Bai gang lop 32010

- HS bieát töï laøm laáy coâng vieäc cuûa mình trong hoïc taäp, lao ñoäng, sinh hoaït ôû tröôøng, ôû nhaø.. 3.Haønh vi:.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ

Ngày Môn Đề giảng

Thứ hai

Đạo đức Tự làm lấy việc Tập đọc Đếm

Kể chuyện Đếm Toán Luyện tập Thể dục Chun

Thứ ba

Tốn Chia số có hai chữ số cho số có chữ số Tự nhiên xã hội Vệ sinh quan tiết nước nước tiểu

Chính tả Bài tập làm văn

Thủ công Gấp cắt dán cánh cờ đỏ vàng

Thứ tư

Tập đọc Ngày khai trường

Luyện từ câu Từ ngữ trường học, dấy phẩy Tập viết Ôn: D,Đ

Toán Luyện tập

Mĩ thuật Vẽ hoạ tiết vẽ màu vào hình vng

Thứ năm

Tập đọc Nhớ lại buổi đầu học Chính tả Nhớ lại buổi đầu học Hát nhạc Đếm

Tốn Phép chia hết phép chia có dư

Thứ sáu

Toán Luyện tập

Tập làm văn Kể lại buổi đầu em học Tự nhiên xã hội Cơ quan thần kinh

Thể dục Chuyên

(2)

Thứ hai ngày tháng năm 2005.



Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài: Tự làm lấy cơng việc mình I.MỤC TIÊU:

1.Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức:

- Thế tự lam lấy cơng việc - Ích lợi việc tự làm lấy cơng việc

- Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực cơng việc

2.Thái độ:

- HS biết tự làm lấy công việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà

3.Haønh vi:

- HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ 3’

2 Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng HĐ 2: Liên hệ thực tế 12’

MT: HS tự nhận xét công việc mà làm chưa tự làm

Như tự làm lấy cơng việc mình? -Tự làm lấy cơng việc có lợi gì?

-Nhận xét – đánh giá -Dẫn dắt –ghi tên học

-Giao nhiệm vụ:

-Các em tự suy nghĩ xem tự làm lấy cơng việc -Em thực cơng việc nào? -Em cảm thấy

- HS trả lời

- Lớp nhận xét – bổ xung -Nhắc lại tên học -HS liên hệ

(3)

HĐ 2: Đóng vai MT: HS thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp 12’

HÑ 3: Thảo luận nhóm

MT: HS biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan 9’

3 Củng cố – dặn dò: 2’

hồn thành cơng việc? -Nhận xét khen gợi, khuyến khích

KL:

1.Khun Hạnh tự qt nhà công việc giao

2.Xuân tự trực nhật cho bạn mượn đồ chơi

-Nhận xét kết luận Ý kiến: a, b, đ Ý kiến: c, d, e sai

Klchung: Tự làm lấy công việc giúp em mau tiến

- Nhận xét tiết học -Dặn dò:

-Đọc u cầu tập -Chia nhóm;

2 nhóm xử lí tình nhóm xử lí tình Trình bày trước lớp

-HS đọc yêu cầu tập -Thảo luận nhóm

-1 Nhóm đọc –1 nhóm đánh dấu

-Nhận xét

-Đọc phần khung xanh tập

- Thực hành tự làm lấy việc



Mơn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN. Bài: Bài tập làm văn

I.Mục đích, yêu cầu:

(4)

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: Chú ý từ ngữ: Làm văn, loay hoay, lia lia,

ngắn ngủn.

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, biết đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện

2 Rèn kĩ đọc – hiểu:

-Hiểu từ ngữ bài: Khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Lời nói đơi với việc làm, nói cố làm điều nói

-B.Kể chuyện  Rèn kó nói

- Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyên - Kể lại đoạn câu chuyên lời  Rè kĩ nghe

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND – TL Giáo viên Học sinh

2 Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện đọc HD đọc giải nghĩa từ

18’- 20’

-Dấu câu có tác dụng vieát?

-Dẫn dắt – ghi tên -Đọc mẫu toàn

-HD đọc: Lui – xi – a, Cô

– li –a.

