Mỗi hành động nói có thể được thực hiện bằng kiểu câu có chức năng chính phù hợp với hành động đó (cách dùng trực tiếp) hoặc bằng kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp)..[r]
(1)Nhiệt liệt chào Mừng các thầy, cô dự
giờ, thăm lớp.
(2)KiĨm tra bµi cị
Em cho biết hành động nói gì?
Có kiểu hành động nói thường gặp?
TrẢ Ờ L I
* Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định.
* Người ta dựa theo mục đích hành động nói mà đặt tên cho nó.
(3)T
T
T
T
Các hành động nói Các hành động nói
KiĨu c©u ph©n
KiĨu c©u ph©n
lo¹i theo mơc
lo¹i theo mơc
đích nói
đích nói
1
1
Trình bày (kể, tả, nêu ý kiến, nhận xét, Trình bày (kể, tả, nêu ý kiến, nhận xét, xác nhận, khẳng định, dự báo, thông xác nhận, khẳng định, dự báo, thông báo, báo cáo, giới thiệu,…
b¸o, b¸o c¸o, giíi thiƯu,…
2 2 Hỏi Hỏi 3 3
Điều khiển (mời, yêu cầu, lệnh, đề Điều khiển (mời, yêu cầu, lệnh, đề nghị, đe doạ, khuyên, thách thức,…) nghị, đe doạ, khuyên, thách thức,…)
4
4 Hứa hẹn (hứa, bảo đảm,Hứa hẹn (hứa, bảo đảm,……))
Bảng phân loại hành động nói:
C©u nghi vấn Câu trần thuật
Câu cầu khiến
(4)TiÕt 98
Hành động nói
(5)I Cách thực hành động nói
1.Tìm hiểu ví dụ:
(1) Tinh thần yêu n ớc nh thứ quý (2) Có khi đ ợc tr ng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy (3) Nh ng có cất giấu kín đáo r ơng, trong hòm.(4) Bổn phận làm cho của quý kín đáo đ ợc đ a tr ng bày (5) Nghĩa phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, l nh đạo, làm cho ã
tinh thần yêu n ớc tất ng ời đ ợc thực hành vào công việc yêu n ớc, công việc kháng chiến.
(6)KiĨu c©u
Kiểu câu Mục đích nóiMục đích nói Hành động nóiHành động nói Cách dùngCách dùng Câu 1 Câu 1 Câu 2 Câu 2 Câu 3 Câu 3 Câu 4 Câu 4 Câu 5 Câu 5
(1) Tinh thần yêu n ớc nh thứ quý (2) Có đ ợc tr ng bày tủ kính, bình pha lê, râ rµng dƠ thÊy (3)
Nh ng có cất giấu kín đáo r ơng, hòm (4)
Bổn phận làm cho quý kín đáo đ ợc đ a tr ng bày (5) Nghĩa phải sức giải thích, tuyên
(7)2 Ghi nhí:
(8)Béc lé c¶m xóc
Béc lé c¶m xóc
Hứa hẹn Hứa hẹn Điều khiển Điều khiển Trình bày Trình bày Hỏi Hỏi Cảm thán Cảm thán Nghi vấn Nghi vấn Cầu khiến Cầu khiến Trần Trần thuật thuật Kiểu câu Hành động nói
+ + + + T T + + + + GT GT GT GT + T T T T T T T T
Bµi tËp nhanh:
(9)* CÇn nhí :
Hành động nói
Khái niệm Các kiểu hành động nói
Cách thực hnh ng núi
Hỏi Trình bày
Điều khiển
Bộc lộ cảm
xóc
Gi¸n tiÕp Trùc
tiÕp Høa
(10)II LuyÖn tËp
Bài 1: Tìm câu nghi vấn "Hịch t ớng sĩ" Trần Quốc Tuấn Cho biết câu đ ợc dùng để làm gì?
Tr¶ lêi:
1 Từ x a bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ n ớc, đời khơng có? (thực hành động khẳng định)
Lúc giờ, ng muốn vui vẻ có đ ợc khơng? ( thực hành động phủ định)
3 Lúc giờ, ng không muốn vui vẻ có đ ợc khơng? (thực hành động khẳng định)
4 Vì vậy? (thực hành động gây ý)
(11)Bµi 2:
a. Vì vậy, nhiệm vụ thiêng liêng toàn dân ta lúc phải nâng cao tinh thần chiến thắng,
tâm giải phóng miền Nam, bảo vệ miền Bắc, tiến tới hoà b×nh thèng nhÊt Tỉ qc.
Hễ cịn tên xâm l ợc đất n ớc ta, ta cịn phải tiếp tục chiến đấu, qt sch nú i.
Đồng bào chiến sĩ miỊn Nam anh hïng, d íi ngän cê vỴ vang mặt trận Dân tộc Giải phóng, liên tục tiến công, liên tục dậy, kiên tiến lên, giành lấy thắng lợi hoàn toàn.
(12)b Cuối cùng, để lại muôn vàn tình thân u cho tồn dân, tồn Đảng, cho toàn thể đội, cho cháu niên nhi đồng.
(…) §iỊu mong mn ci cïng : Toàn
ng, ton dừn ta đoàn kết phấn đấu xây dựng n ớc Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, dân
chủ giầu mạnh, góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng giới.
=> Cách dùng gián tiếp nh lời tâm Bác với ng ời, tạo đồng cảm sâu sắc, khiến cho nguyện vọng của lãnh tụ trở thành nguyện vọng ng ời
(13)Bài 3: Tìm câu có mục đích cầu khiến đoạn trích sau Mỗi câu thể mối quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nh no?
Dế Choắt trả lời mét giäng rÊt buån rÇu:
- Th a anh em muốn khôn nh ng khôn không đ ợc Đụng đến việc em thở rồi, khơng cịn sức đâu mà đào bới [….] Hay em nghĩ này….Song anh cho phép em dám nói…
Råi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: - Đ ợc mày nói thẳng thừng nào.
Dế Choắt nhìn mà rằng:
- Anh nghĩ th ơng em nh anh đào giúp cho em ngách
sang bên nhà anh, phòng tối lửa tắt đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang…
Ch a nghe hết câu , tơi hếch lên, xì rõ dài Rồi với điệu khinh khỉnh, tơi mắng:
(14)Bµi 4:
Trong cách hỏi đ ờng sau đây, em nên dùng cách để hỏi ng ời lớn?
a Bác có biết b u điện đâu không ạ?
e Bác giúp cháu b u điện đâu không ạ? c B u điện đâu, bác?
b Bác làm ơn giùm cháu b u điện đâu ạ.
(15)Bµi 5:
Sử dụng cách dùng gián tiếp để diễn đạt hành động sau:
a Bảo ng ời khác đợi mình.
c Muốn ng ời khác tránh đ ờng cho đi. b Muốn nhờ bạn giải hộ tËp.
d Kªu gäi mäi ng êi líp häc tËp.
-> Bạn đợi lát đ ợc khơng?
(16)Bµi 6
Viết đoạn đối thoại ngắn Trong đoạn đối thoại có hành động nói đ ợc thực theo cách trực tiếp gián tiếp.
Mai: Hµ mai thăm Lan đi! -> Cách dùng trùc tiÕp
Hµ : õ! Nh ng tr íc nhờ cậu việc đ ợc không? Mai: Việc vậy? -> Cách dùng trực tiếp
(17)ã Cảm ơn tham gia häc tËp tÝch cùc cđa
c¸c em häc sinh.
• Cảm ơn thầy, giáo đến dự
víi líp.
H íng dÉn vỊ nhµ: