Đang tải... (xem toàn văn)
Do đó, Bộ GD-ĐT có chủ trương các chương trình tiên tiến, các chương trình chất lượng cao vào đào tạo ĐH, sau ĐH để buộc các trường phải có gắn kết với nghiên cứu khoa học...Việc này nh[r]
(1)Năm 2011 có đợt thi đại học
Cập nhật lúc 23:49, Thứ Tư, 01/09/2010 (GMT+7) ,
- "Dự kiến, 2011, tập trung thi tuyển sinh ĐH lần với số môn quy định cụ thể để xét tuyển. Hiện tách khối A thi riêng đợt tới khối A,B,C,D thi chung đợt trì một kỳ thi để lấy kết xét tuyển vào tất trường ĐH, CĐ ", tân Thứ
trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga cho biết trao đổi với báo chí sáng 1/9.
Địa phương giám sát
- Thưa Thứ trưởng, hội nghị tổng kết năm học 2009 - 2010 khối giáo dục ĐH nhiều ý kiến đề nghị giao tự chủ cho trường công tác tuyển sinh ĐH Ý kiến Thứ trưởng vấn đề nào?
Việc Bộ GD-ĐT giao tiêu tuyển sinh dựa lực trường Và Bộ giao hết cơng suất khơng thể vượt qua ngưỡng để đảm bảo
chất lượng Nếu xóa bỏ việc giao tiêu tuyển sinh để trường tự trường tuyển ạt khó việc đảm bảo chất lượng
Chúng ta đào tạo phải cam kết có chất lượng đào tạo xong SV trường khơng làm khơng thể coi thành công đào tạo Sắp tới, sở chuẩn đầu trường xây dựng Bộ nghiên cứu để ban hành "kiến thức sàn" cho SV tốt nghiệp
- Chủ trương giảm tải công việc Bộ GD-ĐT, cụ thể phân cấp quản lý trường ĐH, CĐ cho địa phương cùng giám sát triển khai nào, thưa Thứ trưởng?
Hiện nay, Bộ GD-ĐT soạn thảo văn trình Thủ tướng Chính phủ ban hành việc phân cấp cho địa phương Thực tế, việc quản lý chất lượng đào tạo, sở vật chất trường ĐH, CĐ nằm địa bàn địa phương địa phương phải có trách nhiệm tham gia quản lý với Bộ
Có địa phương tham gia giám sát sâu sát Chứ Bộ quản lý, thẩm tra, giám sát với số lượng trường ĐH, CĐ gần 400 - nhiều trường khơng thể giám sát
Vì vậy, chuyển việc kiểm tra, giám sát địa phương có trường ĐH, CĐ để tham gia với Bộ GD-ĐT để giám sát số lượng giáo viên, sở vật chất, đất đai
Mà cách làm Bộ nhìn giấy tờ họ báo cáo khơng thực, sau trường báo cáo giáo viên, sở vật chất phải có xác nhận địa phương
Sẽ đợt thi ĐH
- Nhiều ý kiến cho rằng, phương án tuyển sinh lúc cần có thay đổi Thứ trưởng cho biết, mùa thi năm tới sẽ có thay đổi cụ thể hay giữ ổn định phương án triển khai?
Hiện nay, chưa có thay đổi lớn tuyển sinh Sắp tới Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị lấy ý kiến trường ĐH, CĐ Sở GD-ĐT xã hội để chọn phương án tuyển sinh cho hợp lý
Dự kiến, có cách tiếp cận khác tuyển sinh Có thể tập trung thi tuyển sinh lần với số môn quy định cụ thể để xét tuyển Ví như, CĐ khơng tổ chức riêng đợt tuyển sinh mà xét tuyển từ kết thi ĐH vào
(2)trường Hoặc tách khối A thi riêng đợt tới khối A,B,C,D thi chung đợt trì kỳ thi để lấy kết xét tuyển vào tất trường
Như vậy, thay tổ chức đợt thi ĐH, CĐ cịn đợt gánh nặng đổ lên gia đình học sinh giảm Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT tổ chức hội thảo rộng rãi để nghe cán quản lý giáo dục xã hội hiến kế, vấn đề liên quan đến gia đình
- Như tới cịn kỳ thi kỳ thi chung ĐH kỳ thi THPT quốc gia
Bộ GD-ĐT chưa có ý kiến việc chọn kỳ thi Nhưng định hướng để có cải cách tuyển sinh cho phù hợp để tuyển học sinh có chất lượng vào trường ĐH
Nếu chọn phương án tổ chức kỳ thi THPT quốc gia với trường có yêu cầu cao có vấn đầu vào phù hợp với ngành nghề đào tạo Các nước vậy, sở kỳ thi chung có phương án kiểm tra chất lượng đầu vào tùy theo ngành nghề đào tạo
Điểm sàn bỏ được
- Với dự kiến cải tiến tuyển sinh vào năm tới Thứ trưởng vừa nêu việc quy định mức điểm sàn cho khối liệu có bỏ khơng?
Điểm sàn khơng thể bỏ - điểm sàn chung để kiểm tra chất lượng điều kiện cần thiết để kiểm tra chất lượng đầu vào Nếu bỏ điểm sàn tất thí sinh vào học ĐH, CĐ hết khó kiểm sốt chất lượng
Nghị 50 Quốc hội nêu rõ phải đảm bảo chất lượng Như phải kiểm tra chất lượng đầu vào, bỏ điểm sàn không loại trừ trường tuyển đầu vào với mức điểm khơng có chất lượng định Hiện nay, điểm sàn Bộ GD-ĐT tính tốn đảm bảo nguồn tuyển cho trường
- Ông đánh công tác nghiên cứu khoa học trường ĐH Việt Nam nay?
Về công tác nghiên cứu khoa học từ xưa đến cịn yếu Chính chưa có trường ĐH Việt Nam xếp hạng Để xếp hạng địi hỏi phải có cơng trình nghiên cứu tầm cỡ giới - yếu tố để đánh giá Tuy nhiên, nhiều yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng nghiên cứu khoa học sở vật chất lạc hậu, đội ngũ giáo viên q tải, dạy q nhiều nên khơng có thời gian nghiên cứu Cách tiếp cận, phương tiện nghiên cứu khoa học cịn nhiều khó khăn Do đó, Bộ GD-ĐT có chủ trương chương trình tiên tiến, chương trình chất lượng cao vào đào tạo ĐH, sau ĐH để buộc trường phải có gắn kết với nghiên cứu khoa học Việc nhằm dần đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học thành hoạt động trọng yếu trường ĐH
Nếu trường khơng có nghiên cứu khoa học khơng tiến tới xếp hạng trường ĐH giới
- Thứ trưởng nhận định có ý kiến cho rằng, có bất bình đẳng loại hình trường cơng lập và ngồi cơng lập hệ thống giáo dục ĐH?
(3)Tuy nhiên, trường ngồi cơng lập sử dụng nguồn lực lớn đội ngũ giảng viên trường công lập Chứ để trường dân lập tự xoay sở đội ngũ khó khăn
Cảm ơn Thứ trưởng!