Đang tải... (xem toàn văn)
+ Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố biểu cảm,…); văn viết giàu cảm xúc; thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt; có qu[r]
(1)TRƯỜNG THPT LÊ MINH XUÂN ĐỀ THI HK1 MÔN: NGỮ VĂN 11 NĂM HỌC: 2020 – 2021 (Thời gian làm bài: 90 phút)
ĐỀ SỐ
I ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm): Đọc văn trả lời câu hỏi:
"… (1) Thật vậy, Nguyễn Du, đại thi hào dân tộc viết: “Sách đầy bốn vách/ Có cũng khơng vừa” Đáng tiếc, sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha Sách in nhiều nơi khơng bán được, nhiều nhà xuất đóng cửa thua lỗ, đặc biệt Nhiều gia đình giàu có thay tủ sách tủ rượu loại Các thư viện lớn thành phố hay của tỉnh hoạt động cầm chừng, cố trì tồn
(2) Bỗng nhớ xưa bé, với sách giấu áo, tơi đọc sách chờ mẹ về, lúc nấu nồi cơm, lúc tha thẩn vườn, vắt vẻo cây, lúc chăn trâu, lúc chờ xe bus Hay hình ảnh cơng dân nước Nhật người sách tay lúc ngồi chờ tàu xe, xem hát, v.v khiến thêm yêu mến khâm phục Ngày nay, hình ảnh đã bớt nhiều, thay vào máy tính hay điện thoại di động Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng ”
(Trích “Suy nghĩ đọc sách” – Trần Hoàng Vy, Báo Giáo dục & Thời đại, Thứ hai ngày 13.4.2015)
Câu (0.5 điểm): Trong đoạn (2), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Câu (1.0 điểm): Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích
Câu (1.0 điểm): Hãy giải thích tác giả lại cho rằng: “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phơi pha”?
Câu (0.5 điểm): Có ý kiến cho rằng: Thời nay, đọc sách lạc hậu Sống thời đại cơng nghệ thơng tin phải lên mạng đọc vừa nhanh, vừa dễ, vừa đỡ tốn Anh/ chị có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao?
II LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu (2.0 điểm): Viết đoạn văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ anh/ chị ý kiến: Một sách tốt người bạn hiền
(2)ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I ĐỌC – HIỂU
Câu 1: Thao tác lập luận so sánh/ thao tác so sánh/ so sánh
Câu 2: Câu văn khái quát chủ đề: Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng
Câu 3: Tác giả cho “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phơi pha” thời đại công nghệ số, người cần gõ bàn phím máy tính điện thoại di động tiếp cận thông tin nhiều phương diện đời sống, nơi đâu, thời gian nào, nên việc đọc sách dần trở nên phôi pha
Câu 4: bày tỏ ý kiến đồng tình khơng đồng tình lí giải thuyết phục II LÀM VĂN
Câu 1:
- Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
- Yêu cầu cụ thể:
+ Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân
+ Xác định vấn đề cần nghị luận: Lợi ích, vai trị việc đọc sách
+ Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động
Giải thích: Sách tốt loại sách mở cho ta chân trời mới, giúp ta mở mang kiến thức nhiều mặt: sống, người, nước, giới, đời xưa, đời nay, chí dự định tương lai, khoa học viễn tưởng Bạn hiền người bạn giúp ta chia sẻ nỗi niềm sống, giúp ta vươn lên học tập, sống Do tác dụng tốt đẹp mà có nhận định ví von "Một sách tốt người bạn hiền"
