Đang tải... (xem toàn văn)
- Caùc em ñaõ bieát theá naøo laø caâu hoûi ( caâu hoûi duøng ñeå hoûi veà nhöõng ñeàu chöa bieát ) , ñaõ laøm caùc baøi taäp veà caâu hoûi , hoâm nay caùc em seõ chuyeån sang moät baøi [r]
(1)TUẦN 14 23/11 CC TĐ T KH ÑÑ 27 71 27 14
Chú đất Nung
Chia tổng cho số Một số cách làm nước Biết ơn thầy giáo,cô giáo (T 1)
24/11 TD TÑ CT T KT 27 28 14 72 14
Oân TDPTC-TC: Đua ngựa Chú đất Nung (TT)
Nghe-viết: Chiếc áo búp bê Chia cho số có chữ số Thêu móc xích (Tiết 2)
25/11 KC T LTC LS MT 14 73 27 14 14
Búp bê ai? Luyện tập
Luyện tập câu hỏi Nhà Trần thành lập
Vẽ theo mẫu: Mẫu có đồ vật
26/11 LTC TLV T ÑL AN 28 27 74 14 14
Dùng câu hỏi vào mục đích khác Thế miêu tả
Chia số cho tích
Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ Oân tập hát:Khăn quàng thắm vai em,Trên ngựa ta phi nhanh,Cò lả- Nghe nhạc
27/11 TD TLV T KH SHL 28 28 75 28 14
Oân TDPTC-TC: Đua ngựa Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Chia tích cho số
Bảo vệ nguồn nước Sinh hoạt lớp
Ngày dạy:23/11/2009
TẬP ĐỌC (Tiết 27 ) CHÚ ĐẤT NUNG I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm , bé Đất )
2 Hiểu từ ngữ truyện
(2)II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động: Hát
2 Kiểm tra cũ: HS đọc “Văn hay chữ tốt ” trả lời câu hỏi SGK Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài: Chú Đất nung b Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Bốn dòng đầu
+Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Phần lại
+HS đọc phần giải kết hợp giải nghĩa từ: đống rấm, rấm
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật c Tìm hiểu bài:
Cu chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào? Cu chắt có đồ chơi chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, một nàng công chúa ngồi lầu son (được tặng dịp Tết Trung thu), bé đất (một hịn đất có hình người.) Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?
Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột. Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thuỷ tinh.
HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn lại Một HS giỏi điều khiển lớp trao đổi câu hỏi 3-4
Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?
Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát muốn được xơng pha làm nhiều việc có ích.
Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều ?
Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích.
Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, người mạnh mẽ, cứng cỏi.
Lửa thử vàng, gian nan thử sức, luyện gian nan, con người vững vàng, dũng cảm…
d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối bài: Ông
Học sinh đọc 2-3 lượt
Học sinh đọc đoạn
Học sinh đọc đoạn
(3)Hòn… thành đất nung. - GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
-4 học sinh đọc theo cách phân vai
4 Củng cố: Truyện Đất nung có hai phần Phần đầu truyện em làm quen với đồ chơi cu Chát, biết bé Đất trở thành Đất nung dám nung lửa Phần tiếp truyện – học tiết TĐ tới – cho em biết số phận nhân vật/ Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học
### TỐN (Tiết 66)
CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU:Giúp HS :
-Nhận biết tính chất tổng chia cho số , tự phát tính chất hiệu chia cho số (thơng qua tập )
-Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động:
Bài cũ: Kiểm tra
GV nhận xét chung kiểm tra Bài mới:
Giới thiệu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho số.
-GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính -Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 :
-Yêu cầu HS so sánh hai kết -GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : = 35 : + 21 :
-Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 :
-GV gợi ý để HS nêu:
HS tính nháp
HS tính nháp
HS so sánh & nêu: kết hai phép tính
(4)(35 + 21) : = 35 : + 21 :
1 tổng : số = SH : SC + SH : SC
Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng kết quả tìm được.
GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải hai số hạng phải chia hết cho số chia
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Tính theo hai cách
Bài taäp 2:
Cho HS làm tương tự phần b tập
Bài tập 3:
HS tự nêu tóm tắt tốn làm chữa Đáp số: 15 nhóm
HS nêu
Vài HS nhắc lại
HS học thuộc tính chất
HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa
HS làm HS sửa Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
_### KHOA HOÏC(Tiết 27)
MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I- MỤC TIÊU:Sau học sinh biết:
-Kể số cách làm nước tác dụng cách
-Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước
-Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống GDMT: HS biết cách bảo vệ nguồn nước, BVMT thiên nhiên. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 56,57 SGK -Phiếu học tập nhóm
PHIẾU HỌC TẬP
(5)Các giai đoạn dây chuyền sản xuất nước sạch
Thoâng tin
6.Trạm bơm đợt hai Phân phối nước cho người tiêu dùng
5.Bể chứa Nước khử sắt, sát trùng loại bỏ chất bẩn khác
1.Trạm bơm nước đợt Lấy nước từ nguồn
2 Dàn khử sắt-bể lắng Loại chất sắt chất khơng hồ tan nước
3.Bể lọc Tiếp tục loại chất không tan
nước
4.Sát trùng Khử trùng
-Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động: Bài cũ:
-Có ngun nhân gây nhiễm nước nào? -Khi nước bị nhiễm điều xảy ra?
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: “Một số cách làm nước” Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm sạch nước
-Em thấy qua số cách làm nước nào? *Giảng: Thơng thường có cách làm nước: a) Lọc nước
-Bằng giấy lọc, bơng,…lót phễu -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc
Tác dụng:tách chất khơng bị hồ tan khỏi nước
b)Khử trùng nước:
-Để diệt vi khuẩn người ta pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất làm nước có mùi hắc
c) Đun sôi:
Đun nước sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết
-Hãy kể tên cách làm nước tác dụng cách?
Hoạt động 2:Thực hành lọc nước
-Chia nhóm, yêu cầu nhóm thực SGK trang 56
-Nhận xét kết thực nhóm
-Dựa vào lời giảng trả lời
(6)### ĐẠO ĐỨC (Tiết 13)
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO(TIẾT 1) I - Mục tiêu:
- HS hiểu cơng lao thầy giáo, cô giáo HS - HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo - HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
- Các băng chữ HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy họC 1- Khởi động :
2 – Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu xảy cháu khơng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
3 - Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK )
- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình
-> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáođã dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK )
- Dự đốn cách ứng xử xảy
- Lựa chon cách ứng xử trình bày lí lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử - Từng nhóm HS thảo luận
(7)- Yêu cầu nhóm HS làm
- Nhận xét đưa phương án tập + Các tranh , , : Thể thái độ kính , biết ơn thầy giáo , cô giáo
+ Tranh : Không chao giáo giáo khơng dạy lớp biểu không tôn trọng thầy giáo , cô giáo
d – Hoạt động : Thảo luận nhóm (Bài tập 2 SGK )
- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo , giáo
=> Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo , giáo
- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lịng bi ết ơn thầy giáo , giáo
- Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ
- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột “ Biết ơn “ hay “ Không biết ơn “ bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung
4 - Củng cố - dặn dò
- – HS đọc ghi nhớ SGK
- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm chủ đề học ( Bài tập SGK )
- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo
Ngàydạy:24/11/2009 ### THỂ DỤC(Tiết 27)
ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”
I-MUC TIÊU:
(8)II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: cịi
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1 Phần mở đầu: – 10 phút
-Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyeän
-Tại chỗ vỗ tay hát -Khởi động khớp -Trị chơi: GV tự chọn
2 Phần bản: 18 – 22 phút
a Trị chơi vận động: GV nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi
b Bài thể dục phát triển chung: -Ôn : 3- laàn
-Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
-HS thi đua thực TD phát triển chung:1 lần 3 Phần kết thúc: – phút
-GV củng cố, hệ thống -GV nhận xét, đánh giá tiết học
HS tập hợp thành hàng
HS chơi trò chơi
HS thực hành
Nhóm trưởng điều khiển
HS thực
Tập đọc (Tiết 28 )
CHÚ ĐẤT NUNG (TIẾP THEO) I - MỤC ĐÍCH, U CẦU
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn , chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật (chàng kị sĩ , nàng công chúa, Đất Nung )
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát
2 Kiểm tra cũ: Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
(9)b Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1:
+Đoạn 2: +Đoạn 3:
+Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết
+ Các hoạt động cụ thể:
+ Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi
+Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời d Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời
3 học sinh đọc
4 Củng cố:HS nêu ý nghóa Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học
### _ Chính Tả (Tiết 14) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nghe – viết lại tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê
Làm tập phân biệt âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/x ất/âc II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bút vài tờ phiếu khổ to viết đoạn văn (chỉ câu văn có chỗ trống cần điền) BT 2a 2b
(10)1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát Kiểm tra cũ:
HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ
3 Bài mới: Chiếc áo búp bê
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:
-Giáo viên đọc đoạn viết tả
-Hỏi HS: Em có nhận xét áo búp bê? (Rất xinh xắn)
-Học sinh đọc thầm đoạn tả
-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc.
b Hướng dẫn HS nghe viết tả: -Nhắc cách trình bày
-Giáo viên đọc cho HS viết
-Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
-Chấm lớp đến -Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả -HS đọc yêu cầu tập: 2b, 3b
-Giáo viên giao việc -Cả lớp làm tập
-HS trình bày kết tập
Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều,
HS theo doõi SGK
HS đọc thầm
HS viết bảng
HS nghe
HS viết tả HS dò
HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập
Cả lớp đọc thầm
HS laøm baøi
(11)bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược…. -Nhận xét chốt lại lời giải
HS ghi lời giải vào
4 Củng cố, dặn dò:
-HS nhắc lại nội dung học tập
-Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )
-Nhận xét tiết học, làm BT 2b, 3b, chuẩn bị tiết 15
### TỐN (Tiết 67)
CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU:
Giúp HS rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động:
Bài cũ: Một tổng chia cho số GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : = ?
a.Hướng dẫn thực phép chia
Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
b.Hướng dẫn thử lại:
Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : = ?
a.Hướng dẫn thực phép chia
Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ
HS tính
Vài HS nhắc lại
HS tính
(12)nhẩm
b.Hướng dẫn thử lại:
Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
Yêu cầu HS thực bảng Bài tập 2:
HS đọc đề toán Bài tập 3:
Hướng dẫn tương tự tập
HS thực bảng
HS giải chữa
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết Củng cố - Dặn dò:
GV nhận xét tiết học- Chuẩn bị bài: Luyện tập
### KĨ THUẬT ( TIẾT: 14) THÊU MÓC XÍCH(Tiết 2) A MỤC TIÊU :
-HS biết cách thêu móc xích , ứng dụng thêu móc xích -HS thêu mũi thêu móc xích -HS hứng thú học thêu
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
-Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu số sản phẩm có kích thước đủ lớn thêu trang trí mũi thêu móc xích
-Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm Chỉ; Kim , kéo, thước , phấn vạch
Học sinh : số mẫu vật liệu dụng cụ GV C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I.Khởi động:
II.Bài cũ:Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ”Thêu móc xích”. III.Bài mới:
(13)1.Giới thiệu bài:Thêu móc xích “tiết 2”. 2.Phát triển:
*Hoạt động 1:Hs thực hành thêu móc xích -Hs nhắc lại phần ghi nhớ thực bứơc thêu móc xích
-Gv nhận xét củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo bứơc:vạch dấu đường thêu;thêu móc xích theo đường vạch dấu
-Kiểm tra chuẩn bị hs nêu yêu cầu,thời gian hoàn thành sản phẩm
-Gv quan sát, chĩ dẫn uốn nắn hs thao tác chưa kĩ thuật
*Hoạt động 2:Gv đánh giá kết thực hành của hs.
-Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực hành -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá:thêu kĩ thuật; vòng mũi thêu móc nốivào chuỗi mắt xích tương đối nhau;đường thêu phẳng, khơng bị dúm;hồn thành sản phẩm thời gian quy định
-Yêu cầu hs đánh giá sản phẩm bạn -Gv nhận xét đánh giá kết học tập củahs
-Hs thực hành
-Hs đánh giá spản phẩm bạn
IV.Củng cốGv nhận xét
V.Dặn dò:Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.
_### _ Ngày dạy:25/11/2009 KỂ CHUYỆN (Tiết 13)
BÚP BÊ CỦA AI ? I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
(14)- Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết - Chăm nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện
- Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to) – có điều kiện
- Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06 băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ
B – Bài Giới thiệu :
2 Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng)
-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Bài tập 1:
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập
-Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn
-Cho hs làm theo cặp viết băng giấy lời thuyết minh mình, tranh
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK
-Đọc: tìm lời thuyết minh cho tranh
(15)1 lời thuyết minh Bài tập 2:
-Yêu cầu đọc yêu cầu tập
-Nhắc nhở hs kể nhập vai búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ việc làm, cảm xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tơi, tớ, em.
Bài tập 3:
-u cầu đọc lại u cầu tập suy nghĩ khả xảy tình chủ chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ
-Đọc:Kể lại câu chuyện lời kể búp bê
-Một hs kể mẫu đoạn -Các cặp kể với -Hs thi kể chuyện trước lớp
-Đọc yêu cầu:Kể phần kết thúc câu chuyện với tình Suy nghĩ tình
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau ### _
TOÁN (Tiết 68) LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU:Giúp HS rèn kĩ năng:
-Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số -Thực quy tắc chia tổng (hoặc hiệu ) cho số II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động:
Bài cũ: Chia cho số có chữ số GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(16)Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết & trường hợp chia có dư (khơng u cầu thử lại)
Bài tập 2:
u cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc số lớn) Bài tập 3:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng Bài tập 4:
HS tính hai cách
HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa
Củng cố - Dặn doø:
GV nhận xét tiết học- Dặn HS Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích LUYỆN TỪ VAØ CÂU(Tiết 27) LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn Bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy – học
1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi - câu hỏi dùng để làm ? Cho ví dụ ?
- Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho ví dụ ? - Khi dủng câu hỏi để tự hỏi ? Cho ví dụ ? – Bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu
- Bài học trước , em biết câu hỏi tác dụng câu hỏi Bài hôm nay, luyện tập cách dùng số dạng câu hỏi
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập
(17)a) Hăng hái khoẻ ? b) Trước học, em thường làm ? c) Bến cảng ?
d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? * Bài tập
- GV nhận xét chốt lại + Ai đọc hay lớp ?
+Hằng ngày, bạn làm để giúp gia đình ?
+Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát ? +Vì Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện viết ? +Bao chúng em tham quan ?
+ Nhà bạn đâu ? * Bài tập 3
- GV nhận xét chốt lại
a) Có phải Đất trở thành Đất Nung không ?
b) Chú Đất trở thành Đất Nung , phải không ? +Chú Đất trở thành Đất Nung ?
* Bài tập
- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Qt xấu khơng ? - Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân muốn bay chim phải khơng ?
- Bạn thích chơi bóng đá ?
* Bài taäp :
- Trong câu cho có câu câu hỏi, có câu khơng phải câu hỏi có dấu chấm hỏi với mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ em phải tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập này, em phải nắm chắt câu hỏi ?
- Nhận xét đến lời giải + Trong số câu cho, có : 2 câu câu hỏi
a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết )
b) Ai dạy bạn làm đèn ông ?(hỏi bạn điều chưa biết )
3 câu câu hỏi :
- Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp
- HS phát biểu ý kieán
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ gạch từ nghi vấn câu hỏi.(Gạch vào bảng phụ) - HS đọc yêu cầu - Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi vấn tập câu hỏi
- Nối tiếp đọc câu hỏi đặt
- Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi học trang 142 - lớp đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu khơng phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi
(18)b ) Tơi khơng biết bạn có thích chơi diều không ? ( nêu ý kiến bngười nói )
c ) Hãy cho biết bạn thích trò chơi ( nêu đề nghị )
e ) Thử xem khéo tay ( nêu đề nghị )
4 – Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt
- Chuẩn bị : Dùúng câu hỏi vào mục đích khác
_### LỊCH SỬ – TIẾT 12
NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục tiêu:
HS biết được:
- Hoàn cảnh đời nhà Trần
- Nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi
- HS nêu cấu tổ chức nhà Trần số sách quan trọng
- Thấy đời nhà Trần phù hợp lịch sử Các vua Trần làm rạng rỡ non sông, dân tộc
II Đồ dùng dạy học :
- Tìm hiểu thêm kết Lý Chiêu Hồng Trần Cảnh; q trình nhà Trần thành lập
- Phiếu học tập
Họ tên: ……… Lớp: Bốn
Môn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP
(19)có điều oan ức cầu xin + Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã + Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào qn đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Khởi động:
Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) -Nguyên nhân khiến quân Tống xâm lược nước ta?
-Hành động giảng hoà Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào? GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
- Cuối kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
=> Tổ chức cho HS trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực
Hoạt động 3: Hoạt động lớp
- Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt q xa?
HS làm phiếu học tập
-HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo
(20)trong trieàu, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ
Củng cố - Dặn dò:
- GV u cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê
Ngày dạy: 26/11/2009 _### _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết 28)
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Nắm số tác dụng phụ câu hỏi
2 Bước đầu biết dùng câu hỏi thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu , mong muốn tình cụ thể
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập
- 4,5 tờ giấy khổ to để làm việc theo nhóm : tập - Băng dính
III Các hoạt động dạy – học – Khởi động
2 – Bài cũ : Luyện tập câu hỏi - Nêu nội dung cần ghi nhớ ? – Bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng
(21)b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1:
- Tìm câu hỏi đoạn văn : đoạn đối thoại ông Rấm với bé Đất truyện Chú Đất Nung ( phấn ) ?
+ Sao mày nhát ? Nung ? Chứ ? * Bài tập
- Phân tích câu hỏi :
- Câu hỏi ơng Hịn Rấm :“Sao mày nhát ? “ có dùng để hỏi điều chưa biết khơng ?
- ng Hịn Rấm biết bé Đất nhát , phải hỏi ? Câu hỏi dùng để làm ?
- Phân tích câu hỏi :
- Câu “ Chứ ? “ ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều khơng ?
- Vậy câu hỏi có tác dụng ?
* Bài tập 3
- Câu “ Các cháu nói nhỏ khơng ? “ câu hỏi không dùng để hỏi Câu hỏi thể yêu cầu người bên cạnh : phải nói nhỏ , khơng làm phiền người khác
c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1:
- Treo bảng phụ viết sẵn tập , viết mục đích câu hỏi bên cạnh câu
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS laøm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến
+ Câu hỏi không dùng để hỏi điều chưa biết ; thể thái độ ông Hòn Rấm cho bé Đất nhát - để chê bé Đất
- Câu hỏi khơng dùng để hỏi điều
- Câu hỏi câu khặng
định : đất nung lửa
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thầm
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
(22)a ) Dỗ mà em bé khóc , mẹ bảo : “ Có nín khơng ? Các chị cười cho “
b ) Aùnh maét bạn nhìn trách móc : “ Vì cậu lại làm phiền lòng cô ? “
c ) Chị cười : “ Em vẽ mà bảo ngựa ? “
d ) Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe : “ Chú xem giúp tơi có xe miền Đơng khơng ? “
* Bài tập
a) Bạn chờ hết sinh họat , nói chuyện khơng ?
b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ?
c) Bài tốn khơng khó làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn ?
d ) Chơi diều thích ?
* Bài tập :
+ Tỏ thái độ khen, chê : Em bé mẫu giáo được phiếu Bé ngoan Em khen em bé câu hỏi : Sao em bé ngoan ?
+ Khẳng định , phủ định : Một bạn thích học ngoại ngữ Tiếng Anh Em nói với bạn Tiếng Pháp hay chư ?
+ Thể yêu cầu , mong muốn : Cậu em nghịch ngợm lúc chị chăm học Chị nói với em :Em ngồi chơi cho chị học được không ?
+ Câu hỏi mẹ yêu cầu nín khóc
+ Câu hỏi bạn thể ý chê trách
+ Câu hỏi chị thể ý chê em vẽ ngựa không giống + Câu hỏi của bà cụ thể ý yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ
- HS nối tiếp đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm
- Đại diện nhóm trình bày KQ
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân viết tóm tắt vào nháp vài tình
- Cả lớp nhận xét
4 – Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Trò chơi , đồ chơi
### _
(23)THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
1- Hiểu miêu tả
2 Bước đầu viết đoạn văn miêu tả CÁC HOẠT ĐỘNG:
1/ Khởi động: Hát
2/ Kiểm tra cũ:Ôn tập văn kể chuyện
-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung văn kể chuyện -Nhận xét chung
3/ Bài mới:
Thầy Trò
*Giới thiệu bài, ghi tựa
*Hoạt động 1: Thế miêu tả *Nhận xét:
-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả
-Cho hs đọc thầm tìm vật miêu tả đoạn văn
-Gọi hs nêu vật miêu tả đoạn văn -Cả lớp, gv nhận xét
-GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu giải thích mẫu -GV phát phiếu yêu cầu hs hoàn thành phiếu giao
-Gọi hs nêu kết theo vật
-Cả lớp, gv nhận xét cho hs đối chiếu kết ghi bảng phụ
*Ghi nhớ:
Gv đàm thoại hs:
Tác giả quan sát vật giác quan nào?
Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? -Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140
*Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
-2 Hs nhắc lại
-1 hs đọc to
-Cả lớp đọc thầm,gạch vật tìm
-Vài hs nêu -hs lắng nghe
-Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích
-Hs nêu ý kiến Hs đổi chéo kiểm tra
(24)-GV nêu yêu cầu cho hs thảo luận theo nhóm -Gọi nhóm trình bày
-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả phần bài” Chú Đất Nung”
Baøi 2:
-Gọi hs đọc thơ “Mưa”
-Cho hs nêu hình ảnh mà em thích
-GV u cầ hs ghi lại hình ảnh viết 1,2 câu tả lại hình ảnh
Gọi hs nêu câu vừa viết, lớp nhận xét
-HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày
-Vài hs đọc to -Hs nêu
-Cả lớp làm nháp
-Hs chỉnh lại câu viết 4/Củng cố – Dặn dò:
-GV hỏi lại nơi dung cần ghi nhớ:”Thế miêu tả” - GV Nhận xét tiết học
_### _ TOÁN (Tiết 69)
CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I - MỤC TIÊU:Giúp HS:
-Nhận biết cách chia số cho tích -Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động:
Baøi cũ: Luyện tập
GV u cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
Bài mới: Giới thiệu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Phát tính chất. GV ghi bảng: 24 : (3 x 2)
24 : : 24 : :
(25)-Gợi ý giúp HS rút nhận xét:
+ Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân chia, ta nói lấy số chia cho tích
+ Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số chia liên tiếp cho thừa số
-Từ rút nhận xét: Khi chia số cho tích, ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
-Yêu cầu HS tính theo thứ tự thực phép tính
Bài tập 2:
HS thực cách tính theo mẫu Bài tập 3:
- Cho HS tự tìm lời giải thơng thường Hai bước giải:
Tìm số hai bạn mua Tìm giá tiền
HS nêu nhận xét
Vài HS nhắc lại
-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính
-Từng cặp HS sửa & thống kết
-HS neâu lại mẫu
HS làm HS sửa
Củng cố :HS nêu lại cách chia số cho tích Dặn dò: Chuẩn bị bài: Một tích chia cho số
_### _ ĐỊA LÍ (Tiết 13)
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU:
-HS biết đồng Bắc Bộ vựa lúa lớn thứ hai nước -HS biết đồng Bắc Bộ vùng trồng nhiều rau xanh xứ lạnh
(26)-HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai đất nước, nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều rau xanh xứ lạnh, có nghề thủ cơng phát triển…)
-Biết công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo, sản xuất gốm -Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất
GDMT:-Có ý thức tơn trọng, bảo vệ MT, nông nghiệp. II.CHUẨN BỊ:
-Bản đồ nông nghiệp Việt Nam
-Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Khởi động:
Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ.
-Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc Bộ? -Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng tới môi trường?
-Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Chúng ta biết nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ hội người dân đồng Bắc Bộ Bài học giúp em biết hoạt động sản xuất người dân nơi có khác với người dân miền núi
Trồng lúa gạo cơng việc người dân đồng Bắc Bộ Nhờ có nhiều thuận lợi nên đồng Bắc Bộ trở thành vựa lúa (nơi trồng nhiều lúa) thứ hai nước
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
-Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước?
-Nêu tên công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét
(27)về việc trồng lúa gạo người nông dân?
-GV giải thích thêm đặc điểm sinh thái sinh thái lúa nước, số cơng việc q trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo
Hoạt động 2: Hoạt động lớp
-GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt
Hoạt động 3: Làm việc nhóm
-Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao?
-Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK
-Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nông nghiệp?
-Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau trồng đồng Bắc Bộ) -GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa
Đơng Bắc thời tiết đồng Bắc Bộ
-GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
-HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
-HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý
-Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét & bổ sung
Củng cố :GV yêu cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ. Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2)
(28)ƠÂN TẬP BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH-KHĂN QUAØNG THẮM MÃI VAI EM VÀ CỊ LẢ-NGHE NHẠC
I.MỤC TIÊU :
-HS hát cao độ , trường độ hát Thuộc lời ca , hát diễn cảm -H S hăng hái tham gia hoạt động , mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
Nhạc cụ ; máy nghe ; băng nhạc hát Học sinh :
SGK, nhạc cụ gõ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Phần mở đầu:
Giới thiệu nội dung tiết học 2 Phần hoạt động :
Nội dung 1: Ôn tập biểu diễn Trên ngựa ta
phi nhanh
Nội dung 2: Ôn tập biểu diễn Khăn quàng
thắm vai em
Nội dung 3: Ôn tập vài Cò lả
Từng nhóm lên trước lớp biểu diễn hát (chọn ôn tập) Khi hát kết hợp động tác phụ hoạ
Nội dung 4: Nghe nhạc
GV cho HS nghe Ru em, nghe qua băng, đĩa GV tự trình bày
3 Phần kết thúc: Nhận xét tiết học
HS hát
HS hát
HS hát
Ngày dạy:27/11/2009
THỂ DỤC(tiết 28)
ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”
(29)-Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác thuộc thứ tự động tác
-Trò chơi “Đua ngựa “ Yêu cầu biết cách chơi chơi cách chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: cịi
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện
Khởi động khớp Trò chơi: GV tự chọn
2 Phần bản: 18 – 22 phút
a Trò chơi vận động: Đua ngựa GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi b Bài thể dục phát triển chung
Ơn tập tồn bài: GV cho lớp tập 2-3 lần, động tác lần nhịp
GV hơ lần, sau cán lớp vừa hô nhịp vừa tập động tác
Kiểm tra thử: GV gọi nhóm (mỗi nhóm HS ) lên tập TD phát triển chung Cán em hơ nhịp
Sau kiểm tra thử xong GV nhận xét ưu, khuyết điểm HS lớp Cuối GV hô nhịp cho lớp tập TD phát triển chung
3 Phần kết thúc: – phút Đứng chỗ vỗ tay hát GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học
HS tập hợp thành hàng
HS chơi trò chơi
HS chơi trò chơi
Nhóm trưởng điều khiển
HS thực hành
HS thực
TẬP LÀM VĂN(Tiết 26)
CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
1- Nắm cấu tạo văn miêu tảđồ vật , kiểu mở , kết ,trình tự miêu tả phần thân
(30)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động:
2 Bài cũ: Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét. Bài tập 1: HS đọc
GV chốt lại:
Câu a: Bài văn tả cối xay gạo tre Câu b: Phần mở bài: Giới thiệu cối
Phần kết bài: Nêu kết thúc
Câu c: Giống nhau: mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện
Câu d: Phần thân tả cối theo trình tự: từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo tả công dụng cối
Bài tập 2:
GV chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật Hoạt động 2: Ghi nhớ
GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập
Bài tập :
-GV dán tờ phiếu viết đoạn thân tả trống
-GV gạch câu văn tả bao quát trống, tên phận, từ ngữ tả hình dáng, âm trống…
HS đọc yêu cầu tập: đọc nối tiếp Trao đổi, suy nghĩ trả lời câu hỏi
HS đọc yêu cầu tập: Đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi
Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ
Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập
HS đọc câu hỏi
(31)Gợi ý câu d:
-Có thể mở theo cách trực tiếp gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng không mở rộng Khi viết, cần ý tạo liền mạch đoạn mở với thân bài, đoạn thân với đoạn kết luận
-GV HS nhận xét chốt lại
HS làm vào
HS nối tiếp đọc phần làm
3 Củng cố :HS nêu cấu tạo văn MT đồ vật Dặn dò:Nhận xét tiết học
### TOÁN (Tiết 70)
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU:Giúp HS:
-Nhận biết cách chia tích cho số -Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động:
Bài cũ: Một số chia cho tích GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp hai thừa số chia hết cho số chia.
GV ghi baûng: (9 x 15) : x (15: 3) (9 : 3) x 15 -Yêu cầu HS tính
-Yêu cầu HS so sánh kết & rút nhận xét + Giá trị ba biểu thức
+ Khi tính (9 x 15) : ta nhân chia, ta nói
HS tính
(32)đã lấy tích chia cho số chia
+ Khi tính x (15: 3) hay (9 : 3) x 15 ta chia thừa số cho nhân với thừa số
Từ nhận xét trên, rút tính chất: Khi chia tích cho
một số ta lấy thừa số chia cho số rồi nhân kết với thừa số kia.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ nhất không chia hết cho số chia.
GV ghi baûng: (7 x 15) : x (15: 3) -Yêu cầu HS tính
-u cầu HS so sánh kết & rút nhận xét + Giá trị hai biểu thức
GV hỏi: Vì ta không tính (7 : 3) x 15?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ hai không chia hết cho số chia.
-Hướng dẫn tương tự
S-au xét trường hợp nêu trên, GV lưu ý HS thông thường ta không viết dấu ngoặc hai biểu thức: x 15 : : x 15
Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1:
HS tính theo hai cách Bài tập 2:
GV cho HS tính cách thuận tiện Bài tập 3:
Hướng dẫn HS gồm bước giải -Tìm tổng số mét vải
-Tìm số mét vải bán
Đáp số: 30 mét vải
Vài HS nhắc lại
HS tính
HS nêu nhận xét
Vì thừa số thứ không chia hết cho số chia
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa
HS làm HS sửa
-Củng cố :HS nêu lại qui tắc chia tích cho soá
(33)KHOA HỌC(tiết 28) BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I-MỤC TIÊU:Sau học sinh biết:
-Nêu việc nên không nên làm để bảo vẹ nguồn nước -Cam kết thực bảo vệ nguồn nước
-Vẽ tranh cổ động tuyên truỳên bảo vệ nguồn nước GDMT: Biết bảo vệ nguồn nước – BVMT thiên nhiên. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 58,59 SGK
-Giấy A cho nhóm, bút màu nhóm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động: Bài cũ:
-Có cách làm nước nào? Tác dụng cách? -Tại ta phải đun sôi nước trước uống?
(34)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: “Bảo vệ nguồn nước”
Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước
-Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi SGK trang 58
-Cho hs hỏi trả lời theo cặp
-Gọi số hs trình bày kết làm việc
- Quan sát trả lời:
*Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước:
+Hình 1:Đục ống nước, làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước
+Hình 2:Đổ rác xuống ao, làm nước ao bị ô nhiễm; cá sinh vật khác bị chết
*Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:
+Hình 3:Vút rác tái chế vào thùng riêng vừa bảo vệ mơi trường vừa tiết kiệm chai lọ, túi nhựa khó bị phân huỷ, chúng nơi ẩn náu mầm bệnh vật trung gian
truyền bệnh
+Hình 4:Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm
+HÌnh 5:Khơi thơng cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn khơng ngấm xuống mạch nước ngầm muỗi khơng có nơi sinh sản
(35)_###
_### SINH HOẠT LỚP
1 Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua mặt : Học tập,lao động, đạo đức, Tác phong…
2.Ý kiến HS 3.Gíao viên tổng kết:
HT: Có tiến bộ- KLB: (Khánh,Tú,Thắng) – Quên dụng cụ HT:Lộc, H.Phước, Phượng - VS:Tốt (đổ rác trễ)
- ĐĐ: Toát
- Tác phong :Tốt- Điền C.Phước (Tóc cịn dài)
(36)- 4.Phương hướng:
- Phong trào:”Cờ thắng”từ:26-14/12 - Thi kể chuyện vòng trường (Thảo Vy)
- Khắc phục tình tranïg KTB-KLB, tích cực phát biểu ý kiến - Xây dựng đôi bạn học tập
- Kèm HS yếu:Phước,Tú,Phụng,Phượng(vào chơi) - Rèn chữ viết cho HS (Phúc, Thắng, Tú)
- Sinh hoạt - Tập nghi thức - Thực truy đầu
(37)MĨ THUẬT (tiết: 14)
VẼ THEO MẪU :MẪU CÓ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :
-HS nắm hình dáng , tỉ lệ vật mẫu
-Biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ đồ vật gần giống mẫu -HS yêu thích vẻ đẹp đồ vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
SGK , SGV ; vài mẫu có đồ vật ; Vải làm cho mẫu vẽ ; Bục để vật mẫu ; Hình gợi ý cách vẽ ; số vẽ mẫu có đồ vật HS lớp trước
Hoïc sinh :
SGK ; Mẫu để vẽ theo nhóm ; Vở thực hành ; Bút chì đen , tẩy , màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Khởi động :Hát Kiểm tra cũ : Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Quan sát , nhận xét -Yêu cầu hs quan sát hình trang 34 SGK: +Mẫu có đồ vật? Gồm đồ vật nào?
+Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt đồ vật nào?
+Vị trí đồ vật trước, sau?
-Trình bày mẫu vài lần theo hướng vị trí khác nhau, hỏi đáp mẫu xếp
* Chốt: Khi nhìn vị trí khác
(38)có hình ảnh mẫu khác Mỗi người nên vẽ theo góc nhìn
-Cho hs quan sát mẫu theo nhóm Hoạt động 2:Cách vẽ
-Yêu cầu hs quan sát mẫu, nêu cách vẽ: +So sánh chiều cao chiều ngang mẫu để phác khung hình chung, sau phác khung hình vật
+Vẽ trục mẫu tìm tỉ lệ chúng vẽ vật
+Vẽ nét trước, sau vẽ nét chi tiết sửa hình cho giống mẫu
+Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hay tơ màu Hoạt động 3:Thực hành
-Lưu ý hs vẽ khung hình chung phù hợp khổ giấy; tìm tỉ lệ vật với khung hình chung với
-Hướng dẫn hs lúng túng Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá -Treo số tốt lên nhận xét tuyên dương, động viên chưa tốt
Dặn dò:
Quan sát chuẩn bị cho sau
-Quan sát theo nhóm
-Quan sát theo nhóm nêu vẽ