giáo án tuần 16

Tuần: 16 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG Ngày soạn: 19/12/2020 Tiết: 47 CÁC SỐ NGUYÊN Ngày dạy: 21/12/2020 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS biết bốn tính chất của phép tốn cộng số nguyên, giao hoán, kết hợp, cộng với số 0, cộng với số đối Kĩ năng: HS hiểu có ý thức vận dụng tính chất để tính nhanh tính tốn hợp lý Thái độ: Biết vận dụng toán thực tế, yêu thích mơn Định hướng lực hình thành: -Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực chun biệt: lực tính toán, tư logic II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: nghiên cứu chương trình SGK, tài liệu tham khảo Phấn màu, bảng phụ, bút dạ, mơ hình trục số Học sinh: SGK, Vở ghi, đồ dùng học tập, nghiên cứu §6 SGK, III PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM Phương pháp đàm thoại, đối thoại, vấn đáp, thuyết minh, Hoạt độngnhóm IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Các Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) Các nhóm lên báo cáo kết nhiệm vụ giao nhà + Nhóm 1+2: Tính so sánh kết quả: a) (- 2) + (- 3) (- 3) + (- 2) b) (- 5) + (+ 7) (+ 7) + (5) c) (- 8) + (- 4) (+4) + (- 8) + Nhóm 3+4: Tính so sánh kết quả: [(- 3) + (+ 4)] + (- 3) + (4 + 2) [(- 3) + 2] + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV: Giới thiệu - Đại diện nhóm lên bảng tính so sánh - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu Tính chất giao hoán (8 phút) Mục tiêu: HS nhắc lại tính chất phép cộng số tự nhiên Từ nêu tính chatats giao hốn phép cộng số nguyên Phát triển lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngơn ngữ, Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, - GV: Hãy nhắc lại phép cộng - HS: Giao hốn, kết Tiết 47 §6 Tính chất số tự nhiên có tính hợp cộng với số phép cộng số nguyên chất gì? - GV: Ta xét xem phép cộng - HS: Phát biểu nội Tính chất giao hốn số ngun có tính dung tính chất giao * ?1 chất gì? hốn phép cộng * Cơng thức: a + b = b + a - GV: Từ Việc tính so sánh số nguyên kết HS1 dẫn đến phép cộng số nguyên có tính chất giao hốn - GV: Ghi cơng thức tổng qt: Hoạt động 3: Tìm hiểu Tính chất kết hợp (8 phút) Mục tiêu: HS phát biểu tính chất kết hợp phép cộng số nguyên Phát triển lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ, Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, - GV: Tương tự từ làm - HS: Phát biểu nội Tính chất kết hợp HS2 dẫn đến phép cộng dung tính chất kết hợp * ?2 số ngun có tính chất * Cơng thức: kết hợp (a+b)+c = a+ (b+c) - GV: Ghi công thức tổng * Chú ý: SGK 78 quát - GV: Giới thiệu ý - HS: làm 36b SGK SGK - HS: thực yêu (a+b) + c = a + (b+c) = a + b cầu +c ♦ Củng cố: Làm 36b.78 SGK - GV: Yêu cầu HS nêu bước thực Hoạt động 4:Tìm hiểu Cộng với (4 phút) Mục tiêu: HS nêu tính chất cộng với số tập hợp số nguyên Phát triển lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngơn ngữ, Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, - GV: Cho ví dụ: (- 16) + = - HS: Phát biểu nội Cộng với - 16 dung tính chất cộng với a + = a Hãy nhận xết kết trên? - GV: Tính chất cộng với số - HS: làm 36a SGK công thức tổng quát ♦ Củng cố: Làm 36a.78 SGK - GV: Yêu cầu HS nêu bước thực Hoạt động 5: Tìm hiểu Cộng với số đối (13 phút) Mục tiêu: HS nhắc lại số đối số nguyên a Nêu tính chất cộng với số đối tập hợp số nguyên Phát triển lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngơn ngữ, Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, - GV: Giới thiệu: Số đối Cộng với số đối a Ký hiệu: - a - HS: Số đối – a ? Em cho biết số đối a * Số đối a Ký hiệu: - a – a gì? - (- a) = a - GV: - (- a) = a - GV: Nếu a số nguyên - HS: Là số nguyên dương số đối a (hay - âm a) số gì? - HS: a = - a = - GV: Yêu cầu HS cho ví dụ - - GV: Nếu a số nguyên âm - HS: Là số nguyên số đối a (hay - a) số dương gì? - GV: Yêu cầu HS cho ví dụ - HS: a = - – a = - GV: Giới thiệu số đối - (- 3) = -0 =0 -0 = - GV: Hãy tính nhận xét: (-10) + 10 = ? - HS: Lên bảng tính a + (- a) = 15 + (- 15) = ? nhận xét - GV: Dẫn đến công thức a + Nếu: a + b = (- a) = a = - b b = - a - Ngược lại: Nếu a + b = - HS: a b hai số a b hai số đối nhau? - GV: Ghi a + b = a = - b b = - a * ?3 ♦ Củng cố: Tìm x, biết: - HS: Thảo luận nhóm a) x + = b) (- 3) + x = - GV: yêu cầu HS làm ?3 Hoạt độngnhóm Gợi ý: Tìm tất số ngun trục số - GV: Kiểm tra, ghi điểm V Củng cố - hướng dẫn học chuẩn bị nhà - Củng cố: (03 phút) + GV yêu cầu HS nhắc lại Phép cộng số nguyên có tính chất gì? + Làm 39 SGK 79 a) + (- 3) + + (- 7) + + (- 11) = (1 + 9) + [(- 3) + (- 7)] + [5 + (- 11)] = [ 10 + (- 10)] + (- 6) = + (- 6) = - + HS: làm tập + GV nhận xét học - hướng dẫn học chuẩn bị nhà: (02 phút) Học nhà, làm tập 37 -> 46 SGK.78; 79; 80 Chuẩn bị “ Tiết 48 Luyện tập” Nhiệm vụ nhóm: + Nhóm 1+2: Hãy nêu tính chất phép cộng số nguyên? viết dạng tổng quát + Nhóm 3+4: Chữa 37SGK.78 VI RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tuần: 16 LUYỆN TẬP Ngày soạn: 19/12/2020 Tiết: 48 Ngày dạy: 22/12/2020 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS nắm phương pháp thực tốt toán cộng hai số nguyên, dạng tốn tính nhanh nhờ vào tính chất kết hợp, tính tổng số đối sử dụng phép tính máy tính Kĩ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, thực nhanh, xác phép tính cộng số ngun Thái độ: Có ý thức liên hệ kiến thức học vào thực tiễn, u thích mơn Định hướng lực hình thành: -Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: lực tính tốn, tư logic II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: Chuẩn bị hệ thống tập luyện tập Phấn màu, bảng phụ, bút Học sinh: SGK, Vở ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị tập luyện tập III PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM Phương pháp đàm thoại, đối thoại, vấn đáp, thuyết minh, Hoạt độngnhóm IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Khởi động (6 phút) Mục tiêu: HS nhắc lại tính chất phép cộng số nguyên Làm tốt số tập đơn giản Phát triển lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, hợp tác nhóm Các nhóm lên báo cáo kết Đại diện nhóm lên nhiệm vụ giao nhà báo cáo kết nhiệm + Nhóm 1+2: Hãy nêu vụ giao nhà tính chất phép cộng số nguyên? viết dạng tổng quát + Nhóm 3+4: Chữa Các nhóm khác nhận 37SGK.78 xét bổ sung - nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV: nhận xét - GV: ghi Hoạt động 2: Luyện tập (35 phút) Mục tiêu: HS nắm phương pháp thực tốt toán cộng hai số nguyên, dạng tốn tính nhanh nhờ vào tính chất kết hợp, tính tổng số đối sử dụng phép tính máy tính Phát triển lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, hợp tác nhóm - GV: tổ chức, hướng dẫn HS Tiết 48 Luyện tập thực giải tập * Dạng Tính - tính nhanh - HS: Tính chất giao Bài 39 SGK.79 - GV: yêu cầu HS chữa 39 hoán, kết hợp a) +(-3)+5+ (-7) + + (-11) SGK.79, áp dụng =[1+(-3)]+[5+(-7)]+[9+(-11)] tính chất học? - HS: theo dõi GV = (- 2) + (- 2) + (- 2) - GV: Hướng dẫn cách giải hướng dẫn cách khác = -6 khác: b)(-2)+4 +(-6)+ +(-10) +12 + Nhóm riêng số nguyên =[(-2)+4]+[(-6)+8]+[(10+12)] âm, số nguyên dương = + + + Hoặc: (1+9) + [(-3) + (-7)] = + + (-11) = [10 + (-10)] + (- 6) = + (- 6) = - - HS: Lên bảng thực Bài 40 SGK.79 - GV: gọi HS trả lời 40 Điền số thích hợp vào ô trống SGK.79 a -15 -2 - GV: Nhắc lại: Hai số -a -3 15 gọi hai số đối 15 nhau? Bài 41 SGK.79 - HS: Lên bảng thực a)(-38) +28 = - (38-28) = -10 b)273+(-123)=173–123= 150 - GV: Gọi HS lên bảng trình c) 99 + (-100) + 101 bày 41 SGK.79 = (99 + 101) + (-100) - GV: Cho lớp nhận xét, ghi điểm = 200 + (-100) = 100 Bài 42 SGK.79 Tính nhanh: - HS: Thảo luận theo a) 217 + [43 + (-217)+(-23)] - GV: Cho HS Hoạt động nhóm = [217 + (-217)]+ [43+(-23)] nhóm 42 SGK.79: Tính = + 20 = 20 nhanh - HS: a) Áp dụng b) Tính tổng tất số tính chất giao hốn, kết nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ - GV: Yêu cầu đại diện nhóm hợp, cộng với số 10 lên bảng trình bày bước b) Tìm số nguyên Các số nguyên có giá trị tuyệt thực phép tính có giá trị tuyệt đối nhỏ đối nhỏ 10 là: 10 là: -9; -8; -7; -6; -9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; Tổng: S =(-9+9)+(-8+8)+(- GV: Giới thiệu thêm cho HS Tính tổng số 7+7) + (-6+6)+(-5+5)+(-4+4)+ cách tìm số ngun có giá ngun trên, áp dụng (-3+3) + (-2+2)+(-1+1) = trị tuyệt đối nhỏ 10 tính chất giao hốn, kết hợp, tổng hai số trục số, hoặc: ≤ < 10 đối kết => = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; tổng chúng 8; - HS: theo dõi GV x {-9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; hướng dẫn Bài 43 SGK.80 -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} * Dạng Dạng toán thực - HS: Thực yêu tế cầu GV - GV: Ghi đề hình 48 - HS: Cách 10-7 SGK.80 bảng phụ = 3(km) - Yêu cầu HS đọc đề a) Vận tốc hai canô - GV: Sau canô thứ 10km.h 7km.h Nghĩa vị trí nào? Canơ thứ hai vị chúng hướng B trí nào? Cùng chiều hay (cùng chiều) Vậy sau ngược chiều với B chúng chúng cách nhau: 10-7 = 3km cách km? b) TT: Sau chúng cách nhau: 10+7 = 17km Bài 44 SGK.80 (Hình 49.80 - HS: Thực yêu SGK) cầu GV Bài 44 SGK 80 - HS: Qui ước chiều từ Một người xuất phát từ điểm C - GV: Treo đề hình vẽ C -> A chiều dương hướng tây 3km quay trở lại hướng đông 5km 49.80 SGK ghi sẵn bảng ngược lại chiều Hỏi người cách điểm xuất phụ âm, giải toán phát C km? - Yêu cầu HS đọc đề tự đặt đề toán - GV: Để giải toán ta phải làm nào? * Dạng Sử dụng máy tính bỏ túi Bài 46 SGK.80 Bài 46 SGK.80: Tính a) 187 + (-54) = 133 b) (-203) + 349 = 146 c) (-175) + (-213) = -388 - GV: Treo bảng phụ kẻ - HS: Dùng máy tính làm 46.80 SGK sẵn khung trang 80 SGK Hướng dẫn: - Nút dùng để đổi dấu “+” thành “-“ ngược lại - Nút “-“ dùng đặt dấu “-“ số âm - Trình bày cách bấm nút để tìm kết phép tính SGK Củng cố - hướng dẫn học chuẩn bị nhà - Củng cố (2 phút) Nhắc lại tính chất phép cộng số nguyên - Hướng dẫn học chuẩn bị nhà: (02 phút) - Xem lại tập giải BTVN: 62 -> 68 SBT 61; 62 - Chuẩn bị tiết sau: “Tiết 49 §7 Phép trừ hai số nguyên” Tuần: 16 PHÉP TRỪ HAI SỐ NGUYÊN Ngày soạn: 19/12/2020 Tiết: 49 Ngày dạy: 23/12/2020 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS hiểu phép trừ Z, HS biết tính tốn hiệu hai số ngun Kĩ năng: Bước đầu hình thành dự đốn sở nhìn thấy quy luật thay đổi loạt tượng (toán học) liên tiếp phép tương tự Thái độ: Biết vận dụng tốn thực tế Định hướng lực hình thành: -Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực chun biệt: lực tính toán, tư logic II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: nghiên cứu chương trình SGK, tài liệu tham khảo Phấn màu, bảng phụ, bút dạ, mơ hình trục số Học sinh: SGK, Vở ghi, đồ dùng học tập, nghiên cứu §7 SGK, III PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM Phương pháp đàm thoại, đối thoại, vấn đáp, thuyết minh, Hoạt độngnhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Các Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - GV: Nêu yêu cầu kiểm - HS: lên bảng chữa tra: + Chữa 62 SBT 61 + Chữa 66 SBT 61 - HS: nhận xét, bổ sung - GV: gọi HS lên bảng thực - GV: yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV: nhận xét, cho điểm - GV: Giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu Hiệu hai số nguyên (17 phút) Mục tiêu: HS hiểu phép trừ Z HS biết tính tốn hiệu hai số nguyên Bước đầu hình thành dự đốn sở nhìn thấy quy luật thay đổi loạt tượng (toán học) liên tiếp phép tương tự Phát triển lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, hợp tác nhóm - GV yêu cầu học sinh Hoạt độngnhóm làm ? SGK Nhóm 1+3: Làm ?a Nhóm 2+4: Làm ?b - Em quan sát dòng đầu thực phép tính rút nhận xét a) 3-1 + (-1) b) 3-2 + (-2) c) 3-3 + (-3) - GV: Từ Việc thực phép tính rút nhận xét Em dự đoán kết tương tự hai dòng cuối 3-4=? ; 3-5=? - GV: Từ ? em có nhận xét gì? - GV: Vậy muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b ta làm nào? - GV: Ghi: a – b = a + (b) ♦ Củng cố: Tính: a - ; b - (- 7) ; c (5) - ; d (-5) - (-7) - GV: Cho HS Hoạt độngnhóm - GV: Nhận xét, ghi điểm cho nhóm - GV: Nhắc lại ví dụ cộng hai số nguyên dấu §4 SGK + Buổi trưa - 30C + Buổi chiều giảm 20C so với buổi trưa + Hỏi: Buổi chiều ngày ? 0C - Ta quy ước nhiệt độ HS Hoạt độngnhóm - HS: Nhận xét: Kết vế trái kết vế phải 3-1 = + (-1) = 3-2 = + (-2) = 3-3 = + (-3) = Tiết 49 §7 Phép trừ hai số nguyên Hiệu hai số nguyên *? - = + (- 4) = -1 - = + (- 5) = -2 - HS: - = + (- 4) = -1 - = + (- 5) = -2 - HS: Nhận xét (dự đoán): Số thứ trừ số thứ hai số thứ cộng với số đối số thứ hai - HS: Phát biểu qui tắc SGK * Qui tắc: SGK 81 a – b = a + (- b) - HS: Thảo luận theo nhóm * Ví dụ a 5-7 = 5+ (-7) = -2 b - (-7) = 5+7 = 12 c (-5) - = (-5) + (-7) = -12 d (-5) - (-7) = (-5) + = * Nhận xét: SGK 81 giảm 20C nghĩa nhiệt độ tăng -20C tính (-3) + (2) = -5 Hoàn toàn phù hợp với phép trừ: (-3) - = (-3) + (-2) = - Hoạt động 3: Tìm hiểu Ví dụ (15 phút) Mục tiêu: HS biết tính tốn hiệu hai số ngun Biết vận dụng toán thực tế Phát triển lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngơn ngữ, Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, - GV: Treo bảng phụ ghi đề ví dụ SGK.81 - HS: đọc đề - GV: gọi HS đọc đề - HS: Ta lấy nhiệt độ hơm Ví dụ ? Hôm qua nhiệt độ C, qua trừ nhiệt độ hôm (SGK) hôm nhiệt độ giảm Tức là: C Vậy để tính nhiệt độ - = + (- 4) = - hôm ta làm Trả lời: Nhiệt độ hôm nào? là: - 10C - GV: Từ phép trừ - = - HS: Trong Z phép trừ -1 có số bị trừ nhỏ số ln thực cịn trừ, ta có hiệu - Z tập N thực ? Em có nhận xét số bị trừ lớn phép trừ tập hợp Z số trừ số nguyên phép tính trừ tập N? - HS: Đọc nhận xét SGK + Nhận xét: (SGK) - GV: Chính lý mà ta phải mở rộng tập N thành tập Z để phép trừ thực - GV: Cho HS đọc nhận xét SGK V Củng cố - hướng dẫn học chuẩn bị nhà - Củng cố: (04 phút) + GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc làm tập 47; 48 SGK 82 + HS: làm tập + GV nhận xét học - Hướng dẫn học chuẩn bị nhà: (02 phút) Học nhà, làm tập 47 -> 56 SGK.82; 83 Chuẩn bị “ Tiết 50 Luyện tập” Nhiệm vụ nhóm: Nhóm 1: 78a,b-SBT Nhóm 2: Bài 78c,d-SBT Nhóm 3: Bài 78e,g- SBT Nhóm 4: Bài 81-SBT VI RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tuần: 16 LUYỆN TẬP Ngày soạn: 19/12/2020 Tiết: 50 Ngày dạy: 25/12/2020 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS biết trừ hai số nguyên thành thạo Kĩ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, óc tư nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức liên hệ kiến thức học vào thực tiễn Định hướng lực hình thành: -Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: lực tính tốn, tư logic II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: Chuẩn bị hệ thống tập luyện tập Phấn màu, bảng phụ, bút Học sinh: SGK, Vở ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị tập luyện tập III PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM Phương pháp đàm thoại, đối thoại, vấn đáp, thuyết minh, Hoạt độngnhóm IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Các hoạt động dạy học Nội dung kiến thức cần Hoạt động GV Hoạt động HS đạt Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) HS báo cáo kết nhiệm vụ giao nhà HS Đại diện nhóm lên trình bày Việc chuẩn bị nhà Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Luyện tập (33 phút) Mục tiêu: HS biết trừ hai số nguyên thành thạo Có ý thức liên hệ kiến thức học vào thực tiễn Rèn luyện tính cẩn thận, óc tư nhanh nhẹn Phát triển lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ, Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, - GV: tổ chức, hướng dẫn HS thực giải tập * Dạng thực phép tính - GV: yêu cầu HS làm 51 SGK 81 - GV: gọi HS lên bảng trình bày ? Nêu thứ tự thực phép tính? - Bài 52 SGK.82 - GV: Muốn tính tuổi thọ nhà Bác học Acsimét ta làm nào? * Dạng điền số Bài 53 SGK.82: - GV: Gọi HS lên bảng trình bày - HS: Lên bảng thực Tiết 50 Luyện tập + Làm ngoặc tròn + Áp dụng qui tắc trừ, cộng hai số nguyên khác dấu, dấu - HS: Lấy năm trừ Bài 51 SGK.82: Tính năm sinh: (-212) - (-287) = a) - (7-9) = - [7+ (-9)] (-212) + 287 = 75 (tuổi) = - (-2) = 5+2=7 b) (-3) - (4 - 6) = (-3) - [4 + (-6)] = (-3) - (-2) = (-3) + = - HS: Thực yêu cầu -1 GV Bài 52 SGK.82 Tuổi thọ nhà Bác học Acsimet là: (-212) - (-287) = - (212) + 287 = 75 tuổi - HS: Thảo luận nhóm - HS: Trả lời Bài 53 SGK.82 x -2 -9 y 15 -1 -x -y -9 -8 -5 Bài 54 SGK.82 * Dạng tìm x a) + x = Bài 54 SGK.82 x=3-2 - GV: Cho HS Hoạt độngnhóm x=1 - GV: Gọi đại diện nhóm lên b) x + = bảng trình bày - HS: Hoạt độngnhóm x=0-6 ? Muốn tìm số hạng chưa biết x = + (- 6) ta làm nào? x=-6 - HS: Đúng Ví dụ: - (-7) c) x + = =2+7=9 x=1-7 x = + (-7) -15 * Dang đúng, sai Bài 55 SGK.83: - GV: Gọi HS đọc đề Hoạt độngnhóm - GV: Hỏi: Hồng: “có thể tìm hai số ngun mà hiệu chúng lớn số bị trừ” hay sai? Cho ví dụ minh họa? - GV: Hoa “Khơng thể tìm hai số nguyên mà hiệu chúng lớn số bị trừ” hay sai? Vì sao? Cho ví dụ minh họa? - GV: Lan “Có thể tìm hai số nguyên mà hiệu chúng lớn số bị trừ số trừ” hay sai? Vì sao? Cho ví dụ minh họa? * Sử dụng máy tính bỏ túi Bài 56 SGK.83: - GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn khung trang 83 SGK x=-6 - HS: Sai Bài 55 SGK.83: a) Hồng: Ví dụ: - (-7) = + = - HS: Đúng b) Hoa: sai Ví dụ: (-7) - (-8) = (-7) + c) Lan: =1 (-7) - (-8) = (-7) + = - HS: Nút dấu trừ số nguyên âm, muốn bấm số nguyên âm ta bấm nút phần số trước đến phần dấu sau (tức bấm nút +.-) - HS: Thực - Yêu cầu HS đọc phần khung SGK sử dụng máy tính bấm theo hướng dẫn, kiểm tra kết ? Bấm nút nhằm mục đích gì? Bấm nào? - Hướng dẫn hai cách bấm nút tính bài: 69 - (-9) SGK - Gọi HS đứng lên dùng máy tính bỏ túi tính 56 SGK V Củng cố - hướng dẫn học chuẩn bị nhà - Củng cố: Bài 56.83 SGK: Dùng máy tính bỏ túi tính: a) 169 - 733 = - 564 b) 53 - (-478) = 531 c) - 135 - (-1936) = 1801 HS nhắc lại kiến thức - Hướng dẫn học chuẩn bị nhà: - Xem lại tập giải - BTVN: 85 -> 87 SBT 64 - Chuẩn bị tiết sau: “Tiết 51 §8 Quy tắc dấu ngoặc ” Nhiệm vụ nhóm Nhóm 1+2: Chữa 86 a, b.64 SBT Nhóm 3+4: a) Tìm số đối 3; (- 4) ; b) Tính tổng số đối ; (-4) ; VI RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ... lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngơn ngữ, Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, - GV: Cho ví dụ: (- 16) + = - HS: Phát biểu nội Cộng với - 16 dung tính chất cộng với a + =... VI RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tuần: 16 LUYỆN TẬP Ngày soạn: 19/12/2020 Tiết: 48 Ngày dạy: 22/12/2020 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS nắm phương pháp thực tốt toán cộng hai số ngun, dạng tốn... sẵn bảng ngược lại chiều Hỏi người cách điểm xuất phụ âm, giải toán phát C km? - Yêu cầu HS đọc đề tự đặt đề toán - GV: Để giải toán ta phải làm nào? * Dạng Sử dụng máy tính bỏ túi Bài 46 SGK.80