d) X¸c ®Þnh sù di truyÒn cña mét sè tÝnh tr¹ng cã liªn quan víi giíi tÝnh hay kh«ng... TÝnh sè lîng cña tõng lo¹i nuclª«tit trªn tõng m¹ch cña gen sau ®ét biÕn.[r]
(1)Ubnd huyện hng hà Phòng giáo dục- đào tạo
đề kiểm tra chất lợng HSG cấp huyện Năm học 2008 – 2009
M«n: Sinh häc (Thời gian làm 120 phút) I/ trắc nghiệm khách quan: (5 điểm)
Hóy chn ý tr li câu sau
1 Trong trờng hợp trội – lặn hoàn toàn gen quy định tính trạng, phép lai sau cho tỉ lệ kiểu hình 1: 2: 1?
a) Aa Aa b) AaBb AaBb c) AB
ab ABab d) AbaB AbaB
2 Phép lai sau chắn cho lai đồng tính? a) P: Bố mang kiểu hình lặn mẹ mang kiểu hình lặn b) P: Bố mang kiểu hình trội mẹ mang kiểu hình trội c) P: Bố mang kiểu hình trội mẹ mang kiểu hình lặn d) P: Bố mang kiểu hình lặn mẹ mang kiểu hình trội
3 Ngời ta đếm đợc số NST tế bào kì sau chu kì phân bào ngun phân 48 NST Đó lồi sinh vật sau đây?
a) Ruåi giÊm: 2n= NST c) Lóa níc: 2n= 24 NST b) §Ëu Hµ Lan: 2n= 14 NST d) Tinh tinh: 2n = 48
4 Mét tÕ bµo sinh trøng cã kiĨu gen XAXa, giảm phân bình thờng thực tế cho mÊy lo¹i trøng?
a) loại trứng b) loại trứng c) loại trứng d) loại trứng Nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trị:
a) Theo dâi sù di truyÒn mét sè tÝnh trạng qua hệ
b) Hiu rừ vai trị kiểu gen mơi trờng hình thành tính trạng
c) Xác định đợc đặc điểm di truyền (trội- lặn, gen hay nhiều gen quy định) d) Xác định di truyền số tính trạng có liên quan với giới tính hay không Căn để nhận biết đột biến dạng đột biến trội hay lặn là:
a) Đối tợng xuất đột biến
b) Sự biểu đột biến hệ đầu hay hệ sau c) Mức độ xuát đột biến
d) Cơ quan xuất đột biến
7 Đặc trng nài sau đặc trng quần thể? a) Thành phần nhóm tuổi c) Mật độ quần thể b) Tỉ lệ giới tính d) Mức sinh sản
8 Phơng pháp nhân giống không làm thay đổi phẩm chất giống trồng: a) Lai tạo b) Ghép mắt, ghép cành c) Nhân giống vơ tính d) Gây đột biến
9 Ngun nhân chủ yếu đấu tranh loài do: a) Chống lại điều kiện bất lợi c) Mật độ cao
b) Đối phó với kẻ thù d) Cùng nhu cầu sống 10 Điều kiện quan trọng để hình thành quần thể là: a) Cách li di truyền c) Cách li nguồn sống b) Cách li địa lí d) Cách li sinh thái ii Câu hỏi tập tự luận
1 (2 điểm) Vì nói ADN sở phân tử tợng di truyền? Tính đặc trng đa dạng ADN đợc thể nh nào?
2 (2,5 điểm) Thờng biến gì? Phân biệt thờng biến với đột biến? Vì đột biến gen lại di truyền đợc thờng có hại cho thân sinh vật
3 (2,5 điểm)
a) Lấy ví dụ phân tích mối quan hệ hỗ trợ sinh vật khác loài
(2)4 (2 điểm)
a) Ví dụ cá rơ phi Việt Nam đợc chăm sóc tốt đạt tới 1,8kg/ Trong điều kiện chăm sóc xấu đạt 0,2 kg/ Chúng sống đợc khoảng nhiệt độ từ 5C đến 42C Từ ví dụ cho biết: giới hạn từ 0,2 kg/ đến 1,8kg/ giới hạn từ 5C đến 42C đợc gọi gì?
b) ThÕ nµo lµ lới thức ăn? Lấy ví dụ
5 (3 điểm): Một gen có 150 chu kì xoắn tỉ lệ A/G =2/3 mạch gen có A1=2X1=100 nuclêơtit
a) Hãy xác định tổng số nuclêôtit chiều dài gen
b) TÝnh sè lợng loại nuclêôtit gen mạch
c) Giả sử gen bị đột biến thay cặp G1-X2 cặp không loại Tính số lợng loại nuclêơtit mạch gen sau đột biến
6 (3 điểm): Cho giao phấn dịng bí P chủng đỏ bầu dục với vàng trịn đợc F1 tồn bí đỏ trịn Cho F1 tự thụ phấn với thu đợc F2 a) Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2
b) Nếu cho lai hai bí P đỏ trịn với bầu dục kết kiểu gen kiểu hình F2 có giống với trờng hợp khơng? Giải thích? Biết gen quy định tính trạng nằm NST