- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất vă[r]
(1)TUẦN 24 TIẾT 90
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT NS: 25/02/19
NKT:1/03/1 MA TRẬN Mức độ Lĩnh vực nội dung
Nhận biết Thông
hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Tổng số
I Đọc hiểu
- Ngữ liệu: Văn
- Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: văn văn xi
Nhận biết câu rút gọn, câu đặc biệt, trạng ngữ
Hiểu tác dụng câu đặc biệt, câu rút gọn, trạng ngữ
Vận dụng Câu rút gọn, câu đặc biệt, trạng ngữ - Hình thức kiểm
tra - Số câu - Tỉ lệ
- Hình thức kiểm tra
- Số câu - Tỉ lệ
* TNKQ 4 20% * TL 1
1 10% * TNKQ 2 10% * TL 1 10% *TL 1 10%
II Tạo lập văn bản
Viết đoạn văn theo chủ đề có dùng trạng ngữ
- Hình thức kiểm tra
- Số câu - Tỉ lệ
*TL 1 40% Cộng số câu
Tổng số điểm
(2)Trường : Họ,tên : Lớp :
KIỂM TRA TIẾT TIẾNG VIỆT Ngày kiểm tra: / /2020
Tuần: 22 Tiết: 83
Điểm Nhận xét thầy cô
I.ĐỌC – HIỂU:(5 điểm )
Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới:
Đêm Thành phố lên đèn sa Màn sương dày dần lên, cảnh vật mờ đi trong một màu trắng đục Tôi một lữ khách thích gian hồ với hồ thơ lai láng, tình người nồng hậu bước xuống một thuyền rồng, có lẽ thuyền này xưa kia chỉ dành cho vua chúa Trước mũi thuyền là một không gian rộng thoáng để vua hóng mát ngắm trăng, giữa là một sàn gỗ bào nhẵn có mui vòm được trang trí lộng lẫy, xung quanh thuyền có hình rồng và trước mũi là một đầu rồng muốn bay lên Trong khoang thuyền, dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam. Ngoài còn có đàn bầu, sáo và cặp sanh để gõ nhịp.
(Ca Huế sông hương- Hà Ánh Minh) 1.Phần trắc nghiệm khách quan (2điểm)
Câu 1:Em hãy đọc câu đoạn văn cho biết mặt cú pháp loại câu gì ?( 0,5 điểm)
A Câu cảm thán B Câu rút gọn C.Câu đặc biệt D.Câu nghi vấn Câu 2: Cho biết tác dụng câu vừa tìm ?( 0,5 điểm)
Câu 3:Xác định trạng ngữ đoạn văn nêu ý nghĩa trạng ngữ ? (0,5 điểm)
Câu 4: Câu câu đặc biệt? Nêu tác dụng câu đặc biệt đó? (0,5 điểm) A Ơi chích chòe ! B Bà em ớm rời
C Chim đừng hót nữa D Lặng cho bà ngủ 2 Phần câu hỏi trả lời ngắn : (3 điểm)
Câu 1:Xác định câu rút gọn khôi phục lại câu rút gọn mỗi đoạn trích sau ? (2 điểm)
a/ Thôi đừng lo lắng Cứ Trời phù hộ lão Mụ già sẽ nữ hoàng b/ Quan lớn đỏ mặt tía tai quay quát rằng:
Đê vỡ rồi! Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ơng bỏ tù chúng mày! Có biết không ?
Câu 2: Em hãy đặt câu đặc biệt có tác dụng liệt kê, thơng báo sự tồn tại sự vật hiện tượng (1điểm)
II TẠO LẬP VĂN BẢN (5 điểm)
(3)BÀI LÀM
(4)HƯỚNG DẪN CHẤM I.Hướng dẫn chung.
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích những viết có ý tưởng riêng giàu chất văn
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm; tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm rằng đạt điểm tối đa làm còn những sơ suất nhỏ
(5)ĐÁP ÁN ĐIỂM
I.ĐỌC-HIỂU
( điểm)
1 Phần TNKQ:
Câu 1: C 0,5
Câu 2: Xác định thời gian 0,5 Câu 3: Trong khoang thuyền - Chỉ nơi chốn 0,5 Câu 4: A – bộc lộ cảm xúc 0,5
2 Phần trả lời ngắn
Câu a/:- Thôi đừng lo lắng CN - Thôi ông lão đừng lo lắng
-Cứ CN - Ông lão cứ
1,0
Câu b/:Có biết khơng ? CN – Chúng mày có biết không?
1,0 Câu 2: Học sinh đặt câu đặc biệt có tác dụng liệt kê,
thơng báo sự tồn tại sự vật hiện tượng
1,0
II TẠO LẬP VĂN
BẢN (5 điểm)
Tiêu chí Điểm *Yêu cầu chung:
Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ xây dựng đoạn văn
Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ
*Yêu cầu cụ thể:
a.Cấu trúc đoạn văn: Đoạn văn có câu chủ đề (luận điểm) các câu đoạn đuợc liên kết chặt chẽ, sử dụng trạng ngữ phù hợp
0,5
b.Vấn đề cần trình bày:Sự giàu đẹp tiếng Việt. 1,0 c.Diễn đạt trôi chảy, sử dụng có liên kết trạng ngữ.) 1,0 d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy
nghĩ sâu sắc vấn đề sự giàu đẹp tiếng Việt
0,5 e.Phân tích tác dụng của trạng ngữ đoạn 1,5 f Chính tả, dùng từ, đặt câu: Bảo đảm chuẩn chính tả,
ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt dùng dấu câu phù hợp
(6)