Sáng kiến kinh nghiệm phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mau giáo tại trường

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Tai nạn, thương tích nước ta trở thành vấn đề xúc tồn xã hội Cơng tác phịng, chống tai nạn,thương tích sở giáo dục khơng có tác động tới sức khoẻ tính mạng trẻ lứa tuổi nhà trẻ, mẫu giáo, học sinh, sinh viên mà yếu tố đảm bảo phát triển giáo dục tồn diện Tai nạn thương tích trẻ em (do tai nạn giao thông, đuối nước, bỏng, ngã, bạo lực gia đình, xã hội tự tử ) thứ "họa bất kỳ" mà không mong muốn Nhằm góp phần hạn chế tai nạn thương tích, đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ sở giáo dục mầm non, học sinh, sinh viên cán công chức ngành giáo dục đào tạo Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu: sở giáo dục tăng cường cơng tác phịng, chống tai nạn thương tích Để thực nghiêm túc, có hiệu “Chính sách quốc gia phịng, chống tai nạn thương tích” Tuy nhiên, nhìn vào thực tế số tai nạn thương tích trẻ em gia tăng, chúng tơi nhận thấy, phần lớn ca tai nạn thương tích đau lịng trẻ thường bắt nguồn từ bất cẩn hiểu biết người lớn Tai nạn thương tích ln dình dập quanh ta trẻ nhỏ giáo viên mầm non cần tìm hiểu trang bị cho thân kiến thức xác cách phịng tránh tai nạn thương tích để có biện pháp phịng tránh cách có hiệu Và biện pháp giáo viên ln bên cạnh để loại trừ nguy hiểm quanh trẻ, trang bị kiến thức cần thiết đơn giản phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Giáo dục trẻ biết cách phịng tránh tai nạn thương tích việc làm quan trọng khơng dễ dàng giáo viên cần trang bị kiến thức cho thân, cần tích hợp cách hợp lý vào tất hoạt động (vui chơi, học tập, dạo ) cho trẻ lúc yêu cầu Thực tế hàng ngày trẻ tham gia nhiều hoạt động trẻ biết học, ăn chơi theo ý thích thân trẻ, điều nguy hại trẻ thành viên tham gia vào chiến trống lại tai nạn thương tích, nhiệm vụ trường mầm non trang bị cho trẻ hiểu biết cách phòng tránh sồ kỹ đơn giản để trẻ biết tự bảo vệ cần thiết Bản thân giáo viên nên muốn chung tay nhà trường phòng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ, từ thơi thúc tơi nghiên cứu tìm “Một số biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non” Mục đích đề tài Tìm nhiều biện pháp phịng tránh đảm bảo an toàn cho trẻ lúc nơi Đối tượng nghiên cứu đề tài Các biện pháp đảm bảo an toàn cho trẻ nhằm nâng cao kiến thức kỹ tự phục vụ bảo vệ thân cần thiết, hình thành nhân cách ban đầu, kỹ sống cho trẻ từ trường mầm non Phạm vi áp dụng Lớp 4, tuổi Trung Tâm - Trường Mầm non Cam Cọn PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Nội dung phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu yêu cầu quan trọng, giáo viên cần xây dựng hoạt động thơng qua q trình phát triển tâm sinh lý trẻ, đặc biệt trình nhận thức trẻ Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh tai nạn thương tích việc làm quan trọng không dễ dàng Trước hết giáo viên cần trang bị cho thân hiểu biết xác tai nạn thương tích (khái niệm, nguyên nhân, cách phịng tránh, cách xử lý…) có hiểu biết rõ dàng giáo viên cần tích hợp, lồng ghép cách hợp lý vào tất hoạt động (học tập, vui chơi, ) cho trẻ lúc, cách yêu cầu Tai nạn thương tích ln rình rập quanh ta xảy lúc, nơi, lứa tuổi tập trung nhiều lứa tuổi mầm non Vì độ tuổi thể trẻ non yếu, sức đề kháng kém, sở thích trẻ hay tò mò, hiếu động nên việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trường mầm non khơng thực thường xuyên bắt đầu từ lứa tuổi nhà trẻ tạo nề nếp, thói quen kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mà hình thành kỹ sống cho trẻ Thực tế hàng ngày trẻ tiếp xúc, tham gia nhiều hoạt động trường, nơi lớp, ngồi sân trường: Hay nói cách khác nhu cầu hàng ngày trẻ học tập vui chơi nơi Nhưng trẻ biết thích chơi theo cách mình, điều nguy hại trẻ chưa hiểu yếu tố tác động bên ngồi gây nguy hiểm đến bạn thân Chính nhiệm vụ trường mầm non trang bị cho trẻ hiểu biết “tai nạn thương tích cách phịng tránh tai nạn thương tích” Để trẻ tiếp thu kiến thức đó, giáo viên cần nắm bắt tình đặc điểm môi trường xung quanh trẻ Như việc tuyên truyền phịng tránh tai nạn thương tích đạt hiệu mong đợi Cơ sở thực tiễn 2.1 Thuận lợi Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện sở vật chất, tình thần Hàng năm ban giám hiệu nhà trường tổ chức lớp tập huấn cử giáo viên học lớp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Ngồi tài liệu chun mơn nhà trường cịn trang bị đầy đủ tài liệu cách phịng tránh tai nạn thương tích cho giáo viên Học sinh nhanh nhẹn có nề nếp 2.2 Khó khăn 90% phụ huynh làm nghề nơng bn bán tự nên chưa có thời gian quan tâm, ý kiến thức an tồn cho trẻ, biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 10% phụ huynh cán cơng nhân viên nhà nước, có kiến thức phịng tránh tai nạn thương tích nhiều thời gian cho cơng việc Nắm bắt tình hình thực tế tơi biết kiến thức phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lớp nhà trẻ khó để phụ huynh nắm bắt cho trẻ ghi nhớ nhà Xong có bố mẹ bận cơng việc nên có thời gian trò chuyện với việc tự bảo vệ cách nhận biết nguy hiểm xung quanh mình… Đây hạn chế việc giúp trẻ phóng tránh tai nạn thương tích gia đình Biện pháp thực hiện Từ buổi tập huấn trường phòng giáo dục tổ chức, từ tài liệu nhà trường cung cấp, quy định sở giáo dục nội quy nhà trường kinh nghiệm thân trạng sở vật chất môi trường học tập đúc kết số kinh nghiệm, biện pháp để đảm bảo an toàn cho trẻ đây: Biện pháp 1: Thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm Trẻ đến trường tham gia vào hoạt động học chơi Trong hoạt động chơi học lúc có đồ dùng để trẻ tương tác, khám phá trải nghiệm Và ngày lớp trẻ hoạt động mà đồ chơi coi hoạt động khơng thành cơng qua nói nên tầm quan trọng đồ chơi cần thiết cho trẻ Bên cạnh thời gian trẻ tiếp xúc với đồ chơi ngày nhiều, phải thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Giáo viên phải thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Những đồ chơi bị hư hỏng trở nên sắc nhọn nguy hiểm Cơ thể trẻ non yếu, da mỏng manh trẻ dễ bị trầy sước chơi dễ gây nguy hiểm cho trẻ đứt tay, xước da Vật sắc nhọn làm nguy hiểm đến mắt chảy máu thể trẻ Những đồ chơi nhỏ sâu hột hạt, hoa hoạt động góc với đồ vật nhỏ trẻ chơi cô cần ý quan sát tránh để trẻ đưa vào miệng Khi chơi xong cô cần cất dọn cẩn thận không để trẻ tự ý lấy chơi Song song với việc loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm giáo viên phải cẩn trọng với đồ dùng cô như: Dao, kéo, thước kẻ, súng bắn keo nến… dùng song phải cất gọn nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với trẻ Báo với Ban giám hiệu lớp có đồ dùng, đồ chơi bị hỏng để thay đồ dùng đồ chơi đảm bảo an tồn có đồ chơi cho trẻ kịp thời Bên cạnh đó, tơi tích cực làm đồ dùng đồ chơi tự tạo để trẻ hoạt động mà không gây ảnh hưởng đến thể trẻ Với đồ dùng tự tạo trẻ hứng thú tạo cho trẻ cảm giác an toàn Kết quả: Việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm hàng ngày việc dễ làm đơn giản giúp phịng tránh tai nạn thương tích dị vật đường thở cho trẻ hiệu trẻ mẫu giáo, nhờ việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng đồ chơi nguy hiểm đồ dùng đồ chơi lớp tơi ln đảm bảo an tồn cho trẻ Lớp tơi khơng có trường hợp bị tai nạn bị hóc sặc, trầy sước đồ chơi hư hỏng hay đồ chơi nhỏ Biện pháp 2: Xây dựng môi trường lớp học an toàn Trong lớp học góc trang trí, xếp đồ dùng gọn gàng Có nhiều đồ dùng tự tạo để trẻ chơi học tập Sân chơi có nhiều vết nứt nhà trường cho sửa chữa để trẻ có khoảng sân chơi an toàn Đồ dùng đồ chơi trời bố trí hợp lý với trẻ Các đồ dùng, đồ chơi trẻ sử dụng thường xuyên Nhà vệ sinh q trình sử dụng cịn nước đọng gây nguy hiểm cho trẻ, nhà trường lưu tâm ý, nâng cấp lại sàn vệ sinh, xử lý vũng nước đọng Giờ sàn nhà vệ sinh ln róc nước, khơ thống để trẻ lại khơng bị ngã Khu vực nhà bếp xây dựng cách xa khu vực lớp học để tránh ảnh hưởng khói bếp tiếng ồn ảnh hưởng tới trẻ Bể nước xa khu sân chơi lớp học, ln đậy lắp, khóa cẩn thận Kết quả: Từ điều kiện sở vật chất ban đầu nhiều khó khăn Ban giám hiệu nhà trường đề xuất ý kiến lên cấp để nâng cấp, cải tạo dành nhiều công sức kết hợp giáo viên phụ huynh nâng cấp sửa chữa kịp thời hư hỏng nhỏ để nhà trường có mơi trường lớp học đẹp đảm bảo an toàn cho trẻ Thực tế chứng minh cách thực tốt biện pháp xây dựng trường học an tồn lớp tơi khơng có trẻ xảy tai nạn thương tích nói riêng tồn trường nói chung Biện pháp 3: Giáo viên giám sát trẻ lúc, nơi Trẻ lứa tuổi mẫu giáo nhỏ nên giáo viên khơng để bé chơi dù tích tắc Trẻ lứa tuổi mẫu giáo phải luôn chăm sóc, trơng coi người có trách nhiệm Cô giáo phải thường xuyên theo dõi, bao quát cháu lúc nơi, hoạt động Luôn để mắt đến trẻ lúc, nơi tuổi mầm non trẻ hiếu động muốn khám phá đồ vật xung quanh tất khả mình: Mắt nhìn, tay sờ ngậm vào miệng để nếm thử Vì mà trẻ thường mắc phải tai nạn đường hô hấp hít nuốt phải dị vật Hoạt động học: Thường gây tai nạn ảnh hưởng tới phát triển trẻ Trẻ đùa nghịch chọc bút vào mặt nhau, vào mắt Nhất với hoạt động sử dụng đất nặn cần ý không đẻ trẻ nghịch đất nặn nhét vào tai, mũi nguy hiểm Không sử dụng loại chai, lọ đựng thuốc, đựng màu độc hại làm đồ chơi cho trẻ Giáo viên ln lồng ghép, tích hợp giáo dục an toàn cho trẻ chủ đề, lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích vào chương trình giáo dục Cho trẻ làm quen với biển cấm, biển báo nguy hiểm, cảnh báo đồ vật gây nguy hiểm nơi nguy hiểm trẻ khơng đến gần Hoạt động ngồi trời: Trong chơi ngồi trời, trẻ ham chơi nên gặp tai nạn như: Chấn thương phần mềm, rách da, gãy xương nguyên nhân thường trẻ đùa nghịch, xô đẩy gây chấn thương Ngồi ra, trẻ cịn chơi đùa cầm gạch, sỏi, đá ném chạy nhảy va vào bậc thềm gây chấn thương Vì trước cho trẻ hoạt động ngồi trời ý đếm trẻ, kiểm tra khu vực sân trẻ quan sát có chủ đích Khơng để trẻ chơi gần bụi rậm, nơi có tổ ong, tổ kiến để đề phịng rắn cắn, ong đốt, kiến cắn Loại bỏ vật sắc nhọn kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt, đá, sỏi khỏi nơi vui chơi trẻ, phải bao quát bên trẻ để đảm bảo trẻ vui chơi mà an toàn Hoạt động ăn: Vào ăn trẻ hiếu động háu ăn thức ăn mang từ nhà bếp lên cịn nóng cần để nguội bớt chia bàn cho trẻ Kiểm tra thức ăn trước cho trẻ ăn, uống Tránh cho trẻ ăn thức ăn, nước uống cịn q nóng Khơng ép trẻ ăn, uống trẻ khóc, trẻ vừa ăn, vừa cười đùa trẻ khóc mà cố ép trẻ ăn, uống dễ gây sặc cho trẻ Vì cô phải để trẻ ăn tâm trạng thật thoải mái, không cố ép trẻ Khi ăn cần cho trẻ ăn tư ngồi, nhắc trẻ ăn từ từ, nhai kỹ Giáo dục trẻ ăn không vừa ăn, vừa đùa nghịch, nói chuyện dễ bị sặc, nghẹn Hoạt động ngủ: Khi trẻ chuẩn bị lên giường giáo viên ý xem trẻ ngậm thức ăn miệng không, kiểm tra tay, túi quần áo xem có vật nhỏ lạ, loại hạt, kẹo cứng, đồ chơi người trẻ tránh trường hợp ngủ trẻ trêu ghẹo nhét vào miệng, mũi, tai để dị vật rơi vào đường thở gây ngạt thở Phòng ngủ phải thơng thống tránh trường hợp trẻ ngủ trẻ hít phải khí độc từ nguồn gây nhiễm không dễ bị ngộ độc Giáo viên bao quát trẻ không để trẻ ngủ lâu tư nắm sấp xuống đệm, úp mặt xuống gối thiếu dưỡng khí gây ngạt thở Vào mùa đơng phải giữ ấm cho trẻ, ngủ phải dải xốp, đắp chăn ấm để trẻ không bị lạnh Kết quả: Bằng việc thường xuyên giám sát, gần trẻ loại bỏ hết tai nạn xảy Đồng thời trẻ lớp nhận biết số nguy gây nguy hiểm cho thân biết cách phòng tránh Biện pháp 4: Tự học tập, bồi dưỡng nâng cao kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Bồi dưỡng kiến thức, kỹ phòng, chống xử lý tình tai nạn xảy cho đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng đặc biệt Giáo viên lực lượng trực tiếp thực hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Hơn hết giáo viên phải người nắm vững kiến thức, kỹ phịng, chống xử lý tình tai nạn xảy với trẻ để thực tốt cơng tác Nếu giáo viên khơng bồi dưỡng thường xun khơng thể có kiến thức khó xử trí tình tai nạn xảy với trẻ Các nội dung kiến thức cần tập huấn tìm hiểu như: Hiểu mơi trường an tồn trẻ mầm non Phịng tránh tai nạn thương tích thường gặp Phịng tránh dị vật tai mũi họng Phòng tránh tai nạn ngộ độc Phòng chống đuối nước cho trẻ Phòng chống cháy, nổ, bỏng, điện giật Phòng tránh tai nạn giao thơng Phịng tránh động vật cắn Mục đích biện pháp đưa nhằm giúp cho giáo viên có kinh nghiệm, kỹ phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ Giúp giáo viên có ý thức đề phòng, kiểm tra yếu tố nguy xảy tai nạn cách thường xuyên, để có biện pháp khắc phục kịp thời, có hiệu Xác định nguyên nhân chủ quan khách quan xảy tai nạn cho trẻ, để từ tìm biện pháp khắc phục, giải hữu hiệu Giúp giáo viên có kiến thức sâu rộng số loại dịch bệnh số tai nạn thường xảy với trẻ Giáo viên người trực tiếp chăm sóc trẻ lớp, bồi dưỡng kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ quan trọng Ngồi việc tham gia đầy đủ vào buổi tập huấn nhà trường Phòng Giáo dục tổ chức giáo viên cần nghiên cứu sách báo Thực nghiêm túc có chất lượng nội dung giáo dục phịng, tránh tai nạn, thương tích Bộ quy định chương trình mơn học Cần trọng việc trang bị kiến thức hình thành kỹ phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Giáo viên phải tham gia lớp tập huấn Y tế để nâng cao kiến thức vế cách sơ cứu kịp thời trẻ không may gặp tai nạn Giáo viên phải tập huấn kiến thức kĩ phịng xử trí ban đầu số tai nạn thường gặp sặc, bỏng, gãy xương… Hằng năm, nhà trường cần phối hợp với y tế địa phương tập huấn, nhắc lại cho giáo viên nội dung Kết quả: Từ buổi tập huấn hữu ích tài liệu mà nhà trường cung cấp thân tự nâng cao kiến thức phịng tránh tai nạn thương tích biết cách xử lý kịp thời tai nạn không may xảy đến với trẻ Biện pháp 5: Tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh Ngồi cơng tác tun truyền loa đài, hiệu, tranh áp phích, tờ rơi… cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ cơng tác tun truyền với phụ huynh học sinh biện pháp quan trọng Cần nhắc nhở tuyên truyền cho phụ huynh thực biện pháp an tồn cho trẻ, để phịng tránh tai nạn cho trẻ xảy gia đình, đường đến trường đón trẻ từ trường nhà Tuyệt đối khơng đẻ trẻ nhỏ đón Vì đa phần phụ huynh bận, nên giáo viên thường tranh thủ trao đổi vào đón trả trẻ cách phịng tránh tai nạn thương tích nhà khuyến khích phụ huynh dán cảnh báo nguy hiểm ổ điện, để vật dụng gây nguy hiểm lên cao, nơi quy định loại dao kéo, phích nước, loại thuốc…thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm nhà, kiểm tra quần áo trước mặc cho trẻ tránh trường hợp có trùng bám vào phơi lại mặc cho trẻ khiến trẻ ngứa ngáy khó chịu Nhắc phụ huynh cẩn thận cho trẻ ăn loại có hạt, loại thạch, kẹo cứng…Điều quan trọng phải giám sát trẻ để chắn ln đảm bảo an tồn tuyệt đối Tuy nhiên để việc cung cấp kiến thức hiệu quả, dễ nhớ nên làm tờ thông báo số cách phịng tránh tai nạn thương tích đơn giản góc tuyên truyền Ở dán hình ảnh đẹp, dễ bắt mắt nên phụ huynh lưu tâm đọc ngày Cơng tác tun truyền phịng tránh tai nạn thương tích với phụ huynh việc vừa dễ lại vừa khó, dễ cơng việc hàng ngày giáo viên, khó giáo viên phải có lời nói thuyết phục, biết chọn lọc nội dung tuyên truyền thiết thực, thu hút phụ huynh để phụ huynh dễ hiểu dễ thực Kết quả: Biện pháp tuyên truyền kết hợp với phụ huynh lớp giúp giáo viên phụ huynh hiểu hơn, từ giúp giáo viên thuận lợi việc giáo dục trẻ tránh nơi nguy hiểm, khơng an tồn với trẻ Và n tâm cơng tác phịng tránh tai nạn nhà phụ huynh có kiến thức cách phịng tránh tai nạn họ biết điều nên làm Giáo viên phối hợp với phụ huynh việc làm cần thiết tạo cho trẻ mơi trường an tồn sức khỏe, tâm lí thân thể Kết quả đạt Sau năm thực biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích, tơi thu kết sau: 10auk hi áp dụng STT Nội dung Kiến thức trẻ Hiểu biết phụ huynh Môi trường lớp học Mơi trường ngồi lớp học sáng kiến (%) 90% 95% 98% 99% PHẦN 3: KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết luận chung Đảm bảo an toàn cho trẻ việc làm cần thiết vô quan trọng hàng ngày tất người Bản thân giáo viên mầm non, người mẹ hiền thứ trẻ, tơi ln tìm tịi tạo mơi trường vui chơi học tập tập đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Tôi xác định nhiệm vụ quan trọng phải khắc phục khó khăn chuẩn bị cho trẻ không gian, môi trường, đồ dùng, đồ chơi đủ cho trẻ hoạt động hẳng ngày mà đảm bảo tính khoa học hoạt động an tồn trẻ Qua việc thực áp dụng biện pháp thấy trẻ vui chơi thỏa thích, thỏa nhu cầu tìm hiểu giới xung quanh trẻ mà giới khơng có nguy hiểm với trẻ Những nguy hiểm mà khả trẻ phịng tránh qua dạy cô mà trẻ đúc kết Từ cơng văn Phịng, Sở giáo dục nội quy nhà trường triển khai biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích trường học nhằm mục đích giúp người biết cách phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, tránh điều đáng tiếc xảy ra, đảm bảo an toàn người tài sản Biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ hoạt động tổng hợp địi hỏi gia đình nhà trường, giáo viên phụ huynh tham gia Giúp trẻ hiểu tầm quan trọng việc phịng tránh tai nạn thương tích, góp phần xây dựng kinh tế xã hội đất nước Những chủ nhân tương lai cần giáo dục tốt để hình thành thói quen, kỹ tự bảo vệc Đây tránh nhiệm lương tâm, phấn đấu cho công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Một xã hội trật tự, kỷ cương, văn minh đại Bài học kinh nghiệm Trong suốt trình nghiên cứu thực đề tài rút số học kinh nghiệm sau: Cô giáo phải tận tâm, tận lực với nghề, thường xuyên theo dõi, giám sát trẻ để kịp thời phịng tránh tai nạn xảy Giáo viên phải lên kế hoạch cụ thể, có biện pháp khắc phục phù hợp với tình hình lớp học Phải theo dõi sát sao, đánh giá kịp thời việc làm để có điều chỉnh kịp thời Phải có quan tâm, ủng hộ đạo kịp thời ban giám hiệu, tạo điều kiện tinh thần vật chất cho giáo viên thực Phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để đến thống việc phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Luôn giáo dục lồng ghép nội dung dạy trẻ kiến thức cách phòng tránh, nhận biết nguy gây tai nạn cho thân để trả tự biết bảo vệ thân cần thiết Từ kinh nghiệm tơi thỏa mãn nhu cầu học tập, vui chơi trẻ mà vần đảm bảo an toàn lúc, nơi cho trẻ góp phần vào việc “Xây dựng trường học an tồn” đẩy mạnh cơng xã hội hóa giáo dục cịn gặp nhiều khó khăn địa phương Khuyến nghị, đề xuất Nhìn lại quãng thời gian thực đề tài: “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo trường” mạnh dạn đề xuất khuyến nghị số vấn đề sau: Đề nghị Ban giám hiệu nhà trường tham mưu với cấp lãnh đạo nâng cấp cải tạo sở vật chất, xây thêm số phòng chức phòng khiếu, phòng thể chất để trẻ rèn luyện thể chất môi trường rộng rãi, an tồn Xây dựng phịng cứu hỏa xa lớp học, khu nhà bếp hiệu riêng biệt Xây khu nhà vịm chống nắng để khơng gian hoạt động trời cho trẻ rộng Trên kinh nghiệm áp dụng suốt năm học vừa qua mong đóng góp cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp góp ý để đề tài “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo trường” tơi đầy đủ hồn thiện XÁC NHẬN CẤP CÓ THẨM QUYỀN Cam Cọn, ngày 09 tháng 04 năm 2018 Người báo cáo Lê Hoàng Ngọc Sáng ... tâm, ý kiến thức an tồn cho trẻ, biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 10% phụ huynh cán cơng nhân viên nhà nước, có kiến thức phịng tránh tai nạn thương tích nhiều thời gian cho cơng... thân biết cách phòng tránh Biện pháp 4: Tự học tập, bồi dưỡng nâng cao kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Bồi dưỡng kiến thức, kỹ phòng, chống xử lý tình tai nạn xảy cho đội ngũ... phòng tránh tai nạn thương tích cho trường mầm non khơng thực thường xuyên bắt đầu từ lứa tuổi nhà trẻ tạo nề nếp, thói quen kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mà hình thành kỹ sống cho