giao an thang 1009 Mam

+ Coâ giôùi thieäu teân vaø gôïi hoûi treû ñoäng taùc ñi, chaïy theo ñöôøng heïp + Coâ môøi 2 treû leân thöïc hieän cuøng coâ vaø coâ giaûi thích cho treû nghe + Coâ cho caû lôùp cuøng t[r]

(1)

Nội dung Phương pháp Đánh giá I/ GIÁO DỤC:

a) Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ kiến thức gia đình, người thân, đồ dùng đồ chơi, cách xưng hô, cơng việc người thân gia đình

- Hiểu nội dung câu truyện, thơ tháng - Hình thành kỹ giao

tiếp, chào hỏi lễ phép, lịch sự, phù hợp với hoàn cảnh b) Kỹ :

- Trẻ biết thể cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan đến chủ đề gia đình

- Hình thành số kỹ ứng xử, tôn trọng lẫn gia đình

c) GD nề nếp thói quen

 Thói quen lễ giáo:

- Trẻ biết thưa cha, mẹ, cô giáo đến lớp - Biết vài qui tắc đơn giản

- Dạy trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi thân, gia đình cho sẽ, gọn gàng ngăn nắp

- Hiểu thuộc thơ, câu truyện cô kế - Cô dạy trẻ bày tỏ nhu

cầu, mong muốn ngơn ngữ

- Dạy trẻ biết tạo sản phẩm tạo hình có màu sắc đẹp, hài hòa Nhận đẹp qua việc xếp đồ dùng đồ chơi

- Dạy trẻ biết lễ phép, biết kính nhường dưới, biết tơn trọng thành viên gia đình

- Rèn luyện nhắc nhở trẻ lúc nơi

(2)

trong gia đình

◦ Thói quen vui chơi:

- Biết thu dọn đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết phối hợp chơi

 Thói quen LĐVS tự phục

vụ:

- Biết sử dụng đồ dùng cá nhân xếp nơi qui định

II/ NHIỆM VỤ CỦA CÔ:

- Soạn giảng qui đinh - Bổ sung ĐDĐC, tập

ở góc: học tập, tạo hình - Dự giờ: + Tuần 1: Lớp Mầm + Tuần 2: Lớp chồi + Tuần 3: 25 – 36T + Tuần 4: 19 – 24T - Thao giảng: tuần

- SHCM vào thứ tuần 2/4 hàng tháng

III/ CT TUYEÂN TRUYỀN:

- Tiếp tục tuyên truyền bệnh cúm A H1N1, chân tay miệng, SXH

- Trao đổi nhanh số qui định nhóm lớp

- Tuyên truyền PCCC

IV/ CT KHÁC:

- KN ngày BH gởi thơ lần cuối cho nghành GD

- Đưa vào tiêu chuẩn bé ngoan

- Khen ngợi, động viên trẻ

- Bao quát, kiểm tra trẻ, nhắc nhở trẻ khen ngợi trẻ thực tốt

- Nộp qui định - Làm đầy đủ đồ dùng đồ

chơi phục vụ tiết học - Lên KH làm đồ dùng đồ

chơi chuẩn bị cho tiết dự đầy đủ chu đáo - Chuẩn bị tốt phần

ƯDCNTT để đạt tiết thao giảng tốt

- Tham gia họp ghi chép đầy đủ

- Tuyên truyền qua tin, qua họp PH đầu năm, qua đón trả trẻ

- Vào đón trả trẻ - Lên mạng tìm tài liệu,

thơng tin để dán lên góc tuyên truyền cho PH nắm - Lên mạng cập nhật thơng

(3)

- KN ngày TLHLHPNVN 20/10

- Hưởng ứng ngày PCCC - Họp hội đồng trường

- Bổ sung đầy đủ đồ dùng đồ chơi

thaùng

- Tham gia sinh hoạt đồn thể cơng đồn trường tổ chức

- Tuyên truyền tốt ngày PCCC

- Họp theo lịch họp BGH ghi chép đầy đủ - Lên kế hoạch làm đồ

dùng đồ chơi bổ sung góc

Giáo viên lớp BGH duyệt

(4)

Soá TT

Họ tên Ngàysinh Nữ

Tháng tuổi

Kênh Ghi chú 42T 48T

1 Hồng Dung 10/08/06  A

2 Anh Thư 20/02/06  A

3 Minh Höng 06/01/06 A

4 Minh Quang 16/08/06 A

5 Bảo Châu 24/04/06  A

6 Bảo Trân 24/04/06  A

7 Huỳnh Nhi 16/02/06  A

8 Hồng Hảo 03/04/06 A

9 Quoác Kha 24/01/06 B

10 Quang Phúc 05/03/06 A

11 Mai Phương 24/10/06  A

12 Hồng Phúc 16/06/06  A

13 Thái Huy 01/01/06 A

14 Thanh Thảo (A) 24/07/06  A

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CÁC TRÒ CHƠI

Tháng 10/2009

(5)

A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:  Các trò chơi trẻ:

- TCĐV: Trẻ chưa đóng tốt vai chơi, chưa quen cách xưng hơ theo vai đóng

- TCXD: Mơ hình chưa phong phú, chưa đẹp mắt

- TCHT: Kỹ quan sát, phân nhóm chưa

- TCVĐ: Chưa biết chơi luật chơi, lộn xộn, khả giao tiếp chưa

đạt

CHỦ ĐỀ CHƠI THÁNG 10/09 “GIA ĐÌNH”

B/ KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN:

Nội dung NV Tuần 1 Tuần 2Các biện phápTuần 3 Tuần 4

TCĐV:

Giúp trẻ mở rộng nội dung chơi KK trẻ tạo tình chơi Tạo tình chơi

Trị chuyện với trẻ đồ dùng cá nhân trẻ đồ dùng gia đình trẻ

Trò chuyện trẻ vai chôi

Trẻ biết nhận vai xưng hô vai chơi

Đặt câu hỏi kk trẻ đưa câu hỏi, giúp trẻ đưa tình

KK trẻ sử dụng vật liệu thay

TCXD:

Giúp trẻ biết đặc điểm kết cấu mơ hình

Cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà: tầng, cao tầng Giúp trẻ làm rõ ý tưởng mơ hình TC “Xây nhà”

(6)

Bao quát , trợ giúp trẻ, phân cơng làm mơ hình cách cân đối

TCHT:

Giúp trẻ giải hành động nhận thức, hành động thực hành Giúp trẻ giải hnàh động chơi với mức độ phức tạp khác

GV cung cấp kiến thức, tạo tình cho trẻ thực hành qua tập, trị chơi, phân nhóm, phân loại

GV cải biên tập trò chơi để gây hứng thú giải hành động thực hành

Bổ sung loại đồ chơi để trẻ phân nhóm, phân loại GV tạo tình để trẻ tự giải phương pháp thử – sai

TCVÑ:

Giúp trẻ tuân thủ trình tự hành động chơi, kèm lời nói ngược lại Làm rõ ND trò chơi để dặt nhiệm vụ cụ thể

Theo dõi việc thực động tác kèm lời nói theo qui tắc trị chơi

Nhắc nhở trẻ q trình chơi (khơng chê bạn bạn chơi không luật)

GV giới thiệu giải thích rõ cách chơi luật chơi

C/ BỔ SUNG ÑDÑC:

- Tranh ảnh thể hành động vai chơi: nh gia đình - Lơ tơ phân loại đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh minh họa mơ hình góc xây dưng: nhà, đồ chơi - Các loại đồ chơi góc bán hàng

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI MỚI

Trò chơi: “ Ngôi nhà bé”

(7)

1/ Hưởng ứng ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Gia đình bé” a) Trị chuyện với trẻ

- Ý tưởng chơi thiết kế mơ hình xây dựng nào? ( Nhà tầng, nhiều tầng) Hình dán nào? Cần vật liệu nào?

- Những chơi?

b) Mở rộng hiểu biết trẻ:

- Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mơ hình, sơ đồ gợi ý c) Giúp trẻ thống ý tưởng: “Ngôi nhà bé”

- Chuẩn bị không gian để thực ý tưởng

2/ Bày tỏ chia sẻ ý tưởng XD:

a) Tham gia thiết kế trẻ (VD: Nhà NTN: tầng, nhiều tầng…) b) Khích lệ động viên trẻ cố gắng hồn thiện mơ hình xây dựng

3/ Giúp trẻ loại bỏ biểu cẩu thả, bừa bãi

4/ Cô không liên tục tham dự vào trò chơi mà để trẻ tự xây dựng theo ý trẻ, phát triển tư cho trẻ.

5/ Cô đưa gợi ý cách gián tiếp

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG LỚP

(8)

Thời điểm

Nội dung nhiệm vụ (phương pháp thực hiện)

Nhận xét rút kinh nghiệm

Giờ chơi hoạt động góc

1/ Đầu giờ

I/ Chuẩn bị:

- Góc trọng tâm: + Góc XD + Góc NT

- Các nguyên vật liệu: Đồ chơi XD, lắp ghép, sơ đồ, giấy màu, giấy lich, kéo, kéo…

II/ Phân công cô: Hương (A)

Chuẩn bị ngun vật liệu góc xây dựng, nghệ thuật Sắp xếp trưng bày góc chơi Đón trẻ vào góc chơi

Thu (B)

Tập trung trẻ, gợi ý định hướng chơi gì? Chơi góc nào?

Bao qt , trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi

Nga (C)

Quan sát trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào góc chơi

2/ Giúp trẻ triển khai

Bao quát phát triển khả chơi trẻ góc: XD (đóng vai, thư viện)

Bao quát phát triển khả chơi trẻ góc chơi nghê thuật (Học tập, âm nhạc, tạo hình)

Bao quát phát triển khả chơi trẻ góc chơi thiên nhiên

3/ Kết thúc chơi

Cô B báo hiệu kết thúc chơi

Cả cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào chỗ xếp gọn gàng

(9)

Phương pháp hướng dẫn

- TCXD: Cô giúp trẻ biết thể đặc điểm

mô hình “Nhà bé”

 Biện pháp: Cùng trẻ chuẩn bị đồ chơi vật

lieäu XD, kk trẻ bố cục mô hình

- TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ xé dán, cắt dán

cách khéo léo, phát triển khả sáng tạo, óc thẩm mỹ

 Biện pháp: phối hợp trẻ thực hiện,

gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng nhiều vật liệu khác

- TCPV: Cô giúp trẻ chơi: Mẹ con, bác só, bán

hàng, siêu thị

 Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thảo luận

về chủ đề chơi, cách chơi

- TCHT: Giúp trẻ cố lại kỹ học

kỹ thực hành:

+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung truyện

+ Góc thiên nhiên: Thực xếp cảnh cho đẹp mắt trang trí trường MN

 Trọng tâm quan sát:

- Quan sát khă phối hợp chơi

- Quan sát kỹ thực hành trẻ

- Quan sát kỹ tạo hình: Nặn, làm quen giấy, bút, vẽ…

KẾ HOẠCH TUẦN THÁNG 10

(10)

Nội dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ  TC: Chơi chon đồ dùng gia đình theo nhóm

 TĐ với PH : Về sức khỏe, lịch sinh hoạt trẻ

TDS HH2: Thổi bóng bay

Tay4: Đưa tay trước xoay cổ tay vẫy tay

Chân2: Giậm chân choã

Bụng1: Cúi người trước tay gõ đầu gối

Bật 1: Bật chỗ

Hoạt động điểm danh

 Điểm danh:

- Phát bạn vắng, nêu tên bạn vắng Nhắc nhở, động viên trẻ học đều, đến lớp khơng khóc nhè

Thời gian:

- Cho trẻ quan sát lịch biết tờ lịch phần ghi chữ, phần ghi số

Thời tiết:

- Quan sát bầu trời cho trẻ chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “ Gia đình”

Hoạt động chung

TDRL

Đi chạy theo đường hẹp – Bò thấp (T1)

VH

Thơ:

“Dán hoa tặng mẹ”

TH

Làm quen cách lăn dọc (đề tài)

TDRL

Đi chạy theo đường hẹp – Bò thấp (T2)

MTXQ

Quần áo đồ dùng bé

AÂN

DH:

(11)

Vận động:

Boùng bay

TCDG:

Nu na nu nống Chơi tự

Vận động:

Boùng bay

TCDG:

Vận động:

Boùng bay

TCDG:

Vận động:

Boùng bay

TCDG:

Vận động:

Boùng bay

TCDG:

Hoạt động góc

 Góc XD:

Xây nhà cho GĐ bé

 Góc NT:

Tơ màu lồng đèn

 Góc ĐV:

Mẹ con: mẹ nấu ăn cho gia đình

 Góc HT:

Xâu dây hoa xen kẽ 2, màu

 TV:

Xem album ĐDGĐ

 Góc NT:

Hát vận động hát TT

 Góc ĐV:

Cửa hàng bán bánh trung thu, lồng đèn

 Góc HT:

Xếp hình que, hạt, khối gỗ

 Góc XD:

Xây nhà bé

 Goùc TN:

Chơi cát, nước Chơi tự

VS ăn trưa, ngủ trưa

- Trẻ ăn mặc gọn, sạch, móng tay, móng chân cắt ngắn

- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng không làm rơi, đổ cơm Không dùng tay bốc thức ăn lên ăn

- Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau ngủ

Hoạt động chiều

GD: Giữ gìn VS cá nhân (rửa tay qui trình) Chơi VĐ

Ôn hát dã học

Chơi XD

GD trẻ biết BVMT

Chơi tự

Ôn luyện trẻ yếu

Chơi theo ý thích

Nêu gương cuối tuần Nhắc nhở, dặn dò trẻ Biểu diễn văn nghệ

Trả trẻ - Trẻ chơi tự

- Trao đổi với PH sức khỏe trẻ ngày (Những trẻ có BH sức khỏe không tốt)

(12)

- Sân bãi sẽ, thống mát

II/ Yêu cầu:

- Tập theo lời hát: “ Nào tập thể dục”

III/ Nội dung:

HH2: Thổi bóng bay

Tay4: Đưa tay trước xoay cổ tay vẫy tay

Chân2: Giậm chân chỗ

Bụng1: Cúi người trước tay gõ đầu gối

Baät 1: Bật chỗ

IV/ Tổ chức:

 Khởi động:

- Cô cho trẻ nhanh chậm, bình thường theo

Trọng động:

- Thực nhịp nhàng theo hát: “Nào tập thể dục”

Hồi tỉnh:

- Đi hít thở nhẹ nhàng – vòng

(13)

I/ Mục đích yêu cầu:

- QS biết bạn vắng, tạo quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn - Trẻ nhận biết tờ lịch có sơ chữ

- Biết gắn biểu tượng thời tiết yêu cầu

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, thống mát

- Các bảng biểu, thẻ biểu tượng

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

- Cơ cho tổ quan sát tổ bạn  phát bạn vắng

- Cô nêu lý bạn vắng nhắc nhở trẻ học Thời gian:

- Cô cho trẻ lập lại cô thứ, ngày, tháng, năm

- Cho trẻ quan sát tờ lịch phân biệt dược pàhn ghi chữ, phần ghi số

- Cô hỏi trẻ hôm qua thứ mấy? Ngày (nói theo cơ) Thời tiết:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời

- Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nào?

- Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết ngày Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “Gia đình”

(14)

- Giúp trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Rèn luyện khéo léo, tính kiên trì - Rèn luyện phản ứng nhanh - GD tinh thần tập thể

- Sân trường khơ ráo,

- Bóng, đồ dùng đồ chơi sân trường gọn gàng

III/ Tiến hành: Quan sát:

- Cơ dẫn cháu quanh sân trường cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ quan sát Sau tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ sân trường có

những đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

- Cô liên hệ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trị chơi vận động: “Bóng bay”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi vài lượt - Cô hiệu lệnh quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin chơi - GD trẻ có tinh thần tập thể

Trò chơi dân gian: “ Nu na nu nống”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi vài lượt

Chơi tự do:

- Biết chơi, bày cách chơi

- Trẻ tự chọn đồ chơi, cô bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở trẻ có tính hiếu động

IV/ Cô nhận xét sau buổi chơi:

- Cô nhận xét động viên, KK, rút kinh nghiệm cho lần chơi sau

(15)

I/ Nội dung:

- Góc PV: Mẹ con; mẹ nấu ăn cho GĐ

- Góc XD: Xếp nhà bé (TT)

- Góc NT: Tơ màu lồng đèn (TT) - Góc HT: Xem Album ĐDGĐ - Góc thiên nhiên: chơi với nước

II/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ gọi tên góc Thực tập góc Trẻ biết tự vào góc chơi

- Trẻ biết sử dụng khối gỗ để lắp ráp, gọi tên đồ dùng đồ chơi - Trẻ hứng thú tham gia chơi, nhường nhịn bạn chơi

III/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi góc - Có tập mở góc trọng tâm

IV/ Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Đàm thoại thỏa thuận chơi

- Cô tập trung trẻ cho trẻ gọi tên góc - Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

- Nhắc trẻ chơi có nề nếp, biết lấy kí hiệu góc chơi có thay đổi góc chơi

Bước 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ bao qt tạo tình chơi kịp thời cho trẻ - Hướng dẫn gợi ý trẻ chưa chơi thành thạo - Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

Bước 3: Nhận xét sau buổi chơi

- Cơ tập trung trẻ lại sau hỏi trẻ chơi với đồ chơi góc Cơ động viên khen trẻ, tập trẻ có thói quen cất dọn đồ chơi

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2009

(16)

BÒ THẤP

- Trẻ định hướng hướng chạy chạy theo Bị liên tục mắt nhìn thẳng trước

- Chạy tư tay chân kia, mắt nhìn thẳng phía trước, khơng đạp vạch

- Trẻ chạy theo hướng dẫn cô, không chen lấn xô đẩy

- Sân sạch, bóng đủ cho trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành: 1) Hoạt động 1:

◦ Khởi động:

- Cháu kiểu chân, cháu chạy theo cô

2) Hoạt động 2:

- BTPTC : Cô cho trẻ thực tập TDS - VĐCB : “Đi chạy theo đường hẹp – Bò thấp”

(17)

- Bò Thấp:

+ Cơ giới thiêu mới: Bị thấp

+ Cơ làm mẫu cho cháu xem vừa làm vừa giải thích cho cháu hiểu + Cô gọi cháu lên thực hiện, cô cho cháu thực cá nhân, nhóm + KK cháu yếu thực cô bạn

- Nội dung tích hợp : Tìm nhà

+ Cơ cho trẻ thi đua tìm nhanh đồ chơi lớp nghe hiều lệnh cô + Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ chạy nhanh lấy nhiều đồ chơi

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ tự hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

2) Kết đạt sau hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu đặc biệt:

(18)

VH: Thơ

Dán hoa tặng mẹ

- Biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, biết tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm thơ, biết ngắt nhịp thay đổi ngữ điệu câu thơ để thể tình cảm cảu thơ

- Trẻ biết yêu q mẹ

- Tranh, ảnh liên quan đến thơ - Đất nặn, bảng…

- Quan sát, đàm thoại

- Cô cho trẻ xem tranh: “gia đình” Đàm thoại với trẻ gia đình, mẹ - Cơ giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc cho lớp nghe lần Đọc nhẹ nhàng diễn cảm - Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa

- Cơ trích dẫn làm rõ ý - Cô đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Tác giả ai?

+ Bài thơ nói điều gì?

Tích hợp:

+ Cô cho trẻ dán hoa

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách phết hồ, cách dán hoa cho ngắn đẹp mắt + Cho trẻ thi làm xem dán khéo đẹp

(19)

- Cô cho lớp đọc lại cô lần

- Cô cho cháu yếu cháu đọc lại, cô lắng nghe sửa sai - Cô hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả, nội dung thơ

- Cô giáo dục trẻ

V/ Đánh giá: 1/ Lưu ý:

2/ Kết đạt sau hoạt động:  Nội dung chưa tổ chức được

 Lyù do:

(20)

TH: (đề tài)

Làm quen với cách lăn dọc

- Trẻ biết sử dụng đất nặn nặn nhiều vât, đồ vật… khác - Trẻ làm quen với cách lăn dọc viên đất lòng bảng

- Biết cất dọn sau chơi biết rửa tay

- Đất nặn, bảng, khăn lau tay, dĩa đựng…

- Quan sát, đàm thoại, làm mẫu

- Cô giới thiệu với trẻ đất nặn, dụng cụ để nặn - Cô cho trẻ xem số mẫu làm đất nặn

- Cô giới thiệu với trẻ làm để có sản phẩm đẹp cô làm thử cho cháu xem – mẫu

- Cô phát đất nặn cho trẻ thực

- Cô cho lớp thực

- Cô quan sát trẻ yếu giúp đỡ cháu thực

- Cho trẻ lăn dọc, kk trẻ lăn đất dọc lòng bảng gợi ý trẻ đặt tên cho sản phẩm

Tích hợp:

+ Cô cho trẻ đọcï thơ: “Đàn gà con” + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

(21)

1/ Lưu ý:

 Lyù do:

TDRL

(22)

BOØ THẤP

- Trẻ định hướng hướng chạy chạy theo cô Bị liên tục mắt nhìn thẳng trước

- Chạy tư tay chân kia, mắt nhìn thẳng phía trước, khơng đạp vạch

- Trẻ chạy theo hướng dẫn cô, không chen lấn xơ đẩy

- Sân sạch, bóng đủ cho trẻ

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

◦ Khởi động:

- Cháu kiểu chân, cháu chạy theo cô

- BTPTC : Cô cho trẻ thực tập TDS - VĐCB : “Đi chạy theo đường hẹp – Bò thấp”

(23)

- Bò Thấp:

+ Cơ giới thiêu mới: Bị thấp

+ Cơ làm mẫu cho cháu xem vừa làm vừa giải thích cho cháu hiểu + Cô gọi cháu lên thực hiện, cho cháu thực cá nhân, nhóm + KK cháu yếu thực cô bạn

- Nội dung tích hợp : Tìm nhà

+ Cơ cho trẻ thi đua tìm nhanh đồ chơi lớp nghe hiều lệnh cô + Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ chạy nhanh lấy nhiều đồ chơi

V/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

. .

2) Kết đạt sau hoạt động:

. . .

 Lyù do:

. . .

(24)

MTXQ

Quần áo đồ dùng bé

- Trẻ biết tên gọi số đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ gọi tên số đồ dùng trẻ - Biết giữ gìn quần áo

- Một số quần áo loại , tranh lo tô

- Quan sát, đàm thoại

- Cô cho trẻ chơi trị chơi: “Đi siêu thị” cơ hỏi trẻ siêu thị bán KK trẻ kể tên

- Cô cho trẻ mua đồ dùng chơi

- Cô cho trẻ xem loại quần áo gợi hỏi trẻ gọi tên, màu sắc, công dụng chúng

(25)

- Cô phát tranh lô tô cho trẻ chơi

- Cơ gợi ý nói cho trẻ biết hình ảnh tranh - Cô hỏi kk trẻ đưa tranh cô hỏi lên

- Cô cho trẻ thi xem chọn nhanh

Tích hợp:

+ Sắp xếp phân loại loại quần áo

+ Cho trẻ xếp quần áo gọn gàng ngắn

 Lyù do:

(26)

GDAÂN

Dh; Tay thơm tay ngoan NH: đêm pháo hoa

- Trẻ biết tên tác giả, tên hát, nhịp điệu hát - Trẻ hát to, nhịp biết vỗ tay theo nhịp - Cô GD trẻ theo nội dung hát

- Tranh, máy hát, trống lắc…

- Đàm thoại

IV/ Tiến hành:

1) Hoạt động 1: Dạy hát: “Cháu MG”

- Cô cho lớp chơi trị chơi: “Trời tối trời sáng”

- Cơ giới thiệu tranh trường MN đàm thoại trẻ để dẫn cháu vào bài - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe KK trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát - Cô dạy trẻ hát câu, đoạn hát

2) Hoạt động 2:

- Cơ giải thích nội dung hát đàm thoại với trẻ hát - Cô cho trẻ lên hát

- Cô cho cá nhân trẻ hát, trẻ hát tốp, hát nhóm - Cô giúp trẻ yếu hát vỗ tay theo nhịp hát

Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ đồ dùng đồ chơi

+ KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

(27)

- Cô giới thiệu tranh, tên hát, tên tác giả hát cho trẻ nghe

- Cô mở máy cho lớp nghe KK trẻ vỗ tay theo nhịp hát

. . .

2/ Kết đạt sau hoạt động:

. . .

 Lyù do:

. . .

(28)

Từ 19  23/10/ 2009

Đón

trẻ  TC: Xếp nhà cao taàng

TDS HH3: Thổi nơ bay

Tay4: Đưa hai tay trước xoay cổ tay vẫy tay

Chân1: Ngồi xổm, đứng lên

Bụng4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước

Bật1: Bật chỗ

- Phát bạn vắng, nêu tên bạn vắng Nhắc nhở, động viên trẻ học

Thời gian:

- Hôm thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy?

Thời tiết:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “ Gia đình bé”

Hoạt động chung TDRL Trườn sấp – Đập bóng (T1) VH Truyện: “Chú Vịt Xám”(T2)

TH

Di màu theo ý thích

TDRL

Trườn sấp – Đập bóng (T2)

MTXQ

(29)

pháo hoa Hoạt động ngoài trời Quan sát: Đồ chơi sân trường Vận động: Trời tối trời sáng TCDG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự

Quan sát: Các cảnh sân trường Vận động: Trời tối trời sáng TCDG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự

Quan saùt:

Đồ chơi sân trường

Vận động:

Trời tối trời sáng

TCDG:

Dung dăng dung dẻ Chơi tự

Quan saùt:

Các cảnh sân trường

Vận động:

TCDG:

Quan saùt:

Đồ chơi sân trường

Vận động:

TCDG:

Hoạt động

góc

Góc ĐV:

Mẹ dẫn bé mua sắm Góc XD: Xây nhà cao tầng cho gia đình bé Góc XD: Xây nhà cao tầng cho gia đình bé Góc HT: Xếp nhà cao tầng Góc NT:

Tơ màu đồ dùng gia đình

Góc TN:

Chơi với nước

Goùc TV:

Chơi với nhân vật rời theo truyện

Goùc NT:

Làm Abuml đồ dùng gia đình

Góc HT:

Ghép hình đồ dùng gia đình

Góc TN:

Chơi với nước

Tưới nước, nhặt vàng

VS ăn trưa, ngủ trưa

Ôn hát dã học

Chơi XD

Chơi tự

Ôn luyện trẻ yếu Xem video ca nhạc Nêu gương cuối tuần Nhắc nhở, dặn dị trẻ Biểu diễn văn nghệ

Trả

trẻ - Trẻ chơi tự do- Trao đổi với PH sức khỏe trẻ ngày (Những trẻ có BH sức

(30)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG LỚP

(Tuần 3– Tháng 10/ 2009)

Thời điểm Nội dung nhiệm vụ

(phương pháp thực hiện) NX rút kinhnghiệm

 Giờ

chơi hoạt động góc 1/ Đầu giờ

- Góc trọng tâm: + Góc XD + Goùc HT

- Chuẩn bị nguyên vật liệu góc xây dựng, nghệ thuật

- Sắp xếp trưng bày góc chơi - Đón trẻ vào

góc chơi

Thu (B)

- Tập trung trẻ, gợi ý định hướng chơi gì? Chơi góc nào? - Bao quát ,

trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi

Nga (C)

- Quan sát trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào góc chơi

2/ Giúp trẻ trieån khai

- Bao quát phát triển khả chơi trẻ góc: XD (đóng

- Bao quát phát triển khả chơi trẻ góc chơi nghê

(31)

vai, thư

viện) thuật (Học tập, âm nhạc, tạo hình)

nhiên

3/ Kết thúc chơi

- Cô B báo hiệu kết thúc chơi

- Cả cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào chỗ xếp gọn gàng

III/ Nhiệm vụ:

- TCXD: Coâ giúp trẻ biết thể đặc điểm

mô hình “Nhà bé”

liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình

 Biện pháp: cô phối hợp trẻ thực hiện,

- TCĐV: Cô giúp trẻ chơi: mua sắm đồ dùng đồ

chơi, làm quen thao tác nấu số ăn đơn giản

 Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thao luận

kỹ thực hành:

- Quan sát kỹ thực hành trẻ

(32)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI MỚI

Trò chơi: “ Gia đình bé”

Chủ Đề: “Gia đinh”

1/ Hưởng ứng ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Ngôi trường bé”

d) Trò chuyện với trẻ

- Ý tưởng chơi thiết kế mơ hình xây dựng nào? ( Trường MN nào) Hình dán nào? Cần vật liệu nào?

- Những chơi?

e) Mở rộng hiểu biết trẻ:

- Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mơ hình, sơ đồ gợi ý f) Giúp trẻ thống ý tưởng: “Ngôi trường bé”

c) Tham gia thiết kế trẻ (VD: Trường có lớp hoc, có phịng chun mơn)

d) Khích lệ động viên trẻ cố gắng hồn thiện mơ hình xây dựng

3/ Giúp trẻ loại bỏ biểu cẩu thả, bừa bãi

(33)

THỂ DỤC SÁNG

- Sân bãi sẽ, thoáng mát

II/ Yêu cầu:

III/ Noäi dung:

HH3: Thổi nơ bay

Tay4: Đưa hai tay trước xoay cổ tay vẫy tay

Chân1: Ngồi xổm, đứng lên

Bụng4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước

Bật1: Bật chỗ

- Cơ cho trẻ nhanh chậm, bình thường theo

Hồi tỉnh:

(34)

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

- Phát triển khă quan sát trẻ

- Phát triển ngơn ngữ trẻ Sử dụng dúng từ ngữ

- Tạo quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn

- Tạo cho trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp ứng xử

- Sân sạch, thoáng mát

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

- Cô cho tổ quan sát tổ bạn  phát bạn vắng

- Cô nêu lý bạn vắng nhắc nhở trẻ học đều

Thời gian:

- Cô hỏi trẻ hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy

Thời tiết:

- Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nào?

- Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết ngày

(35)

HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI

- Rèn luyện phát triển cảm giác cân cho trẻ - Rèn luyện khéo léo, tính kiên trì

- Rèn luyện phản ứng nhanh - GD tinh thần tập thể

- Sân trường khơ ráo, sẽ

- Bóng, đồ dùng đồ chơi sân trường gọn gàng sẽ

III/ Tieán hành: Quan sát:

- Cơ dẫn cháu quanh sân trường cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi. - Cơ cho trẻ quan sát Sau cô tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ sân trường

có đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

Trò chơi vận động: “Trời tối, trời sáng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi vài lượt - Cô hiệu lệnh quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin

chôi

- GD trẻ có tinh thần tập thể

Trò chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi vài lượt

Chơi tự do:

- Trẻ tự chọn đồ chơi, bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở trẻ có tính hiếu động

(36)

HOẠT ĐỘNG GĨC

I/ Nội dung:

- Góc ĐV: Làm quen số thao tác người bán người mua hàng (TT) - Góc XD: Xây nhà cao tầng cho gia đình bé (TT)

- Góc NT: tơ màu đồ dùng gia đình

- Góc HT: xếp nhà nguyên vật liệu mở

- Góc thiên nhiên: chơi với nước, thử vật chìm nổi

- Đồ chơi góc

Bước 1: Đàm thoại thỏa thuận chơi - Cô tập trung trẻ cho trẻ gọi tên góc - Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

Bước 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ bao qt tạo tình chơi kịp thời cho trẻ - Hướng dẫn gợi ý trẻ chưa chơi thành thạo - Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

(37)

TDRL (t1)

Trườn sấp – đập bóng NDTH: tơ màu qủa bóng

- Trẻ biết trườn sát người xuống sàn nhà Đập bóng thẳng xuống đất - Rèn kỹ di màu theo hình trịn

- GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt

- Cơ: Bóng, trống lắc, đồ dùng đồ chơi đủ

- Trẻ: Bóng, tranh, màu sáp, đồ dùng đồ chơi đủ

III/ Tổ chức hoạt động:

Khởi động:

- Cơ cho trẻ làm “Đồn tàu”đi, chạy thành vịng trịn Sau cho cháu đứng thành hàng ngang

- BTPTC: Cô cho trẻ thực tập TDS - VĐCB: “Trườn sấp – Đập bóng ”

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện cách – 3m + Cô giới thiệu tên gợi hỏi trẻ động tác trườn sấp

+ Cô thực mẫu cho cháu xem lần, vừa thực cô vừa giải thích + Cơ mời trẻ lên thực hiện

+ Cô cho lớp thực KK trẻ mạnh dạn hoạt động Trẻ thực xong cuối hàng đứng Cô cho hết trẻ làm.

- Cơ phát bóng cho trẻ thực trẻ xem động tác đập bóng Cơ cho trẻ thực hiện

(38)

Tích hợp : tơ màu bóng

- Cho trẻ di màu theo hình tròn bóng

VI/ Đánh giá: 1) Lưu ý:

 Lyù do:

(39)

VH: Truyeän (T2)

Chú Vịt Xám

TH: Tô màu vịt xám

- Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ số lời thoại truyện, trẻ kể rối rời

- Rèn kĩ di màu giấy - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Cơ: Tranh, ảnh liên quan đến câu truyện - Cháu: Giấy vẽ, màu sáp…

III/ Tổ chức hoạt động 1) Hoạt động 1:

- Hát đàn vịt con

- Hỏi trẻ hát gì? Bài hát nói ai?

- Hôm trước cô kể cho nghe câu truyện có vịt nào? - Cơ cho trẻ xem tranh: “Chú vịt Xám”

- Cô gọi trẻ lên nhá lại câu truyện theo gợi ý cô - KK trẻ bắt trước giọng nhân vật truyện - Cô đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Tác giả ai?

+ Câu truyện nói điều gì?

+ Trong câu truyện có nhân vật nào?

(40)

- Cô cho trẻ bắt chước giọng nhân vật truyện để kể lại nội dung truyện

a Tích hợp:

+ Cô cho trẻ vào bàn ngồi tô vịt con + Cô rèn kỹ di màu cho trẻ

- Cơ cho lớp kể lại cô lần - Cô lắng nghe sửa sai

- Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện, nội dung câu truyện

 Lyù do:

(41)

TH:

Di màu theo ý thích TH: Phân loại đồ dùng

- Trẻ biết cầm bút cách di màu giấy - Rèn kỹ phân loại số đồ dùng

- Biết cất dọn sau chơi biết rửa tay sẽ

- Cô: tranh mẫu, màu sáp

- Cháu: tranh hình rỗng, màu sáp, lơ tơ đồ dùng gia đình

III/ Tiến hành: 1) Hoạt động 1:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Cô giới thiệu với trẻ tranh, màu sáp

- Cô đàm thoại với trẻ đồ dùng gia đình trẻ

- Cô thực cho trẻ xem vừa thực vừa giải thích cho cháu hiểu - Cô cho cháu thực hiện, cô quan sát sửa sai cháu

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ yếu thực nhanh, đẹp

- Gần hết cô thông báo cho trẻ biết để trẻ chuẩn bị trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm hỏi trẻ xem sản phẩm đẹp - Cho trẻ đặt tên cho sản phẩm

4) Tích hợp:

- Cô cho trẻ phân loại đồ dùng đồ chơi qua tranh

(42)

 Lyù do:

(43)

TDRL (t2)

Trườn sấp – đập bóng NDTH: tơ màu qủa bóng

I/ Mục đích yêu caàu:

- Trẻ biết trườn sát người xuống sàn nhà Đập bóng thẳng xuống đất - Rèn kỹ di màu theo hình trịn

- GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt

III/ Tổ chức hoạt động: 1) Hoạt động 1:

Khởi động:

- Cơ cho trẻ làm “Đồn tàu”đi, chạy thành vịng trịn Sau cho cháu đứng thành hàng ngang

- BTPTC: Cô cho trẻ thực tập TDS - VĐCB: “Trườn sấp – Đập bóng ”

+ Cơ mời trẻ lên thực hỏi trẻ tên + Cô thực lại cho trẻ xem

+ Cô cho lớp thực KK trẻ mạnh dạn hoạt động Trẻ thực xong cuối hàng đứng Cô cho hết trẻ làm.

(44)

- Cơ kk trẻ đạp bóng bóng nảy lên chụp bóng hai tay Cho trẻ cất bóng, bàn ngồi

 Lyù do:

(45)

MTXQ

Trị chuyện cách xưng hơ với thành viên gia đình

TH: Ghép hình đdgđ

- Trẻ biết tên gọi theo cách xưng hô gia đình - Rèn kỹ xếp đồ chơi ngăn nắp

- Biết cất dọn sau chơi, biết giữ gìn đồ chơi

- Cơ: Tranh, hình ảnh đồ dùng đồ chơi - Cháu: đồ dùng đồ chơi cho cháu đủ

- Cô giới thiệu với trẻ tranh gia đình bé - Cho trẻ quan sát nhân vật ảnh

- Cô giới thiệu nhân vật ảnh giới thiệu cách xưng hô từng người gia đình

(46)

- Cơ hỏi cá nhân trẻ gia đình trẻ cách xưng hơ trẻ với gia đình trẻ

a Tích hợp:

+ Sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp + Hỏi trẻ tên đồ dùng

 Lyù do:

(47)

GDÂN (T3)

VĐMH: Tay thơm tay ngoan NH: Đêm pháo hoa

TH: Tơ màu đồ dùng gia đình

I/ Mục đích yêu caàu:

- Cô: Máy hát, trống lắc….

- Cháu: Dụng cụ âm nhạc, bóng

III/ Tổ chức hoạt động

1) Hoạt động 1: VĐMH: “Tay thơm tay ngoan”

- Cô cho lớp hát lại hát lần hỏi trẻ tên hát

- Cô hướng dẫn lớp hát vận động minh họa hát theo cô - Cô hướng dẫn trẻ động tác kk trẻ vận động nhạc - Cơ lớp vận động, cá nhân, nhóm thực theo yêu cầu cô

- Cô hát âm la hỏi cháu tên hát, tên tác giả

(48)

a Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ tơ màu đồ dùng gia đình + KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

a Tích hợp:

 Lyù do:

(49)

Từ 26 30/10/ 2009

Đón

trẻ  TC: Xếp nhà cao tầng

TDS HH4: Tếng còi tàu tu tu

Tay6: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

Chân3: Đứng thẳng nhón chân

Bụng3: Đứng thẳng, tay chống hơng quay người phía

Bật1: Bật choã

- Phát bạn vắng, nêu tên bạn vắng Nhắc nhở, động viên trẻ học

Thời gian:

- Hôm thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy?

Thời tiết:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “ Gia đình bé”

Hoạt động chung

TDRL

Ném xa – TC: chó sói xấu tính (T1)

VH

Truyện: “Cô bé quàng khăn

TH

Nặn vịng to - nhỏ

TDRL

Ném xa – TC: chó sói xấu tính (T2)

MTXQ

(50)

AÂN (T1)

DH: Đi học NH: Đêm pháo hoa Hoạt động ngoài trời Quan sát: Đồ chơi sân trường Vận động: Lăn bóng TCDG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự

Quan sát: Các cảnh sân trường Vận động: Lăn bóng TCDG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự

Quan sát: Đồ chơi sân trường Vận động: Lăn bóng TCDG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự

Quan sát: Các cảnh sân trường Vận động: Lăn bóng TCDG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự

Quan sát: Đồ chơi sân trường Vận động: Lăn bóng TCDG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự

Hoạt động

góc

Góc ĐV:

Mẹ dẫn bé mua sắm Góc XD: Xây nhà cao tầng cho gia đình bé Góc XD: Xây nhà cao tầng hàng rào, đường Góc HT: Phân loại đồ dùng gia đình có dạg hình trịn, vng

Góc NT:

Tơ màu đồ dùng gia đình

Góc TN:

Chơi với nước

Goùc TV:

Chơi với nhân vật rời theo truyện

Goùc NT:

Làm Abuml đồ dùng gia đình

Góc HT:

Ghép hình đồ dùng gia đình

Goùc TN:

Chơi với nước

Tưới nước, nhặt vàng

VS ăn trưa, ngủ trưa

Ôn hát dã học

Chơi XD

Chơi tự

Ôn luyện trẻ yếu

Xem video

(51)

ca nhạc văn nghệ

Trả

trẻ - Trẻ chơi tự do- Trao đổi với PH sức khỏe trẻ ngày (Những trẻ có BH sức

khỏe không tốt)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI TRONG LỚP

(Tuần – Tháng 10/ 2009)

Thời điểm Nội dung nhiệm vụ (phương pháp thực hiện)

NX rút kinh nghiệm

 Giờ

chơi hoạt động góc 1/ Đầu giờ

- Góc trọng tâm: + Góc XD + Goùc HT

- Chuẩn bị nguyên vật liệu góc xây dựng, nghệ thuật

- Sắp xếp trưng bày góc chơi - Đón trẻ vào

góc chơi

Thu (B)

- Tập trung trẻ, gợi ý định hướng chơi gì? Chơi góc nào? - Bao qt ,

trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi

Nga (C)

- Quan sát trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào góc chơi

(52)

trẻ triển khai

phát triển khả chơi trẻ góc: XD (đóng vai, thư viện)

phát triển khả chơi trẻ góc chơi nghê thuật (Học tập, âm nhạc, tạo hình) phát triển khả chơi trẻ góc chơi thiên nhiên

3/ Kết thúc chơi

- Cô B báo hiệu kết thúc chơi

- Cả cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào chỗ xếp gọn gàng

III/ Nhiệm vụ:

- TCXD: Cô giúp trẻ biết thể đặc điểm

mô hình “Nhà beù”

liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình

 Biện pháp: cô phối hợp trẻ thực hiện,

- TCĐV: Cô giúp trẻ chơi: mua sắm đồ dùng đồ

chơi, làm quen thao tác nấu số ăn đơn giản

 Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thao luận

kỹ thực hành:

(53)

- Quan sát kỹ tạo hình: Nặn, làm quen giấy, bút, vẽ…

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI MỚI

Trò chơi: “ Gia đình bé”

Chủ Đề: “Gia đinh”

1/ Hưởng ứng ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Ngôi trường bé”

g) Trò chuyện với trẻ

- Ý tưởng chơi thiết kế mơ hình xây dựng nào? ( Trường MN nào) Hình dán nào? Cần vật liệu nào?

- Những chơi?

h) Mở rộng hiểu biết trẻ:

- Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mơ hình, sơ đồ gợi ý i) Giúp trẻ thống ý tưởng: “Ngôi trường bé”

e) Tham gia thiết kế trẻ (VD: Trường có lớp hoc, có phịng chun mơn)

f) Khích lệ động viên trẻ cố gắng hồn thiện mơ hình xây dựng

(54)

5/ Cô đưa gợi ý cách gián tiếp (VD: Trường học cần có che bóng mát, có để ngồi…)

THỂ DỤC SÁNG

- Sân bãi sẽ, thống mát

II/ Yêu cầu:

III/ Nội dung:

HH4: Tếng còi tàu tu tu

Tay6: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

Chân3: Đứng thẳng nhón chân

Bụng3: Đứng thẳng, tay chống hông quay người phía

Bật1: Bật chỗ

- Cô cho trẻ nhanh chậm, bình thường theo

Hồi tỉnh:

(55)

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

- Phát triển khă quan sát trẻ

- Phát triển ngôn ngữ trẻ Sử dụng dúng từ ngữ

- Tạo quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn

- Tạo cho trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp ứng xử

- Sân sạch, thống mát

III/ Tieán hành:

Điểm danh:

- Cơ cho tổ quan sát tổ bạn  phát bạn vắng

- Cô nêu lý bạn vắng nhắc nhở trẻ học đều

Thời gian:

- Cô hỏi trẻ hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy

Thời tiết:

(56)

- Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết ngày

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “Gia đình bé” - Cho trẻ xem tranh ảnh gia đình

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Rèn luyện phát triển cảm giác cân cho trẻ - Rèn luyện khéo léo, tính kiên trì

- Rèn luyện phản ứng nhanh - GD tinh thần tập thể

- Sân trường khơ ráo, sẽ

- Bóng, đồ dùng đồ chơi sân trường gọn gàng sẽ

III/ Tiến hành: Quan sát:

- Cơ dẫn cháu quanh sân trường cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi. - Cơ cho trẻ quan sát Sau tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ sân trường

có đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

Trị chơi vận động: “Lăn bóng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi vài lượt - Cô hiệu lệnh quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin

chơi

- GD trẻ có tinh thần tập thể

Trò chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”

(57)

Chơi tự do:

- Trẻ tự chọn đồ chơi, cô bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở trẻ có tính hiếu động

- Cơ nhận xét động viên, KK, rút kinh nghiệm cho lần chơi sau

HOẠT ĐỘNG GĨC

I/ Nội dung:

- Góc ĐV: Làm quen số thao tác người bán người mua hàng (TT) - Góc XD: Xây nhà cao tầng cho gia đình bé (TT)

- Góc NT: tơ màu đồ dùng gia đình

- Góc HT: xếp nhà nguyên vật liệu mở

- Góc thiên nhiên: chơi với nước, thử vật chìm nổi

- Đồ chơi góc

Bước 1: Đàm thoại thỏa thuận chơi - Cô tập trung trẻ cho trẻ gọi tên góc - Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

(58)

- Hướng dẫn gợi ý trẻ chưa chơi thành thạo - Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ tập trung trẻ lại sau hỏi trẻ chơi với đồ chơi góc Cơ động viên khen trẻ, tập trẻ có thói quen cất dọn đồ chơi

TDRL (t1)

Neùm xa – TC: chó sói xấu tính NDTH: tô màu qủa bóng

- Trẻ biết đưa tay cao để ném bóng. - Rèn kỹ di màu theo hình trịn - GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt

III/ Tổ chức hoạt động:

Khởi động:

- Cơ cho trẻ chạy theo trị chơi tín hiệu – lần Sau đứng thành hàng ngang

- BTPTC: Cô cho trẻ thực tập TDS - VĐCB: “Ném xa – TC: Chó sói xấu tính ”

- Trẻ đứng thành hai hàng đối diện cách khoảng 3m, hai hàng để túi cát

(59)

- Cô gọi trẻ lên ném thử cho lớp quan sát sau cho lớp thực hiện

- Hỏi trẻ tên baøi

 Lyù do:

(60)

VH: Truyện (T1)

Cơ bé qng khăn đỏ TH: nặn bánh

- Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ số lời thoại truyện, trẻ kể rối rời

- Rèn kĩ lăn tròn ấn dẹp - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Cô: Tranh, ảnh liên quan đến câu truyện - Cháu: đất nặn, bảng

III/ Tổ chức hoạt động 4) Hoạt động 1:

- Hát Mẹ yêu không nào

- Hỏi trẻ hát gì? Bài hát nói ai?

- Cơ có câu truyện kể bé khơng lời mẹ st bị sói ăn thịt cháu tìm hiẻu xem NTN nhé

- Cô kể lần tranh

- Lần trình chiếu PwerPoint

(61)

- KK trẻ bắt trước giọng nhân vật truyện - Cô đàm thoại:

+ Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Tác giả ai?

+ Câu truyện nói điều gì?

+ Trong câu truyện có nhân vật nào?

+ Cô bé quàng khăn đỏ có ngoan khơng? Có biết lời mẹ khơng? + Cô GD trẻ

- Cô cho trẻ bắt chước giọng nhân vật truyện để kể lại nội dung truyện

a Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ vào bàn ngồi nặn bánh tặng bà + Cô rèn kỹ lăn trịn ấn dẹp cho trẻ - Cơ cho lớp kể lại cô lần

- Cô lắng nghe sửa sai

- Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện, nội dung câu truyện

 Lyù do:

(62)

TH:

Nặn vòng to nhỏ TH: Phân loại đồ dùng

- Trẻ biết lăn dài nối lại để thành vòng to nhỏ - Rèn kỹ phân loại số đồ dùng

- Biết cất dọn sau chơi biết rửa tay sẽ

- Cơ: tranh mẫu, đát nặn - Cháu: đất nặn, bảng…

- Coâ cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Cô giới thiệu với trẻ đát nặn, vật mẫu cô nặn

- Cô đàm thoại với trẻ ngày 20/10 kk trẻ nặn vịng tặng mẹ

- Cô thực cho trẻ xem vừa thực cô vừa giải thích cho cháu hiểu - Cơ cho cháu thực hiện, cô quan sát sửa sai cháu

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ yếu thực nhanh, đẹp

- Gần hết cô thông báo cho trẻ biết để trẻ chuẩn bị trưng bày sản phẩm

(63)

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm hỏi trẻ xem sản phẩm đẹp - Cho trẻ đặt tên cho sản phẩm

o Tích hợp:

- Cơ cho trẻ phân loại đồ dùng đồ chơi qua tranh

- Cơ nói lấy đồ dùng trẻ liền giơ hình lên cho cô bạn xem - Kk trẻ chọn nhanh đúng

 Lyù do:

(64)

TDRL (t2)

Ném xa – TC: chó sói xấu tính NDTH: đường hẹp

- Trẻ biết đưa tay cao để ném bóng. - Rèn kỹ di màu theo hình trịn - GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt

III/ Tổ chức hoạt động: 1) Hoạt động 1:

Khởi động:

- Cô cho trẻ chạy theo trị chơi tín hiệu – lần Sau đứng thành hàng ngang

(65)

- Cô gọi trẻ lên ném thử cho lớp quan sát sau cô hỏi trẻ tên bài

- Cô cho lớp thực hiện, cô quan sát sửa sai trẻ

Tích hợp : đương hẹp

- Cho trẻ đường hẹp xem nhanh khéo

 Lyù do:

(66)

MTXQ

Trò chuyện công việc của thành viên gia đình

NDTH: Ghép hình đdgđ

- Trẻ biết nói tên cơng việc thành viên gia đình - Rèn kỹ xếp đồ chơi ngăn nắp

- Biết cất dọn sau chơi, biết giữ gìn đồ chơi

- Cơ: Tranh, hình ảnh đồ dùng đồ chơi - Cháu: đồ dùng đồ chơi cho cháu đủ

- Cô giới thiệu với trẻ tranh gia đình bé - Cho trẻ quan sát nhân vật ảnh

(67)

- Cô cho trẻ nhận nói cơng việc tành viên gia đình - Cơ hỏi cá nhân trẻ gia đình trẻ cơng việc thành viên

gia đình trẻ

a Tích hợp:

+ Sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp + Hỏi trẻ tên đồ dùng

 Lyù do:

(68)

GDAÂN (T1)

dH: học về NH: Đêm pháo hoa

TH: Tơ màu đồ dùng gia đình

- Cô: Máy hát, trống lắc….

- Cháu: Dụng cụ âm nhạc, bóng

III/ Tổ chức hoạt động

4) Hoạt động 1: DH: “Đi học về”

- Cô hát cho trẻ nghe lần nói tên hát, tên tác giả cho trẻ nghe - Lần cho trẻ nghe máy

- Cơ cho tập thể hát theo câu sau cho tổ hát - Cho cá nhân hát cô sửa sai trẻ

- Cho lớp hát lại lần kk trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát

(69)

- Cô hát âm la hỏi cháu tên hát, tên tác giả

- Cơ hát lại cho trẻ nghe, kk trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát - Cho lớp hát, nhóm hát, cá nhân hát

a Tích hợp:

 Lyù do:

(70)