Thực hiện Kế hoạch số 106QĐUBND ngày 0982019 của Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi về việc thực hiện đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 2025” trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi,
SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT SỐ ĐỨC PHỔ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /KH-ĐP2 Đức Phổ, ngày 19 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH Triển khai thực Đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giai đoạn 2021 - 2025” Thực Kế hoạch số 106/QĐ-UBND ngày 09/8/2019 Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi việc thực đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 2025” địa bàn tỉnh Quảng Ngãi, Trường THPT số Đức Phổ xây dựng Kế hoạch triển khai thực hiện, cụ thể sau: I MỤC TIÊU Mục tiêu chung Nhằm nâng chất lượng giáo dục hướng nghiệp; tăng cường công tác tư vấn, định hướng nghề nghiệp phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh gia đình, lực học sinh góp phần chuyển biến tích cực cơng tác phân luồng học sinh THPT vào học sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trung cấp cao đẳng phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội địa phương, đáp ứng nhu cầu nhân cao chất lượng nguồn nhân lực địa bàn tỉnh giai đoạn 2.Mục tiêu cụ thể - Phấn đấu hàng năm có chương trình giáo dục hướng nghiệp gắn với hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ địa phương - Hàng năm Ban Tuyên truyền- Văn nghệ làm công tác tư vấn, hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu chuyên mơn, nghiệp vụ - Phấn đấu 30% học sinh tốt nghiệp THPT tiếp tục học tập sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng II NỘI DUNG THỰC HIỆN Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh phổ thông - Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến sâu rộng ý nghĩa, tầm quan trọng giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THPT nhằm nâng cao nhận thức đến toàn thể cha mẹ học sinh, học sinh - Phối hợp với sở giáo dục nghề nghiệp, sở sản xuất kinh doanh việc tổ chức hoạt động tuyên truyền giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng cho học sinh phổ thông như: tổ chức ngày hội tư vấn hướng nghiệp; tìm hiểu giới nghề nghiệp; hoạt động giới thiệu tuyên truyền nghề; hoạt động giao lưu học sinh, giáo viên, cán quản lý giáo dục, trường đại học – cao đẳng, giúp cho học sinh hiểu rõ khả thân điều kiện gia đình việc lựa chọn hướng sau tốt nghiệp trung học phổ thơng số học sinh có học lực yếu không đáp ứng yêu cầu giáo dục trung học phổ thơng Đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp nhà trường - Đổi nội dung giáo dục hướng nghiệp thông qua môn học hoạt động giáo dục nhà trường: + Tiếp tục đổi nội dung dạy học chương trình hành theo hướng tinh gọn nội dung dạy học khó, nội dung trùng lặp; nghiên cứu cập nhật kiến thức mới, đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi trình độ nhận thức học sinh; tăng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Nghiên cứu, bổ sung, cập nhật nội dung giáo dục hướng nghiệp môn học hoạt động giáo dục phù hợp với thực tiễn + Đối với chương trình giáo dục phổ thông mới: Chú trọng đưa nội dung giáo dục hướng nghiệp tích hợp chương trình mơn học hoạt động giáo dục theo định hướng giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kỹ thuật – tốn (giáo dục STEM) chương trình phù hợp với xu hướng phát triển ngành nghề địa phương - Vận dụng linh hoạt hình thức tư vấn hướng nghiệp phù hợp với lứa tuổi học sinh; cung cấp kịp thời thông tin sở giáo dục nghề nghiệp, sách người học trình độ giáo dục nghề nghiệp sách ưu đãi giáo dục nghề nghiệp, hội khởi nghiệp, tìm kiếm việc làm, xu hướng thị trường lao động nhu cầu sử dụng thị trường lao động; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin việc trao đổi kinh nghiệm giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh trung học, nhu cầu lao động, thị trường lao động Đổi công tác tuyển sinh đầu vào Đổi tuyển sinh lớp 10 theo hướng nâng cao chất lượng đầu vào, khảo sát kết thi tuyển đầu với kết tốt nghiệp THCS Xây dựng đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp nhà trường - Bố trí giáo viên kiêm nhiệm làm công tác giáo dục hướng nghiệp nhà trường; bổ sung tài liệu, giáo trình giáo dục hướng nghiệp thư viện, đảm bảo cung cấp đủ tài liệu, sách cho giáo viên dạy giáo dục hướng nghiệp - Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ tư vấn, phương pháp tư vấn đại công tác giáo dục hướng nghiệp Tăng cường sở vật chất, trang thiết bi dạy học gắn với giáo dục hướng nghiệp nhà trường - Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với giáo dục hướng nghiệp; tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông nhà trường Tăng cường quản lý giáo dục hưóng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thơng - Xây dựng khai thác hiệu chuyên trang giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh hệ thống thông tin quản lý trường - Ban giám hiệu tăng cường công tác quản lý, theo dõi giáo dục hướng nghiêp, định hướng phân luồng học sinh - Thực theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo đánh giá giáo dục hướng nghiệp sở giáo dục trung học III LỘ TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH - Tổ chức, đánh giá đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm công tác giáo dục hướng nghiệp - Cử cán quản lý, giáo viên kiêm nhiệm làm công tác giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng tham gia tập huấn, bồi dưỡng Bộ Giáo dục Đào tạo Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức - Xây dựng trang thông tin giáo dục hướng nghiệp, phân luồng giáo dục phô thông website nhà trường - Tăng cường sở vật chất thiết bị dạy học giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh phổ thông - Đánh giá kết thực từ năm 2019 đến 2020 triển khai giai đoạn - Xin chủ trương cấp đầu tư sở vật chất tập huấn cán quản lý, giáo viên kiêm nhiệm thực giáo dục hướng nghiệp - Duy trì hồn thiện hoạt động triển khai giai đoạn từ năm 2019 đến 2020 Tổng kết việc thực Kế hoạch vào cuối năm 2025 IV KINH PHÍ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH 1.Nguồn kinh phí Kinh phí thực kế hoạch từ nguồn ngân sách Nhà nước Sở Giáo dục Đào tạo cấp theo dự toán hàng năm Nguồn thu hợp pháp khác như: nguồn tài trợ, hỗ trợ tổ chức cá nhân nguồn xã hội hóa khác Nguồn ngân sách nhà nước chi cho hoạt động Tài liệu tập huấn phục vụ công tác giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh tập huấn giáo viên - Xây dựng trang thông tin giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh hệ thống website trường - Bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp; tập huân giáo viên dạy học tích hợp giáo dục hướng nghiệp - Hỗ trợ thiết bị dạy học phục vụ giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh phổ thông - Thực hoạt động khác theo nhiệm vụ Kế hoạch phù hợp quy định pháp luật ngân sách Nhà nước V TỐ CHỨC THỰC HIỆN - Hiệu trưởng thành lập Ban Hướng nghiệp nhà trường - Ban Hướng nghiệp nhà trường tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên kiêm nhiệm làm công tác giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng - Ban giám hiệu Ban Hướng nghiệp: Xây dựng cung cấp thông tin lên trang thông tin giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh website nhà trường - Tổ chức tuyên truyền, phổ biến, quán triệt đến toàn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh học sinh địa bàn ý nghĩa, tầm quan trọng giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THPT buổi họp cha mẹ học sinh Tăng cường phối hợp với sở giáo dục nghề nghiệp, sở sản xuất kinh doanh việc tổ chức hoạt động tuyên truyền giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng cho học sinh - Phân công giáo viên theo dõi công tác giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THPT tổ chức điều tra, thống kê, cập nhật số liệu phân luồng - Thường xuyên theo dõi trang thông tin điện tử Sở Giáo dục Đào tạovà trang thông tin khác để hướng dẫn, tư vấn, cung cấp thơng tin cho học sinh sách người học trình độ giáo dục nghề nghiệp, sách ưu đãi giáo dục nghề nghiệp, hội khởi nghiệp, tìm kiếm việc làm, xu hướng thị trường lao động nhu cầu sử dụng thị trường lao động Báo cáo kết thực năm, từ năm 2019 đến năm 2020 từ năm 2021 đến năm 2025 Sở Giáo dục Đào tạo theo quy định Trên Kế hoạch Trường THPT số Đức Phổ thực Đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2021 - 2025” Nơi nhận: - Sở GD-ĐT; - Các Tổ CM; - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG ... nhiệm thực giáo dục hướng nghiệp - Duy trì hồn thiện hoạt động triển khai giai đoạn từ năm 2019 đến 2020 Tổng kết việc thực Kế hoạch vào cuối năm 2025 IV KINH PHÍ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH 1.Nguồn kinh... nhiệm làm công tác giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng - Ban giám hiệu Ban Hướng nghiệp: Xây dựng cung cấp thông tin lên trang thông tin giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh... Báo cáo kết thực năm, từ năm 2019 đến năm 2020 từ năm 2021 đến năm 2025 Sở Giáo dục Đào tạo theo quy định Trên Kế hoạch Trường THPT số Đức Phổ thực Đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân