- Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ đó bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp đối với quê hương đất nước.. Kỹ năng:.[r]
(1)Tiết số 47:
Giảng 9A: 9B:
Bài 42:
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG (TỈNH TUYÊN QUANG) (Tiết số 1)
I/ Mục tiêu học: Kiến thức:
- Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội
- Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địp phương sản xuất
và quản lý xã hội
- Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc, phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ Thái độ:
- Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước
II/ Chuẩn bị:
- Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên VN
- Bản đồ tỉnh Tuyên Quang (Nếu có) III/ Tiến trình dạy học :
1/Tổ chức : 9A: 9B : 2/Bài cũ :
Kết hợp trình dạy 3/Bài mới:
* Giới thiệu mới:
Hoạt động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
-GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ hành Việt Nam
?Xác định vị trí lãnh thổ Tuyên Quang?
?Tỉnh ta nằm vùng nào? Giáp với tỉnh thành phố nào?
? Với vị trí địa lý có ý nghĩa việc phát triển kinh tế xã hội?
? Diện tích tỉnh ta so với địa phương khác lớn hay nhỏ? Chứng minh đồ? *Họat động 2:
GVcho HS quan sát đồ tự nhiên VN- Căn
1/Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ: - Diện tích: Khoảng 5.868 km2; - Tiếp giáp: Hà Giang, Thái Nguyên, Bắc Cạn, Vĩnh Phúc, Yên Bái
- Vị trí địa lí: Từ 210 30/ B à22 040 / 104 053 /Đ à 105040 /Đ.
- Đơn vị hành chính: thị xã, huyện
- Tồn tỉnh có 137 xã, phường, 2.224 thơn
(2)vào ước hiệu màu
?Trình bày đặc điểm địa hình tỉnh Tuyên Quang?
* Chia lớp thành nhóm thảo luận với nội dung sau:
*Nhóm 1:
? Đặc điểm địa hình có ảnh hưởng tới khí hậu sơng ngịi, đất đai, thực vật nơi đây? ? Tác động địa hình tới khí hậu, sơng ngòi, đất đai thực vật, việc sản xuất xây dựng cơng trình giao thơng thủy lợi việc bảo vệ, sử dụng đất nào?
*Nhóm 2:
? Vị trí địa lí có ảnh hưởng đến đặc điểm khí hậu?
? Tỉnh ta có sơng nào? Bắt nguồn từ đâu?
? Mạng lưới sơng ngịi mang lại giá trị kinh tế nào?
*Nhóm 3:
? Địa phương có loại đất nào?
? Cơ cấu sử dụng đất sao? Cần có phương hướng sử dụng bảo vệ tài nguyên đất cho hợp lí?
*Nhóm 4:
? Hiện trạng thảm thực vật tự nhiên nào?
? Kể tên số loại động thực vật mà em biết? ? Khí hậu nguời có ảnh hưởng đến động thực vật?
*Nhóm 5:
? Kể tên số loại khống sản chính?
? Khống sản có ý nghĩa việc phát triển ngành kinh tế?
a Địa hình:
- Nhiều đồi núi, độ dốc lớn, bị chia cắt mạnh hệ thống sơng ngịi dày đặc, núi đồi thung lũng sâu - Chia thành hai vùng:
+ Vùng cao phía Bắc chiếm 50.3% diện tích tồn tỉnh
+ Phía Nam vùng đồi núi thấp b Khí hậu:
- Nhiệt đới ẩm, lượng mưa trung bình lớn (1625->2266 mm), độ ẩm cao (>85%)
c Thủy văn:
- Sơng ngịi có giá trị thủy điện - Có hai sơng lớn: Sơng Lơ sơng Gâm, sơng, suối nhỏ (sơng Phó Đáy)
d Thổ nhưỡng:
- Có đất sét cấu thành Granít, đá vơi, đất Feralits
- Diện tích đất nông nghiệp ngày thu hẹp
e Tài nguyên sinh vật:
- Nằm vùng khí hậu nhiệt đới tạo điều kiện cho thảm thực vật phát triển: Rừng, thảo dược quý…
g Khoáng sản:
- Vàng, thiếc, Quặng sắt, Ăngtimoon, Mangan, Cao lanh…
à Cho phép phát triển ngành
công nghiệp khai thác mỏ sản xuất vật liệu xây dựng
4/ Củng cố:
- Khoanh trịn ý có câu trả lời nhất:
1 Tỉnh Tuyên Quang giáp với tỉnh thành phố: A Hải Phòng, Cao Bằng, Hà Nội, Thái Nguyên B Thái Nguyên, Hà Giang, Vĩnh Phúc, Hà Nội
C Hà Giang, Thái Nguyên, Vĩnh Phúc, Yên Bái, Cao Bằng, Bắc Cạn D Bắc Can, Cao Bằng, Yên Bái, Hải Phòng
(Câu C).
(3)B Sai (Câu A)
3 Sông Gâm chảy qua địa phận Cao Bằng, Hà Giang: A Đúng
B Sai (Câu A) 5/ Hướng dẫn:
- Học bài, tìm hiểu số dân, tình hình giáo dục, y tế địa phương
***********************************************************************
************************************************************************Tiết số 48:
Giảng 9A: 9B:
Bài 43:
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG (TỈNH TUYÊN QUANG ) (Tiếp theo_T2)
I/ Mục tiêu học: Kiến thức:
- Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội
- Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địp phương sản xuất
và quản lý xã hội
- Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc, phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ Thái độ:
- Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước
II/Chuẩn bị:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ tỉnh Tuyên Quang (Nếu có) III/Tiến trình dạy học :
1/Tổ chức : 9A: 9B : 2/Bài cũ :
?Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành tỉnh Tuyên Quang? 3/ Bài mới: GV khái quát nội dung tiết học trước
Hoạt động thầy trò Nội dung
(4)GV: Yêu cầu học sinh trình bày kết chuẩn bị nhà?
HS: Trả lời
? Nguyên nhân dẫn đến biến động dân số?
? Sự gia tăng dân số đó, có ảnh hưởng đến đời sống sản xuất?
? Tỉnh ta bao gồm có dân tộc anh em sinh sống?
? Kể tên số dân tộc người sinh sống ? ? Điều có ảnh hưởng tới phát triển kinh tế xã hội?
? Vậy qua em có nhận xét phân bố dân cư?
? Các loại hình cư trú chính? ? Các loại hình văn hóa dân gian?
*Họat động 2:
? Em có nhận xét đặc điểm kinh tế tỉnh ta?
- Số dân: 727.751 người (2005) Trong đó: + Sống thành thị 74.591 người
+ Sống nơng thơn 600.519 người
- Có 22 dân tộc anh em sinh sống gồm: Kinh, Tày, Dao, Cao Lan….và dân tộc khác
- Dân cư tập trung đông vùng đồi núi thấp: Thị xã Tuyên Quang, Sơn Dương, Yên Sơn……
- Thưa thớt: Na Hang, Chiêm Hóa, chủ yếu dân tộc người - Các loại hình văn hóa dân gian: Hát then, Gọi, lượn, Sình ca…hội lồng tơng…
- Tồn tỉnh có 280 trường phổ thơng với 181.970 học sinh trường trung học chuyên nghiệp dạy nghề - Có bệnh viện Huyện 144 trạm y tế thôn bản, xã phường
IV Kinh tế:
* Đặc điểm chung:
- Nhìn lại năm thực công đổi Tuyên Quang khơng ngừng vượt qua khó khăn phấn đấu đạt thành tựu quan trọng nhiều lĩnh vực Kinh tế, xã hội liên tục phát triển
- Tốc độ tăng trưởng kinh tế bình quân (GDP) hàng năm đạt cao - Tổng sản phẩm xã hội thu nhập bình quân đầu người tăng
4/Củng cố:
? Em có nhận xét tình hình gia tăng dân số tỉnh Tuyên Quang? Sự gia tăng có ảnh hưởng đến đời sống kinh tế xã hội?
? Tỉnh Tuyên Quang gồm dân tộc sinh sống? A 30 dân tộc
B 16 dân tộc C 32dân tộc D 22 dân tộc 5/ Hướng dẫn:
(5)*********************************************************************** Tiết số 49:
Giảng 9A: 9B:
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG (TỈNH TUYÊN QUANG )
(Tiếp theo_T3)
I/ Mục tiêu học: Kiến thức:
- Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội
- Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địp phương sản xuất quản lý xã hội
- Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc, phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ Thái độ:
- Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp q hương đất nước
II/ Chuẩn bị:
- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Bản đồ tỉnh Tun Quang (Nếu có) III/ Tiến trình dạy học:
1/Tổ chức : 9A : 9B : 2/Bài cũ :
?Trình bày đặc điểm dân cư TQ? 3/Bài mới:
-GV khái quát nội dung học trước.
Hoạt động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
-GV treo bđ kinh tế chung VN cho HS xác định ngành công nghiệp TQ
? Cơ cấu ngành CN? Các sản phẩm chủ yếu?
? Tuyên Quang có ngành thủ cơng nghiệp nào?Nơi phân bố?
? Ngồi cơng nghiệp-xây dựng, TQ cịn có
IV Kinh tế:
a Công nghiệp-Tiểu,thủ công nghiệp:
-Khai thác khống sản: thiếc, bơxit, ăngtimoon, mangan
-Cơng nghiệp chế biến: chè, đường, xi măng
+Thủ công nghiệp:
(6)ngành kinh tế phát triển ? ? Phương hướng chủ yếu?
?NN TQ phát triển ? ? Vị trí ngành nông nghiệp?
? Cơ cấu ngành nông nghiệp?
?Nêu phát triển ngành trồng trọt?Trồng lọai nào?Phân bố đâu?
? Các sản phẩm chủ yếu?
?TQ trọng trồng loại nào?Phân bố?Chú trọng ni gì?Phân bố? ?Nêu chủ trương tỉnh phát triển rừng?Bảo vệ rừng tự nhiên có?
-GV lấy VD giao đất giao rừng đến hộ gia đình, trồng loại nguyên liệu (Keo,mỡ, tre )=>Hoà An phá bỏ xả, trồng rừng, bảo vệ đất, phòng chống thiên tai
? Phương hướng phát triển ngành?
(Phấn đấu đến 2010, diện tích che phủ đạt 65% đất trống, đồi núi trọc).
*Họat động 2:
?TQ phát triển loại hình dịch vụ nào? ?Kể tên tuyến đường giao thơng chính, loại hình vận tải tỉnh?
?Nêu hoạt động du lịch tỉnh?Các điểm du lịch tiềm ?
?Họat động đầu tư nước ngoài? *Họat động 3: Tích hợp mơi trường:
? Những dấu hiệu cho thấy suy giảm tài nguyên ô nhiễm môi trường?
? Nguyên nhân dẫn tới suy giảm tài nguyên môi trường?
nghệ
-=>Các doanh nghiệp ưu tiên tạo điều kiện đầu tư chiều sâu, đổi công nghệ sản xuất
- Công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển ngành nghề truyền thống như: Vật liệu xây dựng, đồ mộc, nông cụ…
- Tăng cường sản xuất chế biến tinh bột sắn, sửa chữa khí, khai thác khống sản
b Nơng nghiệp:
- Sản xuất nông nghiệp trú trọng phát triển
+ Phương hướng:
- Chuyển dịch mạnh mẽ cấu kinh tế theo hướng trồng nhiều loại cây, nuôi hiều loại con, thâm canh tăng vụ
- Chuyển dịch cấu mùa vụ, cấu trồng, giống cho phù hợp - Chuyển đổi ruộng vùng cao thiếu nước sang trồng công nghiệp ngắn ngày, vùng trũng chuyển thành vùng nuôi cá(ruộng, lồng, ao ) - Các sản phẩm chủ yếu: Chè, lúa, ngô, chăn nuôi: trâu bò, dê,lợn, gia cầm loại…
- Thực giao đất, giao rừng, đẩy nhanh trình phủ xanh đồi núi trọc, bảo vệ phát triển vốn rừng c.Dịch vụ:
-Giao thơng vận tải -Bưu viễn thơng
-Bảo hiểm, ngân hàng, du lịch =>Thuận lợi giao lưu kinh tế với tỉnh bạn
V Bảo vệ tài nguyên môi trường: + Nguyên nhân:
- ý thức người - Trình độ dân trí
- Hoạt động nhà máy xí nghiệp
+ Biện pháp:
(7)? Cần có biện pháp để khắc phục?
-GV u cầu HS liên hệ thực tế, HS viết một báo cáo ngắn tình hình phát triển kinh tế của tỉnh đề xuất phương hướng phát triển cho kinh tế tỉnh nhà.
núi trọc
- Kết hợp tốt Nông- Lâm- Ngư nghiệp
- Nâng cao trình độ dân trí
VI.Phương hướng phát triển kinh tế :
(Tài liệu tham khảo) 4/ Củng cố:
? Cho biết sản phẩm nông nghiệp, cơng nghiệp địa phương em? ? Các sản phẩm sản xuất đâu?
? Nguyên nhân làm giảm nguồn tài nguyên ô nhiễm môi trường?Giải pháp khắc phục? 5/ Hướng dẫn:
- Ôn lại học, chuẩn bị tiết sau thực hành (Ôn tập cách vẽ loại biểu đồ)
Tiết số 50:
Giảng 9A: 9B:
Bài 44:
THỰC HÀNH: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
- Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội
- Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địp phương sản xuất
và quản lý xã hội
- Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc, phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ
- Rèn kỹ phân tích mối quan hệ nhân thành phần tự nhiên Từ thấy tính thống mơi trường tự nhiên
3 Thái độ:
- Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước
(8)- Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam
Bản đồ tỉnh Tuyên Quang (Nếu có) - Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa
III Tiến trình dạy học:
1/Tổ chức : 9A : 9B : 2/Bài cũ :
? Nguyên nhân làm giảm nguồn tài nguyên ô nhiễm môi trường? Giải pháp khắc phục? ?TQ trọng trồng loại nào?Phân bố?Chú trọng ni gì?Phân bố? ?Nêu chủ trương tỉnh phát triển rừng?Bảo vệ rừng tự nhiên có?
3/Bài mới:
Họat động thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1:
GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ tự nhiên Việt Nam đồ địa phương Chia nhóm thảo luận:
Thảo luận:
? Địa hình có ảnh hưởng tới khí hậu, sơng ngịi?
? Khí hậu có ảnh hưởng tới sơng ngịi? ?Địa hình khí hậu ảnh hưởng tới thổ nhưỡng?
?Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, thổ nhưỡng có ảnh hưởng tới phân bố thực vật, động vật nơi đây?
* Sau thời gian thảo luận nhóm trình bày, nhận xét chéo
GV: Nhận xét, kết luận: *Hoạt động 2:
GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ tự nhiên tỉnh Tuyên Quang.
? Căn vào đồ vẽ khổ giấy A4 đồ tự nhiên tỉnh Tuyên Quang?
* Sau học sinh vẽ xong, học sinh rút nhận xét giá trị sông? Các tuyến đường giao thông?
GV: Nhận xét, kết luận chung.
1 Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên:
- Nằm vùng khí hậu nhiệt đới, có lượng mưa trung bình hàng năm lớn, độ ẩm cao (>85%), lượng chiếu sáng lớn, chia thành hai mùa rõ rệt thay đổi thất thường
- Khí hậu tạo điều kiện thuận lợi cho thảm thực vật phát triển
- Sơng ngịi có độ dốc cao, lịng sơng hẹp, thác ghềnh gây nhiều khó khăn
- Tồn thổ nhưỡng Tun Quang dễ bị xói mịn, phần lớn đất đai không thấm nước, chủ yếu đất sét đá vôi
- Động thực vật phát triển phongphú đa dạng
2 Vẽ đồ địa phương- điền sông số tuyến đường giao thơng: - Sơng ngịi Tun Quang có giá trị kinh tế lớn: Vừa phận hệ thống giao thông, vừa cung cấp nước tưới tiêu phục vụ cho ngành Nơng nghiệp, vừa có tiềm thuỷ điện
- Các tuyến đường giao thông phát triển góp phần giao lưu kinh tế, văn hoá, xã hội vùng nước
4/Củng cố:
- Hãy khoanh tròn ý đứng đầu mà em cho đúng: 1 Tuyên Quang nằm vùng khí hậu?
A Cận nhiệt đới B Nhiệt đới
C Nhiệt đới gió mùa D Cận xích đạo
(9)A Độ dốc trung bình B Độ dốc cao
C Lịng sơng rộng D Lịng sơng hẹp 5/ Hướng dẫn: