2/ Caùc töø ngöõ gaïch döôùi trong caâu vaên sau coù ñuùng cuøng moät tröôøng töø vöïng hay khoâng. “Göông maët meï toâi vaãn töôi saùng vôùi ñoâi maét trong vaø nöôùc da mòn, laøm noåi [r]
(1)TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU Thứ Ngày Tháng Năm 200
HỌ VAØ TÊN : LỚP : KIỂM TRA : tiết Môn : Tiếng Việt Tuần : 15 tiết chương trình 60
I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM : (4đ) Mỗi phương án cho 0,5(đ)
1/ Từ có nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa từ sau : Học sinh, sinh viên, bác sĩ, kĩ sư, luật sư, nông dân, công nhân, nội trợ
A/ Con người B/ Mơn học C/ Nghề nghiệp D/ Tính
caùch
2/ Các từ in đậm (gạch chân) thơ sau thuộc trường từ vựng ? Chàng Cóc ! Chàng Cóc
Thiếp bén dun chàng thơi Nịng nọc đứt từ Nghìn vàng khơn chuộc dấu bơi vôi
A/ Động vật ăn cỏ C/ Động vật thuộc loài ếch nhái
B/ Động vật ăn thịt D/ Côn trùng
3/ Theo em, đoạn văn văn nên triển khai theo cách ?
A/ Diễn dịch C/ Song hành E/ Liệt kê
B/ Quy nạp D/ Bổ sung F/ Phối hợp cách
4/ Các từ tượng hình tượng thường dùng kiểu văn ?
A/ Tự nghị luận C/ Tự miêu tả
B/ Mieâu tả nghị luận D/ Nghị luận biểu cảm
5/ Từ từ tượng hình ?
A/ Xơn xao B/ Rũ rượi C/ Xộc xệch D/
Xồng xộc
6/ Trong từ gạch chân đây, từ thán từ ?
A/ Hồng ! Mày có muốn vào Thanh hóa chơi với mẹ mày khơng ? B/ Vâng, cháu nghĩ cũ
C/ Khoâng, coâng giáo !
D/ Cảm ơn cụ, nhà cháu tỉnh táo thường 7/ Nói giảm nói tránh hai biện pháp tu từ, hay sai ?
A/ Sai D/ Đúng
8/ Các quan hệ từ : mà, còn, …… dùng để quan hệ vế câu ghép :
A/ Bổ sung B/ Nối tiếp C/ Lựa chọn D/ Tương
phaûn
II/ PHẦN TỰ LUẬN :
CÂU : Phân biệt khác cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ trường từ vựng ? CÂU : Nói khác với nói giảm điểm ? Cho ví dụ ?
CÂU : Cho biết tác dụng dấu hai chấm ? Nêu ví dụ ?
ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN
(2)TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU Thứ Ngày Tháng Năm 200 HỌ VAØ TÊN : LỚP : KIỂM TRA : tiết Môn : Tiếng Việt Tuần : 15 tiết chương trình 60
I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM : (4đ) Học sinh chọn câu trả lời khoanh tròn 1/ Trong cách xếp nhóm từ ngữ sau, cách xếp không ?
A/ Những người thân u gia đình : Ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em (ruột thịt) B/ Nông cụ : Cày, bừa, cuốc, mai, gàu ……
C/ Dụng cụ thợ mộc : Cưa, bào, cuốc, xẻng, bay …… D/ Gia cầm : Vịt, gà, ngan, ngỗng ……….
2/ Các từ ngữ gạch câu văn sau có trường từ vựng hay không ? “Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gị má”.
(Trong lòng meï)
A/ Đúng B/ Sai
3/ Từ khơng phải từ tượng hình từ sau ?
A/ Lênh khênh B/ Móm mém C/ Nghênh nghênh
D/ Rào rào
4/ Câu hay nhóm từ khơng có trợ từ ?
A/ Ngay ánh hồng hơn C/ Muốn chết tội
B/ Em thật bé hư D/ Cứ năm vào độ rét, mận ra
hoa
5/ Có phải chữ “chứ” ví dụ sau tình thái từ biểu lộ băn khoăn lo lắng thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn ?
“Bà lão láng giềng lại lật đật chạy sang :”Bác trai ?””
(Trích “Tắt đèn”)
A/ Sai B/ Đúng
6/ Có nhà giáo cho biết : nói quá, phóng đại, xưng, khoa trương từ đồng nghĩa, gần nghĩa ?
A/ Đúng B/ Sai
7/ Nói nhảm nói tránh hai biện pháp tu từ hay sai ?
A/ Sai B/ Đúng
8/ Trong câu sau, câu từ ghép ? A/ Khơng nói gì, người ta lãng dần
B/ Rồi cúi xuống, tần mần gọt cạnh bàn lim C/ Hắn chửi trời chửi đời
D/ Hắn uống đến say mềm người II/ PHẦN TỰ LUẬN :
ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN
(3)CÂU : Dấu ngoặc đơn dùng trường hợp ? Tìm ví dụ ?
CÂU : Phân biệt khác cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ trường từ vựng ? CÂU : Đặt câu ghép với cặp từ hô ứng sau cho biết vế câu ghép có quan hệ ?