- Những năm gần đây, trò chơi điện tử trở thành một thú tiêu khiển mới mẻ, hấp dẫn, phù hợp với lối sống hiện đại , thu hút nhiều thanh thiếu niên tham gia.... - Cũng không phủ nhận nhữn[r]
(1)ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM A Câu hỏi:(4 đ)
Câu 1: ( điểm)
Các câu đoạn văn liên kết với số biện pháp sau:
- Phép lặp từ ngữ: Lặp lại câu đứng sau từ ngữ có câu trước
- Phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng: Sử dụng câu đứng sau từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa trường liên tưởng với từ ngữ có câu trước
- Phép thế: Sử dụng câu đứng sau từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ có câu trước
- Phép nối: Sử dụng câu đứng sau từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước
Câu 2: ( điểm) Có thể có nhiều cách nói khác nhau, những cách nói mang tính gợi ý
Khi muốn bạn để kịp phụ mẹ nấu cơm chiều cịn phải học, em nói với Trang theo hàm ý:
- Có lẽ bọn ngồi chơi lâu nhỉ? Hoặc nói: - Trang ơi,
Nếu Trang khơng hiểu hàm ý em, em nói thẳng điều muốn theo cách nói tường minh
- Bây giờ rồi, phải phụ mẹ nấu cơm để kịp chiều học! - Trang ơi, thơi cịn phải phụ mẹ nấu cơm để kịp buổi chiều học!
Câu 3: ( đ) Học sinh trình bày theo gợi ý sau:
Thông minh, nhạy bén với thiếu kiến thức bản, khả thực hành khả sáng tạo hạn chế lối học chay, học vẹt…
Cần cù, sáng tạo thiếu đức tính tỉ mỉ, khơng coi trọng quy định nghiêm ngặt công việc cường độ khẩn trương, thường hành động theo phương châm “ nước đến chân nhảy”
Có tinh thần đồn kết, đùm bọc “ nhiễu điều phủ lấy giá gương” công chiến đấu chống ngoại xâm, lại hay đố kị làm ăn sống thường ngày
Thích ứng nhanh có nhiều hạn chế thói quen, nếp nghĩ, kì thị với kinh doanh, thói quen ảnh hưởng bao cấp, nếp nghĩ sùng ngoại ngoại mức, thích tỏ “khơn vặt”, “ bóc ngắn, cắn dài”, khơng coi trọng chữ tín…
B Làm văn: ( đ) I/ Đề 1:
1/ Hình thức: ( đ)
- Bố cục rõ ràng, đầy đủ phần: Mở bài, thân bài, kết
- Lời văn sáng, luận điểm rõ ràng, luận xác thực, lập luận phù hợp… - Xác định thể loại: Nghị luận việc, tượng đời sống 2/ Nội dung: Học sinh trình bày theo gợi ý sau:
a/ Mở bài: ( 0,5 đ)
Nêu khái quát tượng thái độ thân trước tượng b/ Thân bài: ( đ)
* Tính hấp dẫn trò chơi điện tử:
(2)- Cũng khơng phủ nhận yếu tố tích cực trị chơi điện tử:
+ Hình ảnh sinh động, âm lạ, phong phú lại rẻ tiền, dễ thực hiện… + Giúp tư nhạy bén, động
+ Phù hợp với nhu cầu thích khám phá thiếu niên + Nêu số trị chơi giới trẻ u thích * Những điều đáng lo ngại:
- Tác hại:
+ Nhiều trị chơi mang tính bạo lực, có ảnh hưởng xấu việc phát triển nhân cách học sinh
+ Những thiết bị điện tử gây ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe…
+ Vì say mê nên thiếu niên nhãng việc học, sức khỏe giảm sút… chí nhiều trường hợp dẫn đến tử vong
- Nguyên nhân:
+ Thanh thiếu niên chưa nhận thức tác hại trò chơi điện tử + Thiếu tự giác, ý thức học tập chưa tốt
* Những đề nghị:
- Mải chơi điện tử mà bỏ bê việc học việc đáng phê phán cần phải chấn chỉnh - Là tượng xã hội cần quan tâm mức, đồng nhà trường – gia đình – xã hội…
c/ Kết bài: ( 0,5 đ)
- Đây thứ trò chơi hấp dẫn giới trẻ mải mê dẫn đến nhiều tác hại, sai lầm
- Nêu phương hướng thân I/ Đề 2:
1/ Hình thức: ( đ)
- Bố cục rõ ràng, đầy đủ phần: Mở bài, thân bài, kết
- Lời văn sáng, luận điểm rõ ràng, luận xác thực, lập luận phù hợp… - Xác định thể loại: Nghị luận đoạn thơ, thơ
2/ Nội dung: Học sinh trình bày theo gợi ý sau: a/ Mở bài: ( 0,5 đ)
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Khái quát nội dung tác phẩm b/ Thân bài: ( đ)
- Sự biến đổi đất trời lúc sang thu
+Tín hiệu chuyển mùa: gió se, hương ổi…
+Tâm trạng ngỡ ngàng tác giả: Chú ý từ ngữ bỗng, hình như.
- Những chuyển biến không gian lúc sang thu tác giả cảm nhận nhiều yếu tố, nhiều giác quan rung động thật tinh tế: Hương ổi, sương đầu thu, dịng sơng trơi thản…
- Nghệ thuật ẩn dụ: tiếng sấm ( biến đổi bất thường đời), hàng đứng tuổi ( người trãi)
c/ Kết bài: ( 0,5 đ)
Nêu giá trị tác phẩm tài tác giả