- BiÕt c¸ch sö dông tõ ®ång nghÜa tr¸i nghÜa phï hîp víi t×nh huèng vµ yªu cÇu giao tiÕp.. - BiÕt c¸ch sö dông thµnh ng÷ trong nãi vµ viÕt..[r]
(1)Kế hoạch giảng dạy
Môn Ngữ văn 7 Năm học : 2010 - 2011 I Đặc điểm tình hình
1 Đối với giáo viên * Thuận lợi:
Trờng có nhiều giáo viên thâm niên công tác, có kinh nghiệm giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho trình học hỏi kinh nghiệm
Cỏc giáo viên tổ nhiệt tình có ý thức học hỏi chơng trình SGK mới, tạo cho tự tin giảng dạy
Bản thân đợc đào tạo theo chuyên ngành điều kiện tốt để nâng cao tay nghề đúc rút kinh nghiệm giảng dạy môn
- Tài liệu tham khảo cho môn ngữ văn có đầy đủ * Khó khăn:
- Đây năm thứ thực SGK môn ngữ văn Riêng không tránh khó khăn nội dung chơng trình, phơng pháp giảng dạy
- ý thøc vµ phong trµo häc tËp cđa häc sinh cha tÝch cùc, cha tù gi¸c 2 §èi víi häc sinh
* Thn lỵi:
- Các em đợc quan tâm chu đáo nhà giáo dục đặc biệt nhà trờng - Các em đợc trang bị đầy đủ SGK, sách tập
(2)- NhiÒu em ý thøc häc tËp cha cao, tù häc cßn yÕu, cha cã ý thøc , tinh thÇn häc tËp
- Gia đình em hầu hết nông dân nên phần lớn phụ huynh cha quan tâm chu đáo tới việc học tập em 3 Cơ sở vật chất:
* Các điều kiện cho lớp học: Cơ sở vật chất đầy đủ, bàn ghế hai chỗ ngồi đạt chuẩn kích cỡ. * Sách phục vụ giáo viên:
- §· cã sách giáo khoa, sách giáo viên sách tham khảo trªn nhiỊu lÜnh vùc
- Cịn thiếu đồ dùng, tranh minh hoạ cho văn bản, chân dung số nhà văn, nhà thơ
* S¸ch phơc vơ häc sinh:
- Đã có đầy đủ sách giáo khoa, sách tập loại sách tham khảo
- Cßn thiÕu số tác phẩm văn học phục vụ cho viƯc më réng, n©ng cao kiÕn thøc cho häc sinh
II Kế hoạch ch ơng
Phần I Phần TiÕng ViÖt
Chủ đề Mức độ cần đạt Kĩ - Ghi chú
1 Tõ vùng
- Cấu tạo từ
- Hiểu cấu tạo loại từ ghép, từ láy nghĩa từ láy, tõ ghÐp
- Nhận biết bớc đầu phân tích đợc giá trị dùng từ láy văn bn
- Hiếu giá trị tợng thanh, gợi hình, gợi cảm từ láy
- Biết cách sử dơng tõ ghÐp tõ l¸y
- Biết loại từ ghép: Từ ghép phụ từ ghép đẳng lập Tính chất phân nghĩa từ ghép phụ, tính chất hợp nghĩa từ ghép đẳng lập
- Biết loại t láy: Láy toàn láy phận (láy phụ âm đầu, láy vần)
- Các lớp từ - Hiểu yếu tố Hán Việt cách cấu tạo đặc biệt số loại từ ghép Hán Việt
- Bíc đầu biết cách sử dụng từ Hán Việt
(3)đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tip,
tránh lạm dụng từ Hán Việt - Hiểu sử dụng từ Hán Việt cácvăn NV7 - Biết nghĩa 50 yếu tố Hán Việt thông dụng xuất nhiều văn học lớp
- NghÜa cña tõ
- Hiểu từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm
- Nhận biết bớc đầu phân tích đợc giá trị việc dùng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa chơi chữ từ đồng âm văn - Biết cách sử dụng từ đồng nghĩa trái nghĩa phù hợp với tình yêu cầu giao tiếp - Biết sửa lỗi dùng từ
- Nhớ đặc điểm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm
- Biết hai loại từ đồng nghĩa: Hồn tồn khơng hồn tồn
2 Ng÷ ph¸p
- Từ loại - Hiểu đại từ, quan hệ từ.- Biết tác dụng đại từ quan hệ từ văn
- Biết cách sử dụng đại từ, QHT nói viết
- Biết lỗi thờng gặp cách sửa lỗi đại từ QHT
- Nhận biết đại từ loại đại từ: Đại từ để trỏ, đại từ để hỏi
- Cụm từ
- Hiểu thành ngữ
- Hiểu nghĩa bớc đầu phân tích đợc giá trị việc dùng thành ngữ văn - Biết cách sử dụng thành ngữ nói viết
- Nhớ đặc điểm thành ngữ, lấy c vớ d minh ho
- Các loại câu
- Hiểu câu rút gọn câu đặc biệt - Nhận biết bớc đầu phân tích đợc giá trị việc dùng câu rút gọn câu đặc biệt -Biết cách sử dụng nói viết
- Hiểu câu chủ động câu bị động
- Biết cách chuyển đổi câu chủ động câu bị động theo mục đích giao tiếp
- Nhớ đặc điểm câu rút gọn câu đặc biệt
(4)- Bin i cõu
- Hiểu trạng ng÷
- Biết biến đổi câu cách tách thành phần trạng ngữ câu thành câu riêng - Hiểu dùng cụm chủ vị để mở rng cõu
- Biết mở rộng câu cách chuyển thành phần nòng cốt câu thành cụm chủ vÞ
- Nhớ đặc điểm cơng dụng trng ng
- Nhận biết trạng ngữ câu
- Nhận biết cụm chủ vị làm thành phần câu văn câu
- Dấu câu
- Hiểu công dụng số dấu câu: Chấm phẩy, dấu chấm lửng, dấu gạch ngang
- Biết sử dụng loại dấu câu, biết lỗi thờng gặp dấu câu cách sửa chữa - Biết sử dụng dấu câu phục vụ yêu cầu biểu đạt, biểu cảm
Giải thích đợc cách sử dụng dấu chấm phẩy, dấu chấm lửng, dấu gạch ngang bn
3 Phong cách ngôn ngữ biện pháp tu từ.
- Hiu th chơi chữ, điệp ngữ, liệt kê tác dụng biện pháp tu từ - Biết cách vận dụng biện pháp tu từ chơi chữ, điệp ngữ, liệt kê vào thực tiễn nói viết
- Nhận biết hiểu giá trị biện pháp tu từ chơi chữ, điệp ngữ, liệt kê văn
(5)Ch Mc cần đạt Kĩ - Ghi chú
1 Những vấn đề chung về văn tạo lập văn bn
Liên kết, mạch lạc, bố cục văn
- Hiểu liên kết, mạch lạc, bố cục vai trò chúng văn
- Bit cỏc bc to lp văn bản: Định h-ớng, lập đề cơng, viết, đọc v sa cha bn
Biết viết đoạn - văn có bố cục, mạch lạc kiên kết chỈt chÏ
- Biết vận dụng kiến thức liên kết, mạch lạc, bố cục, đọc - hiểu văn thực tiễn nói
- Tạo lập văn viết nói Biết vận dụng kiến thức liên kết mạch lạc bố cục vào đọc hiu bn
2 Các kiểu văn bản.
- Biểu cảm
- Hiểu văn biĨu c¶m
- Biết cách vận dụng kiến thức văn biểu cảm vào đọc hiểu văn
- Hiểu vai trò yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm
- Nm đợc bố cục cách thức xây dựng đoạn lời văn văn biểu cảm
- BiÕt viÕt đoạn văn, văn biểu cảm
- Bit trỡnh bày cảm nghĩ vật việc ngời có thật đời sống, nhân vật tác phẩm văn học học
- Trình bày đặc điểm văn biểu cảm, lấy đợc ví dụ minh hoạ
- Biết viết đoạn văn có độ dài khoảng 70 -80 chữ, văn có độ dài khoảng 300 chữ phát biểu cảm nghĩ vật, việc ngời có thật đời sống Về nhân vật, tác phẩm văn hc
- Rèn kỹ làm văn biểu cảm
- Nghị luận
- Hiểu văn nghị luận
- Hiểu vai trò luận điểm, luận cứ, cách lập luận văn nghị luận
- Nắm đợc bố cục, phơng pháp lập luận, cách thức xây dựng đoạn lời văn văn nghị luận giải thích, chứng minh - Biết viết đoạn văn, văn nghị luận
- Biết trình bày miệng văn giải thích chứng minh vấn đề xã hội, văn học đơn
- Trình bày đặc điểm văn nghị luận, lấy đợc ví dụ minh ho
(6)giản, gần gũi
- Hành - công vụ - Hiểu văn kiến nghị văn báo cáo
- Nắm đợc bố cục cách thức tạo lập văn kiến nghị văn báo cáo
- Biết viết kiến nghị báo cáo thông dơng theo mÉu
- Trình bày đặc điểm, phân biệt khác văn kiến nghị văn báo cáo
3 Hoạt động ngữ văn
- Hiểu thơ lục bát - Biết cách gieo vần, tạo câu, ngắt nhịp củathơ lục bát
Phần III Văn bản
Ch Mc độ cần đạt Kĩ - Ghi chú
1 Văn bản: - Văn văn học.
+ Truyện ViÖt Nam 1900-1945
- Hiểu, cảm nhận đợc đặc sắc nội dung nghệ thuật số truyện ngắn hiện đại Việt Nam1900 - 1930 (Những trị
lè hay lµ Va-ren vµ PBC - Ngun Quốc. Sống chết mặc bay - Phạm Duy Tốn) HiÖn
thực xã hội thực dân nửa phong kiến xấu xa tàn bạo, nghệ thuật tự đại, cách sử dụng tự ngữ mẻ, sinh động
- Kỹ phân tích, cảm thụ truyện ngắn - Nhớ đợc cốt truyện nhân vật, kiện, ý nghĩa nét đặc sắc truyện: Tố cáo đời sống cực ngời dân, vô trách nhiệm quan lại, cách sử dụng phép tăng cấp, tơng phản (Sống chết mặc
bay) Tè c¸o ChÝnh quyền thực dân Pháp
Giọng văn châm biếm sắc sảo (Những trò
lố Va-ren PBC - Ngun ¸i Qc)
+ KÝ ViƯt Nam 1900
-1945 - Hiểu cảm nhận đợc đặc sắc nộidung nghệ thuật số (hoặc trích đoạn) tuỳ bút đại Việt Nam (Một
(7)thø quµ cđa lóa non: Cèm - Thạch Lam Sài Gòn yêu - Minh Hơng) Tình yêu thiên
nhiờn, t nc, ngh thut biu cảm, ngơn ngữ tinh tế
- NhËn biÕt c¸ch bộc lộ tình cảm, cảm xúc đan xen với kể, tả tuỳ bút
ho v mt thứ quà mang nét đẹp văn hoá, giọng văn tinh tế nhẹ nhàng (Một thứ q
cđa ) Ngßi bút tả cảnh tài hoa Sài Gòn tôi
yêu)
- Nhớ đợc câu văn hay bn
+ Thơ dân gian Việt
Nam - Hiểu cảm nhận đợc đặc sắc nộidung nghệ thuật số ca dao tình cảm gia đình, tình yêu quê hơng đất n-ớc, câu hát than thân, châm biếm: Đời sống sinh hoạt tình cảm ngời lao động, nghệ thuật sủ dụng thể thơ lục bát, cách xng hô phiếm chỉ, thủ pháp nghệ thuật thờng dùng, cách diễn xớng
- Hiểu khái quát đặc trng ca dao, phân biệt khác ca dao với sáng tác thơ thể lục bát
- Biết cách đọc - hiểu ca dao theo đặc tr-ng thể loại
- Rèn kỹ nng: Nghe, núi, c, vit
- Kỹ phân tích cảm thụ ca dao, dân ca
- Kỹ tự sáng tác tục ngữ, ca dao, dân ca
- Đọc thuộc lòng ca dao đợc học - Kết hợp với chơng trình địa phơng: Học ca dao địa phơng
+ Thơ trung đại Việt
Nam - Hiểu, cảm nhận đợc đặc sắc nộidung nghệ thuật số thơ (hoặc đoạn thơ) trung đại Việt Nam (Nam quốc
sơn hà, Tụng giá hoàn kinh s - Trần Quang Khải, Thiên Trờng vãn vọng - Trần Nhân Tông, Côn Sơn Ca - Nguyễn Trãi, Bánh trôi nớc - Hồ Xuân Hơng, Chinh phụ ngâm khúc, Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan, Bạn đến chơi nhà - Nguyễn Khuyến): Khát
vọng tình cảm cao đẹp, nghệ thuật ớc lệ tợng trng, ngôn ngữ hàm xúc
- Nhận biết mối quan hệ tình cảnh, vài đặc điểm thể loại thơ trữ tình trung đại
- Rèn kỹ đọc diễn cảm, phân tích cảm thụ tác phẩm thơ trữ tình
- Hiểu nét đặc sắc bài: Tình yêu n-ớc, khí phách hào hùng, tự hào dân tộc, tình u TN, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình, tâm trạng đơn hồi cổ, tình bạn thân thiết vẻ đẹp khát vọng hạnh phúc ngời phụ nữ xã hội PK
- Đọc thuộc lòng dịch thơ Trung đại đợc học
+ Thơ Đờng - Hiểu cảm nhận đợc đặc sắc nội dung nghệ thuật số thơ Đờng
(Tĩnh tứ, Vọng L sơn bộc bố - Lí Bạch, Mao ốc vi thu phong sở phá ca - Đỗ Phủ,
(8)Hi hng ngu th - Hạ Tri Chơng, Phong Kiều bạc - Trng K): Tỡnh cm cao p,
ngôn ngữ hàm xóc
- Bớc đầu biết đợc mối quan hệ tình cảnh, phép đối thơ Đờng vài đặc điểm thể thơ tứ tuyệt
nhuần nhuyễn yếu tố tự sự, miêu tả biĨu c¶m
- Nhớ đợc hình ảnh thơ hay thơ học
+ Thơ đại Việt
Nam. - Hiểu, cảm nhận đợc nét đặc sắc vềnội dung nghệ thuật số thơ hiện đại Việt Nam (Cảnh khuya, Nguyên
tiêu - Hồ Chí Minh, Tiếng gà tra - Xuân Quỳnh): Tình yêu thiên nhiên, đất nớc, nghệ
thuật thể tình cảm, cách sử dụng ngơn ngữ vừa đại vừa bình dị, gợi cảm
- Hiểu nét đặc sắc thơ: Tình yêu thiên nhiên gắn với tình yêu đất nớc phong thái ung dung tự (Cảnh khuya,
Nguyên tiêu), gắn bó tình u đất
n-ớc tình cảm gia đình (Tiếng gà tra).
+ Kịch dân gian Việt
Nam. - Hiu nhng nét nội dung, tóm tắtđợc chèo Quan Âm Thị Kính - Hiểu, cảm nhận đợc đặc sắc nội dung nghệ thuật trích đoạn “Nỗi oan hại chồng”: Thân phận bi kịch ngời phụ nữ nông dân XHPK, đặc sắc nghệ thuật sân khấu chèo truyền thống
- Kỹ đọc cảm thụ, tóm tắt tác phẩm chèo
+ Nghị luận dân gian Việt Nam
(Tục ng÷)
- Hiểu cảm nhận đợc đặc sắc nội dung nghệ thuật số câu tục ngữ Việt Nam: Dạng nghị luận ngắn gọn, khúc chiết, đúc kết học kinh nghiệm tự nhiên, xã hội, ngời, nghệ thuật sử dụng biện pháp tu từ, nghệ thuật đối, hiệp vần
- Bớc đầu nhận biết đợc khác biệt tục ngữ thành ngữ
- Nhớ câu tục ngữ học
- Kết hợp chơng trình địa phơng: Học số câu tục ngữ địa phơng
+ NghÞ ln hiƯn
đại Việt Nam - Hiểu cảm nhận đợc nghệ thuật lập luận,cách bố cục chặt chẽ, ngôn ngữ thuyết phục, giàu cảm xúc, ý nghĩa thực tiễn giá trị nội dung số tác phẩm trích đoạnnghị luận đại bàn
(9)luận vấn đề xã hội (Tinh thần yêu nớc ND ta – HCM, Đức tính giản dị Bác Hồ - PVĐ) văn học (Sự giàu đẹp Tiếng Việt - Đặng Thai Mai
- Văn nhật dụng - Hiểu tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm trẻ em, phụ nữ, hạnh phúc gia đình, tơng lai nhân loại đặc sắc nghệ thuật số văn nhật dụng đề cập đến vấn đề văn hoá, giáo dục, quyền trẻ em gia đình xã hội
- §äc diƠn cảm, tóm tắt truyện
- Phân tích hình ảnh, chi tiÕt nh©n vËt
- Cảm thụ hay, đẹp tác phẩm văn chơng
- Phát biểu cảm nghĩ nhân vật, hình ảnh đẹp
2 Lí luận văn học - Biết số khái niệm lí luận văn học dùng phân tích, tiếp nhận văn học: Hình ảnh, nhịp điệu, tiết tÊu th¬
- Biết vài đặc điểm số thể loại thơ ngũ ngụn, th tht ngụn (T
tuyệt bát cú), thơ lục bát, thơ song thất
lục bát
- Nhận diện số thể thơ học - Tập sáng tác thơ
III Chỉ tiêu phấn đấu.
Líp SÜ sè Giái Kh¸ TB Ỹu
Sl % Sl % Sl % Sl %
7A 28 5 18 15 54 7 25 1 3
7B 28 5 18 13 48 7 25 3 9
(10)7D 29 1
7E 28 4
Khèi 7 28 10
IV BiƯn ph¸p thùc hiện 1 Giáo viên:
- Thc hin tt quy chế chuyên môn: Soạn đầy đủ, phân phối chơng trình Trong soạn giảng ý đổi phơng pháp cho phù hợp với đối tợng học sinh đáp ứng đợc mục tiêu việc dạy - học Ngữ văn tr-ờng trung học sở Giáo án phải phát huy đợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh
- Nắm nội dung, cấu trúc chơng trình sách giáo khoa, điểm mới, khó chơng trình Xác định kiến thức trọng tâm bài, tiết Xây dựng kế hoạch giảng dạy môn cụ thể, đầy đủ
- Tăng cờng tìm tịi học hỏi kinh nghiệm, đổi phơng pháp giảng dạy, tiếp thu mới, áp dụng đúc kết kinh nghiệm thờng xuyên Triệt để sử dụng phơng tiện, đồ dùng trực quan giảng dạy
- Tăng cờng kiểm tra, đổi hình thức kiểm tra, đánh giá sát tới đối tợng học sinh
- Sử dụng phơng pháp cần linh hoạt, sử dụng nhiều phơng pháp nh kể chuyện, hỏi đáp, thầy trò trao đổi để học sinh dễ tiếp thu phát huy đợc tính tích cực chủ động học sinh
- Tích cực dự giờ, thăm lớp học hỏi bạn bè, đồng nghiệp để nâng cao trình độ chun mơn
- Thờng xuyên đôn đốc nhắc nhở học sinh rèn luyện ý thức học tập lớp nh nhà Ln kiểm tra, tun dơng, phê bình, uốn nắn kịp thời, đánh giá công tiến học sinh học tập
- Lập kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi - phụ đạo học sinh yếu Nghiên cứu phơng pháp bồi dỡng phù hợp với đối tợng
(11)2 Häc sinh :
- Thực nghiêm túc nội quy quy định trờng, lớp yêu cầu giáo viên :
- Nắm phơng pháp học tập môn Xác định thái độ học tập đắn, nghiêm túc
- Có đầy đủ sách giáo khoa, ghi lớp làm tập nhà, mua thêm tài liệu tham khảo cần thiết cho mơn Tích cực học tập, thực đầy đủ yêu cầu môn, đọc thêm t liệu tham khảo, tích cực su tầm lịch sử địa phơng, kiện liên quan đến học
- Học làm đầy đủ trớc đến lớp, tích cực phát biểu học - Có ý thức giữ gìn sách sẽ, rèn luyện viết chữ đẹp
- Tích cực học hỏi bạn bè, rèn luyện kỹ diễn đạt trớc đông ngời
- Mỗi em cần có "Sổ tay văn học" để ghi chép câu văn, câu thơ hay, câu danh ngơn có ý nghĩa tích luỹ, làm t liệu để học tốt môn ngữ văn Rèn thói quen ghi nhật kí để luyện cách viết văn
- Tích cực học tập, thực đầy đủ yêu cầu môn, đọc thêm t liệu tham khảo, tích cực su tầm lịch sử địa ph-ơng, kiện liên quan đến học
- Tăng cờng tham giai buổi sinh hoạt tập thể, ngoại khóa, hoạt động ngồi lên lớp, nâng cao hiểu biết, hứng thú học tập
- KÕt hợp việc học tập môn lịch sử với môn học khác nhà trờng
Ban Gi¸m hiƯu Tỉ khoa häc x· héi Tân Trờng ngày : 26/8/2010 Ngời lập kế ho¹ch
(12)