Giải thích: do không khí ở bên dưới tấm bìa đã đẩy tấm bìa lên, làm cho tấm bìa díng vào cái ly nên nước không chảy ra ngoài được (không phải do nước kéo bìa).. Nhóm 3:.[r]
(1)GIÁO ÁN Mơn: MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH
Đề tài : Trị chuyện với trẻ khơng khí quanh ta I. Mục đích yêu cầu:
Trẻ hiểu khái niệm: khơng khí quanh qua thực nghiệm
Khái niệm: óc quan sát, suy đốn, tìm tịi, ham học hỏi, thao tác (phân tích, so sánh), khả diễn đạt lưu loát
Giáo dục: ý thức bảo vệ bầu khơng khí lành II. Chuẩn bị:
Cô: Hai chai nước màu xanh, đỏ, Hai chai thuỷ tinh có hai phễu, chai bị dán kín đất sét nặn., Một đũa, khay, hộp giấy, chai dầu thơm
Trẻ: Một thau nước màu , Một ly thuỷ tinh, Chữ nhựa , Mút bitis, Khăn lau, Một thau, Một ly thuỷ tinh, Bìa cứng, Nước ca, Khăn lau
III. Ti n trình:ế
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Hát + giới thiệu - Đốn: có hộp?
- Mở hộp cho trẻ xem giải thích Trong hộp chứa đầy khơng khí
Theo khơng khí nào? có nhìn thấy, có sờ vào khơng?
Giải thích đặc tính khơng khí: khơng nhìn thấy được, khơng có hình dạng, nhiên ta cảm nhận
- Tổ chức thí nghiệm: “chiếc phễu kỳ lạ”
Hai chai có hai phễu xanh đỏ có khác nhau? Cơ đổ nước vào hai chai có nhận xét gì? Tại lại vậy?
Cơ giải thích: chai có chứa khơng khí, nhốt khơng khí chai cách lấy đất nặn bịt kín miệng chai nên khơng khí khơng ngồi Trong chai chứa khơng khí nước khơng vào chai
Lấy que đâm lỗ miệng chai, nước chảy xuống, khơng khí bay ngồi
- Chơi trị chơi: “bắt khơng khí”. - Kết nhóm: nhóm
- Yêu cầu:
Nhóm 1: úp ly ngược lại vào thau nước xem có tượng Nhóm 2: cho nước vào ly dùng bìa đạy lại úp ly xuống xem có
gì xảy
- Cơ mời bạn nhóm 2,3 qua xem bạn nhóm làm thí nghiệm giải thích
Nhóm 1:
Theo ly có chứa nước khơng? Tại biết? Vì nước không vào ly?
Trong ly chứa nhiều khơng khí khơng chứa nước
Cơ nghiêng ly, khơng khí ngồi, nước (bong bóng lên) vào đầy ly
Nhóm :Mời trẻ qua nhóm xem thí nghiệm. Tại nước khơng chảy bên ngồi được?
Giải thích: khơng khí bên bìa đẩy bìa lên, làm cho bìa díng vào ly nên nước khơng chảy ngồi (khơng phải nước kéo bìa)
Nhóm 3:
Theo bong bóng lại to lên? Chơi trị chơi
- Kết luận: khẳng định lại đặc tính khơng khí là: khơng nhìn thấy được , khơng có hình dạng ngửi qua mùi thơm hoa, dầu thơm, mùi thức ăn Nêu ý nghĩa khơng khí người giáo dục trẻ ý thức bảo vệ bầu khơng khí lành
- Kết thúc học.
Trẻ đoán nhiều thứ
Mỗi trẻ ý kiến
Trẻ trả lời sau quan sát
Trẻ nêu ý kiến: chai nước vào được, chai nước đọng lại phễu
Trẻ chơi cô Trẻ kết nhóm đếm
Trẻ chia nhóm tự làm thí nghiệm nhỏ
Trẻ nêu lên ý kiến
Trẻ nêu lên ý kiến
(2)