Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể.. B- Đồ dùng dạy học.[r]
(1)TUẦN 2
Thứ hai ngày 11 tháng năm 2006
Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) I- Mục đích, yêu cầu
1.Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợpvới cảnh tượng, lời nói, suy nghĩ nhân vật
Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công II- Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ nội dung SGK
- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị A- Ơn định
B- Kiểm tra cũ
- GV nhận xét, cho điểm C- Dạy
1.Giới thiệu bài: SGV(53)
2 Hdẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:
- Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp
- Đọc
- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu
- Gọi h/s đọc theo đoạn
+ Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào?
+ Dế Mèn làm để nhện sợ? + Dế Mèn nói với bọn nhện?
+ Sau bọn nhện hành động nào?
- GV treo bảng phụ ghi nội dung danh hiệu SGV(55)
- GV nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp nhất: Hiệp sĩ
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn
- GV khen h/s đọc hay
- Hát
- em đọc thuộc bài: Mẹ ốm
- em đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(1) - Nghe giới thiệu- mở sách
- HS nối tiếp đọc đoạn(3 lượt) - HS luyện đọc theo cặp
- em đọc + Lớp đọc thầm
- em đọc đoạn
- em trả lời + Lớp nhận xét - em đọc đoạn
- em trả lời + lớp nhận xét - em đọc đoạn
- em nêu câu trả lời - em trả lời
- Lớp nhận xét
- Lớp đọc thầm câu hỏi trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp nêu trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn
- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp bình chọn bạn đọc hay
D- Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học
(2)Luyện từ – câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT A- Mục đích yêu cầu
1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm”Thương người thể thương thân”.Nắm cách dùng từ
2 Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán- Việt Biết cách dùng từ B- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung
- Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu tập C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định:
II- Kiểm tra cũ : GV nhận xét
III- Dạy mới:
1) Hướng dẫn h/s làm tập Bài tập 1:
- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt đáp án Bài tập 2:
- Hdẫn học sinh làm tập - GV nhận xét
- Chốt lời giải đúng, ghi bảng Bài tập
- GV giúp h/s xác định rõ yêu cầu
- GV nhận xét, ghi nhanh số câu hay lên bảng
Bài tập
- GV đọc yêu cầu, đọc câu tục ngữ SGK
- GV nhận xét, chốt ý
- Hát
- em lên bảng lớp viết bảng tiếng người gia đình mà phần vần có: a) âm(cơ, bố, mẹ…)
b) âm(bác, cậu…) - HS mở sách
- 1em đọc yêu cầu
- Từng cặp trao đổi, làm nháp - Đại diện chữa
- Lớp chữa vào - HS đọc yêu cầu tập - Trao đổi thảo luận cặp - Ghi nội dung vào phiếu - Đại diện ghi kết - HS đọc yêu cầu tập
- HS làm cá nhân vào nháp - Lần lượt nhiều em đọc Lớp nhận xét - Cả lớp ghi vào
1- em đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm h/s, thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.Lớp làm vào
D- Hoạt động nối tiếp:
1- Củng cố: - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ - Nhận xét học
(3)Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC A- Mục đích, u cầu
1.Kể lại ngơn ngữ chuyện: Nàng tiên ốc
2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn B- Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ chuyện SGK - Bảng phụ ghi câu hỏi
C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ôn định
II- Kiểm tra cũ - GV nhận xét III- Dạy
1) Giới thiệu bài: SGV(61) 2) Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm thơ
+ Bà lão sinh sống nghề gì? + Thấy Ơc đẹp bà làm gì?
+ Trong nhà bà xảy chuyện gì? + Bà lão làm gì?
+ Câu chuyện kết thúc sao?
3) Hướng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện
+ Thế kể lời em? a)Kể chuyện theo cặp
b) Thi kể chuyện - GV nhận xét
- Hát
- em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghĩa chuyện
- Nghe giới thiệu- mở sách - HS nghe, quan sát tranh
- em nối tiếp đọc đoạn - Nghề mò cua bắt ốc
- Thả vào chum nuôi
- Nhà cửa sẽ, lợn ăn no, cơm nấu sẵn, vườn cỏ…
- Bà rình xem, thấynàng tiên, bà đập bỏ vỏ ốc
- Bà lão sống hạnh phúc bên nàng tiên,thương yêu mẹ - HS nêu yêu cầu
- Em đóng vai người kể đọc thuộc thơ
- h/s bàn tự kể cho nghe theo gợi ý câu hỏi
- Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện
- HS nối tiếp kể lại câu chuyện nêu ý nghĩa
- Lớp nhận xét bầu bạn kể hay D- Hoạt động nối tiếp:
1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét học
2- Dặn dò:
(4)Thứ năm ngày 14 tháng năm 2006 Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH A- Mục đích, u cầu:
Đọc lu lốt toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp thể thơ lục bát Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ Việt Nam Học thuộc lòng thơ
B- Đồ dùng dạy- học:
Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I- Ơn định
II- Kiểm tra cũ
- GV: Em nhớ hình ảnh Dế Mèn
III- Dạy
1 Giới thiệu bài: SGV(63) Luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc
- Đọc nối tiếp đoạn
- GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi - Giúp h/s hiểu từ
- Luyện đọc cặp - Đọc
- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu
Tổ chức đọc, trả lời câu hỏi + Vì tác giả yêu truyện cổ? + Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào?
+ GV nêu ý nghĩa truyện cổ ? + Tìm thêm truyện cổ khác VN có nội dung
+ Em hiểu ý 2câu thơ cuối nào? c)Hướng dẫn đọc diễn cảm- HTL - GVchọn hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1và2
- Treo bảng phụ - GVnhận xét
- Hát
- em nối tiếp đọc đoạn bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)”và TLCH - Lớp nhận xét
- Nghe giới thiệu, mở sách - Quan sát tranh SGK
- HS nối tiếp đọc thơ theo đoạn, đọc lượt luyện phát âm
- 1em đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - 2em đọc
- HS thực
- Truyện cổ nước nhân hậu, ý nhĩa sâu xa
- 2-3 em nêu tên truyện cổ - Lớp nhận xét
- HS nêu
- Vài em nêu: Thạch Sanh, Sự tích hồ BaBể, Nàng tiên ốc
- Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau: Sống nhân hậu, - em nối tiếp đọc thơ - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2 - Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn - Thi đọc thuộc đoạn, D- Hoạt động nối tiếp:
1- Củng cố: Hệ thống nhận xét học
(5)Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT A- Mục đích, yêu cầu
Giúp h/s biết hành động thể tính cách nhân vật
Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể
B- Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ chép câu hỏi phần nhận xét Ghi nhớ - băng giấy chép câu văn phần luyện tập
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định:
II- Kiểm tra cũ: GV nhận xét C- Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Phần nhận xét
a)Hoạt động 1:
- GV đọc diễn cảm toàn b)Hoạt động 2:
- Treo bảng phụ + HD trả lời + Nêu hành động cậu bé? GV giúp đỡ nhóm chậm - Nhận xét ghi ý dúng
+ Hành động cậu bé nói điều gì? 3.Phần ghi nhớ
- GV dùng bảng phụ khắc sâu ghi nhớ 4.Phần luyện tập
- Gắn băng giấy lên bảng - Điền từ vào câu
- Yêu cầu xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9)
- Hát
- 1em trả lời kể chuyện? - 1em nói nhân vật chuyện - Nghe giới thiệu, mở sách
- HS đọc truyện: Bài văn bị điểm không - 2em đọc lại toàn
- Lớp nghe, đọc thầm
- HS trao đổi cặp theo bàn nêu kq - HS trả lời
a- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b- Giờ trả bài: im lặng, nói; c- Lúc về: khóc bạn hỏi
- Nói lên tình u với cha tính cách trung thực cậu
- Địa diện nhóm giải thích - em nối tiếp đọc ghi nhớ - HS nghe, liên hệ
- 1em đọc nội dung
- HS điền từ vào câu - Vài em thực
- 1em kể chuyện theo thứ tự xếp IV-Hoạt động nối tiếp:
1- Củng cố : - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Nhận xét học
2- Dặn dò:
(6)Luyện từ- câu: DẤU HAI CHẤM A- Mục đích, yêu cầu
1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước
2.Biết dùng dấu hai chấm viết văn B- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ chép ghi nhớ - Vở tập tiếng việt C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định:
II- Kiểm tra cũ: - GV nhận xét
1.Giới thiệu bài: Mục đích- yêu cầu 2.Phần nhận xét
- GV chốt ý đúng: SGV(69) 3.Phần ghi nhớ
- Treo bảng phụ Phần luyện tập Bài tập 1:
- GV hướng dẫn cho HS trả lời
- GV nhận xét Bài tập 2:
- GVHDẫn để HS làm - GV nhận xét
- Hát
- em làm
- em làm 4( tiết trước) - Nghe giới thiệu, mở sách
- nối tiếp đọc 1, h/s đọc câu văn, thơ nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu
- HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thuộc ghi nhớ
- em lên bảng đọc thuộc lòng - HS nối tiếp đọc nội dung - HS làm việc cá nhân, ghi lời giải + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật
+ Dấu thứ 2: câu hỏi cô giáo + Dấu câu b: cảnh - Nhiều em đọc làm - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS thực hành viết đoạn văn vào (dùng dấu hai chấm)
- Nhiều em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét bổ sung IV- Hoạt động nối tiếp:
1- Củng cố: - Hệ thống học hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì? - Nhận xét
(7)Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
A- Mục đích, yêu cầu:
Học sinh hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật thể tính cách nhân vật
Biết dựa vào ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu đẻ tả ngoại hình nhân vật
B- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng lớp chép yêu cầu 1( nhận xét) - Bảng phụ chép đoạn văn Vũ Cao C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ôn định
II- Kiểm tra cũ III- Dạy
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Phần nhận xét
- GV mở bảng lớp
- GV nhận xét, chốt lời giải 3.Phần ghi nhớ
- GV nêu thêm 1- ví dụ 4.Phần luyện tập
Bài tập
- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải Bài tập
- GV gợi ý kể theo đoạn - GV nhận xét
- Hát
- em nhắc lại ghi nhớ học trước
- HS nghe, mở sách
- em nối tiếp đọc 1, 2,
- HS đọc thầm đ/ văn, l/ cá nhân + Chị NTrị có đ/ điểm: Sức vóc gầy, yếu Cánh mỏng ; Trang phục + Thể T/ cách yếu, tội nghiệp - em làm bảng lớp
- Lớp nhận xét bổ xung, em đọc - em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm HS nghe
- HS đọc nội dung + lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch chi tiết miêu tả hình dáng bé
- em làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ xung - em đọc yêu cầu
- Từng cặp trao đổi, thực yêu cầu - 2- em thi kể theo yêu cầu
- Lớp nhận xét IV- Hoạt động nối tiếp:
1- Củng cố: - Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì? - Nhận xét học
(8)Chính tả (nghe- viết): MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC A- Mục đích, yêu cầu:
1.Nghe viết xác, trình bày đoạn văn: Mười năm cõng bạn học 2.Luyện phân biệt, viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x ; ăng / ăn
B- Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu tập nội dung - Vở tập
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định
II- Kiểm tra cũ - GV nhận xét B Dạy
1) Giới thiệu bài: MĐ- YC 2) Hướng dẫn nghe- viết - GV đọc tả
- Nêu cách viết tên riêng, chữ số? - GV đọc tả
- GV đọc soát lỗi
- GV chấm, chữa 10 - Nhận xét viết HS 3) Hướng dẫn h/s làm tập: Bài tập 2:
- GV phát phiếu tập - Vì chuyện gây cười? Bài tập 3: (chọn 3a)
- Chốt lời giải a: “sáo, sao”
- Hát
- em viết bảng lớp, lớp viết nháp: - tiếng có âm đầu l/ n
- tiếng có vần an/ ang - Nghe giới thiệu, mở sách - HS theo dõi sách
- Cả lớp đọc thầm, tìm chữ viết hoa, chữ khó viết
- 1- em nêu
- HS viết vào - Đổi vở- soát lỗi
- Nghe nhận xét, chữa lỗi - em đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm chuyện vui
- HS làm cá nhân: điền từ vào chỗ trống
- Lần lượt nhiều em đọc - Học sinh trả lời
- Lớp nhận xét - em đọc câu đố - Lớp làm cá nhân - Lần lượt đọc lời giải IV- Hoạt động nối tiếp:
1- Củng cố: - Nhận xét học 2- Dặn dò:
(9)Tiếng việt (tăng): LUYỆN: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT DẤU HAI CHẤM
A- Mục đích, yêu cầu:
1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thương người thể thương thân, cách dùng từ ngữ
2.Luyện dùng dấu hai chấm viết văn B- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ
- Vở tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định:
II- Kiểm tra cũ: III- Dạy
1.Giới thiệu bài: MĐ- YC Hướng dẫn luyện
a) Luyện mở rộng vốn từ: “ Nhân hậu- Đoàn kết” - GV treo bảng phụ
- Nhận xét chốt lời giải b)Luyện dấu hai chấm
- GV chữa tập - GV nhận xét
- GV nhận xét sửa
- Hát
- em đọc ghi nhớ tiết - em đọc ghi nhớ tiết - Lớp nêu nhận xét - Nghe giới thiệu - HS mở tập
- Tự làm tập 1-
- Lần lượt làm miệng nối tiếp tập làm
- em chữa lên bảng - Lớp nhận xét bổ sung
- em nêu tác dụng dấu hai chấm - Lớp mở tập, làm cá nhân 1-
- HS lên bảng chữa
- 4- em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu
- HS nhận xét bổ sung IV- Hoạt động nối tiếp:
1- Củng cố: - Hệ thống kiến thức - Nhận xét học 2- Dặn dò: