Để có những biện pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi này, việc nghiên cứu thực trạng về phong cách giáo dục của cha mẹ với học sinh THCS nói chung và học sinh THCS ở thành phố Thanh Hoá nói riêng là một vấn đề cần được quan tâm nghiên cứu.
TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2009 THỰC TRẠNG VỀ PHONG CÁCH GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ THANH HỐ Nguyễn Thị Phi1 Bộ mơn Tâm lý Giáo dục, trường Đại học Hồng Đức TÓM TẮT Phong cách giáo dục cha mẹ có vai trò quan trọng tới việc giáo dục gia đình đặc biệt lứa tuổi thiếu niên Nó tác động mạnh mẽ đến việc chấp hành theo yêu cầu, nội dung giáo dục cha mẹ; ảnh hưởng tới hiệu giáo dục cha mẹ con, tới uy tín bậc cha mẹ Do việc nghiên cứu thực trạng phong cách giáo dục cha mẹ lứa tuổi học sinh THCS nội dung thiết thực giúp bậc cha mẹ có phong cách giáo dục phù hợp ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục gia đình có vai trị quan trọng, ảnh hưởng tác động sâu sắc đến việc hình thành nhân cách người, sở để người phát triển toàn diện thành cơng dân tốt Trong gia đình, trẻ em đón nhận nhiều tác động từ cha mẹ theo hai hướng tự giác tự phát Giáo dục cha mẹ có mục đích, nội dung, phương pháp, biện pháp định bậc cha mẹ có phong cách giáo dục khác Sự khác có chi phối yếu tố điều kiện kinh tế, văn hoá gia đình, định hướng giá trị, trình độ văn hố, khả sư phạm cha mẹ… Phong cách giáo dục cha mẹ tác động mạnh mẽ đến việc chấp nhận yêu cầu, nội dung giáo dục cha mẹ, có ảnh hưởng đến uy tín bậc cha mẹ mang phong cách Đồng thời, phong cách giáo dục cịn có ảnh hưởng đến hiệu giáo dục cha mẹ cái, cha mẹ có phong cách giáo dục phù hợp góp phần đem lại hiệu giáo dục cao Mặt khác, lứa tuổi thiếu niên thời kỳ chuyển tiếp, thời kỳ độ từ tuổi thơ lên tuổi trưởng thành, có chuyển biến lớn chất, phát triển mạnh mẽ thể, tâm lý xã hội, lứa tuổi có nhiều khủng hoảng, điều đặt nhiều vấn đề cho bậc cha mẹ có độ tuổi Họ thường gặp khó khăn so với việc giáo dục lứa tuổi khác Vì để có biện pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi này, việc nghiên cứu thực trạng phong cách giáo dục cha mẹ với học sinh THCS nói chung học sinh THCS thành phố Thanh Hố nói riêng vấn đề cần quan tâm nghiên cứu THỰC TRẠNG VỀ PHONG CÁCH GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ HỌC SINH THCS Ở THÀNH PHỐ THANH HOÁ Phong cách giáo dục cha mẹ hệ thống nguyên tắc, phương pháp, cách thức tiêu biểu có tính tương đối ổn định, độc đáo bậc phụ huynh thể trình giáo dục họ 84 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2009 Tìm hiểu thực trạng phong cách giáo dục cha mẹ học sinh THCS thành phố Thanh Hố - Tỉnh Thanh Hố, chúng tơi nghiên cứu 206 cặp phụ huynh học sinh, kết thu sau: 2.1 Sự tự đánh giá bậc phụ huynh phong cách giáo dục Tìm hiểu phong cách giáo dục bậc cha mẹ qua tự đánh giá, thu kết bảng Qua bảng số liệu ta thấy: Theo nhận định bậc phụ huynh phong cách chiếm ưu việc giáo dục phong cách dân chủ Như vậy, cha mẹ học sinh thừa nhận phong cách giáo dục họ phong cách dân chủ Đối chiếu đánh giá cha mẹ phong cách độc đoán phong cách tự giáo dục con, chúng tơi thấy có khác biệt: Phong cách chiếm tỷ lệ thấp theo đánh giá người cha phong cách tự mẹ phong cách độc đốn Chính khác việc sử dụng phong cách giáo dục cha mẹ có ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu giáo dục họ Độ tuổi khác cha mẹ có ảnh hưởng đến phong cách giáo dục Đối với bậc cha mẹ khoảng từ 41 đến 45 tuổi, phong cách giáo dục chiếm ưu phong cách độc đoán; từ 46 - 50 tuổi, phong cách dân chủ, phong cách tự chiếm tỉ lệ cao Một yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng có khác biệt đặc điểm tâm lý bậc cha mẹ độ tuổi khác Những người có độ tuổi 41 - 45, thường có nhiều tham vọng mơ ước Họ dồn mong ước lên mình, đặt vào nhiều kỳ vọng thường cứng nhắc yêu cầu thực kỳ vọng Chính vậy, q trình giáo dục, cha mẹ thường ép buộc, chí áp đặt Xét theo nghề nghiệp trình độ, số người có phong cách dân chủ chiếm tỷ lệ cao thường cán viên chức, có trình độ trung học phổ thơng, cao đẳng, đại học Số người có phong cách giáo dục tự do, độc đoán chiếm tỉ lệ cao người làm công nhân Xem xét phiếu trả lời phụ huynh tiếp cận trực tiếp nhận thấy thay đổi phong cách giáo dục dân chủ không cao, có nghĩa số tình giáo dục đưa ra, bên cạnh phương án giải có tính dân chủ cịn nhiều tình giải theo phong cách giáo dục độc đoán tự Vì họ thường khơng đạt mức điểm tuyệt đối thang đánh giá dành cho phong cách dân chủ Qua so sánh thấy loại phong cách có khác (về mức độ, tính ổn định…của phong cách) ảnh hưởng trình độ, nghề nghiệp bậc cha mẹ 85 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2009 Bảng Tự đánh giá cha mẹ phong cách giáo dục Độ tuổi 35 -> 40 41 -> 45 46 - > 50 > 50 Tổng chung SL % SL % SL % SL % SL % ; Tiêu chí Các phong cách PC dân chủ PC giáo PC độc dục đoán Cha PC tự Tổng PC dân chủ PC giáo PC độc dục đoán PC tự Mẹ Tổng 12 5,8 54 26.2 62 30.1 1.0 130 63.1 0,0 32 15.5 12 5.8 1.0 46 22.3 12 0,0 5,8 1,0 16 102 66 7.8 49.5 32.0 14 88 48 6.8 42.7 23.3 0.0 1.9 0.0 30 206 116 14.6 100.0 56.3 1,9 28 13.6 12 5.8 0.0 44 21.4 0,0 10 9.7 26 12.6 0.0 46 22.3 2,9 114 55.3 86 41.7 0.0 206 100.0 Tiêu chí Các phong cách PC dân chủ PC giáo PC độc đoán dục PC tự Cha Tổng PC dân chủ PC giáo PC độc đoán dục PC tự Mẹ Tổng Tiêu chí Các phong cách PC dân chủ PC giáo PC độc đoán dục PC tự Cha Tổng PC dân chủ PC giáo PC độc đoán dục PC tự Mẹ Tổng Nghề nghiệp CB viên chức SL % 58 28.2 12 5.8 3.9 78 37.9 54 26.2 16 7.8 14 6.8 84 40.8 CĐ,ĐH SL % 68 33.0 3.9 3.9 84 40.8 50 24.3 16 7.8 16 7.8 82 39.8 Công nhân SL 46 24 16 86 36 22 20 78 % 2.3 11.7 7.8 41.7 17.5 10.7 9.7 37.9 THPT SL % 46 22.3 34 16.5 18 8.7 98 47.6 56 27.2 22 10.7 26 12.6 104 50.5 86 KD, LĐ tự SL % 24 11.7 3.9 2.9 38 18.4 22 10.7 1.9 10 4.9 36 17.5 Trình độ THCS SL % 16 7.8 1.9 1.9 24 11.7 10 4.9 2.9 1.9 20 0.7 Nghỉ làm Tổng chung SL 2 4 2 SL 130 46 30 206 116 44 46 206 % 1.0 1.0 0.0 1.9 1.9 1.0 1.0 3.9 Tiểu học SL % 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 % 63.1 22.3 14.6 100 56.3 21.4 22.3 100.0 Tổng chung SL % 130 63.1 46 22.3 30 14.6 206 100.0 116 56.3 44 21.4 46 22.3 206 100.0 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2009 2.2 Đánh giá phong cách giáo dục cha mẹ Việc nghiên cứu đối tượng học sinh giúp nắm bắt đánh giá em phong cách giáo dục cha mẹ Đây hướng thơng tin giúp chúng tơi nhận định xác phong cách giáo dục bậc cha mẹ Điều tra 206 học sinh, kết thu thể bảng Bảng Đánh giá học sinh phong cách giáo dục cha mẹ Tiêu chí Số lượng % 88 70 48 206 96 58 52 206 42.7 34.0 23.3 100.0 46.6 28.2 25.2 100.0 Các phong cách PC Dân chủ PC Độc đoán PC giáo dục Cha PC Tự Tổng PC Dân chủ PC Độc đoán PC giáo dục Mẹ PC Tự Tổng So sánh tự đánh giá học sinh phong cách giáo dục cha mẹ, nhận thấy: Tỷ lệ mẹ có phong cách giáo dục độc đoán thấp so với tỷ lệ người cha, tỷ lệ người mẹ có phong cách giáo dục tự lại cao người cha Trong thực tế, giáo dục cái, người cha thường sử dụng uy quyền “phương tiện giáo dục” Chính tạo cho có cảm giác cha người khó tính, nghiêm khắc mẹ; cách dạy bảo cha cứng nhắc, độc đoán mẹ Đối với mẹ, công cụ chủ yếu giáo dục tình thương Người mẹ thường dùng tình cảm để cảm hố con, chí mắc lỗi, người mẹ nhẹ nhàng Vì phong cách giáo dục mẹ thiên phong cách dân chủ tự Nhìn vào bảng biểu đồ 1, thấy có chênh lệch nhận xét phong cách giáo dục bậc cha mẹ tự đánh giá bậc phụ huynh phong cách giáo dục mình; đặc biệt, nhận định phong cách giáo dục cha tự đánh giá