- GV cho HS nhìn tranh caùc tôø lòch trong SGK vaø giôùi thieäu cho HS bieát caùc ngaøy trong tuaàn: chuû nhaät, thöù hai, thöù ba,… thöù baûy.. - Hoâm nay laø thöù maáy.[r]
(1)Toán
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100
(trừ khơng nhớ)I Mục tiêu:
-Nhận biết Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số (khơng nhớ) dạng 65 – 30,
36 –
-Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số (không nhớ) dạng 65 – 30, 36 –
II Đồ dùng dạy học:
-GV:Các bó que tính, bó chục que tính que tính rời Bảng phụ ghi bàitập theo SGK
-HS: Bộ đồ dùng toán 1,SGK toán
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng lơp làm tập a)Tính:
b)Đặt tính tính: 68 -32 , 99 -83 -Nhận xét- ghi điểm
-4HS lên bảng làm -Cả lớp theo dõi
- HS lên làm bảng lớp Cả lớp làm bảng
2.Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài - Học sinh nhắc tựa - Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ)
a Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30
Bước 1: GV hướng dẫn em thao tác trên que tính
- Hướng dẫn HS lấy 65 que tính (gồm chục que tính rời), xếp bó que tính bên trái, que tính rời bên phải
- Cho nói viết vào bảng con: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
- HS lấy 65 que tính, thao tác xếp vào cột, viết số 65 vào bảng nêu:
- Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
- Tách bó, tách xếp bó bên trái phía bó xếp trước GV vừa nói
- Học sinh lấy 65 que tính tách bó nêu:
- 88 - 47 - 79 - 68
(2)vừa điền vào bảng: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
Cịn lại bó que tính rời viết cột chục, viết cột đơn vị vào dịng cuối bảng
- Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
- Học sinh đếm số que tính cịn lại nêu:
- Cịn lại bó que tính rời viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng
Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30
Đặt tính: Viết 65 viết 30, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
trừ 5, viết trừ 3, viết Như vậy: 65 – 30 = 35
Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ
-HS nhắc lại cách trừ -Đọc: 65 – 30 = 35 b Trường hợp phép trừ có dạng 36 –
HD tương tự
Nghỉ tiết
-Nhắc lại cách trừ -Đọc: 36 – = 32 Bài 1:T ính :a)
b)
- 68 4 - 32 2 - 788 - 33 3 - 079 - 54 4
Học sinh nêu yêu cầu
- GV cho HS tự làm chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ thực tính trừ HS trường hợp xuất số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – ,
79 – 0, vaø viết số thật thẳng cột
- Học sinh thực hành bảng
Baøi 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S
- 57 5 - 575 - 575 - 575
50 52 07 52
-Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Gọi HS đọc kết làm
HS ghi Đ, S vào oâ troáng sgk
- Học sinh làm tập SGK -HS đọc kết làm 65
30 35
(3)Bài 3: Tính nhaåm:
66 - 60 = 72 - 70 = 78 - 50 = 43 - 20 = 58 - = 99- = 58 - = 99 - = -Gọi HS nêu yêu cầu -Gọi HS đọc kết làm
- Học sinh làm SGK
-yêu cầu em nêu cách tính nêu kết
Bài 4: Tính nhẩm (Dành choHS khá,giỏi) 98 - 90 =
59 - 30 = 67 - = 67 - =
-GV nhận xét sữa
-HS xung phong làm bảng lớp
4.Củng cố, dặn dò:- Hỏi tên bài. - Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
- Nêu tên bước thực phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái)
Thực hành nhà
Tốn
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
(4)-Nhận biết đặt tính , làm tính trừ, tính nhẩm số phạm vi 100 (khơng nhớ) - Biết đặt tính , làm tính trừ, tính nhẩm số phạm vi 100 (khơng nhớ)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV:Bảng phụ ghi tập theo SGK -HS:Bộ đồ dùng toán ,S.GK toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm cũ: Hỏi tên cũ.
- Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 48 – ,79 – ,86 -30
- Nhận xét cũ
- Học sinh làm bảng (ù đặt tính tính)
2.Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.bài -Học sinh nhắc lại tựa Bài 1:Đặt tính tính:
43- 23 57- 31 72 -60 70- 40 66- 25 -Học sinh nêu yêu cầu
-GV nhận xét sữa sa
-Đặt tính tính Ø- Làm bảng Bài 2:Tính nhẩm:
65 - = 65 - 60 = 65 -65 = 70 – 30 = 94 - = 33 -30 = 21 - = 21 - 21 = - 10 = -Học sinh nêu yêu cầu
- GV gọi học sinh nêu cách trừ nhẩm nhẩm nêu kết
Nghỉ tiết
- HS tính nhẩm vào SGK
- Học sinh nêu cách trừ nhẩm nêu kết tập
Baøi 3:>;<;=
35 -5… 35 - 43 +3…….43 -3 30 -20… 40 30 31 +42….41 + 32 -Goïi Học sinh nêu yêu cầu
- GV chốt: thực tính trừ vế trái sau vế phải so sánh kết hai bên điền dấu thích hợp vào trống
-HS nêu
-HS làm SGK đọc kết làm
Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Tổ chức thành trò chơi thi đua nhóm, nhóm khoảng em làm tốn tiếp sức
Bài 4: (Dành cho HS ,giỏi) -Học sinh nêu yêu cầu
76 - 40 + 14 68 - 11 + 21
5 60 + 11 42 - 12
(5)-GV yêu cầu HS nêu TT toán, tự giải nêu kết
Tóm tắt:
Có tất : 35 bạn
Có
: 20 bạn nữ Có
:? bạn nam
Giải: Số bạn nam có là:
35 – 20 = 15 (bạn nam) Đáp số: 15 bạn nam 4.Củng cố, dặn dò:- Hỏi tên bài.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
(6)Tốn
CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ
I MỤC TIÊU:
- Nhạn biết tuần lễ có ngày; biết tên ngày tuần -Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc hàng ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV:1 lịch bóc hàng ngày bảng thời khoá biểu lớp -HS:Bộ đồ dùng toán ,S.GK toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Hỏi tên cũ.
-Lớp làm bảng con: Đặt tính tính:
55 – 24 ; 78 – 25 ; 98 -72 - Nhận xét chung
- Học sinh đặt tính tính kết Ghi vào bảng
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.bà - Học sinh nhắc tựa Hoạt động1: GV giới thiệu cho học sinh
quyển lịch bóc ngày (treo lịch bảng), vào tờ lịch ngày hôm hỏi: - Hôm thứ mấy?
- Gọi vài HS nhắc lại
- HS theo dõi tờ lịch bảng lớp để trả lời câu hỏi giáo viên:
- GV cho HS nhìn tranh tờ lịch SGK giới thiệu cho HS biết ngày tuần: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy
- Hôm thứ mấy? - Gọi vài HS nhắc lại
- GV cho HS nhìn tranh tờ lịch SGK giới thiệu cho HS biết ngày tuần: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy
- HS nêu theo ngày - Nhắc lại
- Nhắc lại: Một tuần lễ có ngày là: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy Chỉ vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hơm
nay ngày bao nhiêu?
- Cho HS nhìn tờ lịch trả lời câu hỏi - Gọi vài HS nhắc lại
Nghỉ tiết
(7)Hoạt động 2: HS thưc hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu baøi.
- GV yêu cầu HS trả lời được: tuần lễ em học ngày nào? Em nghỉ học ngày nào?
-HS trả lời
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
- GV hướng dẫn HS làm chữa bảng lớp
- HS đọc viết: Ví dụ:
- Hôm thứ năm ,ngày tháng tư
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
- GV cho HS chép thời khố biểu lớp vào tập đọc lại
- Học sinh tự chép thời khố biểu lớp đọc cho lớp nghe 4.Củng cố, dặn dò:
-Hỏi tên
- Nhắc lại ngày tuần, nêu ngày học, ngày nghỉ học
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau.
-HS nêu
- Em học vào ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
- Em nghỉ học vào ngày: thứ bảy, chủ nhật
(8)Toán
CỘNG – TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
I MỤC TIÊU:-Nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ
- Biết cộng, trừ số có hai chữ số (khơng nhớ); cộng trừ nhẩm giải tốn có lời văn phạm vi phép tính học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV:Các bó bó chục que tính que tính rời Các tranh vẽ SGK -HS: Bộ đồ dùng toán 1,SGK toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Hỏi tên cũ.
- Gọi học sinh nêu ngày tuần? - Những ngày học, ngày nghỉ học?
- Nhận xét –ghi điểm
- HS nêu ngày tuần là: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy
- Các ngày học là: Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
Các ngày nghỉ học là: Thứ bảy, chủ nhật
2.Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài. - Nhắc lại tựa Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1:Tính nhẩm:
80 + 10 = 30 + 40 = 80 + = 90 – 80 = 70 – 30 = 85 – = 90 -10 = 70 – 40 = 85 – 80 = -Học sinh nêu yêu cầu
Tính nhẩm nêu kết (Làm SGK)
Bài 2:Đặt tính tính:
-Học sinh nêu u cầu bài: -Nhận xét sửa sai
Lưu ý: Cần đặt số hàng thẳng cột với kiểm tra kĩ thuật tính học
-HS làm bảng 36 + 12 65 + 22
(9)sinh
Qua ví dụ cụ thể: 36 + 12 = 48 48 – 36 = 12 48 – 12 = 36 -Cho HS nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ
Nghỉ tiết
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:
- Cho học sinh đọc đề nêu tóm tắt tốn
Giải vào nêu kết Giải
Hai bạn có tất là: 35 + 43 = 78 (que tính)
Đáp số: 78 que tính Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài:
-HS tự đọc đề nêu tóm tắt tốn -Chấm nhận xét
- HS tự giải vào Giải Lan hái là:
68 – 34 = 34 (bông hoa) Đáp số: 34 bơng hoa -1HS lên bảng sữa
3.Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên
-Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại tập
- Nhắc lại tên học
- Nêu lại kĩ thuật làm tính cộng trừ số phạm vi 100