GV nhÊn m¹nh kh¸i niÖm vËt mèc.[r]
(1)Ngày dạy:
Tit1:Chuyn ng c hc
A-mơc tiªu
1 KiÕn thøc:
- Vì chơng nên yêu cầu hớng dẫn cho học sinh mục tiêu chơng học mục chơng - Nêu đợc ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày, có
nêu đợc vật làm mốc
- Nêu đợc ví dụ tính tơng đối chuyển động đứng yên, xác định đ-ợc vật làm mốc trạng thái
- Nêu đợc thí dụ dạng chuyển động học thờng gặp : chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động trịn
kĩ năng: Tìm đợc ví dụ thc tế chuyển động học dạng chuyển động
Thái độ: u thích mơn học ,tích cực tham gia xây dựng
B- chuÈn bÞ
Cho c¶ líp :
- Tranh vẽ 1.2 1.4, 1.5 phóng to thêm để học sinh xác định quỹ đạo chuyển động số vật
- GiÊy ghi sẵn nội dung điền từ cho câu C6 thÝ nghiÖm
C hoạt động dạy học dạy- học:
I.Tæ chøc : 8A………… 8B………
II.KiÓm tra
Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh *ĐVĐ
Vật lí lớp đợc học phần vật lí nào? Lớp tiếp tục nghiên cứu phần học
- Tại lại có tợng Mặt Trời mọc đằng Đông lặn đằng Tây? III.Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt đông1 :
-Yc hs tự đọc nội dung sgk
? Làm câu C1 SGK trang (thảo
luËn')
? Khi nào1 vật đc coi chuyển động GV nhấn mạnh khái niệm vật mốc ? Chỉ rừ vt mc cõu C1
? Làm câu C2
? Làm câu C3
-Nu khơng nói tới vật mốc hiểu ngầm vật mốc trái đất vật gắn với trái đất
ĐVĐ : Cđ đứng n có tính chất gì?
I.Làm để biết vật là chuyển động hay đứng yên?
-Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian vật CĐ so với vật mốc
(2)Hot ụng2:
_Hs quan sát hình 1.2
?Làm câu C4, C5 (chỉ rõ vật mốc)
?Thảo luËn tr¶ lêi C6
-Yc hs đọc sgk
? Chuyển động đứng n có tính chất gì? Nó phụ thuộc vào yếu tố
Chú ý : Khi không nêu vật mốc nghĩa phải hiểu chọn vật mốc vật gắn với mt t
- Yêu cầu hs trả lời câu C8
HS : Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn với Trái Đất, coi MT chuyển động lấy mốc TĐ
II Tính chất t ơng đối chuyển động đứng yên.
+VD:Hành khách CĐ so với nhà ga nhng lại đứng yên so với toa tàu +Nhận xét: Một vật chuyển động vật nhng lại đứng yên so vật khác
+Tính chất: Chuyển động đứng yên có chất tơng đối tuỳ thuộc vào vật đợc chọn làm mốc
+ Ta thờng chọn vật gắn với mặt đất làm mốc
Hoạt động 3:
- Đờng mà vật CĐ vạch gọi quỹ đạo cđ.Tuỳ theo hình dạng quỹ đạo mà phân làm dạng CĐ
- Yªu cầu HSquan sát hình 1.3
-Cho HS quan sỏt trực tiếp kim quay đồng hồ, GV làm thí nghiệm với vật ném ngang
?Lµm C9
?Lµm C10, treo giÊy : §iỊn
chuyển động đứng yên vào cột ?Làm C11
III Một s chuyn ng th ng gp
+ Cđ tròn + Cđ cong + Cđ thẳng
IV.Vận dụng
IV Cñng cè:
? Chuyển động học gì? ?Thế gọi tính tơng đối cđ học? ?Các dạng cđ học thờng gặp gì?
§äc “Cã thĨ em cha biÕt”
Chốt:Việc chọn vật mốc khơng định tính chất CĐ hay đứng yên vật mà định nhiều tính chất khác CĐ(VD hình dạng đg đi)
V H íng dÉn vỊ nhà
- Học thuộc phần ghi nhớ (SGK)
- Trả lời lại câu hỏi C2,C8,C9 sgk tập SBT - Đọc thêm mục Có thể em cha biết
(3)Ngày dạy:
Tiªt2 :
VËn tèc
A- mơc tiªu1 KiÕn thøc:
- So sánh quãng đờng chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết sụ nhanh, chậm chuyển động
- Nắm đợc cơng thức tính vận tốc v = s/t ý nghĩa khái niệm vận tốc Đơn vị vận tốc m/s km/h cách đổi đơn vị vận tốc
- Vận dụng cơng thức tính vận tốc để tính qng đờng, thời gian chuyển động
2 Kĩ năng: Vận dụng cơng thức tính vận tốc để tính qng đờng, thời gian chuyển động
3 Thái độ: Nghiêm túc, chăm hứng thú với việc học b mụn vt lớ
B chuẩn bị thầy trò:
Cho lớp :
- Giấy ghi sẵn nội dung Bảng 2.1 SGK
- Tranh vÏ phãng to h×nh 2.2 (tèc kÕ) ; tèc kÕ thùc (nÕu cã)
C Hoạt động dạy – học
:
I.Tỉ chøc: 8A II KiĨm tra bµi cị:
- Chuyển động học gì? Tại nói chuyển động hay đứng n có tính chất tơng đối?
- Lấy VD nói rõ vật đợc chọn làm mốc - chữa tập 1.4 *ĐVĐ : SGK
III Bµi míi:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động :
GV treo b¶ng 2.1
? Nhận xét quãng đờng chạy bạn
+HS: quãng đờng chạy nh ?Trên quãng đờng chạy nh dựa vào yếu tố biết chạy nhanh hơn?
+HS: Dựa vào thời gian chy ht quóng ng
? HÃy hoàn thành bảng 2.1 ? Lµm C2?
-Quãng đờng chạy đợc 1s gi l tc
- Yêu cầu HS lµm C3
Hoạt động 2: -Giới thiệu CT
?v,S,t kí hiệu đại lợng -Dựa vào cơng thức tính vận tốc ta thấy đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị đại lợng : s v t
I Vận tốc gì?
- Khái niệm:Quãng đờng chạy đợc 1s gọi vận tốc
-ý nghĩa: Độ lớn vận tốc cho biết nhanh hay chậm chuyển động -Độ lớn vận tốc: tính quãng đờng đợc đơn vị thời gian
(4)?Từ CT v =s/t nêu cơng thức tính s ,t -GV treo bảng 2.2 yc HS làm C4 -Giới thiệu đơn vị hợp pháp vận tốc
cách đổi đơn vị vận tốc Hoạt động3:
-GV giíi thiƯu cho HS tèc kÕ ?Lµm C5
v
S
t
v : vËn tècS : quãng đờng đợc
t : thời gian hết quãng đờng Từ v= s/t suy ra: s =v.t
t = s/v III Đơn vị vận tốc:
-HS :m/ph, km/h, km/s, cm/s
- Đơn vị hợp pháp vận tốc m/s km/h
-Đổi đơn vị: 1m/s =3.6km/h 1km/h =0.28m/s -Dụng cụ đo vận tốc : tốc kế
-HS: Đổi vận tốc đơn vị
lµ km/h m/s so sánh iV.Củng cố :
-Lm C6:GV hớng dẫn HS tóm tắt, đổi đơn vị -Làm C7: HS tự tóm tắt vào
v = 40 ph = 40/60h = 2/3h t = 12 km/h
s =? km
v = s/t suy s = v.t = 12km/h 2/3h = km -HS tự làm C8 vào tơng tự C7
-Độ lớn vận tốc cho biết điều gì?
-Công thức rính vận tốc? Các công thức suy ra? -Đơn vị vËn tèc?
-Nếu đổi đơn vị vận tốc số đo vận tốc có thay đổi khơng? -Đọc em cha biết
V .H íng dÉn vỊ nhà :
- Học thuộc phần ghi nhớ (SGK)
- Trả lời lại câu hỏi SGK.Làm hết tập SBT - Đọc thêm mục Có thể em cha biết.Đọc trớc (SGK)
-HD 2.5:
+Muốn bết ngời đI nhanh phải tính gì?
+Nu n v nh đầu đ ó cho có so sánh đợc khơng? Ngày dạy:………
Tiết3:Chuyển động đều- chuyển động không đều:
A -mơc tiªu
1 KiÕn thøc :
(5)- Xác định đợc dấu hiêu đặc trng chuyển động vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không vận tốc thay đổi theo thời gian
- Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đờng - Làm thí nghiệm ghi kết thí nghiệm tơng tự nh bảng 3.1 2 Kỹ :
Từ tợng thực tế kết thí nghiệm để rút đợc quy luật chuyển động không
3 Thái độ :Tập trung nghiêm túc, hợp tác thực thí nghiệm.
B-chuẩn bị thầy trò:
Cho lớp :
Giấy ghi vắn tắt bớc thí nghiệm ; Kẻ sẵn bảng kết mẫu nh hình (Bảng 3.1) SGK
- mỏng nghiờng ; bánh xe ; bút để đánh dấu - đồng hồ điện tử đồng hồ bấm giõy
C.tiến trình dạy học:
I Tổ chức: 8A………… 8B………… II KiÓm tra :
HS1: Vận tốc gì? Cơng thức tính vận tốc? Đơn vị vận tốc? Đổi đơn vị vận tốc sau:
5km/h = ?m/s 12km/p = ?m/s
48cm/s =? m/s 36m/p =? Km/h
HS2: chữa tập 2.5 III Bài míi:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:
-GV làm TN với bánh xe moacxoen -Nhận xét vận tốc bánh xe quãng đờng AD DE? - Gv thông báo chuyển động đều, chuyển động không
- HS ghi kết TN vào bảng 3.1 - Dựa vào kết TN để tr li C1, C2
I Định nghĩa:
-HS quan sát GV làm thí nghiệm -HS :v bánh xe AD thay đổi v bánh xe DE không thay đổi theo thời gian
- Chuyển động chuyển động có
độ lớn vận tốc không thay đổi theo thời gian
Chuyển động khơng chuyển động có độ lớn vận tốc thay đổi theo thời gian
Hoạt động 2:
- HS đọc thông tin vận tốc trung bình
- C«ng thøc tÝnh vËn tốc trung bình? - Làm C3?
* Chú ý: Phân biệt khác vận tốc tb tb céng cđa vËn tèc
II.Vận tốc trung bình chuyển động không đều
vtb= s/t
Với: s : quãng đờng đI đợc
(6)Hoạt động3:
- Yêu cầu HS thực tế, Phân tích tợng chuyển động ơtơ
- C4? - C5? Tãm t¾t: s1 = 120m
t1= 30s
s2=60m
t2=24s
v1=?, v2= ?, vtb=?
III VËn dông:
- C4: chuyển động ôtô chuyển động không đều, 50km/h vận tốc trung bình ơtơ
- C5:
Vận tốc trung bình xe quãng đờng dốc là:
v1= s1 :t1= 120:30 = (m/s)
Vận tốc trung bình xe quãng đờng nằm ngang là:
V2= s2 :t2 = 60 :24 =2.5 (m/s)
v1= s1 :t1
Vận tốc trung bình xe hai quãng đờng là:
Vtb = s : t = (120+60) : (30+24) =3.3
(m/s)
IV.Cñng cè :
- Chuyển động gì? Chuyển động khơng gì? Nêu cơng thức tính vận tốc trung bình chuyển động khơng đều?
V.H íng dÉn vỊ nhµ :
- Học thuộc phần ghi nhớ (SGK) - Trả lời lại câu hỏi SGK - Làm hết bàI tập SBT - Đọc thêm mục Có thể em cha biết - Đọc trớc (SGK)
- Nghiên cứu lại học tác dụng lực chơng trình lớp
Ngày dạy:
Tiết4:Biểu diễn lực
I-mục tiªu
KiÕn thøc :
- Nêu đợc ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết đợc lực đại lợng véctơ Biểu diễn đợc véctơ lực Kỹ : Biểu diễn lực
Thái độ: Có ý thức học tập xây dựng ,quý Thầy cô ban bè
II-chn bÞ
- HS : KiÕn thøc vỊ lùc T¸c dơng cđa lùc
- thí nghiệm : Giá đỡ, xe lăn, nam châm thẳng, thỏi st
III-tiến trình dạy học:
(7)2.Kiểm tra cũ : - Thế chuyển động đều?
VD? Biểu thức tính vận tốc chuyển động đều? Chữa tập 3.4
- Chuyển động khơng gì?
VD? Biểu thức tính vận tốc chuyển động đều? Chữa tập 3.3
- Chữa tập 3.6
Tổ chức tình học tập : Nh SGK 3.Bài mới: ?
Hoạt động1
- lớp em đợc tìm hiểu lực Lực gì?
? HS quan sát hình 4.1,mô tả lại thí nghiệm?
?Dự đoán tợng xảy GV lu ý HS lµm thÝ nghiƯm ?Lµm C1?
I Ô n lại khái niệm lực:
- Lc l tác dụng đẩy kéo vật lên vật khác làm cho vật biến dạng hay thay đổi vận tốc
- HS: h4.1 lực hút nam châm nên miếng thép làm tăng vận tốc xe lăn nên xe lăn chuyển động nhanh lên
h4.2:Lùc tác dụng vật lên bóng làm bóng biến dạng ngợc lại, lực bóng đập vào vợt làm vợt bị biến dạng
Hot động2:
- GV yc HS tù nghiªn cøu mơc ë sgk
- Một đại lợng véc tơ đợc đặc trng yếu tố nào?
(3 yếu tố điểm đặt, hớng độ lớn.)
- Lực có phải đại lợng vécttơ khơng? Vì sao?
- Gv thông báo cho HS biểu diễn lực * Chú ý: Khi biểu diễn lực phải thể đợc yếu tố điểm đặt, hớng độ lớn
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4.3 sau GV phân tích để HS nắm rõ cách biểu diễn véctơ lực
II BiĨu diƠn lùc
1.Lực đại l ợng véctơ
- Một đại lợng vừa có độ lớn, vừa có phơng chiều gọi đại lợng véc tơ - Lực đại lợng véctơ
2 C¸ch biĨu diễn kí hiệu véctơ lực
Biểu diễn véctơ lùc b»ng mịi tªn :SGK
(8)