GDCD9

- Coõng daõn coự quyeàn baỏt khaỷ xaõm phaùm veà choó ụỷ, coự nghúa laứ: Coõng daõn coự quyeàn ủửụùc caực cụ quan nhaứ nửụực vaứ moùi ngửụứi toõn troùng choó ụỷ, khoõng ai ủửụùc tửù y[r]

NS: 20/ 8/2009 Tuần:01 ND:24/ 8/ 2009 Tiết: 01

BÀI : TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I.Mục tiêu học

Học xong này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức

- Giúp học sinh hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể Thái độ

Có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể Kĩ

- Biết tự chăm sóc tự rèn luyện thân thể

- Biết vận động người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao II Chuẩn bị tài liệu, phương tiện

- GV: Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút , tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ Giỏo ỏn SGK, SGV …

- HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III.Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức : KTSS (1’) Bài cũ : Kttài liệu (1’)

3 Bài

Hoạt động Giới thiệu bài.(2’)

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc (8/) GV: Cho học sinh đọc truyện :Mùa hè kì diệu HS: Trả lời câu hỏi sau:

GV: Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?

HS: Mùa hè Minh tập bơi biết bơi

GV: Vì Minh có điều kì diệu ấy? HS: Minh thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện TT

GV: Sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao?

HS: Sức khỏe cần thiết cho người, người có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động như: học tập, lao động, vui chơi, giải trí

GV: Tổ chức cho học sinh tự liên hệ

I.Tìm hiểu truyện đọc

Mùa hè kì diệu

thân

HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ rèn luyện thân thể Hoạt động 3: Thảo luận ý nghĩa việc

tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể.(10’)

GV: Ông cha ta thường nhấn mạnh vai trò quan trọng sức khỏe nào?

HS: “Có sức khỏe có tất cả”, “ sức khỏe quý vàng”

GV: Theo em, tự chăm sóc sức khoẻ?

HS: Tự chăm sóc sức khỏe biết giữ vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, không sử dụng chất gây nghiện, phòng chữa bệnh

GV: Vì sức khỏe vốn quý người?

HS: Vì sức khỏe tài sản vụ giá, có sức khỏe có tất cả…

GV: Em cho biết ý nghĩa việc chăm sóc sức khỏe, tự rèn luyện thân thể?

HS: Sức khỏe tốt giúp học tập tốt, lao động có hiệu quả, suất cao, sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu đời

GV: Sức khỏe không tốt dẫn đến hậu học tập?

HS: Nếu sức khoẻ không tốt: Học tập uể oải, tiếp thu kiến thức chậm, không học bài, kết học tập

GV: Sức khỏe không tốt dẫn đến hậu công việc lao động?

HS: Khơng hồn thành cơng việc, ảnh hưởng đến thu nhập

GV: Sức khỏe không tốt dẫn đến hậu vui chơi giải trí?

HS: Khơng hứng thú tham gia hoạt động vui chơi giải trí buồn bực, khú chịu

GV: Để có kết học tập tốt, lao động tốt, sống vui vẻ, hạnh phúc, phải làm gì?

HS: Ta phải chăm sóc sức khỏe, rèn luyện sức khỏe, để có sức khỏe tốt

GV: Để có sức khỏe tốt phải làm gì?

HS: Phải chăm sóc sức khỏe, rèn luyện thể

II Bài học Ý nghĩa:

- Sức khoẻ vốn quý người

thao

GV: Rèn luyện sức khỏe nào? HS: Trình bày

GV: Chăm sóc sức khỏe, rèn luyện thể thao HS: Chọn mơn thể thao u thích, phù hợp với điều kiện khả năng, hoàn cảnh

HS: Trình bày, bạn khác bổ sung ý kiến (nếu có)

GV: Ở địa phương em có hoạt động cụ thể phong trào rèn luyện sức khỏe? HS: Trả lời cá nhân

GV chốt lại

* Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8’)

Cho học sinh làm tập sau:

Học sinh đánh dấu X vào ý kiến Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng

Ăn uống kiên khem để giảm cân

Ăn thức ăn có chứa loại khống chất chiều cao phát triển

Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bệnh

Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ

Hút thuốc có hại cho sức khoẻ

Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau học sinh làm tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng:

Hoạt động 4: Luyện tập (9’/)

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập1 sách giáo khoa

Cho học sinh làm tập theo nhóm phân cơng

2 Rèn luyện sức khoẻ nào:

- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm)

- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh

- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để

III Bài tập

Bài tập: a, b, c, d

4 Củng cố (3’)

GV đưa tình HS lựa chọn ý kiến

-Bố mẹ sáng tập thể dục

-Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng -Tuấn thích mùa Đơng phải tắm GV: Nhận xét kết luận

5 Đánh giá nhận thức: (1’) 6.Dặn dò:(2’)

- Bài tập nhà: b d (sgk trang 5)

NS: 29 / / 2009 Tuần: 02

ND: 31 / / 2009 Tiết: 02

BÀI 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ Tiết 1

I.Mục tiêu học

Học xong này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức

- HS hiểu biểu đức tính siêng năng, kiên trì Bác Hồ qua truyện đọc - Học sinh nắm siêng năng, kiên trì

Thái độ

Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác

Kĩ năng

- Có khả tự rèn luyện đức tính siêng

- Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành người tốt

II.Tài liệu, phương tiện

GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể gương danh nhân, tập tình Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án

HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III.Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức.(1’) 2 Kiểm tra cũ (3’)

- Hãy kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ thân? - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT?

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: ( Sử dụng tranh câu chuyện có nội dung thể đức tính siêng năng, kiên trì) (2’ )

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu đức tính

siêng năng, kiên trì Bác Hồ.(13’)

GV: Gọi đến đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” cho lớp nghe dùng bút gạch chân chi tiết cần lưu ý câu truyện (trước giáo viên đặt câu hỏi)

GV:Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: GV : Bác Hồ thứ tiếng? HS: Trả lời Bác biết nhiều thứ tiếng

GV bổ sung thêm: Bác biết tiếng Đức, ý,

I Tìm hiểu truyện đọc

“ Bác Hồ tự học ngoại ngữ ’’

Nhật….Khi đến nước Bác học tiếng nước

GV: Bác tự học nào?

HS: Bác học thêm vào nghỉ (trong đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ vào cánh tay, vừa làm vừa học, ngày nghỉ Bác học với giáo sư người Italia, tra từ điển, nhờ người nướn giảng

GV: Nhận xét cho điểm

GV: Bác gặp khó khăn học tập? HS: Bác khơng học trường lớp, Bác làm phụ bếp tàu, thời gian làm việc Bác từ 17 -18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác học

GV: Bổ sung: Bác học ngoại ngữ lúc Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu sống nước, tìm hiểu đường lối cách mạng

GV: Bác Hồ vượt qua khó khăn cách nào?

HS: Bác Hồ vượt qua khó khăn với tất tâm, nghị lực kiên trì GV: Cách học Bác thể đức tính gì? HS: Cách học Bác thể đức tính siêng năng, kiên trì

GV: Nhận xét cho học sinh ghi

Hoạt động 3:Tìm hiểu khái niệm siêng năng,

kiên trì.(20’’)

GV: Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì thành cơng xuất sắc nghiệp mình?

HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn

GV: Hỏi lớp chỳng ta bạn nào có đức tính siêng năng, kiên trì học tập?

HS: Liên hệ học sinh có kết học tập cao lớp

GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niên thành công nghiệp nhờ đức tính siêng năng, kiên trì Làm tập trắc nghiệm sau:(5’) (đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý):

Người siêng năng: - Là người yêu lao động - Miệt mài cơng việc

- Đức tính siêng giúp Bác thành công nghiệp

II Nội dung học.

- Là người mong hoàn thành nhiệm vụ - làm việc thường xuyên, đặn

- Làm tốt công việc không cần khen thưởng - Làm theo ý thích, gian khổ khơng làm - Lấy cần cù để bù cho khả - Học nửa đêm

GV: Sau học sinh trả lời, GV phân tích lấy ví dụ cho học sinh hiểu

GV:Thế siêng năng? GV: Thế kiên trì HS: Lắng nghe phát biểu GV: Nhận xét kết luận: HS: Ghi vào

- Siêng phẩm chất đạo đức người Là cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đặn

- Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ

4.Củng cố bài.(4’)

GV: Theo em người siêng người nào? HS: - Là người yêu lao động

- Là người miệt mài công việc

- Là người làm việc thường xuyên đặn - Là người cần cù bù thông minh

GV: Nờu vài biểu tính kiên trì? HS: - Là người chịu khó nhẫn nại

- Là người khơng ngại khó, ngại khổ

- Dù khó khăn, gian khổ làm để hồn thành nhiệm vụ GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại phần nội dung học.

Đánh giá nhận thức: (1’) 6.Dặn dò: (2’)

Học bài, chuẩn bị Làm tập…

_ NS: 06/09/09 Tuần: 03 ND:14/09/09 Tiết: 03

BÀI 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ TIẾT 2

I.Mục tiêu học

Học xong này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức

- Học sinh nắm biểu siêng năng, kiên trì - Ý nghĩa siêng năng, kiên trì

Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác

Kĩ năng

- Có khả tự rèn luyện đức tính siêng Có việc làm hành động theo đức tính siêng kiên trì

- Có kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành người tốt

II.Tài liệu, phương tiện

GV: Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể gương danh nhân, tập tình Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án

HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III.Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức.(1’) 2 Kiểm tra cũ.(3’)

GV: Thế siêng năng, kiên trì? Em làm để trở thành người có đức tính siêng năng, kiên trì?

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) Qua phần kiểm tra cũ giáo viên chuyển ý vào mới.

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu đức tính

siêng năng, kiên trì (22’)

GV: Chia nhóm để học sinh thảo luận theo chủ đề:

- Chủ đề 1: Biểu siêng năng, kiên trì học tập

- Chủ đề 2: Biểu siêng năng, kiên trì lao động

- Chủ đề 3: Biểu siêng năng, kiên trì hoạt động xã hội khác

HS: Thảo luận xong cử nhóm trưởng ghi kết lên bảng

GV: Chia bảng khổ giấy Ao thành phần với chủ đề:

2 Biểu siêng năng, kiên trì

Học tập Lao động Hoạt động khác

- Đi học chuyên cần - Chăm làm - Có kế hoạch học tập - Bài khó khơng nản chí - Tự giác học

- Không chơi la cà - Đạt kết cao

- Chăm làm việc nhà - Không bỏ dở công việc - Không ngại khó

- Miệt mài với cơng việc - Tiết kiệm

- tìm tịi, sáng tạo

- Kiên trì luyện TDTT

- Kiên trì đấu tranh phịng chống tệ nạn xã hộ

- Bảo vệ môi trường

- Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xố đói, giảm nghèo, dạy chử GV: Có thể gợi ý thêm cho nhóm nhận

GV: Đặt câu hỏi tìm câu ca dao, tục ngữ liên quan đến đức tính siêng năng, kiên trì:

HS:- Tay làm hàm nhai - Siêng làm có - Miệng nói tay làm

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Kiến tha lâu đầy tổ

- Cần cù bù khả GV: Nhận xét cho điểm Rút ý nghĩa

GV: Nêu ví dụ thành đạt nhờ đức tính siêng năng, kiên trì:

GV: G i ý ợ để ọ h c sinh nêu nh ng bi u hi n trái v iữ ể ệ c tính siêng n ng, kiên trì qua b i t p: ánh d u x

đứ ă ậ Đ ấ

v o c t tà ộ ương ng.ứ

Hành vi Khơng Có

- Cần cù chịu khó - Lười biếng, ỷ lại - Tự giác làm việc

- Việc hôm để ngày mai - Uể oải, chểnh mảng

- Cẩu thả, hời hợt - Đùn đẩy, trốn tránh - Nói làm nhiều

x

x x x GV:Hướng dẫn học sinh rút học nêu phương hướng rèn luyện Phê phán biểu trái với siêng năng, kiên trì

HS: Nêu hướng giải vấn đề

Hoạt động 3: Luyện tập khắc sâu kiến thức, hình

thành thái độ cố hành vi (12’)

GV: Gọi học sinh lên bảng làm tập (a) Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng năng, kiên trì

a- Sáng Lan dậy sớm quét nhà b- Hà ngày làm thêm tập c- Gặp tập khó Bắc khơng làm

d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật e- Hùng tự giác nhặt rác lớp

g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em Bài tập b Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau câu nói siêng năng, kiên trì

a- Miệng nói tay làm

b- Năng nhặt, chặt bị c- Đổ mồ hôi sôi nước mắt

d- Liệu cơm, gắp mắm

- Siêng năng, kiên trì học tập; - Siêng năng, kiên trì lao động; - Siêng năng, kiên trì hoạt động xã hội khác;

3 Ý nghĩa

* Siêng kiên trì giúp cho người thành công lĩnh vực sống

* Những biểu trái với đức tính siêng năng, kiên trì

- Lười biếng, ỷ lại, cẩu thả, hời hợt - Ngại khó, ngại khổ, dể chán nản

III Bài tập Bài tập a

Đáp án: a, b, e, g

Bài tập b

Đáp án: a, b, d, e, g

e- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng

g- Siêng làm có, siêng học hay Bài tập c Hãy kể lại việc làm thể hiện

tính siêng năng, kiên trì Bài tập c

4 Củng cố: (5/)

- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa những biểu trái với tính siêng năng, kiên trì

- GV: Em tự đánh giá siêng kiên trì hay chưa qua biểu sau: + Học cũ

+ Làm + Chuyên cần

+ Rèn luyện thân thể Đánh giá nhận thức: (1’) 6 Dặn dò: (1’)

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cười nói đức tính siêng năng, kiên trì - Xem trước 3: Tiết kiệm

_ NS: 10/09/09 Tuần:04 ND: 14/09/09 Tiết: 04

BÀI : TIẾT KIỆM I.Mục tiêu học

Học xong này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức

- Hiểu tiết kiệm

- Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm

Thái độ

- Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí Kĩ

- Có thể tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm chưa

- Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, cơng sức cá nhân, gia đình xã hội II

Tài liệu, phương tiện

GV: Những mẩu truyện gương tiết kiệm

Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân, Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tiết kiệm

HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III

Các hoạt động dạy học 1.Ổ n định tổ chức Ktss (1’) Kiểm tra cũ: (3 /)

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu (2 /)

Mỗi ngày học bạn Lan mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, bạn mua hết 3000 Số tiền lại bạn danh lại để mua sách

GV: Em nhận xét việc làm bạn Lan? Việc làm thể đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân

Qua tình GV chuyển ý vào

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc (10 /)

HS: Đọc truyện “Thảo Hà” GV: Đặt câu hỏi:

GV: Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không?

HS: Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền, hai có kết học tập tốt

GV: Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền?

HS: Thảo từ chối mẹ đề nghị thưởng tiền để thảo chơi với bạn, thảo thương mẹ, hiểu khó khăn gia đình, mẹ phải tảo tần vất vả ni chi em Thảo nên Thảo khơng địi hỏi

GV: Việc làm Thảo thể đức tính gì? HS: Việc làm Thảo thể đức tính tiết kiệm

GV: Phân tích diễn biến suy nghĩ Hà trước sau đến nhà Thảo?

HS: Trước đến nhà Thảo- Hà vô tư nhận tiền thưởng mẹ đưa cho không chút suy nghĩ Sau đến nhà Thảo- Khi nghe Thảo nói chuyện với mẹ, Hà ân hận việc làm

GV: Suy nghĩ Hà nào? Thể điều gì? HS: Hà ân hận việc làm Hà thương mẹ hứa tiết kiệm tiêu dùng ngày để đỡ đần bố mẹ

HS: Em nhận xét hai nhân vật Thảo Hà? HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Phân tích thêm yêu cầu học sinh liên hệ thân: Qua câu truyện em thấy có giống Hà hay Thảo không ?

Hoạt động 3: Phân tích nội dung học (17 /)

GV: Đưa tình sau:

HS: Giải rút kết luận tiết kiệm gì?

I Tìm hiểu truyện đọc Thảo Hà

- Thảo Hà có đức tính tiết kiệm Ngoan ngoãn, hiếu thảo với bố mẹ

Tình 1: Lan xắp xếp thời gian học tập rất

khoa học, khơng lãng phí thời gian vơ ích, để kết học tập tốt

Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may

mặc Vì hồn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí thăm bạn bè

Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa

nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị xe đạp chị khơng đồng ý

Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan,

mặc dù lớn mặc áo quần cũ anh trai

HS: Rút kết luận tiết kiệm ? GV: Nhận xét

GV: Biểu tiết kiệm

HS: -Khơng lãng phí tiền bạc thân, gia đình nhà nước

-Quý trọng thời gian, làm việc có khoa học -Quý trọng sức lực

-Quý trọng kết lao động người khác GV: Tiết kiệm thân, gia đình xã hội có lợi ích gì?

HS: Trả lời cá nhân

GV: Những hành vi biểu trái ngược với tiết kiệm?

HS: - Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, nhà nước

- Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước - Tham ô, tham nhũng

- Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư

- Hoang phí sức khỏe vào chơi vơ bổ…

GV: Đảng Nhà nước ta có lời tiết kiệm nào?

HS: “Tiết kiệm quốc sách” Cấm sử dụng tơ vào mục đích cá nhân, sử dụng tiền nhà nước tổ chức tiệc túng, liên hoan…

GV: Em tiết kiệm gia đình, lớp, trường xã hội?

HS: - Ở nhà: ăn mặc giản dị, tiêu dùng mức, không lãng phí thời gian để chơi, khơng

Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

2 Biểu

Tiết kiệm quý trọng kết lao động người khác

3 Ý nghĩa tiết kiệm

lãng phí điện nước…

- Ở lớp, trường: giữ gìn bàn ghế, tắt quạt, điện về, không vẽ làm bẩn bàn, tường, vào lớp giờ, khơng ăn q vặt…

- Ở ngồi xã hội: giữ gìn tài nguyên thiên nhiên, khong la cà nghiện ngập, khơng làm thất tài sản xã hội, …

GV: Trường em có phong trào thể tiết kiệm?

HS: Quyên góp ủng hộ …

GV: Bản thân em thực hành tiết kiệm nào?

HS: Trả lời cá nhân

Hoạt động 4: Luyện tập(7 /)

GV: Học sinh làm tập sau: đánh dấu x vào tương ứng với thành ngữ nói tiết kiệm Ăn phải dành, có phảỉ kiệm

2.Tích tiểu thành đại 3.Năng nhặt chặt bị 3.Ăn mặc bền 4.Bóc ngắn cắn dài

GV: Giải thích câu thành ngữ sau: “Buôn tàu bán bè không ăn dè hà tiện”

III Bài tập Đáp án: 1,2,3,4

Đ/ án: Làm nhiều mà phung phí không nghèo mà tiết kiệm

4 Củng cố bài. ( /)

- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại: -Thế tiết kiệm ?

-Ý nghĩa tiết kiệm thân, gia đình, xã hội.? 5 Đánh giá nhận thức: (1’)

6 Dặn dò (1’)

Học sinh nhà làm tập sgk xem trước Chuẩn bị

NS: 20/ 09/ 09 Tuần: 05 ND: 21/ 09/ 09 Tiết: 05

BÀI : LỄ ĐỘ I.Mục tiêu học

Học xong này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức

- Hiểu lễ độ biểu lễ độ - Ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ Thái độ

Tơn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ Kĩ năng

- Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ

- Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè người xung quanh

III.Tài liệu, phương tiện

-GV: Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói lễ độ

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III.Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức.(1’) 2 Kiểm tra cũ: (3’ ) Sửa tập a, b sgk Bài mới

Hoạt động 1: * Giới thiệu (2’ )

GV: -Trước học, khỏi nhà, việc em thường làm gì? - Đến trường, thầy cô giáo vào lớp, việc em làm gì? HS: Trả lời cá nhân

GV: Những hành vi thể điều gi?

HS: Những hành vi thể đức tính lể độ.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Khai thác nội dung truyện đọc

trong sgk (10’ )

GV: đọc lần truyện đọc “Em Thuỷ” sgk, gọi HS đọc lại

GV: ( Lưu ý câu hội thoại Thuỷ người khách.)

GV: Em kể lại việc làm Thuỷ khách đến nhà

GV: Em nhận xét cách cư xử Thuỷ?

HS: Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch tiếp khách khách

I Tìm hiểu nội dung truyện đọc. Em Thuỷ

Biết tôn trọng bà khách

Làm vui lòng khách để lại ấn tượng tốt đẹp HS: Những hành vi, việc làm Thuỷ thể hịên đức tính gì?

GV: em học tập điều Thủy? HS: Trả lời cá nhân

Hoạt động 3: Phân tích khái niệm lễ độ (18’ ) GV: Chia làm nhóm - Đưa tình yêu cầu học sinh thảo luận nhận xét cách cư xử, đức tính nhân vật tình

TH1: Hạnh An chợ gặp giáo day Văn lớp Hạnh Hạnh lễ phép chào cơ, cịn An khơng chào mà đứng im, cô qua , Hạnh hỏi An “sao bạn không chào cô” An trả lời “vì khơng dạy lớp mình”

Em nhận xét cách cư xử Hạnh An? TH2: Dũng Thắng đường đến trường, hai sợ bị trể học bị trừ điểm thi đua lớp Bổng hai thấy thương binh chuẫn bi sang đường Cả hai dường lại: - Dũng bảo Thắng đưa qua đường nhé! - Thắng trả lời: Như bị trể học, cô giáo phạt

- Dũng nói: Dù bị trể học, phải đưa qua đường tiếp tục học

Em nhận xét thái độ Dũng Thắng ? HS: Các nhóm trình bày kết

GV: Nhận xét, kết luận

GV: Thế lễ độ? Những biểu ý nghĩa lễ độ?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, kết luận

GV: Chuyển ý sang mục cách đưa chủ đề để học sinh thảo luận

GV: Đốivới ông bà, cha mẹ biểu lể độ em nào?

HS: Đối với ông bà, cha mẹ biểu lể độ em tơn kính, biết ơn, lời

GV: Đốivới anh chị em gia đình biểu lể độ em nào?

HS: Đốivới anh chị em gia đình biểu lể độ em quý trọng, đoàn kết, hoà thuận

GV: Đốivới thầy cô giáo biểu lể độ em nào?

II.Nội dung học.

1 Thế lễ độ

HS: Đối với thầy cô giáo biểu lể độ em kính trọng, lễ phép biết lời

GV: Đối với người già cả, lớn tuổi.biểu lể độ em nào?

HS: Đốivới người già cả, lớn tuổi.biểu lể độ emkính trọng, lễ phép biết lời

GV: Tìm hành vi trái với lể độ biểu hành vi đó?

HS: Trả lời

Thái độ Hành vi

- Vô lễ

- Lời ăn tiếng nói thiếu văn hố

- Ngông nghênh

- Cãi lại bố mẹ, thầy giáo người lớn

- Lời nói, hành động cộc lốc, xấc xược, xúc phạm đến người

-Cậy học giỏi, nhiều tiền của, có địa vị xã hội, học làm sang

GV: Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt - Lễ độ thể người có đạo đức tốt - Lễ độ việc riêng cá nhân - Không lễ độ với kẻ xấu

- Sống có văn hố cần phải lễ độ GV: Nêu biểu lễ độ? GV: Lễ độ có ý nghĩa nào? HS: Trả lời

GV: Nhận xét, kết luận

GV: Em làm để trở thành người có đức tính lễ độ?

HS: Trả lời

Hoạt động 4: luyện tập (7 ’ )

GV: Em làm để trở thành người có đức tính lễ độ?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh làm tập b SGK T13 HS: Lên bảng làm

2 Biểu lễ độ

- Lễ độ thể tơn trọng, hồ nhã, quý mến người khác

- Là thể người có văn hố, đạo đức

3 Ý nghĩa

- Quan hệ với người tốt đẹp - Xã hội tiến văn minh

4 Rèn luyện đức tính lễ độ: - Thường xuyên rèn luyện

- Học hỏi quy tắc, cách cư xử có văn hoá

- Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân

- Tránh hành vi thái độ vô lễ c

III Bài tập

Học sinh làm tập b SGK T13

4.Củng cố (2’ )

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại lễ độ, biểu lễ độ, ý nghĩa cách rèn luyện trở thành người có đức tính lễ độ

Đánh giá nhận thức: (1’) Dặn dò (1’)

NS: 26 / 09 / 09 Tuần:06 ND: 28/ 09 / 09 Tiết: 06

BÀI : TÔN TRỌNG KỶ LUẬT I.Mục tiêu học

Học xong này, HS cần đạt : Kiến thức

- Học sinh hiểu tôn trọng kỉ luật - Ý nghĩa cần thiết tôn trọng kỉ luật Thái độ

Có ý thức tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức kỉ luật, có thái độ tơn trọng kỉ luật

Kĩ năng

- Có khả rèn luyện tính kỉ luật nhắc nhở người khác thực - Có khả đấu tranh chống biểu vi phạm kỉ luật

II.Tài liệu, phương tiện

-GV: Những mẩu truyện gương tôn trọng kỉ luật Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tơn trọng kỉ luật -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết

IV.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức : KTSS(1’) Kiểm tra cũ : (3’ )

Sữa tập a trang 13 sgk Liên hệ thân em có hành vi lễ độ sống, gia đình, trường học

3 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2’ )

Trong lớp học hay tổ chức đó, muốn làm làm, khơng tn theo quy định chung sẻ dẫn đến lộn xộn khơng có tổ chức, cần phải có kỷ luật Để hiểu rõ thêm học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc truyện

và khai thác nội dung truyện đọc (12’)

GV: Cho học sinh đọc truyện sgk sau

thảo luận nhóm

GV: Qua câu truyện Bác Hồ tôn trọng quy định chung nào?

GV: Nêu việc làm Bác?

HS: Bác bỏ dép trước qua ngưỡng cửa để vào chùa Bác theo hướng dẫn vị sư Bác đến gian thờ, thắp hương…

Qua ngã tư đèn đỏ, Bác bảo lái xedừng lại, đèn xanh bật lên Bác dặn cảnh vệ “Phải gương mẫu tôn trọng luật lệ chung” HS: Cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung: GV: Chốt lại : chủ tịch nước cử Bác

Hoạt động 3: Tìm hiểu, phân tích nội dung khái

niệm tơn trọng kỉ luật (16’ )

GV: Yêu cầu học sinh tự liên hệ xem thân thực việc tôn trọng kỉ luật chưa: HS: Liên hệ trả lời

Mặc dù Chủ tịch nước,nhưng cử

chỉ Bác thể tôn trọng luật lệ chung đựơc đặt cho tất mọi người

II Bài học

Trong gia đình Trong nhà trường Ngồi xã hội

- Ngủ dậy - Đồ đạc để ngăn nắp - Đi học nhà

- Thực tự học

- Khong đọc truyện học

- Hồn thành cơng việc gia đình giao

- Vào lớp - Trật tự nghe - Làm đủ tập - Mặc đồng phục - Đi giày, dép quai hậu

- Không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn

- Trực nhật phân công - Đảm bảo giấc

- Có kỉ luật học tập

- Nếp sống văn minh - Không hút thuốc - Giữ gìn trật tự chung - Đồn kết

- đảm bảo nội quy tham quan - Bảo vệ môi trường

- Bảo vệ công

GV: Qua việc làm cụ thể bạn trường hợp em có nhận xét gì?

HS: Việc tơn trọng kỉ luật tự thực quy định chung

GV: Phạm vi thực nào? HS: Mọi lúc, nơi

GV: Thế tôn trọng kỉ luật? HS: Trả lời

GV: Nhận xét cho học sinh ghi

GV: Hãy lấy ví dụ hành vi khơng tự giác thực kỉ luật?

HS: -

GV: Việc tơn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì? HS: -

1 Tơn trọng kỉ luật

Biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức nơi, lúc

2 Biểu

Tôn trọng kỉ luật tự giác, chấp hành phân công

3 Ý nghĩa:

Hoạt động 4: Luyện tập nâng cao nhận thức và rèn luyện tôn trọng kỉ luật (8’)

Bài tập: Đánh dấu x vào thành ngữ nói kỉ luật:

- Đất có lề, quê có thói - Nước có vua, chùa có bụt - Ăn có chừng, chơi có độ - Ao có bờ, sơng có bến - Cái khó bó khơn - Dột từ dột xuống

GV: Cho học sinh làm tập a SGK HS: làm

GV: nhận xét cho điểm

nền nếp, mang lại lợi ích cho người giúp xã hội tiến

III Bài tập:

Bài tập a

Đáp án : (1,6,7)

4.Củng cố: (2’ )

GV: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học. Cho học sinh làm tập (hãy chọn câu đúng)

a Đi học b Xột nột cố chấp c Xuề xịa dễ tính

d Thực tốt an tồn giao thơng e Giữ gìn trật tự lớp

Đánh giá nhận thức: (1’) Dặn dò: (1’)

- Làm tập lại sgk, xem trước

_

NS: 30 / 09 / 09 Tuần:07 ND: 05 / 10 / 09 Tiết: 07

BÀI : BIẾT ƠN I.Mục tiêu học

Học xong này, HS cần đạt Kiến thức

- Học sinh hiểu biết ơn biểu lòng biết ơn - Ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện lòng biết ơn

Thái độ

- Đúng mức tự đánh giá hành vi thân người khác lòng biết ơn - Phê phán hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với người

- Quý trọng người quan tâm, giúp đỡ Tơn trọng, ủng hộ hành vi thể lòng biết ơn

- Tự nguyện làm việc thể biết ơn ông bà cha mẹ, thầy cô giáo người

- Biết nhận xét, đánh giá biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo thân bạn bè xung qanh Biết đưa cách ứng xử phù hợp để thể lòng biết ơn Biết thể biết ơn việc làm cụ thể

II.Tài liệu, phương tiện

-GV: Tranh tranh GDCD (2 tranh) tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lịng biết ơn

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III.Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức.KTSS(1’) Kiểm tra cũ: (3 /)

GV: Dành thời gian để kiểm tra tập học sinh từ đến (5 em) Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu (2 /)

Hằng năm kỷ niệm ngày 8/3, 27/7, 20/11…để thể điều gì? Để hiểu rõ thêm tìm hiể hơm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc (13 /)

GV: Cho HS đọc SGK khai thác tình tiết truyện (yêu cầu lớp làm việc)

GV: Thầy giáo Phan giúp chị Hồng nào?

HS: Rèn viết tay phải, thầy khuyên “Nét chữ nết người”

GV: Việc làm chị Hồng? HS: - Ân hận làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải GV: Ý nghĩ chị Hồng?

HS: - Luôn nhớ kỷ niệm lời dạy thầy

- Sau 20 năm chị tìm thầy viết thư thăm hỏi thầy

GV: Vì chị Hồng không quên thầy giáo cũ dù 10 năm? Ý nghĩ việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì?

HS: Chị Hồng biết ơn chăm sóc dạy dỗ thầy

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học: Phân tích nội dung phẩm chất biết ơn (15 /)

GV: Tổ chức lớp thảo luận nhóm Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung GV chuẩn bị phiếu học tập

Chúng ta cần biết ơn ai? Vì phải biết ơn?

1 Tìm hiểu (truyện đọc). Thư học sinh cũ

- Thầy giáo Phan dạy dỗ chị

Hồng cách 20 năm, chị nhớ trân trọng, chị thể lòng biết ơn thầy

II.Bài học

1.Lòng biết ơn: bày tỏ thái độ trân

trọng việc làm đền ơn đáp nghĩa với người giúp đỡ người có cơng với dân tộc , đất nước Ở lúc nơi

HS: - Thảo luận theo nội dung phiếu học tập hướng dẫn GV

- Cử đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

GV: Chốt lại ý chính:

GV: Vậy biết ơn? Ý nghĩa lòng biết ơn?

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu biểu trái với lòng biết ơn học sinh phải rèn luyện lòng biết ơn

GV: Nhận xét, chốt lại cho học sinh ghi học vào

Hoạt động 4: Luyện tập (7’)

GV: Cho học sinh làm tập SGK HS: làm

GV; Nhận xột cho điểm

- Lòng biết ơn truyền thống dân tộc ta

- Lòng biết ơn làm đẹp mối quan hệ người với người

- Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách người

c Rèn luyện lòng biết ơn

- Thăm hỏi, chăm sóc, lời, giúp đỡ cha mẹ

- Tôn trọng người già, người có cơng; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa

- Phê phán vô ơn, bạc bẽo, vô lễ diễn r ảtong sống hàng ngày

III.Bài tập Bài tập SGK Đáp án : (1,3,4)

Củng cố : (2’) GV: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học.

GV cho học sinh nêu số câu ca dao, tuc ngữ nói lên lòng biết ơn Đánh giá nhận thức: (1’)

Dặn dò: (1’)

- Làm tập lại sgk, xem trước

_

NS: 10 / 10 / 09 Tuần:08 ND: 12 / 10 / 09 Tiết: 08 BÀI : YÊU THIÊN NHIÊN,

SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu học

Học xong này, HS cần đạt Kiến thức

- Biết thiên nhiên bao gồm gì, hiểu vai trò thiên nhiên sống người nhân loại

- Nêu yêu sống hòa hợp với thiên nhiên Vì phải u sống hịa hợp với thiên nhiên Một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên

- Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu Thái độ

Kĩ năng

- Biết ngăn chặn kịp thời hành vi vơ tình hay cố ý phá hoại môi trường thiên nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên

- Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân người khác thiên nhiên Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể tình yêu với thiên nhiên Bảo vệ thiên nhiên, tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động người bảo vệ thiên nhiên

II.Chuẩn bị tài liệu, phương tiện -GV: GA, SGK, Bảng phụ

Luật bảo vệ môi trường nước ta, tranh ảnh, báo nói vấn đề môi trường thiên nhiên

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết cho học III.Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức.Ktss(1’) Kiểm tra cũ: (3 /)

GV: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì phải biết ơn?

Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu (2 /)

GV cho học sinh quan sát hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp tranh Cho học sinh nêu lên suy nghĩ cảnh đẹp Qua đó giáo viên chuyển ý vào nội dung học.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc:(10’)

MỘT NGÀY CHỦ NHẬT BỔ ÍCH

GV: Gọi đến học sinh đọc truyện sgk GV: Những chi tiết nói cảnh đẹp quê hương đất nước?

HS: Ruộng đồng xanh ngắt màu xanh Mặt trời chiếu tỏa nắng vàng rực rỡ

Những vùng đất xanh mướt khoai, ngô, chè, sắn…

Tam Đảo hùng vĩ mờ sương Mây trắng khói

GV: Em có suy nghĩ cảm xúc trước vẻ đẹp quê hương đất nước?

HS: Thiên nhiên nước ta thật đẹp, phải có ý tức trách nhiệm, bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên, bảo vệ mơi trường, sống gần gũi hịa hợp với thiên nhiên

GV: Qua câu chuyện em có suy nghĩ gì? HS: Qua câu chuyện em thấy yêu quê hương, đất nước hơn, cần phải bảo vệ thiên nhiên môi trường khỏi bị tàn phá, ô nhiễm…

GV: Nhận xét kết luận chuyển ý

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học (17’) GV: Em kể tên danh lam thắng cảnh

I.Truyện đọc

MỘT NGÀY CHỦ NHẬT BỔ ÍCH

Thiên nhiên vơ quan trọng đời sống cần bảo vệ phát huy

tiếng mà em biết nêu cảm xúc em?

HS: Vịnh Hạ Long, Hồ Tây, Động Phong Nha – Kẻ Bàng, Mũi né, Rừng Quốc gia Jóc Đơn… Khi thăm danh lam thắng cảnh em thấy thật tự hào đất nước tươi đẹp vơ

GV: Vậy thiên nhiên gì?

- Ở Đăk Lăk có cảnh đẹp nào? HS: Trả lời cá nhân

GV: Thiên nhiên có cần thiết cho sống người không?

HS: Thiên nhiên cần thiết cho sống người, cần thiết cho phát triển kinh tế Vì thiên nhiên cho người khơng khí để hít thở, để rèn luyện sức khỏe, để vui chơi giải trí, tham quan du lịch Thiên nhiên tốt điều kiện để nghành kinh tế công – nông nghiệp, lâm nghiệp, du lịch phát triển

GV: Cho học sinh thảo luận

GV: Em kể số việc làm nhằm phát triển bảo vệ thiên nhiên?

HS: Tổ chức trồng cây; không vứt rác bừa bãi; không gây ô nhiễm môi trường; tiêt kiệm nguồn nước; xây dựng trường lớp, địa phương “xanh, sạch, đẹp”; bảo vệ môi trường: chống tượng hiệu ứng nhà kính

GV: Những hành vi phá hoại thiên nhiên? Tác hại hành vi đó?

HS: Vứt rác bừa bãi, đỗ rác thải không nơi quy định

Chặt phá rừng bừa bãi Đốt rừng làm nương rẫy

Săn bắt động – thực vật quý Làm ô nhiễm nguồn nước…

Tác hại: Làm thiên nhiên bị tàn phá, ảnh hưởng đến môi trường sống, lũ lụt đe dọa… Vì phải giữ gìn bảo vệ thiên nhiên

HS: Thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung

GV: Con người khơng có thiên nhiên?

HS: Khơng có thiên nhiên người không tồn phát triển

1 Thiên nhiên gì?

- Thiên nhiên bao gồm: nước, khơng khí, sơng, suối, xanh, bầu trời, đồi núi

2 Thiên nhiên người Thiên nhiên tài sản vô giá cần thiết cho người

GV: - Bản thân người phải làm gì? HS: Trả lời cá nhân

GV: Ơ trường có hoạt động tình yêu thiên nhiên sống hịa hợp với mơi trường? HS: Lao động qt sân trường, chăm sóc bồn hoa GV: Kết luận:

Hoạt động 4: Luyện tập (7’)

GV: Cho học sinh lên bảng làm tập a HS: lên bảng làm

GV: Làm để ngăn chặn tượng phá rừng?

HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét cho điểm

nhiên:

- Phải bảo vệ, giữ gìn

- Tuyên truyền, nhắc nhở người thực

- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

III.Bài tập Bài tập a

Đáp án : : a, b, c, d

4 Cũng cố: (3 /)

GV: - Hướng dẫn học sinh thi vẻ tranh phong cảnh thiên nhiên đất nước. HS: Vẽ tranh

GV: Nhận xét cho điểm Đánh giá nhận thức: (1’) Dặn dò: (1’)

Hướng dẫn học sinh làm tập lại Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra

NS: 16 / 10 / 09 Tuần:09 ND: 19 / 10 / 09 Tiết: 09 KIỂM TRA I TIẾT

I.Mục tiêu học

Qua tiết kiểm tra, HS cần đạt Kiến thức

Học sinh nắm lại nội dung kiến thức học Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức để vận dụng vào thực tế làm

Thái độ

Có thái độ ý thức tự giác trình làm bạn xung quanh

Kĩ năng

Phát triển kỹ làm bài, biết phân tích vận dụng q trình làm kiểm tra

II.Chuẩn bị tài liệu, phương tiện - GV: GA, Đề kiểm tra

- HS: Chuẩn bị giấy kiểm tra, học thuộc III.Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ:

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới.

Giới thiệu bài: GV đề

MA TR N Ậ ĐỀ

Nội dung chủ đề (mục tiêu)

Các cấp độ tư

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Biết ơn C1a C4 C3

Siêng năng, kiên trì C1d

Tiết kiệm C1e C1

Tôn trọng kỉ luật C1b C2

Lễ độ C1c; C2

Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

C3

Tổng số câu 1 1

Tổng số điểm 1.5 2.5 0.5 2.5

Tỉ lệ % 40% 30% 30%

ĐỀ RA I TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Câu (1 điểm) Hãy kết nối từ cột trái (A) với từ c t ph i (B) cho úng nh t:ở ộ ả đ ấ

A Phẩm chất đạo đức

B Hành vi

a Biết ơn 1/ Sáng Lan dậy sớm quét nhà

b Tôn trọng kỉ luật 2/ Nga bạn chi Đội đến quét dọn thắp hương nghĩa trang liệt sĩ quê nhà

c Lễ độ 3/ Tự giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận nên dùng lâu bền

d Siêng năng, kiên trì 4/ Trước đâu, Quân xin phép cha mẹ

e Tiết kiệm 5/ Trời mưa to, Vân cố gắng đến lớp

… nối với…… … nối với……

… nối với…… … nối với……

Câu (0,5 điểm) Khoanh trịn câu thành ngữ đức tính lễ độ?

Câu (0,5 điểm) Hành vi thể yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên? (khoanh tròn chữ trước câu mà em chọn)

A Lâm thích tắm nước mưa trời B Ngày đầu năm, nhà Lê hỏi lộc

C Đi tham quan dã ngoại, Tân thường hái cành hoa mang để thưởng thức vẻ đẹp

D Hồng thích chăm sóc hoa vườn

Câu (1 điểm) Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung bài học :

“Biết ơn đền ơn, đáp nghĩa người có công với dân tộc, đất nước”

II TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1(2,5 điểm) Em cho biết tiết kiệm Theo em, trái với tiết kiệm gì? Câu 2(2,5 điểm) Có ý kiến cho rằng: kỉ luật làm cho người bị gị bó, tự

Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao?

Câu 3(2 điểm) Chúng ta cần phải biết ơn ai? Vì cần phải biết ơn họ?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Câu (1 điểm)

Yêu cầu kết nối sau (mỗi kết nối cho 0,25 điểm): a nối với ;b nối với ; c nối với ;d nối với Câu (0,5 điểm) Chọn câu D

Câu (0,5 điểm) Chọn câu D.

Câu (1 điểm) Yêu cầu điền theo thứ tự sau:

- bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm vào chỗ trống thứ nhất - giúp đỡ mình, với người vào chỗ trống thứ hai

a/ Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực của người khác (1,25 điểm)

b/ Trái với tiết kiệm hoang phí, sử dụng cải, thời gian, sức lực mức cần thiết(1,25 điểm)

Câu (2,5 điểm)

a/ Không tán thành ý kiến (0,5 điểm)

b/ Giải thích: Kỉ luật khơng làm người người biết tơn trọng kỉ luật tự nguyện, tự giác chấp hành quy định chung, không bị ép buộc nên không cảm thấy gị bó, trái lại cảm thấy vui vẻ, thản (2 điểm)

Câu (2 điểm)

Chúng ta cần phải biết ơn: - Đảng Nhà nước ; Bác Hồ; Các anh hùng liệt sỹ, người có cơng với cách mạng; ơng bà cha mẹ, anh chị em ; Những người giúp đỡ (1 điểm)

Vì có người hy sinh bảo vệ , giúp đỡ nên có ngày hơm sống sống bình yên, hạnh phúc (1 điểm)

4 Củng cố:

GV nhận xét trình làm học sinh Đưa đáp án đề kiểm tra Đánh giá nhận thức: (1’)

6 Dặn dò:

Chuẩn bị “sống chan hòa với người”

NS: 23 / 10 / 09 Tuần:10 ND: 26 / 10 / 09 Tiết: 10

BÀI SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI I.Mục tiêu học

Học xong này, HS cần đạt Kiến thức

Giúp học sinh hiểu biểu người biết sống chan hồ biểu khơng biết sống chan hoà với người xung quanh

Hiểu lợi ích việc sống chan hồ biết cần phải xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà, cởi mở

Thái độ

Có nhu cầu sống chan hồ với tập thể lớp, trường, với người cộng đồng muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đồn kết

Có kĩ giao tiếp, ứng xử cởi mở, hợp lí với người, trước hết cha mẹ, anh em, bạn bè, thầy giáo

Có kĩ đánh giá thân người xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà chưa biết sống chan hoà

II.Chuẩn bị tài liệu, phương tiện GA, SGK, Bảng phụ

Sưu tầm báo, tranh ảnh theo chủ đề, mẩu truyện III.Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức.(1’) 2 Kiểm tra cũ( 1’) GV:Trả kiểm tra 3 Bài mới.

Giới thiệu (1 /)

GV: Nhân ngày 20/ 11 bạn lớp 6A2 bạn lớp 6A3 tập văn nghệ để biểu diễn mừng thầy cô giáo Sự kết hợp bạn hai lớp thể lên đức tính gì?

Để hiểu rõ đức tính tìm hiểu hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt * Tìm hiểu truyện đọc: (12 /)

“ Bác Hồ với người”

HS: Đọc truyện

GV: Qua truyện đọc cử lời núi thể quan tâm Bác tới người? HS: Đi thăm hỏi đồng bào nơi, quan tâm tới cụ già em nhỏ, tập thể dục, vui chơi với người…

GV: Với cụ già Bác đối xử nào? HS: Bác cho mời cụ vào, hỏi thăm cụ già, mời cụ ăn cơm, cho xe đưa cụ

GV: Qua truyện đọc trờn ta thấy Bỏc Hồ thể lờn đức tớnh gỡ?

HS: Bác người sống chan hũa với tất người

HS: Trả lời cỏ nhõn

GV:Nhận xột, kết luận lại ý

GV: Qua truyện đọc trờn em rỳt học gỡ?

HS: Học tập gương Bác Hồ, cần phải sống chan hũa với người

*Tìm hiểu nội dung học (15 /)

GV: Thế sống chan hoà với người? HS: Trả lời

Nờu vớ dụ

GV: Vì cần phải sống chan hoà với

I Truyện đọc

“Bác Hồ với người”

Bác Hồ người cảm thông chia sẽ sống chan hòa với người

II Nội dung học

người?

HS: Trả lời Nờu vớ dụ

GV: Chốt lại ý chính: HS: Ghi

* GV cho học sinh liờn hệ thực tế cõu hỏi:(5’)

1, Tỡm biểu thể sống chan hũa với người

HS: Sống chõn thành, biết nhường nhịn, trung thực, thẳng thắn, nghĩ tốt nhau, giỳp đỡ õn cần chu đỏo, khụng lợi dụng lũng tốt 2, Tỡm biểu sống khụng chan hũa với người?

HS: Đú đố kị, ghanh ghột, ớch kỹ, núi xấu nhau, khụng yờu thương nhau, dấu dốt…

HS: Trỡnh bày kết

GV: Sống chan hũa cú ý nghĩa nào? HS: Trả lời

GV: Nhận xột, cho học sinh ghi

*LUYỆN TẬP(5’)

GV: Cho HS làm tập a, b SGK HS: em lờn bảng làm tập GV: Nhận xột, kết luận cho điểm

í nghĩa: Sống chan hịa người giúp đỡ, quý mến, góp phần vào việc xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp

III.Bài tập

Đ/A: Bài tập a: 1, 2, 3, 4, đỳng Bài tập b: Cựng tập mỳa 4 Củng cố:(4’)

GV:Em hóy cho biết ý kiến hành vi sau:( khoanh trũn) a- Bác An đội, bác vui vẻ với người

b- Cô giáo Hà tập thể chia suy nghĩ với người

c- Vợ chồng Hùng giàu có khơng quan tâm đến họ hàng quê d- Bác Hà tiến sỹ, suốt ngày lo nghiên cứu không quan tâm đến

e- Bà An có giàu có khơng chịu đóng góp cho hoạt động từ thiện g- Chú Hải lái xe ôm biết giúp đỡ người nghèo

HS: trả lời cỏ nhõn 5 Dặn dũ:(1’)

Học bài, làm tập cũn lại

Ngày soạn : 01 / 11 / 2008 Tuần:11 Ngày dạy : 03 / 11 / 2008 Tiết: 11

BÀI LỊCH SỰ, TẾ NHỊ I.Mục tiêu học

1.Về kiến thức

Giúp học sinh hiểu biểu lịch sự, tế nhị sống hành ngày Hiểu lịch sự, tế nhị biểu văn hoá giao tiếp

Học sinh hiểu ý nghĩa lịch sự, tế nhị sống hàng ngày Thái độ

Có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, sử dung ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị, mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn

Biết tự kiểm tra hành vi thân biết nhận xét, góp ý cho bạn bè có hành vi ứng xử lịch sự, tế nhị thiếu lịch sự, tế nhị

Có kĩ đánh giá thân mội người xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà chưa biết sống chan hoà

II.Tài liệu, phương tiện

Sưu tầm báo, tranh ảnh theo chủ đề, mẩu truyện GA & SGK

III.Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức.(1’)KTSS 2 Kiểm tra cũ: (3 /)

GV: Liên hệ thân với chủ đề “sống chan hoà với mội người? 3 Bài mới.

Giới thiệu (1/): Xin lỗi, cảm ơn…đú lời núi bỡnh thường lại là

biểu người lịch Vậy lịch tế nhị gỡ? Để hiểu rừ chỳng ta tỡm hiểu hụm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt * Phân tích tình (13/)

GV: - Hãy nhận xét hành vi bạn chạy vào lớp thầy giáo giảng bài?

HS:- Bạn không chào: vô lễ, thiếu lịch sự, thiếu tế nhị

- Bạn chào to: thiếu lịch sự, không tế nhị GV: - Hãy nhận xét hành vi bạn Tuyết? - Bạn Tuyết: lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi lịch sự, tế nhị

GV: - Nếu em thầy Hựng em xử nào? sao?

HS: Thảo luận nhóm

HS: Gợi ý: + Phê bình gắt gao trước lớp sinh hoạt

+ Phê bình kịp thời lúc + Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học + Coi khơng có chuyện tự rút học cho thân

+ Cho học sinh nên khơng nhắc

+ Phản ánh với GV chủ nhiệm GV: Phân tích ưu nhược điểm cách ứng xử

GV: - Là bạn lớp với bạn em nhắc nhỡ nào?

HS: - Tan học em nhắc nhỡ, phờ bỡnh giải thớch cho bạn hiểu lần sau khụng vi phạm

1 Tình huống: SGK

GV:Cho học sinh liờn hệ thực tế :

Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà người điều khiển buổi họp tuổi tuổi em, em xử nào?

HS: Trả lời

- Nhất thiết phải xin lỗi đến muộn - Có thể khơng cần xin phép vào lớp mà nhẹ nhàng vào

GV: Nhận xột kết luận

* Xây dựng nội dung học (15 /)

GV: - Lịch gỡ biểu hành vi nào?

HS: Trả lời VD GV: Kết luận:

GV: Tế nhị gỡ biểu hành vi nào? HS: Trả lời VD

GV: Kết luận:

G V: Lịch sự, tế nhị có khác khơng? HS: Trả lời

GV: Kết luận:

GV:Nờu biểu lịch tế nhị? HS: Trả lời

GV: Kết luận cho học sinh ghi

* Luyện tập (7 /)

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập a, b sgk

HS: làm tập theo nhóm sau cử đại diện lên trình bày cá nhóm khác theo dõi, bổ sung

2 Nội dung học

a Lịch : cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu cầu xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc b Tế nhị: khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử

c Tế nhị, lịch : Thể tôn trọng giao tiếp quan hệ với người xung quanh

d Lịch sự, tế nhị giao tiếp ứng xử thể hiển trình độ văn hố, đạo đức người

3 Bài tập: Bài tập a, b SGK

4 Củng cố:(4’)

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học Em làm để trở thành người lịch sự, tế nhị? 5 Dặn dũ:(1’)

Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói việc sống chan hoà với người Hướng dẫn học sinh làm tập lại

Xem trước 10

Ngày soạn:08/ 11/ 08 Tuần:12 + 13

BÀI 10 : TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

I.Mục tiêu học Kiến thức

Giúp học sinh hiểu biểu tích cự tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội; hiểu tác dụng việc tích cực,tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

Kĩ

Có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, đội hoạt động xã hội khác

3.Thái độ

Biết tự giác tích cực chủ động học tập hoạt động xã hội, quan tâm lo lắng đến công việc tập thể

II.Tài liệu, phương tiện GA & SGK

Sưu tầm báo, tranh ảnh theo chủ đề, mẩu truyện , gương học sinh làm nhiều việc tốt

III Các hoạt động dạy học

TIẾT 1 1 Ổn định tổ chức.(1’)

2 Kiểm tra cũ: (3 /)

GV: Em hiểu lịch sự, tế nhị?, em làm để người lịch sự, tế nhị? 3 Bài mới.

Giới thiệu (2 /) Đọc báo thấy nhiều gương học giỏi,

chăm ngoan, tham gia hoạt động đoàn thể cách tích cực, tự giác Để hiểu điều có ý nghĩa học hôm (bài 10)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt * Khai thác nội dung qua truyện đọc (15 /)

GV: - Cho học sinh đọc truyện “Điều ước

trương Quế Chi”

- Tổ chức lớp thảo luận nhóm

Nội dung thảo luận:

1, Những tình tiết chứng tỏ Trương Quế Chi tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

2, Những tình tiết chứng minh Trương Quế Chi tự giác tham gia giúp đỡ bố mẹ, bạn bè xung quanh?

3, Em đánh giá Trương Quế chi người bạn nào? Có đức tính đáng học hỏi? 4, Động giúp Trương Quế Chi hoạt

I Truyên đọc

“Điều ước trương Quế Chi”

động tích cực, tự giác vậy?

HS: - Thảo luân theo nhóm nội dung GV đưa

HS: Cử đại diện lên trình bày, nhóm khác theo giỏi, bổ sung ý kiến

GV: Kết luận:

*Rút nội dung học (15 /)

GV: Từ câu truyện em hiểu tích cực tự giác?

HS: Trả lời

HS liờn hệ thực tế:Ước mơ thân (7

/)

GV:1 Em có ước mơ nghề nghiệp tương lai?

Từ gương Trương Quế Chi em xây dựng kế hoạch để thực ước mơ mình?

HS: Trả lời

GV: Theo em để trở thành người tích cực tự giác phải làm gì?

GV: Em hiểu hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ?

HS: Trả lời

GV: Kết luận nội dung học:

- Ước mơ sớm trở thành nhà báo: thể sớm xác định lí tưởng nghề nghiệp đời

- Những ước mơ trở thành động hành động tự giác, tích cực đáng học tập, noi theo

II Nội dung học Tích cực, tự giác gì?

- Tích cực ln ln cố gắng vượt khó, kiên trì học tập , làm việc rèn luyện

- Tự giác chủ động làm việc,học tập không cần nhắc nhở, giám sát

2 Làm để có tính tích cực tự giác?

- Phải có ước mơ

- Phải tâm thực kế hoạch định để học giỏi đồng thời tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

Cũng cố (2’)

* Trương Quế Chi cú ước mơ gỡ? Đó tớch cực tự giỏc chưa? * Em hiểu tích cực tự giác?

* Chúng ta phải làm để trở thành người tích cực tự giác ? Dặn dò: (1/)

GV: Hướng dẫn học sinh nhà xem phần lại nội dung học

1 Ổn định tổ chức (1’) Ktss 2 Kiểm tra cũ: (3 /)

GV: Làm để có tính tích cực, tự giác? Bài mới.(2 /)

Giới thiệu Qua phần kiờm tra cũ GV chuyển ý vào mới.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt * Xử lý tình (18 /)

GV: Cho học sinh thảo luận giải tình huống:

Tình huống: Nhân dịp 20/11, nhà trường phát động thi văn nghệ Phương lớp trưởng lớp 6A khích lệ bạn lớp tham gia phong trào Phương phân cơng cho bạn có tài lớp: người viết kịch bản, người diễn xuất, hát , múa, Phương chăm lo nước uống cho lớp buổi tập Cả lớp sơi nổi, nhiệt tình tham gia; bạn Khanh không nhập cuộc, nhiều người động viên Khi giải xuất sắc, biểu dương trước toàn trường, xúm vào khen ngợi Phương Chỉ có Khanh thui thủi

GV: Hãy nêu nhận xét em Phương Khanh

HS: Thảo luận, trình bày

HS: - Phương tích cực chủ động hoạt động tập thể

- Khanh trầm tính, xa rời tập thể GV: Kết luận, chuyển ý

GV: Qua hoạt động trên, em hóy nờu lợi ớch cỏc hoạt động tập thể, hoạt động xó hội HS : trả lời

GV: Em hóy nờu gương vềngười tích cực hoạt động tập thể, hoạt động xó hội?

B

i h ọ c (tt)

3 Tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện kĩ cần thiết thân; góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân với người xung quanh, người yêu quý

* Luyện tập(18 /)

HS: Đọc tập a, b SGK HS lờn bảng làm

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập b GV: Nếu em Tuấn em khuyờn Phương nào?

HS: Trả lời tự GV: Kết luận

Bài tập a SGK Bài tập b SGK

4 Cũng cố: (2’)

-Tích cực tự giác nào? -í nghĩa tớch cực tự giỏc?

-Nờu số biểu khụng tớch cực tự giỏc hoạt động tập thể hoạt động xó hội?

5 Dặn dị: (1 /)

GV: - Làm tập lại, xem trước 11

********************************************* Ngày soạn:22/ 11/ 08 Tuần: 14 + 15

Ngày dạy: 24/ 11/ 08 Tiết: 14+15

BÀI 11 MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I.Mục tiêu học

Kiến thức

- Xác định mục đích học tập Hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập cần thiết phải xây dựng thực kế hoạch học tập

Thái độ

Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, kế hoạch học tập Khiêm tốn, học hỏi bạn bè, người, sẵn sàng hợp tác với người học tập, lao động

Kĩ năng

- Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí

II.Tài liệu, phương tiện

Sưu tầm gương có mục đích học tập tốt, điển hình vượt khó học tập III.Các hoạt động dạy học

TIẾT 1 1 Ổn định tổ chức.(1’)

GV: Em nêu việc làm cụ thể biểu tham gia tích cực hoạt động tập thể?

3 Bài mới.

Giới thiệu (2 /)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt * Phân tích truyện đọc

TẤM GƯƠNG CỦA HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ

GV: Cho học sinh đọc truyện thảo luận GV: Hãy nêu biểu tự học, kiên trì vượt khó học tập bạn Tú

HS: - Sau học lớp bạn Tú thường tự giác học thêm nhà

- Mỗi tốn Tú cố gắng tìm nhiều cách giải

- Say mê học tiếng Anh

- Giao tiếp với bạn bè tiếng Anh

GV: Vì Tú đạt thành tích cao học tập?

HS: Bạn Tú học tập rèn luyện tốt GV: Tú gặp khó khăn học tập? HS: Tú út, nhà nghèo, bố đội, mẹ công nhân

GV: Tú mơ ước gì? Để đạt ước mơ Tú suy nghĩ hành động nào?

HS: Tú ước mơ trở thành nhà Toán học Tú tự học, rèn luyện, kiên trì vượt khó khăn để học tập tốt, khơng phụ lịng cha mẹ, thầy

GV: Em học tập đựơc bạn Tú? HS: Sự độc lập suy nghĩ, say mê tìm tịi học tập

GV: Bạn Tú dã học tập rèn luyện để làm gì? HS: Để đạt mục đích học tập

1 Tìm hiểu truyện đọc

TẤM GƯƠNG CỦA HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ

GV: Kết luận:

GV: Cho HS liờn hệ thực tế

* Ước mơ sau em làm gỡ? HS: Làm việc cỏ nhõn

* Để đạt ước mơ đú em làm gỡ? HS: Làm việc cỏ nhõn

GV: Nhận xột, kết luận

có kế hoạch rèn luyện để mục đích học tập trở thành thực

4 Cũng cố:

GV:Tú mơ ước gì? Để đạt ước mơ Tú suy nghĩ hành động nào? Để đạt ước mơ mục đớch em làm gỡ?

5 Dặn dò: (1 /)

GV:Chuẩn bị nội dung học, tập

TIẾT Tuần 15 ND: 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ: (3 /)

GV: Hãy trình bày mục đích học tập em? Bài mới.

Giới thiệu bài: Qua phần kiểm tra cũ GV chuyển ý vào học

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt * Tìm hiểu nội dung học (20 /)

GV: Chia nhóm để học sinh thảo luận vấn đề:

Vấn đề 1: “Mục đích học tập trước mắt học

sinh gì?”

HS: - Mục đích trước mắt học sinh học giỏi, cố gắng rèn luyện để trở thành ngoan trò giỏi, phát triển tồn diện, góp phần xây dựng gia đình xã hội hạnh phúc

Vấn đề 2: “Vì phải kết hợp mục đích

cá nhân, gia đình xã hội?”

II Bài học

- Mục đích trước mắt học sinh

là học giỏi, cố gắng rèn luyện để trở thành ngoan trò giỏi, phát triển tồn diện, góp phần xây dựng gia đình xã hội hạnh phúc

HS: - Phải kết hợp mục đích mình, gia đình, xã hội

* Vỡ thõn vỡ tương lai, vỡ danh dự thõn thể kớnh trọng mỡnh với cha mẹ thầy cụ

Gia đỡnh: Mang lại danh dự tự hào cho dọng họ, ngoan, hiếu thảo, khụng phụ lũng cha mẹ Xó hội: Gúp phần làm giàu cho quờ hương đất nước, xõy dựng quờ hương đất nước, bảo vệ tổ quốc, phỏt huy truyền thống

- Xác định đắn mục đích học tập học tập tốt

HS: - Tiến hành thảo luận nhóm

- Cử đại diên trình bày, nhóm khác ý theo giỏi, bổ sung

GV: Nhận xét ý kiến học sinh Khái quát nhấn mạnh mục đích học tập học sinh Học sinh khơng mục đích cá nhân mà xa rời tập thể xã hội

* Xác định việc cần làm để đạt mục đích đề (15 /)

GV: Em cho biết việc làm để thực mục đích học tập

HS: Phát biểu ý kiến: - Có kế hoạch

- Tự giác

- Học môn

- Chuẩn bị tốt phương tiện - Đọc tài liệu

- Có phương pháp học tập - Vận dụng vào sống

- Tham gia hoạt động tập thể xã hội

GV: Cho học sinh kể gương có mục đích học tập mà HS biết: Vượt khó, vượt lên số phận để học tốt địa phương

GV: Cho học sinh làm tập b,d HS: lờn bảng làm tập

GV: Nhận xột

- Xác định đắn mục đích học tập học tập tốt

- Muốn học tập tốt cần phải có ý chí, nghị lực, phải tự giác, sáng tạo học tập

III Bài tập Bài tập b

Sai: Điểm số, giàu cú Bài tập d

4 Cũng cố: (5 /)

Nhiệm vụ chủ yếu hoc sinh gỡ? 5 Dặn dò: (1 /)

Về nhà làm tập trang 33, 34

Xây dựng kế hoạch học tập, tìm câu truyện gương vượt khó học giỏi, gương người tốt việc tốt

******************************************** Tuần : 16 NS: 30/ 11/ 08 Tiết : 16 ND: 2/ 12/ 08

THỰC HÀNH, NGOẠI KHểA I Mục tiờu

1, Kiến thức: Thực hành, tỡm hiểu thờm nội dung cỏc học, hiểu nội dung ý nghĩa việc làm, thụng qua cỏc đú để vận dụng vào sống

2, Thỏi độ: Biết tự đỏnh giỏ thõn, đỏnh giỏ người qua học , cú thỏi độ dứt khoỏt, thể tớnh cỏch nhõn vật vai

3, Kỹ năng: Biết vận dụng cỏc học vào thực tế sống sắm vai cỏc nhõn vật

II.Chuẩn bị tài liệu, phương tiện -Tranh ảnh, tài liệu, GA, SGK

- Bài tập, tình huống, ca dao, tục ngữ, sách báo, tạp chí… III.Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: 3, Bài mới:

Tiến hành ngoại khúa GV: Chọn chủ đề chia làm nhúm

Nhúm 1: Tiết kiệm

Dựa vào nội dung học HS sỏng tạo xõy dựng kịch, HS tự đặt lời thoại cú nội dung liờn quan đến học thực tế

Nhúm 2: Lễ độ

Cho HS : 1HS vai cụ già, 1HS vai HS

HS: Tự phõn vai, đặt lời thoại cho tỡnh

Nhúm 3: Biết ơn

Tỡnh huống: Cho HS vai Quang, Hà mẹ HÀ

Quang, Hà rũ chơi điện tử tiền học phớ Hà Cả Quang Hà núi dối mẹ Hà tiền

HS: Tự xõy dựng kịch bản, phõn vai, đặt lời thoại cho tỡnh

Nhúm 4: Lịch sự, tế nhị

HS vai cụ giỏo, HS vụ lễ, HS ngoan HS tự chuẩn bị tiểu phẩm, lời thoại , phõn vai

GV: Cho nhúm trỡnh bày tiểu phẩm vũng 6-8 phỳt HS: Cỏc nhúm trỡnh bày

GV: Nhận xột quỏ trỡnh tiểu phẩm, nội dung, cỏc nhõn vật, cho điểm cho cỏc phần tiểu phẩm đú

4 Củng cố:

GV nhận xột tiết ngoại khúa, cỏc nhõn vật qua cỏc tiểu phẩm trỡnh Dặn dũ:

Về nhà chuẩn bị tiết sau ụn tập

************************************************

Tuần 17 NS: 13/ 12/ 08 Tiết 17 ND 15/ 12/ 08 ễN TẬP HỌC KỲ I

I Mục tiờu: 1.Kiến thức:

Giúp HS hệ thống hoá lại kiến thức học học kỳI Nắm vững nội dung quan trọng cỏc học

2 Kỹ năng:

Rèn cho HS cách tư có hệ thống, cách lập biểu , bảng thống kê

Rèn cho HS việc ôn tập cũ.Biết vận dụng kiến thức học vào làm cỏc tập tỡnh huống, liờn hệ thực tế

II Chuẩn bị tài liệu phương tiện:

- Bảng phụ hệ thống kiến thức lí thuyết… - Một số tập củng cố kiến thức… III Các hoạt động dạy học :

1, Ổn định tổ chức : ktss 2, Bài cũ :

3, Bài :

A : Ơn tập lí thuyết :

HS trả lời theo bảng hệ thống kiến thức sau STT Tên học Nêu khái

niệm

Tìm biểu

Cách rèn luyện

Lấy vd minh hoạ

2

3

6

8

9 10

* Tự chăm súc, rốn luyện thõn thể

* Siêng kiên trỡ * Tiết kiệm * lễ độ

* Tụn trọng kỷ luật

* Biết ơn * Yờu thiờn nhiờn, sống hũa hợp với thiờnh nhiờn

* Sống chan hũa với người

11

giỏc cỏc hoạt động tập thể cỏc hoạt động xó hội

* Mục đớch học tập học sinh

B : Luyện tập :

GV cho HS làm số tập sỏch giỏo khoa HS Giải số tập

C : Thi đóng tiểu phẩm :

GV cho HS số tiểu phẩm 4, Củng cố:

GV nhắc lại nội dung chớnh để HS ghi nhớ chuẩn bị cho kiểm tra 5, Dặn dò : Học chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra

***************************************

Tuần 18 NS: 18 / 12/ 08 Tiết 18 ND 22 / 12/ 08

KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiờu:

1.Kiến thức:

Giúp HS hệ thống hoá lại kiến thức học qua đú vận dụng vào làm mỡnh Kỹ năng:

Nắm kiến thức trọng tõm quỏ trỡnh làm bài, biết vận dụng kiến thức đú vào làm sống

- GV chuẩn bị đề

- HS chuẩn bị giấy bỳt phương tiện III Các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức : ktss

2, Bài cũ : ktđd

3, Bài : GV đề

ĐỀ RA:

Cõu (2 điểm) Sống chan hũa với người nào? Nờu vớ dụ? Cõu (2 điểm)

Điền cụm từ cũn thiếu vào chỗ trống cho với nội dung học: “Biết ơn đền ơn, đáp nghĩa người cú cụng với dõn tộc, đất nước”

Cõu (4điểm)

Liờn học sinh giỏi lớp 6A Liên không tham gia hoạt động lớp, trường vỡ sợ thời gian, ảnh hưởng đến kết học tập thõn

Hỏi :

1/ Em hóy nhận xột hành vi Liờn 2/ Nếu bạn Liờn, em làm gỡ?

Cõu (2 điểm) Hóy nờu mục đớch học tập thõn em năm cũn học sinh?

ĐÁP ÁN

Cõu (2 điểm) Sống chan hũa sống vui vẻ hũa hợp với người sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung cú ớch

Vớ dụ: ủng hộ đồng bào bóo lụt, giỳp đỡ người nghốo Cõu 2(2 điểm)

Yờu cầu điền theo thứ tự sau:

- giỳp đỡ mỡnh, với người vào chỗ trống thứ hai Cõu (4 điểm)

1/ Nhận xột: (2 điểm)

- Hành vi Liờn khụng đúng, ớch kỉ

- Bổn phận học sinh phải tớch cực tham gia cỏc hoạt động tập thể, hoạt động xó hội, vỡ lợi ớch chung, đú cú lợi ớch thõn

- Nếu làm Liên thỡ hoạt động lớp bị ngừng trệ 2/ Nếu bạn Liờn, em : (2 điểm)

- Khuyờn Liờn nờn tham gia cỏc hoạt động lớp, trường

- Giải thớch để Liờn hiểu ớch lợi việc tham gia cỏc hoạt động tập thể như: mở mang hiểu biết; xây dựng quan hệ tốt với bạn bè; rèn luyện thái độ, tỡnh cảm sỏng; rốn luyện khả giao tiếp, ứng xử, hợp tỏc, tổ chức

- Cựng cỏc bạn lớp vận động tạo hội để Liờn tham gia cỏc hoạt động lớp Cõu (2 điểm) Mục tiờu trở thành ngoan trũ giỏi chỏu ngoan Bỏc Hồ

4 Củng cố:

GV nhận xột tiết kiểm tra, đưa đỏp ỏn

Dặn dũ: Về nhà chuẩn bị tiết sau ụn tập, ngoại khúa

********************************************

Tuần 19 Ngày soạn : 27/12/2008 Tiết 19 Ngày dạy : 29 /12/2008 ễN TẬP

I.Mục tiờu : 1 Kiến thức :

- Giúp HS củng cố lại kiến thức học học kỳ I chủ đề đạo đức; hiểu nắm khái niệm, ý nghĩa phẩm chất đạo đức học

- Rèn cho hs cách tư có hệ thống, cách lập biểu, bảng thống kê 2 Thái độ :

Có ý thức, thái rèn luyện đạo đức, cách giải tình đạo đức thực tế 3 Kỹ năng:

- Biết liên hệ thân để rèn luyện phẩm chất đạo đức đáng quý; - Biết điều chỉnh hành vi đạo đức

II Chuẩn bị tài liệu phương tiện:

III Các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức : ktss

2, Bài cũ : 3, Bài :

A : Ôn tập lí thuyết :

Tờn Bài Biểu hiện í nghĩa Phương pháp rèn

luyện

Tửù chaờm soực reứn luyeọn thaõn theồ

- Giửừ VS caự nhaõn, aờn uoỏng ủieàu ủoọ, haứng ngaứy taọp TDTT - Phoứng - chửừa beọnh

Sửực khoỷe laứ voỏn quớ cuỷa ngửụứi

, giuựp chuựng ta HT, Lẹ coự hieọu quaỷ, soỏng laùc

quan

- Giửừ VS caự nhãn

- Thửụứng xuyẽn taọp TDTT - Phoứng - chửừa

beọnh

Sieõng naờng, kieõn trỡ

- SN: Caàn cuứ, tửù giaực, mieọt maứi laứm vieọc thửụứng xuyẽn, ủều ủaởn

- KT: Quyeỏt tãm laứm ủeỏn cuứng

duứ gaởp khoự khaờn gian khoự

Giuựp ngửụứi thaứnh coõng

coõng vieọc, cuoọc soỏng

Phaỷi tửù giaực kiẽn trỡ, bền bổ hoùc taọp, lao

ủoọng vaứ caực Hẹ khaực

Tieỏt kieọm

Tieỏt kieọm thụứi gian, coõng sửực, tiền cuỷa chi

tiẽu

Theồ hieọn sửù tửù giaực keỏt quaỷ lao ủoọng cuỷa

baỷn thaõn mỡnh vaứ ngửụứi khaực

Xa laựnh loỏi soỏng ủua ủoứi, aờn chụi

hoang phớ

Leó ủoọ

Nú cửụứi, lụứi chaứo, aựnh maột thãn thieọn, bieỏt

caựm ụn, xin loói

- Laứ phaồm giaự cuỷa ngửụứi - Bieồu hieọn cuỷa

ngửụứi coự vaờn hoựa, coa ủáo ủửực

- Hóc caực pheựp taộc cử xửỷ cuỷa

ngửụứi lụựn - Luoõn tửù kieồm

tra haứnh vi cuỷa mỡnh Tõn tróng kyỷ luaọt

Tửù giaực chaỏp haứnh nhửừng qui

ủũnh chung cuỷa taọp theồ

Giuựp xaừ hoọi coự neà neỏp, kyỷ cửụng,

baỷo ủaỷm lụùi ớch cuỷa baỷn thaõn

Chaỏp haứnh toỏt noọi qui cuỷa nhaứ trửụứng, nụi coọng

coọng

Bieỏt ụn

Sửù nhaọn bieỏt, ghi nhụự nhửừng ủieàu

toỏt laứnh maứ ngửụứi khaực ủem

lái cho mỡnh

Táo nẽn moỏi quan heọ toỏt ủeùp

giửừa ngửụứi vaứ ngửụứi

soỏng hoaứ hụùp vụựi thieõn nhieõn

thiẽn nhiẽn, soỏng gần guừi vaứ hoứa

hụùp vụựi thiẽn nhiẽn

cần thieỏt cho cuoọc soỏng cuỷa

con ngửụứi

quớ thieõn nhieõn

Soỏng chan hoứa vụựi moùi ngửụứi

Vui veỷ, hoứa hụùp vụựi mói ngửụứi vaứ saỹn saứng tham

gia vaứo hốt ủoọng chung

ẹửụùc mói ngửụứi yẽu quớ vaứ giuựp

ủụừ

Kyừ naờng ửựng xửỷ cụỷi mụỷ Hụùp

lyự vụựi moùi ngửụứi

Lũch sửù, teỏ nhũ

Theồ hieọn ụỷ lụứi noựi, haứnh vi giao tieỏp, hieồu bieỏt nhửừng pheựp taộc,

nhửừng qui ủũnh chung cuỷa xaừ hoọi quan heọ giửừa ngửụứi vụựi

ngửụứi

Theồ hieọn sửù tõn tróng vụựi mói ngửụứi xung quanh,

tửù tróng baỷn thãn mỡnh

- Noựi naờng nheù nhaứng

- Bieỏt caựm ụn, xin loói

- Bieỏt nhửụứng nhũn

Tớch cửùc, tửù giaực caực Hẹ taọp theồ

vaứ Hẹ xaừ hoọi

Laứ tửù nguyeọn tham gia caực hoát

ủõùng cuỷa taọp theồ, hoát ủoọng xaừ hoọi, vỡ lụùi ớch

chung, vỡ moùi ngửụứi

Mụỷ roọng hieồu bieỏt mói maởt,

reứn luyeọn ủửụùc kyỷ naờng cần thieỏt cuỷa baỷn

thãn

Tớch cửùc, tửù giaực tham gia vaứo

caực Hẹ cuỷa lụựp, trửụứng

Múc ủớch hóc taọp cuỷa hóc sinh

Xaực ủũnh ủuựng Múc ủớch hóc taọp cuỷa hóc sinh

laứ hóc taọp vỡ baỷn thãn, vỡ tửụng

lai cuoọc soỏng ủeồ goỏp phần xãy dửùng ủaỏt nửụực

quẽ hửụng

Hóc sinh laứ chuỷ nhaõn, laứ tửụng lai

cuỷa ủaỏt nửụực

- Nhieọm vú cuỷa HS laứ: Tu dửụừng ủáo ủửực, hóc taọp toỏt, tớch cửùc,

tửù giaực hoát ủoọng taọp

theồ vaứ hoát ủoọng xaừ

hoọi ủeồ phaựt trieồn toaứn dieọn

nhaõn caựch B : Luyện tập :

C : Thi đóng tiểu phẩm :

GV cho HS số tiểu phẩm 4, Củng cố:

GV nhắc lại nội dung chớnh để HS ghi nhớ chuẩn bị cho kiểm tra 5, Dặn dò : Học chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra

******************************************* HỌC KỲ II

Tuần:20- 21 Ngày soạn:1 / / 09 Tiết : 20- 21 Ngày dạy: / / 09

BÀI 12 : CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM I.Mục tiêu học

Kiến thức

- Hiểu quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc Thái độ

- Học sinh tự hào tương lai dân tộc, đất nước

- Biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Kĩ năng

- Phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em

- Học sinh thực tốt quyền bổn phận mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em

II.Tài liệu, phương tiện

Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em, tranh tranh GDCD 6, phiếu học tập GA, SGK

III.Các hoạt động dạy h ọ c

TIẾT 1 1 Ổn định tổ chức.ktss

2 Kiểm tra cũ: (3 /)

GV: Mục đích học tập em gì? Em có kế hoạch để thực mục đích đó? 3 Bài mới.

Giới thiệu (2 /)

UNESCO nhấn mạnh trẻ em hơm giới ngày mai Đó khẳng định vai trũ trẻ em xó hội, ý thức điều LHQ xõy dựng Cụng ước liên hợp quốc quyền trẻ em công ước quy định điều gỡ? Để hiểu rừ chỳng ta tỡm hiểu hụm

Hoạt động GV HS Nội dung

Khai thác truyện đọc.(14/)

HS: Đọc truyện “Tết làng trẻ em SOS Hà Nội” GV: - Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn nào?

- Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

HS: Trả lời

I Truyện đọc

Tết làng trẻ em SOS Hà Nội

GV:Nhận xột , kết luận

Giới thiệu khái quát công ước.(10 /)

GV: Giới thiệu điều 20 Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em

HS: Ghi chép

GV: Giải thích: - Cơng ước Liên hợp quốc luật quốc tế quền trẻ em

- Việt Nam nước châu Á thứ hai giới tham gia Công ước liên hợp quốc quyền trẻ em, đồng thời ban hành luật đảm bảo việc thực quyền trẻ em Việt Nam

Xây dựng nội dung học: (13 /)

GV: Đặt câu hỏi để dẫn dắt học sinh trả lời nội dung học:

GV: Cụng ước LHQ quyền trẻ em chia làm nhúm quyền?

HS: Trả lời

GV: Hóy nờu túm tắt nhúm quyền sống cũn? Nờu vớ dụ

HS: Trả lời

GV: Nờu nội dung nhúm quyền bảo vệ? Nờu vớ dụ

HS: Trả lời

GV: Nờu nội dung nhúm quyền phỏt triển? Nờu vớ dụ

HS: Trả lời

GV: Nờu nội dung nhúm quyền tham gia? Nờu vớ dụ

HS: Trả lời

- Năm 1989 Công ước Liên Hợp quốc quyền trẻ em đời

- Năm 1991 Việt Nam ban hành Luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em

II Nội dung học a Nhóm quyền sống cịn:

Là quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn tại, dược nuôi dưỡng, chăm sóc sức khoẻ

b Nhóm quyền bảo vệ:

Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân bịêt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

c Nhóm quyền phát triển:

Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện như: học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ

thuật

d Nhóm quyền tham gia:

Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em, bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

4 Cũng cố(2 /)

GV: - Yêu cầu học sinh nêu khái quát Công ước - Mục đích việc ban hành Cơng ước Dặn dò (1’)

- Học sinh nhà làm tập

TIẾT

Tuần: 21

2 Kiểm tra cũ: (3 /)

GV: Nêu nhóm quyền sống cịn quyền bảo vệ trẻ em quy định Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em?

Bài mới.

Giới thiệu (2 /) Qua phần kiểm tra cũ GV chuyển ý vào mới

Hoạt động GV HS Nội dung

Thảo luận tìm việc làm vi phạm Công ước (14/)

GV: Cho học sinh thảo luận nhóm tình mà GV chuẩn bị sẳn

Tình huống: Trên báo có đoạn tin vắn

sau: “Bà A Nam Định ghen tng với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập, làm nhục riêng chồng không cho học Thấy Hội Phụ nữ địa phương đến can thiệp nhiều lần bà A không thay đổi nên lập hồ sơ đưa bà A kiểm điểm kí cam kết chấm dứt tượng này”

Câu hỏi: 1) Hãy nhận xét hành vi ứng xử bà A tình huống? Em làm chứng kiến tình đó?

2) Việc làm Hội Phụ nữ địa phương có đáng quý? Qua em thấy trách nhiệm Nhà nước Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nào?

Thảo luận trách nhiệm công dân (12 /)

GV: Vận dung tập d, đ để giúp học sinh rút nội dung học

- Điều xảy Quyền trẻ em khơng thực hiện?

- Là trẻ em, cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?

HS: Trả lời Luyện tập (10 /)

GV: Tổ chức lớp thảo luận giải tập a HS: Làm tập theo nhóm giấy Rơki, sau gián bẩng nhóm khác ý bổ sung thiếu sót có

- Bà A vi phạm quyền trẻ em: Giưói

thiệu điều 24, 28, 37 Công ước

- Cần lên án, can thiệp kịp thời hành vi vi phạm Quyền trẻ em

- Nhà nước quan tâm, đảm bảo Quyền trẻ em

- Nhà nước trừng phạt nghiêm khắc hành vi xâm phạm quyền trẻ em

-Mỗi cần biết bảo vệ quyền

của tôn trọng quyền người khác ; phải thực tốt bổn phận nghĩa vụ

III luyện tập

Bài a.

- Việc làm thực quyền trẻ em: + Tổ chức việc làmcho trẻ em có khó khăn

+ Dạy học lớp học tình thương cho trẻ em

+ Dạy nghề miễn phí cho trẻ em có khó khăn

+ Tổ chức trại hè cho trẻ em - Việc làm vi phạm quyền trẻ em: (Các ý lại)

4 Cũng cố: (2 /)

GV: - Yêu cầu học sinh trả lời nội dung: Công dân vi phạm quyền trẻ em? Trách nhiệm công dân việc thực Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em

HS: Trả lời 5.Dặn dò (1’)

Xem trước bài13, nhà làm tập cũn lại

*************************************

Tuần:22 + 23 Ngày soạn : 01/2/ 09 Tiết PPCT: 21+22 Ngày dạy: 2/ 2/ 09

CÔNG DÂN NệễÙC CỘNG HOỉA XAế HỘI CHỦ NGHểA VIỆT NAM ( tieỏt )

I MUẽC TIEÂU:

Kieỏn thửực : Giuựp hóc sinh hieồu: Cõng dãn laứ ngửụứi daõn cuỷa moọt nửụực, mang quoỏc tũch cuỷa nửụực ủoự Cõng dãn Vieọt Nam laứ ngửụứi coự quoỏc tũch Vieọt Nam

Kú naờng :

Bieỏt phãn bieọt cõng dãn nửụực CHXHCNVN vụựi cõng dãn nửụực khaực Bieỏt coỏ gaộng hóc taọp, nãng cao kieỏn thửực, reứn luyeọn phaồm chaỏt ủaùo ủửực ủeồ trụỷ thaứnh ngửụứi cõng dãn coự ớch cho ủaỏt nửụực Thửùc hieọn ủầy ủuỷ caực quyền vaứ nghúa vú cõng dãn

Thaựi ủoọ :

Tửù haứo laứ cõng dãn nửụực CHXHCN VN

Mong muoỏn ủửụùc goựp phần xãy dửùng nhaứ nửụực vaứ xaừ hoọi II TAỉI LIEÄU - PHệễNG TIEÄN.

SGK, SGV GA Hieỏn phaựp 1992

Luaọt quoỏc tũch…Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục VN IV CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY - HOẽC.

1 OÅn ủũnh lụựp.KTSS (1’) Kieồm tra baứi cuừ: (4’)

a.Haừy neõu caực nhoựm quyeàn cụ baỷn cuỷa treỷ em maứ em bieỏt? Mi nhoựm quyền cần thieỏt nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi cuoọc soỏng cuỷa mi treỷ em?

b Cõng ửụực LHQ theồ hieọn ủieàu gỡ ủoỏi vụựi treỷ em?

c Haừy ủaựnh daỏu X vaứo  tửụng ửựng vụựi vieọc laứm vi phám quyền treỷ em?  Cha meù boỷ rụi caựi 

 Baột treỷ em ủi aờn xin, baựn veự soỏ   Dáy hóc ụỷ lụựp hóc tỡnh thửụng 

Giới thiệu GV: Em haừy keồ teõn nhửừng vaọn ủoọng vieõn theồ thao nhoỷ tuoồi hoaởc baống tuoồi caực em, ủaừ ủaùi dieọn cho Vieọt Nam tham gia caực kyứ thi ủaỏu Sea Game vửứa qua?

HS: Nguyn Ngóc Trửụứng Sụn, ẹ Ngóc Ngãn Thửụng, Nguyn Khaựnh Ánh Hoaứng…

GV: Vỡ caực baùn ủửụùc ủaùi dieọn cho nửụực Vieọt Nam tham gia thi ủaỏu? HS: Caực bán gioỷi vaứ laứ cõng dãn cuỷa nửụực VN

GV: Vỡ vaọy ủeồ giuựp caực em hieồu caờn cửự vaứo ủãu ủeồ xaực ủũnh cõng daõn cuỷa moọt nửụực, cuừng nhử nhửừng ngửụứi nhử theỏ naứo ủửụùc cõng nhaọn laứ cõng dãn cuỷa nửụực CHXHCNVN Chuựng ta seừ cuứng tỡm hieồu vaứo baứi hoùc hõm nay:

Baứi 13 (tieỏt 1)

Hốt ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung

* Hửụựng daón hóc sinh phãn tớch tỡnh huoỏng

GV: Cho học sinh đọc tỡnh HS: Đọc trả lời cõu hỏi

GV: Trong lần tham dửù trái heứ quoỏc teỏ ụỷ Liẽn Bang Nga, Nam vaứ caực bán ủaừ gaởp ai?

HS: Moọt baùn gaựi cao, to, da traộng, maột nãu, maựi toực ủen raỏt ủép vaứ bieỏt noựi tieỏng Vieọt

GV: Bán aỏy tẽn gỡ? Vaứ ủaừ noựi cãu gỡ?

HS:Alia Bán aỏy ủaừ noựi: “ Tụự laứ Alia Tụự laứ cõng dãn Vieọt Nam ủaỏy, vỡ boỏ tụự laứ ngửụứi Vieọt Nam maứ

GV: Theo em, baùn Alia noựi nhử vaọy coự ủuựng khõng? Vỡ sao?

HS:Hóc sinh traỷ lụứi caự nhaõn GV:Nhận xet, kết luận

* Thaỷo luaọn caực trửụứng hụùp treỷ em ủửụùc xem laứ cõng dãn Vieọt Nam.(5 /)

GV: Trong nhửừng trửụứng hụùp sau ủaọy, trửụứng hụùp naứo treỷ em laứ cõng dãn Vieọt Nam?

a Treỷ em sinh coự caỷ boỏ vaứ mé laứ cõng dãn Vieọt Nam

b Treỷ em sinh coự boỏ laứ cõng dãn Vieọt Nam, meù laứ ngửụứi nửụực ngoaứi

c Treỷ em sinh coự mé laứ cõng

I Phaõn tớch tỡnh huoỏng (10 /)

 Alia laứ cõng dãn Vieọt Nam, vỡ boỏ

laứ ngửụứi Vieọt Nam ( neỏu boỏ mé chón quoỏc tũch Vieọt Nam cho Alia).

* Nhửừng ủieàu kieọn coự quoỏc tũch VieọtNam

1 Mói ngửụứi dãn sinh soỏng trẽn laừnh thoồ VN coự quyền coự quoỏc tũch VN

2 ẹoỏi vụựi treỷ em:

- Treỷ em coự cha meù laứ ngửụứi VN ( trửụứng hụùp 1)

- Treỷ em sinh ụỷ VN vaứ xin thửụứng truự taùi VN

- Treỷ em coự cha ( meù) laứ ngửụứi VN ( trửụứng hụùp 2, 3)

daõn VN, boỏ laứ ngửụứi nửụực ngoaứi d Treỷ em bũ boỷ rụi ụỷ VN, khõng roừ boỏ mé laứ

GV: Giụựi thieọu ủieàu kieọn coự quoỏc tũch VN

GV: Nhaọn xeựt keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa HS

Cho HS ghi nhửừng trửụứng hụùp treõn vaứo taọp

* Tỡm hieồu caờn cửự xaực ủũnh cõng dãn.(3 /)

GV: Em hieồu theỏ naứo laứ ngửụứi VN? Cõng dãn VN?

HS: - Ngửụứi VN Vớ duù nhử ngửụứi Myừ goỏc Vieọt

- Cõng dãn VN mang quoỏc tũch VN

 Quoỏc tũch laứ caờn cửự ủeồ xaực ủũnh cõng dãn cuỷa moọt nửụực.

 Tỡnh huoỏng: Treõn ủửụứng ủi hóc về, hai bán A vaứ B ủaừ laứm quen vụựi anh John ( ngửụứi Myừ) sang VN ủeồ coõng taực

GV: Theo em, anh John coự phaỷi laứ cõng dãn VN khõng?

HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn

GV: Giụựi thieọu ủieàu kieọn ủeồ coự quoỏc tũch ủoỏi vụựi ngửụứi nửụực ngoaứi

GV( nhaỏn maùnh): Ngửụứi nửụực ngoaứi ủeỏn VN coõng taực khoõng phaỷi laứ cõng dãn VN

GV: Ngửụứi nửụực ngoaứi laứm aờn sinh soỏng laõu daứi ụỷ VN coự ủửụùc coi laứ cõng dãn VN khõng?

HS: Ngửụứi nửụực ngoaứi laứm aờn, sinh soỏng laõu daứi ụỷ VN tửù nguyeọn tuãn theo phaựp luaọt VN thỡ ủửụùc coi laứ cõng dãn VN

* Tỡm hieồu noọi dung baứi hóc. GV: Cõng dãn laứ gỡ?

Caờn cửự vaứo ủãu ủeồ xaực ủũnh cõng dãn cuỷa moọt nửụực?

GV: Nửụực VN coự bao nhiẽu thaứnh phần dãn toọc?

HS: Coự 54 thaứnh phần dãn toọc

* ẹieàu kieọn ủeồ coự quoỏc tũch ủoỏi vụựi ngửụứi nửụực ngoaứi:(5 /)

- Phaỷi tửứ ủuỷ 18 tuoồi trụỷ leõn, bieỏt tieỏng vieọt, coự ớt nhaỏt naờm cử truự tái VN, tửù nguyeọn tuãn theo phaựp luaọt VN

- Laứ ngửụứi coự coõng lao ủoựng goựp xaõy dửùng, baỷo veọ toồ quoỏc VN - Laứ vụù, chồng, con, boỏ, mé ( keồ caỷ nuõi, boỏ mé nuõi) cuỷa cõng dãn VN

II Noọi dung baứi hóc(10 /)

1.Cõng dãn laứ ngửứụi daõn moọt nửụực

Quoỏc tũch laứ caờn cửự ủeồ xaực ủũnh cõng dãn cuỷa moọt nửụực, theồ hieọn moỏi quan heọ giửừa Nhaứ nửụực vaứ cõng dãn nửụực ủoự Cõng dãn nửụực CHXHCNVN laứ ngửụứi coự quoỏc tớch VN ( ẹieàu 49, Hieỏn phaựp 1992) ( a/ SGK/ 35)

2 Nhửừng trửụứng hụùp naứo ủửụùc quyeàn coự quoỏc tũch VN?

HS: Trả lời

GV: Theo em, nhửừng treỷ em mồ cõi, khuyeỏt taọt, khõng nụi nửụng tửùa sinh soỏng trẽn laừnh thoồ Vieọt Nam coự quyeàn coự quoỏc tũch VN hay khõng?

HS: Coự Vỡ caực em laứ cõng dãn Vieọt Nam

Cuỷng coỏ : (4 /)

* Toồ chửực troứ chụi “ Ai nhanh hụn”: Baứi taọp a/ SGK/ 36 Daởn doứ : (1 /)

- Hoùc baứi Xem trửụực baứi taọp

- Chuaồn bũ caõu hoỷi thaỷo luaọn: Caực quyền vaứ nghúa vú cuỷa cõng dãn Baứi 13 (tieỏt 2)

CÔNG DÂN NệễÙC CỘNG HOỉA XAế HỘI CHỦ NGHểA

VIỆT NAM I MUẽC TIEÂU:

Kieỏn thửực : Giuựp hóc sinh hieồu: Cõng dãn laứ ngửụứi daõn cuỷa moọt nửụực, mang quoỏc tũch cuỷa nửụực ủoự Cõng dãn Vieọt Nam laứ ngửụứi coự quoỏc tũch Vieọt Nam Moỏi quan heọ giửừa Nhaứ nửụực vaứ coõng daõn

Thaựi ủoọ :

Tửù haứo laứ cõng dãn nửụực CHXHCN VN

Mong muoỏn ủửụùc goựp phần xãy dửùng nhaứ nửụực vaứ xaừ hoọi Kú naờng :

Bieỏt phãn bieọt cõng dãn nửụực CHXHCNVN vụựi cõng dãn nửụực khaực Bieỏt coỏ gaộng hóc taọp, nãng cao kieỏn thửực, reứn luyeọn phaồm chaỏt ủáo ủửực ủeồ trụỷ thaứnh ngửụứi cõng dãn coự ớch cho ủaỏt nửụực Thửùc hieọn ủầy ủuỷ caực quyền vaứ nghúa vú cõng dãn

II TAỉI LIỆU - PHệễNG TIEÄN. SGK, SGV

Hieỏn phaựp 1992

Luaọt quoỏc tũch…Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục treỷ VN III HOAẽT ẹỘNG DAẽY VAỉ HOẽC

1 OÅn ủũnh lụựp KTSS Kieồm tra baứi cuừ:

- Cõng dãn laứ gỡ? Caờn cửự vaứo ủãu ủeồ xaực ủũnh cõng dãn cuỷa moọt nửụực?

- ễÛ nửụực CHXHCNVN nhửừng ủửụùc quyeàn coự quoỏc tũch Vieọt Nam?

Giới thiệu Khaựi nieọm cõng dãn luõn luõn ủửụùc ủaởt moỏi quan heọ vụựi nhaứ nửụực Cõng dãn bao giụứ cuừng thuoọc veà moọt nhaứ nửụực nhaỏt ủũnh Ngửụứi ta thửụứng noựi ủeỏn cõng dãn cuỷa moọt nửụực cú theồ Vớ dú nhử: cõng dãn Trung Quoỏc, cõng dãn Phaựp ,cõng dãn Brazin… Chớnh vỡ cõng dãn ủửụùc ủaởt moỏi quan heọ vụựi nhaứ nửụực, cho nẽn cõng dãn bao giụứ cuừng coự nhửừng quyền vaứ nghúa vuù cuù theồ phaựp luaọt nhaứ nửụực qui ủũnh, ủồng thụứi nhaứ nửụực cuừng coự quyền vaứ nghúa vú cú theồ ủoỏi vụựi cõng dãn cuỷa mỡnh ẹeồ hieồu roừ vaỏn ủeà naứy chuựng ta vaứo baứi mụựi.

Hoát ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung cần ủát * Hửụựng daĩn HS thaỷo luaọn nhoựm tỡm hieồu

moỏi quan heọ giửừa Nhaứ nửụực vaứ cõng dãn.

Nhoựm 1: Nẽu caực quyền cuỷa cõng dãn maứ em bieỏt?

HS: Caực quyền cuỷa cõng dãn: - Quyền hóc taọp

- Quyền nghiẽn cửựu KHKT

- Quyền hửụỷng cheỏ ủoọ baỷo veọ sửực khoeỷ - Quyeàn tửù ủi lái, cử truự

- Quyền tửù ngõn luaọn

- Quyền baỏt khaỷ xãm phám thãn theồ, ch ụỷ

- Quyền tửù kinh doanh theo quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt

Nhoựm 2: Neõu caực nghúa vú cuỷa cõng dãn?

HS: Caực nghúa vú cuỷa cõng dãn: - Nghúa vú hóc taọp

- Baỷo veọ Toồ quoỏc - Nghĩa vụ quaõn sửù

- Nghúa vú tõn tróng vaứ baỷo veọ taứi saỷn cuỷa Nhaứ nửụực vaứ lụùi ớch coõng coọng

- Nghúa vú tuãn theo Hieỏn phaựp vaứ Phaựp luaọt

- Nghúa vuù ủoựng thueỏ vaứ lao ủoọng cõng ớch…

Nhoựm 3: Treỷ em coự quyền vaứ nghúa vú gỡ?

HS: Quyền cuỷa treỷ em: Quyeàn soỏng coứn, quyeàn baỷo veọ, quyeàn phaựt trieồn, quyền tham gia

Nghúa vú cuỷa treỷ em : hóc taọp, baỷo veọ toồ quoỏc, L pheựp vụựi ngửụứi lụựn, tõn tróng

II Noọi dung baứi hóc

3 Moỏi quan heọ giửừa Nhaứ nửụực vaứ coõng daõn.

vaứ chaỏp haứnh phaựp luaọt, baỷo veọ moõi trửụứng vaứ TNTN (vd)

Nhoựm 4: Vỡ cõng dãn phaỷi thửùc hieọn ủuựng caực quyền vaứ nghúa vú cuỷa mỡnh?

HS: Cõng dãn phaỷi thửùc hieọn ủuựng vỡ: ẹaừ laứ cõng dãn Vieọt Nam thỡ ủửụùc hửụỷng caực quyền cõng dãn maứ phaựp luaọt quy ủũnh Vỡ vaọy phaỷi thửùc hieọn toỏt quyeàn vaứ nghúa vú cõng dãn ủoỏi vụựi Nhaứ nửụực Coự nhử vaọy thỡ quyền cõng dãn mụựi ủửụùc ủaỷm baỷo

GV: Theo em, Nhaứ nửụực caàn phaỷi coự traựch nhieọm gỡ ủoỏi vụựi quyền vaứ nghúa vú cuỷa cõng daõn, cuừng nhử cuỷa treỷ em

HS: Nhaứ nửụực CHXHCNVN baỷo veọ vaứ baỷo ủaỷm vieọc thửùc hieọn caực quyền vaứ nghúa vú cuỷa cõng dãn theo quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt

Vd: quyền hóc taọp, quyền khai sinh vaứ coự quoỏc tũch, treỷ em dửụựi tuoồi khaựm beọnh phớ

GV Keỏt luaọn: Quyền vaứ nghúa vú cõng dãn hieỏn phaựp vaứ phaựp luaọt qui ủũnh Nhaứ nửụực ủaỷm baỷo caực quyeàn cuỷa cõng dãn, ủồng thụứi cõng dãn cuừng phaỷi laứm troứn nghúa vuù cuỷa mỡnh ủoỏi vụựi nhaứ nửụực

Nhaứ nửụực ta coự traựch nhieọm baỷo veọ cõng dãn, ủaỷm baỷo ủeồ cõng dãn thửùc hieọn quyền vaứ nghúa vú cuỷa mỡnh khõng nhửừng coứn soỏng ụỷ nửụực, maứ coứn caỷ ủang soỏng ụỷ nửụực ngoaứi

GV: Laứ ngửụứi Vieọt Nam cuừng coự quyền cõng dãn Tuy nhiẽn coự moọt soỏ trửụứng hụùp bũ hán cheỏ hoaởc tửụực quyền cõng dãn Vaọy ủoự laứ nhửừng trửụứng hụùp naứo?

HS: - Ngửụứi bũ maộc beọnh tãm thần, bũ maỏt naờng lửùc haứnh vi daõn sửù

- Ngửụứi bũ keỏt aựn phaùt tuứ giam

- Ngửụứi bũ caỏm cử truự, bũ quaỷn cheỏ theo quyeỏt ủũnh cuỷa toứa aựn

GV: Nhửừng ngửụứi ủoự coự mang quoỏc tũch Vieọt Nam khõng? Vỡ sao?

HS: Hó mang quoỏc tũch VN vaứ laứ cõng dãn VN, chổ naứo bũ tửụực hoaởc thoõi

- Nhaứ nửụực CHXHCNVN baỷo veọ vaứ baỷo ủaỷm vieọc thửùc hieọn caực quyền vaứ nghúa vú cuỷa cõng dãn theo quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt

- Nhaứ nửụực CHXHCNVN táo ủiều kieọn cho treỷ em sinh treõn laừnh thoồ VN coự quoỏc tũch VN

4 Traựch nhieọm cuỷa coõng dãn – hóc sinh ủoỏi vụựi ủaỏt nửụực

* TRUYỆN ĐỌC

quoỏc tũch VN thỡ mụựi maỏt quyền cõng dãn GV keỏt luaọn: Nhửừng ủoỏi tửụùng trẽn laứ cõng dãn VN, coự quyền cõng dãn nhửng laứ quyền khõng ủầy ủuỷ coự nghúa laứ hó bũ hán cheỏ quyền

cõng daõn

GV: Cho học sinh đọc thảo luận

GV: Tửứ cãu truyeọn trẽn em cú suy nghĩ gỡ nghĩa vụ học tập trỏch nhiệm người học sinh, cụng dõn đất nước?

HS: Cố gắng phấn đấu học tập tốt để xõy dựng đất nước

- Những gương ủaùt giaỷi caực kỡ thi niềm tự hào đem lại vinh quang cho đất nước VD: ẹoọi tuyeồn Vieọt Nam ủát cuựp võ ủũch ẹõng Nam Á (AFF Cỳp ) ủem laùi vinh quang cho ủaỏt nửụực

- Học sinh cú ý thức rốn luyện nõng cao kiến thức, phẩm chất đạo đức để trở thành cụng dõn cú ớch

GV: Nhận xột kết luận

* Bồi dửụừng tỡnh caỷm yẽu quẽ hửụng ủaỏt nửụực, tửù haứo laứ cõng dãn Vieọt

Nam

GV: Cho HS tỡm nhửừng taỏm gửụng phaỏn ủaỏu hóc taọp, theồ thao ủaừ ủem lái vinh quang cho ủaỏt nửụực?

HS: Hoùc taọp :

- Nguyeĩn Khaựnh Aựnh Hoaứng ( Tin hóc ) - Trửụng Baự Tuự ủoát giaỷi nhỡ kỡ thi toaựn quoỏc teỏ

- Nguyn Quoỏc Nam Anh (1996) ủửụùc cõng nhaọn kổ lúc gia VN (ẹát baống anh ngửừ quoỏc teỏ) luực tuoồi

- Leõ Baự Khaựnh Trỡnh ủaùt ủieồm tuyeọt ủoỏi kỡ thi Olympic toaựn quoỏc teỏ

HS: Theồ thao:

-VẹV: Hoaứi thửụng ( mõn phoỏi hụùp) -VẹV: Nguyn Ngóc Trửụứng Sụn (Cụứ vua) - VẹV: Nguyn Thũ Thuựy Hiền (võ ủũch Wushu)

- VẹV: Anh Tuaỏn (Huy chửụng baùc cửỷ tá olympic Baộc Kinh)

- VẹV: Nguyn Thũ Dieọu Huyền (cõ gaựi vaứng Taekwondo)

- Cố gắng phấn đấu học tập tốt để xõy dựng queõ hửụng đất nước

Gv: Theo em, ủieàu gỡ ủaừ thuực ủaồy caực bán say mẽ luyeọn taọp, ủái dieọn cho VN tham gia thi ủaỏu vaứ ủem laùi vinh quang cho ủaỏt nửụực?

HS: - Baùn laứ cõng dãn cuỷa nửụực VN

- Bán coự tinh thần yẽu nửụực, saỹn saứng hi sinh taỏt caỷ ủeồ ủem laùi vinh quang cho ủaỏt nửụực

GV: Caực em hoùc taọp ủửụùc gỡ qua nhửừng taỏm gửụng tiẽu bieồu nhử theỏ?

HS: - Tinh thần yẽu nửụực

- Cần cuứ, chaờm chổ, say meõ luyeọn taọp - Coự yự vửụùt qua moùi khoự khaờn… GV: Nhửừng ủửực tớnh ủoự caực em cần phaỷi hóc taọp, noi gửụng vaứ ủiều quan tróng laứ caực em cần phaỷi tửù haứo vỡ mỡnh ủửụùc sinh vaứ lụựn leõn moọt ủaỏt nửụực ủầy kiẽn cửụứng vaứ duừng caỷm… tửù haứo laứ cõng dãn Vieọt Nam

GV: Maởc duứ, hieọn so vụựi nhiều nửụực khaực trẽn theỏ giụựi, nửụực ta coứn thua keựm nhiều maởt nhửng tửụng lai, nửụực ta coự theồ saựnh vai cuứng caực nửụực khaực trẽn theỏ giụựi ẹiều naứy lái phú thuoọc vaứo caực em - theỏ heọ tửụng lai cuỷa ủaỏt nửụực nhử Baực Hồ ủaừ tửứng noựi: “ Non sõng VN coự trụỷ nẽn veỷ vang hay khõng, dãn toọc VN coự bửụực tụựi ủaứi vinh quang ủeồ saựnh vai vụựi caực cửụứng quoỏc naờm chãu ủửụùc hay khõng, chớnh laứ nhụứ moọt phần lụựn cõng hóc taọp cuỷa caực chaựu ”

GV: Vaọy laứ moọt cõng dãn - hóc sinh ủang hóc trẽn maựi trửụứng THCS Nguyn Taỏt Thaứnh , Huyeọn Cử Mgar, caực em caàn phaỷi reứn luyeọn nhửừng gỡ ủeồ trụỷ thaứnh ngửụứi coự ớch cho queõ hửụng ủaỏt nửụực sau này?

HS: Phaỷi coỏ gaộng hóc taọp toỏt ủeồ xãy dửùng ủaỏt nửụực

- Hóc trẽn maựi trửụứng THCS Nguyeĩn Taỏt Thaứnh-Huyeọn Cử Mgar anh huứng chuựng ta cần phaỷi coỏ gaộng hóc taọp, nãng cao kieỏn thửực, reứn luyeọn phaồm chaỏt ủáo ủửực ủeồ trụỷ thaứnh ngửụứi cõng dãn coự ớch cho ủaỏt nửụực - Tớch cửùc tham gia hoát ủoọng ụỷ trửụứng, ủũa phửụng

III Baứi taọp:

ẹaựp aựn: BT a/sgk/36

- Ngửụứi Vieọt Nam ủi cõng taực coự thụứi hán ụỷ nửụực ngoaứi

- Ngửụứi Vieọt Nam phaùm toọi bũ phaùt tuứ giam

- Ngửụứi Vieọt Nam dửụựi 18 tuoồi

- Tớch cửùc giuựp ủụừ ngửụứi khoự khaờn… GV: Cho học sinh làm tập a/sgk (baỷng phú) HS: làm

Baứi taọp: Laứ cõng dãn nhoỷ tuoồi cuỷa nửụực coọng hoứa XHCN Vieọt Nam, em coự boồn phaọn gỡ ủoỏi vụựi ủaỏt nửụực?

a Coỏ gaộng hóc taọp, nãng cao kieỏn thửực, reứn luyeọn phaồm chaỏt ủeồ trụỷ thaứnh ngửụứi cõng dãn coự ớch cho ủaỏt nửụực

b Thửùc hieọn ủuựng vaứ ủầy ủuỷ caực quyền, nghúa vú cõng dãn

c Tửù haứo laứ cõng dãn nửụực Coọng hoứa xaừ hoọi chuỷ nghúa Vieọt nam

d Caực cãu trẽn ủều ủuựng 4 Cuỷng coỏ:

* Toồ chửực troứ chụi” Giaỷi oõ chửừ”

1 Nửụực Vieọt Nam coự hỡnh gỡ? ( CHệế S)

2 Caờn cửự vaứo ủãu ủeồ xaực ủũnh cõng dãn cuỷa moọt nửụực? ( QUOÁC TềCH) 3 Sea game 22 ủửụùc toồ chửực ụỷ quoỏc gia naứo? ( VIỆT NAM)

4 ẹãy laứ moọt tửứ khõng theồ taựch rụứi vụựi quyền cõng dãn? ( NGHểA VUẽ) 5 Cõng dãn tửứ ủuỷ 18 tuoồi trụỷ lẽn thỡ coự quyền gỡ? ( BẦU CệÛ)

ẹãy laứ quyền ủaựp ửựng nhu caàu cho sửù phaựt trieồn toaứn dieọn cuỷa treỷ em? (HOẽC TAÄP)

7 Ai seừ laứ ngửụứi coự traựch nhieọm ủoỏi vụựi quyền vaứ nghúa vú cuỷa cõng dãn? ( NHAỉ NệễÙC)

* Ô chửừ ủaởc bieọt: Ô chửừ gồm chửừ caựi maứ Liẽn hụùp quoỏc ủaừ cõng

nhaọn quyền cho treỷ em?

( SOÁNG CO N)ỉ

C H U S

Q U O C T I C H

V I E T N A M

N G H I A V U

B A U C U

H O C T A P

N H A N U O C

5 Daởn doứ

- Hoùc thuoọc baứi13

- Laứm BT: b, c, d, ủ /36 SGK - Chuaồn bũ trửụực baứi 14

BAỉI 14 ( TIEÁT)

THệẽC HIỆN TRẬT Tệẽ AN TOAỉN GIAO THÔNG ( Tieỏt 1) I MUẽC TIÊU: Giuựp hóc sinh:

1 Kieỏn thửực:

Hieồu tớnh chaỏt nguy hieồm vaứ nguyẽn nhãn chớnh cuỷa caực vú tai mán giao thõng Tầm quan tróng cuỷa traọt tửù an toaứn giao thõng Hieồu nhửừng qui ủũnh cần thieỏt luaọt ATGT Hieồu yự nghúa cuỷa vieọc chaỏp haứnh luaọt leọ ATGT vaứ caực bieọn phaựp ủaỷm baỷo ATGT ủi ủửụứng

2 Kú naờng :

Hoùc sinh nhaọn bieỏt moọt soỏ daỏu hieọu chổ daón giao thõng thõng dúng vaứ bieỏt xửỷ lớ nhửừng tỡnh huoỏng ủi ủửụứng thửụứng gaởp Bieỏt ủaựnh giaự haứnh vi ủuựng hay sai cuỷa ngửụứi khaực veà thửùc hieọn traọt tửù ATGT Thửùc hieọn nghieõm chổnh traọt tửù ATGT

Thaựi ủoọ

Hoùc sinh coự yự thửực tõn tróng caực quy ủũnh traọt tửù ATGT, uỷng hoọ nhửừng vieọc laứm tõn tróng traọt tửù ATGT vaứ phaỷn ủoỏi nhửừng vieọc laứm khõng tõn tróng traọt tửù ATGT

II TAỉI LIEÄU - PHệễNG TIEÄN. -SGK, SGV

-Luaọt ATGT ủửụứng boọ

-Baỷng thoỏng kẽ soỏ lieọu tỡnh hỡnh tai nán giao thõng -Hỡnh aỷnh, bieồn baựo giao thõng…

III CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY - HOẽC. 1 Ổn ủũnh lụựp.(1’)

2 Kieồm tra baứi cuừ (3’)

a Em haừy nẽu moọt soỏ quyền, nghúa vú cõng dãn, caực quyeàn vaứ boồn phaọn cuỷa treỷ em maứ em bieỏt?

b Theo em, hóc sinh cần reứn luyeọn nhửừng gỡ ủeồ trụỷ thaứnh cõng dãn coự ớch cho ủaỏt nửụực?

3.Baứi mụựi ( 2’)

Giới thiệu GV: Giao thõng vaọn taỷi laứ huyeỏt mách cuỷa kinh teỏ quoỏc dãn, laứ ủiều kieọn quan tróng ủeồ nãng cao cuoọc soỏng cuỷa mói ngửụứi Giao thõng coự quan heọ chaởt cheừ ủeỏn mói maởt cuỷa ủụứi soỏng xaừ hoọi Vaọy coự nhửừng loái ủửụứng giao thõng naứo?

HS: ẹửụứng saột, ủửụứng thuyỷ, ủửụứng haứng khõng, ủửụứng boọ…

GV: Coự raỏt nhiều lối ủửụứng giao thõng, nhiẽn loái ủửụứng giao thõng phoồ bieỏn nhaỏt laứ ủửụứng boọ Vỡ vaọy, ủeồ giuựp caực em tỡm hieồu theỏ naứo ủeồ ủaỷm baỷo an toaứn ủi ủửụứng, chuựng ta seừ cuứng tỡm hieồu baứi hóc hõm

nay:Baứi 14: thửùc hieọn traọt tửù an toaứn giao thõng Tieỏt 1

Hốt ủoọng cuỷa GV vaứ HS

khai thaực thoõng tin, kiện SGK/ 37 Vaứ moọt soỏ thõng tin mụựi về tỡnh hỡnh tai nán giao thõng hieọn nay.(10’)

GV: Qua baỷng soỏ lieọu thoỏng keõ treõn, em coự nhaọn xeựt gỡ tỡnh hỡnh tai nán giao thõng ụỷ nửụực ta?

HS: Tai nán giao thõng ngaứy caứng taờng:

- Soỏ vú tai nán, soỏ ngửụứi cheỏt , soỏ ngửụứi bũ thửụng ngaứy caứng taờng

Trung bỡnh moọt ngaứy xaỷy 75 vuù, laứm cheỏt 34 ngửụứi, bũ thửụng 86 ngửụứi ( Soỏ lieọu cuùc caỷnh saựt giao thõng)

GV: Tai nán giao thõng ủaừ ủeồ laùi nhửừng haọu quaỷ gỡ?

HS:Haọu quaỷ: Thieọt hái taứi saỷn vaứ tớnh máng ngửụứi ( cheỏt, bũ taứn taọt, maỏt sửực lao ủoọng ) GV: Haọu quaỷ cuỷa tai nán giao thõng laứ raỏt lụựn Ủy ban ATGT cuỷa Toồ chửực y teỏ theỏ giụựi ủaừ caỷnh baựo: Hieọn nay, tai nán giao thõng laứ nguyẽn nhãn thửự gãy tửỷ vong cho toaứn nhãn loái trẽn theỏ giụựi Trong 20 naờm tụựi noự seừ trụỷ thaứnh nguyẽn nhãn thửự ba gãy cheỏt cho loaứi ngửứụi

( Baựo An ninh Thuỷ ủoõ soỏ 856)

GV: Vãy nguyẽn nhãn naứo dn dủeỏn TNGT? * Tỡm hieồu nguyẽn nhãn

http://images.google.com.vn/imgres?

imgurl=http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200711/original/images1443500_Hien_truong_vu_tai_nan.jpg&imgrefurl=http://vietnamnet.vn/xahoi/2007/11/753127/&usg= 5gXKMQOAciSysKtBYgotmzeLqGE=&h=315&w=400&sz=30&hl=vi&start=8&tbnid=-O-obhzKNtx7lM:&tbnh=98&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3Dtai%2Bnan%2BGT%26imgtype%3Dphoto%26as_st%3Dy%26gbv%3D2%26hl%3Dvi

 Tai nán giao thõng ngaứy caứng taờng Nhiều vú tan nán giao thõng ngiẽm tróng ủaừ xaỷy ra, trụỷ thaứnh moỏi quan taõm lo laộng cuỷa tửứng gia ủỡnh, cuỷa toaứn xaừ hoọi

* Heọ thoỏng baựo hieọu giao thõng:

a Hieọu leọnh cuỷa ngửụứi ủiều khieồn giao thoõng: chieỏn sú caỷnh saựt coự theồ duứng tay, gaọy chổ ủửụứng, coứi ủeồ ủieàu khieồn. b Tớn hieọu ủeứn giao thõng:

gãy tai nán GT.(4’)

GV: Theo em, nguyẽn nhãn naứo dn ủeỏn tỡnh tráng tai nán giao thõng?

HS: Nguyẽn nhaõn: - Heọ thoỏng ủửụứng boọ chửa ủaựp ửựng ủửụùc yẽu cầu ủi lái cuỷa nhãn dãn - Phửụng tieọn cụ giụựi vaứ thõ sụ taờng nhanh

- Dãn soỏ taờng nhanh - Ngửụứi tham gia giao

thoõng thieỏu hieồu bieỏt luaọt giao thõng, chửa tửù giaực chaỏp haứnh luaọt giao thõng

* Nguyẽn nhãn chớnh: - Sửù thieỏu hieồu bieỏt cuỷa ngửụứi tham gia giao

thõng( khõng hóc luaọt ) - Ý thửực keựm tham gia giao thoõng( khoõng tửù giaực chaỏp haứnh heọ thoỏng tớn hieọu giao thõng…) GV: Chuựng ta cần coự nhửừng bieọn phaựp naứo ủeồ traựnh tai naùn giao thoõng, ủaỷm baỷo an toaứn ủi ủửụứng?

HS: Nghieõm chổnh chaỏp haứnh traọt tửù ATGT, ủaởc bieọt laứ heọ thoỏng baựo hieọu giao thõng

* Hửụựng dn hoùc sinh tỡm hieồu heọ thoỏng baựo hieọu giao thoõng.(6’)

GV: Cho HS quan saựt tranh Vaứ giaỷi thớch cho HS hieồu: Hieọu leọnh cuỷa ngửụứi ủieàu khieồn

 ẹeứn vaứng: ủi chaọm laùi  ẹeứn xanh: ủửụùc ủi



Lửu yự: Khi ủeứn vaứng baọt saựng, ngửụứi ủieàu khieồn phửụng tieọn phaỷi cho xe chaùy chaọm vaứ dửứng laùi trửụực vaùch dửứng, trửứ trửụứng hụùp ủi quaự vaùch dửứng thỡ ủửụùc phaựp ủi tieỏp

c Caực loái bieồn baựo.

-Bieồn baựo caỏm: -Bieồn baựo nguy hieồm: -Bieồn hieọu leọnh: -Bieồn chổ daón:

- Biển phụ : - Vạch kẻ đường: II Noọi dung baứi hoùc

1 ẹeồ ủaỷm baỷo an toaứn tham gia giao thoõng, ta phaỷi tuyeọt ủoỏi chaỏp haứnh heọ thoỏng baựo hieọu giao thõng bao gồm heọu leọnh cuỷa ngửụứi ủiều khieồn giao thoõng, tớn hieọu ủeứn giao thoõng, bieồn baựo hieọu, vách keỷ ủửụứng, cóc tiẽu hoaởc tửụứng baỷo veọ, haứng raứo chaộn

2 Caực loái bieồn baựo -Bieồn baựo caỏm: Hỡnh troứn, maứu traộng coự viền ủoỷ, hỡnh veừ maứu ủen theồ hieọn ủiều caỏm.

-Bieồn baựo nguy hieồm: Hỡnh tam giaực ủeàu, neàn maứu vaứng coự vieàn ủoỷ, hỡnh veừ maứu ủen theồ hieọn ủieàu nguy hieồm cần ủề phoứng -Bieồn hieọu leọnh: Hỡnh troứn, neàn maứu xanh lam, hỡnh veừ maứu traộng nhaốm baựo hieọu ủiều phaỷi thi haứnh

-Bieồn chổ dn: hỡnh chửừ nhaọt hoaởc hỡnh vuõng, maứu xanh la, hỡnh veừ maứu traộng ủeồ chổ daón - Biển phụ :

GV: Cho HS ủoựng vai laứ moọt tuyẽn truyền viẽn giụựi thieọu tớn hieọu giao thõng?

GV: Treo tranh ba lối bieồn baựo thõng dúng Vaứ cho hóc sinh nhaọn bieỏt

* Tỡm hieồu noọi dung baứi hoùc.(15’)

1 Laứm gỡ ủeồ ủaỷm baỷo an toaứn tham gia giao thoõng?

GV: Ngoaứi vieọc phaỷi tuyeọt ủoỏi chaỏp haứnh heọ thoỏng baựo hieọu giao thoõng, ngửụứi tham gia giao thoõng coứn phaỷi coứn phaỷi laứm gỡ ủeồ ủaỷm baỷo ATGT?

HS: - Phaỷi hoùc taọp, hieồu phaựp luaọt TTATGT - Tửù giaực tuãn theo qui ủũnh cuỷa phaựp luaọt veà ủửụứng ủi

phaựp luaọt ủi ủửụứng

2 Caực lối bieồn baựo?

4 Luyeọn taọp, cuỷng coỏ: (3’) “Toồ chửực troứ chụi”

GV: Cho caỷ lụựp ủái dieọn HS tham gia troứ chụi vaứ moĩi HS nhaọn ủửụùc moọt bieồn baựo Khi GV hõ khaồu leọnh, HS naứo giửừ bieồn baựo ủoự thỡ phaỷi giụ lẽn HS: Neỏu vi phám seừ bũ loái khoỷi cuoọc chụi Ngửụứi coứn lái cuoỏi cuứng seừ chieỏn thaộng

5 Daởn doứ:(1’)

-Hóc phần a, b/ SGK/ 39 -Xem trửụực phần c/ SGK/39

-Chuaồn bũ tỡnh huoỏng : Hóc sinh ủi xe ủáp vi phám giao thõng Tieỏt 2

Tiết PPCT: 24 Ngày dạy:.23/ 2/ 09

1 OÅn ủũnh lụựp ktss(1’) 2 Kieồm tra baứi cuừ: (3’)

a Em haừy nẽu moọt soỏ quyền, nghúa vú cõng dãn, caực quyeàn vaứ boồn phaọn cuỷa treỷ em maứ em bieỏt?

b Theo em, hóc sinh cần reứn luyeọn nhửừng gỡ ủeồ trụỷ thaứnh cõng dãn coự ớch cho ủaỏt nửụực?

3 Baứi mụựi: (2’) Giới thiệu :

Qua pha n kie m tra ba i cu gia o vieõn chuye n y va o ba i mà ự ự ứ ứ ụựi

Hoát ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung

Tỡm hieồu moọt soự qui ủũnh veà ủửụứng ủi.(12’)

GV: Cho HS quan saựt tranh ngửụứi ủi boọ tham gia giao thõng

GV: Luaọt ATGTẹB quy ủũnh nhử theỏ naứo veà ngửụứi ủi boọ?

HS: Traỷ lụứi

GV: ẹoựng tỡnh huoỏng hoùc sinh chuaồn bũ

HS: Nhaọn xeựt tỡnh huoỏng

GV: Theo em, ngửụứi ủi xe ủaùp phaỷi ủi nhử theỏ naứo laứ ủuựng qui ủũnh?

GV: Cho HS quan saựt tranh traỷ lụứi

GV: Treỷ em dửụựi 12 tuoồi coự ủửụùc ủi xe ủáp ngửụứi lụựn khõng?

HS: Traỷ lụứi

GV: Treỷ em dửụựi 16 tuoồi coự ủửụùc laựi xe gaộn maựy khõng?

II Noọi dung baứi hóc

3 Moọt soỏ qui ủũnh veà ủi ủửụứng 

Ngửụứi ủi boọ:

- Ngửụứi ủi boọ phaỷi ủi trẽn heứ phoỏ, lề ủửụứng Trửụứng hụùp khõng coự heứ phoỏ, leà ủửụứng thỡ ngửụứi ủi boọ phaỷi ủi saựt meựp ủửụứng.

- Nụi coự tớn hieọu, vaùch keỷ ủửụứng daứnh cho ngửụứi ủi boọ qua ủửụứng thỡ ngửụứi ủi boọ phaỷi tuaõn thuỷ ủuựng.



Ngửụứi ủi xe ủaùp:

- Ngửụứi ủi xe ủáp khõng ủi xe daứn haứng ngang, láng laựch ủaựng coừng; khõng ủi vaứo phaàn ủửụứng daứnh cho ngửụứi ủi boọ hoaởc phửụng tieọn khaực; khõng sửỷ dúng xe ủeồ keựo, ủaồy xe khaực; khoõng mang vaực vaứ chụỷ vaọt cồng kềnh; khõng buõng caỷ hai tay hoaởc ủi xe baống moọt baựnh.

HS: Traỷ lụứi

GV: Phaựp luaọt quy ủũnh nhử theỏ naứo veà ủửụứng saột?

HS: Traỷ lụứi

GV: Cho HS quan saựt tranh * Mụỷ roọng kieỏn thửực (6’)

GV: Cho HS xem tranh laỏn chieỏm loứng leứ ủửụứng

GV: ẹoỏi vụựi nhửừng trửụứng hụùp laỏn chieỏm loứng lề ủửụứng, vổa heứ ủeồ buõn baựn, ủaự banh… haứnh vi ủoự coự vi phám luaọt giao thõng khoõng? Neỏu coự seừ bũ xửỷ lớ nhử theỏ naứo?

GV: Giụựi thieọu ẹieàu cuỷa Nghũ ủũnh soỏ 39/ CP cuỷa Chớnh phuỷ ngaứy 13/ 07/ 01

1 Phát caỷnh caựo hoaởc phát tiền

20.000 ủoàng ủoỏi vụựi moọt caực haứnh vi ủaự boựng, ủaự cầu, chụi cầu lõng gãy aỷnh hửụỷng ủeỏn an toaứn traọt tửù giao thoõng.

2 Phát tiền 50.000 ủồng ủoỏi vụựi moọt trong caực haứnh vi sau:

a Laỏn chieỏm vổa heứ, ủửụứng ủeồ hụùp chụù, baứy baựn haứng hoaự.

b Trửụùt patin hoaởc chụi caực troứ chụi, caực moõn theồ thao khaực trẽn ủửụứng giao thõng.

* Tỡm hieồu traựch nhieọm cuỷa hoùc sinh ủối vụựi TTATGT:(10’)

GV: Nhử chuựng ta ủaừ bieỏt TTATGT laứ vaỏn ủề ủửụùc mói ngửụứi, mói nhaứ mói tầng lụựp xaừ hoọi quan tãm ẹồng thụứi ẹaỷng vaứ Nhaứ nửụực ta cuừng ủeà nhieàu chuỷ trửụng, chớnh saựch vaỏn ủề ATGT Vaọy laứ moọt hóc sinh, em caàn phaỷi coự traựch nhieọm gỡ ủeồ ủaỷm baỷo ATGT?

HS: - Hoùc vaứ thửùc hieọn ủuựng theo nhửừng qui ủũnh cuỷa luaọt giao thõng - Tuyẽn truyeàn nhửừng qui ủũnh cuỷa phaựp luaọt veà TTATGT

- Nhaộc nhụỷ moùi ngửụứi cuứng thửùc hieọn, nhaỏt laứ caực em nhoỷ

- Treỷ em dửụựi 16 tuoồi khoõng ủửụùc laựi xe gaộn maựy, ủuỷ 16 tuoồi ủeỏn dửụựi 18 tuoồi ủửụùc laựi xe coự dung tớch xi lanh dửụựi 50 cm3.



Quy ủũnh veà an toaứn ủửụứng saột

- Khõng chaờn thaỷ trãu, boứ, gia suực hoaởc chụi ủuứa trẽn ủửụứng saột.

- Khõng thoứ ủầu, chãn tay ngoaứi khi taứu ủang cháy.

- Khoõng neựm ủaỏt ủaự vaứ caực vaọt nguy hieồm leõn taứu vaứ tửứ treõn taứu xuoỏng.

c/ SGK/ 39.

Traựch nhieọm cuỷa hoùc sinh ủối vụựi TTATGT:

Hoùc vaứ thửùc hieọn ủuựng theo nhửừng qui ủũnh cuỷa luaọt giao thoõng

- Tuyẽn truyền nhửừng qui ủũnh cuỷa phaựp luaọt TTATGT

- Nhaộc nhụỷ moùi ngửụứi cuứng thửùc hieọn, nhaỏt laứ caực em nhoỷ

- Lẽn aựn nhửừng trửụứng hụùp coỏ tỡnh vi phám luaọt giao thõng

- Lẽn aựn nhửừng trửụứng hụùp coỏ tỡnh vi phaùm luaọt giao thoõng

HS laứm baứi taọp

GV: Nhaọn xeựt cho ủieồm

GV cho hoùc sinh laứm baứi taọp a SGK trang 40

4 Cuỷng coỏ: (5’)

GV: Chia lụựp thaứnh ủoọi

HS: ẹái dieọn mi ủoọ ủửụùc chón õ soỏ vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi Traỷ lụứi ủuựng ủửụùc 10 ủieồm, sai trửứ 10 ủieồm

Laứm gỡ ủeồ ủaỷm baỷo an toaứn ủi ủửụứng?

Theo em treỷ em bao nhieõu tuoồi thỡ ủửụùc pheựp laựi xe maựy? Vaứ bao nhieõu tuoồi thỡ ủửụùc phaựp laựi xe maựy dửụựi 50 cm3?

Haừy nẽu haứnh vi vi phám TTATGT ủoỏi vụựi ngửụứi ủi xe ủaùp? Haừy ủóc moọt khaồu hieọu ATGT?

Em seừ laứm gỡ neỏu nhử trẽn ủửụứng ủi hóc về, em nhỡn thaỏy moọt bán hóc cuứng lụựp mỡnh va vaứo cú giaứ boỷ cháy?

Theo em, ngửứụi ủi xe ủaùp phaỷi ủi nhử theỏ naứo laứ ủuựng luaọt? Laứ moọt hóc sinh, em cần phaỷi laứm gỡ ủeồ ủaỷm baỷo TTATGT? Daởn doứ:(1’)

- Hoùc baứi, laứm baứi taọp - Xem trửụực baứi mụựi

Truyeọn cửụứi: CON CHAỉO MEẽ

Meù daột Lửu vửụùt ủeứn ủoỷ ụỷ ngaừ tử, bũ chuự caỷnh saựt giao thõng gói lái Bieỏt mỡnh ủaừ vi phám luaọt giao thõng, chaộc seừ bi phát naởng, baứ mé liền gheự tai thỡ thầm daột ủi veà phớa caỷnh saựt

Baứ noựi: - Baựo caựo ủồng chớ, ủãy laứ moọt ủửựa treỷ bũ lác

Ngửụứi caỷnh saựt cửụi ,- Raỏt toỏt, xin caỷm ụn baứ Baứ cửự ủeồ em beự lái ủãy Baứ coự theồ ủửụùc

Baứ mé quay lái kheừ noựi vụựi beự Lửu

- Haừy nghe lụứi caực chuự, laựt nửừa caực chuự seừ dn nhaứ Beự Lửu: - Vãng ! Con chaứo mé

Tuần: 26 + 27 Ngày soạn : 25/2/ 09 Tiết PPCT: 25+26 Ngày dạy: 2/ 3/ 09

Baứi 15: QUYEÀN VAỉ NGHểA VUẽ HOẽC TẬP (2 Tieỏt ). I MUẽC TIÊU: Giuựp hóc sinh:

1 Kieỏn thửực: Hieồu yự nghúa cuỷa vieọc hoùc taọp, hieồu noọi dung quyền vaứ nghúa vú hóc taọp cuỷa cõng dãn Thaỏy ủửụùc sửù quan tãm cuỷa Nhaứ nửụực vaứ xaừ hoọi ủoỏi vụựi quyền lụùi hóc taọp cuỷa cõng dãn vaứ traựch nhieọm cuỷa baỷn thãn hóc taọp

nhieọm vú hóc taọp cuỷa baỷn thãn Siẽng naờng, coỏ gaộng caỷi tieỏn phửụng phaựp hóc taọp ủeồ ủát keỏt quaỷ cao

3 Thaựi ủoọ: Tửù giaực vaứ mong muoỏn thửùc hieọn toỏt quyền hóc taọp vaứ yẽu thớch vieọc hóc

III.CHUẨN Bề TAỉI LIEÄU - PHệễNG TIEÄN - SGK, SGV, GA

- Hieỏn phaựp 1992

- Nhửừng taỏm gửụng tieõu bieồu

- Luaọt Baỷo veọ, chaờm soực vaứ giaựo dúc treỷ em III CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY - HOẽC.

1 OÅn ủũnh lụựp ktss (1’) 2 Kieồm tra baứi cuừ (3’)

a Em haừy nẽu nhửừng quy ủũnh ủi ủửụứng ủoỏi vụựi ngửụứi ủi boọ, ủi xe ủaùp? b Cho HS nhaọn bieỏt moọt soỏ bieồn baựo giao thoõng?

3 Baứi mụựi: (2’) Giới thiệu :

GV: Em haừy keồ nhửừng hỡnh thửực hoùc taọp maứ em bieỏt?

HS: Hoùc theo trửụứng, lụựp; tửù hoùc; vửứa hoùc vửứa laứm; hoùc ụỷ lụựp hoùc tỡnh thửụng…

GV: Vụựi caực hỡnh thửực hoùc taọp ủoự, mi chuựng ta seừ thửùc hieọn toỏt quyền vaứ nghúa vú hóc taọp cuỷa mỡnh Phaựp luaọt nửụực ta cuừng ủaừ coự nhửừng qui ủũnh cú theồ quyền vaứ nghúa vú hóc taọp Chuựng ta seừ cuứng tỡm hieồu vaứo baứi hóc hõm nay:

Baứi 15: QUYỀN VAỉ NGHểA VUẽ HOẽC TẬP Tieỏt 1

Tuần: 26, Tiết PPCT: 25+26

Ng y d y: 2/ 3/ 09à

Hoát ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung

* Hửụựng dn HS thaỷo luaọn tỡm hieồu truyeọn ủóc(20’)

GV: Huyeọn ủaỷo Cõ Tõ ụỷ ủãu? HS: Traỷ lụứi

GV: Cuoọc soỏng ụỷ huyeọn ủaỷo Coõ Toõ trửụực ủãy nhử theỏ naứo?

HS: Quần ủaỷo hoang vaộng

- Rửứng cãy bũ chaởt phaự, ủồng ruoọng thieỏu nửụực vaứ phần lụựn boỷ hoang - Trỡnh ủoọ dãn trớ thaỏp, treỷ em thaỏt hóc nhiều

GV: ẹiều ủaởc bieọt sửù thay ủoồi ụỷ Coõ Toõ ngaứy laứ gỡ?

HS: Treỷ em ủeỏn tuoồi ủeàu ủửụùc ủi hoùc - Hoọi khuyeỏn hoùc ủửụùc thaứnh laọp - Hoùc sinh cuỷa gia ủỡnh thửụng binh, lieọt

I Phãn tớch truyeọn ủóc.

“ Quyền hóc taọp cuỷa treỷ em ụỷ huyeọn ủaỷo Coõ Toõ”

sú coự khoự khaờn ủeàu ủửụùc giuựp ủụừ baống tiền nhãn dãn quyẽn goựp - Coự trửụứng noọi truự

- Trửụứng ủửụùc xaõy dửùng khang trang - Coự phong trao thi ủua hóc taọp sõi noồi GV: Gia ủỡnh, nhaứ trửụứng vaứ xaừ hoọi ủaừ laứm gỡ ủeồ taỏt caỷ treỷ em ủửụùc ủeỏn trửụứng ủeồ hoùc taọp?

HS: Gia ủỡnh, nhaứ trửụứng vaứ xaừ hoọi ủaừ quan tãm, táo ủiều kieọn ủeồ taỏt caỷ treỷ em ủeàu ủửụùc ủeỏn trửụứng

* Tỡm hieồu noọi dung baứi hóc.(13’) GV: Ý nghúa cuỷa vieọc hóc taọp? HS: Traỷ lụứi

VD:

* Giụựi thieọu caực quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt veà quyeàn vaứ nghúa vú hóc taọp: - ẹiều 59, Hieỏn phaựp 1992: “ Hóc taọp

laứ quyền vaứ nghúa vú cuỷa cõng dãn Cõng dãn coự quyền hóc vaờn hoaự vaứ hóc nghề baống nhiều hỡnh thửực”

- ẹiều 10, Luaọt Baỷo veọ, chaờm soực vaứ giaựo duùc treỷ em: “ Treỷ em coự quyền

ủửụùc hóc taọp vaứ hóc heỏt chửụng trỡnh giaựo dúc phoồ caọp Treỷ em hoùc baọc tieồu hoùc caực trửụứng, lụựp quoỏc laọp khõng phaỷi traỷ hóc phớ Cha mé, ngửụứi ủụừ ủầu coự traựch nhieọm táo ủiều kieọn toỏt cho em hóc taọp Nhaứ nửụực coự chớnh saựch ủaỷm baỷo quyền hóc taọp cuỷa treỷ em, khuyeỏn khớch treỷ em hoùc taọp toỏt vaứ táo ủiều kieọn ủeồ treỷ em phaựt trieồn naờng khieỏu”

II Noọi dung baứi hoùc.

1 Vieọc hóc taọp ủoỏi vụựi mi ngửụứi laứ võ cuứng quan troùng Coự hoùc taọp chuựng ta mụựi coự kieỏn thửực, coự hieồu bieỏt, ủửụùc phaựt trieồn toaứn dieọn, trụỷ thaứnh ngửụứi coự ớch cho gia ủỡnh vaứ xaừ hoọi

4.Cuỷng coỏ.(5’) * Tỡnh huoỏng:

coứn baột ủi nửụng, kieỏm cuỷi suoỏt ngaứy, khõng cho ủi hóc Ông baỷo, cho ủi hóc hay khõng ủoự laứ quyền cuỷa õng

 Vieọc õng An khõng cho ủi hóc vaứ cho raống ủoự laứ quyền cuỷa õng coự ủuựng hay khõng? Vỡ sao?

 Vieọc oõng An khoõng cho ủi hóc laứ sai, laứ vi phám phaựp luaọt vỡ:

-Hóc taọp laứ quyền vaứ nghúa vú cuỷa treỷ em Theo qui ủũnh cuỷa Luaọt phoồ caọp giaựo duùc tieồu hoùc thỡ Nhaứ nửụực thửùc hieọn chớnh saựch phoồ caọp giaựo dúc tieồu hóc baột buoọc tửứ lụựp ủeỏn lụựp ủoỏi vụựi taỏt caỷ treỷ em Vieọt Nam ủoọ tuoồi tửứ ủeỏn 14 tuoồi

-Cha mé, ngửụứi ủụừ ủầu treỷ em coự traựch nhieọm táo ủiều kieọn ủeồ hoaởc treỷ em ủửụùc ủụừ ủầu hoaứn thaứnh giaựo dúc tieồu hóc

* Neỏu gaởp tỡnh huoỏng treõn, em seừ ửựng xửỷ nhử theỏ naứo?

 Coỏ gaộng vaọn ủoọng vaứ thuyeỏt phúc õng moọt lần nửừa Giaỷi thớch cho õng hieồu ủi hóc laứ quyền vaứ nghúa vú cuỷa cõng daõn…

5 Daởn doứ.(1’)

- Xem trửụực phần coứn lái - Hóc baứi Laứm BT

******************************************** TIẾT 2

Tuần: 27, Tiết PPCT: 26 Ngày dạy:.9/ 3/ 09

1 OÅn ủũnh lụựp ktss (1’) 2 Kieồm tra baứi cuừ (3’)

- YÙ nghúa cuỷa vieọc hóc taọp?

- Nẽu nhửừng qui ủũnh cuaỷ phaựp luaọt quyền vaứ nghúa vú hóc taọp?

3 Baứi mụựi: (2’) Giới thiệu :

Qua phần kieồm tra baứi cuừ giaựo viẽn chuyeồn yự vaứo baứi mụựi

Hoát ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung

* Tỡm hieồu noọi dung baứi hoùc tt.(15’) GV: Phaựp luaọt coự nhửừng qui ủũnh gỡ quyền vaứ nghúa vú hóc taọp?

HS: Traỷ lụứi VD:

GV:Treỷ em ủoọ tuoồi tửứ ủeỏn 14 tuoồi

II Noọi dung baứi hoùc.(tt)

coự nghúa vu ùnhử theỏ naứo? HS: Traỷ lụứi

GV: Gia ủỡnh (cha meù hoaởc ngửụứi ủụừ daàu) coự traựch nhieọm ùnhử theỏ naứo?

HS: Traỷ lụứi

GV: Nhaọn xeựt cho hoùc sinh ghi baứi HS: Ghi baứi

* Hửụựng daón HS thi keồ chuyeọn veà nhửừng

taỏm gửụng vửụùt khoự, vửụn lẽn hóc taọp.(5’)

HS: Tửù keồ chuyeọn

Em Ngô Thị Trầm, học sinh lớp 9A5, Trường THCS xó Xũn Hũa, huyện Xũn Lộc đạt giải thi học sinh giỏi cấp huyện mơn Địa lý

Cậu bé Nguyễn Tử Mạnh Cường, học sinh trường chuyên Nguyễn Du, TP Buôn Ma Thuột, Đắc Lắc Tin vui dồn dập đến, hai trường dự thi Trường Đại học Ngân hàng TPHCM (khối A) Đại Khoa học tự nhiên (khối B) báo tin Cường đậu thủ khoa khoa với số điểm tuyệt đối 30/30 GV: Em hóc taọp ủửụùc gỡ qua nhửừng taỏm gửụng kiẽn trỡ, vửụùt khoự ủoự?

HS: Hóc taọp say mẽ, kiẽn trỡ, tửù lửùc vaứ coự phửụng phaựp hóc toỏt…

* Hửụựng daón HS tỡm hieồu caực hỡnh thửực

hóc taọp.

GV: Nẽu tỡnh huoỏng cho HS thaỷo luaọn: BT

d/ SGK/42.

HS:Nam giaỷi quyeỏt khoự khaờn baống caựch:

- Ban ngaứy ủi laứm, toỏi ủi hóc ụỷ trung tãm giaựo dúc thửứụng xuyẽn

- Tám nghổ hóc moọt thụứi gian, khi ủụừ khoự khaờn lái hoùc tieỏp

- Hoùc ụỷ trửụứng vửứa hoùc vửứa laứm - Tửù hoùc qua saựch, baựo qua bán beứ,

qua caực phửụng tieọn thõng tin ủái chuựng

- Hóc ụỷ lụựp hoùc tỡnh thửụng GV: Keỏt luaọn:

hoùc suoỏt ủụứi

- Treỷ em ủoọ tuoồi tửứ ủeỏn 14 tuoồi coự nghúa vuù baột buoọc phaỷi hoaứn thaứnh baọc giaựo duùc tieồu hocù( tửứ lụựp ủeỏn lụựp 5), laứ baọc hóc taỷng heọ thoỏng giaựo dúc nửụực ta

- Gia ủỡnh (cha mé hoaởc ngửụứi ủụừ dầu) coự traựch nhieọm táo ủiều kieọn cho em hoaứn thaứnh nghúa vú hóc taọp cuỷa mỡnh, ủaởc bieọt laứ ụỷ baọc giaựo dúc tieồu hóc

3 Nhaứ nửụực thửùc hieọn coõng baống xaừ hoọi giaựo dúc, táo ủiều kieọn ủeồ cuừng ủửụùc hoùc haứnh: mụỷ mang roọng khaộp heọ thoỏng trửụứng lụựp, hóc phớ cho hóc sinh tieồu hóc, quan taõm giuựp ủụừ treỷ em khoự khaờn…

* Tớnh nhãn ủáo cuỷa luaọt phaựp nửụực ta quyền vaứ nghúa vú hóc taọp?

* Hửụựng dn HS phãn bieọt bieồu hieọn

ủuựng vaứ khõng ủuựng quyền vaứ nghúa vú hóc taọp.(5’)

* Bieồu hieọn ủuựng:

-Chaờm chổ, say mẽ hóc taọp -Bieỏt tửù kửù vaứ coự ửụực mụ, yự vửụn lẽn hóc taọp

-Hóc taọp baống baỏt cửự hỡnh thửực naứo

* Bieồu hieọn chửa toỏt: -Lửụứi hoùc

-Troỏn hoùc, boỷ tieỏt

-Thieỏu trung thửùc hoùc taọp -Hoùc ủeồ ủoỏi phoự vụựi cha mé, thầy cõ…

GV: Nhửừng bieồu hieọn chửa toỏt seừ gaõy haọu quaỷ gỡ?

HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn *Luyeọn taọp(8’)

GV: Cho HS laứm BT ủ/ SGK/ 43

HS: YÙ kieỏn laứ ủuựng Vỡ nhử vaọy mụựi cãn ủoỏi giửừa nhieọm vú hóc taọp vụựi caực nhieọm vuù khaực vaứ phaỷi coự phửụng phaựp hóc taọp ủuựng ủaộn

vaứ nghúa vú hóc taọp cuỷa mỡnh

III Baứi taọp Baứi taọp ủ SGK

ẹaựp aựn: YÙ kieỏn laứ ủuựng * Ca dao, tuùc ngửừ:

-Dao coự maứi mụựi saộc, ngửụứi coự hóc mụựi nẽn

-Doỏt ủeỏn ủãu hóc lãu cuừng bieỏt

-Hóc laứ hóc ủeồ laứm ngửụứi, Bieỏt ủieàu hụn thieọt bieỏt lụứi thũ phi

4 Cuỷng coỏ (5’)

* Toồ chửực troứ chụi saộm vai:

- Tỡnh huoỏng 1: Baùn em lửụứi hóc vaứ thửụứng xuyẽn quay coựp giụứ kieồm tra. - Tỡnh huoỏng 2: Baùn A laứ moọt hóc sinh gioỷi lụựp cuỷa trửụứng X, bng dửng khõng thaỏy ủi hóc nuừa Cõ giaoự ủeỏn nhaứ thỡ thaỏy mé keỏ cuỷa bán ủang ủaựnh vaứ nguyền ruỷa bán thaọm teọ Khi cõ giaựo hoỷi lớ khõng cho bán ủi hóc thỡ ủửụùc bieỏt laứ nhaứ ủang thieỏu ngửụứi phuù baựn haứng

HS: ẹoựng tỡnh huoỏng, chuaồn bũ lụứi thoái, phãn vai GV: Nhaọn xeựt cho ủieồm

Daởn doứ:(1’)

- Hoùc baứi Laứm baứi taọp SGK - Xem trửụực baứi 16

MỘT VễÙI MỘT LAỉ HAI

Beự Hãn mụựi hoc xong lụựp moọt, mé dn ủi mua saựch toaựn lụựp hai ẹeỏn hieọu saựch, mé hoỷi cõ baựn haứng:

- Heỏt saựch toaựn lụựp hai rồi, chổ coứn saựch toaựn lụựp moọt thõi - Cõ baựn saựch traỷ lụứi.

Beự Hãn vui veỷ noựi:

- Vaọy coõ baựn cho chaựu hai cuoỏn toaựn lụựp moọt cuừng ủửụùc. - Mua laứm chi nhieàu theỏ chaựu ?

- Theỏ moọt vụựi moọt khoõng phaỷi laứ hai hụỷ coõ?

Ngày soạn:12 / /2008 Tuần:28

Ngày dạy:16 / /2008 Tiết: 27

KIỂM TRA I TIẾT I.Mục tiêu học

Kiến thức

Học sinh nắm lại nội dung kiến thức học Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức để vận dụng vào thực tế

Thái độ

Cú thỏi độ ý thức tự giỏc quỏ trỡnh làm mỡnh cỏc bạn xung quanh

Kĩ năng

Phỏt triển kỹ làm bài, biết phõn tớch vận dụng quỏ trỡnh làm kiểm tra

II.Chuẩn bị tài liệu, phương tiện GA, Đề kiểm tra

III.Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức.Ktss 2 Kiểm tra cũ:

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới.

Giới thiệu bài: GV đề

ĐỀ RA I TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Cõu 3: Công ước Liên hợp quốc trẻ em đời vào năm nào? A 1990

B 1989 C 1988 D 1991

Cõu4: Bậc học tảng hệ thống giáo dục nước ta? A Tiểu học

Cõu 1: Căn vào đâu để xác định công dân nước? A Nơi cư trú

B Màu da

C Tiếng núi D Quốc tịch Cõu 2:

Được tham gia hoạt động văn hố,nghệ thuật…là nội dung nhóm quyền nào?

A Quyền bảo vệ

B Quyền phỏt triển

B Phổ thụng trung học

C Mầm non

D Trung học sở

Cõu Khi qua ngó tư có đèn báo hiệu màu đỏ tất loại phương tiện phải?

A Đi chậm

B Lựi lại C Dừng lại D Tiếp tục

Cõu : Biển bỏo hỡnh tam giỏc đều,nền vàng,viền đỏ,bên có hỡnh vẽ màu đen biển bỏo?

A Chỉ dẫn

B Hiệu lệnh

C Cấm

Nguy hiểm Cõu : Học tập là?

A Quyền cụng dõn

B Quyền nghĩa vụ cụng dõn C Nghĩa vụ cụng dõn

D Cả ý trờn II TỰ LUẬN (7 điểm)

Caõu: 1.Nờu nguyờn nhõn dẫn đến tai nạn giao thông.Theo em nguyên nhân phổ biến ?

Caõu:2 Phaựp luaọt coự nhửừng qui ủũnh gỡ quyền vaứ nghúa vú hoùc taọp?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM (3,5 i m)đ ể

Cõu

Ph.án D B B A C D B

II.TỰ LUẬN (6,5 điểm)

Cãu:1(3điểm) Ngun nhân dẫn đến tai nạn giao thơng

-Do dân số tăng, phương tiện giao thông ngày nhiều -Do quản lí nhà nước an tồn giao thơng cũn hạn chế -Do thiếu hiểu biết luật lệ giao thụng,do ý thức người tham gia giao thụng

-Nguyờn nhõn chủ yếu: Do ý thức người tham gia giao thơng Cãu:2.(3,5 điểm)

- Mói cõng dãn coự theồ hóc khõng hán cheỏ, tửứ baọc giaựo dúc tieồu hóc ủeỏn trung hóc, ủái hóc, sau ủái hóc; coự theồ hóc baỏt kỡ ngaứnh nghề naứo thớch hụùp vụựi baỷn thãn; tuyứ ủiều kieọn cú theồ, coự theồ hóc baống nhiều hỡnh thửực vaứ coự theồ hóc suoỏt ủụứi

- Treỷ em ủoọ tuoồi tửứ ủeỏn 14 tuoồi coự nghúa vuù baột buoọc phaỷi hoaứn thaứnh baọc giaựo duùc tieồu hocù( tửứ lụựp ủeỏn lụựp 5), laứ baọc hóc taỷng heọ thoỏng giaựo dúc nửụực ta

- Gia ủỡnh (cha meù hoaởc ngửụứi ủụừ dầu) coự traựch nhieọm táo ủiều kieọn cho em hoaứn thaứnh nghúa vú hóc taọp cuỷa mỡnh, ủaởc bieọt laứ ụỷ baọc giaựo dúc tieồu hóc

4 Củng cố:

GV nhận xột quỏ trỡnh làm học sinh Đưa đỏp ỏn đề kiểm tra 5.Dặn dũ:

Chuẩn bị

***********************************************

Ngày soạn:16 / /2009 Tuần:29 - 30

Ngày dạy: 23/ /2009 Tiết: 28 - 29

BAỉI 16 : ( TIEÁT) QUYỀN ẹệễẽC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MAẽNG, THÂN THỂ, SệÙC KHỎE, DANH Dệẽ VAỉ NHÂN PHẨM I.Mục tiêu : Giuựp hoùc sinh:

1 Kiến thức: Hieồu nhửừng qui ủũnh cuỷa phaựp luaọt veà quyeàn ủửụùc phaựp luaọt baỷo hoọ tớnh máng, thãn theồ, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhaõn phaồm Hieồu ủoự laứ taứi saỷn quyự nhaỏt cuỷa ngửụứi, caàn phaỷi bieỏt giửừ gỡn, baỷo veọ Kĩ năng: Bieỏt tửù baỷo veọ mỡnh coự nguy cụ bũ xãm hái thãn theồ, danh dửù, nhãn phaồm, khõng xãm hái ủeỏn ngửụứi khaực

3 Thái độ: Coự thaựi ủoọ quyự tróng tớnh máng, sửực khoỷe, danh dửù, nhãn phaồm cuỷa baỷn thãn ẹồng thụứi tõn tróng tớnh máng, sửực khoỷe, danh dửù, nhãn phaồm cuỷa ngửụứi khaực

II Chuẩn bị tài liệu, phương tiện. -SGK, SGV

-Hieỏn phaựp 1992

-Boọ luaọt hỡnh sửù 1999… IV Các hoạt động dạy học

1 OÅn ủũnh lụựp ktss (1’) Kieồm tra baứi cuừ (4’)

b Baỷn thãn em ủaừ thửùc hieọn quyền vaứ nghúa vú hoá taọp cuỷa mỡnh nhử theỏ naứo?

3 Giaỷng baứi mụựi: (1’)

Giới thiệu bài: Neõu tỡnh huoỏng moọt vaứi vú aựn xãm phám ủeỏn tớnh máng, thãn theồ, sửực khoeỷ, danh dửù vaứ nhaõn phaồm cuỷa ngửụứi khaực tai ủũa phửụng vaứ caỷ nửụực

Hoát ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung

* Thaỷo luaọn nhoựm phãn tớch truyeọn ủóc (18’)

GV Vỡ õng Huứng gãy nẽn caựi cheỏt cho õng Nụỷ?

HS: Ông Huứng gãy nẽn caựi cheỏt cho õng Nụỷ laứ do: Ông tỡm caựch cửựu luựa baống caựch chaờng daõy ủieọn xung quanh thửỷa ruoọng ủeồ laứm baóy chuoọt

GV: Haứnh vi ủoự cuỷa oõng Huứng coự phaỷi laứ coỏ yự khoõng?

HS: Haứnh vi cuỷa oõng: Khoõng phaỷi laứ coỏ yự gãy nẽn

GV: Vieọc õng Huứng bũ khụỷi toỏ chửựng toỷ ủiều gỡ?

HS: Vieọc õng Huứng bũ khụỷi toỏ chửựng toỷ: Con ngửụứi ủửụùc phaựp luaọt baỷo hoọ tớnh máng, thãn theồ, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhãn phaồm

GV: ẹoỏi vụựi mi ngửụứi thỡ caựi gỡ laứ quyự nhaỏt? Khi thaõn theồ, tớnh máng, danh dửù bũ ngửụứi khaực xãm phám thỡ em phaỷi laứm gỡ?

HS: Caựi quyự nhaỏt cuỷa ngửụứi laứ tớnh máng, danh dửù Neỏu thãn theồ, tớnh máng, danh dửù bũ xãm phám thỡ phaỷi bieỏt baỷo veọ quyền cuỷa mỡnh baống caựch phẽ phaựn, toỏ caựo nhửừng vieọc laứm sai traựi ủoự

GV: Em haừy keồ moọt soỏ vớ dú vieọc vi phám quyền ủửụùc phaựp luaọt baỷo veọ tớnh máng, thãn theồ, sửực khoeỷ, danh dửù vaứ nhaõn phaồm ngửụứi?

HS: Nhửừng vieọc laứm vi phaùm: - ẹaựnh ngửụứi, gieỏt ngửụứi

- Baột giam ngửụứi traựi phaựp luaọt

- Coỏ yự gaõy thửụng tớch cho ngửụứi khaực - Xuực phaùm ngửụứi khaực

I Truyeọn ủóc.

“ MỘT BAỉI HOẽC”

- Vu khoõng cho ngửụứi khaực… * Tỡm hieồu noọi dung baứi hoùc

GV: Giụựi thieọu ẹiều 71, Hieỏn phaựp1992: “ Cõng dãn coự quyền baỏt khaỷ xãm phám thãn theồ, ủửụùc phaựp luaọt baỷo hoọ tớnh máng, thãn theồ, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhãn phaồm

*Khõng bũ baột neỏu khõng coự quyeỏt ủũnh cuỷa Toaứ aựn nhãn dãn, quyeỏt ủũnh hoaởc phẽ chuaồn cuỷa Vieọn Kieồm saựt nhãn dãn, trửứ trửụứng hụùp phám toọi quaỷ tang Vieọc baột vaứ giam giửừ ngửụứi phaỷi ủuựng phaựp luaọt

*Nghiẽm caỏm mói hỡnh thửực truy bửực, nhúc hỡnh, xuực phám danh dửù, nhãn phaồm cuỷa cõng dãn”

GV: Giụựi thieọu Boọ luaọt hỡnh sửù:

- ẹieàu 93: Toọi gieỏt ngửụứi bũ phaùt tuứ tửứ 12 naờm ủeỏn 20 naờm, tuứ chung thaõn hoaởc tửỷ hỡnh

- ẹiều 104: Toọi coỏ yự gãy thửụng tớch hoaởc gãy toồn hái cho sửực khoỷe cuỷa ngửụứi khaực: Coỏ yự gãy thửụng tớch hoaởc toồn hái cho sửực khoỷe cuỷa ngửụứi khaực maứ tổ leọ thửụng taọt tửứ 11% ủeỏn 30% thỡ bũ phát caỷi tao khõng giam giửừ ủeỏn ba naờm hoaởc bũ phaùt tuứ tửứ saựu thaựng ủeỏn ba naờm

Phám toọi dn ủeỏn cheỏt nhiều ngửụứi hoaởc trửụứng hụùp ủaởc bieọt nghiẽm tróng khaực, thỡ bũ phát tuứ tửứ mửụứi naờm ủeỏn hai mửụi naờm hoaởc tuứ chung thãn _ẹiều 121: Toọi laứm nhúc ngửụứi khaực: Ngửụứi naứo xuực phám nghiẽm tróng nhãn phaồm, danh dửù cuỷa ngửụứi khaực, thỡ bũ phát caỷnh caựo, caỷi táo khõng giam giửừ ủeỏn hai naờm hoaởc bũ phaùt tuứ tửứ thaựng ủeỏn naờm

- ẹieàu 122: Toọi vu khoỏng: Ngửụứi naứo bũa ủaởt, lan truyeàn nhửừng ủieàu bieỏt roừ laứ bũa ủaởt nhaốm xuực phám danh dửù hoaởc gãy thieọt hái ủeỏn quyền lụùi, lụùi ớch hụùp phaựp cuỷa ngửụứi khaực…thỡ bũ phaùt caỷnh

hoaởc bũ phát tuứ tửứ thaựng ủeỏn hai naờm _ẹiều 123: Toọi baột, giửừ hoaởc giam ngửụứi traựi phaựp luaọt:

+ Ngửụứi naứo baột giửừ hoaởc giam ngửụứi traựi phaựp luaọt thỡ bũ phát caỷnh caựo, caỷi táo khõng giam giửừ ủeỏn hai naờm hoaởc phaùt tuứ tửứ thaựng ủeỏn naờm

+ Phaùm toọi trửụứng hụùp lụùi dúng chửực vú, quyền hán thỡ bũ phát tuứ tửứ moọt naờm ủeỏn naờm naờm

+ Phaùm toọi gãy haọu quaỷ nghiẽm tróng thỡ bũ phát tuứ tửứ naờm ủeỏn 10 naờm GV: Keỏt luaọn noọi dung baứi hóc (15’) GV: Theỏ naứo laứ quyền ủửụùc phaựp luaọt baỷo hoọ tớnh máng, thãn theồ, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhãn phaồm cuỷa cõng dãn?

1 Quyền ủửụùc phaựp luaọt baỷo hoọ tớnh máng, thaõn theồ, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhaõn phaồm laứ quyền cụ baỷn cuỷa cõng dãn Quyền ủoự gaộn liền vụựi mi ngửụứi vaứ laứ quyền quan tróng nhaỏt, ủaựng quyự nhaỏt cuỷa mi cõng dãn

Phaựp luaọt nửụực ta quy ủũnh:

- Cõng dãn coự quyền baỏt khaỷ xãm phám thãn theồ Khõng ủửụùc xãm phám tụựi thãn theồngửụứi khaực Vieọc baột giửừ ngửụứi phaỷi theo ủuựng qui ủũnh cuỷa phaựp luaọt

- Cõng dãn coự quyền ủửụùc phaựp luaọt baỷo hoọ tớnh máng, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhãn phaồm ẹiều ủoự coự nghúa laứ mói ngửụứi phaỷi tõn tróng tớnh máng, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhãn phaồm cuỷa ngửụứi khaực Mói vieọc laứm xãm phám ủeỏn tớnh máng, thãn theồ, danh dửù vaứ nhãn phaồm cuỷa ngửụứi khaực ủều bũ phaựp luaọt trửứng phát nghiẽm khaộc

4 Cuỷng coỏ.(5’)

* Tỡnh huoỏng: A vaứ B laứ moọt hóc sinh lụựp ngồi cánh Moọt hõm, B bũ maỏt chieỏc buựt maựy raỏt ủeùp vửứa mua Tỡm maừi khoõng thaỏy, B ủoồ toọi cho A laỏy caộp A vaứ B to tieỏng, tửực quaự A ủaừ xoõng vaứo ủaựnh B chaỷy caỷ maựu muừi Coõ giaựo ủaừ kũp thụứi mụứi bán lẽn phoứng Hoọi ủồng kyỷ luaọt

a Nhaọn xeựt caựch ửựng xửỷ cuỷa hai baùn?

 B sai: Vỡ chửa coự chửựng cửự ủaừ khaỳng ủũnh A aờn caộp Nhử vaọy laứ xãm phám ủeỏn danh dửù, nhãn phaồm cuỷa bán

 A sai: Vỡ khoõng kheựo leựo giaỷi quyeỏt maứ ủaựnh B chaỷy maựu Nhử vaọy A ủaừ xãm phám baỏt hụùp phaựp ủeỏn thaõn theồ B, laứm aỷnh hửụỷng ủeỏn sửực khoỷe cuỷa B

5 Daởn doứ: (1’) -Hoùc baứi tieỏt

-Laứm baứi taọp: a, b, c, d, ủ/ 45, 46 -Xem trửụực phần coứn lái

-Nhoựm1 saộm vai

TIEÁT 2

Tuaàn: 30, Tiết PPCT: 29 Ngày dạy: 30/ 3/ 09

1 OÅn ủũnh lụựp Ktss(1’) Kieồm tra baứi cuừ.(4’)

Theỏ naứo laứ quyeàn ủửụùc phaựp luaọt baỷo hoọ veà tớnh máng, thãn theồ, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhãn phaồm cuỷa cõng dãn?

3 Giaỷng baứi mụựi: (1’)

Giới thiệu bài: Qua phaàn kieồm tra giaựo vieõn chuyeồn yự vaứo baứi mụựi ( t 2)

Hoát ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung

* Phaựt trieồn kú naờng nhaọn bieỏt vaứ ửựng xửỷ trửụực caực tỡnh huoỏng liẽn quan ủeỏn quyền ủửụùc ủaỷm baỷo an toaứn tớnh máng, thãn theồ, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhaõn phaồm (16’)

* Tỡnh huoỏng: Nhaứ ngheứo, mụựi 14 tuoồi A

ủaừ bũ cha mé eựp gaỷ cho moọt õng giaứ lụựn hụn em15 tuoồi ủeồ laỏy trieọu ủồng tiền hồi mõn A khõng ủồng yự vaứ ủaừ nhiều lần troỏn ủi nhửng lái bũ baột Sau moọt lần troỏn ủi khõng thaứnh, A bũ cha baột về, ủaựnh cho moọt traọn thaọt ủau roài nhoỏt buoàng kớn khoaự chaởt Mói ngửụứi can ngaờn, õng noựi ủãy laứ chuyeọn riẽng cuỷa gia ủỡnh, khõng coự quyền can thieọp Ông tuyẽn boỏ neỏu A ủồng yự cửụựi thỡ õng seừ thaỷ, neỏu khoõng oõng nhoỏt suoỏt ủụứi

* Em haừy nhaọn xeựt veà vieọc laứm cuỷa boỏ A? A phaỷi laứm gỡ ủeồ baỷo veọ mỡnh? HS:  Vieọc laứm cuỷa boỏ A laứ traựi phaựp luaọt : Ông ủaừ xãm phám ủeỏn tớnh máng, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhãn

phaồm cuỷa A Ông phám toọi: Cửụừng eựp keỏt hõn ( ẹiều 146- BLHS), ngửụùc ủaừi vaứ haứnh há ( ẹiều 151- BLHS)

- ẹeồ giaỷi quyeỏt vieọc naứy, A coự theồ nhụứ nhaứ trửụứng, Hoọi phuù nửừ ụỷ ủũa phửụng giaỷi thớch cho boỏ A hieồu

naứo ngửụùc ủaừi hoaởc haứnh há õng baứ, cha mé, vụù chồng, con, chaựu hoaởc ngửụứi coự cõng nuõi dửụừng mỡnh gãy haọu quaỷ nghiẽm tróng hoaởc ủaừ bũ xửỷ phát caỷnh caựo, caứi táo khõng giam giửừ ủeỏn ba naờm hoaởc phaùt tuứ tửứ ba thaựng ủeỏn ba naờm * Hửụựng daón HS reứn luyeọn kú naờng ửựng xửỷ ủeồ thửùc hieọn quyền cuỷa mỡnh.

GV: Nẽu cãu hoỷi cho HS trao ủoồi: Em haừy nẽu vớ dú vieọc xãm phám quyền ủửụùc phaựp luaọt baỷo hoọ tớnh máng, thãn theồ, sửực khoỷe, danh dửù, nhãn phaồm hóc sinh

HS: * Vớ dú xãm phám quyền: - ẹaựnh bán

- Xuực phám bán - Gãy g vụựi bán - ẹuứa dai, trẽu tróc bán

- Noựi xaỏu bán vụựi ngửụứi khaực… GV: Gaởp nhửừng trửụứng hụùp ủoự, em phaỷi laứm gỡ?

 Trong trửụứng hụùp ủoự caàn:

- Gaởp gụừ caực bán, phãn tớch ủeồ bán thaỏy laứm nhử vaọy laứ sai

- Neỏu bán tieỏp túc vi phám thỡ baựo vụựi cõ giaựo chuỷ nhieọm vaứ boỏ meù bieỏt ủeồ kũp thụứi ngaờn chaởn nhửừng haứnh vi ủoự

GV: Toựm lái noọi dung baứi hóc (10’) GV: Traựch nhieọm cuỷa cõng dãn - hóc sinh?

* Luyeọn taọp (7’)

GV: Cho HS laứm BT d/ SGK / 46 HS: Laứm baứi caự nhaõn

II Noọi dung baứi hoùc.

2 Nhửừng qui ủũnh cuỷa phaựp luaọt cho ta thaỏy Nhaứ nửụực ta thửùc sửù coi troùng ngửụứi Trong ủụứi soỏng, chuựng ta phaỷi bieỏt tõn tróng tớnh máng, thãn theồ, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhãn phaồm cuỷa ngửụứi khaực, ủồng thụứi phaỷi bieỏt tửù baỷo veọ quyền cuỷa mỡnh; phẽ phaựn , toỏ caựo nhửừng vieọc laứm traựi vụựi qui ủũnh cuỷa phaựp luaọt

III Baứi taọp ẹaựp aựn ủuựng:

- Cõng dãn coự quyền khõng bũ xãm phám thãn theồ

- Mói vieọc baột giửừ ngửụứi ủều laứ phám toọi

GV: Nhaọn xeựt cho ủieồm 4 Cuỷng coỏ.(5’)

* Toồ chửực troứ chụi : “ Toõi laứ luaọt sử”

GV: Cho HS chuaồn bũ cãu hoỷi liẽn quan ủeỏn baứi hóc

Moọt HS saộm vai laứ luaọt sử ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa caực nhoựm GV: Toồng keỏt cuoọc chụi vaứ ruựt baứi hoùc cho HS

5 Daởn doứ:(1’) - Hoùc baứi - Laứm baứi taọp

- Chuaồn bũ tỡnh huoỏng baứi 17

Ngày soạn: / /2008 Tuần: 31

Ngày dạy: / /2008 Tiết: 30

BAỉI 17: QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHAẽM VỀ CHỖ ễÛ I MUẽC TIEÂU BAỉI HOẽC:

1 Kiến thức:

Hieồu vaứ naộm vửừng nhửừng noọi dung cụ baỷn cuỷa quyền baỏt khaỷ xãm phám ch ụỷ cuỷa cõng daõn ủửụùc qui ủũnh Hieỏn phaựp cuỷa Nhaứ nửụực ta

2.Kĩ năng:

Bieỏt phaõn bieọt ủaõu laứ nhửừng haứnh vi vi phám phaựp luaọt ch ụỷ cuỷa cõng dãn Bieỏt tửù baỷo veọ ch ụỷ cuỷa mỡnh vaứ khõng xãm phám ủeỏn ch ụỷ cuỷa ngửụứi khaực Bieỏt pheõ phaựn, toỏ caựo nhửừng laứm traựi phaựp luaọt, xãm phám ủeỏn ch ụỷ cuỷa ngửụứi khaực

3.Thái độ:

Coự yự thửực toõn tróng ch ụỷ cuỷa ngửụứi khaực, coự yự thửực caỷnh giaực vieọc giửừ gỡn vaứ baỷo veọ choó ụỷ cuỷa mỡnh cuừng nhử cuỷa ngửụứi khaực

II PHệễNG TIEÄN - TAỉI LIEÄU. - SGK, SGV

- Hieỏn phaựp 1992 - Boọ luaọt hỡnh sửù

2 Kieồm tra baứi cuừ (4’)

a Phaựp luaọt nửụực ta qui ủũnh nhử theỏ naứo quyền baỏt khaỷ xãm tớnh máng, thãn theồ, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhaõn phaồm ?

b Em haừy nẽu moọt soỏ vớ dú vieọc vi phám quyền ủửụùc phaựp luaọt baỷo hoọ tớnh máng, thãn theồ, sửực khoỷe, danh dửù vaứ nhãn phaồm cuỷa ngửụứi khaực maứ em bieỏt?

c Khi thãn theồ, tớnh máng, thãn theồ bũ ngửụứi khaực xuực phaùm thỡ em seừ laứm gỡ? Vaứ laứm nhử theỏ naứo?

3 Baứi mụựi: (1’)

Gi i thi u b i: Quye n ba t kha xãm phám ve ch ệ à ỏ ỷ ụỷ ứ la mo t nhọ ửừng quye n c ba n ụ ỷ cu a coõng daõn va ỷ ứ ủửụùc qui ủũnh Hie n pha p cu a Nha nỏ ự ỷ ứ ửụực ta Va y cõng dãn co ọ ự quye n ba t kha xãm phám ve ch ỏ ỷ ụỷ co nghúa la nh the na o, ca c em se cu ng t m ự ứ ỏ ứ ự ứ ỡ hie u ba i hóc hõm nay?ồ ứ

Hốt ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung

* Phaõn tớch tỡnh huoỏng (14’)

GV: Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy vụựi gia ủỡnh baứ Hoứa? Trửụực sửù vieọc xaỷy nhử vaọy, baứ Hoứa ủaừ coự nhửừng suy nghú vaứ ủaừ haứnh ủoọng nhử theỏ naứo?

HS: Maỏt gaứ maựi hoa mụ ủang ủoọ ủeỷ trửựng

- Baứ Hoứa nghú chổ coự nhaứ T baột troọm - Baứ Hoứa chửỷi ủoồng suoỏt ngaứy

HS: Maỏt quaùt baứn:

- Baứ Hoứa nghú nhaứ T laỏy caộp chieỏc quaùt - Baứ chaùy sang nhaứ T ủoứi khaựm nhaứ, mé nhaứ T khõng cho, baứ Hoứa nghi ngụứ vaứ cửự xoõng vaứo khaựm

GV: Theo em, baứ Hoứa haứnh ủoọng nhử vaọy laứ ủuựng hay sai? Vỡ sao?

HS: Hoùc sinh coự theồ ủửa nhiều yự kieỏn - Baứ Hoứa cửự xõng vaoứ khaựm

- Baứ Hoứa ủi baựo chớnh quyeàn ủũa phửụng  ủửụùc vaứo khaựm nhaứ T

- Baứ Hoứa boỷ chũu maỏt quát

- Baứ Hoứa khõng ủửụùc vaứo khaựm nhaứ T  Haứnh ủoọng cuỷa baứ Hoứa xoõng vaứo khaựm nhaứ T laứ sai, laứ vi phám phaựp luaọt GV: Theo em, baứ Hoứa nẽn laứm theỏ naứo ủeồ coự theồ xaực minh ủửụùc nhaứ T laỏy troọm taứi saỷn cuỷa mỡnh maứ khõng vi phám ủeỏn quyền baỏt khaỷ xãm phám ch ụỷ cuỷa ngửụứi khaực?

HS: - Quan saựt, theo doừi

- Cần baựo vụựi chớnh quyền ủũa phửụng ủeồ

I Phaõn tớch tỡnh huoỏng.

can thieọp

- Khoõng ủửụùc tửù yự vaứo xoõng vaứo khaựm xeựt nhaứ ngửụứi khaực Laứm nhử vaọy laứ vi phám vaứo luaọt

GV: Giụựi thieọu ẹiều 73, Hieỏn phaựp: “ Cõng

dãn coự quyền baỏt khaỷ xãm phám ch ụỷ Khõng ủửụùc tửù yự vaứo choó cuỷa

ngửụứi khaực neỏu ngửụứi ủoự khõng ủồng yự, trửứ trửụứng hụùp phaựp luaọt cho pheựp”

* Tỡm hieồu noọi dung baứi hoùc (15’) 1 Quyền baỏt khaỷ xãm phám ch ụỷ

cuỷa cõng dãn laứ gỡ?

GV: Cho HS xửỷ lyự caực tỡnh huoỏng sau:  Boỏ meù ủi vaộng, em ụỷ nhaứ moọt mỡnh,

ủang hoùc baứi thỡ coự ngửụứi goừ cửỷa, muoỏn vaứo nhaứ ủeồ kieồm tra ủồng hồ ủieọn?

 Nhaứ haứng xoựm, khõng coự ụỷ nhaứ, coự theồ moọt caựi gỡ ủoự ủang chaựy HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn

GV: Ngửụứi vi phám phaựp luaọt ch ụỷ cuỷa cõng dãn seừ bũ phaựp luaọt xửỷ lớ nhử theỏ naứo?

GV: Giụựi thieọu ẹiều 124, BLHS: Toọi xãm phám ch ụỷ cuỷa cõng dãn: “ Ngửụứi naứo

khaựm xeựt traựi pheựp choó ụỷ cuỷa ngửụứi khaực, ủuoồi traựi phaựp luaọt ngửụứi khaực khoỷi choó ụỷ cuỷa hoù hoaởc coự nhửừng haứnh vi traựi phaựp luaọt khaực xãm phám ch ụỷ cuỷa cõng dãn thỡ bũ phát caỷnh caựo, caỷi táo khõng giam giửừ ủeỏn moọt naờm hoaởc phaùt tuứ tửứ ba thaựng ủeỏn moọt naờm”

GV: Toựm lái phần b

2 Traựch nhieọm cuỷa cõng dãn - hóc sinh?

II Noọi dung baứi hóc.

1 Quyền baỏt khaỷ xãm phám

ch ụỷ laứ moọt nhửừng quyền cụ baỷn cuỷa cõng dãn vaứ ủửụùc qui ủũnh Hieỏn phaựp cuỷa Nhaứ nửụực ta ( ẹiều 73, Hieỏn phaựp).

- Cõng dãn coự quyền baỏt khaỷ xãm phám ch ụỷ, coự nghúa laứ: Cõng dãn coự quyền ủửụùc caực cụ quan nhaứ nửụực vaứ mói ngửụứi tõn tróng ch ụỷ, khõng ủửụùc tửù yự vaứo ch ụỷ cuỷa ngửụứi khaực neỏu khõng ủửụùc ngửụứi ủoự ủoàng yự, trửứ trửụứng hụùp phaựp luaọt cho pheựp

GV: Keỏt luaọn:

- Khõng ủửụùc vaứo ch ụỷ cuỷa ngửụứi khaực khõng coự chuỷ nhaứ

- Khõng cho ngửụứi vaứo nhaứ, neỏu ụỷ nhaứ chổ coự moọt mỡnh

- Trửụứng hụùp caàn thieỏt phaỷi vaứo nhaứ ngửụứi khaực phaỷi coự sửù chửựng kienỏ cuỷa nhieàu ngửụứi

* Luyeọn taọp, (5’)

GV: cho hoùc sinh laứm baứi taọp ủ HS: laứm baứi caự nhaõn

4 Cuỷng coỏ (4’)

* ẹoựng vai: Hai anh coõng an ủang rửụùt ủuoồi moọt phám nhãn troỏn trái, ủang coự

leọnh truy naừ Haộn cháy vaứo moọt ngoừ heỷm maỏt huựt Hai anh cõng an nghi laứ tẽn naứy cháy vaứo nhaứ oõng Taự Hoỷi oõng Taự, oõng Taự noựi khoõng thaỏy Hai anh cõng an ủề nghũ õng Taự cho vaứo khaựm nhaứ, nhửng õng Taự khõng ủồng yự Bieỏt raống chổ cần lụi loỷng moọt chuựt laứ tẽn naứy soồng maỏt nẽn hai anh cõng an baứn quyeỏt ủũnh cửự vaứo khaựm nhaứ oõng Taự

a Trong trửụứng hụùp naứy hai anh coõng an coự vi phám quyền baỏt khaỷ xãm phám ch ụỷ cuỷa õng Taự khõng? Tái sao?

 Theo ẹiều 73, Hieỏn phaựp 1992, ẹieàu 115 BL TTHS thỡ trửụứng hụùp naứy coự theồ ủửụùc tieỏn haứnh khaựm nhaứ Nhửng ủeồ khaựm nhaứ thỡ phaỷi coự leọnh cuỷa ngửụứi coự thaồm quyeàn theo qui ủũnh cuỷa phaựp luaọt nhử: Leọnh cuỷa trửụỷng coõng an, Phoự trửụỷng coõng an huyeọn, thuỷ trửụỷng cụ quan ủiều tra caỏp tổnh trụỷ lẽn Nhử vaọy, cãu chuyeọn trẽn hai anh cõng an khõng coự quyền tửù quyeỏt ủũnh vaứo khaựm nhaứ õng Taự chửa coự leọnh cuỷa caỏp treõn nhử vaọy laứ khõng ủuựng, vi phám phaựp luaọt quyền baỏt khaỷ xãm phám ch ụỷ cuỷa cõng dãn b Theo em, hai anh cõng an nẽn haứnh ủoọng nhử theỏ naứo?

 Hai anh coự theồ:

Noựi cho oõng Taự hieồu raống, che giaỏu toọi phaùm cuừng laứ phaùm toọi

- Cửỷ moọt ngửụứi ụỷ lái phoỏi hụùp cuứng nhãn dãn, cõng an cụ sụỷ theo doừi giaựm saựt bẽn ngoaứi khu nhaứ tỡnh nghi ủeồ coự theồ xửỷ lớ kũp thụứi tẽn toọi phám xuaỏt hieọn Coứn ngửụứi thửự hai phaỷi khaồn trửụng xin leọnh khaựm nhaứ Sau ủoự, coự leọnh, hai anh coõng an mụựi ủửụùc vaứo khaựm nhaứ oõng Taự

5 Daởn doứ: (1’) - Hoùc baứi

- Laứm baứi taọp: a, b, c, d, ủ/48 SGK - Xem trửụực baứi mụựi

Ngày soạn: 10 / /2008 Tuần: 32

Ngày dạy: 13 / /2008 Tiết: 31

BAỉI 18 : QUYỀN ẹệễẽC BẢO ẹẢM AN TOAỉN VAỉ BÍ MẬT THệ TÍN, ẹIỆN THOAẽI, ẹIỆN TÍN.

I MUẽC TIÊU: Giuựp hóc sinh:

1 Kieỏn thửực: Hieồu vaứ naộm ủửụùc noọi dung cụ baỷn cuỷa quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa cõng dãn ủửụùc quy ủũnh Hieỏn phaựp

2 Thaựi ủoọ: Phãn bieọt ủửụùc ủãu laứ nhửừng haứnh vi vi phám phaựp luaọt vaứ ủãu laứ nhửừng haứnh vi theồ hieọn vieọc thửùc hieọn toỏt quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn Bieỏt phẽ phaựn, toỏ caựo nhửừng laứm traựi phaựp luaọt, xãm phám maọt vaứ an toaứn thử tớn, ủieọn thối, ủieọn tớn 3 Kú naờng: Hóc sinh coự yự thửực vaứ traựch nhieọm ủoỏi vụựi vieọc thửùc hieọn quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn II TAỉI LIỆU - PHệễNG TIỆN

SGK, SGV, Hieỏn phaựp 1992, Boọ luaọt hỡnh sửù… III CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY - HOẽC

1 OÅn ủũnh lụựp.(1’) Kieồm tra baứi cuừ.(4’)

a Quyền baỏt khaỷ xãm phám ch ụỷ cuỷa cõng dãn laứ gỡ? Nhửừng haứnh vi nhử theỏ naứo laứ vi phám phaựp luaọt ch ụỷ cuỷa cõng dãn?

b Em seừ laứm gỡ trửụứng hụùp sau:

- ẹeỏn nhaứ bán mửụùn truyeọn, nhửng khõng coự ụỷ nhaứ?

- Quần aựo cuỷa nhaứ em phụi trẽn dãy, gioự laứm bay sang nhaứ haứng xoựm Em muoỏn sang laỏy nhửng bẽn ủoự khõng coự ụỷ nhaứ?

3 Baứi mụựi: (1’) Giới thiệu bài:

GV: Nẽu tỡnh huoỏng: “ Neỏu nhaởt ủửụùc thử cuỷa bán, em seừ laứm gỡ?” HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn

GV: Quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn laứ moọt nhửừng quyền cụ baỷn cuỷa cõng dãn vaứ ủửụùc qui ủũnh Hieỏn phaựp cuỷa Nhaứ nửụực ta Vaọy quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn laứ gỡ Chuựng ta seừ cuứng tỡm hieồu vaứo baứi hóc hõm nay:

Hốt ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung

* Thaỷo luaọn nhoựm ủeồ phaõn tớch tỡnh huoỏng GV: Theo em, Phửụùng coự theồ ủóc

I Phãn tớch tỡnh huoỏng

thử giửỷ Hiền maứ khõng cần sửù ủồng yự cuỷa Hiền hay khõng? Vỡ sao?

HS: Phửụùng khõng ủửụùc ủóc thử cuỷa Hiền, vỡ ủoự khõng phaỷi laứ thử cuỷa

Phửụùng Duứ Hiền laứ bán thãn nhửng neỏu chửa ủửụùc sửù ủồng yự thỡ khõng ủửụùc ủóc

GV: Em coự ủồng yự vụựi giaỷi cuỷa Phửụùng laứ ủóc xong thử, daựn lái ủửa cho Hiền khõng?

HS: Giaỷi phaựp cuỷa Phửụùng laứ ủóc xong thử, daựn lái mụựi ủửa cho Hiền laứ khõng chaỏp nhaọn ủửụùc Bụỷi vỡ laứm nhử vaọy laứ lửứa doỏi bán, laứ vi phán quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn

GV: Neỏu laứ Loan em seừ laứm theỏ naứo? HS: Neỏu laứ Loan em neõn:

- Giaỷi thớch ủeồ Phửụùng hieồu khõng ủửụùc ủóc thử cuỷa bán chửa ủửụùc bán ủồng yự

- Neỏu coỏ tỡnh ủóc thử laứ vi phám quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn

GV: Giụựi thieọu ẹiều 73, Hieỏn phaựp 1992: “… Thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa cõng

daõn ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn, maọt… Vieọc boực mụỷ, kieồm soaựt, thu giửừ thử tớn, ủieọn tớn cuỷa cõng dãn phaỷi ngửụứi coự thaồm quyeàn tieỏn haứnh theo qui ủũnh cuỷa phaựp luaọt”

* Tỡm hieồu noọi dung baứi hoùc

GV: Quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa cõng dãn laứ theỏ naứo?

HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn

GV: Theo em, nhửừng haứnh vi nhử theỏ naứo laứ vi phám phaựp luaọt maọt thử tớn vaứ an toaứn thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn?

Hiền, vỡ ủoự khõng phaỷi laứ thử cuỷa Phửụùng Neỏu coỏ tỡnh ủóc thử laứ vi phám quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn

II Noọi dung baứi hoùc:

1 Quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn laứ moọt nhửừng quyền cụ baỷn cuỷa cõng dãn vaứ ủửụùc quy ủũnh Hieỏn phaựp cuỷa Nhaứ nửụực ta ( ẹiều 73, Hieỏn phaựp 1992) Quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa cõng dãn, coự nghúa laứ khõng ủửụùc chieỏm ủoát hoaởc tửù yự mụỷ thử tớn, ủieọn tớn cuỷa ngửụứi khaực; khõng nghe troọm ủieọn thoái 2 Haứnh vi vi phám coự theồ laứ: - ẹóc troọm thử cuỷa ngửụứi khaực - Thu giửừ thử tớn, ủieọn tớ cuỷa ngửụứi khaực

HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn

GV: Ngửụứi vi phám phaựp luaọt an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớ seừ bũ phaựp luaọt xửỷ lớ nhử theỏ naứo?

HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn

GV giới thiệu điều 125 BLHS: ẹiều 125, Boọ luaọt hỡnh sửù: “ Ngửụứi naứo chieỏm ủoát thử, ủieọn baựo, telex, fax hoaởc caực vaờn baỷn khaực ủửụùc truyền ủửa baống phửụng tieọn vieĩn thõng vaứ maựy tớnh hoaởc coự haứnh vi traựi phaựp luaọt xãm phám maọt hoaờùc an toaứn thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa ngửụứi khaực ủaừ bũ xửỷ lớ kổ luaọt hoaởc xửỷ phát haứnh chaựnh haứnh vi naứy maứ coứn vi phám, thỡ bũ phát caỷnh caựo, phát tiền tửứ moọt trieọu ủồng ủeỏn naờm trieọu ủồng hoaởc phát caỷi táo khõng giam giửừ ủeỏn moọt naờm”…

GV: Neỏu thaỏy bán nghe troọm ủieọn thoái cuỷa ngửụứi khaực, em seừ laứm gỡ?

HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn

* Luyeọn taọp, (5’) Khaộc saõu kieỏn thửực:

Baứi taọp traộc nghieọm. Đánh dấu vào câu em cho đỳng:

 Nhaởt thử cuỷa ngửụứi khaực mụỷ xem   Baựo vụựi cõ haứnh vi bán A mụỷ thử

xem cuỷa bán B 

 Duừng nghe ủieọn thối cuỷa Bỡnh   Xem thử cuỷa ngửụứi khaực laứ khõng vi

phaùm phaựp luaọt 

 ẹửụùc pheựp xem thử cuỷa ngửụứi khaực trửụứng hụùp khaồn caỏp 

lái cho mói ngửụứi bieỏt

- Nghe troọm ủieọn thoái cuỷa ngửụứi khaực…

4 Nhaộc nhụỷ bán khõng ủửụùc haứnh ủoọng nhử vaọy

- Phãn tớch ủeồ bán thaỏy ủaỏy laứ haứnh ủoọng vi phám phaựp luaọt - Neỏu bán khõng nghe coự theồ nhụứ cõgiaựo hoaởc gia ủỡnh cuứng phãn tớch ủeồ baùn hieồu

III Bài tập.

HS làm tập sgk

4 Cuỷng coỏ (4’)

? Quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa cõng dãn laứ theỏ naứo?

? Ngửụứi vi phám phaựp luaọt an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớ seừ bũ phaựp luaọt xửỷ lớ nhử theỏ naứo?

5 Daởn doứ: (1’) - Hoùc baứi

- Chuẩn bị thực hành

Tuần : 33 - 34 NS: 18/ 4/ 09 Tiết : 32 - 33 ND: 20/ 4/ 09

I MỤC TIÊU :

1, Kiến thức: Thơng qua việc tìm hiểu thực tế vấn đề giao thông nay: số lượng phương tiện tham gia giao thông, ý thức người tham gia giao thông, học sinh nhận thức đ-ược hậu việc vi phạm luật lệ ATGT từ có ý thức tìm hiểu chấp hành luật lệ ATGT đồng thời biết nhắc nhở người cộng đồng thực ATGT

3, Kỹ năng: Trong q trình tiến hành, học sinh tích hợp kĩ như: quan sát, giao tiếp, trình bày vấn đề để thuyết trình trước đám đơng

2, Thỏi độ: Qua tiết thực hành học sinh cú ý thức việc tham gia giao thụng trờn đường đi, biết chấp hành tốt luật lệ giao thụng

II CHUẨN BỊ:

Tranh ảnh, sách, báo, câu chuyện, tình huống, câu hỏi giao thơng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: 3, Bài mới:

+ Cung cấp lí thuyết thơng qua nguồn tài liệu: Sách, báo, tranh ảnh, …

+ Tổ chức cho học sinh quan sát thực tế tuyến đường giao thông địa bàn + Học sinh trả lời số câu hỏi ATGT theo nhóm phân cơng

+ Thảo luận nhóm, chia sẻ kiến thức, kĩ tham gia giao thông;

+ Tự đánh giá theo nhóm cá nhân kiến thức kĩ cần có tham gia giao thơng

A Thơng tin, kiện, hình ảnh:

Giáo viên đưa số thông tin, số liệu liên quan đến an tồn giao thơng:

- Số vụ tai nạn giao thơng, số người chết bị thương ngày gia tăng năm gần đây, ngày có khoảng 20 - 30 người chết, 60 - 80 người bị thương tai nạn giao thông

- Đưa b ng th ng kê tình hình tai n n giao thơng qua m t s n m:ả ố ộ ố ă

Năm Số vụ tai nạn Số người chết Số người bị thương

1990 6110 2268 4956

1996 19638 5932 21718

1998 20753 6394 22989

2000 23327 7924 25693

2001 25831 10866 29449

2002 27181 12716 33472

2003 28239 13413 35135

2004 20324 16129 36919

2005 31412 17993 39472

2006 33994 18317 33199

M t s hình nh v tai n n giao thông v m t s h nh vi vi ph m lu t giao thông ộ ố ả ề ộ ố ậ đường b :ộ

B Nguyên nhân: 1 Các nguyên nhân: + Dân số tăng nhanh;

Sự hiểu biết, ý thức chấp hành luật giao thông chưa tốt: + Vượt đèn đỏ

+ Đi ngược chiều; + Lạng lách đánh võng; + Đi xe hàng 3, 4; + Đua xe trái phép;

+ Sử dụng chất kích thích tham gia giao thông v.v C Biện pháp:

- Nâng cao kiến thức an tồn giao thơng - Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông

- Tuyên truyền, nhắc nhở người thực v.v D Một số vấn đề cần biết tham gia giao thông: 1 Chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông:

Để đảm bảo an toàn đường, phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông gồm:

+ Người điều khiển giao thơng + Tín hi u èn giao thông.ệ đ

Đèn đỏ: dừng lại, cấm đi

Đèn vàng: giảm tốc độ

Đèn xanh: đi

+ Vạch kẻ đường + Cọc tiêu, hàng rào chắn tường bảo vệ.

2 Biển báo thông dụng:

- Biển báo nguy hiểm: hình tam giác đều, màu vàng có viền đoỷ, hỡnh vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phòng

- Biển hiệu lệnh: Hình trịn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo hiệu điều phaỉ thi hành, gọi biển báo hiệu lệnh

- Ngồi cịn có số loại biển báo: + Biển báo phân biệt địa điểm:

+ Biển phụ, biển viết chữ:

E Thảo luận nhóm:

Học sinh thảo luận theo nhóm, trả lới câu hỏi cử em lên trình bày:

Nhóm 1: Em có nhận xét tình hình tai nạn giao thơng thiệt hại tai nạn giao thông qua bảng thống kê số liệu nêu trên?

Nhóm 2: Theo em, nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông nhiều nguyên nhân nguyên nhân chính?

Nhóm 3: Theo em, phải làm để bảo đảm an tồn giao thơng đường? G Một số câu hỏi - đáp án giao thông đường bộ:

Câu hỏi: Để đảm bảo an tồn đường, ta phải làm gì?

Đáp án: Để đảm bảo an toàn đường, ta phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông gồm hiệu lệnh người điều khiển giao thơng, tín hiệu đèn giao thơng, vạch kẻ đường, cọc tiêu tường bảo vệ, hàng rào chắn

Câu hỏi: Người tham gia giao thông phải phía bên nào? Đáp án: Đi bên phải theo chiều

Câu hỏi: Đèn tín hiệu giao thơng có màu? Đáp án: màu

Câu hỏi: Người điều khiển xe đạp chở người?

Đáp án: Chỉ chở tối đa người lớn trẻ em tuổi

Đáp án: Sai

Câu hỏi: Biển báo hiệu đường gồm nhóm? Đáp án: nhóm

Câu hỏi: Theo luật giao thông đường bộ, em đường từ nhà đến trưòng là người tham gia giao thông đường Đúng hay sai?

Đáp án: Đúng

Câu hỏi: Người già yếu sử dụng xe lăn khơng có động hè phố nơi qui định dành cho người Đúng hay sai?

Đáp án: Đúng

Câu hỏi: Trẻ em độ tuổi sang đường đ thị phải có người lớn dắt? Đáp án: Trẻ em tuổi

Câu hỏi: Khi xảy tai nạn giao thông cần phải giữ nguyên trường, hay sai? Đáp án: Đúng

Câu hỏi: Pháp luật nghiêm cấm việc đua xe tổ chức đua xe Đúng hay sai? Đáp án: Sai

Câu hỏi: Nêu ý nghĩa biển báo cấm?

Đáp án: Biển báo cấm để biểu thị điều cấm

Câu hỏi:: Có người tham gia giao thơng tay điều khiển xe đạp, cịn tay dắt theo xe đạp khác vi phạm pháp luật Đúng hay sai

Đáp án: Đúng Củng cố :

5 Dặn dò (2 ’ )

************************************************************

Tuần 35 NS: 3/ / 08 Tiết 34 ND 4/ 5/ 08 ễN TẬP HỌC KỲ II

I Mục tiờu: 1.Kiến thức:

Giúp HS hệ thống hoá lại kiến thức học học kỳ II Nắm vững nội dung quan trọng cỏc học

2 Kỹ năng:

Rèn cho HS việc ôn tập cũ Biết vận dụng kiến thức học vào làm cỏc tập tỡnh huống, liờn hệ thực tế

3 Thỏi độ: Cú thỏi độ yờu ghột, phờ phỏn cỏi xấu học tập điều tốt , liờn hệ thõn mỡnh II Chuẩn bị tài liệu phương tiện:

- Bảng phụ hệ thống kiến thức lí thuyết… - Một số tập củng cố kiến thức… III Các hoạt động dạy học :

1, Ổn định tổ chức : ktss 2, Bài cũ :

3, Bài :

A : Ơn tập lí thuyết :

ĐỀ KIỂM TRA MễN: GDCD I TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Cõu 1 (1 i m) Hóy k t n i m t c t tr i (A) v i m t c t ph i (B) cho úng nh t:đ ể ế ố ộ ụ ộ ỏ ộ ụ ộ ả đ ấ

A Phẩm chất đạo đức

B Hành vi

a Biết ơn 1/ Sỏng Lan dậy sớm quột nhà

b Tụn trọng kỉ luật 2/ Nga cựng cỏc bạn chi Đội đến quét dọn thắp hương nghĩa trang liệt sĩ quê nhà

c Lễ độ 3/ Tỳ giữ gỡn đồ dựng học tập cẩn thận nờn dựng lâu bền

d Siờng năng, kiờn trỡ

4/ Trước đâu, Quõn xin phộp cha mẹ e Tiết kiệm 5/ Trời mưa to, Vân cố gắng đến lớp

giờ

… nối với…… … nối với……

… nối với…… … nối với……

Cõu (0,5 điểm) Khoanh trũn cõu thành ngữ đức tớnh lễ độ?

Cõu (0,5 điểm) Hành vi thể yờu thiờn nhiờn, sống hoà hợp với thiờn nhiờn? (khoanh trũn chữ cỏi trước câu mà em chọn)

A Lâm thích tắm nước mưa ngồi trời B Ngày đầu năm, nhà Lờ hỏi lộc

C Đi tham quan dó ngoại, Tỳ thường hái cành hoa mang để thưởng thức vẻ đẹp D Hồng thớch chăm sóc hoa vườn

Cõu (1 điểm) Điền cụm từ cũn thiếu vào chỗ trống cho với nội dung bài học :

“Biết ơn đền ơn, đáp nghĩa người cú cụng với dõn tộc, đất nước”

II TỰ LUẬN (7 điểm)

Cõu (2,5 điểm) Em hóy cho biết tiết kiệm Theo em, trỏi với tiết kiệm gỡ? Cho vớ dụ trỏi với tiết kiệm

Cõu (2,5 điểm) Cú ý kiến cho rằng: kỉ luật làm cho người bị gũ bú, tự Em cú tỏn thành ý kiến khụng? Vỡ sao?

Cõu (2 điểm) Chỳng ta cần phải biết ơn ai? Vỡ cần phải biết ơn họ?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Cõu (1 điểm)

Yêu cầu kết nối sau (mỗi kết nối cho 0,25 điểm): a nối với ;b nối với ; c nối với ;d nối với Cõu (0,5 điểm) Chọn cõu D

Cõu (0,5 điểm) Chọn cõu D.

Cõu (1 điểm) Yờu cầu điền theo thứ tự sau:

- bày tỏ thỏi độ trõn trọng, tỡnh cảm việc làm vào chỗ trống thứ nhất - giỳp đỡ mỡnh, với người vào chỗ trống thứ hai

a/ Tiết kiệm biết sử dụng cỏch hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực của mỡnh người khác (1,25 điểm)

b/ Trỏi với tiết kiệm hoang phớ, sử dụng cải, thời gian, sức lực quỏ mức cần thiết(1,25 điểm)

Nêu ví dụ như: tiêu xài nhiều tiền bạc vào việc ăn chơi; dùng thời gian vào việc rong chơi vô ích; (0,5 điểm)

Cõu (2,5 điểm)

a/ Khụng tỏn thành ý kiến (0,5 điểm)

b/ Giải thích: Kỉ luật khơng làm người tự vỡ người biết tôn trọng kỉ luật thỡ tự nguyện, tự giỏc chấp hành quy định chung, khụng bị ộp buộc nờn khụng cảm thấy gũ bú, trỏi lại cảm thấy vui vẻ, thản (2 điểm)

Cõu (2 điểm)

Chỳng ta cần phải biết ơn: - Đảng Nhà nước ; Bỏc Hồ; Cỏc anh hựng liệt sỹ, người cú cụng với cỏch mạng; ễng bà cha mẹ, anh chị em ; Những người giỳp đỡ mỡnh (1 điểm)

Vỡ cú người hy sinh bảo vệ , giỳp đỡ nờn chỳng ta cú ngày hụm sống sống bỡnh yờn, hạnh phỳc (1 điểm)

*********************************************************** Tuần 35 NS: 3/ / 08

Tiết 34 ND 4/ 5/ 08 ễN TẬP HỌC KỲ II

I Mục tiờu: 1.Kiến thức:

Giúp HS hệ thống hoá lại kiến thức học học kỳ II Nắm vững nội dung quan trọng cỏc học

2 Kỹ năng:

Rèn cho HS cách tư có hệ thống, cách lập biểu , bảng thống kê

Rèn cho HS việc ôn tập cũ Biết vận dụng kiến thức học vào làm cỏc tập tỡnh huống, liờn hệ thực tế

II Chuẩn bị tài liệu phương tiện:

- Bảng phụ hệ thống kiến thức lí thuyết… - Một số tập củng cố kiến thức… III Các hoạt động dạy học :

1, Ổn định tổ chức : ktss 2, Bài cũ :

3, Bài :

A : Ơn tập lí thuyết :

KIỂM TRA I TIẾT MÔN: GDCD6

MA TR N Ậ ĐỀ

Nội dung chủ đề (mục tiêu)

Các cấp độ tư

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Biết ơn C1a C4 C3

Siêng năng, kiên trì C1d

Tiết kiệm C1e C1

Tôn trọng kỉ luật C1b C2

Lễ độ C1c; C2

Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

C3

Tổng số câu 1 1

Tổng số điểm 1.5 2.5 0.5 2.5

Tỉ lệ % 40% 30% 30%

ĐỀ RA I TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Câu (1 điểm) Hãy kết nối từ cột trái (A) với từ c t ph i (B) cho úng nh t:ở ộ ả đ ấ

A Phẩm chất đạo đức

B Hành vi

a Biết ơn 1/ Sáng Lan dậy sớm quét nhà

b Tôn trọng kỉ luật 2/ Nga bạn chi Đội đến quét dọn thắp hương nghĩa trang liệt sĩ quê nhà

c Lễ độ 3/ Tự giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận nên dùng lâu bền

e Tiết kiệm 5/ Trời mưa to, Vân cố gắng đến lớp

… nối với…… … nối với……

… nối với…… … nối với……

Câu (0,5 điểm) Khoanh tròn câu thành ngữ đức tính lễ độ?

C Kính lão đắc thọ B Kính nhường C Lá lành đùm rách D Ơn trả nghĩa đền

Câu (0,5 điểm) Hành vi thể yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên? (khoanh tròn chữ trước câu mà em chọn)

A Lâm thích tắm nước mưa trời B Ngày đầu năm, nhà Lê hỏi lộc

C Đi tham quan dã ngoại, Tân thường hái cành hoa mang để thưởng thức vẻ đẹp

D Hồng thích chăm sóc hoa vườn

Câu (1 điểm) Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung bài học :

“Biết ơn đền ơn, đáp nghĩa người có cơng với dân tộc, đất nước”

II TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1(2,5 điểm) Em cho biết tiết kiệm Theo em, trái với tiết kiệm gì? Câu 2(2,5 điểm) Có ý kiến cho rằng: kỉ luật làm cho người bị gò bó, tự

Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao?

Câu 3(2 điểm) Chúng ta cần phải biết ơn ai? Vì cần phải biết ơn họ?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Câu (1 điểm)

Câu (0,5 điểm) Chọn câu D.

Câu (1 điểm) Yêu cầu điền theo thứ tự sau:

- bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm vào chỗ trống thứ nhất - giúp đỡ mình, với người vào chỗ trống thứ hai

II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (2,5 điểm)

a/ Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực của người khác (1,25 điểm)

b/ Trái với tiết kiệm hoang phí, sử dụng cải, thời gian, sức lực mức cần thiết(1,25 điểm)

Câu (2,5 điểm)

a/ Không tán thành ý kiến (0,5 điểm)

b/ Giải thích: Kỉ luật khơng làm người người biết tơn trọng kỉ luật tự nguyện, tự giác chấp hành quy định chung, không bị ép buộc nên khơng cảm thấy gị bó, trái lại cảm thấy vui vẻ, thản (2 điểm)

Câu (2 điểm)

Chúng ta cần phải biết ơn: - Đảng Nhà nước ; Bác Hồ; Các anh hùng liệt sỹ, người có cơng với cách mạng; ơng bà cha mẹ, anh chị em ; Những người giúp đỡ (1 điểm)

http://images.google.com.vn/imgr imgurl=http://images.vietnamnet.vn/dataimages/200711/original/images1443500_H obhzKNtx7lM:&tbnh=98&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3Dtai%2Bnan%2BG