- Goïi 2 em leân baûng keå teân caùc ñoà duøng trong gia ñình vaø taùc duïng cuûa chuùng. Neâu caùc vieäc laøm cuûa baïn nhoû giuùp oâng. - Nhaän xeùt ñaùnh giaù baøi laøm hoïc sinh. - Y[r]
(1)Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… Sĩ số:………
Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc :
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục đích yêu cầu :
- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy
- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện :Tình yêu thương sâu nặng mẹ Trả lời câu hỏi 1,2,3,4
-GD tình yêu thương cha mẹ II Chuẩn bị :
- Tranh ảnh minh họa ,
- bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Hoạt động hs
TiÕt 1 1.KiÓm tra
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Bà cháu “
2.Bài a) Phần giới thiệu :
-Để biết tình cảm sâu nặng me conï đựơc giải thích cho câu chuyện mà hơm tìm hiểu “ Sự tích vú sữa ”
b) Hớng dẫn luyện đọc +ẹóc mu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước
- Yêu cầu đọc câu
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu
- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên
-Vaøi em nhắc lại tên
-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
-Rèn đọc từ : vú sữa , mỏi mắt , căng mịn , đỏ hoe , xòe cành , vỗ -Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết
(2)cả lớp
+ Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc + Thi đọc
-Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm Tiết 2
+Tìm hiểu nội
-u cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH: -Vì cậu bé bỏ nhà ?
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn bài. - Vì cậu bé lại quay trở ?
- Khi nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm gì? - Chuyện lạ xảy ?
- Những nét gợi lên hình ảnh của mẹ ?
- Theo em người lại đặt tên cho cây lạ vú sữa ?
+Luyện đọc lại truyện :
- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3) Củng cố dặn dò :
-Qua câu chuyện em rút điều gì?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
tìm đường nhà //
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc
.- Lớp đọc thầm đoạn
- Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng -Đọc đoạn
-Vì cậu vừa đói , vừa rét lại bị trẻ lớn đánh
- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc
- Cây xanh run rẩy , từ cành , đài hoa bé tí trổ , nở trắng mây Hoa rụng , xuất , lớn nhanh , da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào , dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ
- Vì trái chín có dòng nước trắng thơm sữa mẹ
- Luyện đọc nhóm
(3)- Hai em nhắc lại nội dung
Rút kinh nghiệm:
To¸n: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu :
- Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ
- Vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm
- GD tính nhanh nhẹn, xác II Chuẩn bị :
- Tờ bìa kẻ 10 ô vuông học - Kéo
III Các hoat động dạy học :
Hoạt động thầy Tg Hoạt động trị
1.KiĨm tra :
-Gọi em lên bảng 52 – 38; 61- 15
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm tìm hiểu dạng tốn “ Tìm số bị trừ chưa biết “
b) Khai thác bài:
*H§1: Bước :- Thao tác với đồ dùng trực quan
- Bài tốn : Có 10 vng ( đưa mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt ô vuông ( dùng kéo cắt ô vuông ) Hỏi cịn lại vng ?
- Hãy nêu tên thành phần kết trong phép tính : 10 - = ?
-Gắn thẻ ghi tên gọi
- Bài tốn : - Có mảnh giấy cắt thành hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có vuông ?
-Hai em lên bảng em thực phÐp tÝnh
- Nhận xét bạn
-Vài em nhắc lại tên
- Quan sát nhận xét
- Còn lại ô vuông
(4)- Làm 10 ô vuông ?
*H§2: Bước :- Giới thiệu kĩ thuật tính - Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số ô vuông cịn lại Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại
-Để tìm số vng ban đầu ta làm ? - Ghi bảng : x = +
-Số ô vuông ban đầu ? -Yêu cầu đọc phần tìm x bảng - x gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm nào ?
- Gọi nhiều em nhắc lại c) Luyện tập :
Bài 1(a,b,c,đ,e):
- u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm a/ Tại x = + ?
b/ Tại x = 18 + ? c/ Tại x = 25 + 10 ? -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2( cột 1,2,3):
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Muốn tính số bị trừ ta làm nào? - Muốn tính hiệu ta ?
- Yêu cầu tự làm vào -Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét làm học sinh
- Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên điểm vào
-Lúc đầu tờ giấy có 10 vng - Thực phép tính + = 10
x - =
- Thực phép tính + - Là 10
x - = x = + x = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ
- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc -Một em đọc đề
- Lớp thực vào - Ba em lên bảng làm
Vì x số bị trừ phép tính x - = ; hiệu số số trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ
- Nhận xét bạn - Đọc đề
- Nêu lại cách tính thành phần - em lên bảng làm
Số bị trừ 11 21 49 62 94
Số trừ 12 34 27 48
Hieäu 7 15 36 46
(5)- Mời em lên bảng làm -Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Đọc yêu cầu đề
-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm C * I * B
*
A * * D
- Dùng chữ in hoa để ghi tên điểm - Nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập Rút kinh nghiệm:
Tập viết CHỮ HOA K I Mục đích yêu cầu :
- Nắm cách viết chữ K hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ
- Biết viết cụm từ ứng dụng KỊ vai s¸t c¸nh cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ
- GD tinh thần đoàn kết II Chuẩn bị :
- Mẫu chữ hoa K đặt khung chữ , - cụm từ ứng dụng
- Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Tg Hoạt động hs
1 KiÓm tra:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ I và từ Ich níc lỵi nhµ
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
H§1/ Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa Kvà số từ ứng dụng có chữ hoa K
H§2/Hướng dẫn viết chữ hoa :
* Quan sát số nét quy trình viết chữ K:
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ I
- Hai em viết từ “Ích “
- Lớp thực hành viết vào bảng
(6)-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa K gồm nét ?
-Chỉ nét hỏi HS: -Nét kết hợp nét với nét nào?Giống chữ nào đã học
- Nét thứ gồm nét nối với nhau?
-Chữ Kcao đơn vị chữ ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ K
- Nét viết giống chữ I
- Nét đặt bút đường kẻ ngang số đường kẻ dọc số viết nét xi trái , đến khoảng thân chữ lượn vào tạo thành nét xoắn nhỏ nằm đường kẻ Sau viết tiếp nét móc ngược phải , điểm dừng bút điểm giao đường ngang đường dọc
- Vieát lại qui trình viết lần * Học sinh viết bảng
- u cầu viết chữ hoa Kvào khơng trung sau cho em viết vào bảng
H§3/Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ
* Quan sát , nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? - Những chữ có độ cao chữ K? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ K sang c ?
* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ K vào bảng
H§4/Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh H§5/Chấm chữa
-Chấm từ - học sinh
-Học sinh quan sát - Chữ Kgồm nét,
-Nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải như viết chữ I
-Cao ô li rộng ô li
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên
- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng
- Đọc KỊ vai s¸t c¸nh
- Gồm tiếng : KỊ, vai, s¸t ,c¸nh -Chữ K cao 2,5 li chữ c cao li -Chữ l , h
-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)
-Nét cong trái chữ c chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ K
(7)-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nộp từ 5- em để chấm điểm
-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “chữ hoa L”
Ruùt kinh nghiệm:
Ngày soạn:………
Ngày dạy:……… Só số:………
Thứ ba ngày………tháng ………… năm2009 Kể chuyện
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục đích u cầu :
- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện theo lời
- HSG Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng riêng -Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn
-GD lời mẹ II Chuẩn bị:
-Tranh aûnh minh họa
Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Tg Hoạt động hs
KiĨm tra
- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bà cháu “
- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài
a) Phần giới thiệu :
Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Sự tích vú sữa “
b)Híng dÉn kĨ chun
*H§1/Hướng dẫn kể đoạn:
- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn
- em lên đóng vai kể lại câu chuyện
-Vài em nhắc lại tên
(8)Bước : Kể lại đoạn lời em - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập -Kể lời nghĩa nào ?
- Mời em kể mẫu - Gợi ý cho học sinh kể :
- Cậu bé người ?
- Cậu với ? Tại cậu lại bỏ nhà ra đi ?
- Khi cậu bé người mẹ làm ? - Gọi số em khác kể
- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể
Bước 2: Kể lại phần (đoạn 2) câu chuyện
- Gọi em đọc yêu cầu tóm tắt nội dung truyện
- Yêu cầu lớp kể theo cặp
- Yêu cầu lớp cử số cặp lên kể
- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể Bước 3: Kể lại đoạn theo tưởng tượng Hỏi: -Em mong muốn câu chuyện kết thúc thế nào?
* H§3/Kể lại tồn câu chuyện :
- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
3) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại nhiều người nghe
- Có nghóa không kể lại nguyên văn SGK
- Một em kể mẫu đoạn
- Ngày xưa có cậu bé lười biếng và ham chơi Cậu với mẹ trong một ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu ln vất vả Có lần , mải chơi cậu bị mẹ mắng Giận mẹ cậu bỏ nhà đi biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cửa đợi con
- Hai em đọc yêu cầu tóm tắt câu chuyện
- em ngồi cạnh kể cho nghe , nhận xét bổ sung cho
- Một số em lên bảng kể lại đoạn trước lớp
-Nối tiếp kể lại
- Mẹ cậu biến thành / Mẹ cậu bé từ hai mẹ chung sống với Mẹ từ từ từ biệt cậu bé rồi biến
- Hai em kể lại tồn câu chuyện
-Về nhà tập kể lại nhiều lần
(9)
Thể dục
TRÒ CHƠI : NHOM BA NHOM BAY ôn thể dục phát triĨn chung A/ Mục tiêu :
- Học trò chơi “ Nhóm ba nhóm bảy ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi
- ôn th dc phát trin chung Yờu cu thực động tác tương đối xác nhịp , , đẹp
B/ Địa điểm phương tieän :
- Sân bãi đảm bảo an tồn luyện tập - Chuẩn bị cịi , khăn
C/ /
Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs
1 Phần mở đầu
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học Đứng chỗ vỗ tay hát
-Chạy nhẹ nhàng hàng dọc ĐHTN 60 -80 m -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
- Ôn thể dục phát triển chung : Mỗi động tác x nhịp 2.Phần
*H§1/ Trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “
- GV cho lớp dồn nhỏ từ đội hình vịng trịn có sẵn nêu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi Lúc đầu cho HS đứng chỗ chưa đọc vần điệu , GV hơ : “ Nhóm ba !” để HS làm quen hình thành nhóm người sau hơ : “Nhóm bảy “ để HS hình thành nhóm ngưịi Sau số lần cho HS đọc vần điệu
HĐ2/ôn thể dục phát triển chung
- u cầu lớp ơn lại bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chungdo cán điều khiển Sau tổ trình diễn báo cáo kết luyện tập
3 Phần kết thúc -Cúi người thả lỏng - lần
-Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )
- Trò chơi hồi tónh ( giáo viên chọn ) -Giáo viên hệ thống hoïc
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- HS thực
- HS thực
(10)Rút kinh nghiệm:
Toán
1 TRỪ ĐI MỘT SỐ - 5 I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ 13 -
-Lập học thuộc bảng công thức 13 trừ số
-Biết giải toán liên quan có phép trừ dạng 13 - II Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Tg Hoạt động hs
1.KiĨm tra
-Gọi em lên bảng
-HS1 : Đặt tính thực phép tính : 32 - ; 42 - 18
-HS2: Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) H§1/ Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép trừ dạng13 - tự lập học thuộc công thức 13 trừ số
b) H§2/ Giới thiệu phép trừ 13- 5 - Nêu tốn : Có 13 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?
