa ăn gia đình liên hoan tổ ,lớp
C.về thái độ
- Có ý thức quan tâm đến cơng việc nội trợ tham gia giúp đỡ cha mẹ ,trong cơng việc gia đình
(5)Các loại thức ăn ăn uống vấn đề quen thuộc ,tuy nhiên kiến thức dinh dỡng mẽ học sinh.Bởi giáo viên cần dẫn dắt em vấn đề quen thuộc để tìm tịi suy luận lĩnh hội kiến thức khoa học đồng thời hớng dẫn em biết cách vận dụng kiến thức khoa học vào sống ngày với thực hành xây dựng thực đơn,chế biến số ăn đơn giản khơng sử dụng nhiệt,khơng cần đến dụng cụ phức tạp,cho học sinh tiến hành lớp theo tổ nhóm ăn mà trình chế biến cần sử dụng nhiệt dụng cụ nấu nớng phức tạp giáo viên hớng dẫn quy trình tiến hành cơng việc cho em thực hành gia đình báo cáo kết với giáo viên
CHƯƠNG thu,chi gia đình
A.vỊ kiÕn thøc : Cung cÊp cho học sinh hiểu biết khái quát nguồn
thu nhập gia đình (bằng tiền vật )các khoản chi tiêu gia đình cân đối thu , chi
B.về kỹ năng :Học sinh làm đợc tập tình :xác định nguồn thu
gia đình,xác định mức chi tiêu gia đình cân đối thu chi gia đình làm số cơng việc để góp phần tăng thu nhập
C.về thái độ :Quý trọng sức lao động ,có ý thức tham gia hoạt động kinh tế
gia đình tiết kiệm chi tiêu
D.định hớng phơng pháp dạy học :
Việc thu chi gia đình khác biệt gia đình ,tùy thuộc vào mức sống vào nghề nghiệp thành viên gia đình nh phong tục tập quán dân tộc ,từng địa phơng v.v.Do giảng dạy giáo viên nêu ví dụ để em tự liên hệ với hoàn cảnh riêng biệt gia đình Đây tốn thực tiễn đa phơng án phong phú đa dạng Mỗi đáp án với trờng hợp nhng không với trờng hợp khác Do giáo viên nêu có nhận xét tính hợp lý phơng án mà học sinh nêu không nên kết luận hay sai
yêu cầu chơng làm cho học sinh có ý thức tiết kiệm chi tiêu biết giúp đỡ bố mẹ để tăng thu nhập cho gia đình Do việc giáo dục ý thức thái độ cho học sinh cần đợc quan tâm nhiều trình giảng dạy
ii.néi dung kiÕn thøc c«ng nghƯ 7
( Gåm có phần phần gồm có chơng ) phÇn trång trät
*Nắm đợc vai trị nhiệm vụ trồng trọt
*Một số kiến thức trồng trọt nh :đất trồng ,phân bón,giống trồng sâu bệnh hại
*Nắm đợc số biện pháp kỹ thuật kỹ đơn giản trồng trọt *Biết bảo vệ môi trờng trồng trọt
Phần lâm nghiệp *Nắm đợc vai trò rừng nhiệm vụ rừng *Tạo giống vờn gieo ơm rừng *Trồng chăm sóc rừng trồng
*Kh¸i niƯm vỊ khai th¸c rõng
(6)phần 3.chăn ni *Nắm đợc vai trị nhiệm vụ chăn ni
*Mét sè kiÕn thøc c¬ giống vật nuôi ,thức ăn vật nuôi,bảo vệ vËt nu«i (thó y)
*Một số biện pháp kỹ thuật kỹ đơn giản chăn ni phần 4.thủy sản
*Nắm đợc vai trị nhiệm vụ nuôi thủy sản *Môi trờng nuôi thy sn
*Thức ăn cá
*Chăm sóc quản lý phịng trị bệnh cho động vật thủy sản *Thu hoạch bảo quản chế bin sn phm thy sn
*Bảo vệ môi trờng nguồn lợi thủy sản
iii.nội dung kiến thøc c«ng nghƯ 8
(Cã néi dung kiÕn thức ) phần vẽ kỹ thuật
Gồm nội dung cách đọc vẽ khối hình học nh hình chiếu ,các khối đa diện khối tròn xoay phần sở môn vẽ kỹ thuật Trong phần học sinh biết đợc vẽ kỹ thuật bao gồm nội dung vẽ chi tiết ,bản vẽ lắp ,bản vẽ nhà phần ứng dụng mơn vẽ kỹ thuật
phÇn c¬ khÝ
Bao gồm khái niệm phân loại vật liệu ,tính chất vật liệu ,công dụng số vật liệu khí phổ biến nh gang ,thép ,đồng hợp kim đồng ,nhôm vật liệu phi kim loại nh chất dẻo
+Biết đựơc phơng pháp gia công vật liệu nh dụng cụ đo ,kiễm tra ,dụng cụ gia công ,những thao tác dụng cụ thông dụng đục ,khoan ,dũa
+Gồm khái niệm chi tiết máy cách phân loại ,các phơng pháp gia công ghép nối chi tiết nh ghép nối chi tiết ,ghép nội cố định ,ghép động
+Nguyên lí truyền biến đổi chuyển động gồm :Truyền chuyển động quay ,tịnh tiến ,biến đổi chuyển động thực hành truyền chuyển động
phần kỹ thuật điện +Vai trò điện sản xuất đời sống +an toàn điện :Thực hành cứu ngời bị tai nạn điện
+đồ dùng điện gia đình gồm: Vật liệu kỹ thuật điện ,đồ dùng điện quang Biết cách lắp ráp đèn huỳnh quang đèn sợi đốt ,thực hành
(7)+mạng điện nhà ;nắm đợc đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà thiết bị đóng cắt ,bảo vệ lấy điện ,các loại sơ đồ điện ,từ thiết kế đợc mạch in n gin
kế hoạch giảng dạy ch ¬ng thĨ
phÇn vÏ kü tht
(Thời lợng 15 tiết, có tiết kiễm tra tiết ôn tập ) I nội dung.
chơng vẽ khối hình học 1.kiÕn thøc :
+biết đợc vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống +hiểu đợc khái niệm hình chiếu
+biết đợc vị trí hình chiếu
+biết đợc vẽ hình chiếu số khối đa diện ,khối tròn xoay thng gp
2.về kỹ :
đọc đợc vẽ hình chiếu số khối đa diện khối tròn xoay chơng vẽ kỹ thuật.
1.vÒ kiÕn thøc :
+Biết đợc khái niệm loại vẽ kỹ thuật thông thờng
+Biết đợc công dụng nội dung số vẽ kỹ thuật thông thờng +Biết đợc quy ớc vẽ ren
2 kỹ năng :Đọc đợc số vẽ kỹ thuật đơn giản
3 thái độ :Làm việc theo quy trình ,kiên trì ,cẩn thận yêu thích vẽ kỹ thuật
ii.phơng pháp dạy học : Cần ý điểm sau :
1.Phân môn vẽ kỹ thuật địi hỏi trí tởng tợng khơng gian ,nhng học sinh lớp cha học mơn hình học khơng gian Vì phơng pháp phân môn kỹ thuật phải trọng đến phơng pháp giảng dạy trực quan phải kết hợp chặt chẽ việc giảng dạy với thiết bị dạy học
2.Phân môn vẽ kỹ thuật gắn với hoạt động thực tiễn ,nên việc giảng dạy phải trọng làm loại tập thực hành ,thờng sau học lý thuyết tập thực hành
Mục tiêu phân môn vẽ kỹ thuật chủ yếu hớng dẫn học sinh biết cách đọc vẽ kỹ thuật mà không yêu cầu vẽ Do giáo viên cần sử dụng mơ hình ,vật thật để giúp học sinh hình dung đợc vật thật trình đọc bn v
III.thiết bị dạy học
để đảm bảo việc giảng dạy phần kỹ thuật cần phải có thiết bị dạy học nh sau :
1.Tranh ảnh :Chủ yếu hình ,các vẽ SGK đợc phóng to
(8)3.Vật mẫu:Các đồ vật có dạng khối hình học nh bao thuốc ,hộp sữa ,quả bóng chi tiết mỏy nh b vũng m,bu lụng
phần khÝ
(Thời lợng 13 tiết có tiết kiễm tra) I.nội dung
chơng gia cơng khí 1.Vai trị khí sản xuất đời sống.
- VÒ kiÕn thøc :
+ Biết đợc vai trò quan trọng khí sản xuất đời sống
+ Biết đợc đa dạng sản phẩm khí quy trình sản xuất chúng
2.Vật liệu dụng cụ phơng pháp gia công khÝ b»ng tay. - VÒ kiÕn thøc :
+Biết đợc số vật liệu khí phổ biến tính chất chúng +Biết đợc hình dáng cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản ngành khí
+Hiểu đợc quy trình số phơng pháp gia cơng khí tay
- Về kỹ năng:đo ,vạch dấu kiễm tra đợc kích thớc sản phẩm tay
dông cô cầm tay nh thớc ,thớc cặp ,mũi vạch ,mũi vạch dấu chơng chi tiết máy lắp ghÐp 1.vÒ kiÕn thøc :
-Hiểu đợc khái niệm phân biệt chi tiết
-Hiểu đợc số kiểu lắp ghép chi tiết máy ứng dụng ca chỳng ngnh c khớ
2.về kỹ :
Tháo lắp đợc số mối ghép khí đơn giản
chơng 5.truyền biến đổi chuyển động 1.về kiến thức :
-Hiểu đợc khái niệm ,truyền biến đổi chuyển động khí
-Biết đợc cấu tạo nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền v bin i chuyn ng
2.về kỹ năng:
-Tháo lắp xác định đợc tỷ số truyền số truyền động
3.Thái độ chung cho chủ đề khí :
- Có thói quen làm việc theo quy trình,cẩn thận kiên trì thực an tồn lao động ,vệ sinh mơi trờng,u thích cơng việc khí
ii.ph¬ng pháp dạy học
Theo quan im SGK phát huy tính tích cực học sinh lấy học sinh làm trung tâm Vì giảng phần khí giáo viên nên vận dụng nhóm phơng pháp dạy học phổ biến nh :phơng pháp dạy học đàm thoại ,trực quan , phơng pháp dạy học thực hành
1.Nhóm phơng pháp dạy học đàm thoại ,trực quan :
Nội dung môn học đề cập đến đối tợng kỹ thuật cụ thể (vật liệu, lợng ,dụng cụ ,thiết bị kỹ thuật cụ thể )
Những đối tợng học sinh trực tiếp cảm nhận đối tợng mơ hình hay qua thao tác mẫu giáo viên
(9)hai phơng pháp thờng dùng :
-Phơng pháp làm mẫu :
Giáo viên thực ,học sinh quan sát ,bắt chớc
Trc làm mẫu ,giáo viên cần trình bày thao tác mẫu theo bớc giải thích thao tác khó để học sinh tiếp thu đợc dễ dàng
-Phơng pháp huấn luyện ;
Giỏo viên thực -học sinh luyện tập Phơng pháp đợc sử dụng giáo viên hớng dẫn học sinh tạo mối ghép sử dụng dụng cụ trình tự hớng dẫn giáo viên nh sau :
+Thao tác mẫu lần
+Tách thao tác nhỏ giải thích
+Làm mẫu tóm tắt cho học sinh ghi lại ấn tỵng
Phơng pháp huấn luyện thờng dùng sau giáo viên làm mẫu học sinh luyện tập thực hành Huấn luyện giữ vai trò quan trọng giáo viên cần tập trung quan sát trình tự cơng việc ,kỹnăng lao động ,cách sử dụng dụng cụ ,vấn đề an toàn lao động ,quan sát đồng thời uốn nắn tơng ứng
Trong hn lun gi¸o viên cần thực khâu kiễm tra :Sự sẵn sàng ,sự bắt đầu ,quá trình tiến hành ,quá trình kết thúc công việc học sinh
iii.thiết bị dạy học
Môn công nghệ gắn kỹ thuật với thực tiễn sống ,cần phải kết hợp chặt chẽ giảng dạy lý thuyết thực hµnh
Vì giảng dạy cần phải có thiết bị cần thiết sau : 1.Các tranh vẽ ,tranh ảnh ,bộ tranh SGK đợc phóng to
2.Các mẫu vật nh : Tiêu kim loại ,các cấu truyền biến đổi chuyển động ,các mối lắp ghép phổ biến
3.Các dụng cụ vật dụng cần thiết nh :dụng cụ đo kiễm tra ,dụng cụ tháo lắp kẹp chặt ,dụng cụ để gia công
4.Để đãm bảo chất lợng học thực hành học sinh cần đợc phân nhóm tiến hành phòng thực hành trang thiết bị cần thiết
phÇn kü tht ®iƯn
(Thời lợng 25 tiết Trong có hai kiễm tra ) i.nội dung
Bài 32.Vai trò điện sản xuất đời sống -Kiến thức :
+biết đợc vai trò điện sản xuất đời sống +biết đợc trình sản xuất truyền tải điện nng
chơng an toàn điện
1.KiÕn thøc :
-Biết đợc số nguyên nhân gây tai nạn
-Biết đợc số biện pháp an toàn điện cách sơ cứu ngi b tai nn in
2.kỹ :
Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn điện sơ cứu đợc ngời bị tai nạn điện
3.thái độ :
Nghiªm chỉnh thực biện pháp bảo vệ an toàn điện sử dụng sữa chữa điện
(10)1.KiÕn thøc :
-Hiểu đợc sở phân loại ,cấu tạo nguyên lí làm việc cách sử dụng số đồ dùng điện thờng dùng gia đình
-Hiểu đợc cách tính điện tiêu thụ sử dụng điện cách hợp lý ,tiết kiệm gia đình
2.Kỹ :
S dng c mt s đồ dùng điện gia đình yêu cầu kỹ thuật ,an toàn tiết kiệm điện
3.Thái độ :
Có ý thức tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện chơng 8.mạng điện nhà 1.Kiến thức :
-Hiểu đợc đặc điểm cấu tạo ,một số yêu cầu kỹ thuật mạng điện nhà ,chức cấu tạo nguyên lý làm việc thiết bị lấy điện ,đóng- cắt bảo vệ mạch điện
-Biết đợc khái niệm ,cách vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản
-Biết cách thiết kế mạch điện đơn giản
2.kü :
-S dng c cỏc thit b điện mạng điện nhà kỹ thuật an toàn điện
-Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạng điện đơn giản -Thiết kế đợc mạch điện đơn giản
3.thái độ :
Lµm việc khoa học ,ngăn nắp ,an toàn yêu cầu kỹ thuật điện ii.phơng pháp dạy học
-Phn kỹ thuật điện có vận dụng nhiều kiến thức điện mơn vật lý giảng giáo viên cần ý cho học sinh vận dụng kiến thức đợc học môn vật lý lớp nh vốn hiểu biết sống hàng ngày vào việc học tập
-Phần kỹ thuật điện mang tính thực tiễn cao gần gũi với đời sống hàng ngày phần thực hành phải trọng góp phần cố lý thuyết nâng cao kỹ thực hành gây hứng thú cho việc học tập môn công nghệ
-từ hai tính chất đặc trng mơn kỹ thuật điện nên để giảng dạy đợc tốt ,giáo viên cần sử dụng phơng pháp:đàm thoại ,trực quan ,thực hành đồ dùng điện ,mạch điện cụ thể cao mơ hình giúp em,quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận ,hiểu đợc nguyên lý v s dng
iii.thiết bị dạy học
học nêu thiết bị ,dụng cụ vật liệu cần thiết để giáo viên chuẩn bị cần ý tranh ảnh ,các mơ hình mẫu vật thiết bị cụ thể quan trọng
để tăng tính tích cực học sinh phong phú cho học giáo viên cần h-ớng dẫn động viên học sinh tìm kiếm thu thập thêm mẫu vật
iv.đánh giá kết quả
-cần đánh giá kết học tập thông qua giảng lý thuyết ,thực hành kiễm tra đánh giá mặt kiến thức ,kỹ ,thái độ
(11)-cuối chơng có tổng kết ơn tập kiểm tra với câu hỏi có tính chất tổng hợp lý thuyết thực hành để đánh giá kết t kỹ thuật ,kỹ vận dụng học sinh
iv.néi dung kiÕn thøc c«ng nghƯ 9
modun "lắp đặt mạng điện nhà"là nội dung tự chọn bắt buộc chơng trình công nghệ 11 đợc thực lớp 9.
phần tự chọn bắt buộc đợc thiết kế theo mođun nhằm tăng tính khả thi chơng trình điều kiện đặc thù địa phơng ,từng vùng nh sở vật chất trờng để thuận tiện cho việc tổ chức dạy học mođun đợc thiết kế với thời lợng năm 35 tiết (theo chơng trình )
néi dung ch¬ng trình có nhóm kiến thức nh sau :
* vị trí đặc điểm yêu cầu nghề
* nguyên tắc an toàn lao động nghề điện dân dụng
* số thiết bị dụng cụ vật liệu cần thiết cho công việc lắp đặt mạng điện nhà
* quy trình số kỹ công việc lắp đặt mạng điện nhà * kiễm tra an toàn mạng điện nhà
kế hoạch giảng dạy mođun: " lắp đặt mạng điện nhà"
i.Giới thiệu công việc lắp đặt mạng điện nhà 1.kiến thức :
biết đợc đặc điểm yêu cầu ,triển vọng phát triển công việc ngời lao động
2.thái độ :u thích cơng việc lắp đặt mạng điện nhà.
ii.an toàn lao động thiết bị ,dụng cụ vật liệu. 1.kiến thức :
-hiểu đợc nguyên tắc an toàn lao động cơng việc
-biÕt c¸ch lùa chän ,sư dụng thiết bị ,dụng cụ ,vật liệu cần thiết cho công việc
2.kỹ năng:
-la chn sử dụng đợc thiết bị,dung cụ vật liệu cần thiết cho công việc lắp đặt mạng điện nhà
3.thái độ :
thực nghiêm túc nguyên tắc an toàn lao động
iii.quy trình kỹ thuật lắp đặt mạng điện. 1 kiến thức :
-hiểu đơc quy trình lắp đặt mạng điện
-biÕt c¸ch kiƠm tra an toàn mạnh điện nhà
2 kỹ :
-s dng c mt s dng cụ lắp đặt điện kỹ thuật
-lắp đặt đợc số mạch điện nhà quy trình kỹ thuật
3 thái độ :
(12)c.biện pháp thực ch ơng trình
i.đối với giáo viên :
*soạn đầy đủ ,chu đáo có hệ thống câu hỏi dẫn dắt logic tác động vào ba đối tợng học sinh có câu hỏi dành riêng cho học sinh yếu ,câu hỏi nâng cao mở rộng dành cho học sinh giỏi
*dạy theo đặc trng phơng pháp tích cực chủ động sáng tạo tìm kiến thức cho thơng qua kênh hình ,kênh chữ thơng qua quan sát thí nghiệm dới đạo hớng dẫn giáo viên
*hớng dẫn học sinh học nhà tốt ,phân công em giỏi kèm theo em yếu giáo viên có kế hoạch bồi dỡng phụ đạo học sinh yếu *phân chia nhóm học tập cho nhóm có học sinh giỏi làm nhóm trởng đạo chung cho nhóm hoạt động có hiu qu
*thực nghiêm túc chơng trình không cắt xén
*kt hp cht ch với môn khác nh vật lý để làm chất lợng
*tự nâng cao trình độ cách nghiên cứu thêm sách báo ,tự học ,tham gia tốt lớp tập huấn chuyên đề
*trong tiết dạy phải có giáo cụ trực quan theo yêu cầu *kết hợp nhiều phơng pháp dạy học để lơi trí tị mị học sinh *trong q trình giảng lời nói cử nhẹ nhàng mạch lạc vừa nghe để lôi học sinh
*thờng xuyên dự thăm lớp để rút kinh nghiệm phơng pháp giảng dạy thân
*luôn lắng nghe bày tỏ thắc mắc với đồng nghiệp phải lắng nghe thông tin từ học sinh để điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp
*tham gia tích cực đầy đủ lớp tập huấn thay sách ,hội thảo chuyên đề để nắm thông tin phơng pháp giảng dạy nh chủ trơng sách nhà nớc nghành
ii học sinh:
*xác định đắn động học tập môn
*tự giác chủ động sáng tạo nắm vững kiến thức ,tự giác rèn luyện học tập chuyên cần lớp nhà
(13)*làm tập đầy đủ ,không dựa vào bạn ,vào sách tập thực hành phải nghiêm túc theo yêu cầu giáo viên
*phải có đủ sách ,dụng cụ học tập ,quan sát thực tế xung quanh để phân tích tổng hợp so sánh học kiến thức lý thuyết ,thực hành có liên quan để khắc sâu kiến thc
17
phòng giáo dục quảng trạch trờng thcs cảnh dơng -
-sổ : kế hoạch môn công nghệ