cha Sở dĩ có tượng gia đình hầu hết có cảm giác gần gũi với mẹ Sự nghiêm khắc, uy quyền người cha nguyên nhân dẫn đến việc em cảm thấy có khoảng cách mối quan hệ với cha, điều chi phối đến nhận định em phong cách giáo dục người cha 87 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2009 Bảng So sánh đánh giá cha mẹ phong cách giáo dục gia đình Tiêu chí Các phong cách PC giáo dục Cha PC giáo dục Mẹ Nhận xét PC giáo dục cha mẹ SL % Nhận xét cha mẹ PC giáo dục SL % PC Dân chủ 88 42,7 130 63.1 PC độc đoán 70 34.0 46 22.3 PC tự 48 23.3 30 14.6 Tổng 206 100.0 206 100.0 PC Dân chủ 96 46.6 116 56.3 PC độc đoán 58 28.2 44 21.4 PC tự 52 25.2 46 22.3 Tổng 206 100.0 206 100.0 Căn vào kết bảng chúng tơi có biểu đồ sau: 63,1% Tự đánh giá cha PCGD Đánh gi¸ cđa vỊ PCGD cđa cha 60 60 50 50 56,3% Tự đánh giá mẹ PCGD Đánh gi¸ cđa vỊ PCGD cđa mĐ 46,6% 42,7% 40 40 34% 28,2% 30 30 23,3% 22,3% 20 21,4% 22,3% 25,2% 20 14,6% 10 10 0 PC d©n chđ PC độc đoán PC dân chủ PC tự Biu đồ 1: So sánh đánh giá cha v PCGD ca cha PC độc đoán PC tự Biểu đồ 2: So sánh đánh giá mẹ PCGD mẹ KẾT LUẬN Từ việc nghiên cứu thực tiễn, rút số kết luận sau: - Gia đình có ảnh hưởng lớn đến hình thành phát triển nhân cách học sinh trung học sở Trong trình giáo dục, bậc cha mẹ thường có phong cách khác Có kiểu phong cách giáo dục cái: Phong cách giáo dục tự do, độc đoán phong cách giáo dục dân chủ Mỗi kiểu phong cách có đặc trưng khác có tác động khác đến hình thành phát triển nhân cách học sinh - Phong cách giáo dục chiếm ưu phong cách giáo dục dân chủ Tuy nhiên phong cách giáo dục độc đoán phong cách tự cịn chiếm vị trí đáng kể Phong cách giáo dục bậc phụ huynh có trình độ, nghề nghiệp, lứa tuổi khác khác 88 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2009 Trong trình giáo dục, bậc cha mẹ cần có lựa chọn phong cách giáo dục phù hợp với đặc diểm tâm lý em Cha mẹ nên dành thời gian quan tâm, chăm lo, hồ vào giới con, biết lắng nghe thấu hiểu nhu cầu nguyện vọng có đáp ứng phù hợp với mong ước Có cách nhìn tích cực tin tưởng vào tiến con, biết động viên khuyến khích để phát huy hết tài TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] AM Bacđian, “Giáo dục gia đình”, NXB Kim Đồng, 1997 [2] HG.Giontf, “Ứng xử cha mẹ cái”, NXB Phụ nữ, 2004 [3] Ngơ Cơng Hồn, “Tâm lý học gia đình”, NXB trường ĐHSP Hà Nội , 1993 [4] Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, “Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học sư phạm”, NXB Giáo dục, 2000 [5] A.X.Makarencô, Nói chuyện giáo dục gia đình, NXB Kim Đồng , 1978 THE REALITY OF PARENT EDUACATIONAL STYLE OF SECONDARY SCHOOL PUPILS IN THANH HOA CITY Nguyen Thi Phi1 Division of Psychology Eduacation, Hong Duc University ABTRACT Parent educational style, which plays an important role in children education in family, has a great impact on the obedient of children, affects the educational result of parents, the prestige of parents themselves The paper aims at investigating the reality of parent educational style of secondary school pupils in Thanh Hoa City, which helps the parents have suitable educational styles 89 ... triển nhân cách học sinh trung học sở Trong trình giáo dục, bậc cha mẹ thường có phong cách khác Có kiểu phong cách giáo dục cái: Phong cách giáo dục tự do, độc đoán phong cách giáo dục dân chủ... người cha phong cách tự mẹ phong cách độc đốn Chính khác việc sử dụng phong cách giáo dục cha mẹ có ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu giáo dục họ Độ tuổi khác cha mẹ có ảnh hưởng đến phong cách giáo dục. .. Như vậy, cha mẹ học sinh thừa nhận phong cách giáo dục họ phong cách dân chủ Đối chiếu đánh giá cha mẹ phong cách độc đoán phong cách tự giáo dục con, chúng tơi thấy có khác biệt: Phong cách chiếm