Tæng kÕt - luyÖn tËp... Tæng kÕt- luyÖn tËp[r]
(1)(2)Bµi cị
Đọc thuộc lòng "Đại cáo bình Ngô"
cđa Ngun Tr·i tõ c©u "ViƯc nh©n nghÜa
(3)+ Quê gốc huyện Văn Giang H ng Yên, trú quán huyện Gia Lâm Hà Nội Đỗ tiến sĩ năm 1478
+ Sống vào kỷ XV
+ Bài Tựa đ ợc ông viết năm 1497
+ Tuyn Trớch dim thi tập, tuyển chọn thơ hay từ thời Trần đến thời Lê (TK XV)
I T×m hiĨu chung
Tác giả
2 Văn Đọc văn
+ Ta (t): Bi vit t đầu sách Thể văn nghị luận cổ
(4)1. Nguyên nhân khiến thơ văn không ® ỵc l u trun:
+ Chỉ thi nhân thấy đ ợc hay, đẹp thơ văn + Các quan bận rộn công việc, lận đận khoa tr ờng
+ Ng ời thích thơ văn khơng đủ lực, lịng kiên trì + Chính sách in ấn khắt khe nhà Vua
Th¶o luËn nhãm:
Tác giả lập luận nh để làm sáng tỏ nguyên nhân
(5)1 Nguyªn nhân khiến thơ văn
không đ ợc l u truyền:
+ Các quan bận rộn công việc, lận ®Ën khoa tr êng
+ Chỉ thi nhân thấy đ ợc hay, đẹp thơ văn
+ Ng ời thích thơ văn khơng đủ lực, lịng kiên trì
+ ChÝnh s¸ch in ấn khắt khe nhà Vua
+ Thời gian binh lửa
(6)Thảo luận nhóm:
Nhìn vào thực tế thơ văn khơng đ ợc l u truyền, tác giả có thái độ nh nào? Câu văn khiến ng ời đọc xúc động?
"Than ôi! Một n ớc văn hiến, xây dựng trăm năm, khơng có sách làm bản, mà phải tìm xa xơi để học thơ văn đời nhà Đ ờng Nh chả đáng th ng xút lm sao!"
=> Tấm lòng tác giả:
- Tự hào tr ớc di sản cha ông - Xót xa, th ơng tiếc
(7)2.Quá trình biên soạn - Sách cũ không bao nhiêu - Tìm quanh, hỏi khắp
(8)Đọc xong " Tựa" em hình dung đ ợc những ng ời tác giả?
(Nhóm 1,2)
Bài học cách viết văn nghị luận rút từ việc học văn này?
(Nhãm 3,4)
(9)III Tỉng kÕt- lun tËp
1 Néi dung:
Lòng yêu n ớc tác giả, niềm tự hào, trân trọng di sản văn học dân téc
2 NghÖ thuËt:
Lập luận chặt chẽ, rõ ràng
(10)H íng dÉn häc bµi ë nhµ:
H íng dẫn chuẩn bị mới
Câu 1: Tại mở đầu tựa, tác giả không trình bày trình biên soạn mình, mà lại nêu lí khiến thơ văn không đ ợc l u truyền?
Câu 2: Động lực thúc Hoàng Đức L ơng biên soan " Trích diễm thi tập" ?
(11)