Gián án CNTT trong dạy TNXH

ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI TÌM HIỂU HỨNG THÚ CỦA HỌC SINH TÌM HIỂU HỨNG THÚ CỦA HỌC SINH HỌC MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI LỚP 3 HỌC MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI LỚP 3 QUA SỰ HỖ TR CỦA PHƯƠNG TIỆN QUA SỰ HỖ TR CỦA PHƯƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN . CÔNG NGHỆ THÔNG TIN .  Ngày nay, thế giới đang trên đà phát triển Ngày nay, thế giới đang trên đà phát triển siêu tốc về mọi mặt và Việt Nam cũng siêu tốc về mọi mặt và Việt Nam cũng không nằm ngoài vòng xoáy ấy. Cùng với sự không nằm ngoài vòng xoáy ấy. Cùng với sự phát triển về văn hoá, nghệ thuật,… trong phát triển về văn hoá, nghệ thuật,… trong đó khoa học kó thuật công nghệ luôn có đó khoa học kó thuật công nghệ luôn có những bước nhảy vọt không ngừng. những bước nhảy vọt không ngừng. Trước Trước sự chuyển mình của nhân loại đòi hỏi con sự chuyển mình của nhân loại đòi hỏi con người không ngừng học tập, nghiên cứu đẩy người không ngừng học tập, nghiên cứu đẩy lùi những lạc hậu tiến lên tiếp thu những lùi những lạc hậu tiến lên tiếp thu những thành tựu mới, những tinh hoa của thế giới thành tựu mới, những tinh hoa của thế giới để đưa ra những phương pháp mới nhất, hợp để đưa ra những phương pháp mới nhất, hợp với thực tiễn nhất góp phần xây dựng đất với thực tiễn nhất góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp. nước giàu đẹp.  I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời điểm nước ta vừa tham gia tổ chức thương mại thế Trong thời điểm nước ta vừa tham gia tổ chức thương mại thế giới WTO là một điều kiện thuận lợi trong công cuộc Công giới WTO là một điều kiện thuận lợi trong công cuộc Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước. Xã hội càng phát triển thì nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước. Xã hội càng phát triển thì điều được xã hội đặc biệt quan tâm đó là giáo dục. Hướng vào điều được xã hội đặc biệt quan tâm đó là giáo dục. Hướng vào đầu tư cho giáo dục để làm thế nào có thể giáo dục thế hệ trẻ đầu tư cho giáo dục để làm thế nào có thể giáo dục thế hệ trẻ thành những người năng động, sáng tạo, có năng lực, có trách thành những người năng động, sáng tạo, có năng lực, có trách nhiệm trong hành động. nhiệm trong hành động. Việc đổi mới nội dung chương trình Việc đổi mới nội dung chương trình SGK và đổi mới phương pháp dạy học đã bước sang năm thứ SGK và đổi mới phương pháp dạy học đã bước sang năm thứ năm cũng nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc năm cũng nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc sử dụng phương tiện trực quan là một trong những phương pháp sử dụng phương tiện trực quan là một trong những phương pháp được áp dụng rộng rãi nhất phù hợp với HS Tiểu học, nhất là HS được áp dụng rộng rãi nhất phù hợp với HS Tiểu học, nhất là HS khối lớp 1, 2, 3. khối lớp 1, 2, 3. Sử dụng trực quan qua sự hỗ trợ của phương Sử dụng trực quan qua sự hỗ trợ của phương tiện công nghệ thông tin với khả năng tiện lợi, hiệu quả cao sẽ tiện công nghệ thông tin với khả năng tiện lợi, hiệu quả cao sẽ giúp cho tiết học trở nên sinh động, hấp dẫn. giúp cho tiết học trở nên sinh động, hấp dẫn. [...]... cất giữ, có nội quy sử dụng, bảo quản tốt - Đảm bảo tính thẩm mĩ cao : Tránh lạm dụng hình ảnh, ánh sáng, màu sắc l loẹt trong các nội dung trình chiếu Cần kết hợp hài hồ việc bố trí thiết bị với màu sắc, kích thước sàn, trần, cửa sổ, bàn ghế trong phòng học - Khuyến khích sử dụng tối đa phương tiện trong điều kiện cho phép trong dạy học Chuẩn bị phương tiện : + Chuẩn bị thích hợp với nội dung và thời... để ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học : - Lựa chọn phần mềm dạy học cho phù hợp với mục đích, u cầu dạy học ở bậc Tiểu học - Đảm bảo an tồn : An tồn về điện, về thính giác, về thị giác - Đảm bảo tính vừa sức : + Phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi HS ở từng lớp trong bậc tiểu học + Sử dụng phương tiện đúng lúc, đúng chỗ - Đảm bảo tính hiệu quả : nâng cao chất lượng giờ dạy - Quản lý phương tiện : Có... quanh của các em HS qua mơn học Tự nhiên – Xã hội Khơng những thế, trong q trình giảng dạy có sự hỗ trợ của “cơng cụ” này đã giúp tơi bổ sung vốn kiến thức tin học và một số biện pháp hữu ích trong việc nâng cao chất lượng dạy học Riêng bản thân còn có những hy vọng trong tương lai gần đây các phương tiện kĩ thuật hiện đại ứng dụng vào dạy – học ngày càng được áp dụng phổ biến và rộng rãi hơn nữa VIII... dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài 1)Phương pháp quan sát: Mục đích : Quan sát lớp học và thu thập tư liệu trong thời gian quan sát ngắn Cách tiến hành: Quan sát HS khối 3 trong hai trường hợp: giờ học khơng áp dụng giáo án điện tử và giờ học có áp dụng dạy giáo án điện tử; quan sát một cách tỉ mỉ về những biểu hiện bên ngồi như: nét mặt, cử chỉ, tác phong… của các em vào những giờ học... 17% Câu 6 Theo thầy (cơ) việc dạy học ứng dụng phương tiện cơng nghệ thơng tin trong mơn Tự nhiên – Xã hội ở lớp 3 đem lại lợi ích gì? a HS tiếp thu bài tốt b Phát triển hứng thú của HS c Cung cấp cho HS có thơng tin đầy đủ và sâu sắc hơn về đối tượng d Phát triển khả năng tư duy sáng tạo của HS Số lượn g Tỉ lệ 2 33% 33% 31 17% 30 22 17% Trong q trình điều tra cho thấy khi dạy học mơn Tự nhiên – Xã hội... trải, thiếu trọng tâm Và sau lớp tập huấn trong thời gian nhất định, GV về có thể soạn và lên lớp bằng giáo án điện tử Lớp học có chất lượng và đạt kết quả cao - GV cần nâng cao trình độ tin học, tiếp cận nhanh với phương tiện cơng nghệ thơng tin, để khỏi bỡ ngỡ, lo ngại, khép kín và né tránh chuyện “giáo án điện tử” Tiếp theo, việc nhận thấy rõ ưu việt của giáo án điện tử GV nên có nhiều đầu tư và cơng... Báo Giáo dục và thời đai - Cơ quan GD & ĐT 1 Báo Phụ Nữ Số ra 26 2 3 Phát triển tính tích cực, tính tự lực của HS trong q trình dạy học 4 NHÀ XUẤT BẢN Cơ quan trung ương của HLH PNVN 5 Bộ GD & ĐT Bùi PHương Nga - Bộ GD - ĐT 2007 2007 Phương tiện kĩ thuật dạy học và ứng dụng CNTN trong dạy học ở Tiểu học – Tài lêệu đào tạo GV Tập 1-2 SGK, SGV, Vở BT mơn TN&XH lớp 3 Nguyễn Ngọc Bảo NĂM XUẤT BẢN 1995... tiên tiến đã áp dụng thành cơng và rộng rãi cơng nghệ thơng tin trong dạy và học Họ đã đi trước nước ta một thời gian khá dài Đó là xu thế tất yếu khơng thể cưỡng lại được của giáo dục trong nền kinh tế tri thức Người GV khơng cố gắng tự học, tự đào tạo cũng như nhà trường khơng mạnh dạn đầu tư cơ sở vật chất cho việc soạn giảng bằng giáo án điện tử thì chắc chắn sẽ bị tụt hậu Qua đề tài nghiên cứu... Vai trò của hứng thú: Trong cuộc sống, đặc biệt là trong học tập hứng thú có vai trò rất quan trọng đối với người học Từ niềm thích thú say mê, người học tích cực học tập đạt được kết quả cao mà không có sự gượng ép nào e) Một số phương pháp gây hứng thú học tập: Trong môn học Tự nhiên - Xã hội nói riêng có thể sử dụng những phương pháp để hình thành hứng thú cho HS dưới hình thức dạy học áp dụng công... Phương pháp thống kê tốn học : Nhằm xử lí các số liệu thu được: tính trong bình, tỉ lệ phần trăm… Tiến hành nghiên cứu - Bước đầu tiên trong q trình nghiên cứu là quan sát sự hứng thú của HS lớp 3 khi GV dạy mơn Tự nhiên – Xã hội khơng có sự hỗ trợ của phương tiện cơng nghệ thơng tin (ở tồn bộ các lớp khối 3) - Bước 2 : Tiến hành dạy học cùng nội dung bài học cho các lớp ở khối 3 có ứng dụng phương . người năng động, sáng tạo, có năng lực, có trách thành những người năng động, sáng tạo, có năng lực, có trách nhiệm trong hành động. nhiệm trong hành động phương pháp dạy học đã bước sang năm thứ SGK và đổi mới phương pháp dạy học đã bước sang năm thứ năm cũng nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc