Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 6

Tìm chữ số tận cùng của một số tự nhiên là dạng toán hay. Đa số các tài liệu về dạng toán này đều sử dụng khái niệm đồng dư, một khái niệm trừu tượng và không có trong chương trình. Vì [r]

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG LỚP PHẦN SỐ HỌC BÀI 1: TÌM CHỮ SỐ TẬN CÙNG

Tìm chữ số tận số tự nhiên dạng toán hay Đa số tài liệu dạng toán sử dụng khái niệm đồng dư, khái niệm trừu tượng khơng có chương trình Vì có khơng học sinh, đặc biệt bạn lớp lớp khó hiểu tiếp thu

Qua viết này, tơi xin trình bày với bạn số tính chất phương pháp giải tốn “tìm chữ số tận cùng”, sử dụng kiến thức THCS

Chúng ta xuất phát từ tính chất sau: Tính chất 1:

a) Các số có chữ số tận 0, 1, 5, nâng lên lũy thừa bậc chữ số tận không thay đổi

b) Các số có chữ số tận 4, nâng lên lũy thừa bậc lẻ chữ số tận không thay đổi c) Các số có chữ số tận 3, 7, nâng lên lũy thừa bậc 4n (n thuộc N) chữ số tận d) Các số có chữ số tận 2, 4, nâng lên lũy thừa bậc 4n (n thuộc N) chữ số tận 6. Việc chứng minh tính chất khơng khó, xin dành cho bạn đọc Như vậy, muốn tìm chữ số tận số tự nhiên x = am, trước hết ta xác định chữ số tận a

- Nếu chữ số tận a 0, 1, 5, x có chữ số tận 0, 1, 5,

- Nếu chữ số tận a 3, 7, 9, am = a4n + r = a4n.ar với r = 0, 1, 2, nên từ tính chất 1c => chữ số tận x chữ số tận ar

- Nếu chữ số tận a 2, 4, 8, trường hợp trên, từ tính chất 1d => chữ số tận x chữ số tận 6.ar

Bài tốn 1: Tìm chữ số tận số: a) 799 b) 141414 c) 4567

Lời giải:

a) Trước hết, ta tìm số dư phép chia 99 cho 4: 99 - = (9 - 1)(98 + 97 + … + + 1) chia hết cho => 99 = 4k + (k thuộc N) => 799 = 74k + = 74k.7

Do 74k có chữ số tận (theo tính chất 1c) => 799 có chữ số tận

b) Dễ thấy 1414 = 4k (k thuộc N) => theo tính chất 1d 141414 = 144k có chữ số tận c) Ta có 567 - chia hết cho => 567 = 4k + (k thuộc N)

=> 4567 = 44k + = 44k.4, theo tính chất 1d, 44k có chữ số tận nên 4567 có chữ số tận Tính chất sau => từ tính chất

Chữ số tận tổng lũy thừa xác định cách tính tổng chữ số tận lũy thừa tổng

Bài tốn 2: Tìm chữ số tận tổng S = 21 + 35 + 49 + … + 20048009 Lời giải:

Nhận xét: Mọi lũy thừa S có số mũ chia cho dư (các lũy thừa có dạng n4(n - 2) + 1, n thuộc {2, 3, …, 2004})

Theo tính chất 2, lũy thừa S số tương ứng có chữ số tận giống nhau, chữ số tận tổng:

(2 + + … + 9) + 199.(1 + + … + 9) + + + + = 200(1 + + … + 9) + = 9009 Vậy chữ số tận tổng S

Từ tính chất tiếp tục => tính chất Tính chất 3:

a) Số có chữ số tận nâng lên lũy thừa bậc 4n + có chữ số tận ; số có chữ số tận cùng nâng lên lũy thừa bậc 4n + có chữ số tận

b) Số có chữ số tận nâng lên lũy thừa bậc 4n + có chữ số tận ; số có chữ số tận cùng nâng lên lũy thừa bậc 4n + có chữ số tận

c) Các số có chữ số tận 0, 1, 4, 5, 6, 9, nâng lên lũy thừa bậc 4n + không thay đổi chữ số tận

Bài toán 3: Tìm chữ số tận tổng T = 23 + 37 + 411 + … + 20048011 Lời giải:

Nhận xét: Mọi lũy thừa T có số mũ chia cho dư (các lũy thừa có dạng n4(n - 2) + 3, n thuộc {2, 3, …, 2004})

Theo tính chất 23 có chữ số tận ; 37 có chữ số tận ; 411 có chữ số tận ; … Như vậy, tổng T có chữ số tận chữ số tận tổng: (8 + + + + + + + 9) + 199.(1 + + + + + + + + 9) + + + + = 200(1 + + + + + + + + 9) + + + = 9019

Vậy chữ số tận tổng T

* Trong số tốn khác, việc tìm chữ số tận dẫn đến lời giải độc đáo

Bài toán 4: Tồn hay không số tự nhiên n cho n2 + n + chia hết cho 19952000

Lời giải: 19952000 tận chữ số nên chia hết cho Vì vậy, ta đặt vấn đề liệu n2 + n + có chia hết cho khơng ?

Ta có n2 + n = n(n + 1), tích hai số tự nhiên liên tiếp nên chữ số tận n2 + n ; ; => n2 + n + tận ; ; => n2 + n + không chia hết cho

Vậy không tồn số tự nhiên n cho n2 + n + chia hết cho 19952000

bài toán sau:

Bài toán 5: Chứng minh tổng sau số phương: a) M = 19k + 5k + 1995k + 1996k (với k chẵn)

b) N = 20042004k + 2003

Sử dụng tính chất “một số nguyên tố lớn tận chữ số ; ; ; 9”, ta tiếp tục giải toán:

Bài toán 6: Cho p số nguyên tố lớn Chứng minh rằng: p8n +3.p4n - chia hết cho * Các bạn giải tập sau:

Bài 1: Tìm số dư phép chia: a) 21 + 35 + 49 + … + 20038005 cho b) 23 + 37 + 411 + … + 20038007 cho Bài 2: Tìm chữ số tận X, Y: X = 22 + 36 + 410 + … + 20048010 Y = 28 + 312 + 416 + … + 20048016

Bài 3: Chứng minh chữ số tận hai tổng sau giống nhau: U = 21 + 35 + 49 + … + 20058013

V = 23 + 37 + 411 + … + 20058015

Bài 4: Chứng minh không tồn số tự nhiên x, y, z thỏa mãn: 19x + 5y + 1980z = 1975430 + 2004

* Các bạn thử nghiên cứu tính chất phương pháp tìm nhiều chữ số tận số tự nhiên, tiếp tục trao đổi vấn đề

* Tìm hai chữ số tận

Nhận xét: Nếu x Є N x = 100k + y, k ; y Є N hai chữ số tận x hai chữ số tận y

Hiển nhiên y ≤ x Như vậy, để đơn giản việc tìm hai chữ số tận số tự nhiên x thay vào ta tìm hai chữ số tận số tự nhiên y (nhỏ hơn)

Rõ ràng số y nhỏ việc tìm chữ số tận y đơn giản

Từ nhận xét trên, ta đề xuất phương pháp tìm hai chữ số tận số tự nhiên x = am sau:

Vì an - 1∶ 25 => apn - ∶ 25 Mặt khác, (4, 25) = nên aq(apn - 1) ∶ 100

Vậy hai chữ số tận am hai chữ số tận aq Tiếp theo, ta tìm hai chữ số tận aq

Trường hợp 2: Nếu a lẻ , gọi n số tự nhiên cho an - 1∶ 100 Viết m = un + v (u ; v Є N, ≤ v < n) ta có:

x = am = av(aun - 1) + av Vì an - ∶ 100 => aun - ∶ 100

Vậy hai chữ số tận am hai chữ số tận av Tiếp theo, ta tìm hai chữ số tận av

Trong hai trường hợp trên, chìa khóa để giải tốn phải tìm số tự nhiên n Nếu n nhỏ q v nhỏ nên dễ dàng tìm hai chữ số tận aq av

Bài toán 7:

Tìm hai chữ số tận số: a) a2003 b) 799

Lời giải: a) Do 22003 số chẵn, theo trường hợp 1, ta tìm số tự nhiên n nhỏ cho 2n - ∶ 25 Ta có 210 = 1024 => 210 + = 1025 ∶ 25 => 220 - = (210 + 1)(210 - 1) ∶ 25 => 23(220 - 1) ∶ 100 Mặt khác: 22003 = 23(22000 - 1) + 23 = 23((220)100 - 1) + 23 = 100k + (k Є N)

Vậy hai chữ số tận 22003 08

b) Do 799 số lẻ, theo trường hợp 2, ta tìm số tự nhiên n bé cho 7n - ∶ 100 Ta có 74 = 2401 => 74 - ∶ 100

Mặt khác: 99 - ∶ => 99 = 4k + (k Є N)

Vậy 799 = 74k + = 7(74k - 1) + = 100q + (q Є N) tận hai chữ số 07 Bài tốn 8:

Tìm số dư phép chia 3517 cho 25

Lời giải: Trước hết ta tìm hai chữ số tận 3517 Do số lẻ nên theo trường hợp 2, ta phải tìm số tự nhiên n nhỏ cho 3n - ∶ 100

Ta có 310 = 95 = 59049 => 310 + ∶ 50 => 320 - = (310 + 1) (310 - 1) ∶ 100 Mặt khác: 516 - ∶ => 5(516 - 1) ∶ 20

=> 517 = 5(516 - 1) + = 20k + =>3517 = 320k + = 35(320k - 1) + 35 = 35(320k - 1) + 243, có hai chữ số tận 43

Vậy số dư phép chia 3517 cho 25 18

Trong trường hợp số cho chia hết cho ta tìm theo cách gián tiếp

dựa vào giả thiết chia hết cho để chọn giá trị

Các thí dụ cho thấy rằng, a = a = n = 20 ; a = n =

Một câu hỏi đặt là: Nếu a n nhỏ ? Ta có tính chất sau (bạn đọc tự chứng minh) Tính chất 4: Nếu a Є N (a, 5) = a20 - ∶ 25

Bài tốn 9: Tìm hai chữ số tận tổng: a) S1 = 12002 + 22002 + 32002 + + 20042002

b) S2 = 12003 + 22003 + 32003 + + 20042003 Lời giải:

a) Dễ thấy, a chẵn a2 chia hết cho ; a lẻ a100 - chia hết cho ; a chia hết cho a2 chia hết cho 25

Mặt khác, từ tính chất ta suy với a Є N (a, 5) = ta có a100 - ∶ 25 Vậy với a Є N ta có a2(a100 - 1) ∶ 100

Do S1 = 12002 + 22(22000 - 1) + + 20042(20042000 - 1) + 22 + 32 + + 20042

Vì hai chữ số tận tổng S1 hai chữ số tận tổng 12 + 22 + 32 + + 20042 áp dụng công thức:

12 + 22 + 32 + + n2 = n(n + 1)(2n + 1)/6

=>12 + 22 + + 20042 = 2005 x 4009 x 334 = 2684707030, tận 30 Vậy hai chữ số tận tổng S1 30

b) Hoàn toàn tương tự câu a, S2 = 12003 + 23(22000 - 1) + + 20043(20042000 - 1) + 23 + 33 + 20043 Vì thế, hai chữ số tận tổng S2 hai chữ số tận 13 + 23 + 33 + + 20043

áp dụng công thức:

=> 13 + 23 + + 20043 = (2005 x 1002)2 = 4036121180100, tận 00 Vậy hai chữ số tận tổng S2 00

Trở lại toán (TTT2 số 15), ta thấy sử dụng việc tìm chữ số tận để nhận biết số khơng phải số phương Ta nhận biết điều thơng qua việc tìm hai chữ số tận Ta có tính chất sau (bạn đọc tự chứng minh)

Tính chất 5: Số tự nhiên A khơng phải số phương nếu: + A có chữ số tận 2, 3, 7, ;

+ A có chữ số hàng đơn vị khác mà chữ số hàng chục lẻ ; + A có chữ số hàng đơn vị mà chữ số hàng chục khác ; + A có hai chữ số tận lẻ

Bài toán 10: Cho n Є N n - không chia hết cho Chứng minh 7n + khơng thể số phương

Lời giải: Do n - không chia hết n = 4k + r (r Є {0, 2, 3}) Ta có 74 - = 2400 ∶ 100 Ta viết 7n + = 74k + r + = 7r(74k - 1) + 7r +

Vậy hai chữ số tận 7n + hai chữ số tận 7r + (r = 0, 2, 3) nên 03, 51, 45 Theo tính chất rõ ràng 7n + khơng thể số phương n khơng chia hết cho

* Tìm ba chữ số tận cùng

Nhận xét: Tương tự trường hợp tìm hai chữ số tận cùng, việc tìm ba chữ số tận số tự nhiên x việc tìm số dư phép chia x cho 1000

Nếu x = 1000k + y, k ; y Є N ba chữ số tận x ba chữ số tận y (y ≤ x) Do 1000 = x 125 mà (8, 125) = nên ta đề xuất phương pháp tìm ba chữ số tận số tự nhiên x = am sau:

Trường hợp 1: Nếu a chẵn x = am chia hết cho 2m Gọi n số tự nhiên cho an - chia hết cho 125 Viết m = pn + q (p ; q Є N), q số nhỏ để aq chia hết cho ta có:

x = am = aq(apn - 1) + aq

Vì an - chia hết cho 125 => apn - chia hết cho 125 Mặt khác, (8, 125) = nên aq(apn - 1) chia hết cho 1000 Vậy ba chữ số tận am ba chữ số tận aq Tiếp theo, ta tìm ba chữ số tận aq

Trường hợp 2: Nếu a lẻ , gọi n số tự nhiên cho an - chia hết cho 1000 Viết m = un + v (u ; v Є N, ≤ v < n) ta có:

x = am = av(aun - 1) + av

Vì an - chia hết cho 1000 => aun - chia hết cho 1000

Vậy ba chữ số tận am ba chữ số tận av Tiếp theo, ta tìm ba chữ số tận av Tính chất sau suy từ tính chất

Tính chất 6:

Nếu a Є N (a, 5) = a100 - chia hết cho 125

Chứng minh: Do a20 - chia hết cho 25 nên a20, a40, a60, a80 chia cho 25 có số dư

=> a20 + a40 + a60 + a80 + chia hết cho Vậy a100 - = (a20 - 1)( a80 + a60 + a40 + a20 + 1) chia hết cho 125 Bài toán 11:

Lời giải: Theo tính chất 6, (123, 5) = => 123100 - chia hết cho 125 (1) Mặt khác:

123100 - = (12325 - 1)(12325 + 1)(12350 + 1) => 123100 - chia hết cho (2) Vì (8, 125) = 1, từ (1) (2) suy ra: 123100 - chi hết cho 1000

=> 123101 = 123(123100 - 1) + 123 = 1000k + 123 (k ∩ N) Vậy 123101 có ba chữ số tận 123

Bài toán 12:

Tìm ba chữ số tận 3399 98

Lời giải: Theo tính chất 6, (9, 5) = => 9100 - chi hết cho 125 (1) Tương tự 11, ta có 9100 - chia hết cho (2)

Vì (8, 125) = 1, từ (1) (2) suy ra: 9100 - chia hết cho 1000 => 3399 98 = 9199 = 9100p + 99 = 999(9100p - 1) + 999 = 1000q + 999 (p, q Є N)

Vậy ba chữ số tận 3399 98 ba chữ số tận 999

Lại 9100 - chia hết cho 1000 => ba chữ số tận 9100 001 mà 999 = 9100: => ba chữ số tận 999 889 (dễ kiểm tra chữ số tận 999 9, sau dựa vào phép nhân để xác định

)

Vậy ba chữ số tận 3399 98 889

Nếu số cho chia hết cho ta tìm ba chữ số tận cách gián bước: Tìm dư phép chia số cho 125, từ suy khả ba chữ số tận cùng, cuối kiểm tra điều kiện chia hết cho để chọn giá trị

Bài tốn 13:

Tìm ba chữ số tận 2004200 Lời giải: (2004, 5) = (tính chất 6) => 2004100 chia cho 125 dư

=> 2004200 = (2004100)2 chia cho 125 dư

=> 2004200 tận 126, 251, 376, 501, 626, 751, 876 Do 2004200 chia hết tận 376

Từ phương pháp tìm hai ba chữ số tận trình bày, mở rộng để tìm nhiều ba chữ số tận số tự nhiên

Sau số tập vận dụng:

Bài 3: Tìm hai chữ số tận của: a) 3999 b) 111213

Bài 4: Tìm hai chữ số tận của: S = 23 + 223 + + 240023

Bài 5: Tìm ba chữ số tận của: S = 12004 + 22004 + + 20032004

Bài 6: Cho (a, 10) = Chứng minh ba chữ số tận a101 ba chữ số tận a Bài 7: Cho A số chẵn không chia hết cho 10 Hãy tìm ba chữ số tận A200

Bài 8: Tìm ba chữ số tận số: 199319941995 2000

Bài 9: Tìm sáu chữ số tận 521

BÀI 2: CHỨNG MINH MỘT SỐ KHÔNG PHẢI LÀ SỐ CHÍNH PHƯƠNG

Trong chương trình Tốn lớp 6, em học toán liên quan tới phép chia hết số tự nhiên cho số tự nhiên khác đặc biệt giới thiệu số phương, số tự nhiên bình phương số tự nhiên (chẳng hạn: ; ; ; ;16 ; 25 ; 121 ; 144 ; …)

Kết hợp kiến thức trên, em giải tốn: Chứng minh số khơng phải số phương Đây cách củng cố kiến thức mà em học Những toán làm tăng thêm lịng say mê mơn tốn cho em

1 Nhìn chữ số tận cùng

Vì số phương bình phương số tự nhiên nên thấy số phương phải có chữ số tận chữ số ; ; ; ; ; 9. Từ em giải toán kiểu sau đây:

Bài toán 1: Chứng minh số: n = 20042 + 20032 + 20022 - 20012 khơng phải số phương Lời giải: Dễ dàng thấy chữ số tận số 20042 ; 20032 ; 20022 ; 20012 ; ; ; Do số n có chữ số tận nên n khơng phải số phương

Chú ý: Nhiều số cho có chữ số tận số ; ; ; ; ; khơng phải số phương Khi bạn phải lưu ý thêm chút nữa:

Nếu số phương chia hết cho số nguyên tố p phải chia hết cho p2. Bài tốn 2: Chứng minh số 1234567890 khơng phải số phương

Chú ý: Có thể lý luận 1234567890 chia hết cho (vì chữ số tận 0), không chia hết cho (vì hai chữ số tận 90) nên 1234567890 khơng số phương

Bài tốn 3: Chứng minh số có tổng chữ số 2004 số khơng phải số phương

Lời giải: Ta thấy tổng chữ số số 2004 nên 2004 chia hết cho mà không chia hết nên số có tổng chữ số 2004 chia hết cho mà không chia hết cho 9, số khơng phải số phương

2 Dùng tính chất số dư Chẳng hạn em gặp toán sau đây:

Bài toán 4: Chứng minh số có tổng chữ số 2006 khơng phải số phương

Chắc chắn em dễ bị “choáng” Vậy tốn ta phải nghĩ tới điều ? Vì cho giả thiết tổng chữ số nên chắn em phải nghĩ tới phép chia cho cho Nhưng lại không gặp điều “kì diệu” tốn Thế ta nói điều số ? Chắc chắn số chia cho phải dư Từ ta có lời giải

Lời giải: Vì số phương chia cho có số dư 1 mà (coi tập để em tự chứng minh !) Do tổng chữ số số 2006 nên số chia cho dư Chứng tỏ số cho khơng phải số phương

Tương tự em tự giải toán:

Bài toán 5: Chứng minh tổng số tự nhiên liên tiếp từ đến 2005 số phương Bài tốn 6: Chứng minh số: n = 20044 + 20043 + 20042 + 23 khơng số phương

Bây em theo dõi toán sau để nghĩ tới “tình huống” Bài tốn 7: Chứng minh số:

n = 44 + 4444 + 444444 + 44444444 + 15 khơng số phương

Nhận xét: Nếu xét n chia cho 3, em thấy số dư phép chia 1, không “bắt chước” cách giải toán ; ; ; Nếu xét chữ số tận em thấy chữ số tận n nên khơng làm “tương tự” tốn ; Số dư phép chia n cho dễ thấy nhất, Một số phương chia cho cho số dư ? Các em tự chứng minh kết quả: số dư là 1 Như em giải xong toán

3 “Kẹp” số hai số phương “liên tiếp”

Các em thấy rằng: Nếu n số tự nhiên số tự nhiên k thỏa mãn n2 < k < (n + 1)2 k khơng số phương Từ em xét toán sau:

Bài toán 8: Chứng minh số 4014025 khơng số phương

Nhận xét: Số có hai chữ số tận 25, chia cho dư 1, chia cho dư Thế tất cách làm trước không vận dụng Các em thấy lời giải theo hướng khác

0

Nhận xét: Đối với em làm quen với dạng biểu thức nhận A + số phương (đây tốn quen thuộc với lớp 8) Các em lớp 6, lớp chịu khó đọc lời giải

Lời giải: Ta có:

A + = n(n + 1)(n + 2)(n + 3) + = (n2 + 3n)(n2 + 3n + 2) + = (n2 + 3n)2 + 2(n2 + 3n) +1 = (n2 + 3n +1)2 Mặt khác:

(n2 + 3n)2 < (n2 + 3n)2 + 2(n2 + 3n) = A

Điều hiển nhiên n ≥ Chứng tỏ: (n2 + 3n)2 < A < A + = (n2 + 3n +1)2 => A không số phương

Các em rèn luyện cách thử giải toán sau:

Bài tốn 10: Hãy tìm số tự nhiên n cho A = n4 - 2n3 + 3n2 - 2n số phương Gợi ý: Nghĩ đến (n2 - n + 1)2

Bài toán 11: Chứng minh số 235 + 2312 + 232003 không số phương Gợi ý: Nghĩ đến phép chia cho phép chia cho

Bài tốn 12: Có 1000 mảnh bìa hình chữ nhật, mảnh bìa ghi số số từ đến 1001 cho khơng có hai mảnh ghi số giống Chứng minh rằng: Khơng thể ghép tất mảnh bìa liền để số phương

Bài tốn 13: Chứng minh rằng: Tổng bình phương bốn số tự nhiên liên tiếp số phương

Gợi ý: Nghĩ tới phép chia cho

Bài toán 14: Chứng minh số 333333 + 555555 + 777777 không số phương Gợi ý: Nghĩ đến phép chia cho … chục (?)

Bài toán 15: Lúc đầu có hai mảnh bìa, cậu bé tinh nghịch cầm mảnh bìa lên lại xé làm bốn mảnh Cậu ta mong làm đến lúc số mảnh bìa số phương Cậu ta có thực mong muốn khơng ?

Để kết thúc viết này, muốn chúc em học thật giỏi mơn tốn từ đầu bậc THCS cho tơi nói riêng với q thầy cơ: nguyên tắc chung để chứng minh số tự nhiên khơng số phương, dựa vào điều kiện cần để số số phương (mà q thầy biết: điều kiện cần đời dùng để … phủ định !) Từ q thầy sáng tạo thêm nhiều toán thú vị khác

BÀI 3: CHỨNG MINH MỘT SỐ LÀ SỐ CHÍNH PHƯƠNG Các bạn giới thiệu phương pháp chứng minh số khơng phải số phương TTT2 số Bài viết này, muốn giới thiệu với bạn toán chứng minh số số phương Phương pháp 1: Dựa vào định nghĩa

hướng giải toán

Bài toán 1: Chứng minh: Với số tự nhiên n an = n(n + 1)(n + 2)(n + 3) + số phương Lời giải: Ta có:

an = n(n + 1) (n + 2) (n + 3) + = (n2 + 3n) (n2 + 3n + 2) + = (n2 + 3n)2 + 2(n2 + 3n) + = (n2 + 3n + 1)2

Với n số tự nhiên n2 + 3n + số tự nhiên, theo định nghĩa, an số phương

Bài tốn 2: Chứng minh số: số phương Lời giải:

Ta có:

Vậy: số phương

Phương pháp 2: Dựa vào tính chất đặc biệt.

Ta chứng minh tính chất đặc biệt: “Nếu a, b hai số tự nhiên nguyên tố a.b số phương a b số phương”

Lời giải:

Ta có: 3m2 + m = 4n2 + n

tương đương với 4(m2 - n2) + (m - n) = m2 (m - n)(4m + 4n + 1) = m2 (*)

Gọi d ước chung lớn m - n 4m + 4n + (4m + 4n + 1) + 4(m - n) chia hết cho d => 8m + chí hết cho d

Mặt khác, từ (*) ta có: m2 chia hết cho d2 => m chia hết cho d

Từ 8m + chia hết cho d m chia hết cho d ta có chia hết cho d => d =

Vậy m - n 4m + 4n + số tự nhiên nguyên tố nhau, thỏa mãn (*) nên chúng số phương Cuối xin gửi tới bạn số toán thú vị số phương:

1) Chứng minh số sau số phương:

2) Cho số nguyên dương a, b, c đôi nguyên tố nhau, thỏa mãn: 1/a + 1/b = 1/c Hãy cho biết a + b có số phương hay khơng ?

3) Chứng minh rằng, với số tự nhiên n 3n + khơng số phương 4) Tìm số tự nhiên n để n2 + 2n + 2004 số phương

5) Chứng minh: Nếu: n hai số tự nhiên a số phương

BÀI 4: MỘT DẠNG TOÁN VỀ ƯCLN VÀ BCNN

Trong chương trình số học lớp 6, sau học khái niệm ước chung lớn (ƯCLN) bội chung nhỏ (BCNN), bạn gặp dạng tốn tìm hai số nguyên dương biết số yếu tố có kiện ƯCLN BCNN

Phương pháp chung để giải:

1/ Dựa vào định nghĩa ƯCLN để biểu diễn hai số phải tìm, liên hệ với yếu tố cho để tìm hai số

2/ Trong số trường hợp, sử dụng mối quan hệ đặc biệt ƯCLN, BCNN tích hai số nguyên dương a, b, là: ab = (a, b).[a, b], (a, b) ƯCLN [a, b] BCNN a b Việc chứng minh hệ thức khơng khó:

Theo định nghĩa ƯCLN, gọi d = (a, b) => a = md ; b = nd với m, n thuộc Z+ ; (m, n) = (*) Từ (*) => ab = mnd2 ; [a, b] = mnd

=> ab = (a, b).[a, b] (**)

Chúng ta xét số ví dụ minh họa.

Bài tốn 1: Tìm hai số nguyên dương a, b biết [a, b] = 240 (a, b) = 16 Lời giải: Do vai trị a, b nhau, khơng tính tổng quát, giả sử a ≤ b

Từ (*), (a, b) = 16 nên a = 16m ; b = 16n (m ≤ n a ≤ b) với m, n thuộc Z+ ; (m, n) = Theo định nghĩa BCNN:

[a, b] = mnd = mn.16 = 240 => mn = 15

=> m = , n = 15 m = 3, n = => a = 16, b = 240 a = 48, b = 80

Chú ý: Ta áp dụng cơng thức (**) để giải tốn này: ab = (a, b).[a, b] => mn.162 = 240.16 suyy mn = 15

Bài tốn 2: Tìm hai số nguyên dương a, b biết ab = 216 (a, b) = Lời giải: Lập luận 1, giả sử a ≤ b

Do (a, b) = => a = 6m ; b = 6n với m, n thuộc Z+ ; (m, n) = ; m ≤ n

Vì vậy: ab = 6m.6n = 36mn => ab = 216 tương đương mn = tương đương m = 1, n = m = 2, n = tương đương với a = 6, b = 36 hoặcc a = 12, b = 18

Bài tốn 3: Tìm hai số ngun dương a, b biết ab = 180, [a, b] = 60 Lời giải:

Từ (**) => (a, b) = ab/[a, b] = 180/60 =

Tìm (a, b) = 3, toán đưa dạng toán Kết quả: a = 3, b = 60 a = 12, b = 15

Chú ý: Ta tính (a, b) cách trực tiếp từ định nghĩa ƯCLN, BCNN: Theo (*) ta có ab = mnd2 = 180 ; [a, b] = mnd = 60 => d = (a, b) =

Bài tốn 4: Tìm hai số nguyên dương a, b biết a/b = 2,6 (a, b) =

Lời giải: Theo (*), (a, b) = => a = 5m ; b = 5n với m, n thuộc Z+ ; (m, n) = Vì vậy: a/b = m/n = 2,6 => m/n = 13/5 tương đương với m = 13 n = hay a = 65 b = 25

Chú ý: phân số tương ứng với 2,6 phải chọn phân số tối giản (m, n) = Bài tốn 5: Tìm a, b biết a/b = 4/5 [a, b] = 140

Lời giải: Đặt (a, b) = d Vì , a/b = 4/5 , mặt khác (4, 5) = nên a = 4d, b = 5d Lưu ý [a, b] = 4.5.d = 20d = 140 => d = => a = 28 ; b = 35

Bài tốn 6: Tìm hai số nguyên dương a, b biết a + b = 128 (a, b) = 16 Lời giải: Lập luận 1, giả sử a ≤ b

Vì vậy: a + b = 128 tương đương 16(m + n) = 128 tương đương m + n =

Tương đương với m = 1, n = m = 3, n = hay a = 16, b = 112 a = 48, b = 80 Bài toán 7: Tìm a, b biết a + b = 42 [a, b] = 72

Lời giải: Gọi d = (a, b) => a = md ; b = nd với m, n thuộc Z+ ; (m, n) = Khơng tính tổng qt, giả sử a ≤ b => m ≤ n

Do đó: a + b = d(m + n) = 42 (1) [a, b] = mnd = 72 (2)

=> d ước chung 42 72 => d thuộc {1 ; ; ; 6}

Lần lượt thay giá trị d vào (1) (2) để tính m, n ta thấy có trường hợp d = => m + n = mn = 12 => m = n = (thỏa mãn điều kiện m, n) Vậy d = a = 3.6 = 18 , b = 4.6 = 24 Bài tốn 8: Tìm a, b biết a - b = 7, [a, b] = 140

Lời giải: Gọi d = (a, b) => a = md ; b = nd với m, n thuộc Z+ ; (m, n) = Do đó: a - b = d(m - n) = (1’)

[a, b] = mnd = 140 (2’)

=> d ước chung 140 => d thuộc {1 ; 7}

Thay giá trị d vào (1’) (2’) để tính m, n ta kết nhất: d = => m - n = mn = 20 => m = 5, n =

Vậy d = a = 5.7 = 35 ; b = 4.7 = 28 Bài tập tự giải:

1/ Tìm hai số a, b biết 7a = 11b (a, b) = 45

2/ Tìm hai số biết tổng chúng 448, ƯCLN chúng 16 chúng có chữ số hàng đơn vị giống

3/ Cho hai số tự nhiên a b Tìm tất số tự nhiên c cho ba số, tích hai số ln chia hết cho số cịn lại

BÀI 5: NGUYÊN LÍ ĐI - RÍCH - LÊ

Ngun lí Đi-rích-lê phát biểu sau: “Nếu có m vật đặt vào n ngăn kéo m > n có ngăn kéo chứa hai vật” Nguyên lí Đi-rích-lê giúp ta chứng minh tồn “ngăn kéo” chứa hai vật mà khơng “ngăn kéo” Các bạn làm quen việc vận dụng ngun lí qua tốn sau

Bài toán 1: Chứng minh 11 số tự nhiên tồn số có hiệu chia hết cho 10

Lời giải:

là ; ; ; ; ;

Vì có 11 số dư mà có 10 khả dư, theo nguyên lí Đi-rích-lê, tồn số chia cho 10 có số dư hiệu chúng chia hết cho 10 (đpcm)

Bài toán 2: Chứng minh tồn số có dạng 19941994 199400 chia hết cho 1995 Lời giải:

Xét 1995 số có dạng: 1994 ; 19941994 ; ;

Nếu số chia hết cho 1995 dễ dàng có đpcm

Nếu số khơng chia hết cho 1995 chia số cho 1995 có 1994 khả dư ; ; ; ; 1994

Vì có 1995 số dư mà có 1994 khả dư, theo nguyên lí Đi-rích-lê tồn số chia cho 1995 có số dư, hiệu chúng chia hết cho 1995 Giả sử hai số là:

Khi đó: = 1994 199400 chia hết cho 1995 (đpcm)

Bài toán 3: Chứng minh tồn số tự nhiên k cho (1999^k - 1) chia hết cho104 Lời giải: Xét 104 + số có dạng:

19991 ; 19992 ; ; 1999104 + Lập luận tương tự toán ta được:

(1999m - 1999n) chia hết cho 104 (m > n) hay 1999n (1999m-n - 1) chia hết cho 104

Vì 1999n 104 nguyên tố nhau, (1999m-n - 1) chia hết cho 104 Đặt m - n = k => 1999^k - chia hết cho 104 (đpcm)

Bài toán 4: Chứng minh tồn số viết hai chữ số chia hết cho 2003 Lời giải: Xét 2004 số có dạng ; 11 ; 111 ; ;

Lập luận tương tự toán ta được: hay 11 100 chia hết cho 2003 (đpcm)

Một số toán tự giải:

Bài toán 5: Chứng minh số nguyên tố p ta tìm số viết hai chữ số chia hết cho p

Bài toán 6: Chứng minh số tự nhiên không chia hết cho tồn bội có dạng: 111

Bài tốn 7: Chứng minh tồn số có dạng 1997k (k thuộc N) có tận 0001

sao cho mk - chia hết cho n

Các bạn đón đọc số sau: Ngun lí Đi-rích-lê với tốn hình học thú vị BÀI 6: NGUYÊN LÍ ĐI-RÍCH-LÊ

& NHỮNG BÀI TỐN HÌNH HỌC THÚ VỊ

Ngun lí mở rộng sau: Nếu có m vật đặt vào n ngăn kéo m > k.n có ngăn kéo chứa k + vật Với mở rộng này, ta giải thêm nhiều tốn khác Sau xin giới thiệu để bạn đọc làm quen việc vận dụng ngun lí Đi-rích-lê với số tốn hình học

Bài tốn 1: Trong tam giác có cạnh (đơn vị độ dài, hiểu đến cuối viết) lấy 17 điểm Chứng minh 17 điểm có hai điểm mà khoảng cách chúng không vượt

Lời giải: Chia tam giác có cạnh thành 16 tam giác có cạnh (hình 1) Vì 17 > 16, theo ngun lí Đi-rích-lê, tồn tam giác cạnh có chứa điểm số 17 điểm cho Khoảng cách hai điểm ln khơng vượt q (đpcm)

Bài tốn 2: Trong hình vng cạnh 7, lấy 51 điểm Chứng minh có điểm 51 điểm cho nằm hình trịn có bán kính

Lời giải: Chia hình vng cạnh thành 25 hình vng nhau, cạnh hình vng nhỏ 5/7 (hình 2)

Vậy tốn chứng minh Hình trịn hình trịn bán kính 1, chứa hình vng ta

Bài toán 3: Trong mặt phẳng cho 2003 điểm cho điểm có điểm cách khoảng không vượt Chứng minh rằng: tồn hình trịn bán kính chứa 1002 điểm

Lời giải: Lấy điểm A 2003 điểm cho, vẽ đường tròn C1 tâm A bán kính + Nếu tất điểm nằm hình trịn C1 hiển nhiên có đpcm

+ Nếu tồn điểm B mà khoảng cách A B lớn ta vẽ đường trịn C2 tâm B bán kính

Khi đó, xét điểm C số 2001 điểm cịn lại Xét điểm A, B, C, AB > nên theo giả thiết ta có AC ≤ BC ≤ Nói cách khác, điểm C phải thuộc C1 C2 => 2001 điểm khác B A phải nằm C1 C2 Theo nguyên lí Đi-rích-lê ta có hình trịn chứa 1001 điểm Tính thêm tâm hình trịn hình trịn hình trịn bán kính chứa 1002 điểm 2003 điểm cho

Bài tốn 4: Cho hình bình hành ABCD, kẻ 17 đường thẳng cho đường thẳng chia ABCD thành hai hình thang có tỉ số diện tích 1/3 Chứng minh rằng, 17 đường thẳng có đường thẳng đồng quy

Lời giải: Gọi M, Q, N, P trung điểm AB, BC, CD, DA (hình 3). Vì ABCD hình bình hành => MN // AD // BC ; PQ // AB // CD

Gọi d 17 đường thẳng cho Nếu d cắt AB E ; CD F ; PQ L LP, LQ đường trung bình hình thang AEFD, EBCF Ta có:

S(AEFD) / S(EBCF) = 1/3 S(EBCF) / S(EBFC) = 1/3 => LP / LQ = 1/3 LQ / LP = 1/3

Tương tự, MN lấy hai điểm K1, K2 thỏa mãn điều kiện K1M / K1N = K2N / K2M = 1/3 d cắt AD BC d phải qua K1 K2

Tóm lại, đường thẳng số 17 đường thẳng cho phải qua điểm L1 ; L2 ; K1 ; K2

Vì 17 > 4.4 nên theo ngun lí Đi-rích-lê, 17 đường thẳng có đường thẳng (5 = + 1) qua điểm L1 ; L2 ; K1 ; K2 (5 đường thẳng đồng quy, đpcm)

Sau số tập tương tự.

Bài 1: Trong hình chữ nhật có kích thước x 5, lấy điểm Chứng minh có hai điểm cách khoảng không vượt

Bài 2: Trong mặt phẳng tọa độ, cho ngũ giác lồi có tất đỉnh điểm ngun (có hồnh độ tung độ số nguyên) Chứng minh cạnh bên ngũ giác cịn điểm nguyên khác

Bài 3: Tờ giấy hình vng có cạnh bé để cắt hình trịn có bán kính

Bài 4: Trên tờ giấy kẻ ô vuông, chọn 101 ô Chứng minh 101 có 26 khơng có điểm chung

BÀI 7: BÀN LUẬN VỀ BÀI TOÁN "BA VỊ THẦN"

Chúng ta biết toán thú vị: “Ba vị thần” sau:

Ngày xưa, đền cổ có vị thần giống hệt Thần thật (TT) ln ln nói thật, thần dối trá (DT) ln ln nói dối thần khơn ngoan (KN) lúc nói thật lúc nói dối Các vị thần trả lời câu hỏi khách đến lễ đền không xác định xác vị thần Một hơm có nhà hiền triết từ xa đến thăm đền Để xác định vị thần, ông hỏi thần bên trái:

- Ai ngồi cạnh ngài ? - Đó thần TT (1) Ơng hỏi thần ngồi giữa: - Ngài ?

- Ta thần KN (2)

Sau ông hỏi thần bên phải: - Ai ngồi cạnh ngài ?

- Đó thần DT (3) Nhà hiền triết lên:

- Tôi xác định vị thần

Hỏi nhà hiền triết suy luận ?

Từ câu trả lời (2) => B thần TT

Vậy C thần TT Theo (3) đ B thần DT đ A thần KN

Nhận xét: Cả câu hỏi tập trung xác định thần B, phải cách hỏi “thơng minh” nhà hiền triết để tìm vị thần ? Câu trả lời không phải, mà nhà hiền triết gặp may vị thần trả lời câu hỏi không “khôn ngoan” !

Nếu vị thần trả lời “khôn ngoan” mà đảm bảo tính chất vị thần sau câu hỏi, nhà hiền triết xác định vị thần Ta thấy rõ qua phân tích sau cách hỏi nhà hiền triết:

1 Hỏi thần X: - Ngài ?

Có khả trả lời sau:

- Ta thần TT => không xác định X (Cách trả lời khôn nhất) - Ta thần KN => X thần KN DT

- Ta thần DT => X KN Hỏi thần X:

- Ai ngồi cạnh ngài ?

Cũng có khả trả lời sau:

- Đó thần TT => thần X khác thần TT

- Đó thần KN => khơng xác định X (cách trả lời khơn nhất) - Đó thần DT => không xác định X (cách trả lời khôn nhất)

Trong cách hỏi nhà hiền triết có cách trả lời khiến nhà hiền triết khơng có thơng tin ba vị thần mà xác định vị thần Nếu gặp may (do trả lời ngờ nghệch) cần sau câu hỏi nhà hiền triết đủ để xác định vị thần Các bạn tự tìm xem trường hợp câu trả lời vị thần

Bài toán cổ thật hay dí dỏm, vị thần trả lời theo phương án “khơn ngoan” có cách để xác định vị thần sau số câu hỏi không ?

Rõ ràng đặt câu hỏi nhà hiền triết Phải hỏi để thu nhiều thông tin ? Bây ta đặt vấn đề sau:

Mỗi lần hỏi hỏi vị thần vị trả lời Cần hỏi để sau số câu hỏi ta xác định vị thần Bài tốn rõ ràng khơng dễ chút nào, tơi tin bạn tìm nhiều phương án tối ưu ! Sau phương án

- Nhận câu trả lời Hỏi thần B:

- Ngài thần KN ? - Nhận câu trả lời

Sau tơi cần hỏi thêm câu xác định xác vị thần Như số câu hỏi nhiều Các bạn rút số câu hỏi xuống không ?

Website HOC247 cung cấp một môi trường học trực tuyếnsinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng được biên soạn công phu giảng dạy bởi những giáo viên nhiều năm kinh

nghiệm, giỏi về kiến thức chuyên môn lẫn kỹnăng sư phạmđến từcác trường Đại học

trường chuyên danh tiếng

I. Luyện Thi Online

- Luyên thi ĐH, THPT QG:Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, NgữVăn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học - Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán

trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên

khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.

II. Khoá Học Nâng Cao HSG

- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ởtrường đạt điểm tốt kỳ thi HSG

- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân môn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần

Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩncùng đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia

III. Kênh học tập miễn phí

- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động

- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, NgữVăn, Tin Học Tiếng Anh

Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai

Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi – Tiết kiệm 90%

Học Toán Online Chuyên Gia

HOC247 NET cộng đồng học tập miễn phí