HS lËp dµn ý, thuyÕt tr×nh.[r]
(1)A Ngày soạn: 03 - 03 - 2008 B Ôn luyện:
hai a tr
(Thch lam)
Thời gian: tiết C Mục đích- yêu cầu:1 Ôn tập, củng cố kiến thức Thạch Lam truyện ngắn Hai đứa trẻ
2 Rèn kĩ phân tích đề, lập dàn ý, phân tích tác phẩm D Chuẩn bị:
- GV: soạn hệ thống câu hỏi ôn tập kiến thức rèn kĩ năng; tham khảo đề tác phẩm HĐT
- HS: đọc kĩ lại tác phẩm, thuộc dẫn chứng tiêu biểu, ôn lại giảng đề đ-ợc ôn tập rèn kĩ tác phm (lp 11)
E Tiến trình lên lớp:
1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
Câu hỏi:
Qua truyện ngắn Chữ ngời tử tù, anh (chị) hiểu phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân trớc cách mạng?
Yờu cu: từ nội dung, nghệ thuật, t tởng chủ đề truyện ngắn này, HS cần số đặc điểm phong cách nghệ thuật NT trớc CM nh: viết đẹp thời vang bóng, nhân vật tài hoa nghệ sĩ tập trung lớp ngời đặc tuyển, kiến thức tài hoa, uyên bác, ngơn ngữ vừa cổ kính vừa đại
3 Ôn luyện:
Kĩ cần rèn Nội dung
Lập dàn ý chi tiết
Tìm ý phân tích chi tiết nghệ thuật
- HS liệt kê chi tiết mêu tả thiên nhiên, đời sống phân tích, nhận xét nghệ thuật miểu tả
* Đề 1: Những nét đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Hai đứa trẻ?
Gỵi ý:
1 Giới thiệu Thạch Lam; đặc điểm truyện ngắn Thạch Lam; truyện HĐT yêu cầu đề Những đặc sắc nghệ thuật tác phẩm: - Truyện trữ tình ( truyện khơng có chuyện) qua hình ảnh thể tâm trạng nhân vật
- Cấu tứ nh thơ trữ tình, phần giống nh đoạn thơ, chi tiết đợc tổ chức nhằm diễn tả cảm xỳc, tõm trng ca nhõn vt
- Ngôn ngữ nghệ thuật tinh tế, điêu luyện, giàu hình ảnh, nhạc điệu sức gợi có khả diễn tả xác giới nội tâm nhân vật
* Đề 2: Phân tích nghệ thuật miêu tả tranh thiên nhiên đời sống tác phẩm Hai đứa trẻ?
Gỵi ý:
1 Giới thiệu tác giả; Truyện HĐT tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật TL miêu tả cách đầy ám ảnh tranh đời sống phố huyện nghèo lúc chiều tối tâm trạng đợi tàu HĐT Qua tác phẩm ta thấy đợc độc đáo nghệ thuật miờu t ca TL
2 Nghệ thuật miêu tả thiªn nhiªn:
(2)HS xác định yêu cầu đề, thảo luận câu hỏi đặt đề bày tỏ ý kiến qua dàn ý HS trình bày dàn ý trớc lớp
GV gỵi ý:
qua âm thanh: tiếng ếch nhái văng vẳng, tiếng muỗi vo ve, tiếng hoa bàng khe khẽ rụng loạt ; qua mùi vị: mùi quen thuộc cát bụi, mùi riêng đất , quờ hng ny
- Nghệ thuật miêu tả:
+ Đặt thiên nhiên dới mắt quan sát Liên - đứa trẻ với cảm nhận tinh tế tâm hồn lớn đầy nhạy cảm, gắn bó tha thiết với quê hơng
+ Câu văn có nhịp điệu nh thơ
+ Hình ảnh bóng tối đợc láy láy lại nhi môtip nghệ thuật đầy sức ám ảnh
+ Âm thanh, màu sắc, mùi vị khéo hoà hợp với
3 Nghệ thuật miêu tả tranh đời sống: - Các hình ảnh hoạt động:
những ngời bán hàng muộn đứng nán lại nói
chuyện, đứa bé nghèo lom khom nhặt nhạnh nứa, tre, chõng nớc tồi tàn mẹ chị Tí, gánh phở vắng khách bác Siêu, cảnh nhếch nhác gia đình bác Xẩm, cừa hàng tạp hố nhỏ xíu chị em Liên
- Nghệ thuật miêu tả:
+ Ngòi bút tả chân sắc sảo gần với nhà văn thực phê phán
+ Tp hp mt lot cỏc chi tiết tơng đồng gợi khơng khí tàn tạ (ngày tàn, chợ tàn, kiếp ngời tàn)
+ Dựng lên mẩu đối thoại vẩn vơ
+ Nhấn mạnh đối lập mênh mơng bóng tối với vùng sáng nhỏ nhoi đèn + Chú ý làm rõ trạng thái tâm hồn nhân vật
4 Đánh giá: Nghệ thuật tả cảnh đặc sắc, tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật TL, qua cảnh lộ trạng thái tâm hồn nhân vật tình cảm nhà văn kiếp ngời nhỏ bé, bất hạnh XH cũ
* Đề 3: Giữa sống đại xô bồ, ồn ã ngày hôm nay, câu chuyện hai đứa trẻ cố thức để đợi chuyến tàu đêm qua phố huyện đủ sức hấp dẫn anh (chị) hay khơng?
Gỵi ý:
Tác phẩm có sức hấp dẫn ngời đọc ngày vì: qua cảnh đợi tàu, TL gửi gắm nhiều điều thú vị có ý nghĩa XH đại này:
- Lòng cảm thơng, xót thơng vô hạn trớc kiếp sèng lơi tµn
- Khát vọng bứt khỏi sống tù đọng thờng ngày, khao khát vơn tới sống tơi sáng
- Tác phẩm nh lời khẳng định: tâm hồn ngời dù ngời khổ giới bí ẩn mà phong phú mà ngời nghệ sĩ cần khám phá
- Tác phẩm nh lời thông điệp: quan tâm đến trẻ thơ, đừng để tâm hồn chúng lụi tàn
(3)HS lập dàn ý, thuyết trình GV nhận xét, đánh giá, định hớng đặc biệt nhấn mạnh kĩ phân tích tâm trạng nhân vật
HS chọn phân tích tâm trạng Liên đoạn văn (thời gian: 30 phút) - rèn kĩ diễn đạt
Gỵi ý:
1 Truyện đợc chia làm đoạn gắn vi theo lụgic tõm trng Liờn:
- Đoạn 1:
Tâm trạng Liên trớc cảnh chiều muộn nơi phố huyện: + Cảnh ngày tàn, trống thu không, phơng Tây đỏ rực nh lửa cháy Nhìn xuống đất cảnh chợ tàn, cuối cảnh cụ Thi điên lần vào bóng tối tơ đậm thêm cảnh sống tàn lụi, bế tắc nơi phố huyện nghèo
+ Tâm trạng Liên: buồn man mác; gắn bó với quê hơng, thơng trẻ nhà nghèo, nhân hậu với cô Thi
- Đoạn 2: Tâm trạng buồn chán Liên truớc cảnh đời tối tăm, quẩn quanh, đơn điệu c dân nơi phố huyện:
+ Cuộc sống lặp lại buồn tẻ, kiếp ngời cực, lầm than đến hạnh phúc ánh sáng
+ Liên cảm nhận sống với nhạy cảm, tinh tế, đồng cảm với số phận ngời
- Đoạn 3: Tâm trạng đợi tàu: náo nức đợi chờ -> khát vọng bứt khỏi sống quẩn quanh, bế tắc, gợi kí ức tuổi thơ đẹp đẽ
Đoàn tàu qua nhanh, nỗi buồn lại trở bóng tối Qua tâm trạng Liên, TL muốn nói với ngời đọc: - Xót thơng, đồng cảm với số phận ngi
- Trân trọng ớc mơ họ
- Kêu gọi hÃy bảo vệ tâm hồn trẻ thơ Đặc sắc nghệ thuật văn TL:
- Đi sâu diễn tả đời sống tâm hồn mong manh, tinh t ca ngi
- Ngôn ngữ giàu chất thơ sức gợi
* Hớng dẫn học bµi:
- Nắm vững giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm - Nắm đợc cách giải đề cho