- Viết lên bảng 13 - *
Tìm kết :
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết
- Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem bao
-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính x
-Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tên baøi
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 13 - 5
- Thao tác que tính nêu que tính
(11)nhiêu que tính
- u cầu học sinh nêu cách bớt
* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?
-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa? Vì sao ?
- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que
-Vậy 13 que tính bớt que tính cịn que tính ?
- Vậy 13 trừ ? -Viết lên bảng 13 - =
* Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét
c) H§3/ Lập bảng cơng thức : 13 trừ một số
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học - Mời em lên bảng lập công thức 13 trừ số
- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lòng bảng cơng thức
- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng
d)HĐ4/ Luyện tập : Bài 1(a):
- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
- Có 13 que tính ( gồm 1bó que rời) - Bớt que
- Vì + =
- Cịn que tính - 13 trừ
13 Viết 13 viết xuống - thẳng cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ 1 trừ 0.
- Tự lập công thức :
13 - = 11 13- = 13 - = 13 - = 10 13- = 13- = 13 - = 13- = 13 -10 =3 Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu -Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số
- Một em đọc đề
- Tự làm vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa : 13 trừ 13 trừ bằng ,
(12)- Khi bieát + = 13 ta có cần tính + không ? Vì ?
- Khi biết + = 13 ta ghi kết 13 - 13 - không ? Vì sao ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào -Gọi em đọc chữa
-Yc lớp viết kết vào tập Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào
-Bài tốn cho biết ? - Bán nghĩa ? - Bài tốn u cầu ?
-u cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá
3) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn tính 13 trừ số ta làm ntn? - Nhận xét đánh giá tiết học
tổng tổng khơng thay đổi
- Ta ghi kết 13 - = 13 - = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng này ta số hạng
- Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào
-Một em nêu kết
- Nhận xét bạn ghi vào - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào
- Bán nghĩa bớt
Toựm taột : Coự : 13 xe ủaùp Bán : xe đạp Coứn lái : xe ủáp ? - Moọt em lẽn baỷng laứm baứi
Bài giải
Số xe đạp lại : 13 - = ( xe đạp ) Đ/S : xe đạp - em trả lời
Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
Rút kinh nghiệm:
Chính tả
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục đích yêu cầu :
- Nghe viết xác khơng mắc lỗi, trình bày đúnghình thức đoạn văn xuôi từ : ( Từ cành sữa mẹ ) “ Sự tích vú sữa“
(13)-GD viết chữ nắn nót, nắm vững quy tắc tả II Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết nội dung tập tả III.
Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Tg Hoạt động hs
1 KiÓm tra
- Gọi em lên bảng
- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới:
H§1/ Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Sự tích vú sữa“, tiếng có âm đầu g/ gh ; tr/ ch ; at / ac
H§2/Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm
-Đọan chép nói ? -Cây lạ kể lại ? * Hướng dẫn cách trình bày : -Tìm đọc câu văn có dấuphẩytrong ?
- Dấu phẩy viết đâu câu văn ? * Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
H§3/ Chép bài : Yêu cầu nhìn bảng chép
- *Sốt lỗi :Đọc lại để HS soátø , tự bắt lỗi
H§4/ Chấm : -Thu học sinh chấm
- Ba em lên bảng viết từ :- xoài , lên thác xuống ghềnh , gạo trắng , ghi lòng , nhà sạch , xanh ; thương người thể thương thân
- Nhắc lại tên
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc
-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu - Đoạn văn nói lạ vườn
- Từ cành , đài hoa bé tí trổ - Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu -Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng - trổ , nở trắng , , sữa trắng
- Nhìn bảng chép baøi
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
(14)điểm nhận xét từ 10 – 15 H§5/Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi em nêu tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên làm bảng
-Nhận xét chốt lại lời giải - YC lớp đọc từ sau điền
Bài (a/b) : - Gọi em nêu tập 2. - Treo bảng phụ chép sẵn
-Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bảng
-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp
- em làm bảng : - người cha , nghé , suy nghĩ , ngon miệng
-Đọc lại từ điền xong . - Đọc yêu cầu đề
- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac - Học sinh làm vào
- Ba em làm bảng
a/ trai , chai , trồng , chồng bát - Nhắc lại nội dung học
Rút kinh nghiệm:
ĐẠO ĐỨC
Tiết QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu
Biết bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bắng việc làm phù hợp với khả
Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày
(15)Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày
II Chuẩn bị
- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
Kiểm tra sách hs
Hãy nêu ích lợi chăm học tập? Bài
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động: Cả lớp hát bài: Tìm bạn thân Hoạt động 1: Kể chuyện: Trong chơi Hương Xuân.
* Mục tiêu: Giúp hs hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn
* Cách tiến hành:
Gv kể chuyện: Trong chơi - Khi thấy Cường ngã Hợp làm gì? -Lúc bạn lớp cúng làm gì?
-Khi Cường Y tá chăm sóc Hợp làm nữa?
-Cô giáo khen bạn Hợp nào?
* Kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn
Hoạt động 2: Việc làm đúng?
* Mục tiêu: Giúp hs biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè
* Cách tiến hành:
Gv giao cho hs làm việc theo nhoùm
hs thảo luận theo câu hỏi/ sgv -Đỡ bạn dậy ân cần hỏi thăm xem bạn có đau khơng
-Cũng chạy đến đưa Cường xuống phòng y tế
-Năm tay động viên bạn yên tâm, hứa chép dùm bạn
- Khen Hợp ngoan
(16)Quan sát tranh SGK cho biết việc làm đúng, việc làm sai
* Kết luận: Ln vui vẻ, chan hịa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm, giúp đỡ bạn bè
Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?. * Mục tiêu: Giúp hs biết lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn
* Cách tiến hành:
Gv cho hs làm việc phiếu học tập < mẫu phiếu/ sgv >
Gv mời hs bày tỏ ý kiến nêu lí * Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần thiết hs Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thắm thiết
Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dị Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn?
Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:………
Ngày dạy:……… Só số:………
Thứ t ngày tháng năm 2009 Tập Đọc
MẸ I Mục đích yêu cầu:
- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát
- Hiểu nội dung : - cảm nhận nỗi vất vả cực nhọc mẹ ni tình thương yêu vô bờ mẹ dành cho
-GD kính yêu, hiếu thảo với cha mẹ II.Chua å n bị :
-Baỷng phuù vieỏt caực tửứ , caực cãu thụ cần luyeọn ủóc III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Tg Hoạt động hs
1.Kieåm tra:
(17)sữa”
-Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài
H§1/ Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu nỗi vất vả tình cảm mẹ qua : “ Mẹ “
H§2/H íng dÉn Luyện đọc : * Đọc mẫu lần :
- ý đọc to rõ ràng , thong thả ngắt nhịp câu thơ
* Hướng dẫn phát âm từ khó :
- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc
-Mời nối tiếp đọc câu - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Hướng dẫn ngắt giọng :
- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc câu câu
- Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi “ - Thống cách đọc cho luyện đọc H§3/Đọc đoạn
-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm H§4/Thi đọc:
H§5 Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc
- Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? -Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? - Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?
nội dung đọc theo u cầu
-Vài học sinh nhắc lại tên
-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần
- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : ve , mệt , kẽo cà , tiếng võng , chẳng , thức , ngủ
-Mỗi em đọc câu hết bài. - Thực hành ngắt nhịp câu thơ theo hình thức nối tiếp
- Những ngơi / thức ngồi Chẳng mẹ / thức chúng con. - Gạch chân : lặng , mệt , nắng oi , ời , kẽo cà , ngồi , ru , đưa , thức , ngọt, gió, suốt đời
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm
-Thi đọc cá nhân
-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Lặng tiếng ve Con ve mệt vì hè nắng oi
- Mẹ ngồi đưa võng , mẹ quạt mát cho con
(18)- Em hiểu hai câu thơ : Những thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng con ?
- Em hiểu câu : Mẹ gió suốt đời ?
H§6/) Thi đọc thuộc lòng : - Yêu cầu đọc lại
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét ghi điểm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
ngọn gió mát lành
-Mẹ phải thức nhiều , nhiều cả các thức hàng đêm
- Mẹ mãi thương yêu , chăm lo cho , mang đến cho điều tốt lành gió mát
- Đọc thuộc lòng đoạn thơ
- Thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp
- Hai em nhắc lại nội dung học
Rút kinh nghiệm:
Tốn 33 - 5 I.Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 33 - - Biết tìm số hạng chưa biết tổng
II Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Tg Hoạt động hs
1.KiĨm tra
-Gọi em lên bảng
-HS1 : Đọc thuộc lịng bảng trừ 13 trừ số
-HS2: Thực số phép tính dạng 13 trừ số
2.Bài mới:
H§1: Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép trừ dạng
33 -
H§2: Giới thiệu phép trừ 33 - 5
- Nêu tốn : Có 33 que tính bớt que
-Hai em lên bảng em làm yêu cầu
- HS1 nêu ghi nhớ bảng 13 trừ số - HS2 Lên bảng thực
-Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tên
(19)tính lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm thế ?
- Viết lên bảng 33 -5 * Tìm kết :
- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí
- Có que tính tất ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước
Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa? Vì ?
- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que
-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ?
- Vậy 33 trừ ? -Viết lên bảng 33 - = 28
* Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét c) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài (a): - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ?
- Yêu cầu tự làm vào
- Yeâu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt
tốn
- Thực phép tính trừ 33 -
- Thao tác que tính nêu 28 que tính
- Trả lời cách làm
- Có 33 que tính ( gồm bó que rời) - Bớt que
- Vì + =
- Cịn 28 que tính - 33 trừ 28
33 * Viết 33 viết xuống - thẳng cột với ( đơn vị) Viết dấu trừ vạch
28 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ 8 Viết , nhớ trừ , viết - Một em đọc đề
-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ
(20)tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm
Baøi 3(a,b) :
- Mời học sinh đọc đề - x phép tính cộng ? -Nêu cách tìm thành phần ? -u cầu lớp làm vào
- Mời em lên bảng , em làm -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
-Ba em lên bảng thực
43 93 33 - - - 38 84 27
-Đọc đề
- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 33 b/ + x = 43 x = 33 - x = 43 - x = 27 x = 35
-Hai em nhắc lại nội dung
Rút kinh nghiệm:
Thủ công
I) Mục tiêu
- Đánh giá kiến thức, kĩ hs qua sản phẩm học Giúp Hs nắm vững quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, có mui
- Hs gấp sản phẩm học quy trình kĩ thuật
- Hs hứng thú gấp hình, biết quý trọng, giữ gìn bảo quản sản phẩm làm
II) Chuẩn bị:
GV: Các mẫu gấp hình 3, 4, HS: Giấy thủ công, giấy nháp III) Các hoạt động dạy học.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 1)Ổn định: 2) Bài cũ:
(21)26
3
3) Bài mới: a) Giới thiệu bài… viết bảng * Hoạt động 1: Quan sát mẫu
+ Mục tiêu: Hs quan sát nhận xét mẫu học
* Hoạt động 2: Thực hành
+ Mục tiêu: Hs gấp sản phẩm học, gấp quy trình kĩ thuật
Tổ chức cho hs thực hành
Gv theo dõi giúp đỡ em lúng túng
Đánh giá sản phẩm hs
4) Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học, chuẩn bị giấy thủ công, bút, thước, hồ dán, kéo tiết sau : Ôn tập kĩ thuật gấp hình ( tt )
Hs quan sát, nêu lại tên hình gấp : thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui,
- Hs nêu quy trình gấp: thuyền phẳng đáy khơng mui, thuỵền phẳng đáy có mui,
Hs thực hành
Rút kinh nghiệm:
Luyện từ câu
TỪ NGỮØ VỀ TÌNH CẢM - DẤU PHẨY I Mục đích yêu cầu :
- Biết ghép tiếng theo mẫuđể tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trốngtrong câu BT1,BT2); Nói được2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh( BT3) - Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận làm chủ ngữ
trong câu II Chuẩn bị :
- Tranh minh họa tập
(22)Hoạt động gv
T
g Hoạt động hs 1 Kiểm tra
- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc làm bạn nhỏ giúp ông - Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hơm tìm hiểu “ Từ tình cảm , dấu phẩy “
b)Hướng dẫn làm tập:
*H§1/Hướng dẫn làm tập1 : - Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu
- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm
- Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép
H§2/Hướng dẫn làm tập2 :
-Mời em đọc nội dung tập - Tổ chức cho lớp làm câu cho nhiều em phát biểu
- Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay , sai - Yêu cầu lớp ghi vào
H§3/Hướng dẫn làm tập3 :
- Treo tranh minh họa yêu cầu đọc đề
- Hướng dẫn quan sát tranh xem mẹ đang làm ?Em bé làm ? Bé gái làm cho biết hoạt động mỗi người ?
- Mời em đọc câu theo QS
- HS1:Tìm từ tên đồ dùng gia đình
-HS2: - Những cơng việc mà bạn nhỏ giúp ơng
- Nhắc lại tên
- Ghép từ sau thành từ có tiếng : yêu, mến , thương , quý , kính
- Yêu mến , q mến
- Nối tiếp đọc từ vừa ghép -Đọc :yêu thương , thương yêu , yêu mến , mến yêu , kính yêu , kính mến , yêu quý , quý yêu , thương mến , mến thương , quý mến
- Đọc đề
- Một em đọc lại thơ
- Lần lượt em nêu cách dùng từ : - Cháu kính yêu , yêu quý, quý mến , ông bà
- Con yêu quý , yêu thương , cha mẹ - Em yêu mến , thương yêu , anh chị. - Ghi vào
- Quan sát tranh , em đọc đề
- Mẹ bế em bé Em bé ngủ trong lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra của chị Chị Lan khoe với mẹ điểm 10 của bài kiểm tra
- Nhiều em đọc theo cách quan sát
(23)tranh
- Yêu cầu lớp đọc lại
H§4/Hướng dẫn làm tập4 : - Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mục a - Yêu cầu suy nghĩ đọc to câu văn sau điền dấu phẩy
- Mời em lên bảng làm ý b - Yêu cầu lớp làm vào 3) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Một em nêu miệng làm câu a - Chăn , quần áo xếp gọn gàng - Giường tủ , bàn ghế kê ngắn -Giày dép , mũ nón để chỗ -Hai em nêu lại nội dung vừa học
Rút kinh nghiệm:
Thể dục
®iĨm sè 1-2, 2 Trò chơi bỏ khăn I Muùc tieõu:
- Ơn điểm số 1-2 theo đội hình vịng trịn Yẽu cầu thửùc hieọn ủoọng taực ủuựng nhũp
- Ôn trò chơi bỏ khăn II ẹũa ủieồm :
- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập - Một cịi
III
Các hoạt động dạy học :
Noọi dung vaứ phửụng phaựp daùy hóc Hoạt động HS 1.Phần mụỷ ủầu
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay hát
- Đi theo 2- hàng dọc - Trị chơi giáo viên chọn
2.Phần cụ baỷn - HĐ1/Điểm số theo đội hình vịng tròn:
-Yêu cầu hs điểm số 2,3 lần theo đội hình vịng trịn Lần 1,2 gv điều khiển
Lần cán thể dục điều khiển -Nhận xét
HĐ2/ trò chơi Bỏ khăn -Chia nhóm hs
-Yêu cầu nêu tên trò chơi
- HS thc hin
(24)- Nhắc lại cách chơi - Chơi 2, lần -Nhận xét
3.Phn kết thúc -Cúi lắc người thả lỏng - lần
-Nhảy thả lỏng ( - 10 lần
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết häc -GV giao tập nhà cho học sinh
- HS thực
- HS thực
Rút kinh nghiệm:
Tốn 53 - 15 I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ 53 - 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =
- Củng cố biểu tượng hình vng II Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Tg Hoạt động hs
KiĨm tra
-Gọi em lên bảng
-HS1 : Đặt tính tính : 73 - ; 43 - - Nêu cách thực phép tính 73 -6 -HS2: Tìm x : x + = 53
- Nêu cách thực phép tính 53 - -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
*H§1/ Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép trừ dạng 53 - 15
*H§2/ Giới thiệu phép trừ 53 - 15
- Nêu tốn : - Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?
-Hai em leân bảng em làm yêu cầu
- HS1 - Đặt tính tính
- HS2 -Lên bảng thực tìm x -Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tên
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
(25)- Viết lên bảng 53 - 15 * Tìm kết :
* u cầu sử dụng que tính để tìm kết
- Lấy bó que tính que tính rời, tìm cách bớt 15 que tính , cịn que tính?
- u cầu học sinh nêu cách bớt
* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?
- Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que gồm chục que tính? -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính nữa? Vì sao ?
- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que với bó cịn nguyên 38 que tính -Vậy 53qt bớt 15 qt cịn que tính ? - Vậy 53 trừ 15 ?
-Viết lên bảng 53 - 15 = 38
* Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt -
*H§3/Luyện tập : Bài 1(doøng 1):
- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào
- Yêu cầu nêu cách thực phép tính :
83 - 19 ; 63 - 36 43 - 28
- Thao tác que tính nêu 38 que tính
- Trả lời cách làm
- Có 53 que tính ( gồm bó que rời) - Phải bớt 15 que tính
- Gồm chục que rời - Bớt que
- Vì + = 5
- Cịn 38 que tính - 53 trừ 15 38
53 * Viết 53 viết 15 xuống dưới – 15 thẳng cho thẳng cột 28 với ( đơn vị ) 1 thẳng cột với (cột chục ) Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang
*Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ , thêm ,5 trừ 3, viết
- Một em đọc đề
-Yêu cầu lớp tự làm vào
(26)-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài (a):
- Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào
- Goïi HS lên bảng làm , em làm ý
- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm
Baøi 3(a,b) :
- Mời học sinh đọc đề
-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? -Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta ? -Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên bảng làm
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm HS 3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
các phép tính treân
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ
- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực
63 83 53 - 24 -39 - 17 39 44 36 -Đọc đề
- Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy hiệu cộng với số trừ
a/ x + 26 = 73 b/ x - 18 = x = 73 - 26 x = 18 + x = 47 x = 27
- Hai em nhắc lại nội dung vừa học
Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên xã hội:
ẹOÀ DUỉNG TRONG gia đình I Múc tiẽu :
-Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà -Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu
-Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng gia đình II Chuẩn bị :
- Tranh veõ SGK trang 26 , 27 Phiếu tập III.
Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Tg Hoạt động hs 1 Kiểm tra :
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài “ Gia đình “
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
(27)Yêu cầu lớp kể tên đồ vật nhà Đây nội dung học hôm * Hoạt động :Thảo luận nhóm
Bước : -Yêu cầu lớp quan sát hình , 2, sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Kể tên đồ dùng có hình nêu ích lợi chúng ?
Bước :- Mời đại diện nhóm nêu kết thảo luận
- Nhận xét bình chọn đội thắng
- Ngoài đồ vật vừa quan sát sách thì nhà em cịn có vật ?
- Giáo viên rút kết luận
* Hoạt động : Phân loại đồ dùng Bước : - Phát phiếu thảo luận đến nhóm
- Yêu cầu thảo luận để xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng
Bước 2: -Yêu cầu nhóm lên trình bày kq - Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh
* Hoạt động : Trị chơi đốn tên đồ vật Bước : - Yêu cầu lớp cử nhóm , nhóm em
- Phổ biến luật chơi
Bước :- Yêu cầu nhóm lên chơi - Nhận xét , làm trọng tài phân xử cho học sinh
* Hoạt động 4: Bảo quản giữ gìn đồ dùng trong nhà
Bước : Làm việc theo cặp
- YC em ngồi gần trao đổi trả lời câu hỏi :
-Các bạn tranh làm ?
-Lớp thi kể tên đồ vật thơng thường có nhà Vài em nhắc lại tên
- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận - Các nhóm thực hành ghi tên đồ dùng công dụng đồ vật hình vào phiếu học tập
- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo
- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có
- Cá nhân bổ sung
- Các nhóm quan sát đồ vật trao đổi thảo luận nhóm
- HS lên phân loại đồ dùng
- Lớp cử nhóm đại diện lên thi (mỗi nhóm bạn )
- Các nhóm thực :
- Đội : bạn giới thiệu đặc điểm, công dụng đồ vật
-Đội : - Cử bạn đoán tên đồ vật - Cứ tiếp nối cho hết bạn ngược lại
- Hai em ngồi quay mặt vào thực hành hỏi đáp theo câu hỏi
- Nêu việc làm bạn tranh - Giữ gìn bảo quản tốt đồ dùng
(28)- Việc làm bạn có tác dụng ? Bước : Làm việc lớp
- Đối với đồ vật thủy tinh , sứ sử dụng ý điều ?
-Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa , phích ta chú ý điều ?
- Với đồ vật điện cần lưu ý điều gì khi sử dụng?
- Đối với giường , ghế , tủ ta giữ gìn thế nào ?
3) Củng cố - Dặn dò:
-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào cuộc sống
- Nhaän xét tiết học
- Phải cẩn thận để khơng bị vỡ - Cần ý để tránh bị điện giật
- Thường xuyên lau chùi , không viết vẽ bậy lên bàn ghế
- Hai em nêu lại nội dung học
Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:………
Ngày dạy:……… Só số:………
Thứ sáu ngày tháng năm2009 MÜ thuËt
VÏ theo mÉu
vÏ cê tỉ qc hc cê lƠ héi I/ Mơc tiªu
- Học sinh nhận biết đợc hình dáng, màu sắc số loại cờ - Bớc đầu nhận biết ý nghĩa loại cờ Vẽ đợc cờ II/ Chuẩn bị
GV: - ảnh số loại cờ cờ thËt nh: cê Tỉ qc, cê lƠ héi - Tranh, ảnh ngày lễ hội có nhiều cờ
HS : - Su tầm tranh, ảnh loại cờ sách, báo Sáp màu, tËp vÏ 3, bót ch×,tÈy
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Tæ chøc
- Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra đồ dùng.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ 3.Bài
(29)b.Bài giảng
Hot ng 1: Quan sỏt, nhận xét
* Giới thiệu loại cờ chuẩn bị để HS nhận xét nh: - Giáo viên cho HS xem xét số hình ảnh ngày lễ hội để HS thấy đợc hình ảnh, màu sắc cờ ngày lễ hội
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ cờ: * Hớng dẫn cho em cách vẽ:
- Cê Tæ quèc:
+ Giáo viên vẽ phác hình dáng cờ lên bảng để HS nhận tỉ lệ vừa
+ Vẽ màu:* Nền màu đỏ tơi.Ngôi màu vàng - Cờ lễ hội:
Cê lÔ hội có cách vẽ:
+Vẽ hình bao quát,vẽ tua trớc,vẽ hình vuông cờ sau
+ Vẽ hình bao qt trớc, vẽ hình vng, vẽ tua sau Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành:
- Giáo viên gợi ý để HS:
+ Phác hình gần với tỉ lệ cờ định vẽ (có thể vẽ cờ bay)
+ Vè màu đều, tơi sáng
* Q/sát bàn để giúp đỡ HS h.thành lớp
+ HS quan sát tranh trả lời: + Cờ Tổ quốc hình chữ nhật, đỏ có ngơi vàng năm cánh + Cờ lễ hội có nhiều hình dạng màu sắc khác
* HS làm việc theo nhóm (4 nhóm) + Vẽ hình cờ vừa với phần giấy + Vẽ cờ cố gắng vẽ cánh
+ VÏ hình dáng bề trớc, chi tiết sau
+ VÏ mµu theo ý thÝch + VÏ mµu theo ý thích
+ Bài tập: Vẽ cờ vÏ mµu
+ Vẽ cờ vừa với phần giấy chuẩn bị tập vẽ
+ C¸c nhãm hái lÉn theo sù h-íng dÉn cđa GV
Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.
- Thu số hoàn thành gợi ý HS nhận xét số vẽ tự xếp loại - Yêu cầu học sinh chọn số vẽ đẹp
- Nhận xét học động viên HS * Dặn dò:
- Quan sát vờn hoa, công viên.
Ruựt kinh nghiệm:
Chính tả
MẸ I Mục đích yêu cầu :
- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn: ( Lời ru suốt đời ) “Mẹ “
- Trình bày hình thức thơ lục bát - Làm BT2; BT3a/b
II Chuẩn bị :
Giaựo viẽn : -Baỷng phú vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp III.Các hoạt động dạy học :
Các hoạt động gv Tg Các hoạt động hs 1.Kiểm tra
(30)viên đọc
- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
H§1/ Giới thiệu bài
-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Mẹ “
H§2/Hướng dẫn nghe viết :
* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn
-Người mẹ so sánh với hình ảnh nào ?
* Hướng dẫn cách trình bày : -Đoạn trích có câu? - Các câu có số chữ ?
- Hướng dẫn cách viết đơí với loại câu -Mời em đọc lại đoạn trích
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó H§3/ Đọc viết
-Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần
H§4/Sốt lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh soát -Thu học sinh chấm điểm nhận xét H§3/Hướng dẫn làm tập
Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu
- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu
- Ghi lên bảng từ HS nêu
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi 3(a/b):
- Yêu cầu Một em đọc đề
-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm
cây vú sữa , cành , sữa mẹ , người cha , chọn nghé , trai , chai -Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại tên
-Lớp đọc đồng đoạn viết - Mẹ so sánh với ngơi và ngọn gió
-Có câu
- Có câu có chữ có câu có chữ xen kẽ nhau.
- em đọc lại đoạn trích
- Nêu từu khó thực hành viết bảng
-lời ru , gió , quạt, thức , giấc trịn , ngọn gió , suốt đời ,
- Lớp nghe đọc chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
-Đọc
(31)-Mời nhóm lên bảng làm - Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý
3) Củng cố - Dặn doø:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày
nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt , tiếng meï ru ,
- Nhận xét bạn -Đọc yêu cầu đề
- Phân thành nhóm thảo luận tìm từ để điền
- Lớp làm vào - a/ gió - giấc - - ru
b/ chẳng ngủ -kẻo - võng - - tả
- Nhận xét bạn ghi vào -Ba em nhắc lại u cầu viết tả
Rút kinh nghiệm:
Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu :
- Thuộc bảng 13 trừ số
- Thực hiẹn phép trừ có nhớ dạng 13- ; 33 - ; 53 - 15 - Giải tốn có lời văn ( tốn đơn , phép tính trừ ) dạng 53 - 15 II Chuẩn bị :
- que tính
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Tg Hoạt động hs
KiÓm tra::
-Gọi em lên bảng -HS1 : Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ;
- Nêu cách thực phép tính 83- 39 -HS2: Thực : 53 - 17 ; 82 - 15 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hai em lên bảng em làm yêu cầu
(32)-Hơm củng cố phép trừ dạng13- ; 33 - ; 53 - 15 Giải tốn có lời văn
b) Luyện tập : Baøi 1:
- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý
- u cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm
Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Đề cho biết ?
- Bài tốn hỏi ? - Phát có nghĩa làgì ?
- Muốn biết cßn qun vë ta làm ?
-Yêu cầu HS tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Vài em nhắc lại tên
- Một em đọc đề
-Yêu cầu lớp tự làm vào
- Nối tiếp đọc kết chữa - Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ
- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực
63 73 33 - 35 -29 - 28 44 25
Một em đọc đề
- Cơ có 63 , phát 48 - Cịn lại
- Có nghĩa bớt - Ta lấy 63 - 48
Bài giải
Số cịn lại : 63 - 48 = 15 ( ) Đ/S : 15 - Hai em nhắc lại nội dung vừa học
Rút kinh nghiệm:
Tập làm văn
GỌI ĐIỆN I Mục đích yêu cầu :
- Đọc hiểu bài” Gọi điện “
(33)- Trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại
- Viết từ đến câu trao đổi qua điện thoại theo hai tình giao tiếp cụ thể nêu tập
II Chuẩn bị : - Điện thoại III
Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Tg Hoạt động hs 1.Kiểm tra
- Mời em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần II ) - Nhận xét ghi điểm em
2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
Hôm em thực hành nói chuyện qua điện thoại
b) Hướng dẫn làm tập : H§1 Hướng dẫn làm tập1: - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em làm miệng ý a - Nhận xét sửa cho học sinh
-Gọi số em trình bày trước lớp ý b. - Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời - Nhắc nhớ ghi nhớ cách gọi điện thoại số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại
- Nhận xét tuyên dương em nói tốt
H§2 Hướng dẫn làm tập2 : -Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc tình a
- Ba em đọc làm
- Lắng nghe nhận xét bạn
- Một em nhắc lại tên
- Một em đọc đề
-Nêu miệng ý a Thứ tự gọi điện :
1/ Tìm số máy bạn sổ 2/ Nhắc ống nghe lên
3/ Nhấn số
-Ý nghóa tín hiệu :
+ “ tút “ ngắn liên tục máy bận
+ “ tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc
-Cần giơi thiệu tên , quan hệ với bạn xin phép bác cho lễ phép lịch
(34)-Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì ?
- Nếu em đồng ý , em nói hẹn ngày với bạn ?
-Yêu cầu viết vào
- Mời HS đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Đọc đề -Đọc tình a
- A lơ! Ngọc Mình Tâm
Bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn
- Alô ! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan , cậu bị cảm
- Đến sáu chiều , qua nhà đón cậu hai đứa !
- Viết vào
-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét
- Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học
Rút kinh nghiệm: