- Tác giả đã khéo léo sử dụng nghệ thuật đối lập để thể hiện nội dung câu chuyện: đối lập giữa việc cám dỗ của thiên nhiên với việc ba chân bốn cẳng Phrăng chạy tới trường; đối lập giữ[r]
(1)VĂN MẪU LỚP
VĂN BIỂU CẢM VỀ MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC
ĐỀ BÀI: CẢM NGHĨ SAU KHI ĐỌC TRUYỆN BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (TRÍCH TRONG TẬP NHỮNG VÌ SAO CỦA NHÀ VĂN PHÁP
AN-PHÔNG-XƠ ĐÔ-ĐÊ)
A. SƠ ĐỒ TÓM TẮT GỢI Ý
B. DÀN BÀI CHI TIẾT
I. Mở
(2)hào tiếng Pháp ý thức giữ gìn, bảo vệ tiếng mẹ đẻ hồn cảnh đất nước bị giặc ngoại xâm đô hộ
- Hình ảnh thầy Lia-mon nói riêng, học sinh nhân dân vùng An-dát nói chung làm em cảm động
II. Thân
1. Cảm nghĩ nội dung tác phẩm
Câu chuyện ca ngợi lòng yêu nước thầy giáo, học sinh người dân vùng An-dát
- Thông qua tình u tiếng nói dân tộc, tác giả khẳng định tình yêu nước sâu nặng tâm hồn thầy trò người dân nơi
- Câu chuyện đưa em đến với trường làng vùng An-dát để chứng kiến câu chuyện đầy xúc động thầy trò, dân làng buổi học Pháp văn cuối a Lịng u tiếng nói dân tộc thể qua nhân vật Phrăng
- Phrăng cậu học trò nghèo Cậu thường hay trốn học để chơi đồng cỏ Với cậu, bầu trời trẻo tiếng sáo hót cánh đồng có sức cám dỗ quy tắc phân từ, không hiểu vào buổi học cuối Phrăng cưỡng lại cám dỗ vẻ đẹp bầu trời cánh đồng, ba chân bốn cẳng chạy đến trường
- Phrăng vô ngạc nhiên trước yên lặng lớp học: “Thông thường, bắt dấu buổi học, tiếng ồn vỡ chợ vang tận ngồi phố, tiếng ngăn bàn đóng mở, tiếng người đồng nhắc lại to học, vừa bịt tai lại cho dễ thuộc Cịn… ngày hơm đó, bình lộng buổi sáng chủ nhật ” - Phrăng ngạc nhiên trước dịu dàng thầy giáo
- Phrăng thấy lớp có khác thường trang trọng Phrăng nhìn thấy xã trưởng, cụ Hơ-de, bác phát thư nhiều người khác ngồi bàn học phía cuối lớp vốn bỏ trống
- Prăng chống váng nghe thầy giáo nói: “Hơm bời học Pháp văn cuối của Thầy mong ý”
- Prăng dã thầm chửi rủa kẻ thù: “Quân khốn nạn, điều chúng vừa niêm yết trụ sở xã”
(3)mình chởm nghe đến ”
- Phrăng tự giận thời gian bỏ phí không chịu học ham chơi trốn học bắt tổ chim trượt bàng hồ Phrăng thật buồn đau lòng nghĩ tới chuyện phải giã từ ngữ pháp, thánh sử Phrăng quên giận thầy Ha-men lần bị phạt
- Prăng thấm thía xúc động thầy Ha-men giảng giải tiếng Pháp Thầy nói thứ ngơn ngữ hay giới, sáng giới vững vàng
b Lịng u tiêng nói dân tộc thể qua nhân vật thầy Ha-men
- Thầy Ha-men thầy giáo dạy Pháp văn Tình yêu Tổ quốc tình thương đứa trẻ thơ vùng núi xa xôi giúp thầy dạy học trường làng suốt bốn mươi năm
- Trong buổi học cuối thầy Ha-men mặc lễ phục Điều thái độ trân trọng buổi học Pháp văn thầy
- Thầy dịu dàng với Phrăng, cậu học trò chuyên học trễ trốn học: “Phrăng ạ, thầy không mắng đâu, bị trừng phạt đủ Dù nào, Prăng tội nghiệp thầy ạ, chưa phải người đáng tội nhất! Mà tất ai có phần đáng tự chê trách”
- Thầy tự trách khơng tận dụng thời gian để dạy cho trị: “Cơ thầy củng khơng có dể trách ư? Thầy chẳng sai tưới vườn thay học hành sao? Và thầy muốn câu cá hương, thầy có ngại ngùng cho nghỉ học đâu? ”
- Thầy có ý trách phụ huynh cịn chưa ý đến việc học hành con: “Cha mẹ không thiết tha với việc thấy có học thức Cha mẹ thích con làm việc đồng vào làm nhà máy sợi để kiếm thêm dăm xu”
- Thầy Ha-men say sưa giảng tiếng Pháp Thầy đứng lặng bục nhìn vật xung quanh, nơi suốt bốn mươi năm thầy gắn bó Người thầy tái nhợt nghe tiếng chuông đổ 12 Thầy nghẹn ngào phải chia tay học sinh: “Các bạn, thầy nói, bạn, tơi tơi ” Thầy đứng đầu tựa vào tường, khơng nói nên lời, giơ tay từ biệt học sinh
(4)đem lại cho học sinh tình yêu quê hương đất nước qua việc u mến giữ gìn tiếng nói dân tộc
c Lịng u tiếng nói dân tộc thể qua người dân làng thuộc vùng An-dát - Người dân làng An-dát vốn lâu chưa ý đến việc học hành cháu
nhưng có mặt lớp học vào buổi học tiếng Pháp cuối Hình ảnh cụ Hơ-de buổi học làm cho em thật cảm động: “Đằng kia, cuối phịng học, cụ Hơ-de đeo kính lên, nâng sách lỏng hai tay, cụ đánh vần chữ theo bọn trẻ Cả cụ củng chăm chú, giọng cụ run run xúc động…”
Sự có mặt người dân làng lớp buổi học cuối tơn vinh tiếng nói dân tộc, nuối tiếc quãng thời gian đả bỏ phí nỗi đau phải giá từ môn Pháp văn: “Bây hiểu cụ già làng lại đến ngồi cuối lớp học Điều nói cụ tiếc không lui tới trường này thường xuyên Và dường cách để tạ ơn thầy giáo chúng tơi bốn mươi năm phụng hết lịng để trọn đạo với Tổ quốc ” Câu chuyện nêu lên chân lí tuyệt vời
- Thầy Ha-men ca ngợi vẻ đẹp tiếng Pháp Tiếng Pháp: “Là ngôn ngữ hay thế giới, sáng vững vàng nhất”
- Thông qua lời thầy Ha-men, tác giả nêu lên chân lí: “Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù”
2. Cảm nghĩ nghệ thuật tác phẩm
- Tác giả thành công chuyền tải nội dung câu chuyện đến độc giả thông qua việc miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật Prăng
- Tác giả khéo léo sử dụng nghệ thuật đối lập để thể nội dung câu chuyện: đối lập việc cám dỗ thiên nhiên với việc ba chân bốn cẳng Phrăng chạy tới trường; đối lập ồn buổi học trước với im lặng buổi học cuối cùng; đối lập quở trách Phrăng thầy Ha-men buổi học trước với dịu dàng thầy buổi học cuối cùng; đối lập việc chưa ý đến việc học hành cháu dân làng đến trân trọng, nâng niu sách cụ già lớp học
(5)của chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù” “Những tờ mẫu treo trước bàn học trông cờ nhỏ bay phấp phới xung quanh lớp”
III. Kết
- Qua lời kể, qua diễn biến tâm trạng Prăng, tác giá đưa ta đến trường làng vùng An-dát xa xôi để ta chứng kiến câu chuyện đầy xúc động: Buổi học Pháp văn cuối thầy trị ngơi trường làng có biên cố lịch sử xảy
- Truyện Buổi học cuối giản dị chứa dựng nội dung thật sâu sắc Truyện thể lịng gắn bó tha thiết sâu nặng với q hương đất nước tác giả
- Qua câu chuyện, em hiểu tầm quan trọng tiếng nói dân tộc Em thấy cần có ý thức việc góp phần giữ gìn sáng Tiếng Việt
C. BÀI VĂN MẪU
Đề bài: Cảm nghĩ sau đọc truyện “Buổi học cuối cùng” (trích tập “Những sao” nhà văn Pháp An-phông-xơ Đô-đê)
Gợi ý làm
Truyện “Buổi học cuối cùng” An-phông-xơ Đô-đê, nhà văn Pháp tiếng (1840 - 1897) viết từ cuối kỉ XIX Nội dung kể buổi học cuối tiếng Pháp lớp tiểu học làng quê thuộc vùng An-dát, sau vùng bị cắt cho nước Phổ (Vì nước Pháp thua trận chiến tranh Pháp - Phổ năm 1870 - 1871) Truyện kể qua lời bé Phrăng - học sinh lớp thầy Ha-men phụ trách
Việc dạy học tiếng Pháp nhà trường Pháp vốn việc bình thường, việc dạy học tiếng mẹ đẻ nước Nhưng điểu khơng bình thường lại nằm chỗ: buổi học cuối mà thầy trò dạy học tiếng Pháp Sau buổi học này, trường phải dạy tiếng Đức điều sỉ nhục người dân vùng bị quân thù chiếm đóng
(6)thù xâm lược cố tình đồng hố, trước hết ngơn ngữ
Lòng yêu nước người thể qua thái độ quý trọng tiếng nói dân tộc Truyện nêu lên chân lí qua lời thầy Ha-men: “Khi dân tộc rơi vào vòng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khoá chốn lao tù”
Sáng nay, Phrăng định trốn học phần trễ giờ, phần sợ thầy hỏi phân từ mà chưa thuộc chữ Nhưng nghĩ lại vội vã chạy đến trường Trên đường đi, thấy có nhiều người đứng lố nhố trước bảng dán cáo thị quân Phổ, băn khoăn nghĩ: “Lại có chuyện đây?” Khi bác phó rèn Oát-stơ khuyên Phrăng chẳng cần vội vã đến trường làm bé lại tưởng bác chế nhạo Quang cảnh lớp học ồn chợ vỡ mà bình lặng y buổi sáng chủ nhật khiến ngạc nhiên Mặc dù vào lớp muộn Phrăng không bị thầy Ha-men qưở trách lần mà thầy dịu dàng nói: “Phrăng, vào chỗ nhanh lên con; lớp bắt đầu học mà vắng mặt con” Tất điều khác thường báo hiệu điều nghiêm trọng xảy
Diễn biến buổi học cuối hình ảnh thầy Ha-men tác động sâu sắc đến nhận thức, tình cảm Phrăng
Khi nghe thầy Ha-men nói buổi học cuối tiếng Pháp, Phrăng thấy choáng váng, sững sờ hiểu nguyên nhân khác lạ buổi sáng hôm Từ cảnh nhốn nháo trước trụ sở xã đến khơng khí n ắng nặng nề lớp học y phục trang trọng thầy Ha-men
Phrăng tiếc nuối ân hận lười nhác, ham chơi lâu Chú bé đau xót thú nhận: “Bài học Pháp văn cuối tơi! Mà tơi biết viết tập toạng! Vậy là chẳng học ư, phải dừng ư! Giờ tơi tự giận về thời gian bỏ phí, buổi trốn học bắt tổ chim trượt hồ Những sách vừa tơi cịn thấy chán ngán đến thế, mang nặng đến thế, ngữ pháp, thánh sù dường người bạn cố tri mà tơi đau lịng phải giã từ”
(7)Website HOC247 cung cấp mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh
nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹnăng sư phạm đến từcác trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG:Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, NgữVăn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên
khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Toán Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS
lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ởtrường đạt điểm tốt
ở kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho
học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần
Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩncùng đơi HLV đạt
thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham
khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, NgữVăn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai
Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia