Bai 52 phan xa khong dieu kien va phan xa co dieu kien 8a

TIẾT 54: Bài 52: I Phân biệt phản xạ có điều kiện phản xạ không điều kiện II Sự hình thành phản xạ có điều kiện III So sánh tính chất phản xạ có điều kiện phản xạ không điều kiện Phiếu học tập số 1: Quan sát số hình ảnh lựa chọn đáp án tương ứng Phân chia chúng thành nhóm : phản xạ sinh có phản xạ hc c H.a H.b Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại i nắng mặt đỏ gay, må h«i v· H.c Qua ng· tư thÊy đèn đỏ vội dừng xe trớc vạch kẻ H.d H.e Chẳng dại gỡ mà chơi đùavới lửa Em tập viết 1-c ; 2-d ; 3-a ; 4-e ; 5-b A phản xạ sinh có ( ); B.phản xạ học (1, 3,4, 5) Cho bieát phản xạ sau thuộc loại phản xạ ? Bú tay trẻ em Bụi bay đường dùng tay che mũi Cá heo làm xiếc Cá heo đội bóng * Nhà sinh lý học thần kinh người Nga I.P Paplôp Nhà sinh lý học thần kinh người Nga Ivan Petrovich Paplov _ người sáng lập lí thuyết hoạt động thần kinh cấp cao Ông người nghiên cứu não phương pháp thực nghiệm khách quan , người đưa nhận định :”Mọi hoạt động hành vi phản xạ” Quan sát hình mô tả thí nghiệm Paplop Đường liên hệ tạm thời Phản xạ có điều kiện hình thành PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Hãy lựa chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống: khơng điều kiện, tác động, có điều kiện, lặp lặp lại, kết hợp, xảy ra, đường liên hệ tạm thời - Điều kiện để thành lập PXCĐK : +Phải có ……(1)…… kích thích có điều kiện với kích thích (2)…… +Kích thích có điều kiện phải …(3)………… trước kích thích khơng điều kiện thời gian ngắn Q trình kết hợp phải …(4)…………… nhiều lần + Thực chất việc hình thành phản xạ ……(5).……… hình thành ….………(6)… …… …… nối vùng vỏ não lại với - Điều kiện để thành lập PXCĐK : +Phải có ……Kết hợp…… kích thích có điều kiện với kích thích (2)……Khơng điều kiện +Kích thích có điều kiện phải …(3) xảy ra………… trước kích thích khơng điều kiện thời gian ngắn Q trình kết hợp phải …(4)…Lặp lặp lại……… nhiều lần + Thực chất việc hình thành phản xạ ……(5).có điều kiện…là hình thành …(6)…đường liên hệ tạm thời nối vùng vỏ não lại vi Bài 52 : phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện II S hỡnh thnh phản xạ có điều kiện 1.Hình thành phản xạ có điều kiện  - Phải có kết hợp kích thích có điều kiện kích thích không điều kiện - Quá trình phải lập lại nhiều - Thựclần chất phản xạ có điều kiện là: hình thành đường liên hệ tạm thời nối vùng vỏ đại não với 2 Ức chế phản xạ có điều kiện Đường liên hệ tạm thời dần Trả lời : Phản xạ tiết nước bọt kích thích ánh đèn không Bµi 52 : phản xạ không điều kiện phản xạ cã ®iỊu kiƯn II Sự hình thành phản xạ có điều kiện 1.Hình thành phản xạ có điều kiện Ức chế phản xạ cóPhản điều kiện xạ có điều kiện dễ không củng cố vào thơng tin SGK nêu ức chế phản xạ có điều thườngDựa xun kiện gì?  C¸c em thảo luận ( theo bàn) suy nghÜ cho biÕt sù hình ý nghĩa: thành chếnghi của phản có điều kiện có ýluôn tha + ảm bảo ức thích cơxạthể với môi trờng nghĩa gỡ đời sống? + Giúp nạn nhân nghiện (ma túy,thuốc lá, game, ) cai nghiện đợc + Hỡnh thành thói quen tËp qu¸n tèt víi ng êi häc tập, lao động bảo vệ môi trờng Bài 52 : phản xạ không điều kiện phản xạ có ®iỊu kiƯn II Sự hình thành phản xạ có điều kiện 1.Hình thành phản xạ có điều kiện Ức chế phản xạ có điều kiện -Lấy ví dụ hình thành PXCĐK thân em trình bày trình thành lập ức chế PXCĐK đó? -Kể tên PXCĐK mà nhà trường hình thành cho học sinh? PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3: Hoạt động cá nhân em hoàn thành phiếu học tập sau: Bảng 52-2 So sánh tính chất PXCĐK PXKĐK Tính chất PXKĐK Tính chất PXCĐK Trả lời kích thích tương 1’ Trả lời kích thích hay kích thích ứng hay kích thích khơng điều có điều kiện (đã kết hợp với kích thích kiện khơng điều kiện số lần) Bẩm sinh 2’ 3’ Dễ không củng cố Có tính chất di truyền, mang 4’ tính chất chủng loại 5’ Số lượng khơng hạn định Cung phản xạ đơn giản 6’ Hình thành đường liên hệ tạm thời Trung ương nằm trụ não, 7’ tủy sống Tính chất PXKĐK Tính chất PXCĐK Trả lời kích thích tương ứng hay kích thích khơng điều kiện 1- Trả lời kích thích hay KT có điều kiện( kết hợp với kích thích khơng ĐK số lần) Bẩm sinh 2-2-?Được hình thành đời sống, qua học tập, rèn luyện 3- ? Bền vững 4- Có tính chất di truyền , mang tính chất chủng loại 3- Dễ không củng cố ? lượng hạn chế 5- Số 5- Số lượng không hạn định 6- Cung phản xạ đơn giản 6- Hình thành đường liên hệ tạm thời 4-4-?Có tính chất cá thể, không di truyền 7- Trung ương nằm trụ não 77- ? Trung ương TK chủ yếu có tủy sống tham gia vỏ não • Mối quan hệ : + Phản xạ KĐK sở để thành lập phản xạ CĐK + Phải có kết hợp kích thích có điều kiện với kích thích khơng điều kiện ( Trong kích thích có điều kiện phải tác động trước kích thích khơng điều kiện thời gian ngắn) TRỊ CHƠI Ơ CHỮ Câu khóa có chữ Đây việc ta nên thực để bảo đảm sức khỏe thực để bỏ thói quen xấu Số 53 == có8có 10 chữ chữ cái, cái, Đây Đây là tên loại phản nhà xạ bác màthể học thực nghe Số Số = có = chữ chữ cái, Đây là tượng chế mà ức chế PX trả có lời ĐK Số Số = Có chữ chữ Số cái, 2= Đây , Đây chữ là cáitừ tính Đây tính chất động chất tác PX vốn lấy có có ĐK chất từ Số 1= chữ Đây việc phải làm lặp lặp lại để hình kể Chanh thí nghiệm tươi PX chấm có muốiĐK tiết chua nước ơibọt chua ởnầy chó ta kích thích từ mơi khơng trường thông củng qua cố hệ thần kinh giúp cho dinh dưỡng hệ sinh ln từ có phản vào xạ thể thành nên đường dây liên hệnước tạm thời tiết nhiều bọt tạo PX có điều kiện CÂU KHÓA HẾT GiỜ Thời gian N H I Ề U L Ă N U Ố D I T R U T Ắ C P A P L B Â M S I P H Ả N X C Ó Đ I Ê Ù Ầ N Y D Ô N Ạ K N G Ề N Ầ N P H I Ệ N Bài tập 1: * Bài tập củng cố: a Tay chạm phải vật nóng rụt lại, đèn sáng chiếu vào mắt đồng tử co lại, thức ăn vào miệng tuyến nước bọt tiết nước bọt b Em bé lọt lòng biết: thở, khóc, cười, bú, ngủ c Một bé gái chưa ăn trái me; trông thấy trái me khơng có phản ứng: thèm muốn, tiết nước bọt Nếu vài lần ăn me, sau cần trơng thấy trái me miệng tiết nước bọt Các trường hợp a, b c thuộc loại phản xạ nào? * Bài tập củng cố: Bài tập 2: Phản xạ thuộc loại phản xạ có điều kiện: a Trẻ sinh ra, mẹ nhét vú vào miệng, trẻ bú sữa b b Trẻ ba tháng tuổi thấy mẹ địi bú c c Trẻ reo mừng nhìn thấy bố mẹ d d Sau vài tháng tuổi trẻ phân biệt được: người lạ, người thân  Các em nhà học 52 Đọc phần “Em có biết” Trả lời câu hỏi cuối Xem trước 53 ... Đường liên hệ tạm thời dần Trả lời : Phản xạ tiết nước bọt kích thích ánh ủeứn seừ khoõng co? ??n Bài 52 : phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện II S hình thành phản xạ có điều kiện 1.Hình... phản xạ ……(5).có điều kiện…là hình thành …(6)…đường liên hệ tạm thời nối vùng vỏ não lại với Bµi 52 : phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiƯn II Sự hình thành phản xạ có điều kiện 1.Hình thành... đội bóng * Nhà sinh lý học thần kinh người Nga I.P Paplôp Nhà sinh lý học thần kinh người Nga Ivan Petrovich Paplov _ người sáng lập lí thuyết hoạt động thần kinh cấp cao Ông người nghiên cứu