-HD ngắt nghỉ

-Đọc giọng câu hỏi -Giải nghĩa: SGK

- Đọc họp chữ viết

-Giúp ta hiểu nội dung mà người viết cần bày tỏ -HS nhắc lại tên học -HS đọc cá nhân đồng -Nối tiếp đọc câu -HS đọc nối tiếp đoạn

-HS đặt câu với từ

(5)

2.3 Tìm hiểu 15’

2.4 Luyện đọc lại 15 – 17’

1 Nêu nhiệm vụ 20’

-Cô giáo đề văn cho lớp nào?

-Vì Cô – li – a lại thấy khó viết?

-Vì thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a lại viết dài ra?

-Vì Cô –li –a giặt quần aùo?

-Lúc đầu Cô –li – a ngạc nhiên sau lại vui vẻ làm?

Bài học giúp em hiểu điều gì?

-Đọc mẫu đoạn –

Yêu cầu đọc

-Nhận xét – chốt:Thứ tự – – –

-Câu chuyện vốn kể theo lời ai?

-Đọc cá nhân -Đọc

-Đọc thầm đoạn –

+ Em làm để giúp đỡ mẹ?

-Khó kể thấy Cơ – li – a học mẹ lại không nhờ giúp -Đọc thầm đoạn

Thảo luận câu hỏi -Trình bày

-Kể việc làm, việc chưa làm nghĩ muốn giúp mẹ đỡ vất vả

-Đọc đoạn

-Việc chưa làm -Việc kể tập làm văn

-Đọc thầm

“Lời nói phải đôi với việc làm”

-HS đọc cá nhân – đồng

-HS thi đọc

-Đọc diễn cảm -HS đọc lại

-Xắp xếp tranh theo thứ tự -Kể lại đoạn = lời

-HS quan sát tranh tự xắp xếp

-Trình bày

(6)

-Bây ta kể theo lời ai?

-Nhận xét – tuyên dương -Em thích bạn nhỏ chuyện không? Vì sao? - dặn dò:

-Của em

-HS tập kể theo cặp -Thi kể

-Lớp nhận xét

-Bình chọn người kể hay

-Về nhà tập kể 

Mơn: TỐN Bài: Luyện tập

I:Mục tiêu:

Giúp HS :

- Thực hành tìm thành phần số - Giải tốn có liên quan đến tìm phần số

II:Chuẩn bị:

- Hình vẽ

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ.4’

2 Bài 2.1 Giới thiệu

2.2 Luyện tập Bài 1: 10’

- Nhận xét –sửa

-Dẫn dắt - ghi tên

-Chấm chữa

-Chữa lại tập giao tiết trước

-Nhắc lại tên hoïc

-HS đọc yêu cầu – làm -Chữa bảng nhận xét a- ½ 12 cm là: cm ½ 18 kg là: 9kg ½ 10 lít là: lít b- 1/6 24 m là: 4m

(7)

Baøi 2: 8’

Baøi 3: 8’

Baøi 4: 6’

3 Củng cố dặn dò: 2’

-bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? - Chấm chữa

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Chấm chữa

-Treo hình vuông lên bảng

-Nhận xét – sửa -Nhận xét tiết học -Dặn dò:

-HS đọc đề

Làm: 30 Bông hoa

Tặng 1/6 số boâng hoa = …boâng hoa?

-HS giải bảng, lớp làm vào

-Đọc đề

-HS giải –chữa -HS đọc đề -HS quan sát

-Lần lượt lên ghi số tô màu  KL: tô màu 1/5 hình 2, -Về ơn lại cách tìm phn my ca mt s

Thứ ba ngày tháng năm 2005

Mụn: TON

Bi:Chia s cú hai chữ số cho số có chữ số. I.Mục tiêu

Giuùp HS:

- Biết thực phép chia (hết tất lượt chia) số có chữ số cho số có chữ số

- Củng cố tìm phần số II.Chuẩn bị

Bảng

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

- Kiểm tra giao nhà tiết trước

-Nhận xét – cho điểm

(8)

2.Bài

2.1 Giới thiệu

2.2 Giảng HD thực phép chia: 96: 12’

2.3 Thực hành Bài 1: Tính 8’ Bài 2: 8’

Bài 3: 7’

-Dẫn dắt – ghi tên học

-HD đặt tính

-Kiểm tra – ghi lại 96 : -HD thực chia từ trái sang phải

9: = ? -Vieát (Ghi)

-Nhân ngược lại: x = ? -Lấy 9- =

-Hạ 6; lấy 6: = ? -Viết (ghi) -Nhân ngược lại x = ? – = -Vậy : 96 : = ? -Ghi:

-Nhận xét – chữa

-Chấm chữa

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Chấm chữa -Dặn dị:

-Nhắc lại tên học

-Đặt tính vào bảng -Giơ baûng

9: = -HS ghi x = : = Ghi x =

-Nêu lại cách chia 96: = 32 -HS làm bảng

48 : 84: 66 : -Chữa bảng lớp

-HS đọc đề

a- Tìm 1/3 của: 69kg,36m,93lít b- Tìm ½ 24 giờ, 48 phút,

44ngaøy

-HS làm chữa bảng -HS đọc đề

Hái được: 36

Biếu: 1/3 số cam= … quả? -HS giải

(9)



Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài: Vệ sinh quan tiết nước tiểu. I.Mục tiêu:

Sau học HS biết:

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu II.Đồ dùng dạy – học

- Các hình SGK

- Hình quan tiết nước tiểu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

2 Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng HĐ 1: Thảo luận: MT: Nêu lợi ích quan tiết nước tiểu

17’

HÑ 2: Quan sát thảo luận:

- Nêu phận quan tiết nước tiểu? -Nêu trình hoạt động quan tiết nước tiểu

-Nhận xét – đánh giá -Dẫn dắt – ghi tên -Giao nhiệm vụ: Thảo luận -Vì ta lại phải giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

-Nhận xét – chốt ý

-Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

-Cơ quan tiết nước tiểu có lợi ích gì?

- HS trả lời

-Nhận xét – bổ xung -Nhắc lại tên học -HS thả luận theo cặp -Đại diện trình bày -Nhận xét

-Giúp thể đào thải chất cặn bã ngồi

-Mở SGk quan sát hình 2, 3, 4,

(10)

MT: Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu 16’

-Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

-Tại cần uống nhiều nước hàng ngày? KL: Như bên HS

-Nhận xét – tiết học -Dặn dò:

-Trình bày bổ xung

+ Tắm rửa thường xuyên, lau khô người, thay quần áo hàng ngày

+ Bù lại trình nước tiểu tránh sỏi thận

-Thực hành tắm rửa thay quần áo hàng ngày



Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Bài tập làm văn.

I.Mục đích – yêu cầu.

1 Rèn kó tả

- Nghe – viết xác đoạn bài: Bài tập làm văn Biết viết hoa tên riêng tiếng nước

2 Làm tập phân biệt cặp vần eo/oeo; phân biệt số cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn s/x

II.Đồ dùng dạy – học - Vở tập

III.Các hoạt động dạy – học

ND - TL Giáo viên Học sinh

2.2 Giảng HD viết tả 8’

Đọc: Nắm cơm, việc,

gạo nếp.

-Nhận xét viết trước -Dẫn dắt – ghi tên học

-Đọc viết

Tìm tên riêng tả?

-Tên riêng viết

- Viết bảng con, HS lên viết bảng lớp

- Đọc lại

- Nhắc lại tên học

-2 HS đọc lại -Cơ – li –a

(11)

Viết vở: 15’ Chấm – chữa 3’ 2.3HD làm tập

Bài 2: Chọn chữ điền vào chỗ trống 4’ Bài 3: Điền s/x 4’

thế nào?

-GV đọc: Cơ – li – a, làm

văn, giặt quần, ngạc nhieân.

-HD ngồi viết cầm bút -Đọc câu

-Đọc lại

-Chấm số

-Chấm chữa

-Chấm chữa -Nhận xét – dặn dò:

giữa chữ có dấu gạch nối - Viết bảng viết bảng lớp – đọc lại

-Ngồi viết tư -Viết vào -Đổi soát lỗi

-HS đọc yêu cầu đề Làm – chữa (miệng)

Khoeo chân, lẻo khoẻo, ngoéo tay.

-Đọc yêu cầu làm - Chữa bảng

Siêng, sáng.

-Làm tập b vào 

Môn: THỦ CÔNG.

Bài: Cắt dánh cách cờ đỏ vàng. I Mục tiêu

- HS biết cách gấp, cắt, dán cánh

- Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II Chuẩn bị

- Mẫu cở đỏ vàng

- Giấy thủ công, kéo, hồ, bút chì - Tranh quy trình gấp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra 2’ Bài 2.1 Giới thiệu

-Kiểm tra dụng cụ học tập -Nhận xét

-Dẫn dắt – ghi tên

(12)

2.2 Giảng HĐ 1: HD quan sát nhận xét – 10’

HĐ 2: HD maãu 20’

Thực hành nháp Củng cố dặn

-Đưa mẫu

-Cờ thường treo vào dịp nào? Ơû đâu?

-HD làm mẫu

1.Gấp cách cánh

-Giấy vàng cắt hình vng cạnh ô Gấp lấy tâm o -Mở đôi để lại đường gấp đơi

-Từ góc lấy xuống ô đánh dấu D gấp đường từ tâm o D từ góc đối diện theo chiều dài lấy vào 2,5 ô đánh dấu gấp Ngược lại từ điểm O vừa đánh dấu

-Cùng góc vừa lấy vào 2,5 ô ta lấy 2,5 ô ta lấy vào 1ô gấp tiếp từ ô đến điểm vừa đánh dấu

2 Cắt cách -Từ hình tam giác ngồi đánh dấu điểm I O = 1,5 ô ; Knằm cạnh đối diện O 4ô Kẻ đường chéo cắt – mở cánh

- Nhận xét chung học

HS quan sát – nhận xét -Cờ hình chữ nhật đỏ -Ngơi vàng cánh -Ngơi dán -Một cánh hướng thẳng lên cạnh

-Ngày lễ, tết,…

-Quan sát lắng nghe

(13)

dò: 2’ -Dặn dò -Chuẩn bị tiết sau

Thứ tư ngày tháng năm 2005



Môn: TẬP ĐỌC Bài: Ngày khai trường I.Mục đích – yêu cầu:

1 Đọc thành tiếng :

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ địa phương: - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ đài, ngắt nghỉhơi

đúng nhịp thơ

- Đọc trôi chảy toàn bài, với gọng vui vẻ nhẹ, nhàng Đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa từ bài: tay bắt mặt mừng, gióng giả.

- Nội dung : Niềm vui sướng HS ngày khai trường Học thuộc lòng thơ

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sính

2 Bài

2.1 Giới thiệu

2.2 Luyện đọc

-Qua câu chuyện em rút học gì?

-Nhận xét – cho điểm -Dẫn dắt – ghi tên -Đọc mẫu tồn

HD ngắt nhịp thơ, sau dòng thơ cuối khổ thơ

Giải nghĩa từ: SGK

-4HS kể đoạn câu chuyện -Nêu

-Nhắc lại tên học -Theo dõi GV đọc

-Nối tiếp đọc dòng thơ -Đọc lại từ phát âm sai

-1 HS đọc từ ngữ giải -Đọc nhóm

(14)

2.3 Tìm hiểu 8’

2.4 Học lòng thơ 10’ Củng cố dặn dò: 3’

-Ngày khai trường có vui?

-Ngày khai trường có lạ?

-Tiếng trống trường muốn nói với em điều gì? -Ghi chữ đầu dòng thơ

-Qua em thấy tâm trạng bạn nhỏ đến ngày khai trường nào?

-Nhận xét tiết học -Dặn doø:

-Đọc thầm đoạn 2, 3, ,4

-Mặc quần áo mới, gặp thầy cô, bạn, nghe tiếng trống trường thân quen

-Bạn lớn lên, thầy cô trẻ lại, nắng cờ reo, …

-1 HS đọc khổ thơ – lớp đọc thầm

-Giục em vào lớp, học tốt năm học

-1 HS đọc toàn -HS đọc nhẩm

-Thi đọc nhóm -Đọc cá nhân

-Niềm vui sướng em học sinh đến ngày khai trường

-Về học thuộc



Mơn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Bài: Từ ngữ trường học Dấu phẩy. I Mục đích yêu cầu

- Mở rộng vốn từ trường học qua giải chữ - Ơn tập dấu phẩy

II Đồ dùng dạy – học - Vở tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ 4’

2.Bài 2.1 Giới thiệu

-Nhận xét chữa

-Dẫn dắt – ghi tên học

Làm tập –

(15)

bài

2.2 Giảng Bài 1: Giải chữ Biết từ cột màu có nghĩa buổi lễ đầu năm học 16 – 18’

Bài 2: Chép câu văn sau vào thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp 16 – 18’

3 Củng cố dặn dò 3’

-Nhắc lại yêu cầu -Chấm chữa

-Nhận xét tiết học -Dặn dò

-Đọc gợi ý dịng – thảo luận nhóm

-Trình bày

-1 HS đọc gợi ý – HS đọc trả lời

-Lớp nhận xét

-HS giải lại vào 1.Lên lớp 7.Học giỏi 2.Diễu hành 8.Lười học 3.SGK 9.Giảng 4.TKB 10.Thông minh 5.Cha mẹ 11.Cô giáo 6.Ra chơi

-1HS đọc yêu cầu

-Đọc thầm câu văn -HS làm vào

-HS chữa

1,Ông em, bố em em thợ mỏ

2 Các bạn kết nạp vào đội ngoan, trò giỏi

3.Nhiệm vụ đội thực điều Bác dạy, tuân theo điều lệ đội giữ gìn danh dự đội

-Về tự tìm giải chữ báo thiếu nhi



Môn: TẬP VIẾT

Bài: Ơn chữ hoa D,Đ- Kim Đồng.

IMục đích – yêu caàu:

(16)

- Viết tên riêng: Kim Đồng

- Viết câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người có học khơn II Đồ dùng dạy – học.

-Mẫu chữ D,Đ

- Baøi viết dòng li

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

2 Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng HD viết bảng Luyện viết chữ D, Đ, K 8’

Viết từ: Kim Đồng 5’

Câu ứng dụng 5’

HD viết 15’

Chấm chữa 4’

- Nhận xét

- Nêu yêu cầu viết

-Viết mẫu cộng mô tả cách viết

-Sửa sai

-Từ “Kim Đồng” viết chữ nào?độ cao?

-Viết mẫu + mơ tả -Sửa

Giải nghĩa: Con người có học khôn ngoan trưởng thành

-Nêu cách viết -Sửa

-HD ngồi viết -Nêu yêu cầu

-Chấm chữa số

-Viết bảng Chu Văn An

-Đọc viết

-Nghe quan sát

-HS viết bảng đọc lại -Nêu:Kim Đồng Là đội viên thiếu niên tiền phong …

-K, Đ, g cao 2,5 li - i,n, ô, n li -HS quan sát -Viết bảng -Đọc

-Đọc: Dao có mài sắc, người có học khơn

-Viết bảng:Dao -Ngồi tư -Viết

(17)

3 Củng cố dặn dò

2’ -Nhận xét chung học.-Dặn dò: Viết phần luyện thêm 

Mơn: TỐN Bài: Luyện tập I Mục tiêu:

Giuùp HS:

-Củng cố kĩ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số(Chia hết lượt chia)

- Tìm phần số

- Tự giải tốn tìm phần số II Chuẩn bị

-Baûng

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

2 Bài 2.1 Giới thiệu 2’

2.2 Giảng Bài 1: Đặt tính tính

a- 7’ b- 7’ Baøi 2: 10’

Baøi 3: 8’

-Ghi 48 : 55 : -Nhận xét – cho điểm -Dẫn dắt ghi tên

-Nhận xét chữa -Làm mẫu 42: = - Chấm chữa

-Chấm chữa

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa

-HS làm bảng -Chữa bảng lớp -Nhắc lại tên học

-1 HS đọc yêu cầu

-HS làm bảng chữa bảng lớp

48 : 84 : 55 : 96: -HS làm chữa bảng

-54: 35 : 48 : 27: -HS đọc yêu cầu

-Tìm ¼ 20 cm, 40cm, 80 kg -HS giải chữa bảng

-HS đọc đề

-Quyển chuyện có: 84 trang -Đã đọc ½ số trang= … trang? -HS giải

(18)

3 Củng cố –

dặn dị: 3’ -Nhận xét tiết học.-Ơn lại bảng nhân học -ôn lại cách chia 

Môn: Mó thuật

Bài: Vẽ hoạ tiết vẽ màu vào hình vng.

I Mục tiêu:

- HS biết thêm trang trính hình vuông

- Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng

- Cảm nhận vẻ đẹp hình vng sau trang trí II, Chuẩn bị

- Khăn vuông

- Bài vẽ HS năm trước - Hình gợi ý cách vẽ

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2.2 Giảng HĐ 1: Quan sát nhận xét 6’

HĐ2: Cách vẽ hoạ tiết vẽ màu 3’

-Kiểm tra dụng cụ học tập -Nhận xét

-Đưa số vật hình vng trang trí

-Thường dùng hoạ tiết nào? -Hoạ tiết đặt đâu? -Cách đặt nào?

-Màu sắc?

Đưa tranh quy trình -Gợi ý cách vẽ

-Quan sát hoạ tiết đối xứng với họa tiết cần vẽ để có cách vẽ, chọn màu

-Nhận xét – bổ xung

-Nhắc lại tên hoïc

-Quan sát nhận xét Hoa, lá, chim thú -Đặt

-Đặt góc – rì hình -Các hoạ tiết đối giống

Tươi sáng đậm nhạt khác

(19)

HĐ 3: Thực hành 15 – 17’

HĐ 4: Nhận xét đánh giá – 4’

- Màu hoạ tiết - Màu hoạ tiết phụ - Màu

- Hoạ tiết giống tơ màu giống -HD thêm

-Hoạ tiết hay chưa -Màu tô nào? - nhận xét đánh giá -Nhận xét chung học -Dặn dò

- HS mở tập vẽ -Quan sát nhận xét -Trưng bày vẽ Quan sát nhận xét -Chọn vẽ

-Về nhà quan sát hình dáng chai

-Chuẩn bị đồ dung học tập

Thứ năm ngày tháng năm 2004



Môn: TẬP ĐỌC

Bài: Nhớ lại buổi đầu học.

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Đọc trôi chảytoàn bài, bước đầu đọc với gọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

2.Rèn kĩ đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài:náo nức, mơn mam, quang đãng, bỡ ngỡ,

ngập ngừng.

- Hiểu nội dung bài: Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn tịnh buổi tới trường

3 Học thuộc lòng đoạn

II.Đồ dùng dạy- học.

(20)

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2 Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện đọc HD kết hợp giải nghĩa từ 12’

HD tìm hiểu 10’

-Tiếng trống khai trường muốn nói với em? -Nhận xét – ghi điểm -Dẫn dắt – ghi tên -Đọc mẫu toàn -HD ngắt nghỉ -Ghi từ HS phát âm

-HD giải nghĩa từ

Bỡ ngỡ, ngập ngừng.

-Điều gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm ngày tựu trường?

-Trong ngày tựu trường tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn?

-Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ rụt rè đám học trò tựu

-Thuộc lịng “Ngày khai trường”

- Nhắc lại tên học -HD theo dõi

-HS đọc nối tiếp câu

-HS đọc lại

-Đọc nối tiếp

-1 HS đọc từ ngữ giải -HS đặt câu

-Đọc đoạn nhóm -Đọc nối nhóm -Thi đọc

-1HS đọc -HS đọc thầm đoạn

-Lá rụng nhiều vào cuối thu

-HS đọc thầm đoạn -Ngày ngàu đến lớp nên thấy hồi hộp, lạ

(21)

Học thuộc đoạn văn 11’

trường?

-Bài văn nói lên điều gì? -Treo bảng phụ viết đoạn 1:

-Nhận xét đánh giá -Nhận xét chung học -Dặn dò:

-Ngập ngừng, e sợ -Đọc thầm toàn

 Hồi tưởng tác giả ngày đầu học

-HS đọc cá nhân đọc đồng

-HS đọc nhẩm đoạn -Thi đọc

-Nhận xét

-Học thuộc đoạn văn



Môn : CHÍNH TẢ (Nghe – viết). Bài

: Nhớ lại buổi đầu học. I Mục tiêu:

- Reøn kó viết tả

- Nghe – viết trình bày đoạn văn nhớ lại buổi đầu học Từ “Cùng cảnh lạ”

- Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu - Phân biệt cặp vần khó: eo/oeo – phân biệt s/x

II Chuẩn bị: - Vở tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 kiểm tra cũ 4’

2 Bài

2.1 Giới thiệu 2’

2.2 Giảng HD nghe – viết HD chuẩn bị 7’

-Đọc: Đèn sáng, xanh sao,

lẻo khoẻo, khoẻ khoắn.

-Nhận xét chung trước -Nêu yêu cầu tiết học nêu tên

-Đọc mẫu viết -Bài viết có câu?

-Viết bảng -Đọc lại

(22)

Viết 15’

Chấm chữa 3’

2.3 HD làm tập

Bài tập 2: Điền eo/ oeo

Bài 3: Tìm từ 4’

-Những chữ viết hoa sao?

-Đọc:bỡ ngỡ, nép, Quang

ngập ngừng, rụt rè.

-HD ngồi viết, cầm bút tư

-Đọc thong thả câu -Đọc lại

-Chấm chữa số

-Nhận xét – sửa -Nêu lại yêu cầu -Chữa

-Nhận xét chung học -Dặn dò:

-Cũng, Họ, Chữ đầu câu -HS viết bảng

- Sửa sai -Đọc lại -Thực -Viết -Đổi –soát -Chữa lỗi

-Nêu yêu cầu tập -Làm – chữa bảng lớp - Đọc lại

-HS đọc yêu cầu -Làm – chữa

-1HS đọc gợi ý – HS trả lời -Cùng nghĩa với chăm chỉ: siêng

-Trái nghĩa với gần: xa

-Nước chảy mạnh nhanh: xiết -Tập chép lại viết

 Môn: Hát nhạc

Bài: I Mục tiêu:

Giúp HS: II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

(23)

 Mơn: TỐN

Bài: Phét chia hết, phép chia có dư. I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư bé số chia

II Chuẩn bị:

- Tấm bìa vẽ chấm tròn

2 Bài

2.1 Giới thiệu 2’

2.2 Giảng HD nhận biết phép chia hết phép chia có dư 12’

2.3 Thực hành Bài1: Tính viết theo mẫu 8’

-Ghi: 82 : 39 :

-Nhận xét – chữa -Dẫn dắt – ghi tên

-Ghi: 8: 9:2 (cột dọc) 8:2 = có cịn thừa khơng? 9: = cịn thừa mấy? -Đưa mơ hình kiểm chứng -8:2 = (không thừa) phép chia hết

-9: = (thừa 1) phép chia có dư (số dư 1)

-Số dư bé số chia -Làm mẫu côït dọc 12: 17:5

-HS làm bảng -chữa bảng lớp

-2 HS thực mơ tả -Không

-9: = (thừa 1) -Quan sát nhận biết

-Nêu lại

-Làm – bảng cột dọc 20:

(24)

Baøi 2: Điền số 7’

Bài 3: Đã khoanh vào ½ số tơ hình nào? 5’

-Muốn điền đúng, sai ta làm nào?

-Chấm chữa -Nhận xét – chữa

- Thế phép chia hết, phép chia có dư?

-Số dư so với số chia?

-Nhận xét chung học -Dặn dò:

-Đọc yêu cầu

-Nháp để thấy trình thực kết sau điền -HS làm

-3 HS lên bảng làm -Đọc u cầu trả lời -Hình a

-Số dư = phép chia hết

-Số dư lớn phép chia có dư

-Số dư bé số chia

-Về nhà làm lại

Thứ sáu ngày tháng năm 2005



Môn: TỐN Bài: Luyện tập.

I Mục tiêu Giúp HS:

- Giúp hs củng cố chia hết,chia có dư, đặc điểm số dư II Chuẩn bị.

- Baûng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

2 Bài 2.1 Giới thiệu 2’

2.2 Giảng Bài 1: Tính 8’

-Ghi cột dọc 20: 48 : -Nhận xét chữa

-Làm bảng con, HS lên bảng lớp

-Nhận xét

(25)

Bài 2: Đặt tính tính 10’

Bài 3: 7’

Bài 4: Khoanh vào câu trả lời 7’

3 Củng cố – dặn dò 2’

-Chấm chữa

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Chấm chữa

-Chấm –củng cố số dư - Nhận xét học

-Dặn dò:

-Làm bảng chữa (Thực cột dọc)

17 : 35 : 42 : 58 : -HS đọc yêu cầu tập

-Làm Chữa bảng

24: 30 : 15 : 20 : 32 : 34 : 20 : 27 : -Đọc đề 27 hs

? hs giỏi -HS giải -Chữa bảng

-HS đọc yêu cầu đề

-Phép chia số cho – số du lớn

a: c: b: d: -HS laøm

-Về học thuộc bảng nhân chia học



Mơn: TẬP LÀM VĂN Bài: Kể lại buổi đầu học.

I.Mục đích - yêu cầu

- Rèn kĩ nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học - Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (5 –

7) câu, diễn đạt rõ ràng II.Đồ dùng dạy – học. - Vở tập

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

(26)

cũ 3’ Bài 2.1 Giới thiệu

2.2 Giảng Bài 1: Kể lại buổi đầu học 18’

Bài 2: Viết lại điều vừa kể thành đoan văn ngắn (5– 7) câu 15’

cần phải ý gì? -Nhận xét – cho điểm -Dẫn dắt – ghi tên học

Gợi ý: Buổi em đến lớp sáng hay chiều? Ai đưa em đi, em cảm thấy nào? Buổi học kết thức nào?

-Nhận xét – tuyên dương -Giúp HS xác định yêu cầu

-Nhận xét – đánh giá -Nhận xét chung học Dặn dị:

-Nắm trình tự cơng việc -Trong họp

-1HS đọc yêu cầu -1 hs kể mẫu

-Kể theo cặp -Thi kể trước lớp -Nhận xét

-Đọc yêu cầu -HS viết

-Đọc vừa viết -Nhận xét

-Bình chọn viết hay, tốt -Về viết lại văn cho hay



Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI. Bài:Cơ quan thần kinh.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Kể tê, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

II.Đồ dùng dạy – học. - Các hình SGK

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.

(27)

1 Kieåm tra cũ 4’

2 Bài

2.1 Giới thiệu

2.2 Giảng HĐ 1: Quan sát: MT: Kể phận quan thần kinh thể 16’

HĐ2: Thảo luận MT: Nêu vảitò não, tuỷ sống, dây thần kinh quan 16’

-Cơ quan tiết nước tiểu có ích lợi gì?

-Cần làm để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

-Nhận xét – đánh giá -Dẫn dắt ghi tên học -Giao nhiệm vụ

-Quan sát tên phận cơquan thần kinh sơ đồ

-Treo sơ đồ phóng to -Nhận xét – kết luận

-Cơ quan thần kinh bao gồm:Bộ não (nằm hộp so)ï, tuỷ sống (nằm cột sống) Các dây thần kinh -Cho HS chơi trò chơi “con thỏ”

-Thảo luận xem em sử dụng giác quan để chơi phận quan thần kinh có vai trị gì?

-Nhận xét

-Điều say não, tuỷ quan bị hỏng?

-Thải chất độc hại máu

-Tắm rửa, thay quần áo (cả quần áo lót) thường xun uống đủ nước, khơng nhịn tiểu

-Quan sát thảo luận theo cặp

-Chỉ sơ đồ thể bạn -HS nêu

-Nhận xét

-HS chơi với tốc độ nhanh dần

-HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày - Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển quan

-1 số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh từ quan não, tuỷ

-Một số khác dẫn ngược lại

-Nhóm khác nhận xét bổ xung

(28)

3 Củng cố –dặn dò: 2’

 Giáo dục: Vậy cần luôn giữ vệ sinh bảo vệ thể

-Nhận xét chung học -Về thực hành giữ vệ sinhthân thể 

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

I Mục tiêu

- Sinh hoạt tổ nhóm - Sinh hoạt văn nghệ

1 Ổn định tổ chức 2’

2 Sinh hoạt tổ 15’

Lời hứa chăm ngoan 5’

3.Tuần tới 5’

-Giao nhiệm vụ – tự sinh hoạt tổ nêu

-Nhận xét chung

Thực nhiệm vụ người học sinh: học giờ, không nghỉ học tự do, học làm đầy đủ trướckhi đến lớp -Thi đua học tốt, chăm ngoan bảo vệ cơng trình măng non trường -Nêu luật chơi

-Hát đồng bài: Chị ong nâu em bé

Các tổ trưởng cho tổ đứng chỗ điểm điểm thân mục đị học muộn, nghỉ học, không học bài, làm bài, điểm vệ sinh thân thể  Điểm tốt:

-Các tổ kiểm kiểm xong tổ trưởng báo cáo

-Tổ trưởng điều khiển cho tổ viên tự hứa sửa chữa khuyết điểm mà tổ viên mắc

-Tổ trưởng hứa trước lớp

-HS nghe

(29)

Đọc báo 5’

4 Toång kết: 1’

-Cịn thời gian GV cung cấp số thơng tin báo đội

Nhận xét chung

hoïc

-Thi hát cá nhân, HS hát – câu, Hs khác hát tiếp đến hết