+ Tổ văn phòng: Có xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học phục vụ cho việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác; thực hiện[r]
(1)NỘI DUNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI TRƯỜNG MẪU GIÁO, MẦM NON ĐẠT DANH HIỆU TẬP THỂ LAO ĐỘNG TIÊN TIẾN,
TẬP THỂ LAO ĐỘNG XUẤT SẮC NĂM HỌC 2009 - 2010 (Kèm theo Công văn số: 321 /SGDĐT-VP ngày 13 tháng năm 2010
của Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Lâm Đồng) A NỘI DUNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ:
TT CÁC TIÊU CHUẨN
ĐIỂM TỐI
ĐA
GHI CHÚ
I Tổ chức quản lý nhà trường: 25.0
1 * Công tác tổ chức:
– Sắp xếp, tổ chức hợp lý máy nhà trường:
+ Lãnh đạo: Có phân công công việc rõ ràng, phát huy tốt chức trách-hiệu công việc giao.(0.5 điểm)
+ Các tổ chun mơn: Có xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học; thực tốt chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác; thực bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy, giáo dục quản lý sử dụng sách, thiết bị thành viên tổ; sinh hoạt định kỳ quy định Có tổ chun mơn đạt tiêu chuẩn tập thể lao động TT, TTXS, tổ xếp loại yếu-kém
+ Tổ văn phịng: Có xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học phục vụ cho việc thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác; thực bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu công việc thành viên tổ; sinh hoạt định kỳ quy định
– Xây dựng đầy đủ tổ chức trị, đồn thể nhà trường + Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn vững mạnh
+ Cơng đồn đạt CĐCS vững mạnh
– Có Hội đồng nhà trường (Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật-thành lập theo vụ việc, Hội đồng tư vấn khác) Các Hội đồng thành lập thủ tục, cấu tổ chức hoạt động nhiệm vụ –quyền hạn quy định, phát huy hiệu công tác
5.0 1.5
2.0
1.5
2 * Công tác quản lý:
– Xây dựng văn quản lý:
Có kế hoạch định hướng phát triển giáo dục dài hạn
Xây dựng tốt kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, kế hoạch tháng, tuần Có kế hoạch quy hoạch cán quản lý bồi dưỡng đội ngũ
Có xây dựng quy trình, tiêu chí đánh giá – xếp loại CB-GV-CNV; đánh giá xếp loại tổ-bộ phận công tác nhà trường
Có xây dựng Nội quy nhà trường Nội quy thể phù hợp,
(2)thông báo rộng rãi toàn quan học sinh, đa số thành viên nhà trường HS công nhận đắn hiệu Nội quy
– Thực quản lý hoạt động giáo dục:
Quản lý thực công tác huy động đạt tiêu kế hoạch phòng GD quy định Duy trì vững sĩ số học sinh, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học so với năm học trước
Có 50% số giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý
Quản lý thực quy chế chun mơn: Có kế hoạch chuyên môn, hồ sơ sổ sách theo dõi cụ thể Đảm bảo GV thực tốt quy chế chuyên môn, kỷ luật lao động
Quản lý hoạt động giảng dạy:
+ Có hồ sơ sổ sách theo dõi, có biện pháp quản lý tốt việc thực nội dung, chương trình giảng dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ
+ Thực tốt quy định sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị chăm sóc, giáo dục trẻ
+ Có biện pháp đẩy mạnh việc thực yêu cầu đổi chương trình giáo dục mầm non, đổi phương pháp giảng dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ
– Quản lý hoạt động chun mơn khác:
+ Có tổ chức, quản lý hội nghị, hội thảo, ngoại khố, sinh hoạt chun đề phục vụ chun mơn nghiệp vụ.Trong đó, thực có hiệu chuyên đề trọng tâm “Làm quen với văn học, chữ viết”, “Làm quen với Toán”, “Tăng cường tiếng Việt”
+ Tổ chức quản lý tốt hoạt động dạy học bán trú Mở thêm lớp bán trú so với năm học trước (khi có đủ có điều kiện)
+ Có tổ chức quản lý tốt cơng tác thi giáo viên dạy giỏi.Số lượng GV dự thi tăng so với năm học trước
+ Có tổ chức quản lý tốt cơng tác chăm sóc sức khoẻ, phịng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an tồn tuyệt đối tính mạng cho trẻ
+ Tổ chức thực tốt quy định vệ sinh an tồn thực phẩm, đảm bảo khơng để xảy ngộ độc thực phẩm; phòng chống suy dinh dưỡng, chống béo phì cho trẻ
– Quản lý hoạt động tài chính - Quản lý việc thu chi tài
+ Thực quy định thu, chi tài Đảm bảo thu đúng, thu đủ chi nguyên tắc, mục đích
+ Giải đầy đủ, kịp thời chế độ sách
+ Hồ sơ sổ sách kế tốn tài lập cập nhật đầy đủ, quy định
- Quản lý thực chế độ kiểm tra tài chính: Thực tốt chế độ kiểm tra hiệu trưởng, giám sát Ban tra nhân dân
11
2.0
(3)– Quản lý hoạt động hành chính
- Quản lý thực cơng tác văn thư hành chính, lưu trữ tài liệu - Thực thông tin hai chiều
- Thực chế độ thông tin báo cáo – Thực công tác tra, kiểm tra
- Thực đầy đủ kế hoạch tra, kiểm tra Phòng quy định theo kế hoạch nhà trường:
+ Thanh tra tổ khối chuyên môn đạt tiêu kế hoạch
+ Thanh tra hoạt động sư phạm giáo viên hoạt động chăm sóc ni dưỡng nhân viên
- Thực đầy đủ kế hoạch tra, kiểm tra hành chính: + Thanh tra, kiểm tra thực vận động “Hai không”
+ Thanh tra, kiểm tra quản lý, bảo quản sử dụng sách, thiết bị dạy học + Thanh tra, kiểm tra quản lý tài
+ Thanh tra, kiểm tra quản lý hoạt động khác theo nhiệm vụ trọng tâm ngành
- Thực tốt việc theo dõi, giải đơn thư khiếu nại, tố cáo Khơng có đơn thư tồn đọng, kéo dài
- Chấp hành tốt quy định công tác tiếp công dân theo quy định pháp luật
3.5
II Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ: 15.0
1 * Cán giáo viên:
- Đảm bảo tỷ lệ GV/lớp theo quy định
- Đảm bảo số lượng GV-NV theo loại hình
- Trình độ giáo viên – nhân viên đạt chuẩn chuẩn: KV1: 100%, KV2: 98% trở lên, KV3: 95% trở lên
- Số lượng GV-NV tham gia học tập, bồi dưỡng, tham gia lớp ngắn hạn, dài hạn tăng so với năm trước
- Nhà trường tổ chức tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên - Có từ 50% trở lên số cá nhân đơn vị đạt danh hiệu lao động tiên tiến
5.5 1.0 1.0 1.0 0.5 0.5 1.5 * Hoạt động giảng dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ:
- Kết qủa đánh giá xếp loại GV việc chấp hành quy chế chun mơn:Có 98 % GV chấp hành tốt (cứ thấp 2%/ trừ điểm, 4%/trừ điểm) Khơng có GV vi phạm quy chế chuyên môn
- Kết qủa đánh giá xếp loại GV-NV việc giảng dạy, chăm sóc, ni dưỡng học sinh: Có 60% GV trở lên đạt khá-giỏi(cứ thấp 2%/ trừ điểm, 4%/trừ điểm)
- Tỷ lệ GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp trường 30%, CSTĐ cấp sở 10%, có GV đạt danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh
6.0 2.0 2.0 2.0
(4)- Tham gia GV-NV hoạt động phong trào, hoạt động giáo dục: Viết-áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp hữu ích Làm ĐDĐH Hoạt động ngồi lên lớp, sinh hoạt văn hố, văn nghệ, thể dục thể thao - Tham gia GV-NV việc phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền giáo dục mầm non
- Hiệu hoạt động công tác y tế học đường
1.5
1.0 1.0 III Kết chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục học sinh 30.0
1 * Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng:
- Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng từ 2-3 % so với đầu năm so với kỳ năm học trước; giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống 10%-đối với vùng I, 11%-đối với vùng II, 12%-đối với vùng III (cứ cao 1%/ trừ điểm, 2%/trừ điểm…)
10.0
2 * Tỷ lệ trẻ tổ chức ăn bán trú trường:
-Vùng I: Có từ 85% số trẻ nhà trẻ từ 50% số trẻ mẫu giáo tổ chức ăn bán trú (cứ thấp 2% trừ điểm, 4% trừ điểm…)
-Vùng II: Có từ 80% số trẻ nhà trẻ từ 45% số trẻ mẫu giáo tổ chức ăn bán trú (cứ thấp 2% trừ điểm, 4% trừ điểm…)
-Vùng III: Có từ 75% số trẻ nhà trẻ từ 40% số trẻ mẫu giáo tổ chức ăn bán trú (cứ thấp 2% trừ điểm, 4% trừ điểm…)
10.0
3 - Tỷ lệ số lớp xây dựng môi trường học tập theo hướng đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ tăng so với năm học trước
- Có tổ chức theo dõi nắm số lượng trẻ khuyết tật địa bàn tổ chức cho trẻ khuyết tật học hoà nhập
5.0 4.0 1.0 * Các hoạt động ngồi lên lớp
- Có hoạt động văn hoá, nghệ thuật với nội dung phong phú trở thành hoạt động thường xuyên, có tác dụng giáo dục tốt
5.0
IV Thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
20.0
1 * Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương có văn đạo các cấp, ngành phối hợp triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; xây dựng kế hoạch thực phong trào năm học 2008-2009
* Thực có hiệu u cầu năm có “Có tình thương trách nhiệm thầy giáo; Có nhận chăm sóc di tích cách mạng, văn hố; Có xanh hoa; Có nhạc hát ngồi giờ, trị chơi dân gian hoạt động vui chơi tích cực; Có nhà vệ sinh”:
+ Đổi phương pháp dạy học, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh:
+ Chống biểu tiêu cực dạy thêm
+ Xây dựng nhà trường có khn viên sẽ, có xanh, thống mát ngày đẹp hơn; trường học có đủ cơng trình vệ sinh ln giữ gìn vệ sinh
5.0
(5)+ Chăm sóc, tơn tạo phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa: + Tìm hiểu, tun truyền, giới thiệu, xây dựng cơng trình bổ trợ, tu bổ, chăm sóc, vệ sinh cơng trình, tổ chức hoạt động giáo dục khu vực di tích, sở văn hóa
V Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin 10.0
3 * Có website trường khuyến khích giáo viên có thư điện tử theo tên miền Sở trường
* Có áp dụng phần mềm quản lý trường học (quản lý học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ xếp thời khóa biểu…); triển khai có hiệu hệ thống tin học quản lý giáo dục; quản lý trình học tập học sinh
5.0 5.0
TỔNG CỘNG 100.0
B XẾP LOẠI:
1 Thang điểm cho loại:
- Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc: Đạt 95 điểm trở lên. Tổng điểm tiêu chuẩn không thấp 20% so với điểm chuẩn.
- Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến: Đạt 90 điểm trở lên. Tổng điểm tiêu chuẩn không thấp 30% so với điểm chuẩn - Trường xếp loại khá: Đạt 85 điểm trở lên
Tổng điểm tiêu chuẩn không thấp 40% so với điểm chuẩn 2 Điều kiện khống chế:
Ngoài thang điểm phải đạt cho loại nêu trên, trường cần đạt điều kiện sau:
- Đạt loại tốt trở lên tiêu chí đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ GD&ĐT quy định
- Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn vững mạnh - Cơng đồn đạt CĐCS vững mạnh trở lên
- Đoàn TNCSHCM đạt trở lên
- Có tổ lao động xuất sắc (đối với trường XS), Có tổ lao động tiên tiến trở lên (đối với trường TT)
- Tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường đoàn kết, chấp hành tốt đường lối chủ trương sách Đảng, Pháp luật Nhà nước.Khơng có cá nhân, tập thể bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên.Khơng có tượng bạo hành trẻ em xảy ra, khơng để xảy ngộ độc thực phẩm