Bàn luận: Sách tốt người bạn hiển kể cho ta bao điều thương, bao kiếp người điêu linh đói khổ mà giữ trọn vẹn nghĩa tình; Sách cho ta hiểu cảm thông với bao kiếp người, với mảnh đời nơi xa xôi, giúp ta vươn tới chân trời ước mơ, ước mơ xã hội tốt đẹp; Sách giúp ta chia sẻ, an ủi lúc buồn chán: Truyện cổ tích, thần thoại; Khi đọc sách cần chọn lựa sách hay, giàu ý nghĩa, bổ ích cho người đọc
+ Bài học rút
+ Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
(3)- Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
- Yêu cầu cụ thể:
+ Đảm bảo cấu trúc nghị luận + Xác định vấn đề cần nghị luận
+ Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng
Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nêu vấn đề nghị luận: Nguyễn Khuyến nhà nho tài năng, có cốt cách cao, đại diện xuất sắc cuối văn học trung đại Viêt Nam Câu cá mùa thu thơ đặc sắc chùm thơ thu, đằng sau tranh cảnh thu vẻ đẹp tâm hồn thi nhân
Giải thích: Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Khuyến thơ tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu quê hương, đất nước tâm trạng thời tâm hồn cao Phân tích, chứng minh: Tình u thiên nhiên gắn liền với tình yêu quê hương đất nước:
Thơ viết thiên nhiên trước hết bộc lộ tình yêu thiên nhiên tác giả: thiên nhiên cảm nhận nhiều giác quan (thị giác, thính giác, xúc giác ) Bức tranh thiên nhiên với màu sắc, đường nét, âm đẹp, tĩnh lặng, đượm buồn, điển hình cho cảnh sắc mùa thu làng quê đồng Bắc Tâm trạng thời tâm hồn cao: Người câu hờ hững với việc câu cá nặng lòng trước Tâm trạng u hoài bộc lộ qua tranh thiên nhiên tĩnh lặng, vắng người, vắng tiếng Nỗi u hoài từ tâm cảnh lan tỏa ngoại cảnh phủ lên cảnh vật vẻ sơ đến hiu hắt Không gian tĩnh lặng đem đến cảm nhận nỗi cô quạnh, uẩn khúc tâm hồn thi nhân Tìm đến thú vui câu cá để nhàn thân tâm không nhàn, không câu cá mà “câu thanh, câu vắng” nặng lòng trước thời vận mệnh đất nước
+ Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
+ Chính tả, dùng từ, đặt câu ĐỀ SỐ
I ĐỌC HIỂU: (3.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4:
“Hôm qua em tỉnh Đợi em đê đầu làng Khăn nhung quần lĩnh rộn ràng Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi!
Nào đâu yếm lụa sồi?
(4)Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen? Nói sợ lịng em
Van em, em giữ nguyên quê mùa Như hôm em lễ chùa
Cứ ăn mặc cho vừa lòng anh Hoa chanh nở vườn chanh Thầy u với chân quê
Hôm qua em tỉnh Hương đồng gió nội bay nhiều
(Chân quê - Nguyễn Bính)
Câu (1.0 điểm): Bài thơ viết theo thể thơ nào? Tác dụng việc sử dụng thể thơ đó? Câu (0.5 điểm): Phương thức biểu đạt đoạn thơ?
Câu (0.5 điểm): Nhân vật trữ tình thơ ai?
Câu 4: (1.0 điểm): Trong câu thơ sau, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ gì?
Nào đâu yếm lụa sồi?/ Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân?/ Nào đâu áo tứ thân?/ Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen?
II LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu (2.0 điểm): Từ thơ “Chân q” Nguyễn Bính, Anh/chị có suy nghĩ việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc (viết khoảng 200 từ)
Câu (5.0 điểm): Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tù Nguyễn Tuân
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU
Câu 1:
- Bài thơ viết theo thể thơ lục bát
- Tác dụng: Tạo giọng điệu tâm tình, tha thiết, sâu lắng cho thơ khắc họa thành công tâm trạng nhân vật trữ tình: đợi chờ, xót xa, mong muốn người yêu giữ vẻ đẹp chân quê, hồn quê đích thực
Câu 2: Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Câu 3: Nhân vật trữ tình: Nhân vật anh – chàng trai Câu 4:
- Biện pháp tu từ :
+ Liệt kê (trang phục cô gái);
+ Câu hỏi tu từ (4 câu): “Nào đâu yếm… nái đen?” + Điệp ngữ: đâu
(5)- Yêu cầu chung: Thí sinh biết vận dụng kiễn thức kỹ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, có cảm xúc, bảo đảm tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
- Yêu cầu cụ thể:
+ Từ thơ “Chân quê” Nguyễn Bính ta bàn việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc: Mỗi dân tộc có sắc văn hóa riêng Bản sắc khơng phải ngẫu nhiên mà có
được
Đó kết kết tinh giá trị văn hóa gốc, bản, cốt lõi dân tộc thử thách qua tháng năm
Cho nên, phải giữ gìn sắc văn hóa dân tộc
+ Bàn luận, mở rộng vấn đề: Liên hệ số đối tượng xã hội có lối sống đua địi dẫn đến văn hóa truyền thống bị phá vỡ (dẫn chứng) Cần tiếp thu có chọn lọc giá trị tinh hoa văn hóa dân tộc khác để làm giàu có phong phú thêm văn hóa dân tộc
Câu 2:
- Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở , thân bài, kết Mở nêu vấn đề; thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/đoạn văn; kết kết luận vấn đề
- Xác định vấn đề cần nghị luận
- Giới thiệu chung: Giới thiệu tác giả Nguyễn Tuân, truyện ngắn “Chữ người tử tù” nhân vật Huấn Cao
- Vẻ đẹp tài hoa:
+ Nhân vật Huấn Cao đánh giá nhân vật đẹp giới nhân vật nguyễn Tuân nhân vật điển hình văn học lãng mạn trước năm 1945
+ Huấn Cao giới thiệu gián tiếp qua đối thoại quản ngục thầy thơ lại, ông người tiếng nghệ thuật thư pháp: “Chữ ông Huấn Cao đẹp lắm…”
+ Chữ Huấn Cao đẹp kết tụ tinh hoa, tâm huyết, hoài bão người cầm bút nên quản ngục ước ao: “Có chữ ơng Huấn mà treo có vật báu đời”
+ Quản ngục phải tốn nhiều công sức để hi vọng xin chữ Huấn Cao Ông bất chấp luật lệ nhà tù biệt đãi Huấn Cao
+ Nguyễn Tuân không ca ngợi gián tiếp mà ca ngợi trực tiếp vẻ đẹp tài hoa Huấn Cao cảnh cho chữ cuối Trước quản ngục thầy thơ lại, Huấn Cao nghệ sĩ thư pháp, ông dồn hết tâm huyết vào nét chữ: vuông vắn, tươi tắn, bay bổng, nói lên hồi bão tung hoành đời người…
- Vẻ đẹp khí phách hiên ngang, bất khuất:
+ Trước vào nhà lao, Huấn Cao trang anh hùng nghĩa hiệp, chọc trời khuấy nước + Khi vào nhà lao, Huấn cao hiên ngang, bất khuất, không run sợ trước cường quyền, bạo lực chết (hành động lạnh lùng chúc mũi gông nặng trước mặt quân lính, thản nhiên nhận rượu thịt, thái độ khinh thường quản ngục…)
- Vẻ đẹp thiên lương sáng:
(6)+ Thiên lương Huấn Cao thể tính cách thẳng thắn, trọng nghĩa khinh tài Ơng viết chữ khơng vàng ngọc hay quyền mà gặp gỡ tâm hồn người yêu đẹp
+ Huấn Cao khơng cho chữ mà cịn tặng Quản Ngục lời khuyên quý giá nhằm cứu vớt người lầm đường lạc lối
- Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật: + Tạo dựng tình truyện độc đáo + Sử dụng thành công thủ pháp đối lập
+ Bút pháp lãng mạn lí tưởng hóa, ngơn ngữ giàu tính tạo hình… - Kết thúc vấn đề:
+ Đánh giá chung tác phẩm nhân vật + Chính tả, dùng từ, đặt câu
+ Đảm bảo quy tắc tả; dùng từ; đặt câu ĐỀ SỐ
I NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (2.0 điểm)
Làm để xây dựng hình ảnh đẹp cho học sinh trường THPT Lê Quý Đôn? Anh/chị viết đoạn văn ngắn khoảng 150 từ (tương đương nửa trang giấy thi) trình bày suy nghĩ vấn đề
II NGHỊ LUẬN VĂN HỌC (8.0 điểm)
Trình bày cảm nhận anh/chị tâm trạng nữ sĩ Hồ Xuân Hương thơ Tự tình (II)
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
- Về hình thức:
+ Đáp ứng yêu cầu dung lượng (khoảng nửa trang giấy thi)
+ Đúng hình thức 01 đoạn văn - Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, không sai tả… - Về nội dung:
+ Trường Lê Q Đơn: ngơi trường có bề dày truyền thống lâu đời, nhiều hệ học sinh thành công, có đóng góp tích cực cho xã hội
+ Học sinh Lê Q Đơn ngày cần có ý thức tiếp tục xây dựng hình ảnh đẹp cho trường, cụ thể:
Nuôi dưỡng nhân cách đẹp: trung thực, trách nhiệm, lễ phép… Trau dồi kiến thức
Thực hành động đẹp: nói lời hay, làm việc tốt, tác phong chuẩn mực…
Rèn luyện kỹ sống đẹp, thói quen đẹp, xây dựng hình ảnh đẹp cho học sinh Lê Q Đơn
(7)II NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
- Giới thiệu vài nét về: Tác giả, tác phẩm - Phân tích:
+ Hai câu đề:
Cơ đơn, bẽ bàng
Hồn cảnh: đêm khuya, cảnh vật chìm đêm yên tĩnh Hình ảnh người: động từ trơ, đối lập hồng nhan - nước non Nhấn mạnh nhỏ bé, cô đơn thân phận
+ Hai câu thực:
Xót xa, cay đắng
Tìm rượu trăng để qn khơng lối Hai câu thơ thấm đẫm nỗi xót xa, cay đắng
+ Hai câu luận:
Nỗi phẫn uất niềm khao khát hạnh phúc Biện pháp đảo ngữ câu thơ
Những động từ mạnh xiên ngang, đâm toạc
Hình ảnh vật thiên nhiên mang nỗi niềm người: phẫn uất trước đời khát khao hạnh phúc
+ Hai câu kết:
Chán chường, buồn tủi trước thực
Nhà thơ chán ngán nhận quy luật khắc nghiệt thời gian Thủ pháp nghệ thuật tăng tiến nhấn mạnh ỏi dần tình duyên Buồn tủi trước thực phũ phàng
- Đánh giá:
+ Nghệ thuật: Thể thơ thất ngôn bát cú ngắn gọn súc tích Ngơn ngữ mạnh mẽ, táo bạo Các thủ pháp: liệt kê, đối lập, tăng tiến…
+ Nội dung: Bài thơ bày tỏ nỗi bất hạnh người phụ nữ cảnh lẽ mọn, phê phán chế độ đa thê xã hội phong kiến xưa
ĐỀ SỐ
I Đọc hiểu văn (3đ):
Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
(8)Trong khơng khí khói tỏa đám cháy nhà, ánh sáng đỏ rực bó đuốc tẩm dầu rọi lên ba đầu người chăm lụa bạch cịn ngun vẹn lần hồ Khói bốc tỏa cay mắt, làm họ dụi mắt lia
Một người tù, cổ đeo gông, chân vướng xiềng, dậm tô nét chữ lụa trắng tinh căng mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dầu ô chữ đặt phiếu lụa óng…
Câu (0,5đ): Văn trích trích từ đâu? Tác giả ai? Câu (0,5đ): Cảnh tượng đắt giá đoạn trích gì?
Câu (0,75đ) Nêu biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích nêu tác dụng Câu (1,25đ): Nêu cảm nghĩ anh/chị nhân vật qua đoạn trích
II Làm văn (7đ):
Câu (2đ): Viết văn nghị luận ý kiến M.Gorki: “Con người nên sống tốt trước sống sướng”
Câu (5đ): Phân tích thơ Tự tình II tác giả Hồ Xuân Hương HẾT -
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ
I Đọc hiểu văn
Câu (0,5đ): Đoạn trích trích từ truyện ngắn Chữ người tử tù nhà văn Nguyễn Tuân
Câu (0,5đ): Cảnh tượng đắt giá đoạn trích cảnh người tử tù hiên ngang cho chữ cịn viên quản ngục khúm núm lĩnh nhận nơi nhà giam ẩm thấp
Câu (0,75đ):
Biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích: đối lập (người tử tù hiên ngang cho chữ - viên quản ngục khúm núm lĩnh nhận)
Tác dụng: làm bật đẹp, thiên lương dù nơi xứng đáng tơn vinh, kính trọng
Câu (1,25đ):
Học sinh tự lựa chọn nhân vật Huấn Cao Viên quản ngục để viết cảm nhận tùy theo sở thích thân
(9)Câu (2đ):
Dàn ý nghị luận ý kiến “Con người nên sống tốt trước sống sướng” 1 Mở
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: ý kiến M.Gorki: “Con người nên sống tốt trước sống sướng”
2 Thân a Giải thích
Sống tốt: sống theo đạo lí, sống theo pháp luật, sống có trách nhiệm với thân, với gia đình với xã hội
b Phân tích
Sống tốt tạo nên môi trường sống thân thiện, chất lượng sống tốt
Sống tốt làm người đồng cảm, chia sẻ lúc khó khăn hoạn nạn, tạo nên sức mạnh tinh thần nhiều cho thân, gia đình xã hội
c Chứng minh
Học sinh lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu để minh họa cho luận điểm d Phản biện
Có người sống biết hưởng thụ, biết thân mình, lạnh lùng vô cảm → đáng bị phê phán
3 Kết
Liên hệ thân rút học Câu (5đ):
Dàn ý phân tích Tự tình 1 Mở
Giới thiệu tác giả Hồ Xuân Hương thơ Tự tình 2 Thân
a câu đầu
Thời gian: đêm khuya, vắng vẻ, tĩnh lặng
Không gian: tiếng trống dồn canh, nữ thi sĩ lẻ loi, đơn
(10)“Trơ”: từ tượng hình mạnh mẽ diễn tả nỗi đơn, lẻ bóng pha chút cay đắng người phụ nữ lẻ loi tình cảm với trái tim khao khát yêu thương
b câu tiếp
“say lại tỉnh” nỗi buồn, nỗi đơn người phụ nữ tìm đến chén rượu để giải sầu rượu khơng làm cho bà say mà cịn khiến cho bà thêm tỉnh táo hơn, bất hạnh đời lại rõ nét
“Vầng trăng bóng xế khuyết chưa trịn”: Mượn hình ảnh ánh trăng để nói chuyện tình cảm cịn dang dở, chưa trọn vẹn
→ Con người chơi vơi giới mênh mông hoang vắng - bất lực trước nỗi đơn trơ trọi
c câu tiếp
Động từ mạnh “xiên ngang, đâm toạc”: mạnh mẽ pha chút ngang ngược, độc lập → khát vọng “nổi loạn”: phá tung đạp đổ tất trói buộc đè nặng lên thân phận
“rêu đám, đá hịn” ỏi nhỏ nhoi không gian rộng lớn mênh mông chân mây mặt đất
→ Nghệ thuật đảo ngữ diễn tả cá tính mạnh mẽ tác giả trước số phận lẻ loi đơn
d câu cuối
“Ngán” tâm trạng chán chường
“xuân xuân lại lại”: tuần hồn tự nhiên bối cảnh đơn tác giả, tuần hồn, trơi chảy dường thêm trở nên vơ nghĩa “Xn” tuổi trẻ nữ thi sĩ trôi lững lờ, khao khát tình u khơng có tình u
“Mảnh tình san sẻ tí con”: mối tình duyên nhỏ bé riêng phải san sẻ với người khác khiến cho mảnh tình thêm nhỏ bé chẳng đáng để sưởi ấm trái tim thi sĩ
→ Nỗi bất hạnh, buồn sầu thi sĩ đồng thời thể niềm khát khao hạnh phúc tình yêu 3 Kết
Khẳng định lại giá trị tác phẩm ĐỀ SỐ
Câu (3.0 điểm): Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi đây:
(11)người học rộng tài cao chưa thấy có tìm đến.Hay trẫm đức khơng đáng để phị tá chăng? Hay thời đổ nát chưa thể phụng vương hầu chăng?”
(Trích Chiếu cầu hiền - Ngơ Thì Nhậm)
a (1.0 điểm): Nội dung đoạn văn trên?
b (1.0 điểm): Những từ ngữ in đậm đoạn văn có tên gọi chung gì? Nó thể đặc điểm mặt nghệ thuật văn học trung đại?
c (1.0 điểm): Tư “Ghé chiếu” vua Quang Trung có hiệu thuyết phục với sĩ phu Bắc Hà?
Câu (7.0 điểm): Phân tích thơ Tự tình II Hồ Xn Hương Qua số phận người phụ nữ xã hội xưa, anh (chị) có suy nghĩ sống người phụ nữ xã hội ngày nay?
Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ hồng nhan với nước non Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, Vầng trăng bóng xế khuyết chưa tròn
Xiên ngang mặt đất, rêu đám, Đâm toạc chân mây, đá
Ngán nỗi xuân xuân lại lại, Mảnh tình san sẻ tí con!
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ
Câu 1:
a Nội dung đoạn văn là:
- Cách ứng xử hiền tài Bắc Hà Quang Trung Bắc phù Lê diệt Trịnh e dè, nghi ngại, giữ chính, chí ẩn dật uổng phí tài
- Thái độ khiêm tốn, sẵn sàng chờ đợi trọng dụng người tài người xuống chiếu
b Phần in đậm điển tích điển cố, thể đặc điểm văn học trung đại lối tư theo kiểu mẫu có sẵn, hướng đẹp khứ, ưa sử dụng điển tích điển cố, thi liệu Hán học
c Tư “ghé chiếu” điển tích vừa cho thấy thái độ khiêm tốn sẵn sàng chờ đợi trọng dụng hiền tài Quang Trung vừa thể vốn hiểu biết uyên thâm, tài văn chương tác giả Người nghe thêm nể trọng điều viết
Câu 2:
- Yêu cầu kĩ năng: Làm kiểu phân tích, cảm thụ thơ trữ tình Khi viết bài, người viết vận dụng nhiều thao tác nghị luận phân tích, giải thích, chứng minh, nêu cảm nghĩ… - Yêu cầu kiến thức:
(12) Hai câu đề: Tình cảnh đơn người phụ nữ đêm khuya vắngxót xa thấm thía cho rẻ rúng, bẽ bàng duyên phận
Hai câu thực: Tìm đến rượu để qn đời, khơng qn được; tìm đến vầng trăng để mong tìm tri âm, chia sẻ thấy đêm tàn, trăng khuyết, tuổi xn trơi qua mà tình dun khơng trọn vẹn
Hai câu luận: Tả cảnh Thiên nhiên kì lạ phi thường, đầy sức sống: Muốn phá phách, tung hoành -> cá tính Hồ Xuân Hương: mạnh mẽ, liệt, tìm cách vượt lên số phận Phép đảo ngữ nghệ thuật đối: phẫn uất, phản kháng tâm trạng nhân vật trữ tình
Hai câu kết: Tâm trạng chán chường, buồn tủi mà cháy bỏng khát vọng hạnh phúc nỗi lòng người phụ nữ xã hội phong kiến xưa
Nghệ thuật: Sử dụng từ ngữ độc đáo, sắc nhọn; tả cảnh sinh động; đưa ngôn ngữ đời thường vào thơ
+ Suy nghĩ thân sống người phụ nữ xã hội ngày
+ Quan niệm người phụ nữ xã hội xưa: Phần lớn phụ nữ Việt Nam thời xưa khơng coi trọng, khơng có địa vị xứng đáng gia đình, xã hội, phải chịu nhiều áp đặt, bất công, tư tưởng trọng nam khinh nữ
+ Quan niệm người phụ nữ xã hội ngày nay:
Vẫn có trách nhiệm tề gia nội trợ, giữ nét dịu dàng, khiêm nhường người phụ nữ truyền thống
Là cơng dân bình đẳng cộng đồng xã hội Khơng cịn phải cam chịu số phận, khơng cịn phải phụ thuộc hồn tồn vào người đàn ơng phụ nữ xưa Họ có quyền học hành, làm việc, cống hiến cho phát triển xã hội
(13)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
Luyện Thi Online
Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng
xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn
Khoá Học Nâng Cao HSG
Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em
HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân môn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp
dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
Kênh học tập miễn phí
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
(14)HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa
Luyện Thi Online Luyên thi ĐH, THPT QG: Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Khoá Học Nâng Cao HSG Kênh học tập miễn phí HOC247 TV: